總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結了吧,。那么，我們該怎么寫總結呢,？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

初一班主任工作總結第二學期免費篇一

本學期根據(jù)學校工作安排,，我擔任八年級1班的班主任工作。通過幾年的工作實踐,，使我深刻體會到,，要當好一個班的班主任的確不容易。本學期的班務工作中,，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心,。把加強思想品德教育、紀律教育、安全教育,、行為習慣教育作為重點內(nèi)容來開展班主任工作,。

一、認真管理班級,，積極完成學校布置的各項任務,。

從開學我就堅持做到提前到校，每天早自習到班,，查看學生人數(shù)及蛋奶食用情況,。勤下班，勤與學生溝通,，勤做學生工作,、注意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育,。有疑難,、有問題時，及時向有經(jīng)驗的班主任請教處理方法,，平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法,。按時高質(zhì)量的完成校黨支部安排的每一期主題板報。認真組織本班學生參加學校組織的各項活動,，在20xx年春季運動會上,，我班運動員取得了較好成績。本次運動會,，充分的體現(xiàn)了我班學生的團結拼搏精神,。加強了班集體的凝聚力。

二,、特色班級建設

本學期,，在班級建設方面，我班在上一學期小組競賽評比的活動基礎上,，開始啟動我成長,，我快樂的個人競賽評比活動。通過師生共同努力,，取得了一定效果,。從活動評比事項到方案確立實施，都凝結了全體學生的智慧與汗水,。從活動開展情況來看,，大部分學生都能積極配合，看重自己評比結果,。通過每天統(tǒng)計,，兩周一匯總一通報的方法,，調(diào)動了學生的學習積極性，使本班的風氣趨于良性發(fā)展,。少數(shù)學生的不好習慣得到抑制,，正在朝向好的方面發(fā)展。

三,、重視班干部隊伍的建設和管理

班干部是班主任的得力肋手,，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則,，學會塑造自身的班干部形象,，從而樹立威信。通過定期召開班干部會議,，了解班級情況,，加強班干部素質(zhì)教育，了解他們在管理中的困惑,，提出適當?shù)姆椒ㄒ龑?，作為本班的班干部，大都能做到以身作則,，認真組織班級活動,，積極做好各自工作。同時每兩個月進行一次班干部評優(yōu)活動,，并對所評班干部進行適當?shù)木窦拔镔|(zhì)獎勵,，充分調(diào)動了他們管理班集體的積極性。為班級的穩(wěn)定和發(fā)展起到非常重要的作用,。今年在班級管理中,，我放手讓班長參與班級管理，本學期班長管理能力得到了大的提升,，增強了全班學生的班級凝聚力,。為今后的班務工作打下堅實的基礎。

四,、問題與反思

本學期,，班級個別學生學習主動性不強，上進心缺乏,，綜合素質(zhì)評比不重視,，學習積極性差，行為習慣還需進一步養(yǎng)成,。本學期在綜合素質(zhì)分數(shù)統(tǒng)計中,，監(jiān)督不到位,，成績存在不公平，不真實,。管理方法還需要進一步的細化,，爭取做到相對公平真實，真正發(fā)揮好全體學生競賽評比的良好風氣,。

總之,，我將繼續(xù)努力采取恰當?shù)拇胧淖儸F(xiàn)有的班級不足之處,。多想辦法,，力爭把班級建設成為一個“學風濃厚，富有朝氣,，團結進取”的優(yōu)秀班集體,。

初一班主任工作總結第二學期免費篇二

上學期本人擔任班主任工作，在學校整體思想的指導下,，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力,，己經(jīng)形成了班風正，學風濃,，同學之間團結友愛,、刻苦學習、互相幫助,、遵守紀律的良好局面,，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體,。

現(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：

一,、深入了解學生，搞活課堂教學,。

本學期的班主任工作,，為了能很快地了解學生，我深入班級,，每天早來晚走,，坐班聽課，同時通過任課教師及家長,，了解學生方方面面的表現(xiàn),。

作為班主任又是語文老師，利用學科的特點,，在教書的同時,，滲透思想教育，教會學生做人,，養(yǎng)成良好的習慣,。

二,、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理,。

要做好班主任工作,，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作,。

魏書生老師曾說過,，一件事有一百種做法。

因此,，我在工作之余,，認真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐,，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好,。

開學初,，通過沖組建了新的班干部集體，確立了值日班長輪流順序,，利用主題班會,，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施,。

三,、言傳身教，培養(yǎng)學生主人翁意識,。

現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女,，嬌生慣養(yǎng)。

在家里父母根本舍不得讓孩子干活,，因此在學校,、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來,。

每當這個時候,，我就指讓學生把地上的紙撿起來，放入紙簍,。

增強學生的勞動意識,，通過衛(wèi)生委員責任制，加強督促值日生的值日工作,，保持教室的清潔,。

四,、重視對后進生的教育工作

針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助,，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展,。

由于本班男生較多，占全班的三分之二,，一部分男生不但難于管理,，而且學習不刻苦，成績也較差,，所以利用課間,、政教、休息時間找他們談心,，深入細致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃,，和劃分學習小組,，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績。

五,、注重對班主任工作的研究

經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學習和向書本學習,。

本學期己經(jīng)學習了魏書生老師的《班主任工作漫談》和萬瑋的《班主任兵法》兩本書，工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,，總結班主任工作經(jīng)驗,，用科學、合理,、有效的方法指導班級工作,，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

六,、不斷更新教育觀念,，努力提高自己的業(yè)務水平

國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革，啟用課程標準,，教學中必須有新的理念,、運用新的教學方法，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,，才能為學生的終身發(fā)展負責,。

重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,，使每名學生都能得到應有的發(fā)展,。

只有過硬的業(yè)務能力，在學生面前才有威信,，才有利于班級的管理,。

所以樹立終身學習的思想,，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務水平,，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件,。

本學期我不幸“中標”，“榮升”為“主任”了,。

與我,，是打死都不想擔當這個角色的，溫和的性格決定了我不適合這個“職務”,。

但學校安排,，領導“重視”，我只好趕鴨子上架,，硬著頭皮上了,。

可是，工作之后,，我發(fā)現(xiàn)自己這個“小領導”當?shù)迷絹碓接形兜懒恕?/p>

自己的各種能力真的是得到了極好的提高,。

四個班的生物課科任教師加上一個寄宿班的班主任。

原來的我認為自己是個一件事情擺在眼前可以做好,，但兩件事就不中的人,。

這四個班還是四種不同的情況。

其中一個班是尖子班,，孩子們積極活躍，常常會提問一些“稀奇古怪” 的問題,。

當然,，作為老師，無論孩子的問題多么“不可思議”,，都應盡量給他們答案,，幫助或者引導。

陶行知說過“唯有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生,。

”,，孩子一提問題你就不會，就答不上來,，那教師的威信肯定會大打折扣了,。

所以，我要馬不停蹄地學,，只要是課本上的相關知識我都要看,，請教老教師，查閱大學課本,，搜尋百度,，我一定要弄清楚,，給我的孩子們提供更多的知識，更廣的眼界,。

另一個是普班,。

普班的孩子其實挺聰明，就是習慣不好,。

上課趴在桌子上,，壓根不聽講，課下也拖拖拉拉,，不及時完成作業(yè),。

但是這個班的楊老師是“久經(jīng)沙場”的老班任，所以我就向楊老師求救,。

楊老師給了我及時救援,。

只要是我倆不重課，她肯定會關照我,，幫助我“監(jiān)護”課堂,，這使我能把精力都放在教學上。

另外,，課下她還會告訴我一些“整治”“壞孩子” 的“奇招異術”,，時間久了，我也能操控整個課堂了,。

這里我要感謝這些經(jīng)驗豐富的老班任給予我的幫助,，她們把自己的經(jīng)驗教授給我這個新人，著實讓我在巨大工作壓力下體會到溫暖和感動,。

在一個是我的兄弟班---17班,。

17班的班主任是我們一起分配過來49教學的語文老師。

別看人家比我小幾歲,，可無論是管理班級能力,，還是與家長的交流溝通，都是令我望塵莫及的,。

所以,，從她身上我也“偷偷”學了不少“招兒”。

搞笑的是,，我看到17班從來不拉窗簾,，以為是尹尹通過這種方式讓教室里足夠明亮，以防止孩子們犯困,，提高孩子們的學習效率呢,。

于是仿照著做，也不讓我們班學生拉窗簾。

后來一打聽才知道,，不是故意不讓拉窗簾營造學習氣氛,，而是17班沒窗簾，實在沒辦法才這么“湊活”的,。

誒呀,，當時我那個臉紅的呦，什么叫“東施效顰”?這就是了,。

和尹尹搭伙，使我深刻感受到互助,，團結的力量,。

有幾次，由于突發(fā)情況，請家長過來我卻沒有時間接待，都是尹尹幫我解圍,。

因為我們是鄰班,，她又教我們班語文，所以對我班情況很了解,。

尹尹這樣做,，不但使我沒有耽誤課，還讓家長從老師這里得到了有關孩子現(xiàn)狀的必要的信息。

所以,，跟她搭檔,，別的沒有，就是兩個感覺---舒服,，痛快,。

最后要提提16班，也就是我的班,。

擔任班主任工作一個月后,，我的qq簽名就改為“像潑婦進軍”了。

人都說“慈母多敗兒”,，我不愿意成為表面上對學生和顏悅色,，但實際是“誤人子弟”的老師。

雖然說是很不情愿地擔任了這個角色,，但既然做了,，就希望能盡自己的最大努力干好這件事情，管理好這個班,，帶好這56個小東西,。

但20幾年的性格改起來真的很難。

我沖一個學生發(fā)火,，大家沒啥反應,。

理由是“老師，我們沒覺得你生氣啊,，你依舊很溫柔,。

”我一聽，頓時很沒成就感,，折騰了半天,，還是“很溫柔”---氣死我了。

可以說,，從二樓的各位班主任,，尤其是楊老師，張老師這兩位班主任那里我努力學習“不怒自威”,，希望培養(yǎng)一種威懾力,。

但事實證明，我是做不來的,。

那好,，干脆我就走自己的路,。

我面和心善,，孩子們喜歡我，這不違反原則的情況下，我就盡可能與他們“保持友好”,，通過說服,，通過感動來教育他們懷著一顆感恩的心來學習。

班里孩子的家庭情況我基本了解,，孩子犯了錯,，我會首先提及他的爸爸媽媽，引導孩子自我反思,，認識到問題的嚴重性并加以改正,。

當然，對于這種教育方式‘可能其他老師會嗤之以鼻,，但我依舊堅持這條道路,，相信能走出一條適合自己的大道。

這學期我繼續(xù)擔任七(3,、4)班班主任,，轉眼間又一學期即將結束。

經(jīng)過一學期的學習生活,，學生們基本上養(yǎng)成了團結友愛,、互幫互助的好精神，基本能夠保持感恩親情,，立志勤奮,、好好學習的好狀態(tài)。

學習目標明確,，好多孩子養(yǎng)成了好習慣,，不斷提升自己。

但是,，有些問題也不容忽視,，比如有的孩子對學習有畏難情緒，有偏科現(xiàn)象,，有的孩子性格依然有些偏激,。

在心理上需要老師的及時引導才能夠正確地樹立人生觀、社會觀,。

因此,，本學期的工作不僅對于我個人，對于學生來說都是很重要的,。

一,、爭創(chuàng)模范班集體

對于班集體，我一直要求學生要有強烈的集體意識,，把自己的個人行為放到班級中來,，時時刻刻都要注意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象,。

所以，本學期的工作重點就放在爭創(chuàng)模范班集體上,。

具體工作從三方面入手,。

第一，鼓勵并要求學生嚴格遵守《中學生日常行為規(guī)范》,、《班規(guī)制度》,，重點從提高學生樹立文明意識做起，從小事做起,，建立更加良好的行為習慣和心理習慣,。

要求學生力爭做到不遲到、不早退,、不曠課,，積極參加義務勞動，為班爭光,。

養(yǎng)成良好的生活習慣,，保持周圍環(huán)境的`整潔衛(wèi)生，也保持個人的衛(wèi)生和服飾整潔,。

開學初,，及時召開班會，明確本學期的目標,，要求學生樹立強烈的責任感,，要在學習及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進性。

定時召開班委會議,，鼓勵,、培養(yǎng)他們的管理意識和能力，爭取使每個班干部都能勝任自己工作,。

第二,、培養(yǎng)學生在學習中的競爭意識，形成“你追我趕”的比學,、敢學的好風氣,。

學期初，獎勵上學期期末考試中的優(yōu)秀學生以及最有進步的學生,，調(diào)動學生們互不服氣的意識,，使優(yōu)秀學生相互學習，中等學生圍繞優(yōu)秀學生,，較差生圍繞中等生,，形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中,、中幫差”的學習氛圍,。

作為班主任,，我必須充分利用課間和自習課，及時了解學生的學習情況,，進行輔導和督促。

本學期繼續(xù)努力抓成績,，以提高成績?yōu)榧喝巍?/p>

沖擊年級更高的位置,。

一方面，要精力集中在中等偏下的學生身上,，鼓勵他們前進,，另一方面，培養(yǎng)尖子生,。

在數(shù)學方面,，堅持每日練習題，堅持下午改錯,。

在英語方面,，堅持抓基礎知識的落實，組織好早讀,，抓學習方法的改進,。

在語文方面，繼續(xù)用豐富多彩的語文學習形式,，鞏固學生學習語文的熱情,，很抓寫字、基礎知識的落實,。

第三,、融洽師生關系。

經(jīng)過一學期的接觸交往,，我和這個班的學生已經(jīng)非常有感情了,，我相信我真誠的愛和關心，他們是應該能夠體會到的,。

另外,，還要加強和家長的聯(lián)系，爭取家長的配合,，更好地培養(yǎng)學生的行為習慣,。

二、再發(fā)掘培養(yǎng)一支合格的班干部隊伍

通過一年多的鍛煉,，部分學生已經(jīng)具有較強的工作能力,，并且在工作中認真負責，將繼續(xù)重用,，同時發(fā)掘一批新的學生干部,，以舊帶新,，使班里更多的學生了解學校的各項工作，培養(yǎng)更多的學生勝任班級管理,，使大家都能參與到班級管理中來,，作為班級的一個管理者，而不總是被管理者,。

三,、積極配合學校各項工作

結合學校的有關規(guī)定，在日常的學習生活中,，積極完成學校布置的各項工作,，積極組織好各種活動，并利用各種活動增強班級的凝聚力,，讓每一個學生都為班級而自豪,。

四、積極配合任課老師進行有序的教學工作

積極探索新的素質(zhì)教育的途徑,，配合課任教師,，提高學生在各方面的學習興趣，培養(yǎng)獨立學習的能力,，提高整體水平,，建立學風濃、學風正的班風,。

經(jīng)常向任課教師了解學生的學習情況,，以自己的能力配合任課教師給學生更多的輔導。

五,、關愛每一個學生

關愛每一個學生,，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友,，為學生排憂解難,，樹立信心。

教會學生學會生存,，學會與人相處,，學會付出和愛。

,，加強和家長的聯(lián)系,，共同關注孩子的健康成長。

總之,，本學期進一步培養(yǎng)了學生良好的學習習慣,，順利完成了初一各科的學習任務。

大膽放手讓學生自己干了力所能及的事,，并做好組織引導工作,，最大限度的營造了一個守紀,、進取、勤奮的先進班集體,。

初一班主任工作總結第二學期免費篇三

本學期我擔任七年級二班的班主任,這個班共有學生44人,，男生24人，女生20人,，比較活躍,。就小升初入學成績來看，總體素質(zhì)不錯,，數(shù)學偏差。經(jīng)過近一學期的探索,，思考,，我大致弄清了學生情況：接受能力不差，但是學習習慣一般,，頭腦靈活但不深入思考,，好插嘴，好耍小聰明;學習穩(wěn)定性,，意志力明顯不足,，大部分家長監(jiān)督不到位，是個大問題,。

針對這些情況,，開學兩周以內(nèi)，我給自己定下任務,，必須認得熟悉每一位同學,，一個月以內(nèi)，盡快認識并熟悉七年級二班同學,。精批作業(yè),，全面了解學生基本情況。感覺還不錯,。

我們班好多學生都是留守學生,，所以得在學生生活上處處關心他們，幫助他們,。多找他們談心,，使他們有一個健康的身心。我結合學校提出的要求和本班的實際情況,，開展班級工作,，努力提高學生的素質(zhì)，使學生能得到全面的發(fā)展,，我主要做了以下的工作：

由于學生進入了七年級,，有些學生開始出現(xiàn)叛逆心理,，為了更好，更徹底地了解學生,，我做到勤下班級,，多與學生接觸，細心觀察他們的言行舉止,，并制定了“班規(guī)”,，用班規(guī)來規(guī)范學生，發(fā)現(xiàn)班內(nèi)存在一些學生又遲到,，生活散漫,，不愛學習，集體觀念差等現(xiàn)象,，及時想辦法解決,。

不斷的找學生談話，講道理,，使他們的不良行為控制在萌芽之中,。我還把本班分五個組，每個組有6~7個人,，有正,、副兩位組長，制定個人積分表,，每周一評比,，評出最好的一組和最好的一個人。

集思廣益,，找到獎勵的辦法,。從學習、紀律,、儀表,，衛(wèi)生入手加減分,，效果很好,，促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，加強課間,，課上,，課后紀律。發(fā)現(xiàn)問題時,，及時加減分，指出并耐心誘導,。

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務,，就必須相信學生,，解放學生,，利用學生,，發(fā)展學生,。調(diào)動全體學生的積極性,，讓學生參與班級事務的管理,，為了挑選出來的課代表、組長盡快的成熟起來,，充分發(fā)揮他們的主動性,，明確分工，明確任務,，讓他們之間有比拼的勁頭,，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手,。

1,、樹立威信，熱情幫助,。

威信高低是一個班級各方面好壞的量度,，在學生心目中有較高的威信，除了課代表,、組長的自身努力外,，還要有班主任的熱情幫助要求其他學生服從課代表、組長管理,，組員才會樂意接受和改正。

2、賦予課代表、組長權力,。

對課代表、組長要有最大的權利,，讓他們大膽地開展工作,，去發(fā)揮他們的才能，當課代表,、組長在某方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難,，班主任做他們的后盾，為他們排憂解難,，組長協(xié)助班主任了解班級情況，順利地開展工作。

這是提高全班成績的關鍵所在,所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學習困難,盡可地提高中下生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績.

我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系,，以對學習困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點,，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學習方法,，并及時地向?qū)W生介紹，以完善其學習方法,，做到“授之以漁”,，教給其點石成金之術。另外,繼續(xù)開展,。

老師是溝通學校和家庭的橋梁,，家校路路通從分體現(xiàn)了橋梁的作用，學生雖大部分,，時間在校內(nèi),，但孩子的家庭背景對孩子成長有重大的影響.“從一切為了孩子?！钡慕嵌热ジ淖円恍┘议L的態(tài)度,，利用校訊通保證每天都與家長溝通，加強平時的家長對學生的了解,，并與其他任課老師攜手,，共同教育好下一代!

一個學期以來，雖然大局上都向好的一面發(fā)展,，期末考試中,，學生多方面都有所提高，學習普高有所進步,。

初一班主任工作總結第二學期免費篇四

班主任作為全面關心學生成長的主要教師,、學生主要的精神關懷者,、影響學生發(fā)展的重要他人，無疑肩負神圣而又重要的職責,。今天本站小編給大家為您整理了初一第二學期班主任工作總結,，希望對大家有所幫助。

本學期我擔任初一(1)班班主任工作,。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用,。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè),，全心撲在班級管理工作上?，F(xiàn)將本

學期工作總結

首先，我覺得,，既然當了班主任,，就不要有什么怨言。作為教師,，首先應該把教育當作一種事業(yè),，而不是事情。事業(yè)和事情,，差之毫厘,，失之千里，兩者在時間,、空間和性質(zhì)上,，都絕不相同。任何事情都是可以做的,，就看你怎樣去做,。一件事情如果你只把它當作一件事情，它就只是一件事情,，做完就脫手,。如果把它當作一項事業(yè)，你就會設計它的未來,，把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程,。

你把教育當作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血,，而且會創(chuàng)造性的開展工作,，你就會熱愛自己的教育事業(yè)，就會熱愛自己的每一個學生,。你把教育當作事業(yè)去做了,，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個學生,，如果是被動地學習,，把讀書當作是一件苦差事，那么,，他就很難學好,，一定要把“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”,，才有可能把學習搞好,。

同樣，作為班主任也一樣,，如果把當班主任當作是一件苦差事,，那么，他就缺乏工作的積極性,，時時事事都會被動地去做,，工作就難以做好。因此,，我把“教書育人”放在第一位,，增強工作責任心，時時為學生著想,，本著“多干實事,，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動,，快樂著自己的快樂,，盡力做好份內(nèi)的每件事情。

其次,，建立完善的班干部隊伍,。除了學校要求必設的班干部之外，我還設立了專管紀律的紀律委員,、專管衛(wèi)生的勞動委員,、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然,，在衛(wèi)生方面,，值日分工相當明確，并有專職人員檢查,。

再次,，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛(wèi)生,。開學不多久,，我就在教室的墻上貼上了“七年級一班文明班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學行為的

規(guī)章制度

品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣,。但必須要持之以恒,，否則是不會有成效的。通過一學期來的實踐證明,，它還是行之有效的,。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細，工作必須要做到位,。對于獎罰標準必須事先制訂好,，使他們有一個明確的奮斗目標。

第四,、確立班級奮斗目標：讓學生學會做人,，讓每位學生健康成長。

對于學生來講學習成績固然很重要,，然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績,，應更多地關注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學萬學,，學做真人,。”因此,，我將學生行為品德的教育放到了工作的首位,。自己事事處處以身作則，做學生的榜樣,。并在班級提出“先做人后為學”的

口號

第五、正確關愛學生,，努力營造溫馨氛圍,，公正對待每位學生。

一個班級,，就是一個大家庭,。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,，給他們以更多的關注,、更多的投入;對待優(yōu)等生，我從不寵愛,，不遷就,，時時提醒他們“做學問得先做人”,。不單學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好,、心理健康;班里的中等生往往被忽略,。對他們，我始終如一地尊重,、理解,、信任，充分調(diào)動他們的積極因素,。

公正對待每個學生也很重要,。因此，平時處理班級事務,，無論是大事小事(如調(diào)座位,、評先進等),，我都堅持公正這一原則,，博得全體學生的信任。

第六,、認真細致做好思想工作,，積極配合任課老師，努力提高學生學習成績,。

初一的學生對初中生活還不能完全適應,，很多同學由于學習內(nèi)容的加深、增多,，產(chǎn)生了畏難心理,，成績常有起伏，對學習會失去信心,。如何幫助這些學生過好這個關,，成了我工作的重點。圍繞這一重點,，我做了以下幾個方面的具體工作：

1.常與學生進行談心,。

對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的學生，如拖拉作業(yè),，經(jīng)常遲到,，自習課愛講話，不能認真做好清衛(wèi)值日工作等,。除了平時經(jīng)常督促,，還分別進行重點談話。曉之以理,，動之一情,，寬容他們但不放縱他們,。另外，還與家長經(jīng)常聯(lián)系,，取得家庭的力量支持,。在同學充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤，并不斷地提高自己,。

2.積極配合各任課教師,，做好協(xié)調(diào)工作。

學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,，部分同學還對有些教師有反感的情緒,。因此，我一方面深入學生,，了解學生思想動態(tài),，及時做好調(diào)解說服工作;另一方面，我主動與各任課教師進行交流,，不僅了解學生各學科的學習狀況,，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的科學方法,。在此過程中,，我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,，能和睦相處,。

經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行學習,、生活,，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在以后的班主任工作中,，我還需要不斷學習教育科學理論,，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,，健康地發(fā)展,，健康地成長。

本學期,，我擔任七年一班班主任工作,，班主任是班級工作的組織者和領導者，是學生靈魂的塑造者,。班主任工作的核心 是德育工作,。

一、了解心理,，做好指導

1,、充分了解學生,。正如“世上沒有兩片完全相同的樹葉”，每個學生的素質(zhì),、才能,、知識、個性和興趣等都是有差異的,。對某一具體問題,、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學生中間,，與學生交朋友,，熟悉每一個學生的情況。選擇不同的形式,，因人因時因地而異做思想政治工作,，班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體分析,，把握學生思想脈搏,，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好,、做活,、做細，達到因人施教的目的和效果,。

2、耐心勸導,。班主任幫助后進生不能急于求成,，要注意尊重和愛護他們，教育他們要動之以情,，曉之以理,，循循善誘。既不傷害學生的自尊心,，又達到教育目的,。對后進生，不僅要指出他們的不足,，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，加以鼓勵。特別要遵循心理規(guī)律,，注重心理輔導,，通過教育、疏導,、啟示,，使學生的思想問題得到解決,。

3、重視心理健康的指導,。由于部分學生心理素質(zhì)脆弱,，導致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學習上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關系上的懷疑,、孤僻,、嫉妒;表現(xiàn)在社會關系上的自卑、失落,、冷漠乃至失去生活樂趣,，學習、生活等遇到挫折時,，就心灰意冷,，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象,，平時我就開展一些有益于培養(yǎng)學生心理素質(zhì)的談話和活動指導,。

二、以身作則,，引導學生,。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,?！鄙斫讨赜谘越蹋駱拥牧α渴菬o窮的,。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生,，因為學生不僅聽其言，而且觀其行,。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行,，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,，在班級工作中我時刻注意自身形象,，事事從我做起，以良好的形象率先垂范,，潛移默化地影響著我的學生,。

三、優(yōu)良學風,，塑造學生

身為班主任,，抓好班級學風,，是義不容辭的責任，因為,，優(yōu)良的學風,，是班集體的生命線。一個班集體,，是否優(yōu)秀,，最主要的是看它在學習上的表現(xiàn)。勤奮的學風是促進班級不斷發(fā)展的動力,，可以有效地增強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力,。針對課程改革的理念，我再班級管理中鼓勵學生多問,，學生問學生,，學生問老師，還有時讓學生給老師講,。使學生養(yǎng)成善思好問的習慣,。在學習中，“問”是開啟知識殿堂的鑰匙,，讓學生主動發(fā)問,，可以增加學生的自信心，交流師生情感,，縮短師生間的距離,，教師的主導地位和學生的主體地位都得到落實，教學相長,，能起到事半功倍的效果,。同時也能培養(yǎng)學生善思好問的習慣。

四,、加強溝通，贏得家長支持,。

教育學生是一項工程,。學生素質(zhì)的高低很大程度上取決于家庭的整體教育素養(yǎng)。因此,，班主任一定要把與家長的聯(lián)系,、溝通當作一項重要的日常工作來做。通過與家長的接觸,，不僅要使家長重視對孩子的教育,，而且要使家長能夠協(xié)調(diào)一致地配合自己的教育工作。

“癡心一片終不悔,，心血澆開希望花”,，這些年來,，我確確實實付出了無數(shù)的心血與汗水，但我也確確實實得到了同行的贊譽,，學校的表彰,，既然我選擇了教師，我便會義無返顧,，一路走下去,。愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花。

本學期我擔任七年級二班的班主任,這個班共有學生44人,，男生24人,，女生20人，比較活躍,。就小升初入學成績來看,，總體素質(zhì)不錯，數(shù)學偏差,。經(jīng)過近一學期的探索,，思考，我大致弄清了學生情況：接受能力不差,，但是學習習慣一般,，頭腦靈活但不深入思考，好插嘴,，好耍小聰明;學習穩(wěn)定性,，意志力明顯不足，大部分家長監(jiān)督不到位,，是個大問題,。

針對這些情況，開學兩周以內(nèi),，我給自己定下任務,，必須認得熟悉每一位同學，一個月以內(nèi),，盡快認識并熟悉七年級二班同學,。精批作業(yè)，全面了解學生基本情況,。感覺還不錯,。

我們班好多學生都是留守學生，所以得在學生生活上處處關心他們,，幫助他們,。多找他們談心，使他們有一個健康的身心。我結合學校提出的要求和本班的實際情況,，開展班級工作,，努力提高學生的素質(zhì)，使學生能得到全面的發(fā)展,，我主要做了以下的工作：

一,、從規(guī)范入手，端正學生的學習態(tài)度,。

由于學生進入了七年級,，有些學生開始出現(xiàn)叛逆心理，為了更好,，更徹底地了解學生,，我做到勤下班級，多與學生接觸,，細心觀察他們的言行舉止,，并制定了“班規(guī)”，用班規(guī)來規(guī)范學生,，發(fā)現(xiàn)班內(nèi)存在一些學生又遲到,，生活散漫，不愛學習,，集體觀念差等現(xiàn)象,，及時想辦法解決。

不斷的找學生談話,，講道理,，使他們的不良行為控制在萌芽之中。我還把本班分五個組,，每個組有6~7個人,，有正、副兩位組長,，制定個人積分表,，每周一評比，評出最好的一組和最好的一個人,。

集思廣益,，找到獎勵的辦法。從學習,、紀律、儀表,，衛(wèi)生入手加減分,，效果很好，促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，加強課間,，課上,，課后紀律。發(fā)現(xiàn)問題時,，及時加減分,，指出并耐心誘導。

二,、讓學生參與班級管理,，充分發(fā)揮課代表、組長的主動性,。

班主任是班級的組織者,，要圓滿完成班級的各項任務，就必須相信學生,，解放學生,，利用學生，發(fā)展學生,。調(diào)動全體學生的積極性,，讓學生參與班級事務的管理，為了挑選出來的課代表,、組長盡快的成熟起來,，充分發(fā)揮他們的主動性，明確分工,，明確任務,，讓他們之間有比拼的勁頭，帶好和管理好班集體,，真正成為班主任的得力助手,。

1、樹立威信,，熱情幫助,。

威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在學生心目中有較高的威信,，除了課代表,、組長的自身努力外，還要有班主任的熱情幫助要求其他學生服從課代表,、組長管理,，組員才會樂意接受和改正。

2,、賦予課代表,、組長權力。

對課代表、組長要有最大的權利,，讓他們大膽地開展工作,，去發(fā)揮他們的才能，當課代表,、組長在某方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難,，班主任做他們的后盾，為他們排憂解難,，組長協(xié)助班主任了解班級情況,，順利地開展工作。

三,、加強中下生的輔導轉化工作. 注重對學生的學法指導,。

這是提高全班成績的關鍵所在,所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學習困難,盡可地提高中下生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績.

四、充分發(fā)揮班主任職責,，協(xié)調(diào)各方面力量,。

老師是溝通學校和家庭的橋梁，家校路路通從分體現(xiàn)了橋梁的作用,，學生雖大部分,，時間在校內(nèi)，但孩子的家庭背景對孩子成長有重大的影響.“從一切為了孩子,?！钡慕嵌热ジ淖円恍┘议L的態(tài)度，利用校訊通保證每天都與家長溝通,，加強平時的家長對學生的了解,，并與其他任課老師攜手，共同教育好下一代!

一個學期以來,，雖然大局上都向好的一面發(fā)展,，期末考試中，學生多方面都有所提高,，學習普高有所進步,。但也存在相當多的問題，如學生分辨是非能力低,，個別學生懶散,，欠競爭性，不思學習,，希望在今后工作中,，逐步摸索切實可行的方法，誘導他們,，使之能專心于學習!

初一班主任工作總結第二學期免費篇五

本學期,，我擔任七年一班班主任工作,，班主任是班級工作的組織者和領導者，是學生靈魂的塑造者,。班主任工作的核心是德育工作。

1,、充分了解學生,。正如"世上沒有兩片完全相同的樹葉"，每個學生的素質(zhì),、才能,、知識、個性和興趣等都是有差異的,。對某一具體問題,、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學生中間,，與學生交朋友,，熟悉每一個學生的情況。選擇不同的形式,，因人因時因地而異做思想政治工作,，班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體分析,，把握學生思想脈搏,，對癥下藥，把"心理醫(yī)生"工作做好,、做活,、做細，達到因人施教的目的和效果,。

2,、耐心勸導。班主任幫助后進生不能急于求成,，要注意尊重和愛護他們,，教育他們要動之以情，曉之以理,，循循善誘,。既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的,。對后進生,，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，加以鼓勵,。特別要遵循心理規(guī)律,，注重心理輔導，通過教育,、疏導,、啟示，使學生的思想問題得到解決,。

3,、重視心理健康的指導。由于部分學生心理素質(zhì)脆弱,，導致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學習上的緊張,、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關系上的懷疑、孤僻,、嫉妒;表現(xiàn)在社會關系上的自卑,、失落、冷漠乃至失去生活樂趣,，學習,、生活等遇到挫折時，就心灰意冷,，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等,。針對這些現(xiàn)象，平時我就開展一些有益于培養(yǎng)學生心理素質(zhì)的談話和活動指導,。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話："教師個人的范例,，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。"身教重于言教,，榜樣的`力量是無窮的,。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言,，而且觀其行,。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此,，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范,，潛移默化地影響著我的學生。

身為班主任,，抓好班級學風,，是義不容辭的責任,，因為，優(yōu)良的學風,，是班集體的生命線,。一個班集體，是否優(yōu)秀,，最主要的是看它在學習上的表現(xiàn),。勤奮的學風是促進班級不斷發(fā)展的動力，可以有效地增強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力,。針對課程改革的理念，我再班級管理中鼓勵學生多問,，學生問學生,，學生問老師，還有時讓學生給老師講,。使學生養(yǎng)成善思好問的習慣,。在學習中，"問"是開啟知識殿堂的鑰匙,，讓學生主動發(fā)問,，可以增加學生的自信心，交流師生情感,，縮短師生間的距離,，教師的主導地位和學生的主體地位都得到落實，教學相長,，能起到事半功倍的效果,。同時也能培養(yǎng)學生善思好問的習慣。

教育學生是一項工程,。學生素質(zhì)的高低很大程度上取決于家庭的整體教育素養(yǎng),。因此，班主任一定要把與家長的聯(lián)系,、溝通當作一項重要的日常工作來做,。通過與家長的接觸，不僅要使家長重視對孩子的教育,，而且要使家長能夠協(xié)調(diào)一致地配合自己的教育工作,。

"癡心一片終不悔，心血澆開希望花",，這些年來,，我確確實實付出了無數(shù)的心血與汗水，但我也確確實實得到了同行的贊譽,，學校的表彰,，既然我選擇了教師,，我便會義無返顧，一路走下去,。愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花,。

初一班主任工作總結第二學期免費篇六

萬事開頭難，的確是這樣的,，當我要寫這份工作總結的時候,，總想找一個優(yōu)美的詞語來做開頭，但思來想去,，那些公式化的開頭句子太俗,，本來就是這樣，班主任的工作就是最平凡的,，所以也就沒有必要來找優(yōu)美的詞語來形容了,。屈指算來，今年已是我班主任工作生涯的第七個年頭了,，接了三屆學生,，每一屆都有不同的特點，所以我的工作方法也就要根據(jù)這些不同來不斷調(diào)整,。今年我接的這屆學生是學校的實驗班,，這些孩子與平行班孩子相比，綜合素質(zhì)不錯,，但是他們的想法比較多,，對于這樣的孩子，只動嘴是不行的,，言外之意,，辛苦型的教師是不適合的，所以必須盡快地使自己轉型,，向智慧型的教師發(fā)展,。因此，在半學期的工作中,，我邊學邊做,，邊思考，邊摸索,，現(xiàn)在看來,，班級的管理還是取得了一點成果，現(xiàn)在將自己半年的工作做一個總結：

一,、衛(wèi)生方面

1,、選好值日組長和分配任務很重要。一般情況下,，對于值日生分組這件事,，大多數(shù)班主任都是讓學生來完成的,，前兩屆我也是沒管這件事，但平時的工作中發(fā)現(xiàn),，學生分的組別或者任務不太合理,，所以在平時的衛(wèi)生打掃中總是出現(xiàn)這樣或那樣的漏洞，今年這項工作,，我吸取教訓,，值日組長，我安排了四個比較心細,，而且具有一定領導能力的女同學,。對于勞動任務，我也是根據(jù)學生的特點做了比較細的分解,，比如比較淘氣的男孩兒,，我不安排他們晚上值日，因為不排除他們放學后在班打鬧的情況,，再如，擦走廊窗臺,，門玻璃這樣的活,，我安排心比較細，而且干活較麻利的女同學來完成,，早上拖地,，安排兩個個子比較小的男生，組長負責洗拖布,，總共就三人,，這樣即使勞動，也不會顯得班級很亂,。這樣的安排,，既能做到：衛(wèi)生打掃徹底，又能做到速戰(zhàn)速決,。早上的值日,，我班總共用8分鐘就能搞定。而且,，每組在值日的第一天,，我都親自領他們干一次，算是打個樣,，雖然開始的工作是耗費了一些精力,，但受益還是長遠的。

2,、勞動工具很重要,。俗話說,，“巧婦難為無米之炊”，開學初,，我班使用的勞動工具都是學校發(fā)的,，一個星期后，我發(fā)現(xiàn)地面總是掃不凈,，而且拖布也不是很美觀,，于是我利用周日的時間，親自到光復路,，重新購買了掃帚和既美觀又好用的拖布,，接下來的衛(wèi)生打掃就沒有再出現(xiàn)問題，而且拖布放在那也不會再影響班級的美觀,。

二,、紀律方面

1、開學初,，我班同學都很努力地表現(xiàn),，想得到文明紅旗，但近一個月了,，我班沒得過一次,，于是，我和同學們組織了一次班會,，主題就是討論如何能得到紅旗,。同學們先紛紛說出了目前存在的問題，然后大家群策群力,，想了解決的辦法,，比如，關于不帶校簽這事,，我班有個孩子出了點子,，讓生活委員拿班費辦了30個放在班級，出教室第一關先是走廊的監(jiān)督員檢查,，不帶或沒有的直接到生活委員那辦理,，這樣就不必天天去政教處辦了。

2,、午餐管理

第一天午餐,，我先立下規(guī)矩，午餐由一名男生班干部在前面組織,，放學后給大家五分鐘時間上廁所或接水,，五分鐘后開飯，過道有人不開飯，吃飯時,，大家盡量保持安靜,，由電腦負責人放大家喜歡看的動畫片。我在班級規(guī)矩了一個星期后,，現(xiàn)在班級基本上形成了習慣,。

3、課前管理

打完上課鈴后,，有時科任老師晚來,，這時班級如果不管理顯得要亂一些,，為了避免這種情況發(fā)生,，我專門安排了一名在班級比較有威信的班干部管理,，語文，外語課前,，我安排科代表做了領讀工作,，其他科目由班干部組織課前預習，前兩天打鈴后,，我都是站在班級前面看他們的反映,，動作慢的，我及時提醒,，兩天后,，我不在班級出現(xiàn)，在后門看,，看到不遵守紀律的，我走到班級前面,，提醒一下,，讓學生感到，我時時在關注他們,，一周后,，負責課前管理的同學向我反映了老師沒來的情況，大多數(shù)同學都已經(jīng)養(yǎng)成了習慣,，只有少數(shù)幾個做的還不是很好,，我私下找了這幾個同學談了話，后來的情況就慢慢好了,。

4,、升旗，廣播操,，及政教廣播講話的管理

每當學校進行以上三項活動時,，我要求所有同學的桌面清空，一方面能杜絕學生在升旗或做操時做無關的事，另一方面,，桌面清空后,，一進班級就顯得很整齊，便于管理,。

5,、作業(yè)收發(fā)的管理

為了能夠保證作業(yè)收的又快又齊，先是以四大組為單位,，組長負責,，然后，前后桌四人為一小組,，小組再選一人負責,，把四人的作業(yè)先收齊，交到組長處,，沒交的把名字寫到前面的作業(yè)反饋小白板上,，這樣收的速度就比較快了，而且發(fā)的時候因為按座位收的,，所以發(fā)的速度也比較快了,。

三、學習方面

1,、每天早自習前,，科代表都能安排早自習內(nèi)容，為早自習老師講的內(nèi)容作準備,，有了學習任務,，學生來校后的紀律自然也就保證了。中午學生吃完午餐后,，由于學校操場有限,，我讓孩子們12：10坐好，邊聽輕音樂,，邊練字,，桌面只能有一本字帖。每天保證練字半小時,，剩下的時間安排語數(shù)外的卷子,，這樣習慣形成后，班主任中午在辦公室休息的時間也就有了,，而且,，不必再擔心班內(nèi)的紀律了。

2,、及時督促學生整理各科的卷子,。隨著學習內(nèi)容的增多，學生的卷子越來越多，每周我抽出一節(jié)課的時間對學生的卷子整理進行檢查,，好的展覽,，加分，久而久之,，學生養(yǎng)成習慣了,，自己就主動整理了，這樣科任老師在講卷時,，就不會出現(xiàn)沒有卷子的情況了,。

以上是我這學期點滴工作的總結，目前的班級管理我還有很多困惑之處,，如課上個別同學說話等問題,，我將利用假期時間繼續(xù)思考，爭取在下學期的班級管理中能有所突破,，有所長進,！

初一班主任工作總結第二學期免費篇七

這學期我繼續(xù)擔任七（x）班班主任，轉眼間又一學期即將結束,。經(jīng)過一學期的學習生活,，學生們基本上養(yǎng)成了團結友愛、互幫互助的好精神,，基本能夠保持感恩親情,，立志勤奮、好好學習的好狀態(tài),。學習目標明確,，好多孩子養(yǎng)成了好習慣，不斷提升自己,。但是,，有些問題也不容忽視，比如有的孩子對學習有畏難情緒,，有偏科現(xiàn)象，有的孩子性格依然有些偏激,。在心理上需要老師的及時引導才能夠正確地樹立人生觀,、社會觀。因此,，本學期的工作不僅對于我個人,，對于學生來說都是很重要的。

對于班集體,，我一直要求學生要有強烈的集體意識,，把自己的個人行為放到班級中來，時時刻刻都要注意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象。所以,，本學期的工作重點就放在爭創(chuàng)模范班集體上,。具體工作從三方面入手。

第一,，鼓勵并要求學生嚴格遵守《中學生日常行為規(guī)范》,、《班規(guī)制度》，重點從提高學生樹立文明意識做起,，從小事做起,，建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求學生力爭做到不遲到,、不早退,、不曠課，積極參加義務勞動,，為班爭光,。養(yǎng)成良好的生活習慣，保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生,，也保持個人的衛(wèi)生和服飾整潔,。開學初，及時召開班會,，明確本學期的目標,，要求學生樹立強烈的責任感，要在學習及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進性,。定時召開班委會議,，鼓勵、培養(yǎng)他們的管理意識和能力,，爭取使每個班干部都能勝任自己工作,。

第二、培養(yǎng)學生在學習中的競爭意識,，形成“你追我趕”的＇比學,、敢學的好風氣。

學期初,，獎勵上學期期末考試中的優(yōu)秀學生以及最有進步的學生,，調(diào)動學生們互不服氣的意識，使優(yōu)秀學生相互學習,，中等學生圍繞優(yōu)秀學生,，較差生圍繞中等生，形成“優(yōu)比優(yōu),、優(yōu)帶中,、中幫差”的學習氛圍,。作為班主任，我必須充分利用課間和自習課,，及時了解學生的學習情況,，進行輔導和督促。本學期繼續(xù)努力抓成績,，以提高成績?yōu)榧喝?。沖擊年級更高的位置。一方面,，要精力集中在中等偏下的學生身上,，鼓勵他們前進，另一方面,，培養(yǎng)尖子生,。

在數(shù)學方面，堅持每日練習題,，堅持下午改錯,。

在英語方面，堅持抓基礎知識的落實,，組織好早讀,，抓學習方法的改進。

在語文方面,，繼續(xù)用豐富多彩的語文學習形式,，鞏固學生學習語文的熱情，很抓寫字,、基礎知識的落實,。

第三、融洽師生關系,。

經(jīng)過一學期的接觸交往,，我和這個班的學生已經(jīng)非常有感情了，我相信我真誠的愛和關心,，他們是應該能夠體會到的,。另外，還要加強和家長的聯(lián)系,，爭取家長的配合,，更好地培養(yǎng)學生的行為習慣。

結合學校的有關規(guī)定,，在日常的學習生活中，積極完成學校布置的各項工作,，積極組織好各種活動,，并利用各種活動增強班級的凝聚力,，讓每一個學生都為班級而自豪。

積極探索新的素質(zhì)教育的途徑,，配合課任教師,，提高學生在各方面的學習興趣，培養(yǎng)獨立學習的能力,，提高整體水平,，建立學風濃、學風正的班風,。經(jīng)常向任課教師了解學生的學習情況,，以自己的能力配合任課教師給學生更多的輔導。

關愛每一個學生,，走進每一個學生的心里,，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難,，樹立信心,。教會學生學會生存，學會與人相處,，學會付出和愛,。，加強和家長的聯(lián)系,，共同關注孩子的健康成長,。

總之，本學期進一步培養(yǎng)了學生良好的學習習慣,，順利完成了初一各科的學習任務,。大膽放手讓學生自己干了力所能及的事，并做好組織引導工作,，最大限度的營造了一個守紀,、進取、勤奮的先進班集體,。

初一班主任工作總結第二學期免費篇八

一學年以來,，我擔任初一（x）班的班主任。在班主任期間,，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性,。初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好,，就會留下不少后遺癥,，貽害學校的就不只是一年，而是幾年,，給學校的教育工作帶來很大的麻煩,。因此,，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關鍵,。

這學年我主要采取以下幾個措施：

初一學生剛進入新校園時,，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺,，集體的力量是無限的,。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此,，我組織互幫互學活動,。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣,，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭,。

努力培養(yǎng)“真誠,、嚴格、活躍,、奮進”的班集體,。在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之形成堅強的集體核心,，是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔,。班干部不是班主任封的,，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的,，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部,。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁戴為干部,。通過活動,，比如演講、衛(wèi)生勞動,、分發(fā)課本等活動,，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力,、有口才,、有吃苦精神、有自信心,、有主人翁意識的人才,，然后,，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,，責任心強，有強烈的競爭意識,，有工作的魄力,。

班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責,，班主任要大膽放手,，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系,。同時,，給予定期的指導監(jiān)督。這樣,，班干部的工作能力有了很大的提高,，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。一方面,，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,；又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動,。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如,，學習經(jīng)驗交流會,，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成,。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。

后進生的教育歷來是班主任工作的難點,。在這方面,，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們真誠相待,，耐心相幫,，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值,。

有意義的活動有利于學生的成長,。在今年,，我還采用各種方式開展活動，試圖提高活動的質(zhì)量和水平,，收到了很好的效果,。

一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標，就沒有動力,。學生剛進入初中學習階段時,，班主任應積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標,，他才會把它轉變成學習,、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃,，把對理想的追求轉化為學習動力,。

總之，萬事開頭難,，但良好的開端是成功的一半,。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說,，在這個班級的管理上你已成功了一半,。總的來說,，一學年來,，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學經(jīng)驗，在實踐中學習,。

初一班主任工作總結第二學期免費篇九

作為教師,，首先應該把教育當作一種事業(yè)，而不是事情,。事業(yè)和事情,，差之毫厘，失之千里,，兩者在時間,、空間和性質(zhì)上，都絕不相同，本站小編整理了“初一班主任工作總結第二學期”僅供參考,，希望能幫助到大家!

本學期我擔任初一(1)班班主任工作,。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上?，F(xiàn)將本

學期工作總結

首先,，我覺得，既然當了班主任,，就不要有什么怨言,。

作為教師，首先應該把教育當作一種事業(yè),，而不是事情。事業(yè)和事情,，差之毫厘,，失之千里，兩者在時間,、空間和性質(zhì)上,，都絕不相同。任何事情都是可以做的,，就看你怎樣去做,。一件事情如果你只把它當作一件事情，它就只是一件事情,，做完就脫手,。如果把它當作一項事業(yè)，你就會設計它的未來,，把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程,。 你把教育當作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血,，而且會創(chuàng)造性的開展工作,，你就會熱愛自己的教育事業(yè)，就會熱愛自己的每一個學生,。你把教育當作事業(yè)去做了,，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道,，一個學生,，如果是被動地學習，把讀書當作是一件苦差事,，那么,，他就很難學好，一定要把“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”，才有可能把學習搞好,。同樣,，作為班主任也一樣，如果把當班主任當作是一件苦差事,，那么,，他就缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去做,，工作就難以做好,。因此，我把“教書育人”放在第一位,，增強工作責任心,，時時為學生著想，本著“多干實事,，少發(fā)牢騷”的精神,，無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動，快樂著自己的快樂,，盡力做好份內(nèi)的每件事情,。

其次，建立完善的班干部隊伍,。

除了學校要求必設的班干部之外,，我還設立了專管紀律的紀律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員,、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等,。當然，在衛(wèi)生方面,，值日分工相當明確,，并有專職人員檢查。

再次,，對班級實施品德量化管理制度,，狠抓紀律和衛(wèi)生。

開學不多久,，我就在兩邊墻上貼上了“七年級一班班規(guī)及處理措施”,，并使之成為全班同學行為的

規(guī)章制度

第四、確立班級奮斗目標:讓學生學會做人,讓每位學生健康成長,。

對于學生來講學習成績固然很重要,然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績,應更多地關注如何教學生學會做人,。真如教育家陶行知先生所說:“千學萬學,學做真人?！币虼?我將學生行為品德的教育放到了工作的首位,。自己事事處處以身作則,做學生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學”的口號,。

第五,、正確關愛學生,努力營造溫馨氛圍,公正對待每位學生。

一個班級,就是一個大家庭,。在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,給他們以更多的關注、更多的投入;對待優(yōu)等生,我從不寵愛,不遷就,時時提醒他們“做學問得先做人”,。不單學業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好,、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們,我始終如一地尊重,、理解,、信任,充分調(diào)動他們的積極因素。

公正對待每個學生也很重要,。因此,平時處理班級事務,無論是大事小事(如調(diào)座位,、評先進等),我都堅持公正這一原則,博得全體學生的信任。

第六,、認真細致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學生學習成績,。

初一的學生對初中生活還不能完全適應,很多同學由于學習內(nèi)容的加深、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績常有起伏,對學習會失去信心,。如何幫助這些學生過好這個關,成了我工作的重點,。圍繞這一重點,我做了以下幾個方面的具體工作:

1.充分利用周一早課。初一的學生正處于生長發(fā)育期,但心理上還不夠成熟,。有了強烈的自我獨立的意識,好表現(xiàn),但不能完全控制自己,對于家長和教師的說教極為反感!基于學生的這個特點,晨會課上我除了簡要地布置班級事宜以外,其余時間全都留給學生,。每天都由一位學生向全班同學推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文,然后向同學們談談自己的讀后感。要求所找文章必須是激人上進的,。真可謂三個臭皮匠一個諸葛亮,同學們都很認真地搜尋此類文章,有教人惜時,給人信心的,還有教人培養(yǎng)毅力,恒心的-------這種方法讓每位同學都有了在同學面前表現(xiàn)的機會,還讓每位學生在平等的氛圍中相互學習,。讓我這位班主任也收益匪淺。

2.常與學生進行談心。對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的學生,如拖拉作業(yè),經(jīng)常遲到,自習課愛講話,不能認真做好清衛(wèi)值日工作等,。除了平時經(jīng)常督促,還分別進行重點談話,。曉之以理,動之一情,寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長經(jīng)常聯(lián)系,取得家庭的力量支持,。在同學充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤,并不斷地提高自己,。

3.積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學還對有些教師有反感的情緒,。因此,我一方面深入學生,了解學生思想動態(tài),及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法,。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處,。

經(jīng)過自己不懈的努力,我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行學習,、生活,在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學習教育科學理論,提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長,。

上學期本人擔任班主任工作,，在學校整體思想的指導下，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力,，己經(jīng)形成了班風正,，學風濃，同學之間團結友愛,、刻苦學習,、互相幫助、遵守紀律的良好局面,，是一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的集體。

現(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：

一,、深入了解學生,，搞活課堂教學。

本學期的班主任工作,，為了能很快地了解學生,，我深入班級，每天早來晚走,，坐班聽課,，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現(xiàn),。作為班主任又是語文老師,，利用學科的特點，在教書的同時,，滲透思想教育,，教會學生做人,，養(yǎng)成良好的習慣。

二,、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,，抓好班級管理。

要做好班主任工作,，并不是件容易事,，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法,，會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過,，一件事有一百種做法,。因此，我在工作之余,，認真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗,，積極進行實踐，同時虛心請教同組的老師,，力求把每件事處理好,。開學初，通過沖組建了新的班干部集體,，確立了值日班長輪流順序,，利用主題班會，教給學生明確工作的方法,，并制定了獎懲措施,。

三,、言傳身教,，培養(yǎng)學生主人翁意識。

現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女,，嬌生慣養(yǎng),。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校,、在教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,，我就指讓學生把地上的紙撿起來,，放入紙簍。增強學生的勞動意識,，通過衛(wèi)生委員責任制,，加強督促值日生的值日工作,，保持教室的清潔。

四,、重視對后進生的教育工作

針對每一個學生的基礎和特點,，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于本班男生較多,，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理,，而且學習不刻苦,，成績也較差，所以利用課間,、政教,、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學習的信心和勇氣,，幫助他們制定

學習計劃

五、注重對班主任工作的研究

經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學習和向書本學習,。本學期己經(jīng)學習了魏書生老師的《班主任工作漫談》和萬瑋的《班主任兵法》兩本書,，工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結班主任工作經(jīng)驗,，用科學,、合理、有效的方法指導班級工作,，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。

六、不斷更新教育觀念,，努力提高自己的業(yè)務水平

國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革,，啟用課程標準，教學中必須有新的理念,、運用新的教學方法,，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,，才能為學生的終身發(fā)展負責,。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,，使每名學生都能得到應有的發(fā)展,。只有過硬的業(yè)務能力,，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理,。所以樹立終身學習的思想,，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務水平,，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。

時間如白駒過隙,，轉眼之間,，一學期又過去了,。本學期,，我還是根據(jù)學年初制定的班級目標和計劃,，有條不紊的開展班級常規(guī)管理和教育，并取得了一些經(jīng)驗和教訓?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下:

一,、班級基本情況

初一(4)班共54人,，男,、女生各27人,，住校生4人(1男3女)。大部分來自農(nóng)村,，成績基礎相對較差，紀律觀念也不是很強,。針對這種情況,，本學期繼續(xù)開展了班風學風教育，重點抓規(guī)范的養(yǎng)成教育,。本學期未出現(xiàn)嚴重違規(guī)違紀現(xiàn)象,。

二、工作措施和方法

(一)狠抓班風學風教育,，班級已初步形成了良好的輿論導向,。

一個優(yōu)秀的班集體，沒有正確的輿論導向是不行的,。組班之初,，我就意識到良好班風學風的重要性。結合班級實際,，首先開展了規(guī)章制度學習，明確學校對班級和個體的規(guī)范要求,。在班風學風教育的基礎上，大家形成共識,，先后制訂了《104班班級公約》《104班學生行為規(guī)范考核辦法》《104班級衛(wèi)生制度》等規(guī)章制度，明確了規(guī)范和要求,，做到班級管理有章可循,，有規(guī)可依。在班級常規(guī)管理中,，我有意識地將班風學風教育,、品德教育貫穿管理的整個過程,，并充分利用德育課,、早讀課,、班隊活動課,、自修課等開展常規(guī)管理教育,，并形成了“有事必講,，無事也說;大事必說,，小事必議”的管理模式,。

優(yōu)良的班風學風和正確的輿論導向,，為創(chuàng)建良好的班集體奠定了良好的基礎,。經(jīng)過一學年的努力,，104班呈現(xiàn)出了良好的班級氛圍,，班風漸正,，學風漸濃，學生的精神面貌與入學時相比,，有了很大進步和提高，也得到了任課老師的肯定和好評,。

(二)著重抓好行為規(guī)范教育，學生正逐步走向規(guī)范

俗話說得好,，“沒有規(guī)矩,，不成方圓”,，城鎮(zhèn)學生無論行為習慣還是自我管理意識都比較差,，更缺乏吃苦耐勞的精神,。為規(guī)范學生的行為習慣,，制訂了一系列的班級“規(guī)矩”,，使每一個學生知道，作為104班的學生該做什么,，不該做什么，人人做到一清二楚,。針對這些問題,，我就處處留心,，從小事入手,，對出現(xiàn)的問題及時處理,，絕不拖拉推延,。我提出了“態(tài)度決定高度,，行動決定一切”的目標,，要求學生人人爭當四中優(yōu)秀學子,，班級成為年級的排頭兵。因為善于查找問題的關鍵,，有的放矢,，注意對癥下藥，班級常規(guī)管理工作很快走上了正規(guī),。一個學年過去了,，本班學生的行為習慣也有了很大變化，學生的規(guī)范意識也慢慢加強了,，正逐步走向規(guī)范,。

(三)抓好班干部隊伍建設，一批“小干部”脫穎而出,。

班干部是班主任的得力助手,，在班里起著示范和帶頭的作用。一個班集體的面貌如何,，很大程度上是由班干部的素質(zhì)決定的,。因此，在班級管理中,，我比較注重班干部的選拔和培養(yǎng),，定期召開班干部會議，和班干部進行交流,、溝通,，經(jīng)常傾聽他們的意見、建議,，共同探討班級管理方法,，并加強對他們的方法指導，培養(yǎng)他們一種主人翁意識和責任感,。在班級管理中,，我充分發(fā)揮“小干部”的管理作用，先后嘗試開展了“值周班長制”,、“班干部每天匯報制”,、“班干部例會制”等，明顯取得了比較好的管理效果,。

通過培養(yǎng)指導,，一批具有一定組織管理能力,，又有較高素質(zhì)的班干部突穎而出，在班級管理和學校組織開展的各項活動中都發(fā)揮了帶頭和核心作用,，體現(xiàn)出了較強的凝聚力和組織能力,，在學生也具有較高威信,，得到了大家的認可。

(四)抓好班級常規(guī)管理工作,，活動開展有聲有色。

結合學校開展的“四項競賽”活動,，努力抓好班級常規(guī)管理工作,，并取得了良好的效果和成績。

1,、以“四項紅旗競賽”為主線,，著力抓好班級常規(guī)管理工作。

根據(jù)學?！八捻椉t旗競賽”的要求,，制定目標，突出重點,，狠抓落實,，努力抓好班級的紀律、衛(wèi)生和“三操”工作,，做到全程管理,，及時反饋、評價,、總結,、激勵。本學期的“四項紅旗競賽”均獲得優(yōu)秀,，一次被評為“衛(wèi)生優(yōu)勝”,，男生306寢室被評為“潔凈美”寢室。

2,、以“學雷鋒活動”為載體,，積極開展公民道德教育,。

在三月份“學雷鋒活動月”中，班級組建了九支學雷鋒小分隊,，活躍在校內(nèi)外,，定期開展學雷鋒活動，如開展“你丟我撿,，你丟我勸”活動,、學習幫教活動、“走進橫潭敬老院”向孤寡老人送溫暖活動等等,。學雷鋒活動,，既鍛煉了學生的社會實踐能力，又強化了他們的公民道德意識,、規(guī)范意識,，使學雷鋒活動成為了大家的一種自覺行為,，收到了良好的教育效果,。班級被評為“學雷鋒先進班級”，張xx同學被評為“學雷鋒標兵”,。

3,、以“愛心義賣活動”為契機，大力倡導愛心與責任意識,。

在學校組織的愛心義賣活動中,，積極組織學生參加，提倡奉獻愛心,，盡自己的一分力量,，為社會盡一份責任。通過宣傳發(fā)動,，學生積極參與,，共捐獻書本、學習用品,、玩具等共130多件,。義賣活動精心組織，廣泛發(fā)動,，準備充分,，宣傳有特色，吸引“顧客”眼球,，共籌得善款439元,，為全校最多，班級也被評為愛心義賣“最佳組織獎”,。

4,、以“班級宣傳板報”為陣地,，積極開展健康與安全教育。

根據(jù)學校要求,，班級黑板報堅持每期必出,，而且保證出好出優(yōu)，做到精心設計和編排,，主題鮮明突出,，書寫規(guī)范，文字漂亮,，版式新穎,，插圖美觀。我有意識地把班級板報打造成班級的宣傳陣地和窗口,，根據(jù)學校安排,，定期開展了交通安全知識教育、衛(wèi)生與健康教育等等,。本學期三次黑板報評比,，兩次評為一等獎，一次評為二等獎,，小報設計比賽也獲得了比較好的名次,。

(五)堅持家校聯(lián)系，認真做好后進生的思想教育工作,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。對于班里的后進生,，我同樣傾注愛心,，做到思想上不歧視，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單,，始終不離不棄。同時,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上難能可貴的“閃光點”,，多與他們交流、溝通,，發(fā)掘他們的優(yōu)點,，盡量做到少批評多表揚。對于一些經(jīng)常違紀的學生,，除了進行的批評教育外,，還要開展個別談話教育，要曉之以理,，動之以情,，寬容他們但不放縱他們,。

另外，對于后進生的教育,，還需要取得家長的配合與支持,。特別是那些特別調(diào)皮的學生，更需要家長的配合,。與家長保持聯(lián)系,，經(jīng)常進行溝通、交流,、有助于班主任做好后進生的思想轉化工作,。組班以來，我與家長一直保持著密切的聯(lián)系,，經(jīng)常以家訪,、電訪或通過校訊通的形式進行聯(lián)系。大部分家長對班主任的工作都給與支持和肯定,。

三,、存在的問題與不足

經(jīng)過一學年的努力，我所帶班級無論組織紀律,、行為習慣,，還是學習成績,，與入學時相比,，都有了明顯的進步和提高，班級也逐漸形成了較強的凝聚力,，在學校舉行的各類比賽和活動中均取得了較好的成績,。

當然,，也存在較多的問題：管理不夠細致到位,，有時問題處理也比較急躁,，不夠冷靜;由于成績基礎不同,，兩極分化現(xiàn)象正在不斷加大;對部分學生的思想教育也不夠全面到位等等,。

在今后的班主任工作中,，我將繼續(xù)努力,，不斷總結經(jīng)驗,，爭取做得更好,。

時光荏苒,，一年的班主任工作即將結束。這一年的工作經(jīng)驗讓我成長了許多,，通過這一學期的探索與總結使我對于班主任工作也逐漸得心應手,，雖然很累，但對工作的熱情卻與日俱增,，可以說是累并快樂著?，F(xiàn)將這學期的

心得體會

一,、加強班級常規(guī)管理，培養(yǎng)良好班風

記得上學期軍訓期間孟校長提出的“練其形,，鑄其魂”,，初一的學生首先要規(guī)范他的外形，進而規(guī)范他的內(nèi)心,。所以這學期我制定了許多新的班規(guī),。為了強化班級管理，我從紀律和衛(wèi)生兩個方面入手,，兩手一齊抓,。紀律方面要求學生嚴格遵守校規(guī)校紀;衛(wèi)生方面建立“專人負責制”，把教室和分擔區(qū)承包到每個學生,，誰出問題誰負責,，且與學期末的操行評定掛勾，我也制定了一系列的班規(guī)班紀,，要求學生既要嚴格遵守校規(guī)校紀,，又要遵守班規(guī)班紀，用規(guī)章制度來約束學生的日常行為;同時,，積極利用晨檢和班會時間,，講解德育處的各項規(guī)定，復習“十要,、十不準”對學生進行思想教育和紀律教育,，教會學生做班集體的主人，讓他們懂得作為初一的學生該如何去度過初中的第一年,，打好基礎,，怎樣創(chuàng)造良好的學習環(huán)境來提高自己的學習成績。一學期下來,，整個班級形成了個個守紀律,，人人愛學習的良好班風。班風好了,，成績自然也就上去了,。

二、培養(yǎng)進取精神,，狠抓教學質(zhì)量

學生的學習成績是一個班級的生命線,，是教師榮譽的載體，是班級管理水平的有力佐證,。對初一來說,，差生不是太多，但如果不重視，那么則會越來越多,?？颇康脑黾樱y度的加深,，使部分本已不堪重負的學生雪上加霜,，最終失去了對學習的信心，對學習的興趣,，成績每況愈下,，成為班級的差生，有的不僅成績差,、紀律差,，甚至品德也很差，嚴重影響班級學習風氣,，造成極壞的影響,。班主任該如何處理好這一現(xiàn)象?又如何抓好班級學風，提高學習成績呢?作為班主任,，不僅要抓好某個學科,，更重要一是抓好各門學科的平衡，抓好教學的每一個環(huán)節(jié),，開學初我就提出本班的學風是：“松而不散,，嚴而不死，勤奮上進,，嚴謹踏實,。”我的具體做法是：

1,、抓好差生轉化工作,。把差生分成幾種類型，區(qū)別對待,。今年的差生有不少是雙差生：學習差、品德差,。影響了周圍學生,。我采取孤立、個個擊破的辦法,，不僅從思想上轉化他們,，也從學習上幫助他們，培養(yǎng)他們對學習的興趣,，使他們樹立自己的奮斗目標,，并向著這個目標契而不舍地去追求。同時,，排除他們的厭學情緒和自卑心理,。這實質(zhì)上也有利于班級的紀律,、學風培養(yǎng)。在生活上,，我亦經(jīng)常去關心他們,，經(jīng)常找他們談心，解開他們心中的迷惑,，做一個充滿自信的人,。經(jīng)過轉化他們都有不同程度的轉變，有的而且成績有了很大進步,。

2,、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作。即將面臨中考,，優(yōu)等生可以說是我校對外的窗口,，是衡量我校教學成績的重要指標。優(yōu)等生在學習上領先,，大多數(shù)在思想上也很進步,，但也不是一直如此。他們在思想上也會有迷惑,，在學習上也會有波折,，這需要班主任、任課教師多去關心他們,，引導他們,。我?guī)缀趺看慰荚嚭蟆㈤_學初及學期末都找他們個別談心,，分析他們的現(xiàn)狀,，指出他們的不足，提出奮斗的目標,。如果他們在思想上有何負擔,，盡量幫助他們解除。同時,，經(jīng)常鼓勵他們,，并制定一整套的班級獎勵制度，進入年級前10名,，前30名,，前50名，分別給予不同的物質(zhì)獎勵,，增強他們學習的信心,，進取和拼搏精神，通過一學期的努力，優(yōu)等生的成績都有了明顯進步,，進入年級前50名人數(shù)超過了平均數(shù),，相對名次也越來越好。

3,、以優(yōu)帶差,，共同進步。在整個班級中開展“一幫一”活動,，優(yōu)生幫助差生,，共同進步，使班級均分逐步提高,。同時,，我也經(jīng)常利用晨會課時間，對全班學生的學習方法進行指導,，提高他們的學習效率,。讓他們認清形勢，把握機遇,，珍惜時光,，奮力拼搏。并提出每次考試進步最快的兩名同學給予物質(zhì)獎勵,。通過這些措施,，整個班級形成了你追我趕的學習氛圍。我本學期期中和期末兩次統(tǒng)考中,，我班總均分都是全年級第一名,。

三、充分相信學生,，挖掘他們的潛能

好的班級不是個別學生好,，而是“大家好才是真的好”。后進生并不是天生就差,，只是他們還沒有充分挖掘自己的潛能,。每個人身上都有優(yōu)點。如果老師一味的職責批評差生,，那他們自己就會更自卑,，進而破罐子破摔，就更沒有進步的可能了,。但如果你試著去挖掘他們的優(yōu)點并加以肯定，他們就會對自己充滿信心,，并想改正自己的不足,，使自己挺進好學生的行列，得到老師和同學的認可和表揚。如果每個孩子都有上進心,，都鼓足了勁兒去拼搏,，那么整個班級的學風就會越來濃，就不再需要老師時刻督促甚至看管,。養(yǎng)成好的學習習慣的孩子都會自己管理自己,，自己教育自己，這就達到了我們的共同目標,。

總之,，一個優(yōu)秀的班集體需要班主任，任課教師和全體學生共同努力,，需要信心和勇氣,，需要毅力和拼搏。本學期我全心全意撲在工作上,，對學校負責,，對學生負責，對家長負責,，對自己負責,，取得了一些成績，也存在一些不足之處,。在今后的工作中,，我一定會多總結，多請教,。爭取工作得更加出色,，做一名優(yōu)秀的班主任。

初一(5)班是一個特殊集體,，在我看來他是我工作和生活不可分離的一部分。盡管接手他的時間不長2個月,，但是我已經(jīng)和班級的同學產(chǎn)生了深厚的情誼,。寒冬大雪紛飛的日子，我有著很多的感慨,。2個月來針對班級學生的實際情況,，采取一系列的措施，規(guī)范學生的行為,、生活學習習慣,，為學生樹立一個良好的學習氛圍而努力。只有在一個優(yōu)秀的集體中,，學生才會顯示出奮發(fā)向上和富有自我教育的能力,，有嚴密的組織性和紀律性;有團結友愛、勤奮好學的班風;有健康公正的班級輿論;有一支好的學生干部隊伍;反之,，渙散的班級就象一盤散沙,，非但后進生轉化無望，優(yōu)秀學生也會失去前進的信心,。立足現(xiàn)實，對學生要從一點一滴的小事坐起,，爭創(chuàng)文明班級,，是全班同學的共同目標。

一,、規(guī)范學生課堂行為,，嚴明紀律

針對部分學生上課不認真聽講,，課間打鬧的較多的情況,，以及班級衛(wèi)生等個方面對學生提出具體的要求，分別制定了一系列的班級班規(guī),，保證正常有序的學習生活,。

1、揮民主和表揚機制,。對班級學生的基本情況在最短的時間內(nèi)了解,，摸清學生的基本情況，對癥下藥,。如對于班級的幾名后進生,，要求他們每天課外活動來象我匯報。

2,、養(yǎng)學生在學習和生活上良好的習慣,。經(jīng)常找班級學生談心，聊天從根本上去關心他們,，監(jiān)督他們的學習,。對于每個學生至少每周談話一次，多的有五次,。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上,，規(guī)范了很多。

3,、重新調(diào)整班委會成員,，確定以小組為單位的小組長,，以便更好的促進班級學生的友好相處,。增強在班級和學校生活的信心,。“學校無大事,，處處有教育”,，所以，我很注重自己的行為給學生帶來的影響,。在班級建設中,，首先從我自身做起，要求學生做到的,，我自己首先必須做到,。

二、班主任工作的總體情況分析

班級是一個離不開大社會的小社會,，社會有什么,，班級隨時也會出現(xiàn)什么，而最終我們這個小社會的學生還是要融于大社會之中的,。那么,，如何把他們教育的適合社會需要呢?我想，作為班主任自己應該將工作與班級的實際情況相結合,，制訂出長期和短期的管理目標,，再根據(jù)這個目標進行有科學性、規(guī)律性,、原則性,、可行性、靈活性的管理工作,。

下面只是我個人工作：

(三)堅持抓同學和班干對班級的雙軌管理,，使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用;

(十)堅持寫好工作日志，學習與班主任有關的書刊,，不斷指導和改進自己的工作; 通過一個學期的學習和教育,，許多學生從內(nèi)心中要求進步。要求每個學生每天把自己今天的學習情況寫在本子,，師德之魂在于“愛”,，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任,，要懂得熱愛學生,，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在,。教師對學生的愛和理解,，可以使學生感到溫暖,、關懷，可以溝通師生之間的感情,。

總結多年做班主任工作的體會,，我認為：教師的愛應撒在學生集體中，教師的愛應插在學生的心坎上,，包括對優(yōu)等生的培育,，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關懷,，對后進生給予的偏愛,。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛,，對學生的思想,、學習和生活等各方面的關心，與學生盡可能多的心靈上的溝通,，就會使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講,，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談，想不通的問題愿意從我這兒找答案,。 班主任工作要有持之以恒的決心,。不要抓一段時間，放松一段時間,，貴在“恒心”,。堅持日日如是，不放松任何一個時間,，不放松任何一個細節(jié),。持之以恒。

初一班主任工作總結第二學期免費篇十

本學期,，我擔任七（8）班班主任工作,，經(jīng)過近一年的工作，學生們相互熟悉,，也能按照班主任的工作思路及要求去做,，基本上養(yǎng)成了團結友愛、互幫互助的好精神,，基本能夠保持感恩親情,，立志勤奮、好好學習的好狀態(tài),。學習目標明確,，部分學生養(yǎng)成了好習慣，不斷提升自己?，F(xiàn)將班級工作總結如下：

1,、加強“養(yǎng)成教育”

組織學生共同制定了“班級制度”,，從“安全、文明禮儀,、考勤,、學習、衛(wèi)生,、集會,、財務保管”等方面作了明確規(guī)定，并嚴格執(zhí)行,，引導大部分學生養(yǎng)成遵規(guī)守紀的習慣，并落到實處,。

2,、培養(yǎng)學生在學習中的競爭意識，形成“你追我趕”的比學,、敢學的好風氣

學期初,，獎勵各類考試及評比中的優(yōu)秀學生以及最有進步的學生，調(diào)動學生們互不服氣的意識,，使優(yōu)秀學生相互學習,，中等學生圍繞優(yōu)秀學生，較差生圍繞中等生,，形成“優(yōu)比優(yōu),、優(yōu)帶中、中幫差”的學習氛圍,。作為班主任,，我充分利用課余時間，及時了解學生的學習情況,，進行輔導和督促,。

3、抓好班級常規(guī)管理

對于班集體,，我一直要求學生要有強烈的集體意識,，把自己的個人行為放到班級中來，時時刻刻都要注意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象,。所以,，在常規(guī)管理上，應該常抓不懈,。小事做起,，建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求學生力爭做到不遲到,、不早退,、不曠課,，積極參加衛(wèi)生勞動，為班爭光,。養(yǎng)成良好的生活習慣,，保持自己座位周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生，也保持個人的衛(wèi)生和服飾整潔,。本學期每月都能獲得流動紅旗,。

4、融洽師生關系

經(jīng)過一學期的接觸交往,，我和這個班的.學生已經(jīng)非常有感情了,，我相信我真誠的愛和關心，他們是應該能夠體會到的,。另外,，還要加強和家長的聯(lián)系，爭取家長的配合,，更好地培養(yǎng)學生的行為習慣,。

5、建立合作學習互助小組

根據(jù)學校的要求我班建立了8個學習合作小組,，自建立后,，學生學習積極性提高，尤其是班級的后進生也有了積極性,，課堂的氣氛活躍,。

6、積極配合學校各項工作,，開展有益的活動

結合學校的有關規(guī)定,，在日常的學習生活中，積極完成學校布置的各項工作,，做好每周升旗家長到位,，課間跑操訓練等工作。在學校組織的跑操展示,、校運會,、紅歌比賽、文藝評比等活動中,，我班均取得很好的成績,。通過開展這些活動豐富學生的生活，鍛煉了學生的才能,，更增強了班級的凝聚力,，每一個學生都為班級而自豪。

總之，本學期進一步培養(yǎng)了學生良好的學習習慣,，順利完成了初一各科的學習任務,，大膽放手讓學生自己干了力所能及的事，并做好組織引導工作,，最大限度的營造了一個積極進取,、勤奮的班集體。

初一班主任工作總結第二學期免費篇十一

1,、用“心”育人

“愛就是教育”,。我認為，學生是一個個有著豐富個性,、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體,。特別是時代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生,，教師應該有樂觀的人性觀,，善意的看待和評價學生的天性和行為，對每一學生的發(fā)展充滿信心,。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解,、相互溝通,、相互信任、相互欣賞的橋梁,。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在,，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在,，學生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任,。對于學生，要給予信任,，引導他們,，自主管理，這樣的班級,，才有上進性,。

2、班主任應該熱愛學生,，是學生的主心骨,。

只有這樣，學生才能不僅把自己當做老師，更把自己當做朋友,、兄長和父母,。我們應該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學生,。我們應該會花功夫與學生建立友好關系,，傾聽學生的心聲。我們應該深知教師的關懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法,。我們應該幫助學生樹立理想,，讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習。我們應該關心學生,，了解學生,，研究學生，注重學生的品德修養(yǎng),。我們應該要求學生學會求知,、學會做事、學會做人,、學會共處,。因此，我們應該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動,，并能把握住這一年齡段學生的心理特征,，不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導學生全面,、健康成長,。我們應該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生，深知“激勵”的價值,，平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識,。

3、班主任應該與教師團結協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗,。

班主任是本班教師集體的核心，對有關班級的一切工作都必須負起主要責任,，對工作中涉及的人際關系,，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性,，班主任工作才能全面完成,。同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學生愛戴教給他們知識的老師,。

班級是一個整體,，各學科之間的協(xié)調(diào)配合至關重要,。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用,，在工作上關心,、支持任課教師。班主任應該創(chuàng)設良好的教學環(huán)境,，使任課教師心情愉悅,。班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓,，反饋學生對課任教師的意見和要求,，只有這樣，班主任才能與教師團結協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗,，才能產(chǎn)生神奇的力量。

二,、問題及教訓

本學期,，班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏,，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好,，有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等,。

三,、努力方向

1、不斷向優(yōu)秀教師請教,，借鑒他們先進的管理方法

3、定期舉行各類班級活動,，增進班級凝聚力,，形成具有班級特色的班風、學風

總之,，“一切為了學生,，為了一切學生，為了學生的一切”,。作為一名普通教師和班主任,，我想只要我留心，每天工作,，每天創(chuàng)新,，每天反思，每天積累,，就一定能夠取得理想成績,。