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幼兒教師愛孩子的演講 幼兒教師愛的演講題目篇一

有人說：“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝,、最神圣,、最值得驕傲的事業(yè),。”是的,，因?yàn)槲覀兪呛⒆觽兝硐腼L(fēng)范的導(dǎo)航者,，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者,。今天,，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的教師職業(yè)。

要當(dāng)好一名幼兒教師,，就要愛崗敬業(yè),，熱愛孩子，愛得專心致志,，愛得無私無畏!熱愛孩子是師德教育的核心,。教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè),，能否堅(jiān)定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛孩子,，能不能做到既教書又育人。隨著社會(huì)的發(fā)展,，黨和國家對(duì)教育的深切關(guān)注,，真誠地?zé)釔酆⒆右驯灰暈楫?dāng)代教師的師德之魂。因?yàn)椋?/p>

一,、熱愛孩子是建立平等民主,、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

任何教育的結(jié)果,，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的,，其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果,。今天的孩子需要有一個(gè)安靜,、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境,。而要做到此點(diǎn),，師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的。因?yàn)樵诿裰餍偷年P(guān)系中,，由于師生之間注意協(xié)商、溝通,，關(guān)系比較和諧,，孩子的情緒就會(huì)輕松愉快,，有個(gè)良好的學(xué)習(xí)心境。在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下,，主動(dòng)積極地參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng),，學(xué)習(xí)的積極性和熱情都高。反之,，若師生關(guān)系是“專制型”,、“放任型”的。則會(huì)帶來孩子情緒上的緊張或放任,，造成內(nèi)心煩躁,、恐懼等，在這種情況下就不會(huì)有高效的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)效果也不會(huì)好,。這種情況，正如英國教育家洛克所揭示的：“兒童從導(dǎo)師方面受了無情的言語和鞭韃,，他的心里,，就充滿了恐怖，恐怖立刻占據(jù)了他的整個(gè)心理,，使他再也沒有容納別種印象的空隙了,。”

在教育過程中,，教師與孩子之間要進(jìn)行多方面的互動(dòng),，會(huì)產(chǎn)生種種矛盾。倘若教師沒有尊重,，關(guān)心和熱愛孩子,，即沒有與孩子溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”。不把其視為親人,，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友,，讓他們感受到親人般的關(guān)愛和保護(hù)。要真正化解這些矛盾是不可能的,。有時(shí)由于孩子偏見或教師有“寧給好心,，不給好臉”的觀念和行為，可能會(huì)產(chǎn)生孩子對(duì)教師的“好心”的誤解,。但是教師只要走出這種愛的誤區(qū),，注意以正確的方式去體現(xiàn)對(duì)孩子的尊重、愛護(hù)和關(guān)心,，就能為建立民主,、和諧、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ),，進(jìn)而很好地化解矛盾,。因此說,，熱愛孩子是建立民主、平等,、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。

二、熱愛孩子是做好教育工作的重要條件,。

孩子的成長不只是陽光,、雨露、面包和開水就能完成的,。他們需要一樣與植物和其他動(dòng)物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心,。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥,?！崩蠋煂?duì)孩子的愛，會(huì)被孩子內(nèi)化為對(duì)教師的愛,，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上,，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”,，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力,。教師關(guān)心孩子，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟,。沒有這種關(guān)心,，小舟就會(huì)擱淺，用任何努力也無法使它移動(dòng),。教師熱愛孩子有助于孩子良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑,、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，使孩子保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)等等,，而這一切,，都是做好教育工作必不可少的條件。

從教五載,，我是這樣熱愛孩子的：

1,、理智公正。在教育中,，我對(duì)孩子的愛是理智的,，而不是盲目、沖動(dòng)的,。盲目的愛缺乏是非感,，無明確的目的性，不能有力地引導(dǎo)孩子向好的方向發(fā)展,，不能有利地抑制和消除孩子自身的不良因素,。在教育中,，我對(duì)孩子的愛是正直、公正,、坦蕩、無私的,，不是偏狹,、庸俗的。因權(quán)勢(shì)而愛,，因門第而愛,，因金錢而愛，這種愛會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣,，污染孩子純潔的心靈,。如果我們希望孩子成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應(yīng)當(dāng)真誠地對(duì)待他,。

2,、堅(jiān)持“三不”。不挖苦孩子,。當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí),，我耐心開導(dǎo),，不挖苦,、訓(xùn)斥，不拿大話威脅恐嚇及體罰與變相體罰,。如有的孩子沒有按我的要求去做,，我會(huì)單獨(dú)找他談話,，幫他找出原因。不心罰,?！靶牧P”即對(duì)幼兒內(nèi)在心理和精神的懲罰，它是與體罰相對(duì)應(yīng)而言的,。比如,，“你真笨!”“你腦子里裝了豆腐呀!”……這種心罰侮辱了幼兒的人格，刺傷了幼兒的自尊心,，傷害了他們的情感,，損傷了他們?yōu)槿说淖饑?yán)。大家想想,，幼兒真的遇上這樣的老師日子該多難過,。所以，我們應(yīng)愛護(hù)幼兒,。維護(hù)其自尊心,，盡量避免對(duì)幼兒造成傷害,。“老師的生命是一團(tuán)火,，老師的生活是一首歌,，老師的事業(yè)是一首詩?！薄嘘P(guān)對(duì)教師以及教師職業(yè)的贊美之詞確實(shí)不勝枚舉,。但我們應(yīng)常常進(jìn)行一些反思，思考一下我們的行為是否與那些贊美之詞相符,。

3,、嚴(yán)愛結(jié)合。現(xiàn)實(shí)中往往愛好孩子易,，愛差孩子難,。我就要求自己不僅要愛“小天鵝”，還要愛“丑小鴨”,。采取幼兒能夠理解,、接受的方式對(duì)待他們，即嚴(yán)愛結(jié)合,。首先,，我善于在尊重關(guān)愛孩子的基礎(chǔ)上對(duì)孩子提出嚴(yán)格要求。其次,，我善于在嚴(yán)格要求的過程中去體現(xiàn)對(duì)孩子的尊重友愛,，努力創(chuàng)條件，使他們獲得成功,。并且做到愛得得體,、嚴(yán)而有理、有度,、有方與有恒,。

現(xiàn)代社會(huì)呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng),，高素質(zhì),、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng),。不錯(cuò),，教師擔(dān)當(dāng)著教育下一代的重任。唯有高尚的師德修養(yǎng),，才能振興教育,，也才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。愛是教師美麗的語言，我們教師應(yīng)有那顆與孩子溝通的法寶——博愛之心,，用愛去對(duì)待孩子,，影響孩子，關(guān)心他們的成長,。正如浙江某私立中學(xué)校訓(xùn)所言：愛護(hù)自己的孩子是人,，愛護(hù)別人的孩子是神。倘若我們每位教師都是“神”,，那么,，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空。

最后,，我要用一句話來結(jié)束我今天的演講，那就是“我驕傲,，我是一名教師!”

謝謝大家!

幼兒教師愛孩子的演講 幼兒教師愛的演講題目篇二

尊敬的：

有人說：“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝,、最神圣、最值得驕傲的事業(yè),?！笔堑模?yàn)槲覀兪呛⒆觽兝硐腼L(fēng)范的導(dǎo)航者,，是美好心靈的締造者,，是智慧和技能的傳播者。今天,，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的教師職業(yè),。

要當(dāng)好一名幼兒教師，就要愛崗敬業(yè),，熱愛孩子,，愛得專心致志，愛得無私無畏!熱愛孩子是師德教育的核心,。教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚,，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè)，能否堅(jiān)定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛孩子,，能不能做到既教書又育人,。隨著社會(huì)的發(fā)展，黨和國家對(duì)教育的深切關(guān)注,，真誠地?zé)釔酆⒆右驯灰暈楫?dāng)代教師的師德之魂,。因?yàn)椋?/p>

一、熱愛孩子是建立平等民主,、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ),。

任何教育的結(jié)果，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響,，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果,。今天的孩子需要有一個(gè)安靜、和諧,、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境,。而要做到此點(diǎn)，師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的,。因?yàn)樵诿裰餍偷年P(guān)系中,，由于師生之間注意協(xié)商、溝通,，關(guān)系比較和諧,，孩子的情緒就會(huì)輕松愉快，有個(gè)良好的學(xué)習(xí)心境,。在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下,，主動(dòng)積極地參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)的積極性和熱情都高,。反之,，若師生關(guān)系是“專制型”、“放任型”的,。則會(huì)帶來孩子情緒上的緊張或放任,，造成內(nèi)心煩躁、恐懼等,，在這種情況下就不會(huì)有高效的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)效果也不會(huì)好。這種情況,，正如英國教育家洛克所揭示的：“兒童從導(dǎo)師方面受了無情的言語和鞭韃,，他的心里，就充滿了恐怖,，恐怖立刻占據(jù)了他的整個(gè)心理,，使他再也沒有容納別種印象的空隙了?！?/p>

在教育過程中,，教師與孩子之間要進(jìn)行多方面的互動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生種種矛盾,。倘若教師沒有尊重,，關(guān)心和熱愛孩子，即沒有與孩子溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”,。不把其視為親人,，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友,，讓他們感受到親人般的關(guān)愛和保護(hù)。要真正化解這些矛盾是不可能的,。有時(shí)由于孩子偏見或教師有“寧給好心,，不給好臉”的觀念和行為，可能會(huì)產(chǎn)生孩子對(duì)教師的“好心”的誤解,。但是教師只要走出這種愛的誤區(qū),，注意以正確的方式去體現(xiàn)對(duì)孩子的尊重、愛護(hù)和關(guān)心,，就能為建立民主,、和諧、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ),，進(jìn)而很好地化解矛盾,。因此說，熱愛孩子是建立民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

二,、熱愛孩子是做好教育工作的重要條件。

孩子的成長不只是陽光,、雨露,、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動(dòng)物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心,。中國有句古話：“愛人者,，兼其屋上之鳥?！崩蠋煂?duì)孩子的愛,，會(huì)被孩子內(nèi)化為對(duì)教師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上,，正所謂“親其師,，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力,。教師關(guān)心孩子,，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)心,，小舟就會(huì)擱淺,，用任何努力也無法使它移動(dòng)。教師熱愛孩子有助于孩子良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑,、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍,，使孩子保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)等等，而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件,。

從教五載,，我是這樣熱愛孩子的：

1、理智公正,。在教育中,，我對(duì)孩子的愛是理智的，而不是盲目,、沖動(dòng)的,。盲目的愛缺乏是非感，無明確的目的性,，不能有力地引導(dǎo)孩子向好的方向發(fā)展,，不能有利地抑制和消除孩子自身的不良因素。在教育中,，我對(duì)孩子的愛是正直,、公正、坦蕩,、無私的,，不是偏狹、庸俗的,。因權(quán)勢(shì)而愛,，因門第而愛，因金錢而愛,，這種愛會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣,，污染孩子純潔的心靈。如果我們希望孩子成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民,，我們就應(yīng)當(dāng)真誠地對(duì)待他,。

2、堅(jiān)持“三不”,。不挖苦孩子,。當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)，我耐心開導(dǎo),，不挖苦,、訓(xùn)斥，不拿大話威脅恐嚇及體罰與變相體罰,。如有的孩子沒有按我的要求去做,，我會(huì)單獨(dú)找他談話，幫他找出原因,。不心罰,?！靶牧P”即對(duì)幼兒內(nèi)在心理和精神的懲罰，它是與體罰相對(duì)應(yīng)而言的,。比如,，“你真笨!”“你腦子里裝了豆腐呀!”……這種心罰侮辱了幼兒的人格，刺傷了幼兒的自尊心,，傷害了他們的情感,，損傷了他們?yōu)槿说淖饑?yán)。大家想想,，幼兒真的遇上這樣的老師日子該多難過,。所以，我們應(yīng)愛護(hù)幼兒,。維護(hù)其自尊心,，盡量避免對(duì)幼兒造成傷害?！袄蠋煹纳且粓F(tuán)火,，老師的生活是一首歌，老師的事業(yè)是一首詩,?！薄嘘P(guān)對(duì)教師以及教師職業(yè)的贊美之詞確實(shí)不勝枚舉。但我們應(yīng)常常進(jìn)行一些反思,，思考一下我們的行為是否與那些贊美之詞相符,。

3、嚴(yán)愛結(jié)合?，F(xiàn)實(shí)中往往愛好孩子易,，愛差孩子難,。我就要求自己不僅要愛“小天鵝”,，還要愛“丑小鴨”。采取幼兒能夠理解,、接受的方式對(duì)待他們,，即嚴(yán)愛結(jié)合。首先,，我善于在尊重關(guān)愛孩子的基礎(chǔ)上對(duì)孩子提出嚴(yán)格要求,。其次，我善于在嚴(yán)格要求的過程中去體現(xiàn)對(duì)孩子的尊重友愛,，努力創(chuàng)條件,，使他們獲得成功。并且做到愛得得體,、嚴(yán)而有理,、有度,、有方與有恒。

現(xiàn)代社會(huì)呼喚著高素質(zhì),、多層次的人才培養(yǎng),，高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng),。不錯(cuò)，教師擔(dān)當(dāng)著教育下一代的重任,。唯有高尚的師德修養(yǎng),，才能振興教育，也才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,。愛是教師美麗的語言,，我們教師應(yīng)有那顆與孩子溝通的法寶——博愛之心，用愛去對(duì)待孩子,，影響孩子,，關(guān)心他們的成長。正如浙江某私立中學(xué)校訓(xùn)所言：愛護(hù)自己的孩子是人,，愛護(hù)別人的孩子是神,。倘若我們每位教師都是“神”，那么,，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空,。

最后，我要用一句話來結(jié)束我今天的演講,，那就是“我驕傲,，我是一名教師!”

謝謝大家!

幼兒教師愛孩子的演講 幼兒教師愛的演講題目篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁們：

大家好!今天我演講的題目是《把愛灑向每一個(gè)孩子》

有兩個(gè)故事至今讓我激動(dòng)不已,，并且改變了我一生的觀念,。

在一個(gè)屠宰場，有一只母牛被屠手們拉進(jìn)來了,，它似乎明白了什么,，它狂奔著、掙扎著,、絕望地哀鳴著,，眼睛直望著屠手們，眼里全是淚水,，似乎在哀求什么,。屠手們十分不解，從來沒見過這種現(xiàn)像呀?但屠手仍然無情地殺了它!當(dāng)剖開母牛腹腔時(shí),，人們驚呆了：原來是母牛腹中有一個(gè)胎兒!

動(dòng)物的愛讓人感動(dòng),，人性的愛更是驚天動(dòng)地!有一處山體滑坡,，埋藏了一家人。當(dāng)人們及時(shí)挖開泥土?xí)r,，驚訝地發(fā)現(xiàn)母親呈彎曲狀,，留給了嬰兒一個(gè)空間。母親已遇難,，嬰兒卻奇跡般地活了!

從此,，我就有了把愛灑向每一個(gè)孩子的思想。

有人說：“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神,。”愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能,，而愛別人的孩子是一種超脫,、飛躍，是一種升華,。愛是陽光,，能融化冰雪;愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋梁,，能溝通人們的心靈,。

我是一個(gè)教育工作者，更是一位母親,，愿做一個(gè)播灑陽光的愛心使者,，把愛心和溫暖獻(xiàn)給下一代，獻(xiàn)給孩子,。

走上講臺(tái)為人之師的十年里,，或許沒有風(fēng)花雪月，也沒有豪言壯語,，也沒有驚天動(dòng)地,。可是我和山里的孩子一同歡笑一同哭泣過,。記得在今年某個(gè)夜晚,，是我在初三年級(jí)畢業(yè)班的最后一個(gè)語文晚自習(xí)輔導(dǎo),，窗外的雨淅淅瀝瀝,，教室里同學(xué)們非常賣力地朗讀著，復(fù)習(xí)著,，幾乎要在今晚把所有的語文知識(shí)全裝進(jìn)自己的腦袋,。時(shí)間飛快地從指尖滑過，還有10來分鐘就要下課了,，同學(xué)們不約而同地安靜下來,，異口同聲地說：“老師,，你說考場如戰(zhàn)場，還有三天我們就要奔赴戰(zhàn)場,，請(qǐng)接受我們最輕的禮物——謝謝你!”聽到這聲聲誠摯的話語,，此時(shí)此刻我覺得我是世界上最幸福的人。這時(shí)班里的老大,，也就是我的語文科代表發(fā)言了：“老師,，我們嚴(yán)陣以待，請(qǐng)給我們做指示,。

此情此景我已經(jīng)很熟悉了,，因?yàn)槠饺绽锼麄兌剂?xí)慣了所謂的大呼小叫。我嚴(yán)肅起來：“同學(xué)們,，我們的驪歌就要唱響,，這些天，天空老是下著細(xì)雨,，這不是天空在哭泣,，而是為我們的離別撒下淚水，為我們踏上新的征途撒下激動(dòng)淚,，三年了,，同學(xué)們，在這一千多個(gè)日日夜夜里,，我早己把這份師生情誼化作友情,，化作親情……。不知什么時(shí)候,，同學(xué)們眼圈紅紅,，只聽得窗外嘀嗒的雨聲，教室里一片凝重,，下課鈴響起,，格外響亮，我依然在堅(jiān)持說著心中的話兒：“同學(xué)們,，我早已習(xí)慣了看著你們專注朗讀的神情;習(xí)慣了語文課上你們的手舞足蹈;習(xí)慣了你們課余調(diào)皮的身影,，早也習(xí)慣了你們圍著我談笑，也習(xí)慣了你們總是往我的辦公桌里放進(jìn)字條,，老是讓我的辦公桌亂翻翻無論走到哪里,，不要忘記用知識(shí)和書本來裝飾自己的靈魂才是最美的……。只聽得教室里同學(xué)們一陣隱約的哭泣聲,，我干脆地一聲“下課!”我拿上雨傘沖出教室,，回家路上我滿眼模糊著同學(xué)們的影子。第二天早晨,，來到辦公室,，辦公桌上疊了好多同學(xué)們的留言,，長長短短，短則幾十字,，長則三兩千字,，細(xì)細(xì)讀著這些言語，字跡越來越模糊,。那一刻,，我深切地感受到了一種幸福，一種被認(rèn)同的幸福,，一種付出的幸福,，一種當(dāng)教師的幸福!

其實(shí)我們都是最偉大的藝術(shù)家，可以創(chuàng)作出最不朽的作品,。對(duì)孩子永遠(yuǎn)要愛多于索取,。只要用心去感受你身邊孩子帶給你的不同驚喜，你都會(huì)有意外的收獲,。微笑會(huì)讓孩子覺得你是太陽;愛會(huì)讓孩子對(duì)你產(chǎn)生信賴;寬容會(huì)讓孩子變得輕松,。試著用童真去體會(huì)孩子的世界你一定會(huì)有很大的收獲。

說到這里,，你也許會(huì)笑話,，笑話我的多愁善感?？墒俏乙o大家說,，當(dāng)你在春天播下愛心，在秋天收獲果實(shí)的時(shí)候,，你不會(huì)感到欣慰,，不會(huì)感到幸福嗎?當(dāng)你把愛的陽光灑向每一個(gè)角落，每一個(gè)孩子,，換來一張張深情的笑臉時(shí),，你不覺得那是最美的畫卷，最幸福的一刻嗎?我是一名女性,，一位平凡的人民教師,，更是一位母親。我們的生命有限,，而我們的愛心是常青的,。我們的生命在孩子們生生延續(xù)，我們的價(jià)值在孩子們身上體現(xiàn),，在這人生一路上,，我要搭上用愛心去換取孩子們開心的“班車”,，讓孩子們永遠(yuǎn)生活在陽光里,，24小時(shí)陽光陪伴他們不斷,。

看!朝陽出來了，湖水為它梳妝：新月上來了,，群星為它作伴;春花開放了,，綠葉為它映襯;鳥兒鳴唱了，蟋蟀為它彈琴……天地萬物都在講述著愛的故事,。是啊,，唯有愛，才能創(chuàng)造世間的和諧,，唯有愛才能創(chuàng)造人間奇跡;唯有愛才能讓光明與我們同在!

演講完畢!

幼兒教師愛孩子的演講 幼兒教師愛的演講題目篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，同仁們：

大家好!今天我演講的題目是《把愛灑向每一個(gè)孩子》

有兩個(gè)故事至今讓我激動(dòng)不已，并且改變了我一生的觀念,。

在一個(gè)屠宰場,，有一只母牛被屠手們拉進(jìn)來了，它似乎明白了什么,，它狂奔著,、掙扎著、絕望地哀鳴著,，眼睛直望著屠手們,，眼里全是淚水，似乎在哀求什么,。屠手們十分不解,，從來沒見過這種現(xiàn)像呀?但屠手仍然無情地殺了它!當(dāng)剖開母牛腹腔時(shí)，人們驚呆了：原來是母牛腹中有一個(gè)胎兒!

動(dòng)物的愛讓人感動(dòng),，人性的愛更是驚天動(dòng)地!有一處山體滑坡,，埋藏了一家人。當(dāng)人們及時(shí)挖開泥土?xí)r,，驚訝地發(fā)現(xiàn)母親呈彎曲狀,，留給了嬰兒一個(gè)空間。母親已遇難,，嬰兒卻奇跡般地活了!

從此,，我就有了把愛灑向每一個(gè)孩子的思想。

有人說：“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神,。”愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能,，而愛別人的孩子是一種超脫,、飛躍，是一種升華。愛是陽光,，能融化冰雪;愛是春雨,，能滋生萬物;愛是橋梁，能溝通人們的心靈,。

我是一個(gè)教育工作者,，更是一位母親，愿做一個(gè)播灑陽光的愛心使者,，把愛心和溫暖獻(xiàn)給下一代,，獻(xiàn)給孩子。

走上講臺(tái)為人之師的十年里,，或許沒有風(fēng)花雪月,，也沒有豪言壯語，也沒有驚天動(dòng)地,?？墒俏液蜕嚼锏暮⒆右煌瑲g笑一同哭泣過。記得在今年某個(gè)夜晚,，是我在初三年級(jí)畢業(yè)班的最后一個(gè)語文晚自習(xí)輔導(dǎo),，窗外的雨淅淅瀝瀝，教室里同學(xué)們非常賣力地朗讀著,，復(fù)習(xí)著,，幾乎要在今晚把所有的語文知識(shí)全裝進(jìn)自己的腦袋。時(shí)間飛快地從指尖滑過,，還有10來分鐘就要下課了,，同學(xué)們不約而同地安靜下來，異口同聲地說：“老師,，你說考場如戰(zhàn)場,，還有三天我們就要奔赴戰(zhàn)場，請(qǐng)接受我們最輕的禮物——謝謝你!”聽到這聲聲誠摯的話語,，此時(shí)此刻我覺得我是世界上最幸福的人,。這時(shí)班里的老大，也就是我的語文科代表發(fā)言了：“老師,，我們嚴(yán)陣以待,，請(qǐng)給我們做指示。

此情此景我已經(jīng)很熟悉了,，因?yàn)槠饺绽锼麄兌剂?xí)慣了所謂的大呼小叫,。我嚴(yán)肅起來：“同學(xué)們，我們的驪歌就要唱響,，這些天,，天空老是下著細(xì)雨,，這不是天空在哭泣，而是為我們的離別撒下淚水,，為我們踏上新的征途撒下激動(dòng)淚,，三年了，同學(xué)們,，在這一千多個(gè)日日夜夜里,，我早己把這份師生情誼化作友情,，化作親情……,。不知什么時(shí)候，同學(xué)們眼圈紅紅,，只聽得窗外嘀嗒的雨聲,，教室里一片凝重，下課鈴響起,，格外響亮,，我依然在堅(jiān)持說著心中的話兒：“同學(xué)們，我早已習(xí)慣了看著你們專注朗讀的神情;習(xí)慣了語文課上你們的手舞足蹈;習(xí)慣了你們課余調(diào)皮的身影,，早也習(xí)慣了你們圍著我談笑,，也習(xí)慣了你們總是往我的辦公桌里放進(jìn)字條，老是讓我的辦公桌亂翻翻無論走到哪里,，不要忘記用知識(shí)和書本來裝飾自己的靈魂才是最美的……,。只聽得教室里同學(xué)們一陣隱約的哭泣聲，我干脆地一聲“下課!”我拿上雨傘沖出教室,，回家路上我滿眼模糊著同學(xué)們的影子,。第二天早晨，來到辦公室,，辦公桌上疊了好多同學(xué)們的留言,，長長短短，短則幾十字,，長則三兩千字,，細(xì)細(xì)讀著這些言語，字跡越來越模糊,。那一刻,，我深切地感受到了一種幸福，一種被認(rèn)同的幸福,，一種付出的幸福,，一種當(dāng)教師的幸福!

其實(shí)我們都是最偉大的藝術(shù)家，可以創(chuàng)作出最不朽的作品,。對(duì)孩子永遠(yuǎn)要愛多于索取,。只要用心去感受你身邊孩子帶給你的不同驚喜,，你都會(huì)有意外的收獲。微笑會(huì)讓孩子覺得你是太陽;愛會(huì)讓孩子對(duì)你產(chǎn)生信賴;寬容會(huì)讓孩子變得輕松,。試著用童真去體會(huì)孩子的世界你一定會(huì)有很大的收獲,。

說到這里，你也許會(huì)笑話,，笑話我的多愁善感,。可是我要給大家說,，當(dāng)你在春天播下愛心,，在秋天收獲果實(shí)的時(shí)候，你不會(huì)感到欣慰,，不會(huì)感到幸福嗎?當(dāng)你把愛的陽光灑向每一個(gè)角落,，每一個(gè)孩子，換來一張張深情的笑臉時(shí),，你不覺得那是最美的畫卷,，最幸福的一刻嗎?我是一名女性，一位平凡的人民教師,，更是一位母親,。我們的生命有限，而我們的愛心是常青的,。我們的生命在孩子們生生延續(xù),，我們的價(jià)值在孩子們身上體現(xiàn)，在這人生一路上,，我要搭上用愛心去換取孩子們開心的“班車”,，讓孩子們永遠(yuǎn)生活在陽光里，24小時(shí)陽光陪伴他們不斷,。

看!朝陽出來了,，湖水為它梳妝：新月上來了，群星為它作伴;春花開放了,，綠葉為它映襯;鳥兒鳴唱了,，蟋蟀為它彈琴……天地萬物都在講述著愛的故事。是啊,，唯有愛,，才能創(chuàng)造世間的和諧，唯有愛才能創(chuàng)造人間奇跡;唯有愛才能讓光明與我們同在!

演講完畢!