總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒園藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一

本次評(píng)估內(nèi)容基本有一下幾項(xiàng)1,。積極參與藝術(shù)活動(dòng)，有自己比較喜歡的活動(dòng)形式,。2,。藝術(shù)活動(dòng)中能與他人相互配合，也能獨(dú)立完成,。3,。樂于模仿自然界和生活環(huán)境有特此按的聲音，并產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)系4,。能用自己制作的美術(shù)作品不知黃精,、和美化生活。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，幼兒對(duì)藝術(shù)實(shí)施的內(nèi)容有了較深的認(rèn)識(shí)而且在技能技巧方面也有大提高,，而且還表現(xiàn)出了自己的特色。保持幼兒對(duì)色彩的興趣和熱枕,，啟發(fā)他們體驗(yàn)色彩的美幼兒依美感選色表現(xiàn)他們天真爛漫的童心,，在教育中教師不應(yīng)將其作為幼兒的弱點(diǎn)或缺點(diǎn)加以克服糾正，強(qiáng)制納入按固有賦色的軌道,。在幼兒運(yùn)用色彩表達(dá)情感的方式雖然簡單和原始,，但并不錯(cuò)誤，相反,，他產(chǎn)生的獨(dú)特的美感值得欣賞的,。教師同幼兒可一同嘗試探索運(yùn)用簡單的色彩配合的規(guī)律表現(xiàn)情感，引導(dǎo)幼兒想要畫出帶勁,，痛快地感覺,，可以用純一些，互不相同,，看起來區(qū)別不太大的顏色來畫,。想要表現(xiàn)輕輕的，柔柔的感覺,，就用那些不太純,，有些類似，區(qū)別不太大的顏色來畫,。這樣孩子可以實(shí)踐用對(duì)比和協(xié)調(diào)的手法表達(dá)感情,。對(duì)幼兒的作品有目的的評(píng)價(jià)，確定幼兒的發(fā)展目標(biāo)“評(píng)價(jià)”是有目的的,，由方法的對(duì)幼兒的繪畫能力的發(fā)展進(jìn)行客觀的了解,，為進(jìn)一步的教育與指導(dǎo)提供依據(jù)。幼兒會(huì)期待的評(píng)語,，和小朋友之間的評(píng)語,，評(píng)價(jià)對(duì)幼兒起著一個(gè)很鼓勵(lì)的作用,。因此教師因認(rèn)真地對(duì)待這個(gè)過程。這個(gè)過程中教師必須先了解每一個(gè)幼兒的當(dāng)前達(dá)到的水平,，包括幼兒繪畫能力和繪畫活動(dòng)中幼兒身心多方面的發(fā)展水平,。有了充分，確切地了解之后教師應(yīng)對(duì)他們所得到的材行分析,，找出形成當(dāng)前水平,，前后發(fā)展變化，個(gè)體之間差異的原因,。然后對(duì)這些做出反思,。

經(jīng)過對(duì)幼兒繪畫能力的評(píng)價(jià)和反思之后，教師還需根據(jù)幼兒以往發(fā)展趨勢(shì)的了解和自己的教育知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)對(duì)幼兒今后的發(fā)展做出相應(yīng)的教育方法,。首先,，我們?cè)谶M(jìn)行音樂教育時(shí)，要有意識(shí)地去培養(yǎng)幼兒的語言能力,。在幼兒聽完一首歌曲或樂曲后,，教師應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)幼兒讀者講講自己的感受和對(duì)作品

的理解。這樣,，既增加了幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì),，又滿足了他們表達(dá)的愿望，提高了他們的語言能力孩子們有了一個(gè)學(xué)期畫線描畫的基礎(chǔ),，這個(gè)學(xué)期畫起來顯得輕車熟路,，

我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點(diǎn)、線,、面,，鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手畫,，并創(chuàng)造一切的機(jī)會(huì)讓孩子們畫,，動(dòng)員家長為孩子準(zhǔn)備各種線描畫工具在家也畫，一次次的作畫和練習(xí),，孩子們對(duì)線描畫的理解也越來越深,，畫畫的經(jīng)驗(yàn)也越來越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高,。我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由,、寬松的作畫環(huán)境，鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們想象出各種獨(dú)特的點(diǎn),、線,、形來裝飾畫面，在每次美術(shù)課的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評(píng)價(jià),，一次次經(jīng)驗(yàn)的積累,，他們的畫面越來越豐富，繪畫技法也越來越細(xì)膩了我還鼓勵(lì)幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫,，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,。

幼兒對(duì)于藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)能表現(xiàn)出很大的興趣，努力學(xué)習(xí)不同的表現(xiàn)方法,。通過本次評(píng)估我們大致摸清了孩子們的發(fā)展情況,，相信通過這次活動(dòng)，我們能更好的讓每個(gè)幼兒在其藝術(shù)天性的引領(lǐng)下,，按他們自己的能力水平,，在藝術(shù)活動(dòng)中大膽、自由地以自己的方式表達(dá)他們對(duì)周圍世界與生活中美好事物的感受,，體驗(yàn)自由表達(dá)與創(chuàng)造的樂趣,，從而實(shí)現(xiàn)藝術(shù)教育促進(jìn)幼兒形成健全人格的美育功能。

幼兒園藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二

本學(xué)期我班美術(shù)繼續(xù)以線描畫為特色,，圍饒這一特色,，我們開展了一系列的美術(shù)活動(dòng)，并取得了可喜成績,。

這個(gè)學(xué)期我們主要是通過美術(shù)欣賞,、美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)等方式豐富幼兒對(duì)線描畫的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒畫線描畫的技能技巧,，以鼓勵(lì)孩子大膽畫為重點(diǎn),，營造良好的美術(shù)氛圍。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，幼兒對(duì)線描畫不但有了較深的認(rèn)識(shí)而且在技能技巧方面也有了較大的提高,，而且還畫出了自己的特色，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

孩子們有了一個(gè)學(xué)期畫線描畫的基礎(chǔ),，這個(gè)學(xué)期畫起來顯得輕車熟路,，我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點(diǎn)、線,、面,，鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手畫，并創(chuàng)造一切的機(jī)會(huì)讓孩子們畫,，動(dòng)員家長為孩子準(zhǔn)備各種線描畫工具在家也畫,，一次次的作畫和練習(xí)，孩子們對(duì)線描畫的理解也越來越深,，畫畫的經(jīng)驗(yàn)也越來越豐富了,，他們的技能技巧有了明顯的提高。

我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由,、寬松的作畫環(huán)境,，鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們想象出各種獨(dú)特的點(diǎn),、線、形來裝飾畫面,，在每次美術(shù)課的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評(píng)價(jià)，一次次經(jīng)驗(yàn)的積累,，他們的畫面越來越豐富,，繪畫技法也越來越細(xì)膩了。我還鼓勵(lì)幼兒用多種繪畫

工具和材料畫線描畫,，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,。在全園的美術(shù)觀摩活動(dòng)中，各班的老師都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富,。

有了畫線描畫的基礎(chǔ),，孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了,，畫面也更豐富了：畫小朋友時(shí),，他們會(huì)給他們穿上各種圖案的衣服；畫房子,、汽車,、輪船、大樹,、動(dòng)物時(shí)也有了漂亮的圖案,，作品的質(zhì)量越來越高了。孩子們的小畫冊(cè)有了讓我們驚喜的內(nèi)容,，小畫廊的作品也讓家長們豎起了大拇指,。

孩子們畫畫有了較大的進(jìn)步，但還存在一些不足,，主要表現(xiàn)在：

希望孩子們?cè)谒囆g(shù)的世界里更加自由地翱翔,，接受美的熏陶，走上藝術(shù)的人生,。

幼兒園藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇三

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間緊張而充實(shí)的一學(xué)期又過去了，在這忙碌而愉快的工作氛圍,，我和各班老師團(tuán)結(jié)合作、各盡其能,，在大家的共同努力下,，本學(xué)期藝術(shù)教學(xué)工作取得了較好的成績。讓才疏學(xué)淺,、經(jīng)驗(yàn)貧乏的我頗為吃力,，但本人勤懇好學(xué),，在工作中學(xué)中干、干中學(xué),，慢慢摸索,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié),。

本人遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體,，服從分配,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能積極完成園里安排的各項(xiàng)工作,。愛崗敬業(yè),，做到耐心、愛心,、公平,、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵就是要上好課,。為了上好課，我備好每一節(jié)課,。精心設(shè)計(jì)課程,，為幼兒創(chuàng)造良好的課堂氣氛，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望,。

音樂能激發(fā)人美好的情感,，陶冶人的性情，幼兒園舞蹈對(duì)提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,，培養(yǎng)其審美能力,，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力,，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展有著重要作用,。本學(xué)期我利用大量的課余時(shí)間，學(xué)習(xí)各種適合幼兒學(xué)習(xí)的律動(dòng)舞蹈,。為了豐富音樂課,，每節(jié)課時(shí)設(shè)計(jì)了一歌一舞，讓幼兒在唱歌的同時(shí)會(huì)做簡單的肢體動(dòng)作,。從而培養(yǎng)幼兒的四肢平衡協(xié)調(diào)能力,，讓幼兒在跌倒時(shí)會(huì)自我保護(hù)。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)訓(xùn)練許多幼兒能伴隨著音樂手舞足蹈，特別是每每播放《青蛙真?zhèn)ゴ蟆?、《三只熊》,、《我愛洗澡》等兒歌，幼兒?huì)情不自禁隨著音樂節(jié)奏扭動(dòng)身體,，跟著節(jié)拍開心的跳著,。

本學(xué)期每個(gè)班級(jí)每周美術(shù)課時(shí)為2節(jié)，上課一周后我發(fā)現(xiàn)各個(gè)班級(jí)的.繪畫能力普遍較弱,，有些幼兒握筆,、運(yùn)筆的基本方法都未掌握,，給繪畫增加了一定的強(qiáng)度,?；谶@情況我采取了一定的措施,，在課時(shí)上把一周的課時(shí)調(diào)到一起,，利用充裕的時(shí)間指導(dǎo)幼兒正確的運(yùn)筆方式,，以及各種繪畫技巧,。對(duì)于行為能力差的幼兒我給予鼓勵(lì)與幫助,，細(xì)心,、耐心的輔導(dǎo),。在一系列的努力下，個(gè)別幼兒進(jìn)步顯著,。

幼兒園藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇四

一次自主性游戲時(shí),，我為做手工的孩子準(zhǔn)備了各種顏色的皺紋紙條。他們對(duì)紙條非常感興趣,，有的干脆拿著紙條跳起了舞,。于是藝術(shù)活動(dòng)——“快樂的舞會(huì)”就應(yīng)運(yùn)而生了。在這次活動(dòng)中,，我將手工材料(棉繩)與繪畫材料(水粉,、顏料)有機(jī)結(jié)合，讓幼兒在與材料的互動(dòng)中產(chǎn)生創(chuàng)造的靈感,，感受線條,、色彩的變化。整個(gè)活動(dòng)過程由“玩”字貫穿始終,，通過舞會(huì)情景的創(chuàng)設(shè),、工具材料的變化和對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)等多種因素的整合，試圖讓幼兒在玩玩畫畫中體會(huì)藝術(shù)活動(dòng)的樂趣,?；顒?dòng)流程

導(dǎo)人活動(dòng)：歡迎彩條娃娃參加舞會(huì)→韻律活動(dòng)：我和彩條娃娃跳個(gè)舞→示范操作：創(chuàng)編繩子娃娃跳舞的動(dòng)作一創(chuàng)作活動(dòng)：讓繩子娃娃在紙上跳舞→評(píng)價(jià)活動(dòng)：欣賞繩子娃娃跳的舞→結(jié)束部分：我為繩子娃娃開舞會(huì)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.在感受色彩美的基礎(chǔ)上,，選用自己喜歡的顏色作畫,。

2.能大膽地使用線條,、色彩,，進(jìn)行初步的創(chuàng)造,。

3.樂于參加玩繩活動(dòng)，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的快樂,。

活動(dòng)重,、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：在感受色彩美的基礎(chǔ)上，選用自己喜歡的顏色作畫,。

活動(dòng)難點(diǎn)：能大膽地使用線條,、色彩進(jìn)行初步的創(chuàng)造。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.棉繩若干(粗細(xì)不同),。

2.各色水粉顏料(紅,、藍(lán)、綠,、黃,、紫色)、調(diào)色盆若干,。

3.各色皺紋紙(紅,、藍(lán)、綠,、黃,、紫色)分別混合裝在大的塑料框里。

4.舒緩,、輕柔的音樂,。

5.投影儀一臺(tái)。

活動(dòng)過程

1.我和彩條娃娃跳個(gè)舞,。

(1)歡迎彩條娃娃參加舞會(huì)

師：小朋友,，我們今天來開個(gè)舞會(huì)吧!老師請(qǐng)來了許多小客人，我們來歡迎歡迎他們吧!

評(píng)析：情景的設(shè)置,，能使幼兒很快進(jìn)入狀態(tài),，激發(fā)活動(dòng)的興趣。

師：他們是誰呢?(出示紅色的彩條娃娃,。)

師：這個(gè)彩條娃娃穿的是什么顏色的衣服呀?它是怎么來的?

幼a：它穿的是紅色的衣服,，它是游來的。

幼b：它穿的是紅色的衣服,，它是飛來的,。

幼c：它是被風(fēng)吹來的。

師：那我們一起來學(xué)一學(xué),。

依次出示綠,、黃,、藍(lán)、紫色的彩條娃娃,。它們分別是扭著來的,，轉(zhuǎn)著圈來的，跳著來的,。教師每出示一種,，幼兒回答完后都可以學(xué)一學(xué)彩條娃娃的動(dòng)作。

評(píng)析：這一環(huán)節(jié)活潑有趣,，孩子們的注意力被牢牢地吸引住了,。他們仔細(xì)觀察彩條娃娃的顏色和“舞姿”，認(rèn)真模仿它們的動(dòng)作,，非常開心,。

(2)韻律活動(dòng)：我和彩條娃娃跳個(gè)舞

師：小朋友，你喜歡哪種顏色的彩條娃娃呀?(幼兒自由表述)那就請(qǐng)你和你喜歡的彩條娃娃跳個(gè)舞吧!你想怎么跳就怎么跳,。(放音樂,，師生手拿彩條一起跳舞。)

2.我和繩子娃娃來跳舞,。

(1)創(chuàng)編繩子娃娃跳舞的動(dòng)作,。

師：剛才，我們和自己喜歡的彩條娃娃跳了舞,，高興嗎?看,，又有誰來參加我們的舞會(huì)了?(師出示棉繩。)

幼a：是線,。

幼b：是繩子,。

師：對(duì)了，原來是繩子娃娃來了,。繩子娃娃看到小朋友和彩條娃娃跳舞,，可羨慕了，也想來跳舞了!我們來看看繩子娃娃是怎么跳舞的,。師邊演示邊說：我們先給繩子娃娃穿上漂亮的衣服,，然后請(qǐng)它來跳舞。現(xiàn)在我給它穿上了什么顏色的衣服?

師在投影儀上演示繩子娃娃跳舞,，邊演示邊念兒歌：繩子娃娃扭一扭,，扭一扭;繩子娃娃轉(zhuǎn)個(gè)圈，轉(zhuǎn)個(gè)圈;繩子娃娃踢踢腿,，踢踢腿,。

師：繩子娃娃還可以怎樣跳舞?

幼a：它還可以跳起來。

幼b：它還會(huì)彎彎腰,。

(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示,，教師把幼兒說的總結(jié)成兒歌：繩子娃娃彎彎腰,，彎彎腰;繩子娃娃走一走，走一走,，等等,。)

(2)讓繩子娃娃在紙上跳舞。(幼兒創(chuàng)作時(shí)放舒緩,、輕柔的背景音樂,。)

評(píng)析：幼兒已具備了比較充足的已有經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)作時(shí)就輕松而愉快,。對(duì)孩子來說，這樣的繪畫活動(dòng)是一種享受,。

幼兒繪畫時(shí)可以自由選擇活動(dòng)的地點(diǎn)和繪畫的顏色,，創(chuàng)造性地作畫。

評(píng)析：這里能讓孩子自然地將已有的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)遷移到繪畫活動(dòng)中來,，體現(xiàn)了整合的理念,。

(3)欣賞繩子娃娃跳的舞。

評(píng)析：作品欣賞部分體現(xiàn)了評(píng)價(jià)手段的多樣化：除了語言的交流,，教師還注意運(yùn)用眼神,、身體動(dòng)作等多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

師：先畫好的小朋友可以和旁邊的小朋友介紹一下,，說說你的繩子娃娃穿的是什么顏色的衣服,，它是怎么跳舞的?

幼兒自由講述。

評(píng)析：幼兒介紹自己的作品,，避免了單純功利性的評(píng)價(jià),，使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。師：剛才大家已經(jīng)向旁邊的小朋友介紹了自己的繩子娃娃是怎樣跳舞的,，現(xiàn)在請(qǐng)你們看看哪個(gè)小朋友的繩子娃娃跳得好,，你就把這個(gè)紅蘋果娃娃貼在他(她)的畫上。

師：你喜歡誰的彩條娃娃跳的舞,，你覺得它像什么?

幼a：我喜歡自己的彩條娃娃跳的舞,。

幼b：我喜歡沈朱偉的彩條娃娃跳的舞。我覺得看上去像很多蛇繞在一起,。幼c：我覺得丁丁的那個(gè)像蜘蛛網(wǎng),。

幼d：我覺得王韻蝶的像很多樹抱在一起。

評(píng)析：這一環(huán)節(jié)將幼兒之間的相互欣賞與師幼共同點(diǎn)評(píng)有機(jī)結(jié)合,，讓幼兒充分感受每一幅作品體現(xiàn)出的美感,，加深了幼兒對(duì)線條畫的感受，更為幼兒提供了想象的空間,。

3.結(jié)束部分：我為繩子娃娃開舞會(huì),。

師：小朋友,，你們今天玩得開心嗎?那就讓我們一起來跳個(gè)舞吧。

師生一起聽音樂跳舞,。

評(píng)析：在快樂的舞會(huì)中結(jié)束活動(dòng),，愉快而自然。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

《綱要》中指出：“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感,、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,，分享他們創(chuàng)造的快樂?！北净顒?dòng)充分體現(xiàn)了幼兒美術(shù)活動(dòng)的游戲性特點(diǎn),。從活動(dòng)的過程看，幼兒在跳跳玩玩說說中投入活動(dòng),，完全把活動(dòng)當(dāng)成了一次有趣的游戲,。從活動(dòng)的效果看，幼兒的作品色彩鮮艷,、線條流暢,，最重要的是幼兒從中感受到了成功的喜悅和創(chuàng)造的快樂。