光陰的迅速,,一眨眼就過(guò)去了,,成績(jī)已屬于過(guò)去,,新一輪的工作即將來(lái)臨,,寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,希望大家能夠喜歡!
高中地理老師工作計(jì)劃 地理名師工作室工作計(jì)劃篇一
堅(jiān)持以實(shí)施素質(zhì)教育,、實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化,、樹立校本教研意識(shí)為中心,整合各項(xiàng)常規(guī)工作,為全面提高教師素養(yǎng),,提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
1、學(xué)科教學(xué)要求背景分析
地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素,、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué),。地理學(xué)科具有綜合性、地域性,、開放性,、實(shí)踐性等特點(diǎn)。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識(shí)和能力,、認(rèn)識(shí)地理環(huán)境,、學(xué)會(huì)地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念,、形成全球意識(shí)和愛國(guó)情感的一門基礎(chǔ)課程,。
2、學(xué)生現(xiàn)狀分析
初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,,具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,,同時(shí)初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史,、地理等方面的基礎(chǔ)知識(shí),,他們的實(shí)踐、體驗(yàn)活動(dòng)開始涉及社會(huì)生活中一些較為復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)事物,。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識(shí)和方法,,引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際出發(fā),學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題,,分析和解決問(wèn)題,。這一階段的實(shí)踐、體驗(yàn)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn),。
七年級(jí)世界地理的教學(xué)目標(biāo)是:
1. 使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布,、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識(shí),以及世界人口,、人種和國(guó)家等概況,。
2. 使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國(guó)家的自然地理和人文地理特征,,人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系,,初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。
3. 使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布,,初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系,,從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會(huì)畫簡(jiǎn)單的世界、大洲,、國(guó)家的地理略圖,,學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表。
4. 使學(xué)生懂得人類共同生活在一個(gè)地球上,,必須共同保護(hù)環(huán)境;初步知道世界一些國(guó)家在開發(fā),、利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題;增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對(duì)外開放意識(shí),培養(yǎng)全球觀念,。
1.努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,,提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,。
2.在教學(xué)中融入“小組合作學(xué)習(xí)”。
引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)過(guò)程,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,,把課堂還給學(xué)生。改變學(xué)生死記硬背和被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)習(xí)方式,,鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題,,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力,。高效課堂應(yīng)該是學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的課堂,,是樸實(shí)、簡(jiǎn)易的課堂:課堂上沒(méi)有學(xué)生的認(rèn)真自學(xué),,不新授;沒(méi)有學(xué)生的充分獨(dú)立的思考,,不交流;沒(méi)有發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙,不講解,。
課堂要做到“三講三不講”,,“三講”即:講學(xué)生提出的問(wèn)題,講學(xué)生不理解的,,講知識(shí)缺陷和易混易錯(cuò)知識(shí);“三不講”即:學(xué)生不預(yù)習(xí)之前不講,,沒(méi)問(wèn)題不講,有問(wèn)題學(xué)生不講之前不講,。
3.課時(shí)要認(rèn)真鉆研地理課程標(biāo)準(zhǔn),,通讀教材,了解教學(xué)任務(wù),、目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn)及“雙基”內(nèi)容,。內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)時(shí)代性,,符合學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平,增加貼近學(xué)生生活、貼近社會(huì)的素材,,有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
4.強(qiáng)化作業(yè),、單元考試制度的落實(shí)。落實(shí)作業(yè)布置和批改制度,。單次作業(yè)布置要適量,,內(nèi)容要精當(dāng),針對(duì)性要強(qiáng),,熱點(diǎn)問(wèn)題要準(zhǔn),,批閱要及時(shí),矯正要徹底,。同時(shí),,要特別注意對(duì)目標(biāo)學(xué)生、弱科學(xué)生作業(yè)的面批,。
高中地理老師工作計(jì)劃 地理名師工作室工作計(jì)劃篇二
第一,、加強(qiáng)、規(guī)范備課組活動(dòng),。對(duì)于新教材的使用來(lái)說(shuō),,我們都可以稱為新教師,因此決定每周四下午,,四位地理老師進(jìn)行地理備課組活動(dòng),,針對(duì)近期教學(xué)中存在的問(wèn)題和下周的教學(xué)打算進(jìn)行交流,加強(qiáng)備課組教師之間相互討論,。認(rèn)真專研教材,,對(duì)每節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行深入的分析,整理與歸納,。
第二,、開展多種形式的教學(xué)活動(dòng),認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量,。教學(xué)形式以課堂內(nèi)上課為主,,但要加入其他形式,例如結(jié)合教材和鄉(xiāng)土地理開展研究性活動(dòng),,開設(shè)校本課擴(kuò)大學(xué)生視野,、充分利用多媒體設(shè)備收集素材,同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò),,讓學(xué)生查找相關(guān)的資料,,提高學(xué)生收集資料和分析資料的能力等等。
第三,、新老掛鉤,、互相聽課,,不斷提高。在老教師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下發(fā)揮新教師的創(chuàng)造力,,互相聽課,,共同促進(jìn)。新教師本學(xué)期要求聽課15節(jié)以上,,校級(jí)公開課2節(jié),,同時(shí)還要被隨堂聽課。針對(duì)聽課時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與閃光點(diǎn),,做好評(píng)課議課活動(dòng),。同時(shí)找更多的機(jī)會(huì)到兄弟學(xué)校的聽課,共同進(jìn)步與提高,。高二一,、本學(xué)期主要工作內(nèi)容:
1、加強(qiáng)落實(shí)年級(jí)集體備課工作,,做到統(tǒng)一進(jìn)度,,統(tǒng)一課件,統(tǒng)一教案,,統(tǒng)一作業(yè)“四統(tǒng)一”,。
2,、加強(qiáng)新課程學(xué)習(xí),,積極聽課、說(shuō)課和評(píng)課,,共同學(xué)習(xí),,互相促進(jìn)。
3,、運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體手段與地理教學(xué)相整合,,擴(kuò)大課容量,增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,增加地理教學(xué)的直觀性,。
4、認(rèn)真抓好高二市樣卷考備考工作,,努力完成學(xué)校下達(dá)的“保三爭(zhēng)二”的目標(biāo),。
1、每周一為備課組集體備課時(shí)間,,每月一次自查教案和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,。
2、分析學(xué)生基本情況,,做好整理,,采取適合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段
3,、充分利用集體備課,制作課件,、研究利用計(jì)算機(jī)教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生興趣。
4,、高二是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期,,提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),打牢基礎(chǔ),,為高三一輪復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備,。
5、加強(qiáng)個(gè)別生輔導(dǎo),,深入班級(jí),,有效答疑。
1,、根據(jù)學(xué)生具體實(shí)際情況,,認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,控制好教學(xué)進(jìn)度,,并定期檢查,、對(duì)照,及時(shí)加以調(diào)整,。
2,、加強(qiáng)組內(nèi)成員的分工協(xié)作,發(fā)揮團(tuán)體作用,。通過(guò)組員共同對(duì)高考試題和考試說(shuō)明的研究,,科學(xué)制定了詳細(xì)的一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃;同時(shí)做好周密的分工與合作,,張建平老師負(fù)責(zé)地球,、地圖及自然地理部分資料的收集與整理,楊小波老師負(fù)責(zé)人文經(jīng)濟(jì)地理資料的收集與整理,,強(qiáng)勇老師負(fù)責(zé)區(qū)域地理資料的收集與整理,。針對(duì)復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,復(fù)習(xí)計(jì)劃及時(shí)的加以調(diào)整,,盡可能做到統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度,、統(tǒng)一訓(xùn)練;每一堂課備課組各成員都參與研讀考綱,,分析教材,、學(xué)生,選擇好的教法,,做到精選作業(yè),,經(jīng)常性的相互交流學(xué)習(xí),,團(tuán)結(jié)互助,共同提高,,力求收到好的教學(xué)效果,。
3、課外加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo),。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,課外先對(duì)其思想上加以引導(dǎo),讓學(xué)生逐步樹立學(xué)好地理的信心,,同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,,幫其尋找好的學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力,,從而提高其學(xué)習(xí)成績(jī),。
4、精選試題,,注重學(xué)生運(yùn)用知識(shí)能力以及答題技巧方面的培養(yǎng),。通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)從題干中提取有用的信息,對(duì)圖表進(jìn)行有效的分析,,提取隱含的有效條件,,從而來(lái)提高學(xué)生的分析、解決問(wèn)題的能力,;同時(shí)對(duì)學(xué)生要加強(qiáng)應(yīng)變能力,、知識(shí)遷移能力的培養(yǎng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的學(xué)法指導(dǎo),,讓學(xué)生具備較強(qiáng)的地理思維能力,,提高學(xué)生的地理素質(zhì),。
5,、進(jìn)行高考研究,加強(qiáng)與兄弟學(xué)校間的聯(lián)系,,及時(shí)把握高考動(dòng)態(tài),。備課組需對(duì)考試大綱進(jìn)行深入的探討,研究近幾年的高考試題,,通過(guò)與省內(nèi)兄弟學(xué)校的聯(lián)系,,精心收集高考信息共享,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度,、復(fù)習(xí)方式,,跟上各兄弟學(xué)校備考的步伐。
6,、備課組成員還需苦練內(nèi)功,,加強(qiáng)學(xué)習(xí),,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。在備課組活動(dòng)時(shí)間,,積極探討與教育教學(xué)相關(guān)的問(wèn)題,,探討新的教學(xué)理論,研究好的課堂教學(xué)方式,,以此來(lái)提高課堂效率,。同時(shí)積極開課,多參加教研活動(dòng),,開展教學(xué)研究,,提高自身的業(yè)務(wù)水平。
高中地理老師工作計(jì)劃 地理名師工作室工作計(jì)劃篇三
本學(xué)期的教學(xué)有兩個(gè)任務(wù),,一是選修地理任務(wù)完成,,二是初中區(qū)域地理之世界地理系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
因?yàn)橹饕哪康氖歉呖?,所以有必要在本學(xué)期盡快培養(yǎng)學(xué)生的地理思維,,解決地理問(wèn)題的能力。完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。實(shí)現(xiàn)學(xué)生地理成績(jī)的提高,。學(xué)情:本學(xué)期教學(xué)班xx個(gè),班級(jí)均在xx人以上,。學(xué)生總體基礎(chǔ)差,,不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,總的來(lái)說(shuō),,學(xué)生的情況不夠理想,,個(gè)別學(xué)生有厭學(xué)的的情緒,給教學(xué)帶來(lái)許多困難,,
1,、教學(xué)內(nèi)容初步計(jì)劃(隨學(xué)校安排有所出入)
9月——10月城鄉(xiāng)規(guī)劃結(jié)束10月—11月·地球與地圖(等值線問(wèn)題強(qiáng)調(diào))
11月——12月世界陸地與海洋,東亞,,東南亞,,南亞,12月——1月中亞,,西亞與北非,,撒哈拉以南的非洲,歐洲西部,,歐洲東部和北亞,。
1月——2月初北美概述,拉丁美洲,,大洋洲,,南極洲,,簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)。幾點(diǎn)希望:
1.·逐步培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維與解決地理問(wèn)題的邏輯思維,,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)地圖的認(rèn)知能力的培養(yǎng),,識(shí)圖、析圖能力的培養(yǎng)對(duì)以后的高考打基礎(chǔ),。
2.·做好分層次教學(xué)工作,,優(yōu)等生提高能力,中等生鼓勵(lì)提高,,后進(jìn)生培養(yǎng)信心.
3.·堅(jiān)定不移的貫徹新課程理念,,以高考為目標(biāo)制定教學(xué)計(jì)劃,實(shí)現(xiàn)教學(xué)能力的提高
4.·提高學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣,,逐步進(jìn)入學(xué)習(xí)地理得良性循環(huán)
高中地理老師工作計(jì)劃 地理名師工作室工作計(jì)劃篇四
湘教版八年級(jí)下冊(cè)地理主要是學(xué)習(xí)人文地理,、地理與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系以及分省地理。從整體難度上來(lái)說(shuō),,八年級(jí)地理下冊(cè)是最容易的,,主要是掌握第一章《中國(guó)的主要產(chǎn)業(yè)》。分省地理雖然有34個(gè),,但只要掌握大綱規(guī)定的12個(gè)就行了,,其它的只要了解就行。
通過(guò)三個(gè)學(xué)期的教育教學(xué),,這三個(gè)班均形成了良好的課堂氛圍,,學(xué)風(fēng)和班風(fēng)都比較好,絕大部分學(xué)生在地理一科的學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較為強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望,,并且愿意積極主動(dòng)的鉆研地理知識(shí),,基本掌握了學(xué)習(xí)地理的方法和技巧,善于運(yùn)用地理知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,。
以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),,通過(guò)課堂教學(xué)和課外實(shí)踐相結(jié)合的方式,使學(xué)生牢固掌握所學(xué)的地理知識(shí),,并做到比較熟練的應(yīng)用到日常生活中去,。通過(guò)本學(xué)期的地理教學(xué),,進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)地理這門課堂的理解,,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的探究思維模式和思維能力,增強(qiáng)學(xué)生自主提出問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力,,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和創(chuàng)新精神,。并在激發(fā)學(xué)生求知欲望的同時(shí),結(jié)合日常生活向?qū)W生傳達(dá)地理思想,,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的方法和技巧,,最終實(shí)現(xiàn)“會(huì)學(xué)地理”的目標(biāo),。最后,通過(guò)本學(xué)期的地理教學(xué)和綜合復(fù)習(xí),,圓滿完成生地會(huì)考任務(wù),。
第一章中國(guó)的主要產(chǎn)業(yè)
本學(xué)期主要是學(xué)習(xí)地理對(duì)我國(guó)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸及科技發(fā)展的影響,。其中以地理對(duì)工農(nóng)業(yè)和交通運(yùn)輸?shù)挠绊懽顬橹匾?,特別是地理位置、地形地勢(shì),、氣候和降水三個(gè)方面的影響是本章的教學(xué)重點(diǎn),,也是本章的教學(xué)難點(diǎn)。除地理對(duì)工農(nóng)業(yè)和交通運(yùn)輸業(yè)的影響外,,本章還需要掌握我國(guó)工農(nóng)業(yè)的布局與發(fā)展,,掌握我國(guó)主要的交通運(yùn)輸方式和不同地形區(qū)的常用交通運(yùn)輸方式。特別是要理解鐵路,、公路和水運(yùn)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要影響意義,。最后就是了解我國(guó)四大高技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)的分布及原因。
第二章沿海萬(wàn)里行
第三章陸疆萬(wàn)里行
第四章黃河萬(wàn)里行
第五章長(zhǎng)江萬(wàn)里行
這四章屬于中國(guó)地理中的分省地理,,主要是介紹中國(guó)各省級(jí)行政區(qū)劃的地理位置,、自然資源、工農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r,、交通運(yùn)輸,、人文地理等。根據(jù)課標(biāo)要求和濰坊市《20xx年初中地理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書》的規(guī)定,,重點(diǎn)是掌握北京,、遼寧、山東,、上海,、臺(tái)灣、廣東,、香港,、澳門、新疆,、西藏,、云南十二個(gè)省級(jí)行政的地理概況,其它的省級(jí)行政區(qū)主要是作為選學(xué)內(nèi)容加以了解即可,。
第六章走向世界的中國(guó)
本章內(nèi)容主要是概述我國(guó)在經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展過(guò)程中與地理有關(guān)的一些情況,,包括我國(guó)的基本國(guó)情、區(qū)域差異以及我國(guó)今后發(fā)展的方向等。本章的內(nèi)容以了解為主,,重點(diǎn)掌握的是一些重要的數(shù)據(jù),。
1、進(jìn)一步抓好地理課的課堂教學(xué),。課前作好充分的備課準(zhǔn)備,,課中講清講透每個(gè)知識(shí)點(diǎn),課后搞好教學(xué)輔導(dǎo),,做到認(rèn)真細(xì)致,、全面周到,重點(diǎn)突出,、難點(diǎn)透徹,。
2、認(rèn)真鉆研《20xx年初中地理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書》,,領(lǐng)悟精神,,并將其用于指導(dǎo)日常教學(xué)及后面的綜合復(fù)習(xí)。
3,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,,切實(shí)做好地理備課資源、復(fù)習(xí)資料的收集,、整理工作,,為制作地理教學(xué)課件的制作準(zhǔn)備好充分的素材,充實(shí)課堂教學(xué)的內(nèi)容,。
4,、強(qiáng)化對(duì)地理基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固,重視各知識(shí)點(diǎn)與日常生活,、時(shí)事及鄉(xiāng)土地理相結(jié)合,,進(jìn)行全方位的、開方式的復(fù)習(xí)和試題訓(xùn)練,,為學(xué)生的生地會(huì)考取優(yōu)異的成績(jī)得打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),。
5、切實(shí)搞好單元測(cè)試,,分冊(cè)測(cè)試,,細(xì)致分析學(xué)生中存在的問(wèn)題。對(duì)于普遍存在的問(wèn)題要重點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的分析,、講解和訓(xùn)練,,對(duì)于個(gè)別存在的問(wèn)題則加強(qiáng)課后的輔導(dǎo),做到不漏一個(gè)知識(shí)點(diǎn),,不漏一個(gè)學(xué)生,。
請(qǐng)根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際情況和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況制定適當(dāng)?shù)男率谡n時(shí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)課時(shí)計(jì)劃,。
高中地理老師工作計(jì)劃 地理名師工作室工作計(jì)劃篇五
新的一年開始了,,新學(xué)期的教學(xué)工作又將在這忙碌,、疲憊中充實(shí)、喜悅,、收獲著,。我將吸取上學(xué)年的教訓(xùn)、收獲的經(jīng)驗(yàn),,嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,,結(jié)合自己的實(shí)際工作水平和風(fēng)格,腳踏實(shí)地地讓自己的教學(xué)能力再上一個(gè)臺(tái)階,,努力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀教師,。為更好地完成教育教學(xué)任務(wù),以下特制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,。
我繼續(xù)擔(dān)任初一年級(jí)共三個(gè)班的地理教學(xué)工作,。新授好義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(人教版)——《地理》(七年級(jí)下冊(cè)),并做好初中地理期末水平測(cè)試的復(fù)習(xí)工作,。
總體上講,,初一學(xué)生經(jīng)過(guò)半年的地理學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)積極性比較高,,課堂討論較激烈,,具備一定的學(xué)習(xí)自覺性,求知欲較高,;課堂氣氛好,,學(xué)生思維靈活。當(dāng)然,,部分學(xué)生或?qū)W習(xí)缺乏興趣,,目的不明確,或?qū)W習(xí)方法不得要領(lǐng),,所以成績(jī)不理想,。
七年級(jí)學(xué)生主要學(xué)習(xí)世界地理。世界地理內(nèi)容分為總論和分區(qū)兩大部分,,七年級(jí)教材上冊(cè)講述總論,,下冊(cè)講述分區(qū)。下冊(cè)教材總共分為五章,,其中第一章(教材的第六章)講我們熟悉的亞洲,,既是對(duì)總論部分的總結(jié),又是對(duì)分區(qū)部分的引領(lǐng),,重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力,,建立區(qū)域空間尺度的概念,在宏觀上把握世界的地理差異和區(qū)域分異。接著第二章(教材第七章)講我們鄰近的地區(qū)和國(guó)家,,然后第三章(教材第八章)講東半球其他的地區(qū)和國(guó)家,,第四章(教材第九章)講西半球的國(guó)家。最后一章(教材第十章)標(biāo)題是《極地地區(qū)》,,學(xué)習(xí)本章的重點(diǎn)主要是了解無(wú)人居住的極地地區(qū),。
通過(guò)七年級(jí)地理下冊(cè)(人教版)學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí),,和基本的讀圖,、繪圖技能。知道世界主要大洲和國(guó)家的自然地理與人文地理特征,、人類活動(dòng)與自然環(huán)境的關(guān)系,,對(duì)我們所處的世界有一個(gè)明晰的了解。初步學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)過(guò)的地形,、氣候等知識(shí)要素分析在地理環(huán)境中的作用,,以及對(duì)人類活動(dòng)的影響,認(rèn)識(shí)分析世界個(gè)區(qū)域的人口,、經(jīng)濟(jì),、文化發(fā)展的區(qū)域差異,以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢(shì),。培養(yǎng)學(xué)生初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系,,從而發(fā)展地理思維能力。同時(shí)通過(guò)地理教學(xué),,提高學(xué)生的觀察,、探究能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,,培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神,。使學(xué)生初步知道世界一些國(guó)家在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題,增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對(duì)外開放意識(shí),,培養(yǎng)全球觀念,,樹立科學(xué)的人地觀。培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣,,初步養(yǎng)成求真,、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣。認(rèn)識(shí)到應(yīng)尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng),,增強(qiáng)民族自尊,、自信的情感。
1,、提高課堂效率,,向45分鐘要效益,。首先要以新課程理念為指導(dǎo),充分備課,,做到備教材,、備教法、備學(xué)生,、備自己,、備課標(biāo),。尤其要深刻理解課標(biāo),,吃透課標(biāo)。其次,,注重課堂教學(xué)的分層次,,關(guān)注課堂教學(xué)中每位學(xué)生的表現(xiàn)。注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,激發(fā)情感。再次是開展多種教學(xué)形式(如:辯論賽,、課堂小討論,、知識(shí)趣味競(jìng)猜等),充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段,。
2,、要注重必要的地理基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備,強(qiáng)化學(xué)生的基本技能,,如學(xué)會(huì)讀圖,、填圖。注重提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)進(jìn)行分析解決問(wèn)題的能力,。
3,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo),充分利用網(wǎng)絡(luò),,不斷拓寬知識(shí)面,。
4、充分利用學(xué)?,F(xiàn)有的校本資源,,開展一些活動(dòng)為課堂教學(xué)注入新鮮的血液。加強(qiáng)與各科任教師及班主任的溝通與合作,,教師形成合力,。
5、深入了解學(xué)生,,加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,。做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化,。
6、積極參加教研活動(dòng),,不斷豐富地理教學(xué)評(píng)價(jià)的方式方法,。
7、關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義情感,、環(huán)境保護(hù)意識(shí)、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,,以及人文精神的培養(yǎng),。
總之,在本學(xué)期中,,我會(huì)明確工作重點(diǎn),,更加努力地以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則,、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生,,從而切切實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量,取得新的成績(jī),。
高中地理老師工作計(jì)劃 地理名師工作室工作計(jì)劃篇六
學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸到許多的地理知識(shí),,但地理作為一門獨(dú)立的學(xué)科,初一年的學(xué)生還是第一次接觸,,是一個(gè)陌生的學(xué)科,,很多學(xué)生不知道應(yīng)該如何學(xué)習(xí)地理,地理學(xué)科所需各種能力基本上時(shí)從零開始培養(yǎng)起,。同時(shí),,初一年學(xué)生的所學(xué)的科目由小學(xué)的兩個(gè)科目一下子增加到7各科目,學(xué)習(xí)壓力加大,,小學(xué)的學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)習(xí)慣都要有所改變,而我校很多學(xué)生的小學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較不好,。
加強(qiáng)教材,、課標(biāo)研究,更加高效完成七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)任務(wù),。通過(guò)教學(xué),,使學(xué)生初步了解地理的研究?jī)?nèi)容,地理的學(xué)習(xí)方法,,認(rèn)識(shí)地球,、世界的海陸分布、地形,、氣候等自然特征,,同時(shí)了解世界的人口,、人種、語(yǔ)言和宗教,、世界的聚落等方面的特點(diǎn),。掌握必要的地理知識(shí),和基本的繪圖技能,、讀圖,、析圖能力。同時(shí),,通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),,傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,,最終使學(xué)生從"學(xué)會(huì)地理",,走向"會(huì)學(xué)地理",。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。
2、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,努力講好每一節(jié)課,提高課堂有效性,。
3,、積極參加教研教改活動(dòng),在教研處,,教務(wù)處的指導(dǎo)下,,努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。
4,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
5、認(rèn)真參與集體備課,,精益求精,,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。
6,、參加聽課評(píng)課活動(dòng),。虛心向他人學(xué)習(xí),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高教學(xué)水平,。
7,、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃,制定復(fù)習(xí)提綱,,認(rèn)真組織復(fù)習(xí),。
8、每次考試后,,全面做好每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。
9,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,,切實(shí)做好地課備課資料的收集,整理工作,,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。
10、積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué),,提高課件的制作水平,,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件。
高中地理老師工作計(jì)劃 地理名師工作室工作計(jì)劃篇七
初中地理作為次科存在教學(xué)時(shí)間缺少,,學(xué)生學(xué)習(xí)重視程度不夠的實(shí)際情況,。地理科要求知識(shí)點(diǎn)掌握的程度,雖然每年都有所下降,,但實(shí)際上一些知識(shí)點(diǎn)還是比較難于掌握,,遺忘率非常高,如資源中礦產(chǎn)的分布,、降水的分布規(guī)律等,,如果硬要學(xué)生去死記硬背,會(huì)嚴(yán)重打擊他們學(xué)習(xí)的積極性,。因此要做到教學(xué)上使學(xué)生通過(guò)“悟”來(lái)學(xué)習(xí),,就必須要求教師在教學(xué)思想上放下包袱,對(duì)一些難懂的知識(shí)點(diǎn)只要求學(xué)生知道便可以了,。教師通過(guò)讓學(xué)生自己去感悟的方法,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)其學(xué)習(xí)欲望,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率,,也即是開發(fā)學(xué)生的潛力,在此基礎(chǔ)上就能更好地通過(guò)一系列的活動(dòng),,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,,提高對(duì)地理科的好感,,為將來(lái)高中地理的高層次教育打下良好的基礎(chǔ)。
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)自主的學(xué)習(xí)方法是“悟”的要決,。
各學(xué)科的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都是興趣。地理作為次科,,一直處于被動(dòng)的地位,,其教學(xué)更需要引起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,否則學(xué)生會(huì)放棄地理這一科,。但地理課本的知識(shí)編排過(guò)于嚴(yán)肅,,趣味性不足,故事性不強(qiáng),,這就需要教師想辦法開展一些有趣味的活動(dòng)和運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
初中地理知識(shí)基本上是與實(shí)際聯(lián)系得較為緊密的,,很多的理論都可以在實(shí)際生活中找到例證,,如太陽(yáng)、月亮的東升西落引證了地球的自轉(zhuǎn),;一年四季的更替引證了地球的公轉(zhuǎn)等,。教師在教學(xué)過(guò)程中,就要充分利用這些體驗(yàn)來(lái)引導(dǎo),,如講到環(huán)境保護(hù)時(shí),我們不應(yīng)單純講應(yīng)如何做,,更應(yīng)讓學(xué)生親身體驗(yàn)家鄉(xiāng)黑水河的可怕,、廢氣嗆人的滋味,同時(shí)讓他們寫上一份調(diào)查報(bào)告,,就能收到更好的效果,。又如講述南方地區(qū)的自然特征時(shí),就可以讓學(xué)生根據(jù)番禺地區(qū)的自然特征去理解,。
由感性思維轉(zhuǎn)入理性思維是一種比較好的教學(xué)途徑,,而地理知識(shí)的直觀感悟更是比較可用的。如講述到沙漠地貌時(shí),,讓學(xué)生從一張清晰度高的實(shí)物景觀照片中感悟出沙漠氣候干燥特征,,其效果比老師講一萬(wàn)句有用得多。又如講述南北氣候異同時(shí),,用兩張南北方特色景觀的圖片進(jìn)行對(duì)比,,再加上表格練習(xí),學(xué)生“悟”性便能加深,。再如講西歐和北美氣候和地形關(guān)系時(shí),,運(yùn)用寥寥數(shù)筆的簡(jiǎn)筆畫畫出兩個(gè)地區(qū)的差異,,再由學(xué)生進(jìn)行思考討論效果更好。
運(yùn)用對(duì)比的方法可以讓學(xué)生從中找出知識(shí)間帶規(guī)律性的東西,,如說(shuō)到南方地區(qū)時(shí),,可讓學(xué)生用北方地區(qū)來(lái)對(duì)比,找出南方地區(qū)獨(dú)有的自然特征,;又如講到北美的氣候與地形的關(guān)系時(shí),,可用歐洲氣候和地形的關(guān)系來(lái)比較,就能使北美的氣候特征鮮明突出,。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比思維的培養(yǎng),,就能使他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中自覺進(jìn)行知識(shí)的橫向或縱向聯(lián)系,樹立地理知識(shí)的全局感,。
過(guò)去,,我們的教學(xué)一直強(qiáng)調(diào)提問(wèn)、講授,、嚴(yán)肅的課堂紀(jì)律,,卻從來(lái)沒(méi)有安排學(xué)生討論,其實(shí)這是個(gè)誤區(qū),,其實(shí),,只要教師調(diào)控得當(dāng),預(yù)留一定讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、進(jìn)行討論的時(shí)間,,也能收到良好的效果。如講述南極大陸的氣候特征時(shí),,列出幾個(gè)引導(dǎo)性的提綱,,如:對(duì)氣候影響的四大因素(緯度位置、海陸位置,、地形因素,、洋流因素)對(duì)南極氣候的影響等,讓學(xué)生討論其成因,,通過(guò)過(guò)去積累下來(lái)的思考方法,,引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出正確的結(jié)果。
地理教學(xué)的感悟還在于舉一反三,。地理課本的知識(shí)內(nèi)容與一些時(shí)事問(wèn)題密切相關(guān),,教師可引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)去解決一些熱點(diǎn)問(wèn)題,在增加地理知識(shí)的可用性的同時(shí),,又可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。如講到西北地區(qū)時(shí),就可由西北地區(qū)的自然環(huán)境特征延伸至開發(fā)大西北的熱點(diǎn)問(wèn)題,讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)有關(guān)西北地區(qū)的地理特征,,討論研究開發(fā)西北地區(qū)要解決一些什么問(wèn)題,。通過(guò)討論,學(xué)生紛紛表示真正感到地理知識(shí)的實(shí)用性,,學(xué)習(xí)的興趣更濃了,。
地理的課外活動(dòng)是課堂教學(xué)有益的補(bǔ)充,如果設(shè)計(jì)安排得當(dāng),,則會(huì)極大地引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。我每年都組織學(xué)生進(jìn)行觀星,面對(duì)滿天繁星,,細(xì)聽星座的動(dòng)人傳說(shuō),,通過(guò)高倍放大望遠(yuǎn)鏡觀察月亮上的環(huán)形山,學(xué)生的興致未曾如此高漲過(guò),。雖然,,對(duì)于星座的知識(shí),他們不一定會(huì)懂,,但他們對(duì)地理學(xué)習(xí)的積極性和自覺性都被激發(fā)起來(lái),。
自己設(shè)計(jì)并動(dòng)手制造小道具或者收集地理小標(biāo)本、地理小資料,,會(huì)使學(xué)生從中悟出更多的地理知識(shí),。如講到南方的水稻土、紅壤時(shí),,可以讓學(xué)生自己到郊外收集標(biāo)本并進(jìn)行觀察記錄,,就會(huì)收到更好的教學(xué)效果。又如講到經(jīng)緯線的分布時(shí),,在課前讓學(xué)生動(dòng)手制作一個(gè)小地球儀,,再進(jìn)行觀察后完成表格練習(xí),效果比教師費(fèi)力講解效果好,。
在地理教學(xué)中,有一些本來(lái)很有趣的知識(shí)內(nèi)容卻被課本講述得非??菰铮藭r(shí),可以讓學(xué)生收集一些圖片,、聲像資料或文字資料,,進(jìn)行自己設(shè)計(jì)的演示,效果也不錯(cuò),。如講到旅游時(shí),,課本的風(fēng)光圖片非常有限,文字內(nèi)容太過(guò)嚴(yán)肅,會(huì)做成學(xué)生感到難記的現(xiàn)象,,這時(shí)可由學(xué)生擔(dān)任導(dǎo)游的角色,,讓他們自己收集資料來(lái)講述祖國(guó)河山壯麗的風(fēng)光和旅游名勝分布的位置(可聯(lián)系交通中鐵路的分布),又或者讓他們制作相關(guān)內(nèi)容的手抄報(bào),,以及風(fēng)光照片進(jìn)行演示等,。通過(guò)一系列的活動(dòng)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,使他們?cè)谶@些活動(dòng)中感悟知識(shí),。又如講述廣州地區(qū)“三年一中變”的成果,,就可以讓學(xué)生收集資料自主編輯,進(jìn)行演示性講解,,教學(xué)效果比老師講授好得多,。
地理的科普讀物有很多都是形式生動(dòng)、圖文并茂,、內(nèi)容豐富的,,如《少年科學(xué)》、《世界奇觀》等,。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多看書,、多思考。安排一定的時(shí)間讓他們?cè)谡n堂上講述課外所學(xué)的知識(shí),,增強(qiáng)他們的自信心和閱讀能力,,提高他們的悟性。
要“悟”關(guān)鍵在于教者教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法,。
地理知識(shí)之間帶有一定的邏輯聯(lián)系和規(guī)律性,,學(xué)習(xí)上要悟,則要求教者教會(huì)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和懂得知識(shí)間一般的聯(lián)系,,引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)掘課本上的知識(shí),,不要包辦一切。如在區(qū)域地理中,,氣候一般都受地理位置(緯度位置,、海陸位置)、地形因素,、洋流因素等的影響,,氣候和地形等又決定了區(qū)域的自然特征,而經(jīng)濟(jì)特征,、人口分布和生活特色又受環(huán)境(包括政治環(huán)境和自然環(huán)境),、交通和資源分布的影響。
教師可以在講課的基礎(chǔ)上,,總結(jié)出區(qū)域地理學(xué)習(xí)的一般規(guī)律,,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法(即綜合法),,為他們將來(lái)的自主學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。好像講述青藏地區(qū)的特點(diǎn)時(shí),,由于前面已講述了多個(gè)區(qū)域特點(diǎn),,學(xué)生已大概掌握了區(qū)域特征分析方法,此時(shí),,就不應(yīng)再由教師講授太多,,教者可列出幾個(gè)提綱式的引導(dǎo)問(wèn)題,讓學(xué)生分小組研究解決,,再由教師整理出思路,。另外,也可以設(shè)立一個(gè)地理主題,,讓學(xué)生按小組收集資料進(jìn)行講解,,效果也好。
高中地理老師工作計(jì)劃 地理名師工作室工作計(jì)劃篇八
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),,高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),,努力使教學(xué)水平,,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,,走向“會(huì)學(xué)地理”。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,,共計(jì)x章,,x節(jié):第x章《xxxxx》,第x章《xxxxx》,,第x章《xxxxx》,,第x章《xxxxx》,第x章《xxxxx》,。
1.認(rèn)識(shí)地球形狀及大小,,會(huì)使用地球儀,了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度,,能使用經(jīng)緯線判別方向,,能使用經(jīng)緯度確定位置。
2.認(rèn)識(shí)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義,,知道天文五帶劃分及各帶特征。
3.學(xué)會(huì)使用地圖,,能讀懂等高線地形圖,,能繪地形剖面圖。
4.牢記七大洲、四大洋的名稱和位置,,認(rèn)識(shí)海陸變遷,,了解板塊學(xué)說(shuō)。
5.知道天氣與氣候的區(qū)別,,了解影響氣溫和降水的因素,,了解全球主要?dú)夂蚣捌浞植肌?/p>
6.知道世界三大人種及其分布,了解世界三大宗教,。
7.認(rèn)識(shí)世界上的主要國(guó)家及劃分,,了解南南合作和南北對(duì)話,知道世界上最大的國(guó)際性組織——聯(lián)合國(guó),。
七年級(jí)共計(jì)x個(gè)教學(xué)班,,每班x余人。任x個(gè)教學(xué)班的地理教學(xué),,工作量是很大的,。剛剛升入七年級(jí)的初中學(xué)生,在小學(xué)社會(huì)課中,,接觸了一些地理知識(shí),,但比較零碎。七年級(jí)學(xué)生將比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識(shí),,做好從零開始的準(zhǔn)備,。由于地理課是學(xué)生第一次接觸,學(xué)生有新鮮感,,教師要抓住這一點(diǎn),,上好第一節(jié)課,注重培養(yǎng)興趣,,打一個(gè)良好開端,。
1.必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課,,吃透課標(biāo)和教材,,力求每節(jié)課,突出重點(diǎn),,突破難點(diǎn),,排除疑點(diǎn)。
2.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,。在面向全體的同時(shí),,進(jìn)行分層次教學(xué),做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作,。
3.充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),,和探究性學(xué)習(xí),提高學(xué)生思維能力,。
4.做到地理教學(xué)貼近學(xué)生,、貼近生活、貼近實(shí)際,,引用最新資料,,密切與時(shí)代的聯(lián)系。
5.指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力,,寓德育與教學(xué)之中。
第x-x周第x章
第x-x周第x章(第x節(jié)和第x節(jié))
第x-x周第x章(第x節(jié)和第x節(jié))
第x-x周第x章(第x節(jié)和第x節(jié))
第x-x周(復(fù)習(xí)及期中考試)
第x-x周第x章(第x節(jié),、第x節(jié)和第x節(jié))
第x-x周第x章
第x-x周第x章
第x-x周復(fù)習(xí)
第x-x周復(fù)習(xí)及期末考試,。
高中地理老師工作計(jì)劃 地理名師工作室工作計(jì)劃篇九
初二年級(jí)時(shí)一個(gè)歷經(jīng)1個(gè)學(xué)年有序建設(shè)的、并頗有成效的年級(jí),,年級(jí)整體情況較好,,生活、學(xué)習(xí)基本上能按部就班,,全年級(jí)225名學(xué)生,,有六個(gè)班級(jí),除初二(1)外,,均形成了有序課堂,。初二(1)班有學(xué)生37名,班級(jí)分為活躍,,最能深度學(xué)習(xí),,需要完善的是課堂秩序;初二(2)班有學(xué)生37名,、初二(3)班有學(xué)生32名,、初二(4)有學(xué)生33名、初二(5)班有學(xué)生41名,、初二(6)班有學(xué)生35名,,這5個(gè)班級(jí)基本形成了有序課堂,為有效教學(xué)事先存在了基礎(chǔ),。
八年級(jí)下冊(cè)地理為中國(guó)地理的區(qū)域部分,,主題是中國(guó)大區(qū)域內(nèi)不同尺度的區(qū)域狀況。主要包括四大地理區(qū)域,、省級(jí)區(qū)域,、省內(nèi)區(qū)域和跨省區(qū)域。有以下特點(diǎn):
1,、從公民的素質(zhì)教育出發(fā),,不追求學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性
2,、為高中區(qū)域地理課程學(xué)習(xí)打下必要的知識(shí)基礎(chǔ)
3、用案例學(xué)習(xí)的思路安排課程內(nèi)容
1,、讓復(fù)雜的內(nèi)容變簡(jiǎn)單
2、讓簡(jiǎn)單的框架豐富起來(lái)
3,、經(jīng)營(yíng)有效課堂
1,、重點(diǎn)工作
(1)充分發(fā)揮“幾何地圖教學(xué)法”和“地理學(xué)案”的作用。
(2)強(qiáng)化地理學(xué)案,,以“知識(shí)問(wèn)題化,、問(wèn)題習(xí)題化、習(xí)題基礎(chǔ)化”為思路,,深化學(xué)案的設(shè)計(jì)和應(yīng)用,。
(3)充分準(zhǔn)備,高質(zhì)量完成地理會(huì)考任務(wù),。
2,、措施
(1)每一節(jié)課強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)思路,明確整體線索和正在進(jìn)行的環(huán)節(jié),。
(2)每一節(jié)課強(qiáng)化地理學(xué)案,,全批全改,要求節(jié)節(jié)清,,人人清,。
(3)強(qiáng)化階段測(cè)試,全批全改,,要求章章清,,人人清。<
高中地理老師工作計(jì)劃 地理名師工作室工作計(jì)劃篇十
深入領(lǐng)會(huì)課改精神,,加深對(duì)“課程標(biāo)準(zhǔn)”的理解,,正確把握本年級(jí)的教學(xué)要求。以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,,轉(zhuǎn)變落后思想,,認(rèn)真及時(shí)進(jìn)行反思,提高課改理論水平,,從而提高教學(xué)水平,。特制定本學(xué)期個(gè)人教研活動(dòng)計(jì)劃。
1,、知識(shí)與技能:掌握閱讀和使用地圖和地理圖表的基本技能,,初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的地理觀測(cè)、調(diào)查統(tǒng)計(jì)以及運(yùn)用其他手段獲取地理信息等基本技能,。能初步說(shuō)明地形,、氣候等自然地理要素在地理環(huán)境形成中的作用,,以及對(duì)人類活動(dòng)的影響;初步認(rèn)識(shí)人口,、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展的區(qū)域差異,,以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢(shì)。知道世界,、中國(guó)和家鄉(xiāng)的地理概貌,,了解中國(guó)與世界的聯(lián)系;初步學(xué)會(huì)根據(jù)一個(gè)國(guó)家或一個(gè)地區(qū)的地理信息,,歸納其地理特征,。了解人類所面臨的人口、資源,、環(huán)境和發(fā)展等重大問(wèn)題,,初步認(rèn)識(shí)環(huán)境與人類活動(dòng)的相互關(guān)系。
2,、過(guò)程與方法:通過(guò)各種途徑感知身邊的地理事物,,并形成地理表象;初步學(xué)會(huì)根據(jù)收集到的地理信息,,通過(guò)比較,、抽象、概括等思維過(guò)程,,形成地理概念,,進(jìn)而理解地理事物分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律。嘗試運(yùn)用已獲得的地理概念,、地理基本原理,,對(duì)地理事物進(jìn)行分析,做出判斷,。嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問(wèn)題,,提出探究思路,搜集相關(guān)信息,,運(yùn)用有關(guān)知識(shí)和方法,,提出看法或解決問(wèn)題的設(shè)想。運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?,表達(dá)自己學(xué)習(xí)的體會(huì),、看法和成果,并與別人交流,。
3,、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:形成對(duì)地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣,,養(yǎng)成求真,、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣。關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展,,關(guān)心我國(guó)的基本地理國(guó)情,,增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的情感,。尊重不同的文化和傳統(tǒng),,增強(qiáng)民族自尊、自信的情感,,懂得國(guó)際合作的價(jià)值,初步形成全球意識(shí),。增強(qiáng)對(duì)環(huán)境,、資源的保護(hù)意識(shí)和法制意識(shí),初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念,,逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣,。
堅(jiān)持以教學(xué)為中心,以教研為先導(dǎo),,以提高質(zhì)量為重點(diǎn)的觀念,,努力提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益。堅(jiān)持聽課,,繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代化教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究,,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)找出差距,克服教學(xué)中存在的'問(wèn)題,,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo),,根據(jù)不同學(xué)生的能力提出不同的學(xué)習(xí)要求做到教育,有的放矢,,耐心輔導(dǎo),,因材施教,學(xué)生在原有基礎(chǔ)之上都有進(jìn)步,。
1,、積極、主動(dòng)地參加本組的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí),,充實(shí)自己的理論基礎(chǔ),,切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念。在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中,,積極主動(dòng)參與,,深入反思自己的教學(xué)行為,認(rèn)真及時(shí)反思自己的教學(xué)行為,,每月作好總結(jié),、隨筆和課后反思,。
2、對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行分析,。加深對(duì)教材的理解,,并以新課改理念為指導(dǎo)思想,結(jié)合實(shí)際認(rèn)真?zhèn)湔n,。
3,、在課堂教學(xué)中,積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)開放的活動(dòng)課程,,全面提高學(xué)生素養(yǎng),。
4、積極參加學(xué)校和年級(jí)組織的教研學(xué)習(xí),、聽課,、評(píng)課、交流,、討論,、座談等活動(dòng),集思廣益,,博采眾長(zhǎng),。
5、自學(xué)相關(guān)的教育教學(xué)文章,、書籍,,作好學(xué)習(xí)筆記,做到學(xué)以至用,,并作好相關(guān)資料的收集和整理,。
高中地理老師工作計(jì)劃 地理名師工作室工作計(jì)劃篇十一
高三地理教學(xué)要面向高考,在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和完成教學(xué)要求的過(guò)程中,,要以培養(yǎng)能力為主導(dǎo),,考察學(xué)生地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握程度,以及運(yùn)用地理基礎(chǔ)知識(shí)分析,、解決問(wèn)題的能力,。要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握基本知識(shí)、基本技能,,對(duì)所學(xué)內(nèi)容能夠融會(huì)貫通,,能夠做到理論聯(lián)系實(shí)際,用所學(xué)是知識(shí)解決身邊的地理現(xiàn)象,學(xué)以致用,。
1,。教師必備的教材和相關(guān)材料。全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書必修上,、下冊(cè),;全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書選修第一、二冊(cè),;初中地理1~4冊(cè)(人教版),;全日制普通高級(jí)中學(xué)地理教學(xué)大綱》;歷年全國(guó)文科綜合試卷以及試卷分析,。
2,。教師要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢(shì),深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義,,認(rèn)真學(xué)習(xí)試題分析,,研究高考試題的命題思路和能力要求,使自己的教學(xué)不偏離高考的要求,。
3。教師要不斷地提高自身的素質(zhì),,加強(qiáng)教學(xué)基本功的鍛煉,,提高自己的綜合素質(zhì)水平。多渠道的獲取知識(shí),,虛心學(xué)習(xí),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,以適應(yīng)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自發(fā)展的需要,,同時(shí)為本校的高三地理教學(xué)創(chuàng)出佳績(jī),。
4。教師要用現(xiàn)有了課件資源和課堂背投相結(jié)合,,提高課堂教學(xué)的密度,,要求及時(shí)效率和長(zhǎng)效效率相結(jié)合。
全學(xué)期的.高三復(fù)習(xí)分為兩個(gè)階段,,明確每個(gè)階段的時(shí)間安排,、知識(shí)內(nèi)容、指導(dǎo)思想,、目標(biāo)要求,。
第一階段:
時(shí)間安排:開學(xué)——第一學(xué)期期中
指導(dǎo)思想:明確高考要求,進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài),,強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)
教學(xué)任務(wù):地圖知識(shí),、中國(guó)地理(與高中地理選修二相結(jié)合)進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。注意教學(xué)重點(diǎn)是基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),明確單元知識(shí)體系,、認(rèn)識(shí)知識(shí)點(diǎn)間內(nèi)在關(guān)系,,避免將知識(shí)點(diǎn)零碎的羅列給學(xué)生。
目標(biāo)要求:落實(shí)區(qū)域位置,、掌握區(qū)域特征,,學(xué)會(huì)用綜合的方法分析地理事物之間的聯(lián)系,從中找出規(guī)律性的東西和區(qū)域差異,。學(xué)會(huì)找出事物共性和差異性的方法,,以能力培養(yǎng)為目標(biāo)。
第二階段:
時(shí)間安排:第一學(xué)期期中——第一學(xué)期期末
指導(dǎo)思想:以自然地理的全面復(fù)習(xí)為主,。在某一區(qū)域范圍的基礎(chǔ)上,,會(huì)進(jìn)行相關(guān)的自然、人文相關(guān)知識(shí)的綜合復(fù)習(xí),。明確自然地理環(huán)境與人類發(fā)展的關(guān)系和人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響這兩大核心問(wèn)題是本階段復(fù)習(xí)的主線,。在系統(tǒng)復(fù)習(xí)、落實(shí)基礎(chǔ)同時(shí),,強(qiáng)調(diào)對(duì)基本原理,、基本規(guī)律的理解和運(yùn)用,適當(dāng)強(qiáng)調(diào)靈活性,,培養(yǎng)學(xué)生整體把握知識(shí)的能力和分析問(wèn)題的能力,。注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)、基本能力的培養(yǎng),,學(xué)習(xí)方法的建立,,能做到綱舉目張。
教學(xué)任務(wù):完成高中地理(必修)上冊(cè)的復(fù)習(xí),。
目標(biāo)要求:強(qiáng)調(diào)對(duì)基本原理,、基本規(guī)律的學(xué)習(xí)和落實(shí),各校自命題的階段檢測(cè)以檢測(cè)基礎(chǔ)知識(shí)和綜合分析,、解決問(wèn)題的能力為目標(biāo),。
高中地理老師工作計(jì)劃 地理名師工作室工作計(jì)劃篇十二
1、培養(yǎng)學(xué)生分析圖文資料的'能力
2,、反復(fù)讀圖,、掌握地理事物的分布
3、查找資料,、分析對(duì)比,、獲得知識(shí)
4、通過(guò)認(rèn)識(shí)我國(guó)遼闊的疆域,、激發(fā)愛國(guó)之情,、興國(guó)之志
1.教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體的作用,,采用各種形式,給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究,、合作的空間,,培學(xué)習(xí)地理的興趣、積極性和主動(dòng)性,,在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上,,留意過(guò)程和方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成與培養(yǎng),。
2.有計(jì)劃,、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生提高讀圖能力,并且要大力開發(fā)課程資源,,豐厚學(xué)生的地理知識(shí),,學(xué)習(xí)生活中的地理,學(xué)習(xí)有用的地理,。
3.教學(xué)中做到精講,,重知識(shí)體系、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法及解題思路,,不要面面俱到、拖泥帶水,,要講究教學(xué)技巧和藝術(shù),,提高課時(shí)效益。做到講練結(jié)合,,努力提高復(fù)習(xí)效率。
4.重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射,。根據(jù)生活實(shí)際中的問(wèn)題,,運(yùn)用地理知識(shí)解決問(wèn)題,學(xué)以致用,、活學(xué)活用,,切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍,應(yīng)在所例舉的重點(diǎn)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)中,,運(yùn)用探究性,、自主性的學(xué)習(xí)方法,相互研討,、歸納,,讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問(wèn)題,激活學(xué)生思維,,培養(yǎng)學(xué)生思維能力,,并做到“寬口徑,、粗線條、廣輻射,?!?/p>
5.抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,搞好集體備課,,努力講好每一節(jié)課;講究練習(xí)的實(shí)效性,。
6.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。
7.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,,切實(shí)做好地課備課資料的收集,整理工作,,為地理課件的制作預(yù)備充分的素材,。
8.積極參加教研教改活動(dòng),在教研組,,教務(wù)處的指導(dǎo)下,,努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。
9.教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),,開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
10.要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo),,以收到事半功倍的效果,。通過(guò)勤于鉆研、辛勤勞動(dòng),,精于業(yè)務(wù),、精備教案,周到思考,、周密安排,,嚴(yán)格要求、嚴(yán)把關(guān)口,;勇于改革,、勇于創(chuàng)新,來(lái)夯實(shí)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),,以“嚴(yán),、實(shí)、精,、活”的教風(fēng)帶動(dòng)“勤,、實(shí),、悟、活”的學(xué)風(fēng),。
總之,,在本學(xué)期中,我會(huì)努力以新的教學(xué)理念,、教學(xué)原則,、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生。從而切切實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量,,取得新的成績(jī),。向?qū)W校、學(xué)生,、家長(zhǎng)交一份滿足的答卷,。
高中地理老師工作計(jì)劃 地理名師工作室工作計(jì)劃篇十三
本學(xué)期擔(dān)任初一年級(jí)的教學(xué)任務(wù),面對(duì)剛?cè)雽W(xué)的新生,,他們對(duì)地理知識(shí)的了解不多,,所以在教學(xué)過(guò)程中要選好教學(xué)的切入點(diǎn),以激發(fā)和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。
本學(xué)期教材為湘教版新教材,,其內(nèi)容同以前相比教淡化了具體知識(shí),雖然內(nèi)容淺顯了,,知識(shí)點(diǎn)少了,,難度降低了,但并不說(shuō)明課就好上了,。如果我們不認(rèn)真去挖掘,,將失去課改的意義,所以要用務(wù)實(shí)的態(tài)度緊跟課改的步伐,,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,重塑新課程理念,探索新課程教學(xué)方法,,在努力學(xué)習(xí)積極嘗試中不斷提高。
按照大綱要求,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣提高運(yùn)用地理知識(shí)解決問(wèn)題的能力,,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力的形成。以學(xué)校,、年級(jí)工作計(jì)劃為指導(dǎo),,加強(qiáng)課堂教**用多種方式和教學(xué)模式,高效地完成學(xué)科教學(xué)任務(wù),。積極參加科研活動(dòng),,努力使教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)能力有更大提高,同時(shí)傳授與學(xué)生生活有密切聯(lián)系的地理知識(shí),,傳達(dá)地理思想,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生由“我要學(xué)”向“我會(huì)學(xué)”和“我樂(lè)學(xué)”深入,,構(gòu)建綜合素質(zhì)的形成,。
1、抓好常規(guī)教學(xué),,認(rèn)真?zhèn)湔n,,上好每一節(jié)課,并及時(shí)進(jìn)行反思,,形成文字,。
2、傾聽學(xué)生意見,,對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決,。
3、積極參加教研教改活動(dòng),,努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階,。
4、教學(xué)中注重學(xué)生身心發(fā)展,,結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn),,開展各種活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
5,、積極參加聽課、評(píng)課活動(dòng),,虛心向他人學(xué)習(xí),,取長(zhǎng)補(bǔ)短。
6,、利用網(wǎng)絡(luò)獲取多方面教學(xué)素材,,充實(shí)課堂內(nèi)容。
7,、做好考試分析工作,,全面分析各班級(jí)、各學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量分析,。
8,、加強(qiáng)相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí),以整合學(xué)科內(nèi)容,,并逐漸形成有特色的教學(xué)模式,。
高中地理老師工作計(jì)劃 地理名師工作室工作計(jì)劃篇十四
本學(xué)期是在學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)學(xué)年的地理方面知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)入了初二階段,,學(xué)生在初一階段的學(xué)習(xí)中,掌握了必要的基礎(chǔ)知識(shí),,也具備了一定的地理技能,。在課堂上能進(jìn)行有序的教學(xué),但學(xué)生之間的水平參差不齊,,一些學(xué)生由于平時(shí)投入少,,未能及時(shí)做好復(fù)習(xí),課堂內(nèi)精力不集中,。有的學(xué)生讀圖分析的能力不太強(qiáng),,所以本學(xué)期要按照班級(jí)實(shí)際情況,并在教學(xué)中關(guān)注全體學(xué)生,,努力提高教育教學(xué)成果,。
學(xué)習(xí)中國(guó)地理知識(shí)和運(yùn)用常見地圖、地理圖表,,以及填寫簡(jiǎn)單地圖和圖表能力,,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理事物的觀察,記憶想象思維能力,,以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析簡(jiǎn)單的地理問(wèn)題的能力,。初步樹立正確資源觀、人口觀,、環(huán)境觀,,懂得協(xié)同人類發(fā)展與環(huán)境關(guān)系。
本學(xué)期是在八年級(jí)上冊(cè)講述中國(guó)地理概況,、自然環(huán)境,、自然資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一般特征的基礎(chǔ)上開始進(jìn)一步闡述我國(guó)不同的地理差異,認(rèn)識(shí)我國(guó)四大地理區(qū)域之間的差異,。了解省級(jí)區(qū)域,、省內(nèi)區(qū)域和跨省區(qū)域的位置、自然特征及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r,。
1,、在一年級(jí)現(xiàn)有的基礎(chǔ)知識(shí)上,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際做好每一節(jié)課的課堂實(shí)際,,在課后的反思中對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題,,積極探討解決問(wèn)題的辦法取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高和完善自己的教學(xué),。在課堂上采取靈活多樣的教學(xué)方法和手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中地理事物和現(xiàn)象,,培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力,,在相應(yīng)地理材料、圖片中獨(dú)立獲取地理知識(shí),。在平時(shí)月考之前,,把學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)要掌握好,并及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題,,加強(qiáng)記憶方法和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,對(duì)個(gè)別學(xué)生加以指導(dǎo),使他們更快進(jìn)步,。
2,、做好不同學(xué)生的提高工作。本學(xué)期要對(duì)中學(xué)生在掌握好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),,提高他們的地理能力,,如讀圖和用圖的能力。對(duì)于他們不正確的學(xué)習(xí)方法給予改進(jìn),,在課堂上要注意他們的聽課狀態(tài)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果,。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生因人數(shù)較多,所以更要加強(qiáng)聽課效率,,適當(dāng)完成基本任務(wù),。就是掌握本節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)和在圖上讀懂必要的內(nèi)容,就是從簡(jiǎn)單的知識(shí)學(xué)起,,使他們能體會(huì)到成功,,多給他們一些鼓勵(lì),還要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
3,、結(jié)合中國(guó)地理的具體內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó),、愛家鄉(xiāng)的教育,。根據(jù)我們國(guó)情、鄉(xiāng)情,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的人口觀,、資源觀和環(huán)保觀的教育。糾正他們不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,全面提高學(xué)生的思想水平,。
1、通過(guò)本學(xué)期學(xué)習(xí),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國(guó),、熱愛家鄉(xiāng)的教育,增強(qiáng)民族自豪感。
2,、進(jìn)一步樹立人地協(xié)調(diào)觀念,,進(jìn)一步學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的觀點(diǎn)分析和解決一些地理問(wèn)題。
3,、養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度,,依法規(guī)范自身行為和影響他人,并以力所能及的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境,、節(jié)約資源和能源,。
通過(guò)本學(xué)期地理教學(xué),使學(xué)生能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí),、解釋生活中的地理現(xiàn)象,。進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力。同時(shí)通過(guò)本學(xué)期教學(xué),,使學(xué)生掌握中國(guó)地理概況,,中國(guó)的人口、民族特點(diǎn)及分布,。了解人口問(wèn)題給社會(huì)經(jīng)濟(jì),、資源、環(huán)境帶來(lái)的壓力,,掌握中國(guó)的自然環(huán)境包括地形,、氣候、河湖的概況及相互之間的聯(lián)系和影響,,認(rèn)識(shí)能源危機(jī)和環(huán)境問(wèn)題給社會(huì),,經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響,提高學(xué)生的節(jié)約意識(shí),。
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)各種教育教學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),,并及時(shí)圈點(diǎn)重要內(nèi)容,不斷提高自己的知識(shí)理論水平,,以指導(dǎo)自己的教學(xué)行為,;積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),聽取其他老師的教學(xué)過(guò)程,,并從中吸取適合學(xué)生的特點(diǎn)的教育教學(xué)方法,,應(yīng)用到自己的教學(xué)工作中,利用剩余時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)書刊《地理教學(xué)參考》,、《地理辭點(diǎn)》等,,豐富自己的專業(yè)知識(shí)、活躍,、充實(shí)課堂激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。