無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧,。

周記教學(xué)反思篇一

1.缺乏知識(shí)整理意識(shí),。老師教什么，他就學(xué)什么,，一部分同學(xué)學(xué)到后面就忘了前面的內(nèi)容,，依賴于老師整理所學(xué)的知識(shí)。

2.缺乏作業(yè)檢查意識(shí),。很多學(xué)生對(duì)做數(shù)學(xué)作業(yè)是任務(wù)觀點(diǎn),，做完了便萬(wàn)事大捷,，到五,、六年級(jí)還有很多家長(zhǎng)為自己的孩子檢查作業(yè)。

3.缺乏解題策略優(yōu)化意識(shí),。盡管現(xiàn)在提倡解決問(wèn)題策略多樣化,，但學(xué)生對(duì)自己已經(jīng)解決的數(shù)學(xué)問(wèn)題的思維過(guò)程做進(jìn)一步反思、整理和優(yōu)化的意識(shí)的確很差,。他們很少去考慮自己是怎么解答這道題的,，更不會(huì)去考慮還有沒(méi)有更好的方法。甚至經(jīng)常在做混合運(yùn)算時(shí),，遇到能簡(jiǎn)便運(yùn)算的題,，會(huì)有學(xué)生問(wèn)：“要不要簡(jiǎn)便運(yùn)算?”

4.缺乏錯(cuò)誤追因分析意識(shí)。我們經(jīng)常會(huì)碰到這樣的情況,，你告訴學(xué)生這道題做錯(cuò)了,，他會(huì)毫不猶豫地檫掉原有的做法，哪怕那道題只是最后一部錯(cuò)了，他卻不會(huì)去考慮自己錯(cuò)在哪里?以至于這次改對(duì)了下次遇到類似的題又錯(cuò)了,。

5.缺乏良好的情感體驗(yàn)以及個(gè)性品質(zhì),。學(xué)生一般都欠缺對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，感到數(shù)學(xué)枯燥乏味,，畏懼?jǐn)?shù)學(xué),，沒(méi)有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。我曾經(jīng)在班級(jí)里作了我喜歡的學(xué)科的統(tǒng)計(jì),，結(jié)果喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生僅占12%,。

怎樣來(lái)改變這些狀況，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性和積極性,，使老師教得輕松,，學(xué)生學(xué)得愉快呢。我想起了學(xué)校里正在搞“教學(xué)反思促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)”的研究,，如果讓學(xué)生來(lái)寫自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程,，回顧、反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)出擊,，可能會(huì)有意想不到的效果，打定注意,，我決定嘗試讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)周記,。

周記教學(xué)反思篇二

這次期末考試我考了全班第十七名，完全是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)拉了分,。數(shù)學(xué)我得了100分,，語(yǔ)文得了96分，英語(yǔ)我得了92分,，明顯可以看出來(lái),，英語(yǔ)比任何一門功課的分?jǐn)?shù)都差。

做數(shù)學(xué)的時(shí)候,，我一點(diǎn)也不敢馬虎,，認(rèn)認(rèn)真真地答完卷子，然后又認(rèn)認(rèn)真真地檢查了一遍,，沒(méi)有檢查出半點(diǎn)錯(cuò)誤星子來(lái),，就認(rèn)為沒(méi)有錯(cuò)誤了，結(jié)果就白白等了半個(gè)小時(shí),。

考完數(shù)學(xué)我心中的大石頭就輕了半截,，滿心自信的迎接下一場(chǎng)考試：語(yǔ)文。

考語(yǔ)文的時(shí)候了,，雖然時(shí)間夠演一場(chǎng)電影,，但我還是有點(diǎn)著急,，因?yàn)檫€得寫作文，還得寫滿格,，時(shí)間就可能不夠用,。答卷的時(shí)候，我錯(cuò)了浸泡的浸和回憶的憶,，浸中間的禿寶蓋我寫成了扁四,，回憶我想成了回意。檢查還沒(méi)檢查出來(lái),，唉!這就是平時(shí)聽(tīng)講不認(rèn)真聽(tīng),，沒(méi)給浸和憶留個(gè)第一印象的結(jié)果呀！

下午,，該考英語(yǔ)了,，我心里是又緊張又放松呀！緊張,，是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)我平時(shí)學(xué)的最最差了,，這次不知道能考幾分，放松,，是因?yàn)榭纪赀@五十分鐘,，就可以狂玩兩天了。英語(yǔ)開(kāi)始了,，第一題我就亂套了我第一個(gè),、第六個(gè)和第七個(gè)完全是蒙的。寫到讀句子,，給小丑相應(yīng)的部位涂相應(yīng)的顏色的時(shí)候,，我把胳膊讀成了頭，本來(lái)應(yīng)該是胳膊綠,、頭紅,、嘴黃、腳黑的,，卻弄成了滿頭是綠,，就嘴巴黃,、胳膊紅的一個(gè)怪物,，這就是上課不聽(tīng)講，凈跟著亂起哄的結(jié)果呀,！

雖然這次考了個(gè)第十七名,，既不是倒數(shù)也不是正數(shù)，總體來(lái)說(shuō)還行,，可這并不是我理想的分?jǐn)?shù),，我本來(lái)想考個(gè)三百分的,，可因?yàn)閷W(xué)的還不夠扎實(shí)，破壞了我的美好夢(mèng)想,，所以我要從下學(xué)期開(kāi)始,，努力學(xué)習(xí)，一定要讓我的夢(mèng)想成真,，不能再讓夢(mèng)想從我的眼皮子底下溜掉了,。

周記教學(xué)反思篇三

一、課題引入缺乏新意,，不能很好地激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲望,。

二、課堂氣氛沉悶,，不活躍,，學(xué)生展示不夠充分，思維不夠靈活,，討論與展示環(huán)節(jié)顯得僵硬,、死板，方式單一,。

三,、對(duì)教材的整合做的不夠，使得個(gè)別課堂任務(wù)重,，不能完成,，達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)時(shí)間較緊，處理的不好,，造成前緊后松的現(xiàn)象,。

四、在導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)上,，要突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),，并且要附帶相應(yīng)的習(xí)題設(shè)計(jì)，以題帶點(diǎn),，以點(diǎn)帶題,，使學(xué)生在分析習(xí)題的過(guò)程中掌握解題技巧和考點(diǎn)。

今后的教學(xué)工作,，我會(huì)以此為重點(diǎn),，加以改進(jìn),，多研究教材,，多研究方法，多研究習(xí)題設(shè)計(jì),，活躍課堂氣氛,，提高課堂效率,。

時(shí)間過(guò)得真快,，緊張而充實(shí)的一周又結(jié)束了。通過(guò)這一周的教學(xué)和聽(tīng)課,，感觸頗深,，有收獲更有不足。現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、進(jìn)行了記敘文閱讀的專項(xiàng)訓(xùn)練,，包括人稱的作用，記敘文的順序和寫作手法,。

2,、復(fù)習(xí)了文言文的對(duì)比閱讀

1、學(xué)生預(yù)習(xí)不充分,，端正學(xué)生的思想,，使其努力學(xué)習(xí)，充分學(xué)習(xí),。

2,、復(fù)習(xí)文言文的基礎(chǔ)知識(shí)還應(yīng)在扎實(shí)一些，對(duì)比閱讀應(yīng)注重方法指導(dǎo),。

3,、記敘文閱讀專題訓(xùn)練，應(yīng)精選習(xí)題多指導(dǎo)學(xué)生閱讀技巧,。

4,、基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練應(yīng)常抓不懈

5、多學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)自己的不足,。