為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo),、工作重點,、實施步驟,、政策措施、具體要求等項目,。寫方案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

初級中學(xué)校園文化建設(shè)方案篇一

以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)為核心，突出“以人為本,，和諧發(fā)展”的理念,，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，形成能夠充分展示贊賢學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,。

組長：曹開明

副組長：許賦彬、黃芑蘭,、王佑

成員：羅天波,、賴健娟、盧致寶,、張小遠(yuǎn),、楊魏鋒、方德金,、李振興,、林菲及各村小校長

1、在硬件中提煉校園文化精神;

2,、在活動中體現(xiàn)校園文化精神;

3,、在課程改革中創(chuàng)新校園文化;

4、讓教師成為校園文化的形象大使;

5,、使學(xué)生成為校園文化的傳播者,。

(一)校園物質(zhì)文化建設(shè)方面

1、通過硬載體,，營造“贊賢精神”氛圍

一塑造陳贊賢烈士塑像;二設(shè)立陳贊賢事跡展覽室及校史陳列室,。該室陳列了陳贊賢烈士光輝事跡、陳贊賢詩稿原件復(fù)印件及“陳贊賢”劇照,、陳贊賢故居,、陳贊賢烈士追悼會祭堂等許多珍貴歷史資料，記錄了學(xué)校發(fā)展歷史,，描繪了學(xué)校藍(lán)圖,。

2,、在校園醒目處鑲貼金字校訓(xùn)、校風(fēng)及廉政理念,，提醒學(xué)生時刻銘記在心,。我們的校訓(xùn)是“弘揚贊賢精神，培育時代英才”;校風(fēng)是“立志,、文明,、求真、感恩”;廉政理念是“崇廉尚潔,，從我做起”,。

3、精心設(shè)計文化墻,、宣傳櫥窗,、黑板報、樓道標(biāo)語,，做到既外觀美麗,，讓人賞心悅目，又內(nèi)容豐富,，有內(nèi)涵,，給人感召力。文化墻力求圖文并茂,，真正做到讓墻壁說話,。學(xué)校分別將幾棟樓定為“贊賢樓”、“崇廉樓”,、“尚德樓”,，樓道上懸掛“陳贊賢故事選”及以“傳統(tǒng)美德”、“立志成才”,、“廉潔自律”為主題的名人故事,、格言警句等。校園圍墻設(shè)有以廉政文化為內(nèi)容的宣傳櫥窗及“贊賢廉潔小明星榜”,。

4,、規(guī)劃班級文化建設(shè)。教室里統(tǒng)一張貼“立志,、篤行,、多能、樂學(xué)”的學(xué)風(fēng),，張貼名人相片、名人名言,。班級布置彰現(xiàn)班級的特色,，并辟有廉政文化專欄,，達(dá)到個性與共性的和諧統(tǒng)一。

5,、綠化,、美化校園環(huán)境。努力把學(xué)校建成四季常綠,，三季有花,，恬靜雅致，自然優(yōu)美,，整齊潔凈的校園,，給師生創(chuàng)設(shè)一個清新舒適、賞心悅目的校園環(huán)境,。

(二)校園精神文化建設(shè)方面

我校充分挖掘和利用本校獨有的文化資源“贊賢精神”,，把“贊賢精神”作為學(xué)校文化的支點，將“贊賢精神”融入辦學(xué)理念,、教育模式和管理中,，大力繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時，積極開展廉政文化進(jìn)校園活動,，以學(xué)校被定為“江西省廉政文化建設(shè)示范點”為契機(jī)和動力,，將廉政文化進(jìn)校園活動逐步向縱深推進(jìn)。

1,、用“贊賢精神”孕育學(xué)校品牌,。贊賢小學(xué)傳承著深厚的人文積淀，有著豐富的人文精神,。我們將不斷豐實和創(chuàng)新贊賢精神,，走出一條依托“贊賢精神”，創(chuàng)辦品牌學(xué)校之路,。學(xué)校行政會創(chuàng)新辦學(xué)理念,，確立以“弘揚贊賢精神，培育時代英才”為校訓(xùn),，制定了“以德為本,，質(zhì)量立校，特色導(dǎo)航;在適應(yīng)中發(fā)展,，愛發(fā)展中創(chuàng)新;人人樹贊賢形象,，事事添贊賢光彩”的辦學(xué)理念，把贊賢精神寫入學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),，為學(xué)校的發(fā)展指明方向,，為學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)準(zhǔn)確定位。

2、用“贊賢精神”打造名師工程,。教師是“贊賢精神”的主要傳播者,，是教育的組織者、實施者,，在引導(dǎo)學(xué)生成才方面有重要的導(dǎo)向奠基作用,，教師隊伍建設(shè)更是關(guān)系到學(xué)校的教育與發(fā)展。我們要把烈士的公仆意識與師德教育有機(jī)結(jié)合,，要求全體教師向陳贊賢學(xué)習(xí),，勇立時代潮頭，銳意進(jìn)取,，自強(qiáng)不息,，大膽創(chuàng)新，敢為人先;要求全體教師志存高遠(yuǎn),，為人師表,，教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時俱進(jìn),。建立和完善師德考評制度，把教師的道德自律和有關(guān)制度的外在約束結(jié)合起來,，保證師德建設(shè)的實效性和長效性,。

3、用“贊賢精神”塑造學(xué)生心靈,。陳贊賢烈士的一生是光輝的一生,，是英勇戰(zhàn)斗、不畏犧牲的一生,，他敢為人先,，鐵肩擔(dān)道義，赤心為民眾的精神不但是革命戰(zhàn)爭年代的寶貴精神財富,，而且永遠(yuǎn)是南康人民,、是贊賢小學(xué)全體師生前進(jìn)的動力。我們要把贊賢精神代代傳,，用贊賢精神教育學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀,，激發(fā)學(xué)生為祖國的建設(shè)和富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)的熱情,，用紅色文化滋潤學(xué)生的身心，在他們心里撒播真,、善,、美的種子,。

4、揚清正廉潔之風(fēng),，全方位實施廉政教育“三五十”工程,。充分挖掘和利用本校獨有的文化資源——“贊賢精神”，立足校情,、鄉(xiāng)情，以“贊賢精神”為切入點和突破口,，確立“崇廉尚潔,、從我做起”的廉政教育理念，全方位實施廉政教育“三五十”工程,，多角度地進(jìn)行有特色的以廉政文化為核心的民族精神教育,、思想道德教育，大力繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，用心打造紅色廉政校園,。

5、切實加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè),。校園文化建設(shè)的過程,，就是培育良好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的過程,。要扎實開展師德師風(fēng)教育,，加強(qiáng)教師隊伍管理，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗,，求真務(wù)實,，愛生如子的優(yōu)良教風(fēng);教師的工作要做到對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé),，對社會負(fù)責(zé),，做人民滿意教師。要加強(qiáng)對學(xué)生的教育和引導(dǎo),，重視養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,。要塑造贊賢校園精神,，呈現(xiàn)贊賢師生特有精神風(fēng)貌。通過“三風(fēng)”建設(shè),，讓“人人樹贊賢形象,，事事添贊賢光彩”成為催人奮進(jìn)的動力，感召贊賢人積極向上,。

初級中學(xué)校園文化建設(shè)方案篇二

一,、指導(dǎo)思想

全面貫徹份實“以服務(wù)為宗旨,、以就業(yè)為導(dǎo)向，的辦學(xué)方針和學(xué)?！耙詫W(xué)生為關(guān)注焦點,，時刻為學(xué)生的就業(yè)準(zhǔn)備著的辦學(xué)思想面向市場，而向社會,、面向企業(yè)辦學(xué),，牢固樹立“樹人”教學(xué)理念，讓學(xué)生通過系統(tǒng)的計算機(jī)學(xué)習(xí),，打下堅實的專業(yè)知識基礎(chǔ),、專業(yè)技能和做人基礎(chǔ)，獲冷終身學(xué)習(xí)和賴以生存的技能,，將來成為一個人格健全,、個性特長負(fù)責(zé)干鮮明、能適應(yīng)未來需要的“完全的人”,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。辦出計算機(jī)專業(yè)特色凸現(xiàn)發(fā)展前景，決心將專業(yè)組“辦精辦強(qiáng)”,，“辦活力大”,。

我校計算機(jī)專業(yè)經(jīng)歷過發(fā)展的輝煌時期，近年來由于各種原因,，招生人數(shù)減少,，教學(xué)質(zhì)量下降，近兩年來雖有所發(fā)展,，但與學(xué)校整體發(fā)展目標(biāo)仍不適配,。就全國及宜賓市來講，計算機(jī)專業(yè)招生人并不少,，宜賓市區(qū)的初,、高中畢業(yè)生，甚至大學(xué)畢業(yè)生,，多到規(guī)模較大的,、開設(shè)專業(yè)班齊全的成都學(xué)校就讀，如五月花計算機(jī)學(xué)校,。不是學(xué)生不讀計算機(jī),，而是我校規(guī)模及設(shè)施跟不上。

要發(fā)展我校的計算機(jī)專業(yè)班,，需要政策支持,、加強(qiáng)宣傳、更新與增添專業(yè)設(shè)施,、加強(qiáng)專業(yè)師資隊伍建設(shè),、加強(qiáng)教學(xué)管理,、提高教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化專業(yè)實習(xí)環(huán)境,、提高學(xué)生就業(yè)水平,。

三年內(nèi)，通過多途徑將算機(jī)機(jī)專業(yè)打造成全市有影響力的專業(yè),，通過競賽平臺將更多的專業(yè)教師與優(yōu)秀學(xué)生推出,，通過社會實踐活動提升專業(yè)和學(xué)生的知名度，為招生就業(yè)打下基礎(chǔ),，從而帶動專業(yè)整體發(fā)展,。

(一)積極穩(wěn)妥推進(jìn)專業(yè)課程改革，形成有特色的計算機(jī)專業(yè)課程體系,。根據(jù)社會發(fā)展和企業(yè)用人需求，進(jìn)一步修改專業(yè)教學(xué)計劃,，使其更適合學(xué)生畢習(xí)與就業(yè)需求,。

由于計算機(jī)應(yīng)用已經(jīng)朝著絡(luò)化‘多元化’行業(yè)化方向發(fā)展，根據(jù)需要新

增計算機(jī)網(wǎng)絡(luò),、動漫制作,、多媒體技術(shù)等專業(yè)，托寬專業(yè)發(fā)展面,，擴(kuò)大招生來源,。實行模塊教學(xué)，其分為辦公,、自動化網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用,、多媒體技術(shù)、計算機(jī)應(yīng)用與維護(hù),、影社后期制作,、電了商務(wù)、圖形圖像動漫,、信息管理等教學(xué)模塊,。

〔二〕推進(jìn)教學(xué)改革與實踐，提升教育教學(xué)質(zhì)量

1,、以市場為導(dǎo)向,，就業(yè)為目標(biāo)，構(gòu)理人才培養(yǎng)模式,。

2,、將就業(yè)教育貫穿到整個的教育當(dāng)中，開展多種形式的就業(yè)指導(dǎo)教育,。讓學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前的形勢和自己的專業(yè)方向,，在教學(xué)過程中使學(xué)生由被動性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動性,、探求性和研究性學(xué)習(xí)。

3,、理論與實脫相結(jié)合,，初步形成了理論教學(xué)，實驗教學(xué),，課程設(shè)計,，各類實習(xí)，學(xué)生第二課堂活動,，專業(yè)綜合實訓(xùn),，實踐能力考核為主線的實踐動手能力培養(yǎng)模式。在重點建設(shè)校內(nèi)教學(xué)基地的同時,，在校外建設(shè)一批實踐教學(xué)基地,。這些校外實踐基地是學(xué)生和教師接觸社會、了解技術(shù)發(fā)展,、就業(yè)形式和撐握人才需求信息以及對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)的重要場所,。學(xué)生在校外實踐基地按照生產(chǎn)要求和不同崗位，分別受到橫向拓寬(接觸新的領(lǐng)域與環(huán)境)或縱向廷伸(專業(yè)深度)的培訓(xùn),，真正達(dá)到專業(yè)培訓(xùn)養(yǎng)要求,。

4、重基礎(chǔ),、強(qiáng)能力,，開設(shè)專業(yè)選修課程，選撥培養(yǎng)技能特長生,。

5,、改革考方法，推行教學(xué)分離,，保障教學(xué)計劃的執(zhí)行,，避免隨意性，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師的教與學(xué)生的學(xué),。

6、技能型課程加大實驗考核的分量,，加強(qiáng)對學(xué)生實踐能力的考核,，加強(qiáng)職業(yè)資格取證。

7,、注重教材的選用,，有必要自編教材，保障理論必須,，夠用為度,，突出實用,，通俗趣味，內(nèi)容要新,，緊貼應(yīng)用,，根據(jù)教學(xué)實際情況，及時增刪內(nèi)容,。

(三)必善學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)環(huán)境

1,、更新與增添專業(yè)設(shè)施，進(jìn)一步提高校園的檔次,。為滿足專業(yè)技能訓(xùn)練,，每2個專業(yè)班配備一個機(jī)房或?qū)嵱?xùn)室，專業(yè)發(fā)展需求的實訓(xùn)室包括：多媒體教室(能實現(xiàn)多媒體課程教學(xué)與編輯實踐),、計算機(jī)維修維護(hù)實訓(xùn)室,、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理實訓(xùn)室、計算機(jī)綜合布線實訓(xùn)室,、動漫實訓(xùn)室,、語言實訓(xùn)室、辦公應(yīng)用實訓(xùn)室等,。既鍛煉了學(xué)生，又減輕了相關(guān)教師的工作量,。

2、成立計算機(jī)服務(wù)中心，開展計算機(jī)硬件的維修及各方面的咨詢服務(wù)工作,。即提高了學(xué)生的專來技術(shù)能力,，又提高了學(xué)生的人際交往能力，為將來參加工作打下良好基礎(chǔ),。

3,、條件允許，可開展校企合作,，為學(xué)生提供更多的實習(xí)機(jī)會,。如為網(wǎng)吧提供管理服務(wù)，為企業(yè)提供網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與管理服務(wù)等,。

(四)加強(qiáng)專業(yè)組教師隊伍建設(shè)與管理

教師隊伍建設(shè)與管理

(1)利用假期讓教師參加培訓(xùn),，讓教師學(xué)到最新的、最前沿的專業(yè)技術(shù)知識,，為培訓(xùn)學(xué)生打下基礎(chǔ),。

(2)培養(yǎng)出一批計算機(jī)學(xué)科帶頭人和骨干教師，打造一支高素質(zhì),、高水平的師資團(tuán)隊,。

初級中學(xué)校園文化建設(shè)方案篇三

一,、主導(dǎo)思想

為營造富于特色的校園文化環(huán)境，提出建設(shè)“三色校園”工程的設(shè)想,，“三色”即紅色的歷史文化,、綠色的生態(tài)文化、藍(lán)色的和諧文化,，“三色校園”工程作為學(xué)?！爸潞徒逃闭n程體系課程資源建設(shè)的一個組成部分，對加強(qiáng)學(xué)校校園環(huán)境文化建設(shè),，構(gòu)建校園紅色教育,、生態(tài)教育、致和文化教育的校本環(huán)境課程,，具有重要的指標(biāo)意義,。通過在師生中開展系列的校園文化建設(shè)專題活動，提升學(xué)校的環(huán)境質(zhì)量,，它將在推進(jìn)我?！爸潞徒逃碧厣奈拿餍@、風(fēng)景校園和文化校園建設(shè)中發(fā)揮重大作用,。

⒈紅色校園：開展校史教育,，繼承革命傳統(tǒng)。突出歷史的艱辛,、新時期的跨越式發(fā)展,，以及家國文明與地方文化的薪火傳承，強(qiáng)化老校友革命精神教育,。

⒉綠色校園：加強(qiáng)校園綠色生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)建和保護(hù),，弘揚花木文化，打造校園園林景觀,。突出生態(tài)文明主題,，與時代發(fā)展主旋律接軌。

⒊藍(lán)色校園：通過介紹我國傳統(tǒng)文化,，以及近當(dāng)代科學(xué)家,、偉人和知友的修身、人生規(guī)劃,、學(xué)法指導(dǎo)等內(nèi)容,，弘揚我校“分類指導(dǎo),，個性發(fā)展,，弘毅致和，追求卓越”的教育理念。突出個人發(fā)展主題,，致和就是有差異的發(fā)展,。

以上三個目標(biāo)，分別從觀念世界,、物態(tài)世界,、個人世界展開，全面而又重點突出,，立足當(dāng)前我校實際又面向師生未來的發(fā)展,，并富有學(xué)校的個性色彩。

⒈校園中軸線：從西大門經(jīng)育華樓至文俊樓和培源摟中間,，直到東面小河邊的文化墻,，應(yīng)作為文化建設(shè)的重點，工筆重彩,，集中,。重點裝飾育華樓底層大廳，展示學(xué)校的辦學(xué)理念,、特色和成績,，友照片及簡介。在育華樓東面的連廊的柱子上可以布置楹聯(lián);在文俊樓和培源摟之間的場地上可以布置一些雕像或建筑小品,。

⒉校門及交通主干道：南門東大門及銀杏大道,、南門西大門及法桐大道的門牌、廣告標(biāo)識和報欄系統(tǒng),，標(biāo)語,、燈光、旗幟,，綠化修剪和衛(wèi)生管理,。

⒊教學(xué)區(qū)：

在墻壁上布置古今中外勵志,、勸學(xué),、修身的格言警句。樓梯兩邊墻上布置學(xué)生及友的書畫作品和世界名畫及簡介,。教學(xué)區(qū)櫥窗布置學(xué)生專題活動寫真,。

教室門口班級標(biāo)志牌，上面除了有班級的課程表,、座次表外,，還有個性化的班級文化牌。教室內(nèi)布置成自主學(xué)習(xí)的課堂環(huán)境：自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)的文化;學(xué)習(xí)資源配置和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果展示,、成長記錄的窗口。

⒋運動區(qū)：布置跑步文化和太極拳文化的相關(guān)文字說明,、圖片和壁畫,。

⒌生活區(qū)：在宿舍墻壁及走廊布置古今中外的生活起居,、修身的格言警句。學(xué)生的關(guān)于寢室文化的創(chuàng)意作品,。

⒍紀(jì)念性建筑及園林區(qū)：我校歷著友及領(lǐng)導(dǎo),、的雕像及簡介。校園十大景區(qū)的標(biāo)志性說明(備選的十五個景區(qū)),。校園風(fēng)景的進(jìn)一步建設(shè)完善,，如建筑、假山,、水面,、花木和匾額楹聯(lián)等。

⒎校園墻壁：在東大門內(nèi)的銀杏大道兩側(cè)建文化墻,，內(nèi)容為名家書法(大學(xué),、中庸，古人勤學(xué)壁畫)

⒏校園道路：命名,，并設(shè)立說明牌,。結(jié)合我校的發(fā)展歷史和辦學(xué)理念，分南北方向和東西方向兩種類型,，分別進(jìn)行,。

⒐校園游覽：校園景點建設(shè)：(校園十景，?；?，校樹);景觀說明和導(dǎo)覽資料：標(biāo)牌，導(dǎo)覽圖,，課本和手冊,。學(xué)生校園導(dǎo)游員。

⒑花木文化：校園景觀植物管理,、保護(hù),、利用和欣賞。樹葉書簽,、干花制品,、香袋、精油,、食品,、配置酒、花木修剪造型,、花木攝影,、花木文學(xué)(分學(xué)科，分班級)

第一階段(20__年9月~12月)：起草方案，請大學(xué)的有關(guān)專家論證并形成總體規(guī)劃,，報上級領(lǐng)導(dǎo)審批,，在學(xué)校進(jìn)行宣傳發(fā)動，著手校園墻體文化建設(shè),，重點做好校園新增文化設(shè)施的建設(shè),。

第二階段(20__年1月~2月)：按照建設(shè)方案，全面實施,，重點做好教學(xué)區(qū)的班級文化環(huán)境建設(shè),。

第三階段(20__年3~6月)：開展群眾性的體驗評選活動，推出“校園十景”,、“?；ā薄ⅰ靶洹?出版校園文化建設(shè)的相關(guān)書籍,，制作體現(xiàn)校園文化環(huán)境的明信片,、各種紀(jì)念品。

第四階段(20__年7月~10月)：環(huán)境布置的整合性工作,，拾遺補(bǔ)漏,，重點做好各櫥窗內(nèi)容的更新，迎接校慶活動,。

初級中學(xué)校園文化建設(shè)方案篇四

(一)校園文化理念設(shè)計

1. 學(xué)校教育理念;

2. 學(xué)生行為信條;

3. 宣傳語,、校園文化標(biāo)語。

科學(xué)育人的教育理念和行為信條的確立,，一方面明確宣示學(xué)校的未來發(fā)展愿景,，一方面也促進(jìn)學(xué)校形成科學(xué)的教育體制，建立學(xué)校特有的校園文化,，逐步形成學(xué)校品牌文化,。

(二)校園文化藝術(shù)設(shè)計和實施

1. 領(lǐng)操臺的浮雕設(shè)計;

2. 校園內(nèi)文化主題雕像(學(xué)校歷屆畢業(yè)的名人、當(dāng)?shù)貧v史名人,、科學(xué)名人);

3. 辦公室,、樓道、墻,、門,、大廳,、主文化墻的校園文化展示設(shè)計;

4. 教室的黑板,、角柜、墻體,，食堂的桌椅顏色,、墻體噴繪、窗玻璃裝飾等的校園文化展示和美化設(shè)計;

藝術(shù)語言——尤其是富有文化主題的藝術(shù)作品，對青少年的影響是非產(chǎn)直接和深刻的,。有鑒于此,，將學(xué)校的各個歷史時期的閃光點和積極元素，通過人文主題的浮雕,、雕塑,、文化墻等，以藝術(shù)的方式展示出來,，美化和提升校園文化,，必將對校園氛圍、學(xué)校氣氛,、藝術(shù)熏陶起到非常積極的作用,。

(三)學(xué)校管理咨詢

1. 制定學(xué)校整體改善計劃，并輔導(dǎo)執(zhí)行;

2. 制定學(xué)校年度教學(xué)提升計劃;

3. 制定和實施教師培訓(xùn)計劃,。

專家組根據(jù)學(xué)校的整體教學(xué)目標(biāo),，通過對學(xué)校教育現(xiàn)狀的整體診斷，整理出需要改善的方面和需要解決的問題,，以規(guī)范系統(tǒng)的管理改善方案,，來提升學(xué)校的整體師資水平、教學(xué)效率和師生關(guān)系,，進(jìn)而提升整體教學(xué)水平,、提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)意愿和學(xué)習(xí)成績,。

(四)學(xué)校品牌規(guī)劃設(shè)計

1. 學(xué)校名稱設(shè)計;

2. 學(xué)校標(biāo)志設(shè)計;

3. 學(xué)校名稱標(biāo)準(zhǔn)字體,、標(biāo)準(zhǔn)色設(shè)計;

4. 校園環(huán)境品牌應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計;

5. 學(xué)校辦公文件品牌應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計。

結(jié)合學(xué)校未來發(fā)展的定位,，對學(xué)校名稱,、標(biāo)志、整體形象系統(tǒng)的統(tǒng)一化設(shè)計和應(yīng)用,，在學(xué)校內(nèi)部面對師生,、在學(xué)校外部面對公眾，傳達(dá)一個統(tǒng)一的視覺化的學(xué)校品牌形象,，能夠起到贏得公眾信賴,、提升師生自信、增加校園凝聚力的作用,，并為學(xué)校的各項對內(nèi),、對外的宣傳工作，奠定了很好的基礎(chǔ),，提升學(xué)校的品牌和視覺識別,。

(五)學(xué)校品牌推廣策劃

1. 學(xué)校宣傳《畫冊》設(shè)計和印刷;

2. 編輯和設(shè)計《學(xué)校內(nèi)刊》;

3. 編輯和設(shè)計學(xué)?！缎Ｊ贰?

4. 策劃和輔導(dǎo)設(shè)計《班級文化專刊》;

5. 策劃和設(shè)計社會公益活動;

6. 策劃新聞報道;

7. 策劃和完善學(xué)校網(wǎng)站;

8. 校歌創(chuàng)作;

9. 校園形象宣傳片創(chuàng)意;

10. 學(xué)校品牌整體傳播策略,。

上述工作,，是長期的工作，也是需要不斷完善的工作,，上述工作的成果,，將決定學(xué)校的深厚的文化內(nèi)涵，并形成一個可持續(xù)的優(yōu)良傳統(tǒng),。其中,，具體的品牌傳播行為，將多角度地把學(xué)校品牌全方位傳達(dá)給受眾,，從而構(gòu)筑學(xué)校的品牌影響力,。

(六)培訓(xùn)

針對學(xué)生的培訓(xùn)

1. 《終極學(xué)習(xí)密碼》(余建祥)

2. 《目標(biāo)管理學(xué)習(xí)法》(姚葵醴)

3. 《5s高效學(xué)習(xí)法》(姚葵醴)

針對教師的培訓(xùn)

1. 《點燃教師教學(xué)激情和學(xué)生學(xué)習(xí)熱情》(余建祥)

2. 《就這樣贏的學(xué)生的心》(余建祥)

3. 《有效的班級管理》(姚葵醴)

對學(xué)校來說，內(nèi)部教育體系的方方面面是比較完備的,，另一方面,，快速變化的社會形態(tài)也需要來自學(xué)校外部的溝通與交流。中國校園文化建設(shè)網(wǎng)專家組結(jié)合企業(yè)和非營利組織的咨詢實踐成果,，精心設(shè)計了上述培訓(xùn)課程,，以幫助改善教育和學(xué)習(xí)的效率，并作為教師和學(xué)生的一個有益的參考,。

(七)與學(xué)校文化建設(shè)相關(guān)的書籍

《終極學(xué)習(xí)密碼》(余建祥)

《培訓(xùn)與學(xué)習(xí)》(姚葵醴)

《個人潛能開發(fā)》(姚葵醴)

《如何成功創(chuàng)業(yè)》(姚葵醴)

《自我管理成功學(xué)》(姚葵醴)

《如何成功就業(yè)》(姚葵醴)

初級中學(xué)校園文化建設(shè)方案篇五

校園文化是一所學(xué)校文化積淀和歷史底蘊(yùn)的體現(xiàn),，也是一所學(xué)校辦學(xué)品位、辦學(xué)特_的體現(xiàn),。先進(jìn)的校園文化對促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的養(yǎng)成,，全面提高學(xué)生素質(zhì)具有十分重要的意義。校園文化內(nèi)容廣泛,，它包括三部分,，即學(xué)校物質(zhì)文化、制度文化,、精神文化,。物質(zhì)文化包括:教學(xué)樓、實驗樓,、圖書館,、文娛體育活動設(shè)施，以及優(yōu)美綠化的環(huán)境等;制度文化包括:校訓(xùn),、校紀(jì),、校規(guī)、班規(guī),、學(xué)生守則,、入隊入團(tuán)條件、勞動制度,、清潔衛(wèi)生制度,、作息制度等;精神文化包括:校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，師生員工的價值觀念,、精神狀態(tài),、群體心理、人際關(guān)系,、文體科技活動等,。本文只針對校園文化中的一個點--樓層環(huán)境文化進(jìn)行解讀。__校的校園文化是在[適合教育辦學(xué)理念的指導(dǎo)下,，各樓層的主題都是在充分尊重學(xué)生的年齡特點,，圍繞他們所喜愛和理解能力而進(jìn)行的[適合主題設(shè)計，具體解讀如下:

進(jìn)入主樓教學(xué)樓,，首先迎面映入眼簾的就是__的辦學(xué)理念,，它是由[__首字母而設(shè)計的紅_校標(biāo)和藍(lán)底紅字的幾個醒目大字:讓每個學(xué)生接受適合自己的教育;大廳左側(cè)是[光榮榜，展示了獲得各項殊榮的骨干教師的風(fēng)采;右側(cè)是[三風(fēng)一訓(xùn)一規(guī),，它們分別是校風(fēng):團(tuán)結(jié),、勤奮、文明,、創(chuàng)新

教風(fēng):育人為本,、敬業(yè)為先、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、崇尚真知

學(xué)風(fēng):勤學(xué)多思,、求真務(wù)實

校訓(xùn):自信、自律,、自主,、自強(qiáng)、自立

校園文化是一所學(xué)校的文化歷史積淀,，是加強(qiáng)師生思想_教育,，學(xué)生健康成長的有效陣地。校園文化是一種氛圍,，一種精神,，是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心,，展示學(xué)校形象,，提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn),。校園文化對教師、學(xué)生的人生觀,，價值觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠(yuǎn)影響,，對于提高全體師生的人文、道德素養(yǎng),，拓寬視野,，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才具有深遠(yuǎn)意義。我校根據(jù)學(xué)校實際,，深挖學(xué)校內(nèi)涵,，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)理念，不斷總結(jié),，不斷反思,，在校園文化建設(shè)方面，進(jìn)行了認(rèn)真的構(gòu)想和積極的創(chuàng)新,。

指導(dǎo)思想:

本著[為孩子幸福成長服務(wù),、為學(xué)生終身發(fā)展奠基的辦學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生,，真誠做人,，誠實守信，激勵學(xué)生從小立志,，長大成才,。

具體構(gòu)想:

一層:以[三字經(jīng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,。

二層:以[傳統(tǒng)美德為載體,，陶熏學(xué)生誠實守信，文明禮貌,。

三層:以[勵志小故事為載體,，激發(fā)學(xué)生勵志成才，奮發(fā)圖強(qiáng),。

四層:以[中外名人成才故事為載體,，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，報效國家,。

五層:以[名人名言為載體,，激勵學(xué)生爭做偉人，走向成功,。

_場東墻:安全_示語,，修身養(yǎng)_宣傳欄。

_場西墻:中外系列文化長廊,。如,，黨的輝煌歷程,、國家發(fā)展史等。

實現(xiàn)效果:

通過校園文化建設(shè),，了解祖國的歷史文化,、傳統(tǒng)美德、中外名人,，培養(yǎng)學(xué)生誠實守信,、文明禮貌,，從小樹立遠(yuǎn)大理想,，立志報國，走向成功的良好品質(zhì),，增進(jìn)學(xué)生之間,、師生之間情誼，加強(qiáng)學(xué)生愛校,、愛生,、愛師、愛家長的感恩意識,，真正實現(xiàn)學(xué)校文明,、_、發(fā)展相統(tǒng)一,，為學(xué)生終身發(fā)展創(chuàng)設(shè)最優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍,。

初級中學(xué)校園文化建設(shè)方案篇六

一、指導(dǎo)思想

以堅持鄧小平理論,、“三個代表”為重要思想,，落實科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建文明,、健康,、平安、人文,、和諧的校園文化體系,，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境,，使學(xué)校成為師生身心和學(xué)校三位一體和諧發(fā)展的陣地,，形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

我校校園文化建設(shè)要緊緊圍繞“使每一位師生在精神文化方面都得到充分發(fā)展”這個目標(biāo)去進(jìn)行,，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩,，格調(diào)健康向上，既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)教師,、學(xué)生共同發(fā)展的校園文化,。

(一)強(qiáng)化校園文化管理

1.成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

由李崗校長擔(dān)任組長,，教務(wù)處、政教處,、總務(wù)處等負(fù)責(zé)人及各年級組長,、班主任為組員，研究確定校園文化建設(shè)實施方案,，具體負(fù)責(zé)落實校園文化建設(shè)的各項工作,。

2.加大投入，保證校園文化建設(shè)的正常需要,，籌集校園文化建設(shè)專項基金,。

(二)營造校園文化氛圍

1.從凈化、綠化,、美化入手整治校容校貌,。

2.創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施、開辟宣傳櫥窗,、黑板報,、圖書館等思想文化教育陣地。

3.懸掛名人字畫,，展示學(xué)校的校訓(xùn)和教育理念,。

4.成立學(xué)校校園廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件,。

5.定期舉辦學(xué)生書畫作品展示,、發(fā)明制作展覽，創(chuàng)辦校報,、?？?/p>

6.每月組織豐富多彩的第二課堂活動,。

7.結(jié)合本校實際,，通過制定校訓(xùn)、校歌,、校本培訓(xùn),、國旗下講話等形式，優(yōu)化校風(fēng)校貌,。

8.積極開展健康有序的課外文化活動及社會實踐活動,。

(三)開辟校園文化教育營地

1.成立藝術(shù)、球類,、科技,、書法、美術(shù)等興趣小組。

2.成立第二課堂興趣小組,。

3.通過德育課堂班滲透傳統(tǒng)美德教育,。

4.通過教育教學(xué)常規(guī)工作抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育、養(yǎng)成教育,、成長教育,，有效落實《規(guī)范》、《守則》,。

5.通過專題講座,、調(diào)查研究、專項治理,、心理輔導(dǎo)等方式切實抓好法制教育,、心理教育、安全教育,。

1. 優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境

校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵,，要根據(jù)校園規(guī)劃巧妙設(shè)計各景點,，花草樹木布局要錯落有致,、舒米合理，保持潔凈,、典雅,，邊邊角角也不放過，力爭做到“春有花,，夏有蔭,，秋有香，冬有綠”,。不斷優(yōu)化校園廣播站系統(tǒng),，課前一分鐘進(jìn)行溫馨提示，課余時間則播放輕松的輕音樂,，讓師生在其中得到美的享受,。(政教處、總務(wù)處負(fù)責(zé))

2. 統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)識,，做好學(xué)校形象宣傳

由政教處,、藝術(shù)組牽頭，廣泛征集意見,，進(jìn)一步完善,、統(tǒng)一學(xué)校各種形象標(biāo)識，規(guī)范使用校訓(xùn),、校歌,，制作、美化各類指示牌。(政教處負(fù)責(zé))

3. 讓學(xué)校的每一面墻壁都會說話

學(xué)校的校訓(xùn),、校風(fēng)要以多種方式在校園內(nèi)呈現(xiàn),，對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對外彰顯我校教育教學(xué)的精神品質(zhì),。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，在校園內(nèi)學(xué)生課間游玩的地方創(chuàng)設(shè)“板報墻報”，班級教室的布置要兼顧共性與個性,，個班師生可根據(jù)各自的特點創(chuàng)設(shè)不同風(fēng)格與追求的黑板報(要求用字用語規(guī)范,，彰顯時代特色和人文精神)，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè),，通過班風(fēng),、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱形文化,，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我,，優(yōu)化個性的場所。

4. 努力構(gòu)建數(shù)字化校園

我校擁有完善的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),、多媒體教室?guī)准夹g(shù)過硬的信息技術(shù)管理人員,，在開展教學(xué)、科研和管理及對外通訊過程中,，要運用寬帶,、局域網(wǎng)將校園內(nèi)的各種信息數(shù)字化，以增進(jìn)交流,，改變教師的授課方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)校管理水平。學(xué)校充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用,，精心設(shè)計網(wǎng)頁,，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容，豐富信息流量,，為學(xué)校,、教師、學(xué)生,、家長,、社會搭建一個交流平臺。(電教室)

5. 打造“求真,、務(wù)實,、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”的團(tuán)隊精神

學(xué)校的團(tuán)隊精神最能反映一個學(xué)校的校園文化建設(shè)的程度,。好的團(tuán)隊精神能使學(xué)校全體員工敬業(yè)愛崗,、盡職盡責(zé)，能使全體學(xué)生愛學(xué)樂學(xué)、愛校護(hù)校,。為此,，我們要抓好如下三方面的工作：

(1)繼續(xù)開展師德建設(shè)活動。該項工作與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來,，突出開展“對學(xué)生要有愛心,，對工作要有責(zé)任心，對同事要有誠心”三心活動,，使師生凝心聚力,。

(2)與時俱進(jìn)開展系列普通話競賽活動。倡導(dǎo)“古詩詞朗誦”“歌唱祖國”,，對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化及愛國主義教育,。

(3)提高師生的團(tuán)隊精神。在師生中創(chuàng)造性地開展一些活動,，突出重點地開展一些形式多樣的文體活動(教師節(jié)聯(lián)歡,、新年會演、校運會等),，讓師生在活動中感受到快樂,，感受到溫暖。(由教務(wù)處,、政教處,、團(tuán)支部,、藝術(shù)組予以落實)

6. 打造“盡責(zé),、好學(xué)、合作,、創(chuàng)新”的教師文化

(1)開發(fā)校本教育,，構(gòu)建教師文化

采取“經(jīng)驗交流(班主任)、案例分析,、課堂研討,、匯報課、公開課”等形式來提高教師的教學(xué)能力;用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo),、鼓勵教師多讀書,，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣;開展以“家長開放日”為主要內(nèi)容的活動，邀請家長到學(xué)校參加聽課,、評課,，使家長了解支持學(xué)校的工作。

(2)開展校本研究,，重建教研文化

提供機(jī)會讓老師走出去學(xué)習(xí),，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐;加強(qiáng)落實學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度，加強(qiáng)教師之間的對話、互動與合作;要求教師做好教學(xué)反思,，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力,。(由教導(dǎo)處、政教處負(fù)責(zé)落實)

7. 創(chuàng)設(shè)良好的校園語言文字環(huán)境

全校師生員工在教育教學(xué),、會議和集體活動中均要自覺使用普通話和規(guī)范漢字,。教學(xué)材料、教師教案,、教學(xué)筆記,、教學(xué)軟件以及櫥窗、墻報等環(huán)境用字規(guī)范,，校辦報刊,、廣播、用語用字規(guī)范程度高,。將普及普通話和語言文字規(guī)范化宣傳教育經(jīng)?；⑷谌胄@文化建設(shè)中，舉辦形式多樣,，內(nèi)容豐富,，有較強(qiáng)的吸引力和教育效果的活動。建立健全語言文字規(guī)范化制度及“語言文字規(guī)范化示范學(xué)校創(chuàng)建活動”的各種檔案材料,。積極參與全國推廣普通話宣傳周等社會宣傳活動,，對社會普及普通話和語言文字規(guī)范化工作做出貢獻(xiàn)。

8. 營造書香校園

讀書能啟迪心智,，讀書能滋養(yǎng)心靈,，讀書能涵養(yǎng)人生。我們應(yīng)努力守住心靈的凈土,，走進(jìn)名家偉人的精神世界,，與他們進(jìn)行心靈對話，陶冶自己,，提升自己,，以讀書豐富家庭生活、構(gòu)建校園文化,，營造書香校園,。為此，學(xué)校要制定營造書香校園的活動方案,，政教處落實創(chuàng)建書香校園的各項工作,，教導(dǎo)處擬定詳細(xì)的讀書計劃，既有量上的要求,，又有質(zhì)上的檢查,，使“讀書—學(xué)習(xí)—反思”成為全體師生的行為習(xí)慣,。(政教處、教導(dǎo)處負(fù)責(zé))

9. 創(chuàng)建“安全文明校園”,、“平安校園”

強(qiáng)化校園治安管理,，建立健全的規(guī)章制度，維護(hù)校園秩序,。加強(qiáng)門衛(wèi)管理,，把好校園治理第一關(guān)。維護(hù)校園安全秩序,，避免事故發(fā)生,。加強(qiáng)巡查制度，維護(hù)校園正常的學(xué)習(xí)秩序,。落實安全責(zé)任制,，實行分級管理，確保師生安全,。

10. 完善教職工代表大會制

這是一項代表教職工心聲的制度,，學(xué)校工會要發(fā)揮其職能作用，把這項工作做好,。通過定期教職工代表大會的召開，時刻傾聽他們的建議,，保證學(xué)校決策無誤,、行動無誤。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子主要成員要定期與教職工談心,，主題要鮮明,，要有談心記錄。對群眾反映上來的問題,，在條件成熟時馬上改,，暫時不能改的也要向老師們解釋清楚,。

11. 繼續(xù)完善各種制度

繼續(xù)完善《學(xué)校管理制度》,、《教職工考核制度》,、《班級考核制度》,、《教學(xué)工作制度》,、《德育工作制度》,、《學(xué)生管理制度》等等，使學(xué)校的管理更人性化,、合理化。

12. 堅持依法治校,，加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督

學(xué)校認(rèn)真貫徹國家的教育教學(xué)方針,，遵守教育教學(xué)法規(guī)，堅持依法治校,，依法治教,。學(xué)校設(shè)有校長信箱，鼓勵師生,、家長有問題意見積極反映,，校長將及時給予回復(fù)。

校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,，需要全校師生的長期共同努力,，更需要各部門齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,，相互配合，形成合力,，才能構(gòu)建健康向上的校園文化特色,。

初級中學(xué)校園文化建設(shè)方案篇七

為落實湖北省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)校園文化建設(shè)》文件精神，根據(jù)《白楊坪初中五年規(guī)劃》,，創(chuàng)建特色學(xué)校,，提高辦學(xué)品位，豐富辦學(xué)內(nèi)涵,，促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展,，特制定此方案。

整合時代校園文化精華,，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，充實師生校園生活內(nèi)涵,，提高學(xué)校的辦學(xué)品位,，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。

1,、校園文化建設(shè)的社會發(fā)展背景：文化在社會發(fā)展的過程中起著獨特的作用，各種文明成果均以文化來傳遞,、延續(xù)。校園文化是一種特殊的社會文化現(xiàn)象,。它是以建設(shè)有中國特色的社會主義文化為根基,，以學(xué)校文化活動為主體,，由全校師生員工共同創(chuàng)建的，它以良好的校風(fēng)和校園精神為標(biāo)志,，充滿時代氣息和校園特點的人文氛圍,。校園文化氛圍一旦形成,，將產(chǎn)生巨大的能量，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強(qiáng)勁動力,。

2,、校園文化建設(shè)的教育發(fā)展背景：校園文化作為一種環(huán)境教育力量，其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍,，以期陶冶學(xué)生情操,，構(gòu)建學(xué)生健康人格,，全面提高學(xué)生素質(zhì)。它作為一種隱性課程,，通過學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響和感染,、熏陶而實現(xiàn)教育的目的,，具有情境性、滲透性,、持久性,、暗示性、愉悅性等特點,，對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響，是實施素質(zhì)教育的重要載體,，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn),。

3,、校園文化建設(shè)的學(xué)校歷史背景：白楊坪初中創(chuàng)辦于1960年,，具有近50年的辦學(xué)歷史,。曾培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生,，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教育工作者;學(xué)校曾被評為“恩施州級文明單位”、“市遠(yuǎn)程教育先進(jìn)學(xué)?！钡认冗M(jìn)榮譽(yù)稱號,，有較高的社會信譽(yù)和較好的群眾基礎(chǔ);已基本形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、勤奮的學(xué)風(fēng),、樸實的校風(fēng),，鑄造了“團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，求實創(chuàng)新”的校園文化精神,。這是白楊坪初中校園文化建設(shè)的歷史根基和現(xiàn)實基礎(chǔ),。

我們講的校園文化是指以學(xué)校校園為地理環(huán)境圈,，以社會文化為背景,，以師生為主體創(chuàng)建并共享的,，以制度、環(huán)境,、活動為載體,，以文化的多學(xué)科、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài),，具有時代特點和學(xué)校特色的一種群體文化和精神氛圍。為此我們構(gòu)建的白楊坪初中校園文化將著力形成以下特色：

1、校園文化建設(shè)的內(nèi)涵：貫徹“文化立校,、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)方針,，整合學(xué)校管理思路、調(diào)整管理模式,，完善學(xué)校規(guī)章制度,，構(gòu)建健康和諧的校園制度文化;結(jié)合課程開發(fā)，以校園文化的視角設(shè)計活動項目,，激活校園文化活動,，開發(fā)“團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn),，求實創(chuàng)新”的校園精神文化;凈化,、綠化,、美化、優(yōu)化校園環(huán)境,，讓學(xué)生在健康和諧的環(huán)境文化中,，感受美的氛圍、接受美的熏陶,、引導(dǎo)美的行為,、得到美的升華，強(qiáng)化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能,。

2,、校園文化建設(shè)的運行：以校園物質(zhì)(環(huán)境)文化為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，以校園精神文化為校園文化建設(shè)的核心,，以校園制度文化為推進(jìn)校園文化建設(shè)的保證,，以校園行為文化為校園文化建設(shè)的成果和外在表現(xiàn)。

1、環(huán)境文化建設(shè)：校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境,、校園規(guī)劃格局以及校園建筑,、雕塑、綠化和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境,。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍,。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對美的追求,，陶冶人的情操,，使人心曠神怡，大腦更聰慧,，思維更敏銳,，行為更文明，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲,。人們按照自己的認(rèn)知水平,、審美觀點來設(shè)計校園，這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀念;同時,，校園環(huán)境將對作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的,、潛移默化的影響。蘇霍姆林斯基說：“要使學(xué)校的墻壁也說話”,，使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng),，眼睛所看到的，耳朵所聽到的,，藝術(shù)作品隨處都是;使他們?nèi)缱猴L(fēng),，如沾花雨，潛移默化,，不知不覺之間受到熏陶,，從始至終和優(yōu)美、理智融合為一,。校訓(xùn),、校徽,、校歌;校園內(nèi)雕塑,、各種提示牌;校園綠化地帶;宣傳欄、閱報欄,、圖書架;教學(xué)與研究宣傳欄;信息廣告欄和光榮榜;思想政治宣傳欄;校務(wù)公開宣傳欄;團(tuán)隊宣傳欄;身心健康宣傳欄;報刊信息宣傳欄;座右銘,、每日格言、白楊坪初中師生道德宣言等;圍墻上的大型壁畫等;教室寢室個性化布置,。校園布局合理,，功能分區(qū)明確,，建筑物協(xié)調(diào)和諧;校園環(huán)境寧靜優(yōu)美，樹木花草相映成趣,，道路平坦整潔;校園內(nèi)電線,、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設(shè),，確保安全美觀;校園干凈,、整潔、地面不見垃圾,、無衛(wèi)生死角;教室窗明幾凈,，布置典雅，給人賞心悅目之感,。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息,，達(dá)到陶冶情操之目的,。

2、制度文化建設(shè)：校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序,、師生們積極向上的情緒,，深深體會到科學(xué)的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常,、高效運行的潤滑劑,，其潛在的功能無疑是巨大的。因此,，學(xué)校必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢,，體現(xiàn)校本意識，具有特有文化特色的規(guī)范,、高效,、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化,。崗位責(zé)任制,、全員聘任制、結(jié)構(gòu)工資制,，校務(wù)公開制,，在此基礎(chǔ)上，將進(jìn)一步深化,，整理完善規(guī)章制度,，制定運作程序，匯編成冊,，理順層次,、撤汰冗員、規(guī)范程序、行而有據(jù),，形成依法辦事,、民主管理、以德立校的運行機(jī)制,。同時建立完善學(xué)生自主管理制度,。建立愛護(hù)公物制度、公共衛(wèi)生制度,、綠化制度和校園養(yǎng)護(hù)責(zé)任制等等,。

從另一個角度講，校園制度文化還包括校園行為文化,。校園行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律,，強(qiáng)化自律。校園行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個方面,，校園行為規(guī)范指學(xué)校對人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度(如：《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》),、細(xì)則(如《教師工作績效考核細(xì)則》)、規(guī)范(《中學(xué)生日常行為規(guī)范》)等,，還包括各項規(guī)劃,、計劃、條例,、要求,、意見等等;行為模式包括學(xué)習(xí)、生活,、工作的行為方式等;這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了校園制度文化的重要管理內(nèi)容,。對于行為文化的設(shè)計，經(jīng)過學(xué)校全體員工的反復(fù)討論一致認(rèn)同,，以體現(xiàn)民主管理,，倡導(dǎo)師生自勉自律，以達(dá)到全校師生員工共建校園行為文化,，共造校風(fēng),，共守校規(guī)的目的。

3,、精神文化建設(shè)：校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面,，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng)，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動及其產(chǎn)品,。

根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢,，依據(jù)人本發(fā)展理論，大力開展校園文化活動,，鑄造“團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn),，求實創(chuàng)新”的校園文化精神,。

為學(xué)生為主體的校園文化活動項目有：讀書會、書友會;記者站,、廣播站,、文學(xué)社;美術(shù)俱樂部、攝影協(xié)會;體育俱樂部,、籃球隊,、田徑隊、乒乓球隊,、象棋,、圍棋隊;音樂俱樂部、合唱團(tuán),、舞蹈隊等,。

以教師為主體的校園文化活動項目有：民主懇談會;青年讀書會;教研沙龍;教師論壇;教學(xué)反思會;體育健身俱樂部(男女籃球隊，教師樂隊,，教師合唱團(tuán)等);教工之家等;

以展示為主體的特色文化活動項目,。50年校慶系列活動、藝術(shù)節(jié),、科技節(jié)、體育節(jié),、各類競賽等文化展示活動,。

特色文化活動的參與方法：尊重師生自由選擇。根據(jù)項目特色,，讓師生自愿報名挑選,，學(xué)校作好選擇指導(dǎo)，達(dá)到全員參與,，主動發(fā)展的目的,。樹立品牌意識。校園文化建設(shè)各項目的名稱均由其成員參與取名,，擇優(yōu)命名,，充分展示成員的聰明才智。名稱要求既有時代特色,，又有文化品位,，讓取名活動也成為一種高質(zhì)量的校園文化活動。同時讓師生自己設(shè)計項目特色標(biāo)志,，體味項目文化內(nèi)涵,。

白楊坪初中校園特色文化建設(shè)分三步走，首先初步形成特色項目;其次整合所有特色項目,，形成學(xué)校特色校園文化系列;再次融合白楊坪初中制度特色,、環(huán)境特色,、活動特色，最終形成“團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn),，求實創(chuàng)新”的校園文化整體特色,。

校園文化是一項系統(tǒng)工程，它具有多側(cè)面,、多角度,、多層次的特點，它的建設(shè)和發(fā)展既要有正確的指導(dǎo)思想和明確目標(biāo),，又要有系統(tǒng)的理論觀點和有序的探索,。

1、建立校園文化建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò),。成立校園特色文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會：設(shè)主任1名,，副主任2名，委員若干名,，負(fù)責(zé)校園特色文化活動的策劃,、規(guī)劃、協(xié)調(diào),、管理,、檢查、考評,。校園制度文化建設(shè)以校長室為主負(fù)責(zé)組織實施;校園環(huán)境文化建設(shè)以總務(wù)處為主組織實施;校園活動文化建設(shè)以政教處和團(tuán)委為主組織實施;活動文化教師項目由教育工會為主組織實施,。活動文化各項目組設(shè)首席指導(dǎo)1名,，負(fù)責(zé)各項目組活動管理,、項目活動計劃及執(zhí)行;聘任指導(dǎo)教師若干名。

2,、設(shè)立校園文化建設(shè)基金,。為了保障學(xué)校校園特色文化建設(shè)落實到位，設(shè)立“校園文化建設(shè)基金”,。一方面由學(xué)校每年按一定比例撥出專項經(jīng)費,，確保基金基數(shù);另一方面,，向其它企事單位募捐,，擴(kuò)大基金基數(shù)。專項經(jīng)費由校園文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會統(tǒng)一管理使用,。

3,、校園活動文化實行課程化、科研化管理,。為保障校園活動文化規(guī)范化,，實行四定,，定時定地定計劃定人員，與綜合實踐活動課整合,，納入課程管理,，排出校園活動文化課程表，各項目組訂出行動計劃,，項目組首席指導(dǎo)實行全程監(jiān)控,，指導(dǎo)教師積累指導(dǎo)材料，撰寫階段專題報告,，以科研的形式來創(chuàng)建校園活動文化特色,。