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化學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃簡(jiǎn)短 高三化學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇一

本學(xué)期九年級(jí)化學(xué)教學(xué)將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下,，以課程改革為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為抓手,，立足課堂教學(xué)這一主陣地,，規(guī)范教學(xué)過(guò)程，堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展的同時(shí)，關(guān)注后進(jìn)生的成長(zhǎng),，完成九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)的教學(xué)任務(wù),，并積極組織學(xué)生以《中考突破》為藍(lán)本進(jìn)行中考復(fù)習(xí)備考，通過(guò)師生的共同努力,，使學(xué)生具備一定的化學(xué)知識(shí)與技能并為升入高一級(jí)學(xué)校的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

九年級(jí)共兩個(gè)教學(xué)班，其中九(1)班38人,、九(2)班40人,，有些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能力強(qiáng)些,；極少數(shù)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣,，自覺性比較差，從上學(xué)期期末考試情況來(lái)看：九(1)班均分為70.1,，九(2)班為69.8,，兩個(gè)班優(yōu)等生占21%，學(xué)習(xí)發(fā)展生占27% ,?？傮w情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重，中等生所占比例不大,，一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高,，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高,，但對(duì)問(wèn)題的分析能力,、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足,，尤其是所涉及和知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力等方面不夠好,，學(xué)生反應(yīng)能力弱，不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的梳理,，導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì),，同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理,。這就要求老師在教學(xué)過(guò)程還注重保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)和積極性,，并因材施教。

人教版九年級(jí)化學(xué)(下冊(cè))的內(nèi)容共五個(gè)單元,，分別是：

第八單元《金屬和金屬材料》介紹了金屬和金屬材料的有關(guān)內(nèi)容,；金屬的化學(xué)性質(zhì)及用途和資源的利用和保護(hù)。重點(diǎn)是鐵,、鋁,、銅和合金的重要性質(zhì),、用途；金屬活動(dòng)性順序,；有關(guān)含雜質(zhì)物質(zhì)在方程式中計(jì)算的問(wèn)題,。

第九單元《溶液》有三個(gè)課題，先從定性的角度初步認(rèn)識(shí)溶液,，然后從定量的角度研究物質(zhì)的溶解性,，接著再?gòu)亩康慕嵌日J(rèn)識(shí)溶液組成的表示方法。重點(diǎn)是溶液,、溶質(zhì),、溶劑、飽和溶液和溶解度的概念,；以及溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算,。

第十單元《酸和堿》的第一部分從生活和實(shí)驗(yàn)中常見的酸和堿出發(fā)，介紹了幾種常見酸和堿的性質(zhì)及用途,，并說(shuō)明酸和堿各有相似性質(zhì)的原因,。第二部分介紹了酸和堿之間的反應(yīng)(中和反應(yīng))及中和反應(yīng)在實(shí)際中的應(yīng)用，溶液的酸堿度等,。

第十一單元《鹽化肥》介紹了鹽和化肥,，并對(duì)酸、堿,、鹽之間的復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件,、碳酸根離子的檢驗(yàn)、分離提純物質(zhì)及化合物的分類等內(nèi)容進(jìn)行總結(jié) ,。重點(diǎn)是酸堿鹽的反應(yīng)規(guī)律和條件及過(guò)濾,、蒸發(fā)等分離提純物質(zhì)的運(yùn)用。

第十二單元《化學(xué)與生活》教學(xué)難度不大,，多屬于“知道”,、“了解”的層次，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

四,、任務(wù)、措施

1,、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法,。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神 ,。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來(lái)解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和能力。觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力,。

2,、老師要按學(xué)校教務(wù)處的要求做好“教學(xué)六認(rèn)真工作”,，本學(xué)期要注重教學(xué)反思的書寫。備課,、上課要抓重點(diǎn),，把握本質(zhì)。在平日的備課,、上課中要把握好本質(zhì)的東西,，充分用好電子白板等現(xiàn)代化設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生興趣,。

3,、針對(duì)中考改革的新動(dòng)向，把握中考改革的方向,，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧,。特別是要處理要落實(shí)好《中考突破》的教學(xué)任務(wù)。

4,、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，確保實(shí)驗(yàn)操作考試學(xué)生順利過(guò)關(guān)。

5,、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理,，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究和合作交流的場(chǎng)所。并做好跟蹤檢查,，培優(yōu)工作,。

化學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃簡(jiǎn)短 高三化學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇二

為了積極響應(yīng)學(xué)校及年級(jí)組的號(hào)召，深入開展生命教育活動(dòng),，將生命教育滲透到教學(xué)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,。同時(shí)，提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì),。

新學(xué)期伊始,，我也走上了教學(xué)工作新的征程，本學(xué)期我擔(dān)任的是高二18,、20班的化學(xué)教育教學(xué)工作,。在宜中新課改的“以人為本”的辦學(xué)理念下，要培養(yǎng)出具有德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)子,，本學(xué)期我打算從高考研究,、課堂實(shí)效、習(xí)慣培養(yǎng),、提優(yōu)補(bǔ)差四個(gè)方面出發(fā)提升自己的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的基本素質(zhì),。

為了更加準(zhǔn)確的把握高考考點(diǎn),，更好的落實(shí)每節(jié)課的重難點(diǎn)知識(shí)，同時(shí)提升自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平我打算采取以下幾個(gè)措施：

①每周完成一套近年高考題,，并對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行分析,，找出與現(xiàn)在教學(xué)中知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，思考如何在課堂中滲透高考考點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生如何找出題型的突破口,；

②向有經(jīng)驗(yàn)的教師及時(shí)請(qǐng)教，對(duì)自己弄不清楚的知識(shí)點(diǎn),、或知識(shí)點(diǎn)間的相互聯(lián)系要謙虛多問(wèn),；

③即時(shí)反思、總結(jié),，將自己的心得體會(huì)隨時(shí)記錄下來(lái),，過(guò)一段時(shí)間進(jìn)行整理，形成一套自己的方法,。

1,、梳理每節(jié)課的知識(shí)，明確每節(jié)課的重難點(diǎn),，對(duì)把握不是很準(zhǔn)確的知識(shí)要及時(shí)與其他教師進(jìn)行溝通和交流,，確保給學(xué)生的是最準(zhǔn)確的。其次,，要多閱讀一些名師對(duì)教材的經(jīng)典分析,，從中取其精要，理解,、領(lǐng)悟,、融匯變通，使之成為自己的認(rèn)識(shí)和理解,。

2,、明確課堂教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上,，對(duì)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)要進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的講解和引導(dǎo)，做到學(xué)生不會(huì)的一定要講,，學(xué)生通過(guò)討論,、探究能會(huì)的盡量不講，學(xué)生自己獨(dú)學(xué)會(huì)的絕對(duì)不講,。在課堂三環(huán)節(jié)中要時(shí)時(shí)明確自己“引導(dǎo)員”的身份,，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)學(xué),、群學(xué)的能力和知識(shí)探究的能力,。

3,、教學(xué)方法的選擇,，應(yīng)注重實(shí)效，不能崇尚標(biāo)新立異,，無(wú)效活動(dòng)占據(jù)了課堂太多的時(shí)間,。例如，有的教師為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境就占據(jù)了課堂許多時(shí)間,，而情境本身又不能給學(xué)生以有價(jià)值的思考,，也未能起到激發(fā)學(xué)生興趣的作用。又如,，有的教師不明確小組合作學(xué)習(xí)在什么情況下使用,，對(duì)于簡(jiǎn)單的問(wèn)題，也要求學(xué)生合作討論,。學(xué)生之間在缺乏合作訓(xùn)練,、問(wèn)題意識(shí)和交流欲望的背景下，應(yīng)付式,、被動(dòng)式地進(jìn)行“討論”,，缺乏平等的溝通和交流，尤其是缺乏深層思維的交流和碰撞,。

4,、課堂要完善現(xiàn)有的激勵(lì)機(jī)制，使激勵(lì)變得合理,、科學(xué),，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。現(xiàn)在我們學(xué)校幾乎所有的班級(jí)都有針對(duì)課堂的考核制度,，這些制度是否真正的起到了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課積極性的作用,，是否達(dá)到了我們所預(yù)期的效果，這個(gè)我保持懷疑態(tài)度,。主要問(wèn)題不是制度合不合理,，而是制度定下來(lái)了，考核結(jié)果出來(lái)了沒有相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施,，考核結(jié)果也就泡湯了,。我們現(xiàn)在要做的就是建立或完善相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，讓考核落到實(shí)處,。如在每周或每月考核結(jié)束后對(duì)考核出色的小組或個(gè)人進(jìn)行相應(yīng)的表彰,，同時(shí)對(duì)表現(xiàn)不好的要進(jìn)行批評(píng)。

1,、良好的習(xí)慣,，成功的基石,。一個(gè)良好的習(xí)慣，不僅對(duì)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有非常積極的作用,，而且對(duì)今后上了大學(xué)步入社會(huì)也有很重要的作用,。因此，培養(yǎng)良好的習(xí)慣對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng),、成才來(lái)說(shuō)至關(guān)重要也是我本學(xué)期工作的重點(diǎn),。書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。首先,，學(xué)生在黑板上展示時(shí)要提出規(guī)范性要求,，如書寫要整齊、字跡要工整,。其次,，對(duì)學(xué)案及薈萃本上的書寫也要規(guī)范。

2,、計(jì)劃習(xí)慣的培養(yǎng),。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。升入高二的學(xué)生現(xiàn)在知道了學(xué)習(xí),，但是沒有合理的規(guī)劃，平時(shí)學(xué)習(xí)目不明確,，動(dòng)力不足,。本學(xué)期我準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生以即時(shí)目標(biāo)——短期目標(biāo)——長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)為主線，根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的學(xué)習(xí)目標(biāo),。同時(shí),，要不定期的檢查、督促學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

3,、要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間。現(xiàn)在學(xué)生每天平均有3至4節(jié)自習(xí)課,，但還是在晚上放學(xué)前不能按時(shí)完成作業(yè),，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生合理的分配時(shí)間，同時(shí),，要提高學(xué)習(xí)效率,，其次充分利用課余的零碎時(shí)間，如課間10分鐘記5個(gè)單詞,，三提前做幾道題等,。

1、我所帶的兩個(gè)普通班的情況基本與上學(xué)期相比，這學(xué)期開始就明顯的感覺學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有很大的轉(zhuǎn)變,，但還是存在不少問(wèn)題：如學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好；學(xué)生偏科現(xiàn)象和差生多的現(xiàn)象較為嚴(yán)重,，對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造和班級(jí)整體發(fā)展有很大的阻礙,。對(duì)于以上問(wèn)題我將采取以下方法予以解決：即時(shí)訓(xùn)練。經(jīng)與班組的其他老師商量,，我打算利用每天的三提前時(shí)間15—20分鐘,，讓學(xué)生完成一套即時(shí)訓(xùn)練題,，學(xué)生通過(guò)對(duì)學(xué),、群學(xué)解決疑難問(wèn)題，教師進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo),。

2,、利用課余時(shí)間對(duì)偏科學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)自己薄弱的科目進(jìn)行強(qiáng)化,。

3,、給差生每天布置相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師指導(dǎo)完成,。

以上就是我對(duì)本學(xué)期的基本規(guī)劃,，不到之處請(qǐng)批評(píng)指正。

化學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃簡(jiǎn)短 高三化學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇三

本學(xué)期,，我擔(dān)任高一（25）,、（26）、（27）,、（28）四個(gè)班的化學(xué)教育教學(xué)工作,。為更好的開展工作，特制訂教學(xué)計(jì)劃如下：

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學(xué)習(xí)實(shí)施建議》,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念,，全面推進(jìn)課程改革的進(jìn)行,。在教學(xué)中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程,；改變課程內(nèi)容“難、繁,、偏,、舊”和過(guò)于注重書本知識(shí)的現(xiàn)狀。

加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn),，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,；改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究,、勤于動(dòng)手,，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力,、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力的課程觀,。

1、認(rèn)真研究當(dāng)前教育改革發(fā)展趨勢(shì),，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力為重點(diǎn),，重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育,，寓思想教育與課堂教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展,，深化教育改革,。

2、加強(qiáng)教學(xué)研究,，提高教學(xué)質(zhì)量,。提倡以科研帶教學(xué)，以教學(xué)促科研,，使教學(xué)工作課題化,。教師要努力提高教科研的意識(shí)和能力，積極探討科學(xué)合理,、適應(yīng)性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)方案,，改革課堂教學(xué)方法，積極進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的探索,，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)知識(shí)水平,，開拓新的課堂教學(xué)模式。在備課活動(dòng)中,，要把課堂教學(xué)改革,，德育教育放在首位。在教學(xué)目標(biāo),、方法,、內(nèi)容的確定,、作業(yè)的布置與批改、單元的測(cè)試與評(píng)估,、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動(dòng)中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操,，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力去思考設(shè)計(jì)。

3,、做好調(diào)查研究,，真正了解高一文、理科學(xué)生的實(shí)際情況,。要認(rèn)真研究學(xué)法,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強(qiáng)分類指導(dǎo),，正確處理對(duì)不同類學(xué)校和不同類學(xué)生的教學(xué)要求,，注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。在教學(xué)中,，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用,，提高教學(xué)效率,。提倡向40分鐘要質(zhì)量,，反對(duì)加班加點(diǎn)磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法。

4,、注重知識(shí)的落實(shí),，加強(qiáng)雙基教學(xué)，加強(qiáng)平時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固,，加強(qiáng)平時(shí)考查,，通過(guò)隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得以及時(shí)鞏固和逐步系統(tǒng)化,，在能力上得到提高,。

5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究,，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),，注重教師實(shí)驗(yàn)基本功培訓(xùn)，倡導(dǎo)改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,，增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。

6,、要發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力量,，在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),。

化學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃簡(jiǎn)短 高三化學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇四

高三化學(xué)以化學(xué)復(fù)習(xí)要以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，以考試大綱為依據(jù)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,，全面推行素質(zhì)教育,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué),，夯實(shí)基礎(chǔ),，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù),，不斷增強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實(shí)效性。

1,、以剛進(jìn)入高三學(xué)生熱情高漲為契機(jī)幫助學(xué)生確立將來(lái)的高考目標(biāo),，積極建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對(duì)日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。認(rèn)真研究教育改革發(fā)展趨勢(shì),，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，積極投身教改實(shí)踐,，勇于探索新思路新方法,，不斷強(qiáng)化學(xué)生主體地位，自覺面向全體學(xué)生,，著眼培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì),、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，努力使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動(dòng)參與,、樂(lè)于探究,、勤于動(dòng)手動(dòng)腦的科學(xué)育人過(guò)程,。

2,、認(rèn)真研究高考改革發(fā)展趨勢(shì)，深入學(xué)習(xí)《考試大綱》,，正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點(diǎn),，認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，堅(jiān)持精心設(shè)計(jì)和上好每一節(jié)課,，有針對(duì)性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢(shì)的教學(xué)目標(biāo),，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基本知識(shí)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性,。

3,、在教學(xué)中,，仔細(xì)分析新教材的特點(diǎn)，狠抓高考基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的落實(shí),，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合的意識(shí)，在復(fù)習(xí)課中,，要堅(jiān)持精選習(xí)題,，妙題精解、融會(huì)貫通,。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論,、輕過(guò)程等不良傾向，提高舉一反三的能力,。立足各班學(xué)生實(shí)際狀況,，搞好分類指導(dǎo)、分層推進(jìn),，在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí),，重視優(yōu)秀生的指導(dǎo)和訓(xùn)練，關(guān)注其每一個(gè)錯(cuò)誤及時(shí)分析錯(cuò)誤的原因,。抓中間促兩頭,，努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能有較大幅度的提高。

4,、加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)與科技,、生產(chǎn)、生活和社會(huì)的聯(lián)系,。在教學(xué)中，密切聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,，注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合,，加強(qiáng)理科綜合能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，不斷拓展相關(guān)知識(shí)面,，增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的.科學(xué)素養(yǎng),。

5,、有意培養(yǎng)學(xué)生解題習(xí)慣，注重分析訂正,。①做題前認(rèn)真讀題,，站在出題者的高度來(lái)審題;②做題過(guò)程中，每個(gè)步驟都要“言之有理”,、準(zhǔn)確無(wú)誤,，原理,、結(jié)果與題意一氣貫通，書寫要規(guī)范;③對(duì)做錯(cuò)的題,，務(wù)必認(rèn)真分析訂正,。

6、搞好試卷講評(píng),。除年級(jí)統(tǒng)考外,，本科目還要逐章過(guò)關(guān)。每考必認(rèn)真落實(shí)“統(tǒng),、查,、析、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計(jì)解法樣本,，分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤地點(diǎn),，分題統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤人數(shù)，分段統(tǒng)計(jì)考試成績(jī);查學(xué)生審題偏差,，查學(xué)科知識(shí)漏洞,，查應(yīng)用能力缺陷，查思維方法障礙,，查造成錯(cuò)誤根源;分析試卷考查目標(biāo),，考試范圍、背景材料,、命題視角,、分析解題方法、應(yīng)試技巧;講試卷重點(diǎn),、難點(diǎn),、熱點(diǎn)、試題閃光點(diǎn),。

7,、要求學(xué)生做好章節(jié)歸納總結(jié)，提倡每日10分鐘回顧思考消化當(dāng)天的化學(xué)知識(shí),。

8,、重視作業(yè)。要求學(xué)生規(guī)范,，按時(shí)完成;教師詳細(xì)批改,，改后學(xué)生認(rèn)真更正。

9,、集思廣益,，搞好協(xié)作，精選習(xí)題,，精講精練,，不折不扣的完成教學(xué)任務(wù),，讓學(xué)生滿意、讓家長(zhǎng)放心,、讓領(lǐng)導(dǎo)寬心,。

10、要求學(xué)生有糾錯(cuò)本,，對(duì)易錯(cuò)易忘的知識(shí)記錄下來(lái)反復(fù)訓(xùn)練,。

1、強(qiáng)化個(gè)人素質(zhì),，提高駕馭課堂的能力,，重視備課，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,，主要采取“預(yù)習(xí),，精講，精練,，點(diǎn)評(píng)”的模式,，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個(gè)腳印的搞好第一輪復(fù)習(xí),，并在此基礎(chǔ)上,，第二輪復(fù)習(xí)突出抓好幾個(gè)專題，重點(diǎn)抓好第三輪復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練,，力爭(zhēng)高考取得較好的成績(jī),。

2、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī),，確保教學(xué)有效開展

認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,。認(rèn)真上好每節(jié)課,，積極實(shí)踐新課程理念，把握好課堂,，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。精心設(shè)置習(xí)題,，合理,、分層布置學(xué)生作業(yè)，活頁(yè)課時(shí)作業(yè)和單元測(cè)試要求全批全改;不定期抽查,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,、及時(shí)反饋。精選習(xí)題,，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果,。

對(duì)化學(xué)有特殊愛好的同學(xué),，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)?？梢岳弥苣r(shí)間進(jìn)行具體的輔導(dǎo),，并布置較高要求的作業(yè)，以促進(jìn)特長(zhǎng)生的發(fā)展,。

要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)個(gè)別有心理障礙的同學(xué)要及時(shí)進(jìn)行心理干預(yù)，幫助他們克服困難,，迎難而上,。

3、積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，積極、認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解,，有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。依?jù)學(xué)校現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件,，在復(fù)習(xí)后期開放實(shí)驗(yàn)室,，盡可能的提供實(shí)驗(yàn)儀器，以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

4,、積極開展教研活動(dòng),，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，明確新課程的具體要求,，利用活動(dòng)時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入研究教育教學(xué)方法,。

(2)積極參加教學(xué)改革工作,。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性,，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。多使用啟發(fā)式教學(xué)等好的教學(xué)方法,，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平。

5,、繼續(xù)開展和加強(qiáng)學(xué)案教學(xué)

學(xué)案運(yùn)用要系列化,。自學(xué)探究學(xué)案——技能訓(xùn)練學(xué)案——綜合檢測(cè)學(xué)案——復(fù)習(xí)鞏固學(xué)案，構(gòu)成學(xué)案系列,。讓學(xué)生全過(guò)程參與學(xué)習(xí),，全面提高學(xué)習(xí)能力,。

當(dāng)然學(xué)案要力求實(shí)效，切忌“假大空”,、走過(guò)場(chǎng),。

1、第一輪復(fù)習(xí)：按教材章節(jié)進(jìn)行,，夯實(shí)基礎(chǔ),，章節(jié)過(guò)關(guān)，以高考的基本題型(基本概念,、基本理論,、基本實(shí)驗(yàn))進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生的解題的規(guī)范性能力,、文字表達(dá)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力;

2,、第二輪復(fù)習(xí)，以綜合能力為主,、板塊式推進(jìn),，專題復(fù)習(xí)、考點(diǎn)精練,。將各知識(shí)點(diǎn)有效的串接起來(lái),，形成有效的知識(shí)框架結(jié)構(gòu);

3、第三輪復(fù)習(xí),即綜合訓(xùn)練和模擬練習(xí),，知識(shí)遷移能力的訓(xùn)練,。強(qiáng)化訓(xùn)練階段。自我小結(jié),、查漏補(bǔ)缺,，教師點(diǎn)撥精講，重在抓學(xué)生完成學(xué)科內(nèi)知識(shí)體系的構(gòu)建,，計(jì)劃每周兩套題,，采取定時(shí)考、及時(shí)閱,、精點(diǎn)深評(píng)的教學(xué)方式;

4,、回扣復(fù)習(xí),學(xué)生自行整體調(diào)節(jié)，搜集各方資料和信息,?；乜壅n本，考試心理輔導(dǎo)等,。

化學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃簡(jiǎn)短 高三化學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇五

必修2中只學(xué)習(xí)了幾個(gè)有限的有機(jī)化合物，像甲烷,、乙烯,、苯乙醇,、乙酸等。選修課程要豐富代表物的類型,，增加新的物質(zhì)——醛,。其次，每一類有機(jī)物中,，必修僅僅研究簡(jiǎn)單的代表物的性質(zhì),，選修課程要豐富學(xué)生對(duì)一類有機(jī)化合物的認(rèn)識(shí)。因此,，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中要讓學(xué)生明確有機(jī)物的類別,。例如烴的教學(xué)，一定要能夠舉出多種烴的代表物的名稱,，以及其在自然,、生活生產(chǎn)中是否真實(shí)的存在，掌握其應(yīng)用,，再例如酸,，必修僅僅學(xué)習(xí)乙醇性質(zhì)，還應(yīng)了解其他常見醇,、酚以及其物理性質(zhì),、用途以及一元醇的簡(jiǎn)單命名。

從必修到選修,，對(duì)有機(jī)物分類,、組成和存在的認(rèn)識(shí)從代表物上升到類別。也就是,，不應(yīng)該一到有機(jī)化學(xué)的學(xué)習(xí),，就奔著化學(xué)反應(yīng)去，然后就拘泥于典型有機(jī)化合物身上,。

對(duì)于同樣一個(gè)反應(yīng),，在必修階段只是感性的了解這個(gè)反應(yīng)是什么樣的，能不能發(fā)生,，反應(yīng)有什么現(xiàn)象;到了選修不應(yīng)該僅僅停留在描述的.階段,，而要達(dá)到以下要求：

1.能夠進(jìn)行分析和解釋：基于官能團(tuán)水平，學(xué)生需要了解在反應(yīng)當(dāng)中官能團(tuán)發(fā)生了什么變化,，在什么條件下由什么變成了什么,。

2.能夠?qū)崿F(xiàn)化學(xué)性質(zhì)的預(yù)測(cè)：不僅能分析給定的事實(shí)，還應(yīng)該對(duì)化學(xué)性質(zhì)有預(yù)測(cè)性,。對(duì)于給定的反應(yīng)物能分析出與哪些物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),，反應(yīng)產(chǎn)生何種產(chǎn)物。

3.明確結(jié)構(gòu)信息：在預(yù)測(cè)反應(yīng)的產(chǎn)物的基礎(chǔ)上，能明確指出反應(yīng)的部位,，以及原子間結(jié)合方式,，重組形式，應(yīng)該基于官能團(tuán)和化學(xué)鍵,，要求學(xué)生了解官能團(tuán)的內(nèi)部結(jié)構(gòu),。例如羥基的氫氧鍵是能夠斷裂的，羥基也不是孤立存在的,，應(yīng)該是連接在碳原子上的,，而碳氧鍵是可以斷裂，進(jìn)一步,，還可能了解這個(gè)原子的成鍵環(huán)境,。這樣就要求建立化學(xué)鍵的認(rèn)識(shí)，極性,、飽和性等,。

因此，從必修到選修,，對(duì)有機(jī)物化學(xué)性質(zhì)的認(rèn)識(shí)應(yīng)上升到用官能團(tuán)的結(jié)構(gòu)及化學(xué)鍵變化來(lái)解釋,、預(yù)測(cè)反應(yīng)水平。

選修階段要從碳骨架上官能團(tuán)的轉(zhuǎn)化來(lái)認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng),，這也就是從轉(zhuǎn)化與合成角度認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)反應(yīng),。在教學(xué)過(guò)程中要關(guān)注反應(yīng)前后化合物之間的關(guān)系，能夠順推,，逆推,。

《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》是中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)，也是高考內(nèi)容的重點(diǎn)選考部分,。它是為對(duì)有機(jī)化學(xué)感興趣的學(xué)生開設(shè)的選修模塊,，該模塊的內(nèi)容主要涉及有機(jī)化合物的組成、結(jié)構(gòu),、性質(zhì)和應(yīng)用,，共設(shè)置了三個(gè)主題：

1.有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)——烴

2.官能團(tuán)與有機(jī)化學(xué)反應(yīng)——烴的衍生物

3.有機(jī)合成及其應(yīng)用——合成高分子化合物

在新課程“以學(xué)生為主體，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)為中心”的核心理念引導(dǎo)下,，教學(xué)設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的,。

化學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃簡(jiǎn)短 高三化學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇六

新的學(xué)期，新的開始,。我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實(shí)著,，在喜悅中收獲著。我要把上學(xué)期的不足和收獲的經(jīng)驗(yàn),，轉(zhuǎn)化成這學(xué)期的工作動(dòng)力?，F(xiàn)制定如下計(jì)劃：

始終如一地?zé)釔圩鎳?guó),，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作,，關(guān)心國(guó)家大事,，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記,，提高覺悟和意識(shí)。注重個(gè)人道德修養(yǎng),，為人師表,，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,，做學(xué)生的良師益友。

作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德,，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野,，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、優(yōu)秀案例等材料，以備參考,。

關(guān)注課堂教學(xué),，把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開課來(lái)上，并對(duì)所上的課進(jìn)行課后分析和反思,。即使把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái),。勤讀，勤做,，勤思,，勤寫，在讀書的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自身教育生活實(shí)際,，撰寫教育隨筆或讀書筆記。

我將積極參加教學(xué)研究工作,，不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究,。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志,，相互學(xué)習(xí),，相互幫助。對(duì)于素質(zhì)教育的理論,，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí),。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。

在工作中我一定要做到不遲到,，不早退,，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配 ，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志,，尊老愛幼,，做到互相關(guān)心，互相愛護(hù),。作為一名教師,，我一定自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度， 工作嚴(yán)肅認(rèn)真,，一絲不茍,，決不應(yīng)付了事，得過(guò)且過(guò),，以工作事業(yè)為重,，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交待的工作。

通過(guò)本學(xué)期教學(xué),，使學(xué)生形成一定的化學(xué)素質(zhì),，能自覺運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決生活中的化學(xué)問(wèn)題，形成扎實(shí)的化學(xué)基本功,，為今后學(xué)習(xí)化學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。希望在期末考試中所教班級(jí)都能取得好成績(jī)。

在公司工作了已經(jīng)有三個(gè)年頭了,，雖然我還是一個(gè)公司最普通的文員,，但是我已經(jīng)完全的掌握了我的工作方向。相信只要我再接再厲,，在接下來(lái)的一年中,，我會(huì)做的更加的出色！

新的一年是一個(gè)充滿挑戰(zhàn),、機(jī)遇與壓力開始的一年,。在這里工作已過(guò)3個(gè)年頭了，在此,，我訂立了xx年度工作計(jì)劃,，以便使自己在新的一年里有更大的進(jìn)步和成績(jī)。

1）發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞精神,。面對(duì)倉(cāng)庫(kù)中事務(wù)雜,、任務(wù)重的工作性質(zhì)，不怕吃苦,，主動(dòng)找事干,，做到“眼勤,、嘴勤、手勤,、腿勤”,，積極適應(yīng)各種環(huán)境，在繁重的工作中磨練意志,，增長(zhǎng)才干,。

2）發(fā)揚(yáng)孜孜不倦的進(jìn)取精神。加強(qiáng)學(xué)習(xí),，勇于實(shí)踐,，博覽群書，在向書本學(xué)習(xí)的同時(shí)注意收集各類信息,，廣泛吸取各種“營(yíng)養(yǎng)”;同時(shí)，講究學(xué)習(xí)方法,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高學(xué)習(xí)效率，努力培養(yǎng)自己具有扎實(shí)的工作基礎(chǔ),、辯證的思維方法,、正確的思想觀點(diǎn)。力求把工作做得更好,，樹立本部門良好形象,。

3）當(dāng)好助手。對(duì)主管交待的工作努力完成并做好,， 增強(qiáng)責(zé)任感,、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。積極主動(dòng)地把工作做到點(diǎn)上,、落到實(shí)處,。我將盡我最大的能力減輕領(lǐng)導(dǎo)的壓力。完成自已份內(nèi)工作的同時(shí)能夠主動(dòng)幫主管或同事分擔(dān)一些工作,。和同事互幫互助,，共同維持和諧的工作環(huán)境。

4）熟悉公司新的規(guī)章制度和業(yè)務(wù)開展工作,。公司在不斷改革,，訂立了新的規(guī)定，特別在公司目前正在進(jìn)行的7s推行工作中,，作為公司一名老職員,，必須以身作責(zé)，在遵守公司規(guī)定的同時(shí)全力配合,。

以上,，是我對(duì)xx年的工作計(jì)劃,，可能還很不成熟，希望領(lǐng)導(dǎo)指正,?；疖嚺艿目爝€靠車頭帶，我希望得到公司領(lǐng)導(dǎo),、部門領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)和幫助,。展望 xx年，我會(huì)更加努力,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的去對(duì)待每一項(xiàng)工作,。相信自己會(huì)完成新的任務(wù)，能迎接xx年新的挑戰(zhàn),。憑借我自己的不斷努力,，加上領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助，我在新的一年工作就會(huì)更加的出色,。

化學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃簡(jiǎn)短 高三化學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇七

新大綱和新教材更強(qiáng)調(diào)學(xué)生了解化學(xué)與社會(huì)生活和科學(xué)技術(shù)的密切聯(lián)系,，更強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行四種基本能力(觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力,、自學(xué)能力)的培養(yǎng)，并且具有創(chuàng)新意識(shí),，展現(xiàn)自我個(gè)性,。

根據(jù)新課程的計(jì)劃、新教材的特點(diǎn)及新教學(xué)大綱的要求,，我們制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和方案,。以新課程改革為本學(xué)期工作的重中之重，認(rèn)真完成初中化學(xué)新課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)試驗(yàn),，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的組織學(xué)習(xí)工作,。

針對(duì)我省新高考“3+2方案”，加強(qiáng)高考改革,、課程改革,、教學(xué)改革三者之間關(guān)系的研究，確保高中化學(xué)必修和選修教學(xué)質(zhì)量都得到提高,，爭(zhēng)取在今年的高考中考出好成績(jī),。

充分利用化學(xué)學(xué)科教研基地，加強(qiáng)基地的校本課程研究,，用多種方式培養(yǎng)基地化學(xué)教師隊(duì)伍,，提升基地化學(xué)教研組的教研教學(xué)水平。加強(qiáng)課題研究,，在新課程改革中從實(shí)施,、評(píng)價(jià)和教學(xué)技術(shù)等方面開展多角度,、多層面的專項(xiàng)性的課題研究。加強(qiáng)青年化學(xué)教師培養(yǎng)工作,，重點(diǎn)抓好青化會(huì)活動(dòng),，積極開展理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)等,，不斷提高青年教師的教學(xué)水平。做好20xx年省初中化學(xué)競(jìng)賽和高中化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽的參賽組織工作,。充分利用“化學(xué)工作室”(原化學(xué)教師電腦沙龍)良好的基礎(chǔ)條件,，加強(qiáng)“使用先進(jìn)教學(xué)媒體，利用豐富網(wǎng)上資源,，優(yōu)化化學(xué)教學(xué)過(guò)程”的專題研究,，辦好化學(xué)教師自己的網(wǎng)頁(yè)。

具體工作分述如下：

1.新學(xué)期前,，用專家講學(xué),、研究課、專家,、教師和學(xué)生共同評(píng)課等多種形式，進(jìn)行初中化學(xué)新課程的新一輪培訓(xùn)工作,。

2.繼續(xù)進(jìn)行初中化學(xué)新課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)試驗(yàn),。

實(shí)施方面，繼續(xù)加強(qiáng)教材教法和課堂教學(xué)研究,，總結(jié)一年來(lái)新課程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)與成績(jī),，把教師的研究成果匯編成專著。

評(píng)價(jià)方面,，擴(kuò)大“學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程記錄研究”的研究隊(duì)伍,，加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程評(píng)價(jià);做好今年《化學(xué)考試說(shuō)明》的使用與研討工作，搞好初中化學(xué)學(xué)習(xí)的終結(jié)評(píng)價(jià),，為今年化學(xué)課程改革劃上圓滿的句號(hào),，也為明年的課改工作有一個(gè)良好的開端。

3.成立“高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)組”,，用多種形式定期組織學(xué)習(xí)活動(dòng),，研究“高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”。

4.2月底或3月初,，組織化學(xué)教學(xué)研究人員等,，參加省學(xué)會(huì)組織的新課程培訓(xùn)活動(dòng);4月份，對(duì)xxx市武進(jìn),、金壇地區(qū)進(jìn)行新課程調(diào)研,。

二

1.高一年級(jí)

(1)開學(xué)前進(jìn)行20xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析,，認(rèn)真總結(jié)高一化學(xué)教學(xué)情況，提出教學(xué)建議,，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考,。

(2)由高一年級(jí)“化學(xué)教研中心組”負(fù)責(zé)，在2～5月份,，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題,，開研究課2～3節(jié)。

(3)開展“研究性學(xué)習(xí)”和校本課程研究,。進(jìn)行1～2次研討活動(dòng),。

2.高二年級(jí)

(1)開學(xué)前進(jìn)行20xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，認(rèn)真總結(jié)高二化學(xué)教學(xué)情況,，提出教學(xué)建議,，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。

(2)由高二年級(jí)“化學(xué)教研中心組”負(fù)責(zé),，在2～5月份,，以“有機(jī)物”等為課題，開研究課2～3節(jié),。

(3)以“化學(xué)選修教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)”為課題,。進(jìn)行2次專題研究活動(dòng)。

3.高三年級(jí)

(1)開學(xué)前進(jìn)行20xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析,，認(rèn)真總結(jié)高三化學(xué)教學(xué)情況,，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考,。

(2)3月份,，進(jìn)行“20xx年高考化學(xué)考試說(shuō)明”的學(xué)習(xí)與研究，召開專題研討會(huì),。

(3)4月份,，在省奔牛高中召開本學(xué)期的“高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)”，對(duì)“一?！弊鲎屑?xì)的分析和深入的研究,，為第二輪復(fù)習(xí)提供有價(jià)值的材料。

(4)5月份,，對(duì)“二?！边M(jìn)行專題研究。

在教學(xué)過(guò)程中,，充分利用導(dǎo)學(xué)案,，使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)展。做好優(yōu)生輔導(dǎo)工作，盡量培育出更多的優(yōu)生,。及時(shí)的進(jìn)行課堂檢測(cè),，以便能在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力,，盡可能的開足實(shí)驗(yàn)課,，從中培養(yǎng)學(xué)生的興趣，相信在小組中的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，學(xué)生的能力會(huì)得到更大的提升,。通過(guò)與學(xué)生的共同努力能夠交上一份漂亮的答卷。

化學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃簡(jiǎn)短 高三化學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇八

堅(jiān)持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點(diǎn),，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),。

1、學(xué)生情況分析

這學(xué)期我在高一兩個(gè)班上課,，120多名學(xué)生,，班主任是何老師。這兩個(gè)班的學(xué)生都是大學(xué)錄取的新生,，有些還擴(kuò)招了,。基礎(chǔ)差,，基礎(chǔ)弱,。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，對(duì)化學(xué)感興趣并學(xué)好化學(xué),，明年選擇理科是非常困難的。由于兩個(gè)班都是高一新生,，在教學(xué)中應(yīng)特別注意在增強(qiáng)理解的基礎(chǔ)上逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣,。親近老師，讓他們親老師,，相信他們的方式,。

2、教學(xué)情境分析

對(duì)于高一新班級(jí)來(lái)說(shuō),，學(xué)科教師的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓學(xué)生明確化學(xué)教師的基本要求和能做什么不能做什么。如果要求課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí),，特別是沒有預(yù)習(xí)的情況下，不允許進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn),。你沒有理由不能交作業(yè),。上課有問(wèn)題可以舉手提問(wèn),。學(xué)生需要準(zhǔn)備課堂講稿和相關(guān)的補(bǔ)充書籍。對(duì)化學(xué)特別感興趣,，不遺余力學(xué)習(xí)的同學(xué),，會(huì)利用周六來(lái)訓(xùn)練。

這學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修內(nèi)容,，包括基礎(chǔ)理論和概念,，以及元素和化合物的知識(shí)。在教學(xué)中,，不僅要注意掌握知識(shí),，還要注意科學(xué)方法的培養(yǎng)和科學(xué)態(tài)度的形成。

1,、思想教育的目標(biāo)

面向全體學(xué)生,，堅(jiān)持全面發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué),、審美情趣；通過(guò)化學(xué)史和化學(xué)序言中化學(xué)新能源第一章的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義,、創(chuàng)新意識(shí)和辯證唯物主義觀點(diǎn)；根據(jù)高中新生求知欲強(qiáng)的特點(diǎn),，要逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,，為祖國(guó)化學(xué)工業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

2,、能力培養(yǎng)目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)及其能量變化的基本概念和理論,，以及物質(zhì)的數(shù)量和等價(jià)理論，培養(yǎng)學(xué)生良好的辯證思維能力和邏輯推理能力,；通過(guò)對(duì)堿金屬和鹵素的學(xué)習(xí),，可以培養(yǎng)學(xué)生具有良好的觀察能力、思維能力,、分析和解決問(wèn)題的能力以及基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能,。

3、知識(shí)轉(zhuǎn)移目標(biāo)

這學(xué)期通過(guò)化學(xué)基本概念和元素基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),，首先讓學(xué)生掌握物質(zhì)量的基本概念,，并靈活運(yùn)用；其次,，通過(guò)對(duì)氧化還原反應(yīng)和離子反應(yīng)知識(shí)的學(xué)習(xí),，學(xué)生應(yīng)該對(duì)化學(xué)術(shù)語(yǔ)的使用有一個(gè)牢固的掌握。通過(guò)物質(zhì)濃度溶液的配制和堿金屬、鹵素性質(zhì)的實(shí)驗(yàn),，有必要加深對(duì)相關(guān)元素化合物及其性質(zhì)的理解,。

1、教學(xué)重點(diǎn)

(1)基礎(chǔ)理論側(cè)重于氧化還原反應(yīng),、離子反應(yīng),、物質(zhì)的量(尤其是物質(zhì)的量)等基本概念，注重化學(xué)術(shù)語(yǔ)的應(yīng)用和化學(xué)計(jì)算技能的形成與提高,。

(2)元素化合物知識(shí)的重點(diǎn)是鈉,、過(guò)氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì)，氯氣的制備,，關(guān)鍵是靈活運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

(3)實(shí)驗(yàn)技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制

2、教學(xué)難點(diǎn)

(1)氧化還原的基本概念及應(yīng)用,。

(2)物質(zhì)的量概念的建立及計(jì)算,。

3、相互聯(lián)系

本學(xué)期是學(xué)生從初中進(jìn)入高中的第一學(xué)期,，學(xué)生需要一段時(shí)間的磨合才能適應(yīng)新的環(huán)境,，教師要協(xié)助班主任逐漸讓學(xué)生從過(guò)分關(guān)懷的初中階段改變過(guò)來(lái)，以培養(yǎng)學(xué)生自己獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,。其次,，要較快解決高中課時(shí)容量與難度比初中大，教師的教學(xué)節(jié)奏比初中會(huì)快,，作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀,，以盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。

1,、堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃授課,，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，不隨意拓寬教學(xué)內(nèi)容,。教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的培養(yǎng),，課堂中堅(jiān)持以學(xué)生為中心。教師要突出合作者,、幫助者、引導(dǎo)者的角色,，要盡量通過(guò)學(xué)生自身的探究活動(dòng)來(lái)尋求問(wèn)題的解決,。

2、認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基本知識(shí)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。多與學(xué)生談話，多了解學(xué)生對(duì)化學(xué)教學(xué)的意見和建議,。

3,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),，增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。把實(shí)驗(yàn)作為探究知識(shí),、驗(yàn)證知識(shí)的重要手段,，聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí),。建議學(xué)校開放實(shí)驗(yàn)室,，作為科任教師可協(xié)助實(shí)驗(yàn)員開展對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)。

4,、積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué),，以延伸課堂教學(xué)空間。每周安排一次進(jìn)教室答疑,，以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。

5,、加強(qiáng)平時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固,，加強(qiáng)平時(shí)考查，通過(guò)隨堂復(fù)習(xí),、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得以及時(shí)鞏固和逐步系統(tǒng)化,，在能力上得到提高。不主張以多做練習(xí)的方式來(lái)提高解題技巧,，而是要通過(guò)方法與技能的學(xué)習(xí)提高學(xué)生的能力本位,，要通過(guò)能力培養(yǎng)來(lái)提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,，

6,、利用周六積極開展化學(xué)課外活動(dòng)，讓對(duì)化學(xué)有興趣并學(xué)有余力學(xué)生進(jìn)行超前學(xué)習(xí),，本學(xué)期的目標(biāo)是學(xué)完高一第一冊(cè)教材,，并通過(guò)輔助練習(xí)不斷提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。

7,、主張學(xué)生至少有一本化學(xué)教輔書,，以彌補(bǔ)教材習(xí)題的不足;主張學(xué)生訂一份《中學(xué)生化學(xué)報(bào)》這類的報(bào)刊，以擴(kuò)大自己的知識(shí)面;主張每周檢查一次學(xué)生課堂筆記,，以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

化學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃簡(jiǎn)短 高三化學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇九

1．新學(xué)期前,，用專家講學(xué)、研究課,、專家,、教師和學(xué)生共同評(píng)課等多種形式，進(jìn)行初中化學(xué)新課程的新一輪培訓(xùn)工作,。

2．繼續(xù)進(jìn)行初中化學(xué)新課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)試驗(yàn),。

實(shí)施方面，繼續(xù)加強(qiáng)教材教法和課堂教學(xué)研究,，總結(jié)一年來(lái)新課程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)與成績(jī),，把教師的研究成果匯編成專著。

評(píng)價(jià)方面,，擴(kuò)大學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程記錄研究的研究隊(duì)伍,，加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程評(píng)價(jià)；做好今年《化學(xué)考試說(shuō)明》的使用與研討工作,，搞好初中化學(xué)學(xué)習(xí)的終結(jié)評(píng)價(jià),，為今年化學(xué)課程改革劃上圓滿的句號(hào)，也為明年的課改工作有一個(gè)良好的開端,。

3．成立高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)組,，用多種形式定期組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，研究高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”,。

4．2月底或3月初,，組織化學(xué)教學(xué)研究人員等，參加省學(xué)會(huì)組織的新課程培訓(xùn)活動(dòng),；4月份,，對(duì)xxx市武進(jìn)、金壇地區(qū)進(jìn)行新課程調(diào)研,。

1．初三年級(jí)

（1）利用本學(xué)年第一學(xué)期的期終化學(xué)教學(xué)調(diào)查測(cè)試題,，認(rèn)真做好初三化學(xué)教學(xué)情況的調(diào)查研究。在開學(xué)初進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量分析,。

（2）由初三年級(jí)中心教研組牽頭,，以初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材學(xué)習(xí)研究組為骨干，利用專題講座,、研究課,、研討會(huì)、教研沙龍研討活動(dòng)等形式,，分常見的酸堿鹽,、食品中的有機(jī)物、化學(xué)與社會(huì)發(fā)展,、化學(xué)復(fù)習(xí)等若干專題,，每月進(jìn)行1～2次教研活動(dòng)。力爭(zhēng)使新課程的理念和要求能落實(shí)到化學(xué)課堂教學(xué)實(shí)際中去,。

2．高一年級(jí)

（1）開學(xué)前進(jìn)行20xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析,，認(rèn)真總結(jié)高一化學(xué)教學(xué)情況，提出教學(xué)建議,，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考,。

（2）由高一年級(jí)化學(xué)教研中心組負(fù)責(zé)，在2～5月份,，以元素周期律和硫及其化合物等為課題,，開研究課2～3節(jié)。

（3）開展研究性學(xué)習(xí)和校本課程研究,。進(jìn)行1～2次研討活動(dòng),。

3．高二年級(jí)

（1）開學(xué)前進(jìn)行20xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，認(rèn)真總結(jié)高二化學(xué)教學(xué)情況,，提出教學(xué)建議,，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。

（3）以化學(xué)選修教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)為課題,。進(jìn)行2次專題研究活動(dòng),。

4．高三年級(jí)

（1）開學(xué)前進(jìn)行20xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，認(rèn)真總結(jié)高三化學(xué)教學(xué)情況,，提出教學(xué)建議,，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。

（2）3月份,，進(jìn)行20xx年高考化學(xué)考試說(shuō)明的學(xué)習(xí)與研究,，召開專題研討會(huì)。

（3）4月份,，在省奔牛高中召開本學(xué)期的高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì),，對(duì)一模做仔細(xì)的分析和深入的研究，為第二輪復(fù)習(xí)提供有價(jià)值的材料,。

（4）5月份,，對(duì)二模進(jìn)行專題研究。

化學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃簡(jiǎn)短 高三化學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇十

我區(qū)化學(xué)教師的整體素質(zhì)逐步提高,，一大批教師的課堂教學(xué)效果較好,，表現(xiàn)出良好的發(fā)展勢(shì)頭。城區(qū)中學(xué)和部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)有一名骨干教師把關(guān),，各學(xué)校教學(xué)水平差距在逐步縮小,。但部分學(xué)校畢業(yè)班與非畢業(yè)班教師差距較大，教師的課堂教學(xué)效率比較低,，表現(xiàn)在教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)較低,，課堂重復(fù)演練,、機(jī)械記憶過(guò)多，學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重,。部分教師認(rèn)識(shí)不到位,，不能面向全體學(xué)生，對(duì)教學(xué)的研討深度不夠,，課堂教學(xué)的有效性有待強(qiáng)化,，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展為核心的教育教學(xué)理念不夠突出,，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)有待加強(qiáng)等,。課題研究的能力也有待于投入和提高。課堂上教師的分析歸納意識(shí)不夠強(qiáng),，學(xué)科思想與方法的總結(jié)提升能力欠缺,，問(wèn)題設(shè)計(jì)過(guò)度的指向性影響學(xué)生的深入思考和求異思維，教師教學(xué)的開放性有待進(jìn)一步提高,，教學(xué)中重結(jié)果輕過(guò)程的現(xiàn)象仍然存在,。教師學(xué)科素養(yǎng)的提升任重道遠(yuǎn)。

指導(dǎo)思想：貫徹全區(qū)教學(xué)工作會(huì)議精神和初中部教學(xué)工作計(jì)劃,，本著務(wù)實(shí)有效的原則,，以主題研究、有效解決,、整體推進(jìn)為主要工作策略,，以提高教師學(xué)科素養(yǎng)為主線，以構(gòu)建自主有效課堂為突破口,，提高教學(xué)效益,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展的目的,。以研究有效課堂教學(xué)框架為突破口,，優(yōu)化教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式為具體途徑,，落實(shí)三維課程目標(biāo),，全面提高學(xué)生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，提高我區(qū)中學(xué)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。整理相關(guān)資料,，發(fā)現(xiàn)典型案例和骨干教師，發(fā)現(xiàn)并整理新課程背景下的教學(xué)規(guī)律,，提出教學(xué)改進(jìn)的建議,，用于更好地指導(dǎo)化學(xué)課堂教學(xué)改革。

工作目標(biāo)：

1．積極貫徹全區(qū)教學(xué)工作會(huì)議精神,，落實(shí)初中部工作計(jì)劃 ,。

2．體現(xiàn)新理念,，突破教學(xué)難點(diǎn)，公開課,、研究課要起良好導(dǎo)向作用,。

3．開展專題研究，使互動(dòng)式,、參與式跟進(jìn)式教研走向深入。

4．深化課題研究,，以課題帶動(dòng)教師培養(yǎng),。

5．研究信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，利用好網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),，提高教研效益,。

6．完善化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)意見，構(gòu)建有效課堂教學(xué)框架,。

1．加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)研究,，樹立正確的教育質(zhì)量觀念

加深對(duì)素質(zhì)教育內(nèi)涵的理解，加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)研究,，樹立正確的教育質(zhì)量觀,。強(qiáng)化專業(yè)閱讀，深刻領(lǐng)會(huì)教材改革和素質(zhì)教育的關(guān)系,，牢記使命,，在教學(xué)改革及教學(xué)質(zhì)量提高方面有新的突破。

2．體現(xiàn)新理念,，突破教學(xué)難點(diǎn)

本學(xué)期教研工作以課堂教學(xué)為主渠道,，教育觀念的更新和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)橥黄瓶冢ㄟ^(guò)公開課,、研究課,、專題講座等形式，努力探索新課改形勢(shì)下的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法,，研究符合教改要求的新的教學(xué)模式,。公開課、研究課要在以下兩個(gè)方面有所突破：一是要體現(xiàn)新理念,，努力探索課改形勢(shì)下的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法,；二是要在教學(xué)難點(diǎn)、課型難點(diǎn)上有所突破,，探索不同課型的優(yōu)化教學(xué)模式,。從短期指標(biāo)回到人的發(fā)展。

3．研究校本研修策略,，開展專題研究

本學(xué)期繼續(xù)努力探索校本教研模式,，使互動(dòng)式,、參與式教研走近教師。不斷轉(zhuǎn)變教研活動(dòng)方式,，努力創(chuàng)設(shè)寬松,、民主、和諧的教研氛圍,，發(fā)揮教師群體的作用,，重點(diǎn)解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題，使教師在不斷提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展,。提高教師學(xué)科素養(yǎng)，使互動(dòng)式,、參與跟進(jìn)式教研走向深入,。特別是針對(duì)各校青年教師，以核心教研組為依托,，開展系列研修活動(dòng),。

4．深化課題研究，以課題研究帶動(dòng)教學(xué),，提高教師的教學(xué)水平,。

以《化學(xué)新課程理念轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)行為的實(shí)踐探索》為研究課題，跟蹤,、指導(dǎo)部分學(xué)校深化課題研究,，通過(guò)研究課、案例,、教學(xué)反思,、撰寫論文等形式展示研究，并將成功的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)推廣,，促進(jìn)教學(xué)理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化,，真正做到以科研促課改，以科研帶動(dòng)教學(xué),。

5．加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

初中化學(xué)教學(xué)要以習(xí)慣養(yǎng)成和夯實(shí)基礎(chǔ)為重點(diǎn),，尊重差異，培養(yǎng)興趣,，注重體驗(yàn),，掌握方法，發(fā)展能力，健康發(fā)展,。要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為,。繼續(xù)倡導(dǎo)探究式、合作式教學(xué),，注意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)的參與學(xué)習(xí),，要重視運(yùn)用有啟發(fā)性和思考價(jià)值的問(wèn)題（或問(wèn)題組）組織教學(xué),，使學(xué)生體驗(yàn)和初步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、研究方法,，不斷熏陶對(duì)科學(xué)的理解與情感,。

6．加強(qiáng)教師隊(duì)伍與教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

（1）加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)。在保持隊(duì)伍穩(wěn)定的前提下,，加大學(xué)習(xí)與培養(yǎng)力度，注重學(xué)習(xí)外地在教學(xué)改革,、課程資源開發(fā),、教研方式轉(zhuǎn)變等方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。開展參與跟進(jìn)式教學(xué)指導(dǎo)策略研究,，對(duì)新教師跟蹤培養(yǎng),，提高青年教師業(yè)務(wù)知識(shí)功底，使教師知識(shí)歸納,、規(guī)律總結(jié)準(zhǔn)確到位,。對(duì)骨干教師以轉(zhuǎn)變教學(xué)理念為重點(diǎn)，研究教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的改革,，扎扎實(shí)實(shí)地提高化學(xué)教研質(zhì)量,。

（2）加強(qiáng)站建設(shè)，利用好初中化學(xué)網(wǎng)上論壇,，為教學(xué)教研提供良好的信息平臺(tái),。同時(shí)加大教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，充實(shí)教學(xué)案例和視頻課例,。

（3）充分發(fā)揮教研管理職能,，促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng)。充分發(fā)揮省,、市級(jí)優(yōu)秀教師,、教學(xué)能手、教學(xué)評(píng)優(yōu)獲獎(jiǎng)?wù)叩氖痉蹲饔?，講成績(jī),、講風(fēng)格、看貢獻(xiàn)，及時(shí)總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn),，樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí),，提高服務(wù)意識(shí)，激發(fā)教師的工作熱情,。

7．完善化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)意見,，構(gòu)建自主有效課堂教學(xué)框架。

以學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動(dòng)發(fā)展為核心,，立足聽課指導(dǎo)、課堂觀察,，完善化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)意見,，構(gòu)建新授課、復(fù)習(xí)課,、講評(píng)課等課型的有效課堂教學(xué)框架,，形成在教學(xué)目標(biāo)指引下的立體型教學(xué)操作模式，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，形成具有教師個(gè)人風(fēng)格的教學(xué)特色,。

九月

1．初中化學(xué)青年教師核心教研組課堂教學(xué)研討會(huì)

2．參與跟進(jìn)式教學(xué)指導(dǎo)運(yùn)行

十月

1．課堂有效教學(xué)研討

2．送課交流活動(dòng)

十一月

1．期中學(xué)業(yè)水平檢測(cè)

2．新授課教學(xué)模式研討

十二月

1．骨干教師能手送課活動(dòng)

2．專題復(fù)習(xí)研討

一月

1．課題研究總結(jié)

2．復(fù)習(xí)計(jì)劃交流

化學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃簡(jiǎn)短 高三化學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇十一

化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，為了培養(yǎng)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣,，幫助學(xué)生理解概念,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，實(shí)驗(yàn)操作能力,，從而取得較為理解的學(xué)習(xí)效果,，樹立學(xué)習(xí)化學(xué)的信心，使常規(guī)死記硬背轉(zhuǎn)為研究性學(xué)習(xí),。提高綜合分析能力,，在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中能讓學(xué)生親身體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)所包含的化學(xué)意義。對(duì)一些具體的問(wèn)題從本質(zhì)上去了解,，既能讓學(xué)生鞏固即得知識(shí),，又能培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題的能力。因此實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教案中的一個(gè)重要組成部分,。根據(jù)國(guó)家教學(xué)大綱的基本要求,，按照學(xué)校的總體教學(xué)安排，結(jié)合化學(xué)教學(xué)的實(shí)際為了使實(shí)驗(yàn)教學(xué)取得一定的效果,。我們制定了一份具體工作計(jì)劃 ,。

大綱開齊教材所規(guī)定的所有學(xué)生實(shí)驗(yàn)，演示實(shí)驗(yàn)和探究實(shí)驗(yàn),。針對(duì)實(shí)際不斷變化的教學(xué)內(nèi)容對(duì)現(xiàn)有的演示實(shí)驗(yàn)作一些改進(jìn)和增設(shè)一定的實(shí)驗(yàn),，以使在教學(xué)上有利于突破重點(diǎn)。

協(xié)助好教師做好演示實(shí)驗(yàn)，為高中準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)59個(gè),，探究實(shí)驗(yàn)12個(gè),，初中演示實(shí)驗(yàn)64個(gè)，探究實(shí)驗(yàn)16個(gè),，保證每個(gè)演示實(shí)驗(yàn)百分之面成功,。在進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，探究實(shí)驗(yàn)時(shí),，指導(dǎo)學(xué)生順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，并及時(shí)處理好實(shí)驗(yàn)過(guò)程中突發(fā)事件。

及時(shí)收回實(shí)驗(yàn)儀器,，藥品,，收回學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

每次實(shí)驗(yàn)前后認(rèn)真清理,，實(shí)驗(yàn)完,，做到實(shí)驗(yàn)臺(tái)整潔如新，窗明幾凈,，儀器設(shè)備清洗干干凈凈,，實(shí)驗(yàn)物品。擺放整齊,。

做好下一個(gè)學(xué)年度的儀器藥品征訂工作，期末做好實(shí)驗(yàn)室?guī)齑姹P點(diǎn),，及時(shí)做好帳目記錄,，做好實(shí)驗(yàn)室的安全工作，認(rèn)真總結(jié)自己在工作中的體會(huì),，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)中的重要一環(huán),，它是和能力之間橋梁。做好實(shí)驗(yàn)既能讓學(xué)生鞏固已學(xué)到的,，又能培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用解決實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的能力,。

化學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃簡(jiǎn)短 高三化學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇十二

化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多,，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在畢業(yè)會(huì)考中取得好的成績(jī),。本期擔(dān)任初三年級(jí)四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),，三個(gè)班共有學(xué)生115人。大多數(shù)學(xué)生對(duì)化學(xué)都有一種共同的欲望——學(xué)好化學(xué),，且已掌握了一些化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能,，具備了解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)和能力，有良好的心理素質(zhì)，學(xué)習(xí)態(tài)度較明確,，可以順利地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作,，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。

1,、用學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學(xué)習(xí),、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生,。從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)拓寬知識(shí)面,，以開闊學(xué)生的眼界,，培養(yǎng)學(xué)生面向未來(lái)的適應(yīng)能力，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù),。

2,、教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開的空氣，水以及碳等引入,，學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí),，同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問(wèn)題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難,。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小,，重點(diǎn)較突出,。

3、從我國(guó)的實(shí)際出發(fā),，注意減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)。根據(jù)一個(gè)合格公民的需要精選教材,，從深度,，廣度以及習(xí)題難度上合理安排。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的要“掌握”,、“理解”的內(nèi)容作為教學(xué)的重點(diǎn),，而對(duì)要求“了解”,，“常識(shí)性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容，力求分清主次,，區(qū)別對(duì)待,。

4、為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識(shí),，教材中編入了數(shù)頁(yè)彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純凈物用途的,，有的表現(xiàn)我國(guó)古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的,，有的配合化學(xué)科學(xué)發(fā)展的歷史，刊印了科學(xué)家的肖像,，有的用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的積極性,。為了符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，除了與小學(xué)自然,、初中生物,、地理、物理等學(xué)科密切聯(lián)系,，便于教和學(xué)外,，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀、易懂,、有興趣,。

5、教材除普遍重視演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外,，還注意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實(shí)驗(yàn),。針對(duì)學(xué)生的差異還編了9個(gè)選做實(shí)驗(yàn)及一些家庭小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,，理解和鞏固化學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)技能,，能力以及科學(xué)態(tài)度和方法,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教科書和教參,。做好學(xué)情分析、編寫好學(xué)案,，明確每一學(xué)段的知識(shí),，各單元中每一課題的知識(shí)在課堂中的具體要求，并聯(lián)系中考會(huì)考要求及常見題型,，把相關(guān)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸類整理,、適度的拓展,，以使學(xué)生能更加清晰地把握知識(shí)體系。理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題,。

2、統(tǒng)觀教材,、確定好重點(diǎn)和難點(diǎn),。

(1)抓好常規(guī)教學(xué)、抓好基礎(chǔ)知識(shí)的全面教學(xué)與復(fù)習(xí)（化學(xué)基礎(chǔ)概念原理,、準(zhǔn)確使用化學(xué)用語(yǔ)及化學(xué)反應(yīng)）,，熟練化學(xué)基本計(jì)算的步驟和書寫格式，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能和基本操作,。

(2)抓好單元知識(shí)體系構(gòu)建,，做好知識(shí)復(fù)習(xí)與突破。

(3)抓好考試內(nèi)容的組織編排,，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,。

3、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí),、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國(guó)主義教育。

(1)重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在教學(xué)中,，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),，由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析,、比較,、抽象、概括,，使學(xué)生形成概念,，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念,，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力,。

(2)加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ),，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ),，結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣,，既有利于學(xué)生記憶,，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué),，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí),，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

(3)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能,，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中,，要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，要注意安全教育,，要教育學(xué)生愛護(hù)儀，節(jié)約藥品,。

化學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃簡(jiǎn)短 高三化學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇十三

新學(xué)期伊始,，高三教學(xué)工作已經(jīng)出現(xiàn)了緊張的氛圍，高考已經(jīng)漸漸臨近,。為了把接下來(lái)的復(fù)習(xí)工作做好，特制訂詳細(xì)計(jì)劃如下：

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按計(jì)劃順利完成,，以實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率，為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,，取得更好的教學(xué)效果,，總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn)：

一,、本學(xué)期的教育教學(xué)方法

1. 積極認(rèn)真的備課,由于第一次接觸九年級(jí)化學(xué),對(duì)教材不夠熟悉,因此花了大量的時(shí)間在備課上,每一次新課我都認(rèn)真研讀教材,教輔,而且寫教案時(shí)都是寫的詳案,這樣上起課來(lái)才能游刃有余.由于經(jīng)驗(yàn)尚淺,我還經(jīng)常去搜尋一些優(yōu)秀教師的名師公開課,對(duì)比別人的知識(shí)點(diǎn)等等的處理學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),使自己的教學(xué)最優(yōu)化.

2. 課后作業(yè)認(rèn)真及時(shí)批改及時(shí)反饋,每次批改作業(yè)時(shí)都做到每個(gè)人的作業(yè)完成情況心里有數(shù),這樣就保證了我對(duì)每個(gè)人知識(shí)掌握的理解,評(píng)講時(shí)知道哪些知識(shí)大家掌握的都不好,使作業(yè)評(píng)講更有針對(duì)性.

3. 努力提高自己的教學(xué)水平.為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng),認(rèn)真研讀了《課程標(biāo)準(zhǔn)案例式導(dǎo)讀》,、《初中化學(xué)教師專業(yè)能力必修》等書籍，此外積極去聽別的老師的公開課，積極參加市區(qū)組織的教學(xué)比賽等活動(dòng)，每一次活動(dòng)都收獲頗豐。在這些活動(dòng)中也使我不斷進(jìn)步。

4. 有時(shí)間我經(jīng)常做中考題，關(guān)注中考熱點(diǎn)?？键c(diǎn),，把握中考題型思路,，這樣在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中對(duì)中考常考點(diǎn)重點(diǎn)就更加注重講解,，使教學(xué)更有針對(duì)性,，為自己后面的復(fù)習(xí)節(jié)約時(shí)間。

二,、本學(xué)期工作存在的不足及改進(jìn)方法：

1.對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)沒有給學(xué)生及時(shí)做,。由于實(shí)驗(yàn)室儀器藥品不夠齊全,，平時(shí)時(shí)間較緊等各種因素導(dǎo)致學(xué)生實(shí)驗(yàn)沒有給學(xué)生做，這是以后必須要改正的，化學(xué)是一門是實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),，實(shí)驗(yàn)不僅加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)動(dòng)手能力的一個(gè)途徑,，在化學(xué)上實(shí)驗(yàn)是尤為重要的，以后一定克服各種因素及時(shí)做實(shí)驗(yàn),。 2.對(duì)學(xué)生的管理監(jiān)督不夠,，由于兩個(gè)班中很多學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度自控能力比較差,，沒有老師的監(jiān)督很多學(xué)習(xí)任務(wù)不按時(shí)完成,，作業(yè)不按時(shí)交,，這樣一來(lái)必然影響學(xué)生的學(xué)習(xí),。因此以后要加大對(duì)學(xué)生的管理,，對(duì)于學(xué)生不正確的行為及時(shí)給予指正，學(xué)生的不良行為如果不及時(shí)改正養(yǎng)成不良習(xí)慣就很難改正,。

3.對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生課下輔導(dǎo)不夠。由于很對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，不僅學(xué)習(xí)態(tài)度不積極學(xué)習(xí)起來(lái)也比較吃力,，對(duì)于這樣的后進(jìn)生首先在思想上要端正態(tài)度,，然后有課后的輔導(dǎo)才能跟上教學(xué)進(jìn)度。下學(xué)期要重視對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，另外要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)和老師溝通,，不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)問(wèn)老師,，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生作業(yè)直接面批改正等措施,，想辦法讓所有學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度,。

4.注意基礎(chǔ)較好的學(xué)生和基礎(chǔ)較差學(xué)生上課的區(qū)別，備課時(shí)認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，因材施教，保證每節(jié)課每個(gè)學(xué)生都有所收獲，都能參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，特別是基礎(chǔ)薄弱的要提高參與度,，提高學(xué)生學(xué)好化學(xué)的信心,。

5.這學(xué)期教研方面還要加強(qiáng),，要堅(jiān)持寫教學(xué)反思教學(xué)筆記,，積極思

考教學(xué)中遇到的問(wèn)題及改進(jìn)辦法,。另外多做教研,，做一名研究型教師,，平時(shí)多加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)，多些反思感想,，長(zhǎng)此以往才能有大的進(jìn)步,。

化學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃簡(jiǎn)短 高三化學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇十四

繼續(xù)貫徹國(guó)家課程改革的指導(dǎo)思想，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。認(rèn)真研究高考改革的方向和命題改革趨勢(shì)對(duì)高中教學(xué)提出的要求,，加強(qiáng)高三教學(xué)的集體攻關(guān)，確保高考質(zhì)量,。堅(jiān)持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為中心,，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，不斷增強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實(shí)效性,。

1,、認(rèn)真研究教育改革發(fā)展趨勢(shì)，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,，積極投身教改實(shí)踐,，勇于探索新思路新方法，不斷強(qiáng)化學(xué)生主體地位,，自覺面向全體學(xué)生,，著眼培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì),、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),，努力使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動(dòng)參與,、樂(lè)于探究,、勤于動(dòng)手動(dòng)腦的科學(xué)育人過(guò)程。

2,、認(rèn)真研究高考改革發(fā)展趨勢(shì),，深入學(xué)習(xí)《考試大綱》，正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點(diǎn),，認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，堅(jiān)持精心設(shè)計(jì)和上好每一節(jié)課，有針對(duì)性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢(shì)的教學(xué)目標(biāo),，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基本知識(shí)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。

3,、在教學(xué)中,，仔細(xì)分析新教材的特點(diǎn),，狠抓高考基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的落實(shí),，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合的意識(shí),，在復(fù)習(xí)課中，要堅(jiān)持精選習(xí)題,，妙題精解,、融會(huì)貫通。

防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論,、輕過(guò)程等不良傾向,，提高舉一反三的能力。立足各班學(xué)生實(shí)際狀況,，搞好分類指導(dǎo),、分層推進(jìn)，在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí),，重視優(yōu)秀生拔尖訓(xùn)練,，他們的作業(yè)要力爭(zhēng)面批，關(guān)注其每一個(gè)錯(cuò)誤及時(shí)分析錯(cuò)誤的原因,。

4,、加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn),、生活和社會(huì)的聯(lián)系,。

在教學(xué)中，密切聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,，注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合,，引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，不斷拓展相關(guān)知識(shí)面,，增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

5,、有意培養(yǎng)學(xué)生解題習(xí)慣,，注重分析訂正。

①做題前認(rèn)真讀題,，站在出題者的高度來(lái)審題,；②作題過(guò)程中，每個(gè)步驟都要“言之有理”,、準(zhǔn)確無(wú)誤,，原理、結(jié)果與題意一氣貫通,，書寫要規(guī)范,；③對(duì)作錯(cuò)的題,，務(wù)必認(rèn)真分析訂正。

6,、搞好試卷講評(píng),。

除年級(jí)大考外，本科目還要逐章過(guò)關(guān),。每考必認(rèn)真落實(shí)“統(tǒng),、查、析,、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計(jì)解法樣本,，分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤地點(diǎn)，分題統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤人數(shù),，分段統(tǒng)計(jì)考試成績(jī),；查學(xué)生審題偏差，查學(xué)科知識(shí)漏洞,，查應(yīng)用能力缺陷,，查思維方法障礙，查造成錯(cuò)誤根源,；分析試卷考查目標(biāo),，考試范圍、背景材料,、命題視角,、分析解題方法、應(yīng)試技巧,；講試卷重點(diǎn),、難點(diǎn)、熱點(diǎn),、試題閃光點(diǎn),。

7、要求學(xué)生做好章節(jié)歸納總結(jié),，提倡每日15分鐘回顧思考消化當(dāng)天的化學(xué)知識(shí)。

8,、重視作業(yè),。

要求學(xué)生規(guī)范，按時(shí)完成,；要求教師詳細(xì)批改,，改后學(xué)生認(rèn)真更正。

9,。1～9,。30完成氧族,、碳族、氮族元素的教學(xué),，在具體時(shí)間安排上要保證氧族和氮族的教學(xué)時(shí)間,，適當(dāng)壓縮碳族元素的教學(xué)時(shí)間，并且在月末留出3課時(shí)進(jìn)行本月教學(xué)內(nèi)容的小循環(huán)復(fù)習(xí)該復(fù)習(xí)模式（每月抽出少量時(shí)間向前綜合）每月進(jìn)行,。

10,。1～10。31化學(xué)平衡,、電離平衡,。

本月教學(xué)任務(wù)中的的難點(diǎn)較多，需要更多的相互商討和協(xié)調(diào),，月末針對(duì)基本理論模塊進(jìn)行小綜合,。

準(zhǔn)備期中考試

11。1~11,。30分析期中考試,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，針對(duì)問(wèn)題提出整改意見,。

幾種重要的金屬,、電化學(xué)和膠體。這部分教學(xué)的重點(diǎn)在電化學(xué)知識(shí),。本月如有可能盡快開展有機(jī)化學(xué)—烴的教學(xué)

12,。1~12。30本月計(jì)劃在20日起完成有機(jī)化學(xué)的復(fù)習(xí)（進(jìn)入高三的最初時(shí)間已經(jīng)對(duì)有機(jī)化學(xué)進(jìn)行了一定的復(fù)習(xí)）,。

剩余時(shí)間有一周用于實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí),。實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)主要針對(duì)第一道填空題，其余類型盡量分解到前面各章節(jié)中,，直留較少時(shí)間用于綜合試驗(yàn)題,。

1。1~1,。20先小塊再綜合,，完成6～8分綜合練習(xí)，迎接期末考試

化學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃簡(jiǎn)短 高三化學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇十五

1.新學(xué)期前,，用專家講學(xué),、研究課、專家,、教師和學(xué)生共同評(píng)課等多種情勢(shì),，進(jìn)行初中化學(xué)新課程的新一輪培訓(xùn)工作，化學(xué)教師工作計(jì)劃。大全

2.持續(xù)進(jìn)行初中化學(xué)新課程的實(shí)行與評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn),。

實(shí)行方面,，持續(xù)加強(qiáng)教材教法和課堂教學(xué)研究，總結(jié)一年來(lái)新課程實(shí)行的經(jīng)驗(yàn)與成績(jī),，把教師的研究成果匯編成專著,。

評(píng)價(jià)方面，擴(kuò)大"學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)長(zhǎng)大過(guò)程記載研究"的研究隊(duì)伍,，加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程評(píng)價(jià),；做好今年《化學(xué)測(cè)驗(yàn)闡明》的利用與研究工作，搞好初中化學(xué)學(xué)習(xí)的終結(jié)評(píng)價(jià),，為今年化學(xué)課程改革劃上美滿的句號(hào),，也為明年的課改工作有一個(gè)良好的開端。

3.成立"高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)組",，用多種情勢(shì)定期組織學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng),，研究"高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)"。

4.2月底或3月初,，組織化學(xué)教學(xué)研究職員等,，參加省學(xué)會(huì)組織的新課程培訓(xùn)運(yùn)動(dòng)；4月份,，對(duì)xxx市武進(jìn),、福州牙齒矯正金壇地區(qū)進(jìn)行新課程調(diào)研。

1.初三年級(jí)

(1)利用本學(xué)年第一學(xué)期的期終化學(xué)教學(xué)調(diào)查測(cè)試題,，認(rèn)真做好初三化學(xué)教學(xué)情況的調(diào)查研究,。在開學(xué)初進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量分析。

(2)由初三年級(jí)"中心教研組"牽頭,，以"初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材學(xué)習(xí)研究組"為骨干,，利用專題講座、研究課,、研究會(huì),、"教研沙龍"研究運(yùn)動(dòng)等情勢(shì)，分"常見的酸堿鹽",、"食品中的有機(jī)物",、"化學(xué)與社會(huì)發(fā)展"、"化學(xué)溫習(xí)"等若干專題,，每月進(jìn)行1~2次教研運(yùn)動(dòng),，工作計(jì)劃《化學(xué)教師工作計(jì)劃》。力爭(zhēng)使新課程的理念和請(qǐng)求能落實(shí)到化學(xué)課堂教學(xué)實(shí)際中往,。

2.高一年級(jí)

(1)開學(xué)前進(jìn)行20xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研成果分析，認(rèn)真總結(jié)高一化學(xué)教學(xué)情況，提出教學(xué)建議,，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考,。

(2)由高一年級(jí)"化學(xué)教研中心組"負(fù)責(zé)，在2~5月份,，以"元素周期律"和"硫及其化合物"等為課題,，開研究課2~3節(jié)。

(3)開展"研究性學(xué)習(xí)"和校本課程研究,。進(jìn)行1~2次研究運(yùn)動(dòng),。

3.高二年級(jí)

(1)開學(xué)前進(jìn)行20xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研成果分析，認(rèn)真總結(jié)高二化學(xué)教學(xué)情況,，提出教學(xué)建議,，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。

(2)由高二年級(jí)"化學(xué)教研中心組"負(fù)責(zé),，在2~5月份,，以"有機(jī)物"等為課題，開研究課2~3節(jié),。

(3)以"化學(xué)選修教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)"為課題,。進(jìn)行2次專題研究運(yùn)動(dòng)。

4.高三年級(jí)

(1)開學(xué)前進(jìn)行20xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研成果分析,，認(rèn)真總結(jié)高三化學(xué)教學(xué)情況,，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考,。

(2)3月份,，進(jìn)行"20xx年高考化學(xué)測(cè)驗(yàn)闡明"的學(xué)習(xí)與研究，召開專題研究會(huì),。

(3)4月份,，在省奔牛高中召開本學(xué)期的"高三化學(xué)溫習(xí)教學(xué)研究會(huì)"，對(duì)"一模"做仔細(xì)的分析和深入的研究,，為第二輪溫習(xí)供給有價(jià)值的材料,。

(4)5月份，對(duì)"二模"進(jìn)行專題研究,。