“方”即方子,、方法,。“方案”,，即在案前得出的方法，將方法呈于案前,，即為“方案”,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班主題活動(dòng)方案春季篇一

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育,，弘揚(yáng)中華民族孝敬父母的傳統(tǒng)美德，在20__年母親節(jié)(5月13日)來(lái)臨之際,，我班將開(kāi)展以感恩母親為主題的教育活動(dòng)，旨在經(jīng)過(guò)此次活動(dòng),，對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的培養(yǎng),，讓幼兒懂得在自我的成長(zhǎng)過(guò)程中母親的艱辛;讓幼兒理解母親,、關(guān)心母親、熱愛(ài)母親,，學(xué)會(huì)感恩，珍惜親情,。

活動(dòng)主題：

感恩母親，歡樂(lè)親情,。

活動(dòng)時(shí)間：

5月13日午時(shí)

活動(dòng)地點(diǎn)：

大四班教室

活動(dòng)資料：

一、全體幼兒一齊對(duì)媽媽說(shuō)一句祝福的話：媽媽您辛苦了,，我永遠(yuǎn)愛(ài)您,。

二,、親子游戲：“媽媽,，放心跟我走”

游戲規(guī)則：起點(diǎn)媽媽蒙上自我的眼睛跟自我的寶寶一齊準(zhǔn)備游戲。聽(tīng)到“開(kāi)始”指令后,，寶寶攙扶著自我的媽媽走向終點(diǎn),，游戲過(guò)程中,。寶寶要提醒媽媽抬高腳或低頭跨過(guò)障礙物,，繼續(xù)向前。到終點(diǎn)后,，請(qǐng)媽媽坐在椅子上，幫媽媽捶捶背,，完成后結(jié)束游戲。

教師總結(jié)：漫漫人生路,，無(wú)論遇到什么困難，我們都要和媽媽一齊應(yīng)對(duì),，無(wú)論有多漫長(zhǎng)，我們都會(huì)和媽媽一齊走過(guò),。

三,、全體幼兒為媽媽獻(xiàn)唱歌曲《世上僅有媽媽好》、《我的好媽媽》媽媽和幼兒擁抱三分鐘(在歌曲中進(jìn)行)結(jié)束活動(dòng),。

四,、活動(dòng)延伸：

1,、“以媽媽的一天”為主題,，讓幼兒觀察媽媽一天的活動(dòng)，來(lái)園后分享給教師和同學(xué)。

2,、記住媽媽的名字和生日。

活動(dòng)結(jié)束：祝所有的媽媽,，母親節(jié)歡樂(lè)。

幼兒園小班主題活動(dòng)方案春季篇二

一,、活動(dòng)目的：

為了能鍛煉和發(fā)展小朋友的動(dòng)手本事,，增進(jìn)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解，豐富生活經(jīng)驗(yàn),。同時(shí),，能夠借端午節(jié)，在濃濃的親子氛圍中,，讓幼兒從不一樣的角度感受節(jié)日的意義所在。

二,、活動(dòng)主題：

悠悠端午節(jié)，濃濃粽香情

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、確定活動(dòng)方案，經(jīng)過(guò)班級(jí)校信通公布活動(dòng)方案,，保證活動(dòng)順利開(kāi)展,。

2,、征集擅長(zhǎng)包粽子的家長(zhǎng)和擅長(zhǎng)主持的家長(zhǎng),。

3、提前購(gòu)買(mǎi)包粽子的材料,、水果、獎(jiǎng)狀等,。

4,、請(qǐng)有條件的家長(zhǎng)帶上相機(jī)或攝像機(jī)，留下完美的記憶,。

四,、活動(dòng)資料與安排：

了解端午文化：

經(jīng)過(guò)觀看端午節(jié)的系列短片,，明白端午節(jié)的由來(lái)，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷,，對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣。

感受端午風(fēng)俗：

1,、包粽子：家長(zhǎng)可到幼兒園,，學(xué)習(xí)包粽子,。教師把小朋友帶到小廣場(chǎng),，一齊包粽子，體驗(yàn)勞動(dòng)和親子合作的樂(lè)趣,。

2、評(píng)粽子：請(qǐng)會(huì)包粽子的家長(zhǎng)(提前來(lái)幫忙的)評(píng)出6位“包粽子能手”,，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

3,、吃粽子：家長(zhǎng)和孩子一齊吃粽子，品嘗粽子的美味和分享的樂(lè)趣,。

體驗(yàn)端午情懷：

1,、喂粽子：小朋友們喂家長(zhǎng)吃粽子，表達(dá)對(duì)家人的愛(ài),，讓孩子學(xué)會(huì)感恩，感激家長(zhǎng)們平日為小朋友們的辛勤付出,。(能夠與吃粽子一同進(jìn)行。)

2,、匯報(bào)表演：小朋友在教師的精心組織下,，開(kāi)展匯報(bào)表演,，向家長(zhǎng)展示本學(xué)期來(lái)所取得的點(diǎn)滴成績(jī)。

幼兒園小班主題活動(dòng)方案春季篇三

活動(dòng)來(lái)源

母親節(jié)到來(lái)之際,，為培養(yǎng)幼兒感恩與關(guān)愛(ài)的品德，促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的親子關(guān)系,，讓寶貝感受到媽媽對(duì)自我的濃濃愛(ài)意，從而讓寶貝懂得感恩自我的媽媽,，同時(shí)讓寶貝經(jīng)過(guò)切身參與懂得愛(ài)的最高境界是愛(ài)別人，讓寶貝們?cè)诒粣?ài)中學(xué)會(huì)愛(ài)別人,，促進(jìn)孩子們的情感情商的發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、和媽媽一齊過(guò)節(jié)，共同感受節(jié)日的歡樂(lè),。

2、體會(huì)媽媽養(yǎng)育的辛苦,，懂得感恩。

3,、用自我的方式為媽媽送去節(jié)日的祝福。

活動(dòng)過(guò)程

1、談話活動(dòng)：《我的好媽媽》

2,、活動(dòng)名稱：觀看母親節(jié)影片。

活動(dòng)時(shí)間：5月13日午時(shí)15：00

活動(dòng)地點(diǎn)：共享空間

活動(dòng)資料：團(tuán)體觀看電影《媽媽再愛(ài)我一次》片段,。

3、活動(dòng)形式：《我愛(ài)媽媽調(diào)查表》

活動(dòng)時(shí)間：5月9日,，5月10日

活動(dòng)地點(diǎn)：小朋友的家中活動(dòng)資料：在媽媽的協(xié)助下，填寫(xiě)調(diào)查表,。

4、領(lǐng)域課程活動(dòng),。

語(yǔ)言：《媽媽的生日》

社會(huì)：《媽媽節(jié)日歡樂(lè)》

美術(shù)：《漂亮媽媽》《給媽媽做面條》

音樂(lè)：《袋鼠媽媽》

5、母親節(jié)兒歌

《媽媽好》媽媽媽媽您真好,，日日為我多操勞。唱支兒歌送給你,，世上僅有媽媽好

《小司機(jī)》小汽車(chē)，嘀嘀嘀,，開(kāi)過(guò)來(lái)，開(kāi)過(guò)去,，小寶寶，當(dāng)司機(jī),，送媽媽，上班去,。

《好孩子》擦桌子,，抹椅子，拖得地板像鏡子,，照出一個(gè)小孩子,。小孩子,，卷袖子,，幫忙媽媽掃屋子，忙得滿頭汗珠子,。

《媽媽我要親親你》親親你，摸摸你,。媽媽呀我要親親你，親親你的額頭,，摸摸你的眼。親親你的鼻子,，摸摸你的耳朵。親親你的嘴巴,，摸摸你的臉。

幼兒園小班主題活動(dòng)方案春季篇四

主題目標(biāo):

為了給孩子們的探究活動(dòng)發(fā)明一個(gè)寬松的環(huán)境,，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中,，我們主要從“熟悉新年——迎接新年——慶祝新年”三個(gè)環(huán)節(jié)入手，經(jīng)過(guò)組織談話,、觀看大人們的慶祝活動(dòng),、學(xué)習(xí)歌曲和兒歌來(lái)加深幼兒對(duì)新年的熟悉與了解;經(jīng)過(guò)親手布置活動(dòng)環(huán)境、制作新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做準(zhǔn)備;最終以開(kāi)聯(lián)歡會(huì)的形式慶祝新年,，體驗(yàn)新年到來(lái)的喜慶氣氛。

主題來(lái)源:

新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，是新的一年的開(kāi)端,，目前,，舉國(guó)上下,，喜氣洋洋,，到處都在為迎接新年做準(zhǔn)備。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象發(fā)生愛(ài)好和探究欲望,，讓孩子們體驗(yàn)到過(guò)新年的歡樂(lè)，明白自我又大一歲了,，特選擇這一活動(dòng)主題、

第一部分：熟悉新年

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、經(jīng)過(guò)各種形式讓孩子們來(lái)認(rèn)識(shí),、了解新年，明白新年的象征意義,。

2,、明白過(guò)了新年又長(zhǎng)一歲了，自我能夠做很多力所能及的事了,。

談話：認(rèn)識(shí)新年

活動(dòng)準(zhǔn)備：

新日歷一份;大人們經(jīng)過(guò)各種方式迎接新年的vcd片。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、出示日歷討論：“一月一日”是什么節(jié)日?有什么象征意義?

2、觀看碟片：大人們?cè)鯓佑有履甑牡絹?lái)?(唱歌跳舞,、剪窗花、蒸各式饃饃,、包餃子等),。

3,、討論：我又長(zhǎng)大一歲了，應(yīng)當(dāng)自我做哪些力所能及的事兒了?

活動(dòng)名稱：兒歌《新年》

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解兒歌資料，感受過(guò)年的熱鬧,、歡樂(lè)的氣氛,，了解一些常見(jiàn)的過(guò)年形式,。

2,、愿意在教師的帶領(lǐng)下歡樂(lè)地和別人互相拜年,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兒歌《新年》，新年錄像

活動(dòng)過(guò)程：

一,、經(jīng)驗(yàn)交流

價(jià)值取向：交流以往過(guò)年的經(jīng)驗(yàn)，感受新年的歡快的氣氛,。

1、師：新年就要到了,，我們寶寶過(guò)年時(shí)會(huì)和爸爸媽媽做些什么事情呢?

2、我們一齊來(lái)看看新年的時(shí)候人們是怎樣慶祝的,。(觀看錄像)

3、師：你看到了人們是怎樣慶祝新年的?(幼兒自由交流)

提升：過(guò)新年的時(shí)候人們會(huì)穿上新的衣服,，買(mǎi)好多好吃的東西，貼上對(duì)聯(lián),，燃放煙火,、互相拜年,，寶寶還會(huì)受到很多壓歲錢(qián),，來(lái)慶祝新年，新年里,，每個(gè)人都覺(jué)得十分高興。

二,、欣賞兒歌

價(jià)值取向：經(jīng)過(guò)兒歌進(jìn)一步體驗(yàn)到過(guò)年的歡樂(lè),。

1,、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰(shuí)過(guò)年了也很高興呢?(幼兒欣賞兒歌)

2,、師：兒歌說(shuō)太陽(yáng)變成了什么?

3,、師：月亮變成了什么?星星變成了什么?

4,、師：為什么太陽(yáng)、星星,、月亮和小朋友一樣的高興呢?

提升：新年到了，小朋友也長(zhǎng)大了一歲,，本領(lǐng)也變大了，所以大家都覺(jué)得十分的高興,。

三、學(xué)習(xí)兒歌

價(jià)值取向：能夠經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)掌握兒歌的資料,。

四,、延伸活動(dòng)：互相拜年

價(jià)值取向：經(jīng)過(guò)拜年,，進(jìn)一步感受過(guò)年的歡樂(lè)，并促進(jìn)幼兒與人之間的交往本事,。

幼兒園小班主題活動(dòng)方案春季篇五

活動(dòng)目的：

1.知道幾個(gè)常用的急救電話號(hào)碼,并會(huì)正確撥打報(bào)急電話,。

2.教育幼兒不玩火,掌握自救這是,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件

活動(dòng)過(guò)程：

一.播放幾種急救車(chē)的警報(bào)聲,請(qǐng)幼兒分辨,并說(shuō)出這些急救車(chē)是干什么用的,。

師：小朋友們好!今天,老師想請(qǐng)大家聽(tīng)?zhēng)追N聲音,(教案出自：屈老師教案網(wǎng))說(shuō)一說(shuō)它們是什么東西發(fā)出的聲音,。

救護(hù)車(chē)是干什么用的?警車(chē)是干什么用的?消防車(chē)是干什么用的?

聽(tīng)說(shuō)是一個(gè)小朋友的家里發(fā)生火災(zāi)了,(教案出自：屈老師教案網(wǎng))你們猜一猜,這位小朋友的家里是怎么起火的,。

二、請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的看法,。

三,、出示課件,請(qǐng)幼兒觀看火災(zāi)的原因。

1,、玩火

2、電器

3,、吸煙

4、放鞭炮

四,、出示課件，請(qǐng)幼兒觀看自救常識(shí),。

1,、撥打急救電話

2,、馬上開(kāi)窗呼救

3、用衣服壓住火苗

4,、立即披上用水打濕的衣服和被子

五.請(qǐng)幼兒在電腦上玩游戲,誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)。

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一起探討,。

幼兒園小班主題活動(dòng)方案春季篇六

活動(dòng)目標(biāo)“

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量,。

2、引導(dǎo)幼兒迅速地按數(shù)取物,。

3,、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感受動(dòng)手操作的樂(lè)趣,。

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能迅速地按數(shù)取物

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件,、標(biāo)有“1,、2,、3”點(diǎn)點(diǎn)的袋子,、糖果,、裝好的糖果袋

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入“今天兔寶寶們要來(lái)咱們班做客,，讓我們來(lái)數(shù)數(shù)今天你來(lái)了幾位白兔寶寶吧!”

1、教師開(kāi)課件,，課件顯示出一只、兩只,、三只兔寶寶，教師邊看邊念“一只,、兩只、三只,，一共有三只”

2、“我也為他們準(zhǔn)備了幾盤(pán)好吃的胡蘿卜,，讓我們一起來(lái)數(shù)數(shù)，看看老師一共為他們準(zhǔn)備了幾盤(pán),。(課件顯示一盤(pán)、兩盤(pán),、三盤(pán))教師與幼兒邊看邊數(shù)念出“ 一盤(pán),、兩盤(pán),、三盤(pán),，一共有三盤(pán)”

二,、教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒練習(xí)3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),，鼓勵(lì)幼兒大膽點(diǎn)數(shù)，并學(xué)會(huì)說(shuō)“一共有……”

1、兔寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備的午餐,，也給咱們小朋友送了三盒禮物(課件顯示一盒、兩盒,、三盒)教師可以跟幼兒一起進(jìn)行點(diǎn)數(shù),。

2、我們看看第一個(gè)盒子里面有什么?(第一個(gè)盒子跳一下,，然后出來(lái)一塊蛋糕)與幼兒共同進(jìn)行點(diǎn)數(shù)(一共有一塊)“原來(lái)兔寶寶們給我們送了一塊蛋糕”(屏幕顯示數(shù)字1),。

3、那么第二個(gè)盒子里面里有什么?我們來(lái)看看吧!(課件顯示2只大螃蟹)教師與幼兒共同進(jìn)行點(diǎn)數(shù)(一只,、兩只,，一共有2只螃蟹)屏幕上顯示數(shù)字2,。

4,、還剩最后一個(gè)盒子了,，我們看看,，會(huì)有什么呢?(顯示3根棒棒糖)教師共同與幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)(一根、兩根,、三根,，一共有3根)屏幕上顯示數(shù)字3。

三,、進(jìn)行操作練習(xí)，進(jìn)行按數(shù)取物的操作,。

1、兔媽媽開(kāi)了一個(gè)糖果店,，需要小朋友們幫忙包裝糖果，包裝時(shí),，袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn),，我們就要裝上與圓點(diǎn)一樣多的糖果,。我們來(lái)開(kāi)小火車(chē)一個(gè)一個(gè)告訴兔媽媽你的圓點(diǎn)數(shù)是幾?去拿跟你圓點(diǎn)數(shù)一樣多的糖果,。包裝完可以跟旁邊的寶寶說(shuō)說(shuō)你裝了多少糖果,。

3、小朋友們真棒,，給我?guī)土撕艽蟮拿Γ椰F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們乘坐小火車(chē)去下面一個(gè)地方,。

今天你們玩的開(kāi)心嗎?我很高興與小朋友一起做游戲，我們下次再見(jiàn)吧!

幼兒園小班主題活動(dòng)方案春季篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在活動(dòng)中讓幼兒探索,，學(xué)會(huì)打開(kāi)幾種食品包裝，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦,，解決問(wèn)題，提高動(dòng)手,、動(dòng)腦的能力,，體驗(yàn)成功的喜悅,。

2,、繼續(xù)深化“自己動(dòng)手”的思想意識(shí),，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立、自信的優(yōu)良品質(zhì),。

3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的口頭表達(dá)能力,，初步學(xué)習(xí)新詞“剝”(bāo),。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

掌握一些剝食品包裝的技能,，在日常生活中不依賴別人，會(huì)自己動(dòng)手剝,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒準(zhǔn)備：每人一份含有各種包裝的糖果,、一次性口杯;每組一份可供選擇的動(dòng)物貼紙,。

2,、教師準(zhǔn)備：幻燈儀器,、“生日歌”音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī),、“祝你生日快樂(lè)”歌表演vcd,、狗寶寶家圖片,、狗寶寶毛絨玩具一只,、裝有各種包裝的食品籃,。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)“狗寶寶過(guò)生日”引入,，帶出活躍熱烈的氣氛。

1,、播放生日歌，引發(fā)幼兒的興趣,。

2,、出示狗寶寶,，引入游戲的主題,。

(二)通過(guò)“狗寶寶送禮物”的游戲環(huán)節(jié),，在嘗試中知道不同包裝的開(kāi)啟方式,。

1,、出示禮盒,，摸禮物,。

①教師出示禮盒，引起幼兒的好奇心,。

②讓幼兒摸禮物，激發(fā)其積極參與的欲望,。

2,、說(shuō)說(shuō)禮物，嘗禮物。

①通過(guò)提問(wèn),，讓幼兒說(shuō)說(shuō)他(她)得到的禮物，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)包裝的不同,。

②通過(guò)嘗試，讓幼兒自己打開(kāi)禮物品嘗,，探索不同的開(kāi)啟方式。

3,、討論嘗試結(jié)果,，知道開(kāi)啟方式,。

①通過(guò)討論，讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么打開(kāi)禮物,，從中學(xué)習(xí)科學(xué)的開(kāi)啟方式。教師結(jié)合順口溜加深印象,。

②通過(guò)比較，讓幼兒感受較好的開(kāi)啟方法，從中學(xué)習(xí)較難的技能,。教師結(jié)合講解示范正確引導(dǎo),。

教師小結(jié),，引出學(xué)習(xí)新詞“剝”(bāo)。

(三)通過(guò)“幫狗寶寶剝糖果”的游戲環(huán)節(jié),，進(jìn)一步提高動(dòng)手能力,。

1,、教師講解示范游戲的規(guī)則：幫狗寶寶招待小動(dòng)物,，幫忙剝開(kāi)糖果貼上(請(qǐng)誰(shuí)吃的)小動(dòng)物頭像,。要求幼兒數(shù)數(shù)剝了幾顆糖,。

2,、幼兒分組游戲,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒,。

教師總結(jié)幼兒的表現(xiàn)，繼續(xù)深化“自己動(dòng)手”的思想意識(shí),。

(四)通過(guò)歌表演“豬你生日快樂(lè)”,，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

師生共同參與歌表演,，表演結(jié)束,，與狗寶寶道別,，活動(dòng)自然結(jié)束,。

幼兒園小班主題活動(dòng)方案春季篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、交流新年做客的感受,，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人。

2,、嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對(duì)應(yīng),。

3,、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

4,、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)

活動(dòng)難點(diǎn)：交流新年做客的感受,，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人

難點(diǎn)形成原因：孩子們對(duì)如何正確做客和做小主人缺乏經(jīng)驗(yàn)

難點(diǎn)解決策略：通過(guò)孩子們喜歡的情景表演

活動(dòng)過(guò)程：

1,、談話,，引發(fā)幼兒回憶過(guò)新年做客的情境

新年的時(shí)候,，你去誰(shuí)家做客了？他們是怎么招待你的,？

新年的時(shí)候,，誰(shuí)來(lái)你家做客了？你是怎么招待客人的,？

2,、招待小動(dòng)物客人

逐一出示小熊、小狗等動(dòng)物圖片,，師幼談話：誰(shuí)來(lái)了,？我們應(yīng)該怎么問(wèn)好,？

學(xué)說(shuō)：“__你好，歡迎你來(lái)我家做客”“請(qǐng)坐”等禮貌用語(yǔ)

討論：客人來(lái)齊了可以怎么招待他們,？

給客人唱歌跳舞,，表演節(jié)目

討論：客人肚子餓了,，他們吃什么？

使用小朋友的書(shū)《數(shù)學(xué)》第一頁(yè)“喜歡吃的食物”,，讓幼兒聯(lián)系根據(jù)動(dòng)物愛(ài)吃的食物進(jìn)行連線,。

3,、游戲“客人來(lái)了”

教師扮演“客人”,，到小朋友家做客，小朋友接待

請(qǐng)幼兒扮演客人,，另一位幼兒扮演主人,，接待客人。

設(shè)計(jì)依據(jù)：

回憶新年做客經(jīng)驗(yàn),，引起談話的興趣,，激發(fā)孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)

將做客的禮儀融入到情境表演中,，讓孩子們?cè)谇榫氨硌葜凶匀坏膶W(xué)習(xí)做客的和招待的基本禮貌用語(yǔ),，是孩子們的獲得有效的經(jīng)驗(yàn)，印象更加深刻,。

幼兒園小班主題活動(dòng)方案春季篇九

活動(dòng)目標(biāo)：能體驗(yàn)到故事中小動(dòng)物們的友好交往,，幼兒能通過(guò)故事情節(jié)初步了解一些小動(dòng)物與周?chē)h(huán)境的依存關(guān)系,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件，頭飾,，一只玩具電話

活動(dòng)流程：

一、出示冬天動(dòng)物過(guò)冬的課件,，回憶以往經(jīng)驗(yàn),。

由樹(shù)洞中的熊引入：“現(xiàn)在是春天了，讓我們一起來(lái)看看現(xiàn)在這些動(dòng)物們發(fā)生了些什么事情?”演示新課件,。

二、老師講述故事的開(kāi)頭至給小松鼠打電話,。

提問(wèn)：

——為何要告訴小松鼠：樹(shù)上的雪融化了?(引導(dǎo)幼兒思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息?)

——小熊給你留下什么印象?

——小熊醒來(lái)后，發(fā)現(xiàn)了哪些春天的變化?

——它想到要做什么?為什么?

師小結(jié)：樹(shù)上的雪融化是小松鼠最關(guān)心的事,，小熊及時(shí)告訴,，真熱心,。

繼續(xù)講述故事給小白兔打電話,。

請(qǐng)幼兒試著用頭飾先來(lái)表演打電話情節(jié),。

師：注意幼兒打電話時(shí)語(yǔ)言的完整性和對(duì)話的完整性,。

提問(wèn)：小松鼠說(shuō)的話為什么和小熊說(shuō)的不一樣?

請(qǐng)幼兒接著往下想象故事情節(jié)的發(fā)展,。師幫著引導(dǎo),。

幼兒園小班主題活動(dòng)方案春季篇十

活動(dòng)目標(biāo)

1.走不同腳印的小路,，發(fā)展走,、跑,、跳的動(dòng)作技能,。

2.大膽探索不同腳印的不同走法,，培養(yǎng)肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

3.增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),，體驗(yàn)挑戰(zhàn)成功帶來(lái)的愉悅,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件-赤腳感知不同的路

2.音樂(lè)：放你的小腳丫

3.不同腳印排列的小路,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、導(dǎo)入

1.師生赤腳自由站立在用泡沫板拼成的方形場(chǎng)地上,，復(fù)習(xí)小腳的結(jié)構(gòu),，激發(fā)活動(dòng)的愿望,。

2.隨音樂(lè)進(jìn)行小腳熱身運(yùn)動(dòng)：

小腳走路好神氣(走一走,、跑一跑、跳一跳);

小腳跟兒抬起來(lái),，腳尖輕輕來(lái)走路——長(zhǎng)高了;

腳尖兒累了歇一歇，翹起腳尖腳跟走——變小丑;

小腳小腳真能干(走一走,、跑一跑,、跳一跳),。

二、展開(kāi)

1.引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,，猜想出腳的不同部位能踩出的不同腳印,。

教師：用小腳的不同部位走路,，印在地上的小腳印就會(huì)不一樣，

有的是整個(gè)小腳掌,，有的是前腳掌,，有的只是后腳掌,。

真是這樣的嗎?我們一起來(lái)驗(yàn)證吧,。

2.出示不同的全掌腳印小路,，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用多種方法走過(guò)小路。

(1)規(guī)整排列的全掌腳印小路

教師總結(jié)：這就是全腳掌走路時(shí)印在地上的小腳印,，剛才小朋友們用不同的方法走過(guò)了這條

全掌腳印小路,，有的大步走,，有的跳著走,，有的跑著走,，都很平穩(wěn),。

3.不同腳印(前腳掌和后腳掌的腳印)的小路,。

教師總結(jié)：這條小路上的小腳印,，有的是用前腳掌走路留下的,，有的是用后腳掌走路留下的,，

小朋友們用高人走的方法走過(guò)前腳掌腳印,，用小丑走的方法走過(guò)后腳掌腳印,。

4.組合腳印(全掌腳印,、前腳掌腳印和后腳掌腳印)的小路,。

教師總結(jié)：這條小路上有不同的小腳印，小朋友們看著小腳印的模樣變換不同的走路方法,，

一會(huì)兒走,，一會(huì)兒跳,，一會(huì)兒高人走,，一會(huì)兒小丑走,，一會(huì)兒快,，一會(huì)兒慢,。

5.游戲：比一比,，看誰(shuí)快,。

教師展示四組由四條小路組合而成的長(zhǎng)長(zhǎng)的路,，幼兒站成四列縱隊(duì),，

通過(guò)競(jìng)賽的方式鞏固走,、跑、跳的動(dòng)作技能,。

教師小結(jié)：今天，小朋友們用不同的方法,、變換不同的動(dòng)作,，快速走完了不同腳印的小路，

真是了不起!我們的小腳真的很能干!

三,、結(jié)束

1.在音樂(lè)的伴奏下,，教師和幼兒一起做放松活動(dòng)

一起背靠著坐下來(lái)，伸直小腿——拍一拍;

小手向后撐住地——?jiǎng)觿?dòng)小腳;

小腳尖勾一勾,，腳背伸直繃一繃,，碰一碰;

小腳一起向左轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，向右再來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);

左擺右擺,，一前一后,，動(dòng)一動(dòng)，點(diǎn)點(diǎn)頭;

慢慢收回小腿,，敲一敲,，捏一捏;

摸摸小腳，撓撓腳底心兒,，哈哈——小腳真可愛(ài)!

2.洗干凈小腳，穿好鞋子,，結(jié)束活動(dòng),。

幼兒園小班主題活動(dòng)方案春季篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)正確的走路姿勢(shì);

2,、養(yǎng)成幼兒良好的體態(tài)習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、紅、綠燈標(biāo)志各一個(gè),。

2,、走姿正確的圖片一張、軍人站軍姿圖片一張或人走路的視頻一個(gè),。

3,、課前準(zhǔn)備好走姿不正確的圖片若干張,。(是自己照的，貼近生活的)

活動(dòng)過(guò)程：

一,、開(kāi)始部分

請(qǐng)個(gè)別小朋友示范平時(shí)走路的方法,。

師：寶貝們，你們都長(zhǎng)大了,，學(xué)會(huì)走路了,，我要請(qǐng)舉手的寶貝上來(lái)走一走，你是怎么樣走路的呢?(請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)走一走,。)

二,、基本部分

1、出示走姿錯(cuò)誤的圖片,。

師：寶貝們,，現(xiàn)在請(qǐng)你們看一張圖片，這張圖片你們看到了什么呢?

教師小結(jié)：原來(lái)走路的姿勢(shì)不正確會(huì)導(dǎo)致寶貝們長(zhǎng)大后駝背,，走路不好看,，沒(méi)精神，所以寶貝要從小養(yǎng)成正確的走路姿勢(shì),。

2,、出示軍人走隊(duì)列的圖片。

師：寶貝們,，這張圖片你們看到了誰(shuí)呀?解放軍叔叔在干什么呀?他們?cè)谧呗返臅r(shí)候頭怎么樣呢?眼睛看那里呢?他們的肩膀是怎么樣呢?他們的身體呢?(如果小朋友回答不出來(lái)可以提醒引導(dǎo),。)

師：你們覺(jué)得解放軍叔叔走路的姿勢(shì)好不好呢?(好)是不是很有精神呢?

3、認(rèn)識(shí)正確的走姿,。

正確的走路姿態(tài)先是要求上身能保持正確的站立姿勢(shì)：眼睛直視前方,，抬起頭、眼睛直視前方,，抬起頭,、挺起胸，雙手自然而均勻地前后擺動(dòng),，落落大方地走向目的地,。其次是把握好如何邁步，先抬起一條腿,，帶動(dòng)腳向前邁,，腳掌落地后,，另一條腿再抬起，要把握好步位和步幅,。

4,、出示走姿正確的圖片(多幾張)，請(qǐng)小朋友尋找哪張圖片的走姿勢(shì)正確的,。

師：寶貝們,，我這里有很多的圖片，請(qǐng)寶貝們找一找,，哪些圖片的走姿是正確的呢?(請(qǐng)小朋友找出正確的走姿)

5,、請(qǐng)小朋友上來(lái)表演走路。

師：寶貝們,，剛才我們學(xué)習(xí)了正確的走路方法,，現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們走一走,，你們的小眼睛要仔細(xì)看,，他們走得好不好?哪里走得好?哪里走得不好?(請(qǐng)小朋友上來(lái)走一走)

6、念兒歌,。

師：老師把我們走路的正確方法編成了一首好聽(tīng)的兒歌,，請(qǐng)寶貝們跟老師一起來(lái)念一念吧!

兒歌：走路時(shí)，站站直,，小手臂,，前后擺，有精神,，一二一,。(念兩遍加上動(dòng)作)

7、請(qǐng)小朋友一起學(xué)正確的走路方法,。

師：我們都知道正確的走姿了,，現(xiàn)在請(qǐng)寶貝和老師一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。(老師帶著小朋友圍著教室走一圈,。)

三,、結(jié)束部分

師：寶貝們，你們學(xué)會(huì)了怎樣走路了嗎?以后走路的時(shí)候要注意抬頭挺胸,，動(dòng)作不要太大了,。

幼兒園小班主題活動(dòng)方案春季篇十二

設(shè)計(jì)思路

按照教育進(jìn)度又到了實(shí)施“動(dòng)物”主題的時(shí)候，其實(shí)對(duì)于現(xiàn)在的小班幼兒來(lái)說(shuō),，在日常生活中早已通過(guò)電視,、繪本、故事,、玩具,、游動(dòng)物園等方式對(duì)一些動(dòng)物有了一定的了解,，主題活動(dòng)中除了可以提供機(jī)會(huì)讓幼兒運(yùn)用自身的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步豐富他們的認(rèn)知,，還能如何推動(dòng)幼兒思維與能力的發(fā)展呢?

小班年齡段的幼兒正處于直覺(jué)行動(dòng)思維和具體形象思維的過(guò)渡期,，他們對(duì)動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)較多停留在對(duì)名稱、明顯的外形特征,、叫聲等外顯的特征把握上,，因此，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)能激發(fā)幼兒主動(dòng)運(yùn)用自身已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)的游戲情境,。于是,，我設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)活動(dòng)“猜動(dòng)物”。

活動(dòng)中教師僅需要提供一些動(dòng)物的照片和卡片,，設(shè)置簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,，由幼兒決定玩法。

活動(dòng)玩法中很重要的一條規(guī)則就是“不能直接說(shuō)出動(dòng)物的名字”,，這就迫使幼兒只能用其他方式來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的特征,。通常幼兒最直接的方法就是模仿動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作：但如果遇到不會(huì)叫(長(zhǎng)頸鹿)、或叫聲雷同(獅子,、老虎),、或動(dòng)作相仿(馬、斑馬)的動(dòng)物,，幼兒就不得不再加以輔助說(shuō)明,，即用語(yǔ)言來(lái)描述動(dòng)物的特征，所以游戲情境中教師提供逼真的動(dòng)物照片或卡片就顯得至關(guān)重要了,。

對(duì)于正在猜的幼兒來(lái)說(shuō),，他們聽(tīng)到、看到同伴所表征的特征,，首先就會(huì)聯(lián)系自身已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷是什么動(dòng)物：而當(dāng)同伴的表征同時(shí)指向兩個(gè)或兩個(gè)以上動(dòng)物共有的特征時(shí),，猜的幼兒就會(huì)很著急，因?yàn)椤安鲁鰟?dòng)物”是他們的最終目的,，于是他們會(huì)主動(dòng)地想辦法參與,，通過(guò)提問(wèn)、質(zhì)疑,、幫助等方法豐富表征使自己能盡快猜出動(dòng)物,。同伴之間的互動(dòng)是直接的、自然的,，教師只要在一旁“推波助瀾”即可,。

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試用自己的方法表征動(dòng)物的明顯特征，并能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷,。

2.體驗(yàn)猜想游戲的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種常見(jiàn)動(dòng)物的照片和卡片(盡可能是動(dòng)物的照片,，卡片上的動(dòng)物形象不宜是卡通形象)。

展示板：前面貼有五張動(dòng)物照片(兔子,、斑馬,、馬、熊貓,、狗);后面貼有與幼兒人數(shù)相等的動(dòng)物卡片,。

活動(dòng)過(guò)程

一、第一輪游戲

(一)出示展示板前面貼的五張動(dòng)物照片(兔子,、斑馬,、馬、熊貓,、狗),。

【設(shè)計(jì)意圖：游戲剛開(kāi)始，就讓幼兒能看到五個(gè)動(dòng)物,，幼兒猜動(dòng)物時(shí)除了可以運(yùn)用自身的已有經(jīng)驗(yàn),，還可以用排除法、對(duì)應(yīng)法來(lái)猜動(dòng)物,，這樣的方法或許對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)更方便,?！?/p>

(二)介紹玩法：讓幼兒從五個(gè)動(dòng)物中選定一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物,，不能直接說(shuō)出動(dòng)物的名字，要想辦法讓同伴猜出是什么動(dòng)物,。

主要提問(wèn)：

1.想一想,，有什么辦法可以讓大家猜出你喜歡的動(dòng)物呢?

2.你還有其他方法讓大家來(lái)猜嗎?

3.猜動(dòng)物的小朋友，你們知道他(她)選的是什么動(dòng)物嗎?

【設(shè)計(jì)意圖：選擇這五個(gè)動(dòng)物是為了便于幼兒使用不同的方式來(lái)表征,，如幼兒會(huì)用“汪汪汪”的叫聲來(lái)表征狗;雙手在頭頂做成“耳朵”狀,，用一蹦一跳的動(dòng)作來(lái)表征兔子;用單腿在前的跑的動(dòng)作表征馬。但是,，如果選的是斑馬如何用動(dòng)作表示呢?怎樣區(qū)分馬和斑馬呢?也許幼兒會(huì)用語(yǔ)言來(lái)描述斑馬的皮毛顏色——黑與白,，這恰巧又和熊貓的皮毛顏色相一致，幼兒又會(huì)如何表達(dá)呢?教師有意識(shí)地選擇這五個(gè)動(dòng)物就是想為幼兒設(shè)置障礙,，提高游戲的可玩性和難度,。】

主要關(guān)注：

活動(dòng)中幼兒是否理解并遵守游戲規(guī)則：幼兒是否能運(yùn)用不同的方法表征,。

教學(xué)策略：

當(dāng)有的幼兒一下子想不出表征的

方法時(shí),，教師可鼓勵(lì)其他幼兒幫助這

名幼兒。

【設(shè)計(jì)意圖：這樣的策略既緩解了幼兒表征不出時(shí)的尷尬,，又使游戲能繼續(xù)進(jìn)行,，還能加強(qiáng)同伴間的互動(dòng),。】

二,、第二輪游戲

利用展示板后面的動(dòng)物卡片玩猜動(dòng)物,。

玩法：請(qǐng)幼兒到展示板后面，悄悄選定一個(gè)動(dòng)物,，然后再到前面來(lái)讓大家猜(不能直接說(shuō)出動(dòng)物的名字,，要想辦法讓同伴猜出這是什么動(dòng)物)，大家猜對(duì)了,，就把這個(gè)動(dòng)物貼到展示板前面,，幼兒集體驗(yàn)證。

【設(shè)計(jì)意圖：展示板后面的動(dòng)物卡片和前面的五個(gè)動(dòng)物形象不重復(fù);當(dāng)幼兒看不到動(dòng)物卡片時(shí),，他們只能運(yùn)用自身經(jīng)驗(yàn)來(lái)猜動(dòng)物,，這樣就增加了游戲的難度，而且更有神秘感和趣味性,?！?/p>

主要提問(wèn)：

1.現(xiàn)在動(dòng)物們都躲起來(lái)了，你能用什么辦法讓大家猜出這是什么動(dòng)物呢?

2.如果他(她)做的動(dòng)作(或說(shuō)的話)還是沒(méi)能讓你們猜出這是什么動(dòng)物的話,，你們想不想問(wèn)問(wèn)他(她)呢?

【設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)猜動(dòng)物的幼兒提問(wèn),、質(zhì)疑，增加他們互動(dòng)的機(jī)會(huì);也為教師提供了了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和思維方式的機(jī)會(huì),?！?/p>

主要關(guān)注：

1.幼兒運(yùn)用了哪些已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行判斷和猜想。

2.幼兒之間的互動(dòng)是否存在理解上的誤差,。

教學(xué)策略：

1.及時(shí)肯定能運(yùn)用不同方式或多種方式表現(xiàn)動(dòng)物特征的幼兒,。

2.當(dāng)幼兒因互動(dòng)中存在理解上的誤差而猜不出來(lái)時(shí)，教師要采用鼓勵(lì)和正面引導(dǎo)的方法：

(1)及時(shí)公布答案,，大家共同出主意尋找合適的表征方式,。

(2)鼓勵(lì)幼兒追加提示：先不把答案說(shuō)出來(lái)，想想還有什么辦法能讓別人繼續(xù)猜?

(3)鼓勵(lì)猜動(dòng)物的幼兒使用各種方法猜出動(dòng)物,。

三,、延伸游戲

幼兒可以自己想一種動(dòng)物(卡片上沒(méi)有的)，讓大家來(lái)猜,。

主要提問(wèn)：

這次要增加難度了,，請(qǐng)想一種卡片上沒(méi)有的動(dòng)物，然后想辦法讓大家猜出來(lái),，行不行呀?

幼兒園小班主題活動(dòng)方案春季篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1,、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容,知道正確的進(jìn)餐方法.

2、愿意學(xué)習(xí)自己吃飯,不要?jiǎng)e人喂.

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小花貓頭飾,小碗,小勺,小玩具:青菜,魚(yú),蝦.

2,、教師練習(xí)獨(dú)自表演兒歌《小花貓自己吃飯》.

活動(dòng)過(guò)程:

1,、觀看情景表演,引出主題.

教師戴上小花貓頭飾,表演兒歌《小花貓自己吃飯》.

教師:剛才你看見(jiàn)了什么?桌子上有什么菜?小花貓是怎樣吃飯的?

2、請(qǐng)幼兒在集體面前談?wù)?你自己會(huì)吃飯嗎?在家里,你是怎樣吃飯的?在幼兒園,你又是怎樣吃飯的?鼓勵(lì)幼兒在家里要和在幼兒園一樣,做個(gè)自己吃飯的好孩子.

3,、組織小朋友討論:

如果在家里,爸爸媽媽要喂你,怎么辦?啟發(fā)幼兒對(duì)大人說(shuō):寶寶長(zhǎng)大了,我會(huì)自己吃飯.

我們小朋友吃飯時(shí),應(yīng)該怎么做?了解正確的吃飯方法,知道小朋友吃飯要坐端正,扶著碗,拿好勺,一口一口地吃飯,不能邊跑邊吃,也不能飯?jiān)谧炖锊灰?

4,、欣賞兒歌《小花貓自己吃飯》

活動(dòng)建議:

1、在日常生活中,引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū),學(xué)習(xí)念兒歌《小花貓自己吃飯》.

在餐前,可經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒念此兒歌,教育幼兒自己吃飯.

兒歌：

小花貓,吃飯了,。

扶好碗,拿好勺,

吃青菜,吃魚(yú)蝦,。

吃的香,吃的飽。

幼兒園小班主題活動(dòng)方案春季篇十四

活動(dòng)目標(biāo)

1,、認(rèn)識(shí)上,、下，感知物體上下方位變化,。

2,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

3,、發(fā)展目測(cè)力,、判斷力。

4,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

香蕉、蘋(píng)果,、玩具,、圖書(shū)等實(shí)物;幼兒操作單頁(yè)37,、38,。

指導(dǎo)要點(diǎn)

1、活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)上下的空間位置,。

2,、活動(dòng)難點(diǎn)：能用語(yǔ)言將上下位置描述出來(lái)，感知物體上下方位變化的趣味,。

3,、指導(dǎo)要點(diǎn)：在看看、說(shuō)說(shuō)中,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)東西擺放的位置,。

活動(dòng)過(guò)程

1、教師與幼兒一起進(jìn)行游戲"金蘋(píng)果、銀蘋(píng)果"引入活動(dòng)

2,、游戲"藏貓貓"引出活動(dòng)主題,，認(rèn)識(shí)上下空間位置。

(1)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,。

布置一個(gè)情境：桌子上放著香蕉,，桌子下放著蘋(píng)果,。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察。

教師：桌子上有些什么?桌下有些什么?

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)香蕉,、蘋(píng)果都放在桌子的什么地方,。

3、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)分上,、下方位,。

教師出示教具，并提問(wèn)：這幢樓房有幾層?

教師找開(kāi)第二層的窗戶,，露出小動(dòng)物，并提問(wèn)：這是誰(shuí)的家呢?小猴家搬來(lái)了新的鄰居,，你們猜猜住在小猴上面的是誰(shuí)?住在它下面的又會(huì)是誰(shuí)?

教師分別打開(kāi)上、下窗戶,，請(qǐng)幼兒用完整描述"__住在小猴上面"、"__住在小猴下面,。

4、進(jìn)一步區(qū)分上,、下方位,。

(1)出示多個(gè)玩具,，請(qǐng)幼兒按老師的指示放在桌子的上面或下面。

(2)讓幼兒自己放,，放完后告訴大家：我把什么東西放在桌子的什么地方。

5、指導(dǎo)幼兒完成操作單頁(yè)37,、386、結(jié)束活動(dòng),，找找說(shuō)說(shuō)生活中的上下,。

找找說(shuō)說(shuō)教室里或教室外有什么東西是放在什么的上面?什么東西放在什么的下面?

幼兒園小班主題活動(dòng)方案春季篇十五

設(shè)計(jì)思路

西方古典音樂(lè)中的經(jīng)典作品是幼兒園音樂(lè)活動(dòng)作品的重要來(lái)源，但是由于這些曲子不是專門(mén)為幼兒園音樂(lè)教學(xué)服務(wù)的,，作品的長(zhǎng)度常常超出幼兒的生理舒適范圍,，因此教師在使用時(shí)常常會(huì)根據(jù)需要對(duì)音樂(lè)進(jìn)行剪輯,。

音樂(lè)《化石》選自圣桑作曲的經(jīng)典名曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》，該樂(lè)曲結(jié)構(gòu)為abaca’的回旋曲結(jié)構(gòu)，速度較快,。按照以往的經(jīng)驗(yàn),，為了更適合幼兒欣賞,，一般需要對(duì)作品做進(jìn)一步的處理,。因此,，我首先在不改變音樂(lè)性質(zhì)的情況下減慢了速度，但當(dāng)我試圖將結(jié)構(gòu)變?yōu)閍b或aba的時(shí)候發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的完整性和音樂(lè)審美流暢性被破壞了,，經(jīng)過(guò)反復(fù)剪輯,，音樂(lè)都沒(méi)有原來(lái)流暢,，最后我還是決定保留音樂(lè)本身的完整性,。那么,，怎樣讓超越兒童接受能力的音樂(lè)變得簡(jiǎn)單,、有趣且被孩子們所喜歡呢我設(shè)計(jì)了與音樂(lè)節(jié)奏和風(fēng)格相吻合的動(dòng)作和有趣的故事,，創(chuàng)設(shè)了魔仙通過(guò)彈奏法,、點(diǎn)指法解救王子和公主的故事情節(jié)，《化石》a段急促活潑的木琴敲擊聲好像是手指在彈奏,，b段音樂(lè)猶如點(diǎn)指動(dòng)作，c段音樂(lè)非常悠揚(yáng)為復(fù)活動(dòng)作,。我們還借助圖譜幫助幼兒理解并梳理音樂(lè)結(jié)構(gòu)，同時(shí)圖譜的呈現(xiàn)也減少了孩子不必要的探究時(shí)間，讓每個(gè)孩子都帶著積極的情緒進(jìn)入活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受樂(lè)曲的旋律和結(jié)構(gòu),，并能用彈奏,、點(diǎn)指,、舒展等相應(yīng)動(dòng)作表現(xiàn)abaca’的回旋曲結(jié)構(gòu),。

2.通過(guò)故事情節(jié)、樂(lè)曲圖譜和游戲情境,，讓幼兒充分感受與表現(xiàn)，主動(dòng)建構(gòu)對(duì)音樂(lè)的認(rèn)知,。

3.在兩兩互動(dòng)學(xué)習(xí)表現(xiàn)中體驗(yàn)同伴合作、共同游戲的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.《化石》音樂(lè),。

2.觀看過(guò)各種各樣的雕塑造型。

3.樂(lè)曲圖譜,。

活動(dòng)過(guò)程

1.教師講述故事,，引入活動(dòng)。

在很久很久以前有位國(guó)王,，他有許多活潑可愛(ài)的王子和公主,。可有一天,，這些王子和公主被壞心腸的巫婆用魔法變成了石頭雕像，一動(dòng)也不能動(dòng)了,。國(guó)王很傷心,，每天都在想辦法解救他們。終于，國(guó)王的誠(chéng)心感動(dòng)了天上的魔仙,，魔仙用兩種神奇的魔法——彈奏法和點(diǎn)指法，解救了這些王子和公主,。

2.完整地感受樂(lè)曲一遍,。

師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè)，音樂(lè)里說(shuō)的就是魔仙解救王子和公主的故事,，我們仔細(xì)地來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。(播放完整音樂(lè))

提問(wèn)1：你聽(tīng)到音樂(lè)里魔仙好像在干什么(彈奏,，點(diǎn)指)

提問(wèn)2：魔仙使用彈奏法和點(diǎn)指法后，王子和公主的雕像開(kāi)始怎么樣了

根據(jù)回答出示彈奏,、點(diǎn)指、雕像圖示。

3.嘗試用彈奏,、點(diǎn)指等動(dòng)作表現(xiàn)a,、b,、c段樂(lè)曲，并出示相應(yīng)的圖譜符號(hào),。

(1)嘗試用彈奏動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)a段樂(lè)曲,。

①嘗試表現(xiàn)彈奏動(dòng)作，并跟隨教師輔助語(yǔ)言大膽表現(xiàn)彈奏動(dòng)作,。

師：魔仙是怎么彈奏的呢用動(dòng)作告訴我?，F(xiàn)在我們的一只手就是魔仙富有魔法的手。

語(yǔ)令：彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈(配以動(dòng)作)

②跟隨a段慢速音樂(lè)彈奏手臂動(dòng)作,。

師：現(xiàn)在我們合著音樂(lè)來(lái)玩一玩彈奏法,。(播放慢速a段音樂(lè))

③跟隨a段原速音樂(lè)彈奏手臂動(dòng)作。

④以夠用原則創(chuàng)編,，隨樂(lè)句彈奏身體的不同部位,。

師：除了在手臂上彈奏，還可以在身體的哪些部位彈奏呢(播放原速a段音樂(lè),，根據(jù)孩子的回答,，選擇相近的四個(gè)部位隨a段音樂(lè)彈奏)

⑤展示a段彈奏法圖譜。

師：這段音樂(lè)彈奏法一共彈了幾句(4句),，我們用4只彈奏的手表示4句,，每一句換一個(gè)部位,。

(2)嘗試用點(diǎn)指動(dòng)作表現(xiàn)b段樂(lè)曲,。

①嘗試探索魔仙點(diǎn)指動(dòng)作。

師：魔仙會(huì)怎樣點(diǎn)指呢(我們一起來(lái)點(diǎn)一點(diǎn),，魔仙點(diǎn)一點(diǎn),，雕像就動(dòng)一動(dòng),，真有意思。我來(lái)點(diǎn)一點(diǎn),，你們一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)。)

師：音樂(lè)里魔仙有的時(shí)候點(diǎn)得慢,，有的時(shí)候點(diǎn)得快,，快是怎么點(diǎn)的,，我們一起來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)。

②邊欣賞b段樂(lè)曲,，邊觀看教師隨音樂(lè)畫(huà)圖譜,。

師：現(xiàn)在我們仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)里魔仙是怎樣進(jìn)行點(diǎn)指的呢(播放b段音樂(lè),，教師畫(huà)圖譜)

師：音樂(lè)里魔仙慢的點(diǎn)了幾下(4下)快的每一次點(diǎn)了幾下,，我們來(lái)數(shù)一數(shù)(8下)?？斓闹貜?fù)了幾次呢(2次)都是從低往高點(diǎn)的,。

③在身體上嘗試隨b段樂(lè)曲做點(diǎn)指動(dòng)作。

師：現(xiàn)在我們?cè)谏眢w上來(lái)試一試,，注意什么時(shí)候點(diǎn)得慢,，什么時(shí)候從低到高快快地點(diǎn)。(播放b段音樂(lè))

(3)嘗試用舒展動(dòng)作表現(xiàn)c段樂(lè)曲,。

①師幼隨樂(lè)表現(xiàn)c段音樂(lè),，并探索舒展動(dòng)作表示“復(fù)活”。

師：王子和公主又是怎么“復(fù)活”的呢(播放c段音樂(lè))你看他們身體先動(dòng)了,，接著一只手動(dòng)了,，另外一只手也動(dòng)了，腳動(dòng)了,，另外一只腳也動(dòng)了,。

②在雕像圖上畫(huà)復(fù)活的簡(jiǎn)單圖不。

師：先(身體)動(dòng)了,，接著(四肢)開(kāi)始動(dòng)了,，一只(手)動(dòng)、另外一只(手)動(dòng),，腳動(dòng),、另外一只(腳)動(dòng)。

教師根據(jù)幼兒的回答在雕像圖上畫(huà)復(fù)活的簡(jiǎn)單圖示,。

4.借助圖譜感受樂(lè)曲abaca’的回旋曲結(jié)構(gòu),。

(1)跟隨教師，完整合音樂(lè)表現(xiàn)“魔仙的指法”故事過(guò)程,。

師：我們的手是魔仙富有魔法的手,，我們的身體是王子和公主的石頭雕像。我們一起來(lái)玩一玩,，看看魔仙是怎樣解救王子和公主的(播放完整音樂(lè))

(2)討論隨樂(lè)動(dòng)作的先后順序,，并根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖譜。

師：魔仙先用了什么方法(彈奏法)再用了什么方法(點(diǎn)指法)接著又用了什么方法

這時(shí)候王子和公主開(kāi)始怎么樣了(復(fù)活了，動(dòng)起來(lái)了,。)最后魔仙又使用了什么方法(彈奏法)

(3)探索a段音樂(lè)出現(xiàn)的次數(shù)和不同,。

師：音樂(lè)里的彈奏法出現(xiàn)了幾次(3次)每一次一樣嗎(不一樣)什么不一樣(第一次和第二次的彈奏法都是4句，最后的彈奏法是紅色的,，只有兩句,，而且音樂(lè)比前面的要激烈。)

(4)師幼合樂(lè)完整用彈奏,、點(diǎn)指,、舒展的動(dòng)作表現(xiàn)故事情節(jié)。

5.創(chuàng)設(shè)游戲情境,，全體幼兒互動(dòng)游戲,。

(1)教師扮演魔仙，請(qǐng)一位自告奮勇者當(dāng)王子或公主的雕像,，演示魔仙彈奏法彈完一句,、雕像動(dòng)一下的動(dòng)作。

師：現(xiàn)在我先來(lái)當(dāng)魔仙,，你們來(lái)當(dāng)王子和公主,，魔仙在雕像的一個(gè)部位彈完一句，這個(gè)部位就動(dòng)一下,，馬上又停住不動(dòng)了,。誰(shuí)來(lái)試一試

(教師一邊哼唱一邊在幼兒手臂上彈奏，彈奏完一句,，這位幼兒的手臂就動(dòng)一下,，馬上又停住不動(dòng)了。)

(2)教師扮演魔仙,，全體幼兒扮演王子或公主,，互動(dòng)游戲一遍。

師：我說(shuō)變,，你們就變成石頭雕像一動(dòng)不動(dòng),，看看魔仙會(huì)彈奏你的哪個(gè)部位，你又準(zhǔn)備怎么動(dòng)呢(播放完整音樂(lè),，在復(fù)活的時(shí)候魔仙學(xué)雕像動(dòng)起來(lái)的樣子,。)

(3)教師扮演公主，請(qǐng)一位幼兒扮演魔仙演示解救公主的過(guò)程,。

(4)幼兒兩兩互動(dòng),，合作表現(xiàn)樂(lè)曲。

①在位置上,，一位幼兒扮演魔仙,，一位幼兒扮演公主或王子，兩兩合作表現(xiàn)魔仙解救公主或王子。

②找空位置,，兩兩合作表現(xiàn)魔仙解救公主或王子,，并在成功解救后擺出兩兩合作的造型。

活動(dòng)延伸

在日常游戲中,，教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探索雕像的各種造型動(dòng)作以及兩兩合作的造型動(dòng)作。

幼兒園小班主題活動(dòng)方案春季篇十六

時(shí)間20xx年4月17日

地點(diǎn)小壩(這是長(zhǎng)江邊一個(gè)絕妙的地方,。長(zhǎng)江中間有一個(gè)狹長(zhǎng)的壩叫河中壩,，三面環(huán)水，與陸地相連的地方叫小壩,，小壩上是小城的蔬菜基地,。)

人員小班組幼兒、家長(zhǎng),、全體教師,。

準(zhǔn)備園領(lǐng)導(dǎo)總指揮;小班組每班派一名教師和保育員負(fù)責(zé)野餐準(zhǔn)備工作，邀請(qǐng)全體老師包抄手;另一名教師負(fù)責(zé)組織本班幼兒和家長(zhǎng),。各家庭自備風(fēng)箏,。

過(guò)程

一、參加人員早晨8時(shí)30分準(zhǔn)時(shí)到園,，分班講

(一)安全第一

(二)活動(dòng)內(nèi)容,、時(shí)間安排

(三)注重活動(dòng)的過(guò)程

1、家長(zhǎng)在整個(gè)活動(dòng)中要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力,。

2,、積極參與各項(xiàng)游戲，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性,、積極性,。

3、培養(yǎng)幼兒的交往能力,。家長(zhǎng)要作好表率,，主動(dòng)與別的家庭聯(lián)系，共同組織家庭間的游戲,，自由活動(dòng)以前盡量不要單個(gè)家庭活動(dòng),。

二、整隊(duì)出發(fā)沿途應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察看到的景物,，如街道兩邊特征明顯的建筑,、田野里的蔬菜等。

三,、到達(dá)目的地后自由活動(dòng)20分鐘,。家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察自然景物。

四、集中活動(dòng)

(一)全體幼兒,、家長(zhǎng)圍成兩個(gè)大圈,，家長(zhǎng)在外圈，幼兒在內(nèi)圈,。

(二)幼兒表演,、親子游戲

(三)集體舞

幼兒園小班主題活動(dòng)方案春季篇十七

活動(dòng)總目標(biāo)：

1.在才藝展示中，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力,、創(chuàng)造力,、動(dòng)手操作能力、藝術(shù)表現(xiàn)力等,。

2.能大方地在集體面前展示自己,，提高自信心。

3.在親子活動(dòng)中,，培養(yǎng)和諧,、溫暖的親子情感。

4.體驗(yàn)新年氛圍,，感受新年新氣象,。

5.通過(guò)迎新年系列活動(dòng)，知道長(zhǎng)大一歲了,，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè),。

系列活動(dòng)一：熱熱鬧鬧秀才藝

名稱規(guī)則

★小巧手——穿脫衣服

會(huì)自己穿脫衣服，要求能獨(dú)立完成,，看誰(shuí)最快,。

★小精靈——雙腳跳圈

能雙腳并攏連續(xù)跳五個(gè)圈以上，看誰(shuí)最快,。

★脫口秀——兒歌或歌曲

自選演唱一首自己喜歡的歌曲或兒歌,，勇敢地上臺(tái)表演。(可提供伴奏帶,，服裝自備,。)

★涂鴉秀——涂色

能在圣誕樹(shù)上添畫(huà)圓形彩燈，并能均勻地涂色,。

★智慧樹(shù)——圖形排隊(duì)

能根據(jù)提供的彩色圖形進(jìn)行按序串珠,。

活動(dòng)方式：

1、各班自主進(jìn)行,，每天一項(xiàng),。

2、獎(jiǎng)項(xiàng)由各班自定教師設(shè)計(jì)好比賽的記錄表,，將每個(gè)孩子的情況記錄下來(lái),。

3,、賽后及時(shí)將結(jié)果公示給家長(zhǎng)，并結(jié)合31日活動(dòng)頒發(fā)獎(jiǎng)狀,。

系列活動(dòng)二：心語(yǔ)心愿送祝福

各班結(jié)合“心語(yǔ)心愿送祝?！毙履晗盗谢顒?dòng)，開(kāi)展“教師給幼兒送祝?！薄拿餍牌顒?dòng),，布置裝飾新年環(huán)境，讓孩子知道新年即將來(lái)臨,，相互表達(dá)問(wèn)候;開(kāi)展“爸爸媽媽給幼兒送祝?！薄H子心愿包制作，由爸爸媽媽和孩子一起完成,，相互說(shuō)說(shuō)對(duì)老師、好朋友新年的愿望,，將賀卡掛到心愿樹(shù)上,，表達(dá)新年的祝福。

系列活動(dòng)三：親子嘉年華

一,、活動(dòng)時(shí)間：月日

二,、活動(dòng)人員：全體幼兒、家長(zhǎng),、老師

三,、活動(dòng)要求：

1、設(shè)計(jì)嘉年華活動(dòng)券;制定親子游藝活動(dòng)的規(guī)則;各班活動(dòng)場(chǎng)地自定進(jìn)口,、出口標(biāo)記;場(chǎng)地周?chē)才藕眉议L(zhǎng)等待區(qū),。

2、親子游藝活動(dòng)時(shí)間為9:30——10:40,。

3,、發(fā)放新年禮物、才藝比賽獎(jiǎng)狀,。

四,、活動(dòng)過(guò)程：

1、來(lái)園活動(dòng)(各班教室8:00-8:30)

2,、生活活動(dòng)(8:30-9:00)

3,、親子心愿包活動(dòng)(9:00-9:30)

準(zhǔn)備：壓歲包、紙,、蠟筆,、記號(hào)筆

玩法：各班家長(zhǎng)和孩子共同在紙上畫(huà)或?qū)懶履晷脑福傺b入紅信封袋,。

4,、親子嘉年華(9:30-10:00)

準(zhǔn)備：場(chǎng)地布置,、主持人一名、音樂(lè)(新年好系列音樂(lè))

過(guò)程：

(1)操場(chǎng)集中：律動(dòng)“新年好”,，主持人開(kāi)場(chǎng),，宣布活動(dòng)開(kāi)始。(9:30-9:40)

(2)親子游藝活動(dòng)：