作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園大班《美麗的秋天》主題活動教案及反思篇一

1,、理解散文詩的內(nèi)容，知道秋天是美麗多彩的,。

2,、嘗試按照原文仿編活動；

1,、收集圖片：小草,、楓葉、菊花,、松樹,、大地

2、掛圖,。

3,、幼兒活動材料第20-21頁《秋天的顏色》

一、活動導(dǎo)入

——你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？（幼兒自由討論）

——你覺得秋天是什么顏色的呢,？

（提醒幼兒說完整句子“秋天是”）

——出示圖片，幼兒討論,。

圖一指導(dǎo)語：小草會覺得秋天是什么顏色呢,？為什么？

圖二指導(dǎo)語：楓葉會覺得秋天是什么顏色呢,？為什么,？

圖三指導(dǎo)語：菊花會覺得秋天是什么顏色呢？為什么,？

圖四指導(dǎo)語：松樹會覺得秋天是什么顏色呢,？為什么？

圖五指導(dǎo)語：大地會覺得秋天是什么顏色呢,？為什么,？

二,、欣賞散文詩

1、第一遍欣賞,，感受秋天的五顏六色,。

提問：誰來說說你聽到詩歌里都有誰呀？

2,、分析詩歌：小草是怎樣說秋天的,？楓葉是怎么樣說秋天的？菊花是怎樣說秋天的,？松樹是怎么樣說秋天的,？大地說什么呢？

3,、出示圖片,，欣賞詩歌。理解詩歌的句式：,？,？,？,？說：秋天是？

4,、進一步理解詩歌：為什么菊花說秋天是黃色的,？（依此類推）為什么大地說秋天的彩色的？

5,、理解詩歌的題目：菊花,、楓葉,、松樹,、大地說得都是什么呀,？小朋友能把它們說得話編成一首好聽的詩歌嗎,？誰能給這首詩歌起個好聽的名字呢？

三,、嘗試運用已有經(jīng)驗替換詩歌中的事物，進行詩歌仿編活動

1,、剛才詩歌里的小朋友說秋天是五顏六色的,，那除了詩歌里說的（黃色、紅色,、白色,、綠色），你看到的秋天還有什么顏色,？

2,、根據(jù)幼兒的講述在黑板上記錄剛才小朋友說的話，老師把它編成了一首詩歌,，我們一起來聽聽,。（幼兒自由討論）

教師：（蘋果說：“秋天是紅紅的?！毙“撞苏f：“秋天是綠綠的,。”棉花說：“秋天是白白的,?！保?/p>

3、帶領(lǐng)幼兒有感情地朗誦仿編詩歌

（原來我們看到的很多東西都可以用好聽的詞語,、好聽的句子,、編成好聽的詩歌，小朋友真是太棒了,，小朋友回家以后也可以讓自己的爸爸媽媽帶你們?nèi)タ纯辞锾?，看看秋天里還有那些景物，然后小朋友可以用自己喜歡的詞語把秋天記下來與大家一起分享,。）

1,、鼓勵幼兒用色彩表現(xiàn)秋天的顏色。

2,、在自然角收集,、展示秋天的水果、種子,。

幼兒園大班《美麗的秋天》主題活動教案及反思篇二

1,、分辨男孩，女孩的不同特征,。

2,、感受秋天是金色的季節(jié)。

3,、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

4,、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

歌曲“郊游”的錄音，紙,，記號筆,，蠟筆。

一,、回憶經(jīng)驗,，感受秋天是金色的季節(jié)

在你眼里秋天是什么顏色？

小結(jié)：秋天是收獲的季節(jié),，到處都是金燦燦的,。

二、區(qū)別男孩女孩的不同特征

妹妹去郊游會怎么打扮自己,？

小結(jié)：梳好漂亮的辮子,，換上裙子，穿上運動鞋,，背上旅行包就可以出發(fā)啦,。

弟弟去郊游會怎么樣穿著？

小結(jié)：換上衣服和褲子,，穿上運動鞋,，背上旅行包也可以出發(fā)了。

三,、表現(xiàn)自己秋游畫面,。

要求：

1、畫自己旅行的樣子,。

2,、穿戴整齊才能出發(fā)。

3,、用各種黃色的顏料,，手指點畫，表現(xiàn)秋天是金色的季節(jié),。

四,、交流分享

誰穿戴的最整齊，就能出發(fā)去郊游,。

小結(jié)：弟弟和妹妹一起出發(fā)郊游去,。

作品展示：

請幼兒講述自己作品，對畫面顏色鮮艷,、聯(lián)想豐富,、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表揚和鼓勵。

結(jié)束部分：

今天玩的很開心，現(xiàn)在天色已晚,，讓我們一起乘車回家吧,！

幼兒對秋天的一般常識還是有的，知道春天的樹葉會枯萎,。會慢慢的飄落到地上,，等待著明年春天的到來,。教學(xué)是需要老師用心一點一滴的去學(xué)習(xí)積累的,，教師要善于聯(lián)系生活。善于利用幼兒的生活體驗,，拓展啟發(fā)幼兒,，構(gòu)建知識體系，促動幼兒主動發(fā)展,。讓活動生動,、精彩。

幼兒園大班《美麗的秋天》主題活動教案及反思篇三

1,、觀察并參與秋天的收獲,，體驗豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂,。

2,、增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果,，尊敬付出勞動的人,。

3、通過各種感官觀察認識幾種秋天成熟的果實,，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進行簡單的探究活動,。

認識幾種秋天成熟的果實，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進行簡單的探究活動,。增強勞動意識和技能,，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人,。

通過各種感官觀察認識幾種秋天成熟的果實,，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進行簡單的探究活動。

1,、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集資料調(diào)查秋天收獲些什么,；搜集一些關(guān)于愛惜糧食的詩歌或諺語；準(zhǔn)備一些秋季的果實,。

2,、老師準(zhǔn)備：一些秋季的果實。

第一課時 分享秋收的'喜悅

一,、引入話題,，明確任務(wù),。

1、師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？(課件出示（秋姐姐）秋姐姐捧著火紅的楓葉,，乘著涼爽的秋風(fēng)，和大家見面了,?？炜矗锝憬憬o大家?guī)裁磥砹?？課件展示蘋果,、葡萄等圖片。

2,、師：這些都是秋季收獲的果實,，秋季是一個豐收的季節(jié)，是一個收獲的季節(jié),。這節(jié)課就讓我們走進秋天,，參與到秋收活動中來一起分享秋收的喜悅。

二,、交流資料,，體驗積累。

1,、小組內(nèi)交流整理

師：課前老師已經(jīng)讓同學(xué)們?nèi)ビ^察,、體驗搜集我們沂源縣都有哪些秋收活動，都收獲些什么,接下來請同學(xué)們以小組為單位來交流一下,，小組長作好記錄,，看看大家都有哪些收獲？

2,、班級交流：

師：通過剛才的交流大家更全面的了解了我們家鄉(xiāng)的秋天都有哪些收獲,，現(xiàn)在哪個小組的同學(xué)匯報一下你們整理的結(jié)果？

預(yù)設(shè)：

蘋果,、葡萄,、梨、山楂等水果的采摘

收獲玉米,、花生,、棉花等糧食作物

……

3、師：在我國不同的地方秋天人們也在忙著收獲,，享受豐收的喜悅,。

課件出示：

（1）農(nóng)民伯伯駕駛著收割機在收獲水稻。

（2）阿姨的手上下飛舞在忙著摘棉花。

（3）在海邊漁民們也正忙著收獲肥肥的螃蟹,，還有美味的大蝦,。

……

師總結(jié)：這個收獲的季節(jié)真是一個讓人高興的季節(jié)，讓人滿足的季節(jié)??！你想對忙碌的人們說點什么呢？

師根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)：農(nóng)民伯伯用辛勤的勞動才換來今天的收獲,，所以我們要珍惜這些勞動成果,。

三、活動引領(lǐng),，深化認識

愛惜食物,，珍惜勞動成果。

1,、朗讀兒歌：

香噴噴的米飯哪里來？

白花花的大米做出來,；

白花花的大米哪里來,？

金燦燦的稻谷脫出來；

金燦燦的稻谷哪里來,？

農(nóng)民伯伯種出來,。

一粒稻谷一滴汗，

愛惜糧食理應(yīng)該,。

２,、想一想，說一說,，豐收果實是怎樣得來的,？讓學(xué)生體驗勞動的辛苦和快樂。３,、學(xué)習(xí)古詩,、古訓(xùn)，培養(yǎng)節(jié)約美德,。

古人云：“一餐一飯,，當(dāng)來之不易?！?“鋤禾日當(dāng)午,，汗滴禾下土。誰知盤中餐,，粒粒皆辛苦,。”

師總結(jié)： 古人對于糧食的珍惜與重視是多么實在的道理啊,！節(jié)約是美德,。希望同學(xué)們，能夠記住古人說的話,，珍惜糧食,，愛惜食物，尊重農(nóng)民的勞動成果,，不要浪費糧食,。

四、合作交流,，內(nèi)化認識,。

以小組為單位說一說小學(xué)生應(yīng)該怎樣愛惜糧食

（1）學(xué)生交流。

（2）全班交流,。

幼兒園大班《美麗的秋天》主題活動教案及反思篇四

1,、神奇的果園背景圖和剪好的各種水果（蘋果、梨,、桔子,、香蕉、石榴,、山楂）,；ppt課件；音樂：《郊游》,、《海頓小夜曲》,、《森林狂想曲》；音效《哭聲》,。

2,、切好的食物水果一盤。

3,、紅,、黃、綠的顏料,；盒子,、棉簽、抹布等,。

1,、音樂伴奏下，師幼以戶外郊游的形式來到果園,。

2,、參觀果園,，鞏固對秋天里各種水果的認識。

3,、探尋哭聲,，出示神奇的果園，引導(dǎo)幼兒幫助小猴,。

1,、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。

2,、請幼兒探索如何操作,，并請個別幼兒上來演示。

3,、教師小結(jié)并用材料進行即興演示,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和要點，引導(dǎo)幼兒空手模仿,。

4,、個別幼兒上來操作，教師指導(dǎo)并提醒幼兒注意事項,。

1,、引導(dǎo)幼兒安慰小猴，激發(fā)幼兒作畫意愿,。

2、教師提出操作要求,。

3,、幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo),。

（1）幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果,。

（2）教師提醒幼兒在輪廓線內(nèi)來回涂色，注意涂滿,，保持畫面的整潔,。

（3）教師用積極的語言進行鼓勵和評價，表揚認真涂色的幼兒,。

（4）對有困難的幼兒及時提供幫助,。

1、作品展覽,。

引導(dǎo)幼兒陸續(xù)將完成的作品進行展示,。

2、作品評價,。

幼兒互相介紹作品和以小猴的口吻評畫的方式進行交流,，感受成功的快樂,。

3、去班級分享小猴贈送的水果,，在情景中結(jié)束教案,。

思考與反思：一直以來，孩子們都習(xí)慣畫線描畫,，畫出的形象輪廓細致,，而我們一直為幼兒提供的一直是16開或a4大小的紙張，幼兒用彩筆或蠟筆就能合理添畫畫面內(nèi)容,。而用棉簽作畫畫的是粗線條,，通常作品的單一形象就已經(jīng)占據(jù)了大部分畫面了。為棉簽畫活動提供的畫紙宜大,。,，以滿足幼兒盡情揮筆，大膽想象的需要,。這樣,，幼兒活動熱情也會越來越濃。所以于是我們在后期的棉簽畫活動中,，根據(jù)活動內(nèi)容為孩子提供的畫紙改為b3大小的紙張或者讓幾個孩子共同在大畫紙上作畫,。通過這一改變，孩子們有足夠的空間作畫,，幼兒在不知不覺中豐富畫面了,。

在開展小課題研究活動中，我通過觀察孩子,、關(guān)注孩子,、聆聽他們的說話，觀察他們的動作,、眼神,、表情、行為表現(xiàn),，并分析他們行為的成因,。當(dāng)孩子的美術(shù)技能停滯不前，表現(xiàn)存在難題時,，老師適當(dāng)?shù)慕槿?。?dāng)活動出現(xiàn)影響孩子美術(shù)能力發(fā)展的因素時，老師及時調(diào)節(jié)活動目標(biāo)和內(nèi)容,。這就是觀察記錄的作用,。我們希望能通過觀察、記錄,、分析指導(dǎo)老師的工作,，有效地調(diào)整幼兒的學(xué)習(xí)行為,，提高幼兒的美術(shù)技能，促進課堂教學(xué)的有效性,。

幼兒園大班《美麗的秋天》主題活動教案及反思篇五

1.了解秋天季節(jié)特點,，感受詩歌的節(jié)奏韻律的詩歌形式。

2. 理解詩歌內(nèi)容,，有感情朗誦詩歌,。

3. 積極參與詩歌朗誦，體會詩歌的意境,。

理解詩歌內(nèi)容,，有感情朗誦詩歌。

了解秋天季節(jié)特點,，感受詩歌的節(jié)奏韻律的詩歌形式,。

音樂（秋天多么美、背景音樂）,、幼兒調(diào)查表,、大調(diào)查表版子（相關(guān)秋天的圖片）、詩歌圖譜,、一張黑板,、背景圖版、一張遮蓋布,、每個幼兒一個墩子（椅子）,。

一、幼兒分享關(guān)于“秋天”的調(diào)查,，引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗,。

1. 引出話題：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

2. 討論幼兒結(jié)合調(diào)查表分享自己的調(diào)查,。

提問：大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了？（秋天）前不久我請小朋友和爸爸媽媽去尋找了秋天,，也做了記錄表,，我相信你們一定感受到了秋天的美景，發(fā)現(xiàn)到了秋天的變化,。請拿出你身后的調(diào)查表,，接下來請把你聽到的，看到的,，聞到的,，感受到的秋天的秘密分享給我們，誰想說一說,？

4. 教師借助圖片歸納總結(jié)幼兒分享的內(nèi)容,。

4.教師小結(jié)：秋天是豐收的季節(jié),！秋天真是個美麗的季節(jié)！

二,、 借助圖譜,，引導(dǎo)幼兒體會詩歌韻律節(jié)奏。

1.教師有感情的朗誦詩歌,，幼兒初步感受詩歌,。教師設(shè)計提問：詩歌的名字叫什么？

2.教師再次朗誦詩歌,，理解詩歌內(nèi)容,。

教師設(shè)計提問：詩歌中你都聽到了什么？

教師根據(jù)幼兒回答出示圖譜朗誦詩歌,，幼兒感受詩歌句式韻律節(jié)奏,。

3.幼兒理解詩歌中的“跳、飄,、嘗”,。

重點理解“跳、飄,、嘗”的意思,，跳是怎么跳的？你覺得秋雨它會怎么跳,？秋天會是什么味道呢,？（秋天的味道甜甜的、酸酸的）

三,、 借助圖譜,，感受詩歌形式。

1.幼兒看著圖譜大聲完整地朗誦詩歌,，幼兒感受詩歌的問答形式,。

小結(jié)：原來這首詩歌和我們以前朗誦的詩歌不一樣，它是問答形式的,。前面問,，后面回答。

2.設(shè)計提問：你最喜歡哪一句,？為什么,？用詩歌中的語言說出來。

秋天很快樂,！那我們能不能用我們的語言把秋天的美好,，好玩的，好問的,，好吃的,，我們把它說出來,。鼓勵幼兒朗誦詩歌時：加上動作、手勢,。

3.集體朗誦詩歌,。

教師總結(jié)：秋天美麗的景色還有很多很多，我們要用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和感受美的心靈去體會,，相信你們會感受到秋天帶給我們更多的快樂,！

附詩歌：

秋天

秋天，

怎么來,？

秋雨滴滴答,，

秋天從雨滴里跳出來。

秋天,，

怎么來?

桂花朵朵開,，

秋天從花香里飄出來。

秋天,，

怎么來,？

水果香又甜，

秋天從果子里嘗出來,。

學(xué)習(xí)詩歌一定有孩子的前期經(jīng)驗,，只有在理解的基礎(chǔ)上才能初步的欣賞文學(xué)作品，并結(jié)合自己已有經(jīng)驗,，展示豐富想象,，嘗試用文學(xué)語匯形式表達自己的情感,，因此在活動前我請孩子們分享自己關(guān)于秋天的調(diào)查,，在秋天里你用眼睛、耳朵,、鼻子,、內(nèi)心感受到了什么？為理解詩歌打下基礎(chǔ),。

為了讓孩子理解詩歌里的文學(xué)想象,，我緊緊抓住詩句中的“跳、飄,、嘗”三個動詞，以三個重要提問“為什么說秋天是從雨滴里跳出來,？”“為什么說秋天是從花香里飄出來,？”“為什么說秋天是從果子里嘗出來？”讓孩子深入思考,，發(fā)揮想象,，用自己的生活經(jīng)驗來關(guān)聯(lián)文學(xué)想象,，使孩子能深刻理解詩句的文學(xué)想象。學(xué)前兒童對詩歌,，故事和漢語語詞的經(jīng)驗主要涉及他們在接觸文學(xué)作品中運用的比喻,、擬人、排比等修辭手法和感知,、理解的基礎(chǔ)上,，能夠調(diào)動已有經(jīng)驗，展開豐富的想象,。

幼兒園大班《美麗的秋天》主題活動教案及反思篇六

1,、學(xué)習(xí)表現(xiàn)山坡上的小樹林。

2,、在欣賞中感知樹林中樹的不一樣形態(tài)及表現(xiàn)手法,。

3、愿意大膽嘗試,，體驗創(chuàng)作的樂趣,。

1、幼兒寫生過實物的樹,，樹林作品圖片多幅,。

2、欣賞圖片多幅,。

3,、幼兒作業(yè)紙、護衣人手一份,。

4,、各色水粉顏料，大,、小號的水粉筆,，洗筆筒、抹布若干,。

1,、欣賞風(fēng)景照片。

(1)欣賞不一樣樹冠的大樹,。

教師：今日我給大家?guī)砹艘恍涞恼掌?，一齊來看看，它們的樹冠是什么樣的呢像什么

(2)欣賞山坡上的樹的圖片,。

①教師：這幅照片上有什么(山坡,、樹林)

②教師：山坡上有很多樹，這些樹看起來有哪些不一樣的呢為什么不是每棵樹都看得很清楚呢

(3)探索小樹林的表現(xiàn)方法。

教師：如果請你來畫上坡上的一片小樹林,，你的山坡是什么樣貌的呢你會怎樣表現(xiàn)許多棵樹離我們近一些的樹,，你會怎樣表現(xiàn)離得遠一些的樹，你又會怎樣表現(xiàn)呢

2,、欣賞之前幼兒的寫生作品：樹林,。

教師：教師還帶來了幾幅小朋友畫的山坡上的樹林，看看他們是怎樣表現(xiàn)小樹林的,。

3,、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo),。

4,、團體欣賞、評價,。

教師：你喜歡哪幅畫為什么

☆活動廷伸在欣賞四季樹林的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒嘗試用水粉表現(xiàn)樹林的四季特征。

☆區(qū)角活動①語言區(qū)：認識木,、林,、森，明白它們的含義,，并嘗試區(qū)分,。②美術(shù)區(qū)：收集秋天各種不一樣形狀的大樹落葉，根據(jù)葉子的形狀進行拼貼活動,。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)布置春夏秋冬四季的樹林圖片,，供幼兒欣賞。

幼兒園大班《美麗的秋天》主題活動教案及反思篇七

1,、讓幼兒知道秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié),，引導(dǎo)幼兒通過認識秋天基本的農(nóng)作物。

3,、知道農(nóng)作物玉米的生長過程,，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛。

1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道秋天的基本特征,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：農(nóng)作物圖片,、ppt

一,、談話導(dǎo)入。

1,、小朋友,，秋天到了，你們知道秋天與其他季節(jié)有什么不一樣的地方嗎？

教師總結(jié)：天氣轉(zhuǎn)冷,、樹葉凋落、水果豐收,、糧食成熟,。

秋天到了，美麗的大自然發(fā)生了許多變化,，大自然給我們送來了許多禮物,，今天老師請小朋友參觀一個美麗的地方（大屏幕播放展示各種各樣的農(nóng)作物，田野里一片豐收景象）,。

2,、師：我們今天再來了解一下豐收的秋天吧。

1,、教師出示ppt,，師：小朋友在田野里看到了這么多農(nóng)作物，我們一起來看一看吧（老師一邊介紹農(nóng)作物）

2,、分別出示：水稻,、黃豆、花生,、高粱,、紅薯、玉米,。

3,、再次熟悉秋天的農(nóng)作物。師：小朋友你們都認識了嗎,？讓我們一起再來熟悉一下吧,。

1、師：那你們知道這些豐收的農(nóng)作物是由誰來照顧他們的呢,？（農(nóng)民伯伯）

2,、農(nóng)民伯伯為了照顧農(nóng)作物有個好的收成，他都要做些什么呢,？觀看玉米的生長過程,，引導(dǎo)幼兒感知農(nóng)民的辛苦。

秋天除了有豐收的農(nóng)作物,，還有些豐收的水果,，請幼兒與爸爸媽媽一起找一找，明天我們來比一比看誰找得多,！

幼兒園大班《美麗的秋天》主題活動教案及反思篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1,、觀察認識秋天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣,，感受大自然的美,。

2、激發(fā)學(xué)生觀察自然,、探索自然的興趣,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力,。

教學(xué)重點：

能說出秋天的季節(jié)特征,。

教學(xué)難點：

讓學(xué)生學(xué)會觀察周圍事物的變化。

教學(xué)關(guān)鍵：

通過觀察,、討論,、交流等方法讓學(xué)生進一步了解秋天的特征。

教學(xué)方法：

講授法,、練習(xí)法,、談話法、討論法等,。

教具：

各種樹葉,、課件等。

課型：

新授課

教學(xué)過程：

一,、復(fù)習(xí)鞏固,。

說一說借別人的書應(yīng)注意些什么？

二,、導(dǎo)入新課,。

秋天是收獲的季節(jié)，秋天是成熟的季節(jié),?？矗√O果,、梨,、桔子掛滿了枝頭；聽,！蛐蛐在放聲歌唱,。今天，我們就踏著秋天的足跡一起去找秋天,。（板書課題：找秋天）

三,、講新課。

1,、看圖,，說一說蛐蛐在干什么,？

2、指名匯報,。

3,、模仿一下蛐蛐的叫聲。

4,、說一說秋風(fēng)是怎樣伴奏的,？

5、練習(xí)表演,。

6、提問：在秋天里還有哪些小動物,？

7,、指名匯報。

8,、說一說秋天里有哪些水果,？

9、教師加以訂正,。

10,、看圖，說一說秋天的天氣怎樣,？

11,、觀察同學(xué)們的衣著有什么變化。

13,、討論：蟬到哪里去了,？

14、教師加以訂正,。

15,、教師：老師帶領(lǐng)你們?nèi)ヌ镆袄锟匆豢矗?/p>

16、看圖,，說一說同學(xué)們拿的是什么葉子,？它有何變化？

17,、指名匯報,。

18、討論：在秋天里,，還有哪些葉子發(fā)生了變化,？

19、觀看各種樹葉,。

20,、教師：秋天到了,，螃蟹又長肥了，說一說還有什么變化,？

21,、看圖，說一說桂花怎么樣了,？

22,、指名匯報。

23,、練習(xí)改編《春天在哪里》,，變?yōu)椤肚锾煸谀睦铩贰?/p>

24、練習(xí)表演,。

課堂練習(xí)：

秋天到了,，說一說我們周圍的動物、植物和人們的生活發(fā)生了什么變化,。

小結(jié)：說一說你在本節(jié)課有什么收獲,？

幼兒園大班《美麗的秋天》主題活動教案及反思篇九

1、欣賞樂曲《西風(fēng)的話》,，感受其優(yōu)美抒情的旋律,，提高對音樂欣賞活動的興趣。

2,、按樂句擺放秋天的豐收果實,，以增強樂句感。

3,、在“拾落葉”游戲中,，與同伴友好交往，抒發(fā)音樂的優(yōu)美意境,。

1,、組織幼兒秋游，豐富對秋季特征的認識,。

2,、知道秋天是豐收的季節(jié)。布置一張豐收桌,。

3,、每人準(zhǔn)備一件有關(guān)秋天的作品或?qū)嵨铩?/p>

一、復(fù)習(xí)歌曲《手指游戲歌》,。

二,、欣賞樂曲《西風(fēng)的話》。

1,、啟發(fā)幼兒回憶秋游的情景,，邊聽音樂邊想象,，好像看到了什么景色。

2,、教師與幼兒隨音樂兩拍一下地拍手,，并討論樂曲地性質(zhì)。

3,、教師隨樂曲畫波浪線,，幫助幼兒感受樂曲地四個樂句及抒情柔美的性質(zhì)。

4,、幼兒舉起右手食指,，隨音樂空指教師畫的線條，體會音樂的性質(zhì)與樂句特點,。

5,、教師與幼兒邊聽音樂，邊在每句音樂的最后一小節(jié)做一個身體動作,，如拍手、排肩等,。

6,、邊聽音樂，邊在老師的暗示下,，幼兒以個別或小組的形式,，按樂句把自己的作品或?qū)嵨锼屯S收桌，并在每樂句的最后一小節(jié),，準(zhǔn)確的放在桌子上,。

7、按樂句做動作,。

三,、游戲《拾落葉》。

重復(fù)游戲時,，可交換角色進行,。

《西風(fēng)的話》借“西風(fēng)”之口，簡練而生動地描寫了一年來節(jié)令景物的變化,，點出了初秋的特征,，饒有情趣。

在引導(dǎo)幼兒欣賞這首歌曲的時候,，我把無形的音高轉(zhuǎn)換成有形的線條,，讓幼兒切身感受到音符的存在。我根據(jù)音符的高低,、旋律的走向,，劃出一條條高低清晰的旋律線,，在此基礎(chǔ)上，我又趁熱打鐵用拳頭表示力度“強”,，用手掌表示力度“弱”,，這樣在劃旋律線的同時，加入了力度處理,，解決了力度變化的難點,，讓幼兒用簡單形象的線條，增強了對樂句的理解,。

幼兒園大班《美麗的秋天》主題活動教案及反思篇十

1,、在游戲的過程中嘗試分辨sou 和mi的音高。

2,、喜歡音樂游戲,，體驗音樂游戲帶來的快樂。

1,、前期經(jīng)驗的準(zhǔn)備：幼兒會唱歌曲《秋天》并能出不表演,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt 音樂,、樹葉,、兩個大樹。

一,、復(fù)習(xí)歌曲,。

價值取向：幼兒能應(yīng)動作和好聽的歌聲表現(xiàn)歌曲。

過渡語：我們學(xué)過一首關(guān)于《秋天》的歌,，一起唱唱吧,。

1、幼兒圍在老師身邊唱歌,。

2,、幼兒邊做動作邊唱歌。

3,、完整的邊做動作邊唱歌,。

二、樹葉找媽媽,。

價值取向：在聽聽看看做做中幼兒分辨sou 與 mi的音高,。

1、你們覺得是什么顏色的樹葉從大樹媽媽身上飛下來,？

小結(jié)：秋天到了,。紅色的和黃色的樹葉把秋天打扮的真美麗。

2,、紅色和黃色的樹葉是怎么掉下來的呢,？

聽聽他們自己是怎么說的,。

小結(jié)：原來紅色的樹葉聽著3的音落下來，黃色的樹葉是聽著5的音落下來,。

3,、教師與幼兒一起驗證。

4,、游戲：樹葉找媽媽,。

規(guī)則：幼兒做樹葉唱秋天的.歌，音樂停,，聽到那聽到什么音,，就到那個大樹媽媽的身邊。

三,、掃落葉,。

價值取向：在掃落葉的游戲中，幼兒進一步分辨音高,。

出示ppt：清潔工人在掃落葉,，我們也來玩掃落葉的游戲。

第一編游戲：游戲規(guī)則：

1,、幼兒每人選擇一片落葉,，看清楚是什么顏色的。

2,、幼兒隨音樂自由飛，老師來掃落葉,。

第二遍游戲：

幼兒來做清潔工人,。

樹上的藍色樹葉從樹上落下來了？猜猜他是聽到什么落下來的呢,？原來是la,。

我們回去也和藍色的樹葉一起玩游戲吧。

本次活動源于主題活動中的一首歌《秋天》,，但是在唱歌的時候我發(fā)現(xiàn)孩子們的音是把握不準(zhǔn)的,，于是我設(shè)計了這樣一節(jié)辨別音高的活動。

活動前期孩子們對于基本音有了一定的了解,，對于辨別音有了一定的基礎(chǔ),。在活動中對于3與5的音賦予了顏色，孩子們更加直觀的能說出是哪個音,。在 ppt中我加入之前錄好的聲音,，孩子們更加能仔細的聽辨?；顒又幸杂螒虻男问截灤┦冀K,，孩子們都能積極地參與進來,，使得目標(biāo)能順利的達成。

活動中在聽辨3與5的先后順序上,，有一點爭議,，應(yīng)該先出示5的音，然后在出示3的音,，這樣孩子們就能有比較,，聽辨起來會更容易。這一點還需要調(diào)整,。