報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告，報(bào)告書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

教師研修工作總結(jié)報(bào)告 教師的研修總結(jié)篇一

作為一名中年老師,，又是非專業(yè)體育教師,，為充實(shí)完善自己，提高體育教學(xué)水平,，只有不斷學(xué)習(xí)培訓(xùn),，才能適應(yīng)教育新需求。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)了教育資源整合,?；厥滓荒陙恚以诰W(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)歷程,，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣，效果明顯,。學(xué)習(xí)中有各級(jí)教育專家主題報(bào)告,，有一線教師主題講座,，有圍繞主題進(jìn)行各種討論。邊學(xué)習(xí),，邊在教育教學(xué)中實(shí)踐,。信息網(wǎng)絡(luò)教研猶如清風(fēng)活水，給教育注入了新活力,，也讓我們教師看到了提高教育教學(xué)質(zhì)量契機(jī),，為我們教師成長(zhǎng)提供了一條新路徑。通過研修,，使我明確了現(xiàn)代教育本質(zhì)今后工作方向,，明確課改對(duì)于教師提出了什么樣素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí),，從而明確了作為一名教師必須不斷提高自己,，充實(shí)自己，具有豐富知識(shí)含量,，扎實(shí)教學(xué)基本功,，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)緊迫性,，危機(jī)感責(zé)任感,，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念更新,，教學(xué)行為學(xué)生學(xué)習(xí)方式也有了根本性改變,，心得體會(huì)《小學(xué)體育教師校本研修工作心得體會(huì)》。我將把所學(xué)到教學(xué)理念,，內(nèi)化為自己教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己教學(xué)實(shí)踐。不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,，對(duì)各堂課得失有所記載,，以便今后上課進(jìn)一步提高

研修培訓(xùn)，這是我人生歷程中一段含義深刻文化苦旅,，也是生命智慧迅即聚核綻放過程,。我通過課程視頻聆聽了專家主題講座；通過課程文本加深了對(duì)主題理解,；通過課程作業(yè)反思了以往教學(xué)經(jīng)歷,，展望了今后教學(xué)改革；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想沉淀共鳴。沒有震動(dòng)就沒有覺醒,；沒有反思就沒有進(jìn)步,。新課程理念新教學(xué)方法新評(píng)價(jià)體系，都使自己對(duì)歷史教學(xué)教研工作不得不重新審視重新思考,。通過研修,，得到了理論熏陶，了解到了前沿教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),，而且還學(xué)到了先進(jìn)教學(xué)理念,，在專家講授一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到一些現(xiàn)象,，也為我今后課堂教學(xué)工作指明了方向。新穎教育教學(xué)理念,，科學(xué)教育方法,，合理評(píng)價(jià)體系讓我懂得從瑣碎而平凡工作中去體驗(yàn)自我價(jià)值。

教師素質(zhì)提高是當(dāng)前課程改革推進(jìn)關(guān)鍵,，一線教師素質(zhì)提高也需要一個(gè)長(zhǎng)期努力過程,。目前，在教師研修培訓(xùn)中碰到一個(gè)突出問題是教師素質(zhì)參差不齊農(nóng)村教育物質(zhì)環(huán)境條件相對(duì)落后如學(xué)習(xí)資源匱乏教育設(shè)備落后教師不夠勤學(xué)學(xué)校培訓(xùn)流于形式等,，導(dǎo)致教師參加集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)無法保證,，能繼續(xù)在課外時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)開展更加深入教學(xué)研究活動(dòng)更是少之又少。轉(zhuǎn)變教師教育觀念,，讓教師靜下心來多反思自己教育行為,，讓教師做到因地制宜根據(jù)學(xué)校特色以學(xué)生個(gè)性差異有放矢地施加教育，這樣教育改革才是最有成效,。

通過研修培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我們找到了明確努力目標(biāo)，方向明,，決心大,，我們追求一定能夠?qū)崿F(xiàn)，也一定會(huì)實(shí)現(xiàn),。研修培訓(xùn)既擴(kuò)大了我眼界,，豐富了知識(shí)。同時(shí)也讓我也感覺到了自己知識(shí)匱乏欠缺,，不過我有信心通過自己不懈努力學(xué)習(xí),，盡快地提高自己專業(yè)知識(shí)教學(xué)水平，從而真正成為一名合格乃至教師,。但是,，平時(shí)學(xué)校事務(wù)較多，個(gè)人進(jìn)步還不大，理論教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系還有待加強(qiáng),，研究思路也有待進(jìn)一步拓寬,，提高教學(xué)實(shí)效。在今后工作中,，我將克服惰性力求勤性,；克服無計(jì)劃力求有計(jì)劃；通過各種學(xué)習(xí),，要力求解決教學(xué)中實(shí)際問題,，促進(jìn)自己健康成長(zhǎng)，切實(shí)提高教學(xué)能力業(yè)務(wù)水平,，使自身能有全新認(rèn)識(shí)質(zhì)提高,。

教師研修工作總結(jié)報(bào)告 教師的研修總結(jié)篇二

時(shí)光匆匆流走，一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，我校體育教研組在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,，在各位體育教師的協(xié)助下，順利的按照學(xué)期初制訂校本教研工作計(jì)劃,，圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù),，為今后我校體育校本教研活動(dòng)的開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，現(xiàn)將本次校本教研活動(dòng)總結(jié)如下：

學(xué)期初我們制定了完整的體育教研工作計(jì)劃和體育校本教研計(jì)劃,，在第一次體育教研活動(dòng)中確立本學(xué)期校本教研的主題為《規(guī)范大課間》,，使全組教師認(rèn)識(shí)到體育教研是課改深入發(fā)展的需要，是教育創(chuàng)新的需要,，是教師發(fā)展的需要更學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要,。在課改的新形勢(shì)下，根據(jù)我校自身的特點(diǎn),，找準(zhǔn)自己的位置,，確立了自己的教研目標(biāo)和任務(wù)。

本學(xué)期,，我校體育教研組的校本教研這題是《規(guī)范大課間》,，我校形成以冬鍛項(xiàng)目為特色的學(xué)校體育校本課程，使之達(dá)到健康育人的教育目的,。

（1）課程目標(biāo)：通過對(duì)校本課程的開發(fā)研究,，構(gòu)建出適合我校體育發(fā)展的體育校本課程，促進(jìn)學(xué)校體育的發(fā)展,，擴(kuò)大學(xué)生個(gè)體所需的選擇面,，增加社會(huì)所需的培養(yǎng)面，同時(shí),，鍛煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志和活潑開朗的性格,，為社會(huì)培養(yǎng)出時(shí)代所需的健康人才,。我們的宗旨是：讓學(xué)生們能快快樂樂的上好每一節(jié)體育課，掌握1——2種體育技能,，為終身體育打下基礎(chǔ),。

（2）課程內(nèi)容或活動(dòng)安排。現(xiàn)在我們的體育課程按照一二年級(jí)每周上4節(jié)體育課,，三到六年級(jí)每周上3節(jié)體育課,，每學(xué)期各班有10節(jié)冬鍛活動(dòng)課。每天大課間活動(dòng)時(shí)間一小時(shí),，大課間活動(dòng)分為兩部分：第一部分全校學(xué)生共同在操場(chǎng)上進(jìn)行健康長(zhǎng)跑,。第二部分國(guó)編操、集體舞,、自編操,、瑜伽操、跳繩,、隊(duì)列組成,。

1、任課教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，教師必須將冬鍛項(xiàng)目納入全年教學(xué)計(jì)劃中,、有進(jìn)度,、有教案,。

2、教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求,，達(dá)到規(guī)定的課時(shí),，每學(xué)期冬鍛項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容不少10課時(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。

3,、教師應(yīng)保存學(xué)生在活動(dòng)、競(jìng)賽中取得的成績(jī)資料,。

4,、任課教師要認(rèn)真寫好教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

1,、抓理論學(xué)習(xí)，提高體育教師的素質(zhì),。

通過體育教研組長(zhǎng)召集,、組織體育教師學(xué)習(xí)體育心理學(xué)和教學(xué)法。讓教師把握教育與心理的基本常識(shí),，并在教育實(shí)踐不斷印證理解,，從而提高自我對(duì)學(xué)生，對(duì)教育的認(rèn)識(shí)能力，從而為抓好體育教學(xué)打好基礎(chǔ),。運(yùn)用教育理論指導(dǎo)體育教學(xué)實(shí)踐,、總結(jié)體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，按照教育規(guī)律進(jìn)行體育教學(xué)改革,，不斷研究新課題,，發(fā)現(xiàn)新問題，探索體育教學(xué)新問題,，從而實(shí)現(xiàn)用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，又進(jìn)而總結(jié)實(shí)踐，使之升華為理論,，從而更有效地指導(dǎo)教學(xué),，為提高體育教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、以課（常規(guī)課,、研究課）和教師基本功培訓(xùn)為重點(diǎn)，提高體育教師專業(yè)素養(yǎng),。

我們以課（常規(guī)課,、研究課）為切入點(diǎn)，以體育教研組為龍頭,，通過集中體育教研活動(dòng),，組織體育教師每月有針對(duì)性的對(duì)兼職教師聽課1節(jié)并進(jìn)行集體研課，幫助兼職教師上好常規(guī)課,；每學(xué)期讓兼職教師上1節(jié)體育研究課,，來幫助兼職教師更快成為合格的體育教師；每學(xué)期學(xué)校組織1次集體備課,，提高教師的理論和實(shí)戰(zhàn)能力,；同時(shí)，我們還鼓勵(lì)體育專,、兼職教師積極撰寫論文和教學(xué)反思,，進(jìn)一步提高體育教師的專業(yè)素質(zhì)和理論水平。

加強(qiáng)教師基本功培訓(xùn),，每學(xué)期我們組織一次體育教師教學(xué)基本功比賽,，主要包括教師口令、隊(duì)列操練,、身體素質(zhì)的比賽,，加強(qiáng)和提高教師專業(yè)素質(zhì)。

通過這一系列的實(shí)踐活動(dòng),，大練內(nèi)功,，使整個(gè)學(xué)校師生的精神面貌發(fā)生了翻天覆地的變化,，形成了一支處處為學(xué)生發(fā)展著想的、具有凝聚力的教師隊(duì)伍,；人盡其才,、物盡其用、資源優(yōu)化,，用我們僅有的人力物力財(cái)力和現(xiàn)有的場(chǎng)地器材為學(xué)生打造一方天地,、營(yíng)造一片樂土，讓孩子們?cè)谖覀兊男@里健康快樂的成長(zhǎng),。

教師研修工作總結(jié)報(bào)告 教師的研修總結(jié)篇三

時(shí)光如白駒過隙,，轉(zhuǎn)眼間，兩個(gè)月骨干教師自我研修已經(jīng)接近尾聲了,。我慶幸能夠成為骨干教師中一員,，因?yàn)樵谶@段緊張學(xué)習(xí)生活中，在如饑似渴知識(shí)充電過程中,，不但開闊了視野增長(zhǎng)了見識(shí),，而且提升了理論素養(yǎng)轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念；既獲得了視聽享受,，又得到了精神洗禮,。

每天都在緊張忙碌之中度過，夜深人靜時(shí),，坐在電腦前,，傾聽專家講解在線研討交流閱讀教育教學(xué)書刊完成自己學(xué)習(xí)任務(wù)……雖然辛苦，但卻樂在其中,。每天用心地去解讀最前沿教學(xué)理念,，在交流互動(dòng)中取長(zhǎng)補(bǔ)短,，在自主研修中提升,，抒發(fā)內(nèi)心真實(shí)感悟，認(rèn)真總結(jié)自己實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，感受著不斷充實(shí)豐富自己成長(zhǎng)過程,，享受著生命拔節(jié)快樂。

在“走進(jìn)北師大”學(xué)習(xí)過程中,，真可謂是大開眼界,，在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)科學(xué)管理方法同時(shí)，我也深切地感受到了自己名校名師差距,，這差距源于自己專業(yè)知識(shí)不夠精深,，源于知識(shí)視野不夠開闊，源于教育理論功底不夠深厚,，而這些知識(shí)積累只有靠讀書學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn),?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來,?！睂W(xué)習(xí)如同這源頭活水，它會(huì)保持我們專業(yè)成長(zhǎng)之渠清澈無比,。我想,，學(xué)海無涯，藝無止境,，教師要以為學(xué)生生命奠基為追求,，必須靠讀書學(xué)習(xí)進(jìn)行自身彌補(bǔ)進(jìn)修，要像海綿一樣不斷地吸收納取,。我相信,，在不斷學(xué)習(xí)過程中，我一定會(huì)不斷成長(zhǎng),。

“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆”，這句話是孔子所提倡一種讀書方法,。指是一味讀書而不思考,，就會(huì)被書本牽著鼻子走，而失去主見,，所謂“盡信書不如無書”,；而如果一味空想而不去進(jìn)行實(shí)實(shí)在在地學(xué)習(xí)鉆研，則終究是沙上建塔,，一無所得,。告誡我們只有把學(xué)習(xí)思考結(jié)合起來，才能學(xué)到切實(shí)有用知識(shí),，否則就會(huì)收效甚微,。這句話用在教師專業(yè)成長(zhǎng)上同樣適用。教學(xué)反思是一種有益思維活動(dòng)再學(xué)習(xí)方式,，每一位教師成長(zhǎng)都離不開教學(xué)反思,。

如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入思考，那么,，即使是有20年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也許只是一年工作20次重復(fù)，除非善于從經(jīng)驗(yàn)反思中吸取教益,，否則就不可能有什么改進(jìn),。他可能永遠(yuǎn)只能停留在一個(gè)新手型教師水準(zhǔn)上。我國(guó)著名心理學(xué)家林崇德也提出“教師=教學(xué)過程+反思”成長(zhǎng)模式,。葉瀾教授說一個(gè)教師寫一輩子教案難以成為名師,，但如果寫三年反思則有可能成為名師,。反思是我們教師成長(zhǎng)“催化劑”，是教師發(fā)展重要基礎(chǔ),。在這次培訓(xùn)中,，培訓(xùn)組織者為我們提供了交流反思平臺(tái)，啟發(fā)我們不要只做埋頭苦干老黃牛,，要時(shí)?；仡^看看自己走過路，時(shí)總結(jié)自己教學(xué)有哪些成功之處,，還有那些需要改進(jìn)地方如何改進(jìn),，只有堅(jiān)持長(zhǎng)期反思，才能逐漸提升教學(xué)能力,。

“學(xué)無止境”,，讓我們借這次國(guó)培之機(jī)，開始我們專業(yè)成長(zhǎng)之旅,，多學(xué)習(xí),，引入源頭活水，勤思考,，鋪下堅(jiān)實(shí)基石,，最終才有可能攀上成長(zhǎng)巔峰。

教師研修工作總結(jié)報(bào)告 教師的研修總結(jié)篇四

“聆聽孩子心底的聲音,，意味著還孩子思維的自由,，還孩子表達(dá)的自由，還孩子心靈的自由,；意味著對(duì)孩子想像的放飛,，更意味著對(duì)孩子的尊重”。

7月8日-13日,，在區(qū)教體局的精心安排和帶領(lǐng)下,，我參加了山東省幼兒園教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)。現(xiàn)與大家一起分享我的感受,。

期待——網(wǎng)絡(luò)研修中每一個(gè)專題都有我們急需要解答的困惑,，教學(xué)中對(duì)孩子的行為表現(xiàn)如何回應(yīng),？作為幼兒教師我們的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是什么,？如何去提升自己?《指南》如何指導(dǎo)我們的教學(xué)活動(dòng)，我們應(yīng)該遵循什么樣的理念去完善對(duì)孩子的指導(dǎo)等等,，一系列的問題讓我們感覺到學(xué)習(xí)的必要和緊迫,。機(jī)會(huì)降臨到了我們的眼前，絡(luò)研修的平臺(tái)為我們打開了思想的窗,，讓我們豁然開朗,，有一種“撥開云霧見日出”的感覺,。

期待之后是滿載而歸——以幼兒園區(qū)域活動(dòng)開展為例，最近我園正在重點(diǎn)研討區(qū)域活動(dòng)開展情況,，活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行一段時(shí)間,，已經(jīng)初見成效。同時(shí),，活動(dòng)開展過程中也積累了一些問題,，在實(shí)際教學(xué)中也有諸多的疑惑：活動(dòng)區(qū)如何設(shè)置更合理？投放的材料怎樣才是最適合孩子學(xué)習(xí)和發(fā)展的,？區(qū)域活動(dòng)中教師應(yīng)該做什么樣的角色及如何介入指導(dǎo)等,？對(duì)于渴望學(xué)習(xí)，渴望成長(zhǎng),，渴望專業(yè)引領(lǐng)的幼兒教師,，每一次研討、培訓(xùn),、學(xué)習(xí),，對(duì)我來說都充滿了期待，并且每一次我的精神行囊都是滿載而歸,。這一次,，也同樣如此。

學(xué)習(xí)的過程是在享受——報(bào)告廳座無虛席,，室內(nèi)明亮的燈光折射在華愛華教授深邃而又親切的雙眸上,，博學(xué)的理論與自然的實(shí)踐樸素自然的統(tǒng)一。培訓(xùn)過程中,，華教授會(huì)不時(shí)給大家提供暢所欲言的機(jī)會(huì),，自然地與學(xué)員之間進(jìn)行著互動(dòng)，學(xué)習(xí)在愉快的氣氛中進(jìn)行,。每一個(gè)觀點(diǎn)的闡述觸碰著我們幼兒教師的心靈,。因?yàn)槿A教授的分析都遵循了從孩子角度、從孩子需要出發(fā)的原則,。如：為什么“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”,、“如何貫徹生活中學(xué)習(xí)”。孩子的心靈是一張潔白的紙,，尊重孩子不是一句空話,，華教授的報(bào)告讓我感覺到，幼兒園的老師要蹲下來,，觀察孩子,，走近孩子，了解孩子,，學(xué)習(xí)聆聽孩子心底的聲音——尊重孩子游戲的權(quán)利,，和孩子一起游戲,。

收獲的是驚喜——本次培訓(xùn)專家的“點(diǎn)播”和“引領(lǐng)”，使人豁然開朗,。在日常教學(xué)中,，經(jīng)常感覺幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)是個(gè)難點(diǎn)，不知如何突破傳統(tǒng),，讓孩子達(dá)到有效的學(xué)習(xí),。通過華教授的點(diǎn)播，我有所頓悟,。

活動(dòng)中材料的投放不是越精美越好,，不是越多越好，也不是費(fèi)功夫多越好,。而是要依據(jù)孩子的興趣,，通過用心選擇讓材料呈現(xiàn)挑戰(zhàn)性，能做到一物多玩,，所以我明白了什么是低結(jié)構(gòu)材料,，什么是高結(jié)構(gòu)材料。同樣的材料為什么有的班級(jí)活動(dòng)開展的非常有趣,，孩子可以實(shí)現(xiàn)多層目標(biāo)的學(xué)習(xí)發(fā)展,，而有的班級(jí)卻只是機(jī)械的在完成任務(wù)？通過華教師的分析,，我明白,，教師對(duì)游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)是關(guān)鍵。有目標(biāo)有規(guī)則的插花任務(wù)讓孩子井然有序的在做事,，看似安靜學(xué)習(xí),，實(shí)則是呆板低效率的學(xué)習(xí)。而老師設(shè)計(jì)成花店游戲,，孩子自主自由的依據(jù)生活中買花經(jīng)驗(yàn)在實(shí)現(xiàn)著數(shù)學(xué)知識(shí),，人際交往、社會(huì)性發(fā)展的目標(biāo),。

學(xué)習(xí)在生活中無處不在,，幼兒園的學(xué)習(xí)可以隨時(shí)隨地進(jìn)行，華教授給我們列舉的認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的方法,，讓孩子在一日生活中真實(shí)的感受時(shí)間概念,，通過擺水杯自然習(xí)得對(duì)應(yīng)、找規(guī)律等數(shù)學(xué)知識(shí),，真正體現(xiàn)了“教育無痕”,。

區(qū)域活動(dòng)中教師的角色和如何介入指導(dǎo)，一直是我困惑的問題,，“多給孩子一點(diǎn)空間”是我們大家常掛在嘴邊的一句話,，但在具體指導(dǎo)中，我們會(huì)不知不覺地變成一種灌輸,，在孩子活動(dòng)過程中總是喜歡去干預(yù),，“這里應(yīng)該這樣做”、“這件事不是這樣的”等類似的語言常被我們不自覺的冒出來,。華教授的培訓(xùn)讓我恍然大悟：老師教的欲望太強(qiáng),、太主動(dòng)，必然使幼兒學(xué)習(xí)變得被動(dòng),。反之,，當(dāng)離開了老師的視線和關(guān)注，孩子們的主動(dòng)性,、探索性就會(huì)多一些,。兩位專家都列舉了兩個(gè)孩子的“方糖”游戲，我意識(shí)到,，孩子游戲中教師角色的定位和介入指導(dǎo)要適宜,，教師要從活動(dòng)的臺(tái)前到臺(tái)后，從一個(gè)引領(lǐng)者變成一個(gè)尊重幼兒意愿的支持者和推動(dòng)者,。在孩子需要幫助的時(shí)候及時(shí)介入,，當(dāng)孩子在很專注、很順利地進(jìn)行制作活動(dòng)時(shí),，老師最好不要在此時(shí)去打擾他,，以免中斷孩子的思維、影響孩子的活動(dòng),。這就要求老師們要關(guān)注幼兒探索學(xué)習(xí)的整個(gè)過程,，要求老師蹲下身，靜下心,，聆聽孩子的聲音,，這樣才能充分了解每一個(gè)幼兒的發(fā)展水平，正確指導(dǎo)和幫助不同層次的孩子,。

期待更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)——新時(shí)代,、新知識(shí)、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。外在的知識(shí)要內(nèi)化為自己的教學(xué)能力，就必須用理性的思維,，挑戰(zhàn)的眼光去審視,、吸收、創(chuàng)新。學(xué)習(xí)遠(yuǎn)沒有結(jié)束,，我知道我需要學(xué)習(xí)的東西還有很多,，學(xué)習(xí)的知識(shí)不是記在本子上的，而是需要用心體會(huì),，不斷反思,，付諸實(shí)踐，然后再學(xué)習(xí)……有專家的指導(dǎo)和引領(lǐng),，我慶幸,，我走在了學(xué)習(xí)的康莊大道上……

教師研修工作總結(jié)報(bào)告 教師的研修總結(jié)篇五

校本培訓(xùn)是提升學(xué)校教育管理，推進(jìn)學(xué)校高速發(fā)展,，激勵(lì)教師積極,、進(jìn)取、開拓,、創(chuàng)新,。培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的基礎(chǔ)教育人才的必然選擇。

通過一年來的校本培訓(xùn),，我參加了新課程學(xué)科組課程理念及課程標(biāo)準(zhǔn),、新教材研討等學(xué)習(xí)，參加了學(xué)校為實(shí)施新課程所開展的各種研討與培訓(xùn),，聽取了有關(guān)課程專家和新課程課標(biāo)與教材研究者的報(bào)告,，自身對(duì)新課程理念及教育思想、教學(xué)方法,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的理解更加深刻,，對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育的前景更加樂觀，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，運(yùn)用新課程思想開展新課程研究的自覺行動(dòng)更加自如,。教師個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng)更加迅速。現(xiàn)就一年來的工作情況做以下總結(jié),。

為了全面貫徹國(guó)家教育方針,，更好的開展各種教育教學(xué)活動(dòng)，個(gè)人師德的修行是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié),，有關(guān)教師職業(yè)道德素質(zhì)的理論書籍,，有關(guān)教育方面的各項(xiàng)法律法規(guī)，自身的理論和道德素質(zhì)有了一定的提高,，形成了熱愛教育,，愛崗敬業(yè)，腳踏實(shí)際的工作作風(fēng),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、鉆研業(yè)務(wù),、尊重學(xué)生，一切為了學(xué)生的終身發(fā)展,，相互協(xié)作,，維護(hù)集體榮譽(yù)，為人師表,，嚴(yán)于律己,，樹立教師新形象,，期間,，撰寫有關(guān)學(xué)習(xí)心得與體會(huì)文章。個(gè)人師德修養(yǎng)與自我約束,、自我完善的機(jī)制逐步形成,。

教師的教育教學(xué)過程是與學(xué)生的相互配合中共同度過的，期間,，他們的個(gè)人表現(xiàn)與思想觀點(diǎn)是互相共享的,，對(duì)教師來說，最易影響學(xué)生的便是板書和語言,，所以,，三筆字、普通話成為教師的門面,，它是一種豐富的課程資源,，按照學(xué)校的要求，我認(rèn)真的進(jìn)行了鋼筆字,，毛筆字和粉筆字的書寫訓(xùn)練,，練字帖，盡可能使自己的書寫規(guī)范,，使學(xué)生看了還過得去,，在語言表述方面，潛心練習(xí)普通話,，糾正自己的一些方言和土話,，使學(xué)生的語言表達(dá)逐步標(biāo)準(zhǔn)化。

教學(xué)常規(guī)是教師實(shí)施教學(xué)的基本環(huán)節(jié),，也是影響教學(xué)效果的主要因素,。我在教學(xué)中做到，節(jié)節(jié)有教案,，節(jié)節(jié)有發(fā)展,，針對(duì)教學(xué)中的生成資源，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路與策略,，使教學(xué)實(shí)施及師生的共同發(fā)展得到了較好的協(xié)調(diào),。堅(jiān)持進(jìn)行反思教學(xué),，總結(jié)教學(xué)中的失誤，警示自己時(shí)刻注意防范失誤的再次發(fā)生,。

現(xiàn)代教育的特點(diǎn)是科學(xué)高效,，只有對(duì)新課程的課程理論、課程思想,、課程方法有深刻的理解,，才能把握新課程教學(xué)的精髓，才能以新的理論,、新的思想,、新的行動(dòng)去開展扎實(shí)有效的教育科研活動(dòng)，教育效率才可能提升,。一學(xué)年中,，自己始終以一名新手的姿態(tài)，不斷向有經(jīng)驗(yàn),、有開拓意識(shí),、有創(chuàng)新舉措的同行虛心學(xué)習(xí)，聽新課程研討課二十多節(jié),，并參加評(píng)課交流,，時(shí)時(shí)處處留心學(xué)習(xí)，對(duì)照自己的教學(xué)實(shí)踐,，反思自己的失誤,，吸收他們的好的做法和經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)思路與弊病,，使教學(xué)方式和組織學(xué)生的思路有了明顯的改善,。并注意積累和撰寫教學(xué)心得與體會(huì)。這些文章分別從不同的角度總結(jié)和反思了自己教學(xué)中的點(diǎn)滴心得和收獲,，同時(shí),，對(duì)自己前面的教學(xué)實(shí)踐也做了深刻的回顧與反思，對(duì)今后進(jìn)一步開展教育教學(xué)活動(dòng),，提高教學(xué)效率,，都有很大的促進(jìn)。

校本培訓(xùn)是提升學(xué)校教育管理,，推進(jìn)學(xué)校高速發(fā)展,，激勵(lì)教師積極、進(jìn)取,、開拓,、創(chuàng)新。培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的基礎(chǔ)教育人才的必然選擇,。在今后的工作中還需在一下幾點(diǎn)花力氣鉆研：

1）教育理念的`更新與轉(zhuǎn)變要做深層次反思與變革,。

2）自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)模式的研討還需要繼續(xù)深入。

3）新課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的探索與深化,。

教師研修工作總結(jié)報(bào)告 教師的研修總結(jié)篇六

兩天的遠(yuǎn)程研修即將結(jié)束,。在遠(yuǎn)程研修期間我充分利用研修活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)，感到收獲很大,。特別通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,，我的體育教學(xué)理論水平也有所提高，教案的設(shè)計(jì)思路清晰,，并且有力促進(jìn)本人的體育教學(xué)工作,，現(xiàn)在我將自己總結(jié)本次培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)感悟、培訓(xùn)心得以及培訓(xùn)收獲有如下：

回顧遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)這兩天,，從開始的激動(dòng),、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗;從網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)到領(lǐng)略專家,、各位老師授課,、指導(dǎo)的風(fēng)采等等，這一切讓我的收獲很大,。

每天上午我觀看專家講座的視頻,。那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課堂，讓我更加貼近了課堂;專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中該注意什么,，哪些細(xì)節(jié)應(yīng)該拋棄,。觀看視頻后是做作業(yè)，那是我自由發(fā)揮,、暢所欲言的舞臺(tái),。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，根據(jù)專家的引領(lǐng),，利用課余時(shí)間,，我認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流,，閱讀文章,，發(fā)表評(píng)論。專家們的分析敬業(yè)精神令我終生難忘,。特別是在線研討的時(shí)候我收獲更大,，當(dāng)自己的觀點(diǎn)跟別人的觀點(diǎn)發(fā)生沖突的時(shí)候，我找到了自己的不足,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，因?yàn)槲曳窒碇腔郏痛蠹一?dòng)著,、交流著,，得到了大家的鼓勵(lì),，和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我的幸福，享受成長(zhǎng)的喜悅,。這是激情燃燒的日子,，是精彩無限的日子，這些日子永遠(yuǎn)定格在我的記憶中,，給我的人生增添更多的色彩,。

在研修中我還不斷反思自己在體育教學(xué)中存在的問題，也真正領(lǐng)略到了培訓(xùn)的精彩,，既有理論的高屋建筑,，也有實(shí)踐的品鑒入微;既有專家的專業(yè)引領(lǐng)，也有同伴的經(jīng)驗(yàn)互助,，也有促進(jìn)了交流與分享,。

遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，點(diǎn)燃了我教育理想的火把,，催我前行,，激勵(lì)我在體育教育這塊沃土生根發(fā)芽。遠(yuǎn)程研修給我的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機(jī),。遠(yuǎn)程研修是傳承文明的紐帶,，遠(yuǎn)程研修是我的良師益友，遠(yuǎn)程研修是我進(jìn)步的基石,，遠(yuǎn)程研修是幫助我走出困境之門的鑰匙,。我真的非常感謝遠(yuǎn)程研修。

分享性是遠(yuǎn)程研修這種學(xué)習(xí)方式的又一個(gè)重要特點(diǎn),、重要優(yōu)勢(shì),。同行老師提出的如何解決體育教學(xué)中的難點(diǎn)這一重要問題，同行們提供了各自的體育教學(xué)設(shè)計(jì)方案,，這些方案可為全體同行所分享的,。

遠(yuǎn)程研修的最大魅力是形成了一個(gè)“學(xué)習(xí)場(chǎng)”，構(gòu)成這個(gè)“場(chǎng)”的有兩個(gè)方面：一是“現(xiàn)實(shí)場(chǎng)”,，即伙伴學(xué)習(xí);二是“虛擬場(chǎng)”,，即研修場(chǎng)學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)程研修需要“現(xiàn)實(shí)場(chǎng)”與“虛擬場(chǎng)”相互促進(jìn),。良好的“現(xiàn)實(shí)場(chǎng)”的形成需要兩個(gè)方面的條件,，一是老師所在學(xué)校的重視、組織與服務(wù);二是學(xué)科同伴老師的團(tuán)結(jié)與互助,。開闊的視野,，靈活的教法，精彩的實(shí)踐,，真實(shí)的反思,，無不讓我感受到體育來源于生活的深刻道理和與孩子一起成長(zhǎng)的新課程理念,。不僅給我以嶄新的觀點(diǎn)，更給以我深刻的啟迪;教學(xué)智慧就是讓我在這樣的反思中不斷積淀起來的,。

“交流,、感悟、反思,、提升”這幾個(gè)詞是我通過此次學(xué)習(xí)對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重新認(rèn)識(shí),。我將以這次研修學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)，積極主動(dòng)地從教育專著中,，從專家的報(bào)告中,，從同事的實(shí)踐中汲取營(yíng)養(yǎng)，明確自己的目標(biāo)教育理想和追求,，逐步確立起自己的教育教學(xué)理念,，掌握系統(tǒng)的教育科研方法，努力提高自己的工作教學(xué)實(shí)效,，力爭(zhēng)做到反思昨天與在反思中揚(yáng)長(zhǎng);審視今天與在審視中甄別;前瞻明天與在前瞻中創(chuàng)新,，時(shí)刻把體育教育實(shí)踐與思考相結(jié)合，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作。勤于反思,，養(yǎng)成樂于動(dòng)筆的好習(xí)慣。工作中,，及時(shí)有效反思自己的教育教學(xué)工作,，總結(jié)研究成果;積極參與各級(jí)各類教育教學(xué)研究活動(dòng)，讓自己上好更高層次的體育課,，為我早日成為一名合格的幸福體育教師,。不斷努力推動(dòng)我為學(xué)校的體育課教學(xué)工作中不斷發(fā)展做出的貢獻(xiàn)。

教師研修工作總結(jié)報(bào)告 教師的研修總結(jié)篇七

時(shí)間總是在匆匆中不知不覺度過,，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼之間就到了末尾,，本學(xué)期，本人能依據(jù)個(gè)人研修計(jì)劃,，以校為本,，加強(qiáng)合作，相互切磋,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)反思習(xí)慣。現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人研修工作總結(jié)如下,。

1加強(qiáng)師德修養(yǎng),，夯實(shí)立教之基

作為一名人民教師,，自己為人處事治學(xué)態(tài)度行為習(xí)慣甚至于服飾儀表，一言一行一舉一動(dòng)都處在嚴(yán)格監(jiān)督之下,，都會(huì)直接對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,，起著極為重要作用。自身要為學(xué)生社會(huì)作表率,，必須要做到

第一,，熱愛教育事業(yè)，勇于承擔(dān)責(zé)任,。從事教育事業(yè),，當(dāng)好一名合格人民教師，是我強(qiáng)烈理想追求,。教育是令人陶醉事業(yè),，是我最愿意從事事業(yè)。為此,，我深知自己任重而道遠(yuǎn),。同時(shí)，作為社會(huì)一員,，必須勇于承擔(dān)自己社會(huì)責(zé)任,，能夠清醒地認(rèn)識(shí)到自己言行代表著一個(gè)群體，始終要注意其產(chǎn)生社會(huì)影響社會(huì)效益,。

第二,，謙虛好學(xué)，刻苦鉆研,。虛心向別人學(xué)習(xí)向前人學(xué)習(xí),，向老教師學(xué)習(xí)作為自己奮飛起點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)老教師工作經(jīng)驗(yàn)敬業(yè)精神,，來豐富自己認(rèn)識(shí)知識(shí)才能,。同時(shí)我常靜坐獨(dú)思己過，剖析自己不足,，以加以改進(jìn),。

第三，我深刻懂得教師思想感情道德情操學(xué)術(shù)品格會(huì)潛移默化地影響學(xué)生,。師愛就是師魂,。熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作前提。

第四,，教師學(xué)生溝通是十分重要,，它可以使教學(xué)雙方互相了解互相配合，更好地搞好教學(xué)工作，并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認(rèn)識(shí)問題,，使他們健康地成長(zhǎng),。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為，能時(shí)加以制止并正確引導(dǎo),，指出其錯(cuò)誤之處危害,；如果學(xué)生在生活方面有什么因難，也應(yīng)該多加以關(guān)心幫助,。從我親身經(jīng)歷來看,，坦誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，真心面對(duì)學(xué)生,，是教師受學(xué)生歡迎重要法寶之一,。

2努力學(xué)習(xí)新課程相關(guān)理念

能按時(shí)參加區(qū)校組織新課程主題培訓(xùn)，在集中培訓(xùn)認(rèn)真記錄,，深入反思,，加強(qiáng)同伴互助交流，不斷提高新課程意識(shí)實(shí)踐能力,。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展同時(shí),，更關(guān)注自身發(fā)展，成為能適應(yīng)新形勢(shì),，具有創(chuàng)新精神,，在教育中充分發(fā)揮自身潛能現(xiàn)代型教師。認(rèn)真開展有效備課,，有效課堂教學(xué)有效作業(yè)設(shè)計(jì)批改研究,，個(gè)人在學(xué)校有效課堂評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

3教育技術(shù)能力提高方面

我能積極參加區(qū)校組織教育技術(shù)能力培訓(xùn),，不斷提高自身信息素養(yǎng),。積極參網(wǎng)絡(luò)研修，并對(duì)自己感興趣話題發(fā)表評(píng)論,，時(shí)各位博友溝通交流，增長(zhǎng)自己見識(shí),，開拓自己視野,，使自己能夠更時(shí)了解外面世界。自己制作課件可操作性強(qiáng),，實(shí)用性強(qiáng),，對(duì)于完成教育教學(xué)任務(wù)，起到了良好作用,。

4賞識(shí)教育方面

學(xué)習(xí)了周弘老師賞識(shí)教育理論,，學(xué)會(huì)了如何關(guān)愛自己學(xué)生，如何關(guān)愛自己孩子,。并進(jìn)行了深刻反思,。教育過程第一重要是讓學(xué)生體驗(yàn)成功,。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)較多是成功時(shí)候，他們自我概念自我約束就比較強(qiáng),，他自信力也比較強(qiáng),，并由此化為一種積極健康人格，他們各種潛力就能得到充分發(fā)揮,，從而培養(yǎng)健全素質(zhì),。評(píng)選，樹立榜樣,，讓學(xué)生體驗(yàn)成功,，激勵(lì)他們?cè)偕弦粚訕牵譃槠溆鄬W(xué)生樹立了學(xué)習(xí)典范,?？赏ㄟ^各種“活動(dòng)”持續(xù)開展，達(dá)到自我激勵(lì)自我評(píng)價(jià)自我預(yù)防自我矯治目,。

5中小學(xué)教師心理健康教育方面

學(xué)校也多次組織教師學(xué)習(xí)心理健康方面內(nèi)容,，開闊心胸，緩解職業(yè)壓力,，使自己保持身心健康,，更好工作，更好生活,。本學(xué)期完成了1篇學(xué)習(xí)體會(huì),。回顧這個(gè)學(xué)期研修,，有收獲自然也有不足希望自己從教學(xué)實(shí)際出發(fā),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)自我反思習(xí)慣,。研修結(jié)合,，不斷提高自身素質(zhì)業(yè)務(wù)水平；增強(qiáng)研修意識(shí),，以研究眼光審視反思分析解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到實(shí)際問題,。不斷在教學(xué)中自我總結(jié)自我反思，不斷進(jìn)取,，努力上進(jìn),。

教師研修工作總結(jié)報(bào)告 教師的研修總結(jié)篇八

7月23至7月28日，我參加了為期6天的學(xué)習(xí),，這次研修培訓(xùn),，為我們教師營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)教學(xué)模式，更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念,。在這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過看視頻,、聽講座、聽專家點(diǎn)評(píng),、看簡(jiǎn)報(bào),，看各位老師們的作業(yè)、發(fā)表的文章,、看評(píng)論,，以及參與專家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動(dòng)討論,。學(xué)到了很多新知識(shí),，真是受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：

1,、思想得到進(jìn)一步的洗禮,。

參加這次培訓(xùn)，的確是充實(shí)和完善自己的好機(jī)會(huì),。但更多感到的是責(zé)任,、是壓力!細(xì)想一下，這次的培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣，效果明顯,。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告,，有一線教師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí),。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，一方面，對(duì)我既有思想上的洗禮,。另一方面,，我也有了理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn),。

2、學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念

通過遠(yuǎn)程研修,，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。

3、開拓了視野,、增長(zhǎng)了見識(shí),。

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評(píng)論,，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí),。他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄,，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性,。所以遠(yuǎn)程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué),。從提高自身素質(zhì)和人才培養(yǎng)上講,，遠(yuǎn)程教育資源因?yàn)樵诮虒W(xué)、管理,、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同,，學(xué)生具有較強(qiáng)的信息獲取能力、較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)技能以及較強(qiáng)的信息構(gòu)建能力,，也就是說現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育體系中一種非常有特色的人才培養(yǎng)模式,。另外，參加培訓(xùn),，使我對(duì)教科研方面的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步提高,，能自覺地參與課堂的教學(xué)研究，積極參加課改研究,，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，跟上了教育改革的步伐,，提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量,。

4、教師的專業(yè)成長(zhǎng)是必須的

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實(shí)的,。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué),，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,，尤其是撰寫教育教學(xué)敘事研究,，以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng),。

總之,，這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)活動(dòng)啟示我，教學(xué)是不斷探究,，不斷發(fā)展,，不斷完善的過程，養(yǎng)成學(xué)習(xí)實(shí)踐,、反思和總結(jié)的習(xí)慣,，要多學(xué)習(xí)，多學(xué)別人的優(yōu)點(diǎn),，繼續(xù)努力,。

教師研修工作總結(jié)報(bào)告 教師的研修總結(jié)篇九

小學(xué)教師研修是教師教育的重要組成部分，是提高小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。在這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)期我收獲了許多，現(xiàn)在把自己學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)：

一,、通過這次研修,，我首先是更新了觀念：對(duì)教師來說，研究是學(xué)習(xí),、反思,、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省,。通過學(xué)習(xí),，從“過去”與“現(xiàn)在”一直是在努力改變,，努力研究自己，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者,、實(shí)踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究,。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”,。

二,、教育無小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生,。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真、善,、美方向發(fā)展的引力和空間,。

三、就人格而言,，無論在任何時(shí)代,、任何地域、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者,?！?/p>

在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生,，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛心,，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,，信其道”,，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜,、怒,、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力，要富有人情味,、趣味,，同時(shí)又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,，達(dá)到教育的目的,。暖人話語，滋潤(rùn)心田,。溫暖的的話語,，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛，從而拉近師生的距離,。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度,，更要嚴(yán)而有理,。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,。我們還更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育,、對(duì)學(xué)生,、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求。