隨著社會不斷地進(jìn)步,，報告使用的頻率越來越高,，報告具有語言陳述性的特點(diǎn)。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢,？下面是小編幫大家整理的最新報告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

大學(xué)生調(diào)研報告3000字防疫情 大學(xué)生調(diào)研報告3000字眼鏡篇一

關(guān)鍵詞:歷屆大學(xué)生就業(yè)狀況溫州大學(xué)溫州樂清民營企業(yè)

“陽光總在風(fēng)雨后,請相信有彩虹……”

短暫而又艱苦的15天暑期社會實(shí)踐隨著晚會幕布的緩緩落下而告了一個段落。在這段日子里,，我們13人有過沮喪,、有過流淚;但是我們相信，正如歌詞中唱的一樣只要我們一起努力共同渡過那段黑暗的日子后,，陽光會以最燦爛的姿態(tài)來迎接我們……

大家都知道現(xiàn)在的就業(yè)形勢是十分嚴(yán)峻的,，而應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè)問題更是牽動著黨和國家的心?！?0xx年,，全國大學(xué)生的就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻!”在前不久舉行的20xx年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議上，國家勞動保障部副部長張小建在面對20xx年的就業(yè)狀況進(jìn)行分析時給出了這樣的判斷:高校畢業(yè)生增量多、壓力大,，整個就業(yè)市場需求崗位的總體狀況相對趨緊已經(jīng)成為了現(xiàn)狀,。據(jù)相關(guān)官方數(shù)據(jù)顯示20xx年全國應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)激增至413萬，比去年增加75萬人,，增幅達(dá)22%,，但已簽約和已有意向但未簽約的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生僅占總?cè)藬?shù)的49.81%。

為了更進(jìn)一步的了解大學(xué)生就業(yè)形勢,，也為了幫助我們這些在校大學(xué)生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃,，我們實(shí)踐隊(duì)決定走進(jìn)溫州民營企業(yè)的發(fā)展源地——溫州樂清，走進(jìn)當(dāng)?shù)氐拇笮∶駹I企業(yè),，采訪企業(yè)中的歷屆大學(xué)畢業(yè)生與企業(yè)老總,，向他們收集更多更全面的第一手資料。

在15天的實(shí)踐時間里我們走訪了大量的企業(yè),，以溫州民營企業(yè)為立足點(diǎn),，調(diào)研了以溫州大學(xué)畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r;并且我們走訪的企業(yè)基本包括了各個行業(yè)(制造、銷售和服務(wù)等)以及各種規(guī)模(有正泰,、德力西等大型企業(yè)，也有以勞動密集型為主的小型企業(yè)),，共收回了大約3000份有效問卷,。因此我們有理由相信這次得到的調(diào)研結(jié)果是具有相當(dāng)?shù)目尚哦鹊摹?/p>

我們的問卷主要涉及了以下幾個方面:

1.針對現(xiàn)在工作情況設(shè)問

2.針對工作滿意度的設(shè)問

3.是針對自我效能感即工作勝任狀況的設(shè)問

4.針對自我期許和對企業(yè)的期許設(shè)問

5.針對就業(yè)信息和就業(yè)途徑設(shè)問

6.大學(xué)期間的活動鍛煉對就業(yè)的影響

7.企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教育的優(yōu)劣勢

8.在校的職業(yè)生涯規(guī)劃對就業(yè)具有多少程度的影響

經(jīng)過我們的統(tǒng)計(jì)初步得到了以下結(jié)果:

一.工作情況

目前大學(xué)生選擇工作日漸趨于理性，能夠從實(shí)際情況出發(fā)選擇適合自己的工作,，例如:對工作方向的選擇,、對工作崗位的選擇等。現(xiàn)在已經(jīng)逐漸漸形成了為自己選工作的良好態(tài)勢,，而不是以前的為專業(yè)選工作,。至目前我們統(tǒng)計(jì)所得出的結(jié)果顯示，約有34%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)沒有什么聯(lián)系,，只有38%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)聯(lián)系比較密切,。而且從現(xiàn)在的社會發(fā)展觀察，目前有相當(dāng)一部分大學(xué)生在畢業(yè)后選擇先找一份工作,，找到自己立足社會的經(jīng)濟(jì)來源,，再找最適合自己的工作。據(jù)我們從3000份調(diào)研統(tǒng)計(jì)得出:沒換過工作的畢業(yè)生大約只占38%,，而大約有42%的在職大學(xué)畢業(yè)生換過2份以上工作,。

二.工作滿意程度

半數(shù)以上的畢業(yè)生表示對自己現(xiàn)在的工作滿意，只有約5%表示對自己現(xiàn)在的工作不滿意,。

其中,，在對現(xiàn)在工作最滿意的方面選擇中被調(diào)研者大都選擇了與同事的和睦相處這一項(xiàng)，而對現(xiàn)在工作最不滿意的方面中我們預(yù)先設(shè)計(jì)選項(xiàng)較高的薪水一項(xiàng)則出乎我們的意料。

從中我們不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在對薪金的要求大學(xué)畢業(yè)生也趨于理智,，能夠?qū)ψ约鹤龀鲚^為理智的判斷,，不是一味的偏低，也沒有過度的追求高工資,。在我們進(jìn)行調(diào)研的過程中,，有一位學(xué)姐曾經(jīng)這樣說:最開始的時候希望自己的月薪有1500就滿足了，500寄家里,，500自己用,，500存起來。經(jīng)過這幾年在社會的摸索,，對工資已經(jīng)沒有太大的要求,，只要證明自己的價值就行了。

三.自我效能感即工作勝任狀況和自我期許以及對企業(yè)的期許

約97%的畢業(yè)生表示能夠勝任現(xiàn)在的工作,，但是實(shí)踐能力差和缺乏一定的專業(yè)技能成為了畢業(yè)生工作壓力大的主要原因,，相應(yīng)的超過半數(shù)的畢業(yè)生表示在企業(yè)中最希望能得到專業(yè)技能的提高，而希望得到晉升和出國深造總共只占了21%,。由以上可以看出,，被調(diào)研的畢業(yè)生在自己的職業(yè)生涯中更注重是自身素質(zhì)于專業(yè)技能的提高，而不是簡單的只是為了暫時的利益,。

從中我們深深體會道作為大學(xué)生的我們必須重視實(shí)踐能力的提高,，多參加社會實(shí)踐和做與自己專業(yè)相關(guān)的兼職工作，不能再只局限于書本和課堂,，而是要做到專業(yè)知識與實(shí)踐相結(jié)合,，爭取日后能早日適應(yīng)社會。

但在重視實(shí)踐能力培養(yǎng)的同時在大學(xué)里我們應(yīng)該積極學(xué)好專業(yè)知識,，掌握專業(yè)技能是為自己創(chuàng)造好的就業(yè)條件的重要條件,。

四.就業(yè)信息和就業(yè)途徑

通過調(diào)研畢業(yè)生在畢業(yè)時最關(guān)心的信息分別是自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)形勢以及用人單位的用人標(biāo)準(zhǔn)，分別達(dá)到了36%和20%,，這說明大學(xué)畢業(yè)生希望與招聘單位能有一個溝通的機(jī)會,。另外求職技巧也成為了一個關(guān)注的熱點(diǎn)，這說明在學(xué)校里開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課和就業(yè)指導(dǎo)講座的確是很有必要性,。他們表示,，通過專門的就業(yè)講座,、就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站和校園招聘大會的形式能比較容易獲得當(dāng)時的就業(yè)信息,。但他們同時表示校園招聘大會實(shí)際效用不大(與招聘單位反映的情況一樣),，漸漸興起的網(wǎng)絡(luò)求職和傳統(tǒng)的人才招聘市場是畢業(yè)生的主要就業(yè)途徑,，而效仿國際的通過熟人介紹的方式就業(yè)亦占有一定的比重(這可能我們在溫州做調(diào)研的局限性:在溫州部分的民營企業(yè)是家族企業(yè),，可能導(dǎo)致了通過熟人介紹的方式比重過高),。

五.大學(xué)期間的活動鍛煉對就業(yè)的影響

從問卷結(jié)果顯示,，約67%的畢業(yè)生在大學(xué)期間曾擔(dān)任學(xué)生干部,，而表達(dá)能力(凸顯于人際交往與業(yè)務(wù)洽談)，實(shí)踐能力(凸顯于實(shí)際業(yè)務(wù)操作),，交際能力(凸顯于與領(lǐng)導(dǎo)同事交往及業(yè)務(wù)洽談)的鍛煉成為日后工作收益最多的部分,。由此可見積極參加學(xué)校的各類活動，鍛煉自己的能力有著非常重要的意義,，通過擔(dān)任學(xué)生干部則,，可以讓自己得到各方面的能力鍛煉，累積到日后工作所需要的經(jīng)驗(yàn),。

六.企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教育的優(yōu)劣勢

58%的畢業(yè)生認(rèn)為企業(yè)在招聘人員最看重的是個人的綜合素質(zhì),，另外還有20%的人認(rèn)為是專業(yè)知識。而實(shí)踐能力的創(chuàng)新和專業(yè)知識和技能的培養(yǎng)被認(rèn)為是學(xué)?，F(xiàn)在最缺乏的方面(與上面可以互相印證),，學(xué)校名氣已不在是影響就業(yè)的主要因素，“唯文憑論”已向“用文憑論”轉(zhuǎn)變,，而“唯人才論”則逐漸興起,。相應(yīng)的實(shí)踐能力的創(chuàng)新、專業(yè)知識被認(rèn)為是與他人競爭同一崗位的優(yōu)勢所在,，同時吃苦耐勞精神這個中華民族的傳統(tǒng)美德也成為了一個優(yōu)勢因素,。如今在職場上，個人的素質(zhì)已成為影響求職的主導(dǎo)因素,，只有在學(xué)校打好基礎(chǔ),，努力提升自己的內(nèi)涵與修養(yǎng)，才有可能找到自己滿意的工作(命運(yùn)其實(shí)一直掌握在自己手中),。

七.職業(yè)生涯規(guī)劃對就業(yè)的影響

通過問卷結(jié)果的統(tǒng)計(jì)，我們看到半數(shù)左右的畢業(yè)生表示在大二,、三開始考慮就業(yè)問題,，大概10%的人大一就開始考慮，剩下的人則在大四或畢業(yè)時才開始考慮,。

在高校職業(yè)規(guī)劃選項(xiàng)中,，只有約11%的人知道職業(yè)規(guī)劃并知道怎樣規(guī)劃，而59%的人則不了解職業(yè)規(guī)劃,。由此我們可以看出至少在最近幾屆大學(xué)畢業(yè)生中,，絕大部分的人在大學(xué)里職業(yè)規(guī)劃意識淡薄。而且,，絕大部分人表示學(xué)校提供的職業(yè)生涯發(fā)展課程沒有太大的幫助,。只有9%的畢業(yè)生對學(xué)校提供的職業(yè)生涯發(fā)展指導(dǎo)相關(guān)的講座表示滿意，但同時有25%的人表示當(dāng)時學(xué)校根本無此項(xiàng)服務(wù),。由此我們可以看到職業(yè)生涯規(guī)劃課程在各高校還未普及,，而且課程質(zhì)量普遍不高，不能達(dá)到學(xué)生的需求。開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程及相關(guān)講座,，以及提高提供就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量應(yīng)該成為各高校的重要任務(wù),。

經(jīng)過了這次的暑期社會實(shí)踐考察我從中體會到現(xiàn)在的大學(xué)生最缺乏的是實(shí)踐，但是在各高校中的實(shí)踐機(jī)會卻是少之又少,，而這恰恰說明了我國內(nèi)地高校與國外高校的差距所在了,。在現(xiàn)實(shí)高校教育體制不可能有太大的改革現(xiàn)狀下，我們在校大學(xué)生應(yīng)該多多利用大學(xué)生活的空閑時間走進(jìn)社會多多實(shí)踐,，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力;在培養(yǎng)實(shí)踐能力的同時我們應(yīng)該扎實(shí)自己的專業(yè)基礎(chǔ)與其他相關(guān)知識,，為在踏入社會與自己的職業(yè)生涯前多做準(zhǔn)暑期社會實(shí)踐20xx年的暑期實(shí)踐活動已接近尾聲?；仡櫠虝憾殖鋵?shí)的實(shí)習(xí)實(shí)踐生活,，大學(xué)生總會有很多感觸。通過不同方式的暑期鍛煉,，大學(xué)生不僅認(rèn)識了社會,、鍛煉了能力，而且體會到了不一樣的實(shí)踐經(jīng)歷,。

近年來,，企業(yè)對大學(xué)生的實(shí)踐能力的要求越來越重視，是否參加過社會實(shí)踐成為企業(yè)選聘人才的一把尺子,。面對激烈競爭的就業(yè)壓力,，大學(xué)生也主動走出象牙塔，參與到暑期實(shí)踐中去,。除了傳統(tǒng)的實(shí)踐途徑外,，今年的大學(xué)生暑期實(shí)踐的途徑還有很多，呈現(xiàn)多樣化的特點(diǎn),。

“以往總覺得暑期實(shí)習(xí)只是參加學(xué)?；蛘咴豪锝M織的一些服務(wù)團(tuán)，今年突然發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)參與社會實(shí)踐的方式多了,，有的通過聯(lián)系企業(yè)兼職去了,，有的還到四川當(dāng)志愿者了?！蓖跹┦侵貞c工商大學(xué)大三的學(xué)生,，她所在的學(xué)院組織了18支暑期實(shí)踐分隊(duì)，帶領(lǐng)著幾百名學(xué)生分赴全國各地進(jìn)行暑期調(diào)研并提供必要的服務(wù),。有的到貧困山區(qū)支教去了,，有的深入農(nóng)村了解民情，等等,。

傳播學(xué)專業(yè)的碩士研究生羅輯這個暑假也忙得不亦樂乎,?！罢鏇]想到我也能在這么重要的會議上行使自己的否決權(quán)?！睊炻毸拇ㄊV安市鄰水縣廣電局局長助理的羅輯剛一上任,，就連續(xù)參加了幾次局里的高端會議，會上她還有否決的權(quán)利,。今年暑假,，重慶工商大學(xué)向鄰水派遣16名研究生掛職鄰水教育局、國土資源局等13個局局長助理以及鄰水鼎屏鎮(zhèn)等3個鎮(zhèn)鎮(zhèn)長助理,。以掛職的形式進(jìn)行社會實(shí)踐,，這在重慶高校中還是第一次。

據(jù)了解,，在各大主要的招聘網(wǎng)站上,，一些跨國公司以及國內(nèi)的知名企業(yè)都會發(fā)布實(shí)習(xí)兼職的信息，通過對應(yīng)聘的大學(xué)生層層篩選,，企業(yè)選擇專業(yè)對口,、有一定能力的大學(xué)生參與到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的第一線。這也為大學(xué)生參加暑期實(shí)踐提供了良好的途徑,。

以往,，大學(xué)生參與暑期實(shí)踐存在不在乎具體的實(shí)踐過程的現(xiàn)象，參加服務(wù)團(tuán)只為了宣傳,、評獎,，到企業(yè)也只是走個過場。今年,，筆者發(fā)現(xiàn),，大學(xué)生開始轉(zhuǎn)變觀念，開始注重實(shí)習(xí)的質(zhì)量,，重視實(shí)際過程,，切身參與其中，認(rèn)知社會,、感受民生,，以求提高自己實(shí)踐能力,。

今年,，四川汶川地震震痛了國人，也激發(fā)了大學(xué)生服務(wù)四川,，為災(zāi)區(qū)盡一份力的決心,。許多大學(xué)生放棄休假外出旅游、與家人團(tuán)聚的機(jī)會,，積極加入到支援災(zāi)區(qū)的志愿者的行列中去,。黃武強(qiáng)是一名“支援四川災(zāi)區(qū)”的大學(xué)生志愿者,，沒到暑假，他就開始準(zhǔn)備組建一個志愿者服務(wù)團(tuán),。平時他通過網(wǎng)絡(luò)和電視了解災(zāi)區(qū)的具體情況,，并與有同樣想法的同學(xué)一起討論，詳細(xì)制定服務(wù)團(tuán)的目標(biāo),、服務(wù)對象以及實(shí)施步驟,。在他的周密準(zhǔn)備下，他的服務(wù)團(tuán)最后得到審批通過,。

到達(dá)災(zāi)區(qū)后,，情況比想象中要復(fù)雜得多，災(zāi)區(qū)地形復(fù)雜閉塞,、余震和暴雨接連不斷,，志愿者們的處境惡劣，生活艱難,。但是他們還是與政府工作人員進(jìn)入偏僻的山區(qū)了解情況,，為災(zāi)民分發(fā)救災(zāi)物資?！翱粗鵀?zāi)區(qū)人民艱難的生活,，我每每獨(dú)自落淚，他們的生活比新聞里報道的要困難得多,，我和隊(duì)員們盡力給每一個傷員,、孩子帶去一些幫助?；氐綄W(xué)校我們發(fā)動同學(xué)和社會有心人繼續(xù)為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)出自己的一份愛心,。”黃武強(qiáng)回憶起災(zāi)區(qū)的一幕幕心里總有一種揮不去的責(zé)任感,。

像黃武強(qiáng)這樣的學(xué)生其實(shí)還有很多,，他們完全出于一份赤子之心參與到暑期社會實(shí)踐中去?！懊磕?，社會都會對大學(xué)生的實(shí)踐提出批評。其實(shí),，大學(xué)生已經(jīng)開始變得成熟,，更愿意承擔(dān)社會責(zé)任。今年,，大學(xué)生積極地參與到服務(wù)農(nóng)村,、服務(wù)基層，為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)一份力,、為奧運(yùn)喝彩的活動中去,，通過自己微薄的力量為社會做一點(diǎn)事,，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的擔(dān)當(dāng)?！睏類蹡|老師是高校眾多社會實(shí)踐指導(dǎo)老師中的一員,，他已經(jīng)欣喜地看到大學(xué)生在思想和行動上的變化，現(xiàn)在的大學(xué)生變得更加務(wù)實(shí),，更有奉獻(xiàn)精神,，在服務(wù)期間他們努力地工作，不求回報,。對于他們,，是不是應(yīng)該多一份理解和支持呢?

大學(xué)生調(diào)研報告3000字防疫情 大學(xué)生調(diào)研報告3000字眼鏡篇二

摘要:高校不斷擴(kuò)軍、畢業(yè)生數(shù)量逐年增加,、就業(yè)壓力大,，整個就業(yè)市場需求崗位的總體狀況相對趨緊已經(jīng)成為了現(xiàn)狀，就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻,。應(yīng)屆大學(xué)生現(xiàn)在面臨著進(jìn)退兩難的局面:是回到學(xué)校繼續(xù)深造,，還是在社會中繼續(xù)尋求自己的一席之地呢?為了更進(jìn)一步的了解大學(xué)生就業(yè)形勢，也為了幫助我們這些在校大學(xué)生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃,，我們一行13人組建了溫州大學(xué)“與我同行共訪校友足跡”暑期社會實(shí)踐考察隊(duì),，走進(jìn)溫州樂清，以溫州民營企業(yè)為立足點(diǎn),，調(diào)研了以溫州大學(xué)畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r,，從點(diǎn)—線—面角度尋求相關(guān)信息。

關(guān)鍵詞:歷屆大學(xué)生就業(yè)狀況溫州大學(xué)溫州樂清民營企業(yè)

“陽光總在風(fēng)雨后,請相信有彩虹……”

短暫而又艱苦的15天暑期社會實(shí)踐隨著晚會幕布的緩緩落下而告了一個段落,。在這段日子里,，我們13人有過沮喪、有過流淚;但是我們相信,，正如歌詞中唱的一樣只要我們一起努力共同渡過那段黑暗的日子后,，陽光會以最燦爛的姿態(tài)來迎接我們……

大家都知道現(xiàn)在的就業(yè)形勢是十分嚴(yán)峻的，而應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè)問題更是牽動著黨和國家的心,?！?0xx年，全國大學(xué)生的就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻!”在前不久舉行的20xx年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議上,，國家勞動保障部副部長張小建在面對20xx年的就業(yè)狀況進(jìn)行分析時給出了這樣的判斷:高校畢業(yè)生增量多,、壓力大，整個就業(yè)市場需求崗位的總體狀況相對趨緊已經(jīng)成為了現(xiàn)狀,。據(jù)相關(guān)官方數(shù)據(jù)顯示20xx年全國應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)激增至413萬,，比去年增加75萬人,，增幅達(dá)22%,，但已簽約和已有意向但未簽約的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生僅占總?cè)藬?shù)的49.81%,。

為了更進(jìn)一步的了解大學(xué)生就業(yè)形勢，也為了幫助我們這些在校大學(xué)生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃,，我們實(shí)踐隊(duì)決定走進(jìn)溫州民營企業(yè)的發(fā)展源地——溫州樂清,，走進(jìn)當(dāng)?shù)氐拇笮∶駹I企業(yè)，采訪企業(yè)中的歷屆大學(xué)畢業(yè)生與企業(yè)老總,，向他們收集更多更全面的第一手資料,。

在15天的實(shí)踐時間里我們走訪了大量的企業(yè)，以溫州民營企業(yè)為立足點(diǎn),，調(diào)研了以溫州大學(xué)畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r;并且我們走訪的企業(yè)基本包括了各個行業(yè)(制造,、銷售和服務(wù)等)以及各種規(guī)模(有正泰、德力西等大型企業(yè),，也有以勞動密集型為主的小型企業(yè)),，共收回了大約3000份有效問卷。因此我們有理由相信這次得到的調(diào)研結(jié)果是具有相當(dāng)?shù)目尚哦鹊摹?/p>

我們的問卷主要涉及了以下幾個方面:

1.針對現(xiàn)在工作情況設(shè)問

2.針對工作滿意度的設(shè)問

3.是針對自我效能感即工作勝任狀況的設(shè)問

4.針對自我期許和對企業(yè)的期許設(shè)問

5.針對就業(yè)信息和就業(yè)途徑設(shè)問

6.大學(xué)期間的活動鍛煉對就業(yè)的影響

7.企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教育的優(yōu)劣勢

8.在校的職業(yè)生涯規(guī)劃對就業(yè)具有多少程度的影響

經(jīng)過我們的統(tǒng)計(jì)初步得到了以下結(jié)果:

一.工作情況

目前大學(xué)生選擇工作日漸趨于理性,，能夠從實(shí)際情況出發(fā)選擇適合自己的工作,，例如:對工作方向的選擇、對工作崗位的選擇等?，F(xiàn)在已經(jīng)逐漸漸形成了為自己選工作的良好態(tài)勢,，而不是以前的為專業(yè)選工作。至目前我們統(tǒng)計(jì)所得出的結(jié)果顯示,，約有34%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)沒有什么聯(lián)系,，只有38%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)聯(lián)系比較密切。而且從現(xiàn)在的社會發(fā)展觀察,，目前有相當(dāng)一部分大學(xué)生在畢業(yè)后選擇先找一份工作,，找到自己立足社會的經(jīng)濟(jì)來源，再找最適合自己的工作,。據(jù)我們從3000份調(diào)研統(tǒng)計(jì)得出:沒換過工作的畢業(yè)生大約只占38%,，而大約有42%的在職大學(xué)畢業(yè)生換過2份以上工作。

二.工作滿意程度

半數(shù)以上的畢業(yè)生表示對自己現(xiàn)在的工作滿意,，只有約5%表示對自己現(xiàn)在的工作不滿意,。

其中，在對現(xiàn)在工作最滿意的方面選擇中被調(diào)研者大都選擇了與同事的和睦相處這一項(xiàng),，而對現(xiàn)在工作最不滿意的方面中我們預(yù)先設(shè)計(jì)選項(xiàng)較高的薪水一項(xiàng)則出乎我們的意料,。

從中我們不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在對薪金的要求大學(xué)畢業(yè)生也趨于理智，能夠?qū)ψ约鹤龀鲚^為理智的判斷,，不是一味的偏低,，也沒有過度的追求高工資。在我們進(jìn)行調(diào)研的過程中,，有一位學(xué)姐曾經(jīng)這樣說:最開始的時候希望自己的月薪有1500就滿足了,，500寄家里,，500自己用，500存起來,。經(jīng)過這幾年在社會的摸索,，對工資已經(jīng)沒有太大的要求，只要證明自己的價值就行了,。

三.自我效能感即工作勝任狀況和自我期許以及對企業(yè)的期許

約97%的畢業(yè)生表示能夠勝任現(xiàn)在的工作,，但是實(shí)踐能力差和缺乏一定的專業(yè)技能成為了畢業(yè)生工作壓力大的主要原因，相應(yīng)的超過半數(shù)的畢業(yè)生表示在企業(yè)中最希望能得到專業(yè)技能的提高,，而希望得到晉升和出國深造總共只占了21%,。由以上可以看出，被調(diào)研的畢業(yè)生在自己的職業(yè)生涯中更注重是自身素質(zhì)于專業(yè)技能的提高,，而不是簡單的只是為了暫時的利益,。

從中我們深深體會道作為大學(xué)生的我們必須重視實(shí)踐能力的提高，多參加社會實(shí)踐和做與自己專業(yè)相關(guān)的兼職工作,，不能再只局限于書本和課堂,，而是要做到專業(yè)知識與實(shí)踐相結(jié)合，爭取日后能早日適應(yīng)社會,。

但在重視實(shí)踐能力培養(yǎng)的同時在大學(xué)里我們應(yīng)該積極學(xué)好專業(yè)知識,，掌握專業(yè)技能是為自己創(chuàng)造好的就業(yè)條件的重要條件。

四.就業(yè)信息和就業(yè)途徑

通過調(diào)研畢業(yè)生在畢業(yè)時最關(guān)心的信息分別是自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)形勢以及用人單位的用人標(biāo)準(zhǔn),，分別達(dá)到了36%和20%,，這說明大學(xué)畢業(yè)生希望與招聘單位能有一個溝通的機(jī)會。另外求職技巧也成為了一個關(guān)注的熱點(diǎn),，這說明在學(xué)校里開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課和就業(yè)指導(dǎo)講座的確是很有必要性,。他們表示，通過專門的就業(yè)講座,、就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站和校園招聘大會的形式能比較容易獲得當(dāng)時的就業(yè)信息,。但他們同時表示校園招聘大會實(shí)際效用不大(與招聘單位反映的情況一樣)，漸漸興起的網(wǎng)絡(luò)求職和傳統(tǒng)的人才招聘市場是畢業(yè)生的主要就業(yè)途徑,，而效仿國際的通過熟人介紹的方式就業(yè)亦占有一定的比重(這可能我們在溫州做調(diào)研的局限性:在溫州部分的民營企業(yè)是家族企業(yè),，可能導(dǎo)致了通過熟人介紹的方式比重過高)。

五.大學(xué)期間的活動鍛煉對就業(yè)的影響

從問卷結(jié)果顯示,，約67%的畢業(yè)生在大學(xué)期間曾擔(dān)任學(xué)生干部,，而表達(dá)能力(凸顯于人際交往與業(yè)務(wù)洽談)，實(shí)踐能力(凸顯于實(shí)際業(yè)務(wù)操作),，交際能力(凸顯于與領(lǐng)導(dǎo)同事交往及業(yè)務(wù)洽談)的鍛煉成為日后工作收益最多的部分,。由此可見積極參加學(xué)校的各類活動，鍛煉自己的能力有著非常重要的意義，通過擔(dān)任學(xué)生干部則,，可以讓自己得到各方面的能力鍛煉,，累積到日后工作所需要的經(jīng)驗(yàn)。

六.企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教育的優(yōu)劣勢

58%的畢業(yè)生認(rèn)為企業(yè)在招聘人員最看重的是個人的綜合素質(zhì),，另外還有20%的人認(rèn)為是專業(yè)知識。而實(shí)踐能力的創(chuàng)新和專業(yè)知識和技能的培養(yǎng)被認(rèn)為是學(xué)?，F(xiàn)在最缺乏的方面(與上面可以互相印證),，學(xué)校名氣已不在是影響就業(yè)的主要因素，“唯文憑論”已向“用文憑論”轉(zhuǎn)變,，而“唯人才論”則逐漸興起,。相應(yīng)的實(shí)踐能力的創(chuàng)新、專業(yè)知識被認(rèn)為是與他人競爭同一崗位的優(yōu)勢所在,，同時吃苦耐勞精神這個中華民族的傳統(tǒng)美德也成為了一個優(yōu)勢因素,。如今在職場上，個人的素質(zhì)已成為影響求職的主導(dǎo)因素,，只有在學(xué)校打好基礎(chǔ),，努力提升自己的內(nèi)涵與修養(yǎng)，才有可能找到自己滿意的工作(命運(yùn)其實(shí)一直掌握在自己手中),。

七.職業(yè)生涯規(guī)劃對就業(yè)的影響

通過問卷結(jié)果的統(tǒng)計(jì),，我們看到半數(shù)左右的畢業(yè)生表示在大二、三開始考慮就業(yè)問題,，大概10%的人大一就開始考慮,，剩下的人則在大四或畢業(yè)時才開始考慮。

在高校職業(yè)規(guī)劃選項(xiàng)中,，只有約11%的人知道職業(yè)規(guī)劃并知道怎樣規(guī)劃,，而59%的人則不了解職業(yè)規(guī)劃。由此我們可以看出至少在最近幾屆大學(xué)畢業(yè)生中,，絕大部分的人在大學(xué)里職業(yè)規(guī)劃意識淡薄,。而且，絕大部分人表示學(xué)校提供的職業(yè)生涯發(fā)展課程沒有太大的幫助,。只有9%的畢業(yè)生對學(xué)校提供的職業(yè)生涯發(fā)展指導(dǎo)相關(guān)的講座表示滿意,，但同時有25%的人表示當(dāng)時學(xué)校根本無此項(xiàng)服務(wù)。由此我們可以看到職業(yè)生涯規(guī)劃課程在各高校還未普及,，而且課程質(zhì)量普遍不高,，不能達(dá)到學(xué)生的需求。開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程及相關(guān)講座,，以及提高提供就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量應(yīng)該成為各高校的重要任務(wù),。

經(jīng)過了這次的暑期社會實(shí)踐考察我從中體會到現(xiàn)在的大學(xué)生最缺乏的是實(shí)踐，但是在各高校中的實(shí)踐機(jī)會卻是少之又少，而這恰恰說明了我國內(nèi)地高校與國外高校的差距所在了,。在現(xiàn)實(shí)高校教育體制不可能有太大的改革現(xiàn)狀下,，我們在校大學(xué)生應(yīng)該多多利用大學(xué)生活的空閑時間走進(jìn)社會多多實(shí)踐，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力;在培養(yǎng)實(shí)踐能力的同時我們應(yīng)該扎實(shí)自己的專業(yè)基礎(chǔ)與其他相關(guān)知識,，為在踏入社會與自己的職業(yè)生涯前多做準(zhǔn)暑期社會實(shí)踐20xx年的暑期實(shí)踐活動已接近尾聲,。回顧短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)實(shí)踐生活,，大學(xué)生總會有很多感觸,。通過不同方式的暑期鍛煉，大學(xué)生不僅認(rèn)識了社會,、鍛煉了能力,，而且體會到了不一樣的實(shí)踐經(jīng)歷。

近年來,，企業(yè)對大學(xué)生的實(shí)踐能力的要求越來越重視,，是否參加過社會實(shí)踐成為企業(yè)選聘人才的一把尺子。面對激烈競爭的就業(yè)壓力,，大學(xué)生也主動走出象牙塔,，參與到暑期實(shí)踐中去。除了傳統(tǒng)的實(shí)踐途徑外,，今年的大學(xué)生暑期實(shí)踐的途徑還有很多,，呈現(xiàn)多樣化的特點(diǎn)。

“以往總覺得暑期實(shí)習(xí)只是參加學(xué)?；蛘咴豪锝M織的一些服務(wù)團(tuán),，今年突然發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)參與社會實(shí)踐的方式多了，有的通過聯(lián)系企業(yè)兼職去了,，有的還到四川當(dāng)志愿者了,。”王雪是重慶工商大學(xué)大三的學(xué)生,，她所在的學(xué)院組織了18支暑期實(shí)踐分隊(duì),，帶領(lǐng)著幾百名學(xué)生分赴全國各地進(jìn)行暑期調(diào)研并提供必要的服務(wù)。有的到貧困山區(qū)支教去了,，有的深入農(nóng)村了解民情,，等等。

傳播學(xué)專業(yè)的碩士研究生羅輯這個暑假也忙得不亦樂乎,?！罢鏇]想到我也能在這么重要的會議上行使自己的否決權(quán)?！睊炻毸拇ㄊV安市鄰水縣廣電局局長助理的羅輯剛一上任,，就連續(xù)參加了幾次局里的高端會議,，會上她還有否決的權(quán)利。今年暑假,，重慶工商大學(xué)向鄰水派遣16名研究生掛職鄰水教育局,、國土資源局等13個局局長助理以及鄰水鼎屏鎮(zhèn)等3個鎮(zhèn)鎮(zhèn)長助理。以掛職的形式進(jìn)行社會實(shí)踐,，這在重慶高校中還是第一次,。

據(jù)了解，在各大主要的招聘網(wǎng)站上,，一些跨國公司以及國內(nèi)的知名企業(yè)都會發(fā)布實(shí)習(xí)兼職的信息,，通過對應(yīng)聘的大學(xué)生層層篩選，企業(yè)選擇專業(yè)對口,、有一定能力的大學(xué)生參與到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的第一線,。這也為大學(xué)生參加暑期實(shí)踐提供了良好的途徑,。

以往,，大學(xué)生參與暑期實(shí)踐存在不在乎具體的實(shí)踐過程的現(xiàn)象，參加服務(wù)團(tuán)只為了宣傳,、評獎,，到企業(yè)也只是走個過場。今年,，筆者發(fā)現(xiàn),，大學(xué)生開始轉(zhuǎn)變觀念，開始注重實(shí)習(xí)的質(zhì)量,，重視實(shí)際過程,，切身參與其中，認(rèn)知社會,、感受民生,，以求提高自己實(shí)踐能力。

今年,，四川汶川地震震痛了國人,，也激發(fā)了大學(xué)生服務(wù)四川，為災(zāi)區(qū)盡一份力的決心,。許多大學(xué)生放棄休假外出旅游,、與家人團(tuán)聚的機(jī)會，積極加入到支援災(zāi)區(qū)的志愿者的行列中去,。黃武強(qiáng)是一名“支援四川災(zāi)區(qū)”的大學(xué)生志愿者,，沒到暑假，他就開始準(zhǔn)備組建一個志愿者服務(wù)團(tuán),。平時他通過網(wǎng)絡(luò)和電視了解災(zāi)區(qū)的具體情況,，并與有同樣想法的同學(xué)一起討論,，詳細(xì)制定服務(wù)團(tuán)的目標(biāo)、服務(wù)對象以及實(shí)施步驟,。在他的周密準(zhǔn)備下,，他的服務(wù)團(tuán)最后得到審批通過。

到達(dá)災(zāi)區(qū)后,，情況比想象中要復(fù)雜得多,，災(zāi)區(qū)地形復(fù)雜閉塞、余震和暴雨接連不斷,，志愿者們的處境惡劣,，生活艱難。但是他們還是與政府工作人員進(jìn)入偏僻的山區(qū)了解情況,，為災(zāi)民分發(fā)救災(zāi)物資,。“看著災(zāi)區(qū)人民艱難的生活,，我每每獨(dú)自落淚,，他們的生活比新聞里報道的要困難得多，我和隊(duì)員們盡力給每一個傷員,、孩子帶去一些幫助,。回到學(xué)校我們發(fā)動同學(xué)和社會有心人繼續(xù)為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)出自己的一份愛心,?！秉S武強(qiáng)回憶起災(zāi)區(qū)的一幕幕心里總有一種揮不去的責(zé)任感。

像黃武強(qiáng)這樣的學(xué)生其實(shí)還有很多,，他們完全出于一份赤子之心參與到暑期社會實(shí)踐中去,。“每年,，社會都會對大學(xué)生的實(shí)踐提出批評,。其實(shí)，大學(xué)生已經(jīng)開始變得成熟,，更愿意承擔(dān)社會責(zé)任,。今年，大學(xué)生積極地參與到服務(wù)農(nóng)村,、服務(wù)基層,，為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)一份力、為奧運(yùn)喝彩的活動中去,，通過自己微薄的力量為社會做一點(diǎn)事,，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的擔(dān)當(dāng)?！睏類蹡|老師是高校眾多社會實(shí)踐指導(dǎo)老師中的一員,，他已經(jīng)欣喜地看到大學(xué)生在思想和行動上的變化,，現(xiàn)在的大學(xué)生變得更加務(wù)實(shí)，更有奉獻(xiàn)精神,，在服務(wù)期間他們努力地工作,，不求回報。對于他們,，是不是應(yīng)該多一份理解和支持呢?

大學(xué)生調(diào)研報告3000字防疫情 大學(xué)生調(diào)研報告3000字眼鏡篇三

一個不讀書的民族,，是沒有希望的民族。隨著我們國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及人們生活水平的提高,，各種各樣的閱讀資料向人們撲面而來,。上世紀(jì)末至今，隨著海量資訊時代的到來,，大眾文化取代精英文化成為市場的主流,，閱讀對象也不僅僅是文字，更涵蓋了影像,、畫面等等一切傳統(tǒng)閱讀并未包含的東西,，似乎我們已經(jīng)進(jìn)入了淺閱讀的時代。

而作為今后國家建設(shè)中堅(jiān)力量的中國當(dāng)代大學(xué)生,，他們的閱讀狀況如何呢?為了了解大學(xué)生的閱讀情況,，我們就云南民族大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)研,，發(fā)現(xiàn)了一些問題,，并探討了其中的原因，找了一些解決方法?，F(xiàn)將具體調(diào)研情況做如下報告,。

本次調(diào)研對象為云南民族大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院80名大學(xué)生，共發(fā)出80份問卷,收回76份有效問卷,。調(diào)研主要針對大學(xué)生的課外閱讀量,、閱讀目的和動機(jī)、閱讀態(tài)度,、閱讀媒介,、閱讀愛好等。

現(xiàn)在,，隨著海量資訊時代的到來,，大眾文化取代了精英文化成為市場的主流，搜索式閱讀,、標(biāo)題式閱讀,、跳躍式閱讀,、網(wǎng)絡(luò)閱讀和手機(jī)閱讀成為閱讀的主要形式,，名著通俗本,、精簡本,、口袋本的盛行，財經(jīng),、勵志類圖書以股市語言行文代替學(xué)術(shù)說理,，以及各地書店中通俗讀物高居暢銷排行版前列的現(xiàn)象，多媒體,、博客,、電子小說代替紙質(zhì)圖書潛進(jìn)大學(xué)生的生活，種種現(xiàn)象表明,，這是一個“淺閱讀”的時代,。什么是淺閱讀?為什么會產(chǎn)生淺閱讀?要如何看待淺閱讀?

一、什么是淺閱讀?

淺閱讀它是指一種淺層次的,、以簡單輕松娛樂性為追求的閱讀形式,。內(nèi)容上，以無厘頭式的消遣,、娛樂或感官的刺激為上,，充滿了游戲精神及荒誕不經(jīng)的色彩;方式上則以動漫、圖像,、影像等為主,，文字為輔。相對于品茗式的傳統(tǒng)閱讀而言,，這種快餐式文化追求的是橫向的廣度,，即所謂的“碎片式的語言，拼盤式的內(nèi)容”,。

以“知道”代替“知識”,，這樣的快餐式、跳躍式,、碎片式的淺閱讀正成為大學(xué)生時下的閱讀新趨勢,。為此，我們針對在校大學(xué)生開展了一次書面的問卷調(diào)研,以了解他們的思想狀況和閱讀需求,從而分析大學(xué)生素質(zhì)的現(xiàn)狀,，并為進(jìn)一步探索提高大學(xué)生素質(zhì)參考依據(jù),。

二、調(diào)研結(jié)果與分析

1,、閱讀認(rèn)知度普遍較高,。從調(diào)研結(jié)果看，47.6%的學(xué)生認(rèn)為閱讀是一件有趣的事情,，35.29%的學(xué)生認(rèn)比較喜歡閱讀,。而不太喜歡和很不喜歡閱讀的學(xué)生僅占17.65%和1.96%。這說明絕大多數(shù)學(xué)生對閱讀重要性的認(rèn)知程度普遍較高,。

2,、閱讀時間較少,。每天閱讀3小時以上的學(xué)生僅為5.88%，1-3小時的為54.90%,，1小時以上的為29.41%,，有9.80%的學(xué)生處于基本不閱讀的狀態(tài)。

3,、每月的平均閱讀量較少,。每月平均閱讀5本書以上的學(xué)生僅占1.96%，3-5本的學(xué)生占5.88%,，大部分學(xué)生每月平均閱讀量為1-3本,，這說明大學(xué)生的閱讀量是少之又少的。

4,、從閱讀取向和閱讀興趣來看,，我院學(xué)生的閱讀興趣表現(xiàn)出了個性化和多樣化，所涉及的范圍極其廣泛,，種類也繁多,，他們往往按照個人興趣來選擇課外書籍進(jìn)行閱讀。時尚雜志,、人物傳記和通俗小說是我院大學(xué)生課外閱讀興趣中zui主要的讀物,，這與這些種類書籍自身的特色與優(yōu)勢有關(guān)。

在緊張而又枯燥的專業(yè)學(xué)習(xí)之余,，大學(xué)生們希望閱讀一些高質(zhì)量的休閑,、娛樂類讀物，而以上種類書籍同時還能提高學(xué)生的各方面修養(yǎng),。在這其中,，值得注意的是我院學(xué)生對于閱讀名著,、經(jīng)典書籍的熱情不太高(僅為28.4%),。此外，經(jīng)濟(jì)管理,、英語,、計(jì)算機(jī)課程等專業(yè)性較強(qiáng)的書籍成為我院學(xué)生重要的選擇。

5,、我院大學(xué)生的閱讀媒介呈現(xiàn)多元化趨勢,，不僅局限于傳統(tǒng)的紙媒體，互聯(lián)網(wǎng)作為一種新的媒體形式已經(jīng)走入同學(xué)們的日常生活,，構(gòu)成了平時閱讀的一個極其重要的組成部分,。約有30%的同學(xué)主要通過網(wǎng)絡(luò)閱讀。而大多數(shù)同學(xué)在利用網(wǎng)絡(luò)時能夠比較恰當(dāng)?shù)目刂茣r間和內(nèi)容,，合理的利用網(wǎng)絡(luò)信息資源為自己服務(wù),，超過70%的大學(xué)生平均每天上網(wǎng)時間在2小時以內(nèi),。

6、我院55.8%左右的大學(xué)生將到圖書館借閱作為自己閱讀的主要途徑,，找親戚朋友借閱,、網(wǎng)上瀏覽、在書店看等也都是重要的閱讀途徑,。但是值得注意的是,，我院學(xué)生買書熱情不高，僅有13%左右的學(xué)生將買書作為自己閱讀的主要途徑,。

由此可以看出,，我院學(xué)生的閱讀方式已經(jīng)進(jìn)入到淺閱讀時代。

三,、出現(xiàn)淺閱讀的原因

1,、進(jìn)行“淺閱讀”是緩解無聊的方式。很多人認(rèn)為,，讀“深”的讀物乏味,、吃力，讀“淺”的輕松,、有趣,，還能作為閑聊的笑料。職業(yè)技術(shù)學(xué)院女生小羅說道:“現(xiàn)在女大學(xué)生們都喜歡看《瑞麗》《昕薇》這樣的時尚雜志,，平時上網(wǎng)多是瀏覽娛樂新聞和網(wǎng)站論壇,，的確不嚴(yán)肅，但讀來十分有趣,，大家都愛看,。”

2,、沒有時間進(jìn)行“深”閱讀,，只好“淺”閱讀。隨著社會的發(fā)展,，人們的壓力也越來越大,，而就業(yè)問題也是壓在大學(xué)生頭上的一塊大石頭。很多大學(xué)生從進(jìn)入大學(xué)的那天起就給自己制定了計(jì)劃,，要考幾個證書,，英語過幾級，要做多少兼職,，似乎根本就沒有時間去靜下心來好好地讀幾本好書,。越來越少有時間和心情讀名著了，這是大學(xué)生普遍的心理感受。被就業(yè),、升學(xué),、出國等各種紛擾著，沒有心思埋頭讀“用不著”的名著,，只愿讀“有用”的英語,、計(jì)算機(jī)及專業(yè)書。他們更覺得,，大學(xué)已經(jīng)失掉讀名著的氛圍了,。

3、學(xué)術(shù)著作和經(jīng)典名著讓人費(fèi)解,，不得已放棄,。目前大學(xué)生扎堆看小說的勢頭很強(qiáng)。我們在走訪大學(xué)圖書館時發(fā)現(xiàn),，許多流行小說已被翻閱得十分陳舊,，而不少學(xué)術(shù)性著作卻有八成新。為何少人讀?大學(xué)生感嘆,，上課所用的課本就已經(jīng)夠枯燥了,，怎么還敢碰更晦澀難懂的學(xué)術(shù)著作和經(jīng)典名著?

4、學(xué)校沒有讀名著的氛圍,。如今信息蜂涌,，流行快餐文化，大家都需要迅速有針對性地收集自己需要的信息,，無法靜下心喝著午后茶翻看傳統(tǒng)的名著,。當(dāng)前社會上對人才的需求是專業(yè)知識型的，再加上國際經(jīng)濟(jì)全球化,，不得不在外語上花大力氣,。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，許多大學(xué)生都忙于準(zhǔn)備各種證件考試以增加自己的競爭力,。在一系列現(xiàn)實(shí)因素作用下,哪還有工夫安心讀“經(jīng)典”呢?

四,、淺閱讀帶來的危害

淺閱讀是對經(jīng)典作品的輕視與褻瀆，淺閱讀的讀書方式會導(dǎo)致讀者思維的鈍化;淺閱讀對青少年的個性培養(yǎng)不利;淺閱讀導(dǎo)致讀者語言運(yùn)用能力的弱化,。

五,、如何走出淺閱讀的困境?

1、從社會方面來說,。

⑴出版人應(yīng)該把握正確的文化方向，做一個有責(zé)任感和使命感的出版人,，做一個有理想,、有追求的出版人。經(jīng)濟(jì)效益不是出版人的追求,，對此,，出版人要有正確的認(rèn)識,。

⑵出版社的編輯在搞選題策劃時，要時刻牢記肩上擔(dān)負(fù)的社會責(zé)任,，杜絕盲目跟風(fēng),、粗制濫造的出版行為。要有明確的出書思路,，不要為一時的經(jīng)濟(jì)利益所左右,，搞些沒有文化內(nèi)涵的東西。要努力在創(chuàng)造性上下功夫,，通過了解市場,，了解讀者，出版有文化品位,、能提高文化素質(zhì)的精品,。

⑶大力宣揚(yáng)先進(jìn)文化，拒絕淺出版,。當(dāng)讀者的某些需求還處于隱性狀態(tài)時,，出版社應(yīng)堅(jiān)守自己的出版理念，用自己的眼睛去判斷,。如果只是一味地迎合讀者而把自己的圖書降格為一般商品,，那就是媚俗。

2,、從學(xué)校方面來說,。

(1)幫助大學(xué)生形成合理的知識結(jié)構(gòu)，激發(fā)大學(xué)生閱讀好書的興趣,，可以通過讀書評書活動,，聯(lián)合教務(wù)處、學(xué)生處,、學(xué)生會等部門共同主辦,，來提高學(xué)生閱讀健康書籍的興趣。

(2)鼓勵大學(xué)生有計(jì)劃的閱讀鼓勵學(xué)生參與辦好圖書館閱讀宣傳欄,，簡明扼要,、豐富多彩，及時地通告到館新書,、名家書評等,。⑶在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的時候開設(shè)系統(tǒng)的閱讀課，閱讀內(nèi)容可以根據(jù)實(shí)際需要而定,。老師酌情推薦閱讀書目,，學(xué)生選擇合適自己的書籍來閱讀。改善閱讀環(huán)境，方便大眾閱讀,。

(3)進(jìn)一步解決圖書館各種類書籍資源,，讓圖書館能夠在真正意義上成為大學(xué)生的天堂。

3,、就大學(xué)生本人來說,。

⑴認(rèn)識到深度閱讀的重要性，它讓求知的人從中獲知,，讓無知的人變得有知,。使我們增添人文素養(yǎng)，增長知識和內(nèi)涵,，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力,，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識,提高我們的認(rèn)讀水平和寫作能力,乃至對于各科學(xué)習(xí),都有極大的幫助。

⑵培養(yǎng)深度閱讀的習(xí)慣,，嘗試著閱讀一些名著,，用一種認(rèn)真專注的態(tài)度去閱讀它，體驗(yàn)書中的深刻內(nèi)涵,，品味別樣的閱讀樂趣,。⑶多做一些讀書筆記，比如抄下一些美麗的詞句,，為寫作增添素材,，積少成多，你自然會體會到深閱讀的好處,。合理安排課余時間,，制定一定的閱讀計(jì)劃。在現(xiàn)階段考證,、做兼職固然重要,，可是閱讀是不能被忽視的。

養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是一種長期投資,，目前可能沒有明顯的收益,，可是其長遠(yuǎn)利益是非比尋常的。多關(guān)注一些好書推薦欄目,，選擇有內(nèi)涵的書籍,，培養(yǎng)自己的閱讀品味，不隨波逐流,，人云亦云,。

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,讀好書是人類進(jìn)步社會文明的體現(xiàn)。大學(xué)生是沿著書籍筑起的階梯,攀登知識高峰的社會新人,。除專業(yè)學(xué)習(xí)外,課外閱讀是大學(xué)生業(yè)余學(xué)習(xí)的重要組成部分,。大學(xué)生正處于青春期,，同時,，他們的觀念,、性格、情感等又正在發(fā)展的形成中,，具有不穩(wěn)定性特點(diǎn),，這就要求有足夠數(shù)量的有益的讀物來適應(yīng)他們的這種生理和心理上的需要，一個既有物質(zhì)文明又有精神文明的社會主義現(xiàn)代化社會,，理應(yīng)用課外閱讀隨時引導(dǎo)學(xué)生們健康成長,。

舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知,。世界正在由厚變得更厚,，閱讀是深還是淺，是一種態(tài)度,，更是一種智慧,，淺閱讀時代，你是要隨波逐流還是重拾經(jīng)典,，勇攀書峰,，這全在于你的智慧!只是別在暮年孫兒膝繞在你身旁充滿期待的看著你的時候，你卻沒有什么可以講,。這時,，請不要感嘆:書到用時方恨少!

大學(xué)生調(diào)研報告3000字防疫情 大學(xué)生調(diào)研報告3000字眼鏡篇四

為了有針對性地引導(dǎo)我系學(xué)生黨員樹立正確的理想信念，加強(qiáng)學(xué)校黨建工作,，我們在近期通過調(diào)查問卷,、座談會、走訪等方式,，對我系學(xué)生黨員的理想信念,、思想狀況進(jìn)行了全面調(diào)查分析，基本摸清了我系學(xué)生黨員的思想脈搏,，為建立適應(yīng)新時期高校特點(diǎn)的黨建工作長效機(jī)制提供了事實(shí)依據(jù)和決策參考,。

學(xué)生黨員隊(duì)伍基本情況

我系現(xiàn)有學(xué)生黨員25名，占學(xué)生總數(shù)的 5% ,。其中三班8名,，四班11名，五班1名,，六班2名,，七班2名，九班1名,。

通過問卷,、座談,、訪談等調(diào)查，可以看到高校學(xué)生黨員隊(duì)伍整體上保持著積極向上的精神風(fēng)貌,。廣大學(xué)生黨員能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論和 三個代表 重要思想,，自覺同黨中央保持高度一致,，對xx大確定的全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)充滿信心，在大是大非問題上旗幟鮮明,，立場堅(jiān)定;黨員的黨性原則和組織紀(jì)律性比較強(qiáng),，能夠自覺遵守黨的紀(jì)律，維護(hù)黨的統(tǒng)一;黨員的工作作風(fēng)扎實(shí)深人,，較好地發(fā)揮了先鋒模范作用,，以實(shí)際行動體現(xiàn)了黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨。據(jù)統(tǒng)計(jì),，25名黨員中曾經(jīng)或正在擔(dān)任學(xué)生干部的占到96%,，獲得過各種表彰獎勵的占到64%，這說明我系學(xué)生黨員的整體素質(zhì)較高,，是我系學(xué)生的中堅(jiān)力量,，在學(xué)生中發(fā)揮著帶頭作用。

學(xué)生黨員隊(duì)伍存在的主要問題

通過調(diào)查,，我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)生黨員隊(duì)伍中存在著這樣那樣的問題,。這些問題雖然只存在于少數(shù)黨員中，不帶有普遍性,，但也不容忽視,。

部分學(xué)生黨員對黨的性質(zhì)、宗旨和共產(chǎn)主義信念存在著模糊認(rèn)識,。有的學(xué)生黨員對社會主義制度認(rèn)識模糊,，對社會主義前途存有疑慮、困惑,，尤其是少數(shù)剛?cè)朦h的學(xué)生黨員由于接受黨的培養(yǎng)和考驗(yàn)的時間較短,，理想信念還不夠堅(jiān)定。問卷調(diào)查顯示,，11%的學(xué)生黨員回答 在新的歷史時期,，中國共產(chǎn)黨是中國工人階級先鋒隊(duì)這一性質(zhì) 時認(rèn)為 已經(jīng)過時 或 說不清 ;有18.8%的學(xué)生黨員回答 你對黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義 時，認(rèn)為 不樂觀 或 是空想 或 說不清 ,。一些學(xué)生黨員不能正確處理政治學(xué)習(xí)與文化課學(xué)習(xí)的關(guān)系,，認(rèn)為政治是軟的，文化課的學(xué)習(xí)是硬的;部分學(xué)生黨員表示對政治 不感興趣 ,，只關(guān)心與自己切身利益相關(guān)的事情,，對社會問題,、國際國內(nèi)大事不聞不問。部分學(xué)生黨員對黨的自身建設(shè)存在的問題認(rèn)識不夠端正,。大部分學(xué)生黨員對黨的自身建設(shè)是充滿信心的,，但也有部分學(xué)生黨員對黨內(nèi)存在的問題認(rèn)識偏激。一是有的黨員認(rèn)為黨與人民群眾的血肉聯(lián)系已經(jīng)淡化或消失了,，黨群關(guān)系疏遠(yuǎn)了;二是對黨解決自身建設(shè)問題信心不足,，有18%的學(xué)生黨員認(rèn)為目前黨風(fēng)黨紀(jì) 一般 或 較差 ,，而對消除黨內(nèi)腐敗現(xiàn)象有5%的學(xué)生黨員感到 沒信心 ;三是有些學(xué)生黨員面對當(dāng)前社會上存在的不良現(xiàn)象和社會問題,，如社會治安問題，失業(yè)和下崗問題,，地方保護(hù)主義問題,，貧富分化問題等等，產(chǎn)生對黨的執(zhí)政能力的懷疑,。

部分學(xué)生黨員黨性觀念不強(qiáng),，人生觀、價值觀發(fā)生偏差,。個別學(xué)生黨員組織紀(jì)律性較差,，不講政治，不講正氣,，不講原則,，有的學(xué)生黨員片面追求個人利益和個人價值的最大實(shí)現(xiàn)，要待遇多,，講奉獻(xiàn)少,，在一些涉及個人利益問題上，患得患失,，斤斤計(jì)較;個別學(xué)生黨員組織紀(jì)律觀念較差,，執(zhí)行黨組織的決定不夠自覺、積極;有的學(xué)生黨員入黨動機(jī)不端正,，有的是為了今后能更好就業(yè)或有更好發(fā)展而鋪路搭橋,，有的是為了在校期間能得到某些利益。

部分學(xué)生黨員宗旨意識,、大局意識,、服務(wù)意識不強(qiáng)。部分學(xué)生黨員不能正確處理學(xué)習(xí),、學(xué)生工作的關(guān)系,，認(rèn)為學(xué)習(xí)成績是自己的，應(yīng)該搞好,，而學(xué)生工作是集體的,，搞好搞壞無所謂,。在實(shí)際中，重學(xué)習(xí),、輕學(xué)生工作,，在學(xué)生的集體活動中，不能很好地發(fā)揮模范帶頭作用,。部分學(xué)生黨員缺乏宗旨意識,，缺少服從大局、服務(wù)集體的精神,，在學(xué)時分配,、獎勵分配等利益分配面前表現(xiàn)不出黨員應(yīng)有的覺悟，缺乏共產(chǎn)黨員應(yīng)有的氣度,。

個別學(xué)生黨員存在著注重文化課學(xué)習(xí),，忽視理論學(xué)習(xí)的問題，以及黨性覺悟不高,，集體主義精神不強(qiáng),，個人人際交往表現(xiàn)不好，黨員意識淡化,，把市場經(jīng)濟(jì)原則帶入黨內(nèi),，奉獻(xiàn)意識差的問題;個別學(xué)生黨員存在著入黨動機(jī)不端正，對黨的知識學(xué)習(xí)不夠,，黨性鍛煉少,，理想信念不夠堅(jiān)定的問題;存在著放松了自我要求，黨員意識淡化,、責(zé)任心減退,，觀念陳舊，發(fā)牢騷,，講怪話,，不能堅(jiān)持與時俱進(jìn)的問題。

學(xué)生黨員思想問題存在的原因分析

市場經(jīng)濟(jì)和各種社會思潮對學(xué)生黨員思想觀念和價值取向帶來的沖擊,。隨著經(jīng)濟(jì)全球化和文化多元化的加劇,，各種西方社會思潮大量涌人我國高校，這些思想良秀不齊,，容易使高校學(xué)生黨員的思想產(chǎn)生迷惑;拜金主義,、享樂主義、個人主義侵蝕了一些學(xué)生黨員的思想,，影響了學(xué)生黨員的價值觀念和價值取向,。

社會和黨內(nèi)的不正之風(fēng)對學(xué)生黨員思想的影響。雖然我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展取得了舉世矚目的偉大成就,，但一些腐朽,、丑惡現(xiàn)象的滋生和蔓延,，直接影響學(xué)生黨員的思想和情緒。社會和黨內(nèi)存在的不正之風(fēng)也使極少數(shù)學(xué)生黨員片面地認(rèn)為黨失去了先進(jìn)性,，使學(xué)生黨員感到課堂上的教育,、書本上的理論是空洞的說教，降低了理論的說服力,。

黨的理想信念教育弱化,，使部分學(xué)生黨員責(zé)任感、使命感淡化,。當(dāng)前的黨員教育,在方針,、政策和形勢任務(wù)教育方面，對共產(chǎn)主義理論和思想教育重視不夠;在對學(xué)生黨員評議和考核中,，比較注意其外在表現(xiàn),，很少分析黨員理想和信念的問題;在發(fā)展黨員時，比較重視其在工作上的表現(xiàn),，而對其共產(chǎn)主義理論、知識和思想的考察缺乏有效的手段,。

高校黨建和思想政治工作落后于高校管理體制改革的步伐,。目前，高校的管理體制改革正不斷走向深人,，給高校師生包括黨員帶來很大的思想震動,，而高校黨建工作和思想政治工作大多還停留在傳統(tǒng)的層面。黨內(nèi)政治理論學(xué)習(xí)模式呆板,，手段落后;在新形勢下如何圍繞教學(xué)科研中心工作在工作理念,、工作思路、工作方法上進(jìn)行創(chuàng)新,，還沒有相應(yīng)舉措,，缺乏緊迫感。

加強(qiáng)學(xué)生黨員教育的對策與建議

堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)黨的思想建設(shè),，用 三個代表 重要思想武裝學(xué)生黨員頭腦,。要把加強(qiáng)黨的思想、組織,、作風(fēng)建設(shè)貫穿在學(xué)生黨員日常教育中,，教育廣大學(xué)生黨員深人學(xué)習(xí) 三個代表 重要思想，始終牢記黨的宗旨,，堅(jiān)持 三個代表 的基本要求,，用 三個代表 重要思想武裝自己的頭腦，全面貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持解放思想,、實(shí)事求是的思想作風(fēng),，以理論創(chuàng)新為思想基礎(chǔ)，以體制創(chuàng)新為強(qiáng)大動力,，以科技創(chuàng)新為關(guān)鍵,，面對市場經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)的新情況、新問題,，創(chuàng)造性地開展工作,，掌握高等教育發(fā)展的客觀規(guī)律，抓住學(xué)校發(fā)展的機(jī)遇,，促進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展,。

從抓好學(xué)生黨員發(fā)展人手，不斷提高學(xué)生黨員隊(duì)伍的素質(zhì),。要重視對入黨積極分子的教育培養(yǎng),，主動談心，交流思想,，真正把優(yōu)秀的大學(xué)生人才吸引到黨組織中來,。同時要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，慎重選擇重點(diǎn)培養(yǎng)對象,，健全入黨積極分子考核的指標(biāo)體系,，通過多種途徑向黨內(nèi)、黨外公示,，增加透明度,，保證新黨員的質(zhì)量，保證學(xué)生黨員隊(duì)伍的純潔性,。按照黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)全面衡量,，正確處理質(zhì)量與數(shù)量的關(guān)系，在如何衡量重點(diǎn)培養(yǎng)對象政治立場,、黨性修養(yǎng),、全面素質(zhì)等方面，制定科學(xué)的評價體系,，建立規(guī)范的教育培養(yǎng),、管理、監(jiān)督機(jī)制,，確保黨員的質(zhì)量,。同時疏通出口，把那些不合格黨員及時清理出黨的組織,。

加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教育的內(nèi)容和方法,，提高教育的針對性,學(xué)校建設(shè)和黨員的思想實(shí)際相結(jié)合;教育形式堅(jiān)持靈活多樣，充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息、多媒體技術(shù),，探討生動,、形象、活潑的教育形式和方法,，區(qū)分不同教育對象,，做到層次分明、對癥下藥;工作中要提高科學(xué)性,、藝術(shù)性,，注意放手讓學(xué)生黨員發(fā)揮自己的特長、優(yōu)勢,，為組織活動的開展出主意,、想辦法，使組織活動充滿生機(jī)和活力,。教育要貼近學(xué)生黨員的思想實(shí)際,，要把加強(qiáng)教育、解決思想問題同關(guān)心,、解決學(xué)生黨員的實(shí)際問題結(jié)合起來,。

健全組織，建章立制,，建立行之有效的學(xué)生黨員管理制度,。建立健全一整套科學(xué)、合理,、高效的學(xué)生黨員管理制度，對于加強(qiáng)學(xué)生黨員隊(duì)伍管理,、約束學(xué)生黨員的日常行為,，用目標(biāo)規(guī)范引導(dǎo)學(xué)生黨員行動，具有非常重要的作用,。管理制度應(yīng)包括以下幾個方面:在入黨方面,，健全入黨積極分子考核的指標(biāo)體系;在學(xué)生黨員管理方面，建立全面的考評制度,，如定期測評制度,、民主評議制度、思想?yún)R報制度等等;在理論學(xué)習(xí)方面,，要制定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)計(jì)劃并落到實(shí)處,，使學(xué)習(xí)成為黨員的自覺行動;在學(xué)生黨支部建設(shè)方面，要完善組織生活會制度,，創(chuàng)新組織生活會形式,，切實(shí)開展批評與自我批評。

加強(qiáng)黨建實(shí)踐探索和理論研究，推進(jìn)管理創(chuàng)新,。學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)及黨委部門的同志一方面應(yīng)經(jīng)常深人基層,、深人實(shí)際，加強(qiáng)工作調(diào)研;另一方面,，要注重理論學(xué)習(xí)和政策研究,，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，大膽探索,、積極創(chuàng)新,，建立黨建工作的長效機(jī)制，實(shí)施有效的教育管理,，促進(jìn)黨建工作不斷向科學(xué)化邁進(jìn),。黨委組織部門要成立調(diào)研中心，定期開展交流研討,，形成理論研究的風(fēng)氣,，探討加強(qiáng)和改進(jìn)黨建工作的新思路、新途徑,、新方法,，以帶動學(xué)校黨建工作整體理論研究水平的提高和整體工作水平的提高,。

大學(xué)生調(diào)研報告3000字防疫情 大學(xué)生調(diào)研報告3000字眼鏡篇五

自從網(wǎng)絡(luò)游戲進(jìn)入中國,，它便始終受到眾多視點(diǎn)的關(guān)注。對于中國游戲廠商而言,，網(wǎng)絡(luò)游戲提供了一個持續(xù)性的利潤來源以及免于盜版困擾的捷徑;對于用戶而言,，則為他們增加了一項(xiàng)全新的休閑娛樂方式,。在這兩方面的作用下，網(wǎng)絡(luò)游戲在中國取得了飛速的發(fā)展,。截至 年,，中國的網(wǎng)絡(luò)游戲玩家已經(jīng)達(dá)到了3112 萬人，年自主發(fā)行網(wǎng)絡(luò)游戲218 款,，市場規(guī)模65.4 億元人民幣,，而相關(guān)行業(yè)的直接收入達(dá)到了333.2 億元。 然而,，與此同時,，快速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)游戲行業(yè)也同樣缺少管理，帶來諸多的社會問題,。例如,，自網(wǎng)絡(luò)游戲出現(xiàn)在中國開始，有關(guān)網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷的問題始終處在社會關(guān)注的中心,。早在 年,，便有報刊,、學(xué)者提出 電子海洛因 一說。直至今日,，網(wǎng)絡(luò)游戲 實(shí)名制 ,、網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)與綠色網(wǎng)游等政策的推出，表現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)游戲所引發(fā)的諸多問題仍然未能得到很好的解決,。對于大學(xué)生而言,，由于遠(yuǎn)離家庭，所受約束較少,，同時也因?yàn)槟挲g,、心理等因素，在很大程度上容易受到流行趨勢的影響,，不可否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)游戲已逐漸在大學(xué)生間逐漸流行,、發(fā)展起來。

然而,，現(xiàn)階段通過數(shù)據(jù)對于大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的情況進(jìn)行調(diào)查,、分析和解釋的文章卻不多見。為了客觀,、公正的了解和評價當(dāng)代大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)游戲的態(tài)度和認(rèn)識狀況,，筆者特地在本校開展了這一調(diào)查。這一調(diào)查的主要目的即是希望了解當(dāng)前大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的程度以及分析其原因及特點(diǎn),，以便客觀認(rèn)識當(dāng)前大學(xué)生群體中網(wǎng)絡(luò)游戲認(rèn)知狀況,，并在此基礎(chǔ)上對引導(dǎo)大學(xué)生合理接觸網(wǎng)絡(luò)游戲提出對策建議。

一調(diào)查方法及樣本概況

本次《北京大學(xué)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)游戲認(rèn)知狀況的調(diào)查問卷》由信息管理系05級學(xué)生調(diào)查小組在王益明教授的指導(dǎo)下制作,、發(fā)放和回收,。調(diào)查以北京大學(xué)本科生及碩士生的所有在讀學(xué)生為總體，考慮到學(xué)科,、興趣愛好,、性別等因素，在抽樣過程中采用多段隨機(jī)抽樣的方法選取調(diào)查對象,。共發(fā)放問卷324份，回收問卷324 份,。通過篩選及邏輯校驗(yàn),，排除種種情況造成的廢卷，最終得到的有效問卷302份,，有效率為93.20%,，符合問卷調(diào)查的一般規(guī)律和標(biāo)準(zhǔn)。

樣本整體中,，男生占53.31%,，女生占46.69%，基本符合北京大學(xué)學(xué)生的總體性別比例;其中，人文科學(xué)學(xué)部占19.54%,，社會科學(xué)學(xué)部占37.09%,，理學(xué)學(xué)部占29.47%，信息與工程學(xué)學(xué)部占13.90%,。

二樣本分析

北京大學(xué)學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的基本情況及主要途徑

北京大學(xué)學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的基本情況,。在調(diào)查對象中，總計(jì)有57.94%的同學(xué)表示自己曾玩過網(wǎng)絡(luò)游戲,，42.06%的同學(xué)表示不曾玩過網(wǎng)絡(luò)游戲,。總體而言,，北京大學(xué)學(xué)生中玩過網(wǎng)絡(luò)游戲與未玩過網(wǎng)絡(luò)游戲的人數(shù)大致相等,，玩過網(wǎng)絡(luò)游戲的人數(shù)略多于不曾玩過網(wǎng)絡(luò)游戲的人數(shù)，可以說,，網(wǎng)絡(luò)游戲在北京大學(xué)學(xué)生中間有著較高的流行程度與傳播廣度,，至少有一半的被調(diào)查者曾不同程度地接觸過各類網(wǎng)絡(luò)游戲。

北京大學(xué)學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)游戲的主要途徑,。對于大學(xué)生而言,，由于本身對于新鮮事物的好奇心較強(qiáng)，因此,，對于外界信息與事務(wù)的接受較快,，同時，對于外界了解的途徑也呈現(xiàn)多樣化的特點(diǎn),。在網(wǎng)絡(luò)游戲方面,， 朋友介紹 是北京大學(xué)學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)游戲的最重要途徑，有50.66%的被調(diào)查者是通過這一途徑了解網(wǎng)絡(luò)游戲的,，在各項(xiàng)途徑中居于首位,。其后的是 網(wǎng)上宣傳 ，占了被調(diào)查者總?cè)藬?shù)的37.41%,。而通過 報刊雜志 了解網(wǎng)絡(luò)游戲的則僅有15.89%,。總體而言,，北京大學(xué)學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)游戲過程中兩個比較突出的特點(diǎn)是：1)人際傳播對于網(wǎng)絡(luò)游戲在北京大學(xué)學(xué)生群體中的傳播有著很重要的作用;2)網(wǎng)絡(luò)游戲作為基于網(wǎng)絡(luò)的游戲形式其宣傳方式有其自身的特點(diǎn),，并與大學(xué)生上網(wǎng)狀況相適應(yīng)。

北京大學(xué)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)游戲的基本態(tài)度及特征

網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W(xué)習(xí)生活的影響,。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，被調(diào)查者中，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W(xué)習(xí)生活有很大影響的占總?cè)藬?shù)的19.20%,，而認(rèn)為有一些影響的占總?cè)藬?shù)的 47.68%,。這兩項(xiàng)合起來占了總?cè)藬?shù)的66.88%,，即超過三分之二的被調(diào)查者都認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)游戲確實(shí)會對學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生影響,。相對的,，僅有21.19%的被調(diào)查者認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)τ趯W(xué)習(xí)生活沒有任何的影響。但是,，在關(guān)于 您的周圍是否有因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲而沉淪的同學(xué) 這一問題上,，只有9.60%的被調(diào)查者認(rèn)為 有，很多 ,，高達(dá)91.72%的被調(diào)查者認(rèn)為 只是個別 ,，而還有15.23%的被調(diào)查者表示 沒有 。這表明北京大學(xué)的學(xué)生,，一方面認(rèn)同網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)τ诖髮W(xué)生的學(xué)園生活有負(fù)面的影響,，同時在另一方面也認(rèn)為這樣的影響尚不嚴(yán)重。 2,、對待網(wǎng)絡(luò)游戲的態(tài)度,。對于玩網(wǎng)絡(luò)游戲的目的，有81.14%的被調(diào)查者認(rèn)為只是 純粹娛樂 ,。同時,，有60.57%的被調(diào)查者從不通宵玩游戲，有 39.42%的被調(diào)查者只是偶爾通宵玩游戲,，僅僅1.71%的被調(diào)查者表示經(jīng)常通宵玩游戲,。而對于沒有了網(wǎng)絡(luò)游戲后的感受，選擇 照樣過下去 和 生活更精彩 的占了曾接觸過網(wǎng)絡(luò)游戲的被調(diào)查者總數(shù)的96.57%,。對于絕大部分被調(diào)查者而言,，網(wǎng)絡(luò)游戲的存在意義僅僅是純粹的娛樂工具。

北京大學(xué)學(xué)生對綠色網(wǎng)游的認(rèn)知情況

對綠色網(wǎng)游的了解程度,。自 綠色網(wǎng)游 的概念在xx年被提出后,，至今已有兩年的時間。但是,，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),，表示對綠色網(wǎng)游 很了解 的同學(xué)僅占被調(diào)查者總數(shù)的3.64%。而只表示 聽說過 的則占了被調(diào)查者總數(shù)的38.74%,。而表示 完全沒了解 的則有多達(dá),、被調(diào)查者總數(shù)的57.61%。由此可見,，盡管綠色網(wǎng)游的概念已提出了2年之久，北京大學(xué)的學(xué)生對于綠色網(wǎng)游仍然缺乏足夠的了解和認(rèn)識,。

對綠色網(wǎng)游宣傳情況的看法,。在調(diào)查中,，認(rèn)為當(dāng)前對于綠色網(wǎng)游的宣傳情況 很好 的只占了接受調(diào)查總?cè)藬?shù)的2.64%。即使算上認(rèn)為 一般 的同學(xué),，也僅占接受調(diào)查總?cè)藬?shù)的26.15%,。相對的，認(rèn)為當(dāng)前對于綠色網(wǎng)游的宣傳情況 很差 的則占了接受調(diào)查總?cè)藬?shù)的60.59%,。這充分說明了當(dāng)前北京大學(xué)學(xué)生對于綠色網(wǎng)游的宣傳狀況是不滿意的,，這也導(dǎo)致了前文所提的北京大學(xué)學(xué)生對綠色網(wǎng)游缺乏了解的問題 不論是在玩網(wǎng)絡(luò)游戲的人群還是不玩網(wǎng)絡(luò)游戲的人群，只有極少數(shù)的人對綠色網(wǎng)游有所了解,。

三結(jié)論與思考

北京大學(xué)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)游戲認(rèn)知狀況的特征分析

目前,，北京大學(xué)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中普遍使用網(wǎng)絡(luò),，在此基礎(chǔ)上,，網(wǎng)絡(luò)游戲也在學(xué)生群體中廣泛傳播，由此可見,，網(wǎng)游已經(jīng)成為學(xué)生生活娛樂的一項(xiàng)重要內(nèi)容;有57.94%的被調(diào)查者表示自己曾玩過網(wǎng)絡(luò)游戲,，42.06%的同學(xué)表示不曾玩過網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)游已經(jīng)成為高校學(xué)生耳熟能詳?shù)拿~;

北京大學(xué)學(xué)生主要通過朋友介紹與網(wǎng)上宣傳來了解網(wǎng)絡(luò)游戲,，人際傳播對于網(wǎng)絡(luò)游戲在大學(xué)生群體中的發(fā)展有著重大的意義,，這對于我們在大學(xué)生中開展有關(guān)合理游戲健康成才的宣傳教育工作有著積極的意義;

在網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W(xué)習(xí)生活的影響方面，66.88%的被調(diào)查者承認(rèn)網(wǎng)絡(luò)游戲確實(shí)會對學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生影響,，但是同時,，在關(guān)于 您的周圍是否有因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲而沉淪的同學(xué) 這一問題上，認(rèn)為 有,，很多 的只有9.60%,，認(rèn)為 只是個別 的卻占總?cè)藬?shù)的91.72%，而認(rèn)為 沒有 的同學(xué)也占到了總?cè)藬?shù)的 15.23%,。這一點(diǎn)也是與北京大學(xué)學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的原因相關(guān)聯(lián)的：曾接觸過網(wǎng)游的被調(diào)查者中的81.14%表示,，自己接觸網(wǎng)絡(luò)游戲只是純粹為了娛樂。

對綠色網(wǎng)游的認(rèn)知狀況,。當(dāng)前北京大學(xué)學(xué)生對于綠色網(wǎng)游的了解狀況并不理想,，不論是在玩網(wǎng)絡(luò)游戲的人群還是不玩網(wǎng)絡(luò)游戲的人群，只有極少數(shù)的人對其有所了解,。在被調(diào)查者中,，僅有3.64%的被調(diào)查者表示對綠色網(wǎng)游很了解，而表示 完全沒了解 的則占了多達(dá)57.61%,。造成這個的主要原因在于社會上對于 綠色網(wǎng)游 的宣傳以及重視不夠,，僅有2.64%的被調(diào)查者認(rèn)為對綠色網(wǎng)游的宣傳情況很好，與此相對的,，有60.59%的被調(diào)查者對綠色網(wǎng)游的宣傳情況給予了很差的評價,。

對策分析

注重人際傳播渠道,，引導(dǎo)大學(xué)生合理游戲，健康成才,。在調(diào)查中,，我們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的重要渠道之一是人際傳播,，受到身邊同學(xué),、朋友的影響較大。在這種情況下,，通過大規(guī)模普遍性的宣傳活動開展合理游戲的宣傳效果并不會很好,，因此，需要發(fā)揮學(xué)生骨干等的作用,，將宣傳工作落實(shí)到院系,、落實(shí)到基層，真正深入到同學(xué)中間去,，通過人際傳播的方式開展合理游戲,、健康成才的宣傳工作。在這一過程中需要充分發(fā)揮團(tuán)組織與班集體的作用,，加強(qiáng)溝通,，貼近同學(xué)，了解同學(xué)的實(shí)際情況與所感所想,。

加強(qiáng)綠色網(wǎng)游宣傳,，豐富大學(xué)生課余生活。對于大學(xué)生而言,，接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的主要目的是娛樂,，有81.14%的被調(diào)查者認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲只是 純粹娛樂 ，而對于沒有了網(wǎng)絡(luò)游戲后的感受,，選擇 照樣過下去 和 生活更精彩 的占了曾接觸過網(wǎng)絡(luò)游戲的被調(diào)查者總數(shù)的96.57%,。因此，對于大學(xué)生群體而言,，網(wǎng)絡(luò)游戲并非不可缺少,，而恰恰是由于缺少足夠的引導(dǎo)來度過課余時間，在無聊之下才選擇了網(wǎng)絡(luò)游戲這一途徑,。針對這一狀況,，我們所要做的一方面是通過鼓勵社團(tuán)活動、發(fā)揮學(xué)生會等團(tuán)體的作用,，不斷豐富學(xué)生的課余生活,，鼓勵同學(xué)參與集體活動;另一方面則在大學(xué)生中

加強(qiáng)宣傳綠色網(wǎng)游，杜絕不健康的網(wǎng)絡(luò)游戲，引導(dǎo)大學(xué)生合理游戲,，健康成長,。

大學(xué)生調(diào)研報告3000字防疫情 大學(xué)生調(diào)研報告3000字眼鏡篇六

大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查報告

一、畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率(近三年)

20xx年整體來說全國的情況不是很好,，也就大約 70%左右，相比之下,，全國的211高校,，985高校的就業(yè)情況要好點(diǎn)，可以達(dá)到80%以上!

據(jù)教育部的統(tǒng)計(jì),，20xx年,，全國普通高校畢業(yè)生達(dá)559萬人，比20xx年增加64萬人,。而全國高校畢業(yè)生總量壓力還將繼續(xù)增加,，“20xx年畢業(yè)大學(xué)生實(shí)際就業(yè)率不到70%?！比肆Y源和社會保障部勞動科學(xué)研究所研究員說,。

“20xx年高校畢業(yè)生就業(yè)率為87%?！痹趪胰肆Y源和社會保障部(簡稱人保部)召開的20xx年四季度新聞發(fā)布會上,，人保部發(fā)言人尹成基表示。

二,、大學(xué)生就業(yè)趨勢的研究

多數(shù)學(xué)生對于“務(wù)實(shí)”有新的認(rèn)識,，就業(yè)期望趨向現(xiàn)實(shí)，主要表現(xiàn)在工作單位,、工作區(qū)域等方面,。

(1)就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇

大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項(xiàng)是“先就業(yè)后擇業(yè)”、“先擇業(yè)后就業(yè)”,、“繼續(xù)深造”,，它們分別為41.76%、28.57%,、27.84%,。調(diào)查顯示，在面得就業(yè)壓力時,，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟,。

在此問題的選擇中，特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是“繼續(xù)深造”,，這選項(xiàng)占27.84%,，有過四分之一學(xué)生希望繼續(xù)學(xué)習(xí)，而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰,，且越演越烈,。究其原因：一是知識經(jīng)濟(jì)時代的影響和人才素質(zhì)要求的提高;二是就業(yè)競爭激烈,，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才;三是心理因素，有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力,，回避即時就業(yè)等因素,。這一現(xiàn)象值得認(rèn)真分析研究，其利與弊何在?其利在于緩解就業(yè)壓力,，促進(jìn)人才素質(zhì)的提高,，改善我國人才結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)我國高級人才的科技實(shí)力和國際競爭力,。憂慮的是它反映出大學(xué)生心理素質(zhì)方面的欠缺,，社會壓力的承受力不夠，面對激烈的社會競爭,，有相當(dāng)部分的大學(xué)生選擇了回避的方式,，職業(yè)期望趨于“非風(fēng)險化”。這種現(xiàn)象還可以從學(xué)生對就業(yè)前景的評價中看出,。22.92%的同學(xué)對就業(yè)前景持有“不容樂觀”的評價,，這里除了客觀實(shí)在的因素影響外，更多的是學(xué)生的心理素質(zhì)因素問題,。由此可見,，高校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理輔導(dǎo)工作是必要的。

(2)就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)

調(diào)查結(jié)果表明：學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時,，選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)占66.54%,。這說明兩個問題：一是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與國際接軌更便捷,，更能為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)提高的機(jī)會,，這與學(xué)生的“自我發(fā)展”、“自我實(shí)現(xiàn)”的需要密切相關(guān),。二是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)機(jī)會較其他不發(fā)達(dá)地區(qū)的高,，且就業(yè)崗位多元化，這是吸引學(xué)生的一個重要原因,。

(3)職業(yè)價值：結(jié)合專業(yè)特色,，務(wù)實(shí)肯干

作為師范院校的學(xué)生在選擇就業(yè)崗位上，更多的是趨向于“學(xué)?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)”,、“行政機(jī)關(guān)或事業(yè)單位”

三、影響大學(xué)生就業(yè)的因素

1,、客觀原因

導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)“困難”的原因是多方面的,，本人認(rèn)為根本性的原因在于現(xiàn)行就業(yè)制度、高校人才培養(yǎng)模式和人才結(jié)構(gòu)、用人單位現(xiàn)狀及用人單位的陳舊觀念,、以及大學(xué)生本身存在的問題等等,。客觀認(rèn)識當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的原因,，正確分析大學(xué)生就業(yè)的障礙,，尋求解決大學(xué)生就業(yè)難的對策，是應(yīng)對大學(xué)生就業(yè)難的根本辦法,。

(1) 政策方面的原因

第一,，勞動、人事制度,、戶籍、檔案管理制度和社會保障制度的改革不到位,、不完善是導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的客觀原因,。盡管我國己進(jìn)入市場經(jīng)濟(jì)時期，但目前的人事管理制度仍然有較強(qiáng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)色彩,，使不少缺位以待的用人單位受到用人的限制,。據(jù)調(diào)查，不少中小型私營(股份)企業(yè)急需大學(xué)水平的管理技術(shù)人員,，卻因沒有申報用人指標(biāo)的途徑,，不能解決大學(xué)生的派遣、戶口,、編制,、檔案管理等問題，導(dǎo)致一些大學(xué)生擔(dān)心喪失自己的“身份”而望職興嘆,，企業(yè)也就招不到人,。20xx年就業(yè)的部委屬高校畢業(yè)生到教學(xué)科研等事業(yè)單位為31.6%，到國有企業(yè)為31.5%,，到民營三資企業(yè)為26.2%,，其他就業(yè)為10.7%。而從當(dāng)前城鎮(zhèn)勞動力市場的需求狀況看,，個體私營和股份企業(yè)提供的就業(yè)崗位己經(jīng)占60%,，但是，由于很大一部分個體私營企業(yè)不能解決“三險一金”(三險：醫(yī)療保險,、養(yǎng)老保險,、工傷保險;一金：住房公積金)而被大學(xué)畢業(yè)生放棄。

第二,，就業(yè)程序復(fù)雜,、就業(yè)渠道不暢，阻礙了大學(xué)畢業(yè)生的順利就業(yè)。我國人事制度改革相對滯后,，整個社會缺乏順利就業(yè)的軟環(huán)境,，影響畢業(yè)生就業(yè)市場中供需主體的體制性、機(jī)制性的障礙仍存在,。很多地方對于錄用大學(xué)生有戶口,、用人指標(biāo)的限制，有的還有干部身份的要求;民營,、外資企業(yè)不能根據(jù)需要招聘大學(xué)生,，企業(yè)的用人自主權(quán)沒有到位;有些高校畢業(yè)生還面臨出地出系統(tǒng)等要交費(fèi)的障礙;高校畢業(yè)生就業(yè)市場不成熟，供需見面會還很不完善,，處于“粗放”的運(yùn)作和初級的中介形式,。缺少統(tǒng)一平臺的互聯(lián)網(wǎng)信息發(fā)布渠道，信息化管理手段得不到充分利用,。

(2)高校方面的原因

第一,，高校大規(guī)模擴(kuò)招，造成就業(yè)市場“供大于求”,。造成目前畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻,，很多畢業(yè)生找不到工作的情況，許多人認(rèn)為是因?yàn)槲覈叩冉逃囵B(yǎng)的人太多了,，用不完了,，過剩了。其實(shí),，我國受過高等教育的人口僅占總?cè)丝诘?%左右,，而發(fā)達(dá)國家的這個數(shù)字己經(jīng)達(dá)到1/3。因此,，我國的人才過剩是相對過剩,。而且，社會對畢業(yè)生的需求跟不上高校教育擴(kuò)招的步伐,，也為高校畢業(yè)生“供大于求”制造了假象,。我國的大學(xué)畢業(yè)生在大城市、大企業(yè),、大公司,，人才濟(jì)濟(jì)，人滿為患,，是過剩了,。而一些中小企業(yè)，事業(yè)單位,，偏遠(yuǎn)地區(qū),，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)則是人才稀疏,，人才缺乏。

第二,，高等學(xué)校的專業(yè)設(shè)置,、層次結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容,、教學(xué)水平與社會需求不相適應(yīng),。在大學(xué)生就業(yè)己經(jīng)市場化的情況下，大學(xué)的專業(yè)設(shè)置和調(diào)整卻顯得十分滯后,，致使畢業(yè)生專業(yè)結(jié)構(gòu)與市場供求出現(xiàn)了錯位,，從源頭講，這已成為制約大學(xué)生就業(yè)的一個重要原因,。大學(xué)的專業(yè)及課程設(shè)置滯后于社會的發(fā)展是教育的特點(diǎn),，但沒能夠以市場需求為導(dǎo)向進(jìn)行規(guī)劃并主動調(diào)整，進(jìn)一步放大了專業(yè)及課程設(shè)置的盲目性,，專業(yè)趨同現(xiàn)象十分嚴(yán)重,，造成供給結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡。不少學(xué)校專業(yè)劃分過細(xì),，難以跟上市場變化的步伐;一些高職、高專教育專業(yè)缺乏特色,，培養(yǎng)出來的學(xué)生沒有競爭優(yōu)勢,。

(3)用人單位方面的原因

首先，政府機(jī)關(guān),、國有企事業(yè)單位進(jìn)行的機(jī)構(gòu)改革大大沖擊了大學(xué)生就業(yè),。政府機(jī)關(guān)、國有企事業(yè)單位曾經(jīng)是接收大學(xué)畢業(yè)生的主渠道,，主力軍,。1998年以后，隨著政府機(jī)關(guān)進(jìn)行機(jī)構(gòu)改革,，精簡人員,。精簡下來的人員多數(shù)要流向事業(yè)單位，而事業(yè)單位本身也在進(jìn)行定編定員,，另外,，國有大中型企業(yè)多數(shù)存在冗員過多，超編運(yùn)轉(zhuǎn),，包袱過重的問題,，繼而實(shí)行分流下崗，減員增效,。市場經(jīng)濟(jì)的游戲規(guī)則是“適者生存,，不適者淘汰”,，許多企業(yè)由于經(jīng)營不善也在面臨著破產(chǎn)倒閉。面臨著自身的生存危機(jī),，接納大學(xué)畢業(yè)生的容量相當(dāng)有限,，很難給大學(xué)生就業(yè)提供暢通的就業(yè)之路。

其次,，多數(shù)用人單位都走入了重“名牌”輕“一般”,、“惟學(xué)歷是瞻”的怪圈。隨著大學(xué)生就業(yè)市場由“賣方市場”轉(zhuǎn)化為“買方市場”,，用人單位也逐漸提高了用人的標(biāo)準(zhǔn),。他們將目光鎖定在少數(shù)的名牌大學(xué)畢業(yè)生身上，放在了研究生,、博士生身上,。相對于名牌、重點(diǎn)院校的大學(xué)生而言,，不少一般本科院校,、專科院校的畢業(yè)生,，在就業(yè)市場上存在一定的“品牌劣勢”,。從中國高等學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀分析，高等學(xué)校之間的資源分配不均,，辦學(xué)質(zhì)量差異較大,，導(dǎo)致了用人單位對重“名牌”輕“一般”的怪現(xiàn)象找到理由和借口。

2,、 主觀原因

(1)不切實(shí)際的就業(yè)期望值

不切實(shí)際的就業(yè)期望值,，是導(dǎo)致就業(yè)難的主觀原因，畢業(yè)生就業(yè)期望值始終居高不下,。非大城市,、大機(jī)關(guān)、大公司,、大院所,、大企業(yè)不去，希望能去的單位名聲好,、工作條件好,、待遇好、甚至有出國機(jī)會等等,。舉個例子：《中國大學(xué)生就業(yè)》雜志對全國28所大學(xué),、3萬多名大學(xué)生作過“您最想到下列哪個城市工作?”的調(diào)查。在列出的分布在全國各地的八大城市中,，想到上海發(fā)展的大學(xué)生最多,，獲選率為32.3%,，緊隨其后的是北京(27.7%)，兩個城市的獲選率之和達(dá)到了60%,，成為大學(xué)生心目中發(fā)展事業(yè)的最理想城市：另外,，像深圳這樣的特區(qū)城市也較受歡迎，獲選率為12.1%：但是一些欠發(fā)達(dá)的西部地區(qū)和內(nèi)陸開放程度較小的城市則對大學(xué)生的吸引力很小,，只有0.94%和0.52%的大學(xué)生愿意到重慶和武漢去上作,。而目前實(shí)際最需要畢業(yè)生的恰恰是那些邊遠(yuǎn)地區(qū)的中小城市和基層一線的中小單位。畢業(yè)生想去的單位去不了,，而能去的單位畢業(yè)生又不予選擇,。于是出現(xiàn)了“有人無業(yè)、有業(yè)無人”的現(xiàn)象,。

(2)自身綜合素質(zhì)達(dá)不到用人單位的要求

畢業(yè)生的能力素質(zhì)與用人單位的要求也存在較大差距,，加大了畢業(yè)生就業(yè)難度。現(xiàn)在用人單位對高校畢業(yè)生的敬業(yè)精神,、職業(yè)道德,、思想道德覺悟和能力素質(zhì)水平都提出了越來越高的要求，不僅要求畢業(yè)生誠實(shí)守信,，勤奮敬業(yè),，而且還要求具有開拓創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)精神。良好的心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力也是用人單位看好的主要方面,。用人單位重視人品和能力,，對專業(yè)的要求反而有所淡化。不少用人單位對畢業(yè)生持“寧缺勿濫”的態(tài)度,。因此，學(xué)生干和學(xué)生黨員以及那些綜合素質(zhì)好,、動手能力強(qiáng),、敬業(yè)精神好以及“一專多能” 的畢業(yè)生越來越受歡迎。用人單位看重的是高素質(zhì)的復(fù)合型人才,。

(3) 大學(xué)生誠信缺失造成就業(yè)危機(jī)

誠信是一個人立足于社會的基本要求,。在就業(yè)情況日趨嚴(yán)峻的形勢下，畢業(yè)生面對巨大的就業(yè)壓力,，為了能夠在社會中尋求一席立足之地,，有些學(xué)生不從筑高自身的實(shí)力出發(fā)，而是挖空心思如何包裝自己,。正常的包裝無可厚非,，但是失真的包裝會演變成偽裝。這樣一來就業(yè)誠信缺失成為一種普遍現(xiàn)象,，使得用人單位對大學(xué)生的實(shí)際能力產(chǎn)生懷疑,，結(jié)果只能是大學(xué)生搬起石頭砸自己的腳[15],。

四、促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的措施

1,、 改善高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制

改善高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制必須加大人事制度,、戶籍制度和社會保障制度的改革力度。要加大用人機(jī)制,、單位編制等制度的改革,，擴(kuò)大機(jī)關(guān)、事業(yè),、企業(yè)單位的用人自主權(quán),，使用人單位真正做到有用的人進(jìn)，無用的人能出;加強(qiáng)戶籍制度的改革,，為邊遠(yuǎn)地區(qū),、小城鎮(zhèn)、農(nóng)村的大學(xué)畢業(yè)生開方便之門,，使人才能合理流動;要建立起完善的與畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)的社會保障制度,，成立專門的管理部門，對未就業(yè)的大學(xué)生提供服務(wù),。

2,、 調(diào)整高校專業(yè)和課程設(shè)置

在當(dāng)前飛速變化的時代，大學(xué)要適應(yīng)時代的要求,，就必須把握時代的脈搏,，不斷調(diào)整課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。當(dāng)今世界正由工業(yè)化社會走向市場,、信息社會,，科技發(fā)展日新月異，各國間生產(chǎn),、流通,、運(yùn)輸、資訊領(lǐng)域的相互依存關(guān)系日益緊密,，整個世界將如同一個地球村,，誰都無法完全正確的預(yù)料未來世界的變化。這就決定現(xiàn)代大學(xué)必須是面對未來開放式的,，其課程也應(yīng)從過去那種封閉狀態(tài)走出來,。

在課程布局上，應(yīng)適當(dāng)減少某些必修課,，增加選修課的比重,。一方面，讓學(xué)生根據(jù)自身的需要和興趣來選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,，有利于發(fā)展學(xué)生個性,，發(fā)揮他們的所長,。另一方面，這也有利于向?qū)W生提供反映社會文化各個領(lǐng)域發(fā)展的最新成果,。因?yàn)楝F(xiàn)代社會知識急劇增加和迅速老化,，選修課的開設(shè)有助于彌補(bǔ)必修課無法及時反映這一動態(tài)的缺陷。

3 ,、把就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于大學(xué)生活的始終

當(dāng)前我國很多高校的就業(yè)指導(dǎo)課都是針對畢業(yè)生開設(shè)的,，通過幾次的座談會、報告會,、講座等等就算完成就業(yè)指導(dǎo)上作了,。

對于一年級的新生，應(yīng)該著重進(jìn)行心理指導(dǎo),，重點(diǎn)幫助大學(xué)生盡快了解自己的個性特點(diǎn),，結(jié)合入學(xué)的專業(yè)思想教育，逐步引導(dǎo)他們根據(jù)自身的特點(diǎn)初步設(shè)計(jì)職業(yè)發(fā)展的方向,。在這個階段,，要向他們介紹本專業(yè)就業(yè)的大致情況，讓他們了解自己所學(xué)專業(yè)及適應(yīng)職業(yè)的特點(diǎn)和對人才素質(zhì)的要求,，引導(dǎo)他們盡早適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活,，養(yǎng)成獨(dú)立思考、自覺學(xué)習(xí),、努力奮斗的良好習(xí)慣,。

對于二年級的學(xué)生，應(yīng)著重綜合能力的培養(yǎng),。在這個階段,，要通過對社會各種職業(yè)的全面了解，幫助他們分析自我的能力,、優(yōu)勢和存在的缺陷,，引導(dǎo)大學(xué)生要根據(jù)未來社會發(fā)展的需要完善自己，培養(yǎng)科學(xué)的思維方式,，打好專業(yè)基礎(chǔ)，建立合理知識和能力結(jié)構(gòu),。要對其加強(qiáng)理想信念教育,，樹立正確的成才觀，激發(fā)成才意識和行為,。

對于三年級的同學(xué),，要給予一定的實(shí)習(xí)和鍛煉的機(jī)會，讓他們直接地去體會社會對人才的要求,，幫助他們認(rèn)清專業(yè)所適應(yīng)的工作領(lǐng)域,，并與自己的特點(diǎn)和能力相對照,，繼續(xù)培養(yǎng)和發(fā)展與其職業(yè)目標(biāo)相適應(yīng)的素質(zhì)優(yōu)勢，對其原定的職業(yè)目標(biāo)做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。對于大三的學(xué)生,，還有一個重要指導(dǎo)內(nèi)容就是要逐漸分析整個社會及大學(xué)生就業(yè)形勢，對大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)觀教育,，幫助他們樹立正確的就業(yè)觀,。對畢業(yè)生的指導(dǎo)是大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的重點(diǎn)，這一階段,，指導(dǎo)的重點(diǎn)在于傳達(dá)就業(yè)方針政策,、分析預(yù)測就業(yè)形勢、指導(dǎo)大學(xué)生作好如何獲取就業(yè)信息,、如何進(jìn)行面試,，如何克服心理障礙等就業(yè)準(zhǔn)備，處理大學(xué)生就業(yè)過程中出現(xiàn)的各種臨時性問題,。

參考文獻(xiàn)

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2 余霞.高校大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的現(xiàn)狀及對策研究[j].西南政法大學(xué)學(xué)報.20xx.12

3 劉常云.我國普通高校畢業(yè)生就業(yè)模式研究[j].國防科學(xué)技術(shù)大學(xué).20xx.8

4 王承緒,徐輝.中英高等教育學(xué)校討論會論文集[c].杭州;杭州人學(xué)出版社.1993.2

5 田麗娟.試析人才市場中的結(jié)構(gòu)性失業(yè)[j].唐都學(xué)刊.20xx.5

6 史麗麗.中國大學(xué)生就業(yè)難點(diǎn)與對策研究[j].東北師范大學(xué).20xx.6

大學(xué)生調(diào)研報告3000字防疫情 大學(xué)生調(diào)研報告3000字眼鏡篇七

摘要

本研究基于生態(tài)足跡理論通過構(gòu)建生態(tài)足跡模型對西安市20xx年的生態(tài)足跡與生態(tài)承載力進(jìn)行了測算,，結(jié)果顯示當(dāng)前西安市存在較大生態(tài)赤字，生態(tài)環(huán)境處在過度開發(fā)利用之下,，發(fā)展模式為不可持續(xù)狀態(tài),，為了緩解這一問題，有必要從城市控制人口規(guī)模,，保證耕地和綠化面積,，倡行低碳生活方式這些層面來制定應(yīng)對之策。

關(guān)鍵詞：生態(tài)足跡 西安市 可持續(xù)發(fā)展

目錄

摘要…………………………………………………………………………………1 1問題的提出……………………………………………………………………….1 2研究目標(biāo)………………………………………………………………………….2 3研究意義………………………………………………………………………….2 4研究框架………………………………………………………………………….2 5研究內(nèi)容………………………………………………………………………….2 參考文獻(xiàn)……………………………………………………………………………8

基于生態(tài)足跡理論的西安市可持續(xù)發(fā)展研究報告

一,、問題的提出

陜西省委,、省政府做出了關(guān)于省市共建大西安的決策，提出要力爭早日把西安建成開放包容,、產(chǎn)業(yè)高端,、功能完備、宜居宜游,、歷史文化特色鮮明的國際化大都市的宏偉目標(biāo),。陜西省第十二次黨代會也提出要真正把建設(shè)大西安、帶動大關(guān)中,、引領(lǐng)大西北的要求落到實(shí)處,，提出到20xx年西安市要建成為人口規(guī)模1000萬國際化大都市,，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)實(shí)力新跨越,，在這一背景下我們不難預(yù)料未來會有更多外來人口涌入西安市,。而以西安的生態(tài)承載力能否接納大量的外來人口,，是關(guān)系到大西安戰(zhàn)略,，以及關(guān)中——天水經(jīng)濟(jì)區(qū)規(guī)劃目標(biāo)能否真正實(shí)現(xiàn)的大問題,。不難預(yù)料,在未來生態(tài)環(huán)境問題和生態(tài)承載力問題會成為西安市實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的主要制約因素,。因此,如何突破生態(tài)瓶頸,，以相對脆弱的生態(tài)承載力容納既定的人口數(shù)量目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)西安市可持續(xù)發(fā)展是一個值得研究的重大問題,。

二,、研究目標(biāo)

在可持續(xù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略指導(dǎo)下，將生態(tài)足跡理論與城市人口規(guī)模有機(jī)結(jié)合起來,，構(gòu)建生態(tài)足跡模型,，測算西安市生態(tài)承載力的強(qiáng)弱，分析西安市的適度人口規(guī)模并建立相應(yīng)的人口——資源評估預(yù)警機(jī)制,，為西安市未來可持續(xù)發(fā)展提供參考意見,，為政府決策提供理論依據(jù)，這是本課題的研究目標(biāo),。 三,、研究意義

1.理論意義：在運(yùn)用生態(tài)足跡理論研究區(qū)域適度人口規(guī)模這一領(lǐng)域，目前國內(nèi)學(xué)者分別研究了南京市,、杭州市,、貴州市、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的適度人口規(guī)模,，而對作為西部重要省會城市的西安尚未有人用這一理論研究其生態(tài)承載力范圍內(nèi)的適度人口規(guī)模,，評價其可持續(xù)發(fā)展程度。本課題會在一定程度上填補(bǔ)這一理論空白,。

2.實(shí)踐意義：在西部大開發(fā)和構(gòu)建關(guān)中——天水經(jīng)濟(jì)區(qū),，這一背景下我們不難預(yù)料未來會有更多外來人口涌入作為絲綢之路重要城市的西安市。而以西安的生態(tài)承載力能否接納大量的外來人口,，是關(guān)系到大西安戰(zhàn)略,，以及關(guān)中——天水經(jīng)濟(jì)區(qū)規(guī)劃目標(biāo)能否真正實(shí)現(xiàn)的大問題。在可持續(xù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略指導(dǎo)下,，探討其生態(tài)承載力的強(qiáng)弱,，分析西安市的適度人口規(guī)模并建立相應(yīng)的評估預(yù)警機(jī)制，以實(shí)現(xiàn)西安市的可持續(xù)發(fā)展,，無疑具有十分重要的意義,。 四、研究框架

1. 研究原理和研究方法 2. 西安市概況

3. 西安市20xx年生態(tài)足跡和生態(tài)承載力計(jì)算 4. 西安市20xx年可持續(xù)發(fā)展?fàn)顩r和生態(tài)安全分析 五,、研究內(nèi)容

1.研究原理和研究方法

(1)生態(tài)足跡理論概述

生態(tài)足跡分析理論是由加拿大生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)家william于20世紀(jì)90年代初提出的,通過度量人類對自然生物物理量的需求和自然所能實(shí)際提供的生物物理量之間的差距,，來衡量一個地區(qū)可持續(xù)發(fā)展程度的較為通行的方法。這些年來,由

于這一理論具有較為科學(xué),、完善的理論基礎(chǔ)和精簡統(tǒng)一的指標(biāo)體系得到國內(nèi)外學(xué)者的大量應(yīng)用,。

生態(tài)足跡理論的具體運(yùn)用則是通過建立生態(tài)足跡模型來實(shí)現(xiàn)的,。即：用生態(tài)足跡的大小來代表人類對自然生物物理量的需求,，用生態(tài)承載力的大小來代表人類對生物物理量的供給,，將生態(tài)足跡和生態(tài)承載力進(jìn)行比較,就能判斷一個國家或區(qū)域的生產(chǎn)消費(fèi)活動是否處于當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)承載力范圍內(nèi)。當(dāng)區(qū)域的生態(tài)承載力大于生態(tài)足跡時,稱為生態(tài)盈余,則該地區(qū)人類生產(chǎn)消費(fèi)活動處于生態(tài)承載力范圍之內(nèi),生態(tài)環(huán)境處于可持續(xù)發(fā)展?fàn)顟B(tài),。反之,生態(tài)承載力供給不能滿足需求,稱為生態(tài)赤字,該地區(qū)人類生產(chǎn)消費(fèi)活動超出了生態(tài)承載力的范圍,說明區(qū)域發(fā)展在空間或時間上是不可持續(xù)的,。

(2)生態(tài)足跡指標(biāo)的計(jì)算： 生態(tài)足跡(生態(tài)資源需求)為:

ef=n×ef=n× ∑rjai= n ∑(ci/pi)

式中ef為區(qū)域總生態(tài)足跡(公頃);n為人口數(shù);ef為人均生態(tài)足跡(公頃/人);rj為均衡因子,i為消費(fèi)項(xiàng)目的類型;ai為第i種消費(fèi)項(xiàng)目折算的人均占有的生物生產(chǎn)面積(人均生態(tài)足跡); pi為生物生產(chǎn)土地生產(chǎn)第i種消費(fèi)項(xiàng)目的年(世界)平均產(chǎn)量(公斤/公頃)， ci為i種消費(fèi)品的人均年消費(fèi)量,。 生態(tài)承載力(生態(tài)資源供給)為：

ec=n× (ec)=n×aj×rj×yj

式中,ec為區(qū)域總生態(tài)承載力(公頃);ec為人均生態(tài)資源供給(公頃/人);n為人口數(shù);aj為人均生物生產(chǎn)面積;rj為均衡因子;yj為產(chǎn)量因子,。

如果ef>ec,即出現(xiàn)生態(tài)盈余,如果ef

2.西安市概況

(1)自然概況

西安市古稱長安，是陜西省省會,，位于渭河流域中部關(guān)中盆地,，東經(jīng)107.40度～109.49度和北緯33.42度～34.45度之間，北臨渭河和黃土高原,，南依秦嶺,。轄境東西長約204公里，南北寬約116公里,。面積9983平方公里,，其中市區(qū)面

積1066平方公里。全市轄新城,、碑林,、蓮湖、雁塔,、未央,、灞橋、閻良,、臨潼,、長安9個市轄區(qū)及周至、藍(lán)田,、戶縣,、高陵4個縣。西安市平原地區(qū)屬暖溫帶半濕潤大陸性季風(fēng)氣候,，冷暖干濕四季分明 ,。冬季寒冷、風(fēng)小,、多霧,、少雨雪;春季溫暖、干燥,、多風(fēng),、氣候多變;夏季炎熱多雨，伏旱突出，多雷雨大風(fēng);秋季涼爽,，氣溫速降,，秋淋明顯。年平均氣溫13. 0℃~ 13. 7℃,，西安境內(nèi)地層發(fā)育復(fù)雜,，構(gòu)造類型多樣，為各種礦產(chǎn)資源的形成提供了有利條件,。已發(fā)現(xiàn)的礦產(chǎn)資源共47種,，其中金屬礦產(chǎn)21種，非金屬礦產(chǎn)22種,，能源礦產(chǎn)2種,，其他礦產(chǎn)2種。大部分金屬和非金屬礦產(chǎn)分布在南部秦嶺山區(qū),。

(2)社會概況

西安地處中國陸地版圖中心是中國中西部兩大經(jīng)濟(jì)區(qū)域的結(jié)合部,，是西北通往中原、華北和華東各地市的必經(jīng)之路,。是國家實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略的橋頭堡,，具有承東啟西、連接南北的重要戰(zhàn)略地位,，是全國干線公路網(wǎng)中最大的節(jié)點(diǎn)城市之一,。西安市基礎(chǔ)設(shè)施優(yōu)厚，交通條件發(fā)達(dá),，通訊便利,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，截止20xx年底西安市戶籍人口數(shù)806.93萬人,，人均gdp56988元,。 3.西安市20xx年生態(tài)足跡和生態(tài)承載力計(jì)算

運(yùn)用生態(tài)足跡的計(jì)算模型,依據(jù)20xx年西安統(tǒng)計(jì)年鑒中的相關(guān)數(shù)據(jù),對西安市20xx年的本地生態(tài)足跡進(jìn)行計(jì)算,分別建立20xx年西安市生態(tài)足跡計(jì)算中生物資源賬戶和化石能源賬戶(表1、表2),再根據(jù)均衡因子,、產(chǎn)量因子,，按生態(tài)生產(chǎn)性面積類型進(jìn)行匯總,求出人均本地生態(tài)足跡和本地生態(tài)承載力(表3)。其中世界平均生產(chǎn)力選用wwf組織1999年的數(shù)據(jù),。需要說明的是,，由于由于牧草地、林地,、建筑用地,、水域面積最新數(shù)據(jù)難以獲得，而且考慮到這些數(shù)據(jù)近年來沒有太大變化,，因此生態(tài)承載力數(shù)據(jù)采用《20xx-20xx年西安市土地整治規(guī)劃》中20xx年統(tǒng)計(jì)值,。生態(tài)足跡的供給反映了西安市的生態(tài)承載能力,，即資源的有效供給。按世界環(huán)境與發(fā)展委員會(wced)的報告---《我們共同的未來》中的建議,，應(yīng)留出12%的生物生產(chǎn)性土地面積來保護(hù)生物多樣性,，因此在計(jì)算江蘇省生態(tài)足跡的供給時扣除了這12%的生物多樣性保護(hù)面積。

表1 20xx年西安市生物資源消費(fèi)生態(tài)足跡

注:數(shù)據(jù)摘于《西安統(tǒng)計(jì)年鑒——20xx》.①單位為m3/ hm2;②單位為m3.

大學(xué)生調(diào)研報告3000字防疫情 大學(xué)生調(diào)研報告3000字眼鏡篇八

目前我國高校對生態(tài)環(huán)保類的公共課程普遍不夠重視,，雖然一些教材中有所提及，但是不夠系統(tǒng),、不夠全面,。部分專業(yè)由于受限于本身特點(diǎn)，根本沒有將生態(tài)環(huán)境保護(hù)教育列入教學(xué)范圍,，造成大學(xué)生生態(tài)環(huán)保知識貧乏,、意識薄弱、行為習(xí)慣落后.

前言

近些年來,，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展日益增強(qiáng),，并且隨之而來的也有日趨惡劣的生存環(huán)境。現(xiàn)在保護(hù)生態(tài)環(huán)境的呼聲日益高漲,，人們的環(huán)保意識也在不斷增強(qiáng),，大學(xué)生作為時代發(fā)展的領(lǐng)軍人物，應(yīng)該在各方面不斷完善自己,，增強(qiáng)自身的環(huán)保意識已經(jīng)刻不容緩,。高校應(yīng)該針對目前大學(xué)生環(huán)保意識的現(xiàn)狀，有針對性的開展相關(guān)的公共課程,，引導(dǎo)大學(xué)生建立強(qiáng)烈的環(huán)保意識,，共筑美好家園。因此,，為了更深入的了解當(dāng)今大學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的意識程度,，并且為了更有力的倡導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)對環(huán)境的保護(hù)，我做了以關(guān)于大學(xué)生環(huán)保意識的調(diào)查報告為主題的問卷調(diào)查,。

一,、調(diào)查對象和調(diào)查方法

(一)調(diào)查對象

調(diào)查對象是針對個宿舍成員共五十名，其中包括男生25人,，女生25人,。

(二)調(diào)查方法

本次調(diào)查地點(diǎn)是南區(qū)宿舍樓通過宿舍內(nèi)發(fā)放書面問卷的方式進(jìn)行，在各宿舍隨機(jī)發(fā)放兩張,，對各年級學(xué)生無要求,。

(三)調(diào)查內(nèi)容

書面問卷以選擇題為調(diào)查內(nèi)容，共八道題,。內(nèi)容如下：

1. 請問地球日是哪一天?

a.3.18

b.4.22

c.6.5

d.12.22

2.你清楚垃圾的分類方法嗎?

a.不清楚

b.記不太清,，但很支持 c.清楚,，偶爾會注意行為 d.清楚，同時運(yùn)用與生活中

3.發(fā)現(xiàn)周圍存在環(huán)境污染的行為,，你會怎么做? a.視而不見,，一走了之 b.表示不滿，期盼得到治理 c.阻止有關(guān)行動 d.向環(huán)保部門反應(yīng)

4.如何看待一次性餐具的做法 a.不環(huán)保,，堅(jiān)持不用

b.不太環(huán)保,，但偶爾用一下也沒影響 c.一次性餐具挺方便，經(jīng)常使用 d.別人都在用,，所以我也用

5. 您以為下面哪一項(xiàng)是工業(yè)“三廢”? a.廢銅,、廢鐵、廢鋼

b.廢電池,、廢家電,、廢家具 c.廢電視機(jī)、廢冰箱,、廢電腦 d.廢水,、廢氣、廢渣

6. 您認(rèn)為下列因素對我國當(dāng)前環(huán)境問題影響最大的是?(選三項(xiàng)) a. 有關(guān)環(huán)保的法律法規(guī)不健全

b. 政府環(huán)保執(zhí)法不嚴(yán),、重視程度不夠

c. 環(huán)保宣傳教育力度不夠,、公眾的環(huán)保意識差 d.e.

7.對于低碳生活，請問你有那些行動?(多選) a.出門按步行,，自行車,，公交車，私車選擇 b.任何電器一旦不用及時關(guān)掉電源 c.盡量節(jié)約,，循環(huán)使用水資源等

d. 少用紙巾,，重拾手帕，保護(hù)森林,，低碳生活 e. 不坐電梯爬樓梯,，省下大家的電，換自己的健康

f. 盡量少使用一次性牙刷,、一次性塑料袋,、一次性水杯等一次性物品 g. 關(guān)掉不用的電腦程序，減少硬盤工作量,，既省電也維護(hù)你的電腦

二,、調(diào)查結(jié)果與分析

調(diào)查共發(fā)放書面問卷50份，得到的有效問卷50份,，回收率100%,，問卷容量50。

調(diào)查結(jié)果如下為,，44%的同學(xué)表示會阻止其行為,，32%的同學(xué)希表示不滿,，期盼得到治理，一少部分同學(xué)會向有關(guān)部門反映,，極少數(shù)會一走了之,。許多同學(xué)對使用一次性餐具的看法比較現(xiàn)實(shí)，56%的同學(xué)選擇了“不太環(huán)保,，但偶爾用一下也沒影響”,有些同學(xué)卻很注意這方面,，堅(jiān)決不使用一次性餐具，同時也有少數(shù)會經(jīng)常使用一次性餐具,。關(guān)于工業(yè)三廢調(diào)查,，使我們看出同學(xué)們對工業(yè)中的“三廢”有很大了解，最起碼大多數(shù)人都知道“三廢”是指什么,。說明大家對工業(yè)污染比較重視，也說明了“三廢”的確是一個很嚴(yán)重的問題,。多數(shù)學(xué)生認(rèn)為影響我國環(huán)境的主要因素是有關(guān)環(huán)保的法律法規(guī)不健全,，政府環(huán)保執(zhí)法不嚴(yán)、重視程度不夠,，這是政府的管理不善,，其實(shí)可以想到我們約束自己行為的意志也不夠堅(jiān)定，這需要我們社會共同努力,，加大宣傳共同促進(jìn)大家的環(huán)保意識,。對于第七個問題，反映出大家在平時的學(xué)習(xí)生活中對環(huán)保的概念不是特別強(qiáng)烈,，所如果改變大家對環(huán)保的看法,，就要從社會大環(huán)境中營造一種良好的環(huán)保氛圍， 在尊重客觀存在的環(huán)保意識不太高的規(guī)律的基礎(chǔ)上,，充分發(fā)揮主觀能動性,，同時經(jīng)濟(jì)建設(shè)是必不可少，我們意識的高度,，往往物質(zhì)基礎(chǔ)的影響是很大的,。

三、調(diào)查問題分析

1.當(dāng)前我國大學(xué)生的環(huán)保意識現(xiàn)狀

首先,，環(huán)保意識素養(yǎng)不高,，缺乏有關(guān)環(huán)境保護(hù)的基礎(chǔ)知識，,。這次調(diào)查中,，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)對對環(huán)境保護(hù)的知識了解很少。調(diào)查最后,，我碰到幾個同學(xué),，問他們幾個問題了解到,，關(guān)于廢棄物會收到再利用的標(biāo)志也是別不出來，關(guān)于自然資源的有限性,，電子垃圾的概念等這樣的常識也只是略知一二,，由此可見，我國大學(xué)生環(huán)保意識的整體認(rèn)知水平亟待加強(qiáng),。

2.造成大學(xué)生環(huán)保意識整體薄弱的原因

a.高校缺乏有關(guān)環(huán)保的課程

目前我國高校對生態(tài)環(huán)保類的公共課程普遍不夠重視,，雖然一些教材中有所提及，但是不夠系統(tǒng),、不夠全面,。部分專業(yè)由于受限于本身特點(diǎn)，根本沒有將生態(tài)環(huán)境保護(hù)教育列入教學(xué)范圍,，造成大學(xué)生生態(tài)環(huán)保知識貧乏,、意識薄弱、行為習(xí)慣落后,。

b.社會缺乏宣傳力度

社會上一些主流媒體缺乏對生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注,，或者缺乏關(guān)注的連續(xù)性和

持久性，很多網(wǎng)站或紙質(zhì)媒體只在每年的“世界環(huán)境日”或“植樹節(jié)”等特定節(jié)日,，才會象征性地關(guān)注一下環(huán)境保護(hù),，等日期一過便再無下文，目前甚至很少有關(guān)于環(huán)境保護(hù)的期刊或雜志,，大學(xué)生很難接觸到有關(guān)知識,。 c.有關(guān)環(huán)境保護(hù)的校園課外活動太少大學(xué)生活是多姿多彩的，大學(xué)生的課余時間也是非常充分的,，因此誕生了各式各樣的社團(tuán),，以及各種主題的課外活動。雖然很多學(xué)校也會組織環(huán)境保護(hù)主題的課外活動但是大都僅限于觀看資料片,、考察野外動物園等初級層次,，表面上非常認(rèn)真重視，短期內(nèi)也能在校園引起一定的反響,，但在教育方面的深度和持久力不夠,，目前很多大學(xué)生了解環(huán)保的意義所在，但卻缺乏更深一步的了解,。

四,、解決對策

近年來，素質(zhì)教育成為高校教育的核心與目標(biāo),。素質(zhì)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，其目的在于培養(yǎng)完整意義上的人——全面發(fā)展的社會主體。一個完整意義上的人應(yīng)該具備較高的環(huán)境意識,，有為保護(hù)環(huán)境而不斷調(diào)整自身經(jīng)濟(jì)活動和社會活動,，協(xié)調(diào)人與環(huán)境,、人與自身相互關(guān)系的實(shí)踐活動的自覺性。因此,，對大學(xué)生進(jìn)行環(huán)境意識教育是對其素質(zhì)教育得以實(shí)現(xiàn)的重要環(huán)節(jié),，是有利于提高大學(xué)生素質(zhì)的重要手段?！?1世紀(jì)環(huán)境意識將成為人類社會文明,、發(fā)展進(jìn)步的重要標(biāo)志，環(huán)境意識也將成為21世紀(jì)人類必須具備的素質(zhì)之一,，培養(yǎng)大學(xué)生的環(huán)境意識正是新世紀(jì)發(fā)展的客觀要求,。”

1.開設(shè)與環(huán)境保護(hù)知識相關(guān)的必修課,，并在德育課程中引入環(huán)境意識的內(nèi)容

有調(diào)查表明,，日前很多大學(xué)生已有的環(huán)境知識不是來之于學(xué)校的教學(xué)，而且對現(xiàn)有的環(huán)境教學(xué)感到不滿,。因此,，有必要在大學(xué)課程建設(shè)的過程中，增加環(huán)境科學(xué)知識的教學(xué)內(nèi)容,。大學(xué)環(huán)境教育課程主要應(yīng)加強(qiáng)三部分課程內(nèi)容：一是面向全校各專業(yè)開設(shè)公共必選課,，如“環(huán)境保護(hù)”,、“環(huán)境與發(fā)展”或“環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展”等,，這類公選課的設(shè)置要兼顧全校各專業(yè)的特點(diǎn)，教學(xué)的重點(diǎn)放在讓學(xué)生認(rèn)識環(huán)境污染的現(xiàn)狀,、危害及環(huán)境保護(hù)的政策和法律法規(guī),，了解環(huán)境對于人類社會發(fā)展的重要性，使學(xué)生真正從思想上對環(huán)境問題有一個全面的認(rèn)識,，提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識,。二是根據(jù)全校不同專業(yè)的特點(diǎn)開設(shè)專業(yè)必選課，如“清潔生產(chǎn)工藝”,、“三廢處理”,、“可更新資源管理”、“旅游景區(qū)環(huán)境評估”,、“環(huán)境監(jiān)測”等,，專業(yè)選修課要結(jié)合各專業(yè)的具體特點(diǎn)，在提高學(xué)生環(huán)境意識的同時,，還提高學(xué)生解決環(huán)境問題的能力,。二是在馬克思主義理論與思想政治教育理論課中增加旨在提高大學(xué)生環(huán)境意識水平的內(nèi)容，如：在形勢與政策課中向?qū)W生通報高時效性的國際與國內(nèi)的環(huán)境狀況及環(huán)境問題,，同時通報由環(huán)境問題帶來的現(xiàn)實(shí)與潛在的危害;在“思想道德修養(yǎng)”課教學(xué)中加強(qiáng)環(huán)境道德教育;在“法律基礎(chǔ)”課教學(xué)中加強(qiáng)環(huán)境法律法規(guī)教育;在“馬克思主義哲學(xué)原理”課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識人與自然的關(guān)系;在“鄧小平理論和‘三個代表’重要思想概論”課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵及要求,，等等,。如此將大學(xué)生的環(huán)境意識培養(yǎng)有機(jī)地滲入馬克思主義理論與思想政治教育理論課當(dāng)中，這既是樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求,，也對高校的思想政治理論課的教學(xué)改革具有啟示意義,，更是提高大學(xué)生環(huán)境意識水平的有效途徑。

3.開展提高大學(xué)生環(huán)境意識的社會實(shí)踐活動

大學(xué)生的環(huán)境意識教育不能局限于課堂,，豐富多彩的社會實(shí)踐活動更有利于將課堂上學(xué)到的環(huán)保知識加以鞏固和應(yīng)用,。社會實(shí)踐活動的形式很多，例如開展廣泛的環(huán)境教育宣傳,，辦展覽,、開講座、結(jié)合環(huán)境保護(hù)主題節(jié)日開展活動等,。我們也可以借鑒德國的經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)大學(xué)生走向戶外、走進(jìn)社區(qū),、走向社會,，走進(jìn)大自然，并吸引全社會的廣泛關(guān)注和參與,，以此提升大學(xué)生以及公眾的環(huán)境意識水平,。

4.構(gòu)建并完善提高大學(xué)生環(huán)境意識水平的激勵機(jī)制

構(gòu)建并完善激勵機(jī)制是促進(jìn)大學(xué)生環(huán)境意識提高的有效途徑之一。瑞典的成功經(jīng)驗(yàn)是設(shè)立綠色學(xué)校獎,，盡管其目的是鼓勵學(xué)校為健康的環(huán)境而采取了基于課程的行動,，卻給了我們很大的啟示。我們也可以設(shè)立諸如綠色使者,、綠色團(tuán)隊(duì)等獎項(xiàng),，并使之與繼續(xù)升學(xué)以及就業(yè)相聯(lián)系，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)與環(huán)境有關(guān)的知識并付諸于實(shí)踐的動力,，從而提高大學(xué)生的環(huán)境意識水平,。

總之，提高大學(xué)生環(huán)境意識的有效方法很多,，只要抓住大學(xué)生在校學(xué)習(xí)的有利時機(jī),，適時地對其進(jìn)行熏陶與滲透，必將使大學(xué)生的環(huán)境意識大大提高,，進(jìn)而有利于我國乃至整個地球的環(huán)境與資源的可持續(xù)發(fā)展,。

大學(xué)生調(diào)研報告3000字防疫情 大學(xué)生調(diào)研報告3000字眼鏡篇九

一·引言：

在世界環(huán)境問題面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)的今天，環(huán)境問題越來越多地被人們關(guān)注,，提及和了解,。而當(dāng)代大學(xué)生作為國家后續(xù)知識和力量的儲備，是我國環(huán)保事業(yè)的主力。因此,，了解大學(xué)生環(huán)保意識的現(xiàn)狀,，對于解決我國現(xiàn)存的環(huán)境問題具有現(xiàn)實(shí)意義的。

為此,，本小組于大學(xué)生群體展開關(guān)于其環(huán)保意識的調(diào)查,。本次調(diào)查共收集有效問卷254份，其中包括省內(nèi)外各類型高校的各年級大學(xué)生,。囊括各個層次,，使得數(shù)據(jù)具有代表性，權(quán)威性,，同時使我們的調(diào)查結(jié)果更具說服力,。

注：詳細(xì)問卷及各題目各項(xiàng)選擇支的詳細(xì)結(jié)果請看附錄1

二· 情況總結(jié)及介紹：

以下是對問卷的總體分析，真實(shí)有效地反映出大學(xué)生六個方面的情況,。

1)對環(huán)?；局R的了解較少

過半的學(xué)生不知道世界環(huán)境日是哪一天。他們于環(huán)境日做一些響應(yīng)環(huán)保的事,，如想周圍的親戚朋友宣傳環(huán)保知識的希望亦成泡影,。關(guān)于20__年12月7日192各國家的環(huán)境部長和其他官員在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_的“世界氣候大會”，15.5%的同學(xué)對此事一無所知,，30%左右的同學(xué)對大會有初步的了解,，較深入了解的同學(xué)的僅22.1%。對于這種與自身密切相關(guān)的國際性大會,，作為一個大學(xué)生,，本應(yīng)是做為常識了解的。

2)對環(huán)保知識或者新聞的關(guān)注度不高

問及是否關(guān)心與環(huán)保相關(guān)的新聞或主動查閱相關(guān)知識時,，只有4.61%的學(xué)生會時常關(guān)心,，6成的同學(xué)表示偶爾會關(guān)注一下,，而近一層的同學(xué)幾乎不會關(guān)注這一與切身利益有關(guān)的問題,。

3)大部分贊成國家或?qū)W校于環(huán)境問題采取的措施

對于國家為遏制“白色污染”而實(shí)施的“限塑令”，72.3%的大學(xué)生持十分贊成的態(tài)度,，持反對或無所謂的態(tài)度的大學(xué)生僅一成,。對于有些大學(xué)食堂不提供一次性餐具的做法，近四成同學(xué)贊成不提供塑料袋,，雖然有56% 的同學(xué)不贊成,，但其中76%的同學(xué)希望食堂通過收費(fèi)等方式限制一次性餐具的使用。

4)認(rèn)為現(xiàn)大學(xué)生的環(huán)保意識一般

第六題是大學(xué)生之間的自我測評——您認(rèn)為現(xiàn)在的大學(xué)生環(huán)保意識如何,，超過一半的同學(xué)認(rèn)為一般,，近兩成的同學(xué)認(rèn)為較差或者很差，只有4%的同學(xué)覺得大學(xué)生群體的環(huán)保意識很好。但與此同時我們注意到在接下來的第八第九題的調(diào)查結(jié)果顯示,，超過六成的同學(xué)認(rèn)為自然災(zāi)害與環(huán)境有聯(lián)系或很大聯(lián)系,，同時九成的同學(xué)意識到“三廢”(廢水，廢氣,，廢渣)對人類有較大危害,，且破壞環(huán)境。所以我們相信大學(xué)生的環(huán)保意識正逐步增強(qiáng),，具有全民化趨勢,，是個可喜的結(jié)論。

5)絕大部分大學(xué)生用實(shí)際行動響應(yīng)低碳

大學(xué)生有沒有特別的行動來響應(yīng)這一號召呢?絕大部分大學(xué)生用實(shí)際行動響應(yīng)低碳,。較多同學(xué)選擇能夠做到少坐私家車,，多坐公交車或騎自行車，盡量不使用一次性餐具,，盡量少用高功率高耗能電器等來響應(yīng)低碳生活,。僅3.8%的同學(xué)無行動。但我們相信,，在絕大多數(shù)同學(xué)的影響下,，這些同學(xué)也能積極地參與到響應(yīng)低碳生活的行列中。

6)大部分有較好的生活習(xí)慣

我們在第11~15題中從四個生活細(xì)節(jié)出發(fā)了解現(xiàn)大學(xué)生的生活習(xí)慣,。

雖在夏天使用空調(diào)無可厚非,，但空調(diào)的溫度對環(huán)境有很大的影響。氣候?qū)W家的建議是,，如果每個空調(diào)使用者都能自覺地把空調(diào)調(diào)到26攝氏度以上,，那么全球的海平面上升的速度會明顯減緩。雖僅29.67%的同學(xué)把空調(diào)調(diào)到26攝氏度以上,，但34.31%的同學(xué)也能把溫度范圍控制在較高的溫度——24~25攝氏度內(nèi),。還有26.78%的大學(xué)生不使用空調(diào)。

據(jù)權(quán)威資料顯示,，若每天每人平均使用一次塑料袋,，則這個埋藏在地底五百年都不會有絲毫降解的白色妖魔將隨處出現(xiàn)，全面侵蝕我們美麗的生物圈,。調(diào)查表明,，超過八成的同學(xué)有循環(huán)利用塑料袋的習(xí)慣，而隨手丟棄的僅一成同學(xué),。

到商場或超市買東西的時候,，我們可看見建議攜帶塑料袋的標(biāo)語?；貧w調(diào)查,，超過八成的同學(xué)有準(zhǔn)備購物袋的意識或習(xí)慣。

在垃圾分類上，能做到經(jīng)常分類的同學(xué)較少,，僅一成;43%在條件允許的情況下會選擇分類,。剩下近五成的同學(xué)很少，幾乎沒有甚至從不,。

面對隨手扔垃的不良行為,，超過八成選擇勸導(dǎo)或自己撿起來，持消極態(tài)度的同學(xué)為少數(shù),。

三·分析及建議

1) 從學(xué)生自身出發(fā)

1.大學(xué)生應(yīng)積極了解與環(huán)境問題相關(guān)的知識和新聞,，提高環(huán)保意識

在問及大學(xué)生環(huán)保意識增強(qiáng)的原因時，選擇“學(xué)生自身素質(zhì)高”的大學(xué)生是最多的,。由此可見多數(shù)的大學(xué)生認(rèn)為提高環(huán)保意識的根本是從學(xué)生自身出發(fā)的,。在問卷中我們可以看到大學(xué)生對環(huán)保基本知識的了解較少,，對環(huán)保知識或者新聞的關(guān)注度并不高,。就哥本哈根會議而言，若《哥本哈根議定書》不能在今年的締約方會議上達(dá)成共識并獲得通過,，那么在20__年 《京都議定書》第一承諾期到期之后,，全球?qū)]有一個共同文件來約束溫室氣體的排放。這將導(dǎo)致人類遏制全球變暖的行動遭到重大挫折,。對于與自身密切相關(guān)并且具重大意義的大會,，作為一個大學(xué)生，還是應(yīng)該做為常識了解的,。

2.大學(xué)生應(yīng)從日常生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

雖在前面的調(diào)查結(jié)果中我們介紹到大部分有較好的生活習(xí)慣,，但在對“白色污染”這一世界性的難題上，我們需要全民大學(xué)生的參與,。我們可以,，在購物時自備環(huán)保袋，循環(huán)利用塑料袋,，自覺把空調(diào)調(diào)至26℃;我們還可以,，拒用保麗龍，并要求自助餐店或coffee shop使用紙杯,，用器皿盛水,，洗果菜,、碗盤,、刷牙、洗臉,，以節(jié)約珍貴的水源,，拒絕拿取或使用氣球

3.以自己的力量感染更多的人參與到環(huán)保事業(yè)中

作為大學(xué)生群體中的一員，不僅要從自身出發(fā)，做個環(huán)境的守護(hù)者,，也要讓自己的行為感染周圍的人,，譬如在家人或周圍朋友使用空調(diào)的時候提醒他們把溫度調(diào)至26℃，在面對亂扔垃圾等破壞環(huán)境的行為時,，我們自己撿起來的同時亦需要勸導(dǎo)他撿起來,，重申維護(hù)環(huán)境是每個人的責(zé)任，不必區(qū)分是陌生人還是熟悉的人,。大學(xué)生是應(yīng)當(dāng)勇敢地承擔(dān)起社會責(zé)任,，以自己的力量去感染更多的人。

2)從周圍文化氛圍出發(fā)

“周圍文化氛圍好”是大學(xué)生認(rèn)為群體環(huán)保意識最強(qiáng)的第二大原因,。所以我們建議大學(xué)校園中,，各類學(xué)生組織，如學(xué)生會,，團(tuán)委,，各類社團(tuán)都可以通過一些宣傳活動，如舉辦知識大賽,，晚會來營造良好的氛圍,，促使更多的大學(xué)生加入環(huán)保事業(yè)的大家庭中。在前面的調(diào)查結(jié)果中,，我們看到絕大部分大學(xué)生用實(shí)際行動響應(yīng)低碳,。我們相信，在他們的影響下,，更多的同學(xué)也能積極地參與到響應(yīng)低碳生活的行列中,，并為環(huán)保發(fā)現(xiàn)自己的力量。

3)從國家政府的角度出發(fā)

1.國家政府應(yīng)率先表態(tài),。

在包括中國的為數(shù)不多的五個國家達(dá)成的哥本哈根協(xié)議中,，我們看到國家于環(huán)保事業(yè)的大力支持。這作為泱泱大國應(yīng)有的姿態(tài),，能深入影響到每位大學(xué)生,。

2.為解決環(huán)境問題而采取的措施應(yīng)堅(jiān)持落實(shí)

我們看到， 72.3%的大學(xué)生 十分贊成于國家為遏制“白色污染”而實(shí)施的“限塑令”,。這充分說明了“限塑令”于環(huán)境問題有實(shí)際意義的,。那么對于這些行之有效的措施，國家應(yīng)堅(jiān)持,，落實(shí),。同時我們主要到超過五層的同學(xué)會選擇反復(fù)利用質(zhì)量較好的塑料袋，所以我們建議國家限制質(zhì)量差的反復(fù)利用效率低的塑料袋的產(chǎn)量,。

3.國家政府應(yīng)加大對環(huán)保的宣傳力度

關(guān)于世界環(huán)境日具體是哪一天還有過半的大學(xué)生不知道,，在某種程度上反映出政府在關(guān)于環(huán)境日的宣傳中力度還不夠,。而“政府對環(huán)保的支持和宣傳”是作為環(huán)保意識增強(qiáng)的第三大原因被大學(xué)生所選擇的。

所以,，國家可在實(shí)際環(huán)境日6月5日,，4月22日國際性地球日展開一系列的宣傳活動，如在央視播出一系列環(huán)保節(jié)目等,。

4)從學(xué)校管理出發(fā)

通過調(diào)查可知,，有42.5%的同學(xué)希望飯?zhí)猛ㄟ^收取一定費(fèi)用的方式來減少對一次性餐具的消費(fèi)量，由此我們認(rèn)為對一次性餐具實(shí)行收費(fèi)制度在一定程度上可以達(dá)到減少其被使用的目的,。從而我們對學(xué)校食堂提出有償使用一次性餐具的建議,。

四·展望與呼吁

我們看到，絕大部分大學(xué)生通過各種各樣的實(shí)際行動來響應(yīng)低碳,，同時大部分大學(xué)生有較好的生活習(xí)慣,，所以我們有理由相信我國大學(xué)生群體的環(huán)保意識正趨于增強(qiáng)的狀態(tài)，會有更多的大學(xué)生參與到環(huán)保事業(yè)中,，為我國環(huán)保事業(yè)的順利開展和解決我國現(xiàn)存的問題做出重大貢獻(xiàn),。

在報告的最后，我謹(jǐn)代表華南農(nóng)業(yè)大學(xué)20__級生科1班調(diào)查小組呼吁全體大學(xué)生以主人公的身份,，節(jié)約使用每一滴淡水,，多種植樹木減慢沙化，不要再用一次方便袋,，保護(hù)我們共同的家園,。

記得國際知名圖畫作家芭芭拉.庫尼的一本名作「花婆婆」，故事中的小女孩對她爺爺說 ,，我長大之後,，要到很遠(yuǎn)的地方旅行，然後,，我要住在大海邊,。她 的爺爺說，這些都很好但是,，你還要再做一件事：讓這個世界變得更美麗,。于是，小女孩長大后,，選擇在海邊種滿了美麗的紫藍(lán) 色扁豆花,，美化地球

那么我們呢?

附錄1：

關(guān)于大學(xué)生環(huán)保意識的調(diào)查

1請問世界環(huán)境日是哪一天?

a.3月18日 b. 3月22日 c. 6月5日 d. 12月22日

2 ”自20__年6月1日起，在所有超市,，商場,，集貿(mào)市場等商品零售場所將實(shí)行塑料購物袋有償使用制度，一律不得提供免費(fèi)塑料袋”,。對于國家為遏制“白色污染”而實(shí)施的“限塑令”,，請問您有什么看法?

a 十分贊成 b 不太贊成 c 反對 d 無所謂

3對于“哥本哈根世界氣候大會”,，請您問了解多少呢?(多選)

a 會議主要商討《京都議定書》一期承諾到期后的后續(xù)方案,，就 未來應(yīng)對氣候變化的全球行動簽署新的協(xié)議,。

b 20__年12月7日起，192個國家的環(huán)境部長和其他官員將在哥本哈根召開聯(lián)合國氣候會議,。

c 在此次會議上,，國際社會需就“工業(yè)化國家的溫室氣體減排額是” 多少達(dá)成協(xié)議。

d 均不知道,。

4請問您是否關(guān)心與環(huán)保相關(guān)的新聞或主動查閱相關(guān)知識?

a時常 b有時 c較少 d 幾乎不會

5對于有些大學(xué)食堂不提供一次性餐具的做法,，您的看法是?

a 贊成 b 不贊成，但希望食堂通過收費(fèi)等方式限制一次性餐具的使用,。 c 不贊成

d 無所謂

6您認(rèn)為現(xiàn)大學(xué)生的環(huán)保意識如何?

a 很好 b 較好 c 一般 d 較差 e很差

7針對現(xiàn)部分大學(xué)生環(huán)保意識有所增強(qiáng)的現(xiàn)象,，請問您認(rèn)為其原因是什么?(多選)

a學(xué)校管理得當(dāng) b周圍文化氛圍好 c 學(xué)生自身素質(zhì)高 d 政府對環(huán)保的支持和宣傳 e 其他

8請問您認(rèn)為中國今年發(fā)生的一些自然災(zāi)害與環(huán)境被破壞有聯(lián)系嗎?

a 聯(lián)系很大 b有一定聯(lián)系 c 沒有聯(lián)系 d 不清楚

9請問您認(rèn)為“三廢”(廢水，廢氣,，廢渣)對我們有什么影響?

a 對生態(tài)環(huán)境和人類影響很小,。 b 對人類健康有危害，但無大礙

c 對人類有較大危害,，且破壞環(huán)境 d 是人類發(fā)展的必然產(chǎn)物,，無法解決。

10對于低碳生活,，請問您有哪些行動?(多選)

a 少坐私家車,，多坐公交車，騎自行車或者步行 b 盡量不使用一次性用具

c 盡量少用高功率,，高能耗電器 d 其他響應(yīng)低碳的行動 e 沒什么行動

11 夏天的時候,，請問您一般會把空調(diào)調(diào)到多少度?

a ?26℃ b 24~25℃ c ?23℃ d一般不用空調(diào)

12 對于只使用了一次的塑料袋，請問您通常會怎樣處理?

a 循環(huán)利用 b 直接丟棄 c 質(zhì)量較好的留下再度利用 d 其他做法

13請問您處理廢棄物時有分類嗎?

a 經(jīng)常 b 視情況而定 c 很少 d 幾乎沒有 e 從不

14到超市,，商場等地方購物時,，您的習(xí)慣是?

a 自備購物袋 b 索要或購買塑料袋 c 有意識準(zhǔn)備購物袋，但有時會忘記

d 其他習(xí)慣

15如果您看到一個人(陌生人或者認(rèn)識的人)隨手丟掉了手中的垃圾,，您會怎么做?

a 勸導(dǎo)他/她撿起來 b 自己撿起來 c 認(rèn)識的人會勸導(dǎo),，陌生人則不理 d 不理

大學(xué)生調(diào)研報告3000字防疫情 大學(xué)生調(diào)研報告3000字眼鏡篇十

目前我國高校對生態(tài)環(huán)保類的公共課程普遍不夠重視，雖然一些教材中有所提及,，但是不夠系統(tǒng),、不夠全面。部分專業(yè)由于受限于本身特點(diǎn),，根本沒有將生態(tài)環(huán)境保護(hù)教育列入教學(xué)范圍,，造成大學(xué)生生態(tài)環(huán)保知識貧乏、意識薄弱,、行為習(xí)慣落后.

前言

近些年來,，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展日益增強(qiáng),，并且隨之而來的也有日趨惡劣的生存環(huán)境。現(xiàn)在保護(hù)生態(tài)環(huán)境的呼聲日益高漲,，人們的環(huán)保意識也在不斷增強(qiáng),，大學(xué)生作為時代發(fā)展的領(lǐng)軍人物，應(yīng)該在各方面不斷完善自己,，增強(qiáng)自身的環(huán)保意識已經(jīng)刻不容緩,。高校應(yīng)該針對目前大學(xué)生環(huán)保意識的現(xiàn)狀，有針對性的開展相關(guān)的公共課程,，引導(dǎo)大學(xué)生建立強(qiáng)烈的環(huán)保意識,，共筑美好家園。因此,，為了更深入的了解當(dāng)今大學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的意識程度,，并且為了更有力的倡導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)對環(huán)境的保護(hù)，我做了以關(guān)于大學(xué)生環(huán)保意識的調(diào)查報告為主題的問卷調(diào)查,。

一,、調(diào)查對象和調(diào)查方法

(一)調(diào)查對象

調(diào)查對象是針對個宿舍成員共五十名，其中包括男生25人,，女生25人,。

(二)調(diào)查方法

本次調(diào)查地點(diǎn)是南區(qū)宿舍樓通過宿舍內(nèi)發(fā)放書面問卷的方式進(jìn)行，在各宿舍隨機(jī)發(fā)放兩張,，對各年級學(xué)生無要求,。

(三)調(diào)查內(nèi)容

書面問卷以選擇題為調(diào)查內(nèi)容，共八道題,。內(nèi)容如下：

1. 請問地球日是哪一天?

a.3.18

b.4.22

c.6.5

d.12.22

2.你清楚垃圾的分類方法嗎?

a.不清楚

b.記不太清,，但很支持 c.清楚，偶爾會注意行為 d.清楚,，同時運(yùn)用與生活中

3.發(fā)現(xiàn)周圍存在環(huán)境污染的行為,，你會怎么做? a.視而不見，一走了之 b.表示不滿,，期盼得到治理 c.阻止有關(guān)行動 d.向環(huán)保部門反應(yīng)

4.如何看待一次性餐具的做法 a.不環(huán)保,，堅(jiān)持不用

b.不太環(huán)保，但偶爾用一下也沒影響 c.一次性餐具挺方便,，經(jīng)常使用 d.別人都在用,，所以我也用

5. 您以為下面哪一項(xiàng)是工業(yè)“三廢”? a.廢銅、廢鐵,、廢鋼

b.廢電池,、廢家電、廢家具 c.廢電視機(jī),、廢冰箱,、廢電腦 d.廢水,、廢氣、廢渣

6. 您認(rèn)為下列因素對我國當(dāng)前環(huán)境問題影響最大的是?(選三項(xiàng)) a. 有關(guān)環(huán)保的法律法規(guī)不健全

b. 政府環(huán)保執(zhí)法不嚴(yán),、重視程度不夠

c. 環(huán)保宣傳教育力度不夠,、公眾的環(huán)保意識差 d.e.

7.對于低碳生活，請問你有那些行動?(多選) a.出門按步行,，自行車,，公交車,，私車選擇 b.任何電器一旦不用及時關(guān)掉電源 c.盡量節(jié)約,，循環(huán)使用水資源等

d. 少用紙巾，重拾手帕,，保護(hù)森林,，低碳生活 e. 不坐電梯爬樓梯，省下大家的電,，換自己的健康

f. 盡量少使用一次性牙刷,、一次性塑料袋、一次性水杯等一次性物品 g. 關(guān)掉不用的電腦程序,，減少硬盤工作量,，既省電也維護(hù)你的電腦

二、調(diào)查結(jié)果與分析

調(diào)查共發(fā)放書面問卷50份,，得到的有效問卷50份,，回收率100%，問卷容量50,。

調(diào)查結(jié)果如下為,，44%的同學(xué)表示會阻止其行為，32%的同學(xué)希表示不滿,，期盼得到治理,，一少部分同學(xué)會向有關(guān)部門反映，極少數(shù)會一走了之,。許多同學(xué)對使用一次性餐具的看法比較現(xiàn)實(shí),，56%的同學(xué)選擇了“不太環(huán)保，但偶爾用一下也沒影響”,有些同學(xué)卻很注意這方面,，堅(jiān)決不使用一次性餐具,，同時也有少數(shù)會經(jīng)常使用一次性餐具。關(guān)于工業(yè)三廢調(diào)查,，使我們看出同學(xué)們對工業(yè)中的“三廢”有很大了解,，最起碼大多數(shù)人都知道“三廢”是指什么。說明大家對工業(yè)污染比較重視,，也說明了“三廢”的確是一個很嚴(yán)重的問題,。多數(shù)學(xué)生認(rèn)為影響我國環(huán)境的主要因素是有關(guān)環(huán)保的法律法規(guī)不健全,，政府環(huán)保執(zhí)法不嚴(yán)、重視程度不夠,，這是政府的管理不善,，其實(shí)可以想到我們約束自己行為的意志也不夠堅(jiān)定，這需要我們社會共同努力,，加大宣傳共同促進(jìn)大家的環(huán)保意識,。對于第七個問題，反映出大家在平時的學(xué)習(xí)生活中對環(huán)保的概念不是特別強(qiáng)烈,，所如果改變大家對環(huán)保的看法,，就要從社會大環(huán)境中營造一種良好的環(huán)保氛圍， 在尊重客觀存在的環(huán)保意識不太高的規(guī)律的基礎(chǔ)上,，充分發(fā)揮主觀能動性,，同時經(jīng)濟(jì)建設(shè)是必不可少，我們意識的高度,，往往物質(zhì)基礎(chǔ)的影響是很大的,。

三、調(diào)查問題分析

1.當(dāng)前我國大學(xué)生的環(huán)保意識現(xiàn)狀

首先,，環(huán)保意識素養(yǎng)不高,，缺乏有關(guān)環(huán)境保護(hù)的基礎(chǔ)知識，,。這次調(diào)查中,，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)對對環(huán)境保護(hù)的知識了解很少。調(diào)查最后,，我碰到幾個同學(xué),，問他們幾個問題了解到，關(guān)于廢棄物會收到再利用的標(biāo)志也是別不出來,，關(guān)于自然資源的有限性,，電子垃圾的概念等這樣的常識也只是略知一二，由此可見,，我國大學(xué)生環(huán)保意識的整體認(rèn)知水平亟待加強(qiáng),。

2.造成大學(xué)生環(huán)保意識整體薄弱的原因

a.高校缺乏有關(guān)環(huán)保的課程

目前我國高校對生態(tài)環(huán)保類的公共課程普遍不夠重視，雖然一些教材中有所提及,，但是不夠系統(tǒng),、不夠全面。部分專業(yè)由于受限于本身特點(diǎn),，根本沒有將生態(tài)環(huán)境保護(hù)教育列入教學(xué)范圍,，造成大學(xué)生生態(tài)環(huán)保知識貧乏、意識薄弱、行為習(xí)慣落后,。

b.社會缺乏宣傳力度

社會上一些主流媒體缺乏對生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注,，或者缺乏關(guān)注的連續(xù)性和

持久性，很多網(wǎng)站或紙質(zhì)媒體只在每年的“世界環(huán)境日”或“植樹節(jié)”等特定節(jié)日,，才會象征性地關(guān)注一下環(huán)境保護(hù),，等日期一過便再無下文，目前甚至很少有關(guān)于環(huán)境保護(hù)的期刊或雜志,，大學(xué)生很難接觸到有關(guān)知識,。 c.有關(guān)環(huán)境保護(hù)的校園課外活動太少大學(xué)生活是多姿多彩的,，大學(xué)生的課余時間也是非常充分的,，因此誕生了各式各樣的社團(tuán)，以及各種主題的課外活動,。雖然很多學(xué)校也會組織環(huán)境保護(hù)主題的課外活動但是大都僅限于觀看資料片,、考察野外動物園等初級層次,，表面上非常認(rèn)真重視,，短期內(nèi)也能在校園引起一定的反響,，但在教育方面的深度和持久力不夠，目前很多大學(xué)生了解環(huán)保的意義所在,，但卻缺乏更深一步的了解,。

四、解決對策

近年來,，素質(zhì)教育成為高校教育的核心與目標(biāo),。素質(zhì)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，其目的在于培養(yǎng)完整意義上的人——全面發(fā)展的社會主體,。一個完整意義上的人應(yīng)該具備較高的環(huán)境意識,，有為保護(hù)環(huán)境而不斷調(diào)整自身經(jīng)濟(jì)活動和社會活動，協(xié)調(diào)人與環(huán)境,、人與自身相互關(guān)系的實(shí)踐活動的自覺性,。因此，對大學(xué)生進(jìn)行環(huán)境意識教育是對其素質(zhì)教育得以實(shí)現(xiàn)的重要環(huán)節(jié),，是有利于提高大學(xué)生素質(zhì)的重要手段,。“21世紀(jì)環(huán)境意識將成為人類社會文明,、發(fā)展進(jìn)步的重要標(biāo)志,，環(huán)境意識也將成為21世紀(jì)人類必須具備的素質(zhì)之一，培養(yǎng)大學(xué)生的環(huán)境意識正是新世紀(jì)發(fā)展的客觀要求,?！?/p>

1.開設(shè)與環(huán)境保護(hù)知識相關(guān)的必修課，并在德育課程中引入環(huán)境意識的內(nèi)容

有調(diào)查表明，日前很多大學(xué)生已有的環(huán)境知識不是來之于學(xué)校的教學(xué),，而且對現(xiàn)有的環(huán)境教學(xué)感到不滿,。因此，有必要在大學(xué)課程建設(shè)的過程中,，增加環(huán)境科學(xué)知識的教學(xué)內(nèi)容,。大學(xué)環(huán)境教育課程主要應(yīng)加強(qiáng)三部分課程內(nèi)容：一是面向全校各專業(yè)開設(shè)公共必選課，如“環(huán)境保護(hù)”,、“環(huán)境與發(fā)展”或“環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展”等,，這類公選課的設(shè)置要兼顧全校各專業(yè)的特點(diǎn)，教學(xué)的重點(diǎn)放在讓學(xué)生認(rèn)識環(huán)境污染的現(xiàn)狀,、危害及環(huán)境保護(hù)的政策和法律法規(guī),，了解環(huán)境對于人類社會發(fā)展的重要性，使學(xué)生真正從思想上對環(huán)境問題有一個全面的認(rèn)識,，提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識,。二是根據(jù)全校不同專業(yè)的特點(diǎn)開設(shè)專業(yè)必選課，如“清潔生產(chǎn)工藝”,、“三廢處理”,、“可更新資源管理”、“旅游景區(qū)環(huán)境評估”,、“環(huán)境監(jiān)測”等,，專業(yè)選修課要結(jié)合各專業(yè)的具體特點(diǎn)，在提高學(xué)生環(huán)境意識的同時,，還提高學(xué)生解決環(huán)境問題的能力,。二是在馬克思主義理論與思想政治教育理論課中增加旨在提高大學(xué)生環(huán)境意識水平的內(nèi)容，如：在形勢與政策課中向?qū)W生通報高時效性的國際與國內(nèi)的環(huán)境狀況及環(huán)境問題,，同時通報由環(huán)境問題帶來的現(xiàn)實(shí)與潛在的危害;在“思想道德修養(yǎng)”課教學(xué)中加強(qiáng)環(huán)境道德教育;在“法律基礎(chǔ)”課教學(xué)中加強(qiáng)環(huán)境法律法規(guī)教育;在“馬克思主義哲學(xué)原理”課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識人與自然的關(guān)系;在“和‘’重要思想概論”課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵及要求,，等等。如此將大學(xué)生的環(huán)境意識培養(yǎng)有機(jī)地滲入馬克思主義理論與思想政治教育理論課當(dāng)中,，這既是樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求,，也對高校的思想政治理論課的教學(xué)改革具有啟示意義，更是提高大學(xué)生環(huán)境意識水平的有效途徑,。

3.開展提高大學(xué)生環(huán)境意識的社會實(shí)踐活動

大學(xué)生的環(huán)境意識教育不能局限于課堂,，豐富多彩的社會實(shí)踐活動更有利于將課堂上學(xué)到的環(huán)保知識加以鞏固和應(yīng)用。社會實(shí)踐活動的形式很多,，例如開展廣泛的環(huán)境教育宣傳,，辦展覽、開講座,、結(jié)合環(huán)境保護(hù)主題節(jié)日開展活動等,。我們也可以借鑒德國的經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)大學(xué)生走向戶外、走進(jìn)社區(qū),、走向社會,，走進(jìn)大自然，并吸引全社會的廣泛關(guān)注和參與,，以此提升大學(xué)生以及公眾的環(huán)境意識水平,。

4.構(gòu)建并完善提高大學(xué)生環(huán)境意識水平的激勵機(jī)制

構(gòu)建并完善激勵機(jī)制是促進(jìn)大學(xué)生環(huán)境意識提高的有效途徑之一。瑞典的成功經(jīng)驗(yàn)是設(shè)立綠色學(xué)校獎,，盡管其目的是鼓勵學(xué)校為健康的環(huán)境而采取了基于課程的行動,，卻給了我們很大的啟示。我們也可以設(shè)立諸如綠色使者,、綠色團(tuán)隊(duì)等獎項(xiàng),，并使之與繼續(xù)升學(xué)以及就業(yè)相聯(lián)系，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)與環(huán)境有關(guān)的知識并付諸于實(shí)踐的動力,，從而提高大學(xué)生的環(huán)境意識水平,。

總之，提高大學(xué)生環(huán)境意識的有效方法很多,，只要抓住大學(xué)生在校學(xué)習(xí)的有利時機(jī),，適時地對其進(jìn)行熏陶與滲透，必將使大學(xué)生的環(huán)境意識大大提高,，進(jìn)而有利于我國乃至整個地球的環(huán)境與資源的可持續(xù)發(fā)展,。

大學(xué)生調(diào)研報告3000字防疫情 大學(xué)生調(diào)研報告3000字眼鏡篇十一

一·引言：

在世界環(huán)境問題面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)的今天，環(huán)境問題越來越多地被人們關(guān)注,，提及和了解。而當(dāng)代大學(xué)生作為國家后續(xù)知識和力量的儲備,，是我國環(huán)保事業(yè)的主力,。因此，了解大學(xué)生環(huán)保意識的現(xiàn)狀,，對于解決我國現(xiàn)存的環(huán)境問題具有現(xiàn)實(shí)意義的,。

為此，本小組于大學(xué)生群體展開關(guān)于其環(huán)保意識的調(diào)查,。本次調(diào)查共收集有效問卷254份,，其中包括省內(nèi)外各類型高校的各年級大學(xué)生。囊括各個層次,，使得數(shù)據(jù)具有代表性,，權(quán)威性，同時使我們的調(diào)查結(jié)果更具說服力,。

注：詳細(xì)問卷及各題目各項(xiàng)選擇支的詳細(xì)結(jié)果請看附錄1

二· 情況總結(jié)及介紹：

以下是對問卷的總體分析,，真實(shí)有效地反映出大學(xué)生六個方面的情況。

1)對環(huán)保基本知識的了解較少

過半的學(xué)生不知道世界環(huán)境日是哪一天,。他們于環(huán)境日做一些響應(yīng)環(huán)保的事,，如想周圍的親戚朋友宣傳環(huán)保知識的希望亦成泡影。關(guān)于20xx年12月7日192各國家的環(huán)境部長和其他官員在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_的“世界氣候大會”,，15.5%的同學(xué)對此事一無所知,，30%左右的同學(xué)對大會有初步的了解，較深入了解的同學(xué)的僅22.1%,。對于這種與自身密切相關(guān)的國際性大會,，作為一個大學(xué)生，本應(yīng)是做為常識了解的,。

2)對環(huán)保知識或者新聞的關(guān)注度不高

問及是否關(guān)心與環(huán)保相關(guān)的新聞或主動查閱相關(guān)知識時,，只有4.61%的學(xué)生會時常關(guān)心，6成的同學(xué)表示偶爾會關(guān)注一下,，而近一層的同學(xué)幾乎不會關(guān)注這一與切身利益有關(guān)的問題,。

3)大部分贊成國家或?qū)W校于環(huán)境問題采取的措施

對于國家為遏制“白色污染”而實(shí)施的“限塑令”，72.3%的大學(xué)生持十分贊成的態(tài)度,，持反對或無所謂的態(tài)度的大學(xué)生僅一成,。對于有些大學(xué)食堂不提供一次性餐具的做法，近四成同學(xué)贊成不提供塑料袋,，雖然有56% 的同學(xué)不贊成,，但其中76%的同學(xué)希望食堂通過收費(fèi)等方式限制一次性餐具的使用。

4)認(rèn)為現(xiàn)大學(xué)生的環(huán)保意識一般

第六題是大學(xué)生之間的自我測評——您認(rèn)為現(xiàn)在的大學(xué)生環(huán)保意識如何,，超過一半的同學(xué)認(rèn)為一般,，近兩成的同學(xué)認(rèn)為較差或者很差，只有4%的同學(xué)覺得大學(xué)生群體的環(huán)保意識很好,。但與此同時我們注意到在接下來的第八第九題的調(diào)查結(jié)果顯示,，超過六成的同學(xué)認(rèn)為自然災(zāi)害與環(huán)境有聯(lián)系或很大聯(lián)系，同時九成的同學(xué)意識到“三廢”(廢水,，廢氣,，廢渣)對人類有較大危害，且破壞環(huán)境,。所以我們相信大學(xué)生的環(huán)保意識正逐步增強(qiáng),，具有全民化趨勢，是個可喜的結(jié)論,。

5)絕大部分大學(xué)生用實(shí)際行動響應(yīng)低碳

大學(xué)生有沒有特別的行動來響應(yīng)這一號召呢?絕大部分大學(xué)生用實(shí)際行動響應(yīng)低碳,。較多同學(xué)選擇能夠做到少坐私家車，多坐公交車或騎自行車,，盡量不使用一次性餐具,，盡量少用高功率高耗能電器等來響應(yīng)低碳生活,。僅3.8%的同學(xué)無行動。但我們相信,，在絕大多數(shù)同學(xué)的影響下,，這些同學(xué)也能積極地參與到響應(yīng)低碳生活的行列中。

6)大部分有較好的生活習(xí)慣

我們在第11~15題中從四個生活細(xì)節(jié)出發(fā)了解現(xiàn)大學(xué)生的生活習(xí)慣,。

雖在夏天使用空調(diào)無可厚非,，但空調(diào)的溫度對環(huán)境有很大的影響。氣候?qū)W家的建議是,，如果每個空調(diào)使用者都能自覺地把空調(diào)調(diào)到26攝氏度以上,，那么全球的海平面上升的速度會明顯減緩。雖僅29.67%的同學(xué)把空調(diào)調(diào)到26攝氏度以上,，但34.31%的同學(xué)也能把溫度范圍控制在較高的溫度——24~25攝氏度內(nèi),。還有26.78%的大學(xué)生不使用空調(diào)。

據(jù)權(quán)威資料顯示,，若每天每人平均使用一次塑料袋,，則這個埋藏在地底五百年都不會有絲毫降解的白色妖魔將隨處出現(xiàn)，全面侵蝕我們美麗的生物圈,。調(diào)查表明,，超過八成的同學(xué)有循環(huán)利用塑料袋的習(xí)慣，而隨手丟棄的僅一成同學(xué),。

到商場或超市買東西的時候,，我們可看見建議攜帶塑料袋的標(biāo)語?；貧w調(diào)查,，超過八成的同學(xué)有準(zhǔn)備購物袋的意識或習(xí)慣。

在垃圾分類上,，能做到經(jīng)常分類的同學(xué)較少,，僅一成;43%在條件允許的情況下會選擇分類。剩下近五成的同學(xué)很少,，幾乎沒有甚至從不。

面對隨手扔垃的不良行為,，超過八成選擇勸導(dǎo)或自己撿起來,，持消極態(tài)度的同學(xué)為少數(shù)。

三·分析及建議

1) 從學(xué)生自身出發(fā)

1.大學(xué)生應(yīng)積極了解與環(huán)境問題相關(guān)的知識和新聞,，提高環(huán)保意識

在問及大學(xué)生環(huán)保意識增強(qiáng)的原因時,，選擇“學(xué)生自身素質(zhì)高”的大學(xué)生是最多的。由此可見多數(shù)的大學(xué)生認(rèn)為提高環(huán)保意識的根本是從學(xué)生自身出發(fā)的,。在問卷中我們可以看到大學(xué)生對環(huán)?；局R的了解較少,，對環(huán)保知識或者新聞的關(guān)注度并不高。就哥本哈根會議而言,，若《哥本哈根議定書》不能在今年的締約方會議上達(dá)成共識并獲得通過,，那么在20xx年 《京都議定書》第一承諾期到期之后，全球?qū)]有一個共同文件來約束溫室氣體的排放,。這將導(dǎo)致人類遏制全球變暖的行動遭到重大挫折,。對于與自身密切相關(guān)并且具重大意義的大會，作為一個大學(xué)生,，還是應(yīng)該做為常識了解的,。

2.大學(xué)生應(yīng)從日常生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

雖在前面的調(diào)查結(jié)果中我們介紹到大部分有較好的生活習(xí)慣，但在對“白色污染”這一世界性的難題上,，我們需要全民大學(xué)生的參與,。我們可以，在購物時自備環(huán)保袋,，循環(huán)利用塑料袋,，自覺把空調(diào)調(diào)至26℃;我們還可以，拒用保麗龍,，并要求自助餐店或coffee shop使用紙杯,，用器皿盛水，洗果菜,、碗盤,、刷牙、洗臉,，以節(jié)約珍貴的水源,，拒絕拿取或使用氣球??

3.以自己的力量感染更多的人參與到環(huán)保事業(yè)中

作為大學(xué)生群體中的一員，不僅要從自身出發(fā),，做個環(huán)境的守護(hù)者,，也要讓自己的行為感染周圍的人，譬如在家人或周圍朋友使用空調(diào)的時候提醒他們把溫度調(diào)至26℃,，在面對亂扔垃圾等破壞環(huán)境的行為時,，我們自己撿起來的同時亦需要勸導(dǎo)他撿起來，重申維護(hù)環(huán)境是每個人的責(zé)任,，不必區(qū)分是陌生人還是熟悉的人,。大學(xué)生是應(yīng)當(dāng)勇敢地承擔(dān)起社會責(zé)任，以自己的力量去感染更多的人,。

2)從周圍文化氛圍出發(fā)

“周圍文化氛圍好”是大學(xué)生認(rèn)為群體環(huán)保意識最強(qiáng)的第二大原因,。所以我們建議大學(xué)校園中，各類學(xué)生組織,，如學(xué)生會,，團(tuán)委,，各類社團(tuán)都可以通過一些宣傳活動，如舉辦知識大賽,，晚會來營造良好的氛圍,，促使更多的大學(xué)生加入環(huán)保事業(yè)的大家庭中。在前面的調(diào)查結(jié)果中,，我們看到絕大部分大學(xué)生用實(shí)際行動響應(yīng)低碳,。我們相信，在他們的影響下,，更多的同學(xué)也能積極地參與到響應(yīng)低碳生活的行列中,，并為環(huán)保發(fā)現(xiàn)自己的力量。

3)從國家政府的角度出發(fā)

1.國家政府應(yīng)率先表態(tài),。

在包括中國的為數(shù)不多的五個國家達(dá)成的哥本哈根協(xié)議中,，我們看到國家于環(huán)保事業(yè)的大力支持。這作為泱泱大國應(yīng)有的姿態(tài),，能深入影響到每位大學(xué)生,。

2.為解決環(huán)境問題而采取的措施應(yīng)堅(jiān)持落實(shí)

我們看到， 72.3%的大學(xué)生 十分贊成于國家為遏制“白色污染”而實(shí)施的“限塑令”,。這充分說明了“限塑令”于環(huán)境問題有實(shí)際意義的,。那么對于這些行之有效的措施，國家應(yīng)堅(jiān)持,，落實(shí),。同時我們主要到超過五層的同學(xué)會選擇反復(fù)利用質(zhì)量較好的塑料袋，所以我們建議國家限制質(zhì)量差的反復(fù)利用效率低的塑料袋的產(chǎn)量,。

3.國家政府應(yīng)加大對環(huán)保的宣傳力度

關(guān)于世界環(huán)境日具體是哪一天還有過半的大學(xué)生不知道,，在某種程度上反映出政府在關(guān)于環(huán)境日的宣傳中力度還不夠。而“政府對環(huán)保的支持和宣傳”是作為環(huán)保意識增強(qiáng)的第三大原因被大學(xué)生所選擇的,。

所以,，國家可在實(shí)際環(huán)境日6月5日，4月22日國際性地球日展開一系列的宣傳活動,，如在央視播出一系列環(huán)保節(jié)目等,。

4)從學(xué)校管理出發(fā)

通過調(diào)查可知，有42.5%的同學(xué)希望飯?zhí)猛ㄟ^收取一定費(fèi)用的方式來減少對一次性餐具的消費(fèi)量,，由此我們認(rèn)為對一次性餐具實(shí)行收費(fèi)制度在一定程度上可以達(dá)到減少其被使用的目的,。從而我們對學(xué)校食堂提出有償使用一次性餐具的建議。

四·展望與呼吁

我們看到,，絕大部分大學(xué)生通過各種各樣的實(shí)際行動來響應(yīng)低碳，同時大部分大學(xué)生有較好的生活習(xí)慣,，所以我們有理由相信我國大學(xué)生群體的環(huán)保意識正趨于增強(qiáng)的狀態(tài),，會有更多的大學(xué)生參與到環(huán)保事業(yè)中,，為我國環(huán)保事業(yè)的順利開展和解決我國現(xiàn)存的問題做出重大貢獻(xiàn)。

在報告的最后,，我謹(jǐn)代表華南農(nóng)業(yè)大學(xué)20xx級生科1班調(diào)查小組呼吁全體大學(xué)生以主人公的身份,，節(jié)約使用每一滴淡水，多種植樹木減慢沙化,，不要再用一次方便袋,，保護(hù)我們共同的家園。

記得國際知名圖畫作家芭芭拉.庫尼的一本名作「花婆婆」,，故事中的小女孩對她爺爺說 ,，我長大之後，要到很遠(yuǎn)的地方旅行,，然後,，我要住在大海邊。她 的爺爺說,，這些都很好??但是,，你還要再做一件事：讓這個世界變得更美麗。于是,，小女孩長大后,，選擇在海邊種滿了美麗的紫藍(lán) 色扁豆花，美化地球??

那么我們呢?

附錄1：

關(guān)于大學(xué)生環(huán)保意識的調(diào)查

1請問世界環(huán)境日是哪一天?

a.3月18日 b. 3月22日 c. 6月5日 d. 12月22日

2 ”自20xx年6月1日起,，在所有超市,，商場，集貿(mào)市場等商品零售場所將實(shí)行塑料購物袋有償使用制度,，一律不得提供免費(fèi)塑料袋”,。對于國家為遏制“白色污染”而實(shí)施的“限塑令”，請問您有什么看法?

a 十分贊成 b 不太贊成 c 反對 d 無所謂

3對于“哥本哈根世界氣候大會”,，請您問了解多少呢?(多選)

a 會議主要商討《京都議定書》一期承諾到期后的后續(xù)方案,，就 未來應(yīng)對氣候變化的全球行動簽署新的協(xié)議。

b 20xx年12月7日起,，192個國家的環(huán)境部長和其他官員將在哥本哈根召開聯(lián)合國氣候會議,。

c 在此次會議上，國際社會需就“工業(yè)化國家的溫室氣體減排額是” 多少達(dá)成協(xié)議,。

d 均不知道,。

4請問您是否關(guān)心與環(huán)保相關(guān)的新聞或主動查閱相關(guān)知識?

a時常 b有時 c較少 d 幾乎不會

5對于有些大學(xué)食堂不提供一次性餐具的做法，您的看法是?

a 贊成 b 不贊成,，但希望食堂通過收費(fèi)等方式限制一次性餐具的使用,。 c 不贊成

d 無所謂

6您認(rèn)為現(xiàn)大學(xué)生的環(huán)保意識如何?

a 很好 b 較好 c 一般 d 較差 e很差

7針對現(xiàn)部分大學(xué)生環(huán)保意識有所增強(qiáng)的現(xiàn)象，請問您認(rèn)為其原因是什么?(多選)

a學(xué)校管理得當(dāng) b周圍文化氛圍好 c 學(xué)生自身素質(zhì)高 d 政府對環(huán)保的支持和宣傳 e 其他

8請問您認(rèn)為中國今年發(fā)生的一些自然災(zāi)害與環(huán)境被破壞有聯(lián)系嗎?

a 聯(lián)系很大 b有一定聯(lián)系 c 沒有聯(lián)系 d 不清楚

9請問您認(rèn)為“三廢”(廢水,，廢氣,，廢渣)對我們有什么影響?

a 對生態(tài)環(huán)境和人類影響很小,。 b 對人類健康有危害，但無大礙

c 對人類有較大危害,，且破壞環(huán)境 d 是人類發(fā)展的必然產(chǎn)物,，無法解決。

10對于低碳生活,，請問您有哪些行動?(多選)

a 少坐私家車,，多坐公交車，騎自行車或者步行 b 盡量不使用一次性用具

c 盡量少用高功率,，高能耗電器 d 其他響應(yīng)低碳的行動 e 沒什么行動

11 夏天的時候,，請問您一般會把空調(diào)調(diào)到多少度?

a ?26℃ b 24~25℃ c ?23℃ d一般不用空調(diào)

12 對于只使用了一次的塑料袋，請問您通常會怎樣處理?

a 循環(huán)利用 b 直接丟棄 c 質(zhì)量較好的留下再度利用 d 其他做法

13請問您處理廢棄物時有分類嗎?

a 經(jīng)常 b 視情況而定 c 很少 d 幾乎沒有 e 從不

14到超市,，商場等地方購物時,，您的習(xí)慣是?

a 自備購物袋 b 索要或購買塑料袋 c 有意識準(zhǔn)備購物袋，但有時會忘記

d 其他習(xí)慣

15如果您看到一個人(陌生人或者認(rèn)識的人)隨手丟掉了手中的垃圾,，您會怎么做?

a 勸導(dǎo)他/她撿起來 b 自己撿起來 c 認(rèn)識的人會勸導(dǎo),，陌生人則不理 d 不理

大學(xué)生調(diào)研報告3000字防疫情 大學(xué)生調(diào)研報告3000字眼鏡篇十二

20xx年大學(xué)生消費(fèi)分期調(diào)查報告

一、導(dǎo)語

進(jìn)入20xx年以來,，伴隨著國家政策支持“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展,，互聯(lián)網(wǎng)金融迎來關(guān)鍵窗口期，大學(xué)生消費(fèi)分期成為新熱點(diǎn),。大學(xué)生消費(fèi)分期在去年取得超高速發(fā)展后,，今年已經(jīng)進(jìn)入到更激烈的肉搏期。各種消費(fèi)金融公司,、分期平臺,、電商等爭相布局這個頗具潛力的市場。

這些眾多的分期平臺,，公司信息透明度和產(chǎn)品透明度究竟如何?是否真的高利貸?平臺披露的信息對分期消費(fèi)者選擇分期產(chǎn)品來說至關(guān)重要,，平臺披露信息越多，說明其明碼標(biāo)價,，態(tài)度坦誠,，平臺披露信息少，諸如費(fèi)率信息,、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不明確等,，影響消費(fèi)者對分期產(chǎn)品的挑選。目前能為大學(xué)生提供購物和現(xiàn)金分期的公司包括三類,，一類是阿里,、京東等電商平臺，一類是捷信等消費(fèi)金融公司，一類是趣分期,、分期樂等網(wǎng)絡(luò)分期平臺,，前兩類機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)重心不在大學(xué)生上，融360此次重點(diǎn)比較第三類公司,。

融360從眾多的以大學(xué)生為目標(biāo)客戶的互聯(lián)網(wǎng)分期購物平臺中，篩選出有代表性的30家平臺(收集的信息截止20xx年8月20日),。分別從公司信息透明度,、產(chǎn)品信息透明度、產(chǎn)品費(fèi)率信息等方面對各平臺進(jìn)行了分析和比較,。我們發(fā)現(xiàn),七成平臺成立于20xx年,，其中北京最熱門，近四成平臺借貸資金來源來自p2p,，93%的產(chǎn)品分期在兩年內(nèi),，逾期費(fèi)率最高與最低相差10倍，近七成平臺費(fèi)率不明確,，同買iphone6成本差5倍,，大學(xué)生分期市場藏貓膩……

二、公司信息透明度

通過搜集并整理信息,，對融360統(tǒng)計(jì)的30家大學(xué)生消費(fèi)分期平臺的上線時間,、地點(diǎn)、公司注冊資本,、是否獲得風(fēng)投和資金來源這5方面的信息做了詳細(xì)的統(tǒng)計(jì),，從中得出信息透明度最高的三家平臺，分別是分期樂,、趣分期和優(yōu)分期;信息透明度最低的三家平臺,，分別是金豆分期、學(xué)貸網(wǎng)和嗨錢網(wǎng),。

公司信息透明度前三名和后三名

20xx年大學(xué)生消費(fèi)分期調(diào)查報告

1,、近七成大學(xué)生消費(fèi)分期平臺成立于20xx年

20xx年大學(xué)生消費(fèi)分期平臺進(jìn)入人們的視野，此后進(jìn)入爆發(fā)期,。在融360統(tǒng)計(jì)的30家上線平臺中,，近七成大學(xué)生消費(fèi)分期平臺成立于20xx年，為67%,。另外,，于 20xx年及以前成立的平臺占比為13%，于 20xx年成立的平臺為20%,。

20xx年大學(xué)生消費(fèi)分期調(diào)查報告

2,、北京成最熱門城市

從大學(xué)生消費(fèi)分期平臺成立地點(diǎn)分布來看，北京以絕對優(yōu)勢排名第一，有10家分期平臺,。一方面,，北京作為經(jīng)濟(jì)、政治和文化的中心,，具有良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境,，另一方面，北京高校云集,，學(xué)生超前消費(fèi)觀念強(qiáng),，成為大學(xué)生分期產(chǎn)品推廣的搖籃。另外,，廣東排名第二,，共5家;上海、浙江并列排名第三,，分別為3家,。

20xx年大學(xué)生消費(fèi)分期調(diào)查報告

3、近四成大學(xué)生分期借貸資金來源于p2p

分期資金來源上,， p2p平臺所獲資金和企業(yè)創(chuàng)投機(jī)構(gòu)初期投入資本是主要的途徑,，其中以p2p平臺債權(quán)轉(zhuǎn)讓為借貸資金來源的平臺占比為37%，以自有資本或融資資金為主要資金來源的平臺占63%,。

20xx年大學(xué)生消費(fèi)分期調(diào)查報告

4,、33%的平臺獲得風(fēng)險投資

風(fēng)險投資是企業(yè)快速成長的催化劑，也從側(cè)面反映投資者對該行業(yè)前景的信心,。在融360統(tǒng)計(jì)的30家上線平臺中,，超三成平臺獲得風(fēng)險投資，為33%,，其中分期樂已完成c輪融資,，趣分期已完成e輪融資，這意味著大學(xué)生消費(fèi)分期市場被看好,。

20xx年大學(xué)生消費(fèi)分期調(diào)查報告

三,、產(chǎn)品信息透明度

在融360篩選的30家具有代表性的大學(xué)生消費(fèi)分期平臺中，從平臺上產(chǎn)品的分期實(shí)體類別,、申請條件,、需提交的材料、額度,、期數(shù),、費(fèi)率和違約處罰等7個方面做了詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)和分析，信息透明度最高的三家平臺,，分別是名校貸,、喵卡和趣分期;信息透明度最低的三家平臺,，分別是瓜牛分期、速學(xué)貸和分期貓,。

產(chǎn)品信息透明度前三名和后三名

20xx年大學(xué)生消費(fèi)分期調(diào)查報告

1,、93%的產(chǎn)品分期在兩年內(nèi)

大學(xué)生消費(fèi)分期期限方面，在我們篩選的30家平臺中,，有77%的平臺分期較為明確,，23%的平臺分期不明確。分期明確的平臺中,，產(chǎn)品期限以短期為主,，93%的平臺在24個月以內(nèi)，其中12-24個月的分期產(chǎn)品的平臺占比最大,，為54%，少數(shù)平臺有24個月以上的分期產(chǎn)品,，為7%,，另外，大部分平臺的產(chǎn)品可以根據(jù)用戶需求自由選擇分期,。

20xx年大學(xué)生消費(fèi)分期調(diào)查報告

20xx年大學(xué)生消費(fèi)分期調(diào)查報告

2,、各平臺最高額度呈兩極分化

在融360篩選的30家大學(xué)生消費(fèi)分期平臺中，額度透明度方面,，有77%的平臺貸款的最高額度較明確,，有23%的平臺貸款額度較不明確。在最高額度明確的平臺中,，貸款的最高額度集中在5000元以下和1萬元以上,，呈兩極分化趨勢。其中最高額度在5000元以下的平臺占比最多,，為42% ,，最高額度在10000元以上的平臺占比為39%。

20xx年大學(xué)生消費(fèi)分期調(diào)查報告

20xx年大學(xué)生消費(fèi)分期調(diào)查報告

3,、逾期費(fèi)率最高與最低相差60倍

俗話說“欠我的總是要還回來的”,，大學(xué)生對借貸缺乏了解，在借貸過程中,，清晰地讓大學(xué)生了解逾期后果,，明確逾期費(fèi)率是平臺透明度的重要指標(biāo)。在調(diào)查的所有機(jī)構(gòu)中,，明確表示逾期后果以及逾期費(fèi)率的平臺占比為64%,，逾期費(fèi)率不明確的平臺為36%。在明確逾期費(fèi)率的平臺中,，逾期后每日費(fèi)率在1%的平臺占比最多,，為55.56%,，逾期后每日費(fèi)率最高的是3%，占比為5.56%,，逾期后每日費(fèi)率最低的是0.05%,，占比為22.22%;最高逾期費(fèi)率與最低逾期費(fèi)率相差60倍。

20xx年大學(xué)生消費(fèi)分期調(diào)查報告

20xx年大學(xué)生消費(fèi)分期調(diào)查報告

四,、分期產(chǎn)品費(fèi)率信息

1,、近七成平臺費(fèi)率不明確

費(fèi)率是分期的成本，是分期產(chǎn)品比較的重要信息,，能否直觀地了解到該平臺產(chǎn)品的分期費(fèi)率是大學(xué)生分期過程中優(yōu)先考慮的問題之一,。在融360篩選的30家平臺中，37%的平臺有較為明確的費(fèi)率,，63%平臺的費(fèi)率較為不明確,。

20xx年大學(xué)生消費(fèi)分期調(diào)查報告

2、各家平臺費(fèi)率不一 最高1%

由于各家網(wǎng)站上公布的費(fèi)率情況不盡相同,，融360從30家平臺中篩選出了5家費(fèi)率比較清晰的平臺,，通過分析該平臺數(shù)據(jù)，整理出平臺產(chǎn)品分期費(fèi)率,，從中可以看出,，各家平臺的分期費(fèi)率差距較大，5家平臺中分期費(fèi)率較高的是金豆分期,，為1%,，最低的是佰潮網(wǎng)，為0.30%,。另外,，5家平臺的分期費(fèi)率不一，平均費(fèi)率為0.732%,介于“京東白條”的0.50%和阿里“花唄”的0.75%之間,。

20xx年大學(xué)生消費(fèi)分期調(diào)查報告

3,、買iphone6成本差5倍

大學(xué)生分期平臺產(chǎn)品種類越來越豐富，大到購買3c數(shù)碼,、奢侈品,、旅游、教育培訓(xùn),、學(xué)駕照,，美容等，小到話費(fèi)充值,、游戲充值,、電影購票等，有的平臺還提供現(xiàn)金借貸分期產(chǎn)品,。

由于大學(xué)生分期消費(fèi)主要產(chǎn)品是價值數(shù)千元的3c產(chǎn)品,，為了更清晰的對各大平臺的費(fèi)率進(jìn)行比較,，我們以iphone6plus 16g金色版為例進(jìn)行了比較。融360從30家平臺中篩選出了無需注冊或下載app的16家平臺,，對各個平臺中12期分期的金額做了統(tǒng)計(jì),。通過對數(shù)據(jù)整理和分析，從中可以看出不同平臺的利率之間存在很大的差異,，最高為捷分期,，利率為35.96%，最低為快樂分享,利率為7.74%,。

20xx年大學(xué)生消費(fèi)分期調(diào)查報告

20xx年大學(xué)生消費(fèi)分期調(diào)查報告

20xx年大學(xué)生消費(fèi)分期調(diào)查報告

4,、互聯(lián)網(wǎng)分期平臺利率高于電商分期

所有平臺購買iphone6plus金色版16g的年化費(fèi)率為16.80%，與大眾熟知的電商分期“京東白條”以及阿里“花唄”相比,，“京東白條”為12%,，阿里“花唄”為8.80%，網(wǎng)絡(luò)分期平臺平均利率較高,。

20xx年大學(xué)生消費(fèi)分期調(diào)查報告

5,、大學(xué)生消費(fèi)分期市場藏貓膩

大學(xué)生對新鮮事物接受能力較強(qiáng)，對分期產(chǎn)品理性的認(rèn)知程度有限,，在對平臺本身以及平臺產(chǎn)品選擇時，難以分辨優(yōu)劣,。 為了吸引大學(xué)生,，某些平臺往往只宣傳和夸大分期產(chǎn)品或者現(xiàn)金小額貸款的低門檻，零首付,，零利息,，免擔(dān)保等。同時卻弱化其高利息,、高違約金,、高服務(wù)費(fèi)的分期費(fèi)用。

實(shí)際上,，低門檻并非真低,，平臺所稱的身份證和學(xué)生證就可貸款背后，存在諸多隱性擔(dān)保,，平臺在審核過程中,，通過要求申請分期的大學(xué)生提供的電話地址、家庭住址,、父母聯(lián)系電話,、輔導(dǎo)員聯(lián)系方式等信息，以電話或者一對一實(shí)地審核等方式確認(rèn)大學(xué)生身份及還款能力,，如果大學(xué)生不能按期還款,，平臺會找到其父母為其買單,。

另一方面存在的問題是，大學(xué)生分期產(chǎn)品費(fèi)率不明晰,。在融360調(diào)查的30家平臺中,，在利息方面，有的平臺只是針對特定產(chǎn)品給出每期月還款金額,，并不直觀的公布其相關(guān)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn);在逾期費(fèi)用方面,，也只是說明會產(chǎn)生一定逾期費(fèi)用，當(dāng)并沒有給出明確數(shù)值,，根據(jù)融360調(diào)查發(fā)現(xiàn),，逾期后每日費(fèi)率最高與最低相差達(dá)60倍之多;在服務(wù)費(fèi)方面，除了每期收取利息之外,，有的平臺還加收其他費(fèi)用,，如金豆分期收取的賬戶管理費(fèi)，平臺服務(wù)費(fèi)以及預(yù)收咨詢費(fèi),，每筆最高可達(dá)700元,。“低首付”,、“零利息”并不意味著零成本,，平臺在運(yùn)營過程中產(chǎn)生的成本和預(yù)期利潤等都會最后落到大學(xué)生分期的消費(fèi)者身上。

融360建議大學(xué)生在辦分期貸款前,，要仔細(xì)對比各家平臺產(chǎn)品信息,，以及所有附加費(fèi)用，在簽訂合同之前,，要看清利率和違約條款以及提前還款條約,。在考慮分期期數(shù)時，要注意比較不同期限的分期費(fèi)率差額,，期數(shù)越多費(fèi)用越高,，多期限的分期，雖然每月還款金額低,，但是總費(fèi)率較高,，大學(xué)生應(yīng)該結(jié)合自身情況選擇合適的分期。

四,、急需監(jiān)管,，刻不容緩

大學(xué)生群體本身所具有的旺盛購買力，與其缺乏資金之間的矛盾,，給互聯(lián)網(wǎng)金融公司留出了機(jī)會,。根據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的最新教育統(tǒng)計(jì)，全國共有2542所高等學(xué)校(不含獨(dú)立學(xué)院),，其中,，普通高等學(xué)校2246所(包括444所民辦普通高校),，20xx中國在校大學(xué)生有2468.1萬人。按照行業(yè)內(nèi)比較認(rèn)可的估算方法,，校園分期市場的規(guī)模大概在每年1000億元,。

巨大的市場前景，使得分期平臺快速發(fā)展的同時,，行業(yè)需要解決一些問題,。

首先是缺乏監(jiān)管。大部分學(xué)生無理財意識,、無償還能力,，不顧成本極速擴(kuò)張的校園分期購物平臺無疑刺激了學(xué)生的消費(fèi)欲望，平臺客戶借貸信息不透明,，導(dǎo)致缺乏自控能力的大學(xué)生在不同平臺多次貸款分期的風(fēng)險加大,，這其中蘊(yùn)含了巨大的壞賬風(fēng)險，可能重蹈當(dāng)年大學(xué)生信用卡市場的覆轍,。融360認(rèn)為,，為了規(guī)范發(fā)展，分期平臺應(yīng)納入到政府監(jiān)管當(dāng)中,，提示風(fēng)險,，共享信息增加信息透明度。

其次,，行業(yè)進(jìn)入整合期,，平臺存活壓力大。融360認(rèn)為,，大學(xué)生分期平臺經(jīng)過20xx年的井噴時期，商業(yè)模式和競爭格局基本定型,，今后將進(jìn)入整合期,，賺取更多客戶并獲得更多的客戶信息的平臺有望成為行業(yè)領(lǐng)跑者。在這段過渡期,，資金實(shí)力不強(qiáng),、信息透明度低的平臺將被淘汰，預(yù)計(jì)三年內(nèi)八成的平臺將在整合中消失,。

大學(xué)生調(diào)研報告3000字防疫情 大學(xué)生調(diào)研報告3000字眼鏡篇十三

題目：大學(xué)生理財能力調(diào)查與分析

大學(xué)生理財能力調(diào)查與分析

引言：

隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，個人理財涉及到的領(lǐng)域越來越廣泛。作為未來經(jīng)濟(jì)的主要參與者,，大學(xué)生如何增強(qiáng)理財意識,、如何進(jìn)行理財是一件非常現(xiàn)實(shí)的問題,。大學(xué)生是特殊的消費(fèi)群體,，又因?yàn)槭艿慕逃托@環(huán)境以及年齡的特殊性的影響,，絕大部分的大學(xué)生的理財意識薄弱，理財知識匱乏,。針對上述現(xiàn)狀,，本文擬在分析當(dāng)代中國大學(xué)生理財現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對大學(xué)生理財能力的培育和發(fā)展提供一些指導(dǎo)下的建議,，未畢業(yè)后參與經(jīng)濟(jì)活動打下理論基礎(chǔ),，并積累一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

本文分為四部分：先指出大學(xué)生理財?shù)闹匾?，再從家庭,、學(xué)校、社會和學(xué)生自身四個方面分析現(xiàn)狀及其原因,，最后提供一些可行性的建議指導(dǎo),。

1 大學(xué)生理財?shù)哪康暮椭匾?/p>

1.1什么是理財

通俗地說，理財就是賺錢,、花錢,、省錢之道，也就是如何進(jìn)行打理錢財,。有句話說“你不理財,，財不理你”。對大學(xué)生來講,，理財?shù)暮诵木褪前藗€字：量入為出,，開源節(jié)流。生財并不是大學(xué)生理財?shù)淖罱K目的,。

1.2大學(xué)生理財?shù)哪康暮椭匾?/p>

理財是一輩子的事,，大學(xué)生理財?shù)哪康模谟趯W(xué)會賺錢,、花錢和管錢,，使個人的財務(wù)狀況處于最佳運(yùn)行狀態(tài)，從而提高生活的質(zhì)量和品位,。人世界的包括許多時期,，而大學(xué)時代是人生中最重要的階段，也是理財?shù)某醪诫A段和黃金時期,。大學(xué)階段財商的培養(yǎng)只是鍛煉和演練,，在日常生活中培養(yǎng)一種理財習(xí)慣，為以后的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2大學(xué)生理財現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

2.1當(dāng)代大學(xué)生的理財消費(fèi)意識

當(dāng)代大學(xué)生的主體是80,、90后，這個時期正是我國改革開放深入發(fā)展和社會資源市場經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時期，當(dāng)代大學(xué)生正在沖破傳統(tǒng)的理財消費(fèi)意識,，形成新的理財消費(fèi)觀念,。據(jù)調(diào)察，只有極少數(shù)大學(xué)生具有理財觀念,，絕大部分并無理財意識,，而且缺乏實(shí)際行動。

相對于大學(xué)生消費(fèi)的超前,，理財意識并沒有超前,。只有極個別同學(xué)有儲蓄習(xí)慣，會把每個月的盈余存到銀行里,。大部分大學(xué)生都是“月光族”,，他們對自己一個月用多少錢沒有一個明確的概念：“反正就是這樣花，不夠了就向家里要”,。少數(shù)大學(xué)生會每個月給自己攢點(diǎn)錢,，以備不時之需，不少被調(diào)查者甚至表示,，經(jīng)常會出現(xiàn)到了月底要急急忙忙向同學(xué)借錢的情況,。更有少部分大學(xué)生，擁有多張信用卡,，向銀行借錢消費(fèi),，但沒有獨(dú)立經(jīng)濟(jì)來源的他們，很難保證按期還款,，有的甚至成為“負(fù)翁”,。有機(jī)構(gòu)對上海、北京,、廣州,、成都和中國臺灣等地區(qū)的30所大學(xué)的2500名在校本科生和碩士研究生進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查，70%的學(xué)生沒有記賬觀念,，會列出詳細(xì)計(jì)算表并很好執(zhí)行的僅占7%,。

2.2當(dāng)代大學(xué)生主要經(jīng)濟(jì)來源和消費(fèi)支出

2.2.1大學(xué)生主要經(jīng)濟(jì)來源

大學(xué)生理財集中體現(xiàn)在花錢、省錢及掙錢方面,。作為一個沒有正式收入的成年人，大多數(shù)大學(xué)生的理財消費(fèi)觀念正在趨于成熟和理智,。大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源是大學(xué)生上大學(xué)所花學(xué)費(fèi)獲取渠道和方式,，包括學(xué)校的獎學(xué)金、困難資助,、勤工儉學(xué),、家庭資助等。父母提供是當(dāng)前大學(xué)生的主要經(jīng)濟(jì)來源,，占88.4%;依靠獎學(xué)金和助學(xué)金的占15%;只有3%的學(xué)生利用勤工助學(xué),、做兼職的方法獲取生活費(fèi)和零用錢;15%的學(xué)生利用的是國家助學(xué)貸款來完成學(xué)業(yè),。

2.2.2大學(xué)生消費(fèi)總支出

大學(xué)生消費(fèi)支出在350￥——500￥的占大多數(shù)，占總?cè)藬?shù)的60%;350￥以下的占18%,，而消費(fèi)總支出在500￥——750￥,750￥——1000￥,1000￥以上的依次遞減為15%,、10%、7%,。對大多數(shù)學(xué)生而言,，伙食消費(fèi)仍是主要消費(fèi)支出。二是學(xué)校消費(fèi)支出,，如訂閱書報,。學(xué)習(xí)用品、考證費(fèi)用,、電腦網(wǎng)費(fèi)等,，三是生活用品消費(fèi)，如鞋,、衣服,、洗衣粉等生活用品，四是休閑娛樂和人際交往支出,，如生日聚會,、老鄉(xiāng)會、旅游支出,、戀愛消費(fèi)等,。值得指出的是，生日聚會和戀愛消費(fèi)的比重正在越來越大,。

3造成大學(xué)生理財現(xiàn)狀的原因

3.1家庭原因

中國傳統(tǒng)的教育觀很少從小培養(yǎng)孩子的理財消費(fèi)觀念,，從小到大，一手操辦孩子的一切,。隨著獨(dú)生子女的增多,，家庭生活水平的迅速提高，經(jīng)歷過艱苦生活的家長們又有不希望孩子和自己一樣的心理,，往往容易遷就,、嬌慣、溺愛孩子,，忽略了對孩子早期理財能力的培養(yǎng),。長大后，大多學(xué)生會在不知不覺中盲目地追隨了流行于校園中的消費(fèi)大潮,，而缺乏了自我判斷和自主意識,。

3.2學(xué)校問題

學(xué)校只抓思想政治教育，忽視了對學(xué)生理財觀念的培養(yǎng)。由于缺乏教育和引導(dǎo),，學(xué)生的理財觀念容易出現(xiàn)武誤區(qū),。家長和教育工作者認(rèn)為理財是大人的事，孩子還不適宜涉足這種事情,，或者認(rèn)為理財?shù)氖虑楹⒆娱L大以后學(xué)校在教育學(xué)生成材的同時,，卻沒有教他們怎樣理財。萬事達(dá)卡發(fā)布的“20xx年大學(xué)生理財觀念與行為調(diào)查報告”顯示,，受訪者中認(rèn)為學(xué)校沒有提供適當(dāng)和足夠的個人理財教育的占72%,。對大學(xué)生專門的理財教育，可以說是各個高校的全新課題

,。

3.3社會問題

社會上拜金主義,、享樂主義思潮的泛濫，很多人將樸素視為寒酸,，將奢侈視為豪爽,。同時，電視和網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的影響,，以及廣告,、明星的示范作用，引起追星族的盲目模仿,。很多廣告詞能夠在短時間里轉(zhuǎn)化為消費(fèi)的日常語言,，如“我的地盤，我做主!”等,。校園外不良環(huán)境(如網(wǎng)吧,、歌舞廳、游戲機(jī)廳)的存在,，往往對中學(xué)生的思想有一定的腐蝕作用,。學(xué)生畢竟還是學(xué)生，缺少經(jīng)驗(yàn),，在途中迷失方向,。

3.4自身問題

理財師表示，不少大學(xué)生不是沒錢花,，而是不會花錢,。馬克思教育我們，內(nèi)因是決定事物變化發(fā)展的決定性因素,。針對上述現(xiàn)狀,，大學(xué)生自身也出現(xiàn)了一些問題，如盲目攀比心理,，隨大流心理等。很多大學(xué)生生活沒有目標(biāo)，不知道自己是需要還是想要,，如果周圍有同學(xué)擁有某物而自己沒有,，就會有缺失感，而不考慮事物本身是否有用,。

還有,，有的學(xué)生不考慮自身經(jīng)濟(jì)條件，盲目追求名牌效應(yīng),，買衣服鞋子非專賣店不去,。有的學(xué)生由于沒有理財觀念，錢沒了就向家里要,，平常大吃大喝,，生日聚會有的甚至不惜舉債而辦。另外有一種現(xiàn)象是針對男學(xué)生的,，出現(xiàn)了“饅頭就咸菜,，省錢談戀愛”的現(xiàn)象。受大男子主義影響和自尊心的緣故,，男同學(xué)在戀愛中為博女友一笑出手闊綽,，而自己卻省吃儉用。

4培養(yǎng)及提高大學(xué)生理財能力的方略

4.1個人主觀方面

外因具有重大的影響,，但只有內(nèi)因才是決定事物變化發(fā)展的,。培育和提高大學(xué)生的理財能力，還必須是大學(xué)生樹立良好的理財觀念,，理財觀念決定著人的理財心理和理財行為,。

4.1.1確定目前的財務(wù)狀況。一切從實(shí)際出發(fā),，學(xué)生理財也應(yīng)該從自身實(shí)際出發(fā),，充分考慮家庭經(jīng)濟(jì)條件和當(dāng)?shù)匚飪r水平，針對當(dāng)前自己的財務(wù)支出,，認(rèn)識到自己的錢都花到哪里去了,。如果學(xué)生不知道自己的錢是怎么稀里糊涂地花出去的話，建議學(xué)生列一個清單,，建立一個個人財務(wù)賬簿,，記錄平時自己的各項(xiàng)支出。成功人士必須對自己的財務(wù)狀況了如指掌,，大富豪洛克菲勒是連8分錢的郵票費(fèi)用也要記錄的,。時間上一3個月為宜。這樣不僅能清晰的看出每個月的支出狀況,，同時能更好的預(yù)測未來幾個月大概的支出情況,。

4.1.2樹立個人理財?shù)哪繕?biāo)規(guī)劃,，制定每月的支出計(jì)劃。做事必須有計(jì)劃,，胸有成竹才能成功,。規(guī)劃自己使用金錢的方法，管理自己的財富,，以達(dá)到財務(wù)自由的狀況,。學(xué)會理財，提高一生中擁有,、使用和保護(hù)個人財富資源的效率,，提升個人人際關(guān)系。本著量入為出的原則,，每個月可以使用的資金為多少,，每月的經(jīng)常性開支為多少，留取每月資金總額的20%作為備用資金,，以應(yīng)該計(jì)劃外支出,。

4.1.3甄選合適的理財方法。大學(xué)生理財方法多,，適合自己最重要,。大學(xué)生理財投資早已不是什么新鮮事，但是由于資金有限,、缺乏社會經(jīng)驗(yàn),、考慮問題還不成熟等因素，大學(xué)生投資理財需要經(jīng)過比較長的投資起步期,。專家認(rèn)為：大學(xué)生投資理財?shù)姆椒ê芏?，找到適合自己的投資項(xiàng)目最重要。投資可啟用小額資金,。盡管大學(xué)生做投資具有一定風(fēng)險,，但作為一種大膽嘗試，能為今后的個人理財起到“投石問路”的作用,，對于他們理財意識的擴(kuò)展有著積極的意義,。

4.1.4養(yǎng)成儲蓄習(xí)慣，樹立勤儉意識,。大學(xué)生活的消費(fèi)中有很多省錢的竅門,，比如買二手貨、選擇優(yōu)惠電話卡,、辦購物打折卡等等,。注意學(xué)習(xí)省錢竅門，盡量別花冤枉錢,，更多地考慮所購物品的性價比和自己的承受能力,。20xx年經(jīng)濟(jì)危機(jī)是世界經(jīng)濟(jì)遭到重創(chuàng),，但是有一個很不相稱的現(xiàn)象令世界領(lǐng)教了儲蓄的好處，那就是大量中國人拿出自己的儲蓄,，購買了很多打折促銷的商品,，由此儲蓄的好處可見一斑。把平時節(jié)省點(diǎn)錢存入銀行,，畢業(yè)后會有一筆不小的創(chuàng)業(yè)基金的。

4.1.5勤工儉學(xué),，積極開源,。常有人說，錢不是省出來的,。與其節(jié)衣縮食,，不如大力開源。事實(shí)上,，當(dāng)代大學(xué)生已經(jīng)成了非正式勞動力市場中的一個相當(dāng)活躍的群體,，很多領(lǐng)域運(yùn)用可以運(yùn)用自己的能力，并獲得相應(yīng)的報酬,，如做家教,、撰稿獲取稿費(fèi)、搞促銷等,。在不影響學(xué)業(yè)的情況下,，適當(dāng)進(jìn)行勤工助學(xué)活動，學(xué)會自立,，不但能減輕家庭負(fù)擔(dān),，還能使學(xué)生從勤工儉學(xué)中體會父母的辛勞，由此樹立自立,、自強(qiáng)的上進(jìn)心,，為今后更好地適應(yīng)社會打下良好基礎(chǔ)。

4.2營造良好的客觀環(huán)境,。大學(xué)生畢竟還是學(xué)生,，由于自身缺乏社會經(jīng)驗(yàn)，加上有的學(xué)生自制力較弱,，很容易受外在環(huán)境的影響腐蝕,，一步一步走向墮落。大學(xué)生是未來經(jīng)濟(jì)社會的主要參與者和積極分子,，也關(guān)系到國家未來的方方面面,。讓學(xué)生在相應(yīng)的年齡段接受相應(yīng)的理財教育，應(yīng)該是家長,、學(xué)校和社會的當(dāng)務(wù)之急,，需要社會各方面的共同努力,。針對上述提到的問題，我們應(yīng)從以下方面入手,。

4.2.1家庭方面：古語有言：“父母之愛子,，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”。家長應(yīng)改變傳統(tǒng)觀念,，積極培養(yǎng)孩子的理財意識,，提高子女的理財能力。在平常生活中,，教育孩子要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,，知道每一粒飯來之不易。教育孩子養(yǎng)成儲蓄觀念,，并合理利用自己的儲蓄,。重要的是，要以身作則,，潛移默化地幫助孩子樹立理財觀念,。家庭教育是人一生中最重要的教育。

4.2.2學(xué)校方面：理財教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一,。萬事達(dá)卡國際組織曾發(fā)布的一項(xiàng)調(diào)查顯示,，超過八成大學(xué)生不滿理財教育現(xiàn)狀，盡管使用借記卡和貸記卡的大學(xué)生比例已有明顯增加,，但僅有14%的受訪學(xué)生認(rèn)為學(xué)校提供了足夠的理財教育,。學(xué)校可以通過入學(xué)教育,、開設(shè)專門的理財課堂等途徑,，承擔(dān)起樹立學(xué)生正確的理財觀念的重任。

4.2.3政府和社會方面：鑒于電視,、網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的影響,，政府應(yīng)加強(qiáng)對新聞媒體的監(jiān)管，使新聞媒體宣傳勤儉節(jié)約,、艱苦奮斗的風(fēng)氣,，也符合我國國情。加強(qiáng)對網(wǎng)吧,、電子游戲機(jī),、音像制品的監(jiān)管力度，營造良好的社會風(fēng)氣,。同時,，銀行等部門可以針對學(xué)生開辦一些鼓勵學(xué)生理財?shù)臉I(yè)務(wù)，開展一些宣傳金融常識和教育儲蓄的講座,。使經(jīng)濟(jì)較寬裕的學(xué)生嘗試進(jìn)行一些金融理財投資,，如股票,、基金等。

大學(xué)生調(diào)研報告3000字防疫情 大學(xué)生調(diào)研報告3000字眼鏡篇十四

近日,，記者在駐濟(jì)高校發(fā)放了200份調(diào)查問卷,，收回有效問卷180份，其中女生109份,，男生71份,。通過問卷分析發(fā)現(xiàn)，75%的女生曾經(jīng)在大學(xué)期間有過“被孤立”的感覺,，甚至有70%的女生通過“站隊(duì)”進(jìn)入小團(tuán)體來尋找歸屬感,。宿舍冷暴力多由小事兒累積引發(fā)，記者采訪發(fā)現(xiàn),，不打招呼就用室友打來的熱水、亂放東西等,，都可能成為冷暴力的導(dǎo)火索,。

“她們孤立我，

難道僅僅因?yàn)槲彝?”

“冷暴力的威力就在于此,，它讓你感到難過卻只能憋在心里不知道向誰傾訴;其次就是在心里不斷質(zhì)疑自己,，我生性比較內(nèi)向，是不是不小心做了一些讓她不高興的事情得罪了她,，而我沒有意識到?”駐濟(jì)高校大三學(xué)生常琳(化名),，回憶起上大學(xué)三年來，她感覺到的“冷暴力”,。

常琳在高中就已經(jīng)住校,，八人間，全都來自農(nóng)村,，宿舍關(guān)系比較和諧,。“高中時,，大家談?wù)摰脑掝}一般只有學(xué)習(xí),，或者家里的情況。上大學(xué)以后,，我們的宿舍變成了六人寢,，她們五人總是討論韓劇化妝電影之類，對這方面,，我不太了解,，說不上話。漸漸地,，她們也就不怎么和我說話了,。從大二開始,，不知為什么，宿舍一個女生g開始排擠孤立我,，打招呼也不理,，算一種漠視吧,。一開始我感覺很尷尬，很想弄清楚為什么，就問宿舍另一個女生,，她沒有正面回答我，只說‘沒有的事兒’,?！焙髞恚Ａ瞻l(fā)現(xiàn),，其他四個女生有事兒也不一塊喊著她了,。

“當(dāng)大家在宿舍里熱烈討論時，我如果加入,，總是被忽略,。大家共享食物時，她們也只是象征性地問我一下,?！背Ａ諢o法消除自己的失落和沮喪，便約了隔壁宿舍女生j一同出入,。也就是j,告訴常琳,，常琳宿舍的g經(jīng)常對同學(xué)討論常琳的行為，說常琳好欺負(fù),，甚至說常琳土氣,。“她們孤立我,，難道僅僅因?yàn)槲彝?”常琳想不通,。從大二到大三，常琳一直處于對自身不斷的質(zhì)疑和反省過程中,，“中間偶爾有關(guān)系緩和的時候,，大家有說有笑，但是很快,，我又體會到被她們‘踢出局’的感覺,。”

漸漸地,，常琳發(fā)現(xiàn)自己的心態(tài)發(fā)生了一些變化,，從一開始的沮喪和自我否定變成了一半憤怒一半失落，在被孤立一兩個月之后，她的腦海中不斷閃現(xiàn)出以前和g相處經(jīng)歷的不愉快和一些g讓她無法忍受的事情,。更嚴(yán)重的是,，慢慢地，“我開始變得偏激,，為了逃避自己被冷暴力的事實(shí),，我的腦子自動形成了保護(hù)機(jī)制，把g塑造成了一個十惡不赦的惡人,，放大了她的缺點(diǎn),，把她平時的優(yōu)點(diǎn)縮小得我?guī)缀醪荒芟肫穑m然其實(shí)事后想我和她在一起還是有很多愉快的回憶,?！?/p>

不提熱水、亂放東西

瑣事升級“冷暴力”

不僅是常琳,，大二的林青(化名)也處于宿舍冷暴力的“高壓”環(huán)境中,，“有時候我寧愿自己是一個男生，可以痛痛快快地打一架,，反而比憋在心里好,。”她直言不諱,。而事實(shí)上，“大學(xué)宿舍之間的冷暴力,，往往不是肢體沖突,，最多僅僅是伴隨著語言的謾罵，大部分是以態(tài)度上的冷漠呈現(xiàn)的,?！鄙綎|師范大學(xué)心理輔導(dǎo)專家昌兵說。

昌兵分析,，在大學(xué)宿舍里,，一個宿舍的人聯(lián)合起來攻擊甚至孤立剩余的另外一個人，這種現(xiàn)象非常常見,。假如宿舍里有a,、b、c,、d,、e、f六個人,，可能會有5個人聯(lián)合起來孤立a,。但是當(dāng)a因?yàn)槟撤N原因暫時脫離了這個團(tuán)體，這種現(xiàn)象并不會停止，而是剩下的5個人中,，會有4個人重新聯(lián)合起來攻擊b,。也就是說，宿舍冷暴力的情況,，并不單單因?yàn)槟硞€人的原因,。

“一般情況下，大學(xué)期間,，尤其是宿舍里,，冷暴力會經(jīng)歷四個階段，分別是彬彬有禮,、原形畢露,、人以群分和世界大同?！辈f,。陌生人最初在一起，大家都是彬彬有禮,、和和氣氣的,。時間一長，隨著生活中不斷產(chǎn)生一些小摩擦,，大家慢慢暴露了自己性格中的弱點(diǎn),，遇到事情都從對方身上找原因，還不是反觀自身,。不同個性的碰撞,，可能會分化為不同的群體，分成幾個小組,。而隨著大學(xué)生思維不斷成熟,，尤其到了大四，升學(xué),、就業(yè)等重要性慢慢凸顯出來,，人際關(guān)系反而會得到一些緩和。

“宿舍分為兩大派,，好像只有屬于某一個派別,，才會有安全感和歸屬感?！绷智嗾f,。但是談到具體“派別分立”的原因，“她總是用別人的熱水,，從來自己不去提”,、“她總是把自己的東西亂放”,、“她說話總是陰陽怪氣”……林青列舉了一下，才發(fā)現(xiàn)都是小事,，但她不甘心,，最后又補(bǔ)充了一句：“反正我看著她就煩，莫名其妙地就很討厭她,，雖然知道這樣很不高尚,，但是難以控制?！?/p>

調(diào)查中七成女生

有被孤立感

正如林青所言,，一開始她并未意識到這屬于“冷暴力”，而只是生活中的小摩擦,，“那天我看見她又偷偷提起我的熱水壺倒熱水喝時,，我再也忍不住了，直接跟她大吵一架,?！绷智喟堰@稱作“壓死駱駝的最后一根稻草”，但吵完后,，雖然心里一時痛快了,，但情況并沒有得到緩和，“只要兩個人同時在宿舍,，就會感覺到一種尷尬的氣氛,，有時候我也很想跟她溝通一下，又擔(dān)心她不給面子,，讓我下不來臺,，畢竟我當(dāng)時罵她罵得很難聽?！比缃?，林青跟這位室友已經(jīng)半個多學(xué)期不說話,。

記者在采訪中了解到,，在大學(xué)里，女生比男生更易產(chǎn)生冷暴力的傾向,。記者在駐濟(jì)高校發(fā)放了200份調(diào)查問卷,，收回有效問卷180份，其中女生109份,，男生71份,。通過問卷分析發(fā)現(xiàn)，75%的女生曾經(jīng)在大學(xué)期間有過“被孤立”的感覺,，相比較而言,，男生這一比例相對較低，僅12%的男生產(chǎn)生過被“孤立”感。甚至有70%的女生通過“站隊(duì)”進(jìn)入小團(tuán)體來尋找歸屬感,，而男生這一比例僅為10%左右,。

“通過觀察，確實(shí)發(fā)現(xiàn)女生宿舍的矛盾跟男生相比更容易激化,?！睗?jì)南某高校的輔導(dǎo)員陳林告訴記者，“雖然有時候男生解決問題的方式比較粗暴,，比如打一架,、罵幾句，但這也是一種正面的溝通方式,，只要問題暴露了,，大學(xué)生素質(zhì)本來就不差，或多或少會進(jìn)行一些反省,，有利于問題的解決,。而女生喜歡憋在心里，甚至在背地里通過互相傾訴緩解情緒,。經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),，有時女生小團(tuán)體私下里的‘悄悄話’,可能會適得其反，甚至加劇彼此間的孤立,?！?/p>

“這與男生女生思考問題的不同方式有關(guān)，一些女生給人印象是偏于情緒化,，一方面善于隱忍,，還會進(jìn)行認(rèn)知加工，這種認(rèn)知加工就會加入很多情感化的東西,，使問題更加泛化;而男生的思維方式?jīng)Q定了他可能更容易通過某種方式發(fā)泄或表達(dá)出來,，而且相對而言比較客觀，有利于問題的解決,?！辈治觥２⑶?，冷暴力跟生活小摩擦的區(qū)別就是,，隨著矛盾積累越來越厲害，問題長期得不到解決,，小摩擦就容易升級為冷暴力,。

由學(xué)生向社會人轉(zhuǎn)換

人際交往這一課要跟上

“冷暴力產(chǎn)生，主要是與教育缺失有關(guān),，與大學(xué)生的社會化程度有關(guān),。在高中階段,，學(xué)校主要對孩子進(jìn)行應(yīng)試教育，主要關(guān)注‘成才’,而忽視了‘成人’,社會化程度相對‘滯后’,。到了大學(xué),，孩子在由中學(xué)生向社會人轉(zhuǎn)換的過程中，就容易產(chǎn)生一系列問題,。這在大學(xué)生中比較具有普遍性,。”昌兵說,，所以導(dǎo)致的后果就是,，很多大學(xué)生不會與人交往。但是根據(jù)人的需求層次理論,，在發(fā)展到一定階段,，人是有社交需求和尊重需求的，大學(xué)生也渴望被一個團(tuán)體所接納,，需要一定的歸屬感和被尊重感,。

所以，不良溝通模式的引導(dǎo)下,，大學(xué)生之間的交往就容易出現(xiàn)問題,。“冷暴力也是一種暴力,，也具有攻擊性,，會讓人的思維變得偏激?！睋?jù)昌兵分析,，打破冷戰(zhàn)的最好方式是有效溝通和換位思考，但是現(xiàn)在很多大學(xué)生并不能很好地做到這一點(diǎn),，當(dāng)同學(xué)之間出現(xiàn)問題,，性格開朗的學(xué)生可能會通過言語攻擊來達(dá)到自己的目的，而性格內(nèi)向的學(xué)生表現(xiàn)出來的可能就是冷漠或者否定?，F(xiàn)在大學(xué)生都成為“低頭族”,，缺乏有效的面對面溝通，往往會讓隔閡加深,。

而另一方面,，雖然在宿舍中受到的冷暴力讓自己的情緒低落,，當(dāng)朋友建議常琳向心理輔導(dǎo)老師尋求幫助時,，常琳并不覺得自己有心理問題。而令常琳更加苦惱的是,，自己最近與男朋友的感情也出現(xiàn)了問題：“我們最近在‘冷戰(zhàn)’,已經(jīng)一個多星期了,，以前兩三天他就會來找我道歉,，結(jié)果現(xiàn)在一個多星期了還沒來，看看誰比誰更能忍,。如果他不主動道歉,，就說明他不夠喜歡我?！背Ａ者€是習(xí)慣用“隱忍”的方式解決問題,。

“冷暴力作為一種不良的認(rèn)知和情感模式，確實(shí)會產(chǎn)生固化,，影響正常的人際交往,，并在人際交往中進(jìn)行轉(zhuǎn)移，無論是與朋友還是家人的溝通中,?！辈榻B說，即使隨著大學(xué)生活的結(jié)束,，像常琳等,，雖然與同學(xué)間的“冷暴力”暫時告一段落，但等她踏入社會,，她的情感和認(rèn)知模式,，如果不進(jìn)行調(diào)節(jié)和改變，如果不學(xué)會合理表達(dá)自己的訴求,，也會影響到她正常的人際溝通,。

大學(xué)生調(diào)研報告3000字防疫情 大學(xué)生調(diào)研報告3000字眼鏡篇十五

“誠信”是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)行為規(guī)范，是社會主義建設(shè)者的基本素質(zhì)要求,，也是現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志,。作為接受高等教育的大學(xué)生，其誠信程度近年來備受質(zhì)疑,?；轁?jì)貧困學(xué)子的國家助學(xué)貸款的步履艱難讓社會對大學(xué)生的誠信鮮見一斑。20xx年8月,，揚(yáng)州高校國家助學(xué)貸款的違約率達(dá)到17%,，違約金額高達(dá)112萬，工行總部停止與揚(yáng)州市6所高校的國家助學(xué)貸款協(xié)議,。大學(xué)生誠信缺失對高校和社會提出一個嚴(yán)峻地課題,。

一、當(dāng)代大學(xué)生誠信缺失的現(xiàn)狀

大學(xué)生誠信缺失不僅指其經(jīng)濟(jì)失信行為,，還包括在生活,、學(xué)習(xí)中違反道德或犯有嚴(yán)重過錯的行為。高校一直在教育學(xué)生要做到“明禮誠信”,，但觸目所及的誠信缺失現(xiàn)象比比皆是,，而且表現(xiàn)形式多種多樣,。

(一)學(xué)習(xí)方面誠信缺失

1、考試作弊,?？荚囂婵肌A帶,、偷看等作弊在高校屢禁不止,，甚至有愈演愈烈的趨勢。而且,，作弊呈現(xiàn)出新的特點(diǎn),。一是作弊人數(shù)不斷增加，形成特殊的小群體;二是出現(xiàn)了以賺錢為目的的“職業(yè)槍手”,，有組織,、有分工、全程服務(wù);三是作弊者的心態(tài)變得比較坦然,，“麻木不仁”,，孕育出畸形的作弊亞文化;四是作弊手段推陳出新，作弊工具現(xiàn)代化,，運(yùn)用手機(jī),、隱形耳麥等先進(jìn)通訊工具傳遞答案等。

大學(xué)生誠信調(diào)查報告優(yōu)秀范文大學(xué)生誠信調(diào)查報告優(yōu)秀范文2,、學(xué)術(shù)抄襲,。有些學(xué)生對老師布置的(課程)論文，不是認(rèn)真查閱資料,、仔細(xì)鉆研,，而是找別人的論文采取“漿糊加剪刀”、“鼠標(biāo)加鍵盤”的方法,，拼湊出來敷衍了事,，甚至有些學(xué)生就直接把別人的論文，換成自己的名字當(dāng)作作業(yè),，出現(xiàn)很多雷同的論文,，毫無創(chuàng)新性。論文寫作本來是訓(xùn)練科學(xué)思維能力,，掌握分析,、解決問題方法，鞏固所學(xué)課程知識的一個重要環(huán)節(jié),，而此種“創(chuàng)作”法使其意義盡失,。

(二)經(jīng)濟(jì)活動方面誠信缺失

1、畢業(yè)后不按時歸還助學(xué)貸款。國家助學(xué)貸款自20世紀(jì)90年代實(shí)行以來,，為數(shù)以百萬計(jì)的大學(xué)生解決了在大學(xué)的學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)來源，緩解了家庭的經(jīng)濟(jì)壓力,，為幫助貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)立下了汗馬功勞,。但是很多學(xué)生畢業(yè)后就將其“遺忘”得干干凈凈。20xx年8月8日,，福建省教育廳首次在網(wǎng)站上公布了國家助學(xué)貸款違約學(xué)生名單,，涉及福建省16所高校共121人。大學(xué)生的貸款積極,，還款拖沓,，將一個非常好的惠濟(jì)萬千學(xué)子的工程推到尷尬的境地，甚至影響了學(xué)弟學(xué)妹的助學(xué)貸款,。

2,、惡意欠費(fèi)。部分大學(xué)生向父母要了學(xué)費(fèi)不交,，用來買電腦,、談戀愛、旅游,、炒股,、甚至賭博，能拖就拖,，能欠就欠,，使學(xué)校苦不堪言,。手機(jī)等欠費(fèi)后長期不交,，更有甚者在手機(jī)卡尚存幾元錢時撥打一個長時間的長途電話，然后扔掉舊卡更換新卡,，惡意逃欠;信用卡透支后,，不到催繳從不還賬。

(三)求職就業(yè)的誠信缺失

1,、求職簡歷的“注水”,。一般來說，求職簡歷是用人單位選用人才的第一道關(guān)卡,。不少大學(xué)生為了競爭好的工作崗位,，通過夸大或造假履歷來充實(shí)自己“實(shí)力”。在一些招聘會上甚至出現(xiàn)同一所學(xué)校同一屆有數(shù)位學(xué)生會主席的荒誕事情,。

2,、輕諾寡信，隨意毀約,。畢業(yè)生和用人單位之間通過簽訂協(xié)議,，以合同形式確定雙方相互選擇的權(quán)利和義務(wù),。但是，部分大學(xué)生缺乏誠信意識,，“饑不擇食”地與招聘單位簽訂就業(yè)協(xié)議,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)條件較好的招聘單位時，就撕毀已有協(xié)議,，另擇高枝,。使招聘單位的用人計(jì)劃落空，嚴(yán)重影響了學(xué)校的聲譽(yù),。

(四)與人交往誠信缺失

1,、人際關(guān)系虛假。主要表現(xiàn)為當(dāng)面一套背后一套,，做人不真誠,，勢利眼。處處吹牛,，夸大個人的能力;時時承諾,，而從不兌現(xiàn)。個人交往中借錢不還,，借物不歸,。

2、戀愛態(tài)度不嚴(yán)肅,。當(dāng)前,，大學(xué)生談戀愛現(xiàn)象十分普遍，有些學(xué)生能夠正確對待,，但也有一些學(xué)生對感情的把握缺乏正確的態(tài)度,，缺少責(zé)任，更多地抱有一種游戲態(tài)度,，多角戀愛,。戀愛不成，輕生,、傷害對方,。

3、網(wǎng)絡(luò)欺騙,。信息時代,，作為信息傳播工具之一的網(wǎng)絡(luò)日益融入我們的學(xué)習(xí)和生活。但是,，網(wǎng)絡(luò)在給我們帶來大量資訊的同時,，也帶來一些負(fù)面影響。由于網(wǎng)絡(luò)交往時人們行為的符號化，傳統(tǒng)道德關(guān)于誠信的制約機(jī)制被弱化,，撒謊,、詐騙、賭博等行為是在鼠標(biāo)的點(diǎn)擊中發(fā)生的,。更有甚者,，有些大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)的虛擬特性，在網(wǎng)上信口開河發(fā)布虛假信息,，發(fā)送電腦病毒,，給他人和社會造成了較大的危害,。

大學(xué)生誠信缺失的種種表現(xiàn),，帶來了許多危害。從個人角度來說,，沒有養(yǎng)成誠信品質(zhì),，不利于大學(xué)生成才;從他人角度來講損害其他學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益;從學(xué)校角度來看，大學(xué)生誠信缺失有損于高校教育教學(xué)質(zhì)量的形象和信譽(yù);從社會的角度來看,，增加社會的不安定因素,，影響經(jīng)濟(jì)的健康運(yùn)行。

二,、大學(xué)生誠信缺失的原因透析

(一)傳統(tǒng)誠信觀念作用范圍與當(dāng)代社會特點(diǎn)脫節(jié)

在我國,，傳統(tǒng)農(nóng)耕生活千百年的延續(xù)，導(dǎo)致社會生活圈相對集中,，活動范圍較為固定,。大多局限于親朋、族人,、鄉(xiāng)人等有血緣,、地緣關(guān)系的熟人之間。風(fēng)俗習(xí)慣,、社會輿論和倫理道德觀念就可以很好地發(fā)揮作用,，使得人們?yōu)榱擞押孟嗵幒烷L期生存與發(fā)展，不敢貿(mào)然違背誠信道德原則,。在熟人和親屬之間做人做事能夠做到合情合理,，誠實(shí)守信，不欺詐,。但現(xiàn)在隨著全球化趨勢加快,，人流、物流快速交匯和流通,，我們所面對的更多的是一個“陌生人”的社會,，人與人之間信息不對稱，傳統(tǒng)的誠信觀面對轉(zhuǎn)型中的社會顯得蒼白無力。

(二)社會政治經(jīng)濟(jì)文化等領(lǐng)域不良風(fēng)氣的影響

政治領(lǐng)域,。少部分領(lǐng)導(dǎo)干部憑借權(quán)力貪污受賄,、生活腐化墮落、搞行業(yè)不正之風(fēng)等等,，影響了黨員干部的整體形象,，青年大學(xué)生與社會的聯(lián)系十分緊密，政治領(lǐng)域的不正之風(fēng)容易對大學(xué)生產(chǎn)生不良影響,，使其產(chǎn)生誠信缺失,。

社會經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域。假冒偽劣,、合同違約,、債務(wù)拖欠、偷逃稅費(fèi),、走私逃匯,、商業(yè)欺詐等失信現(xiàn)象行為擾亂了社會經(jīng)濟(jì)秩序，損害了消費(fèi)者利益,，影響了國民經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展,，也對青年大學(xué)生產(chǎn)生不良影響，使一些青年大學(xué)生會缺乏誠信責(zé)任意識,，做出誠信缺失的行為,。

文化領(lǐng)域。宣傳工作中的虛假報道,、有償新聞等,，教育亂收費(fèi)、招生黑幕,、注水文憑等,，學(xué)術(shù)論文的粗制濫造、假冒偽劣,、抄襲剽竊等現(xiàn)象不利于我國精神文明建設(shè)的順利進(jìn)行,，也必然會對青年大學(xué)生產(chǎn)生消極影響。

(三)社會運(yùn)行經(jīng)濟(jì)利益至上

人作為一種社會關(guān)系的產(chǎn)物,，必然要受到社會環(huán)境的影響,。當(dāng)代大學(xué)生作為對社會反映最敏感的群體，他們的道德現(xiàn)狀必然要受到社會環(huán)境的影響,，尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下,。馬克思曾深刻指出：“在利益仍然保持著徹頭徹尾的主觀性和純粹的利己性的時候，把利益提升為人類的紐帶,，就必然會造成普遍的分散狀態(tài),，必然會使人們只管自己,，彼此隔絕，使人類變成一堆互相排斥的原子”,。受到社會這個大環(huán)境的影響,，大學(xué)生也難以抵御社會中的各種負(fù)面影響，難以形成正確的道德觀念和道德行為,，從而導(dǎo)致與社會主流道德的背離現(xiàn)象,。

(四)高校誠信教育缺乏實(shí)效性

高校誠信教育是影響大學(xué)生誠信狀況的直接因素，但當(dāng)前的誠信教育缺乏實(shí)效性,，主要表現(xiàn)為：

誠信教育內(nèi)容模糊,。在當(dāng)前高校的誠信教育中，一個重要的問題就是誠信教育的內(nèi)容沒有明確的界定,。對于誠信教育的內(nèi)涵許多教師表示說不清楚,，這必然影響高校誠信教育的切實(shí)有效。

誠信教育方法單一,。當(dāng)前多數(shù)的誠信教育停留在傳統(tǒng)的說教上,，多是通過灌輸法;除去討論法和實(shí)踐法,，沒有發(fā)掘出更好的形式,，難以起到應(yīng)有的效果。誠信教育路徑狹窄,、誠信教育隊(duì)伍乏力也影響了誠信教育的效果,。

(五)大學(xué)生缺少自身誠信修養(yǎng)和實(shí)踐

許多大學(xué)生談起誠信問題來口若懸河、頭頭是道,，對作業(yè)抄襲,、考試作弊等失信行為也多持反對態(tài)度，但同時他們也承認(rèn)失信行為就發(fā)生在自己或同學(xué)的身上,。大學(xué)生的誠信意識與誠信行為不夠統(tǒng)一,，他們的實(shí)際行為和心中堅(jiān)持的準(zhǔn)則有所出入。雖然主觀上覺得誠信很重要,，待人處事應(yīng)該以誠信為本,，但在實(shí)際行為上卻沒有以冷靜的頭腦來明辨是非，認(rèn)為別人都這樣,，我也這樣無所謂了,。因而導(dǎo)致有的大學(xué)生隨波逐流，經(jīng)常做些不誠信的事情,。這正是大學(xué)生誠信缺失的內(nèi)因所在,，亦是人類固有的趨利本性在失控時的外在表現(xiàn)。

(六)家庭教育存在誤區(qū)

家庭教育中存在“重智力,、輕品德”的現(xiàn)象,，家長對孩子的功課抓得很緊,，卻很少顧及對孩子道德品質(zhì)的教育和精神品格的塑造，導(dǎo)致孩子缺乏社會責(zé)任感和誠信觀念,。

此外,，對中國家庭來說，寵愛是在教育子女上的一個通病,。有的長輩怕后代吃虧,，平時言傳身教的，是如何損人利己,、如何占便宜,、如何去弄虛作假、如何沽名釣譽(yù)……因此導(dǎo)致其子女個性特別強(qiáng),，自私自利,。這不能不說是失信行為產(chǎn)生的重要原因。

三,、切實(shí)加強(qiáng)當(dāng)前青年大學(xué)生誠信教育

青年大學(xué)生誠信教育是一個系統(tǒng)工程,，需要多方面的共同努力，本文著重從對誠信教育的認(rèn)識,、誠信教育途徑,、隊(duì)伍建設(shè)等方面著手，探討切實(shí)加強(qiáng)當(dāng)前青年大學(xué)生誠信教育的對策性措施,。

(一)正確認(rèn)識和對待誠信教育

1,、高校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視誠信教育

領(lǐng)導(dǎo)重視是加強(qiáng)當(dāng)前高校大學(xué)生誠信教育的重要前提和保證。首先,，要立足高校的職能進(jìn)一步認(rèn)識加強(qiáng)大學(xué)生誠信教育的重要意義,，樹立切實(shí)加強(qiáng)誠信教育的觀念，明確加強(qiáng)誠信教育的指導(dǎo)思想,。其次,，要抓好誠信教育的各個環(huán)節(jié)，切實(shí)保證大學(xué)生誠信教育的開展,。要大力支持誠信教育實(shí)踐活動,，并為大學(xué)生誠信教育提供財力保證;要組成結(jié)構(gòu)合理、高素質(zhì),、有戰(zhàn)斗力的誠信教育隊(duì)伍,，為誠信教育提供隊(duì)伍保證;要嚴(yán)格制定相關(guān)制度，建立有效的監(jiān)督機(jī)制,、獎懲機(jī)制,，為誠信教育提供制度保證。重要的是,，高校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)自身誠信修養(yǎng),，成為誠信的表率,。

2、教育工作者要積極開展誠信教育

教育工作者是教育工作的具體實(shí)施者,，其工作直接影響教育成效,。如果沒有教育工作者，要完成我國高等教育肩負(fù)的重任將無從談起,，教育事業(yè)的整體發(fā)展將受到阻礙,。切實(shí)加強(qiáng)青年大學(xué)生誠信教育，教育工作者要提高認(rèn)識,，端正態(tài)度,，樹立正確的誠信教育觀，認(rèn)真,、積極地開展誠信教育,。同時，教育工作者要注意加強(qiáng)自身在教書,、科研,、工作、生活中的誠信修養(yǎng),，樹立良好的誠信形象,，影響和帶動學(xué)生。教育工作者無論是專職還是兼職,，無論是教師還是其他工作人員,，都要有正確的誠信教育思想,，積極開展青年大學(xué)生誠信教育,。

3、青年大學(xué)生要正確對待誠信教育

大學(xué)生是教育的主體,。誠信教育的目的在于通過教育使大學(xué)生擁有更加系統(tǒng)深刻的誠信理論,，具備明確的誠信意識，養(yǎng)成良好的誠信習(xí)慣,。蘇霍姆林斯基說過：“促進(jìn)自我教育的教育才是真正的教育,。”③加強(qiáng)大學(xué)生誠信教育,，要充分調(diào)動大學(xué)生自身的因素,，促進(jìn)其有效的自我教育。要引導(dǎo)他們樹立正確的觀念,，深刻認(rèn)識誠信教育的必要性和緊迫性,，主動積極地接受教育，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)誠信的理論知識,，把誠信落實(shí)到日常的學(xué)習(xí),、生活等各個方面,，在論文、考試,、交往,、戀愛、求職等一系列實(shí)踐活動中真實(shí)誠懇,、講求信用,，做一個誠實(shí)的人。

(二)開辟嶄新的誠信教育途徑

1,、開展豐富多彩的大學(xué)生誠信教育實(shí)踐活動

大學(xué)生誠信教育的實(shí)踐活動要突出豐富多彩性：可以針對不同的對象,，如不同年級、不同系科的學(xué)生開展有針對性的活動;可以突出不同的主題,，如商業(yè)誠信,、法律誠信、政治誠信等;可以采取不同的活動形式,，如公益簽名活動,、誠信征文活動、社會調(diào)查,、劇社活動等;可以有不同的組織形式,，如學(xué)校統(tǒng)一組織、院系組織,、學(xué)生社團(tuán)組織,、聯(lián)合組織等。誠信教育實(shí)踐活動要務(wù)求實(shí)效,，切忌形式主義,、紙上談兵，不僅要在校園內(nèi)以各種形式廣泛開展,，還要緊密聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際,，走向社會，開展有組織的社會實(shí)踐活動,。通過社會實(shí)踐為整個社會誠信體系的建立做出努力,，為社會的安定和諧、健康發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。誠信教育實(shí)踐活動要從細(xì)微處入手,，加強(qiáng)對大學(xué)生誠信意識的培養(yǎng)和誠信行為習(xí)慣的錘煉。

2,、建立大學(xué)生誠信檔案

在大學(xué)生的誠信教育中,，建立大學(xué)生誠信檔案是一有效途徑。中國海洋大學(xué),、武漢大學(xué),、浙江工業(yè)大學(xué)藥學(xué)院等高校紛紛建立了大學(xué)生誠信檔案,，對規(guī)范大學(xué)生誠信作出了有益的探索。建立大學(xué)生誠信檔案首先要做好宣傳工作,，使全校,、甚至全社會都對此有所了解。其次,，建立誠信檔案要科學(xué)化,、規(guī)范化。誠信檔案內(nèi)容主要包括：學(xué)生承諾書,、個人資料,、家庭背景、品行說明,、學(xué)習(xí)效果,、經(jīng)濟(jì)狀況、信用記錄,、特別記錄等,，記錄學(xué)生在校期間思想道德、生活學(xué)習(xí),、組織紀(jì)律等方面盡相關(guān)責(zé)任義務(wù)情況及履行承諾情況,，如國家助學(xué)貸款、考試作業(yè),、勤工助學(xué),、學(xué)雜費(fèi)交納、集體活動出勤等,。誠信檔案的建立是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,，要規(guī)范、細(xì)致,、客觀,。檔案建立后要進(jìn)行科學(xué)的管理。誠信檔案在學(xué)生畢業(yè)時要作為學(xué)生品行的有力證明交給用人單位,。再次，誠信檔案建立要形成體系,。建立誠信檔案不僅僅要在高校內(nèi)通行有效,，而且要與社會接軌。大學(xué)生誠信檔案要與社會信用體系相聯(lián)系,，與相關(guān)制度相結(jié)合,，形成一個有效的大學(xué)生誠信監(jiān)督機(jī)制。

3,、營造學(xué)校,、家庭,、社會相結(jié)合的大學(xué)生誠信教育環(huán)境

切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生誠信教育需要營造學(xué)校、家庭,、社會相結(jié)合的誠信教育環(huán)境,。學(xué)校要充分利用校園教育資源，調(diào)動各方面的因素,，發(fā)揮教師,、同輩群體的教育和影響作用，運(yùn)用標(biāo)語,、布告欄,、校園廣播、電視等有效手段,，營造全方位的校園誠信文化教育環(huán)境,。家庭成員尤其是父母要不斷提高誠信修養(yǎng)，注意養(yǎng)成自身良好的誠信行為習(xí)慣,，從小事做起,，從細(xì)微處做起，并注意與子女交流誠信心得,，對一些現(xiàn)象進(jìn)行討論達(dá)成共識,，為子女誠信教育營造良好的家庭環(huán)境。社會誠信教育環(huán)境的營造需要不斷加強(qiáng)全社會的誠信宣傳,、教育,，營造優(yōu)良的誠信輿論和文化環(huán)境;要盡快構(gòu)建社會誠信體系，逐步健全市場經(jīng)濟(jì)誠信法規(guī)體系,。同時,，學(xué)校、家庭,、社會之間要統(tǒng)一誠信教育的指導(dǎo)思想和目標(biāo),，三者之間要成立有效的溝通聯(lián)絡(luò)機(jī)制，學(xué)校,、家庭,、社會共同努力，相互支持,，共同進(jìn)步,。

大學(xué)生調(diào)研報告3000字防疫情 大學(xué)生調(diào)研報告3000字眼鏡篇十六

i前言

一、 調(diào)查背景

1920xx年的“五四”運(yùn)動掀起了中國大學(xué)生運(yùn)動的高潮,，在民族危亡的時刻,，大學(xué)生高舉救國圖存的旗幟，成為革命中的先鋒隊(duì)伍。自強(qiáng),、愛國,、有責(zé)任感一直是中國大學(xué)生的特點(diǎn)，然而你仔細(xì)觀察,，你會發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生中許多人早已失去了奮發(fā)向上的動力,，相反，“大學(xué)生”在某種程度上卻成為了叛逆,、墮落的代名詞,。西方文化的入侵、國家轉(zhuǎn)型期,、各種價值觀的碰撞造成了當(dāng)代大學(xué)生的迷失,。

現(xiàn)如今，大學(xué)已逐漸發(fā)展成為一個開放的舞臺,，有豐富的課余時間,，相對小的學(xué)習(xí)壓力，給學(xué)生提空了更多廣闊的選擇空間,，不同類型的學(xué)生都在不斷地尋找屬于自己的生活方式,。有人參加學(xué)生會、社團(tuán)來鍛煉自己的能力,，有人埋頭自己的學(xué)習(xí),，有人做兼職，賺取生活費(fèi),，也有人無所事事退化成為頹廢一族等等,。然，怎樣的生活方式才能充分展示自己的個性,，增長自己的知識,，使自己沒有遺憾地圓滿度過大學(xué)生活。因此,，如何正確利用課余時間成為了同學(xué)們廣泛關(guān)注的問題,。

二、 調(diào)查目的

1,、了解當(dāng)代大學(xué)生的課余生活動向以及課余時間的利用情況,。

2、發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生中存在的一些問題及弊端,，并對存在的一些問題提出相應(yīng)的改善意見,，來促進(jìn)大學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。

3,、 讓當(dāng)代大學(xué)生意識到在校黃金時間的珍貴，從而使他們充分利用自己的課余時間鍛煉自己的能力,，提高自身的綜合素質(zhì),，為將來能夠更好地面對社會的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備,。

4、使當(dāng)代大學(xué)生了解到更多展示自己個性的途徑,，快樂地度過大學(xué)生活,，營造出全新的當(dāng)代高校優(yōu)良文化氣氛。

三,、 調(diào)查的具體內(nèi)容

桂林市各大高校在校大學(xué)生 1,、學(xué)校、性別,、年級,、專業(yè) 2、各大高校大學(xué)生在大學(xué)里的感觸 3,、課余時間安排是否合理 4,、直接影響對課余生活態(tài)度的因素 5、安排課余生活的角度

6,、周末除外的每天課余時間有幾個小時 7,、平時的課余時間安排

3

8、占用課余時間的因素 9,、課余時間對大學(xué)生的影響 10,、課余時間喜愛的活動

11、希望學(xué)校通過何種方式動員學(xué)生的參與學(xué)校課外活 12,、對安排課余生活是否有疑惑或困難 13,、對大一的同學(xué)有何建議或者期望

四、 樣本分配

總體上按比例對桂林市六大高校(廣西師范大學(xué),、桂林理工大學(xué),、桂林電子科技大學(xué)、桂林醫(yī)學(xué)院,、桂林師范高等?？茖W(xué)校、桂林航天工業(yè)高等?？茖W(xué)校)進(jìn)行分配,，每個學(xué)校由一個調(diào)查小組完成。

廣西師范大學(xué):100份樣本,，回收100份,，有效問卷100份 桂林理工大學(xué)：100分樣本，回收100份,，有效問卷81份 桂林醫(yī)學(xué)院：107份樣本,，回收107份，有效問卷107份

桂林師范高等專科學(xué)校：100份樣本,，回收100份,，有效問卷100份 桂林旅游專科學(xué)校：100份樣本,，回收100份,，有效問卷100份 漓江學(xué)院：100份樣本，回收100份,，有效問卷100份

桂林航天工業(yè)高等?？茖W(xué)校：500份樣本，回收498份,，有效問卷398份

五,、 調(diào)查方法

問卷調(diào)查法

六、 調(diào)查時間安排 時間 20xx年 項(xiàng)目 項(xiàng)目前期準(zhǔn)備 問卷設(shè)計(jì) 實(shí)地調(diào)查 數(shù)據(jù)錄入,、分析 撰寫調(diào)查報告 備注

ii大學(xué)生課余生活的問卷調(diào)查分析

4

一,、 各大高校大學(xué)生在大學(xué)里的感觸

#:在樣本調(diào)查986人中，49%的大學(xué)生在大學(xué)里的感受是一般,，36%的大學(xué)生覺得充實(shí),，10%的人覺得在大學(xué)里空虛，又少部分的人對大學(xué)生活沒感覺,。

二,、 課余時間安排是否合理#：在大學(xué)生活里，68%的大學(xué)生認(rèn)為自己的課余時間安排得不合理,，有的覺得對自己的課余時間合理與否沒感覺,，少數(shù)人認(rèn)為自己安排得合理。

三,、 直接影響對課余生活態(tài)度的因素

#：在我們訪問的986位大學(xué)生中大部分是自己安排將自己的課余生活,，30%的學(xué)生是受朋友的影響來安排自己的課余時間，少部分是在老師或家長的的影響下安排自己的課余實(shí)間,。

四,、 安排課余生活的角度

6

#：36%的大學(xué)生是為了發(fā)展個人興趣來安排自己的課余時間，29%的大學(xué)生是從促進(jìn)學(xué)習(xí)這方面來安排課余時間,，而有的只是為了開心,，又少部分人不知道為何安排課余時間。

五,、 周末除外的每天課余時間有幾個小時

7

#：在我們的了解下,，大學(xué)生一周的課余時間一般是3—5小時，有較多一部分人的課余時間有6—8小時,，更有不少人的一周課余時間能達(dá)到8小時以上,。

六,、 平時的課余時間安排

#：大學(xué)生課余時間大部分的人是上網(wǎng)，有的是看書,、逛街或者做作業(yè),。 七,、 占用課余時間的因素

8

#：占用大學(xué)生課余時間較多的活動是娛樂,，其次是學(xué)習(xí)，再者是社團(tuán)工作和社會實(shí)踐,，運(yùn)動是占大學(xué)生課余時間最少的活動,。 八、 課余時間對大學(xué)生的影響

#：在課余時間里能促進(jìn)大學(xué)生之間的友誼,，并且能使學(xué)習(xí)成績有所提高,，同時也增加了他們的社會經(jīng)驗(yàn)，但有少部分的人經(jīng)常無所事事或者去上網(wǎng)浪費(fèi)了不少時間,。

九,、 課余時間喜愛的活動

#：經(jīng)過我們的訪問使我們了解了大學(xué)生課余時間的活動是豐富多彩的。

十,、 希望學(xué)校通過何種方式動員學(xué)生的參與學(xué)校課外活動

#:大部分的學(xué)生是非常自愿的參加課外活動的,，只又少部分的人是有利益的推動下才參加。

十一,、作為大一的您,，對安排課余生活是否有疑惑或困難

1、感覺課余時間有時很多,，有時少,，安排有點(diǎn)困難。有時忙有時閑不太合理

2,、課余時間合理,，但社團(tuán)活動過多，而且同一時間舉行,，難以兩邊兼顧,，吃飯時間不正常

3、課余時間安排得有些散亂沒有目的

4,、上大學(xué)不是很適應(yīng).希望能夠得到老師的指點(diǎn).現(xiàn)在幾乎不會安排自己的時間.不懂怎么辦

5,、課余時間少，沒有足夠時間去做自己想做的事

6,、有時課安排太滿,，課余時間做不了什么事怎么辦?二、入的社團(tuán)太多對于協(xié)會出去玩屬于浪漫時間嗎?

7,、時間太多,，不知如何安排,，與人交往，不知如何溝通

8,、不懂合理安排時間,，時間利用不充分，感覺時間都沒好好利用 9,、學(xué)校社團(tuán)很多,，嚴(yán)重占用了我們的學(xué)習(xí)時間，怎樣才能減少社團(tuán)工作來讓我們把更多的課余時間用在學(xué)習(xí)上

10,、作業(yè)太多,，與同學(xué)交流的時間太少，時間少,，不能有多的時間去看書

1011,、每天好似有許多課余時間，但就是安排不出時間做自己喜歡做的事,，比如打籃球,、看電影。

12,、作好計(jì)劃的事情,，總是被社團(tuán)活動、臨時活動沖掉,，有點(diǎn)糾結(jié),，希望以后能多點(diǎn)時間自由安排

13、渾渾噩噩的過,，都不太固定

14,、感覺無所事事，二個月過去覺得沒學(xué)到什么東西,，不知道

十二,、作為大二大三或大四的您，對大一的同學(xué)有何建議或者期望

1,、認(rèn)真利用好時間,，多學(xué)習(xí)充實(shí)自己

2、在大學(xué)期間能學(xué)習(xí)就多學(xué)習(xí),，將來一定能用的得上所學(xué)知識的,。 3、樹立目標(biāo),，多去自習(xí)重圖書館看書豐富自己的課余生活,，有多余時間可以適當(dāng)兼職

4、多向師兄師姐交流,，好好利用課余時間 5,、好好把握專業(yè)知識多參加活動多積累社會經(jīng)驗(yàn)

6、 不要受環(huán)境所影響,，要懂得自律,，多參加一些社會實(shí)踐

7、學(xué)習(xí)要明確,，實(shí)踐要認(rèn)真,，把學(xué)習(xí)的時間與課余時間結(jié)合起來，做到學(xué)以致用,，注重身心的培養(yǎng),，加強(qiáng)交流，溝通能力,，提高自己的實(shí)踐能力。

8,、可以為自己做一份目標(biāo),，每星期，每個月更換,，發(fā)現(xiàn)自己的不足,，為以后工作打下基礎(chǔ)

9、就是你不斷確定人生道路和目標(biāo)的過程,，要懂得取舍,。同時，一定要與書結(jié)合,，以書為指 導(dǎo),，指導(dǎo)你正確的人生道路或是人生理想。

10,、多參加活動,，多拿獎狀，專業(yè)要求拿到證書盡早拿到,，英語四級盡快在大一過,。

11、思考好自己的發(fā)展道路,，有計(jì)劃有安排的學(xué)習(xí)與游玩

12,、合理安排課余時間，協(xié)調(diào)工作學(xué)習(xí)的關(guān)系,，大學(xué)生活是充實(shí)的,，但不代表不用學(xué)習(xí)，記?。翰灰獟炜?/p>

13,、大一可以多參加活動,，如社團(tuán) 外出，另外要規(guī)劃好自己的夢想,，多聽講堂,。大二要在忙社團(tuán)的同時別忘了學(xué)習(xí)，把知識扎實(shí)

十三,、調(diào)查結(jié)果,、分析及建議

在我們還沒有跨進(jìn)大學(xué)校門之前就聽到老師們說：大學(xué)生活是如何如何的好，只要我們考上一個好的大學(xué),，這一生你也不枉費(fèi)了,，從中可以知道大學(xué)階段的經(jīng)歷對于是我們非常重要的。 大學(xué)是人生旅程中最美好的階段,，是過是我們?nèi)松囊粋€成人的過渡,，也是我們實(shí)現(xiàn)自我價值的一個舞臺，這一個舞臺是

公平的,，只要你敢盡情的演繹,，這個舞臺就屬于你。作為當(dāng)代的大學(xué)生,，我們在學(xué)好專業(yè)知識和科學(xué)文化的同時,，也應(yīng)該更多的關(guān)注我們豐富的大學(xué)課余生活。

在這里,，學(xué)習(xí),、生活、成長,、成才,。隨著我們的獨(dú)立意識不斷的增強(qiáng)，自由支配的時間也越來越多,，因此大學(xué)生對課余時間的安排和利用成仙了多樣化的趨勢,。但是，凡事都有雙面性,，也影響了他們課余生活質(zhì)量的下降,，影響了學(xué)習(xí)，甚至造成了某些學(xué)生的行為偏差,。所以增強(qiáng)大學(xué)生對課余生活的意識,，減少課余生活給大學(xué)生帶來的不良影響，提高他們對課余生活的重視是至關(guān)重要的,。

(一),、當(dāng)代大學(xué)生課余時間的利用狀況調(diào)查

在這次的調(diào)查中我們對大學(xué)生做了以下幾個問題的調(diào)查： 1、在大學(xué)里的最大的感觸是什么?

在調(diào)查的結(jié)果看,，49%的大學(xué)生在大學(xué)里的感受是一般,，36%的大學(xué)生覺得充實(shí),，10%的人覺得在大學(xué)里空虛，又少部分的人對大學(xué)生活沒感覺,?？梢娝麄儗ψ约旱拇髮W(xué)生活很多人都是沒有自己的方向以及目標(biāo)的。

相比另一個問題“您認(rèn)為你的課余生活安排合理嗎?”在調(diào)查反應(yīng)結(jié)果中,，68%的大學(xué)生認(rèn)為自己的課余時間安排得不合理,，有的覺得對自己的課余時間合理與否沒感覺，少數(shù)人認(rèn)為自己安排得合理,。

從這兩項(xiàng)的數(shù)據(jù)中,，我們得出的結(jié)論是：很多的大學(xué)生對自己的課余生活愛拍是非常不合理的，盲目的,。從中表現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生安排自己生活能力和是非常差的,。

2、大學(xué)生安排課余生活的角度

36%的大學(xué)生是為了發(fā)展個人興趣來安排自己的課余時間,，29%的大學(xué)生是從促進(jìn)學(xué)習(xí)這方面來安排課余時間,，而有的只是為了開心，又少部分人不知道為何安排課余時間,。從中可以看出大學(xué)生對自己的生活是沒有計(jì)劃性的。

相比另一個問題“怎么安排平時課余生活”下,。大學(xué)生課余時間大部分的人是上網(wǎng),，有的是看書、逛街或者做作業(yè),。所以由此看出他們在安排課余生活的時候是沒有計(jì)劃的,，只是一時的興起，看著就的心情來安排課余生活,。因此,，大學(xué)生應(yīng)對自己的課余生活有一個比較清晰的安排思路，提高課余生活的利用率,。

對于課余生活,，大學(xué)給我們提供了一定的自我展示機(jī)平臺，反映了課余生活在大學(xué)階段的重要角色,。因此,，學(xué)校更應(yīng)該重視這一方面的教育，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展,。大學(xué)生也應(yīng)該懂得如何利用這個平臺去過渡,，去把握這些機(jī)會，充分利用自己的時間,，提升自我,，更好的實(shí)現(xiàn)自我價值,。

(二)、結(jié)論與成因：大學(xué)生課余生活利用狀況的總結(jié)和原因分析

1,、大學(xué)生課余生活利用情況總結(jié)

第一,、課余生活呈現(xiàn)了多樣性和豐富性。調(diào)查結(jié)果反映了:

大學(xué)生的課余生活涉及的內(nèi)容是多方面的,，種類繁多,。主要有專業(yè)知識的學(xué)習(xí)、校園文化活動,、體育鍛煉,、勤工儉學(xué)、社會實(shí)踐,、戀愛,、上網(wǎng)及一些娛樂活動等等。

第二,、從調(diào)查結(jié)果看,，大學(xué)生的課余生活利用率很低。

2,、原因分析

第一,、缺乏目標(biāo)。沒有目標(biāo)就沒有動力,，課余時間也就無法合理安排,。 第二、沒有規(guī)劃,。在總結(jié)空余的時間沒有規(guī)劃過,，所以不知道總結(jié)要做什么很茫然。

第三,、沒有競爭意識,。在大學(xué)里覺得沒有人約束，就放松對自己的要求,，對于外界的競爭好不理會,。

第四、學(xué)校在方面的重視不夠,，以至于學(xué)生很盲目,。

第五、再者就是學(xué)校的社會環(huán)境,，社會環(huán)境太寬松,，以至于沒有一定自制力的大學(xué)生涉及的各方面太多。

(三)、改善大學(xué)生苦于生活質(zhì)量的建議

1,、幫助學(xué)而生找準(zhǔn)自我定位,，確定自己的目標(biāo)。

找準(zhǔn)自己的定位,，確立目標(biāo),，有了目標(biāo)，才回為著目標(biāo)朝著方向去發(fā)展和奮斗,，才能更合理地安排課余生活,。

2、強(qiáng)化學(xué)生的自我管理,，增強(qiáng)自律能力,，增強(qiáng)對外界的誘惑的抵制力。 增強(qiáng)抵制力,，和自我管理能力,，才明白自己要做的是什么，應(yīng)該做什么,。

3,、突出學(xué)校的特色和文化，豐富學(xué)生的課余生活,。

學(xué)校多突出本校的特色和文化,，讓學(xué)生有一個基本的了解，位學(xué)生提供一個良好的外部條件,。并不斷參與其中,，能讓學(xué)生很好的去安排和利用其閑暇的時間。

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結(jié)語：

大學(xué)生的課余生活時空不斷拓展,，怎么把大學(xué)生課余生活和課堂教育結(jié)合起來，使學(xué)校和社會相互協(xié)調(diào),，互為補(bǔ)充,，達(dá)到多方面的成效，共同為培養(yǎng)高素質(zhì)人才服務(wù),，這一個課題值得我們?nèi)ド钊胩剿髋c實(shí)踐,。

(四)、個人心得

在上周的周末我們市場調(diào)研中心協(xié)會開展了以大學(xué)生“我的課余生活,，誰做 主?”為主題的問卷調(diào)查活動,，這次活動進(jìn)行的還比較順利。

通過這次活動的調(diào)查,，我們了解了許多關(guān)于大學(xué)生課余生活安排的情況,，大概知道了大學(xué)生課余生活的趨向，從這次活動中，讓我能夠去思考一些問題以及相應(yīng)的去解決它們,。

(五),、小組總結(jié)

通過這次的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)了再大學(xué)生中存在的課余時間利用問題，從問卷調(diào)查結(jié)果看,，很多大學(xué)生對課余時間的安排意識是非常弱的,，原因主要有：

1、缺乏目標(biāo) 2,、沒有規(guī)劃 3,、沒有競爭意識

4、學(xué)校提供的課余生活方式少 5,、大學(xué)的社會環(huán)境的影響

我們根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題總結(jié)改善的建議,。

1、幫助學(xué)而生找準(zhǔn)自我定位,，確定自己的目標(biāo),。

2、強(qiáng)化學(xué)生的自我管理,，增強(qiáng)自律能力,，增強(qiáng)對外界的誘惑的抵制力。 3,、突出學(xué)校的特色和文化,，豐富學(xué)生的課余生活。