總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

小學(xué)健康教育工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇一

（1）課堂健康教育，做到了"五個(gè)有"：即有教材,、教師,、教案、教時(shí),、評(píng)價(jià),。教導(dǎo)處定期與不定期檢查教師的上課和備課情況，百分之百的老師都是按計(jì)劃備課上課,，起到了預(yù)設(shè)的效果,。

（2）為學(xué)生提供了心理、生理衛(wèi)生知識(shí)教育服務(wù),。各年級(jí)在開設(shè)《體育與健康》課程的基礎(chǔ)上,，還開設(shè)了心理健康講座。學(xué)校建立的專門的心理咨詢室,，由專門的心理老師開展心理咨詢活動(dòng),，培養(yǎng)了學(xué)生提高調(diào)控情緒的能力。

（3）提高了學(xué)生預(yù)防疾病的意識(shí)和能力,，讓學(xué)生了解了艾滋病的傳播途徑和預(yù)防措施,，了解了流行性感冒、病毒性肝炎,、細(xì)菌性痢疾等的傳播途徑和預(yù)防措施,。

（4）控?zé)熤R(shí)教育。在辦公室,、公共場(chǎng)所,、醒目位置設(shè)置了明顯的控?zé)煛褡栉鼰煹臉?biāo)志,、標(biāo)識(shí),。加強(qiáng)教職工及家屬行為規(guī)范管理,，教職工不得在校園公共場(chǎng)所、學(xué)生面前吸煙,。大力營(yíng)造吸煙有害健康的輿論,。目前，在校園里已經(jīng)看不到吸煙的人員,，就是家長(zhǎng)來學(xué)校,，看見禁煙標(biāo)記，也主動(dòng)配合,，不抽煙了,，應(yīng)該說：這項(xiàng)工作的開展起到了很好的效果。

（5）食品衛(wèi)生,。學(xué)校食堂,，嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法律法規(guī)，嚴(yán)把食品進(jìn)貨關(guān)和加工操作關(guān),。為師生健康提供了有力的保證,。

（1）在硬件上，校舍,、采光,、用水、安全,、廁所,、桌椅配置等均達(dá)到了國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。在軟件上,，政策落實(shí),，制度到位，衛(wèi)生服務(wù)優(yōu)良,，檔案資料齊備,，實(shí)行依法治理。

（2）通過宣傳教育,，全體師生懂得了環(huán)境對(duì)身體健康的影響,，明白了避免在不利于身體健康的環(huán)境（如大霧,、灰塵,、噪聲等）中進(jìn)行體育活動(dòng)等,。

（3）學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生基本做到頭發(fā)整潔、無異味,；指甲勤剪,；面、耳、頸干凈,；衣服鞋帽整潔,、無異味。教育師生逐步形成健康了的生活方式,。

（4）搞好健康教育宣傳櫥窗,，配合衛(wèi)生院印發(fā)了健康知識(shí)宣傳資料，利用學(xué)校媒體加大宣傳的教育力度,，組織了廁所消毒,。

進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)常見病的預(yù)防和治療，通過專題講座,、黑板報(bào),、小廣播等形式，對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo),，要求改善飲食及不良飲食習(xí)慣，糾正偏食,，增加動(dòng)物性食物,，提高個(gè)人衛(wèi)生水平，注意用眼衛(wèi)生,。

以"防近"為中心,，定期檢查學(xué)生的用眼衛(wèi)生，提高了眼保健操的質(zhì)量,，各班進(jìn)行眼保健操的檢查評(píng)比,，積極改善學(xué)校衛(wèi)生條件和設(shè)備，保證教室有良好的采光和照明,。

當(dāng)然,，跟我們的目標(biāo)相比，我們覺得還有一些工作需要加強(qiáng),，我們將繼續(xù)努力,，創(chuàng)新我們的工作，為宜陵鎮(zhèn)的衛(wèi)生事業(yè)服務(wù),，更為我校師生健康服務(wù),。

學(xué)校健康教育是學(xué)校工作不可缺少的重要部分之一，是確保學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié),。在過去的一年里,，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，堅(jiān)持以預(yù)防為主,，治療為輔,，防治相結(jié)合的原則，進(jìn)一步開展常見病多發(fā)病的防治工作，使學(xué)生身體素質(zhì)明顯提高,，促進(jìn)了健康教育的開展,。

光陰似箭，一學(xué)年即將結(jié)束,，在這一學(xué)年中,，衛(wèi)生工作在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全校教職工及學(xué)生的幫助下,，校衛(wèi)生室工作做到以下幾點(diǎn),。

5、衛(wèi)生室通過黑板報(bào),、紅領(lǐng)巾廣播站,、櫥窗大力宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)。發(fā)動(dòng)班主任利用晨會(huì),、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)的宣傳以及衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)教育,。

8、做好教工體檢,，每?jī)赡晡覀兘M織全體教職員工進(jìn)行全面的體格檢查,。項(xiàng)目包括血脂、血糖,、心電圖,、b超、胸透,、婦科等,。

9、購(gòu)買常用藥,，充實(shí)學(xué)校的小藥箱,。我校衛(wèi)生室每年為教工購(gòu)買藥品一次。解決了教師小傷小病就近就醫(yī),，節(jié)省了開支和時(shí)間,。

11、做好有關(guān)資料的收集,、整理,、統(tǒng)計(jì)、建檔等工作,。如《學(xué)生體質(zhì)健康卡》,、《學(xué)生因病缺課登記表》、《學(xué)生預(yù)防接種登記表》,、《學(xué)生視力檢查統(tǒng)計(jì)表》等,。

小學(xué)健康教育工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇二

**市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心成立于xx年10月,。在上級(jí)指導(dǎo)中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在**市教育局的大力支持下,，指導(dǎo)中心開展了多方面的工作,，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

根據(jù)國(guó)家教育部,、省教育廳有關(guān)文件精神,，我市早在幾年前就已經(jīng)開

展心理健康教育工作。為進(jìn)一步推進(jìn)并保障心理健康教育工作的科學(xué)化,、規(guī)范化,、制度化、日?；拈_展,，xx年10月，市教育局成立了以教育局田中朝副局長(zhǎng)為主任的“**市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心”,，下達(dá)了永教[xx]151號(hào)“關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作的通知”,，并頒發(fā)了《**市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《中小學(xué)心理健康教育運(yùn)行機(jī)制及管理辦法（試行）》,、《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室等級(jí)評(píng)估方案（試行）》,、《中小學(xué)心理輔導(dǎo)員任職資格及優(yōu)秀心理輔導(dǎo)員評(píng)比辦法（試行）》、《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室主任任職基本條件,、職責(zé)》等具體操作規(guī)定和辦法，確保了心理健康教育的有效開展,。

為貫徹國(guó)家教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》文件精神,，認(rèn)真落實(shí)省教育廳《關(guān)于認(rèn)真貫徹教育部文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我省中小學(xué)心理健康教育的意見》有關(guān)指示,，推動(dòng)和落實(shí)我市心理健康教育工作,，我們制定了《**市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（試行）》，明確了學(xué)校心理健康教育的主要任務(wù),、指導(dǎo)原則,，主要內(nèi)容、主要途徑,，促進(jìn)心理健康教育的健康發(fā)展,，避免工作中的盲目性、無目標(biāo)性和錯(cuò)誤操作,。

為使心理健康教育管理到位,，責(zé)任到人，我們構(gòu)建了心理健康教育三級(jí)工作網(wǎng)絡(luò),。一級(jí)工作機(jī)構(gòu),，市教育局成立“心理健康教育指導(dǎo)中心”,，下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)心理健康教育工作的規(guī)劃,、實(shí)施,、管理、指導(dǎo),、考核工作,；二級(jí)工作機(jī)構(gòu)，各學(xué)區(qū)輔導(dǎo)中心,、市直屬學(xué)校成立“心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組”,，具體負(fù)責(zé)本學(xué)區(qū)、本校心理健康教育工作的規(guī)劃,、管理,、指導(dǎo)工作；三級(jí)工作機(jī)構(gòu),，各中小學(xué)成立“心理輔導(dǎo)室”,，具體實(shí)施學(xué)校心理健康教育工作。

在管理中,，我們做了如下規(guī)定：首長(zhǎng)負(fù)責(zé)制原(,！)則。各中小學(xué)校長(zhǎng),、各學(xué)區(qū)輔導(dǎo)中心主任為學(xué)校心理健康教育工作第一責(zé)任人,；日常化原則,。心理健康教育工作必須與學(xué)校的教育,、教學(xué)管理工作緊密結(jié)合起來，滲透到學(xué)校的一切教育,、教學(xué)活動(dòng)中及管理工作中,，使之成為學(xué)校日常工作的一個(gè)組成部分。全員參與原則,。學(xué)校的每一名教師都是心理健康教育工作者,，都對(duì)學(xué)生心理的健康和發(fā)展負(fù)有責(zé)任。督導(dǎo)原則,。學(xué)校必須主動(dòng),、積極地爭(zhēng)取和接受上級(jí)指導(dǎo)中心及專家的督導(dǎo)，以克服自身工作中的盲目性或可能出現(xiàn)的偏差,，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、心理輔導(dǎo)員、班主任及學(xué)科教師的心理學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力,。

我們把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、心理輔導(dǎo)員,、班主任、學(xué)科教師均列為考核對(duì)象,，心理健康教育將作為名校長(zhǎng),、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教師的考核條件之一,。

我們還規(guī)定了考核的內(nèi)容,、方式和評(píng)獎(jiǎng)辦法，使考核措施具體化,。

為盡快提高教師的心理素質(zhì)和實(shí)施健康教育的能力,，我們開展了有計(jì)劃、有步驟的培訓(xùn)活動(dòng),，爭(zhēng)取到xx年,，有10%的教師獲得省教育廳認(rèn)證的心理輔導(dǎo)員上崗資格證書，100%的教師接受過一輪培訓(xùn),。我們的具體做法是：

1．確定**市教師進(jìn)修學(xué)校為培訓(xùn)責(zé)任單位,，負(fù)責(zé)教師的培訓(xùn)工作。

2．確定教師的心理健康教育與教師的繼續(xù)教育或技能培訓(xùn)相結(jié)合,，把教師的心理健康教育作為繼續(xù)教育的重要組成部分,。

3．確定了培訓(xùn)方式的多元化。外出進(jìn)修學(xué)習(xí),、聘請(qǐng)專家學(xué)者來**講學(xué),、校本培訓(xùn)和自學(xué)討論已經(jīng)成為了提高教師心理健康水平和實(shí)施教育能力的主要途徑。北京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師鄭日昌教授以及浙江師范大學(xué),、浙江教育學(xué)院的專家相繼應(yīng)邀到**講學(xué),。大批的教師到杭州、寧波,、金華等地進(jìn)修學(xué)習(xí)。

4．構(gòu)建了心理健康教育的平臺(tái),。心理健康教育貫穿于師德教育,、校長(zhǎng)培訓(xùn)、教導(dǎo)主任培訓(xùn),、名師培訓(xùn),、新教師上崗培訓(xùn)、初級(jí)教師培訓(xùn),、教師資格培訓(xùn),、教育科研培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)以及其他培訓(xùn)工作之中,，成為培訓(xùn)的主要內(nèi)容,。

5．以心理健康教育論文,、個(gè)案征集和評(píng)比為手段，內(nèi)化教師的心理健康教育水平和能力,。中心成立后,，我們已經(jīng)搞了一次論文征集、一次個(gè)案征集活動(dòng),，收到論文,、個(gè)案近300篇，教師已經(jīng)樹立了心理健康觀念并自覺運(yùn)用于實(shí)踐,。

6．培訓(xùn)活動(dòng)有聲有色,。第一期學(xué)校心理輔導(dǎo)員的培訓(xùn)受到了全市中小學(xué)的大力支持和教師們的熱烈響應(yīng)，有176名教師參加了培訓(xùn),。第二期學(xué)校心理輔導(dǎo)員的培訓(xùn)活動(dòng)也即將展開,。本學(xué)期我們將組成講師團(tuán)，開展巡回講課活動(dòng),，對(duì)全市教師開展心理健康教育與輔導(dǎo),。

7．學(xué)生心理健康教育工作緊鑼密鼓地進(jìn)行。各學(xué)校都已經(jīng)成立了心理輔導(dǎo)室并著手開展宣傳活動(dòng),、建立學(xué)生心理擋案,、開展團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)體輔導(dǎo)、開設(shè)心理輔導(dǎo)課,，以多種方式,、多條途徑促進(jìn)學(xué)生心理健康。

8．心理健康教育科研化,。市教師進(jìn)修學(xué)校申報(bào)的課題《區(qū)域性推進(jìn)教師心理健康教育的研究與實(shí)踐》已經(jīng)獲得省級(jí)立項(xiàng),，同時(shí)有30多所學(xué)校也已經(jīng)開始心理健康教育相關(guān)課題的研究。

小學(xué)健康教育工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇三

本學(xué)期通過開展以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的健康教育教學(xué)實(shí)踐,，增進(jìn)了學(xué)生的自我保健意識(shí)，豐富了學(xué)生的自我保健知識(shí),，提高了學(xué)生自我保健能力,，有效地起到預(yù)防疾病增強(qiáng)體質(zhì)促進(jìn)健康的作用，促進(jìn)了學(xué)校健康教育的深化,。小學(xué)健康教育教學(xué)總結(jié)（二年級(jí)）

本學(xué)期這些學(xué)生都來自不同的單位,，受到不同的家庭教育，身體素質(zhì)各不相同,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不同,，衛(wèi)生習(xí)慣也不同，因此,，學(xué)生的健康成績(jī)有很大的差異,，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生，優(yōu)秀率達(dá)到90％以上,。依然有個(gè)別學(xué)生進(jìn)步不大,。為了更好的上好健康教育，課增強(qiáng)學(xué)生的健康意識(shí),，使他們?cè)谙聦W(xué)期都有不同程度的提高,，特將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、要求學(xué)生學(xué)會(huì)正確睡眠方法,，了解了不能正確睡眠的危害,。

2、使學(xué)生了解了科學(xué)用腦的重要性,，掌握了培養(yǎng)良好用腦的方法,。

3、使學(xué)生了解了保護(hù)視力,、預(yù)防近視的方法,，樹立了正確的思想，培養(yǎng)保護(hù)視力的良好習(xí)慣,。

4,、使學(xué)生了解了做好眼睛保健操的作用，掌握了眼睛保健操的正確方法,。

5,、使學(xué)生了解了體育鍛煉的衛(wèi)生要求，掌握其衛(wèi)生與安全的方法,。

6,、使學(xué)生了解了食物的消化與吸收的原因，掌握正確的進(jìn)食方法,。

7,、使學(xué)生了解了并做到不吃變質(zhì)腐敗的食物。

8,、使學(xué)生了解了喝生水的危害,，并掌握哪三種水不能喝。

9,、使學(xué)生了解了碘缺乏病的癥狀及危害，清楚地方性氟中毒病的有關(guān)知識(shí)及危害,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心研究,、鉆研教材,，正確的分析教材,，提高駕馭教材的能力，做好課前準(zhǔn)備工作,。充分利用每一節(jié)課,，發(fā)揮課堂教學(xué)的作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

2,、發(fā)揮學(xué)生的個(gè)人主動(dòng)性。

本學(xué)期的內(nèi)容大都與自己的生活,，周圍的事有關(guān),，在教學(xué)中充分讓學(xué)生自己談體會(huì)、感受,，組織學(xué)生討論,，讓學(xué)生明確該怎樣做是正確的。這樣有助于學(xué)生更好的理解,，掌握所學(xué)的知識(shí),，并能充分利用所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用到實(shí)踐中,。

3,、采用直觀、形象的掛圖,，使學(xué)生形象,、生動(dòng)的了解所學(xué)的知識(shí)。

4,、針對(duì)個(gè)別學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，靈活講解,，巧妙安排練習(xí),。靈活講解，便其輕松的掌握知識(shí),，對(duì)智力較好的學(xué)生,，提高要求，在完成已學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行提高,，使每個(gè)學(xué)生都有不同程度的提高,。

5、合理的使用各種教學(xué)方法,，并不斷的改進(jìn),，充分利用各種現(xiàn)代化的手段，激發(fā)學(xué)生的積極性，把教學(xué)內(nèi)容化難為易,，使學(xué)生充分感知新事物,。

6、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，在課堂教學(xué)中適時(shí)的進(jìn)行思想教育,，寓德育于教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó),、愛人民,、愛科學(xué)的教育，培養(yǎng)學(xué)生的抽象,、概括能力,，培養(yǎng)學(xué)生遇到困難時(shí)，要?jiǎng)幽X思考,，不怕困難,，善于動(dòng)腦，積極解決問題,，勇于戰(zhàn)勝困難的品質(zhì),。

本學(xué)期雖然取得了一些成績(jī)，但也存在著不少問題,，象個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，不能積極的動(dòng)腦思考；還有個(gè)別學(xué)生不能靈活的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)等,，針對(duì)以上問題,，在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣的培養(yǎng)，采用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

1,、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課,，面向全體學(xué)生教學(xué),，搞好思想教育工作。

精心上好沒一節(jié)課,，虛心向老教師學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性,。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),自己還要不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2、及時(shí)輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點(diǎn),，鼓勵(lì)其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng),。

3,、及時(shí)家訪，家校配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí),。

4,、開展好健康教育活動(dòng)，要以強(qiáng)化趣味性,，以健康知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生；

5,、開展活動(dòng)在面向全體的情況下,，實(shí)施因材施教。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。

6,、在今后的工作中要從一點(diǎn)一滴做起，從學(xué)生的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,，改進(jìn)教學(xué)方法，面向全體學(xué)生,，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,，提高自身素質(zhì)，使每個(gè)學(xué)生都得到提高,。

小學(xué)健康教育工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇四

努力培養(yǎng)學(xué)生“自知,、自尊、自制,、自信,、自強(qiáng)”的心理素質(zhì)，讓每一位小學(xué)生都擁有健康的心靈,，并真正成為身心健康的新一代,。使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自我調(diào)控,，承受挫折,，適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),。對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平,，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力

心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一,，小學(xué)心理健康教育主要是針對(duì)兒童心理發(fā)展的需要而開展的教育活動(dòng)，旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生的心理素質(zhì),，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何恰當(dāng)?shù)貞?yīng)付現(xiàn)實(shí)生活中所面臨的各種壓力,，如何進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)等，使學(xué)生更有效,、積極地適應(yīng)社會(huì),、適應(yīng)自身的發(fā)展變化，促進(jìn)兒童青少年心理健康的發(fā)展,。所以促進(jìn)心理素質(zhì)提高,預(yù)防問題發(fā)生才是小學(xué)生心理健康教育的主要目標(biāo),。

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，人們的文化觀念,、生活方式,、思維意識(shí)都發(fā)生著劇烈變化。當(dāng)代小學(xué)生的心理負(fù)荷能力遇到了前所未有的考驗(yàn),。有資料表明,在我國(guó)約有1/5左右的兒童青少年都存在不同程度的心理行為問題,，如厭學(xué)、逃學(xué),、偷竊,、說謊、作8888v弊,、自私,、任性、耐挫力差,、攻擊、退縮,、焦慮,、抑郁等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問題。這些心理行為問題不但嚴(yán)重地影響著兒童青少年自身的健康發(fā)展,，而且也給正常的教育教學(xué)工作帶來巨大的困擾，直接影響學(xué)校教育任務(wù)的完成與教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。因此,，在學(xué)校開展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措。

心理健康是全員性的問題,，是每一位小學(xué)生在成長(zhǎng)與發(fā)展中都必然會(huì)面臨的問題，包括那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀,、在教師看來是“好”孩子的學(xué)生,。因?yàn)橥捎趯W(xué)習(xí)成績(jī)好，這些“好”學(xué)生心理發(fā)展中不健康的側(cè)面就常常被忽視,，得不到教師的重視和及時(shí)的幫助教育?？梢?，心理健康教育并非只是個(gè)別生教育的需要，而是面向全體學(xué)生的重要課題,，應(yīng)成為我們學(xué)校教育的重要任務(wù),。當(dāng)前在小學(xué)開展心理健康教育不僅要注意排除學(xué)生心理障礙，預(yù)防心理病患,，又要重視全面促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展,；不僅要注意開展心理咨詢，舉辦心理講座,，更要重視將心理健康教育貫穿于全部教育教學(xué)活動(dòng)之中,，滲透到學(xué)科教學(xué)過程之中；不僅要依靠心理專家和專門工作者,，更要注意依靠廣大教師做好工作,。

心理健康教育不僅可以在德育工作中發(fā)揮作用，而且它提供了一種新的角度,，使我們每一位教育工作者重新認(rèn)識(shí)和看待自己的學(xué)生及學(xué)生出現(xiàn)的一些行為問題,，可以有效地幫助教師改善師生交往狀況。以往教師對(duì)學(xué)生只注意到他們的表面行為問題如上課搗亂,、厭學(xué),、逃學(xué)等，并把這些問題很快上升到德育的高度做出品行不良的判斷,，而忽略了這些行為問題背后掩藏著的原因,，包括小學(xué)生心理需求?？梢娦睦斫】到逃蠼處熞砸环N更寬容,、更理解和接納的態(tài)度來認(rèn)識(shí)和看待學(xué)生和學(xué)生的行為，不僅注意到行為本身,，更注意去發(fā)現(xiàn)并合理滿足這些行為背后的那些基本的心理需求,；不簡(jiǎn)單地進(jìn)行是非判斷,，而是從一種人性化的角度去理解和教育學(xué)生。因此心理健康教育真正體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的尊重——一種對(duì)“人”的尊重,，這是建立相互支持,、理解和信任的良好師生關(guān)系的前提，也是我們每一位小學(xué)語文教師在教育實(shí)踐中面臨的重要課題,。

1．小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)

從心理學(xué)角度看,，小學(xué)期年齡段為6～7到11～12歲，兒童生長(zhǎng)發(fā)育比較平穩(wěn)均勻（少數(shù)高年級(jí)女生例外）,。特別是腦的神經(jīng)系統(tǒng)的均勻和平穩(wěn)的發(fā)育構(gòu)成了小學(xué)生心理的協(xié)調(diào)發(fā)展,；學(xué)習(xí)成為主導(dǎo)活動(dòng)，不僅使小學(xué)生智力從具體形象思維過渡到抽象邏輯思維,，而且也使他們的心理得到迅速發(fā)展,。

小學(xué)生經(jīng)歷有限，他們的心理活動(dòng)顯得純真,、直率,，內(nèi)心活動(dòng)容易表露出來。這個(gè)階段“閉鎖性”不明顯,，他們的情緒和情感富有表情化,，喜、怒,、哀,、樂明顯地表現(xiàn)在面部，而且容易變化,，不善于修飾和控制,。所以小學(xué)階段，成人與兒童容易溝通,，師生之間,，親子之間的關(guān)系容易融洽。,,

小學(xué)生心理發(fā)展和變化具有較大的可塑性,。無論是思維能力,，還是個(gè)性，社會(huì)性和品德,，都易于培養(yǎng),，諸如人生觀、世界觀等一類穩(wěn)定的個(gè)性意識(shí),，在小學(xué)階段尚未萌芽,；又如性格這一個(gè)性心理特征的核心成分，只是開始形成時(shí)期,，良好的或不良好的習(xí)慣都能通過教育措施加以改變,。

2．小學(xué)生心理發(fā)展基本規(guī)律

（1）先天與后天關(guān)系,。先天的遺傳是心理發(fā)展的生物前提、自然條件,。良好的遺傳素質(zhì)無疑是心理正常發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ),。兒童心理發(fā)展主要是由他們所處的環(huán)境條件（生活條件）和教育條件決定的，其中教育,，尤其是學(xué)校教育起著主導(dǎo)作用,。學(xué)校教育的主導(dǎo)作用，主要體現(xiàn)在教師的主導(dǎo)作用上,。

（3）教育與發(fā)展的關(guān)系,。小學(xué)生的心理發(fā)展主要在其內(nèi)動(dòng)力驅(qū)使下由適合他們心理發(fā)展的教育條件決定的。小學(xué)教育要選擇適當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容和方法,，引起他們新的需求,，激活他們的求知欲望，從而有節(jié)奏,、循序漸進(jìn)地引導(dǎo)兒童心理不斷向前發(fā)展。我們的教師只有在教育過程中注意健康心理的培養(yǎng),，才能不斷激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分,。小學(xué)語文是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科,，它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科和繼續(xù)學(xué)習(xí),，對(duì)于弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀文化,，提高民族素質(zhì)具有重要作用和深遠(yuǎn)意義。因此工具性,、思想性,、藝術(shù)性和綜合性便是小學(xué)語文學(xué)科的特點(diǎn)。

語文教師應(yīng)具有良好的心理素質(zhì),。教師作為教育實(shí)施的主體,，其自身的素質(zhì)對(duì)開展心理健康教育起著舉足輕重的影響。很難想象,，自身心理健康水平低,，對(duì)心理健康教育缺乏科學(xué)認(rèn)識(shí)的教師，能夠培養(yǎng)出具有良好心理素質(zhì)的學(xué)生,。所以重視教師自身素質(zhì)的提高是真正深入,、有效地開展學(xué)生心理健康教育的前提和保障。本課題將定性定量研究小學(xué)語文教師心理健康水平與所教學(xué)生心理健康水平的關(guān)聯(lián)程度,，以及如何提高教師心理健康水平和增長(zhǎng)教師關(guān)于心理健康方面知識(shí),，充分發(fā)揮教師自身的主動(dòng)性,、能動(dòng)性、創(chuàng)造性,，將心理健康教育與他們?nèi)粘＝逃虒W(xué)活動(dòng)融合在一起,。

由于小學(xué)語文教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定基礎(chǔ),，因而它在培養(yǎng)和提高學(xué)生語文能力的同時(shí)，還注重對(duì)學(xué)生情感態(tài)度,、意志品格,、良好習(xí)慣和健康個(gè)性等心理品質(zhì)方面的要求和培養(yǎng)，這種以人為本,，追求學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的教育教學(xué),，是學(xué)校進(jìn)行心理健康教育的重要途徑和保障。

在語文課外活動(dòng)中滲透心理健康教育語文課外活動(dòng)具有開放性,、愉悅性,、自主性和活動(dòng)性的特征，它是語文課堂教學(xué)的延伸,。它的開展,，為學(xué)校的心理健康教育拓展了新的渠道。在小學(xué)組織豐富多彩的語文課外活動(dòng),，讓學(xué)生在語文課外實(shí)踐中體驗(yàn)所學(xué)的心理健康知識(shí),，受到心理健康教育。同時(shí),，通過這些語文課外活動(dòng),，使學(xué)生體會(huì)到心理健康教育來源于生活，實(shí)踐于生活的基本道理,。

小學(xué)健康教育工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇五

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分,。因此，在中小學(xué)開展心理健康教育,，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要,，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。

小學(xué)心理健康教育是幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂,，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài),，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心，正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī),，克服厭學(xué)心理,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度,；培養(yǎng)集體意識(shí),，在班級(jí)活動(dòng)中,，善于與更多的同學(xué)交往，健全開朗,、合群,、樂學(xué)、自立的健康人格,，培養(yǎng)自主自動(dòng)參與活動(dòng)的能力,。

為了提高小學(xué)生心理素質(zhì)，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況開展了豐富的心理健康教育活動(dòng),，注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用,，增強(qiáng)心理健康教育的效果。如：

1,、心理知識(shí)講座,。應(yīng)定期開展心理知識(shí)講座，普及心理健康科學(xué)常識(shí),，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí),，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。心理健康教育并非只是個(gè)別學(xué)生教育的需要,，心理健康教育是面向全體學(xué)生的重要課題,，因?yàn)樾睦斫】凳侨珕T性的問題，是每一位學(xué)生在成長(zhǎng)與發(fā)展中都必然會(huì)面臨的挑戰(zhàn),，包括那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀,、在教師看來是“好”孩子的學(xué)生,，也同樣需要心理健康教育,。許多研究與實(shí)踐證明，有時(shí)這些“好”學(xué)生反而更需要心理健康教育,。因?yàn)?，往往由于學(xué)習(xí)成績(jī)好，這些“好”學(xué)生心理發(fā)展中不健康的側(cè)面就常常被忽視,，得不到教師的重視和及時(shí)的幫助教育,。如，一些“好”學(xué)生由于長(zhǎng)期被寵,、被捧,，心理承受能力已變得極脆弱，稍不如意就發(fā)脾氣,，有的還采取極端措施進(jìn)行打擊,、報(bào)復(fù)，甚至走上犯罪道路,。可見，心理健康教育應(yīng)成為我們學(xué)校教育的重要任務(wù)是防止心理健康教育學(xué)科化的傾向,。

2,、可以進(jìn)行全校性的心理知識(shí)講座各班班主任根據(jù)實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo),，排解心理困擾。

3、心理教育的學(xué)科滲透,。開展的心理健康教育也并不是孤立地進(jìn)行，而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來,，全方位地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,。如在語文學(xué)科中進(jìn)行心理教育，讓學(xué)生并不是孤立地接受心理健康教育,，而是多方位地受到心理健康教育,。

小學(xué)健康教育工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇六

本學(xué)期我校的的健康教育工作，本著“以人為本”的基本理念,，結(jié)合本校實(shí)際情況,，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育方針，促進(jìn)學(xué)校健康教育工作的發(fā)展,，豐富廣大學(xué)生的健康知識(shí),，提高學(xué)生的健康水平。一年來取得了可喜的成績(jī),，先做總結(jié)如下：

一,、切實(shí)制定健康工作計(jì)劃，并認(rèn)真落實(shí),。以明確的工作計(jì)劃為指導(dǎo),，做到工作有目標(biāo)，有方向,，有全局觀念,，真正做到有的放矢。

二,、高度重視,，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，全體班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,，分工明確，責(zé)任到人,。把健康教育工作作為學(xué)生整體素質(zhì)來抓,。健康教育評(píng)價(jià)本著公正、公平、客觀的原則,，真正做到有監(jiān)督,、有評(píng)價(jià)。

三,、立足根本,，營(yíng)造氛圍，加強(qiáng)日常健康教育工作,，使之各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處,，學(xué)校健康教育成效逐步顯現(xiàn)。

1,、我們經(jīng)常利用校會(huì),、班會(huì)、主題隊(duì)會(huì)及健康教育課加強(qiáng)對(duì)師生的日常衛(wèi)生習(xí)慣教育,，定期召開班主任會(huì),，總結(jié)近期各班及學(xué)校的衛(wèi)生狀況，指出存在的問題,，及時(shí)糾正,。

2、我們將學(xué)校的公共衛(wèi)生區(qū),、教室劃分各班負(fù)責(zé),，堅(jiān)持打掃，每天都由少先隊(duì)檢查,，列入班級(jí)評(píng)比,。

3、狠抓健康知識(shí)教育,。確保每周的健康教育課,，開課率為100%，做到有課本,、有教師,、有計(jì)劃,、有教案,、有課時(shí)、有考核,、等第,。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為,。平時(shí)班主任及任課教師應(yīng)時(shí)常督促學(xué)生行使衛(wèi)生的行為,，如不隨地吐痰、不亂扔紙屑、早晚刷牙,、飯口漱口等,。

5、營(yíng)造宣傳輿論氛圍,。學(xué)校利用一些特定的宣傳日時(shí)機(jī),，大力宣傳發(fā)動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到潛移默化的教育,。

6,、積極配合各級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督部門做好學(xué)校小賣部、飲用水的監(jiān)督管理工作,，嚴(yán)禁不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食品進(jìn)入學(xué)校,，確保了師生的飲食安全。

7,、把健康教育融入到各學(xué)科,。按照學(xué)校健康教育基本要求，將健康教育納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,，充分發(fā)揮學(xué)校各相關(guān)組織的協(xié)同作用,，提高健康教育的效果。通過課堂教學(xué),、專題講座,、播放多媒體教學(xué)片形式，將有關(guān)知識(shí)滲透到各課程中,，使健康教育工作做到制度化,、經(jīng)常化,、教育形式的多樣化,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)、不斷滲透,、貫穿整個(gè)學(xué)年，確保健康教育工作計(jì)劃貫徹,、落實(shí)、有效,。

8、做好傳染病控制工作,。積極抓好傳染病監(jiān)測(cè)控制,，落實(shí)好校園班級(jí)消毒,、班級(jí)通風(fēng)等預(yù)防措施。

9,、利用電教手段進(jìn)行衛(wèi)生健康知識(shí)的教育,。

小學(xué)健康教育工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇七

一學(xué)期的健康教育教學(xué)工作結(jié)束了，下面對(duì)該學(xué)期的健康教育教學(xué)工作作總結(jié),。

健康教育課是一門新興的學(xué)科，它有著與其他學(xué)科不同的特點(diǎn),，它既有教育的一般性質(zhì)和特點(diǎn)，又具有醫(yī)學(xué),、生物學(xué),、心理學(xué),、社會(huì)學(xué)等學(xué)科的性質(zhì)和特點(diǎn)。教材篇幅短,，文字?jǐn)⑹錾?，課時(shí)量也未幾,，但涉及心理學(xué)、教育學(xué),、社會(huì)學(xué),、醫(yī)學(xué)、生物學(xué),、美學(xué)諸多學(xué)科方面的內(nèi)容，教材內(nèi)容有較嚴(yán)密的科學(xué)性,、先進(jìn)性,、可讀性、實(shí)用性和趣味性,。為了上好這門課,，課前我認(rèn)真鉆研教材，查找資料,，研究教法,，為上課做好充分的預(yù)備。

1,、熟悉教材的編排體系。現(xiàn)行《健康教育》教材是以學(xué)生的生理,、心理發(fā)展過程為依據(jù)的，針對(duì)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn),，全套書既保證了知識(shí)的系統(tǒng)性和層次性,，又力求用簡(jiǎn)明的文字，生動(dòng)形象的畫面,，突出了安全、救護(hù),、心理、營(yíng)養(yǎng),、常見病防治等方面的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)時(shí),，我嚴(yán)格按教材的知識(shí)程度進(jìn)行教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況充實(shí)適當(dāng)內(nèi)容,。

2、在講授健康教育知識(shí)時(shí),，我運(yùn)用圖片,、游戲等樂學(xué)的方式進(jìn)行教學(xué)課前做知識(shí)的預(yù)備和教具學(xué)具的預(yù)備,。

3,、根據(jù)本地區(qū)自然環(huán)境以及季節(jié)性差異靈活處理教材內(nèi)容，特殊是流行性疾病高發(fā)季節(jié),，我不拘泥于教材的安排，適時(shí)給學(xué)生傳授這方面的防備知識(shí),。

1,、現(xiàn)身說法聯(lián)系實(shí)際,。

在小學(xué)健康教育中有很多內(nèi)容可以采取聯(lián)系實(shí)際現(xiàn)身說法的方法進(jìn)行教學(xué)。如講授《保護(hù)視力》時(shí),，讓患有近視的學(xué)生說一說是怎樣患上近視的和近視給自己的學(xué)習(xí)和生活帶來哪些不方便。通過他們的現(xiàn)身說法,，使學(xué)生熟悉到保護(hù)視力的重要性。通過這種方法的教學(xué),，學(xué)生對(duì)眼睛保健知識(shí)的把握程度大大超過以前,，自覺做眼保健操,，注重用眼衛(wèi)生的同學(xué)增加了很多。

2,、穿插游戲寓教于樂。

在導(dǎo)進(jìn)新課時(shí)我總是采用猜謎語,、聽故事,、看錄象等形式一激發(fā)愛好；在講重難點(diǎn)時(shí)采用分組討論,、猜一猜等形式來化解難點(diǎn)；在鞏固訓(xùn)練時(shí)采用讀童謠,、找朋友等形式加深印象,，使學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)，在游戲中鞏固,。

3,、結(jié)合學(xué)生實(shí)際因材施教,。

教學(xué)中利用實(shí)物投影,，多媒體等直觀教具，采取教童謠,、歌曲,、做游戲、講故事,、實(shí)物操縱等方式進(jìn)行教學(xué),，既活躍了課堂氣氛,，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的動(dòng)腦,、動(dòng)口、動(dòng)手,，使他們對(duì)健康教育課產(chǎn)生濃厚的愛好。

本學(xué)期通過開展以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的健康教育教學(xué)實(shí)踐，增進(jìn)了學(xué)生的自我保健意識(shí),，豐富了學(xué)生的自我保健知識(shí)，進(jìn)步了學(xué)生自我保健能力,，有效地起到預(yù)防疾病增強(qiáng)體質(zhì)促進(jìn)健康的作用,，促進(jìn)了學(xué)校健康教育的深化,。

小學(xué)健康教育工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇八

一年來,，我校認(rèn)真抓好健康教育工作，使我校的健康教育工作邁上一個(gè)新臺(tái)階,，取得了一些成績(jī),，現(xiàn)在總結(jié)如下：

（1）課堂健康教育，做到了“五個(gè)有”：即有教材,、教師,、教案,、教時(shí)、評(píng)價(jià),。教導(dǎo)處定期與不定期檢查教師的上課和備課情況,，百分之百的老師都是按計(jì)劃備課上課，起到了預(yù)設(shè)的效果,。

（2）為學(xué)生提供了心理,、生理衛(wèi)生知識(shí)教育服務(wù)。各年級(jí)在開設(shè)《體育與健康》課程的基礎(chǔ)上,，還開設(shè)了心理健康講座,。學(xué)校建立的專門的心理咨詢室，由專門的心理老師開展心理咨詢活動(dòng),，培養(yǎng)了學(xué)生提高調(diào)控情緒的能力,。

（3）提高了學(xué)生預(yù)防疾病的意識(shí)和能力，讓學(xué)生了解了艾滋病的傳播途徑和預(yù)防措施，了解了流行性感冒,、病毒性肝炎,、細(xì)菌性痢疾等的傳播途徑和預(yù)防措施。

（4）控?zé)熤R(shí)教育,。在辦公室,、公共場(chǎng)所,、醒目位置設(shè)置了明顯的控?zé)煛褡栉鼰煹臉?biāo)志,、標(biāo)識(shí),。加強(qiáng)教職工及家屬行為規(guī)范管理，教職工不得在校園公共場(chǎng)所,、學(xué)生面前吸煙,。大力營(yíng)造吸煙有害健康的輿論。目前,，在校園里已經(jīng)看不到吸煙的人員,，就是家長(zhǎng)來學(xué)校，看見禁煙標(biāo)記,，也主動(dòng)配合,，不抽煙了，應(yīng)該說：這項(xiàng)工作的開展起到了很好的效果,。

（5）食品衛(wèi)生,。學(xué)校食堂，嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法律法規(guī),，嚴(yán)把食品進(jìn)貨關(guān)和加工操作關(guān),。 為師生健康提供了有力的保證。

（1）在硬件上,，校舍,、采光、用水,、安全,、廁所、桌椅配置等均達(dá)到了國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),。在軟件上,，政策落實(shí),，制度到位，衛(wèi)生服務(wù)優(yōu)良,，檔案資料齊備,，實(shí)行依法治理。

（2）通過宣傳教育,，全體師生懂得了環(huán)境對(duì)身體健康的影響,，明白了避免在不利于身體健康的環(huán)境（如大霧、灰塵,、噪聲等）中進(jìn)行體育活動(dòng)等,。

（3）學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生基本做到頭發(fā)整潔、無異味,；指甲勤剪,；面、耳,、頸干凈,；衣服鞋帽整潔、無異味,。教育師生逐步形成健康了的生活方式,。

（4）搞好健康教育宣傳櫥窗，配合衛(wèi)生院印發(fā)了健康知識(shí)宣傳資料,，利用學(xué)校媒體加大宣傳的教育力度,，組織了廁所消毒。

（5）開展了環(huán)境衛(wèi)生評(píng)優(yōu)活動(dòng),。各班劃分了包干區(qū),。每天由專人檢查，當(dāng)日整改,。打分結(jié)果公布,。

（1）做好常見病的防治工作。

進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)常見病的預(yù)防和治療,，通過專題講座,、黑板報(bào)、小廣播等形式,，對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo),，要求改善飲食及不良飲食習(xí)慣，糾正偏食,，增加動(dòng)物性食物,，提高個(gè)人衛(wèi)生水平，注意用眼衛(wèi)生。

（2）加強(qiáng)學(xué)生視力保護(hù)工作

以“防近”為中心,，定期檢查學(xué)生的用眼衛(wèi)生,，提高了眼保健操的質(zhì)量，各班進(jìn)行眼保健操的檢查評(píng)比,，積極改善學(xué)校衛(wèi)生條件和設(shè)備,，保證教室有良好的采光和照明。

（3）做好傳染病控制工作

積極抓好傳染病監(jiān)測(cè)控制,，落實(shí)好校園消毒,、殺蟲、滅鼠和注射相關(guān)疫苗等預(yù)防措施,。

當(dāng)然,，跟我們的目標(biāo)相比，我們覺得還有一些工作需要加強(qiáng),，我們將繼續(xù)努力,，創(chuàng)新我們的工作，為宜陵鎮(zhèn)的衛(wèi)生事業(yè)服務(wù),，更為我校師生健康服務(wù),。

學(xué)校健康教育是學(xué)校工作不可缺少的重要部分之一,，是確保學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié),。在過去的一年里，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,，堅(jiān)持以預(yù)防為主,，治療為輔，防治相結(jié)合的原則,，進(jìn)一步開展常見病多發(fā)病的防治工作,，使學(xué)生身體素質(zhì)明顯提高，促進(jìn)了健康教育的開展,。

一,、完成工作情況

1、開展了多種形式的健康教育宣傳活動(dòng)

在健康教育的活動(dòng)中我校所采取的形式是多樣的,，根據(jù)上有關(guān)部門的要求,、不同的季節(jié)、不同的宣傳日,、等進(jìn)行宣傳活動(dòng),。利用廣播、板報(bào)進(jìn)行宣傳教育,。利用兩種宣傳陣地是我校健康教育必不可少的,，每月進(jìn)行1次的衛(wèi)生講座宣傳教育、每個(gè)季節(jié)更換板報(bào)內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)板報(bào)的內(nèi)容，圖文并茂,，真正起到宣傳的目的,，讓學(xué)生在宣傳中受到教育，使學(xué)生具有保護(hù)自己預(yù)防疾病的能力,。

2,、上好健康教育課

多年來，我校把健康教育課當(dāng)成健康教育宣傳的主渠道,，我校健康教育課一直按照上級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)開足,、開滿課時(shí)，做到教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課,。把上課、宣傳,、活動(dòng)等內(nèi)容融為一體,，做到有年終考核成績(jī)，使健康教育能從多層次,，多角度,，寬領(lǐng)域，面向?qū)W生進(jìn)行教育,。

3,、積極進(jìn)行吸煙危害身體的宣傳

向?qū)W生宣傳吸煙的危害，吸煙和被動(dòng)吸煙都會(huì)影響自身的健康和發(fā)展,，吸煙不但影響身體發(fā)育,，而且影響智力的發(fā)育，學(xué)校在開展此項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí),，針對(duì)一些在校吸煙的教師和家長(zhǎng)進(jìn)行教育,，杜絕在學(xué)生面前吸煙，給了學(xué)生一個(gè)清新,，健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。

4、積極進(jìn)行常見病的防治工作

在常見病多發(fā)病的防治工作中,，我校始終堅(jiān)持以“預(yù)防為主”的原則,，把預(yù)防齲齒，沙眼,，視力不良當(dāng)作了重點(diǎn)來抓,。

教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，認(rèn)真做好眼保健操,，并做好眼保健操質(zhì)量的監(jiān)督檢查工作,，使學(xué)生做操質(zhì)量明顯提高,，學(xué)生視力不良患病率穩(wěn)中有降。

在預(yù)防沙眼的工作中,，教育了學(xué)生用流水洗臉,，不用臟手揉眼睛，發(fā)現(xiàn)沙眼患者要積極的治療,，特別要發(fā)現(xiàn)一人患病要全家治療,，這讓有效地疾病的傳播和蔓延。

在預(yù)防貧血和肥胖中,，我們教育學(xué)生要合理營(yíng)養(yǎng)配餐,，多吃一些動(dòng)物的血和動(dòng)物的肝臟，因?yàn)檫@些食物含鐵較高,，再吃一些含v-c較高的水果,，有利于鐵的吸收。并積極的對(duì)學(xué)校的營(yíng)養(yǎng)餐進(jìn)行食譜的配置和監(jiān)督,，教育學(xué)生積極參加體育鍛煉,，不但能增加抗病的能力，還能減少肥胖的發(fā)生,。近年來學(xué)生貧血的患病率有所下降,。同時(shí)，我們利用家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)用專門的時(shí)間對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn),！這樣學(xué)校和家庭形成合力,，為學(xué)生的健康護(hù)航。

5,、積極對(duì)學(xué)校衛(wèi)生工作進(jìn)行監(jiān)督

在這項(xiàng)工作中,，我校重點(diǎn)進(jìn)行了教學(xué)衛(wèi)生的監(jiān)督、體育衛(wèi)生監(jiān)督,、學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生監(jiān)督、眼保健操的監(jiān)督,、學(xué)校食堂衛(wèi)生的監(jiān)督,、教學(xué)衛(wèi)生監(jiān)督及時(shí)指出和解決教學(xué)中出現(xiàn)一些問題，學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生監(jiān)督,，抽查學(xué)生的指甲,，臉，脖子,，頭發(fā),，衣服，鞋帽等,。眼保健操的監(jiān)督,，抽查各班學(xué)生的做操情況,，穴位是否準(zhǔn)確，力度是否適中,，監(jiān)督員是否到位等,。學(xué)校食堂衛(wèi)生也要定期檢查。積極聽取師生和家長(zhǎng)的反饋意見,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,。在這些學(xué)校衛(wèi)生工作監(jiān)督中，并有監(jiān)督記錄控制了疾病發(fā)生,，有效地促進(jìn)了學(xué)校健康教育的發(fā)展,。

面對(duì)新的要求，我們將繼續(xù)努力,，使我校是健康教育工作再上一和新的臺(tái)階,。

小學(xué)健康教育工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇九

我校教師已能主動(dòng)在體育教學(xué)中滲透心理、生理方面的健康教育,。為促進(jìn)學(xué)校體育與健康教育工作的開展,，掌握學(xué)校體育與健康教育活動(dòng)的進(jìn)程，調(diào)整和確定學(xué)校體育與健康教育的目標(biāo),，不斷改進(jìn)和完善學(xué)校健康教育,，逐步使學(xué)校體育與健康教育工作納入科學(xué)化和規(guī)范化的軌道，本著科學(xué),、全面,、可比、可行性原則,，制定本計(jì)劃,。

對(duì)于健康教育的推廣，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一向都十分重視,，通過與學(xué)科滲透結(jié)合,，將其滲透到思想品德、體育與健康,、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程中,，對(duì)學(xué)生開展形式多樣的健康教育，目的在于營(yíng)造一個(gè)健康及安全的學(xué)習(xí)環(huán)境,、加強(qiáng)學(xué)生,、家長(zhǎng)和老師對(duì)健康的關(guān)注和重視，提高整體的健康生活意識(shí),，提高學(xué)生個(gè)人的生活素質(zhì),。學(xué)校深信健康教育活動(dòng)將在促進(jìn)學(xué)生之間身心健康發(fā)展有顯著成效，積極推動(dòng)健康活動(dòng),，如：舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì),、廣播體操比賽等,，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

1,、加強(qiáng)教學(xué)管理,，充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用

對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的一個(gè)重要方面，學(xué)生有個(gè)健康的體質(zhì)是保證學(xué)生們生活,、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，因此要使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并積極參加體育鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì),。

2、針對(duì)不同年齡,、不同階段的學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，由淺入深,，循序漸進(jìn)地進(jìn)行相應(yīng)的體育與健康教育,，提高健康教育課的效果。

a,、在低年級(jí)學(xué)生中進(jìn)行相應(yīng)的體育與健康知識(shí)教育：

（1）注意培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食,、衛(wèi)生、睡眠習(xí)慣：注意飲食衛(wèi)生,，吃好早餐,，一日三餐，定時(shí)定量,，不偏食,，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害； 從睡眠衛(wèi)生教育入手,，根據(jù)自己的年齡,，每天的睡眠時(shí)間不少于8—10小時(shí)，睡前,、睡后應(yīng)注意什么,，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

（2）教育,、培養(yǎng)學(xué)生做到“三個(gè)一”：眼離書本一尺遠(yuǎn)，身離課桌一拳遠(yuǎn),，手離筆尖一寸遠(yuǎn),；使學(xué)生知道從小要養(yǎng)成良好的讀書姿勢(shì)習(xí)慣，養(yǎng)成正確的坐,、立,、行,、走姿勢(shì)習(xí)慣。

（3）讓學(xué)生知道課間活動(dòng)好處多多：能使大腦從緊張轉(zhuǎn)向輕松,，避免疲勞,，是全身得到放松，從而自覺參與課間體育活動(dòng),，保持充配的精力,，上好每節(jié)課，并教會(huì)學(xué)生常用的,、簡(jiǎn)單的,、易學(xué)的體育鍛煉方法和技能。

（4）讓學(xué)生懂得體育鍛煉與防范措施的重要性,，提高預(yù)防意外傷害事故發(fā)生的意識(shí),；學(xué)會(huì)分析發(fā)生意外的原因及造成的后果；學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的幾種自救和救護(hù)他人的方法及注意安全的事項(xiàng),。

（5）對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生保健常識(shí)宣傳,，讓學(xué)生養(yǎng)成天天堅(jiān)持做一兩遍眼保健操的良好習(xí)慣，并做到手指清潔,、動(dòng)作有節(jié)奏,、穴位正確、力度適當(dāng),。

（6）告知學(xué)生參加體育鍛煉和上體育課,，必須穿適合運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋，同時(shí)注意把衣袋里的鑰匙,、小刀等堅(jiān)硬的東西取出來,；還可根據(jù)運(yùn)動(dòng)的不同內(nèi)容選擇穿不同的運(yùn)動(dòng)服裝。

（7）讓學(xué)生從關(guān)注自己的身體入手,，懂得為何有些人比同齡的孩子瘦小,，而有些人又太過肥胖，除了遺傳和疾病等原因外,，要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充,，更要進(jìn)行體育鍛煉。能堅(jiān)持體育鍛煉的人,，就能長(zhǎng)得高長(zhǎng)得壯,，抗病能力也得到加強(qiáng)，還能培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng),，不怕困難的堅(jiān)強(qiáng)意志,。

b、在高年級(jí)學(xué)生中也將進(jìn)行相應(yīng)的體育與健康知識(shí)的宣傳教育：

（1）讓學(xué)生知道在運(yùn)動(dòng)前后的安全,、衛(wèi)生常識(shí),，掌握科學(xué)鍛煉身體的方法,，如：運(yùn)動(dòng)前充分做好運(yùn)動(dòng)的準(zhǔn)備，運(yùn)動(dòng)后不宜大量喝水,，認(rèn)真做好放松活動(dòng)等,。

（2）教會(huì)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中如何調(diào)控自己的情緒；學(xué)會(huì)合理地玩將是維護(hù)和增進(jìn)自己的身心健康,；讓自己在一天的學(xué)習(xí),、生活中保持精神愉快、心情舒暢的穩(wěn)定,、健康的情緒,。

（3）對(duì)進(jìn)入青春期發(fā)育的高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行健康教育，讓他們明確運(yùn)動(dòng)后應(yīng)該怎樣合理攝取營(yíng)養(yǎng),；明確運(yùn)動(dòng)鍛煉后積極休息對(duì)健康的作用,。

（4）讓學(xué)生關(guān)注自己的身體，關(guān)注自己的健康,，愛護(hù)自己的四肢,、軀干，更要愛護(hù)自己的內(nèi)臟,、頭腦,，還要愛護(hù)自己的牙齒，要講究衛(wèi)生,，積極鍛煉,。才能保持健康的體魄，清醒的頭腦,。

（5）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育鍛煉對(duì)身體的作用：能提高運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的功能,；能促進(jìn)呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的功能；能促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的功能,。

（6）讓學(xué)生知道,，參加體育鍛煉也能克服自卑、恐懼心理,，培養(yǎng)自信心和頑強(qiáng)的意志品質(zhì),，從而正確認(rèn)識(shí)自己，為學(xué)業(yè)的成功奠定基礎(chǔ),。

（7）讓學(xué)生了解青春期男女生的身體特征,；知道青春期生理技能發(fā)生的變化；關(guān)注青春期的生理衛(wèi)生常識(shí),。

（8）讓學(xué)生了解人體骨骼的構(gòu)造和功能,，懂得青春期少年是人體生長(zhǎng)發(fā)育突飛猛進(jìn)時(shí)期，如能積極參加體育鍛煉,，可對(duì)身體的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著地促進(jìn)作用,。因此要經(jīng)常到大自然中去全面體育鍛煉，以促進(jìn)身體骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育,。

3,、定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行年度健康體檢工作及體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試工作

每年定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行一年一度的體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試工作，并建立學(xué)生的個(gè)人健康卡,，并向?qū)W生和家長(zhǎng)反饋測(cè)試情況,，讓學(xué)生及家長(zhǎng)明確孩子在體能體質(zhì)方面需要加強(qiáng)哪些鍛煉；同時(shí)進(jìn)行的還有年度體檢工作,，保證學(xué)生體檢質(zhì)量,，確保學(xué)生參檢率達(dá)100%，體檢結(jié)束后,，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生體檢情況,，寫出分析報(bào)告，相關(guān)資料匯入學(xué)生健康檔案,。

總之,，加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格,、健康的生理和心里、勇敢頑強(qiáng)的毅力,、艱苦奮斗,、團(tuán)結(jié)合作的精神，是學(xué)校教師的職責(zé),；學(xué)校體育,、衛(wèi)生工作，必須抓緊抓好,，使學(xué)生不僅能學(xué)到知識(shí),，而且身心健康，體格健壯,，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。

小學(xué)健康教育工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇十

班集體是學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)的主要載體,，是培養(yǎng)學(xué)生的搖籃,。本學(xué)期我以三年級(jí)學(xué)生心理發(fā)展的年齡特點(diǎn)為基礎(chǔ),，以心理導(dǎo)向教材為依托，幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí),、生活和成長(zhǎng)過程中的心理問題和心理障礙,，建構(gòu)學(xué)生健康的心理?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

愛是教育的基礎(chǔ)和源泉,，是教育成功的先決條件,，愛應(yīng)當(dāng)成為教育的主旋律,。每個(gè)學(xué)生都有自己身心和智力發(fā)展的不同階段,，教師的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的行為有著使其維持、發(fā)展或停止的影響,。我們教師一個(gè)友善的微笑,、一個(gè)理解的點(diǎn)頭、一句鼓勵(lì)的話語,，都對(duì)學(xué)生的心態(tài)及行為有著較大的影響,。

有些孩子除了平時(shí)的說教以外，還需要運(yùn)用一些專業(yè)的心理學(xué)知識(shí),，進(jìn)行心理調(diào)試和行為治療,。我積極地運(yùn)用所學(xué)的心理學(xué)知識(shí)開展實(shí)踐,。嚴(yán)格說教，走進(jìn)孩子的內(nèi)心去從“心”改變,，用教師特有的愛,，使孩子們更加健康的成長(zhǎng)。

良好的集體活動(dòng)是富有教育力和感染力的課堂,，它能使學(xué)生在活動(dòng)中消除心理障礙,，相互溝通，它能使師生在互動(dòng)中產(chǎn)生潛伏的積極影響,，同時(shí)它還有利于教師在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。

其一,，針對(duì)一部分學(xué)生缺乏恒心,、毅力、對(duì)學(xué)習(xí)存在惰性,，從而使他們智力因素受到極大束縛的特點(diǎn),，我?guī)椭鷮W(xué)生制定了不良學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡，制定了系列監(jiān)督機(jī)制,，并配合“學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)伙伴”,、“進(jìn)步之星”，經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng),。

其二,、針對(duì)一部分學(xué)生以自我為中心，冷漠,、自私的心理特點(diǎn),，我讓每個(gè)學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)本班的故事,，讓每個(gè)學(xué)生積極參與其中,，學(xué)生開始變得熱情，開始團(tuán)結(jié),，開始互相關(guān)心幫助,，整個(gè)班集體開始形式較強(qiáng)的凝聚力,。

創(chuàng)設(shè)良好的群體心理，對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生良好的影響,。我在教育過程中總是采取一種學(xué)生易于接受的形式,，開展適合學(xué)生年齡、有趣味性的活動(dòng),，在活動(dòng)中使學(xué)生潛移默化地接受教育,，培養(yǎng)其健康的心理。

個(gè)別輔導(dǎo),、小團(tuán)體輔導(dǎo)和班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)都是心理輔導(dǎo)的形式,。“班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)”是通過團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng),，學(xué)生能了解自己,，了解他人并澄清價(jià)值觀，學(xué)習(xí)如何處理沖突,、如何建立良好的人際關(guān)系,，發(fā)展自信，調(diào)節(jié)自己的心態(tài)等等,，創(chuàng)造了整體關(guān)注心理健康的良好氛圍,。

這幾年來，學(xué)校始終堅(jiān)持開展班級(jí)心理健康教育,，所以學(xué)生很多的煩惱、壓抑能得以渲泄,，自卑,、孤傲的心理疾病能得以治療，良好的意志品質(zhì)得以培養(yǎng),。開展班級(jí)心理健康教育,，為學(xué)生的心靈創(chuàng)設(shè)了一片蔚藍(lán)的天空。

小學(xué)健康教育工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇十一

光陰似箭,，一學(xué)年即將結(jié)束,，在這一學(xué)年中，衛(wèi)生工作在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在全校教職工及學(xué)生的幫助下,，校衛(wèi)生室工作做到以下幾點(diǎn)：

1、開展衛(wèi)生保健工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校衛(wèi)生有關(guān)文件,。

2、組織學(xué)生進(jìn)行預(yù)防接種,，并使我校傳染病得到了預(yù)防和控制,。

3,、開展學(xué)生常見病的防治工作，做到了情況明了,，防治具體,，減少了患病人數(shù)，使生病率有所下降,。

4,、經(jīng)常對(duì)體育、飲食(水),、設(shè)備,、環(huán)境、個(gè)人衛(wèi)生進(jìn)行督導(dǎo),。,。

5、衛(wèi)生室通過黑板報(bào),、紅領(lǐng)巾廣播站,、櫥窗大力宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)。發(fā)動(dòng)班主任利用晨會(huì),、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)的宣傳以及衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)教育,。

6、根據(jù)季節(jié)變化,，及時(shí)向?qū)W生宣傳水痘,、腮腺炎、流感等傳染病的預(yù)防,。

7,、每位健康教師認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課,，學(xué)生參加學(xué)?？己恕?/p>

8,、做好教工體檢,，每?jī)赡晡覀兘M織全體教職員工進(jìn)行全面的體格檢查。項(xiàng)目包括血脂,、血糖,、心電圖、b超,、胸透,、婦科等。

9,、購(gòu)買常用藥,，充實(shí)學(xué)校的小藥箱,。我校衛(wèi)生室每年為教工購(gòu)買藥品一次。解決了教師小傷小病就近就醫(yī),，節(jié)省了開支和時(shí)間,。

10、進(jìn)行健康知識(shí)講座,，增強(qiáng)了師生的衛(wèi)生意識(shí),，文明意識(shí)。

11,、做好有關(guān)資料的收集,、整理,、統(tǒng)計(jì),、建檔等工作,。如《學(xué)生體質(zhì)健康卡》、《學(xué)生因病缺課登記表》,、《學(xué)生預(yù)防接種登記表》,、《學(xué)生視力檢查統(tǒng)計(jì)表》等。

小學(xué)健康教育工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇十二

**市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心成立于20xx年10月,。在上級(jí)指導(dǎo)中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在**市教育局的大力支持下，指導(dǎo)中心開展了多方面的工作,，取得了一定的成績(jī),，現(xiàn)總結(jié)如下：

根據(jù)國(guó)家教育部、省教育廳有關(guān)文件精神,，我市早在幾年前就已經(jīng)開展心理健康教育工作,。為進(jìn)一步推進(jìn)并保障心理健康教育工作的科學(xué)化、規(guī)范化,、制度化、日?；拈_展,，20xx年10，市教育局成立了以教育局田中朝副局長(zhǎng)為主任的“**市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心”,，下達(dá)了永教[20xx]151號(hào)“關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作的通知”,，并頒發(fā)了《**市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《中小學(xué)心理健康教育運(yùn)行機(jī)制及管理辦法（試行）》,、《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室等級(jí)評(píng)估方案（試行）》,、《中小學(xué)心理輔導(dǎo)員任職資格及優(yōu)秀心理輔導(dǎo)員評(píng)比辦法（試行）》、《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室主任任職基本條件,、職責(zé)》等具體操作規(guī)定和辦法,，確保了心理健康教育的有效開展,。

為貫徹國(guó)家教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》文件精神，認(rèn)真落實(shí)省教育廳《關(guān)于認(rèn)真貫徹教育部文件精神,，進(jìn)一步加強(qiáng)我省中小學(xué)心理健康教育的意見》有關(guān)指示,，推動(dòng)和落實(shí)我市心理健康教育工作，我們制定了《**市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（試行）》,，明確了學(xué)校心理健康教育的主要任務(wù),、指導(dǎo)原則，主要內(nèi)容,、主要途徑,，促進(jìn)心理健康教育的健康發(fā)展，避免工作中的盲目性,、無目標(biāo)性和錯(cuò)誤操作,。

為使心理健康教育管理到位，責(zé)任到人,，我們構(gòu)建了心理健康教育三級(jí)工作網(wǎng)絡(luò),。一級(jí)工作機(jī)構(gòu)，市教育局成立“心理健康教育指導(dǎo)中心”,，下設(shè)辦公室,，具體負(fù)責(zé)心理健康教育工作的規(guī)劃、實(shí)施,、管理,、指導(dǎo)、考核工作,；二級(jí)工作機(jī)構(gòu),，各學(xué)區(qū)輔導(dǎo)中心、市直屬學(xué)校成立“心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組”,，具體負(fù)責(zé)本學(xué)區(qū),、本校心理健康教育工作的規(guī)劃、管理,、指導(dǎo)工作,；三級(jí)工作機(jī)構(gòu)，各中小學(xué)成立“心理輔導(dǎo)室”,，具體實(shí)施學(xué)校心理健康教育工作,。

在管理中，我們做了如下規(guī)定：

（1）首長(zhǎng)負(fù)責(zé)制原則,。各中小學(xué)校長(zhǎng),、各學(xué)區(qū)輔導(dǎo)中心主任為學(xué)校心理健康教育工作第一責(zé)任人；

（2）日常化原則,。心理健康教育工作必須與學(xué)校的教育,、教學(xué)管理工作緊密結(jié)合起來，滲透到學(xué)校的一切教育,、教學(xué)活動(dòng)中及管理工作中,，使之成為學(xué)校日常工作的一個(gè)組成部分。

（3）全員參與原則,。學(xué)校的每一名教師都是心理健康教育工作者,，都對(duì)學(xué)生心理的健康和發(fā)展負(fù)有責(zé)任。

（4）督導(dǎo)原則,。學(xué)校必須主動(dòng),、積極地爭(zhēng)取和接受上級(jí)指導(dǎo)中心及專家的督導(dǎo)，以克服自身工作中的盲目性或可能出現(xiàn)的偏差,，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、心理輔導(dǎo)員、班主任及學(xué)科教師的心理學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力,。

我們把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、心理輔導(dǎo)員、班主任,、學(xué)科教師均列為考核對(duì)象,，心理健康教育將作為名校長(zhǎng)、優(yōu)秀班主任,、先進(jìn)教師的考核條件之一,。

我們還規(guī)定了考核的內(nèi)容、方式和評(píng)獎(jiǎng)辦法,，使考核措施具體化,。

為盡快提高教師的心理素質(zhì)和實(shí)施健康教育的能力，我們開展了有計(jì)劃,、有步驟的培訓(xùn)活動(dòng),，爭(zhēng)取到20xx年，有10%的教師獲得省教育廳認(rèn)證的心理輔導(dǎo)員上崗資格證書,，100%的教師接受過一輪培訓(xùn),。我們的具體做法是：

1、確定**市教師進(jìn)修學(xué)校為培訓(xùn)責(zé)任單位,，負(fù)責(zé)教師的培訓(xùn)工作。

2,、確定教師的心理健康教育與教師的繼續(xù)教育或技能培訓(xùn)相結(jié)合,，把教師的心理健康教育作為繼續(xù)教育的重要組成部分。

3、確定了培訓(xùn)方式的多元化,。外出進(jìn)修學(xué)習(xí),、聘請(qǐng)專家學(xué)者來**講學(xué)、校本培訓(xùn)和自學(xué)討論已經(jīng)成為了提高教師心理健康水平和實(shí)施教育能力的主要途徑,。北京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師鄭日昌教授以及浙江師范大學(xué),、浙江教育學(xué)院的專家相繼應(yīng)邀到**講學(xué)。大批的教師到杭州,、寧波,、金華等地進(jìn)修學(xué)習(xí)。

4,、構(gòu)建了心理健康教育的平臺(tái),。心理健康教育貫穿于師德教育、校長(zhǎng)培訓(xùn),、教導(dǎo)主任培訓(xùn),、名師培訓(xùn)、新教師上崗培訓(xùn),、初級(jí)教師培訓(xùn),、教師資格培訓(xùn)、教育科研培訓(xùn),、新課程培訓(xùn)以及其他培訓(xùn)工作之中,，成為培訓(xùn)的主要內(nèi)容。

5,、以心理健康教育論文,、個(gè)案征集和評(píng)比為手段，內(nèi)化教師的心理健康教育水平和能力,。中心成立后,，我們已經(jīng)搞了一次論文征集、一次個(gè)案征集活動(dòng),，收到論文,、個(gè)案近300篇，教師已經(jīng)樹立了心理健康觀念并自覺運(yùn)用于實(shí)踐,。

6,、培訓(xùn)活動(dòng)有聲有色。第一期學(xué)校心理輔導(dǎo)員的培訓(xùn)受到了全市中小學(xué)的大力支持和教師們的熱烈響應(yīng),，有176名教師參加了培訓(xùn),。第二期學(xué)校心理輔導(dǎo)員的培訓(xùn)活動(dòng)也即將展開。本學(xué)期我們將組成講師團(tuán),，開展巡回講課活動(dòng),，對(duì)全市教師開展心理健康教育與輔導(dǎo)。

7、學(xué)生心理健康教育工作緊鑼密鼓地進(jìn)行,。各學(xué)校都已經(jīng)成立了心理輔導(dǎo)室并著手開展宣傳活動(dòng),、建立學(xué)生心理擋案、開展團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)體輔導(dǎo),、開設(shè)心理輔導(dǎo)課,，以多種方式、多條途徑促進(jìn)學(xué)生心理健康,。

8,、心理健康教育科研化。市教師進(jìn)修學(xué)校申報(bào)的課題《區(qū)域性推進(jìn)教師心理健康教育的研究與實(shí)踐》已經(jīng)獲得省級(jí)立項(xiàng),，同時(shí)有30多所學(xué)校也已經(jīng)開始心理健康教育相關(guān)課題的研究,。

**市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心

小學(xué)健康教育工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇十三

學(xué)校健康教育是利用學(xué)校教育，使兒童少年獲得衛(wèi)生知識(shí),，轉(zhuǎn)變衛(wèi)生態(tài)度,，產(chǎn)生衛(wèi)生行為，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，促進(jìn)身心健康,，為終身健康奠定良好的基礎(chǔ)教育。我校根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》及“學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案（試行）”的要求,，結(jié)合本校實(shí)際情況,，認(rèn)真貫徹落實(shí)，以全面貫徹落實(shí)教育方針,，促進(jìn)學(xué)校健康教育工作的發(fā)展,，不斷增強(qiáng)廣大學(xué)生的健康知識(shí)，提高學(xué)生的健康水平,。具體做了如下工作：

1,、建立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組

2、責(zé)任到室,、到人,，分工明確

3、狠抓健康知識(shí)教育

確保每周三晨會(huì)上健康教育課,，開課率為100%,，做到有課本、有教師,、有計(jì)劃,、有教案、有課時(shí),、有考核,、有等第,。這是傳授健康知識(shí)的基礎(chǔ)陣地，是面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)性教育,，做到在歡快的、激進(jìn)的氣氛中讓學(xué)生自覺地接受知識(shí),，理解并掌握知識(shí),，從而建立健康的理念。

另外,，定期或不定期地組織健康知識(shí)講座,，選擇一些常用的、有難度的衛(wèi)生知識(shí),，進(jìn)一步強(qiáng)化傳授,，或根據(jù)季節(jié)性的變化，有目的地進(jìn)行季節(jié)病的預(yù)防宣傳,，如流感,、腮腺炎、腸炎等,。

4,、加強(qiáng)健康教育課管理

①教材和教具：教材做到體現(xiàn)“中小學(xué)生健康教育基本要求”的八項(xiàng)內(nèi)容，教育內(nèi)容無概念錯(cuò)誤,，課文深度和文字質(zhì)量符合教學(xué)規(guī)律,。配備好教具，包括掛圖,、模型,、幻燈片及其它類型的健康教育用具。

②教學(xué)計(jì)劃：每個(gè)年級(jí)都有完整的健康教育教學(xué)計(jì)劃,，并做到教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)內(nèi)容與計(jì)劃一致。

③教案：包括課時(shí),、課題,、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)難點(diǎn),、教具、教學(xué)內(nèi)容及過程,、教學(xué)小結(jié)等8項(xiàng)主要內(nèi)容,；教案書寫力求做到無概念錯(cuò)誤、整潔,、簡(jiǎn)練等3項(xiàng)主要內(nèi)容,。

④師資培訓(xùn)：保證授課教師平均每人每學(xué)年接受120小時(shí)以上的培訓(xùn),。培訓(xùn)的形式有：培訓(xùn)班、集體備課,、教研組活動(dòng),、教學(xué)活動(dòng)、觀摩課等,。

⑤授課質(zhì)量：要求授課教師做到概念清楚,、啟發(fā)式教學(xué)、語言生動(dòng),、理論聯(lián)系實(shí)際,、板書工整等5項(xiàng)。

⑥開展健康教育公開課教學(xué),，共有5位老師上了公開課,。并進(jìn)行了公開課的評(píng)課活動(dòng)。

5,、硬件實(shí)施到位

采光照明與黑板,、課桌椅、飲水與洗漱設(shè)施,、廁所設(shè)施,、教學(xué)用房與宿舍等均對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行添置、改善,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為

知識(shí)教育是基礎(chǔ)，讓學(xué)生建立健康的衛(wèi)生行為是關(guān)鍵,，平時(shí)班主任及任課教師應(yīng)時(shí)常督促學(xué)生行使衛(wèi)生的行為,，如不隨地吐痰、不亂扔紙屑,、早晚刷牙,、飯口漱口等，這些看似簡(jiǎn)單的衛(wèi)生行為以及一些健康行為實(shí)際操作項(xiàng)目如：身高的測(cè)量,、體重的測(cè)量,、脈搏的測(cè)量、體溫的測(cè)量,、做眼保健操的正確姿勢(shì),、正確的讀寫坐姿、剪指甲等,，要教師不厭其煩地反復(fù)訓(xùn)練強(qiáng)化,，使之成為學(xué)生的一種習(xí)慣及技能。

7,、營(yíng)造宣傳輿論氛圍

學(xué)校畫廊定期開辟健康園,，班級(jí)每期板報(bào)做到有衛(wèi)生角專欄,，小百花電視節(jié)目有健康教育內(nèi)容，利用一些特定的宣傳日時(shí)機(jī),，大力宣傳發(fā)動(dòng),，有“愛牙周”、“防近周”等專題活動(dòng),，使學(xué)生在活動(dòng)中受到潛移默化的教育,，開展一些如“愛眼知識(shí)問答”，通過班隊(duì)課,、家長(zhǎng)會(huì)等宣傳等宣傳契機(jī)，進(jìn)行健康傳播活動(dòng),，統(tǒng)計(jì)每學(xué)期達(dá)二十次多次,。

小學(xué)健康教育工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇十四

學(xué)校開展健康教育是預(yù)防和控制各類流行性疾病的重要措施。青少年是社會(huì)和國(guó)家的未來,，抓好學(xué)校的健康教育是根本上解決不良衛(wèi)生行為問題的戰(zhàn)略舉措,。通過學(xué)校健康保健衛(wèi)生教育，是增強(qiáng)學(xué)生健康觀念,，培養(yǎng)健康習(xí)慣和建立健康行為的最有效手段,。結(jié)合學(xué)校健康教育開展情況總結(jié)如下。

學(xué)校健康教育遵循“預(yù)防為主,，嚴(yán)堵源頭為重”的原則,。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),，教務(wù)處,、德育處成員的健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。使學(xué)校對(duì)健康教育責(zé)任到人,，落實(shí)到位,，切實(shí)有效地開展健康教育工作。充分發(fā)揮學(xué)校健康教育管理組織,，即學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、班主任、學(xué)生會(huì)及各班衛(wèi)生委員的三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)體系,，組織學(xué)習(xí)教育部,、市教育局下達(dá)的有關(guān)貫徹、落實(shí)學(xué)校衛(wèi)生健康教育等文件,，進(jìn)行動(dòng)員宣傳教育,。使學(xué)校教職工及學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校開展健康教育工作重要性、緊迫性,。

根據(jù)教育部和衛(wèi)生部學(xué)校健康教育要達(dá)到的提高學(xué)生健康促進(jìn)相關(guān)知識(shí)的知曉率,。培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式,；增強(qiáng)預(yù)防艾滋病等流線性疾病的自我保護(hù)意識(shí)和能力。改善學(xué)生的健康從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,；減少缺課,；改善體質(zhì)和精神健康。每學(xué)期召開由各班衛(wèi)生委員參加的會(huì)議,，提出學(xué)校衛(wèi)生,、健康教育、流行病防控等工作目標(biāo)要求和任務(wù)安排,，保證工作部署到位,。

按照學(xué)校健康教育基本要求，將健康教育納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,，充分發(fā)揮學(xué)校各相關(guān)組織的協(xié)同作用,，提高健康教育的效果。通過課堂教學(xué),、專題講座,、播放多媒體教學(xué)片形式，將有關(guān)知識(shí)滲透到思想品德,、自然,、科學(xué)課、體育與健康等課程中,，使健康教育工作做到制度化,、經(jīng)常化,、教育形式的多樣化,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)、不斷滲透,、貫穿整個(gè)學(xué)年,，確保健康教育工作計(jì)劃貫徹、落實(shí),、有效,。

學(xué)校起始年級(jí)，每年8—9月份新生入學(xué)期間,，組織學(xué)生觀看《青春期生理衛(wèi)生》,、《預(yù)防艾滋病、性病》等vcd片,；開展禁毒,、預(yù)防艾滋病板報(bào)展覽；預(yù)防艾滋病健康教育處方發(fā)放人手一份,；并備有一定數(shù)量的《性病與艾滋病》健康教育小叢書,，供學(xué)生借閱進(jìn)行宣傳教育,。使學(xué)生了解預(yù)防艾滋病相關(guān)知識(shí)、增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和抵御艾滋病侵襲的能力,，培養(yǎng)其健康的生活方式,。

結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，針對(duì)青少年的特點(diǎn),，把健康教育以活動(dòng)課,、班隊(duì)課的形式展開教育活動(dòng)。利用黑板報(bào),、宣傳窗,、電化教育等廣泛開展衛(wèi)生知識(shí)，生理衛(wèi)生保健,、禽流感等流行性疾病的預(yù)防知識(shí)宣傳,。3月3日愛耳日、4月7日世界衛(wèi)生日,、進(jìn)行專題宣傳；5月20日中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日,、6月6日全國(guó)愛眼日,、9月20日全國(guó)愛牙日；并根據(jù)季節(jié)進(jìn)行呼吸道傳染病,、腸道傳染病,、飲食衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生等宣傳教育,。如5月31日世界無煙日,、11月17日世界戒煙日、學(xué)校開展“拒吸第一支煙,，做不吸煙的新一代”十米長(zhǎng)絹簽名活動(dòng),。6月26日國(guó)際禁毒品日“拒絕毒品、珍惜生命”的主題班會(huì),。12月1日世界艾滋病宣傳日,，以問卷（如“你了解艾滋病傳播途徑嗎？”,、“你知道的性病有幾種”等等）,，或預(yù)防艾滋病基本知識(shí)槍答，“健康杯”衛(wèi)生知識(shí)競(jìng)賽,。開展生理衛(wèi)生,、心理衛(wèi)生健康教育講座等形式加強(qiáng)宣傳和教育。如在學(xué)生班隊(duì)課中對(duì)何謂艾滋病,、艾滋病的傳播途徑及預(yù)防,、健康第一等作了專題講座,，并對(duì)學(xué)生的生理衛(wèi)生知識(shí)了解度進(jìn)行問卷，調(diào)查了450人,，積極開展健康教育宣傳,。使健康教育工作年初有計(jì)劃，期中有檢查,，活動(dòng)有記錄,，建立健全了健康教育工作臺(tái)帳。

學(xué)校教育離不開社區(qū)支持,，多渠道,、多形式地加強(qiáng)與社區(qū)、家庭進(jìn)行健康信息的交流與溝通,，密切學(xué)校與社區(qū),、家庭的關(guān)系。調(diào)動(dòng)各方力量,，挖掘社區(qū),、家庭、學(xué)校潛力,，聯(lián)合行動(dòng),，形成健康教育共建、共管,、共育的社會(huì)大環(huán)境,。學(xué)校每學(xué)年以告家長(zhǎng)信的形式，向家長(zhǎng)反饋學(xué)生體檢結(jié)果的同時(shí),，印發(fā)預(yù)防艾滋病等衛(wèi)生知識(shí)資料,。學(xué)校還定期組織學(xué)生到社區(qū)、附近居委會(huì),、街頭等地方進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)的同時(shí),，開展愛國(guó)衛(wèi)生、健康促進(jìn),、預(yù)防艾滋病等板報(bào)展覽,、向居民發(fā)放預(yù)防艾滋病健康教育處方、提倡健康生活方式的活動(dòng),。將學(xué)校教育與社區(qū)健康教育工作有機(jī)結(jié)合,，通過學(xué)生參與社區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)，把相關(guān)知識(shí)傳遞給家庭以及社區(qū)其他成員,，以帶動(dòng)社區(qū)健康教育工作的開展,。

學(xué)校健康教育是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分，必須和學(xué)校的各項(xiàng)工作完整的結(jié)合在一起。健康教育工作是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,，是和學(xué)校面向全體,，全面發(fā)展的素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)一致的。通過實(shí)踐,，我們認(rèn)識(shí)到師生對(duì)常見疾病預(yù)防基本知識(shí)的知曉率是提高了,。但仍有相當(dāng)部分的教職工、學(xué)生認(rèn)為,，健康教育是學(xué)校的事,，如艾滋病離我還遠(yuǎn)，有麻痹輕視的思想,。學(xué)校的政策,、制度及教師對(duì)健康教育的認(rèn)識(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)生的日常衛(wèi)生行為如不隨地吐痰,、不亂扔廢紙,、經(jīng)常洗手等不健康的生活行為方式，有待改變,。衛(wèi)生行政主管健康教育部門,，對(duì)各類健康教育及相關(guān)資料、器材發(fā)放,，并及時(shí)到位,。教育主管部門對(duì)學(xué)校的健康教育資金投入不足，且沒有統(tǒng)一的健康教育教材,，一定程度上限制了健康教育的深入展開。

要使廣大師生確實(shí)樹立“健康第一,、預(yù)防為主,、從我做起”的理念，還需要我們學(xué)校工作者及健康教育人員不懈地努力,，確保健康教育工作貫徹執(zhí)行并落到實(shí)處,。