隨著社會不斷地進步,，報告使用的頻率越來越高,，報告具有語言陳述性的特點。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的報告嗎,？以下是我為大家搜集的報告范文,，僅供參考，一起來看看吧

班主任工作年終總結報告 班主任年終工作總結篇一

在班主任的工作中,，我已經(jīng)體驗了一個學期,。在這個學期中，有失落,，有興奮。失落時因為有時,，因為自己的疏忽導致一些問題的發(fā)生,。興奮的是經(jīng)過多次的溝通談心，大家已經(jīng)對我有了信任,。任何問題都能及時與我溝通交流,。并且多人已經(jīng)有了明顯的進步。這段時間,，我始終提醒自己少談困難,，多想辦法，使自己在最短的時間內成熟起來,。在工作中,，我本著以人為本，為學生服務的宗旨,，以學生的思想教育,，學風建設為工作重點開展工作。始終將自己定位為學生的“人生導師”，嚴格要求自己,，完善工作方法和工作思路?，F(xiàn)將具體工作總結

高校班主任自身的思想素質和理論水平是從事這項工作的基礎。首先,，我在日常工作中力爭多學多看,，努力使思想政治教育理論與工作實踐相結合。本年度,，我始終關注大學生思想政治教育理論的最新研究動向,。其次，在作風上,，我努力做到“嚴,、實、精”三方針,。嚴就是對自己要求嚴格,、對工作要求嚴格，對學生的事情不馬虎,，不松懈,，不拖拉;實就是工作要實實在在，表里如一,，按客觀規(guī)律辦事;精就是對工作精益求精,，不應付。與此同時我不斷加強個人修養(yǎng),。做到講誠信,，正大光明，始終堅持原則,，說到就要做到,，并有寬廣的胸懷和耐心的解決問題的態(tài)度。

思想是行動的先導,，而思想又來源于環(huán)境的塑造,。因此我把學生的思想教育工作放在了第一位。當代大學生的個性化趨勢越來越明顯,，以學生為本的思想教育目的就是增強思想教育工作的針對性和實效性,，的體現(xiàn)學生個體的地位和價值，使學生得到尊重和重視,。為了這項工作更好的落到實處,，我非常重視了解學生的內心需要和興趣愛好，本著先疏后導的原則去對學生進行思想教育?，F(xiàn)今四個班級讓我有時備感疲憊,。但看到大家對我的信任,，使我覺得再累也是值得的。本學期一開學,，我立即安排每個班級召開了開學初班會,。提醒大家學習的時間段來臨了，應該做好哪些事,，應該注意什么,。利用休息時間走訪宿舍，與學生談心等方式加強彼此的溝通和了解,。這些工作不但消除了我們之間的距離感而且使我了解到大部分學生的思想動態(tài),，為以后的工作打下了良好的基礎。對于部分思想上比較松懈,，有問題的學生,，我先摸清他們的思想動態(tài)，了解其興趣愛好,，想其所想,，然后給予一定的引導，并取得了比較好的效果,，其中一部分學生目前已經(jīng)端正了思想,。同時，考慮到現(xiàn)在的學生因受自身條件,、環(huán)境,、教育和主觀能動性的影響而存在著較大的個體差異，我采取集體教育和個別教育相結合的方法,，由點到面力爭使每一位同學在思想上能又一個健康,，穩(wěn)定的發(fā)展方向。

優(yōu)良的學風,、班風,、舍風是培養(yǎng)高素質學生的無形的重要因素。一個優(yōu)良學風的形成不是一蹴而就的事情,，要通過長期的培養(yǎng)慢慢形成。經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn),，市政班級同學的學分處于中等狀態(tài),，且還需提高。在我任職期間發(fā)現(xiàn)所帶領的班級有多名同學曠課較為嚴重,。為了讓我們班級的學生能夠更好的學習,、生活，采取兩個方面,，進行輔導,。一方面,，嚴格執(zhí)行我校考勤制度,，每周檢查學生考情情況,，由學習委員記錄曠課的學生名單，并且找其進行聊天談話,，了解困難,。這在很大程度上控制了學生上課的出勤率。另一方面,，對于極個別懶散的學生,，采取說服教育的同時，安排其參加義務勞動與晚自習,，讓他們認識學習的重要性,，讓他們回到課堂。經(jīng)過與學生干部的配合,，班級學風有了明顯的改善,。并且在本學期，開始實行晚自習,，安排其參加晚自習,，讓大家能夠利用的時間進行學習。

通過班會和主題教育活動,，進行消防安全,、交通安全、財產(chǎn)安全,、人身安全等專門的教育,。為確保學生安全，不分節(jié)假日,，我自己堅持手機每天24小時開機,，同時在各班級都建立應急反應機制，要求各班班委會成員以及各宿舍長,，在學生發(fā)生突發(fā)性事件時及時將信息反饋給我,，堅持在第一時間到場。特別是有特殊情況的學生,，在不涉及學生個人隱私的情況下,，要求其同宿舍的其他同學多給予關注。每次放假都提醒學生在回家和返校途中要時刻注意財產(chǎn)安全和人身安全,。

回首這段時間的工作,，其中有成功也有失敗。在自己的工作過程中與孩子形成良好的溝通橋梁,，用自己的努力去關心,，幫助,，引導他們學習、生活,。

班主任工作年終總結報告 班主任年終工作總結篇二

各位老師：

大家好!

十分高興能有這樣一個機會和大家一齊交流,。

我很崇尚這樣一句話：教育要營造一方生命情感氛圍，讓學生精神舒暢地品味生活,，切實使學生的生命世界到達最大程度的放大,，用心讓生命情感引人振奮、達觀,、向上,、充滿朝氣，把人引上與周圍世界的活潑交流,，成為人生動力與光明之源,。從教十多年來我一向遵循著我崇尚的這個教育目標，竭盡全力地工作著,。從事班主任工作,，雖然感到艱辛，但我為學生奉獻了一生中最為完美的一段時光,，學生們也讓我體會了為人師長的快樂,。下面我就談一談做班主任感受最深的幾點體會,，與大家共享：

一,、用愛心啟動心靈

“愛是無聲的語言,，也是最有效的催化劑,。”“教師對學生的愛勝過千萬次的說教,?！?/p>

在班主任工作實踐中,，我堅信：只有捧著一顆愛心,，才會有愛的奉獻,，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作。每個有學生到校的日子,，我總是早早的來到教室,，跟學生一齊打掃衛(wèi)生，引導他們做有意的事;了解每一個孩子的變化,。當學生作業(yè)拖拉時,，我會拍拍他的肩說“孩子，下一次及時完成,。”當孩子淘氣時,，我會認為他們是天真,。漸漸地,，學生越來越喜歡圍我的身邊，嘰嘰喳喳講個不停,，身體不舒服了,，和同學鬧矛盾了，學生都樂意來告訴我,。當他們的生活,、學習遇到困難時，我總是竭盡全力地關心他們,、幫忙他們,。

我班有一個叫薛磊的學生，他學習很不好,，還經(jīng)常在班里搗亂,，經(jīng)過多次批評教育，都不見效,，經(jīng)過了解得知,，他的父親很少回家，根本不管他的生活,、學習,，母親又要上班又要照顧他，有一次這位母親應對我流淚啦,，真是苦不堪言,，孩子整天在失去父愛的環(huán)境中生活著。應對他,，一種強大的職責感讓我下定決心：我得幫幫他,，千萬不能讓他失去自信。從此每一天下午放學后,，我給他輔導,，有時我讓同學們幫忙他。平日里,，我用一切可能的機會接觸他,，給他關懷。漸漸地,，這位同學不再違反紀律,，學習也有了較大進步。不知有多少學生在我的幫忙下慢改變著自己,，成績一天比一天好,，家長也為此感嘆不已!我明白：是愛，感化著他,，是愛,，促使他不斷進步,。愛并不必須用語言來表達，但他是世界上最動人的語言,。這就是愛的教育,，教育的確是一門綜合藝術，但歸根到底,，他是一門愛心的藝術,。

二、做好表率,，堅持言行一致,。

加里寧說過：“教師心須好好檢點自己，他就應感到他的一舉一動都處于最嚴格的監(jiān)督下,，世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監(jiān)督,。”因此,，班級制定的紀律要求學生做到的,，班主任自已心須先做到;要求學生不做的，自已帶頭不做,。教師的身教作用尤其重要,。孔子又說：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令而不行,?！币虼耍乙髮W生做到的不遲到,，不早退,，不曠課等，我自己先做到,。我要求值日生每一天提早到校,，我就比他們更早到達學校，站在課室門口,，等學生的到來,，學生親眼目睹，久而久之,，學生他們也不好意思遲到,，根本上也就不敢遲到了;無形中，學生會以老師為榜樣，堅持早到校,，做好每一樣應做好的本職工作,，正如滴滴甘露，潤物無聲,。我平時還經(jīng)常與各科任教師交換意見，及時了解,、掌握班上的動態(tài),，杜絕不良之風，雖然自己是辛苦些,，但一份辛勞,，一份收獲。班風正了,，班級的學風濃了,，學生的學習用心性也調動了起來。

有人說：“要給人以陽光,，你心中務必擁有太陽,。”班主任是教育者,、領路人,，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理,，對學生曉之以理,，動之以情，持之以恒;做到和風細雨,，定然潤物無聲,，班主任工作就會做得更好。

三,、用真情營造良好班群眾

班群眾,，是學生健康成長的沃土。管好班級不是易事,，使學生成為團結向上的群眾更不容易,。個性這學期學生來源又參差不齊，管理難度加大,。針對這種狀況：

首先,，創(chuàng)設優(yōu)良的管理環(huán)境，讓學生做班級的主人,。為建立一個禮貌守紀,、團結互助、勤學上進，有強大凝聚力的班群眾,。我采用班干部輪換制和多隊隊長負責制讓多數(shù)同學得到鍛煉,，體會管別人與被別人管的滋味。各小隊之間展開競爭,，激發(fā)學生的上進心和職責心,。

其次，從小事做起,，嚴抓養(yǎng)成教育,。我在班上認真組織了一次“良好行為從我做起”的主題班會，我們對學生提出啦實實在在的要求：從眼前的一言一行做起,，包括不在樓道內喧嘩,、跑跳;從上課專心聽講做起;從認真完成作業(yè)做起。

再次,，透過活動增強班級凝聚力,。

用心配合學校，組織好各項活動,，增強班級凝聚力,，促進學生健康快樂的成長如我班的跳繩活動、隊列隊形練習;六一兒童節(jié)精心排練的相聲小品《給媽媽洗腳》,，迎難而上只為過程而不為結局執(zhí)著編排的課本劇《新編小紅帽》,、《丑小鴨》，集師生智慧于一體的六一兒童版面;詩朗誦《我驕傲,，我是中國人》,。無不浸透著老師的智慧和汗水，讓我們在團結合作中感悟的光輝——那份執(zhí)著與無私,。同時我覺得這些活動都是發(fā)現(xiàn)學生,、鍛煉學生提高審美潛力、表達潛力,、提高團結合作潛力的良好契機,，使我們班擁有了和諧團結用心向上的正氣。

第四,、開展班級特色活動

為響應新課改的號召,，進一步提高孩子的綜合素質，我班開展了“讓心靈沐浴書香,，讓童心文采飛揚”為主題的讀書活動,，以讀促寫，以讀優(yōu)寫,，讀寫結合,，提高學生的閱讀潛力寫作潛力。并在班內成立小記者站，讓學生記錄身邊的人和事,，隨事而記,、隨感而發(fā)，培養(yǎng)孩子的表達潛力,，激發(fā)孩子的寫作興趣,。這樣學生在讀書、寫作,、采訪活動中培養(yǎng)了良好的個性和品質使他們擁有了用心快樂的人生,。

四、寬容本身就是一種教育

寬容是一種胸懷,。以我對自己的評價，我感覺我是個對學生比較寬容的老師,。因為學生犯錯誤時我不會兇巴巴抓住學生的小錯誤不放,，而是諄諄教導他，用真情,、用愛心感化他,，寬容他。我相信長期堅持下去,，必須會給他人一種無形的力量,。那是一個周一的下午，恰逢我站在樓道值班,，預備鈴響后,，我班的劉子豪不知什么時候站到我面前，他笑著對我說：“老師,，你拿個東西唄!”我想：“會是什么呢?”我好奇的伸出了手,，沒曾想，竟然是一只活生生的藍顏色的小雞出此刻我的面前,，我沒有來的及問他什么,，他就回教室了。就這樣,，我臨時成了小雞的主人,。接下來麻煩的事情出現(xiàn)啦，也許是它沒有伙伴的緣故,，也許是它害冷,，小雞在辦公室里老是不停地叫。這還了得,，不僅僅影響了我們辦公,，而且用我同事的話說“把我們的心都叫‘碎’了”。但是我們又不能不管它。之后我們發(fā)現(xiàn),，只要用手捂住,，小雞就不叫了，看來它不停地叫主要是害冷的緣故,。于是我們幾個老師輪流看護這只孤獨的小雞,，誰沒課誰就一只手捂小雞，一只手看作業(yè),。就這樣,，最后挨到放學啦!但是，等我們送走學生后,，大家驚奇地發(fā)現(xiàn)：小雞竟然不易而飛啦!我想：“我們辛辛苦苦看護了整個下午,，是誰沒說一聲把它拿走了呢?”我立刻想到：“可能是劉子豪?！蔽矣窒耄骸叭绻撬米吡?，他喜愛小動物是沒錯的，但是他沒和老師說一聲這就太沒禮貌了,?！钡诙斓叫：螅覇柶疬@件事,，他說是他拿了,。我說：“你怎樣會把小雞拿到學校里來呢!”他說是別人塞給他的。我說：“你喜歡,，想拿走,，要告訴老師一聲呀!你不吱聲就拿走太沒禮貌了吧!這是做人的問題。況且我們還惦記著這可憐的小雞到哪里去了呢!”按理說,，劉子豪昨日的行為確實不太好,，把小動物拿到學校，又讓老師給看了一下午小雞,，沒和老師打個招呼就把它拿走了,，對老師太不尊重啦!我真是越想越生氣，但我當時極力克制自己的情緒,。我說：“你是個孩子,，我明白你喜歡小動物，老師能夠理解,、原諒你,，因為每個人都是在不斷犯錯誤中長大的，但以后可不能到學校玩小動物啦!”他滿臉愧色地點頭表示贊同我的看法,。

接下來的日子,，我發(fā)現(xiàn)：平時活潑好動的劉子豪像變了個人似的,，作業(yè)及時了，書寫認真了,，上課專心聽講了,。再也不是我眼中那個調皮學生了。我想：也許那件事之后,，他把我當成他的知心朋友了吧!沒想到這點小小的寬容竟然給了他如此的力量,。

由此我想，我們做老師的一言一行是多么重要啊!一件小事處理的好壞,，有可能影響孩子的一生,。此刻站在講臺上的我們，也許想得更多的是如何去教好我們的孩子們,，從我們的立場出發(fā)告訴他們那樣做不對,，就應這樣。但學生總是喜歡逃離我們的視線,，愛和我們玩捉迷藏,。讓我們也蹲下身來，從孩子的角度出發(fā)思考,，多點體諒學生，將心比心替他們想想,，這個時候我們會發(fā)現(xiàn),，其實孩子的某些錯誤是正常的，能夠理解,、原諒的,，因為這是成長的錯誤。當我們對孩子多一點寬容,，多一點耐心后,，營造出一種和諧的學習氛圍，那我們老師工作起來也就快樂多了,。

做個寬容的老師,，是一件多么美妙的事情!像一首小詩所說的：土地寬容了種子，擁有了收獲;大海寬容了江河,，擁有了浩瀚;天空寬容了云霞,，擁有了神采;人生寬容了遺憾，擁有了未來,。這也許就是---寬容的力量!

五,、密切配合，家校達成共識,。

要教育好學生,，離不開家長的密切配合,。我重視與家長的溝通，坦誠相待,，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態(tài)度,，并時常同家長交換意見，在家訪時盡量與家長取得共識,。我直接從家長最關心的問題作為切入點,，幾乎所有家長最關心的就是孩子的學習，我便從家長最關心的學習問題談起,，幫忙家長共同對待孩子的進步和存在的問題,，同家長達成共識，充分調動家長的用心性,，配合學校教育好孩子,。這樣就為班主任更好地了解學生作好了更充分的準備，真正實現(xiàn)了學校,、家庭互相聯(lián)系,。家長的認可就是一股強大的`動力，始終在鼓勵著我,。

班主任工作更多的是一種瑣碎,，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。作為一名班主任，我在班級教學與管理中還有不足,，在今后,，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好,，也必須會更好!

班主任工作年終總結報告 班主任年終工作總結篇三

20_年,，我在_師范學院附屬中學進行了為期42天的學校實習生活。在實習的六周中,，我擔任了高二(6)班的實習班主任,。擔任班主任工作雖然非常辛苦，但卻也是受益匪淺,。下面我將實習期間擔任班主任工作的情況全面進行一下總結,。

高二(6)是理科尖子班，一開始我非常擔心自己不能勝任這個班的老師,，認為他們是尖子生,，而且是高二了，我一個未畢業(yè)的實習老師怎么能在他們那里建立威信呢?但是經(jīng)過一段時間的相處后,，我發(fā)覺自己的擔憂是多余的,。因為全班學生都非常地自覺,，他們能夠體會實習老師的艱辛，總把我當成姐姐來看待,，除了尊敬之外還多了一份親切,。和他們在一起，我學習到了很多東西,。

1,、了解學生，溝通交流

作為班主任,，必須要了解學生的個性特點和學習情況和思想情況,，才能“因材施教”有的不矢地開展教育活動。實習期間,，我積極主動地向原班主任了解班集體的基本情況,，并通過語文老師的介紹初步了解學生的整體情況。在整體了解的基礎上,，再通過細心的觀察,，熟悉每個學生的姓名，了解學生的個性特點和思想情況,。每天提前到學校,，監(jiān)督學生做操、晨讀,、課間眼保健操和自修情況,，確保班秩序有條不紊地進行。通過修改學生的周記,、作文、試卷

和課間跟學生的交流,，我了解了學生的心理問題和成績情況,，并及時對他們進行心理輔導和悉心指導，引導他們積極健康地成長,。通過和學生的交流,，我的實習班主任工作開展得很好，深得學生的喜愛和原班主任的贊揚,。

2,、尊敬學生，一視同仁

在實習期間,，我和學生建立了良好的師生感情,。我很尊敬他們，對他們一視同仁,。學生都是勤奮好學的好學生,，雖然有個別同學的成績不夠好,，有時也不按時交作業(yè)，但是我能夠發(fā)現(xiàn)他們的亮點,，對他們進行表揚,，重拾他們的自信心。學生都喜歡老師的表揚,，畢竟他們還是個孩子,，適時的贊揚能夠激勵他們向前走。由于我對他們一視同仁,，很多學生對我都愛戴有加,，他們都喜歡向我傾吐他們的苦悶，希望得到我的鼓勵,。從學生的訴說中,，我懂得了教師不但要充當指導者、領導者的身份,，也要充當他們的朋友,，扮演父母的角色。要成為優(yōu)秀的班主任,，就要尊敬學生,，維護他們的人格，成為他們的良師益友,。

3,、主題班會

主題班會是班主任的一項重要工作。在最后一周的實習中,，我和令外四位實習老師一起籌劃了“我的大學,，我的夢想”的主題班會。通過這次班會,，學生更加明確了自己的奮斗目標,。他們對這個主題班會很感興趣，積極地展開了夢

想告白和夢想策劃,，我覺得這次主題班會是很成功的,，至少對學生起了激勵的作用。但愿他們努力朝著自己的大學奮勇前進!

一個多月的實習生活雖然短暫,，但是我得到了一次全面,、系統(tǒng)的鍛煉機會。作為實習班主任,，我認識到了班主任對一個班級的重要性,。班主任是一個班集體的領導核心，必須為學生營造一個健康的成長環(huán)境,，使學生能夠健康快樂地成長,。在實習中,，我也認識到自己在班主任工作方面的欠缺，但我以后一定會努力克服自己的缺點,，爭取成為一名優(yōu)秀的班主任,。

班主任工作年終總結報告 班主任年終工作總結篇四

x年9月初，我踏入融安縣沙子中學的校門,，開始我人生職業(yè)——教師,。我非常高興能成為班主任隊伍中的一員，自己也確確實實非常愿意做一班主任老師,。這不僅是學校工作上的安排,，也是我的選擇。并非出于什么高尚的考慮,，而是我非常樂意和學生打交道,。

自上個學期開學接手八(2)班班主任工作以來，我宿夜憂嘆,，?？只蛞蜃约航?jīng)驗不足或因自己努力不夠，而辜負學校重托,，而不能使學生得到很好地發(fā)展,，但我深知“一勤天下無難事”。學校9月1日報名,，我自己從8月30日下午就從原班主任處找來學生檔案,，并從黃老師處了解班級情況，還與原語文老師韋澤鮮深入交流,，了解學生情況,。從談話中，我感覺到這兩位老師對學生情況的了解很深透,，特別是黃老師,，每一位學生的愛好、興趣,，談來都能頭頭是道?，F(xiàn)在想來,，從他們二位老師處了解到的班級情況到現(xiàn)在有記憶的倒很寥寥,，而感受到的敬業(yè)和愛生精神，至今對我影響頗深,。

一,、班級初始狀態(tài)與學生基本情況

本班共有學生48，其中男生23名,，女生25名,。特殊家庭2名,，困難學生2名，初始階段紀律比較渙散,，活動懶于參加,，學習基礎差，學生上進心,、自信心不強,，集體缺少凝聚力，班上的男生喜歡起哄,，沒有責任心,，不懂得尊重老師。但潛在的進取意識是有的,，表現(xiàn)在學校的,、班級的制度都能尚遵守，但要經(jīng)常督促和提醒,，還不能形成自覺行為,。居于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：

(一)抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣

早到校,、兩操,、打掃除、衛(wèi)生和校各項活動的參加都認真組織,，嚴格要求,，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹,、認真,、一絲不茍。至今學生以習慣成自然,。例如每天早上6點多都能快,、好打掃衛(wèi)生區(qū)。早操鈴一響就快速到操場做操,。宿舍衛(wèi)生,，特別是男生很糟糕，經(jīng)過一段時間追綜,，每個內宿生都能自覺打掃宿舍,，宿舍的環(huán)境得到了很大改進。

(二)選拔班干部和建立一支高效率的班干部隊伍,。

班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁,，是學生的精英，是教師的助手。在選擇班干時,，我遵循三個原則,，首選那些責任心強，辦事公正;品學兼優(yōu),，有較強的組織能力和活動能力,，有親和力。其次使用各類特色學生,，揚長避短,。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風,，班干部,，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學生干部同學關系形成動態(tài)平衡,，人人有機會實現(xiàn)自我價值,。本學期我們初二(2)第一屆班委會、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產(chǎn)生的,、這些同學上任后,，工作熱情高，工作態(tài)度端正,，工作積極主動,，并且各項活動走在同學前面，切實起到了模范作用,。尤以覃秀妮,、周圓福最突出。

剛開始做班主任的時候,，每天忙得不亦樂乎,，但是效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了,。就是沒有培養(yǎng)一支高效率的班干部,，這個學期我開始留意，每個月開兩次班干會議,，讓每個班干都參與討論問題,，我在一邊給予提示。培養(yǎng)他們獨立思考問題的能力,。我在本學期讓班委自己組織開主題班會,，并能成功開展。現(xiàn)在的班干部管理能力比以前強,，能獨立的組織很多活動,。在我外出學習的時候也不會出大問題。

(三)關心孩子,，與他們連成一片,，加強班級的凝聚力。

"誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關心學生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是我們順利開展一切工作的基石,，不讓一個學生掉隊。如我班羅祖康同學,，每次上課都不聽課,，不做作業(yè)，我沒有忽略他,，而是找他出來聊天,，讓他把心里話說出來，幫他樹立目標,，不斷鼓勵他,，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。

漸漸的,，他上課也開始聽課,，他也開始交作業(yè)了。課堂紀律比以前好,。在生活上,，我更是無微不至地關心每個學生，當他們生病的時候,，我親身自帶他們去醫(yī)院看病,，陪他們打針，煮涼茶給班上的學生喝,，天冷了提醒他們多穿衣服,。活動課,，喜歡和我的學生打籃球,、羽毛球等增加我們之間感情交流。通過聊天我了解班風,、學風,，了解班級主要優(yōu)缺點并分析其原因，了解家長的文化層次，找到糾正的弱點,。

(四)協(xié)調與科任老師和家長的關系,，建立豐富的信息網(wǎng)絡。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見?？鬃诱f"三人行,，必有我?guī)?。更何況我們面對著如此眾多的家長,，他們來自社會的各個階層,，他們對孩子的教育也很有不同的經(jīng)驗。定時與每位家長電話聯(lián)系,，或是邀請他們來學校,，充分調動家長的積極性，配合學校的教育孩子,。

時常與認課老師溝通,，讓她們談談本班的一些情況。我班的周海忠,、路凱程等家長均提出各種好建議,，讓他們的孩子在學校改變很多。任課老師羅老師,、曹老師等老師也給了很多好的建議給我,，讓我的班主任工作開展得更順利。 我班的韓星鷺,、黃京,、沈欣童、吳邦正等家長均提出各種好建議,，經(jīng)反思實施收效極好,。這些家長與老師的精誠協(xié)作，發(fā)揮的參與作用是不可低估的,。對我們班的建設都起著舉足輕重的作用,。

二、不足之處

(1)做事情不夠細致,，沒有落實到位,。

班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效,，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主,。班主任要有意識的讓學生參與管理,，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強,。在班干部中,，還應定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮,，應該更加以身作則，成為班級中各方面的示范,。

對于各方面不太自覺的同學,，還要組成由小干部和他們結成手拉手小伙伴，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步,，效果會比較明顯,。但我在考核、評選等過程工作還沒有細致落實,，使得此活動沒有很好地開展,，并有明顯的效果。

(2)批評學生時方法不當,。

我剛做班主任的時候火氣比較大,，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺,，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學生,，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程不斷的反思,，摸索出一些行之有效的招數(shù),。

我們班的羅建民，性格比較反叛,，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結：班主任說什么他都不樂意,，班干部做什么他都認為不對，但這個學生喜歡展示自己,，愛別人稱贊他,。抓住他的優(yōu)點我盡量安排小職務給他做，有活動讓他參與,，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個學生的態(tài)度與同學相處有了很多的改觀,。當然在教育其它后進生，也存在很多不足,，起色不大,。

總結以上不足，下個學期我就更有目標與針對性地管理我們班級,，使他們成為更優(yōu)秀的班級,。

班主任工作年終總結報告 班主任年終工作總結篇五

人人都說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè),。”作為一名工作在第一線的教師,，我能真切實在地感受到這光輝是教師辛勞汗水的反射,，是忙碌身影的浮現(xiàn)，是無私愛心的閃耀,。如果說教師是太陽底下最光輝的事業(yè),，那班主任老師就是這個事業(yè)中最靚麗的一抹色彩。

教育是一門藝術,，班主任工作更是一門藝術,，一門愛的藝術。唐朝著名詩人白居易曾經(jīng)說過：“感人心者,，莫先乎情,。”在我看來,，班主任工作正是一種充滿愛的行為,。作為班主任，首先要具有一顆可貴的愛心——愛班主任工作,，愛每一位學生,。多年的教育實踐告訴我：擁有愛心，是班主任工作的“通行證”,。當學生表現(xiàn)出色的時候,，微微的笑容是最由衷的贊揚，給學生帶來快樂;當學生犯錯誤的時候,，輕輕的話語是最有力的教育,，給學生帶來希望;當學生缺乏自信的時候，一句“老師相信你”是最高明的鼓勵,，給學生帶來信心;當學生遇到困惑的時候,，熱情的接納與引導是最真誠的幫助，給學生帶來溫暖,。沒有愛的教育是教條的,，沒有愛的教育是蒼白的，沒有愛的教育是失敗的,。

一直記得第一年做班主任,，我用青年人特有的___投入了極大的精力和心血。條條規(guī)章制度的制定,、種種方法措施的推行,，都是源于對學生的一片愛心，出自對學生的一份真情,。成功的體驗讓我總結出接管新班后的3步曲：

首先制定班級工作計劃,，明確目標,，樹立信心?！胺彩骂A則立,，不預則廢?！币婚_學,，我就結合本班的實際情況，針對同學們的意見和想法,，共同擬定了一學期的班級計劃,，以創(chuàng)建良好的班風、學風為宗旨,，向著新的目標邁進,。沒有目標,，就會失去方向,。目標是一面旗幟，是重要的奮斗動力,，它更能凝聚人心,，把學生和我之間的距離拉近了，因為我們有共同的目標;其次建立網(wǎng)絡管理制度,，分工明確,，責任到位。俗話說：“火車跑得快,，全靠頭來帶,。”沒有一支出色干練的小干部隊伍,，要搞好班級工作,，談何容易!在自我推薦和民主選舉相結合的基礎上，班級成立了一支精干的班干部隊伍和紀律委員會,，并使每一位班干部都能明確自己履行的責任和擁有的權利,，這樣開展工作不但有了積極性，更有了創(chuàng)造性,。在班級管理的具體工作中,，班干部跟我之間走得更近了，因為他們是我信任而得力的“左膀右臂”;第三狠抓學生行為規(guī)范,，培養(yǎng)習慣,，自我約束。從兩操到衛(wèi)生,，從穿校服到戴校徽,，從文明禮貌到遵守紀律,，要求學生逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣，并努力變“他律”為“自律”,。與此同時，重視學生的自主教育,，培養(yǎng)學生獨立自主的能力,。在習慣培養(yǎng)的過程中，同學們與我的心貼得更近了,，因為我們彼此感受到了真誠與厚意,。這過程中，我始終對學生動之以情,，而后曉之以理,，鼓勵學生的良好表現(xiàn)和進步，盡可能地調動學生的積極性和創(chuàng)造性;并把學生擺在與自己完全平等的位置上,。實踐證明：只有平等,，才有情感交流;只有平等，才能使學生感受到真情,。

隨著時代的進步,，學生的思想和行為也在發(fā)生著日新月異的變化。我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任老師不斷提高自身素質才是關鍵,。于是我不斷虛心向老班主任學習;同時注意給自己充電,，利用課余時間跑圖書館，學習先進管理模式和教學理念,，開闊視野,，更新觀念;問渠哪得清如許?為有源頭活水來。因為只有不斷汲取各方面的“甘泉”,，才能跟上新時代教育的要求,，才能做一名與時俱進的教師。

因此我更充分的利用班會課,、班級日志和學生品德評語作為我與學生進行情感交流的重要窗口,，也是進行行為矯正和思想教育的重要陣地。

1,、班會課：敞開心扉訴說衷腸,，走近心靈感受真誠。

在班會課上,，我讓學生講述自己的故事,，鼓勵披露自己的內心世界，讓他們袒露自己的喜怒哀樂,、成敗得失,，讓大家分享他的喜悅,，欣賞他的成功，分擔他的煩惱,，大家一起討論碰到的問題,，尋找解決問題的方法。不知不覺中,，班級同學更團結了,，言行舉止更規(guī)范了。

2,、班級日志：點點滴滴凝聚關愛,，字字句句流露真情。

我通過班級日志了解班級情況,，掌握班級動態(tài),，我又通過班級日志激勵學生斗志，樹立學生信心,。有充滿哲理的,，有富有___的，有啟迪睿智的……有關內容舉例：

a,、播下一種理想,，收獲一種行動;播下一種行動,，收獲一種習慣;同學們,，現(xiàn)在就立下志愿，努力學習吧,。

b,、“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”,，要在期中考試中取得好成績,，唯有認真踏實地復習，扎實而靈活地掌握知識,。不付出辛勤的汗水,，怎能品嘗甜美的果實!

c、一個人的力量是渺小的,，集體的力量是無窮的,。匯小溪而成江海，集寸綠而成莽原,。一滴水只有匯入大海才永遠不會干涸!

3,、品德評語：一字一句評得失，一枝一葉總關情,。

每學期一次給學生的品德評語,，是我和學生之間坦誠交流的媒介,、心靈溝通的橋梁。我采用情感式評語,，對學生的成績給予鼓勵,，同時婉轉的提出建議。如：

a,、祝賀你,，期中考試取得了驕人的佳績。這成績是對你的聰慧敏捷,、勤奮不倦的最好回報,。你樸實友善、待人真誠,、辦事沉穩(wěn),，但作為班干部，你對班級的關心似乎太少了,，你能再多付出一點熱情嗎?

b,、如果你是一顆星星，該是閃爍的時候了;如果你是一塊金子,，該是發(fā)光的時候了;如果你是一粒寶石,，該是耀眼的時候了……可你的表現(xiàn)令多少關心你的人擔憂、焦慮,。請記?。候v飛的基礎在于平時的積累。老師真誠地希望你能把自己的潛力迸發(fā)出來,，用自己的汗水澆鑄出一個嶄新的你!

c,、你比以前懂事、成熟了,，學習也比過去認真,、自覺了，老師為你的進步而高興,，同時希望你要拓寬知識面,，學得更靈活些;要博覽群書——“書籍是人類進步的階梯”，常到書海中去遨游,，會使你變得聰明博學,。努力挖掘你的潛力，充分顯示你的實力吧!

d,、沉默寡言的你能自覺地遵守校紀班規(guī),，待人真誠，為人和善，你是老師心目中的“乖乖女”,，可對你的感覺總是那么“平淡”,。在學習上，老師也很少見到你積極發(fā)表自己的見解,，提出不懂的問題,。老師多么希望你能不斷地發(fā)揮自己的聰明才智，去爭取更好的成績啊!期待著你早日跨入到競爭中來,。

我將一如既往地投入到我所深愛的班主任工作中,用“愛”溝通,，用“心”教育，把全部的愛傾注在學生身上,，我深信只有真誠地愛人,，才能執(zhí)著地被愛!只有愛的教育，才能真正使學生與自身的生命得以升華!

班主任工作年終總結報告 班主任年終工作總結篇六

本學期我擔任14級計算機1班班主任工作,。在這一學年以來我以學校的各種考核制度為依據(jù),，嚴格執(zhí)行學校要求的工作計劃，開展班級管理,，推行各方面教育,，努力使我班的學生養(yǎng)成良好的行為習慣，為將來就業(yè)做好準備,。

1.對學生進行思想品德教育,。

充分利用班會，對學生進行思想素質教育,，如文明禮貌教育,，心理素質教育，學習態(tài)度教育,，利用課余時間跟學習或紀律差的學生進行談心,，講道理,，并在必要時與學生家長聯(lián)系,，取得家長的配合，從而方便了教育工作的開展,。

2.班集體建設,。

自從班級合并之后，害怕該班學生的集體榮譽感較差,，對班上的事務不關心,。針對這些情況，我根據(jù)平時的表現(xiàn)以及通民主投票的方式,，選了除班長之外的其他班干部,。在任命班長的問題上，我深思熟慮，選定能力各方面都比較強的學生擔任這一職務,。并想出盡可能的方法來調動學生的積極性,，讓大家都來為這個班出一分力。首先,，經(jīng)常組織班干開班委會,，與學生接觸交談，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難,，有什么不足之處就給予指導,，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內的積極分子，明確落實班干的責任,，通過以上的一系列措施,，讓班干部能夠很好的為班級服務。第二,，在班內確立正確的集體輿論,。大力表揚好人好事或學習勤奮的學生。

3.嚴格執(zhí)行班規(guī)班紀,，進行德育積分考核,。

良好的班風是管理好班級的前提，我們專門班干部班對班里曠課,、遲到,、違反課堂紀律的學生進行記錄，我定期對記錄進行檢查,，并對相關的同學進行處理,。并把這種積分作為期末優(yōu)秀學生考核的重要依據(jù)。逃課,、遲到是一種習慣,，只要能克制住他們，久而久之,，也就習慣不逃課了,。但是我們班還是有幾名同學自制能力太差，三番五次的遲到,、曠課,，說服教育，聯(lián)系家長根本不起作用,，這是我工作中的一大失誤,。我應該好好反思，正確對待,，在經(jīng)后的工作中減少這咱失誤,。

4.鼓勵學生積極參與各種活動,。

利用學校活動時間開展各種活動提高學生的積極性,，安全知識競賽,，我班利用班會開展安全知識學習，對學生的平時的行為進行分析指導;趣味運動會上,，很多同學積極參加,，為了班級的榮譽不斷努力，盡管未取得名次,，但這次活動有效的鼓動部分不愛活動的學生,，能夠參與到平時的班級活動中，有了進步,，有了提高,。鼓勵學生積極參加學校技能大賽，在技能大賽中部分學生取得了優(yōu)異成績,。體操表演賽,，作為班主任，我?guī)缀鯖]有指導訓練,，但我們班的班干部積極參與到指導訓練當中,，有效的促使班干部有了凝聚力，當然在本次活動也表現(xiàn)出一些不積極分,，在后期教育后,，他們也情愿參與到活動當中。

總之,，雖然本班級整體現(xiàn)象良好,，但是由于我的經(jīng)驗還很欠缺，所以在管理和處理一些現(xiàn)象的過程中仍然存在很多的問題,，在今后的班級管理中要不斷吸取經(jīng)驗教訓,，不斷學習，把班主任的管理工作做得更好,。

班主任工作年終總結報告 班主任年終工作總結篇七

本學期我任五年級班主任,，和他們已經(jīng)共同學習生活了一年，對學生情況有較深的了解,。本班有學生41人,，自制力較差的就有6名。本著愛每一個學生,，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實;同時讓他們在獲取書本知識的同時還學會了做人,。下面就本學期的班主任工作做以下小結：

一,、日常行為規(guī)范的落實：

雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范，但都不是特別到位，這學期在新的要求下,，我們班從各個方面重新規(guī)范,。每天有專人負責檢查兩操情況;有專人負責教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;有專人負責課堂及課外紀律;有專人負責文明禮貌及方行舉止;有專人負責學習情況。每天一匯報,，學習和行為習慣各進行星級評比,，效果良好。

二,、干部隊伍的組建和培養(yǎng)：

大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信;在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面,。

三,、狠抓教育教學工作：

利用班會向學生進行人生觀及理想教育，跟科任老師密切配合,，從抓學習態(tài)度入手,，每天抓好教育教學工作。這學期,，我們班整體學習風氣逐漸濃厚,，有一種比學趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內容,，只要同學們一到教室,，就書聲瑯瑯了。

四,、班主任對學生的評價策略,。對學生的評價必須講究策略。

班主任要把握"激勵勝于頌揚,，表揚勝于批評"的原則,，讓學生"在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足",，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染，懂得理的澄清,，保證學生健康地成長,。

五,、注重了后進生的轉化工作：

在后進生的轉化方面，我分了兩類,，一種是僅學習成績差的;一種是行為習慣,、紀律方面差的。我針對各自的特點及后進的原因,，對癥下藥,，長期不懈地去輔導教育他們，感覺都有了不同的進步,。

六,、反思自己的工作，確定今后的努力方向

1,、隨著學生歲數(shù)的增長,，適時靈活的改變教育教學方法方式。

2,、學習累,，要如何讓他們學好又輕松?有興趣不厭學?

3、對邊緣生的輔導要繼續(xù)抓好,，更耐心的輔導,。

4、以“會學習,，會做事,，會做人為教育宗旨，去教育和疏導學生"學會生存,，學會學習,，學會關心，學會做事,，學會生活",。

總之，班主任工作的內容是比較復雜和繁重的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己,，會把班主任工作干好的。

班主任工作年終總結報告 班主任年終工作總結篇八

一件事情往往會產(chǎn)生出兩種不同的結果,，這兩種結果,，同時也反映了對某一事物的不同看法。特別是在日常的工作中,，學生每天都可能會出現(xiàn)一些你意想不到的事,，有的使你焦頭爛額,，有的使你一籌莫展,，有的使你猶豫不決,，有的使你氣憤萬分，由此陷入十分苦惱的境地,。

面對這些雜亂瑣碎的事,，作為一個老師必須要有清醒的頭腦，以教育為中心,，一切從學生的利益作想,，本著實事求是的態(tài)度，循心善誘,，去了解,、分析、解決這些問題,，從而使自己在學生中享有一定的威信,，得到學生的信賴和愛戴，這樣工作起來才順心,，學生才和你交心,，同時也使家長們放心。反之遇事簡單,、粗暴或一味地進行制止,，扼殺學生的熱情和興趣，工作就會很被動,，得不到學生的支持,，于是對老師就敬而遠之。

一,、發(fā)現(xiàn)問題

在臨畢業(yè)前夕,，我班出現(xiàn)了一股互留贈言之風，幾乎每個學生人手一本十分精致的同學錄,，一下課有的人就忙著找各自較好的同學留言,，放學后也是三個一群，五個一伙地相互寫著,，好象留言成了一天中最重要的事,。有的甚至于把作業(yè)放置一邊不聞不問，卻對寫《同學錄》十分專注,，十分投入,。

更使人氣憤的是一次數(shù)學課上，個別學生竟然把《同學錄》拿出來公開寫起來,，被老師發(fā)現(xiàn)了,，并繳了幾本,。我隨意打開看時，真是不看不知道,，一看嚇一跳,，其中有些贈言極其不健康，內容相當?shù)图?、庸俗,。有的字眼不堪入目，相當下流,。最使人意想不到的是,，平時看起來十分老實、本份,，是我心目中思想品德很健康的學生,，居然也寫出了一些與他們年齡、經(jīng)歷很不相稱的語言,。正處于畢業(yè)階段十分關鍵的時刻,，出現(xiàn)了這一令人驚訝、使人氣憤的現(xiàn)象,，作為班主任的我,，感到問題的嚴重性，必須盡快采取措施,，制止這一不正之風,，調整孩子們的心態(tài)，端正他們的思想,，全力以赴投入最后的復習,，于是我進行了第二步工作。

二,、教育,、幫助

我專門利用一個少先隊活動時間，圍繞幾個問題開展討論,，同學們討論得十分熱烈,，大家各抒己見，紛紛說出了自己對這幾個問題的看法和理解,，特別是那些在《同學錄》上亂寫的人,，聽了大家的發(fā)言，感到十分慚愧,，下課后都自覺到辦公室來向老師承認錯誤,，大家都明白了贈言就是給別人留下美好祝愿和真誠的希望，來鼓勵別人奮進，喚起信心,，它是有著深遠意義,，值得留念，使人難忘的語言,。于是我就趁熱打鐵,，放學后我有意在布置作業(yè)時，讓每個同學在家庭作業(yè)本上寫上幾句你認為較好的贈言,，看誰會動腦筋,，寫得最好,。

第二天,，我又利用早會時間，讓同學們各自在上臺念出他們寫的贈言,。大家踴躍舉手,，爭先恐后，說出了許多美好的贈言,?？戳撕⒆觽冞@些發(fā)自內心、真誠的祝愿,，那一筆筆工整的贈言,，我非常激動，同時也十分欣慰,，孩子們是多么純真,、可愛啊，只要我們耐心誘導,，傾注愛心,，熱情幫助他們，就會有成效,，問題才會得到解決,。

三、圓滿解決

為了滿足同學們的愿望,，讓他們在相處了六年小學生活中,，互相留下難忘的紀念，我和班干部們商量并一致決定,，在畢業(yè)班會上增加互簽畢業(yè)贈言這一內容,，同學們知道后都非常高興，他們沒有想到老師會專門安排寫贈言,，于是有的同學重新買來一本嶄新的《同學錄》作好準備,，有的同學把原來亂寫的內容封存起來，重新再寫,，有的同學干脆把不健康的贈言撕掉,，認真思考,，如何再寫。

在開畢業(yè)班會那天,，大家熱情很高,，都積極參與寫贈言，有的還主動把《同學錄》拿給老師看,，并讓老師給他們留下美好的祝愿,，有的同學還寫下有趣的、詼諧的,、使人發(fā)笑的贈言,，充滿了歡聲笑語，大家沉浸在無比歡樂之中,。從這件事上,，我感受到了耐心誘導的好處，嘗到了它的甜頭,，啟發(fā)了我在今后工作中,，事事要循循善誘，耐心的指導,，多為學生的興趣作想,，既當他們的老師，也作他們的知心朋友,。

班主任工作年終總結報告 班主任年終工作總結篇九

學年來,，本人在教育教學工作中，始終堅持以人為本的教育方針,，面向全體學生,，教書育人，為人師表,，確立以學生為主體,，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，服從領導的分工,，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，廣泛獲取各種知識,，從而不斷提高自己的教學水平,，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結如下：

一、思想認識

積極參加校本培訓,，認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念。積極參加各類政治業(yè)務學習,，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平,。嚴于律己，力爭在思想上和工作上給學生樹立榜樣的作用,。

二,、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。

1.備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求準確把握難重點。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況,。

2.注重課堂教學效果。堅持學生為主體,，教師為主導,、教學為主線，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點。

3.在作業(yè)批改上,，認真及時,，全批全改,，重在訂正,，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢,。

4.堅持參加校內外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。

三,、副班主任工作

作為一名副班主任,，我積極配合班主任開展一系列班級活動，協(xié)助班主任做好班級日常管理工作,。我深知教師的一言一行都影響著學生,，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直銘記著“德高為師,，身正為范”這句話,，以此為鑒。

1.思想教育常抓不懈：利用班會進行思想品德教育,，衛(wèi)生,、紀律、安全等經(jīng)常講,，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質,、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等,。

2.經(jīng)常深入了解學生的學習情況,，對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)刻苦學習的意志,，教會學習方法，學好各門功課,。

3.適時與家長溝通,，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育自己的孩子,。

如今,，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，爭取更加長足的進步!

班主任工作年終總結報告 班主任年終工作總結篇十

轉眼間，一學期的工作結束了,。本學期,，本人擔任初三(2)班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任,，看到學生的快速成長,，看到學生一點一滴的進步,，我始終回味著苦并自豪著的感覺。

首先,，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題,。

作為初三上學期,，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期,，常常會自認為自己已經(jīng)長大,，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈,。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際,，召開班會,，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學生以深刻的認識,。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的,、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考,，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育,，得真知,，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣,。尤其是針對初三學生的思想復雜,、偏激、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心,，而及時解決問題,。同時，積極開展文體活動,，豐富學生的業(yè)余生活,，引導學生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中,。

其次,，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀,，并會同各學科老師多方面,、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法,，提高學習成績,。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題,，開展各種形式的班級討論會,、演講會、讀書報告會等活動,，或者跟部分學生談心地方式,，樹立自己的正確的人生觀、世界觀,。

與此同時,，在課堂提問、單元測試等學習活動以及其他類型活動,、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,，激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時,，增強了學生的個人競爭,，也鍛煉了學生的能力。

第三,，積極會同各學科教師積極備好學生,，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題,。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題,、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理,、學生教育的經(jīng)驗,，取得了較好的效果。

與此同時,，積極同家長聯(lián)系,，及時了解、掌握學生情況,，共同管理教育學生,。尤其是在每次月考考試以后,，采用把考試成績積極同家長匯報，及時反映學生情況,，并及時的了解,、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的,。

第四,，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中,。班級實行競選與班級考察相結合,，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力,。同時將權利下放,，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生,，創(chuàng)設各種機會,，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力,。

第五,，至于成績方面，一是班級形成較強的凝聚力,，組織,、紀律性較好;二是期中考試、月考,、質檢等總評穩(wěn)步上升,，并且在團委組織的其他活動中也取得了良好的成績。當然,，成績的取得,，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持,。

當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學,、民主;學生的知識能力層次不一,，落后面大，在處理問題時還有一些急躁,，對于學生的部分心理,，還不能更好的掌握，關心,、愛護學生還不能夠全面到位,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績,。

班主任工作年終總結報告 班主任年終工作總結篇十一

一.以“四個負責制”為契機,，推進班主任工作責任心升級。

初二級班主任在學校三個年級中,，是一支最朝氣蓬勃的班主任隊伍,。30歲左右的班主任就有10個，占年級班主任人數(shù)的60%,。他們年輕,，有活力，有奔頭,，是搞班級工作的本錢,，是學校下一個五年計劃的堅實堡壘，是可以信賴的新生力量,。

隨著新的學校管理理念的誕生,，旭中初二級師生發(fā)生了翻天覆地的變化，大家凝聚著一股巨大的能量,，向著共同目標堅持不懈地奮斗,。“四個負責制”的穩(wěn)步推進,，為初二年級班主任班管工作注入了新的活力,，為班級管理指明了方向，最重要的是提升了班主任的責任心,，明確了班主任責無旁貸的職責,。

二.認真貫徹落實年級班主任例會制度，全面推進年級班管工作建設,。

年級班主任例會是旭中前身未曾有過的班級管理新模式,，經(jīng)過一學期的運作，可以說是成功的,，是值得推廣的模式,。年級班主任例會制度的實施極大地促進了年級班管工作的建設，為順利完成學校工作奠定了夯實的基礎,。

開展年級班主任例會制度的主要舉措有：①每周班管工作落實情況檢查,，表揚先進，存在問題整改,，新生問題研討解決方案;②認真?zhèn)鬟_學校領導會精神;③突出年級周班管工作重點;④圍繞新舊班管話題開展大家談,。

隨著年級班主任例會制度的不斷實踐，它成為年級班主任建設的新坐標,，既可以落實每周班管班管工作的任務,，又可以成為班管工作的創(chuàng)新紐帶,，還可以成為班主任發(fā)泄班管怨氣的例會制度。年級班主任例會制度的推廣和實施,，讓年級教育教學工作事半功倍,，實現(xiàn)優(yōu)化管理，縱深發(fā)展,。年級班主任例會制度的存在,，就是班主任溝通的平臺，落實班級管理的平臺,，相互共享的平臺,，是全面推進年級班管工作建設的好助手。這是我本學期實踐年級班主任例會制度過程中的最大發(fā)現(xiàn),。

三.強化班管執(zhí)行力,，全面推進班管規(guī)范化建設。

班管執(zhí)行力的力度大小,，直接影響年級班管工作的成敗,。強化班管執(zhí)行力，就是全面推進班管規(guī)范化建設,。學校要得到社會的認可,，除了優(yōu)異的成績，更重要的是優(yōu)質的班級管理和高品位高理念的學校管理,。

班級的常態(tài)化管理要有活力,，管理者的執(zhí)行力就是最重要的保證。本學期在年級班管工作上主要落實了以下措施：①班級衛(wèi)生檢查制度;②禁帶零食回教室;③學生違紀通報制度;④學生出勤制度;⑤班主任溝通機制,。這些措施的實施,，有力地支撐了年級班管工作走向規(guī)范化管理的探索之路。

四.樹立全心全意為班主任服務意識,，,。

班主任隊伍是建設安全文明學校的重要力量，他們沖鋒在前,，犧牲在前,，沒有退縮之路。樹立全心全意為班主任服務意識是我對年級班主任最大的感恩,。初二年級,，年輕班主任較多，大多剛剛組建家庭,，小孩還小，要顧及的家庭因素也多,，每月總碰到兩三回小孩感冒發(fā)燒的事情,。替看班就成為我的樂事,，有時一個星期幫一兩個班，最多時一個星期替看三個,，但我并不感到疲倦,，因為有班主任長年累月的工作，才有了初二級的平安,。幫助他們,，就是對他們最好的感恩，就是學校對他們最真摯的理解,。當然,，除了替看班，對于年級班主任要求我做的,，我都力所能及為他們服務,。例如：炳林結婚，安排車輛,，要求我去幫忙,，我也是盡力而為的。

班主任工作年終總結報告 班主任年終工作總結篇十二

時光飛逝,，眨眼又過去了一個學期,，一個新接手的完全陌生的班級變成了一個熟悉親切的班，讓我又一次在班主任工作中與不同的學生找到了不同的快樂,。

一,、培養(yǎng)集體榮譽感培養(yǎng)良好班風

我一如既往地向學生灌輸“以班為家”的觀念，開學的第一天,，我就給學生播放了我以前所帶的集體的照片的幻燈片,，伴隨著感人的“相親相愛一家人”的音樂，一張張幻燈片上活潑可愛的笑臉讓難忘的昔日重現(xiàn),，我激動又自豪地告訴學生——這,，就是和我一起奮斗過的集體!我們齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝困難,，成就了一個優(yōu)秀的班集體!學生看得津津有味,，眼睛里閃爍著光芒，充滿了羨慕!我馬上趁熱打鐵,，讓學生在周記里寫下了自己的感受,，果然，他們確實已經(jīng)受到感染了,，并為我和學生如此打成一片感到震驚和感動,，并自覺立下了要讓我們班要超越我以前帶過的班集體的決決心和愿望!而我，也用照片無聲而又有力地為自己樹立了一個良好的形象!

當然，日常工作的滲透和灌輸也非常重要,，每次集體活動,，每次清潔勞動，班會課的設計,，我都不忘用集體主義觀念教育感化學生,，培養(yǎng)起學生的以班為家的觀念。為培養(yǎng)集體榮譽感,，我還注重抓好出勤,、儀容儀表、上課和課間操及眼保健操等工作,，借此來培養(yǎng)學生的行為規(guī)范,。對于違紀的學生，我總是耐心細致地做好思想工作,，一抓到底,。及時有效的懲罰，使學生學會了承擔責任,，同時也促使學生養(yǎng)成良好行為習慣,，這兩個月(11月和12月)的百分獎，我們班都名列第一!我們班同學的集體榮譽感也大大增強了,。我在班里也一直堅持百分獎制度,，以百分獎的貫徹落實樹起正氣，讓整個班積極向上,，也有力減少了不良行為,，強化了良好行為，從而培養(yǎng)了良好班風,。

二,、培養(yǎng)班干

培養(yǎng)班干是班主任工作的其中一個核心，在我們這樣的農(nóng)村學校,，確實是人才稀少,，一開學，我們很多班主任不約而同地感到了自己班找不到很得力的班干,，能夠真正協(xié)助自己的班干少之又少,，所以，班干的培養(yǎng)成為了班主任的重要任務,，尤其在第一個月,，很多班級工作還沒有上軌道，所以我既要物色班干,，又要同時親力親為管班,，更頭痛的是，我們班的班長本身是一個偏激任性的女生，所以,，她本身就有很多麻煩問題,，做不好榜樣，多次給機會她不改,，甚至還曾經(jīng)帶手機回來教室在夜修期間上qq寫空間日志，因此,，我馬上進行班長改選,，結合科任老師的意見，同學們的意見,，提名候選人,，馬上競選，新的班長誕生了,，加上我的一步步引導,，班級管理終于開始走上正軌，我的班主任工作也稍微輕松一些了,。當然,，事情還沒有那么順利，學生總是說得比唱歌還好聽,，但是行動上難以做到,，他們總是說要讓我們班最棒，卻又屢屢違紀受罰,，例如夜修在老師離開的時候講話,，甚至個別老師看夜修的時候因為監(jiān)管不嚴學生也會吵，個別學生因為上課違紀而一再被科任老師投訴,，有些學生因為愛說臟話影響同學之間的感情導致有矛盾而被同學投訴,，為了能夠及時了解這些事情，我繼續(xù)堅持我的班干值周制度,，并讓班干務必把工作落實到位,，每天早上向我匯報班里的情況，尤其重點抓的是夜修的情況,，有違紀的馬上處罰,，并一再強化學生對班干的絕對服從意識,，強化班干的責任意識，一次又一次的大力整頓之后，我們班的班干終于能夠真正自主管理班級了,，老師不在的時候同學們也總算能夠相對比較自覺學習了，我們班在一點一滴進步!班干能夠發(fā)揮自己的作用,，班級才能實現(xiàn)自治自理!

三,、注重與家長的溝通

校訊通為我們和家長的溝通提供了一個方便快捷的平臺，我充分發(fā)揮了它的作用，班里的狀況,，班主任采取的措施,，我對學生做的思想工作，我都及時告訴家長,，讓家長知道我們的教育理念和為學生的付出,，也許我也比較幸運，遇到了很多通情達理的家長,，我感到家長都非常理解配合我的工作,，我不時收到家長發(fā)來的對我的工作肯定的信息，讓我感到備受鼓舞!對于問題學生,，我更是盡心盡力,，對家長和孩子都做工作，例如我們班的梁國旗,，雖然成績排在年級一百名以內,，但是在家里可是個問題孩子，已經(jīng)多次深夜才歸家甚至曾經(jīng)夜不歸家,，他媽媽多次來電話向我訴苦,，希望我?guī)兔逃膬鹤樱以诤退麄兊囊淮未螠贤ㄖ邪l(fā)現(xiàn)：其實不但學生身上存在問題,，他的媽媽的教育方式也很有問題,，于是我多次在校訊通對她媽媽做工作，引導她從教育方式上作出一些改變,，一次又一次的溝通教育以后,，學生和家長都有了轉變，盡管問題還無可避免還存在,，但是他們的關系在改善,，孩子的觀念在逐步改變，我也告訴家長：這是一項長期的教育工程,，需要我們多一些耐心,，學會守望和等待，相信我們的付出總會看到回報,，只是也許不是馬上,，而是將來的某一天，但是我們不能操之過急,。家長會我也開成講座的形式,，深入淺出地引導家長重視家庭教育，科學有效地教育孩子,，讓孩子更好的成長,，我的一番話語讓家長感受到我的對學生的深切的愛,，家長都很感動并認同我的教育理念，我又一次贏得了家長的心,，從而讓我可以更好地開展工作!

四大力支持科任老師的工作,，配合科任老師，維護科任老師的形象,，積極協(xié)調科任老師與學生的關系,，營造一個和諧，向上的班級,。

當學生對科任老師不理解的時候,，我及時做學生思想工作，讓學生學會站在科任老師的角度,，理解科任老師;當科任老師繁忙無法顧及自己的教學的時候，我做好力所能及的工作抓好該科的學習,，并努力培養(yǎng)學生對該科的學習興趣,，讓學生在學習中找到樂趣;當科任老師身體不適不能及時來上課的時候，我引導學生學會關心體貼科任老師,，讓科任老師感到舒心,。當科任老師投訴我們班的時候，我馬上進行及時有效的處理,，盡可能讓科任老師在我們班上課心情舒暢;講臺的清潔和整潔我要求學生每天保持,，我自己也非常注意把講臺收拾好，并告訴學生,，講臺收拾清潔,，就是對科任老師的尊重，要讓老師進來我們班上課就感到心情舒暢,，這樣才會有一節(jié)高效率的課堂,。班主任的立場學生會看得很清楚，當看到班主任極力維護科任老師的時候,，當看到班主任時時處處尊重科任老師的時候,，其實，班主任已經(jīng)在潛移默化影響著學生!所以,，我們班的學生對老師總體來說比較有禮貌,。

總之，我一直認為班主任工作的核心是促使學生健康快樂成長,，要教育學生是一個長期的過程,，我們班還存在很多問題，一些同學的厭學情緒始終難以改變,，也有不少同學的頑劣行為還沒有改變,，盡管很操心,，盡管很繁瑣，但是我覺得,，當自己)付出得到肯定的時候,，當自己得到學生和家長的理解和尊重的時候，當節(jié)日收到學生的問候與祝福和字里行間流露出來的對我的欣賞和敬意的時候,，我屹然感到,，我是一個幸福的班主任，我愿意繼續(xù)化作春泥護花,，并于無聲處聽驚雷!

班主任工作年終總結報告 班主任年終工作總結篇十三

一學期的工作又過去了,，真是累啊!本學期我在剩一個半月結束的時候，接了七年六班這個班級的班主任工作,，在過去我一直也沒有過班主任的經(jīng)驗,，所以說，我還是一個新班主任,，對于班主任工作還很陌生,，所以，在做工作的時候,，總是向老班主任學習,，詢問一些工作應該如何去做，雖然,，只做了一個半月的班主任工作,，但是，在這一個半月我卻做了很多事情,，現(xiàn)將這些總結如下：

主要工作：

1,、加強了班級衛(wèi)生的管理：班級的衛(wèi)生是一個班級的門面，如果班級的衛(wèi)生搞不好,，那么別人一看,，第一印象就不好，對這個班級的理解就會有負面的影響,，所以,，我首先對班級的衛(wèi)生進行了徹底的打掃，對學生的座椅進行了重新的安排,，使別人一進班級,，就有一種干凈和舒服的感覺。

2,、加強了班級紀律的管理：班級內有幾名女同學,，成幫結伙，幾個人在一起,，經(jīng)常與班級的其他同學發(fā)生不娛快,，并且,，這幾名女同學，中午也不在學校吃飯,，出去吃飯,，這樣就更加約束不了她們，所以,，我要求他們,，一天三頓必須都在學校里吃，并且經(jīng)常找她們幾個談話,，做思想工作,，到期末，有了一定的效果,，這幾名學生沒有在發(fā)生以上的事情,，并且學習成績也有了一定的提高。

3,、加強間操的管理：班級在上操的時候,，總是有個別學生站沒有站樣，做操動作不到位,，走隊列的時候也走不好，在以上這幾個方面我加強了管理,，并采取了一些措施,，比如：動作不到位的，在那里做同一個動作,，直到到位為止,，走隊列走不好的，就一直練,，直到能走好為止,，在我的努力下，班級的間操和隊列有了一定的進步,。

4,、加強了班級自習的管理：因為我們班級為平行班，所以,，有一部分學生走讀,，但是有一大部分學生在學校里住校，這樣,，這部分學生自習的時候就多了許多,，但是，有一部分學生,，在自習的時候不能好好上,，總是做一些與學習沒有關的事情,，或是

說話等等，在這方面,，我加強了對班干部的管理,，讓班干部負起責任，并且,，我經(jīng)常深入班級,，這樣，自習的效果和學生學習的效率就大大的提高了,。

5,、加強了常規(guī)管理：常規(guī)管理方面，我主要做了幾個方面的工作：(1)學生請假和出缺席情況(2)室內外衛(wèi)生的清掃(3)學生作業(yè)的完成和收發(fā)工作(4)學生個人衛(wèi)生和著裝等等,，做以上工作,，我做到了一個字“勤”，勤看,、勤說,、勤管、勤檢查,，這樣,，學生就對以上工作加強了意識，這樣,，也便于自己管理,。

因為我是一名新班主任，在工作上還沒有任何經(jīng)驗,，所有的事情,，都在摸索當中，所以,，在工作中,，難免會出現(xiàn)一些這樣或那樣的問題，比如：班級的衛(wèi)生清掃有的時候不及

時,，班級內的垃圾筒不能及時的倒掉;有個別學生之間發(fā)生了一些小矛盾,，不能及時處理;上操時，班級的隊列還沒有達到最好的成度;自習的時候還有個別學生不能安心的學習,，還在做一些與學習沒有關系的事情;還經(jīng)常有一些學生請假,，但是，但是不能及時與家長聯(lián)系;平時,，還有個別學生不能穿班服,，還有穿自己的衣服的現(xiàn)象。相信,，隨著我班主任工作的深入和加強,，以上這些問題會一一解決的,。

以上就是我這學期簡單的工作總結，一定有總結不到位的,，也有不對的地方,，希望領導和各位班主任老師多多指導，使我的班主任工作更上一個臺階盡快的適應班主任這個角色和工作,。

沈陽市第六十一中學

七年六班

劉 敏

20__年7月15日

班主任工作年終總結報告 班主任年終工作總結篇十四

在新的時期,，學生所處的社會環(huán)境、家庭環(huán)境發(fā)生了很大的變化,，他們的思想觀念,、形為表現(xiàn)以過去的學生有很大的差別，需要我們做教師的去研究新情況,，解決新問題,。具我所掌握的情況，40班的學生普遍存在以下問題：

一是道德思想以“我”為中心,，關心班集體的人少,，缺乏上進心和責任感，什么都抱無所謂的態(tài)度,。

二是學習基礎差,，自覺勤奮學習的精神差。他們希望得到好成績,，但是行動上講吃,、講穿、講玩,，對玩游戲機，看漫畫書,，武俠書,，言情書的興趣大大超過對學習的興趣。少數(shù)學生遲到,、缺席現(xiàn)象嚴重,。

三是學生早戀現(xiàn)象嚴重，有秘密的,、也有公開的,，而且多數(shù)學生對早戀問題不以為然，還覺得早戀的同學是有魅力,。

根據(jù)學生存在的問題,，我采取大處著眼小處著手，從日常行為規(guī)范抓起,。本學期的工作重心是加強思想教育,，明確學習目的教育,，集體主義思想教育。

一,、思想教育方面,，根據(jù)政教處的規(guī)定，并結合班上的實際情況,，詳細制定了操行分的評分標準,。對缺席、遲到,、課堂紀律,、交作業(yè)、參加勞動,、升旗,、課間操、出黑板報,、文體活動每項都有獎懲規(guī)定,，學生有章可循。并把操行分納入期末成績,，從德智體三方面算總分,，排名次，使學生重視品行表現(xiàn),。對某一方面表現(xiàn)好的學生表揚鼓勵,，分別評出“學習先進”、“遵紀先進”,、“勞動先進”的學生,。對少數(shù)表現(xiàn)極差的學生，則進行多次個別談話,，與家長聯(lián)系,，教育與處分相結合。

二,、明確學習目標教育,。召開了家長座談會和進行家訪，全面了解學生情況,。召開了主題班會,，“我的學習目標”、“我的座右銘”,、“我為什么學文科”等,，要求學生寫出書面發(fā)言稿，人人發(fā)言，談打算,、談奮斗目標,，使學生共同提高認識。請高三的優(yōu)秀學生介紹學習方法,，進行書法比賽,、演講比賽，激勵學習精神,，培養(yǎng)學習興趣,。

三、熱愛集體主義教育,。通過一系列活動,，引導學生關心班集體，熱愛班集體,。對課間操,、眼保健操、黑板報評比,、衛(wèi)生評比,、宿舍衛(wèi)生評比、學生集會等活動,，都鼓勵學生要為班集體爭光,。認真組織冬運會，使每個學生在參加拔河,、接力賽的過程中認識集體的力量,，增強凝聚力。對每周的大小掃除,，以小組為單位,，由小組長負責安排，由生活委員檢查登記各組得分,。每周公布各種分數(shù)并與同年級的班比較,，激發(fā)學生的上進心。這樣做,，使學生不甘落后，在各種評分中,，爭取較好的成績,，樹立上進心。

班主任工作是做人的思想工作,，需要耐心而細致的長期堅持不懈的努力,，更需要探索新問題，采取新方法。如開展心理健康講座,，增大獎懲力度,，樹立學習榜樣。

班主任工作年終總結報告 班主任年終工作總結篇十五

本學年我擔任06數(shù)控(3)班班主任工作,。一學年以來我嚴格貫徹黨和國家的教育方針,，執(zhí)行學校的工作計劃，以班工作計劃為依據(jù),，開展班級管理工作,。推行素質教育，嚴格落實學校制定的各項措施,，努力使06數(shù)控(3)學生在班內凝造成一種團結向上,，愛集體的風氣?？偨Y如下幾點：

一.日常工作

主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅決服從、動作迅速,、部署到位,、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織,、協(xié)調,、督促、檢查和小結環(huán)節(jié)工作,。與其他班主任一樣,，經(jīng)常性加強對學生的集會、早讀,、課間操,、衛(wèi)生清潔、午休,、晚修,、晚休等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀,、午休,、清潔衛(wèi)生情況或晚修情況進行突擊檢查，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理,，在深入學生的學習,、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

二.干部任用

主動、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘,、使用,、扶持、教育和培養(yǎng)工作,，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理,、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學生的“五自”能力,。該班“難得”的班干部從總體上說：“領頭雁”幾乎沒有,、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉,。針對本班學生干部膽小怕事,、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學生生活,善于洞察和了解情況,。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話,，分析研究之根源,、指出教育其不足、授之建議以方法;同時進行職責分工,，做到人人有權,、人人有責、互相監(jiān)督,、相互協(xié)調,，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出像一批較為得力的班干部,，使班級管理有了良性的互動,，此一狀況在期中考試后有了明顯的改觀。

三.對學生進行思想品德教育

充分利用班會,，隊會,，早會對學生進行思想素質教育，如文明禮貌教育,，心理素質教育,，學習態(tài)度教育和目的教育，思品課結合時速分析臺海關系,，對學生裝進行愛國主義教育,，利用課余時間跟少數(shù)學習或紀律差的學生進行談心，講道理,，使學生信任教師建立了師生感情,，從而方便了教師的教育工作的開展。

四.注重安全教育

安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,，在日常教育工作中,，我堅持做到天天講、時時講,，嚴格杜絕安全事故的發(fā)生,。一年以來，我班未發(fā)生任何安全事故,。

在今后的工作中,，還有許多做法值得我 去探討和學習?？傊?，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法,，爭做一個合格的班主任,。

班主任工作年終總結報告 班主任年終工作總結篇十六

剛入學的新生對職業(yè)學校充滿了好奇和浪漫的幻想，似乎已經(jīng)擺脫了最痛苦的學習生活,，從此不再受考試的折磨的升學的艱熬,。但對新的生活環(huán)境及學習、生活方式不適應,。積極要求進步,，渴望成材，但對所學專業(yè)知之甚少,，思想不穩(wěn)定,。

因此，本學期的新生入軌教育顯得十分重要,。這學期的教育主題是學旅游,，愛旅游，立志獻身旅游事業(yè),，爭做合格中專生,。培養(yǎng)目標是培養(yǎng)自理能力、自控能力和集體主義精神,。將現(xiàn)這學期個人工作總結如下：

1,、培養(yǎng)學生的自理能力。

職業(yè)學校的學生在入學前大多缺少獨立生活的經(jīng)歷,，他們幾乎每天在父母的呵護下生活,，自理能力較差。特別是我班有幾位學生是家長特意把他一個人安排在海南讀書的,，他們第一次離家那么遠,，常常為獨立生活而感到煩惱,。因此，學生的自理能力就成為學生能否適應新環(huán)境的關鍵因素,，這就需要班主任給予心理上的引導和技能上的指導,。

入學教育和軍訓兩個周，我經(jīng)常深入宿舍,，不厭其煩地給學生傳授基本的生活技能,，養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，逐步適應新環(huán)境,。培養(yǎng)自理能力不僅僅是使學生能獨立地生活,，更重要的是使學生生活得健康、文明,、有序,，適應集體生活，正確處理人際關系,，求得真正意義上的自立和自主,。于是，我把生活技能,、文明禮貌和校紀校規(guī)相結合起來,，使學生提高思想境界到道德修養(yǎng)。

2,、培養(yǎng)學生的自律能力,。

班主任對班級的有序管理，要以學生一定的自律能力作保證,。一年級新生對職業(yè)教育的一切都是新鮮的,，前幾個周總是規(guī)規(guī)矩矩，但是時間久了就有空子可鉆,。如果學生缺乏自覺性和自主意識,，班主任即使再勤快也是徒勞的。

首先,，班主任就要教育他們懂得遵守行為規(guī)范即使是社會的要求,，也是符合自己的利益的，讓他們從職業(yè)人的角度去理解領會各種校紀校規(guī),，明白自覺遵守行為規(guī)范不僅有利于集體,，有利于在社會生活中與大家協(xié)調相處，也是個人社會生活的需要,。

其次,，要充分調動學生的主體意識，讓人人都有事做,，都覺得自己在班里都是很重要的,，班里設置了班干部,、科代表、小組長,、著裝儀表監(jiān)督員,、各個衛(wèi)生區(qū)的檢查員、教室財產(chǎn)管理員等,，實行層層管理、層層監(jiān)督的管理制度,，并且進行階段性的自我工作小結,，從而引導學生自我教育、自我完善的內心需要上來,。

3,、培養(yǎng)學生的專業(yè)情感

正確認識專業(yè)是學好專業(yè)的前提，培養(yǎng)良好的職業(yè)情感是提高綜合素質的基礎,。引導學生認識專業(yè),，熱愛專業(yè)是班主任的重要工作內容。

通過調動學生廣泛收集海南旅游的相關資料報道,，幫助他們從大的環(huán)境去認識專業(yè),，對未來的職業(yè)充滿信心，激發(fā)他們學習專業(yè)的熱情,。

另外利用一些知名導游的成功經(jīng)歷以及優(yōu)秀畢業(yè)生的先進事跡,，讓學生從這些活生生的例子中認清自己的位置，鼓勵他們奮發(fā)向上,，在自己的職業(yè)生涯中有所作為,。

以上是本學期圍繞班級目標所采取的管理方法，如有不足之處請各位多多指教,。

班主任工作年終總結報告 班主任年終工作總結篇十七

我愛班主任工作勝過單純地教學工作,，不是說教學只是一種單純地知識傳授，而是我覺得班主任可以有更多的時間和孩子呆在一起,，或者說班主任可以有更多的借口去接近孩子,、了解孩子，可以有更多的東西和孩子交流,，可以感受孩子們的感動,，感受他們的酸甜苦辣，這是一種閱歷,，這是一種幸福,，這也是一個單純的科任老師很難享受到的。所以,，當今年學期初,，在進行班主任聘任的時候,，我的心是那樣的期待與擔憂，我期待我能再次與我的這群孩子一起走過這風雨飄搖的初二,，我擔憂我能否再次成為一名班主任,。當級部主任宣讀班主任的時候，我的心幾乎提到了嗓子眼,，當我的名字再次響起的時候,，我知道我又能和那群既可愛又頑皮的孩子在一起了……恍然不覺間，一個學期就這樣轉瞬即逝,，回憶過去的這段時光,，回想和43個個性不一的孩子共處的點點滴滴，我感受諸多,。不敢說自己有多少成功的經(jīng)驗和典型的做法,，但有和這群孩子一起風雨同舟經(jīng)歷過的“春夏秋冬”。

一,、春光明媚,，百花齊放——讓學生你追我趕，形成競爭的氛圍,。

初二的孩子,，在學習上最大的困惑便是動力的不足、方法的不當,，其實并不是他們不努力,，而是不知道怎么去努力，不明白努力的方向,。以至于不少孩子對學習產(chǎn)生迷惘,，導致對學生失去興趣，差距也越拉越大,，出現(xiàn)了厭學心理,。讓孩子充滿學習的動力，對學習重新樹立起信心就成為班主任工作的重點,。在班內形成一種競爭的氛圍,，讓孩子重新樹立起信心、在班內形成一種互助的.氛圍,，讓孩子感受集體的魅力,、給孩子的學習適當?shù)姆椒ㄖ敢尯⒆拥膶W習有章可循,，就顯得很關鍵,。

由于受基礎知識的影響，學習方法和態(tài)度的差異,，初二的學生學習能力產(chǎn)生了很大的差異,，一些學生單純地通過個體的競爭已逐漸失去了競爭的動力和信心,，差距愈加的明顯，這個時候就需要同學們的團結互助,、就需要組際之間的競爭來激發(fā)每一個孩子的進取心,。因為這個時候他們個人的努力和進步雖然可能和別的個體無法競爭，但自己的努力和進步完全可以讓自己的小組在競爭中取得領先,。因此我把班內43個孩子按照異質均分分成了11個小組,，11個小組的總體水平是持平的，然后根據(jù)考試情況,，根據(jù)小組的總體成績劃分坐位,，這樣既調動了每一個同學為小組努力的進取心，也讓優(yōu)秀生去幫助差生成為一種現(xiàn)實,，這樣班內就形成一種小組競爭的激烈氛圍，而且每個小組都有自己小組的特色名字和口號以及自己小組的計劃,，小組的劃分,，讓班內競爭的氣氛更加濃烈，在我班內經(jīng)常會看到小組內成員互相探討問題的現(xiàn)象,。

學習方法上除了給學生以足夠的心理指引外,，我還是按照小組為單位，采取堂堂清,、日日清,、周周清的形式，讓孩子們真正把知識落到實處,。走進我們班,，你會發(fā)現(xiàn)我們的后黑板的下方有11張風采各異的紙，那就是每個小組的堂堂清,、日日清,，每節(jié)課后，你會發(fā)現(xiàn)后黑板站著一排亮麗的風景線,，每個小組負責某一科的成員就會在那里填充當堂課的知識點,，誰如果把這堂課的知識掌握了就在后面簽上字。我們教室的外墻是每周更換的知識樹,，這就是我們的周周清,，知識樹、網(wǎng)絡結構圖的形式讓學生對一周所學的學科主要內容有了更清晰的認識,，每一周各個小組積累下來的知識樹再統(tǒng)一掛在后黑板的左側,，方便各個小組借鑒學習，這樣更有利于同學們復習,，而且每個小組的每個成員都要承擔某一科甚至是某幾科的知識樹的構建,，既調動了每一個同學的學習的積極性,，又起到了復習知識的作用。

二,、夏日炎炎,，心扉吐露——讓學生敢于說話，釋放內心的不滿,。

當一個人的內心不滿一旦積累到一定程度的時候,，如果不進行適當?shù)尼尫藕团沤猓粌H僅他的行為會有一些過激的變化,，他的內心甚至也會有一些歪曲和變形,。再好的東西在他的眼里都成為一種缺憾。作為初二的孩子,，正處于心理逆反的強烈時期,，如果不適當?shù)囊龑В蜁M一步激化孩子們內心的矛盾,，造成班級管理秩序的混亂,。因此，采取適當?shù)姆椒ê秃⒆舆M行交流,，讓他們內心的不滿有所傾訴,，至少讓他們感覺他們內心的“苦楚”并不是沒有人過問。

首先就應該讓孩子樹立遠大的目標和理想,。目標和理想這是進步的動力,，有了目標的引導，不管是從心理上還是從行動上,，孩子們的內心都時刻向往著這種美好,，他就有可能把更多的精力用在如何去實現(xiàn)自己的夢想上。所以,，讓孩子從思想上重視目標的確立,，他就會形成一種內在的約束力，無論做什么的時候,，他都能想到自己曾經(jīng)的目標和理想,。這個目標和理想不妨展示出來，不僅讓每一個孩子知道,，也讓班內每一個同學都看到,，至少可以作為一種見證，至少可以作為一種督促,。確立了目標和理想后,，適當?shù)募钜彩潜匾模屆恳粋€孩子確定一句自己最喜歡的名言，確定自己最崇拜的一個偶像,，利用家長會的機會讓每一個孩子給父母寫幾句話,，并且用名言來詮釋自己的行動，用偶像的精神來引領自己的行動,，用寫給父母的誓言來堅固自己的新年,，這都能在思想上讓孩子逐漸擺脫內心對學習的憂慮和對一些問題不滿的傾向。

其次讓孩子內心的問題有所展現(xiàn),，且得到重視并得到解答,。前段時間，在學校的組織下,，我讓孩子談自己對班級發(fā)展的建議,、談班級管理中存在的一些問題，匯總了一下,，問題真是層出不窮,，其中不少就是許多同學心存不滿的展現(xiàn)。如果這些問題不能得到及時的釋放,，就會影響他的心緒,，影響他的學習，進而影響一個班級,，所以我把孩子們的問題集中匯總,，對每個問題都予以耐心的解答,，然后貼在教室內,，孩子們的心結解開了，不明白的問題明確了,，他們的內心也就釋然得多了,，自然也就陽光得多了，學習積極得多了,。記得之前,，班內不少孩子通過周記的形式展示對班級管理的不滿，更有不少同學在周記里直接指名班內某些同學品質如何之差,，某些班干部如何不公正,。作為班主任，看到這些,，我更多的是擔憂,，擔憂孩子們只會發(fā)現(xiàn)別人的缺點，擔憂孩子們之間的信任和團結,。后來,，把孩子們心中的這些結解答了之后，以后的周記中更多的是展示孩子們之間友好的故事，言辭之中表達的是孩子們快樂的心情,。處處洋溢著快樂,，時時展示著團結的班級才是一個優(yōu)秀的班集體。

三,、秋風送爽,，沁人心脾——讓學生享受成功，感受付出的收獲,。

一個班級只有充滿向心力和凝聚力才是一個團結向上的班級,，才會戰(zhàn)無不勝，才會立于不敗之地,，在班級內讓孩子不時地感受到自己付出后的收獲,，努力后的所得，對孩子是一種很強的激勵作用,。且通過一些激勵的措施,，激發(fā)一些先進典型，讓他們引領其他同學的進步,，進而帶動其他同學的進步,。

但最根本的問題還是解決不了，孩子們的僥幸心理依然長盛不衰,，零星的扣分還是依然不斷,，甚至說不少扣分比較多的孩子對此產(chǎn)生了一種“抗藥性”，我還得不斷地面對這些讓我生氣給我扣分的孩子們,。我考慮到此舉對孩子的約束意義已不是很大,，于是我決定換一種方式，那就是讓這些經(jīng)?？鄯值暮⒆幼约褐贫ǚ献约旱目鄯謶土P措施,，我不再參與其中，只要能起到警戒自己的目的就可以,?？鄯忠廊贿€存在，但我不像以前那么斤斤計較量化分了,，自己內心也舒坦了許多,，孩子們還能通過自己的方式對自我進行教育，取得的效果不比我整天地頂著那些扣分的孩子寫檢討差,。

除了讓孩子們自己制定扣分懲罰措施外,，我還每月從班內評出量化分前5名進行適當?shù)奈镔|獎勵，獎勵不是最終的目的,，但獎勵措施也讓孩子們意識到了一個班內先進的重要性,，至少在許多行為和習慣上有了很大的進步,。

在學習上亦是如此，每次考試結束在進行考試分析的時候,，我會對表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子,、進步最大的孩子、小組表現(xiàn)突出的孩子進行適當?shù)奈镔|獎勵,，獎品很少很小,，但孩子臉上洋溢的甜蜜微笑遠比這點獎品的價值重的重，那是最優(yōu)秀的一種肯定,，是對其他同學的一種鼓勵和引導,。

四、冬雪融化,，情亦更濃——讓學生自我教育,，營造和諧的班風。

我最希望看到的是班內的一片和諧,，即使在學習上可能差一些,，即便在量化上可以低一些，我也不希望班內出現(xiàn)同學們鬧矛盾的現(xiàn)象,。但個性使然,，孩子們鬧矛盾總是不可預料地發(fā)生，而調解矛盾往往是我最頭疼的事情,。因為矛盾雙當一般各執(zhí)一詞,，很難說有那個孩子能大度寬容地承擔過錯。即使在班主任的軟磨硬泡下,，他依然是心有不甘,，滿心委屈，即使是和氣收場,，也一定是忐忑不安,。這種教育效果甚是渺小,，甚至讓不少敏感的孩子以為你在偏向,，這樣就更會影響孩子之間的溝通交流，影響整個班集體的團結,。

前不久,，我和校長一道去濟南開會，盡管之前找了代理班主任,，但我一直放心不下,，不是說對自己的班級、自己的孩子太過擔心,，而總是擔心有這樣的問題,、那樣的問題發(fā)生,。想什么來什么，去的第一個晚上就接到小馨家長的電話,，說是自己的孩子和同學鬧了點矛盾,，非得要回家不可，而這個時候正好是晚自習的時間,，事情可能不大,，但小馨的火氣不小，晚自習不上都要出去打電話要求回家,，況且第二天還要進行考試呢,。我意識到問題的不簡單，趕緊打電話告訴代理班主任秦誠老師讓他先處理一下這個事情,，后來秦老師告訴我說是小馨和小含鬧了點矛盾,，他先安撫住，讓她安心考試,，具體的事情等到我回來再處理,。兩天多的時間，我一直在擔心這件事,，要知道,，一些孩子的心眼比較細，很有可能因為一點小事而影響到學習,，甚至會更嚴重的事情發(fā)生,。

回到學校后，我急于想了解這件事情,，但我發(fā)現(xiàn),，問題可能出現(xiàn)了轉機。當天是圣誕節(jié),，不管是小馨還是小含臉上都掛著甜蜜的微笑,，小馨也沒有找我來說請假的事情，似乎這場“戰(zhàn)爭”已經(jīng)結束了,。第二天,，我找到了班團委書記了解情況，她告訴我事情的緣由：小馨自習紀律不是很好,，經(jīng)常說話,，為此班干部多次管理，小馨依然不聽,，以至于影響了周邊的同學,。小含看不過去，于是寫了一張紙條,，我沒看過這張紙條,，但從小馨的表現(xiàn)來看,，足以證明這張紙條的言辭之強烈……當我在想如何調解這場棘手的矛盾的時候，王玉梅笑著告訴我：老師,，她們現(xiàn)在的關系比以前更好了,。我納悶，原來她們私下里在班干部的調解下已經(jīng)和好如初了,，而且比以前的關系更好了,。我的心剎那間釋然了許多：如果我直接插手的話，也就是說說同學們團結寬容的大道理,，也許表面上她們會和好如初,，但她們內心的那些思緒也只有他們自己才能釋放得開，剎那間我也明白了小馨和小含圣誕節(jié)的時候臉上掛的微笑不僅是節(jié)日的快樂更是收獲友情的喜悅,。

班主任工作年終總結報告 班主任年終工作總結篇十八

與孩子們相處的一年里有幸算苦痛,、有悲傷絕望，但我還是感覺快樂,。與他們相處的時光里仿佛我又回到了童年時代,，我們一起上課，一起做操,，一起做游戲,，曾幾何時一聲“槍響”我也倒下，曾幾何時一個轉角就有一個擁抱,，曾幾何時我們一起哭,、一起笑……在點滴的回憶中結束了他們一年級的快樂生活。在這一年里做了一下工作：

一,、重視晨會與晨間活動

在晨會課上,，有計劃的對孩子們進行了安全、禮儀,、衛(wèi)生等方面的的教學,，通過一年的努力孩子們還是取得了一定的進步的，知道了在課間什么可以玩什么不可以玩,，聽到了上課鈴聲知道了進教室,，見到老師知道問好，看到他們的進步我很欣慰,。晨間活動的時候堅持同學們排隊入場,，排隊退場,，認知組織晨間活動,，在晨間活動時進行按照秩序做事情的思維訓練。

二,、做好教學工作

課堂上積極關注每一個孩子,，認真?zhèn)湔n讓每一位學生都學有所得,。智力障礙學生本身接受能偶比較差，在教學中我才用小步子,，及時復習的教學策略，讓學生學習過的知識都能夠記憶猶新,，

工作總結

三,、建立家里校聯(lián)系

自開始做班主任以來我就積極與家長練習爭取家長的配合，為此我每周都會認真填寫家校聯(lián)系冊,，并督促家長認真閱讀,，通過此種方式，讓家長了解學生在校的學習情況,，讓老師了解學生在家的表現(xiàn)，并通過交流,，對學生制定相關的教育對策,。

四、組織好班隊活動

班隊活動是每周學生們最期待的一節(jié)課,，因為在這節(jié)課上他們沒有學習的壓力 ,，他們可以在音樂,、游戲,、美術活動中學習到除了書本之外的東西。每位同學都很喜歡我們班級的班隊活動課,，這不僅僅是一節(jié)課更可以說是同學們放松身心的時間,。

一年內我沒有什么可以說道的豐功偉績,，只是一路摸索探究發(fā)現(xiàn)孩子的特點,，針對他們身上的優(yōu)點，強加表揚,，繼續(xù)發(fā)展,，針對他們的缺點，則嚴厲批評,，督促改正,。但是雖然及其嚴厲，孩子們的本性還在,，就像一句話“江山易改本性難移”很多孩子還是沒能夠改掉自己的缺點,。

我們班級的孩子在我的不利領導加上他們自身的活潑,、多動的特點，一直以來都是我們學校安全教育的頭等大事,，不過好在各位同事的認真監(jiān)督,，才使得這一年平平安安的度過?；貞浧疬^來的每一天,，我無不是提心吊膽。不過孩子們能夠平平安安,，我就心安了,。

這一年里我沒有在我們班級選拔班干部。一是,，因為他們水平都是一樣的,，我不知道有哪個同學適合承擔這個重擔;二是，因為我不想在她們中間有高低之分,，要知道孩子們是純潔的,，只有在大人的世界才有貴賤高低之分，我不想過早的抹殺他們的純潔,，平等相處不是更好嗎,。一年以來我發(fā)現(xiàn)他們沒有任何的責任意識也沒有集體意識，這是我教育的失誤,。

在這一學期里,，開始之初對各位學生進行了詳細的計劃，通過各位任課老師的配合與努力,，他們都或多或少的取得了一定的進步,，雖然進步效果不太明顯，但是這點滴的進步還是可喜可賀的,，希望在本年度是基礎之上同學們能夠有更快的進步!

班主任工作年終總結報告 班主任年終工作總結篇十九

中考已經(jīng)勝利結束了,，這一年以來的酸甜苦辣也一起涌上心頭，在其中,，有成功的做法,，也有不少不盡人意的地方，現(xiàn)總結出來,，以利后面的工作,。

一，我心中理想班級的目標,。

1.信心充足

2,，目標明確

3，計劃到位

4.正義感強

5，團隊意識,，競爭意識強,。

二,，采取的主要措施

1.認真準備好每一節(jié)班會課,，定好主題，如感恩,，競爭,，團結，堅持,，方法,，計劃等等，從而注重德育的實效性,，計劃性和有效性,。當然搜集好材料也是很重要的，首選是學生中自己的材料,，如每周的“校長寄語”中有很多材料可以借用;如20__屆有很多的故事[如梁瑩瑩等]可以立志;其次是借用一些富有哲理性的故事如《人生感悟》,，《小故事，大道理》等書中就有很多不錯的故事[如“不在天分在勤奮”,，“自信才能成功”,，“事在人為”等]

2.經(jīng)常性地與學生接觸，時時掌握他們的思想和學習動態(tài),。這樣一來可以及時地發(fā)現(xiàn)很多不理想的苗頭,。如有個別學生的信心不足[藍婉，羅聆恩等],，再如談戀愛的問題[如李月,，唐鵬飛等人]，這樣就可以及時發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題,，有的還必須與家長聯(lián)合，找出解決問題的正確的方式方法,，及時地疏導,，把學生往正道上引導。

3.有效地整合資源,，形成班級合力,。

1)鄔校長在學生中地位是崇高的，偉大的,，所以當班級出現(xiàn)個別實在無法解決的問題,，可以請校長幫忙[如李月的問題]，效果肯定很好，實踐證明確實如此,。

2)年級中一些優(yōu)秀的班級是我學習的榜樣,。為此，我派了4位學生去往8班“留學”,，回來后認真組織,，開了2個好班會，從整體上改變了班級風貌,。

3)注重協(xié)調好各科任教師的時間,。到初三第二學期，每個老師都想在教室里多呆會,，可是時間畢竟是有限的,，為此，我與其他4個老師經(jīng)常主動協(xié)調,，而且經(jīng)常讓時間,，一花獨放不是春,，我一直堅信“大家好才是真的好”,。

4)調動家長積極性，形成家校合力,。特別是個別個性很突出的學生,，更是需要家長的配合[如陳君懿,，龍文濤，洪運成等人]

4.利用好每次考試的契機,，認真分析,，找到每個學生有進步的地方，用年級組長的話說“拿著顯微鏡找優(yōu)點”,，不僅僅是總分有進步要表揚,，對個別學生[學習有困難]，即使是單科有進步也得大力地表揚,，要讓學生明白老師時時刻刻在關注著他[她],。從而借此培育他們的自信心。

5.每月組織一次計劃的修訂,，特別是晚自習和周末,，節(jié)假日計劃的修訂，很重要,，使學生回到家里不盲目,。

三，取得的實效,。

1.學生的信心更充足了,。最后一期黑板報上的幾個大字“我是九0后，我怕誰”至今還深深地印在我的腦海里;填報志愿時，不少學生以教苑中學為墊底;何源的家長最后打電話給我,，怕孩子的信心太足,。

2.班集體更加團結了。本學期在八項評比中第一次拿了3面紅旗;畢業(yè)前他們自己做好了畢業(yè)光盤,。

3.成績有了很大的進步,。如4月份與本部的聯(lián)考中，前50名從無到出現(xiàn)了2個,，一個22名,，一個34名;300分以下的人數(shù)從前面的7人減少到了4人;各科平均分進步很大：數(shù)學,，英語與其他班的差距在縮小,，歷史與社會，科學和語文的平均分還超過了其他班,。

四,，不夠理想的地方。

1.學習的方法還有欠缺：先復習,，再預習,，最后做作業(yè)的程序始終落實不到位，當然這與各科作業(yè)過多有很大關系,。

2.周末學習還不夠理想,。在自覺性方面還比較差。

總之,，我認為,，進入初三以后，3班的進步是很大的,，但也留下了不少的遺憾,，只是希望在以后的工作中，更細心一點,，更深入一點,，使遺憾留的更少一點。

班主任工作年終總結報告 班主任年終工作總結篇二十

本學期,，我擔任初二(__)班的班主任,。本學期班級工作的重點是做好班常規(guī)的管理工作，同時培養(yǎng)學生良好的學習習慣等等,。本學期我主要做了如下幾方面的工作：

一,、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,，班風,，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)"赤誠，嚴格,，活躍,，奮進"的班集體

初二年級是學生的世界觀發(fā)展，變化的重要階段,，同時,，還面臨著將來要升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重,，很容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心,。因此,，在學生學習過程中的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里,，一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設計，自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃,，料理,，調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者,，而不是"包袱",。

二、積極抓好后進生的轉化工作,，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,，最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

三,、做好和家長聯(lián)系的工作,。讓家長了解了學校和學生的情況

期中考試之后，又根據(jù)學校統(tǒng)一安排,，班主任及任課教師又對學生進行了家訪,，通過家訪,，教師對學生在家的情況,，學生的家庭情況有了更為深入的了解，此舉也獲得了家長的好評,。

四,、做好安全教育工作、

安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作,，它關系到學生的人身安全,，關系到學校的聲譽，因此交通安全工作就顯得尤為重要，經(jīng)常提醒學生注意，不能有絲毫的放松,。

五、積極開展好文體活動,，做好課間操，眼保健操，保護學生視力,，增強學生的體質，提高學生的學習效率

六、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴,，知己,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

總之,，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力，學生的整體素質在不斷的提高,。這屆學生的初中生涯還只走了一半,，面臨著升學等實際問題，以后的擔子還很重,，工作還將更復雜,，因此，這就需要我不斷的努力,，刻苦,，及時總結經(jīng)驗教訓，爭取取得好的成績,。

班主任工作年終總結報告 班主任年終工作總結篇二十一

按照學校的教學指導方針,，我們老師堅決的貫徹了聽課不停學的計劃，作為班主任,，我更是明白要完成一個老師的重擔,，必須要時刻做到認真負責。指導好各位學生和老師,。保證上課正常開啟,。

這次教學我們舉辦的非常成功，應為在開始的時候我們就已經(jīng)事先與學生家長做好了教學計劃和任務的調查和了解,，當?shù)弥蠖鄶?shù)學生有條件學習時我們開啟了教學任務,，對于特殊情況的家庭，我們會按照要求給予一定的支持,。當然這次的教學任務不是簡單的完成教學而是需要加大對學習的知道,，讓學生在學習中不斷的超越學有所成。

當然為了避免學生,，在上課時出現(xiàn)私自曠課或者逃課的情況,，我們規(guī)定，每個學生上課前都要做好簽到打卡工作，上課過程中,，會有提問環(huán)節(jié),，這是推動每個學生學習的關鍵，當然這樣的環(huán)節(jié)主要用來提升學生的注意力,，當然月遇到過個別比較調皮的學生,，用各種取巧的手段蒙混過關，我們通過與家長的溝通配合終于實現(xiàn)了最終的指導,，共同輔導,。學生上課。

在線上教學雖然有諸多的不方便之處,，但是這些都需要克服因為我們線上授課,，因為沒有了老師時刻監(jiān)督和指導，教學質量會相應的下降,，畢竟,，線上授課每天都要盯著屏幕看這樣非常的傷眼睛，對健康不利,，不利于我們教學,，所以課程適當?shù)臏p少一兩節(jié)，每天早自習讓學生父母監(jiān)督完成,，晚自習期間也依靠家長輔導,。畢竟沒有了老師，就必須要依靠家長嚴格管束,。

經(jīng)過家長的積極配合,，每天上課我們都能夠按照正常的進度進行，雖然有偶爾有一些問題出現(xiàn),，但是都能夠及時解決,，為我們線上授課提供了非常豐富的經(jīng)驗，每一天每個老師都在進步,，雖然很多老師可能是第一次接觸到授課任務的,，但是有了大家不斷的努力我們教師在線上授課的水平有了極大的提升，變得靈活多變,，不在如同開始時那般做的有些瑕疵,。

總的來說這是一次不多的教學體驗，同時放開的教課渠道,，開展了一個全新的教學模式,，雖然有些匆匆，但是結果還是不錯了從最后反饋來看,，這是一次成功的教學方式，但是想要真正普及線上教學，還有很長的一段距離要開展,，畢竟,，很多老師的經(jīng)驗不足需要靠不斷的教授繼而學習來完善，但同樣作為班主任我會一直履行好自己的責任,，除了正常授課之外,，還會管理好本班級人員的學習，做好相應的人員和調度安排,。時刻保持和學生,，以及其家長聯(lián)系，做到溝通及時準確,，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,。

假期是同學們實踐體驗的好機會，為了讓學生們擁有一個充實,、快樂而又有意義的假期,，結合我校的情況精心安排、制定了極富實踐性的寒假活動計劃,，這些活動深受家長及孩子們的歡迎,。在這個假期里，同學們能按照學校的要求,，獨立完成假期做業(yè),，干力所能及的家務。下面,，將我校寒假實踐活動作以總結,。

一、寒假作業(yè)情況：

大部分學生都能認真完成寒假作業(yè),，遇到不認識的都能請教家人,，可見孩子們的學習態(tài)度是端正的，學習態(tài)度也是良好的,。其中完成的較好的同學有：孫夢瑤,、付曉文、王黎,、焦廣錢,、張明悅、高宇等,，沒有按時完成作業(yè)的同學有：李思涵,、孫亞楠、李涵彬,、趙英杰,、韓曉宇等。

二、幫助父母做些力所能及的事

寒假和我國最重要的節(jié)日春節(jié)相重合,，春節(jié)前夕,，家家戶戶都忙著打掃衛(wèi)生，置辦年貨等,。許多同學在這期間幫助父母做了許多力所能及的事,，如劉寒玉、韓子娟,、李思琪幫家人帶弟弟妹妹,，給家人倒茶倒水，打掃衛(wèi)生等,，這也是讓學生們稱之為自己做的些有意義的事,，我覺得他們都是孝順的孩子，能夠體諒父母的難處,，給父母減輕了負擔,，真的是長大了。

三,、在讀書活動中獲得了知識,，鍛煉了能力

假期是放松、休息的時間,，更是獲取多方面知識的好機會,。閱讀課外書籍是同學們在假期最喜歡做的事。

四,、在新春孝敬活動中,，學會感恩

我號召班級學生利用假期在家?guī)椭议L做力所能及的事，開展“當一天家”活動,，體驗家長的辛苦,，在實踐中體驗父母的辛苦，學會感恩,。

五,、讓學生在假期注意飲食及出行安全

過年了，家里會買很多好吃的,，有的學生不知道節(jié)制,，結果會吃壞肚子，我要求學生吃東西要有節(jié)制,，不能吃太飽,。另外學生在走親時要注意安全，還有在燃放鞭炮時更是要注意安全,，開學后班里同學都安全返校了,。

寒假生活是短暫的,，卻又因為活動的點綴而顯得豐富多彩，使學生愉悅了心情,，鍛煉了意志,，增長了才干，獲得了在課堂內難以獲得的知識,，達到了安全、

健康,、有益的目的,。

班主任工作年終總結報告 班主任年終工作總結篇二十二

本學期我擔任高二15班班主任。15班是個理科班,，全班63人,，男生31人，女生32人,。在即將過去的一個學期里,，我們班在學校領導的關心下，在學校和年級部的正確領導下,，在任課教師的大力支持和配合下,，在班干部的努力工作下，班級各項工作順利開展,，學生在學習,、生活等方面都取得不錯的成績。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一,、班級工作思路

以德育工作為首,，以服務教學工作為中心，立足班級常規(guī)工作,，狠抓學生的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活習慣，形成良好的學風和班風;以班級文化建設為載體,，打造班級精神文化特色,，形成班級凝聚力，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀,，促進學生形成健康的個性和健全的人格,。

二、以德育工作為首,，注重班級文化建設

1,、確定班級目標，編成響亮的口號： “統(tǒng)考必勝,，決不放棄,，我能行,，做德才兼?zhèn)涞淖约海瑒?chuàng)文明優(yōu)秀的班級,，力爭20蟾宮折桂!!!”,。

2、制定班級公約,。班級公約主要分學習方面,、班務方面、文明衛(wèi)生方面,、日常規(guī)范與安全和獎懲措施等五個方面,。從而使班級管理制度化。

3,、制定“班訓”,。通過征集意見反復討論，共同確定了班訓：

與書同行 汲取知識 增長才干 傳承美德 天道酬勤 恒者能勝

4,、打造“班級精神”：自強不息的進取精神,，厚德載物的包容精神。

總之,，通過各種渠道塑造一個團結,、向上、和諧的班級文化氛圍,。

三,、立足常規(guī)，做好班級管理

1,、每周一次班會,，并有相應的班會記錄。

2,、座位輪流制,，每周調動一次，前后左右滾動,。

3,、建立激勵機制，每次考試,，年級前50名進行物質獎勵;根據(jù)成績分的小組在考試中考的做好的小組也要適當?shù)莫剟睢?/p>

4,、經(jīng)常找學生談心，關注學生的思想動態(tài),，指導學生適應高二階段的生活和學習,。

5、深入學生宿舍,，指導學生的生活,，常與宿舍管理員溝通,，了解宿舍休息狀況。

6,、衛(wèi)生工作常抓不懈,，責任到人，實行班干部負責制,，班主任隨時檢查監(jiān)督,，確保同學們有一個整潔的學習環(huán)境。

四,、加強班委會建設,，發(fā)揮學生班干的作用

新學期開學后，根據(jù)學生的表現(xiàn),，我初步選出了班長和紀律委員。一周后又由學生毛遂自薦成立班委會和課代表,。

在具體的工作中,，按實質內容把班務工作劃分為三個系列：思想文化建設由團支部書記負責，宣傳,、組織委員協(xié)助;常規(guī)工作由班長負責,，紀律、勞動,、生活,、體育委員和組長、宿舍長協(xié)助;學習方面由學習委員負責,，課代表和組長協(xié)助,。三個系統(tǒng)由班長和團支書統(tǒng)一領導，分工協(xié)作,，形成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團結的有機整體,。

五、與各任課教師加強交流,，協(xié)調教學工作

首先,，協(xié)助授課老師搜集教學信息：以賀卡的形式，促進師生之間的情感溝通,。

其次,，經(jīng)常和任課老師進行交流，及時掌握班級學生的學習動態(tài),。

六,、與家長溝通，加強家校聯(lián)系

為了更好地了解,、教育學生,，我常主動和學生家長聯(lián)系溝通,，建立學生檔案，隨時注意孩子的動向,，及早發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。

七,、班級活動

1,、成功地組織了學生參加學校各項活動，各項工作平穩(wěn)有序,。

2,、響應學校號召，組織學生召開特色主題班會：安全,、文明,、談戀愛、學習,、紀律,、禁止手機上網(wǎng)等等，開展的有聲有色,。

3,、根據(jù)學校部署，狠抓學生日常規(guī)范,，制定“學生不規(guī)范行為整頓方案”,，并對整治活動進行了反思，明確了今后班級工作的重點,。

八,、轉變雙差生的艱辛工作

本班學生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化,，特別是雙差生較多,。所以要管理好這個平行班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來教化差生,，對學生因材施教,，分批集中進行指導教育。我把班上學生大楷分為四種類型：雙優(yōu)生(成績思想都好的),、中等生,、成績差的、雙差生,。這一學期當中,，我花了很多的時間和功夫在那些雙差生的身上。他們一則不遵守學校紀律,，這是正常教學秩序當中不和諧的地方,。在早操,、早晚自習紀律等的教育方面，對一些違紀比較嚴重的,，進行了連續(xù)的跟蹤教育,，有些學生也確實出現(xiàn)了可喜的變化，讓人欣慰,，但有一兩個仍舊難以改變,。二則有些學生有厭學情緒，高興了聽幾句,，不高興就睡覺,，對于學習完全是敷衍的態(tài)度。說實話,，有幾個學生每天就是一個空殼,，人坐在教室里，但靈魂確不知道漂在哪里,。

總之,，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作開展得還是比較的順利，學生的整體素質在不斷地提高,。但學生當中依然存在的問題也不容忽視,，高二擔子還很重，工作還將復雜,，但毫無疑問的是,，通過我的實踐，我深刻地感受到一個活潑,、和諧向上的班級已經(jīng)形成,，班級向心力和凝聚力也在不斷加強。我將繼續(xù)努力,，更加嚴格要求自己,，向一名優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標不斷奮斗

班主任工作年終總結報告 班主任年終工作總結篇二十三

班主任工作是一種富有挑戰(zhàn)性的工作。每一個學生都是一個世界,，要想得到每一個學生的信任,，要想成為一個優(yōu)秀的班主任就需要付出很多的心血這一切都是值得的，因為得到的將是一個絢麗多彩的世界,。在頂崗接近尾聲之際,，我可以很自信的說我做到了，得到了一個絢麗多彩的世界12秋幼一班,。

時間飛逝轉眼間半年的實習生活就要過去了,，在這幾個月里我跟我們班的學生一起享受歡樂,，一起承受痛苦，一起分享平淡,。盡管期間有很多學生給我?guī)聿婚_心惹我生氣,，但還要很感謝她們使我成長使我能夠在以后的教學生涯中冷靜的判斷。記得那是剛來到南宮職教中心的第一周,，每個實習生就被分到了各個班當實習班主任,。第一次跟學生們正式見面的時候心情很復雜，站在一旁看著秦老師鎮(zhèn)定自如的跟學生們開著班會真心很佩服,，下定決心要好好跟著秦老師來學習怎么樣管理好班級,，怎么樣管理好學生。在要結束之際我想談談跟資深班主任學到的幾方面對自身也算是一個總結,。

首先,，當一名老師心中必須有愛。愛這份職業(yè),，愛每一個學生,。我認為當一個班主任要把這份愛放的更大，播撒在每個學生的身上,。用愛開啟學生的心靈之門,，很多時候我們的一個笑容，一個眼神,，一句鼓勵的話就能對學生產(chǎn)生長久的影響,，你愛學生，學生也會愛你,。就是說你愛的奉獻也會得到學生愛的回報,。

其次，當班主任我要管理班級的39名學生,，每個學生都是獨立的個體,，每個人遇事想法看法都不同。所以班里要有嚴明的紀律,，不然就無法成就良好的班風,。所以懲罰也是一種很必要的手段。但是懲罰學生必須得當,，要注意學生的自尊心,，當著全班同學責罵犯錯的同學是最不可取的，可能有時學生讓你特別生氣,，但老師必須要懂得如何控制自己的情緒,，做一名理智型班主任，這樣班級才會有良好的氛圍。不至于出現(xiàn)學生見到班主任像老鼠見到貓一樣的現(xiàn)象,。

再次,，班主任應該做到不放棄班里的每一位學生。學生的憂差不是老師來衡量的,，而是未來的社會來衡量的,。所以對待學生要一視同仁，不偏愛成績好的學生,，不歧視成績差的學生,。培養(yǎng)學生不一定要讓他考上一所名牌大學，而是讓她在學校有所學有所獲,。

最后,，班主任工作繁忙且雜亂，因此在開展班主任工作時,，一定要先做好計劃,。

通過實習，我也越來越深切地感受到班主任工作的重要,、艱巨,、深奧，它不僅僅是一項工作,，更是一門藝術,。要把這項工作搞好我還很需要很長一段時間磨練和考驗。在以后的日子里,，我將繼續(xù)努力學習,，爭取早日成為一名合格優(yōu)秀的班主任。

班主任工作年終總結報告 班主任年終工作總結篇二十四

記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在,，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在,，學生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任,。多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的班主任,。

下面，我就談談我的具體工作和具體做法,。

一,、開學五件事

在新生入校的第一天，我設計了五個活動：

1、自我介紹,，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己,，姓名，年齡,，愛好,。主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話,。

2,、競爭班干部：每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學生的競爭意識,，挑戰(zhàn)意識,。

3、生日祝福：在同學過生日的那天,，由班長主持,，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學的祝福,。

4,、圖書角：由每個學生志愿捐書，集中起來構建了一個小小的圖書角,，圖書角大大的豐富了同學們的課余生活,，也使同學們更加熱愛我們的“家”了。

5,、寫日記：我要求學生每周寫一篇日記,，這樣，即可提高學生的寫作水平,，又開辟了一條師生溝通的渠道,，同時還增進了師生的感情。

二,、創(chuàng)特色班級

特色之一：明確育人的目的：正直,，善良，智慧,，健康,。

我認為，成人比成材更重要,，要培養(yǎng)對社會有用的人,，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感,，積極向上的團隊合作精神,，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理,。

我讓同學們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯(lián)系,，愛國,，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑,，不闖紅燈,，幫助同學，遵守紀律,，愛護集體等等,，都是愛國的行動。

特色之二：有較強的組織紀律性

1,、規(guī)范早讀,，午休的紀律

早讀：在老師來之前，自覺讀書,，由值日班長負責,。

午休：分時間段安排學生復習功課，寫作業(yè),，休息,。開始的時候要求要到位，處理要嚴,，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓值日生管理了,。

由指定的學生負責。

2,、力爭在升旗,，做早操和學校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。

在升旗的時候,，要求同學們站隊要快,，靜，齊,，要站得直,。要有飽滿的熱情和向上的精神。

在早操的時候,，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊,，標準,。

在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好,，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光,。

我們在板報評比、廣播操比賽中都得了獎。

3,、狠抓課堂紀律,，養(yǎng)成良好的

學習習慣

要求學生“學會傾聽”，在課堂上,，尊重老師的勞動,，也遵守了紀律。

要求學生要放得開,，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課。

由值日班長總結當天的紀律情況,，評出每天的先進組,。

特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

為了培養(yǎng)同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛煉的機會,，我們進行了第二次班干部競選,，組成了兩套新的班委會，讓他們互相監(jiān)督,，互相學習,，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下,，班干部的工作很盡心,，很認真，很負責任,。

我們還策劃了很多的活動,，如：主題班會，圣誕晚會,，學習競賽,，小組競爭，辯論會,，跳繩比賽,，下棋比賽、講故事比賽,、小歌手比賽等活動既鍛煉了能力,，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂!

特色之四：注重師生的情感交流

沒有交流,，就沒有教育,，就沒有感悟，就沒有情感,。

走進學生,，和每一個學生成為朋友,，讓他們尊重我，喜歡我,。

特色之五：和家長成為朋友

我認為和家長的溝通是很重要的,，而且，家長也需要學習,，需要和孩子共同成長,。

在第一次的家長會上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友,，這血緣,，這愛是無法代替的?！钡?，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢?這是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理,，沒有和孩子成為真正的朋友,。所以我希望家長抽出時間多陪伴自己的孩子，多與他們交流,，了解孩子的愿望和渴求,，也歡迎家長經(jīng)常與老師溝通，選擇更適合自己孩子的教育方法,。

三,、班主任感想

當班主任很累，事情很多,，很操心,，有的時候還會很心煩，這都是免不了的,，但是,，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛,，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友,，當家長打電話來告訴你,，孩子變了，變得懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的,。

班主任工作年終總結報告 班主任年終工作總結篇二十五

學期已接近尾聲,，又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。對我而言,，班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟,，但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方,，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用,。下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結：

要使班級成為團結、活躍,，具有良好學習氛圍的整體,，班級小干部的作用是相當大的。開學初,，班會課采用競選的形式產(chǎn)生班中小干部,。要求每個想當學生干部的上講臺演講自己怎樣當好小干部，隨后采用民主選舉選出小干部,。然后對班級的各個部位實行崗位責任制,，就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管,，如早讀,、路隊、自習,、發(fā)作業(yè),、收作業(yè)、課間記律,、圖書管理等等,。都有人去管理，有人去做,。我還特別注重加強引導培養(yǎng),，每周二召開一次小干部會，指出他們工作上存在的問題,，教給他們工作方法,，放手讓他們大膽干。同時樹立自己的威信,，這樣一來不但提高了他們的積極性,，而且能力也逐漸培養(yǎng)起來。

值日問題,，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流,，經(jīng)過實驗觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學生好,，差的仍然趕不上,，因為這會使部分兒童長期處于被動狀態(tài)，失去了上進心和積極性,。為了全面實施素質教育,，培養(yǎng)學生自育能力和競爭意識,，讓每個兒童都有鍛煉的機會。放學時的衛(wèi)生由每個小組負責,，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務,，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況,，培養(yǎng)學生獨立工作能力和責任感，從而激勵學生更加熱愛自己的班集體,。

對于課間紀律稍差,，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的同學，我也會采取小小的懲罰,，比如我則會請他來幫我做事,，比如整理本子，收發(fā)本子,，拖拖地,，抹抹桌子……，換個方式讓他手不閑著,，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,，從而進行文明的課間活動。

一個班中總是有一些學生的成績稍差一些,，常此以往,，定會拖班級的后腿。因此,，我會利用一些課間時間來幫助他們,，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做,。當然課間的時間基本上是不夠的,，因為還要去注意其他同學的課間活動情況。因此大多數(shù)情況是在放學之后,，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習,。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確回家作業(yè)的要求,，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解,。如：本班有幾個學生，拼音基礎較差，根本不會拼音節(jié),，因此,，看拼音寫漢字每次都錯，怎么辦,？我就經(jīng)常利用放學后幫他們補課,，幫他們復習聲母、韻母,，教他們怎么拼，反復練習,，在期末測試中,，雖然他們的成績還是不行，但看拼音寫詞語正確率提高了,。班中還有幾個學生的學習,、生活習慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴重,，坐立姿勢也不端正,，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中,，有個別特別調皮的就安排他們坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任,，也是義務,。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學期中,，我利用希望互動這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策，也利用學校網(wǎng)站,、或是平時放學時與多位家長進行交流,。

當然我做得很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，有時是做了半途而廢的逃兵,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠。班主任的工作每天都是新的,，每天都需要用心對待,，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關鍵詞：愛心，細心,，耐心,，恒心……這也仍是我今后努力的方向