在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是小編為大家收集的?yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇一

大家好!

我叫,，來(lái)自上,，雖然沒(méi)有亮麗的外表，也沒(méi)有特別標(biāo)準(zhǔn)的普通話,，但是我還是很自信地站到了這個(gè)演講臺(tái)上,，因?yàn)槲矣星啻骸?mèng)想,、信心、智慧和責(zé)任,，最重要的是我想來(lái)傳遞一種振奮人心的力量,，那就是——愛。這也是我今天演講的題目,。

這是一方和諧的凈土,，這是一塊人文的園地。

在這里,，沒(méi)有鳥語(yǔ)和花香,，有的是細(xì)雨滋潤(rùn);在這里，沒(méi)有狂風(fēng)和暴雨,，有的是滴滴滲透;在這里,，沒(méi)有喧嘩與張揚(yáng)，有的只是靜默和無(wú)聲,。

我愛教學(xué),，因?yàn)樗屛矣辛俗非笈c夢(mèng)想!

我愛學(xué)生，因?yàn)樗麄兘o我?guī)?lái)了酸甜苦辣與最純真的愛!

托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“如果一個(gè)老師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合,，他就是一個(gè)完美的老師,。”是的,，作為一名教師,，一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛事業(yè)又熱愛學(xué)生，要去愛護(hù),、關(guān)心每一位學(xué)生,。要把教育學(xué)生的過(guò)程看做是愛學(xué)生的過(guò)程,。也就是說(shuō)沒(méi)有愛就沒(méi)有教育。因此,，我認(rèn)為做一個(gè)完美的教師,，就應(yīng)該做到既愛我們的職業(yè)，又愛我們的學(xué)生,。

從第一天當(dāng)老師起,，我就有這樣的信念——平等的教學(xué)、平等的愛,公平對(duì)待絕不偏心,，不管哪位學(xué)生思想上有疙瘩,，我都愿意幫助解開;無(wú)論誰(shuí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵(lì),，送去一片摯愛,。當(dāng)老師，學(xué)生有問(wèn)必答,，有求必應(yīng),，盡心盡力，盡職盡責(zé),。我相信只要老師將自己無(wú)私的愛奉獻(xiàn)出來(lái),，這種愛不是裝模作樣的“平易近人”，也不是教師對(duì)學(xué)生居高臨下的“感情恩賜”,，它是一種樸實(shí)無(wú)華的慈母之愛,，真實(shí)平等的朋友之愛，我愿用這些愛排擠學(xué)生心靈上的雜草,。這種愛的付出是連綿不斷的,，如綿綿細(xì)流終年流淌于平凡的瑣事中,就如課堂上的一個(gè)眼神、一聲贊語(yǔ),，病時(shí)的一句問(wèn)候,、一次補(bǔ)課，課間的一番閑聊,、一場(chǎng)游戲,，假日的一份牽掛、一趟遠(yuǎn)足,。我愛我的學(xué)生,，我堅(jiān)信愛心可以融化堅(jiān)冰，用我的真心去打動(dòng)學(xué)生,。學(xué)生會(huì)明白的,，也會(huì)理解老師的苦心，愿意跟老師學(xué)的。

身為教師,，個(gè)人素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)乎著學(xué)生素能的培養(yǎng)。因此,，我們懂得日常教學(xué)的模范表率作用,，知道自己的行為舉止，言談風(fēng)貌會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生怎樣深遠(yuǎn)的影響,。更深深明白,，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”獨(dú)到的效果,，和“學(xué)高為師,，身正為范”榜樣的作用、人格魅力,。

教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè),。因?yàn)槲覑劢處熯@個(gè)職業(yè)，我愛我的學(xué)生,，我的青春因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛而更顯光彩;我的生命因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛而更加燦爛;我的心因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛而更加年輕!我為自己是一名光榮的人民教師而自豪!讓我們用慈愛呵護(hù)純真,，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開啟心靈,，用希冀放飛理想,，用奉獻(xiàn)托起教育科學(xué)發(fā)展的太陽(yáng)。

數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇二

曾有詩(shī)人說(shuō)過(guò):夢(mèng)你所夢(mèng),，思你所思，做你所做,，因?yàn)閷氋F的生命你只有一次,。十七歲那年，我正是這樣,，帶著青春的夢(mèng)想,，踏上了三尺講臺(tái)，如今,，兩千多個(gè)日夜的平凡歲月,，已隨著嘩啦啦的作業(yè)紙悄然而逝。

打開記憶的閘門,，純真年代對(duì)老師的那份崇拜依然清晰可見,。當(dāng)我從懵懂中走來(lái)，蹣跚地沿著知識(shí)的階梯拾級(jí)而上的時(shí)候,，總有雙溫暖的手在身邊牽引著我,，撥開我眼前迷茫的霧紗，在心靈上打開一扇綠色的窗子，我知道,，那就是您,，我親愛的老師，不管是嚴(yán)寒還是酷暑,，您總是那么站著,，從不管那歲月的車輪正勾勒自己額上的皺紋，染白您的雙鬢,。

常聽人說(shuō),，人的一生能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福,，因?yàn)槲以谕陼r(shí)代就遇到了許多好老師,。老師你對(duì)我的關(guān)心和撫愛使我在童年時(shí)代就萌生了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望:長(zhǎng)大后，我也要做一個(gè)像我的老師那樣的好老師,，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福,。當(dāng)我捧著畢業(yè)證書和一本本鮮紅的榮譽(yù)證書走出師范大門時(shí)，曾信誓旦旦地想:終于到我大展身手的時(shí)候了,。當(dāng)時(shí)的我豈知:理論誠(chéng)可貴,，實(shí)踐價(jià)更高。

從學(xué)生到老師,，是我人生的一大轉(zhuǎn)折。很想讓我的生活像交響樂(lè)一樣雄渾有力,，很想讓我的生活像詩(shī)歌散文一樣浪漫抒情,?？墒牵?dāng)我將生活進(jìn)行零碎的整理,，卻發(fā)現(xiàn):生活一如既往的平凡、繁雜,、瑣碎,。我開始懷疑當(dāng)初的選擇,，這就是我夢(mèng)寐以求的生活嗎?這就是我一直期待的生活嗎?這就是我寶貴青春的體現(xiàn)嗎?學(xué)生時(shí)代的激情在現(xiàn)實(shí)面前一敗涂地,，我感到有些不知所措,，甚至,，有了一絲退卻。

與此同時(shí),，來(lái)自學(xué)生的熱情與純真,，也在一點(diǎn)點(diǎn)地感染著我。忘本了那一張張由陌生到熟悉的笑臉,，忘不了夾在教案本里那老師您辛苦了的字條,，[蓮山~課件]忘不了節(jié)日里那一句句盈滿祝福的問(wèn)候,。清楚地記得那年冬天，一名學(xué)生在課間玩耍時(shí)不小心摔倒了，頭撞在花池的棱角上,，頓時(shí)鮮血直流,，我聞?dòng)嵑蠹泵Π褜W(xué)生送到醫(yī)院,。看著醫(yī)生為那個(gè)孩子清洗傷口,、縫針、上藥,、包扎,，我的手心也直冒冷汗，可我還要強(qiáng)忍著內(nèi)心的緊張去安慰那個(gè)受傷的孩子,。由于學(xué)生離家較遠(yuǎn),，家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校不方便，所以,，以后的換藥,、拆線，都由我這個(gè)年輕的班主任領(lǐng)著孩子一趟趟的往醫(yī)院跑,。當(dāng)時(shí),，正趕上學(xué)校組織大規(guī)模的考試，課堂上,，我還要領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)行緊張的復(fù)習(xí),，并且，班里的正常工作一項(xiàng)都不能落下,。一個(gè)多星期下來(lái),，我有些吃不消了，當(dāng)我?guī)е粏〉纳ひ糁v完了當(dāng)天的課程,，晚上放學(xué)后,，又拖著疲憊的身體去檢查學(xué)生寢室。原以為孩子們已經(jīng)睡著,，可眼前卻突然出現(xiàn)一排小腦袋,，一個(gè)個(gè)帶著詭異的笑容。正在詫異的我一轉(zhuǎn)身,，看到身后一個(gè)小家伙兒,，手里提著一個(gè)裝滿了潤(rùn)喉片,、蘋果、餅干的方便袋兒,，直往我手里塞,。其他學(xué)生也跟著隨聲附和:“老師，這是從天上掉下來(lái)的,?！焙每蓯鄣闹e言。我清點(diǎn)完學(xué)生人數(shù),，出門前把那兜東西放到一個(gè)學(xué)生床上,，對(duì)他們說(shuō):“謝謝大家對(duì)老師的體諒和理解，把這兜東西物歸原主,?！闭l(shuí)知，我剛走出寢室沒(méi)多遠(yuǎn),，身后傳來(lái)一個(gè)熟悉的叫老師的聲音,。在那個(gè)寒意襲人的冬夜，一個(gè)小家伙兒穿著單薄的衣服,，光著小腳丫,，“啪啪啪啪”向我跑來(lái)，把那兜東西往我手里一塞“老師,，給您,。”扭頭就跑,。那一刻,，所有的辛苦和委屈全部化為烏有，溢滿心頭的只有甜蜜的幸福和滿足,。

于丹教授的學(xué)生曾經(jīng)這樣為老師定義:老師是為學(xué)生縫補(bǔ)翅膀的人,。乍一聽，我很詫異;再一想,，我很慚愧,。原來(lái)我一直都沒(méi)發(fā)現(xiàn)，圍繞在我身邊的竟是一群天使,。從此,，我不再徘徊，不再抱怨,，我要讓平淡的日子醞釀出香濃的詩(shī)意,，我要讓平凡的事業(yè)幻化成美麗的風(fēng)景。

20xx年8月8日，29場(chǎng)28號(hào),，伴隨著這些既普通又特殊的數(shù)字,，我順利通過(guò)了南樂(lè)縣招聘教師的考試。在象征著勝利的光環(huán)漸漸退去后,，我清醒地明白:我的教育之路任重而道遠(yuǎn),，迎接我的是更多的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。只有不斷地充實(shí)自我,，提升自我,，完善自我，才能把教師這個(gè)職業(yè)詮釋得更加美麗,。

上海著名特級(jí)教師于漪老師認(rèn)為:講課就是生命在歌唱。是啊,，三尺講臺(tái),，有春的絢麗，秋的斑斕;有世界的奧妙,，人生的真諦;有五千年的文明,，八萬(wàn)里的境界。講臺(tái)就是老師們的人生舞臺(tái),，在這里,，我們用知識(shí)來(lái)播種，用粉筆來(lái)耕耘,，用汗水來(lái)澆灌,，用心血來(lái)滋潤(rùn)。讓我們伸出雙手,，高舉希望的火炬,，憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情，縱情歌唱,，舞步飛揚(yáng),，讓我們的青春在教育這片熱土上永放光芒。

數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇三

各位同學(xué)們,、老師們：

愛,，是一種情感;所謂的愛是一種不要求回報(bào)的寬容、理解,、包容,、接受。那么什么是教師的愛呢?我們認(rèn)為,，教師的愛就是對(duì)學(xué)生的尊重,、愛護(hù)和信任，使學(xué)生真正感到來(lái)自教師的溫暖和呵護(hù)。在我們的學(xué)校,，廣大教師每天都是“隨車潛入校,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”般的工作，這是因?yàn)椋?/p>

1,、我們深知：教師的愛一種“一日為師,，終生為父”最高尚的愛。教師的愛又完全等同于母親的愛,。她不是一直攙著孩子“走路”,，也不是把孩子抱在懷里，而是把學(xué)生裝在心里,。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女,，傾注全部的心血，關(guān)注學(xué)生的身心的健康,。教師還在他們合適的時(shí)間,、在合理的場(chǎng)合下及時(shí)給孩子們指點(diǎn)方向，所以教師的愛是開導(dǎo)孩子們心智的愛,。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛。

2,、我們深知：教師的愛是“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去?！钡囊环N無(wú)私的愛,。教師的愛是對(duì)學(xué)生的愛從不求回報(bào)，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護(hù)自己的學(xué)生,。教師在工作中,，無(wú)論遇到學(xué)生、家庭,、領(lǐng)導(dǎo)的不理智,、誤解、歧視,、壓迫等,，他們決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教誨和關(guān)愛，他們決不會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來(lái),。所以教師的愛就是一種“吃得是草,，擠的奶和血”的無(wú)私的愛。

3,、我們深知：教師的愛一種神圣的愛,。因?yàn)椤疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸?，而熱愛別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。教師的愛是公平的,，她不分貧窮和貴賤,。教師思考的是學(xué)生未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就,。教師愛的的情感是超人的,，他們對(duì)蕓蕓眾生能夠區(qū)別對(duì)待，因人施教,，做到對(duì)好學(xué)生不溺愛,，對(duì)差學(xué)生不操之過(guò)急、循循善誘,。教師的愛包含母愛且勝于母愛,，教師的愛包含父愛且超越父愛，是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛,。

所以,，我們教師的愛就是遵照胡提出的“真情、真心,、真誠(chéng)”六個(gè)字去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，用我們的高尚的愛,、無(wú)私的愛,、神圣的愛，讓他們健康成長(zhǎng),。

教師工作就是一個(gè)社會(huì)的平凡崗位,，做著貌似“平凡”的工作。

然而,，我們都知道“一個(gè)孩子的失敗,，對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，只是幾十分之一的失敗,，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),，就是百分之百的失敗?！彼越處煹墓ぷ骶褪且环N替他人家庭做嫁衣裳的,、有高度社會(huì)責(zé)任性的工作。用毛澤東的詞來(lái)說(shuō)就是：“風(fēng)雨送春歸,，飛雪迎春到,。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏,。俏也不爭(zhēng)春,，只把春來(lái)報(bào),。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑,?！?/p>

我們都知道壞學(xué)生是家庭的溺愛、或歧視,、漠視造成的,，我們都知道壞學(xué)生是社會(huì)不良環(huán)境塑造出來(lái)的，所以教師的工作就是一種“以人為善,，以人為本”的工作,，是心靈塑造、價(jià)值觀與人生觀塑造的人性工作,。就是以‘人性向善’為價(jià)值理念引導(dǎo)學(xué)生去營(yíng)造明麗的內(nèi)心生活,，建構(gòu)堅(jiān)實(shí)、豐富,、光明的精神世界;就是“以人為本”的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價(jià)值,，引導(dǎo)學(xué)生去對(duì)世俗、對(duì)功利超越,，喚醒,、去弘揚(yáng)人性、提升人性的一種無(wú)比正義的,、無(wú)比光明的工作,。

汶川地震的慘狀我們歷歷在目，教室塌了,，我們老師一定要去救護(hù)我們的學(xué)生,，我們有這種道德、有這種人性的責(zé)任,、人性的義務(wù)去呵護(hù)一個(gè)個(gè)活生生的生命,。但坍塌的教學(xué)樓不也無(wú)情的吞噬一個(gè)個(gè)老師的生命嗎?誰(shuí)去救護(hù)我們教師呢?我們想只有堅(jiān)固的教學(xué)樓才能保護(hù)我門教師和學(xué)生。這個(gè)社會(huì)里誰(shuí)來(lái)造一個(gè)堅(jiān)固的教學(xué)樓?誰(shuí)來(lái)減少地震的災(zāi)害?誰(shuí)來(lái)保護(hù)我們教師和學(xué)生?這才是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師在地震中救不救人不是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師救人這是一種“人”的責(zé)任,，不是一種“工作崗位”的責(zé)任,。因?yàn)榻處煵皇菍Ｂ毜木热斯ぷ髡?。我們相信只要這個(gè)人是“人”就應(yīng)當(dāng)會(huì)在危難的時(shí)候去“救人”,。因?yàn)椤熬热恕笔且环N社會(huì)責(zé)任。

我們都知道教師的工作就是一種“身體力行,，以人育人”的無(wú)比的高尚,、無(wú)比神圣的工作,。所以教師的工作不是犧牲自己!犧牲了所有的教師，我們的社會(huì)還有誰(shuí)來(lái)“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”呢?犧牲了所有的教師,，我們的社會(huì)還有誰(shuí)來(lái)“落紅不是無(wú)情物,，化作春泥更護(hù)花”呢?最后，祝我們所有的老師身體健康

數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇四

以樸實(shí)的管理促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的逐步提升 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、在座的各位同仁：

非常感謝教育科,、研培中心的各位領(lǐng)導(dǎo)給予我們xx小學(xué)在這里發(fā)言的機(jī)會(huì)，說(shuō)真的,，站在這里,，我的內(nèi)心是誠(chéng)惶誠(chéng)恐，因?yàn)榛仡欉@幾年xx小學(xué)的教學(xué)成績(jī),，可以說(shuō)是時(shí)起時(shí)伏,，不是非常穩(wěn)定，所以,，在這里,，我僅就xx小學(xué)日常工作中的一些作法向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁作一匯報(bào),，不足之處,，懇請(qǐng)批評(píng)指證。

我匯報(bào)的題目是《質(zhì)量立校 榮譽(yù)興?！詷銓?shí)的管理促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的逐步提升》,。

質(zhì)量是一所學(xué)校的生存之基，發(fā)展之本,，更是學(xué)校工作的核心內(nèi)容,。沒(méi)有質(zhì)量，就沒(méi)有孩子們的個(gè)性發(fā)展,，也就沒(méi)有社會(huì)和家庭的高度認(rèn)可。因此,，圍繞“強(qiáng)師固本,，質(zhì)量立校，育人為本,，榮譽(yù)興?！钡墓ぷ骼砟睿倚Ｒ罁?jù)學(xué)校的自身實(shí)際情況,，堅(jiān)持“一個(gè)核心,，三個(gè)抓實(shí)”，以樸實(shí)的管理,，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的逐步提升,。

一、統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，以教學(xué)工作為核心

面對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不夠穩(wěn)定這一現(xiàn)狀,，學(xué)校以教學(xué)工作為核心,，高舉教學(xué)質(zhì)量大旗，明確提升教學(xué)質(zhì)量為我校當(dāng)前最大的任務(wù)和挑戰(zhàn),，努力把全校師生的主要精力集中到教學(xué)工作中來(lái),。

工作中，學(xué)校的教學(xué)工作由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé),，行政班子成員落實(shí)于各科日常監(jiān)督與管理中,，行政間既做到分工明確，也做到相互協(xié)作,，互補(bǔ)前進(jìn),。每學(xué)期開學(xué)初，行政例會(huì)做的第一件事就是在總結(jié)上學(xué)期我校質(zhì)量情況的基礎(chǔ)上,，尋找差距,、反思不足。每學(xué)期第一次全體教職工大會(huì)做的第一件事就是對(duì)全校各年級(jí)各班上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析,，激發(fā)全校師生的工作熱情,、群策群力、以飽滿的斗志投入到工作學(xué)習(xí)中,，并落實(shí)到日常教學(xué)管理,、校本教研工作中。

二,、落實(shí)管理,，以“三個(gè)抓實(shí)”為工作具體內(nèi)容

日常管理工作是確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要工作舉措，沒(méi)有扎實(shí)的日常管理,，就沒(méi)有有序,、有效的教學(xué)，為此,，我校主要做好以下三個(gè)抓實(shí)：

1,、實(shí)實(shí)在在為教師的專業(yè)發(fā)展提供平臺(tái)。

在日常工作中,，面對(duì)活在當(dāng)下這一工作實(shí)際,，學(xué)校積極謀劃，組織教師積極參與教育集團(tuán)內(nèi)的各項(xiàng)交流,，比如電子白板培訓(xùn),，集團(tuán)賽課等，同時(shí),，積極與教研培中心協(xié)調(diào),，做好“名師送教”活動(dòng)，近年來(lái),，先后邀請(qǐng),、等名師到校進(jìn)行專題講座,，對(duì)老師們的教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)選派老師名師工作室學(xué)習(xí),，通過(guò)學(xué)習(xí),，促進(jìn)了他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)提升，培養(yǎng)了我校的業(yè)務(wù)骨干,。此外,，還積極組織教師積極參與區(qū)內(nèi)外的各級(jí)培訓(xùn)工作，為教師專業(yè)能力的提升“搭橋鋪路”,。

2,、扎扎實(shí)實(shí)做好校本研修工作

學(xué)校在日常工作中，以課堂教學(xué)為中心,，重視教研組,、備課組建設(shè)，確定每周二為語(yǔ)文集體教研時(shí)間,，每周三為數(shù)學(xué)教研時(shí)間,，細(xì)化考研過(guò)程的管理工作，分管行政各級(jí)參與每一次過(guò)教研活動(dòng),，確保教研做到定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,。強(qiáng)調(diào)各教研組，結(jié)合各組實(shí)際,，做到“五個(gè)一”,，即：組織好一節(jié)符合教學(xué)實(shí)際的研討課，做好一次針對(duì)實(shí)際問(wèn)題的專題發(fā)言,，落實(shí)一次學(xué)生知識(shí)競(jìng)賽或質(zhì)量抽測(cè),，作好一次期末教學(xué)質(zhì)量分析，完成一篇有一定質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文,。

通過(guò)這一系列舉措，促進(jìn)教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,，樹立質(zhì)量意識(shí),，找準(zhǔn)自身問(wèn)題所在，努力提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì),。

3,、抓牢抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理

我校從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持常規(guī)管理工作的基本原則,，遵循教育教學(xué)規(guī)律,，堅(jiān)持以教學(xué)常規(guī)管理為主線,，較好地完成了學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理工作任務(wù)。

工作中,，推行行政值周責(zé)任制,。行政輪流值周，當(dāng)值行政負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校校園環(huán)境,，教學(xué)課堂教學(xué)情況等進(jìn)行巡視,，確保 開齊、開足各科課程,。

工作中,，堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)督查定期與不定期相結(jié)合的原則。確立每月第一周為教學(xué)常規(guī)督查周,，由教務(wù)處牽頭,，對(duì)教師備課、聽課,、作業(yè)批改情況等督查,，重點(diǎn)查閱教師上課后的反思，聽課后的建議等,。

工作中,，確立每周二為“行政聽課日”。每周二的聽課日,，學(xué)校行政對(duì)教師的授課情況作詳細(xì)記錄;課后,，對(duì)教師的教學(xué)態(tài)度、備課情況,、教學(xué)組織,、教法運(yùn)用和課堂效率等進(jìn)行了中肯的評(píng)價(jià)，推進(jìn)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,，促進(jìn)“生本課堂”理念的落實(shí),。

以上，僅是我們xx小學(xué)在日常管理工作中的點(diǎn)滴做法,，與兄弟學(xué)校相比,，其實(shí)也沒(méi)有突出的地方。

回顧近年來(lái)的教學(xué)工作,，我們不難發(fā)現(xiàn),，我校教學(xué)成績(jī)起伏不定，通過(guò)認(rèn)真分析,，尋找原因,，我們發(fā)現(xiàn)，主要受以下幾方面因素影響：

1、師資隊(duì)伍不穩(wěn)定,，導(dǎo)致教師配備不夠均衡,。

由于xx小學(xué)位屬于新都區(qū)邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校，導(dǎo)致師資隊(duì)伍極不穩(wěn)定部分學(xué)科出現(xiàn)斷層甚至沒(méi)有,，以致于學(xué)校年級(jí)師資配備中,，部分年級(jí)偏弱，不能形成整體推進(jìn)的態(tài)勢(shì),。

2,、科研力量薄弱，不能有效促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提升,。

近幾年來(lái),，雖然xx小學(xué)先后申請(qǐng)了幾個(gè)區(qū)級(jí)科研課題，但是由于師資隊(duì)伍嚴(yán)重不足,，導(dǎo)致科研力量不足,，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，學(xué)校年青教師成長(zhǎng)較為緩慢,。

雖然xx小學(xué)的工作面臨這樣或者那樣的困難,，但是，我們相信,，有局領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心,，有教育科、研培中心的指導(dǎo),，有兄弟學(xué)校的幫助,，xx小學(xué)一定會(huì)披荊斬棘，進(jìn)一步穩(wěn)定和提升教育教學(xué)質(zhì)量,。讓我們?cè)诮逃獍l(fā)展的道路上攜手前行!

謝謝!

數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇五

轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。作為一名教師,，我必須對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，必須對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，必須對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，也必須對(duì)自己負(fù)責(zé)——畢竟這是我的工作,，我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好!抱著這樣的想法,，我踏踏實(shí)實(shí),、認(rèn)認(rèn)真真地工作，雖然做得還不是很好,，但我一直在努力;雖然還談不上有什么好的工作經(jīng)驗(yàn),，但也有一些我自己積累的看法。

一,、教學(xué)工作方面：本學(xué)期我擔(dān)任初三級(jí)11,、12兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，主要是繼續(xù)抓好兩個(gè)班的日常教學(xué),，努力提高課堂效率,。根據(jù)每班學(xué)生實(shí)際情況，我精心編寫好教案和測(cè)試卷,，制作教具,，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，并在教學(xué)中隨時(shí)加以修改,，課后做好課后反思筆記,，積累經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程中,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦思考。初三年級(jí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容多,，是初中數(shù)學(xué)的綜合運(yùn)用階段,，又面臨中考?jí)毫Γ瑢W(xué)生兩極分化大,。因此,，我在課堂上采取分層次教學(xué)，設(shè)計(jì)一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習(xí),，采用多樣化教法,，讓學(xué)生多動(dòng)腦多動(dòng)手練習(xí)。本學(xué)期我主要以提高中等生成績(jī)?yōu)槟康?，?duì)學(xué)生進(jìn)行“培優(yōu)扶差”工作,，分層次教學(xué)只是一個(gè)組成部分，此外對(duì)選中的目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)與作業(yè)面批,，每次課前利用上課前的5分鐘先溫習(xí)舊知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高其學(xué)習(xí)效率,?；A(chǔ)較好的同學(xué)，鼓勵(lì)他們努力通過(guò)自學(xué)爭(zhēng)取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù),，引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)書刊,，擴(kuò)大其知識(shí)面;同時(shí)對(duì)后進(jìn)生，降低習(xí)題的難度和作業(yè)量,，促使其學(xué)有所得,。針對(duì)12班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)上的特殊情況，我制定了獨(dú)特的教學(xué)方法和進(jìn)度，方法上主要以激勵(lì)教育和鼓勵(lì)為主,，內(nèi)容上從最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)出發(fā)教學(xué),，讓學(xué)生建立自信，不要以為自己什么也學(xué)不會(huì),，減少習(xí)題的量和難度,，是學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)先產(chǎn)生興趣，再提成績(jī),。

二,，面向全體因材施教

在教學(xué)實(shí)踐中，全面貫徹教育方針,，面向全體學(xué)生,，采用抓兩頭，促中間,，實(shí)施分層教學(xué),，因材施教，因人施教,，使全體學(xué)生都能學(xué)有所得,。

1、備課,。精心鉆研教材,，細(xì)心備課;做到：重點(diǎn)難點(diǎn)突出，易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)清晰,，并掌握好,，中，差學(xué)生的認(rèn)知能力,，分層次設(shè)計(jì)練習(xí)題,，分層次落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容，使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí),，學(xué)有所獲,。

2、授課,。一是從問(wèn)題出發(fā)進(jìn)行教學(xué),。問(wèn)題是數(shù)學(xué)的心臟，通過(guò)問(wèn)題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感,，點(diǎn)燃創(chuàng)造思維的火花,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，開啟心智,。從而使學(xué)生達(dá)到"三自",，即：自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，自己提出問(wèn)題，自己解決問(wèn)題,。尤其鼓勵(lì)學(xué)生自己提出問(wèn)題,，因?yàn)樘岢鲆粋€(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。二是情感教學(xué),。深刻領(lǐng)會(huì)"親其師，信其道,，樂(lè)其學(xué)"的效應(yīng),，與學(xué)生建立深厚的師生感情，正確對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。

3,、創(chuàng)造成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。一是從多個(gè)方面給學(xué)困生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)時(shí)間空間,，采用課堂多提問(wèn),，一幫一合作學(xué)習(xí)，作業(yè)分層照顧,，指導(dǎo)學(xué)困生自己提出問(wèn)題等措施;二是利用課后時(shí)間與其談心,，樹立正確積極向上的人生觀，同時(shí)經(jīng)常在學(xué)困生的作業(yè)上,，試卷上寫上一些鼓勵(lì)的語(yǔ)言,，及時(shí)與家長(zhǎng)交流學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，做到學(xué)校,，家庭齊關(guān)心,。

4、在下半學(xué)期抓好部分學(xué)生晚自修工作,，形成學(xué)習(xí)小團(tuán)體,，帶動(dòng)班級(jí)，年級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣,。利用網(wǎng)絡(luò)資源,，參考?xì)v年各省市中考題，了解中考動(dòng)向,，充實(shí)自身知識(shí),。

三、師德師風(fēng)方面：1,。在教學(xué)上,，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗(yàn)老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽老師的課，本學(xué)期主要聽了李雁,、余業(yè)容,、凌遠(yuǎn)朝、陳美云等老師的課,，其中聽凌遠(yuǎn)朝老師的課將近10節(jié),，努力做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。2。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。3,。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),。要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。

四、學(xué)生心理教育方面：想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做,，就必須在思想上讓他們想通,，思想工作做好了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了,。我深感心理教育是非常重要的,，學(xué)生到學(xué)校讀書,，一方面是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理,。對(duì)于一些心理上有波動(dòng),、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來(lái)開導(dǎo)的學(xué)生,，老師要耐心地,、有針對(duì)性地給予幫助與引導(dǎo)。對(duì)于那些比較調(diào)皮,、經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生而言,，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想,，忘記了去做，而且每一次犯錯(cuò)后總是能給自己找很多的借口,，對(duì)待這樣的學(xué)生,，老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心，做他們的思想工作,。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,，我采取冷靜法，先不找學(xué)生談話,，等自己冷靜下來(lái)重新調(diào)整思路后,，用另一種方式再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和,，思路清晰,，談話往往能達(dá)到很好的效果。

五,、課堂管理方面：狠抓學(xué)風(fēng),，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)和考試作弊的行為,。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。重視表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),，對(duì)于后進(jìn)學(xué)生一有進(jìn)步,，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

六,、工作中存在不足之處

1,、雖然我狠抓考風(fēng)考紀(jì)，但是在本學(xué)期在期末考試的時(shí)候還是有2位同學(xué)在數(shù)學(xué)考試時(shí)作弊,，我會(huì)認(rèn)真反思并協(xié)調(diào)班主任做好學(xué)生的思想教育工作,。

2、學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,。一部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,，部分學(xué)生對(duì)初一、二課本里中等難度的題目都不會(huì)做,，難度較大的題目更是幾乎沒(méi)有人會(huì)做;大部分學(xué)生有粗枝大葉的習(xí)慣,，經(jīng)常不小心做錯(cuò)題，影響了考試成績(jī),，需要我今后加強(qiáng)課外輔導(dǎo),。

總之，本學(xué)期我在工作中有成績(jī),，也有不足,，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，在業(yè)務(wù)能力方面,，在教學(xué)管理方面,，在組織教學(xué)方面，在經(jīng)驗(yàn)總結(jié)方面等都需要我繼續(xù)努力,，我相信我在今后的工作中會(huì)不斷努力,，爭(zhēng)取取得更大的收獲，使自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平有很大提高,。

數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇六

因?yàn)樯蠈W(xué)期抽考所取得的一點(diǎn)微不足道的成績(jī),，于主任安排我上臺(tái)發(fā)言。說(shuō)實(shí)在話,，我很惶恐,，因?yàn)樵谧心敲炊鄡?yōu)秀的老師，我在這兒說(shuō)什么經(jīng)驗(yàn),，純粹是有些班門弄斧了,。可又一想,，作為一名教師,，能夠有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家交流，請(qǐng)大家對(duì)我教育教學(xué)中的不足加以指正,，又是分外的榮幸,。

我從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)20xx年了,，雖然我認(rèn)為自己不是一個(gè)十分優(yōu)秀的老師，但是我卻為此努力著,。我很羨慕那些成功的教師,，我也渴望和他們一樣收獲成功的喜悅，這可以說(shuō)就是我進(jìn)步的動(dòng)力,。為了更好的適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)工作要求,，我從各方面嚴(yán)格要求自己，本著教書育人的原則,，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作,。在教育教學(xué)中，我始終以“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),、對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)” 做為自己為人師的原則，因?yàn)榻虝耸墙處煹奶炻?。在我的教學(xué)中,，也曾遇到很多煩惱，有時(shí)工作累了,，有時(shí)被學(xué)生不認(rèn)真聽講,、不認(rèn)真完成作業(yè)氣著了,，我也想像朋友們勸我那樣,，管他學(xué)不學(xué)，只要完成自己的教學(xué)任務(wù)就是了,，反正那又不是自己的孩子,。可是,，這些都是嘴上說(shuō)說(shuō)而已,。

正如孟玉華老師所說(shuō)“轉(zhuǎn)變教育理念，工作不是為了學(xué)校,，更不是為了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，工作是自己的事，工作干好了是自己的成績(jī),，當(dāng)然離不開同事們的幫助,，工作干不好是自己的責(zé)任，不要怨天尤人,，多找找自己的責(zé)任,。教師工作是一門特殊的工作，他的工作對(duì)象是一群活潑可愛的孩子,，他的主要任務(wù)是教書育人,，所以,，教師必須做一個(gè)恪盡職守的好教師，必須是學(xué)生心目中最棒的人,?！蔽沂冀K是這樣想的，也是這樣做的,。

現(xiàn)就自己教學(xué)工作中的點(diǎn)滴做法作如下總結(jié)：

開展高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

一,、備好課是上好課的基礎(chǔ)。就我本人來(lái)說(shuō),，在備課時(shí)始終嚴(yán)格做到備教材,、備教法、備學(xué)生,。同時(shí)利用備課組之便,，積極吸取他人經(jīng)驗(yàn)。上課前盡可能地做好充分的準(zhǔn)備,，每一課時(shí)都要做到“有備而去”,。因?yàn)橐还?jié)課是否有效，老師的準(zhǔn)備是否充分是十分重要的,。要認(rèn)真鉆研教材,，教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，每一課時(shí)我都要認(rèn)真研讀,、感悟,、領(lǐng)會(huì)教材，了解教材的基本精神和編寫意圖,，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本線索,，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動(dòng)的科學(xué)內(nèi)涵,，親自做每一道練習(xí)題,，這樣才能體會(huì)新教材所蘊(yùn)含的教學(xué)理念，備出高質(zhì)量的教案,。我一般會(huì)在學(xué)生學(xué)習(xí)新課之前的一周之內(nèi),，先將下一章節(jié)的例題、習(xí)題,、練習(xí)冊(cè),、伴你學(xué)、單元卷逐一做一遍,，然后再按課時(shí)進(jìn)行詳細(xì)備課,。

二、“設(shè)計(jì)科學(xué)合理的練習(xí)”。高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，不僅在于成功的講解,，而且更取決于科學(xué)、高效率的練習(xí),?？茖W(xué)合理的練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，發(fā)展思維的一項(xiàng)經(jīng)常性的實(shí)踐活動(dòng),，也是師生信息交流的一個(gè)窗口,，新課程下的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)成為一種生活，一種活動(dòng),，應(yīng)著眼于學(xué)生的發(fā)展,，而非單一的、千篇一律的重復(fù),。好的練習(xí)能主動(dòng)地把學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難問(wèn)題,、困惑之處誘發(fā)出來(lái)，及時(shí)予以糾正,。從而實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)得以培養(yǎng),，思維方法得以訓(xùn)練,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。多年的教學(xué)我有一個(gè)深刻的感受就是,，大量的題海戰(zhàn)術(shù)已經(jīng)不再適應(yīng)新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué),，所以在備課時(shí)我就會(huì)將手頭的所有資料上的題做一遍，然后進(jìn)行歸類篩選設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的練習(xí),，進(jìn)而達(dá)到提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率,。

三,、授課過(guò)程中關(guān)注每一位學(xué)生使學(xué)生處于最佳投入狀態(tài),。教學(xué)過(guò)程是動(dòng)態(tài)生成的，盡管我在備課時(shí)已經(jīng)對(duì)課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預(yù)設(shè),，但是在課堂中,，依然有太多的不確定性，更有出乎意料之外的情況發(fā)生,。教學(xué)中我比較注重激發(fā)學(xué)生合理適度的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，提出富有挑戰(zhàn)的任務(wù)，引發(fā)學(xué)生積極思考與積極行為,， 給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭?lì)以激發(fā)并保護(hù)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),。我時(shí)刻關(guān)注每一位學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如學(xué)生是否投入學(xué)習(xí)活動(dòng)，是否參與討論,，是否參與小組活動(dòng)等,。我在授課過(guò)程中要求每一名學(xué)生都要認(rèn)真聽講，積極參與學(xué)習(xí),、思考,、交流，對(duì)于我的學(xué)生來(lái)說(shuō)這已經(jīng)成了一種習(xí)慣,。班中有一個(gè)叫張駿坤的男孩,，入學(xué)時(shí)的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中處于d等，上課時(shí)總是將身子壓的很低,，怕老師提問(wèn),，有時(shí)即使會(huì)也不敢理直氣壯的舉手回答，我一直都很關(guān)注他,，只要稍微發(fā)現(xiàn)他有想要回答問(wèn)題的動(dòng)機(jī),，就一定將發(fā)言的機(jī)會(huì)留給他，他為了回答對(duì)老師提出的問(wèn)題,，開始在課上課下主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)向老師同學(xué)請(qǐng)教,，開學(xué)一個(gè)月后他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心大大增加了也對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了極大的興趣，有問(wèn)題就搶著發(fā)表自己的觀點(diǎn)而且思考問(wèn)題的邏輯性也很強(qiáng)了,，他在這學(xué)期的期末考試中考取了104分的好成績(jī),。時(shí)間長(zhǎng)了，我們班的同學(xué)都能夠積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),，不是怕老師點(diǎn)到自己的名字來(lái)回答問(wèn)題而是生怕老師忽略了自己不提問(wèn)自己,。

四、授課過(guò)程中要善于表?yè)P(yáng)學(xué)生,。尤其是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣的學(xué)生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，有的老師會(huì)說(shuō)，這樣的學(xué)生沒(méi)有優(yōu)點(diǎn),，怎么表?yè)P(yáng)他呢?做為一個(gè)教師,，只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，哪怕是微不足道的,，我也會(huì)及時(shí)的表?yè)P(yáng)他,，鼓勵(lì)他，使他感到我也有優(yōu)點(diǎn),，我也能進(jìn)步,。如上課時(shí)，當(dāng)我提出比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題時(shí),，讓他回答,，及時(shí)表?yè)P(yáng)他,、鼓勵(lì)他，“他回答得非常正確,，進(jìn)步很大,?！边€有的學(xué)生上課舉手發(fā)言，即使他回答錯(cuò)了，我也要鼓勵(lì)他,，“看他能大膽發(fā)言了,， 雖然問(wèn)題回答得不完全正確,，但是他已有了很大的進(jìn)步,，我相信下一次他一定能把問(wèn)題回答正確?！蔽沂冀K認(rèn)為：對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生或不愛發(fā)言的學(xué)生來(lái)說(shuō),，老師能表?yè)P(yáng)他、 鼓勵(lì)他,，他當(dāng)然非常高興,，甚至非常自豪，由此他會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，會(huì)認(rèn)真的聽課,，積極的發(fā)言，這樣他的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)很快地提高,。在我的課堂上每組4號(hào)同學(xué)得到的發(fā)言機(jī)會(huì)最多,，并且他們每次都能認(rèn)真思考和積極回答，如果哪組4號(hào)同學(xué)的回答得到了大家的認(rèn)可,，整個(gè)小組的同學(xué)都會(huì)很高興很自豪,。

落實(shí)好每天的作業(yè)

適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是必要的。但我們不能僅僅為作業(yè)而作業(yè),，而是通 過(guò)做作業(yè),，使學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)。所以布置合適的作業(yè)是重要的,。我所任教的班學(xué)生基礎(chǔ)相差比較大,，所以采用分層次布置作業(yè)的方式，做到照顧差異,。作業(yè)的重點(diǎn)放在鞏固所學(xué)知識(shí)的前提下,，再適當(dāng)提升,。對(duì)基礎(chǔ)不夠好的同學(xué)要讓他們從基礎(chǔ)入手,。對(duì)基礎(chǔ)好的同學(xué)每天布置一個(gè)有助于開拓思維的題目?？傊?，作業(yè)不能一概而論。對(duì)于作業(yè)的批改我一點(diǎn)也不敢放松，多年來(lái)的教學(xué)使我對(duì)作業(yè)有一個(gè)深刻的體會(huì),，學(xué)生的作業(yè)也是老師的作業(yè),，作業(yè)布置了學(xué)生要做，那老師也必須要批改,，否則設(shè)計(jì)的作業(yè)再好也不能達(dá)到鞏固提高的目的,。每天再忙我也要對(duì)學(xué)生的作業(yè)逐一進(jìn)行批改，在我看來(lái)不批改就沒(méi)有發(fā)言權(quán),，可以說(shuō)批改作業(yè)讓我嘗到了大大的甜頭,，批改作業(yè)后再講評(píng)使講解針對(duì)性更強(qiáng)了，也節(jié)省了時(shí)間,，只講學(xué)生出錯(cuò)較多的題目更好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生聽講的積極性,。剛接手這批學(xué)生時(shí)讓我最棘手的就是家庭作業(yè)問(wèn)題，不能認(rèn)真獨(dú)立完成應(yīng)付了事抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重,，由于我堅(jiān)持每次都批改家庭作業(yè),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并與學(xué)生進(jìn)行交流，我們班學(xué)生的家庭作業(yè)質(zhì)量有了大幅度的提高,。班里有個(gè)女孩欒湉數(shù)學(xué)開始時(shí)是c類,，上課回答問(wèn)題積極，思維靈活,，成績(jī)卻總是不太理想,，通過(guò)批改作業(yè)發(fā)現(xiàn)，他的作業(yè)不能認(rèn)真獨(dú)立的完成,，于是我就與他談話告訴他作業(yè)的重要性,，他知道老師發(fā)現(xiàn)了他的秘密，從那以后作業(yè)總是能認(rèn)真獨(dú)立完成不懂的就問(wèn),，數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的提高,，現(xiàn)在已經(jīng)經(jīng)常考a,。

做好課后輔導(dǎo)工作,，多與學(xué)生交流

十根手指還有長(zhǎng)短，更別說(shuō)是來(lái)自各個(gè)家庭的性格迥異的學(xué)生了,，他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力,、方法、態(tài)度上都是不同的,，有自覺的,、有懶惰的，有聰明的也有反應(yīng)略慢的,， 在教學(xué)中我特別注重分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了學(xué)困生的輔導(dǎo)力度。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),，并不限于所學(xué)知識(shí)的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高學(xué)困生的成績(jī),，首先要解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。我非常注意通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是為老師,、家長(zhǎng)學(xué)的,，是為自己學(xué)的。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏,、補(bǔ)缺工作,。學(xué)困生通常有些是基礎(chǔ)差，存在很多知識(shí)斷層,，因此我特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。還有一些是因?yàn)橐恢币詠?lái)學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，加上家長(zhǎng)由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)，使孩子長(zhǎng)期以來(lái)自由懶散慣了,，形成了不良的習(xí)慣,，作業(yè)寫的非常馬虎，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫,、不寫作業(yè),。于是我就經(jīng)常與家長(zhǎng)們短信、電話聯(lián)系交流,，了解學(xué)生在家里,、在社會(huì),、在假日的情況,，并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn),，互相溝通，共商教育孩子們的方法,，使學(xué)生能健康發(fā)展,。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生產(chǎn)生問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解,、支持和配合，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法,，使家庭教育與學(xué)校教育同步,，共同培育好青少年。我還特別注意與家長(zhǎng)交流時(shí),，不是一味的告狀,，而是將學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步告知家長(zhǎng)，以取得家長(zhǎng)的積極配合,。

有為數(shù)不少的學(xué)生,，因?yàn)榕吕蠋熦?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚?duì)而找別人的來(lái)抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知道主動(dòng)來(lái)問(wèn)老師了。學(xué)困生基礎(chǔ)太差,，考試成績(jī)都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找學(xué)困生了解原因,，有些是不感興趣,， 我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,，提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué),，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促和幫助他們,。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑,，考試怯場(chǎng)等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且在平時(shí)授課過(guò)程中只要他們會(huì)做的我就一定給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。同時(shí),，一有進(jìn)步，即使很小,，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步,，但是還有反復(fù),，我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo)。

良好的紀(jì)律習(xí)慣是學(xué)好數(shù)學(xué)的保證

一個(gè)班級(jí)如果沒(méi)有好的紀(jì)律,，那么老師在講臺(tái)上講得再生動(dòng),，再賣力那也是徒勞的，只有紀(jì)律好了,，學(xué)生才能聽得進(jìn)去,，學(xué)的進(jìn)去。俗話說(shuō)眼睛是心靈的窗戶,，我的課堂上師生之間的學(xué)習(xí)交流常?？垦劬?lái)聯(lián)系，我會(huì)用和藹親切的目光去捕捉學(xué)生的視線,，讓眼光灑遍教室的每個(gè)角落,，使每個(gè)學(xué)生都感到老師在注意自己，這樣無(wú)形中就起到了控制課堂的作用,。我有時(shí)也用嚴(yán)肅和警告的目光去批評(píng)課堂中的違紀(jì)同學(xué),，這與大聲訓(xùn)斥相比，這種無(wú)聲的批評(píng)學(xué)生更容易接受,，且不影響大部分同學(xué)的注意力,。再就是我比較注意培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，如在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí),，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題,，邊審題邊思考：“題抄對(duì)了沒(méi)有?先算什么?再算什么?能否簡(jiǎn)算?” 計(jì)算過(guò)程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進(jìn)行自覺檢驗(yàn)。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題,，及時(shí)要求學(xué)生糾正,，自覺分析造成錯(cuò)誤的原因，防止再錯(cuò),，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣,。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)必須寫得清楚工整,、規(guī)范,，作業(yè)做完后,，要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣,，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神,。

學(xué)生的合作學(xué)習(xí)對(duì)教學(xué)也有很大的幫助

根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況，我在班上成立了學(xué)習(xí)小組,，每組四人,，1號(hào)負(fù)責(zé)4號(hào)、2號(hào)負(fù)責(zé)3號(hào)在學(xué)習(xí)的各個(gè)方面予以幫助,。剛開始時(shí),，有部分學(xué)生還不知道怎么做，我又對(duì)他們一一進(jìn)行指導(dǎo),，在我和學(xué)生們的共同努力下,，學(xué)習(xí)小組發(fā)揮了很大的作用。我班有一個(gè)學(xué)生叫趙志東,，書寫潦草,，基礎(chǔ)較差，每次寫作業(yè)特別吃力,，在上學(xué)期我安排班上的王明同學(xué)和他結(jié)成了學(xué)習(xí)幫教對(duì)子,，經(jīng)過(guò)我的指導(dǎo)和這兩位同學(xué)的努力，趙志東同學(xué)有了很大的進(jìn)步,。由小升初時(shí)的17分考到了70分以上,。我高興地看到，在幫助別人的過(guò)程中這些孩子既鞏固了學(xué)到的知識(shí),，又體會(huì)到了另一種成功的喜悅,。而對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生，我更是不遺余力的加以表?yè)P(yáng),，所以他們學(xué)習(xí)的勁頭也就更大了,，就這樣，在學(xué)習(xí)中互助,，在互助中進(jìn)步,，全班學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上有所提高,，這就是我們作為老師最大的樂(lè)趣吧!

總之，就以我目前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、水平而言,。還有很多的地方需要改進(jìn)、提高,。在今后的教學(xué)過(guò)程中我會(huì)繼續(xù)努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié),、反思,。努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。請(qǐng)大家對(duì)我教育教學(xué)中的不足之處加以指正,。

謝謝大家!

數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇七

回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐,，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新力，實(shí)踐水平的高素質(zhì)的現(xiàn)代人的思想,，全身心地投入到教學(xué)中,，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將教學(xué)方面的工作總結(jié)如下:

一,，積極聽課,，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思

聽課,，不僅開闊了思路,，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例,，各種教學(xué)方法,，模式的展示，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),，也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥，單調(diào),，脫離實(shí)際的成見,。

二，緊抓作業(yè)批改,，注重后進(jìn)生輔導(dǎo)

作業(yè)的檢查和批改,，是檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑。開學(xué)以來(lái),，我一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改,，這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握，更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí),。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,，調(diào)整教學(xué)。對(duì)于個(gè)班里的學(xué)困生,，我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,，在給學(xué)生談理想，談目標(biāo)的同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

三，重視讀和說(shuō)的訓(xùn)練

語(yǔ)文是一門工具學(xué)科,，它不同于數(shù)學(xué),，語(yǔ)文教學(xué)要求語(yǔ)言文字教學(xué)和情節(jié)，內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合,，相輔相成,。而低年級(jí)的語(yǔ)言文字教學(xué)顯得尤為重要,。聽,，說(shuō)，讀,，寫是語(yǔ)文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié),，我認(rèn)為，在低年級(jí)"說(shuō)"和"讀"的重要性尤為突出,。所以,，在教學(xué)中我特別重視"說(shuō)"和"讀"的訓(xùn)練。

語(yǔ)文教科書上"口際交際"是一項(xiàng)很重要的教學(xué)內(nèi)容,。自古以來(lái),，能說(shuō)會(huì)道，體現(xiàn)一個(gè)人的睿智,，思維敏捷?，F(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)，"多說(shuō)多練"勢(shì)在必行,。整個(gè)學(xué)期,，我注重教學(xué)生由詞說(shuō)到句，再由句說(shuō)到段,。給學(xué)生營(yíng)造一種快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍,，讓每個(gè)同學(xué)都有"說(shuō)"的欲望，勇敢地暢所欲言,。在有話說(shuō)的基礎(chǔ)上,，教給同學(xué)一些說(shuō)的技巧，用不同的詞語(yǔ)或語(yǔ)句表達(dá)一種意思，怎樣有順序地,，不零亂的表達(dá)自己要說(shuō)的話,。同時(shí)，叫其他同學(xué)學(xué)會(huì)聽,，能夠評(píng)議同學(xué)的發(fā)言,。如:我教如何保護(hù)小動(dòng)物時(shí)，首先就播放小鳥在林中自由的飛來(lái)飛去,，讓學(xué)生聽鳥鳴聲,。接著播放大量野生動(dòng)物被捕殺，引導(dǎo)同學(xué)們積極思考,。盡量照顧發(fā)言面的廣,，讓全班同學(xué)都能得到鍛煉。集體討論同學(xué)提出的保護(hù)動(dòng)物的方案行不行,，為什么 說(shuō)出理由來(lái),。對(duì)同學(xué)們的發(fā)言合理的及時(shí)表?yè)P(yáng)，不好的給予指正,，鼓勵(lì)他的勇氣,，增強(qiáng)同學(xué)們的自信心。對(duì)于不同的同學(xué)有不同的要求,。平時(shí)發(fā)言很少的同學(xué),，能講幾句，就給予表?yè)P(yáng),，相反,，成績(jī)較好，口頭表達(dá)能力較強(qiáng)的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語(yǔ),，有順序,，有感情地表達(dá)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步,，邏輯思維能力也增強(qiáng)了。

在"說(shuō)"的過(guò)程中,，有一個(gè)與之相促進(jìn)的過(guò)程不容光煥發(fā)忽視,，那就是"讀"。俗話說(shuō):讀書百遍,，其義自現(xiàn),。語(yǔ)文"讀"的要求，首先要讀準(zhǔn)字音,，讀通句子,，讀通課文,。讀完后，能弄清讀懂了什么 還有哪些不明白的 其次,，用"讀"來(lái)感悟文章,，理解文章的意思。在理解文章的基礎(chǔ)上,，再來(lái)有感情地朗讀,。讀的形式多樣，可以采用個(gè)別讀,，齊讀,，小組讀，分角色朗讀等,。再次,，用"讀"幫助記憶，培養(yǎng)語(yǔ)感,，陶冶情操,。再來(lái)理解重點(diǎn)字詞的意思以及作者所要表達(dá)的思想感情。

語(yǔ)文教學(xué)中,，除了"說(shuō)"和"讀"很重要外,，還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)，歸納能力,，即學(xué)完一個(gè)單元,，學(xué)會(huì)自己歸納，學(xué)懂了一些什么,，還存在哪些問(wèn)題?？鬃釉?溫故而知新,。經(jīng)常溫習(xí)功課，以后的學(xué)習(xí)才會(huì)覺得較輕松,。

課程改革是一場(chǎng)前所未有的攻堅(jiān)戰(zhàn),，新理念，新教材,，新教法必然要和舊有的一切教學(xué)觀念,，教學(xué)模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦。課程改革實(shí)驗(yàn)給我們的教育注入了勃勃生機(jī)與活力,，我將繼續(xù)努力,，與學(xué)生在課程改革中的共同提高，共同發(fā)展,。

數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!說(shuō)實(shí)話,，讓我做語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言，我有些誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,。在座的老師都是語(yǔ)文教學(xué)的行家里手，對(duì)于小學(xué)畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué),，我很沒(méi)有發(fā)言權(quán),，所以，在此不存在經(jīng)驗(yàn)介紹,，只是我的一些不成熟的做法而已,，希望能起到拋磚引玉的作用，真誠(chéng)的希望在座的各位幫助我把畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)做得更好 我是在四年級(jí)接任這個(gè)班的語(yǔ)文課,，并兼任該班班主任,，剛接手這個(gè)班時(shí)，發(fā)現(xiàn)班上留守子女多,，學(xué)生紀(jì)律差,，語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱，我心理壓力特別大,，也很著急,。但我不埋怨、不氣餒,，認(rèn)真分析班情和每個(gè)學(xué)生的性格特征,，有針對(duì)性地開展工作，從一點(diǎn)一滴抓起,，通過(guò)一段時(shí)間的努力,，班級(jí)工作開展的有聲有色，教學(xué)工作也逐步走上正軌,，學(xué)生紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn),，學(xué)習(xí)成績(jī)快速提升。下面我就自己在工作中的一些具體做法向與會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們作以交流,，有不妥之處,，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

一,、找準(zhǔn)切入點(diǎn),，從班風(fēng)轉(zhuǎn)變著手

我認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量，良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)是保證,。因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量的提高與每一個(gè)學(xué)生息息相關(guān),，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有學(xué)生有文明禮貌的言談舉止,、有活躍熱情的課堂氣氛,、有安靜有序的課堂紀(jì)律,，才能提高教學(xué)效率。為此,，我利用班會(huì),、晨會(huì)對(duì)班上出現(xiàn)的好人好事進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育,，經(jīng)常在課間開展師生對(duì)話,，通過(guò)說(shuō)理教育，不但讓學(xué)生知道自己做錯(cuò)了,，而且明白錯(cuò)在了哪里,。這樣，天長(zhǎng)日久,，在學(xué)生中形成了良好的行為習(xí)慣,、積極向上的班風(fēng)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃了,，教學(xué)成績(jī)提升了,。

二、找準(zhǔn)出發(fā)點(diǎn),，在培優(yōu)轉(zhuǎn)差上下功夫

要提高教學(xué)質(zhì)量,，既要重視優(yōu)秀生的培養(yǎng)，還要注意學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,。對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生,，我向他們提出了更高的要求。他們不但要做好自身的學(xué)習(xí)任務(wù),，還要幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)成績(jī),，在完成一般的學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，還要求他們多讀課外書,，常寫讀后感,，以便積累更多的好詞佳句和片段，對(duì)新課中的生字新詞,，要求優(yōu)秀生自主學(xué)習(xí)掌握。

在初接這個(gè)班時(shí),，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)困生書寫潦草,，不能按時(shí)完成作業(yè)，課堂上愛搞小動(dòng)作,，不主動(dòng)回答問(wèn)題,，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，不遵守紀(jì)律,。他們具有共同的特點(diǎn),，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是對(duì)自己沒(méi)有信心;二是接受能力弱;三是逆反心理大,。對(duì)此，我首先做到不離不棄,，從心里接受他們,，理解他們，信任他們,，鼓勵(lì)他們,。其次是想方設(shè)法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，變厭學(xué)為樂(lè)學(xué),，讓他們逐步實(shí)現(xiàn)向“自我學(xué)習(xí),、自我管理”的轉(zhuǎn)變。具體來(lái)說(shuō)主要做了以下三點(diǎn)工作：一是主動(dòng)找學(xué)困生談心,，盡可能全面的了解他們的思想狀況,，弄清楚他們學(xué)習(xí)差的根源，以便對(duì)癥下藥,，有的放矢;二是鼓勵(lì)他們樹立信心,，明確奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)他們的自制力,，幫助他們走出低谷,。在學(xué)習(xí)上對(duì)他們不提過(guò)高的要求，密切關(guān)注他們的行為表現(xiàn),，一有進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng),，通過(guò)表?yè)P(yáng)來(lái)增加他們的自信心。在剛接手這個(gè)班時(shí),，我發(fā)現(xiàn)班上的張國(guó)璽,、孫莉在學(xué)習(xí)上欠主動(dòng)，作業(yè)時(shí)常不能按時(shí)完成,，面對(duì)這點(diǎn),，我先是找他們談心，了解原因,，通過(guò)談心我知道張國(guó)璽是因?yàn)樗俣嚷?，而孫莉是因?yàn)樨澩妫谑俏覝p輕了他們兩人的作業(yè)量,，同時(shí),，隨時(shí)提醒孫莉要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，目前,，他們兩人的作業(yè)能按時(shí)完成,，上課也能積極的回答問(wèn)題，通過(guò)測(cè)試,，成績(jī)也在逐步提高,。三是盡力提高學(xué)習(xí)成績(jī),。為了幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)，我在班上成立了幫帶小組,，為每個(gè)學(xué)困生安排一個(gè)優(yōu)秀生負(fù)責(zé)幫帶,。上課時(shí)，優(yōu)秀生隨時(shí)監(jiān)督學(xué)困生是否認(rèn)真聽講,，發(fā)現(xiàn)他們開小差或搞小動(dòng)作,，及時(shí)提醒。做作業(yè)時(shí),，一方面督促他們按時(shí)完成,，另一方面還可以給學(xué)困生講解輔導(dǎo)。通過(guò)多方面努力,，久而久之使學(xué)困生在不知不覺中增強(qiáng)了自信心,，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)成績(jī),。

三,、找對(duì)關(guān)鍵點(diǎn)，重視課堂教學(xué) 我深深地體會(huì)到,，教學(xué)效果的好與壞,，教學(xué)成績(jī)的提升與否，關(guān)鍵在于課堂教學(xué),，所以我歷來(lái)十分重視備課,。對(duì)于各種內(nèi)容的教學(xué)，我在備課時(shí)都要做到“明確目標(biāo)任務(wù),，抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)”，整節(jié)課始終圍繞目標(biāo)任務(wù)和重,、難點(diǎn)開展教學(xué),。例如，在字詞教學(xué)中,，就把識(shí)字作為教學(xué)的重點(diǎn),，把字詞的應(yīng)用作為教學(xué)的難點(diǎn)來(lái)安排;在閱讀教學(xué)中，寫作方法和情感教育是重點(diǎn),，應(yīng)用是難點(diǎn);作文教學(xué)中,，構(gòu)思是重點(diǎn)，寫作是難點(diǎn),，等等。同時(shí),，對(duì)于同一類型的不同節(jié)次,，教學(xué)目標(biāo)和重,、難點(diǎn)也不盡相同，我在備課時(shí)都會(huì)根據(jù)情況進(jìn)行設(shè)計(jì),，力爭(zhēng)課堂上解決問(wèn)題,，課后不留“尾巴”。

四,、找準(zhǔn)訓(xùn)練點(diǎn),，作業(yè)設(shè)計(jì) 練習(xí)是課堂教學(xué)的手段之一，練習(xí)的目的是鞏固提高,?？茖W(xué)合理的練習(xí) 題，能使課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果,。練習(xí)要講究“發(fā)展性”,，因?yàn)檎Z(yǔ)文教學(xué)的目的是進(jìn)行“字、詞,、句,、段、篇,、聽,、說(shuō)、讀,、寫的訓(xùn)練;發(fā)展性目標(biāo)則是開發(fā)學(xué)生心智,，交給學(xué)生方法，從而達(dá)到“教是為了不教”的目的,，所以課堂練習(xí)中特別要重視發(fā)展性的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),，尤其復(fù)習(xí)時(shí)更要做到一題多練。就拿句子練習(xí)來(lái)說(shuō)吧,，比如：“這是我們偉大的祖國(guó),。”要求在不改變?cè)獾幕A(chǔ)上,，讓學(xué)生改成反問(wèn)句,，改成感嘆句，改成雙重否定句,?？傊n堂練習(xí)的設(shè)計(jì)必須以落實(shí)雙基,、發(fā)展智力,、提高語(yǔ)文素質(zhì)為目標(biāo)，必須依據(jù)學(xué)生的發(fā)展水平來(lái)設(shè)計(jì)。只有這樣,，課堂教學(xué)質(zhì)量才會(huì)大大提高,，學(xué)生才能每課均有所得，從而真正形成知識(shí)的內(nèi)化,，促成學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的提高,。

五、落實(shí)復(fù)習(xí)點(diǎn),，查漏補(bǔ)缺

上課時(shí)要按教學(xué)計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地抓好每一課的教學(xué),，盡量做到堂堂清、課課清,，同時(shí)還要做好復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺工作,。本冊(cè)教材共八單元，其基本結(jié)構(gòu)是,，每一單元圍繞一個(gè)主題設(shè)置了兩篇精讀課文和三篇閱讀課文,，每單元之后有本單元出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語(yǔ)，日積月累及口語(yǔ)交際三大板塊,。對(duì)于本期教學(xué)和復(fù)習(xí)工作,，我做了如下安排：中期考試前完成前18課的教學(xué)任務(wù)，一邊上新課一邊復(fù)習(xí),。在上新課的過(guò)程中,，除了讓學(xué)生弄懂課本知識(shí)外，還要求學(xué)生多查閱課外資料,，多做練習(xí)題,，讓學(xué)生在練習(xí)的過(guò)程中加深對(duì)課文的理解，開拓視野,。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,，進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)，一般的生字詞語(yǔ)只作為檢測(cè)內(nèi)容,，把重點(diǎn)放在句型教學(xué)上,，而句型教學(xué)的重點(diǎn)又在肯定句變雙重否定句、修改病句,、反問(wèn)句與肯定句的互換,、直接引語(yǔ)與間接引語(yǔ)的轉(zhuǎn)換、縮句擴(kuò)句上,，這些都是學(xué)生的薄弱之處,，同時(shí)，段落教學(xué)也是復(fù)習(xí)的要點(diǎn),。

總之,，要提高教學(xué)質(zhì)量：一要抓班風(fēng)，二要求真務(wù)實(shí)，三要多奉獻(xiàn),。用愛心,、耐心和責(zé)任心對(duì)待學(xué)生，關(guān)注優(yōu)秀生,，不冷落、不放棄任何一個(gè)差生,。找對(duì)方法,，抓住關(guān)鍵，再加上艱辛的努力,，就會(huì)結(jié)出累累碩果,。

以上這些只是我的一些粗淺認(rèn)識(shí)和體會(huì)，希望大家能夠指出不足,，使我再學(xué)習(xí),、再改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作中能夠有更好的成績(jī),、更出色的表現(xiàn)!

數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇九

尊敬各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家好!

在這激情飛揚(yáng)的五月，我們大家剛剛度過(guò)了一個(gè)愉快而祥和的“五一”勞動(dòng)節(jié)后又歡聚在此,，參加全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量表彰大會(huì),，在這喜慶的時(shí)刻，我作為“先進(jìn)單位”的一名代表站在這里和大家共同交流,，讓我倍感榮幸!在上一年工作中,，我校能榮獲“先進(jìn)單位”的光榮稱號(hào)，是在縣教育局,、鎮(zhèn)黨委政府及中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下取得的,，同時(shí)也是在我校全體師生的團(tuán)結(jié)合作和堅(jiān)持不懈的努力下取得的。在這里,，我代表陽(yáng)溪小學(xué)全體教師,，向一如既往關(guān)心和支持我校發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁，表示衷心的感謝!也向在座的為學(xué)校的生存和發(fā)展恪盡職守的教師們,，表示崇高的敬意!借此機(jī)會(huì),，將我校教育工作情況向大家作一個(gè)簡(jiǎn)要的匯報(bào)：

陽(yáng)溪小學(xué)近幾年的管理，我用一句話概括,，那就是：“以人為本,，科學(xué)、規(guī)范管理”,。學(xué)校始終堅(jiān)持“一切為了孩子,，為了孩子一切，為了一切孩子”這一理念，狠抓教學(xué)質(zhì)量,、教師素質(zhì)的提高;

第一,、在用人機(jī)制上，讓全體教師人盡其才,、人盡其力,、人盡其心。不同年齡階段,，不同類型的教師有其不同的特點(diǎn),。用人當(dāng)用其長(zhǎng)，學(xué)校用欣賞的眼光看到他們的優(yōu)點(diǎn),、長(zhǎng)處,，最大限度的合理開發(fā)，利用好這些人力資源,，讓每一位教師感受到自己存在的價(jià)值和成功的喜悅,。同時(shí)做到“人人有事做，事事有人管”,，提高教育管理的水平和效率,。

第二，實(shí)施了“制度+情感”的人性化管理模式,，管理精細(xì)化,，規(guī)范化，人性化,。始終堅(jiān)持既用規(guī)范化的管理制度來(lái)規(guī)范師生的言行,，又傾注于情感化的關(guān)懷來(lái)激勵(lì)教師的工作熱情。我們把制度和情感兩者有機(jī)的結(jié)合起來(lái),，建立健全了學(xué)校管理制度,，完善了教師的考評(píng)、考核方案,，增強(qiáng)了教師的工

作積極性和責(zé)任心,。同時(shí)注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，從學(xué)生的言談舉止,、紀(jì)律衛(wèi)生習(xí)慣,、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等各個(gè)方面著手,，并從細(xì)微之處下工夫,，堅(jiān)決貫徹“做教育就是做細(xì)節(jié)”的管理理念，在培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣上收到了非常好的效果,。而且,，我校大力實(shí)施素質(zhì)教育,，以豐富多彩的活動(dòng)促教學(xué)，并通過(guò)教學(xué)促進(jìn)活動(dòng)的開展,，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校管理、教學(xué)質(zhì)量,、學(xué)生素質(zhì)三贏的局面,，連續(xù)多年，我校被評(píng)為我縣學(xué)校管理和教學(xué)質(zhì)量雙優(yōu)單位,，在縣教育和科學(xué)技術(shù)局舉辦的各項(xiàng)文藝活動(dòng)中,，都取得了較好的成績(jī)。

根據(jù)縣教育布局規(guī)劃,，為了整和教育資源，提高全鎮(zhèn)的教育教學(xué)效益,，去年開展了撤點(diǎn)并校工作,，形成了新的陽(yáng)溪小學(xué)，學(xué)校規(guī)模大了,，學(xué)生人數(shù)多了,，教師結(jié)構(gòu)復(fù)雜了,，作為學(xué)校的校長(zhǎng),，我感到肩上的擔(dān)子更重了，身上的壓力更大了,。但通過(guò)一年以來(lái)學(xué)校工作的開展,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子求真務(wù)實(shí),，開拓進(jìn)取;教師嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)，干勁十足,，不管是校園環(huán)境的整治,，學(xué)生安全問(wèn)題的整頓，還是與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的溝通,，都取得了可喜的成績(jī),，可以說(shuō)，新的陽(yáng)溪小學(xué)邁出了可喜的一步,，堅(jiān)實(shí)的一步,，為下一步學(xué)校的飛躍發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。 此時(shí)此刻,，我感到了自己責(zé)任的重大,，更感到了各位領(lǐng)導(dǎo)和老師殷切的期盼。借此機(jī)會(huì),，向在座的各位領(lǐng)導(dǎo),、教師作出如下承諾：

第一,、從我自身做起，從一切為了師生的發(fā)展,、學(xué)校的發(fā)展著想,，建立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，工作兢兢業(yè)業(yè),，埋頭苦干,，嚴(yán)于律己，以身作則,，以高尚的人格影響師生,，促進(jìn)良好的師風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成,。

第二,、加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理。以“狠抓教學(xué)常規(guī)管理,，努力提高教學(xué)質(zhì)量”為學(xué)校一切工作的主線,，積極開展素質(zhì)教育，實(shí)施新課程改革,，振奮精神,，負(fù)重奮進(jìn)，攻堅(jiān)克難,，狠抓落實(shí),，努力提升學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)。

第三,、加強(qiáng)學(xué)校安全管理,。把安全作為學(xué)校工作的重中之重，堅(jiān)定“生命至高無(wú)上,，安全責(zé)任為天”的思想,。利用班會(huì)、櫥窗,、安全教育課等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火,、防電、防溺水等的教育,。安全工作堅(jiān)持日日講,、日日查、發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)排除,、強(qiáng)化師生安全意識(shí),，提高師生的防范能力，并且將管理落到實(shí)處,，責(zé)任到人,，實(shí)行責(zé)任追究制度,，杜絕安全事故的發(fā)生。

第四,、加強(qiáng)師生管理,。

1、堅(jiān)持定期政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高教師的政治思想和業(yè)務(wù)能力,。

2、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度,，嚴(yán)肅勞動(dòng)紀(jì)律,，規(guī)范教師辦公秩序，使每名教師都能自覺嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校提出的各項(xiàng)管理規(guī)定和要求,，嚴(yán)格執(zhí)行考勤簽到制度,、請(qǐng)假制度、教師工作制度,，自覺遵守學(xué)校作息時(shí)間,。

3、利用校會(huì),、班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律安全教育、學(xué)習(xí)教育,、道德禮儀教育,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,、加強(qiáng)學(xué)校少先隊(duì)工作管理,，促進(jìn)學(xué)生管理工作的有序開展。

第五,、加強(qiáng)制度管理與人本管理相結(jié)合,。我們?cè)诠芾碇袌?jiān)持制度無(wú)情人有情，無(wú)情制度有情操作的原則,，充分發(fā)揮制度管理的積極作用,，同時(shí)尊重教師的需求，一切以教師的發(fā)展與提高為準(zhǔn)則,，創(chuàng)造條件促進(jìn)教師的師德素質(zhì)發(fā)展,、業(yè)務(wù)發(fā)展、能力發(fā)展,。

我相信,，有了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和厚愛，有了全體教職工的努力拼搏,，我們陽(yáng)溪小學(xué)將會(huì)不斷實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的新跨越,，將會(huì)以嶄新的面目展現(xiàn)在大家面前,。

最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師身體健康,，工作順利，闔家歡樂(lè),。謝謝大家!

數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇十

今天非常高興能夠站在這里和大家一起探討學(xué)習(xí)方法,，其實(shí)好的學(xué)習(xí)方法能為你打開成功大門奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，所以說(shuō)擁有好的學(xué)習(xí)方法非常重要,。也許在座各位大多已經(jīng)輸在了起跑線上,，但終點(diǎn)線在前方，沒(méi)有人沖過(guò)那條線,，就代表你還有機(jī)會(huì)第一個(gè)沖過(guò)去,。大家應(yīng)該都聽自己的哥哥姐姐講過(guò)高中二年級(jí)的學(xué)習(xí)重要性，高中二年級(jí)是最容易掉隊(duì)的一年,，也是最容易讓人放棄的一年,，所以大家更應(yīng)該努力。

許多同學(xué)也許和我以前一樣,，現(xiàn)在還抱著高三再去趕的心態(tài),，希望那時(shí)自己能夠趕上去，那是大錯(cuò)特錯(cuò),。把高中三年知識(shí)全部集中在高三去學(xué)并且學(xué)好,，那恐怕比買彩票中頭獎(jiǎng)概率還小。你以為你有買彩票中頭獎(jiǎng)的運(yùn)氣嗎?那算了,，你不用讀書了,，去買彩票吧!所以說(shuō)還是找個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法，踏踏實(shí)實(shí)的走向高考,，下面為大家介紹一下我的學(xué)習(xí)法：

語(yǔ)文,、英語(yǔ)、物理,、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一場(chǎng)持久戰(zhàn),，所以平時(shí)要用更多時(shí)間學(xué)習(xí)，最重要的是每天都要堅(jiān)持學(xué),，這些科的學(xué)習(xí)效果在短期內(nèi)很難見效,，所以關(guān)鍵還要自己能夠堅(jiān)持，化學(xué)和生物的學(xué)習(xí)效果相對(duì)見效快一些,，只要用心學(xué)習(xí)半個(gè)月到一個(gè)月成績(jī)便上來(lái)了,，所以建議大家多搞一下那四科，化學(xué)和生物到高三好趕一些,。理綜和數(shù)學(xué)在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要多做題目,，不是盲目的去做,，要有一定的目標(biāo)，自己哪方面薄弱一些就從哪方面努力,，做過(guò)的題目要弄明白,，不要沒(méi)弄懂就扔一邊，那題目做再多也沒(méi)用,，關(guān)鍵要通過(guò)做題目去把沒(méi)弄明白的知識(shí)點(diǎn)弄明白,。

語(yǔ)文和英語(yǔ)就要平時(shí)多背一下，多記一下,，還要多留意生活,。當(dāng)然，題目也要做,，這兩門學(xué)科有一個(gè)不斷積累的過(guò)程,，只有積累量達(dá)到了，分?jǐn)?shù)才會(huì)上升,，所以面對(duì)這兩門學(xué)科,，不要急于求成，也不要輕易放棄,，要慢慢來(lái),。

在每隔一段時(shí)間還要對(duì)自己所學(xué)過(guò)的東西進(jìn)行一下復(fù)習(xí)，遺忘是每個(gè)人都存在的問(wèn)題,，并且遺忘程度還與時(shí)間有關(guān),，所以我們要在自己只遺忘了一小部分時(shí)，就去復(fù)習(xí)一下,，把記憶的部分補(bǔ)上來(lái)，這樣才不會(huì)學(xué)習(xí)了后面的又把前面的忘記了,。

學(xué)習(xí)的時(shí)間安排也非常重要,，特別是課余時(shí)間。下面向大家介紹一下我的時(shí)間安排吧!

每天早一起來(lái),，因?yàn)樵缟嫌洃浟靡恍?，可以學(xué)習(xí)一下語(yǔ)文和英語(yǔ)，如果早自習(xí)是英語(yǔ),，那么可以利用早自習(xí)前的一些時(shí)間背一下語(yǔ)文,，如果是語(yǔ)文早自習(xí)，就背一下英語(yǔ),，這樣英語(yǔ)和語(yǔ)文的背誦都可以兼顧,。吃完早飯到上第一節(jié)課的時(shí)間也比較長(zhǎng)，我們可以利用這段時(shí)間學(xué)習(xí)一下生物和化學(xué),，這兩科每一天學(xué)習(xí)一科,。再就是中午的時(shí)間,，這段時(shí)間分為兩部分，一段時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)物理,、數(shù)學(xué),，還有做課堂作業(yè)，后面半小時(shí)就用于休息,。適當(dāng)?shù)男菹⑹潜匾?，這是為下午更好的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，下午第四節(jié)課如果沒(méi)做特定要求,，可以學(xué)習(xí)半節(jié)課,，然后出去活動(dòng)半節(jié)課，因?yàn)楝F(xiàn)在畢竟才高二,，不能用自己的身體去拼,，即使學(xué)習(xí)再行，在高三的時(shí)候身體垮了的話,，你的努力也將付之東流,，所以在保證身體健壯的情況應(yīng)盡量抓學(xué)習(xí)，上自主自習(xí)和上自主自習(xí)之前的一段時(shí)間就可以看情況而定了,，自己需要學(xué)習(xí)什么就學(xué)習(xí)什么時(shí)候,，可以做未完成的作業(yè)，復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)的知識(shí),，就是盡量別去背,，因?yàn)檫@時(shí)記憶力不好也可能打擾到別人，課間的十分鐘就可以坐在座位上休息一下或者預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容,，也可以對(duì)上節(jié)課未弄明白的弄明白,，畢竟趁熱打鐵效果會(huì)好一些。

我也經(jīng)?？疾罨?qū)W習(xí)出現(xiàn)困難,，開始時(shí)心中也只是非常著急和傷心，常常問(wèn)自己：我已經(jīng)努力的學(xué)習(xí),，為什么還是這么差,，而有的人學(xué)習(xí)時(shí)間沒(méi)有我長(zhǎng)，卻每次考的比我好,，為什么呢?每次都只是這樣去想想,，并沒(méi)有從中去分析失敗的原因，后來(lái)我漸漸發(fā)現(xiàn)只是這樣空想,，不付出實(shí)際行動(dòng)是不行的,，別人學(xué)習(xí)時(shí)間比你短卻比你學(xué)的好，是因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)效率比你高，所以我學(xué)會(huì)了從失敗中找原因,，去尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式,，盡量提高自己的效率，例如在高二上學(xué)期期考試時(shí),，我的名次是年級(jí)32名,，考試試卷發(fā)下來(lái)后也不是去想如何悲與喜，只是把考試中的失誤與不懂的地方用心去弄明白,，只是不想再在同一個(gè)地方跌倒,。所以說(shuō)學(xué)習(xí)是要思想與行動(dòng)同步的，不能只是去幻想,，這樣最終只會(huì)一事無(wú)成,。

下面我把以上的方法總結(jié)為八點(diǎn)：

一、要制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃并有完成計(jì)劃的習(xí)慣;

二,、有主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣;

三,、要有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣;

四、上課要有記筆記的習(xí)慣;

五,、有及時(shí)完成作業(yè)和練后積累錯(cuò)題的習(xí)慣;

六,、要有課后復(fù)習(xí)與時(shí)常總結(jié)的習(xí)慣;

七,、要多與老師,、同學(xué)交流;

八、學(xué)習(xí),、生活要形成一定規(guī)律,。

數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

金秋時(shí)節(jié),，處處碩果累累,，

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿。一年一度的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，如期而來(lái),，在這陽(yáng)光燦爛的日子里。我們聚在一起探討教學(xué)中的得與失,，一起分享教育工作帶來(lái)的苦與樂(lè)。在這里我們暢所欲言,，博眾家之長(zhǎng)為我所用,。俗話說(shuō)得好：教無(wú)定法，貴在得法,。在教學(xué)的這條道路上,，我們每位教師都有屬于自己的一套得力的教法，今天，我把我平時(shí)是怎樣教,，以及如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)的一點(diǎn)做法寫出來(lái)與大家一起分享,。目的在于“拋磚引玉”引出其他優(yōu)秀老師們的優(yōu)秀的做法。工作僅僅九年談不上經(jīng)驗(yàn),，只是我的一點(diǎn)心得體會(huì),，希望大家多提寶貴意見，下面我就從課堂教學(xué)和搞好師生關(guān)系兩個(gè)方面談?wù)勎业囊稽c(diǎn)不成熟看法,，僅供大家參考：

一,、向課堂45分鐘要效率

課堂教學(xué)是我們的“主陣地”，她經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的變革,，但無(wú)論怎么變,，向課堂45分鐘要效率，要成績(jī)是永遠(yuǎn)不變的真理,。合理利用支配好課上時(shí)間,，可以收到事半功倍的效果。上好一節(jié)課的前提是備好課!這是公認(rèn)的事實(shí),。我備課不僅將課本內(nèi)容,，教參內(nèi)容和材料有機(jī)重組。而且每次備課時(shí)都認(rèn)真閱讀課本,，仔細(xì)確立教學(xué)目標(biāo),，然后根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和典型習(xí)題來(lái)補(bǔ)充課堂教學(xué);除了備好課本知識(shí)以外還要備學(xué)生，即把我們備的知識(shí)以學(xué)生認(rèn)可的方式教給他們,。這就要求我們精心組織課堂,，我認(rèn)為課堂教學(xué)應(yīng)該是嚴(yán)格要求與放任自由相結(jié)合的。如果一節(jié)課一嚴(yán)到底學(xué)生會(huì)感到很壓抑,，久而久之便會(huì)對(duì)你的課堂失去興趣,，從而對(duì)這一科失去學(xué)習(xí)的信心，甚至還會(huì)產(chǎn)生抵觸的心理,，引發(fā)不利于課堂教學(xué)的事件發(fā)生,。興趣是最好的老師。缺乏興趣,，學(xué)生被迫去學(xué),，根本談不上學(xué)習(xí)效果。

如何在課堂上把學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，我主要從激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣入手,。注意教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性，使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑,，充滿激情和樂(lè)趣。在我的課堂上我經(jīng)常讓學(xué)生扮演各種角色，相互對(duì)話,，講英語(yǔ)故事,，當(dāng)小老師，表演短劇節(jié)目,，用英語(yǔ)自我介紹，聽英語(yǔ)歌曲,，講述西方國(guó)家的民風(fēng)民俗以及學(xué)生感興趣的話題等,，

這些活動(dòng)極大地激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,。時(shí)間一久，這些興趣就會(huì)轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。使學(xué)生感覺課堂不再那么枯燥那么漫長(zhǎng),，從而期盼下一節(jié)英語(yǔ)課的開始,。

二,、建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系是保證完成教學(xué)任務(wù)的重要條件。學(xué)生親其師,，方能信其道,，樂(lè)其道，才能積極的接受教師傳授的知識(shí),，提高學(xué)習(xí)興趣,。我非常喜歡蘇霍姆林斯基在其名著《帕夫雷什中學(xué)》中說(shuō)的一段話：一個(gè)好教師“首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣,，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人,，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè)和悲傷,，了解孩子的心靈,，時(shí)刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子?！逼鋵?shí)有時(shí)我也很困惑,，我是真心對(duì)學(xué)生好可是有時(shí)學(xué)生真的不領(lǐng)情。人們常說(shuō)“忠言逆耳利于行,，良藥苦口利于病”為什么學(xué)生就不明白呢? 后來(lái)我讀了一篇文章使我徹底明白了，原來(lái)是方法不恰當(dāng)。文章中指出良藥并不一定就是苦的,，既然利于病何不做成膠囊,，把苦味裹在里面。要想和現(xiàn)在的學(xué)生搞好關(guān)系,，真得和他們斗智斗勇,。

首先，要真正平等的對(duì)待學(xué)生,，對(duì)學(xué)生滿懷期待之心

現(xiàn)代教育提出教師是教學(xué)這個(gè)共同體中的首席,，也就是說(shuō)教師和學(xué)生是平等的關(guān)系，再不是以前的教師高高在上,，而是要能夠輕松地調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,，讓他們積極主動(dòng)地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)參與交流，要像朋友一樣平等對(duì)待他們,，在課堂上既是良好的引導(dǎo)者,，又是一個(gè)熱心的、耐心的聽眾,，還應(yīng)該是一個(gè)談得來(lái)的朋友之間的相互期待,，期待事實(shí)上就意味著一種信任，信任是人的精神生活中必不可少的一部分,，是對(duì)人格的肯定和評(píng)價(jià),。學(xué)生成績(jī)的好壞有一部分就取決于教師對(duì)學(xué)生能力的信心。期待也是一種激勵(lì)的方式,，這種激勵(lì)可以激發(fā)學(xué)生積極而熱烈的情緒,，使他們能夠克服一切困難，攻克一切難關(guān),，從而取得更好的成績(jī),。在我的課堂上我說(shuō)的最多的一句話就是：i believe you can. 每個(gè)人都有被別人所信任的希望，學(xué)生一旦得到了這種滿足,，他們就會(huì)感到鼓舞和振奮,，就會(huì)產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)的興趣和信心。相反,，就會(huì)失去一切信心,，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)直線不降。

2,、尊重,、信任學(xué)生

尊重、信任學(xué)生也是建立良好的師生關(guān)系必不可少的重要條件,。相容的師生關(guān)系直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，師生心理相容能提高教學(xué)效果,。這一點(diǎn)我做過(guò)嘗試，在教學(xué)過(guò)程中,，我每隔一段時(shí)間就會(huì)和學(xué)生交流一次,。讓學(xué)生給我提出建議和意見。然后再把我對(duì)他們的要求和希望說(shuō)一遍,。這樣很容易達(dá)成共識(shí),，使教與學(xué)不再走彎路。并且教與學(xué)很融洽很快樂(lè),。學(xué)生也會(huì)不自然的喜歡上英語(yǔ)課,。有一項(xiàng)對(duì)中小學(xué)生的調(diào)查也表明：很多學(xué)生喜歡某一科的直接原因就是喜歡教這個(gè)學(xué)科的老師。所以教師多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生,，理解學(xué)生,，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是非常有效的,。我常常在想這樣一個(gè)問(wèn)題:今天的師生關(guān)系,，該如何定位?我們和學(xué)生的距離應(yīng)保持多遠(yuǎn)才會(huì)發(fā)揮威力?我一直在尋找哪一個(gè)點(diǎn)?可是始終沒(méi)有找到完美的答案。在教學(xué)這條道路上我要做的功課還有很多,，我會(huì)一如既往的去探索,，去努力，去思索,。

以上是我的一點(diǎn)教學(xué)心得,，不足之處希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事繼續(xù)給予幫助,、指導(dǎo),，謝謝大家!

數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇十二

一、主要工作和成績(jī)

我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中，始終以一個(gè)新教師的身份要求自己,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,，每期常規(guī)檢查都得到肯定,。

1、做好備課工作,。在教學(xué)中,，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱,，抓重點(diǎn);備教材,、備學(xué)生、備教法;能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的,、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊,，有后記等等,。

2、上好每一節(jié)課,。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確,，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生,，研究教法,，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，能有序地開展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué),，各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展,。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

3,、作業(yè)布置做到合理,，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性,，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè),，字跡工整,，并做好成績(jī)登記。

4,、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量， 培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高,，班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率,，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃,、有效果、有記錄,、有輔導(dǎo),、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

5,、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理，使用好成績(jī)冊(cè),。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況,、提問(wèn)效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正,、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎(jiǎng)品以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步,。

通過(guò)教學(xué),，我所帶班級(jí)成績(jī)穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo),。

二、存在不足與今后打算：

1,、班級(jí)發(fā)展不平衡,，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?，還需提高;

2,、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時(shí)常有變更;

3,、繼續(xù)更新觀念,，努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué);繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

一學(xué)期來(lái)，工作有得有失,，今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,，爭(zhēng)取做到最好。

數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo),、兄弟單位的同志們,，你們好：

今天，我就*廠一年來(lái)的班組建設(shè)工作,，向各位領(lǐng)導(dǎo)做一下匯報(bào),，同時(shí)把本分廠班組建設(shè)中的做法和經(jīng)驗(yàn)與兄弟單位進(jìn)行交流，請(qǐng)給予指導(dǎo),。我匯報(bào)的題目是：大力加強(qiáng)班組建設(shè)全面提升管理水平班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)組織生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的基石,，是企業(yè)最基礎(chǔ)的生產(chǎn)管理組織,。只有班組充滿了勃勃生機(jī)，企業(yè)才能有旺盛的活力,，并能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中長(zhǎng)久地立于不敗之地,。

為了進(jìn)一步發(fā)揮班組在分廠生產(chǎn)、管理和發(fā)展中的重要作用,，使班組建設(shè)工作更加貼近管理實(shí)際,，更加適應(yīng)*的又好又快發(fā)展。*堅(jiān)持“以人為本”,，認(rèn)真貫徹落實(shí)“嚴(yán),、細(xì)、實(shí),、新,、恒、齊”的管理理念,，以安全生產(chǎn)為基礎(chǔ),，以提高效率和效益為中心，以加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)為關(guān)鍵,，以規(guī)范班組管理為手段,，以“建設(shè)學(xué)習(xí)型班組、培養(yǎng)知識(shí)型員工”等“五型”班組的建設(shè)為載體,，持續(xù)改進(jìn),，提高班組自主管理水平，實(shí)現(xiàn)各級(jí)管理上臺(tái)階,。

一,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，建章立制，以班組建設(shè)制度化,、規(guī)范化創(chuàng)建“管理型”班組.

五型班組是以員工為主體的自我教育,、自我管理、自我提高的群眾性的實(shí)踐平臺(tái),，是實(shí)現(xiàn)班務(wù)公開,、考核量化、獎(jiǎng)勵(lì)透明,、民主管理,、創(chuàng)建和諧企業(yè)的載體。

在20xx年6月,，公司下發(fā)有關(guān)班組建設(shè)的文件后,，*廠立即組織人員根據(jù)分廠生產(chǎn)及管理實(shí)際，編制了《*廠班組建設(shè)管理及考核辦法》,。同時(shí)成立了班組建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo),、監(jiān)督、檢查工作小組,。把班組建設(shè)同員工的績(jī)效考核互相掛鉤,。將現(xiàn)場(chǎng)管理、安全生產(chǎn),、任務(wù)目標(biāo),、創(chuàng)新能力、勞動(dòng)紀(jì)律,、工作表現(xiàn),、精神面貌展現(xiàn)——軍事化管理等納入考核項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)精細(xì)管理,。把公司管理理念及管理辦法滲透到班組生產(chǎn)全過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié),。加強(qiáng)班組長(zhǎng)能力培養(yǎng)，提升班組長(zhǎng)的業(yè)務(wù)指導(dǎo),、組織協(xié)調(diào),、控制溝通、開拓創(chuàng)新的能力;加強(qiáng)班組的自我管理,、自我約束能力;激發(fā)員工開拓進(jìn)取,、勇于創(chuàng)新的魄力。實(shí)現(xiàn)了以制度管人,，以人強(qiáng)管理,，以管理求發(fā)展。

二、努力打造“學(xué)習(xí)型”,、“安全型”班組,。

隨著*廠生產(chǎn)的進(jìn)行，崗位操作技術(shù)儲(chǔ)量逐步的增加,，要求員工必須具備高超的技藝和過(guò)硬的安全意識(shí)及安全操作技能,。為切實(shí)“學(xué)習(xí)型”“安全型”班組創(chuàng)建活動(dòng)叫響做實(shí)，從活動(dòng)一開始,，我分廠就特別注重為員工創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，營(yíng)造群眾性的學(xué)習(xí)氛圍，使員工工作學(xué)習(xí)化,、學(xué)習(xí)工作化,。

1、利用班前會(huì),、周四安全活動(dòng),、班組長(zhǎng)會(huì)議、看板管理,、閱讀廠內(nèi)報(bào)刊讀物等方式來(lái)組織員工學(xué)習(xí)掌握黨的路線,、方針、政策以及相應(yīng)的法律法規(guī),。學(xué)習(xí)公司、分廠下發(fā)的各類文件,、通知,。使員工能夠正確認(rèn)識(shí)和理解企業(yè)精神、企業(yè)作風(fēng),、經(jīng)營(yíng)理念,。

2、建立學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度,。我們從實(shí)際出發(fā),，結(jié)合公司要求，廣泛開展崗位練兵,、技術(shù)比武,、專業(yè)知識(shí)講座、名師帶高徒,、“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組,、爭(zhēng)做知識(shí)型員工”及加強(qiáng)電解作業(yè)區(qū)的“班組園地”建設(shè)等活動(dòng)，號(hào)召員工崗位成才,。我們注重團(tuán)隊(duì)互幫互學(xué),，共同提高;提倡有能力的員工向更深領(lǐng)域探究，充分發(fā)揮員工的聰明才智，激發(fā)員工的創(chuàng)新能力;提倡不同崗位間的技術(shù)交流,，使班組學(xué)習(xí)范圍得到拓展,，增強(qiáng)了班組的生命力。在不斷加強(qiáng)“學(xué)習(xí)型“班組建設(shè)的同時(shí),，我們?cè)炀土讼?職業(yè)技能大賽狀元*,、全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者*等一大批知識(shí)豐富、業(yè)務(wù)精通的專業(yè)技術(shù)人才,。在各級(jí)組織舉辦的技能大賽上成績(jī)斐然,。

3、大力倡導(dǎo)安全學(xué)習(xí),。安全是最大的經(jīng)濟(jì)效益,。要實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)安全，必須遵守勞動(dòng)紀(jì)律和工藝紀(jì)律,。我們時(shí)刻注重員工安全意識(shí),、安全操作技能的提高。班組員工在工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,、隱患及安全薄弱環(huán)節(jié)及時(shí)進(jìn)行分析,，及時(shí)予以糾正，確保安全生產(chǎn),。班組還通過(guò)對(duì)事故通報(bào)及安全簡(jiǎn)報(bào)的學(xué)習(xí),，從中分析事故發(fā)生的原因，吸取事故教訓(xùn),，查找自身不足,。分廠和工段經(jīng)常組織班組進(jìn)行安全培訓(xùn)和考試，把學(xué)習(xí)成績(jī)納入績(jī)效考核之中,，杜絕安全學(xué)習(xí)流于形式,，真正使安全意識(shí)深入每一名員工的內(nèi)心，為生產(chǎn)保駕護(hù)航,。

三,、節(jié)能降耗，減排增效,，努力打造“效益型”班組,。

班組是企業(yè)的細(xì)胞，效益是企業(yè)的生命,。我分廠以班組為載體,，以節(jié)能增效為目標(biāo)，通過(guò)征集合理化建議,、技術(shù)革新,、修舊利廢,、雙增雙節(jié)等諸多降成本的方式助推節(jié)能增效。

在*工段,，撿廢渣,、鋁渣形成了一道節(jié)能利廢的風(fēng)景。組織*技術(shù)人員,，攻克技術(shù)難關(guān),、延長(zhǎng)了*壽命。目前我分廠大部分*齡都已超過(guò)了設(shè)計(jì)壽命,，有的達(dá)到20xx天以上,，從而節(jié)約巨額的大修費(fèi)，降低了生產(chǎn)成本,。在節(jié)能,、減排、降耗的工作中,，我們對(duì)生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行控制,，對(duì)環(huán)保設(shè)備的運(yùn)行加強(qiáng)巡視。對(duì)耗能大的設(shè)備,，在保證環(huán)保要求的前提下,，對(duì)凈化系統(tǒng)的風(fēng)機(jī)進(jìn)行了變頻改造，每年節(jié)約大量的工業(yè)用電,。對(duì)凈化倉(cāng)頂收塵裝置改造的成功,，根治了稀相打料時(shí)漏料的現(xiàn)象，每年可減少近200萬(wàn)元*原料損失,。這個(gè)技改攻關(guān)項(xiàng)目的成功也極大的鼓舞了技術(shù)人員,，使他們?cè)谛碌目萍碱I(lǐng)域中再立新功。同時(shí)這一項(xiàng)目也正在申請(qǐng)國(guó)家專利,。

一年來(lái),，我分廠在節(jié)能降耗,、減排增效的工作中取得了一項(xiàng)又一項(xiàng)的成果,，僅20xx年初，我分廠就向上級(jí)部門申報(bào)了6項(xiàng)節(jié)能減排成果,。

四,、更新思維，拓展視野,，奮力開辟“創(chuàng)新型”班組,。

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新需要與崗位實(shí)踐相結(jié)合,。我分廠把五型班組的創(chuàng)建活動(dòng)融入到群眾性的經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)之中,。通過(guò)qc小組、合理化建議及技術(shù)創(chuàng)新等方式，組織和號(hào)召員工主動(dòng)解決生產(chǎn)上的難題,，為分廠的安全生產(chǎn)和健康發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。20xx年至今年上半年，分廠共收到員工提出的合理化建議近200條,，其中20%已被采納并組織了實(shí)施,，獲得了較好的經(jīng)濟(jì)效益。對(duì)有價(jià)值的合理化建議人,，分廠從績(jī)效考核中給予獎(jiǎng)勵(lì),。

1、以qc小組實(shí)現(xiàn)崗位難題攻關(guān),。對(duì)于在工作中遇到的技術(shù)難題,，小組成員齊心合力攻關(guān)。20xx年我分廠共有qc小組26個(gè),，解決生產(chǎn)和管理難題20個(gè),。在公司qc小組成果發(fā)布會(huì)上，我分廠qc小組成果展示分別榮獲了1.2.3等獎(jiǎng),，并獲得了公司的獎(jiǎng)勵(lì),。

2、號(hào)召員工總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，撰寫技術(shù)論文,。去年我單位技術(shù)人員撰寫的技術(shù)論文,，在全國(guó)性報(bào)刊、雜志及論文集上發(fā)表的有10多篇,。

3、以技能型,、創(chuàng)新型班組為楷模,，弘揚(yáng)創(chuàng)新意識(shí),。微機(jī)工段的維修班，是我分廠名副其實(shí)的技能,、創(chuàng)新型班組。他們?cè)谧龊镁S修,、維護(hù)微機(jī)控制系統(tǒng)的同時(shí)，由班長(zhǎng)帶領(lǐng),，針對(duì)在微機(jī)控制當(dāng)中的不完善因素進(jìn)行研究。在班組人員的共同努力下,，在段長(zhǎng)*同志的大力支持下，他們成功地研發(fā)了效應(yīng)報(bào)警器,，縮短了效應(yīng)時(shí)間，降低了由于效應(yīng)時(shí)間長(zhǎng)對(duì)*的危害,。此項(xiàng)目在20xx年榮獲“*市群眾性技術(shù)創(chuàng)新優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)”。

四,、以人為本，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，著力營(yíng)造“和諧型“班組。

營(yíng)造和諧氛圍是增強(qiáng)班組凝聚力的重要渠道,。*突出以人為本的管理理念。傾力構(gòu)造團(tuán)結(jié),、拼搏、互助,、相融,、快樂(lè)的班組文化和人際關(guān)系,。

1,、始終堅(jiān)持以人為本,，下大力氣改善員工的生產(chǎn)條件,。我們?yōu)樯a(chǎn)班組配備冰箱,，以便在炎熱的夏季讓一線員工能吃上冰果;為了能讓員工在工作之余得到更好的休息,，分廠為員工置辦了舒適安全的白鋼桌椅,，還組織員工利用業(yè)余時(shí)間粉刷休息室,。大力推行“6s”現(xiàn)場(chǎng)管理,，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)、工作間,、庫(kù)房,、休息室,、工具箱、文件柜等定置擺放,。做到定置管理,、物流有序,、工完場(chǎng)清、現(xiàn)場(chǎng)整潔,。為員工創(chuàng)造清潔的工作環(huán)境。

2,、我分廠以工會(huì)建家為主線，充分發(fā)揮基層工會(huì)的作用,，廣泛開展“建小家“活動(dòng)，讓班組成員體會(huì)到到小家的溫暖,。以關(guān)心、關(guān)愛員工為出發(fā)點(diǎn),，以民主管理為手段，以建立和諧功動(dòng)關(guān)系為目標(biāo),，促進(jìn)員工團(tuán)結(jié)協(xié)作、共創(chuàng)事業(yè),。凈化工段的女工*同志在20xx年的女工體檢中查出了患有乳腺癌并發(fā)淋巴癌，情況十分危急,。分會(huì)立即向公司反映,，使她的醫(yī)藥費(fèi)得到及時(shí)的解決,，并幫助其理賠了4萬(wàn)元的保險(xiǎn)金。目前這名女工已重新回到了崗位,。此外,，白仁忠,、宋寶江等很多員工在分會(huì)的幫助下得到了公司的救助。使他們工作上無(wú)后顧之憂,，促使他們?cè)诟髯缘膷徫簧喜恍傅呐Α?/p>

3,、積極配合公司做好“金秋助學(xué)”活動(dòng),。有近30名員工的子女考上了大學(xué),，得到了公司500——1000元的獎(jiǎng)學(xué)金,。這些舉措使員工對(duì)*的未來(lái)發(fā)展充滿了希望,?？傊?廠在班組建設(shè)工作中有效地調(diào)動(dòng)了員工的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性;提高了員工的自我管理能力;增強(qiáng)了員工隊(duì)伍的凝聚力;全面提升了員工的整體素質(zhì),。在班組管理上形成了管理憑考核,、事事有人管、人人都管事,、管事出效果,、做事有效率，員工快樂(lè)工作的新局面,。

今后,，我們將繼往開來(lái)，在班組建設(shè)工作中下更大力氣,，投入更多精力，為員工營(yíng)造一個(gè)健康,、安全、和諧的工作環(huán)境,。努力把第一電解鋁廠的員工隊(duì)伍塑造成為能吃苦,、能戰(zhàn)斗、有知識(shí),、有技能,、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn),、勇攀高峰的一流隊(duì)伍,，為*又好又快發(fā)展做出卓越的貢獻(xiàn)!

謝謝各位!