計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

七年級教學工作計劃語文 七年級教學工作計劃數(shù)學上冊篇一

1,、重視參與實踐,，鼓勵學生在學習中研究與創(chuàng)造. 培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能,。學生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂興趣,、音樂潛能,、音樂生活的方式也會有所不同。所以,，音樂教學活動都不應該強求一致,，應該允許學生的個性得到充分自由的發(fā)展，允許學生用自己獨特的方式學習音樂,，允許學生有個性化的獨特理解,，允許學生只具有普通公民的音樂素質(zhì)。

2,、興趣是的老師,，使人們與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動力,。因此,，激發(fā)學生的學習興趣,、逐步形成學生對音樂的學習志趣，是促使學生學習音樂的重要保證,。組織音樂教學活動,，充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力,，創(chuàng)造性地設(shè)計生動活潑的教學形式,，以激發(fā)、培養(yǎng),、發(fā)展學生的音樂興趣及愛好,。突出音樂學科的特點,，把愛祖國,、愛人民、愛勞動愛科學,、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學生成為四有新人,，并使其成為社會主義接班人和建設(shè)者,。

初一的學生，大部分學生通過小學音樂的學習,，學生對音樂的基礎(chǔ)知識有所了解和掌握,，這為初一學生更加深入的學習初中音樂奠定了堅實的基礎(chǔ)。相對來講,，學生喜歡音樂課,，但是對于音樂知識不是太喜歡掌握，所以在教學中要多鼓勵他們,。

本冊教材共分為六個單元,，他們分別是：第一單元《春之聲》、第二單元《國歌》,、第三單元《陽關(guān)三疊》,、第四單元《神州大地(2 )-江河萬古流》，第五單元《環(huán)球之旅(1)鄉(xiāng)村花園》,、第六單元《銀屏歌聲》,。其中，每個單元又包括了歌曲1-2首;欣賞曲2-3首;此外,，在個別單元中還包含器樂曲1首,。其中，實踐與創(chuàng)造還隱含著這樣幾條線索：

1,、對歌曲的創(chuàng)造性歌唱的提示(如：情感表現(xiàn)的,、表演方式的,、創(chuàng)造性表演的);聆聽音樂的線索(如：聆聽主題、聽辨音色,、體驗音樂情緒,、想象音樂形象、辨認曲式結(jié)構(gòu),、認識音樂流派等);

2,、創(chuàng)造性活動包括創(chuàng)造性表演活動、為旋律填詞,、給旋律寫變奏,、給旋律配器、為歌詞配曲,、為某種場合或活動選擇背景音樂,、創(chuàng)作并表演音樂劇、制作簡易樂器等,。拓展性活動內(nèi)容包括收集查閱文字或音響資料,、編寫制作音樂墻報、組織班級音樂會,、組織訪問音樂家或民間藝人,、組織同學間的自評互評活動。

本冊共有六個單元,，重點通過引導學生在學習本冊內(nèi)容的基礎(chǔ)之上,，學生能夠體驗音樂帶給大家的美的享受，并通過對本冊民族戲曲的學習,，增強民族的自豪感和自信心,，開闊學生的視野。

難點是：學生在學習本冊書的第三單元民歌中曲目時,，對民族演唱風格的把握相對來說比較難,。這就要求教師在教學的過程中，進一步把握學生學習的心理,，改進教學,，幫助學生克服難點，

做到課上與課下有機結(jié)合,，拓展學生興趣,。認真?zhèn)湔n，研讀教材,，提高教學效率,。引導視聽、啟發(fā)思考討論,、引導模唱,。在課堂上,，引導學生做課堂的主人，激發(fā)學生興趣,。采用啟發(fā)式教學,，師生互動。

在音樂教學活動中,，通過結(jié)合本堂課的教學內(nèi)容,，不失時機地在技能學習之后，引導學生挖掘本堂課所學內(nèi)容的更深層次的含義,，通過學生自己總結(jié),，教師的適當補充，來使學生深刻理解歌曲或欣賞曲目的深層含義,，從而達到音樂教學最根本的教學目的,。提高音樂鑒賞能力。在音樂教學的過程中,，通過設(shè)置合適教學內(nèi)容的音樂活動,，調(diào)動學生參與到音樂課堂教學中，激發(fā)學生的學習熱情,，鼓勵學生主動參與課堂教學。提高音樂鑒賞能力,。

七年級教學工作計劃語文 七年級教學工作計劃數(shù)學上冊篇二

這次英語考試成績不甚理想,，其主要原因是：對新教材還沒有很好的適應。作為新課程改革的第一個學期,，我們摸著石頭過河,，走了許多的彎路。

這套教材采用任務型語言教學模式,，融匯話題,、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序,。與原教材相比還增加了文化背景和學習策略等部分,，并增加了任務型學習成份和語篇的輸入。本書每個單元都列出明確的語言目標,、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu),、需要掌握的基本詞匯，并分為a和b兩部分,。a部分是基本的語言內(nèi)容,，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。這套教材是基于城市學生的狀況編寫的,，對于我們農(nóng)村學生來說,，由于小學基礎(chǔ)不好,，到初中以后學起來的確有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了不少學生學習英語的興趣,。但我們還必須知難而上,，為了提高農(nóng)村的英語教學成績而努力。

(一）,、英語三級綜合語言運用能力目標

對英語學習表現(xiàn)出積極性和初步的自信心,。能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題（如學校,、家庭生活）交換信息,。能讀懂小故事及其他文體的簡單書面材料。能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子,。能參與簡單的角色扮演等活動,。能嘗試使用適當?shù)膶W習方法，克服學習中的困難,。能意識到語言交際中存在文化差異,。

（二）、語言技能三級目標

這學期仍然采用任務型教學模式,。任務型教學（task-basedlearning;簡稱tbl）是20世紀80年代外語教學研究者經(jīng)過大量研究和實踐提出的一個具有重要影響的語言教學模式,，該模式是20年來交際教學思想的一種發(fā)展形態(tài)，它把語言運用的基本理念轉(zhuǎn)化為具有實踐意義的課堂教學方式,。任務型教學模式是培養(yǎng)學生運用語言進行交際的有效途徑之一,，近年來，國際上廣泛采用任務型語言教學方法,，教育部制訂的《國家英語課程標準》（實驗稿）明確指出：此次英語課程改革的重點就是要改變英語課程過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授,、忽視對學生實際語言運用能力的培養(yǎng)的傾向，強調(diào)課程從學生的學習興趣,。生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),，倡導體驗、實踐,、參與,、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合語言運用能力,，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度,、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程,。人民教育出版社新修訂的九年義務教育初中第一冊均強調(diào)了以任務為基礎(chǔ)的語言學習,。

這學期主要通過任務型教學來訓練學生的語言應用能力。任務型教學是從活動中獲取知識。任務完成的過程,，就是一個知識轉(zhuǎn)化的過程,；運用已有的知識，通過小組活動,，學到新的知識,即完成從陳述性知識到程序性知識的轉(zhuǎn)變,。教師備課時重點考慮；如何設(shè)置一個合適的語言環(huán)境,。這個大語言環(huán)境又是由各個小語言環(huán)境組成,，其中一部分是陳述性知識，另一部分則是程序性知識,。教師的作用是指導學生通過活動把它們有機地聯(lián)系起來,，從而完成了知識遷移過程。常用的訓練活動有以下幾項：

（1）dailyreport：值日生介紹自己,、家庭成員或朋友的情況,，其它學生可互相提問題，詢問個人職業(yè),。

（2）playaguessinggame：用問題“whatdoeshedo,？”引入任務，讓學生猜測多媒體課件中人物的職業(yè),，以此激發(fā)學生的學習興趣,，并訓練學生的發(fā)散思維能力。

（3）asktheway：創(chuàng)設(shè)問路情景,，根據(jù)實際情況tellingtheway,，eg，iwanttogothehospital完成對話活動,。

（4）seethedoctor、goshopping等：學生可扮演角色,，進行對話,。

（5）haveadiscussion：學生分小組討論。

七年級教學工作計劃語文 七年級教學工作計劃數(shù)學上冊篇三

關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗,，人類的生命活動對生物圈有重要影響,。人從生物圈中攝取各種各樣的營養(yǎng)物質(zhì)，以滿足自身對物質(zhì)和能量的需求,。教學過程中,，需要從人與生物圈關(guān)系的高度，引導學生開展多種探究活動,，認識人類依賴的自然環(huán)境和人工環(huán)境都是生物圈的組成部分,，意識到生物圈中的人對生物圈應盡的責任。

本學期擔任七年167班—169三個班生物課，學生的基礎(chǔ)相對較好,，學習態(tài)度也很好,，學習興趣比較濃厚，但七年167班分化相對嚴重些,，七年167班在個人展示階段需要加強管理指導,，需要在新的學期加強管理，提高學生學習積極性,。要想方設(shè)法激發(fā)學生學習生物學的興趣,，要做到嚴管理和激發(fā)學生積極主動學習相結(jié)合，提高學習成績,。

1,、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學生,實現(xiàn)因材施教,促進每個學生的充分發(fā)展。努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),教學目標,內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng),。

2,、使學生學會運用生物圖表、實驗工具培養(yǎng)學生科學探究的能力,。培養(yǎng)學生通過測量獲取數(shù)據(jù),，設(shè)計表格記錄和整理分析數(shù)據(jù)的技能。培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,。提高學生的分析能力,。

3、進一步培養(yǎng)閱讀理解能力,、主動學習能力,、合作交流能力及語言表達能力，展示能力,。是半學期工作重點,。

1、強化管理,，針對個別學生要真正了解他們對生物學習的態(tài)度,，分析學習不好的原因，個別找來談心,，上課隨時關(guān)注他們的反應,，及時鼓勵，多和班主任溝通,，培養(yǎng)他們集體榮譽感,，提高他們學習興趣，促進他們學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變,。

2,、組織好學生的閱讀、合作交流、展示提高學習效率和質(zhì)量,。要強化小組長的管理,，提高組內(nèi)合作學習的效率和質(zhì)量。

3,、精心備課設(shè)計好學案,、導案、寫好教學反思,。不斷反思教學中得與失,，在教學中不斷成長。

4,、為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景,。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標本、模型,、生活環(huán)境,；或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題,；或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入等等,。組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作,，樂于交流,。

本學期總課時為37課時,每周3課時.教學內(nèi)容及參考課時如下:

第四單元生物圈中的人

第一章人的由來(6課時)

第一節(jié)人類的起源和發(fā)展(2課時)第二節(jié)人的生殖(2課時)

第三節(jié)青春期(1課時)第四節(jié)計劃生育(1課時)

第二章人體的營養(yǎng)(6課時)

第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)(2課時)第二節(jié)消化和吸收(2課時)

第三節(jié)關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全(2課時)

第三章人體的呼吸(5課時)

第一節(jié)呼吸道對空氣的處理(1課時)第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換(2課時)

第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康(2課時)

第四章人體內(nèi)的物質(zhì)的運輸(7課時)

第一節(jié)流動的組織--血液(2課時)第二節(jié)流動的管道&—血管(2課時)

第三節(jié)輸送血液的泵&—心臟(2課時)第四節(jié)輸血與血型(1課時)

第五章人體內(nèi)的廢物的排出(2課時)

第一節(jié)尿的形成和排出(1課時)第二節(jié)人糞尿的處理(1課時)

第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)(7課時)

第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知(2課時)第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成(2課時)

第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式(2課時)第四節(jié)激素調(diào)節(jié)(1課時)

第七章人類活動對生物圈的影響(4課時)

第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例(1課時)

第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響(2課時)

第三節(jié)擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃(1課時)

七年級教學工作計劃語文 七年級教學工作計劃數(shù)學上冊篇四

當今人類社會已經(jīng)進入21世紀，以計算機,、網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)在社會各個領(lǐng)域都得到了廣泛的應用,，并逐漸改變著人們的學習、工作和生活方式,。信息的獲取,、傳輸、處理和應用能力已經(jīng)成為現(xiàn)代新人類最基本的能力與文化水平的標志,。在這種大環(huán)境下，本學期的信息技術(shù)教學工作,，將嚴格以理論為指導,，堅持理論聯(lián)系實際的原則，教有用的信息技術(shù)知識,，以用為主,。在學生上機練習中，強調(diào)人人學會，人人動手,。狠抓學生基本功,、基本能力的訓練，并引導學生將所學知識運用于實際的生活中,，同時,，教學中多注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，以及良好的思想道德情操,，達到教書育人的目的,，為國家培養(yǎng)出合格的中學生。

本學期七年級一班至八班由我指導教學,，每班人數(shù)較多,，家庭大多無計算機，只能在校上機練習,。

1,、學生學習計算機的興趣濃厚，熱情較高

2,、學生的計算機基礎(chǔ)知識掌握不夠牢

3,、學生運用電腦的能力較差

4、部分學生上機行為不夠規(guī)范

5,、有些學生鍵盤不會操作,，有的不熟練，用一只手操作鍵盤現(xiàn)象較嚴重,，還有部分學生在小學根本沒有接觸計算機,。

針對上述不良習慣，在學習中會嚴格要求,，對于本學期的學習,，要使他們進一步入好門，并能學以致用,。

1,、培養(yǎng)學生愛護公物的良好習慣

2、提高學生學習計算機理論知識的興趣

3,、規(guī)范學生上機行為

4,、對學生適時進行愛國主義教育

本學期使用的計算機教材是寧夏教育廳教研室編著的七年級信息，義務教育教看書,。

本教材主要內(nèi)容如下：

1,、信息社會。

2,、計算機的組成,。

3,、計算機的操作系統(tǒng)。

4,、熟悉“我的電腦”,。

5、用“資源管理器”管理文件,。

6,、用好“回收站”

教學目標：

①了解信息及其特征。

②了解計算機在信息社會中的地位和作用,。

③樹立信息意識,，培養(yǎng)信息道德。

教學重點：

①信息技術(shù)對人類社會的影響,，如何迎接信息社會的挑戰(zhàn),。

②在計算機中如何表示信息。

1,、認真鉆研教材,，精心備課。

2,、仔細講授,，進行演示教學+啟發(fā)式教學模式教學。

3,、耐心輔導,，注重能力的培養(yǎng)，加強思想教育,，增強信息素養(yǎng),。

4、嚴格要求學生,，督促他們按時,、按質(zhì)、按量的完成上機任務,。

5,、寓教于樂，在學中受教育,，在玩中受教育,。

6、分組教學,，互相幫助,，培養(yǎng)團隊合作精神

周次時間教學內(nèi)容

第一周9月7日—9月11日人學常規(guī)教育

第二周9月14日—9月18日信息和信息社會

第三周9月21日—9月25日在計算機中如何在表示信息

第四周9月28日—10月1日計算機的基本結(jié)構(gòu)和工作原理

第五周10月5日—10月9日10。1放假

第六周10月12日—10月16日計算機硬件,、軟件

第七周10月19日—12月23日計算機病毒及其防治

第八周10月26日—10月30日操作系統(tǒng)的發(fā)展

第九周11月2日—11月6日管理windows的桌面

第十周11月9日—11月13日windows的程序窗口,、熟悉“我的電腦”窗口

第十一周11月16日—11月20日改變窗口的顯示方式

第十二周11月23日—11月27日介紹軟盤、學會使用u盤

第十三周11月30日—12月4日“資源管理器”窗口

第十四周12月7日—12月11日查找文件或文件夾,、在指定位置建立文件夾

第十五周12月14日—12月18日文件夾命名,、復制、移動和刪除

第十六周12月21日—12月25日用好“回收站”

第十七周12月28日—元月1日復習

第十八周1月4日—1月8日考試