范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

全國(guó)教書育人楷模典型事跡簡(jiǎn)介篇一

“傳”就是社團(tuán)傳,，充分發(fā)揮專業(yè)社團(tuán)作用,。一個(gè)良好的學(xué)風(fēng)是在不斷的實(shí)踐中形成的，是新老學(xué)生一屆帶一屆流傳下來的,，數(shù)控團(tuán)隊(duì)更是注重學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的傳承,。團(tuán)隊(duì)成立專業(yè)社團(tuán)，新生一入校,，就可以加入社團(tuán)進(jìn)行學(xué)習(xí),，為社團(tuán)配備經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)教師進(jìn)行指導(dǎo)，定期組織授課,。實(shí)訓(xùn)室在課余時(shí)間全部面向?qū)W生開放,，形成了一種老帶新的良好學(xué)習(xí)氛圍，并使學(xué)生提早了解專業(yè)知識(shí),。

“幫”就是導(dǎo)師幫,，精準(zhǔn)實(shí)施培優(yōu)工程。在一年級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)完成之后,，團(tuán)隊(duì)會(huì)根據(jù)學(xué)生一年的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)和專業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行選拔,，利用暑期，組織優(yōu)秀教師進(jìn)行強(qiáng)化培優(yōu),，提前學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能,。

“帶”就是師傅帶，實(shí)踐崗位提升技能,。培優(yōu)結(jié)束,，團(tuán)隊(duì)會(huì)挑選優(yōu)秀教師,，師徒結(jié)隊(duì)，一個(gè)教師帶領(lǐng)一個(gè)小組,，進(jìn)行為期一個(gè)學(xué)期的幫帶訓(xùn)練,，并實(shí)行考核淘汰機(jī)制，為參加技能大賽等培養(yǎng)優(yōu)秀選手,。

“練”即大賽練,，競(jìng)賽場(chǎng)上盡顯風(fēng)采。優(yōu)秀選手經(jīng)過分級(jí)培養(yǎng),，技能水平有了很大提升,，第三年經(jīng)過嚴(yán)格的備賽訓(xùn)練，從技能和個(gè)人心理素質(zhì)上進(jìn)行輪番訓(xùn)練,，成為參加各級(jí)各類大賽的種子選手,。

技能大賽成就職業(yè)夢(mèng)想。從2004年起,，李粉霞帶著學(xué)生積極參加全國(guó)各級(jí)各類技能競(jìng)賽,，獲全國(guó)數(shù)控技能大賽突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一等獎(jiǎng),、全國(guó)職業(yè)院校技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)5項(xiàng),、二等獎(jiǎng)25項(xiàng)、全國(guó)個(gè)人前10名20人;畢業(yè)生中獲全國(guó)技術(shù)能手27人,，全國(guó)冠軍12人,，全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?人，10余人受到央視《焦點(diǎn)訪談》《中國(guó)大能手》等欄目報(bào)道,。曹彥生,、曹彥文兩兄弟畢業(yè)后師承中國(guó)航天二院283廠馬景來，矢志不渝,，為祖國(guó)航天事業(yè)奉獻(xiàn)青春,，焦點(diǎn)訪談《師徒》欄目報(bào)道了他們的事跡;冀曉淵，“中國(guó)大能手”亞軍,，央視二套報(bào)道了他的事跡;王偉,、王慧兩兄弟雙雙被四川工程物理研究所錄用......

優(yōu)秀的人才吸引了以中國(guó)航天一院、二院,、三院,、五院，中國(guó)工程核物理研究院等央企為代表的一批高質(zhì)量實(shí)踐教學(xué)就業(yè)基地的加入,，鞏固了與中國(guó)重汽大同齒輪有限責(zé)任公司,、太原重型機(jī)械集團(tuán)、清華裝備制造有限責(zé)任公司、淮海集團(tuán),、平陽重工等為代表的一批省內(nèi)就業(yè)基地的合作;深化了與蘇州勤美達(dá)有限責(zé)任公司,、江蘇眾捷零件制造有限公司等合資企業(yè)為代表的一批省外就業(yè)基地的合作關(guān)系。

“一生擇一事成一事”是李粉霞的信念,，職教耕耘者是她無悔的追求,。說起這些優(yōu)秀的學(xué)生，她掩不住心里那股“高興”勁兒,，渾身充滿了自豪,。

成績(jī)屬于過去，不進(jìn)則退,，無功為過,。未來，李粉霞將不忘初心,、砥礪前行,，扎根職教!

全國(guó)教書育人楷模典型事跡簡(jiǎn)介篇二

1985年6月，23歲的康紹忠加入中國(guó)共產(chǎn)黨,。在那次支部大會(huì)上,，康紹忠的入黨介紹人，也是他的研究生導(dǎo)師——熊運(yùn)章叮囑他,，要按照共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)定信仰,，愛國(guó)奉獻(xiàn),。

熊運(yùn)章是一位1938年入黨的老黨員?！爱?dāng)年,，老師在國(guó)統(tǒng)區(qū)求學(xué)時(shí)，冒著被國(guó)民黨反動(dòng)派殺頭的危險(xiǎn),，讀進(jìn)步刊物,，參加革命活動(dòng)，秘密加入黨組織,。他的經(jīng)歷讓我對(duì)和平時(shí)期入黨,，并且一生堅(jiān)守初心有了更深刻的思考?！蹦菚r(shí)的康紹忠正值碩士畢業(yè),，老師的幾句摯誠(chéng)叮囑，讓他一刻不敢忘記,。

現(xiàn)在,，康紹忠又這樣叮囑自己的學(xué)生。他常說：“只有對(duì)黨和國(guó)家心懷感激,，對(duì)農(nóng)民心存感念,，對(duì)土地心系感恩,，對(duì)節(jié)水心有感悟，才能在農(nóng)業(yè)科學(xué)道路上刻苦鉆研,、奮發(fā)進(jìn)取,。”

石羊河流域是甘肅三大內(nèi)陸河流域之一,，也是我國(guó)西北內(nèi)陸干旱區(qū)人口最密集,、水資源開發(fā)利用程度最高、用水矛盾最突出的地區(qū),。這里的人們對(duì)缺水,，有著難以言說的感知。

1995年,，時(shí)任西北農(nóng)業(yè)大學(xué)教授的康紹忠來到甘肅石羊河下游的青土湖一帶調(diào)研,。一到當(dāng)?shù)兀矍暗木跋缶徒o了康紹忠“當(dāng)頭一擊”：土地龜裂,、水干沙起,，到處都在喊“渴”。在民勤東渠鄉(xiāng)大號(hào)三社,，因?yàn)闆]有水,，很多人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，原來134口人的村子只剩下21口人,。

細(xì)致考察后,，康紹忠發(fā)現(xiàn)水資源配置不合理、上中游灌溉面積無序擴(kuò)大,、不科學(xué)的農(nóng)業(yè)用水等原因,，造成水資源的極大浪費(fèi)，結(jié)果導(dǎo)致下游用水緊張,、難以為繼,。

康紹忠深切感到，農(nóng)業(yè)科學(xué)用水在這里太重要了,。也就是從那一刻起,，一個(gè)想法在他心中越發(fā)堅(jiān)定：必須為這里做些事，“確保民勤不成為第二個(gè)羅布泊”,。

從零起步,，康紹忠在這片土地上建起實(shí)驗(yàn)站，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)揭示了流域內(nèi)13種主要農(nóng)作物和4種防風(fēng)固沙植物的耗水規(guī)律,，開發(fā)了流域尺度面向生態(tài)的水資源合理配置與調(diào)控技術(shù),。

為了獲取準(zhǔn)確可靠的資料，康紹忠和團(tuán)隊(duì)每天一干就是十幾個(gè)小時(shí)，夏天時(shí)常冒著高溫,、頂著烈日觀測(cè),，汗水濕透了衣服，蚊蟲不停叮咬,，根本無暇顧及,。“渴了就喝幾口白開水,，餓了就啃上幾口自帶的干糧”,。

科技引導(dǎo)+務(wù)實(shí)苦干，終于在15年后的2010年,，青土湖碧波重現(xiàn),。湖水蕩漾、野鴨成群,、水草豐美,，康紹忠“還西北旱區(qū)一片綠洲”的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了!“

得益于黨和國(guó)家對(duì)水資源的重視，經(jīng)過多年系統(tǒng)治理,，我們最終實(shí)現(xiàn)了糧食增產(chǎn),、農(nóng)民增益、水資源節(jié)約,、生態(tài)環(huán)境改善等多個(gè)目標(biāo),。”康紹忠說,。

在康紹忠這個(gè)“領(lǐng)頭雁”帶領(lǐng)下,，石羊河試驗(yàn)站臨時(shí)黨支部成為一面鮮紅的旗幟，在科研一線發(fā)揮了戰(zhàn)斗堡壘作用?，F(xiàn)在，實(shí)驗(yàn)站已培養(yǎng)35位教授,、29位副教授,，石羊河節(jié)水技術(shù)也走向全國(guó)，在甘肅,、新疆,、陜西、山西等地累計(jì)推廣示范2338.54萬畝,，節(jié)水17.4億立方米,，直接經(jīng)濟(jì)效益21.27億元。

“農(nóng)學(xué)專業(yè)面向‘三農(nóng)’,，實(shí)踐內(nèi)容多,，研究耗時(shí)長(zhǎng)”。如今，作為中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)教授,、中國(guó)農(nóng)業(yè)水問題研究中心主任,，康紹忠依然奔波在西北旱區(qū)一線，從石羊河到阿拉爾,，再到黑河流域,，都是他的主戰(zhàn)場(chǎng)。

全國(guó)教書育人楷模典型事跡簡(jiǎn)介篇三

五年多的教學(xué)生涯,，學(xué)校里所有的孩子馬丹都帶過,，不管身處校園何處，她都能聽到孩子們喊“格拉”,，看到孩子們的笑臉,。正是這群可愛的孩子，讓她堅(jiān)定了留下來的決心,?！霸倏嘣倮郏毖醪荒苋本??！瘪R丹說，看到孩子們燦爛的笑臉和對(duì)學(xué)習(xí)的渴望,，她就有了繼續(xù)堅(jiān)持下來的勇氣,。

次仁旺堆，是一位能歌善舞的陽光男孩,，經(jīng)常和馬丹聊起自己家鄉(xiāng)的放羊生活,。2018年4月，馬丹應(yīng)次仁旺堆的邀請(qǐng),，來到他家里做客,，并體驗(yàn)放羊。孩子們純真笑臉的背后,，是艱苦的生活,。這次家訪讓馬丹深感觸動(dòng)，她想盡自己所能為這些孩子做些什么,。得知部分學(xué)生有困難時(shí),，馬丹主動(dòng)捐出自己的工資幫助6名困難學(xué)生。多吉羅布,、羅亞卓嘎兩名學(xué)生在她的資助和幫助下,，成績(jī)突飛猛進(jìn)，排名從年級(jí)一百多爬升到年級(jí)前十,。

除此之外,，馬丹還義務(wù)幫助市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生輔導(dǎo)藝考,。尼瑪拉姆是一名孤兒，在馬丹的細(xì)心教育下,，她在西藏自治區(qū)2019年藝術(shù)高考中以高分通過考試,。在學(xué)生眼中，馬丹既是老師又是“媽媽”,，是像超人一樣的存在,。

但是馬丹自己知道，她的身體遠(yuǎn)沒在學(xué)生面前表現(xiàn)得那么“強(qiáng)”,，因高原缺氧,，流鼻血、胸悶氣短,、心悸難受,、夜間失眠等癥狀時(shí)常發(fā)生。

2018年3月,，因?yàn)楦咴毖鹾瓦^度勞累,，馬丹暈倒在宿舍里，家人把她接回武漢休養(yǎng),，可是沒過沒多久,，她又主動(dòng)申請(qǐng)歸隊(duì)。而那一年,，也是她兒子備戰(zhàn)高考的關(guān)鍵之年,。“家人一直是我最堅(jiān)強(qiáng)的后盾,，這些年我虧欠他們太多,。但只要想到2000多公里外，還有一群學(xué)生在等著我,，我就必須要回到我的工作崗位上去,。”馬丹含淚說道,。

有一種偉大,，來自平凡;有一種崇高，來自堅(jiān)守,。這或許是對(duì)馬丹最完美的詮釋。

“來藏教書育人,，是一份光榮的使命,。我想當(dāng)好民族團(tuán)結(jié)的使者，把援藏的事情繼續(xù)堅(jiān)持下去,，讓更多的藏族農(nóng)牧民孩子走出大山,，看到外面的世界,。”馬丹心懷夢(mèng)想,，無比堅(jiān)定,。

全國(guó)教書育人楷模典型事跡簡(jiǎn)介篇四

戴著眼鏡的安文軍總是帶著笑容，可說起話來語調(diào)鏗鏘,，他對(duì)記者說：“我讀書時(shí)遇到了一位好老師,，他給我這個(gè)山里娃教的不僅是知識(shí)，還有愛,、品格和勇氣,。”

安文軍決心要像自己的老師那樣當(dāng)一名好老師,。1993年,，好不容易走出大山的安文軍，畢業(yè)后毅然回到了家鄉(xiāng),。

那年8月,，祁豐學(xué)校成了安文軍教育生涯的第一個(gè)“根據(jù)地”。祁連山下,，幾排低矮的土坯瓦房在寒風(fēng)中佇立,，教室里光線昏暗，火光微弱的煤爐旁坐著幾名搓著手,、哈著氣的學(xué)生……安文軍永遠(yuǎn)記得第一次來到祁豐學(xué)校的情景,。

“夏天，火一樣的太陽從千瘡百孔的窗戶射進(jìn)來,，射在講臺(tái)那片區(qū)域,。冬天，凜冽的寒風(fēng)吹得人如坐冰窖,?！卑参能娬f，即使條件再艱苦,，只要看著眼神里充滿純真和渴望的牧區(qū)孩子,，他便舍不得離開。

班里大部分學(xué)生是留守兒童,，這更讓安文軍很心酸,，他暗下決心：“認(rèn)認(rèn)真真地上好每堂課，把山里娃教好,，才是真本事,。”

1996年,，他所執(zhí)教的第一屆高中畢業(yè)班會(huì)考平均成績(jī)?cè)谌h名列前茅,。

2005年,，輾轉(zhuǎn)兩所鄉(xiāng)村學(xué)校的安文軍來到了明花學(xué)校。

鄉(xiāng)村學(xué)校時(shí)常斷電,。到了晚上,，安文軍有時(shí)只能點(diǎn)蠟燭備課、改作業(yè),。鄉(xiāng)村學(xué)校缺教師,，他一個(gè)人包攬了多門課程;一邊照顧生病臥床的母親，一邊教學(xué)……即便再辛苦,，安文軍也總是笑盈盈地面對(duì),。

那段時(shí)間，每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)了安文軍──這個(gè)瘦弱的老師在假期去遍了每個(gè)學(xué)生的家中,，了解學(xué)生的家庭情況,。安文軍記得每個(gè)學(xué)生的家庭情況，如果有學(xué)生不來上課,，他比家長(zhǎng)還著急,。鄉(xiāng)親們也從安文軍身上看到了教育的力量。

簡(jiǎn)明科學(xué)的書籍分類,，精準(zhǔn)定位的擺放位置,，整齊劃一的標(biāo)簽高度，在明花鄉(xiāng)的牧童之家里,，這里的每一個(gè)細(xì)節(jié)都嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確到讓人驚嘆,。小小的牧童之家，在管理員黃艷寧的精心打理下,，井井有條,、充滿生機(jī)。今年19歲的黃艷寧,，出生于肅南縣明花鄉(xiāng)一個(gè)普通的農(nóng)民家庭,。她因早產(chǎn)導(dǎo)致腦功能發(fā)育不全，并引起肢體殘疾,。

因?yàn)椴槐闳W(xué)校,，從黃艷寧上小學(xué)開始，安文軍帶領(lǐng)的明花學(xué)校送教團(tuán)隊(duì)每周都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來到黃艷寧家送教上門,。下課了,，黃艷寧會(huì)著急地詢問下次送教的時(shí)間，等著安老師下次來上課,。

2018年,，經(jīng)過安文軍的積極協(xié)調(diào)及當(dāng)?shù)卣年P(guān)心支持和幫助，黃艷寧被聘請(qǐng)為牧童之家的圖書管理員,，她每天都會(huì)準(zhǔn)時(shí)去書屋學(xué)習(xí),、管理圖書。每天黃艷寧都會(huì)在知識(shí)的海洋里遨游,，吸收知識(shí)帶給她的營(yíng)養(yǎng)和快樂,。

把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，把關(guān)愛灑向每一個(gè)學(xué)生的心田,，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。安文軍對(duì)黃艷寧如此，對(duì)其他學(xué)生亦然,。安文軍主動(dòng)擔(dān)負(fù)起周末照護(hù)十幾個(gè)住校生的飲食起居,。孩子們生病了，他就第一時(shí)間帶去看病就醫(yī);孩子們?nèi)狈ξ木吆蜕钣闷?，他主?dòng)幫他們?nèi)ベI;寒暑假放假那天,，看著孩子們坐上回家的班車，安文軍才能放心……

安文軍非常注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,，他將教學(xué)生活中的點(diǎn)滴都記錄到小本子上,，閑暇時(shí)與同事討論，撰寫教學(xué)隨筆,，進(jìn)行自我反思,。他訂購(gòu)教育教學(xué)書籍，潛心學(xué)習(xí),，積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，在培訓(xùn)中得到專家、名師的指點(diǎn),，助推自己的專業(yè)發(fā)展,。

安文軍語言幽默風(fēng)趣，講課猶如講故事,，學(xué)生總能被輕松代入課文無法“自拔”,，在輕松民主的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)得又快又好,，效率極高?，F(xiàn)已在明花鄉(xiāng)政府工作的學(xué)生郭冬芝回憶說：“聽安老師講課是享受，做安老師布置的作業(yè)是樂趣,，跟安老師聊天更是一種快樂,。”

從教30年,，安文軍所教學(xué)生超過3000人,。他們奔赴各行各業(yè)，遍布天南地北,?！敖虝?，就是我最幸福的事。事實(shí)證明,，知識(shí)能改變命運(yùn),。我的學(xué)生做到了，我也做到了,?！睆那啻耗晟俚街心隃嫔＃赝麖慕痰?0年,，安文軍感慨萬千,。

全國(guó)教書育人楷模典型事跡簡(jiǎn)介篇五

作為一名老師，誰不想體會(huì)那種桃李滿天下的感覺?

而周美琴,， 30多年如一日,，每天面對(duì)殘障的孩子。她的學(xué)生不聰明,，甚至無法聽懂,、領(lǐng)會(huì)一個(gè)簡(jiǎn)單的指令?？嗯c累用心付出,，但對(duì)特殊孩子的關(guān)愛，未必能很快看到希望中的成效,。有時(shí)候教很多遍孩子還是不開竅;有些孩子無論如何努力還是無法走進(jìn)他內(nèi)心……年輕時(shí)代,，周美琴也曾失落過、流淚過,。但要感謝她的媽媽,，因?yàn)槊慨?dāng)這時(shí)候，媽媽總會(huì)對(duì)她說,，“你不能放棄,，你應(yīng)該要為這些孩子帶去幸福?！?/p>

那年,，剖腹產(chǎn)剛2個(gè)多月的周美琴得知上海要舉辦首屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)，并邀請(qǐng)?zhí)厥饨逃龑W(xué)校參與其中,?！岸嗪玫恼故酒脚_(tái)啊，要是學(xué)生們可以在藝術(shù)節(jié)上表演,，不僅是他們?nèi)松凶铍y忘的經(jīng)歷,，也是孩子們展現(xiàn)自我，提升自信的絕佳機(jī)會(huì)!”

周美琴放下襁褓中嗷嗷待哺的女兒，拖著還不是很硬朗的身體便一頭扎進(jìn)了學(xué)校的舞蹈房,。近2個(gè)月的訓(xùn)練,，很多時(shí)候她都是到萬家燈火時(shí)才拖著疲憊不堪的身體回家，看著學(xué)生們辛苦,，還自掏腰包給他們買來好吃的,。領(lǐng)導(dǎo)和同事每每看到她如此拼命，都勸她注意休息,，誰知她反而安慰他們說，“你們別擔(dān)心,，練舞正是給了我一個(gè)產(chǎn)后修復(fù)的機(jī)會(huì),，看看我瘦得多快，恢復(fù)得多好!”

功夫不負(fù)有心人,，由她編排參賽的兩個(gè)節(jié)目分別獲一等獎(jiǎng),、三等獎(jiǎng)。得到了市領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定,，并榮獲上海市特殊學(xué)校中唯一一面由時(shí)任市委副書記陳至立同志親自授予的“上海市首屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”錦旗,。師生和家長(zhǎng)一片沸騰：“誰說特殊孩子就不行?我們也能和正常孩子一比高低!”望著孩子們幸福的笑臉，周美琴說了兩個(gè)字：“值了!”

傾情一生,，周美琴擔(dān)當(dāng)殘障孩子的筑夢(mèng)人：把扶助他們“康復(fù)發(fā)展,，回歸主流”當(dāng)作畢生使命，對(duì)殘障兒童實(shí)施“高期望”教育,。學(xué)校組建了聾人舞蹈隊(duì),、特奧運(yùn)動(dòng)隊(duì)，把學(xué)生帶上了國(guó)際舞臺(tái);學(xué)校培養(yǎng)的聾生,，考上了天津理工大學(xué),、南京金陵科技大學(xué)、上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)等;更多智障的孩子學(xué)會(huì)了自食其力,，讓家長(zhǎng)看到了希望,。

“挫折時(shí)，我感受著無盡的關(guān)愛,。

逆境中,，無數(shù)雙手將我扶持。

在這里,，我收獲了知識(shí),，學(xué)會(huì)了感恩。

在這里,，我收獲了成功,，學(xué)會(huì)了自信……”

學(xué)校一名殘疾學(xué)生畢業(yè)時(shí)，寫下這樣的詩(shī)。學(xué)校9年的教育在她身上產(chǎn)生的變化,，讓人無法想象,。周美琴說，“孩子們的成長(zhǎng),，就是我的成就”,。

“老師略微夸張的口形，演繹出震撼心靈的聲音;老師熟練優(yōu)美的畫筆,，描繪出繽紛美麗的天地;老師豐富靈動(dòng)的表情,，奉獻(xiàn)出人世間最真摯的情感”。

這是一首獻(xiàn)給特教老師的詩(shī)篇,，也是周美琴的真實(shí)寫照,。她用大愛，溫暖著一群人,、溫暖著一座城,、溫暖著一個(gè)民族現(xiàn)代化的歷程。