在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

高中生涯職業(yè)規(guī)劃書篇一

在劉易斯·卡羅爾的《愛麗絲漫游奇境記》里有這樣一段對話：

“請你告訴我,，我該走哪條路?”愛麗絲問。

“那要看你想去哪里?”貓說,。

“去哪兒無所謂,。”愛麗絲說,。

“那么走哪條路也就無所謂了,。”貓說,。

從上面的這段對話中我們可以看出目標(biāo)的重要性,，雖然年輕的我們誰也不能預(yù)見自己的未來究竟會(huì)怎樣,，但我們也不能像蒲公英的種子一樣隨風(fēng)飄散，而是需要給自己設(shè)定一些目標(biāo),，讓自己的每一步都朝著既定的方向前進(jìn),，直到實(shí)現(xiàn)自己的理想。高中時(shí)期我們對自己未來學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展的這些初步暢想和規(guī)劃其實(shí)都屬于職業(yè)生涯規(guī)劃的范疇,。

在我國,，職業(yè)生涯規(guī)劃指從高中開始到職業(yè)生涯結(jié)束，人們對自身職業(yè)生涯發(fā)展的探索,、設(shè)計(jì),、實(shí)踐和評估修正。從操作層面上看,，它是指從高中開始到職業(yè)生涯結(jié)束,，當(dāng)人們面臨學(xué)科傾向、大學(xué)專業(yè)和職業(yè)等的選擇時(shí),，通過借助科學(xué)的職業(yè)測評工具,，分析內(nèi)外部環(huán)境，逐漸明確職業(yè)發(fā)展方向和理想目標(biāo),，設(shè)計(jì)發(fā)展路徑,、制定并實(shí)施發(fā)展計(jì)劃，并不斷進(jìn)行評估修正的過程,。

職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助我們了解自身的興趣和能力等方面,，掌握大學(xué)、專業(yè),、職業(yè)等外界環(huán)境信息,，將學(xué)業(yè)發(fā)展和職業(yè)生涯發(fā)展有效結(jié)合，讓我們沿著規(guī)劃的生涯路徑不斷前進(jìn),，直至實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo),。正如在陌生的道路上我們需要路標(biāo)指明方向一樣，職業(yè)生涯規(guī)劃在人的發(fā)展過程中也起到類似的作用,。不同的是,，路走錯(cuò)了可以折返，但人的發(fā)展是不可逆的,。因此職業(yè)生涯規(guī)劃是我們每個(gè)高中生都需要認(rèn)真對待的一堂人生必修課,。

高中時(shí)期是一個(gè)積累知識(shí)、不斷成長的過程,，每個(gè)人都在經(jīng)歷著從少年到青年的蛻變,，我們逐漸褪去孩童的稚氣，不斷了解自己的興趣愛好和能力水平,，開始對自身未來的發(fā)展進(jìn)行思考,。因此高中階段不僅是人生的重要時(shí)期,，也是一個(gè)人進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵階段。那么作為高中生的我們該如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃呢?首先我們需要對自身內(nèi)外部因素進(jìn)行分析,，做到知己知彼,；接下來確立一個(gè)適合自己的大致發(fā)展方向，做到有的放矢,；然后通過設(shè)計(jì)發(fā)展路徑和制定實(shí)施行動(dòng)計(jì)劃,，來不斷接近我們的設(shè)定目標(biāo)，有條不紊的完成自身的規(guī)劃,。在高中階段進(jìn)行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃,，正是我們?yōu)樽约呵啻鹤鲋鞯姆绞健?/p>

最后，在這個(gè)春意盎然的三月里,，祝我們每個(gè)高中生在職業(yè)生涯規(guī)劃的宏偉藍(lán)圖下,，一步一個(gè)腳印兒的朝著自己的理想前進(jìn)，最終繪制出一幅屬于自己的,、美麗絢爛的青春畫卷,。

高中生涯職業(yè)規(guī)劃書篇二

一、問題的提出

“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師”,，霍蘭德職業(yè)興趣理論認(rèn)為,，個(gè)體從事與其興趣相符的工作使人更容易成功。專業(yè)與興趣特長相符,，有利于提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)出社會(huì)需要的人才,。高中學(xué)生缺少職業(yè)規(guī)劃,、盲目選擇專業(yè)可能導(dǎo)致多方面的問題：第一，大學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,，教育質(zhì)量降低,，人才素質(zhì)不高，增加就業(yè)壓力,；第二,，浪費(fèi)社會(huì)資源，增加機(jī)會(huì)成本,；第三,，學(xué)生幸福感降低，引發(fā)一系列的心理和社會(huì)問題,。

因此,，了解高中生職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀和問題顯得尤為必要，本文以湖南省益陽市高中生職業(yè)規(guī)劃為研究對象,，分析其中存在的問題及原因,，并提出了相應(yīng)的解決措施,。

二、益陽市高中生職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀分析

通過實(shí)地調(diào)查和訪談,，目前益陽市高中生的職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)生涯指導(dǎo)方面呈現(xiàn)以下狀況,。

(一)益陽市高中生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀

1.高中生自我認(rèn)識(shí)不夠

益陽市高中生對自身認(rèn)識(shí)不清晰主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面。第一,，對自身性格,、興趣、優(yōu)勢和劣勢的不了解,。的學(xué)生對自己的性格,、興趣、優(yōu)勢和劣勢非常了解,，的學(xué)生比較了解,，屬于不太了解的狀態(tài)，的同學(xué)還沒有認(rèn)識(shí)自己的意識(shí),。第二,，對自身性格適合做何種工作的不了解。調(diào)查結(jié)果顯示：僅有的學(xué)生非常了解,，的學(xué)生比較了解,，的學(xué)生表示不太了解，的學(xué)生從沒想過,，將近六成以上的學(xué)生不太了解自己的性格適合做什么職業(yè),。

2.高中生職業(yè)認(rèn)知不夠

益陽市高中生缺乏對職業(yè)的認(rèn)知表現(xiàn)在兩個(gè)方面。第一,，對自己喜歡的職業(yè)前景不了解,，半數(shù)以上學(xué)生不太清楚自己喜歡職業(yè)的前景，表示比較清楚,，的學(xué)生從未想過,，僅有的學(xué)生非常了解。第二,，對社會(huì)目前就業(yè)形勢和未來對人才需求情況不了解,，近六成的學(xué)生不太了解社會(huì)目前的就業(yè)形勢和未來對人才的需求狀況，只有近三成比較了解,，非常了解的學(xué)生更是不足一成,。

3.職業(yè)生涯規(guī)劃主動(dòng)性差

益陽市高中生的職業(yè)生涯規(guī)劃主動(dòng)性較差表現(xiàn)在兩個(gè)方面。第一,，主動(dòng)收集職業(yè)或升學(xué)方面信息的少,，僅有的學(xué)生會(huì)經(jīng)常有意識(shí)地收集職業(yè)或升學(xué)方面的信息，的學(xué)生偶爾會(huì),，的學(xué)生曾經(jīng)有過,，的學(xué)生從未有過,。第二，作過職業(yè)規(guī)劃的學(xué)生極少,，在被調(diào)查者中作了職業(yè)生涯規(guī)劃的僅占,，的學(xué)生表示正在考慮中，的學(xué)生尚未作過,，的學(xué)生認(rèn)為高中生沒有必要作職業(yè)生涯規(guī)劃,。

4.職業(yè)生涯規(guī)劃知識(shí)匱乏

益陽市高中生對職業(yè)生涯規(guī)劃知識(shí)不夠了解，具體表現(xiàn)在高中生對職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)理論知之甚少,。調(diào)查顯示：絕大多數(shù)學(xué)生對此不太了解達(dá),；沒聽說過的也近兩成；僅有非常了解,，比較了解,。

(二)益陽市高中生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)現(xiàn)狀

1.學(xué)校的指導(dǎo)力度弱

調(diào)查顯示：的學(xué)生表示從未接受過學(xué)校開展的與職業(yè)指導(dǎo)相關(guān)的活動(dòng)，的學(xué)生偶爾接受過,，僅有的學(xué)生表示參加過學(xué)校定期開展的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)相關(guān)活動(dòng),，的學(xué)生表示學(xué)校曾有過但是為時(shí)不久?？梢?，目前學(xué)校對于學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)力度和廣度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

2.專業(yè)選擇信息獲取渠道狹窄,，信息良莠不齊

高中生涯職業(yè)規(guī)劃書篇三

有了成功的目標(biāo),。明確自己人生的大目標(biāo)，對把握好目標(biāo)有直接的促進(jìn)作用,。認(rèn)真策劃人生每一步,。有道是："凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢",，千真萬確。對自己做的或?qū)⒁龅氖聸]有任何準(zhǔn)備,，就是在為失敗做準(zhǔn)備,。

(1)學(xué)歷目標(biāo)：大專畢業(yè)(以后有必要了 還有要"充電"。

(2)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：年薪25萬

(3)方 向：企業(yè)高級(jí)管理人員 建立自己的公司(生化)

1,、社會(huì)一般環(huán)境

中國政治穩(wěn)定,，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要角色,。經(jīng)濟(jì)發(fā)展有強(qiáng)勁的勢頭,，加入wto后，會(huì)有大批的外國企業(yè)進(jìn)入中國市場,，中國的企業(yè)也將走出國門,。

2,、管理職業(yè)特殊社會(huì)環(huán)境

由于中國的管理科學(xué)發(fā)展較晚，管理知識(shí)大部分源于國外,，中國的企業(yè)管理還有許多不完善的地方,。中國急需管理人才，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的高級(jí)管理人才,。因此企業(yè)管理職業(yè)市場廣闊,。

1、職業(yè)目標(biāo)：(20xx－20xx年)

(1)職務(wù)目標(biāo):先從學(xué)生會(huì)干,勤工儉學(xué),逐步了解企業(yè)對大學(xué)生的要求,。

(2)能力目標(biāo)：掌握專業(yè)知識(shí),了解其他方面對自己有用的 知識(shí),。

(3)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：在校期間兼職，年收入1萬元左右;

一年級(jí):為試探期和定向期:首先要適應(yīng)由高中生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變,，重新確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求,；其次，要開始接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念,，特別要重點(diǎn)了解自己未來所希望從事的職業(yè)或與自己所學(xué)專業(yè)對口的職業(yè),，進(jìn)行初步的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)；熟悉環(huán)境,，建立新的人際關(guān)系,，提高交際溝通能力，在職業(yè)認(rèn)識(shí)方面可以向高年級(jí)學(xué)生尤其是大四的畢業(yè)生詢問就業(yè)情況,；積極參加各種各樣的社團(tuán)活動(dòng),，增加交流技巧；在學(xué)習(xí)方面,，要鞏固扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),，加強(qiáng)英語、計(jì)算機(jī)能力的培養(yǎng),，掌握現(xiàn)代職業(yè)者所應(yīng)具備的最基本技能,；要初步了解職業(yè),提高人際溝通能力。大一學(xué)習(xí)任務(wù)不重,應(yīng)多參加學(xué)?；顒?dòng),增加交流技巧,但不要盲目地參加,。 在定向期,應(yīng)考慮未來是否深造或就業(yè),通過參加學(xué)生會(huì)或社團(tuán)等組織,鍛煉自己的能力,同時(shí)檢驗(yàn)自己的知識(shí)技能;提高自己的責(zé)任感,主動(dòng)性和受挫能力,并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識(shí)來填充自己。

高中生涯職業(yè)規(guī)劃書篇四

規(guī)劃職業(yè)生涯在快速行進(jìn)的社會(huì)顯得尤為重要,。它是幫助柔弱個(gè)體對抗變幻莫測的世界的一種不變的工具,。中國人講究“以不變應(yīng)萬變”，因此一個(gè)穩(wěn)定的職業(yè)生涯藍(lán)圖應(yīng)該提前描繪,。其次,，穩(wěn)定性的追求是符合人性的，例如為什么在科學(xué)不斷發(fā)展、人類認(rèn)識(shí)水平不斷提高的今天,，還是有不計(jì)其數(shù)的人信仰宗教,，其中一個(gè)原因就是因?yàn)樽诮烫峁┝巳艘粋€(gè)穩(wěn)定的追求和信仰。職業(yè)生命是有限的,，如果不進(jìn)行有效合理的規(guī)劃,，勢必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。因此,，我將試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,，用心設(shè)計(jì)一下自己的未來。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的第一環(huán)節(jié)是確立職業(yè)目標(biāo),，“志不立,，天下無可成之事”我深知這一步的重要性。人才競爭的時(shí)代,，只有有夢想,、有方向，腳步才能更堅(jiān)定,，才不會(huì)因迷茫而無所適從,。

做好職業(yè)規(guī)劃的前提是對自己和環(huán)境有一個(gè)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。

開朗,，熱愛生活,。以誠待人，因此有良好的人際關(guān)系,。生活中樂觀積極,，困難面前從不消極退縮。積極積極一直是面對學(xué)習(xí)的信條,，認(rèn)真踏實(shí)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)工作,，機(jī)會(huì)面前不輕言放棄，一定通過努力去爭取,。

房地產(chǎn)業(yè)的超常速發(fā)展,，讓整個(gè)建筑行業(yè)都“欣欣向榮”，進(jìn)軍建筑業(yè)優(yōu)勢：有責(zé)任心,，上進(jìn)心,，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，動(dòng)手能力強(qiáng),，思維活躍。劣勢：缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)成為很多年輕畢業(yè)生的追求,，其競爭激烈程度堪比公務(wù)員,。然而，建筑從業(yè)者在行業(yè)興旺的同時(shí),，處于不同階段的建筑師面臨各自的煩惱和窘狀,，究其原因,，主要有：一是設(shè)計(jì)費(fèi)的低價(jià)競爭。這使得建筑師不可能在設(shè)計(jì)費(fèi)用低的工程上花大的精力和很長時(shí)間,，所以套用工程圖紙成為通用的做法,；二是體制尚未完全理順。大型國有建筑設(shè)計(jì)院企業(yè)編制有限,，令不少年富力強(qiáng)的建筑師游走在體制的邊緣,，一些年輕的建筑師跳槽到民營設(shè)計(jì)公司或事務(wù)所，但民營事務(wù)所由于生存第一,，不得不“壓榨”建筑師,，使其缺少持續(xù)發(fā)展的潛力；三是外部環(huán)境并不樂觀,。我們的國土正在成為外國建筑師的實(shí)驗(yàn)場,，甚至遷就到放棄設(shè)計(jì)安全、經(jīng)濟(jì)的基本準(zhǔn)則,。正是由于大環(huán)境不樂觀,，年輕建筑師也陷入一種急功近利的狀態(tài)：不停接項(xiàng)目，不斷套圖紙,，拼命考證書,，努力攢資歷，恨不得馬上全都學(xué)會(huì),，5年之內(nèi)就獨(dú)立接項(xiàng)目,。這種心態(tài)使得年輕建筑師紛紛感受到職業(yè)枯竭。

大環(huán)境短期內(nèi)不可能改變,，在這種情況下,，建筑師，包括還未畢業(yè)的未來的我們,，應(yīng)該做的就是改變調(diào)整心態(tài),，做好規(guī)劃，以便在職業(yè)生涯的不同階段分清主次，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)發(fā)展最“有用”的能力。

作為一名建筑專業(yè)的學(xué)生，根據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn),，我選定了自己的職業(yè)目標(biāo)：十到十五年時(shí)間內(nèi)成長為一名優(yōu)秀的建筑師,，開辦自己的建筑事務(wù)所,。

大致規(guī)劃：在校時(shí)間專業(yè)基本功打好,，利用假期到專業(yè)建筑事務(wù)所實(shí)習(xí),。畢業(yè)后三到五年，在工作中積累經(jīng)驗(yàn)，考取注冊建筑師,；在業(yè)界擁有一定的聲譽(yù),；擁有自己的建筑事務(wù)所。

1,、在校階段,，學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),，爭取實(shí)踐機(jī)會(huì)。

優(yōu)秀的專業(yè)知識(shí)程度是找到理想工作的先決條件,。大學(xué)期間,，最主要也是最重要的任務(wù)就是學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),。建筑是一個(gè)專業(yè)性很強(qiáng)同時(shí)也需要敏感的設(shè)計(jì)觸覺,。因此專業(yè)知識(shí)之外,，要關(guān)注國內(nèi)外建筑行業(yè)的作品和設(shè)計(jì)理念、趨勢的訊息,。

真正的建筑師是在實(shí)踐中成長起來的,。除了自身的對實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的需求外，現(xiàn)有的注冊制度也要求青年建筑師除了基本功外,，還應(yīng)在建筑設(shè)計(jì)中加強(qiáng)工程實(shí)踐鍛煉,，提高工程能力，增強(qiáng)處理現(xiàn)實(shí)工程中的具體問題,、充分滿足建筑的技術(shù)和經(jīng)濟(jì)要求,、綜合解決不同矛盾等方面的能力。因此今年暑假開始,，我計(jì)劃去事務(wù)所打工,，了解實(shí)際工程是怎么回事，事務(wù)所是怎么運(yùn)作的,。到了實(shí)際工作的時(shí)候,，就知道如何與不同部門的人溝通，努力解決自己負(fù)責(zé)的問題,，接受行業(yè)現(xiàn)實(shí),，而不是出于某些原因而回避。

2,、踏入職場初期,，要主要發(fā)展宏觀控制能力

進(jìn)入行業(yè)內(nèi)的前xx年都可以算是學(xué)習(xí)階段,。很多人在這一階段急于學(xué)習(xí)新的課程，并努力考取各項(xiàng)證書,。這些工作當(dāng)然應(yīng)該做,，尤其是考取證書，但不應(yīng)是努力的主要方向,。建筑設(shè)計(jì)是一個(gè)分工協(xié)作的復(fù)雜過程,，建筑師一方面要負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)工作，另一方面要對很多不可預(yù)見的矛盾和變故及時(shí)協(xié)調(diào)解決,。對新來者來說,，畫圖或許并不難，難的在于畫圖之外的工作：權(quán)衡業(yè)主的要求和自己的想法,；與結(jié)構(gòu),、暖通等諸多工程師不斷協(xié)調(diào)……總的來說，從策劃設(shè)計(jì)到施工,、驗(yàn)收使用的漫長過程中,，建筑師對外聯(lián)系使用者和建造者，對內(nèi)協(xié)調(diào)結(jié)構(gòu),、水,、暖、電各工種,，眾多具體問題需要判斷取舍,，將宏觀決策轉(zhuǎn)化為微觀的解決方案，這些完全取決于建筑師的協(xié)調(diào)和宏觀控制能力,。

3,、職場攀升階段：培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣

進(jìn)入行業(yè)后x年至xx年都可以算是攀升階段。在此階段,，建筑師大多開始頻繁地實(shí)施（主持）各個(gè)項(xiàng)目,，工作越來越忙，往往有一種被掏空的感覺,。在這個(gè)階段,，培養(yǎng)一種持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，持續(xù)有效地吸收和學(xué)習(xí)有用的市場信息對建筑師的發(fā)展非常重要,。

建筑師的學(xué)習(xí)方式有很多,，可以在不同時(shí)期加以選擇：

1、短期進(jìn)修補(bǔ)充新鮮理念,。盡量做到每過一段時(shí)間,，就到大學(xué)或國外短期進(jìn)修和學(xué)習(xí)，吸收新鮮設(shè)計(jì)和經(jīng)驗(yàn)；

2,、參加行業(yè)會(huì)議或職業(yè)群體聚會(huì),。這些聚會(huì)都是信息、知識(shí),、經(jīng)驗(yàn),、從業(yè)感受等的大交集，不但可以讓你開闊眼界,，更可以得到同行的支持和友誼,；

3、換個(gè)角色參與工程,。有些建筑師有機(jī)會(huì)以委托方,、監(jiān)理方的角色出現(xiàn)，沒有此機(jī)會(huì)的建筑師也應(yīng)主動(dòng)積極地與委托方交流溝通,，從而了解不同委托方對于建筑設(shè)計(jì)的思考和需求,；

4、課堂學(xué)習(xí),，豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。方案不是建筑設(shè)計(jì)的全部，諸如對新興建筑技術(shù)和材料知識(shí),、建筑法規(guī),、國內(nèi)外建筑作品的了解與新設(shè)計(jì)手段的學(xué)習(xí)積累，都是建筑師應(yīng)該在不同階段學(xué)習(xí)的,。

4、繼續(xù)攀升階段：選擇方向

對建筑師來說,，入行xx年以后應(yīng)該考慮的問題就是自己的發(fā)展方向了,。目前來看，在實(shí)際工作中,，建筑師工作的范疇已經(jīng)分化為建筑策劃（概念）,、建筑設(shè)計(jì)（方案設(shè)計(jì)）和建筑實(shí)施（施工圖及服務(wù)）三個(gè)方向：建筑策劃主要是提出設(shè)計(jì)理念，提出項(xiàng)目構(gòu)想,；建筑設(shè)計(jì)就是把上述理念和構(gòu)想進(jìn)一步規(guī)范化,、工程化、技術(shù)化,，使之成為可以通過審批的方案文本,；建筑實(shí)施包括施工圖設(shè)計(jì)和施工配合。從建筑師的關(guān)注方向還可以分化為管理型建筑師與技術(shù)型建筑師：管理型建筑師善于掌握建筑項(xiàng)目的整體運(yùn)作,，從項(xiàng)目的洽談,、業(yè)主溝通，到設(shè)計(jì)班子人員組成，設(shè)計(jì)計(jì)劃和配合施工等,；技術(shù)性建筑師擅長建筑的技術(shù)環(huán)節(jié),，從建筑的設(shè)計(jì)構(gòu)想到與各專業(yè)的技術(shù)銜接等均能做到井井有條。因此,，建筑師應(yīng)該根據(jù)自己的工作內(nèi)容與知識(shí)結(jié)構(gòu)決定自己的方向，在實(shí)際工作中走專業(yè)化的道路,。

5,、實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)

多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累和業(yè)界聲譽(yù)的提高，為自己獨(dú)立開設(shè)事務(wù)所更具可能性和操作性,。專業(yè)經(jīng)驗(yàn),、管理、人脈等方面有了量的積累,，在資金等客觀條件成熟的情況下,，成立自己的建筑事務(wù)所。

通過這次職業(yè)生涯規(guī)劃,，使我更清楚地認(rèn)識(shí)了自己,，確定了自己的職業(yè)定位，看清了自己想前進(jìn)并為之努力的方向,。相信這樣能使自己保持更佳平穩(wěn)積極的心態(tài),，朝著目標(biāo)，有條不紊,、循序漸進(jìn),。當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)和未來是未知多變的,，原定的計(jì)劃會(huì)遇到不同程度的困難或阻撓,，這就需要我保持清醒的頭腦，隨時(shí)對形勢和變化進(jìn)行客觀的認(rèn)知和分析,，對計(jì)劃和步驟進(jìn)行調(diào)整,。

每個(gè)人都有自己的理想和追求，每個(gè)人都渴望屬于自己的成功,，在這個(gè)過程中,，我們必須堅(jiān)定信念，無論前方路途有多坎坷,，必須持之以恒,，腳踏實(shí)地。

高中生涯職業(yè)規(guī)劃書篇五

根據(jù)我對旅游管理出路的理解,，大致有以下方向：

旅行社（導(dǎo)游,，計(jì)調(diào),，銷售等）、酒店（銷售,，大堂副理等）,、旅游國際機(jī)場航空公司（航空機(jī)票定位員）、旅游局（公務(wù)員）——要考公務(wù)員,、旅游景區(qū)規(guī)劃與開發(fā)（研究,，設(shè)計(jì)人員）——壓力很大根據(jù)我的性格特點(diǎn)，我大致傾向與旅游,。

一直以來,，我都生活得平平淡淡，家庭條件并不寬裕,。過去的我?guī)缀鯊牟粸樽约旱奈磥磉^于擔(dān)憂,，總是覺得就業(yè)距離自己太遙遠(yuǎn)，如今,，我已是一個(gè)即將步入大二的學(xué)生,，看到學(xué)哥學(xué)姐們辛苦的求職經(jīng)歷后，我才知道,，未來并非自己想象中的那么一片光明,，我需要對自己來一次好好的分析。以便于更好的進(jìn)行自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,。通過仔細(xì)的自我分析,，我發(fā)現(xiàn)自己愛好廣泛，喜歡寫作,，唱歌,，可是不是很擅長。喜歡與人交流,，是一個(gè)活潑開朗的女孩,，性格樂觀向上，責(zé)任心強(qiáng),，喜歡探索與創(chuàng)新，很多事情都有新奇的想法,，與人交往時(shí)熱情大方是我的優(yōu)點(diǎn),，所以我的人際關(guān)系良好，但是我的一個(gè)明顯的缺點(diǎn)就是做事恒心不夠,，往往喜歡三分鐘熱度,，所以自己制定的計(jì)劃往往完成地并不理想。

我深知人的性格一旦形成是很難改變的,，但是如果想成為新世紀(jì)的人才我們就一定要克服重重困難,，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，改變自己的劣勢，所以我下決心改掉自己做事恒心不足的缺點(diǎn),，我發(fā)現(xiàn)以前制定計(jì)劃完不成還有一個(gè)問題就是自己的計(jì)劃太寬泛,，難度較大，我從現(xiàn)在開始要從簡單的做起,，制定計(jì)劃時(shí)先從簡單易行的做起,，有簡單到難。把大事化小,，小事化了,。慢慢把自己做事的恒心一點(diǎn)一點(diǎn)的積累起來！但是有時(shí)單憑自己的努力還是不夠的,，所以我也會(huì)時(shí)時(shí)注意別人的看法與評價(jià),，請老師與同學(xué)監(jiān)督與配合。

旅游管理專業(yè)雖然在中國開設(shè)的時(shí)間并不長,，但其在國外卻有著相當(dāng)悠久的歷史,。由于資本主義國家旅游業(yè)相對發(fā)達(dá)，這反過來又刺激了關(guān)于旅游的研究和旅游管理人才的培養(yǎng),，因而旅游管理專業(yè)一直是長盛不衰的熱門專業(yè),。同時(shí)這些付出也得到了相應(yīng)的回報(bào)。在美國一年高達(dá)xx多億美元的旅游收入中科學(xué)研究和大批處于第一線的專業(yè)人才自然是功不可沒,。

由于旅游業(yè)其自身的特點(diǎn)：無污染,、高產(chǎn)值、高附加值,，所以它已成全世界經(jīng)濟(jì)的一個(gè)重要增長點(diǎn),，各國相繼投入巨資來完善旅游業(yè)及其配套設(shè)施，在這中間,，旅游管理人才的培養(yǎng)自然就成了重中之重,。在我國，旅游業(yè)的發(fā)展也被提上一個(gè)很重要的位置,，它已被列入將來中國經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè),，發(fā)展我國旅游業(yè)管理人才自然必不可少。我國已在許多院校開設(shè)旅游管理專業(yè),，而且會(huì)有更多的院校開設(shè)此專業(yè),，更多的才子也將投身于此朝陽專業(yè)。

旅游業(yè)會(huì)得到更為長足的發(fā)展,，伴隨著市場的擴(kuò)大,，旅游業(yè)產(chǎn)業(yè)規(guī)模將會(huì)急劇擴(kuò)大，預(yù)計(jì)20xx年左右,，我國的旅游業(yè)總產(chǎn)值將會(huì)達(dá)到國內(nèi)生產(chǎn)總值的x%,，并成為中國經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè),。根據(jù)世界旅游組織的研究結(jié)果，到20xx年,，中國將成為世界第一大旅游目的地,，年接待xx億人次的入境旅游者，同時(shí)20xx年出境人數(shù)x億,，位列世界第x,。

內(nèi)部環(huán)境因素

優(yōu)勢因素：

1、樂觀向上,，熱情大方

2,、善于與人溝通

3、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)

4,、吃苦耐勞

5,、愿意從基層干起

6、求職能力較強(qiáng)

弱勢因素

1,、恒心不夠

2,、組織領(lǐng)導(dǎo)能力有待提高

3、身體素質(zhì)較差

外部環(huán)境因素

機(jī)會(huì)因素

1,、所學(xué)專業(yè)很好與所感興趣的職業(yè)對口

2,、了解旅游業(yè)

威脅因素

1、同地區(qū)競爭力強(qiáng)

2,、還有眾多職業(yè)學(xué)校的人競爭此行業(yè),，他們要求普遍比大學(xué)生低。

1,、每天堅(jiān)持鍛煉身體至少x小時(shí),；

2、每年?duì)幦”３殖煽儍?yōu)秀并拿到獎(jiǎng)學(xué)金,；

3,、平常要不斷了解時(shí)事，尤其是了解旅游動(dòng)態(tài),，并及時(shí)對事情作出分析,；

4、計(jì)劃在今年xx月分考到國家導(dǎo)游資格證書和酒店的高職工,，還有其他想關(guān)的證,；

5、計(jì)劃大三就到與專業(yè)相關(guān)單位實(shí)習(xí),，向有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)，練習(xí)求職簡歷,；

6,、畢業(yè)之后即可找到一份相關(guān)工作,。工作后繼續(xù)深造。

我覺得只要我在大學(xué)里努力做到正確的目標(biāo),，學(xué)習(xí)好各種知識(shí),，掌握好各種技術(shù)，上述人生職業(yè)規(guī)劃可行的機(jī)會(huì)是很大的,。如果畢業(yè)后找不到旅游方面的工作,，到時(shí)候我會(huì)根據(jù)市場的供需的情況而再次決定適合我的工作。不管周圍環(huán)境及自己人生某一階段出現(xiàn)何種的變化,，都應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)其中的各種機(jī)遇并駕馭這些機(jī)遇,。

計(jì)劃固然好，但更重要的在于其具體實(shí)踐并取得成效,。任何目標(biāo),，只說不做到頭來都是一場空。然而,，現(xiàn)實(shí)是未知多變的,，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦,。理想,，信念，追求,，成功,，未來，一切的一切都要靠自己去打拼,。

高中生涯職業(yè)規(guī)劃書篇六

《普通中學(xué)職業(yè)指導(dǎo)綱要（試行）》中明確指出：“高中階段的職業(yè)指導(dǎo)是加深有關(guān)知識(shí)的傳授,，屬職業(yè)指導(dǎo)的提高階段。指導(dǎo)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生廣泛了解專業(yè)或職業(yè),，進(jìn)一步了解和剖析自己,，正確處理選擇專業(yè)或職業(yè)的主客觀因素，提高選擇志愿的決策能力,?！薄笆箤W(xué)生在知識(shí)的學(xué)習(xí)與個(gè)體自我覺察、社會(huì),、工作之間建立起積極聯(lián)系,，在豐富知識(shí)學(xué)習(xí)和塑造完美個(gè)性的同時(shí)增加未來進(jìn)入社會(huì)的適應(yīng)能力”。為了適應(yīng)課程改革的需要,，為了學(xué)生自身全面發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)需求,，在普通高中階段開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育勢在必行。

職業(yè)生涯規(guī)劃是指個(gè)體為未來職業(yè)所做的策劃和準(zhǔn)備,。著名的生涯發(fā)展研究者舒伯認(rèn)為：生涯是生活中各種事件的演進(jìn)方向和歷程,，它統(tǒng)合了人一生中的各種職業(yè)和生活角色,，由此表現(xiàn)出個(gè)人獨(dú)特的自我發(fā)展型態(tài)。高中階段處于職業(yè)生涯的成長和探索時(shí)期,，高中生職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)是全面地認(rèn)識(shí)自己和了解職業(yè),，學(xué)會(huì)職業(yè)生涯規(guī)劃的理念和方法，進(jìn)而自己決定自己的職業(yè)生涯目標(biāo)和發(fā)展方向,，最終實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和生命的意義,。

（一）養(yǎng)成終身發(fā)展規(guī)劃的素養(yǎng)

對未來有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，為自己的人生樹立一個(gè)明確的目標(biāo),，將會(huì)有利于高中生產(chǎn)生更強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。很多人認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃教育對于學(xué)生而言僅僅在高二文理分科時(shí)或者是高三畢業(yè)的志愿填報(bào)時(shí)才重要，這是一種偏見,。職業(yè)生涯規(guī)劃教育,，是以職業(yè)指導(dǎo)為主線，以促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展為目的,，是為了幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,、確立生涯目標(biāo)、選擇職業(yè)生涯角色,、尋求最佳生涯發(fā)展途徑,。生涯規(guī)劃教育強(qiáng)調(diào)幫助學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己的興趣、氣質(zhì),、能力,、價(jià)值觀和需要等，利用自己所學(xué)的知識(shí)和技能,，對自己的終身學(xué)習(xí)和未來發(fā)展作出明智的選擇,。

（二）增強(qiáng)自主的實(shí)踐能力

現(xiàn)代德育觀認(rèn)為，學(xué)校教育的根本指向應(yīng)是學(xué)生的自我發(fā)展,，學(xué)校應(yīng)為學(xué)生的主體性完善和發(fā)展創(chuàng)造條件,。當(dāng)前，我國學(xué)校德育的弊端不僅表現(xiàn)為手段上的單一,，以教化為主;還表現(xiàn)在理念上的落后,，脫離生活和社會(huì)現(xiàn)實(shí)。職業(yè)生涯規(guī)劃教育應(yīng)注重學(xué)生的自我體驗(yàn),、自我激勵(lì),、自我塑造這一自我成長過程，幫助學(xué)生更好地成長和對未來有更好的規(guī)劃,，從認(rèn)識(shí)自己開始,，形成職業(yè)意識(shí)并進(jìn)行職業(yè)探索，這有利于高中生明確學(xué)習(xí)與發(fā)展的方向，激發(fā)成才動(dòng)機(jī)并付諸實(shí)際行動(dòng),。

（三）拓展德育新思路

選擇了一份職業(yè),，從某種意義上來說，就是選擇了一種社會(huì)角色,，進(jìn)而選擇了一種生活方式，在社會(huì)舞臺(tái)上扮演什么角色,，過著什么樣的生活,，所有這一切都由自己把握。自己需要什么,，有時(shí)候需要走近它們,，有了更多的了解才能澄清自己的需要。在生涯規(guī)劃教育中,，可以組織學(xué)生通過訪談,、調(diào)查實(shí)踐的方式走進(jìn)大學(xué)、走進(jìn)專業(yè),，走進(jìn)各行各業(yè),，對職業(yè)生涯產(chǎn)生初步的認(rèn)識(shí)，明確今后的目標(biāo),，有利于他們更好地成長和規(guī)劃未來,。這既增加了學(xué)生的生命體驗(yàn)和對生活與社會(huì)的了解，也為學(xué)校開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育,，積極探索以實(shí)踐為取向的學(xué)校德育提供了新思路。

規(guī)劃好自我職業(yè)生涯，不僅僅是在未來找一份好的工作,，更重要的是它可以指引著我們努力尋求自己理想的生活方式和為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值創(chuàng)造更好的機(jī)會(huì),。我們需要?jiǎng)?chuàng)造一些平臺(tái)來幫助學(xué)生積極挖掘身上的潛力，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的動(dòng)力與決心,，促進(jìn)他們不斷追尋自我目標(biāo)和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn),。

（一）開設(shè)生涯規(guī)劃課程，提升生涯自主意識(shí)與責(zé)任

在遵循學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上,，系統(tǒng),、有步驟地來開展。幫助學(xué)生在認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上,，逐漸了解職業(yè)生涯規(guī)劃的含義,，認(rèn)識(shí)它對人生的重要價(jià)值，開始對于職業(yè)有些探索,，對職業(yè),、工作有全面的認(rèn)識(shí)將有益于高中生明確今后的目標(biāo)，并在此基礎(chǔ)上制定人生規(guī)劃,，指導(dǎo)具體的生活與學(xué)習(xí),。

職業(yè)生涯發(fā)展的過程,，也是生命成長的過程，只有對自我有清晰的認(rèn)識(shí),，才能更好地成長,。科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該建立在正確的自我認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上,。高中生自我意識(shí)正在逐漸增強(qiáng),，但缺乏正確的方法全面了解自己。我們通過團(tuán)體活動(dòng)“找位置”“認(rèn)識(shí)你自己”“個(gè)性的底色—?dú)赓|(zhì)”“人生價(jià)值拍賣會(huì)”“為人生植一棵能力樹”等課程從氣質(zhì),、興趣,、能力、性格,、價(jià)值觀等方面幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，為合理的生涯規(guī)劃打下基礎(chǔ)。

充分認(rèn)識(shí)自己,，分析自己及所處的情勢,，自己的優(yōu)勢所在，完成對自己在各方面的重新整合,，綜合自己所處的情勢,，造就一個(gè)全新的自己。以此為基礎(chǔ),，就可以闡述和確定自己的人生目標(biāo),，并在執(zhí)行的過程中不斷完善。

對職業(yè)的探索和生涯意識(shí)的形成則是通過另一部分課來完成,。如通過學(xué)生對家族職業(yè)樹的探索,，認(rèn)識(shí)自己對職業(yè)、生涯的期望以及對未來發(fā)展的憧憬,。根據(jù)霍蘭德的類型理論通過興趣島的活動(dòng)來了解自己的職業(yè)興趣,。

高中生涯職業(yè)規(guī)劃書篇七

高中生涯規(guī)劃書“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”,，青春易逝,，人生短暫，人不能停留在等待與迷茫中,，特別是我們這些有理想的21世紀(jì)的青年們,，一定要趁我們年輕，來規(guī)劃我們的人生,。

我們每個(gè)人的心中都有一個(gè)夢,，我們要為夢而戰(zhàn)，特別是在就業(yè)壓力巨大的今天，好好規(guī)劃我們的未來,，有目標(biāo)有計(jì)劃地實(shí)現(xiàn)心中的夢,！高中生職業(yè)規(guī)劃，就是對我們心中那個(gè)藍(lán)圖的描繪,，當(dāng)下進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,，就是給我們的夢想插上結(jié)實(shí)的翅膀。因此,，我要好好規(guī)劃自己未來的路,！

一、自我定位專業(yè)：家居設(shè)計(jì)座右銘：我的未來不是夢,！我從小就有很多的夢想，到現(xiàn)在才意識(shí)到,，這些所謂的“夢想”,，都只是種遙不可及的奢望！想當(dāng)官,，因?yàn)榭吹絿乙獑T是多么地風(fēng)光,；想成為百萬富翁，就像李嘉誠那樣,；希望自己能變得巨人般強(qiáng)大,，那樣才可以不受他人的欺負(fù)！而今自己面臨的是職業(yè)的選擇,，是實(shí)現(xiàn)自己愿望起跑點(diǎn),。

1、性格品質(zhì)：自信心強(qiáng),，能吃苦,；具有一顆善良的心，待人真誠,。

2,、個(gè)人素質(zhì)：興趣廣泛，適應(yīng)性較強(qiáng),。

2,、優(yōu)勢：從小生活很好，,，這是我最寶貴的財(cái)富,。認(rèn)識(shí)的朋友較多，在以后的求職或創(chuàng)業(yè)道路上,，這都是很好的資源,。

3、劣勢：工作經(jīng)驗(yàn)很少。

4,、優(yōu)點(diǎn)：樂觀,，開朗，大膽,，創(chuàng)新,，有責(zé)任感。

5,、缺點(diǎn)：做事不夠細(xì)心,，做決定時(shí)優(yōu)柔寡斷，惰性較大,。

二,、職業(yè)生涯規(guī)劃總體上：學(xué)好英語和計(jì)算機(jī)。現(xiàn)在已經(jīng)是二十一世紀(jì),，不懂計(jì)算機(jī),，不懂英語，就是當(dāng)今的文盲,。世界在飛速發(fā)展,，中國已進(jìn)入高科技年代，而計(jì)算機(jī),，囊括了整個(gè)科技的基礎(chǔ),。英語作為邁向世界的鑰匙，更要學(xué)好它,，唯有如此,，才可在社會(huì)上立足。

一年級(jí)：了解高中生活,，了解專業(yè)知識(shí),，了解專業(yè)前景，了解應(yīng)該掌握的技能以及以后就業(yè)所需要的證書,。學(xué)習(xí)好語文數(shù)學(xué)英語等基礎(chǔ)課程,，同時(shí)學(xué)好3d,構(gòu)成、動(dòng)漫基礎(chǔ)課程,。

二年級(jí)：利用時(shí)間,，考取跟自己專業(yè)有關(guān)的證書。盡量脫離對父母的依賴,，做到自己的的問題自己解決,，從洗衣、家務(wù)開始,，鍛煉自己的能力,，提前接觸社會(huì),，了解社會(huì)。提高自己的動(dòng)手能力,。

三年級(jí)：著重提高自己的交際能力,、動(dòng)手能力和環(huán)境適應(yīng)能力，同時(shí)極鍛煉自己獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性,。多看有關(guān)社會(huì)的書籍,，提高自己的素養(yǎng)。同時(shí)找出自己的合理定位,，為自己的工作創(chuàng)造機(jī)會(huì),。規(guī)劃不僅僅是白紙黑字，而是一個(gè)行動(dòng)指南,。規(guī)劃做好后,，需要拿出勇氣，付出努力,。成功,，靠自己的打拼。未來,，我不相信眼淚。唯有孜孜不倦的學(xué)習(xí),。目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)歷程,，不僅遙遠(yuǎn)，更是艱難,！每天要對自己說：“我要按照規(guī)劃的目標(biāo)付諸行動(dòng),，堅(jiān)持不懈直到成功。我一定會(huì)成功,！”

高中生涯職業(yè)規(guī)劃書篇八

一本書中這樣寫到：一個(gè)不能靠自己的能力改變命運(yùn)的人,，是不幸的，也是可憐的,，因?yàn)檫@些人沒有把命運(yùn)掌握在自己的手中,，反而成為命運(yùn)的奴隸。

而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋,，有多少事是值得回憶和紀(jì)念的,。

生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L,，去譜寫,。

而如今，身為大學(xué)生的我們,，在一天天消磨時(shí)光的日子里,，不如抓緊時(shí)間多學(xué)一些知識(shí)來充實(shí)自己,。

人的大學(xué)時(shí)光一生中也許就一次，不把握好,，將來自己一定回追悔莫及,。

于是，再經(jīng)過一番深思熟慮之后,，我決定把自己的未來設(shè)計(jì)一下,。

有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力,。

一,、自我認(rèn)識(shí)

（一）我的性格

本人樂觀向上，有著平和的心態(tài),，自我要求高,，對于好的機(jī)會(huì)能夠去爭取，迎難而上,，喜歡挑戰(zhàn),。

對于工作或任務(wù)，常有自己獨(dú)特的見解,，有創(chuàng)新性的思維,，不喜歡照本宣科。

私底下喜歡獨(dú)處,，比較安靜,。

對待工作負(fù)責(zé)，較有耐心和毅力,，即使能力有限,，也不愿半途而廢，有些固執(zhí),。

原則性強(qiáng),，能拒絕大多數(shù)誘惑，但較懶惰,。

由于在農(nóng)村長大,，特能吃苦耐勞，對生活充滿熱愛,！喜歡接觸老人和小孩,，總覺得這是人生最可愛的兩個(gè)階段。

喜歡在講臺(tái)上傳授知識(shí),，覺得很有成就感,。

（二）我的能力優(yōu)勢

1.有較強(qiáng)的發(fā)展、提升意識(shí),，樂于學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,。

高中生涯職業(yè)規(guī)劃書篇九

古語有云：志不定，天下無可成之事,。制定職業(yè)生涯規(guī)劃對于每個(gè)人,，尤其是在校高中學(xué)生是很重要的。只有當(dāng)我們制定了明確的規(guī)劃書,，我們才會(huì)有奮斗的目標(biāo)和方向,，才能時(shí)刻檢驗(yàn)自身的所作所為是否正確，才能為自身謀得精彩人生!

根據(jù)冷靜的自我剖析,，理性的思考,，我對自身的性格及自身的未來有了一個(gè)更透徹，更全面的認(rèn)識(shí),。這使我寫下了如下的職業(yè)規(guī)劃書：

職業(yè)興趣：

我的職業(yè)興趣是當(dāng)一名老師,，理想的職業(yè)崗位是高級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)老師。我期待自身將來有一份穩(wěn)定體面的工作,，而老師無疑是合適選擇,，我現(xiàn)在是一名優(yōu)秀的高一學(xué)生，期待高中畢業(yè)后能考上一所師范大學(xué),。

職業(yè)能力：

我相信根據(jù)高中三年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和研究生時(shí)期的學(xué)習(xí),，在數(shù)學(xué)專業(yè)方面，我的能力會(huì)獲得極大的提升,。

個(gè)人特質(zhì)：

我的個(gè)性比較溫和,，有耐心，有極強(qiáng)的責(zé)任心,，與同學(xué)關(guān)系相處融洽,，可是不太善于和陌生人交流,，我選擇老師這個(gè)職業(yè),，從一定意義上講，也是期待能夠鍛煉自身與他人,，尤其是與不同的學(xué)生交流的能力,。

職業(yè)價(jià)值觀：

我覺得，無論從事什么職業(yè),，比較關(guān)鍵的一點(diǎn)是喜歡并能夠勝任這份工作,，我覺得老師是一個(gè)比較適合我的工作，工作環(huán)境相對單純,。另外,，可能是當(dāng)了太多年學(xué)生的緣故，我特別喜歡學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，我覺得處在一群求學(xué)的學(xué)生當(dāng)中,，能夠保持一種進(jìn)取的心態(tài),，積極向上的精神面貌，有時(shí)間,，有能力,，也是有優(yōu)勢進(jìn)一步豐富自身，充實(shí)自身,。

勝任能力：

優(yōu)勢：

1,、基礎(chǔ)扎實(shí)，專業(yè)知識(shí)豐富

2,、責(zé)任心強(qiáng),，有耐心

3、人緣好,，與周圍的人相處融洽

劣勢：

1,、不擅長與陌生人溝通

2、缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

根據(jù)與家人的集體討論以及在人才市場所作的調(diào)查,，在結(jié)合自己的興趣和能力，我對影響自身職業(yè)選擇的因素和相關(guān)狀況作了如下分析：

家庭環(huán)境分析：我出生在農(nóng)村,，父母是普通農(nóng)民,，不存在為我安排好工作的可能，因此畢業(yè)后必須自身找工作,。我們整個(gè)家族對教育是十分重視的,，他們覺得只有根據(jù)教育才能夠得到好的工作，父母期待我能夠找份穩(wěn)定的,，待遇不錯(cuò)的工作,，老師對他們而言實(shí)在是個(gè)不錯(cuò)的選擇，我的兩位表姐也從事教育事業(yè),，應(yīng)該說,，她們的工作經(jīng)歷也影響了我的職業(yè)選擇。

社會(huì)環(huán)境分析：當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻,，大學(xué)畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問題,。應(yīng)對這一問題，我們所能做的便是提升自己綜合能力,，加強(qiáng)專業(yè)技能修養(yǎng),，另外具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力。作為剛步入高中應(yīng)意識(shí)到競爭的激烈性,，我們不僅要和同等學(xué)歷的別的高校畢業(yè)生比,，而且還要和專科學(xué)歷,，甚至研究生學(xué)歷的人比,。因此,，有加強(qiáng)自己競爭力，才可在這社會(huì)中占有一席之地,。

職業(yè)環(huán)境分析：

1,、行業(yè)分析：教育事業(yè)在國家發(fā)展中起至關(guān)關(guān)鍵的作用，它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的,，能夠說是屬于永遠(yuǎn)的"朝陽產(chǎn)業(yè)",，我選擇教育業(yè)作為自身的終身職業(yè)，也是考慮到了它的社會(huì)地位和發(fā)展前景的,。

2,、職業(yè)分析：老師這個(gè)職業(yè)工作環(huán)境單純，對老師本身的專業(yè)技能要求較高,，社會(huì)地位和待遇都相對較好,。存在的問題是，當(dāng)前大部分中學(xué)的老師人數(shù)已經(jīng)飽和,，可提供的工作崗位較少,，這就要求應(yīng)聘者必須具備更加突出的條件。

3,、企業(yè)分析：學(xué)校,，具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息，易于形成良好的心態(tài),，而老師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高,，能夠自身的修養(yǎng)獲得進(jìn)一步的提高。

4,、地域分析：之因此選擇北京,，首先是由于它是我的家鄉(xiāng)，作為家中獨(dú)子,，又是女生,，在北京工作離父母比較近，便于照應(yīng),。

高中生涯職業(yè)規(guī)劃書篇十

時(shí)下,，已經(jīng)逐漸有高中生及其家長意識(shí)到,，選擇大學(xué)專業(yè),，實(shí)際是職業(yè)生涯發(fā)展的第一步。雖然不得不承認(rèn),，有一部分人在大學(xué)畢業(yè)后,，在自己 專業(yè)之外的領(lǐng)域中找到了自己合適的行業(yè)，并獲得了成功,。但更多的畢業(yè)生,，由于只具備大學(xué)培養(yǎng)出來的專業(yè)知識(shí)與技能,，所以一般只會(huì)從事這一行業(yè)的工作。畢竟 在一個(gè)安逸環(huán)境中,，仍有勇氣去不斷探索未知行業(yè)的人是少數(shù),，在自己熟悉的領(lǐng)域里工作能讓人感受到足夠的安全感。

馬爾科姆格拉維德爾在他的作品《異數(shù)》提出過一條很有名的定律,，叫做一萬小時(shí)定律,。大概意思就是說，在任何領(lǐng)域要引起質(zhì)的變化都需要一個(gè)量的積累,，如果要成為某個(gè)領(lǐng)域的專家,，就需要10000個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。這個(gè)時(shí)間如果按每周5天每天8小時(shí)計(jì)算,，需要5年,。人一生中能夠用來奮斗的時(shí)間，并沒有多少個(gè)五年,，如果大學(xué)的專業(yè)與自己將要從事的行業(yè)是重合的,，那么無論實(shí)時(shí)間成本，還是精力,、經(jīng)濟(jì)成本,，都會(huì)大大降低。

因此,，高考后對于大學(xué)專業(yè)的選擇,，一直是高中生以及家長們非常糾結(jié)的一件事。孩子接受了九年義務(wù)教育,，但是卻沒有任何人教過他們該如何進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,。他們面臨專業(yè)選擇的時(shí)候往往是相當(dāng)迷茫的，以至于在大部分情況下只能由家長來主導(dǎo)決定,。

這樣就造成了兩個(gè)問題,。第一問題就是，父母首先往往是根據(jù)就難易程度,、行業(yè)的收入水平以及職業(yè)的社會(huì)地位等方面來評價(jià)一個(gè)專業(yè)的好壞,。這一切的評價(jià)都是基于父母自身的價(jià)值體系產(chǎn)生的，更是一種基于功利與物質(zhì)的外部評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，忽視了孩子的興趣與能力傾向,。

很多教育者以及媒體對此都持批判態(tài)度，說他們總是站在功利的角度去看待問題,。但事實(shí)上這并不能完全怪家長們,。家長對孩子的建議，本 質(zhì)也是一種個(gè)體對其他個(gè)體的預(yù)測。但是由于被預(yù)測個(gè)體的主觀思想是極難掌控的和衡量的,，而人的內(nèi)心永遠(yuǎn)都是趨向于可控的事物,，就如昆蟲的趨光性。所以父母 也會(huì)傾向于用那些看得見摸得著的,，方便衡量的客觀物質(zhì)出發(fā),，建立預(yù)測標(biāo)準(zhǔn)。父母關(guān)心孩子時(shí),，更容易表現(xiàn)在讓其獲得充裕的物質(zhì)條件也是這一樣的道理,。

但是有的父母意識(shí)到了，一個(gè)人只有做自己喜歡的,、擅長的事情,，無論是大學(xué)里的學(xué)習(xí)動(dòng)力，還是進(jìn)入社會(huì)后的生活質(zhì)量與幸福程度才會(huì)更高,。所以他們選擇專業(yè),，會(huì)從孩子的傾向和喜好出發(fā)進(jìn)行選擇。

這就產(chǎn)生了第二個(gè)問題,，即使排除了功利性,，父母們也經(jīng)常會(huì)把自己喜歡的、想要的東西,，當(dāng)做是兒女喜歡的想要的東西,。這是這是父母普 遍會(huì)犯的一個(gè)錯(cuò)誤，很多親子關(guān)系中的矛盾都是由這個(gè)問題引發(fā)的,。有一個(gè)非常經(jīng)典的例子,，一位媽媽帶著小女兒去蛋糕店買蛋糕作為女兒的獎(jiǎng)勵(lì)，小女孩想吃巧克 力蛋糕,，但是媽媽一直強(qiáng)調(diào)巧克力蛋糕不好吃,，香草奶油蛋糕才好吃，想給女兒買香草味的,，女兒自然不愿意,，僵持了很久。香草蛋糕和巧克力蛋糕哪一個(gè)更好吃一 些,，這個(gè)問題哪怕是最權(quán)威的機(jī)構(gòu)給出的結(jié)果都一定會(huì)有一大批不認(rèn)同的人,。沒有絕對客觀的世界，只有自己主觀經(jīng)驗(yàn)塑造的世界,。這位媽媽正是因?yàn)樽约合矚g吃香 草蛋糕,，所以無意識(shí)地把自己的主觀經(jīng)驗(yàn)作為客觀事實(shí)強(qiáng)加到了女兒身上。父母為兒女選擇的專業(yè)也很有非常容易變成這樣的情況,，選擇的結(jié)果只是父母自己的一個(gè) 偏好,。而高中生本身又很難像上面女兒一樣有自己的明確而堅(jiān)定的想法和意見,，就更容易服從父母的選擇,。

每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體,，自己的想法和感受只有自己真正了解。因此,，這種由父母主導(dǎo)的專業(yè)選擇模式是存在較大的弊端的,。但是要求高中 生們在短短十幾天的時(shí)間，完全依靠自己就決定一條真正適合自己的道路,，顯然也是不可能的,。所以家長不能等到最后高考完，才開始重視職業(yè)規(guī)劃這件事,。

在美國,，高中生的接受職業(yè)規(guī)劃咨詢的現(xiàn)象已經(jīng)極為普遍，但在我國還是只被少數(shù)人所接受,。中國的家長們也必須盡快意識(shí)到它的重要性,，早日引導(dǎo)孩子進(jìn)行相關(guān)的咨詢與學(xué)習(xí)，這樣孩子才能提前了解自己,，知道自己真正想要的是什么,，才有能力成為規(guī)劃自己的職業(yè)道路的主導(dǎo)者。

高中生涯職業(yè)規(guī)劃書篇十一

1) 途經(jīng)規(guī)劃

a) 完成高二課程,，均分75分,，雅思分(或英語成績75分以上);留學(xué)預(yù)算15-18萬/年，所學(xué)時(shí)間：預(yù)科+本科4年

目標(biāo)：新西蘭大學(xué)頂級(jí)名校

推薦學(xué)校：acg預(yù)科;泰勒預(yù)科;惠靈頓維多利亞大學(xué)預(yù)科,，林肯大學(xué)預(yù)科,、奧塔哥大學(xué)預(yù)科

就讀院校：奧克蘭大學(xué)、惠靈頓維多利亞大學(xué),，林肯大學(xué),，奧塔哥大學(xué)，梅西大學(xué),、奧克蘭理工大學(xué)

b) 完成高三課程,，均分75分，雅思分(或英語成績75分以上);留學(xué)預(yù)算15-18萬/年,，所學(xué)時(shí)間：預(yù)科+本科4年

目標(biāo)：新西蘭大學(xué)頂級(jí)名校

推薦學(xué)校：acg預(yù)科;泰勒預(yù)科;惠靈頓維多利亞大學(xué)預(yù)科,，林肯大學(xué)預(yù)科、奧塔哥大學(xué)預(yù)科,、懷卡托大學(xué)預(yù)科,、坎特伯雷大學(xué)預(yù)科

就讀院校：奧克蘭大學(xué)、惠靈頓維多利亞大學(xué),，林肯大學(xué),，奧塔哥大學(xué)，梅西大學(xué)、懷卡托大學(xué),、坎特伯雷大學(xué),、奧克蘭理工大學(xué)

c) 完成高三課程，均分60分,，雅思分(或英語成績75分以上);留學(xué)預(yù)算15萬/年,，所學(xué)時(shí)間：大專2年+(一年工簽)+本年

目標(biāo)：理想工作+就業(yè)移民機(jī)會(huì)

推薦學(xué)校：新西蘭聯(lián)合理工、懷卡托理工,、奧克蘭理工大學(xué),、基督城理工，惠靈頓理工等

2) 職業(yè)規(guī)劃

高中生的職業(yè)規(guī)劃不同做到非常詳細(xì),，只要確定學(xué)生今后想從事的行業(yè)即可,，至于行業(yè)的細(xì)分可以在金后入讀大學(xué)的`時(shí)候由主修專業(yè)作為決定，學(xué)生在選擇學(xué)校前可以根據(jù)自己的性格,、愛好以及有興趣的行業(yè)來選擇專業(yè),，一般新西蘭的大學(xué)也會(huì)把所有的專業(yè)課程分門別類到每個(gè)院系，所以學(xué)生初步的決定就是去哪個(gè)系讀書,，比如商科,、文科、法律,、計(jì)算機(jī),、教育、科學(xué)與工程,、設(shè)計(jì),、健康、語言學(xué)等方面,，學(xué)生再?zèng)Q定所選專業(yè)后,，一般到了大二的時(shí)候才會(huì)劃分到具體的專業(yè)課程。家長在為孩子選專業(yè)的時(shí)候可以參考本專題的新西蘭八大優(yōu)勢職業(yè)而定,，以孩子的興趣為基礎(chǔ),，以性格適應(yīng)能力為標(biāo)準(zhǔn)、以職業(yè)發(fā)展為參考,，從而有選擇性的為孩子進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,，同時(shí)也可以向我們的資深顧問來一起規(guī)劃，選擇適合孩子發(fā)展的專業(yè)來學(xué)習(xí)!

高中生涯職業(yè)規(guī)劃書篇十二

從我以前的專業(yè)轉(zhuǎn)到會(huì)計(jì)專業(yè)已有兩年,，在這期間受到老師和同學(xué)的鼓勵(lì)及幫助,，學(xué)習(xí)成績逐步提高，并多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金,。學(xué)習(xí)期間曾擔(dān)任班委勤勤懇懇為班級(jí)做事也讓自己得到了更大的鍛煉,，在人際關(guān)系處理和處事能力方面有很大的提升,。同時(shí)我很喜歡從事會(huì)計(jì)方面的工作，專業(yè)知識(shí)水平較高,，適應(yīng)性較強(qiáng),，思維敏捷，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望和能力,。相信自己有能力從事會(huì)計(jì)相關(guān)的工作,。

1,、專業(yè)分析：

會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)本身屬于管理類,，因此迄今為止我們也學(xué)了某些行業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)如企業(yè)，銀行,，管理學(xué),，市場營銷，稅法和經(jīng)濟(jì)法審計(jì)等cpa教材,，之后還有財(cái)政稅收及其他行業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)。正是由于這些綜合學(xué)科就優(yōu)先其他?？茖W(xué)院的經(jīng)濟(jì)專業(yè)學(xué)習(xí),，為以后做管理人員打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在綜合型大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)同財(cái)務(wù)管理專業(yè)幾乎無太大的差別,，同樣具備管理,，經(jīng)濟(jì),，法律，理財(cái)和金融等方面的基礎(chǔ)理論知識(shí),，掌握基本的財(cái)務(wù)信息搜集處理的方法,，具有分析和解決財(cái)務(wù),，金融管理實(shí)際問題的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力，能在企業(yè),，事業(yè)單位及政府部門從事財(cái)務(wù),，金融管理及教學(xué)，科研等方面的工作的工商管理學(xué)科高級(jí)管理人才,。

2、就業(yè)前景分析

根據(jù)老師們的分析和來自于報(bào)紙和電視報(bào)道,，中國處于快速發(fā)展，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)人員已處于飽和狀態(tài),，而會(huì)計(jì)管理人才卻極其匱乏,，由于中國的管理科學(xué)發(fā)展較晚,，絕大部分源自于外國,，需要很多的改善才能適合中國的企業(yè),，因此經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的高級(jí)管理人才市場廣闊,。要在中國發(fā)展企業(yè)就必須要適合中國的國情，這就要求管理的科學(xué)性與環(huán)境動(dòng)態(tài)適應(yīng)相結(jié)合,。中國企業(yè)要想與外國企業(yè)競爭同樣的了解國內(nèi)外的形勢發(fā)展，因此在大型的國內(nèi)企業(yè)有更多的機(jī)會(huì)提供給我們管理類的學(xué)生,。

3,、目標(biāo)職業(yè)分析

規(guī)劃畢業(yè)后能夠在國內(nèi)著名企業(yè)從事會(huì)計(jì)方面的工作，為企業(yè)乃至國家發(fā)展盡自己微薄之力,。在接下來的一年半時(shí)間里繼續(xù)學(xué)好英語,，關(guān)注財(cái)務(wù)方面的報(bào)道更好的完善財(cái)務(wù)理念和管理思想，利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)分析實(shí)習(xí)單位的財(cái)務(wù)報(bào)表,。

我將我的職業(yè)生涯大致規(guī)劃為四個(gè)階段：

第一階段：基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段,，在校專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)階段

第二階段：探索階段,，實(shí)習(xí)和畢業(yè)后一到兩年時(shí)間，對于個(gè)人能力和素質(zhì)培養(yǎng)階段,。

第三階段：發(fā)展階段,，拼搏階段發(fā)展好人際關(guān)系攀登職業(yè)高峰。

第四階段：穩(wěn)定階段,，工作相對穩(wěn)定,，職業(yè)變動(dòng)較謹(jǐn)慎。

高中生涯職業(yè)規(guī)劃書篇十三

我一直認(rèn)為“機(jī)遇總是降臨于有德行,、有準(zhǔn)備的人”是要有規(guī)劃做前提的,，有一份職業(yè)生涯規(guī)劃是對我的人生有莫大的幫助，畢竟把人生掌握在自己的手中比隨遇而安的感覺好多了,。一份職業(yè)生涯規(guī)劃,，是一種有效的手段，它所代表的是我想發(fā)展的大體框架,，所起的作用是鞭策我向自己的理想加快腳步,。而對每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的,，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃,，勢必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代高中生,，若是帶著一臉茫然,，走在求學(xué)的路上，是很可怕的事,。因此,，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設(shè)計(jì)一下,。

機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)偏愛有準(zhǔn)備的人

一,、自我綜合分析

1、我有“是非”標(biāo)準(zhǔn)嗎?是什么?

2,、我“懂事(什么事該做,，什么事不該做，該怎樣做,。)”嗎?我的美丑觀清晰嗎?我做到“順聽”老師,、父母的話了嗎?

3、我有自我管理能力嗎?我在哪些方面做到了自我管理?我形成了良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣了嗎?

4,、我有理想嗎?我的理想是什么?面對理想我有哪些優(yōu)劣勢?實(shí)現(xiàn)理想的目的中有沒有服務(wù)于集體、服務(wù)于社會(huì),、服務(wù)于國家的想法?這種想法強(qiáng)烈嗎? 1

5,、你如何理解品德修養(yǎng)與實(shí)現(xiàn)理想之間的關(guān)系?

二,、學(xué)習(xí)能力分析 ：

1、我有閱讀習(xí)慣嗎?對閱讀的內(nèi)容我有鑒別能力嗎?對閱讀的內(nèi)容我有摘錄和批注的習(xí)慣嗎?你經(jīng)常寫“閱讀啟示錄”嗎?

2,、聽課的時(shí)候我的坐姿端正嗎?聽課的時(shí)候我有和老師進(jìn)行目光交流的習(xí)慣嗎?課堂筆記我能做到詳略得當(dāng)嗎?我體會(huì)到參與課堂活動(dòng)的重要性了嗎?

3,、自習(xí)課我是按照計(jì)劃復(fù)習(xí)的嗎?自習(xí)課我的學(xué)習(xí)效率高嗎?如果沒有老師監(jiān)督，我能做到全心投入學(xué)習(xí)嗎?

4,、休息日我有整理學(xué)習(xí)資料的習(xí)慣嗎?休息日我有對各學(xué)科進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)的習(xí)慣嗎?休息日我有沒有因?yàn)椤皩W(xué)習(xí)的事”,，讓父母親人等憂心，如果有我有積極的面對,、從感恩的角度進(jìn)行改正嗎?

5,、對學(xué)習(xí)成績的浮動(dòng)，我有積極地反思總結(jié),、積極地面對嗎?我與人協(xié)作學(xué)習(xí)的能力強(qiáng)嗎?我有沒有意識(shí)到自主學(xué)習(xí)的重要性?

三,、學(xué)習(xí)環(huán)境分析

1、良好的班風(fēng),、校風(fēng)的形成我是不可缺少的力量,，我意識(shí)到了嗎?“說好的、想好的,、關(guān)注好的,，時(shí)間久了不好的現(xiàn)象也許就會(huì)逐漸的消失”我同意這個(gè)說法嗎?為什么?

2,、我對“學(xué)習(xí)內(nèi)環(huán)境(內(nèi)心的平靜,、專注的思考、頑強(qiáng)的意志)”的重要性有過思考嗎?

3,、對不良的環(huán)境,、有不良習(xí)慣的人，做好自己該做的,，同時(shí)積極地去改變,、感

化，絕不隨波逐流,，堅(jiān)守原則,，我是這樣做的嗎?

四、理想職業(yè)分析

1,、我未來從事的理想職業(yè)是什么?哪些大學(xué)有這一職業(yè)對應(yīng)的專業(yè)?歷屆的高考分?jǐn)?shù),、在我省招生的人數(shù)是多少?

2、我理想的職業(yè)現(xiàn)在的發(fā)展?fàn)顩r如何?這一領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物有哪幾位,，你對他們了解多少?了解了之后,，對你有啟示和激勵(lì)作用嗎?

3、我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)力或?qū)W習(xí)成績能使我實(shí)現(xiàn)理想嗎?我有改進(jìn)的想法和行動(dòng)嗎?持之以恒地來拼搏,，我有十足的信心實(shí)現(xiàn)嗎?

機(jī)會(huì)一定眷顧有踐行力的人

一,、高中三年學(xué)業(yè)規(guī)劃

1,、形成穩(wěn)定的品德修養(yǎng)目標(biāo)

2、形成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣目標(biāo)

3,、培養(yǎng)終身的學(xué)習(xí)力目標(biāo)

4,、理想專業(yè)與理想大學(xué)目標(biāo)

二、人生規(guī)劃目標(biāo)

1,、未來我心中理想的“我”的形象

2,、我服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于國家的設(shè)想

懂得評價(jià)的意義才能走得更遠(yuǎn)

一,、感恩老師的引導(dǎo)：

二,、感恩父母的支持：

三、靜下心來反思：

結(jié)束語

計(jì)劃固然好,，但更重要的,，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo),，只說不做到頭來都會(huì)是一場空,。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的,，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題,，要求有清醒的頭腦。其實(shí),，每個(gè)人心中都有一座山峰,，雕刻著理想、信念,、追求,、抱負(fù)；每個(gè)人心中都有一片森林,，承載著收獲,、芬芳、失意,、磨礪,。一個(gè)人，若要獲得成功,，必須拿出勇氣,，付出努力、拼搏,、奮斗,。成功，不相信眼淚；成功,，不相信頹廢,；成功不相信幻影，未來,，要靠自己去打拼!

高中生涯職業(yè)規(guī)劃書篇十四

古語有云：志不定,，天下無可成之事。制定職業(yè)生涯規(guī)劃對于每個(gè)人,，尤其是在校高中學(xué)生是非常重要的,。只有當(dāng)我們制定了明確的規(guī)劃書，我們才會(huì)有奮斗的目標(biāo)和方向,，才能時(shí)刻檢驗(yàn)自己的所作所為是否正確,，才能為自己謀得精彩人生!

通過冷靜的自我剖析，理性的思考,，我對自己的性格及自己的未來有了一個(gè)更透徹,，更全面的認(rèn)識(shí)。這使我寫下了如下的職業(yè)規(guī)劃書：

職業(yè)興趣：

我的職業(yè)興趣是當(dāng)一名教師,，理想的職業(yè)崗位是高級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)教師,。我希望自己將來有一份穩(wěn)定體面的工作，而教師無疑是最佳選擇,，我現(xiàn)在是一名優(yōu)秀的高一學(xué)生,，希望高中畢業(yè)后能考上一所重點(diǎn)師范大學(xué)。

職業(yè)能力：

我相信通過高中三年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和研究生階段的學(xué)習(xí),，在數(shù)學(xué)專業(yè)方面,，我的能力會(huì)得到極大的提高。

個(gè)人特質(zhì)：

我的個(gè)性比較溫和,，有耐心,，有極強(qiáng)的責(zé)任心，與同學(xué)關(guān)系相處融洽,，但是不太善于和陌生人交流，我選擇教師這個(gè)職業(yè),，從一定意義上講,，也是希望可以鍛煉自己與他人，尤其是與不同的學(xué)生交流的能力,。

職業(yè)價(jià)值觀：

我認(rèn)為,，無論從事什么職業(yè)，最重要的一點(diǎn)是喜歡并可以勝任這份工作,，我認(rèn)為教師是一個(gè)比較適合我的工作,，工作環(huán)境相對單純。同時(shí)，可能是當(dāng)了太多年學(xué)生的緣故,，我特別喜歡學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，我認(rèn)為處在一群求學(xué)的學(xué)生當(dāng)中，可以保持一種進(jìn)取的心態(tài),，積極向上的精神面貌,，有時(shí)間，有能力,，也有優(yōu)勢進(jìn)一步豐富自己,，充實(shí)自己。

勝任能力：

優(yōu)勢：

1,、基礎(chǔ)扎實(shí),，專業(yè)知識(shí)豐富

2、責(zé)任心強(qiáng),，有耐心

3,、人緣好，與周圍的人相處融洽

劣勢：

1,、不擅長與陌生人溝通

2,、缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

通過與家人的集體討論以及在人才市場所作的調(diào)查,，在結(jié)合自身的興趣和能力,，我對影響自己職業(yè)選擇的因素和相關(guān)情況作了如下分析：

家庭環(huán)境分析：我出生在農(nóng)村，父母是普通農(nóng)民,，不存在為我安排好工作的可能,，所以畢業(yè)后必須自己找工作。我們整個(gè)家族對教育是十分重視的,，他們認(rèn)為只有通過教育才可以獲得好的工作,，父母希望我可以找份穩(wěn)定的，待遇不錯(cuò)的工作,，教師對他們而言實(shí)在是個(gè)不錯(cuò)的選擇,，我的兩位表姐也從事教育事業(yè)，應(yīng)該說,，她們的工作經(jīng)歷也影響了我的職業(yè)選擇,。

社會(huì)環(huán)境分析：當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問題,。應(yīng)對這一問題,，我們所能做的就是提高自身綜合能力，加強(qiáng)專業(yè)技能修養(yǎng),，同時(shí)具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力,。作為剛步入高中應(yīng)意識(shí)到競爭的激烈性，我們不僅要和同等學(xué)歷的其他高校畢業(yè)生比，而且還要和?？茖W(xué)歷,，甚至研究生學(xué)歷的人比。所以,，唯有加強(qiáng)自身競爭力,，才可在這社會(huì)中占有一席之地。

職業(yè)環(huán)境分析：

1,、行業(yè)分析：教育事業(yè)在國家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用,，它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的，可以說是屬于永遠(yuǎn)的“朝陽產(chǎn)業(yè)”,，我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè),，也是考慮到了它的社會(huì)地位和發(fā)展前景的。

2,、職業(yè)分析：教師這個(gè)職業(yè)工作環(huán)境單純,，對教師本身的專業(yè)技能要求較高，社會(huì)地位和待遇都相對較好,。唯一存在的問題是,，當(dāng)前大部分中學(xué)的教師人數(shù)已經(jīng)飽和，可提供的工作崗位較少,，這就要求應(yīng)聘者必須具備更為突出的條件,。

3、企業(yè)分析：學(xué)校,，具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息,，易于形成良好的心態(tài)，而教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高,，可以自己的修養(yǎng)得到進(jìn)一步的提升,。

4、地域分析：之所以選擇北京,，首先是因?yàn)樗俏业募亦l(xiāng),，作為家中獨(dú)子，又是女生,，在北京工作離父母比較近,，便于照應(yīng)。

我現(xiàn)在正就讀高一,，我的職業(yè)生涯規(guī)劃總計(jì)劃如下：

時(shí)間跨度

計(jì)劃名稱

總目標(biāo)

分目標(biāo)

計(jì)劃內(nèi)容

(參考)

20xx～20xx

短期計(jì)劃

(高中計(jì)劃)

高中畢業(yè)后考入重點(diǎn)師范大學(xué)

高一主要打好基礎(chǔ)，高二迎接會(huì)考拿到畢業(yè)證,，高三全力沖刺高考

高一適應(yīng)高中為主

高二尋求好的學(xué)習(xí)方法,，力爭年級(jí)前五名

高三成為學(xué)校的本科指標(biāo)

20xx-20xx年

中期計(jì)劃(大學(xué)計(jì)劃)

順利畢業(yè)并找到工作

學(xué)習(xí)為主，實(shí)習(xí)為輔

第一年以學(xué)習(xí)為主，強(qiáng)化基礎(chǔ),，地二年開始可以在校外兼職,，鍛煉自己的能力，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。第三年,，爭取通過國家英語四級(jí)考試，第四年,，爭取拿到畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書,。

20xx～2020

長期計(jì)劃(工作五年計(jì)劃)

在工作崗位上表現(xiàn)優(yōu)異，獲提升機(jī)會(huì)

適應(yīng)工作環(huán)境并施展能力

第一二年適應(yīng)工作環(huán)境,，樹立良好形象,，三四年可以盡力發(fā)揮，以獲得優(yōu)異工作成果,。

俗話說,，計(jì)劃趕不上變化，職業(yè)規(guī)劃同樣也是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程,，它受諸多因素的限制,，往往一個(gè)因素的變化就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)計(jì)劃的不可實(shí)施，所以說,，一份職業(yè)規(guī)劃書不可能伴隨終生,，我們勢必要根據(jù)具體情況的變化而不斷對其進(jìn)行修改。

1,、評估內(nèi)容：我的職業(yè)規(guī)劃是在考上大學(xué)的基礎(chǔ)上制定的,，如果不成功，那么我的計(jì)劃將全盤落空,，我不得不重新制定可行的計(jì)劃,。

2、評估的時(shí)間：一般情況下,，我會(huì)定期半年檢驗(yàn)自己是否做到如規(guī)劃說上的安排,，半年比較容易及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺陷和規(guī)劃書的不足，可以及時(shí)改進(jìn)一些錯(cuò)誤,，從而使得規(guī)劃書與時(shí)俱進(jìn),，更能反映自己的需要和要求。

制定職業(yè)規(guī)劃書是件容易的事,，但是若想真正按照規(guī)劃書的要求來做還是有相當(dāng)?shù)碾y度的,，我希望自己可以按照規(guī)劃書的步驟，一步一步向自己的目標(biāo)邁進(jìn),。

高中生涯職業(yè)規(guī)劃書篇十五

古語有云：志不定,，天下無可成之事,。制定職業(yè)生涯規(guī)劃對于每個(gè)人，尤其是在校高中學(xué)生是非常重要的,。只有當(dāng)我們制定了明確的規(guī)劃書,，我們才會(huì)有奮斗的目標(biāo)和方向，才能時(shí)刻檢驗(yàn)自己的所作所為是否正確,，才能為自己謀得精彩人生,！

通過冷靜的自我剖析，理性的思考,，我對自己的性格及自己的未來有了一個(gè)更透徹,，更全面的認(rèn)識(shí)。這使我寫下了如下的職業(yè)規(guī)劃書：

職業(yè)興趣：

我的職業(yè)興趣是當(dāng)一名教師,，理想的職業(yè)崗位是高級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)教師,。我希望自己將來有一份穩(wěn)定體面的工作，而教師無疑是最佳選擇,，我現(xiàn)在是一名優(yōu)秀的高一學(xué)生,，希望高中畢業(yè)后能考上一所重點(diǎn)師范大學(xué)。

職業(yè)能力：

我相信通過高中三年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和研究生階段的學(xué)習(xí),，在數(shù)學(xué)專業(yè)方面,，我的能力會(huì)得到極大的提高。

個(gè)人特質(zhì)：

我的個(gè)性比較溫和,，有耐心,，有極強(qiáng)的責(zé)任心，與同學(xué)關(guān)系相處融洽,，但是不太善于和陌生人交流,，我選擇教師這個(gè)職業(yè)，從一定意義上講,，也是希望可以鍛煉自己與他人,，尤其是與不同的學(xué)生交流的能力。

職業(yè)價(jià)值觀：

我認(rèn)為,，無論從事什么職業(yè),，最重要的一點(diǎn)是喜歡并可以勝任這份工作，我認(rèn)為教師是一個(gè)比較適合我的工作,，工作環(huán)境相對單純,。同時(shí)，可能是當(dāng)了太多年學(xué)生的緣故,，我特別喜歡學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，我認(rèn)為處在一群求學(xué)的學(xué)生當(dāng)中，可以保持一種積極的心態(tài),，積極向上的精神面貌,，有時(shí)間,，有能力,，也有優(yōu)勢進(jìn)一步豐富自己,，充實(shí)自己。

勝任能力：

優(yōu)勢：

1,、基礎(chǔ)扎實(shí),，專業(yè)知識(shí)豐富

2、責(zé)任心強(qiáng),，有耐心

3,、人緣好，與周圍的人相處融洽

劣勢：

1,、不擅長與陌生人溝通

2,、缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

通過與家人的集體討論以及在人才市場所作的調(diào)查,，在結(jié)合自身的興趣和能力,，我對影響自己職業(yè)選擇的因素和相關(guān)情況作了如下分析：

家庭環(huán)境分析：我出生在農(nóng)村，父母是普通農(nóng)民,，不存在為我安排好工作的可能,，所以畢業(yè)后必須自己找工作。我們整個(gè)家族對教育是十分重視的,，他們認(rèn)為只有通過教育才可以獲得好的工作,，父母希望我可以找份穩(wěn)定的，待遇不錯(cuò)的工作,，教師對他們而言實(shí)在是個(gè)不錯(cuò)的選擇,，我的兩位表姐也從事教育事業(yè)，應(yīng)該說,，她們的工作經(jīng)歷也影響了我的職業(yè)選擇,。

社會(huì)環(huán)境分析：當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問題,。應(yīng)對這一問題,，我們所能做的就是提高自身綜合能力，加強(qiáng)專業(yè)技能修養(yǎng),，同時(shí)具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力,。作為剛步入高中應(yīng)意識(shí)到競爭的激烈性，我們不僅要和同等學(xué)歷的其他高校畢業(yè)生比,，而且還要和?？茖W(xué)歷，甚至研究生學(xué)歷的人比,。所以,，唯有加強(qiáng)自身競爭力,，才可在這社會(huì)中占有一席之地。

職業(yè)環(huán)境分析：

1,、行業(yè)分析：教育事業(yè)在國家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用,，它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的，可以說是屬于永遠(yuǎn)的“朝陽產(chǎn)業(yè)”,，我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè),，也是考慮到了它的社會(huì)地位和發(fā)展前景的。

2,、職業(yè)分析：教師這個(gè)職業(yè)工作環(huán)境單純,，對教師本身的專業(yè)技能要求較高，社會(huì)地位和待遇都相對較好,。唯一存在的問題是,，當(dāng)前大部分中學(xué)的教師人數(shù)已經(jīng)飽和，可提供的工作崗位較少,，這就要求應(yīng)聘者必須具備更為突出的條件,。

3、企業(yè)分析：學(xué)校,，具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息,，易于形成良好的心態(tài),，而教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高，可以自己的修養(yǎng)得到進(jìn)一步的提升。

4,、地域分析：之所以選擇北京,，首先是因?yàn)樗俏业募亦l(xiāng),，作為家中獨(dú)子,，又是女生，在北京工作離父母比較近,，便于照應(yīng),。

我現(xiàn)在正就讀高一，我的職業(yè)生涯規(guī)劃總計(jì)劃如下：

時(shí)間跨度

計(jì)劃名稱

總目標(biāo)

分目標(biāo)

計(jì)劃內(nèi)容

20xx～20xx

短期計(jì)劃

（高中計(jì)劃）

高中畢業(yè)后考入重點(diǎn)師范大學(xué)

高一主要打好基礎(chǔ),，高二迎接會(huì)考拿到畢業(yè)證,，高三全力沖刺高考

高一適應(yīng)高中為主

高二尋求好的學(xué)習(xí)方法，力爭年級(jí)前五名

高三成為學(xué)校的本科指標(biāo)

20xx—20xx年

中期計(jì)劃（大學(xué)計(jì)劃）

順利畢業(yè)并找到工作

學(xué)習(xí)為主,，實(shí)習(xí)為輔

第一年以學(xué)習(xí)為主,，強(qiáng)化基礎(chǔ)，地二年開始可以在校外兼職,，鍛煉自己的能力,，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。第三年,，爭取通過國家英語四級(jí)考試,，第四年,，爭取拿到畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書。

20xx～20xx

長期計(jì)劃（工作五年計(jì)劃）

在工作崗位上表現(xiàn)優(yōu)異,，獲提升機(jī)會(huì)

適應(yīng)工作環(huán)境并施展能力

第一二年適應(yīng)工作環(huán)境,，樹立良好形象，三四年可以盡力發(fā)揮,，以獲得優(yōu)異工作成果,。

俗話說，計(jì)劃趕不上變化,，職業(yè)規(guī)劃同樣也是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，它受諸多因素的限制,，往往一個(gè)因素的變化就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)計(jì)劃的不可實(shí)施,，所以說，一份職業(yè)規(guī)劃書不可能伴隨終生,，我們勢必要根據(jù)具體情況的變化而不斷對其進(jìn)行修改。

1,、評估內(nèi)容：我的職業(yè)規(guī)劃是在考上大學(xué)的基礎(chǔ)上制定的,，如果不成功，那么我的計(jì)劃將全盤落空,，我不得不重新制定可行的計(jì)劃。

2,、評估的時(shí)間：一般情況下,，我會(huì)定期半年檢驗(yàn)自己是否做到如規(guī)劃說上的安排,，半年比較容易及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺陷和規(guī)劃書的不足,，可以及時(shí)改進(jìn)一些錯(cuò)誤，從而使得規(guī)劃書與時(shí)俱進(jìn),，更能反映自己的需要和要求,。

制定職業(yè)規(guī)劃書是件容易的事,，但是若想真正按照規(guī)劃書的要求來做還是有相當(dāng)?shù)碾y度的，我希望自己可以按照規(guī)劃書的步驟,，一步一步向自己的目標(biāo)邁進(jìn),。

高中生涯職業(yè)規(guī)劃書篇十六

據(jù)說：“有志者事竟成?！?。這句話對高一學(xué)生也不例外，只有明確學(xué)校的目標(biāo)和方向,，只有高一學(xué)生才能為下一個(gè)高二和高三鋪平道路,，為選課做更多準(zhǔn)備,。高一學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃書一般都包含自我分析,、職業(yè)分析,、目標(biāo)設(shè)定,、計(jì)劃執(zhí)行、調(diào)整天平和其他部件,。

自我分析

高一學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容很多，它主要包括學(xué)生對自己的興趣,、性格、能力,、價(jià)值觀和其他方面的分析,，通過冷靜的自我分析、理性思考,，為了對自己有一個(gè)更透徹和全面的了解。

職業(yè)分析

其中,，家庭職業(yè)生涯規(guī)劃模型是對高中生職業(yè)生涯環(huán)境的分析,、社會(huì)環(huán)境分析,、職業(yè)環(huán)境分析及其他因素。當(dāng)然,，每個(gè)環(huán)境都包含許多方面,，需要深入分析,。

目標(biāo)設(shè)定

在自我分析和專業(yè)分析的基礎(chǔ)上，高一學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃范本應(yīng)客觀地提取現(xiàn)金,，目標(biāo)設(shè)定,。只有在目標(biāo)確定的時(shí)候,，只有學(xué)生才能學(xué)習(xí)和掌握方向，為了爭取目標(biāo),。

計(jì)劃執(zhí)行

在高一學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃模式中,，如果有一個(gè)目標(biāo)，就需要對其進(jìn)行規(guī)劃并付諸實(shí)施。唯一的辦法就是分頭行動(dòng)，只有目標(biāo)才有制定和存在的意義,，能否檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的科學(xué)性和合理性,。

調(diào)整天平

在高一學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中,，主客觀因素容易受到主客觀因素的影響所關(guān)于,，這就要求高一學(xué)生調(diào)整和平衡整個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃，從而達(dá)到理想的學(xué)習(xí)方法,。

高中生涯職業(yè)規(guī)劃書篇十七

高中學(xué)生較少接受職業(yè)生涯規(guī)劃教育,，相當(dāng)一部分學(xué)生在面臨職業(yè)生涯重要選擇的時(shí)候認(rèn)識(shí)不夠，準(zhǔn)備不足。而選擇職業(yè)方向，確定未來的生活道路,，是高中時(shí)期學(xué)生生活中的一個(gè)重要任務(wù),。

職業(yè)生涯規(guī)劃是什么？

職業(yè)生涯規(guī)劃是什么,？職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)人一生職業(yè)發(fā)展道路的設(shè)想和規(guī) 劃,，是個(gè)體在對職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)研究的基礎(chǔ)上，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排，從而獲取最大程度的事業(yè)成功。它起源于20世紀(jì)初葉的美國,。后來,，許多發(fā)達(dá)國家從中學(xué)甚至小學(xué)就開始培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)觀念,，開展形式多樣職業(yè)指導(dǎo)教育和職業(yè)生涯規(guī)劃,。

高中生如何進(jìn)行職業(yè)的生涯規(guī)劃,？

高中生如何進(jìn)行職業(yè)的生涯規(guī)劃,？高中生職業(yè)生涯規(guī)劃通常需要按照一定的步驟才能夠科學(xué)正確有效的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。 高中生職業(yè)生涯規(guī)劃步驟通常包含以下幾個(gè)方面：

自我評估與認(rèn)識(shí)

在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的時(shí)候,，首先要做的就是清楚地了解自己，對自我進(jìn)行全面的分析,，其中主要包括能力,、興趣,、性格,、氣質(zhì)、價(jià)值觀等進(jìn)行分析,，以確定自己都具備哪些能力,，什么樣的職業(yè)比較適合自己,，即要清楚我想干什么,、我能干什么,、我該干什么,，面對眾多的職業(yè)我會(huì)選擇什么等等。自我評估和自我認(rèn)識(shí)是我們進(jìn)行規(guī)劃的核心和關(guān)鍵,。

確立未來職業(yè)發(fā)展方向，設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)

在全面了解了學(xué)生們的潛能之后,，我們就該幫助他們將潛能,、職業(yè)目標(biāo)和主客觀條件進(jìn)行最佳的匹配了,，也就是我們常說的職業(yè)選擇。職業(yè)選擇正確與否將直接關(guān)系到人生事業(yè)的成敗,，因此，在進(jìn)行匹配時(shí)一定要考慮到個(gè)人主觀條件與職業(yè)的匹配和外界環(huán)境與職業(yè)的發(fā)展,，并根據(jù)不同環(huán)境,，適時(shí)調(diào)整目標(biāo)。

制定行動(dòng)計(jì)劃與措施

在確定了職業(yè)生涯目標(biāo)之后,，，就要制定相應(yīng)的行動(dòng)方案來實(shí)現(xiàn)它們,，把目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體的方案和措施,。在這一過程中高中階段比較重要的行動(dòng)方案有文理的選擇,、高考填報(bào)志愿專業(yè)的選擇,，院校的選擇等,。要根據(jù)自身在觀念,、知識(shí),、心理素質(zhì)與能力等方面與自己的理想的職業(yè)目標(biāo)要求的差距制定有效的計(jì)劃,。

評估與反饋 俗話說：“計(jì)劃趕不上變化,。”要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效,，就要根據(jù)人生的發(fā)展階段和環(huán)境的發(fā)展變化不斷地對職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行評估與修訂。其修訂的內(nèi)容包括：職業(yè)的重新選擇,；職業(yè)生涯路線的選擇,；人生目標(biāo)的修正,；實(shí)施措施與計(jì)劃的變更等,。通過評估和修訂使其更符合自身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需要,。職業(yè)生涯規(guī)劃的評估與反饋過程是個(gè)人對自己不斷認(rèn)識(shí)的過程,，也是對社會(huì)不斷認(rèn)識(shí)的過程,，是使職業(yè)生涯規(guī)劃最為有效的手段。

高中生涯職業(yè)規(guī)劃書篇十八

雖然離畢業(yè)還早,，但時(shí)間是轉(zhuǎn)瞬即逝的,，不會(huì)做任何停留,，那么,，從另外一種意義上講,，我們也馬上就要真正進(jìn)入社會(huì)這個(gè)大熔爐了,。

我希望我的人生按照自己設(shè)定的方向前進(jìn)，因而,，在這個(gè)與社會(huì)交接的階段，不得不先為自己的未來做一個(gè)設(shè)想,，做一個(gè)規(guī)劃,，讓自己能有一個(gè)即定的目標(biāo),，這樣才好找準(zhǔn)方向前進(jìn),。

（1）自我興趣愛好大盤點(diǎn)：閱讀，遠(yuǎn)足,，旅游,，吉他等等,。

（2）自己的優(yōu)勢盤點(diǎn)：總體來說,，最大的優(yōu)點(diǎn)就是對生活充滿信心,，能積極地感受生活,，樂觀,！邏輯反應(yīng)能力也還不錯(cuò),。對新生活新事物充滿好奇心，有熱情,，也能很快地適應(yīng)新環(huán)境,。

（3）自己的劣勢盤點(diǎn)：缺乏很強(qiáng)的自制力,，熱度有余,，耐心不足,，做事虎頭蛇尾,。社會(huì)實(shí)踐能力欠缺,，組織能力尚有待提高,。

（4）生活中成功經(jīng)驗(yàn)的盤點(diǎn)：對待那些看起來不像是會(huì)成功但自己又不忍放棄的事物要有信心,，要給予支持,，只有真正努力過后了才有資格真正地對此進(jìn)行評論。不能輕易地下結(jié)論,，更不能盲從,，雖然眼見不一定為實(shí)，但至少要自己體驗(yàn),?？磫栴}要多面化,，絕對化只能給自己造成不必要的困擾,。

（5）生活中失敗的教訓(xùn)：目前為止最大的失敗就是高一對待生活的態(tài)度,，以為成績就是一切,，只有努力努力再努力，把成績提上去了,，才有資格考慮其他,，殊不知,，正是因?yàn)檫@種態(tài)度,，讓我損失了很多原本屬于的精彩時(shí)光?，F(xiàn)在明白了，其實(shí)生活才是最重要的,，學(xué)習(xí)再怎么說也只是生活中的一部分，并不能代表生活,，生活的含義是如此豐富，你根本就不能去定義,，因而，看問題絕對不能絕對化,，要從不同的方面找尋生活的樂趣,，高興與不高興都是一天,，那就該高高興興的,！

多多參加院系內(nèi)的各個(gè)活動(dòng),，更要自己組織一次,，鍛煉自己,。在開始一份工作的時(shí)候一定要進(jìn)行一個(gè)比較詳實(shí)并有一定期限的計(jì)劃,，并堅(jiān)持按計(jì)劃來完成任務(wù),，增加自己的責(zé)任意識(shí),。

（1）社會(huì)一般環(huán)境：

中國經(jīng)濟(jì)雖說泡沫比較多,，但從表層看還是持續(xù)不斷的高增長,，社會(huì)還是需要很多的專業(yè)性人才的,，就業(yè)環(huán)境對于有實(shí)力的人來講是很好的,。

（2）財(cái)政專業(yè)的特殊社會(huì)環(huán)境：

隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，國家基層財(cái)政和稅務(wù)領(lǐng)域?qū)⒉粩鄶U(kuò)大,，財(cái)政和稅務(wù)管理領(lǐng)域必將需要大量系統(tǒng)學(xué)習(xí)過此專業(yè)的人,。因而，總的來說社會(huì)還是需要此類人才的,，雖然目前的我不是人才,，也不敢夸口說自己是人才,，但看著就業(yè)情景,，還是有一定的安慰感,。

（1）確定職業(yè)通路

典型特征：經(jīng)濟(jì)類高層主管,。

成功標(biāo)準(zhǔn)：成為國家財(cái)政或稅務(wù)部門中層干部，或者在企業(yè)中做財(cái)務(wù)主管,。

主要職業(yè)領(lǐng)域：財(cái)政,，稅收,，會(huì)計(jì),。

個(gè)人職業(yè)通路設(shè)計(jì)：在一家經(jīng)濟(jì)效益及發(fā)展前景都還不錯(cuò)的公司就業(yè)，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，拓展人際關(guān)系，最后達(dá)到自己的成功標(biāo)準(zhǔn),。

（2）未來人生職業(yè)總規(guī)劃：

根據(jù)可能的職業(yè)發(fā)展道路,，對未來五到十年作初步規(guī)劃,，如下：

完成主要內(nèi)容：

（a）學(xué)歷,、知識(shí)結(jié)構(gòu)：獲得大學(xué)本科文憑,，英語過四六級(jí),，獲得計(jì)算機(jī)二級(jí)證書,，考取會(huì)計(jì)證,，如有可能,，為注冊會(huì)計(jì)師資格證書做準(zhǔn)備,。

（b）個(gè)人發(fā)展?fàn)顩r：與同學(xué)和老師相處融洽,，有良好的人際關(guān)系,。經(jīng)常參加體育鍛煉,，有一個(gè)強(qiáng)健的體魄,。多參加學(xué)生會(huì),，社團(tuán)等實(shí)踐活動(dòng),，提高自己的實(shí)踐能力。

完成主要內(nèi)容：

（a）學(xué)歷,、知識(shí)結(jié)構(gòu)：獲得碩士文憑,，通過分步驟的考取,，獲得注冊會(huì)計(jì)師資格證,。提高英語口語表達(dá)能力,。

高中生涯職業(yè)規(guī)劃書篇十九

古語有云：志不定，天下無可成之事,。制定職業(yè)生涯規(guī)劃對于每個(gè)人，尤其是在校高中學(xué)生是非常重要的,。只有當(dāng)我們制定了明確的.規(guī)劃書,，我們才會(huì)有奮斗的目標(biāo)和方向,，才能時(shí)刻檢驗(yàn)自己的所作所為是否正確,，才能為自己謀得精彩人生!而且早日定下目標(biāo),，更有助于將來自身的發(fā)展和對自己的約束力,，所以,，我認(rèn)為在高中階段制定職業(yè)生涯規(guī)劃很好很重要!

通過冷靜的自我剖析,，理性的思考,，我對自己的性格及自己的未來有了一個(gè)更透徹,，更全面的認(rèn)識(shí)。這使我寫下了如下的職業(yè)規(guī)劃書：

1,、職業(yè)興趣：

我的職業(yè)興趣是當(dāng)一名貿(mào)易業(yè)職員，理想的職業(yè)崗位是企業(yè)計(jì)劃營銷部職員,。我希望自己將來有一份有挑戰(zhàn)性的工作，而且我也很喜歡貿(mào)易,，而企業(yè)銷售部職員無疑是最佳選擇,，我現(xiàn)在是一名優(yōu)秀的高一學(xué)生,，希望高中畢業(yè)后能考上一所重點(diǎn)大學(xué)學(xué)習(xí)金融管理。

2,、職業(yè)能力：

我相信通過高中三年的學(xué)習(xí)和各個(gè)方面的學(xué)習(xí),，在金融專業(yè)方面,，我的能力會(huì)得到極大的提高,。并且我相信我能由衷的熱愛這份職業(yè),，雖然我也喜歡生物方面的工作，但是,，我覺得金融更適合我,。

3,、個(gè)人特質(zhì)：

我的個(gè)性比較溫和,，有耐心,，有極強(qiáng)的責(zé)任心,，與同學(xué)關(guān)系相處融洽,，我也能夠與陌生人進(jìn)行良好的交流和溝通,。我選擇這個(gè)職業(yè),，希望可以認(rèn)識(shí)更多更多的人,，俗話說：“在家靠父母,，出門靠朋友”,，我自認(rèn)為我是一個(gè)交友廣泛和喜歡交朋友的人,，當(dāng)然我不會(huì)隨意的朋友,，我喜歡做成生意的那種成就和榮譽(yù)感,。

4,、職業(yè)價(jià)值觀：

我認(rèn)為,，無論從事什么職業(yè),，最重要的一點(diǎn)是喜歡并可以勝任這份工作,。我的父親也是做生意的,，所以我可能受我父親的影響,，更喜歡這份工作多一些,。我認(rèn)為做生意首先要講誠信,，許多成功的企業(yè),，白手起家,，靠的就是對客戶認(rèn)真負(fù)責(zé),，講誠信的態(tài)度,，使得一個(gè)企業(yè)在整個(gè)金融浪潮里面站穩(wěn)腳跟,，當(dāng)然,，大道理有很多，但是要從細(xì)節(jié)做起,，服務(wù)態(tài)度，售后服務(wù)都是很重要的環(huán)節(jié),，一個(gè)人愿意買你的產(chǎn)品,，固然有你的產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)實(shí)惠,，質(zhì)量保證方面的東西,，但更重要的是看你的服務(wù)態(tài)度,。 5,、勝任能力： 優(yōu)勢：

1,、責(zé)任心強(qiáng),，有耐心

2,、人緣好,，與周圍的人相處融洽，有親和力 3,、熱愛這份工作 4,、努力,，有決心 劣勢：

劣勢：

1,、對于這方面的知識(shí)較少

2,、缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

通過與家人的集體討論以及在人才市場所作的調(diào)查,，在結(jié)合自身的興趣和能力,，我對影響自己職業(yè)選擇的因素和相關(guān)情況作了如下分析：

1、家庭環(huán)境分析：我出生在小縣城,，成長在都市,，父母是普通商人，不存在為我安排好工作的可能,，所以畢業(yè)后必須自己找工作,。我們整個(gè)家族對教育是十分重視的，他們認(rèn)為只有通過教育才可以獲得好的工作,，父母希望我可以找份穩(wěn)定的,，待遇不錯(cuò)的工作，但我更喜歡有挑戰(zhàn)性的工作多一些,，并且我父母的工作職業(yè)對我也有一定的影響,，我喜歡與人打交道,，并且喜歡成功后的喜悅感。

2,、社會(huì)環(huán)境分析：當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻,，大學(xué)畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問題。應(yīng)對這一問題,，我們所能做的就是提高自身綜合能力,，加強(qiáng)專業(yè)技能修養(yǎng)，同時(shí)具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力,。作為剛步入高中應(yīng)意識(shí)到競爭的激烈性,，我們不僅要和同等學(xué)歷的其他高校畢業(yè)生比，而且還要和?？茖W(xué)歷,，甚至研究生學(xué)歷的人比,。所以,，唯有加強(qiáng)自身競爭力，才可在這社會(huì)中占有一席之地,。

3,、職業(yè)環(huán)境分析：

1、行業(yè)分析：貿(mào)易事業(yè)在國家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用,，它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的,，可以說是屬于永遠(yuǎn)的“朝陽產(chǎn)業(yè)”，國家發(fā)展少不了貿(mào)易,，貿(mào)易在中國乃至世界都是不可或缺的,。我選擇貿(mào)易，也是考慮到了它的社會(huì)地位和發(fā)展前景的,。

2,、職業(yè)分析：經(jīng)濟(jì)貿(mào)易方面職業(yè)工作環(huán)境較為復(fù)雜，對職員本身的專業(yè)技能和經(jīng)驗(yàn)要求較高,，社會(huì)地位和待遇都相對較好,。存在的問題是，風(fēng)險(xiǎn)也比較高,，企業(yè)的發(fā)展也是問題,，競爭激烈，幾乎是幾十人競爭一份職業(yè)和崗位,，勾心斗角比較多,。

3、企業(yè)分析：按照所有制性質(zhì)劃分,，企業(yè)一般分為國有企業(yè)和民營企業(yè),。貿(mào)易企業(yè)中,，國有企業(yè)人力資源較好，管理和經(jīng)營經(jīng)驗(yàn)豐富,，外部資源廣闊,。所以國有企業(yè)經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)較民營企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)相對較低。

4,、地域分析：之所以選擇深圳,，首先是因?yàn)樗俏业牡诙枢l(xiāng)，成長在這個(gè)地方,。第二,，它作為最早的經(jīng)濟(jì)特區(qū)，從就業(yè)機(jī)會(huì)和資源方面來講也是不錯(cuò)的選擇,，并且深圳靠海,，離香港較近，交通發(fā)達(dá),，貿(mào)易往來頻繁,。作為家中獨(dú)子，又是男生,，在深圳工作離父母比較近,，便于照應(yīng)。

我現(xiàn)在正就讀高一,，我的職業(yè)生涯規(guī)劃總計(jì)劃如下： 20xx～20xx 短期計(jì)劃 (高中計(jì)劃)

高中畢業(yè)后考入重點(diǎn)大學(xué)

高一主要打好基礎(chǔ),，高二迎接會(huì)考拿到畢業(yè)證，高三全力沖刺高考 高一適應(yīng)高中為主

高二尋求好的學(xué)習(xí)方法,，力爭年級(jí)前五名 高三成為學(xué)校的本科指標(biāo) 20xx-20xx年

中期計(jì)劃(大學(xué)計(jì)劃) 順利畢業(yè)并找到工作 學(xué)習(xí)為主,，實(shí)習(xí)為輔

第一年以學(xué)習(xí)為主,，強(qiáng)化基礎(chǔ)，第二年開始可以在校外兼職，鍛煉自己的能力,，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。第三年，爭取通過國家英語四級(jí)考試，第四年，爭取拿到畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書,。

20xx～20xx

長期計(jì)劃(工作五年計(jì)劃)

在工作崗位上表現(xiàn)優(yōu)異，獲提升機(jī)會(huì) 適應(yīng)工作環(huán)境并施展能力

第一二年適應(yīng)工作環(huán)境,，樹立良好形象,，三四年可以盡力發(fā)揮,，以獲得優(yōu)異工作成果,。

俗話說,，計(jì)劃趕不上變化，職業(yè)規(guī)劃同樣也是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程,，它受諸多因素的限制,，往往一個(gè)因素的變化就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)計(jì)劃的不可實(shí)施,，所以說，一份職業(yè)規(guī)劃書不可能伴隨終生，我們勢必要根據(jù)具體情況的變化而不斷對其進(jìn)行修改。

1,、 評估內(nèi)容：我的職業(yè)規(guī)劃是在考上大學(xué)的基礎(chǔ)上制定的,，如果不成功，那么我的計(jì)劃將全盤落空,，我不得不重新制定可行的計(jì)劃,。

2,、 評估的時(shí)間：一般情況下,，我會(huì)定期半年檢驗(yàn)自己是否做到如規(guī)劃說上的安排,，半年比較容易及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺陷和規(guī)劃書的不足,，可以及時(shí)改進(jìn)一些錯(cuò)誤,，從而使得規(guī)劃書與時(shí)俱進(jìn)，更能反映自己的需要和要求,。

制定職業(yè)規(guī)劃書是件容易的事,，但是若想真正按照規(guī)劃書的要求來做還是有相當(dāng)?shù)碾y度的，我希望自己可以按照規(guī)劃書的步驟,，一步一步向自己的目標(biāo)邁進(jìn),。

高中生涯職業(yè)規(guī)劃書篇二十

不久前出臺(tái)的上海新高考方案明確：學(xué)生可從思想政治、歷史,、地理,、物理、化學(xué),、生命科學(xué)6門科目中,，選擇其中3門，并參加等級(jí)性考試,。這意味著學(xué)生從進(jìn)入高中起,，就面臨著三門科目的組合上的選擇,。回答這道選擇題,，可能直接影響他們未來的職業(yè)選擇,。在這一背景下，今后滬上高中的職業(yè)生涯規(guī)劃教育更加迫切,。那么,，目前的滬上高中是否普遍有職業(yè)生涯輔導(dǎo)老師？怎樣對高中生進(jìn)行生涯規(guī)劃指導(dǎo),？社會(huì)和家庭在孩子的職業(yè)生涯規(guī)劃中應(yīng)扮演什么角色,？

“你是誰，你將成為誰,？”多數(shù)學(xué)生剛踏入高中,，面對這個(gè)問題時(shí)，一臉茫然,。有些學(xué)生直到高考前,，還會(huì)拿著志愿填報(bào)表問老師：“我該選擇什么學(xué)校、什么專業(yè),？”

南洋模范中學(xué)近日正在籌備開設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程,，要解決的就是這個(gè)問題。在校長高屹看來,，很多學(xué)生其實(shí)并不知道自己的興趣或特長所在,，職業(yè)規(guī)劃課主要是幫學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己，以及自己和職業(yè)的匹配度,。比如想當(dāng)外科醫(yī)生,，如果手腳協(xié)調(diào)能力差就不行；如果你想從事服裝設(shè)計(jì),，那就需要有較好的色彩敏感和美術(shù)基礎(chǔ),。

交大附中幾年前開設(shè)了生涯規(guī)劃課，當(dāng)時(shí)在全國是首創(chuàng),，有專職老師執(zhí)教,，現(xiàn)在形成了教材。教研處副主任朱珠和心理老師萬燕是專職生涯指導(dǎo)老師,，生涯規(guī)劃課上,，她們會(huì)讓學(xué)生做專業(yè)的職業(yè)測試，“不是給學(xué)生定性,，而是讓他們明白,，自己的性格適合哪類職業(yè)，如果有喜歡的方向，怎樣努力,?！敝熘檫€會(huì)搜集各種職業(yè)故事和行業(yè)真實(shí)案例,。學(xué)生每周須上一堂生涯規(guī)劃課,，生涯規(guī)劃內(nèi)容包括入學(xué)準(zhǔn)備、心理教育,、職業(yè)認(rèn)知體驗(yàn)和專業(yè)填報(bào)等,。

從一些高中了解到，目前專職的生涯輔導(dǎo)老師一般由心理老師擔(dān)任,，班主任也會(huì)進(jìn)行一些學(xué)業(yè)方面的生涯規(guī)劃指導(dǎo),。不少高中正在醞釀開發(fā)主課和副課等任課老師潛力，讓每一名任課老師成為學(xué)生的職業(yè)生涯導(dǎo)師,。在交大附中,，從華東師大、復(fù)旦等高校招聘的大學(xué)畢業(yè)生,，也會(huì)加入學(xué)校生涯輔導(dǎo)老師團(tuán),，專職在職業(yè)認(rèn)知等方面指導(dǎo)學(xué)生，幾年之后再轉(zhuǎn)崗做學(xué)科老師,。

“上海高中的生涯規(guī)劃教育一直在做,，但往往傳授的多，給學(xué)生形成職業(yè)體驗(yàn)的相對較少,?！笔薪炭圃貉芯繂T沈之菲認(rèn)為，要幫助學(xué)生了解自己的興趣和特長,，還需要給他們一定的職業(yè)體驗(yàn),。

給學(xué)生固定的職業(yè)體驗(yàn)，建平中學(xué)是“首個(gè)吃螃蟹者”,。在建平中學(xué),，高二學(xué)生有兩周時(shí)間不上課，而是前往各大企事業(yè)單位進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn),。不久前,，高二年級(jí)馬思奇等4名對醫(yī)學(xué)感興趣的學(xué)生，前往第七人民醫(yī)院進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn),，認(rèn)知醫(yī)療單位的工作崗位,、職責(zé)等。四五百名學(xué)生的職業(yè)體驗(yàn)分布在教育,、金融,、科研、旅游,、傳媒,、工程,、酒店管理等各行各業(yè)。

xxx峰校長說,，如果問幼兒園小朋友今后理想,，解放軍、畫家,、科學(xué)家……答案五花八門,；但是問到高中生的目標(biāo)，多數(shù)人的答案卻只有一個(gè)：考大學(xué),。給學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)的機(jī)會(huì),，不是說就為了確定未來職業(yè)，更重要的是開闊學(xué)生的職業(yè)視野,，給他們多一些實(shí)踐機(jī)會(huì),。

“高中生涯規(guī)劃教育需要有一定的社會(huì)資源支持?！鄙蛑普f,，這類職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)在國外高中非常成熟，甚至形成了體系,，但在國內(nèi)高中階段基本是空白,。在美國、瑞典不少高中,，都有一份學(xué)生職業(yè)見習(xí)的企業(yè)名錄,，學(xué)生以小組形式進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)，每學(xué)期輪換,。目前,，在上海，一些非營利公益組織在暑假推出職業(yè)見習(xí)日活動(dòng),，邀請部分高中的學(xué)生深入通用電氣,、貝爾等大企業(yè)，與企業(yè)優(yōu)秀員工面對面,，企業(yè)還配備了職業(yè)啟蒙志愿者,。只不過，這樣的體驗(yàn)活動(dòng)比較少,，能進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)的高中生也是零星,。

交大附中與上海交大、同濟(jì),、上海財(cái)大等高校合作開設(shè)大學(xué)先修體驗(yàn)課程,，組織專家、校友和大學(xué)生等對中學(xué)生開展個(gè)性化指導(dǎo)，在生涯決策方面給予幫助,。還有少數(shù)實(shí)驗(yàn)性示范性高中正計(jì)劃和本市高校合作,，請高校教授和老師做高中生的專業(yè)導(dǎo)師，提前了解大學(xué)專業(yè)設(shè)置和內(nèi)容,，指導(dǎo)學(xué)生將志愿填報(bào)與職業(yè)興趣相結(jié)合,。

市教科院曾做過一份關(guān)于上海高中職業(yè)生涯規(guī)劃的調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn),，對于孩子職業(yè)生涯規(guī)劃,，家長更關(guān)心的是比較實(shí)際的問題,，甚至一些家長將生涯規(guī)劃簡單等同于升學(xué)志愿填報(bào)指導(dǎo),。

交大附中校長徐向東說，學(xué)校很多有效的生涯活動(dòng)之前并不被家長所理解和支持,，一些家長認(rèn)為和提高考試成績沒有必然聯(lián)系,，質(zhì)疑生涯課是否浪費(fèi)時(shí)間，“如果家長都是這樣的態(tài)度,，不利于高中生涯規(guī)劃教育的推進(jìn),。”

一些高中校長認(rèn)為,，推進(jìn)高中生涯規(guī)劃教育,，其實(shí)與學(xué)業(yè)并不矛盾。孩子的學(xué)業(yè)選擇,，不僅僅是選擇一份考卷,，其實(shí)也是生涯規(guī)劃的組成部分。做這道選擇題的出發(fā)點(diǎn),，應(yīng)該是興趣和特長,。

不少高中校長意識(shí)到，僅靠學(xué)校老師和資源是做不好高中生涯規(guī)劃教育的,，家長不可缺位,。交大附中充分發(fā)動(dòng)家長資源，開出“仰暉講壇”,，請高中生家長將自己的工作崗位,、職業(yè)發(fā)展、奮斗歷程和學(xué)生們分享,。

“生涯規(guī)劃教育和家庭教育是同樣的道理,，高中應(yīng)該花相當(dāng)部分精力用來指導(dǎo)家長，如何從家庭角度對孩子進(jìn)行生涯規(guī)劃,?！鄙蛑普f，高中生涯規(guī)劃并不是某一位或者某幾位老師的事，每位老師和孩子父母都應(yīng)該參與其中,。高中生的人生目標(biāo)不僅僅是簡單的“考大學(xué)”,，如果學(xué)生了解自己的興趣和特長，知道未來該往哪個(gè)方向努力,，那么職業(yè)生涯規(guī)劃教育也就成功了,。

高中生涯職業(yè)規(guī)劃書篇二十一

1.個(gè)性特征

我還算品行端正，待人溫和不會(huì)經(jīng)常發(fā)脾氣,，已經(jīng)改了好多壞習(xí)慣,，因?yàn)槲揖偷迷谝粋€(gè)新環(huán)境里，不是讓環(huán)境去適應(yīng)你,，而是你自我去適應(yīng)環(huán)境,。具有必須的隱忍性，會(huì)和認(rèn)識(shí)的人堅(jiān)持較好的關(guān)系,，因?yàn)槲蚁肓糇∩磉吤總€(gè)對自我好的人,，對我好的人我會(huì)加倍的對她好。我不是淑女,，我大嗓門,，因?yàn)槲矣X得，太小聲了的話聽都聽不見還能干什么事呢,。但我認(rèn)為我性格具有兩面性,，超級(jí)喜歡熱鬧，和朋友在一齊談天,，給彼此帶來歡樂,，我會(huì)感覺很開心。但有時(shí)候,，突然啊心境不好的時(shí)候,，就不想講一句話，因?yàn)槲叶紩?huì)感覺很累,。喜歡旅游,，每次都只能想象一下，每次想去旅游,，都會(huì)被各種各樣的事情耽擱了,，所以旅游這事還沒成過。我有很強(qiáng)的自信心,，具有協(xié)作本事,，比較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，動(dòng)手實(shí)踐本事及自學(xué)本事,。我很喜歡笑,，我一整天都能夠堅(jiān)持歡樂的心境,。每一天帶著笑容。我覺得笑容擁有化解一切問題的力量,。我能夠是一個(gè)很好的聽眾,，你的一切不開心，我都能夠收藏,。但我有一個(gè)缺點(diǎn),，就是有時(shí)候過于看淡很多東西，生活有時(shí)沒有目標(biāo),，沒方向,，有時(shí)候會(huì)莫名的自卑，總是在茫然中虛度時(shí)光,，不能很好的有效率的利用自我的時(shí)間,。可是我自卑不代表我不自信,；我自信不代表我自負(fù),。

職業(yè)測評：我的專業(yè)――金融管理實(shí)務(wù)與管理。高中的時(shí)候,，我們學(xué)的是會(huì)計(jì)。在填志愿的時(shí)候,，我選了金融管理,，因?yàn)槲矣X得，在高中的時(shí)候我已經(jīng)掌握了足夠的基礎(chǔ),，我覺得應(yīng)當(dāng)選一門自我喜歡的專業(yè)了,。況且，我已經(jīng)有基礎(chǔ),，學(xué)起金融管理的話,，應(yīng)當(dāng)會(huì)簡單起來了。而目前我國金融人才的結(jié)構(gòu)性矛盾比較突出,，此刻很多企業(yè)在衰敗,，也有很多企業(yè)在崛起，金融業(yè)的發(fā)展蒸蒸日上,，金融管理也越來越重要,，中國此刻是國際化的社會(huì)，金融管理的地位也越來越高,，所以以后就業(yè)還是發(fā)展都比較通暢,。金融管理，一個(gè)很現(xiàn)代化的名詞,，那個(gè)領(lǐng)域有很多很多都是我沒有接觸過的東西,，我對自我不了解的東西,，會(huì)比較感興趣，既然已經(jīng)學(xué)會(huì)了會(huì)計(jì),，那么當(dāng)然,，金融管理也不放過。

2,、職業(yè)興趣

自我評估：我喜歡這個(gè)職業(yè),，是因?yàn)槲矣X得這個(gè)專業(yè)充滿了一種神秘感，它能讓我們無時(shí)無刻的感覺到它的存在和它的重要性,。要是沒有了金融管理,，那么那么金融機(jī)構(gòu)，保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)就變得岌岌可危,，那有一種很強(qiáng)的管理本事,，能支撐著中國這個(gè)國家快速發(fā)展，獲得更大的利潤,。對自我,，對他人都是很有益的。還有一點(diǎn),，也是最吸引我的一點(diǎn),，這個(gè)職業(yè)的絕對領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢。其實(shí),，我是一個(gè)挺有野心的女人,。我不覺得男生就必須會(huì)比女生強(qiáng)，女生就必須是弱勢,。每個(gè)女生小時(shí)候也許都會(huì)有一個(gè)公主夢,。要不就是女王夢。只是有的人長大了,，夢也就散了,。只是我的女王夢延續(xù)到了此刻，此刻還沒散,，我就想這樣下去,，想把她變得不是夢，是現(xiàn)實(shí),。能有那么一席之地,，能在一方領(lǐng)域有我的一席之地，就夠了,。

職業(yè)測評：金融管理作為一種商業(yè)語言,，在經(jīng)貿(mào)交往中起著不可替代的作用，在我國具有良好的就業(yè)前景,。適應(yīng)中國外向型經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的形勢,，本專業(yè)力旨在為國家培養(yǎng)一批既懂中國金融,，又懂國際金融慣例的金融人才。為企事業(yè)單位,、政府機(jī)關(guān),，培養(yǎng)具有良好思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平、基礎(chǔ)扎實(shí)和具有較強(qiáng)業(yè)務(wù)本事,、有較強(qiáng)外語水平和具有創(chuàng)造品質(zhì)的會(huì)金融與財(cái)務(wù)管理的專門人才,。在企事業(yè)單位工作的金融人員，經(jīng)過幾年的努力,，可能會(huì)走上領(lǐng)導(dǎo)崗位,，甚至于走上十分高的管理者崗位，在跨國公司里邊,，有相當(dāng)多的管理人員,，是有十分強(qiáng)的金融背景，都是也有一些在金融機(jī)構(gòu),，在保險(xiǎn)機(jī)構(gòu),。這個(gè)職業(yè)最我感興趣的是他那本身的神秘性。在席卷全世界的金融危機(jī),，我認(rèn)為對于金融學(xué)及相關(guān)學(xué)科的人來說,，我認(rèn)為既是挑戰(zhàn)又是機(jī)遇。盡管眾所周知,，美國華爾街的無數(shù)大的銀行在本次金融危機(jī)中極少幸免,，致使許多昔日高薪人士此刻處于失業(yè)狀態(tài)?？墒谴蠹乙苍S忽略了這個(gè)問題，每次經(jīng)濟(jì)危機(jī),，最先感知和影響的是金融,，而最先走出危機(jī)，迅速恢復(fù)的也是金融業(yè),，那時(shí)急需的經(jīng)過本次危機(jī)吸取教訓(xùn),，建立更完善的金融體系，更需要很多的人才,。所以,，我認(rèn)為，未來幾年內(nèi),，仍是金融學(xué)者展現(xiàn)自我,，大顯身手的機(jī)會(huì)。并且,，只要自我有足夠的知識(shí)實(shí)踐儲(chǔ)備,，把自我培養(yǎng)成社會(huì)需要的人才,，無論出于什么樣的情勢下，都會(huì)有所作為,。

3,、職業(yè)本事

我此刻擁有的英語本事，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)技能,，會(huì)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)及相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)技能,。我在高中時(shí)期考出了跟金融管理相關(guān)的會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書，珠算四級(jí),，初級(jí)電算化,。但我要求的不僅有那么一點(diǎn)點(diǎn)，我還想取得就是關(guān)于經(jīng)濟(jì)這一方面那些有關(guān)的所有證書,，我野心很大,，我期望我能夠更好的勝任一份好工作，那么那些就是地基,，沒有一層層的鋪墊,，那么無法成功。我堅(jiān)信善有善報(bào),，惡有惡報(bào),，喜歡幫忙別人，樂在其中,。班主任,，她給我的感覺就是女強(qiáng)人，所以我對她的感覺很好,，當(dāng)她說我工作效率很好,，做事不錯(cuò)的時(shí)候，我感覺自我又成長了一步,，我感覺我已經(jīng)能夠?yàn)樽晕掖蛩闫饋砹?。并且，我擁有那個(gè)規(guī)劃自我的本事,。此刻的我也許比一些人缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，可是那些都是能夠一點(diǎn)點(diǎn)積累的，沒有人生下來就是天才,。積極爭取條件,，參加校內(nèi)外的各項(xiàng)勤工儉學(xué)活動(dòng)，以解決短期內(nèi)的生活費(fèi)問題并增強(qiáng)自身的社會(huì)工作閱歷,，為以后創(chuàng)造更多的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。我能夠少一份張揚(yáng)，多一點(diǎn)內(nèi)斂,，相應(yīng)加強(qiáng)與他人的交流溝通,，積極參加各種場合各項(xiàng)有益的活動(dòng),，使自我多一份自信、激揚(yáng),，少一份沉默,、怯場。我也將會(huì)及時(shí)改正身存在的各種不足并制定出相應(yīng)計(jì)劃加以針對改正,。

此刻的寒暑假,，以及以前高中的寒暑假，我都在努力的在兼職中,，去賺的錢雖然很少,，可是那個(gè)經(jīng)驗(yàn)確實(shí)多少錢都買不了的，就是為了以后能更跨更好的融入工作環(huán)境,。

1．目標(biāo)職業(yè)一大型企業(yè)財(cái)務(wù)公司,、金融投資控股公司的投資計(jì)劃人。

與職業(yè)選擇目標(biāo)的差距：我此刻僅僅是個(gè)大一的學(xué)生,，對于金融的了解確切的說.所以,，自我此刻的無論是知識(shí)還是本事，都與目標(biāo)差距甚遠(yuǎn),，需要付出更多的辛苦,，可是只要與夢想和為實(shí)現(xiàn)夢想而執(zhí)著不懈的努力，我相信自我能行,。

（1）.工作本身

工作資料：

把握市場動(dòng)向,，與公司內(nèi)部各部門密切溝通，根據(jù)市場動(dòng)向做出準(zhǔn)確的投資計(jì)劃,，確定投資原則,、投資范圍和投資策略；編制信托計(jì)劃財(cái)產(chǎn)報(bào)告,。勝任這份工作需要有縝密的思維和對市場透徹的分析及預(yù)見本事,，當(dāng)然首先要具備專業(yè)的金融學(xué)知識(shí)和其他的經(jīng)濟(jì)、投資學(xué)知識(shí),。這個(gè)工作對我來說是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，從自我的個(gè)人因素來說,，我的分析理解本事較強(qiáng),，善于分析思考問題。我所選擇的這些職業(yè),，無一不需要深刻的洞察本事和緊密的思維本事,，這一點(diǎn)比較有優(yōu)勢。這些專業(yè)都是和金融學(xué)（即我所學(xué)習(xí)的專業(yè)）對口性很強(qiáng)的專業(yè),，我經(jīng)過大學(xué)或是以后研究生階段充足的知識(shí)與本事的培養(yǎng),，與其他非專業(yè)的求職者來說,，有更強(qiáng)的競爭實(shí)力。

其次,，我所選擇的職業(yè),，在目前看來是社會(huì)上收入處于中上層次的職業(yè)，對于從業(yè)人員的素質(zhì)本事要求很高,，所以,，有利于自我在大學(xué)生活學(xué)習(xí)中始終以更高的要求約束自我，做社會(huì)需要的人才,。最終,，從我所選擇的職業(yè)的勞動(dòng)力市場分析，目前中國處于社會(huì)主義初級(jí)階段,，實(shí)行的是分業(yè)經(jīng)營,、分業(yè)監(jiān)管的金融體制，在市場經(jīng)濟(jì)尚不成熟,、市場體制和機(jī)制尚不完善的情景下,，異常是應(yīng)對加入世貿(mào)組織帶來的挑戰(zhàn)，無論是金融機(jī)構(gòu)內(nèi)部還是外部,，都有業(yè)務(wù)拓展的需求,。在目前分業(yè)經(jīng)營的制度框架一時(shí)難以改變的情景下，經(jīng)過金融控股公司這一組織形式,，既能在必須程度上享受綜合經(jīng)營的好處,，又能在金融業(yè)務(wù)之間構(gòu)成“防火墻”，從而有效地控制風(fēng)險(xiǎn),。所以,，在這個(gè)過程中，國家必將需要更優(yōu)秀,、更專業(yè)的人才,，企業(yè)要想在激烈的市場競爭中脫穎而出，也需要能給其投資,、證券帶來巨大效益的專業(yè)人士,。所以這些職業(yè)有很大的勞動(dòng)力市場。

工作環(huán)境：

具有強(qiáng)大的競爭力,，能夠激發(fā)自身的身體本能,，在高手如云的金融界摸爬滾打之后，得出來的永遠(yuǎn)的最珍貴,，最好的,。那種工作環(huán)境出來的金融人士不僅僅抗打擊本事強(qiáng)，并且會(huì)鍛煉出人的一種毅力，那是鍛煉自我的最好去處,，并且能夠鍛煉出我們最強(qiáng)大的意志力,。

職業(yè)的典型生活：

那個(gè)時(shí)候的我們不會(huì)想此刻那么無知，不會(huì)像此刻那么多有空余的時(shí)間,，不會(huì)像此刻那么無憂無慮,，職場上只會(huì)充滿了爾虞我詐，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候我們都不會(huì)只想在原地踏步,，都想往更高處怕,，那時(shí)候我們的壓力，可想而知,。我們不會(huì)再想著要去哪里玩,，不會(huì)想著怎樣去請到假，不會(huì)想著我喜歡的人是否也剛好喜歡我,，不會(huì)想著怎樣從父母那里拿多一點(diǎn)的錢,。那個(gè)時(shí)候，我們休息時(shí)間少了,，我們只會(huì)抱著一堆東西,，在辦公室里，坐在電腦前,，鍵盤在拼命的敲打著,，計(jì)算機(jī)也是拼命的工作著。那個(gè)時(shí)候我們都是為了工作而工作,，我們不能再放松自我,，我們不能再抱著手機(jī)煲電話粥，不能和自我的朋友聊著東家長西家短,。因?yàn)槁殘錾喜辉试S你有絲毫的懈怠,。我們是新手，那么我們更應(yīng)當(dāng)從時(shí)間里擠時(shí)間,，跟時(shí)間賽跑,。因?yàn)槲覀儧]有太多時(shí)間能夠浪費(fèi)。我們要當(dāng)“飛人”,。我們要做到“做一行,，愛一行”。

（2）.進(jìn)入職業(yè)的途徑：

剛從學(xué)校畢業(yè),，我們無論從哪一方面來說都會(huì)顯得那么不成熟,，所以我要開始從小事做起，一點(diǎn)一點(diǎn)積累,，什么事都要搶著干。對自我從來沒有做過的事更要去嘗試,，因?yàn)橐蔷鸵驗(yàn)樽晕覜]嘗試過,，對自我沒有信心就放棄的話,，這是對自我的不負(fù)責(zé)，這是對自我本事的一種否認(rèn),。什么事都是從無到有,，再到精通。當(dāng)一點(diǎn)點(diǎn)小事積累起來,，慢慢變大,，地基打的越來越穩(wěn)的時(shí)候，我們就能夠漸漸的精通各項(xiàng)我們的職業(yè),，開始挑戰(zhàn)自我,。年輕的時(shí)候，誰沒有張揚(yáng)過,，誰沒有放肆過,。你不拼，就永遠(yuǎn)不會(huì)明白自我年輕的人生會(huì)變成什么樣貌,。從一點(diǎn)一滴做起,，從搶著做開始。

勝任標(biāo)準(zhǔn)：

初入職場的新人在職業(yè)生涯的成長過程中唯有穩(wěn)扎穩(wěn)打,，才能針對工作上被賦予的新功能進(jìn)行有效學(xué)習(xí),。當(dāng)然，在職業(yè)生涯規(guī)劃踐行的漫長道路上,，還有各種各樣的問題等待我們探索和解決,。肯定要有必須的工作基礎(chǔ),，不能夠盲目,，要有自我的思想，要有自我的打算,，要有著一些的技能的證書,，有強(qiáng)大的抗壓力，有強(qiáng)大的忍耐力,，要強(qiáng)大的毅力,，要做好辛苦生活的日子。因?yàn)闆]有多少人是一路順風(fēng)的,，都會(huì)坎坎坷坷,。經(jīng)歷很多才會(huì)成長。有時(shí)候,，你不必須是精英中最好的那個(gè),，可是你必須要是那個(gè)肯學(xué)的，你要抓住一切機(jī)會(huì)不斷的努力去學(xué)。機(jī)會(huì)不會(huì)等你,，僅有你自我去抓住機(jī)會(huì),。機(jī)會(huì)也沒有很多，完完全全都是靠自我的思想,。

(3).工作待遇

薪酬,、福利待遇：其實(shí)剛開始的時(shí)候不用太好，只要能進(jìn)一家自我滿意的公司里,，就算從最底層做起,，那也是好的，只要從里面得到歷練,，那也是好的,。然后最終自我能夠靠著實(shí)力慢慢的加上去，其實(shí)只要你有本事,，不怕賺不到錢,，就只是時(shí)間的問題，就像那句“水不在深,，有龍就靈”,。所以，對自我,，稍安勿躁,。賺錢的機(jī)會(huì)也總是有的，但要是失去一個(gè)好的工作環(huán)境的話,，那就完全不值了,。

(4).職業(yè)本身的前景：

我覺得這個(gè)職業(yè)的發(fā)展很好，這個(gè)職業(yè)在目前看來是社會(huì)上收入處于中上層次的職業(yè),，從所選擇的職業(yè)的勞動(dòng)力市場分析,，目前中國處于社會(huì)主義初級(jí)階段，實(shí)行的是分業(yè)經(jīng)營,、分業(yè)監(jiān)管的金融體制,，在市場經(jīng)濟(jì)尚不成熟、市場體制和機(jī)制尚不完善的情景下,，異常是應(yīng)對加入世貿(mào)組織帶來的挑戰(zhàn),，無論是金融機(jī)構(gòu)內(nèi)部還是外部，都有業(yè)務(wù)拓展的需求,。職業(yè)本身的需求量很大,。因?yàn)橹袊幱诎l(fā)展中國家，需要大批大批的金融人才為其打理好企業(yè),。只要我們踏實(shí)肯干,，干出成績,，是金子總會(huì)發(fā)光。

(5).從事該職業(yè)人員的生活方式：

高中生涯職業(yè)規(guī)劃書篇二十二

“在新高考模式下,，高中生不能再一味地追求高分,，除了學(xué)習(xí)課程，更應(yīng)了解社會(huì),，了解自我?！薄岸疫@個(gè)整個(gè)應(yīng)該延伸到這個(gè)中小學(xué)階段,，家長和學(xué)校就應(yīng)該有意識(shí)地對此進(jìn)行關(guān)注，關(guān)注孩子的興趣點(diǎn),，或者是讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在,。”

而現(xiàn)狀是,，即使是即將進(jìn)入大學(xué),，很多學(xué)生對于自己的未來職業(yè)都很迷茫。大部分學(xué)生都是在高考結(jié)束后,，才會(huì)認(rèn)真考慮自己的志愿及職業(yè)走向,。而在每年高考結(jié)束后的高校招生會(huì)中，很常見的一幕是,，家長陪著高考生來參加,，學(xué)生自己覺得無所謂，填報(bào)志愿等事宜全權(quán)由家長負(fù)責(zé),。

一項(xiàng)針對大學(xué)生選擇專業(yè)的調(diào)查結(jié)果顯示,，在填報(bào)志愿時(shí)，僅有的人了解所選專業(yè),；的大學(xué)生表示,，如果有可能，想重新選擇一次專業(yè),。

根據(jù)浙江省新高考方案,，高考總成績?yōu)榻y(tǒng)一高考的語、數(shù),、外等3門課,，加上3門高中學(xué)業(yè)水平考試成績(從史、地,、政,、物、化,、生,、技七門課程中選),。這意味著學(xué)生有了更多的選擇自主權(quán)，而與此相對應(yīng)的是,，在中學(xué)時(shí)代,，學(xué)生就應(yīng)該對自己的未來職業(yè)有個(gè)較為清晰的規(guī)劃。

中學(xué)階段是一個(gè)人認(rèn)識(shí)自我的重要時(shí)期,，職業(yè)規(guī)劃與中學(xué)生的身心發(fā)展相一致,，學(xué)生可以根據(jù)自己的具體情況，設(shè)計(jì)自己的職業(yè)取向,。家長和教師應(yīng)讓孩子明白,，設(shè)計(jì)自己的未來人生不是別人的事，而是自己的事,。

“讓高中學(xué)生盡早對自己的人生有個(gè)規(guī)劃,，可以使他的學(xué)習(xí)目的更明確，也可以避免他進(jìn)入大學(xué)后遇到很多不可預(yù)知的麻煩,?！?/p>

這個(gè)階段的學(xué)生要多了解自我，主要內(nèi)容是了解自己的興趣愛好,、性格,、能力與特長等，這也可以通過一些軟件來進(jìn)行測試,，進(jìn)行自我認(rèn)知,。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生更應(yīng)該了解社會(huì),，多參加社會(huì)實(shí)踐課程,，增加社會(huì)閱歷，體會(huì)職業(yè)感受,，這會(huì)對自己的職業(yè)規(guī)劃會(huì)起到積極作用,。

“比較理想的狀態(tài)是，學(xué)生在高一開始,，就要對自己的興趣,，對未來要報(bào)考的學(xué)校、專業(yè)選擇和職業(yè)規(guī)劃有一個(gè)較為清晰的目標(biāo),?！?/p>

面對新高考方案下的“學(xué)生職業(yè)規(guī)劃”，不僅學(xué)生,，家長們也一樣犯難,。高女士女兒今年就讀高一，高女士很困惑地對記者說：“孩子選擇是多了,，但以現(xiàn)在這個(gè)年紀(jì)心智還沒成熟,，還不會(huì)選擇,，職業(yè)怎么規(guī)劃呢？”

在新高考下,，在引導(dǎo)幫助學(xué)生做職業(yè)規(guī)劃時(shí),，的確很考驗(yàn)家長的智慧?！凹议L不能只關(guān)注孩子成績了,，要多和孩子溝通，了解自己孩子的優(yōu)缺點(diǎn)及特長,，更要了解社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀,、目前就業(yè)形勢和人才需要情況等，家長還要根據(jù)自身積累的工作經(jīng)驗(yàn),，對孩子進(jìn)行引導(dǎo)?！?/p>

高中階段,，學(xué)校可以適當(dāng)開設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程,，幫助學(xué)生進(jìn)行了解,。職業(yè)規(guī)劃課程可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到和自己的興趣、能力甚至性格相匹配的一些職業(yè)方向,，從而讓學(xué)生對選課,、對將來的高考志愿填報(bào)起和人生規(guī)劃起一定的參考作用。

“前幾年,，寧波只有寥寥幾所中學(xué)和我們聯(lián)系,，到學(xué)校給高中生上職業(yè)規(guī)劃課程，而今年以來,，越來越多的中學(xué)和我們聯(lián)絡(luò),，要在學(xué)校開設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程?？磥泶蠹叶家庾R(shí)到,，新高考實(shí)行后，職業(yè)規(guī)劃課程對高中生的重要性,?！?/p>

國外早就有了針對高中生的職業(yè)生涯規(guī)劃，日本甚至?xí)橐粋€(gè)有志于賣菜的中學(xué)生做職業(yè)規(guī)劃,。

在美國,，中學(xué)生在入學(xué)后，就會(huì)被問及職業(yè)規(guī)劃的問題,，學(xué)校也會(huì)開設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程,。同時(shí),，美國有很多專門從事職業(yè)規(guī)劃研究的機(jī)構(gòu)，可為學(xué)生們提供職業(yè)規(guī)劃咨詢和測評的服務(wù),。近90%的美國高中生在畢業(yè)前都會(huì)接受正規(guī)機(jī)構(gòu)的職業(yè)規(guī)劃測評,，使得他們對自己的定位很清楚，知道自己的優(yōu)勢在哪里,，也知道自己的用武之地在哪里,。