總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學三年級學期工作總結(jié)篇一

一、業(yè)務素養(yǎng)

本學期來,，自己認真堅持業(yè)務理論學習，自己業(yè)務認識有了明顯轉(zhuǎn)變,，工作事業(yè)心，責任感大大加強,。我堅持聽優(yōu)質(zhì)課,，虛心向別的老師求教,，以使自己的業(yè)務能力進一步提高。我積極參加各種培訓學習,，認真聽取專家們的經(jīng)驗，以不斷地充實自己,。做到了學習與教學的有機結(jié)合,，認真反省工作得失，虛心接受他人的意見,，及時整改，使自己的業(yè)務素養(yǎng)不斷提高,。

二,、 教學工作

我認真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的鉆研,，在書上批注，做到每個知識點嚴抓細扣,，準確把握學生的接受能力,，體現(xiàn)備課的實用性。上課做到精講精練,，巧講巧練,。抓住根本,，講求實效,，重視數(shù)學基本功訓練，準確把握學生的學習的動態(tài),，采取靈活多樣的教學方法和管理方法,，最大限度的調(diào)動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來,。注重學生的學法指導，加強學生的基本能力的培養(yǎng)，使學生會學習,、愛學習,、把學習的主動權(quán)交給學生,。課后作業(yè)勤布置、勤輔導,、勤檢查,、嚴要求,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量,。每節(jié)新授課都做到“有備而來”,，認真閱讀教材,、教參,，了解教材的編排體系,，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接,，根據(jù)學生的年齡特點和知識起點,，確定每節(jié)課的重難點,，思考應該選擇什么樣教學方式和學習方式,，設(shè)計完備的教學預案,。其次是努力增強教學技能,，做到每堂課線索清晰、層次分明,、言簡意賅,、深入淺出，加強師生交流,，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固，驗證教學效果,，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決,。

第二,、強化訓練,，培養(yǎng)學生綜合能力。 重視學生掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識的同時,，也發(fā)展他們的智力,，培養(yǎng)他們的判斷,、推理能力和分析綜合能力。例如：在處理課后練習時,，遇到半圖半文字的題目時,，我就讓學生編出一道完整的應用題，培養(yǎng)他們的編題能力,。在遇到一道題里有幾個問題時,，我教給學生如何解答這種題的方法,，培養(yǎng)了學生的審題能力、分析能力 ,。為了提高學生的口算和計算能力，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進行口算練習,，讓同學們熟能生巧,，經(jīng)過這樣的練習，我們班的口算和計算能力有了很大的提高,。對發(fā)展學生抽象思維能力有一定的作用,。如我在教乘法的初步認識時，因為這是新的運算知識,，學生以前只學過加法和減法,，乘法對他們來說是很難想出它的意義的。我使用學具教學,，把學生從加法的意義上過渡到乘法的意義,。

第三、注重對后進生的輔導,。在教學中注意降低難度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心,，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題,，樂于思考,，從而提高教學的針對性。主要讓一個優(yōu)生幫帶一個差生,，課上相互學習互相幫助,，讓優(yōu)生幫帶差生,，提高課堂教學效率，課中采取靈活的生生互動的學習方式,，同桌間相互交流,，達成共識，課上沒有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后加強管理,，督促差生課后逐一檢查落實,。針對不同學生的水平，因人制宜地進行輔導,，用放大鏡看學生的優(yōu)點,，對困難生的閃光點加以肯定和贊賞，對優(yōu)生要拓展數(shù)學視野,，激勵他們攻克一個又一個數(shù)學難關(guān),。

第四、作業(yè)布置與批改,。有針對性,，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果,。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改,，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救,，根據(jù)錯題記錄和分析,，制定階段復習計劃和期末復習計劃，做到有的放矢,。

總之,，今后的教學工作中我還要不斷積累，不斷探索,，使學生因樂學而好學數(shù)學,，使學生們各方面能力都得到提高。

小學三年級學期工作總結(jié)篇二

一晃,，一個學期又過去了,。根據(jù)期初制定的年級組計劃，在這個學期中,，我們?nèi)昙壗M的全體老師都能做到教育與教學并重,，關(guān)注工作的有序開展、關(guān)注學生的健康成長,，使年級組建設(shè)得以正常進行和穩(wěn)步推進,。

回顧這學期的年級組工作，特作以下幾方面總結(jié)——

一.德育工作

德育工作是學校工作的核心，也是學校發(fā)展的依托,，有了強有力的德育教育作為支撐,，學校的發(fā)展才會穩(wěn)健而充滿內(nèi)涵。這一學期,，對我們?nèi)昙墝W生來講,，已經(jīng)渡過了二升三的適應期。因此我們將重心轉(zhuǎn)移到優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建上,。特別在班級特色創(chuàng)建方面,，我們四位班主任老師協(xié)同其他科任老師，傾注了很多心血,，開展了內(nèi)容豐富,、形式多樣的雛鷹假日小隊活動，結(jié)合班級網(wǎng)站建設(shè)工作,，使得學生活動能力與班集體凝聚力明顯增強,，發(fā)展喜人!以下是我們組結(jié)合學校工作開展的部分工作：

1.開展責任感教育，編寫校本教材,。在上半學期“責任感教育”的基礎(chǔ)上,，本學期我們圍繞“對同學負責”、“對集體負責”方面,、“對家庭負責”三個方面,，繼續(xù)對學生開展了“責任感教育”。在此基礎(chǔ)上,，組內(nèi)的三個老師——薛美香,、祝燕、顧鳳嫻還參與完成了“責任感教育”校本教材的編寫,，使得以后的“責任感教育”更為系統(tǒng)和完善,。

2.開展好班主任培訓及班會課展示活動。本學期,，學校政教處開展了“班主任校本培訓工作”,，在這一過程中，我們組四位班主任和組長都認真參與了每次的班主任培訓,，不僅加強了班主任隊伍建設(shè),，而且學習了他人之長，促進了自我發(fā)展,。在“成熟期”教師班會課展示活動中,，我們組的黃美萍老師執(zhí)教的《銘記恩情》班會課經(jīng)過精心的準備，獲得了學校三等獎,。組內(nèi)其他三位年輕班主任也積極參與了觀摩與評課活動，從中受到了很大啟發(fā)。

3.落實“溫馨教室” 創(chuàng)建活動及班級網(wǎng)站建設(shè)活動,。本學期,，我們延續(xù)了上學期的 “溫馨教室”創(chuàng)建活動，在完善硬環(huán)境的基礎(chǔ)上,，更側(cè)重軟環(huán)境的建設(shè),，包括學生的精神面貌、班風學風等,，并做好相應的督促和檢查工作;在班級網(wǎng)站建設(shè)方面,，更是加大了管理力度，內(nèi)容更豐富,，新更及時,，使得班級網(wǎng)站成了班級自我管理與自我發(fā)展的平臺。特別是“班級日志”這一欄,，我們組將這與班級建設(shè)緊緊結(jié)合,，開設(shè)了“我為班級成長獻一計”、“快樂一日游”,、“心理游戲感言”,、“小小家務我能行”、“親子共話端午節(jié)”等小論壇活動,，不僅吸引了學生的積極參與,，還引起了家長的高度關(guān)注，成了家?；拥挠忠惠d體,。

4.拓寬溝通渠道，加強家校溝通,。本學期,，我們組不僅結(jié)合語、數(shù),、英科任老師的家庭教育結(jié)對活動,，和家長保持溝通的暢通，而且通過qq,、班級論壇,、家效論壇等渠道加強與家長的溝通。在溝通中,，讓家長重視家庭教育的重要性,，從而更加關(guān)注孩子的教育，配合老師做好教育教學工作,。特別是這一學期,，學校一改過去“老師臺上講、家長臺下聽”的家長會模式，變成了圓桌型的家長沙龍,，使得家長們一改往日的拘束,，對教育教學問題暢所欲言，取得了很好的效果,。

5.行規(guī)教育,，促使學生規(guī)范言行。行為規(guī)范水平的高低不僅是衡量一個班級班風與學風好壞的標尺,，也是體現(xiàn)老師管理能力的一個重要指標,。因此，在行為規(guī)范方面,，我們組室的老師都絲毫不敢松懈,。特別是四位班主任，更是針對各班的現(xiàn)狀,，利用午會,、班會等時間，進行有效的行規(guī)教育,，取得了良好的效果,。正是這種日常化的行教育,，才使得四個班級齊頭并進,，都獲得了學校“優(yōu)秀班集體”的光榮稱號,。

二.教學工作

1.加強備課組建設(shè),，提升研讀教材的能力。根據(jù)學校教學工作的新思路,，本學期,，我們備課組建設(shè)把重心落在了集體備課上。我們認真組織組員開展了16次集體備課活動,。開學初,，我們組各學科就制定了具體的實施計劃，每一次活動都有固定的時間和具體的分工;每一次活動都有詳盡的文字資料記錄;每一次活動大家都出謀劃策,，各抒己見,。集體備課活動的開展，不僅使教學工作開展得更扎實,、更有效,，而且多了切磋教學、解決困惑的時間,，教師業(yè)務水平也得以不斷提升,。

2.投身科研,，豐富教學手段。投身科研,，能有效地豐富教學手段,、提升教學效率。本學期,，我們組的語文教師在上學期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)參與了師資培訓中心英配昌博士主持的 “基于整體建構(gòu)的主體教學理論與實踐”,、上海師大楊振教授引領(lǐng)的 “誦讀中華文化經(jīng)更典,，培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)和人文精神的實踐研究”等課題的研究，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,、課堂高效率,。如薛美香、崔妍老師就將英博士倡導的綱要圖運用要課堂教學中,，學生整體閱讀的能力得到了一定程度的提升,，崔妍老師還因此上了一堂這方面的研討課——《起死回生》，獲益匪淺,。數(shù)學組的張麗英,、周翠紅老師也間周一次地參與校外專家的指導活動，并結(jié)合課堂教學進行了多次的研討與反思,，促進了專業(yè)素養(yǎng)的提升!

3.活動開展,，激發(fā)學習熱情。生動有趣的學科競賽活動,，能有效激發(fā)學生學習的興趣,，為此，我們組策劃了多個學科競賽活動,。語文組開展了“詩歌誦讀比賽活動”和“六一賀卡制作比賽”,。發(fā)動各班學生全員參與，讓每個孩子都有展示的機會!特別是結(jié)合學校讀書節(jié)和“經(jīng)典誦讀”而開展的詩歌誦讀比賽,，學生積極性高漲,，聲情并茂的朗誦贏得了小觀眾和評委老師的一致贊賞。數(shù)學組開展了“看誰算的快又準”速算比賽,，參賽選手分秒必爭,，手腦并用，涌現(xiàn)了一大批速算高手,。英語組開展了“英語兒歌朗誦比賽”,，比賽輕松有趣，贏得了伙伴們的陣陣掌聲……

4.輔優(yōu)補差,，面向全體學生,。讓學習困難的學生迎頭趕上,，讓學有余力的同學更上一層樓，讓中間發(fā)展平穩(wěn)的學生提升一個檔次,，“抓兩頭,，促中間”，關(guān)注每一個學生,，促進他們不同程度的提高,，成了我們?nèi)昙壗M每一位老師的心愿。一開學,，根據(jù)各班學情,，我們組員都認真制定了輔優(yōu)補差計劃。在過后的教學過程中,，對不同層次的學生進行了相應的輔導,，以滿足不同層次學生的需求。以語文組為例——如對學習困難的學生,，平常的輔導以基礎(chǔ)為主,，兼顧一些簡單的閱讀，樹立他們學習的信心;對于一些成績優(yōu)異的學生,，拓展性的閱指導便成了日常指導的重點,。除此以外，平時最讓老師忽視的那些“中間生”也受到了我們的關(guān)注,，如何讓他們有一個突破,，跨上一個新臺階成了我們幾個組員經(jīng)常商討的話題，一學期堅持下來,，學生發(fā)展穩(wěn)定,，呈現(xiàn)出良好的態(tài)勢。

三.管理工作

1.和工會組長聯(lián)手,，做好服務工作,。作為年級組組長,，平時經(jīng)常和工會組長探討年級組建設(shè)的問題，盡量使工作設(shè)想得周全，落實得有效(如組室環(huán)境布置,、組室活動開展,、組室學習內(nèi)容等),。平時注意以身作則,，起到榜樣和引領(lǐng)作用，也能樹立服務意識,，關(guān)心組員的生活和工作需求,，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋,，及時解決,，盡力營造正向的,、有利于推進教育教學工作的輿論。

2.開展好陽光體育活動督促組內(nèi)老師開展好中午的陽光體育活動及每周兩次的體育活動鍛煉,，讓學生充分放松身心,，掌握更多的運動技能，并做好了相應的記錄,。在活動中,，強調(diào)教師做好安全教育工作和活動護導工作，保證了活動的有序開展,。

反思與重建：

一個組室的成長需要齊心協(xié)力的老師,，需要任勞任怨的付出，很慶幸,，我們組的絕大多數(shù)老師都能和學校的發(fā)展步調(diào)保持一致。在此,，真的非常感激一路走來,，相攜相伴，支持我工作的組員們!正因為有了他們的支持,，才使我在這個崗位上雖然勞累,，卻仍心甘情愿。但是,，還存在著一些問題,，需要在以后的工作中不斷完善。首先要深入了解組員的思想,，及時關(guān)注他們的思想波動及工作困惑,，避免不和諧聲音的出現(xiàn)。這學期在這方面,，自覺工作做得不夠到位,，因此以后要在這方面傾注很多的精力，協(xié)調(diào)好相互之間的關(guān)系,，以大局為重,，營造寬松愉快的工作氛圍。其次,，要均衡好班級的發(fā)展,。一枝獨秀不是春，百花爭艷春滿園,。這一學期,，不管是學習成績還是行規(guī)水平，班級之間的差距正在不斷縮小,，但還是呈現(xiàn)出一定的差距,。相信只要努力,，還會有更大的提升空間，因此在以后的工作中,，要更多地貫徹“團隊共進”策略,，將團隊的整體發(fā)展作為追求的目標!

小學三年級學期工作總結(jié)篇三

時光荏苒，彈指一揮間,，一學期又結(jié)束了,。這一學期，我有了前一年的年級組長工作經(jīng)驗,，工作起來沒有那么陌生了,，下面來盤點一下這學期的年級組學生工作。

一,、 活動盤點

這一學期,，我們根據(jù)開學初制定的年級組工作計劃，重點開展了“智慧系列活動”,。包括智慧地學習和智慧地生活系列活動：

活動主題：“智慧地學習” 活動主題：“智慧地生活”

系列活動一：我愛學英語 系列活動一：合理安排外出實踐活動

系列活動二：困難,，不怕不怕啦 系列活動二：預防和應對危險

系列活動三：智慧戰(zhàn)勝錯別字 系列活動三： 我是家庭小主人

系列活動四：有效地復習 系列活動四：我會安排雙休日

這些活動中有些是單獨一次活動，有些活動還有前沿后續(xù),，比如《我會安排雙休日》有系列活動一：雙休日生活調(diào)查回顧,，系列活動二：我會安排雙休日，系列活動三：幸福家庭雙休日,，系列活動四：精彩雙休共分享,，系列活動五：智慧過春節(jié)，這些活動有的安排在晨會課上,，有的安排在班隊課上,，有的安排在課外完成。

除此之外,，我們還開展了“我愛新校系列活動”;崗位建設(shè)系列活動”;“學校大型活動與班級活動相整合的系列活動”,。

以上活動我們分析了三年級孩子的年齡特點，考慮到三年級學生是處在九歲左右的少年兒童,，這個年齡段的兒童無論是身體素質(zhì)還是心理素質(zhì)都有了顯著的提高,，認知能力的發(fā)展上了一個新臺階;雖然是自我意識的覺醒時期;但在現(xiàn)實生活中生活能力和社會實踐能力有比較差，價值觀和道德意識又沒有完全形成,，缺乏與人溝通的能力,，面對實際問題往往不知道如何解決。其次,，進入三年級,，學習難度加大，對抽象思維要求提高,。一部分學生被較難的任務激發(fā)了成就感,，對學習產(chǎn)生內(nèi)在動機,。而另一部分學生部適應教學方式及學習難度的變化，產(chǎn)生挫折感,，對學習興趣降低,。針對孩子在生活和學習中所面臨的問題，及時給予幫助,、指導和引領(lǐng),，讓學生學會智慧地自主地學習與生活。通過這些系列活動絕大多數(shù)的學生能智慧地安排學習,、生活,、娛樂的時間;激發(fā)學生參與活動的熱情，提升活動體驗的質(zhì)量,，提升綜合能力和素養(yǎng);培養(yǎng)本年級學生智慧,、自主學習與生活的意識和思維方式，打造“靈性”的學生氣質(zhì)形象,。

小學三年級學期工作總結(jié)篇四

本學期的班主任工作即將結(jié)束,，回想這一學期的工作，的確也做了不少,。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱,，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累?，F(xiàn)將本學期的主要工作做個總結(jié)。本人本學期的工作主要有三個方面,。

(1)是班干部的培養(yǎng),。

(2)是培養(yǎng)學生的學習能力的修養(yǎng)

(3)培養(yǎng)學生素質(zhì)的修養(yǎng)

一、班干部的培養(yǎng),。

二年級是班干隊伍的調(diào)建階級,，那么三年級應該是班干的調(diào)整階段。是多下力氣抓好班干部工作作風的培訓,，如民主,、公正、理智,、冷靜,，以身作則，批評與自我批評,，培養(yǎng)班干部獨方面主持日常工作的能力,，使班干部工作相互協(xié)調(diào)，做到各司其責,，相互合作,，反射總結(jié)交流,，培養(yǎng)班干部的分析，調(diào)整,、表達,、組織等能力。

本半本學期的班干部進行了一次調(diào)整,，換了一些班干部主要因為在班里時間長了,，有些學生對老干部的管理只是一中表面的敷衍，內(nèi)心不太服從,，從背后對其產(chǎn)生敵意,，而老師卻在管與不關(guān)的憂郁狀態(tài)中工作，壓力過大效果也不好,，另外換上新班干也可使這些學生得到鍛煉,，并從中理解班干部的工作，減緩學習抵觸的情緒,。

二,、通過教育、培養(yǎng)學生自主學習的能力,。

每位學生都有自己的性格特點,，有自己的理想興趣、愛好,，這些都是十分寶貴的動力資源,，班主任的任務也是使這些動力資源得到合理的發(fā)掘、健康地發(fā)展,。

由于優(yōu)秀學生的素質(zhì)和他在班級的榜樣地位,，因此班主任對他比較放心、信任,、喜歡將一些要求較高的工作交給他的,，但是如果把優(yōu)秀生看成是一件已經(jīng)完成的作品，那么在他的發(fā)展中就會容易出現(xiàn)一些問題,。如在二年級的時候,，我班有個別優(yōu)秀生學習非常刻苦,，成績優(yōu)異,，可到了三年級，卻出現(xiàn)成績突然停頓不前,，甚至大幅度下降的情況,。

糾其原因是學習方法出了問題，二年級需要記憶的東西多，三年級不但需要記憶而還要靈活應用,，所以光靠死記硬背而導致的結(jié)果,。還有一些優(yōu)秀生擔任班干部期間,，心理壓力太大，影響了學習。這樣的問題如果不及時發(fā)現(xiàn)并紛紛解決，那會在他的發(fā)展過程中伏下隱蔽，導致教育失敗。所以在本期我經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系，時刻了解他們的學習情況,，另外通過交談,，聊天等途徑給予引導同時開展一些學習交流活動等,。

中間型學生占我班一半以上,，對于中間型學生的教育,，我本人正在嘗試中，但有一點可以確定,，許多中間型學生成績提高不小,，不單純是因為他的不夠努力;在班里曾經(jīng)有學生向我傾訴：“老師我努力了，但就是考不好,?！睂W生真誠的口吻以及那無奈的表情也反映了他那無助的心理,。所以關(guān)于他的教育主要是為以提供具體的幫助，給他創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機會,，常識獲得成功，培養(yǎng)他的自信心,。

后進剩的教育我主要是實施情感教育,。創(chuàng)造兩好的教育實際實施情感教育的關(guān)鍵,。如在放假前,，我可以隨意詢問這些學生假期的打算,，在交談中建立互相信任的關(guān)系,。同時在學習上樹立信心，具體培養(yǎng)他的意志力,。

本班主要有這兩種學生：住宿生和走讀生,，在這些住宿生、走讀生中有積極向上的,，有中間的,，也有消極的，對于個體發(fā)展和班級體建設(shè)具有一定的影響,，如何做好這些學生的教育也是一個熱點問題,。首先在班里創(chuàng)造條件發(fā)揮積極群體的作用，如,，邀請他們參與班級工作的政策和建設(shè)的工作,。

其次從情感入手，協(xié)調(diào)“中間型”群體與班級體與班級體建設(shè)的關(guān)系,，實現(xiàn)其向“積極型”改變,。如在班干部的作用上，盡量考慮到中間型群體的學生激發(fā)上進心和參與班級建設(shè)的熱情,，逐漸靠攏,，加入積極團體。

三,、利用各種途徑培養(yǎng)學生的素質(zhì),。

1、提高自覺遵守各種校紀校規(guī)的意識,。三年級學生大體上適應學校的各項要求和管理,，但也有一部分學生對學校管理的理解產(chǎn)生偏差，經(jīng)常找理由,，鉆空子,，相對這樣的情況，我即時進行耐心的引導和教育,。

2,、結(jié)合教學內(nèi)容，提高學生的服務意識,，積極參與互幫互助服務實踐活動,。如幫助小一點的同學蒸飯和端飯、在勞動中幫助小同學等,。

3,、以種活動為契機，提高學生集聚能力,，創(chuàng)新能力,，組織能力，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神,，六.一節(jié)前的文娛活動的編排,，黑板報的辦理。

小學三年級學期工作總結(jié)篇五

20__年8月我接任了現(xiàn)在的三年五班的班主任工作,，到今年已經(jīng)兩年半的時間,，記得當時對所接班級我心中充滿了遐想與展望。當我翹首以盼這40名學生的時侯,，我發(fā)現(xiàn)他們是一群活潑,、天真、可愛,、樸實的孩子,。他們對學校生活充滿了好奇，對待同學相互友好,，對待老師充滿喜愛,。從此,，我就同這樣一群活潑可愛的孩子們?nèi)諒鸵蝗盏拇蚪坏溃_始了我們共同學習,、生活的每一天,。

在日常管理上，我精心打理班里的一切事務,，逐步摸索適合本班孩子的管理班級的方法和途徑,，從各種事情中總結(jié)經(jīng)驗教訓。因有了前兩年的管理基礎(chǔ),，今年在班內(nèi)我實行魏書生老師所提倡的“管理班級靠班級的主人們”的原則,，將班內(nèi)各項事務明確分工，使得人人有任務,，人人負責任,。并向魏老師學習，在班內(nèi)設(shè)立“班規(guī)班法”,，從上課聽講,、課堂紀律、課間休息,、午間休息,、班內(nèi)衛(wèi)生等各個方面提出明確要求和規(guī)定，并且獎懲分明,，人人遵守,。在班內(nèi)設(shè)立值勤班長制度，定期評價總結(jié),，獎優(yōu)懲劣,。對于班內(nèi)的特殊學生以及比較淘氣的孩子，我采取說服教育以及鼓勵和批評相結(jié)合的方法,，并經(jīng)常與家長溝通,，得到家長的大力支持和配合，

在班內(nèi)我還充分利用各種資源對學生進行教育,。從課堂聽講,、回答問題、作業(yè),、紀律,、團結(jié)友愛、熱愛集體等方面進行激勵評比,，促使他們努力學習,，并養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。 任何一個人生活在和諧、向上,、充滿關(guān)愛的環(huán)境中,，都會發(fā)生變化。三年五班通

過老師和同學們的共同努力,，由陌生到相知相愛,，在不斷努力和完善中，逐步形成了團隊意識,，積極向上而今成為了好學，奮進,，富有朝氣的集體,。下面我主要談談班級中的德育建設(shè)。

教育方面——立德為先,，學會做人

作為班主任,，對待孩子我相信，只要友好的對待他們,，他們的心頭即使有堅冰也會融化,，作為班主任我把愛和關(guān)心撒向每個學生，公正的對待他們,，教育他們要愛祖國,，愛老師，愛父母,。擁有一顆愛的心,，在平日的教育中，我關(guān)注優(yōu)秀生的心理,，寬容對待后進生,，把樹立中等生的自信心作為主攻目標，民主公正的對待每個孩子,。使他們具有公正的評價觀,，正確認識自己，發(fā)現(xiàn)自己不足,，做到誠實,、守信、懂得感恩,、有責任感,、勇于認錯。

教育如同涓涓細流,，春風化雨,，平日里的紛繁杳復，索言碎語，可別小看了它,，正是這些細節(jié)的周而復始,，在學生的心里扎下根開出燦爛的花。漸漸的孩子們形成了有正氣,，懂禮儀,，辨是非，知榮辱的道德觀,。

課堂上能夠看到孩子們認真讀書,，積極思考的身影;經(jīng)常看到孩子們看到老師恭恭敬敬敬隊禮的情形;班里經(jīng)常出現(xiàn)同學間相互認錯和好的場面;放學后,，值日生盡職盡責的完成教室衛(wèi)生的打掃的情景;犯了錯誤,，反思稿里能看到學生發(fā)自內(nèi)心的自我剖析后深刻認識的感悟。例如,，上周我班田家瑋同學因數(shù)學沒考好不敢讓家長簽字而是自己冒簽,，被周老師發(fā)現(xiàn)后對其進行了教育，上課前她主動走到我面前和我道歉,，并保證今后再也不會這樣做了,。看到她眼含淚水向我道歉,。

小學三年級學期工作總結(jié)篇六

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學期就要結(jié)束了。本學期我擔任三年級班主任工作,。在這個學期里,，為了搞好本班的班風、學風,，促進學生全面發(fā)展,，提高少年兒童德、智,、體,、美、勞多方面的素質(zhì),，我做了下面幾點工作：

一 ,、培養(yǎng)學生的良好習慣。

(1) 培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,。曾經(jīng)指出：“紀律是執(zhí)行路線的保證,。”在學校,，紀律是教學質(zhì)量的保證,。本學期，我結(jié)合學校的班風量化評比，經(jīng)常利用班會課和品德課,，教育學生怎樣遵守課堂紀律,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班里定下班規(guī)，要求學生執(zhí)行學校的行為規(guī)范條例和班風量化標準,，并實行班干部分工負責,，讓學生自己管理自己。經(jīng)過一個學期的努力,，班里有百分之九十幾以上的同學都能做好,，還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育,。

(2) 培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣,。

要求學生做到儀表美,、語言美,、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,，衣著整潔,，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳,、不穿拖鞋上學,，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度,，促

使學生自覺自悟,，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上,，同學們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi)、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結(jié)友愛,，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽,。

(3) 培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。

現(xiàn)在，在教育報刊上,，經(jīng)常提到“要改革課堂教學，調(diào)動學生的學習積極性,，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學中,，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動,。如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段,。放幻燈投影,，要求學生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文,，畫出生字詞,。分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字,，用表演形式體會課文中角色的思想感情,。這樣,，既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦,、動手的能力,，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力,。

二,、 培訓班干部,。

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍,，本學期開學初我就改選了班干部,，并給他們分工負責,，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中

有哪些困難,，教育班干要以身作則,，自己首先要做好，去管理他人才能服從,。如了解到某個干部在某項工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議,，對工作做得好的干部表揚鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進,，真正做個好干部,。經(jīng)過兩個月的培訓，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理,，在班里威信也高,。

三,、 做好家訪工作。

老師要教好學生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學生教好,。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮的、不做作業(yè)的學生更要家長共同管教,。以前有同學在校外經(jīng)常損壞別人的東西,，在校內(nèi)也時常與同學爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學校的行為規(guī)范了。

工作中總是有不足之處,，但在今后的工作中我要做好學生的思想教育和教學工作,，為培養(yǎng)新時代接班人努力!

小學三年級學期工作總結(jié)篇七

良好的班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。這學期我把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，而培養(yǎng)學生擁有健全人格,、健康的身心,、勤奮好學、勇于探索作為我工作的宗旨,。

一,、以身作則 給學生做榜樣

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生,，無論是授課還是平時言談,，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。為此,，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課,，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體,，特別是每天一大早,，我總是比學生早到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生,、紀律,、進入朗讀學習，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū),，這樣,，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。

二,、培養(yǎng)學生的良好習慣

三年級學生由于年齡小，自控力較欠,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣,。我班學生獨生子女多,，再加之大多數(shù)學生的家境較好，學生中存在浪費的現(xiàn)象,，吃零食,、浪費沒用完的橡皮,、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種情況,，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生,。我專門利用班隊課進行教育,，給他們講革命故事,，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見,，談談面包是怎樣來的,，災區(qū)的孩子需要什么? 漸漸地，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多,，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子,。三年級班主任工作總結(jié)三 、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著

四、注重家校聯(lián)系

該學期,，為了更好的與家長配合,，我召開兩次家長會，其中一次是專門針對家長在孩子三年級這個轉(zhuǎn)段期間,，如何協(xié)助學生學習和支持學校工作的,，并給家長提供了關(guān)于如何指導學生作文的機會——“家長經(jīng)驗交流”，交流中,，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法,，給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā).

五、積極參加學校的各項活動

集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,，如廣播操比賽,、繪畫比賽、做賀卡比賽,、獻愛心等活動,。開展一些跟教學有關(guān)的活動，如：寫字,、朗讀,、口算比賽等，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性,，逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體。

六,、關(guān)心愛護每個學生 用愛心轉(zhuǎn)化后進生

做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生,，恢復他們的自信,、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類：1,、學習困難的學生;2,、行為習慣自制力較差的學生;3,、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而,，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨,、缺乏做人的自信、不合群,，或刻意的搗亂。 通常我會多跟他們接觸,、交談,，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的興趣愛好;談談他們假期怎么過;談談他們父母,、家庭的情況,，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心,，往往會增進師生的感情,，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們,，從而有一種心靈的歸屬感,，特別是他們點滴進步,，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心,，讓他們有自豪感,，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心,。在班內(nèi),，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說,，使我班學生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài),。我始終堅信,，以情動人,、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期,，我始終愛字當頭、以情動人,。事實證明,，我班學生，愛意十濃,無歧視他人現(xiàn)象,，班風良好,。

在這學期中，我與學生在一起,，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興,，忙得開心,，我將更加努力工作，不斷完善自己,，提高自己,。

小學三年級學期工作總結(jié)篇八

在這一年里，我跟三年級的孩子們一起享受歡樂,，一起承受痛苦,，一起分享平淡。作為三年級班主任,，工作更加繁重,。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，那么,，如何開展小學班主任工作就至關(guān)重要,。下面我談談自己的體會。

一,、了解學生,，做學生的朋友，樹立威望,。

“誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學生,，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。 研究學生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察。

了解班風,、學風,，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛好等),，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學生等等,。 在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學生對你“既親近又崇拜”,，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二,、班干部隊伍的培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。 當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力,。干部隊伍的組建不能僅僅作

為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;其三,，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀律性和進取心,，亦即“以面帶面”。三年級班主任工作總結(jié)三,、加強常規(guī)訓練,。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。 訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇),，務必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想,，具有自我約束力,，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴而不死”的良好班風班貌,。

四、激發(fā)學生競爭意識,。

競爭是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力,。班主任應在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動。必須強調(diào),，這是“互助”,、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的,、更大的進步,。 1、激發(fā)與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn),、班級榮譽的爭取,、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。2,、設(shè)立定期評價制度：以《評價手冊》和“月評表”等相

對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心,。3,、建立互助組：以互助小組、“1+1”小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標,。4,、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣,，目的都是鼓勵先進、指出缺點,、激勵所有學生爭取更大的成績,。獎勵比批評的教育效果更明顯。

五,、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系,，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。 班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見。 家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑,，班主任應高度重視,，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識,。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,，可以談教改的方向，談本期教學內(nèi)容及要求,，談本期整體情況,，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均要充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子,，班主任工作才能更加順利輕松,。

此外，班主任還要通過觀察,、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導,、其他老師,、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),，隨時掌握與調(diào)控學生的思想行為動向,。

小學三年級學期工作總結(jié)篇九

班主任工作總結(jié) 平凡的班主任工作，是讓學生提高能力,、養(yǎng)成習慣,、塑造人格的工作，又是一件瑣碎,、繁忙的工作,，因此，要做好這項工作,，必須花很大的精力和努力,。在領(lǐng)導的關(guān)心,、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學期的各項任務,。我把這學期的工作小結(jié)如下：

l一,、進一步完善班級管理建設(shè)。

學生從早晨上學到放學,，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生良好的學習,、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學習,、生活環(huán)境。學期初,，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員,、兩操檢查員,、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員,、電視管理員,、紀律檢查員等。同時,，我利用班隊,、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些,，不能做哪些,。我又組織學生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學,，評為優(yōu)勝星,，以小紅花的形式貼到光榮欄里，以此不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。

二、培訓班干部,。

俗話說：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理，要帶好一個班級,，班干部的作用是老師也無法取代的,，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學期,，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責,，然后讓學生自愿報名競選,，班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議,，要求他們在各方面嚴格要求自己,，明確自己的職責，做好自己的工作,。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,，而且工作起來也得心應手。每過一段時間,，我都會召集班干部開一次會,，讓他們談談得失，以及今后的打算等,。這樣,，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性,。

三,、做好家訪工作。

老師要教好學生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學生教好,。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮的同學和行為規(guī)范不好的更要家長共同管教,。我舉一個特殊的例子，如：陳某,，這學期他犯了三次特別嚴重的錯誤。開學初的某個星期日,，也就是第一次,，他偷了小店的錢，我知道后,，主動與家長聯(lián)系,，溝通，進行說服教育,。陳某聽后也一再表示他錯了,。可又在一個星期日也就是第二次他又偷了快餐店里的錢,，我知道后還是壓著心中的怒火與家長再次溝通,，不厭其煩地向他講小學生不該做的事情。家長對他的所作所為也十分生氣,。這次,，陳某得到我們的教育后流 1

著悔恨的淚又一次向我和家長表示他錯了，以后一定改掉這個壞毛病,?？墒侨f萬沒有想到，又過一個星期日他到鄰居家里又偷了手機,，當我知道這個消息時,，無奈的我用語言難以表達。連續(xù)三個星期,，偷的數(shù)額一次不一次多,，想想我是他的班主任，不管有多少的無奈,，我都要耐著性子幫助他,，耐著性子與家長溝通，解決問題,，也許是我的誠意打動了家長,，家長主動向?qū)Ψ劫r禮道歉并賠償損失。經(jīng)過我和家長的多次溝通,、教育,，現(xiàn)在陳某改變很大，基本能遵守學校的學生規(guī)范了,。有如：汪吉生病后住院我第一時間趕去看望及問候,，讓學生感到教師親切如父母。我的付出得到家長對我工作的支持,。

四,、補差方面

針對本班的差生,，自己沒有放棄不管，而是想方設(shè)法幫助他們上進,，關(guān)心,、呵護每一個同學。一方面利用課余時間與他們談心,，化解他們心中的隔閡,，讓學生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看,。另一方面利用晨會,、班會經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范，處處地方教育學生要用行為規(guī)范來對照自己,、約束自己,。只有端正了學習態(tài)度，學習目的性明確了,，學習興趣也上去了,，學習勁頭也來了，學習成績也能有所提高,。再加上自己利用晚上和雙休日的時間給差生打電話督促他們按時寫作業(yè)及了解在家的情況,，以便增進師生之間的友誼。這樣做也得到了學生家長的好評,。

做好班主任工作,，是件很不容易的事，自己覺得功夫下了不少,，也花費了大量的時間去補缺補差,，但效果并不明顯，自己有點灰心,，但看到有幾個,、成績很差的同學，在我的輔導下,，這次考得還可以,，又給我一點鼓勵。不管怎樣我將一如既往,，繼續(xù)搞好補缺補差工作,，關(guān)心每一個差生的同時還要鼓勵優(yōu)生，把他們的成績搞上去,。三年級班主任工作總結(jié)總之,，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個愛字,，那一定會把工作做好。但我覺得這學期自己的弱點就是沒有調(diào)整好自己的心態(tài)，不過相信自己通過努力,，將會逐漸細化的,，這也是我下學期的努力目標。

小學三年級學期工作總結(jié)篇十

在這一年里,，我跟三年級的孩子們一起享受歡樂,，一起承受痛苦，一起分享平淡,。作為三年級班主任,，工作更加繁重。我相信,，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，那么，如何開展小學班主任工作就至關(guān)重要,。下面我談談自己的體會,。

一、了解學生,，做學生的朋友,，樹立威望。

“誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學生，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。 研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察,。

了解班風,、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學生等等,。 在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學生對你“既親近又崇拜”,，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二,、班干部隊伍的培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手,?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。 當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力,。干部隊伍的組建不能僅僅作

為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二,，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點帶面”;其三,，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀律性和進取心,，亦即“以面帶面”。三年級班主任工作總結(jié)三,、加強常規(guī)訓練,。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。 訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。訓練可以通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇)，具有自我約束力,，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌,。

四,、激發(fā)學生競爭意識。

競爭是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動,。必須強調(diào)，這是“互助”,、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,，其目的是為了取得共同的、更大的進步,。 1,、激發(fā)與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取,、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。2,、設(shè)立定期評價制度：以《評價手冊》和“月評表”等相

對固定的評價模式,，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置,，從而增強警惕性和進取心,。3、建立互助組：以互助小組,、“1+1”小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人,、小組與集體奮斗的目標,。4、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣,，目的都是鼓勵先進,、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績,。獎勵比批評的教育效果更明顯,。

五、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系,，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò),。 班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見,。 家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應高度重視,，確保會議質(zhì)量,，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,，可以談教改的方向,，談本期教學內(nèi)容及要求，談本期整體情況,，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均要充分調(diào)動家長的積極性,，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松,。

此外,，班主任還要通過觀察、與學生談心,、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導,、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),。

小學三年級學期工作總結(jié)篇十一

本學期我繼續(xù)擔任三,、三班的班主任工作，在學校的指導下,，經(jīng)過全班師生一學期的共同努力,，同學們的集體意識和集體榮譽感明顯增強，同學之間團結(jié)友愛,、刻苦學習,、互相幫助、遵守紀律,，逐步向一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的班集體發(fā)展。現(xiàn)就本學期的工作總結(jié)如下：

一,、深入學生、親近,、了解學生,，做學生的朋友

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學生，親近學生,，只要你真心地喜歡學生,，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”,。因此,，為了能更加深入地了解學生，親近學生,，我積極深入班級,，深入學生，同時通過其他教師及家長,，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn),。

針對學生的特點以及學生中存在的問題，我本著“親其師,，才能信其道”的思想,，尋找時間、尋找機會接近學生,，了解學生在學習,、生活中存在的問題，從生活上,、學習上體貼和關(guān)心他們,，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛,。這樣,，學生就敢于和我接近了,，愿意聽我的話,，接受我的批評,、教育了,。

二,、加強學生努力學習的教育

學生的主要任務是學習,，但是現(xiàn)在的學生有不少人對學習的態(tài)度不端正,，為此本學期我是這樣做得：首先教育他們要有明確的學習目的、要端正的學習態(tài)度,、遵守學習紀律，其次指導學生制定好適合自己的學習方法，再是提高他們的學習的自覺性,，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣,，以爭取提高學生的學習成績。

但班級中也存在不少后進生,，在學習上他們總是不努力,，無任你怎么教育他,，他們只是做他們自己的,，不太聽老師的話,。這方面我以后還得繼續(xù)專研,，找到能夠促進后進生發(fā)展的方法,。

三,、培訓班干部

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍,，本學期開始就給班干部們分工負責,，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干部要以身作則,，自己首先要做好,，管理他人才能服眾,。

如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議,，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的班干部提出建議,，教育他注意改進，真正做個好干部,。經(jīng)過幾個月的培訓,，班干部不但工作大膽，還做得很有條理,，在班同學中威信也高,。

四、 妥善處理學生間的糾紛

孩子年齡越大,，事情越雜,，糾紛越多，而我班學生數(shù)多,，調(diào)皮的學生也多,，因此學生間的矛盾就比較多。解決學生之間的糾紛就成了家常便飯,。面對他們的不懂事,，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽學生的訴說，了解事情的來龍去脈,。因為學生傾吐了所受委屈,，情緒容易穩(wěn)定，這樣問題更易解決,。如果我們用粗暴的態(tài)度對待,，會使事情雪上加霜。

當然有時控制不住自己的情緒也有,。然后引導學生認識自己的錯誤,，反思自己的行為，培養(yǎng)自我教育能力,，讓他們凡事都換個角度想想別人,，別光想自己。最后切中要害,，點明事理,。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方,。

五、做好家長工作

老師要教好學生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學生教好,。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。

以前有同學在經(jīng)常損壞別人的東西,，在校內(nèi)也時常與同學爭吵,，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學校的學生規(guī)范了,。

總之，經(jīng)過一學期的努力,，班級工作取得了一定的成績,，但也還存在著一些問題。我會在以后的工作中不斷改進,，努力提高自己的班級管理水平,。