報告是指向上級機關匯報本單位,、本部門、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗以及問題的報告,，那么，報告到底怎么寫才合適呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

班主任述職報告總結簡短 班主任工作述職報告篇一

帶好班級，從心開始，要善用表揚,。

基于對以前班主任工作的反思,，我決定不再做壓制彈簧的“阻力”，改做引導彈簧的“牽引力”,。為了“牽引”得行之有效,，我首先得“捕獲”他們的心，深入他們的內(nèi)心深處,，才能發(fā)揮最大的牽引作用,。我不會講什么大道理，下面是我這幾個月來面臨的某些事情和處理方式,，我愿說出來與大家分享,。

一、“捕獲”學生的真心

今年班主任做得那么順手,，源于文主任的一句話,。開學班主任培訓的時候，文主任說：“軍訓的時候,，學生很累,，有很多汗水，你去幫他們擦一擦,，他們會很快接受你的,。”我記住了這句話,。整個軍訓我總共給學生擦過兩次汗水,，每次都是在站軍姿的時候。每個人我都認真的擦了,。在給他們擦汗水的時候,，許多孩子激動地說：“謝謝老師!”后來軍訓之間有一個寫作，題目是軍訓體會,，好多孩子在體會中寫道,，這一輩子中，我第一次碰到了給我擦汗水的老師!孩子回家后還給父母講,，我們那個老師好好喲,，還給我們擦汗水!雖然軍訓只有短短的幾天，但從那時起,，我就迅速地走進了孩子們的內(nèi)心,。

二、善用鼓勵,。

有個女生叫郭綺珊,，軍訓中擺同邊手,。我觀察多次后，悄悄叫她到邊上,，告訴她擺臂方式不對,。當時她很不好意思。過了一會,，教官安排一列一列的走,。我專注地看郭綺珊的動作，她正在努力地改進,，但還顯得有些別扭,。當來回走第二次的時候，我悄悄的向她豎起了大拇指,。這個動作只有她看到了,。后來她在作文中說，是老師給了她鼓勵,，當時她看到我豎起了大拇指,，她心里一熱，更加用心了,。我沒想到,，老師一個小小的動作，會直接對孩子的心理產(chǎn)生如此大的影響,。

還是這個郭綺珊，原來基礎相當差,，中考成績才516分,。學習中，我多次給她鼓勵,，表揚,。有時候，明明知道她這幾天有點松懈了,，當看見她在認真完成作業(yè)的時候,，我就當著很多人的面表揚她。后來她進步很快,，在第一次月考中,，班級進步了15名，獲得了學校的表彰,。分班以后,，有個周日的晚上，我發(fā)現(xiàn)我的辦公桌上有個紙袋,，里面裝了個禮物,。當時我以為是哪個學生放到那里的，就沒有管它。第二天依然沒有人來拿,，我就打開紙袋,，看看是什么東西，發(fā)現(xiàn)是一個腳底按摩器,，并有給我的一封信,。這封信是這樣寫的：

老師，你是我見過最特別的一個老師,，因為,，我在您的身上，真的看到了你對學生們那份真摯的感情,。從小,，家里人都沒有要求過我任何事情，所以一直以來,，我都沒想過要認真讀書,。來到南開，我本想繼續(xù)地像以前那樣的過日子,，可是老師您卻給了我動力,，就是您多次的鼓勵，我才能拿到那進步獎,，那是我第一次用我自己的努力拿到的!這一次的考試失敗了,，我知道我沒有認真地去對待，而你卻說我努力了……

老師您放心,，在以后的日子里,，我會加倍勤奮，一定不會讓您失望,。這一份小小的禮物,，希望老師您能收下，希望這能減輕您的疲勞,，讓您更開心地教書,。老師，即使現(xiàn)在分班了,，但我永遠都是3班的孩子!

三,、狠抓學習

在三班，一切以學習為中心,。我提出的觀點是,，用分數(shù)說話，以進步立足,。三班的班訓是：團結拼搏,，永不言棄!在三班,，你清潔沒有做好，我可以容忍你,，你有這樣那樣的毛病我也可以容忍你,，但是，你要是不讀書,，不學習,，我是絕對不允許的。

在三班我一直提倡要預習的,，而且每天要收預習本,。可蘇浩斌從來不交預習本,。我問他,，他說，老師我預習了,，你會不會相信我?雖然我對他不了解,，但我還是說，我肯定相信你,。結果他自己真的做得很好,。后來他給我的信中這樣說：老師，你是我一生中第二個佩服的老師,。那個老師我用了一年的時間才開始佩服他,，你只用了短短的兩周!

袁霖和王冕英語基礎極差。我要求他們每天背五個單詞,，用一個本子抄下來,，每天自動找我抽問，一直堅持下去,。大約一個多月以后，王冕說,，我從沒有背過這么多單詞,。期中考試的時候，王冕在年級進步了147名,，袁霖進步了123名,。家長會的時候，王冕的媽媽一再要求要把王冕留在三班,?？磥砑议L對我寄予了很高的希望。

四,、團結就是力量,。

三班是最重視團結的,。袁鳳儀曾經(jīng)在班上很大聲的罵過譚詩敏，加上她的一些性格問題,，搞得跟譚詩敏比較好的歐陽莉莉,、李月媚、張曉青都不喜歡她,。她們又在一間宿舍的,，于是聯(lián)合起來孤立她。后來我知道這件事后,，就把幾個同學同時叫出來,，叫她們當著面把怨氣全講出來，讓有錯的一方向對方道歉,。并告訴她們,，你們都是我的孩子，手心手背都是肉,，看著你們不團結,，我很心痛。后來,，她們關系好了許多,。

五、雙差生轉化,。

文理分班后的三班,，集中了全年級最難管的學生：有六科總分126的梁軒軼;有半個學期打架兩次而被處分的賀添成;有最不喜歡讀書，整天無所事事的韓朋林;有頭腦非常聰明,，但相當懶惰的陳灼星;有基礎很差,，整天以看小說度日的;有一大把的人基礎很差，也不勤奮努力,，整天只是發(fā)呆的等等,。

梁軒軼，剛到三班的第一天就開始曠課,，不久,，還公然撕毀學校的文件。面對這樣的學生,，我也很頭疼,，但是工作還是要做的。我找到他,，問了他的小學,，初中在哪里上學，哪個科目是他最棒的,，當初最好的時候是一個什么狀態(tài),，在家里他都做些什么事情,，有什么樣的朋友等等。跟他談了將近一節(jié)課,，我就硬是不提他犯錯誤的事,。完了以后我才說，知道你近來哪里做錯了嗎?他馬上說我知道……然后把一些列自己的錯誤都講出來了,。還有一些事我根本就不知道,。最后我說，我相信,，你一定能夠讓我重新認識你,，也相信你一定能夠重新站起來，鑄造你人生又一個輝煌,。你有沒有信心?接著把我手伸給他,，和他用力的握了握手。接下來,，他真的發(fā)生了很多變化,，作業(yè)要做了，上課要聽了,，還可以主動發(fā)言了,。雖然他和很多人相比還有很大的差距，但是,，我覺得,，從一個什么都不做的學生，發(fā)展到今天這個樣子,，已經(jīng)是很大的進步了,，所以，我在班級曾先后三次表揚過他,。

賀添成：基礎不差,，但是話特別多，行為習慣還不好,。老愛接老師的下句,，甚至和老師頂嘴。脾氣還很暴躁,，動不動就想打架。前幾天因為宿舍里的衣服沒有按照要求折疊,，和生活老師發(fā)生沖突,，差點跟生活老師打起來。那天中午,，我把他叫到籃球場邊上,，我和他坐在草坪上,，了解了一下剛才發(fā)生的事情，我就問他一句話,，你到南開來的目的是什么的?慢慢地,，他所有的委屈就煙消云散了，最后我再問他,，你現(xiàn)在該干什么?他說,，我現(xiàn)在要集中所有的時間用來學習。我又問他,，你到宿舍去還應該干什么?他說,，跟生活老師道歉。那好,，我說,，我相信你從此以后將以另外的面孔出現(xiàn)在我們面前。我也跟他用力的握了握手,。

還有許多孩子的故事,，時間關系，我不再一一敘說,，我想說的是：對待這些孩子們,，要先發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點，讓他感到自己很不錯,，于是充滿希望,。時常要多給予一些鼓勵，哪怕他并沒有做得很好,，只要他有進步,，我們都應該多表揚他，他就會朝我們期望的那個方向變化,。這就是我所說的充當“牽引力”,。

說實話，三班之所以讓很多人留念,，對于我來說,，只是做了一些皮毛的工作。許多具體的事物,，都是我們班級老師來完成的,。我時常因為有一幫優(yōu)秀的配班老師而暗自慶幸。包括原來的配班老師和現(xiàn)在的,，比如語文何凌杰老師,，原來的左亮老師，數(shù)學毛微老師,，英語趙邵紅老師,，物理黎亞華老師,，化學朱昭軍老師，原來的周金桃老師,，他們?yōu)榱巳嗪⒆拥慕】党砷L都付出了大量的心血,。在此，借這個機會,，我對他們表示真誠的謝意,，謝謝你們!比如韓朋林的轉化多虧了朱昭軍老師，主要是朱老師把他給轉變過來了,。還有毛微老師,，黎亞華老師，趙邵紅老師都經(jīng)常找學生談話,，何凌杰老師也經(jīng)常利用課間給孩子們以一些人生的啟迪和教育,。所以，事實上,，三班許多孩子的轉變,，主要都是科任老師的功勞。

最后談談三班的收獲：開學初分班的時候,，三班的成績倒數(shù)第二,，九月月考的時候，三班在普通班中排名第二,，與五班差距是10分,。期中考試三班排名第三，雖然排名落后了一個名次,，但我依然很欣慰,。因為與五班的差距縮小了5分。班風學風方面,，我想所有任課老師都是有目共睹的,。特別是孩子們之間的團結、互助,、友愛,，讓我感到非常溫馨。上周二原來的學生回到三班發(fā)校服,，每個學生重新坐到自己曾經(jīng)的座位上,，心潮起伏，百感交集,，許多人擁抱在一起,，久久不愿離去。真好!我干了這么多年來，這次的感覺真的好溫馨!

現(xiàn)在的三班,，在重點轉化幾個孩子后，班風學風已經(jīng)大有起色?，F(xiàn)在班級最大的困難是,，還是有好多學生上課喜歡隨意講話，喜歡接老師的下句,。這是他們的習慣問題,，不是品質問題，只要給他們時間,，他們一定會朝著我們所期望的方向變化的,。三年之后，三班的孩子一定會很有出息的,。我堅信!

班主任述職報告總結簡短 班主任工作述職報告篇二

接手六(1)班已有一年多了,，班主任工作也由初時的懵懂到現(xiàn)在的初步了解，其中感觸最深的是孩子們的成長,，在這個學期中,，感覺班主任工作的壓力突然加大，五年級和六年級好像就是一個分水嶺,，孩子們好像是突然間就長大了許多,，這種成長帶著些不安分和期盼，心理上的轉變加大,。這就需要班主任及時從他們的衣著打扮,、一言一行中掌握他們思想上的異動，并作及時的引導,。下面談談我在這學期班主任工作中的一些體會,。

一、從思想認識上來說,，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂,，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水,。

二、為人師表,，率先垂范

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動,，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的孩子,，影響尤為突出。因此,，在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的,，老師先要做到”,。比如，教育學生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。

三,、加強教學的五認真工作

1、備課

備好課是上好課的前提,。因此,，備課在教學中的地位是舉足輕重的。然而,，長期以來,，備課存在一些弊端?！耙猿鷤洹?、“課后備課”的現(xiàn)象相當普遍。這樣的無效勞動不僅沒有什么價值,，還占用了教師們大量的時間和精力,。一段時間來，我校一直在思考和研究“如何使備課更具有實效性”這一問題,。

首先,，我們制定了新的備課要求。我校根據(jù)《區(qū)教學五認真細則》修訂了五認真檢查記錄：

<1>電子教案必須要有手寫的二次修正的內(nèi)容,。

<2>提前3課時量的檢查,，通過平時的領導隨堂聽課來檢查核實執(zhí)行情況。

其次,，改革了對教師備課的檢查方式,。針對諸多弊端,，我校確立了“上課直擊備課”的備課檢查方式，成立以學科分管領導為組長的聽課小組,，對教師的隨機聽課采取“說課-跟蹤-評課”的模式,。“說課”,，指主講人圍繞教材分析,、教程構想及補充說明三部分進行敘述，這樣做,，不僅可以了解教師對課改理念的內(nèi)化程度，也便于了解他們對教材的鉆研程度,?！案櫋保纯唇處熓欠癜凑n前說課后形成的最教學設計去授課,，看教師是否在教學實踐中進行創(chuàng)造性的勞動,，使學生愛學，樂學,，學好,。“評課”,，即從目標線,、過程線、效果線三個方面進行客觀的評課,，從而利用集體的智慧和力量使教師們的授課不斷提高,，保證課堂教學質量。這種考察方式不僅促使教師學習理論,，深入鉆研教材,，增強了備課的實效性，同時也提高了課堂教學的效益,。

2,、上課

為了引導和促進教師在課堂教學中更好地體現(xiàn)《課程標準》所大力倡導的新理念、新要求,、新教法和新學法,，切實提高課堂教學效率，我校制定了《課堂教學質量量化評價表》,，并將它作為考核教師課堂教學的主要依據(jù),。“評價標準”分五個指標：a,、教學目標,，b,、教學內(nèi)容，c,、教學方法,，d、教學功底,，e,、教學效果。同時,，對每一個指標的權重也做了大致的分配,，但考慮這五個因素不是絕對獨立，而是互相滲透,、互相影響,，所以還設置了“綜合評價”欄。課堂教學的管理,，我們著重強調(diào)：

<1>組織教學要常抓,、狠抓，組織教學是上好一節(jié)課的保障,，做到學生不聽課,，教師不開講。領導巡課本學期已將它作為巡視內(nèi)容之一,。

<2>把“當堂訓練,，當堂反饋”的思想落實到課堂教學之中。要求教師每節(jié)課至少要安排5~10分鐘的當堂書面練習的時間,，并把此作為課堂教學評價的一項重要標準,。

3、作業(yè)布置和批改

作業(yè)練習是教學過程的一個重要組成部分,，是課堂教學的繼續(xù),，是學生鞏固知識、運用知識解決問題形成能力的關鍵環(huán)節(jié)之一,。我校對作業(yè)方面提出以下幾點要求：

<1>布置的作業(yè)量要適中,，習題要精選，并以教材的配套練習為主,。不同年級各學科每天課外作業(yè)量有不同的時間限定：小學一年級一般不布置書面家庭作業(yè),，二、三年級不超過30分鐘,，四年級不超過45分鐘,，五、六年級不超過60分鐘,。各學科教師注意溝通協(xié)調(diào),。

<2>布置作業(yè)要適合學生實際,，盡量做到分層布置作業(yè)。作業(yè)難易程度以中等學生為基準,，以基本題型和鞏固基礎知識訓練為主,，適當增加發(fā)展思維的訓練題。對優(yōu)秀學生和學習困難的學生,，要設計符合他們實際的選作題,。

<3>教師對學生的口頭、書面和實驗作業(yè),，都要做出及時的評價,，教師布置的作業(yè)要做到有布置有批改、有批改有反饋,、有反饋有訂正,、有訂正有面批，切實提高作業(yè)的效益,。

<4>教師要發(fā)揮作業(yè)的反饋機制，準備專用的家庭作業(yè)記錄本,，用于設計家庭作業(yè)和記錄作業(yè)中的典型錯誤,，針對學生作業(yè)所反饋的信息，及時彌補教學缺陷,，調(diào)整教學策略,，發(fā)現(xiàn)共性和個性的問題次日內(nèi)及時處理解決。

<5>杜絕不布置作業(yè),、不批改作業(yè),，或濫布置作業(yè)加重學生過重負擔的現(xiàn)象發(fā)生，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，要在每月的“五認真檢查反饋會”上給予點名批評,。

4、輔導

我校主要有以下幾項規(guī)定：

<1>建立學困生學業(yè)水平轉化檔案,，實行跟蹤制度,。要求每學科教師根據(jù)學生的平時學習情況確立2~3名學困生，建立檔案管理,，記錄其轉化過程,，建立長銷管理機制。

<2>實際工作中,，學科教師對學習困難的學生,，要滿腔熱情，細心分析原因,，幫助他們樹立信心,。在重視德育滲透,、心理輔導的同時，更要加強基礎知識的掌握和學習方法的指導,，使他們在原有的基礎上有所提高,。

<3>輔導要有全局全面觀念，做到課內(nèi)課外有機結合,，不能影響其他學科,，時間不宜過長。自習課應堅持個別輔導,，解決疑難問題;課余時間注重基礎知識的補習和過關,。

5、考核

考查(考試)是了解學生掌握和運用知識的情況,、了解教學效果的重要途徑,，便于研究和改進教學工作。

<1>抓好單元過關測試,，建立校單元抽測制度,。為了加強學科的監(jiān)控管理，教導處每月都對部分年級,、部分學科進行了校級檢測,，具體做法如下：①學生采取單人單座考試，嚴肅考場紀律,，做到檢測的成績真實有效,。②批閱試卷，教導主任做好任務分工,，組織人員,，集體批閱，全程陪同處理閱卷中的問題,。③認真做好質量分析,。每次檢測將各班成績進行進行數(shù)據(jù)匯總，進行橫向,、縱向比較,，然后召開任課教師質量分析會，會上要求教師分析原因,，明確出現(xiàn)的問題,，并提出相應的改進意見。

<2>嚴格控制考試次數(shù),，期中,、期末、單元抽測考試由學校組織,，其余考試由同學科教師商量進行,?？荚嚱Y束后，各科教師都要認真進行卷面分析,，針對學生知識的掌握和遺漏情況,，及時進行講評補救，指導學生自我歸納小結,，查漏補缺,，并及時上報成績登記表和質量分析報告。

<3>綜合學科以考查為主,，學校定期(期中,、期末)對綜合學科進行質量抽查，每學期對綜合學科教師進行一次教學質量考察評定,。

四,、熱愛學生,尊重學生,相信學生

我相信學生在我的主導作用下能管好自己,所以，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,，除了學校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果.

五,、加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于六年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非,，學習怎樣做人,。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內(nèi)容,，在班會課上做相應的安排,。

六、鼓勵學生展示自我,，樹立自信

六年級學生活潑好動,，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺,，利用班會開展一些小活動，諸如：古詩文比賽，成語接龍,，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信。

七,、加強家校聯(lián)系,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，也利用平時放學時與多位家長進行交流。

班主任述職報告總結簡短 班主任工作述職報告篇三

班主任是班集體的組織者,、教育者和指導者,，是學校教育工作尤其是學校品德教育工作的具體實施者。在管理班級過程中,，班主任扮演著多重角色--在校領導眼中,，班主任是班級工作的執(zhí)行者;在學生眼中，班主任是班級工作的領導者;在家長眼中,，班主任是班級工作的教育者,，是孩子的第二家長?？梢?，班主任在學校教育過程中發(fā)揮著特殊作用。身兼數(shù)職的我,，在這學期工作后,，我的體會是：

一、以身作則,，給學生做榜樣

班主任要用個人的魅力征服學生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是授課還是平時言談,，都會對學生產(chǎn)生很大的影響,。為此，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課,，批改好每一次作業(yè),，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是比學生早到校,，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生,、紀律、進入朗讀學習,，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū),，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。

二、培養(yǎng)學生的良好習慣

三年級學生由于年齡小,，自控力較欠,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練,。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。另注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣,。我班學生獨生子女多，再加之大多數(shù)學生的家境較好,，學生中存在浪費的現(xiàn)象,，吃零食、浪費沒用完的橡皮,、本子等現(xiàn)象比比皆是,。面對這種情況，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生,。我專門利用班隊課進行教育，給他們講革命故事,，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活,。叫他們各抒己見，談談面包是怎樣來的,，災區(qū)的孩子需要什么?漸漸地,，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子,。

三,、努力營造一個溫馨的“家“

一個班，關起門來就是一個大家庭。如果,，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著,、幫助著、照顧著,、鼓舞著,，那么何愁班級中的學生會表現(xiàn)不好呢?要有家的感覺，必需

1,、“偏愛“后進生

在班級管理中,，我努力給后進生更多的關注，更多的投入,。在工作中,，營造一種平等、和諧,、友愛的氣氛,，同學們對這些人也不能歧視、捉弄,，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理,，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣,。就說我們班的葛孫開吧，真可以說是個猴子屁股,，剛開始他坐哪里,，那里的紀律就差，鬧哄哄的,。在班級管理實施的時候,，我問他：“你想管其他同學嗎?想當一當班干部嗎?“他感到很意外，又感到很驚喜,，“我行嗎?“他自己也有點底氣不足,。“行,，但是條件是這星期的表現(xiàn)要好,，同學們都是你的監(jiān)督員?！斑@一周的表現(xiàn)他真的好轉很多,。我也實現(xiàn)自己的諾言，讓他來參與班級的管理,。當然,，在這期間我也是背著其他同學時時提醒他，自己是班級的管理者了，更應注意自身的行為表現(xiàn),。他的紀律現(xiàn)在好很多了,。

2、嚴愛優(yōu)等生,。

優(yōu)等生,，誰都愛他們。也正因為如此,，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視,，掩蓋，被原諒,、袒護,。但小的缺點也會造成大的隱患，

對這類學生,，我從不寵壞他們,，更不遷就他們。時時提醒他們“做學問得先做人“,，做一個正直的人,，熱情的人，向上的人,。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣,，心理要健康,。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中,，嚴格要求,，警鐘常敲，才能克服自身的弱點,，揚起風帆前進,。

3、博愛中等生

中等生往往是一個班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄,。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面,。對這類學生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復,，始終如一地尊重,、理解、信任他們,。比如,，我們班的林超燕，她學習成績一般,，在陌生人前從不說話,，遇到問題只知道流淚。現(xiàn)在能跟我交流了,。我覺得也很開心,。

四、實施自我管理,，培養(yǎng)管理能力,。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調(diào)動起來,，才能形成合力,，共同構筑學生自我管理機制。因此,，我想方設法構建學生自我管理體制,，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政“,，有服務同學,、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機會,。當然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學期都根據(jù)班級的實際和學校的要求,，及時地作出適當?shù)恼{(diào)整,，使班規(guī)跟上學生、班級的變化,，不斷提高要求,，引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學生通過自我教育,、自我調(diào)整而不斷成長,。

1、建立值周班長制,。

按學號輪流來當值日班長,，班中的事由值日班長全權負責,，常務班長協(xié)助工作。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生,、紀律,，督促每一位同學做好自己的份內(nèi)事，記載班務雜志,，檢查班干部的工作情況,。這樣極大地激發(fā)了學生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能,，班組的自我管理得到了加強,，班集體內(nèi)部也日趨團結。

2,、民主改選班干部,。

為了使更多的學生有當干部的機會，讓每一個學生都相信“我能行“,。同時也能時時督促班干部把事情做好,。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學中間選舉產(chǎn)生,。由學生自我推薦作競選演講,，再由學生無記名投票，民主選舉,，組建班委會,。這樣既可以給更多的學生提供鍛煉的機會，又有利于學生干部擺正個人和集體的位置,，正確處理個人與集體的關系,。班干部的職責是協(xié)助值日班長管理班級，負責文娛,、體育,、勞動、學習等各方面的工作,，并記錄工作情況,。

3、事事落實到個人,。

明確每位學生在班級中的位置和責任,，使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調(diào)動每一個學生的積極性,，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置,，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻,，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員,。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干,，人人有事干“的制度。它包括班干部管理制度,、值日生管理制度和任務承包責任制度。在這種廣泛的參與過程中,，使學生在集體中找到自己的“位置“,，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識,。良好的班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。這學期我把做一位快樂成功,、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，而培養(yǎng)學生擁有健全人格,、健康的身心,、勤奮好學、勇于探索作為我工作的宗旨,。

五,、注重家校聯(lián)系

該學期，為了更好的與家長配合,，我召開兩次家長會,，其中一次是專門針對家長在孩子三年級這個轉段期間，如何協(xié)助學生學習和支持學校工作的,，并給家長提供了關于如何指導學生作文的機會--“家長經(jīng)驗交流“,，交流中，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法,，給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā),。

六、積極參加學校的各項活動

集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，如廣播操比賽,、繪畫比賽、做賀卡比賽,、獻愛心等活動,。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字,、朗讀,、口算比賽等,，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性,，逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體。

班主任述職報告總結簡短 班主任工作述職報告篇四

尊敬的領導：

我做為一個班主任始終堅持出全勤,，從未因私事耽誤學校的一件事和學生的一節(jié)課,，一節(jié)自習輔導。身為班主任,，始終堅持做到眼勤口勤腳勤,，能做到愛班級愛學生。嚴以律己,，寬以待人,。要求學生做到的自己先做到。以下是我的述職報告,。

一,、用心對待學生

一名出色的班主任，不僅要教藝精湛,，有敬業(yè)精神,，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性,、人道和人情,。我實在說不清，自己曾經(jīng)有多少次不經(jīng)意的冷冰冰的怒吼的話語,，留給這些陽光少年永恒的記憶將會是什么,，但我知道愛因斯坦曾說過：“過了若干年以后，那些教的知識都忘了,，留下的東西才是教育,。”當我靜下來想想時,，這樣做只會讓膽小的學生更加膽小,，油滑的學生想方設法鉆空子，精力過剩的學生肆意地制造事端,，甚至為所欲為,，逐步走向危險的邊緣。多一些真誠的愛心,，收獲的將是更多的幸福和快樂!

二,、班級是一個家

班主任與學生在認知能力、知識水平上暫時存在差異,，但人格上是平等的,。班主任能夠聽取學生意見,，不輕易指責學生，班級里充溢著民主的氛圍,。平等,，還體現(xiàn)在班主任對班級事務和活動的參與和熱情投入。大事不說,，且說小事,。當班主任走進教室，遇到地上有紙屑,、講桌凌亂是難免的事。如果教室里同學都在學習,，那么你自己彎彎腰,、動動手、擦一擦,，學生會看在眼中,，自然會潛移默化，在無形中形成一種自我約束力,，模仿著為班級做一些力所能及的事,，會取得事半功倍的效果，切莫亂批評指責,，然后指手畫腳一番,，

“喊破嗓子，不如放出樣子,?！庇浀么髵叱龝r，我會和學生一起同勞動;大課間時,，我和同學們在操場上一起運動,，一起加油。師生其樂融融,，校園里平添了一道和諧,、亮麗的風景。我想,，一個班主任只有從心底愛班級這個家,，平等地愛這個家中的每一個成員，學生才會真正感受到家的溫馨,，這個班級才能在和諧中不斷的進步,。

三、掌握教育的度

談愛心,，講平等,，并非凡事都遷就,、順從學生。批評和表揚一樣重要,，只是要掌握好這個“度”,。集體榮譽的攀升，硬朗的班風形成,，離不開適度的,、讓學生難為情而不難堪的批評。關于批評,，我有兩點建議：一是不輕易忽視第一個犯錯誤的同學,，及時糾正;二是可嘗試采用“退三進一”式批評方法，即在批評學生一個缺點的時候,，不妨先表揚他的三個優(yōu)點,。這樣，批評會讓學生心悅誠服,。

前段時間,，我們班級的一個同學找我承認錯誤，這個學生因為個人衛(wèi)生沒有搞好,，而給班級扣了分,。當時，我首先對他能夠主動承認錯誤給予了肯定,，又委婉地指出小事做得不精彩,，將來大事也會做不來。這樣一來他感到難為情,，但并不難堪,，要求做一周的衛(wèi)生來彌補自己的過錯。分是扣了,，但也給了學生用行動凈化心靈的機會,，收到了較好的效果。應該說,，屢教不改的孩子是一次又一次“難堪”累積而成的,，我們每一位班主任都不該成為給孩子制造難堪的人。

此致

敬禮!

述職人：

20__年x月x日

班主任述職報告總結簡短 班主任工作述職報告篇五

尊敬的領導：

我這學期擔任五年級語文教學兼班主任,。一學年來,，本人熱愛教育事業(yè)，服從學校分配,，對學生實施全面素質教育,，盡職盡責，為人師表，注重身教,。以下是我的述職報告,。

一、加強思德教育,，培養(yǎng)好的班風

加強學生的思想品德教育,，使學生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務。我充分利用班會課,、品德課,，有針對性在開展多形式、生動活潑,、豐富的中隊活動,，提高學生的思想品德素質。使學生認識至今天的幸福生活來之不易,，教育他們要珍惜今天的幸福生活,，激發(fā)學生的學習積極性，提高了學生的自信心和競爭意識,。并用“小學生守則”、“小學生日常行為規(guī)范”嚴格要求學生,，規(guī)范學生言行,，提高全班學生的思想素質，促進了良好班風學風的形成,。

二,、提高競爭意識

實施素質教育首要問題是面向全體學生，使每個學生的素質都得到提高,。班主任必須關注班中的每一名學生,，調(diào)動他們的積極性。用同一個標準去衡量全體學生是不科學的,。為了使班中每一個學生獲得不同程度的發(fā)展,，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。

在全面了解學生的思想狀況,，學生基礎,，智力狀況，身體素質,，性格愛好的基礎上,，確定每一個學生的奮斗目標，同時,，要求每一個學生都客觀地,、全面地總結自己過去，充分認識自我，然后在思想,、學習,、紀律等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月小結一次,。對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮斗目標,，對學生來講是切合實際，可以接受的,。只要努力,，就有進步，就能實現(xiàn)目標,。這樣進步和成功的喜悅感,，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動,，使后進生不再消極,、氣餒，信心十足地面對每一天,，優(yōu)生謙虛謹慎,，戒驕戒躁，不斷實現(xiàn)自我超越,。

三,、提高教學質量，改進課堂教學

認真?zhèn)浜谜n,，做好課前準備,，上好每一節(jié)課。注意培養(yǎng)良好的學習習慣,，提高學生的自學能力,。沒有良好的學習習慣，學習談不上自覺學習,，抓學生堅持預習的習慣,，學生借助課后思考題，使用工具書,，查閱資料,，掃清學習上的障礙，做到勤檢查,。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習慣,，修改文章和訂正作業(yè)的習慣。

優(yōu)化教學方法,，充分發(fā)揮學生的主體作用,。一節(jié)課就四十分鐘不可能讓學生一個一個說,。于是我就組織各種形式讓學生參與討論：這樣就使平時不愛說話的學生也有了說的機會，提高他們的口頭表達能力,。課堂上騰出時間去說,、去寫，學會探索,，學會分析問題和解決問題,，常言道：“眼過千遍，不如手過一遍,?！?/p>

通過鞏固讀中學到的知識，檢查教學目標是否落實,。課堂上人人動手,，既體現(xiàn)學生的主體作用，又可體現(xiàn)教學面向全體學生,。課內(nèi)和課外結合,。閱讀教學得法于課內(nèi)，得益于課外,。學生可以將課內(nèi)學到的方法遷移到課外,。鼓勵學生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀,，可以擴大視野,，豐富詞匯，增長知識,，并要求把好詞好句摘錄下來,。

一年來,，學生初步養(yǎng)成一些好的行為習慣,，能關心集體，學習也有了進步,，教學質量也能達到學校的要求,。但是，班級里尚未能形成一種積極向上,、你追我趕的好學風,，學生各種能力還是比較差。以后積極學習理論,，用理論來指導教學,，不斷總結，不斷改進教學方法,，繼續(xù)學習運用多媒體等教學手段,，提高自己的教育教學水平。

此致

敬禮!

述職人：

20__年x月x日

班主任述職報告總結簡短 班主任工作述職報告篇六

尊敬的領導：

本人在學校的工作安排下，擔任了一年級x班的班主任,，和低,、高年級的美術教學工作。一學年來,，在學校領導的關心,、支持下，盡職盡責,，努力做好各項工作,。以下是我的述職報告：

一、班主任工作

在擔任一年級x班班主任工作中,，認真做到了解每個學生的思想動態(tài),。嚴格管理，積極與班主任xx老師配合,，努力管理好這個班集體,，并及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在課間操時間,，我努力做到和學生一起跑步一起出操,。在美化教室方面，我總是和學生一起合作,，出色完成各項布置任務,。同時我和xx老師也努力創(chuàng)造一個團結向上，富有朝氣的班集體,。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好,，并在學校各項比賽中取得了好成績。

二,、教學工作

在教學工作上,，根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解我校學生的實際情況通過鉆研教材,、研究具體教學方法,，制定了切實可行的學期教學計劃，為整個學期的美術教學工作定下目標和方向,，保證了整個教學工作的順利開展,。

嘗試各種教學的方法，以如何培養(yǎng)兒童創(chuàng)造能力教學實驗專題,。積極進行教學改革,。積極參加區(qū)教研室、及學校組織的教研活動,，通過參觀學習,，外出聽課,，等教學活動，吸取相關的教學經(jīng)驗,，提高自身的教學水平,。通過利用網(wǎng)絡資源、各類美術專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,，開拓教學視野和思維,。

藝術需要個性，沒有個性就無所謂藝術,。我經(jīng)常在上課中說這樣一句話“人無我有,，人有我新”，來激勵我的學生要不斷的去創(chuàng)新,，所以我在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的表現(xiàn)形式，方法等等,，使他們形成自己不同的藝術風格,，不強求千篇一律。

三,、因材施教,，做好培優(yōu)工作

抓好第二課堂，讓學生學到更多課外知識,。根據(jù)本校學生的美術基礎,，發(fā)掘有美術興趣、特長的學生組織他們開展美術創(chuàng)作活動,，并按年齡,、基礎等情況分為美術興趣小組初級班、提升班和創(chuàng)作班,。按實際情況采用不同的計劃,、步驟，方法,，進行有效的培訓教學,。初級班以基礎訓練,，觀察能力為主,，提升班則發(fā)揮技能，通過觀察生活,、外出寫生把所見,、所聞、所想在創(chuàng)作中自由表現(xiàn),。

學生經(jīng)過一個學年有計劃,、有步驟的培訓后,，美術水平有了很大的提高。所創(chuàng)作出的作品題材廣泛,，構思新穎,、色彩豐富，具有一定的藝術水平,。在學校的支持下建成本校特色的美術展廳和藝術長廊,，并接待各級領導和興趣小組成員家長共x人次，在一定程度上提高了我校的美術特色教育的知名度,。

四,、教研組及其它工作

除了日常的教學工作之外，我還兼任校體藝教研組組長一職,，雖然我教研組已被評為先進教研組,，但是我深知我還有很多地方做的不是很到位，還需要不斷去研究,，不斷去總結,。平時除了組織開展教研活動以外，我還和我組教師開展各種形式的藝術活動,，并按照要求記錄成冊,。每到學期末，學校要開展教研組工作評比,，整理教研組資料是一件非常復雜而細碎的工作,，我都會加班加點認真負責地把他做好。同時我也要負責校內(nèi)部分的宣傳工作,，為了能做好學校的宣傳工作,，不計酬勞，任勞任怨,，按時保質完成工作,。如校內(nèi)的宣傳窗，學校各項活動開展的拍攝照片工作,、校園環(huán)境布置等,。

此致

敬禮!

述職人：

20__年x月x日

班主任述職報告總結簡短 班主任工作述職報告篇七

尊敬的領導：

您好!

過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，學習,、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作述職報告如下：

一、加強對學生的思想政治工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質

為了配合學校團委和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,。例如，“尋找我身邊的活雷鋒”,、“青年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”,、“青年學生應該樹立遠大的理想和抱負”等。同時,，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界,。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育。

二,、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,，深入全面地了解學生

高三年級是學生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段，同時,，面臨著畢業(yè),、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心,。因此,，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。

在這個學期里,，一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃,、料理,、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者,，而不是“包袱”,。

另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如,，學習經(jīng)驗交流會，意志教育,，如何做時間的主人,，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成,。再一方面，我自己也以身作責,，努力做學生的榜樣,，跟班勤，管理方法得力,，班風正,、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績,。本學期的幾次月考均能超額完成縣局和學校規(guī)定的指標數(shù),，各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三、積極抓好后進生的轉化工作,，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種.種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四,、積極開展好文體活動,，做好課間操、眼保健操,，提高學生的學習效率

高中學生學習任務比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導,，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流,。

五,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

總之,，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色,，學生的整體素質在不斷的提高,。這屆學生的高中生涯還有一個學期，面臨著畢業(yè)及升學等實際問題,，下學期擔子還很重,，工作還將更復雜,，因此,，這就需要我不斷的努力、刻苦,，及時總結經(jīng)驗教訓,，爭取取得更加輝煌的成績。

此致

敬禮!

班主任述職報告總結簡短 班主任工作述職報告篇八

尊敬的領導：

您好!

這學期我擔任高二五班的班主任,?？梢哉f，接到這個任務時,，我有些忐忑不安,，因為我深知高二在整個高中三年的作用，幸運的是,，在多方努力下,，我順利完成了任務。下面對我本學期的工作做一點簡單述職,。

一,、嚴格的要求是對學生最大的尊重

在當班主任的過程中，我感受最深的便是：“嚴格的要求是對學生最大的尊重”,。的確,，只有嚴格要求學生，才能把班主任工作做好,。

對此我制定了比較細致嚴格的班級小細節(jié),。高二的第一次班會，我就強調(diào)了幾項硬性規(guī)定,，如女生的頭發(fā)問題,、上課上自習上廁所、遲到等問題,。從一開始就把違紀等規(guī)定定死了,，同時對于出現(xiàn)問題的同學給予相應的整改措施。對于屢次出現(xiàn)問題的學生絕不手軟,，反復談話,，或者是讓其自主反省，讓他知道犯錯不改很麻煩，不會輕易糊弄過去,，但是不輕易叫家長,。但是一旦觸動了額班級底線，堅決回家反省,，這學期也有很多人享受了此等“殊榮”,。

二、抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做，班級達到自治

要管好一個班級,，許多工作還得學生來干,，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干;學生能干的事,，干部不干”,。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要,。剛開始只選定3,、4個人管班，通過觀察對他們的植物進行掉正,，再不斷充實班干部隊伍,，班級各項任務都有人管。班主任對班干部不能直視使用,，還應該進行教育和培養(yǎng),，我對班干部的要求只有五個字，“正氣,、有擔當”,。班干部如果做不到正氣，班級就會滋生很多歪風邪氣;班干部如果做不到有擔當,，就可能出現(xiàn)行政不作為,，所以，要時常召開班干部會議,，對他們進行開導和鼓勵,，如果能做到這五個字，他就是名優(yōu)秀的班級組織管理者,，班級也會蒸蒸日上,。同時，時刻為同學們灌輸自我管理思想,，不能讓班主任時刻充當班級監(jiān)督者和保姆的角色,，不能班主任不在,，班級就格外亂，班級是同學們的,，班主任知識配合管理,，班主任可以帶很多屆，當很多人的班主任但同學們的高中卻是不可復制的,，想好和壞都是同學們自己的事,，讓他們都有主人翁的意識，班級才能實現(xiàn)自治,。

三,、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序

1,、實行值日班長與紀律班長雙軌制,。值日班長是由比較善于管理班級紀律的班干部擔任,，紀律班長是由班干部推薦產(chǎn)生,，各六人。共十二人,。每天兩人主要負責全天的班級運行管理狀況,。值日班長主要負責記錄班級全天大事小情，紀律班長主要負責違紀狀況,。每天記錄后分別交給班長和紀律委員,，然后由班長負責給予處罰。這樣有問題能夠及時處理,，即便是我不在班里,，各項事務也會正常開展，極少出現(xiàn)遲到,、上廁所以及睡覺等情況,。

2、加減分和寫說明結合起來,。為班級做貢獻和犯錯都要有相應的措施,，這就是加減分。當然,，還伴隨著寫說明,。說明就是說明一下自己為什么遲到，為什么睡覺等等,，底線是500字,，沒有上線，目前這學期犯錯被罰最狠的是一次寫了3000字說明,，用該生的話說就是寫吐了,，再也不犯了,。我的規(guī)定是，每天被紀律班長和值日班長記下來的同學在晚三的時候都會發(fā)給他們一張專門的說明紙,，有專門的人負責下發(fā)和回收,。如果被我發(fā)現(xiàn)違紀之后，我在班長那里發(fā)現(xiàn)沒有被記錄,，那么就要寫1000字,，被記錄了只寫500字，而我的到來是不確定性的,，所以被記之后同學還是比較自覺的上交說明的,。我廠說，如果你犯錯沒被記要反思自己是不是得罪人了,，為什么沒人幫助我進步?雖然這項制度很好的執(zhí)行下來,，但是一學期下來，光說明的紙也有一只手那么厚了,，我戲稱為可以出版了,。

3、重視班會,、適當開展活動,。除了日常瑣碎的班級事務,，班會可以說是班主任開展思想工作的重要平臺,。針對當前班級情況，因勢利導開個班會是非常必要的,。我們班的班會分為班主任班會和班干部班會,。班主任班會主要是思想上的鼓勵和提示，班干部班會主要是針對具體問題的由班長和團支書輪流主持,。這學期我開了很多次班會,，比如“細節(jié)決定成敗，習慣樹立品牌”,、“關于理想與現(xiàn)實”,、“煩惱無處不在”、“如影隨形的考試”以及“與戴王冠,、必承其重”等等主題的班會,，整體下來還是取得一定的成效的。

總而言之,，我這一學期做的都是些婆婆媽媽的小事,，但正是這些小事，幫助我和我的學生們順利的走完了高二上學期的路在紀律,、衛(wèi)生,、學習各個方面取得不錯的成績,，不給五班抹黑，為五班爭光的思想已經(jīng)形成,，在下半學期,，我們將繼續(xù)努力，共同經(jīng)營好我們的高二五班,。

班主任述職報告總結簡短 班主任工作述職報告篇九

尊敬的領導：

您好!

20_年對我來說是一個充實的年份,。本年度我仍然堅持“務實求真，謙虛謹慎”的工作理念,，從做好自己的本質工作著手,，逐步提升自己的工作能力。

一,、教學教研工作

1,、認真開展教學工作，在創(chuàng)新中求發(fā)展,。我一直嚴格要求自己,，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責,，刻苦鉆研,，努力提升自己的業(yè)務水平,。我工作勤奮認真,，教學方式新穎靈活，符合學生的實際水平,，在教學上,，我堅持探究式、啟發(fā)式,、主體式等研究性的教學方式,，始終堅持從學生的實際出發(fā)，因材施教,，注重發(fā)展學生自主學習和合作學習的能力,，以扎實的專業(yè)基礎知識、靈活新穎的教學方法,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和強烈的責任感贏得各方面的肯定和學生的歡迎,。

2、積極參加學科教研活動,，不斷提升教學水平,。我始終重視教研工作，把成為一名學者型的教師作為自己的奮斗目標,，不斷鞭策自己勤奮學習,，努力提高自己的理論水平,。

3、積極深入課堂聽課學習,。上半年聽課74節(jié),，下半年聽課32節(jié)。

4,、指導青年教師_,、_。在工作中盡量給予支持幫助,，毫無保留地傳授自己的教學心得,。

二、年級部工作

擔任年級部副主任期間,，能夠從學校的大局出發(fā),。根據(jù)學校和年級特點制定工作計劃，配合校長室,、各個處室開展活動,。堅持每天早晨在7：00之前到校，每周至少有三次晚間自覺留在年級部,，巡視年級的狀況,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。在工作中盡自己的最大能力為老師們服務,，幫助老師們解決在工作上遇到的各類問題,。因此，本人在20_年度能夠做到不遲到,、不早退,，出滿勤。堅持每周至少將兩篇工作中反思,、總結上傳個人博客,。

三、班主任工作

本年度,，我所帶的班級是一個美術班,。根據(jù)班情，同學們將班名定為“_班”,。在“將簡單的事情做到最好,，你會成為最優(yōu)秀的人”的班訓指導下，_班將常規(guī)放在第一位,。堅信：只有良好的行為規(guī)范,，才有優(yōu)異的成績。目前,，所帶班級的風氣,，同學的集體榮譽感,，班級凝聚力都比在高一時更進一步。

我班繼續(xù)采取班委分擔責任制,，班長總體負責班級各項事務,，具體負責體育、宣傳,、班級紀律和班級安全事務等,。副班長具體負責班級的衛(wèi)生、生活,。團支部負責團的各項事務等等,。班委干部各負其責，負責每天的班級事務,，并將班級常規(guī)中的各項事宜進行記錄,，反饋。以便班級同學及時整改,。定期召開班委會,，班委反饋班級一段時期內(nèi)的情況，集思廣益,，尋找出管理班級的有效措施和方法,。

目前，班委干部能夠將自己的本質工作放在心上,，主動針對班級的內(nèi)部問題提出建議,，商討對策。如,，本學期,，我班級的包干區(qū)范圍大，任務重,，班委們看見勞動委員比較累，比較辛苦,，提出設置兩個勞動委員的建議,，由勞動委員_和_分別負責包干區(qū)和教室衛(wèi)生，取得了良好的效果,。

因此,，我班級的月常規(guī)考核在學校名列前茅，每個月都能獲得五面以上的流動紅旗,。多次在校周常規(guī)考核中獲得第一名,。

通過各類活動和展示，激發(fā)班委干部的工作熱情,。如班級白板報先后以“班委贊”和“夸夸校小組長”為主題,，讓班級同學從正面評價班委的工作,，樹立班委干部在班級管理中的熱情。

積極配合學校政教處開展各類活動,。在學校的高效課堂現(xiàn)場會上,，我班的班級文化和教室環(huán)境布置受到參觀領導的一致好評。我班也率先在年級,，乃至全校設置了個性班牌,、班名牌，并向全校推廣,。

積極參加學校組織的各類活動,，如教師節(jié)展板制作、各類征文,、冬季三項運動會等,。通過這些活動盡展班級風采。

重視提高學生的學習成績一直是我班級工作的重點,。我校組建美術班是為同學們升入大學提供途徑,。而這條途徑只有建立在良好學習成績的基礎上才能實現(xiàn)。平時注重對學生的學法指導,。通過與學生之間的交流談心,，了解學生在不同階段的學習狀況。針對學生的個性特色給予點撥,、指導,、激勵。讓學生樹立正確的目標,，對自己的學習充滿信心,。通過各類主題班會，通過學生和老師的經(jīng)驗介紹,，供班級同學參考,。高二年級的小高考在即，在班級任課老師的協(xié)助下,，_班的同學們都在“鼓足干勁,，力爭上游”，爭取好的考試成績,。在此,，我代表班級同學對我班的任課老師說聲“謝謝”、“你們辛苦了”!以上是我個人年度小結,，請各位批評指正,。

述職人：_x

20_年_月_日

班主任述職報告總結簡短 班主任工作述職報告篇十

轉眼一學期的工作又接近尾聲，回顧這一學期，雖忙忙碌碌,，卻也腳踏實地,，在忙碌中感覺充實，在辛苦中卻能留下回味,，本學期,，我擔任高二_班的班主任。高二_是文科班的重點班,，全班共有學生57人,，其中女生43人，男生14人,，住校生35人,。本學期，我班在學校領導的關心下,，在學生處及年級組的正確領導下,，在任課教師的大力支持與配合下，班級各項工作順利開展,，學生在學習及生活方面取得了一定的成績,，現(xiàn)將本學期工作總結匯報如下：

一、注重班級文化建設

1,、確定了班級奮斗目標：做最優(yōu)的自己,，創(chuàng)最優(yōu)的集體。

2,、制定了班級公約,。班級公約主要從學習方面，班務方面,，衛(wèi)生方面及日常規(guī)等五個方面入手,，使班級管理制度化，并將班級管理公約張貼,，以便每一位參照規(guī)范自己的言行,。

3、打造了班級精神：自強不息的進取精神,，厚德載物的包容精神,。

4、撰寫了“班主任寄語”：做最優(yōu)的自己,，創(chuàng)最優(yōu)的集體。優(yōu)秀需要付諸行動：優(yōu)秀到每一個細節(jié),，每一個細節(jié)都優(yōu)秀,。

5、建立了班級日記,。由值日生填寫記錄,，他們以書面的形式記錄班級的大小事件及各種情況,，發(fā)表自己的觀點，表揚好人好事,，批評不良行為,。總之對班級進行總結,、評價,，展望或提出要求，并在第九節(jié)課宣讀,。一周由值日班長進行周小結,，一月由班長進行一月的大小結。

6,、完善了學生的職業(yè)規(guī)劃,，知止而后定，定而后靜,，靜而后能安,，安而后能慮，慮而后能得,，有了職業(yè)傾向,，就有了前進的方向，就有了奮斗的動力,。

二,、注重班級常規(guī)的管理

1、積極貫徹學校的“學生自主管理辦法”,，以學生為主體,，教師為主導的方針，積極推行學生自主管理,。

2,、充分發(fā)揮學生干部作用，調(diào)動全體同學的積極性,，為班級管理獻計獻策,。

3、狠抓一日常規(guī),，日小結,，周小結，月小結相結合,，日日新,，月月新，取得了不錯的效果。

4,、衛(wèi)生工作常抓不懈,，實行勞動委員負責制，責任到人,，制度明確,，班主任隨時檢查監(jiān)督，確保同學們有一個整潔的學習環(huán)境,。

5,、充分利用主題班會，進行養(yǎng)成教育,，促使學生形成良好的個人品質,。伴隨著班主任工作經(jīng)驗的不斷積累，越來越意識到辦好主題班會的重要性和必要性,，能有效地充分地利用好每周一的班會課,，是我不斷追求的目標，盡量不錯過每周一次的主題班會教育活動,。課前,，會征求同學們的意見，落實好主題,，然后大家齊心協(xié)力為主題做準備,，全班齊動員，共參與,，在精彩紛呈的班會活動中即增長了才干,、知識，又鍛煉提高了能力,，真是相得益彰,，一舉兩得。本學期既按學校計劃安排開展了一些專題性的活動,，;也根據(jù)本班的實際情況組織了“責任,，愛國”，“共創(chuàng)一班,、共創(chuàng)未來”,，“做人有誠信”，“學會寬容,，善待他人”,，“學習經(jīng)驗交流會”，“感恩教育”,，“新年心愿”,，“小習慣成就大人生”等主題班會活動,，學生深受啟發(fā)和鍛煉,，也非常贊成班會的組織形式和內(nèi)容,。這些活動的舉行，發(fā)展了學生的動手能力,、合作意識與創(chuàng)新能力,，同時也對促進班級良好的學風、班風的形成起到了關鍵作用,。

6,、安全教育常抓不懈，學校的安全工作是事關學生生命安危的大事,，關系到廣大青少年的健康成長和人才培養(yǎng)質量,，關系到千千萬萬個家庭的幸福，開學初在我班就發(fā)出了“真愛生命,，關注安全”的倡議,，配合學校的工作，認真組織學生學習相關的安全常識問題,，諸如疾病的預防,，交通、飲食,、用電,、人身安全等方面的教育

7、加強與任課教師的交流,，注重與家長的溝通,，為了及時掌握班級學生學習的動態(tài)，在日常的工作中經(jīng)常與任課教師互通有無,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決;主動與家長取得聯(lián)系,。隨時關注孩子的動向，達到共同教育的目的,。

三,、注重班級學風的釀造

1、改善學生的學習習慣和學習方法,，學習是學生的天職,。在教學教育中常向學生提出“你是誰?為什么來這里?”這樣的問題，使學生充分認識讀書的任務和目的,，明確人生目標和理想,。通過學生思想的教育，培養(yǎng)和營造了好的學風,，促進了學習成績穩(wěn)步提高;對學生學習方面,，本學期關注最大,，每次考試之前做好備考、思想引導工作,，考風考紀教育,，使學生在公平、公正的環(huán)境中競爭,，證明自己,，表現(xiàn)自我。對學習方法,、學習習慣上,，有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，給學生行之有效的指導,，幫助學生采取如下一些對策：改善學習行為習慣;科學調(diào)整各科學習時間;改進學習方法,，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用,，及時鞏固和多次重復訓練重點知識;要豐富自己的學習生活,，調(diào)節(jié)緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實;引導學生培養(yǎng)間接興趣,，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法,，有一種強迫自己成功的意識，學習心理中發(fā)揮自我暗示的積極作用等,。

2,、注重尖子生中等生的培養(yǎng)，促進中下生的轉化,。首先關注尖子生中等生的培養(yǎng),，增強他們的憂患意識，激發(fā)他們的學習熱情,，強化他們的鉆研精神,，督促他們在優(yōu)勢科目上錦上添花，更上一層樓,，在弱勢學科上能查漏補缺,，迎頭趕上，力爭平衡發(fā)展,。對于中下生,，加強與他們的聯(lián)系，多找這部分學生談心,，了解情況,，使他們樹立信心，對學習產(chǎn)生興趣,，養(yǎng)成愛學習,、肯鉆研的學習習慣,。讓他們多參與一些具體活動，增強他們的成就感,。同時加強對他們的知識和學法輔導,，加強他們對基礎知識的理解和運用能力;同時對他們予以心理輔導，使他們明白優(yōu)秀的學業(yè)成績是建立在勤學多問的基礎上的,。通過他們的努力,，中等生再上一個層次，學習成績能有所突破,。

四、注重用愛心來溫暖學生

班主任的工作全部都是良心活,，只有全身心的付出和高度的責任心,，才能把學生的思想和學習全面的提高。

1,、從生活細節(jié)關愛學生,。學生的心智還未完全成熟，從不同層面上來關愛他們,，學生會增強自信,，投入到學習中去。比如學生感冒了,，我就無比關心,，噓寒問暖;學生家庭比較困難，我就想方設法去通過自己的能力去幫他們,，給他們貧困補助;學生家里有事,，或者影響他們的情緒，我就打電話問候他們,，并且讓同學們也互相幫助,，學生在班里感受到了溫暖，集體的力量顯示了出來,。

2,、用實際行動來讓學生感受對他們的關心和照顧。班主任有些事情必須要親歷親為,，要給學生一個良好的形象,，讓他們徹底的信任你。這里,，除了愛,，就得有實際行動，有讓他們親近的理由,。言語上,，有些事情我盡量先從解剖自己開始,，比如第二次考試學生成績并不理想，我就檢省自己,，并且檢討自己,，努力從自己的不足開始做起，讓學生感覺到班主任是一個負責任的老師,。

3,、切實幫助學生提高自身修養(yǎng)。從開學起,，我就為他們的成績煞費苦心,，也虛心的采納老教師的良言錦策，一步一步的引導他們養(yǎng)成良好的學習習慣,。他們是文科學生,，大部分同學的數(shù)學和英語學得相對差一些，如果在高二不把這兩科提高上去,，到高三再抓就遲了,，因此，我從開學的第二周起便要求他們周日晚自習認真研討數(shù)學老師給他們按章節(jié)組織的高考題,，他們自己討論,，自己講解，基本達到每個題都會做的效果,。我也親自看管和組織他們,，實踐證明，這種方法非常好,。在英語的學習上,，有很多同學的底子很差，在第一次月考之后,，我把二十多個學生分成兩組,，每組有五位英語學習較好的同學和8-10名學習較差的學生，讓這幾位同學輪流主講,，檢查單詞識記情況,，講解語法常識，訓練閱讀理解,，加強寫作訓練,，每周一次，每次一個小時,，一學期來,，很多同學在英語學科上提高幅度很大。

功夫不負有心人,，這學期我們升了兩次班旗;在體育節(jié)中所有的集體項目都位居前三位,，團體總分位居第三,，入場式也獲得了最佳創(chuàng)意獎、精誠團結獎;在朗誦比賽中,，在作文大賽中都有多人次獲得多過獎項!

總之,，通過一個學期的努力，班級工作有了較大起色,，學生的整體素質在不斷的提高,。當然也存在不少需要完善的地方。本學期的結束,，就是新學期的開始,，教育的路上沒有終點。

謝謝大家!

述職人：_

20__年x月x日

班主任述職報告總結簡短 班主任工作述職報告篇十一

這天我就自己擔任四年班主任工作以來的心得和體會來跟大家進行探討和研究,，其實我的很多經(jīng)驗和做法是跟在座的一些老師學的,，比如鄺根生主任、黃齊娟老師(廣東省優(yōu)秀班主任),、趙健濤老師等，因為我覺得這些老師在擔任班主任或者以前擔任班主任其間都有一套獨特的管理方法和管理理驗,，而且是比較成功的,，那么我就借這幾位老師的花獻給在座的各位佛，我們中國有句古話叫做“他山之石,，能夠攻玉”,。

第一個問題：如何對待和處分違紀的學生?

學生違反紀律必須要受到紀律處分，這一點能夠說是天經(jīng)地義,，所謂國有國法,、校有校紀、班有班歸,，無規(guī)矩不成方圓,。但是怎樣樣才能使受到處分的學生心悅誠服的理解處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?學生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉變?yōu)楹檬?最近一年多來,，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節(jié)比較輕的學生,，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個動聽的故事，對于違反紀律情節(jié)比較嚴重的學生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀心理報告,，描述他當時的違紀心理,，請大家注意心理報告書不是保證書更加不是檢討書。經(jīng)過一段時間的實踐后,，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多,。第一：受這種處罰方式的學生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因為他在上面唱歌或者講故事時下面的同學會給他熱烈的掌聲,，能夠說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育,。第二：學生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事,，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗和訓練,，寫心理報告的學生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的潛力,。第三：能夠令到學生的心態(tài)更加用心、能夠發(fā)掘到一部分學生的潛能,。班上有一名男生小謝同學,，平時

不愛出聲，有一次違反了學校的宿舍管理條例,。他自己選取了罰上講臺將故事,，結果他的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動,，獲得了同學們一陣有一陣的掌聲,，在同學們的掌聲中，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強了,，而且充分的意識到自己其實并不比別人差,。我這種處罰方式是借鑒了魏書生老師、趙健濤老師的方法,。

第二個問題：如何批評學生,，怎樣才能夠令學生虛心理解批評?

記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學生,，有時弄得自己也很難堪下不了臺,，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣,。之后在做班主任的過程中不斷的反思和探索,，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進一”,，我們看電視時經(jīng)常能夠看到這樣的鏡頭,，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢?是為了更好的向前進攻!我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點,，此謂之“退三進一”,。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任就應善于捕捉每一個學生身上的閃光點,，雖然可能只是一個小小的閃光點,，但很有可能你透過這個小小的閃光點能夠挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)的教育家馬卡連科以前有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點,，用縮小鏡看學生的缺點”,，我國的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”，我們的學生再怎樣調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧?我們班有個男生小黃，性格比較反叛,，具體表現(xiàn)能夠用兩句話來總結概括：班主任說什么他都不樂意,，班干部做什么他都認為不對!但是這個學生有一個愛好愛

踢足球，口才和反應潛力都很不錯,，出黑板報也是個人才,，有一次我們班與兄弟班踢足球，結果我們班以3：2勝了,，其中有兩個球是他進的,，那么我當時立即把握住這個大好時機當晚就找他出來談話，首先我就贊揚他這天在足球場上表現(xiàn)如何用心英勇,，關鍵時刻連下兩城,，力挽狂瀾，為班級的

勝利奠下了堅實的基礎,，獲得了同學們一浪接一浪的掌聲,，之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守，巴西的藝術足球,，聊到足球他個性來勁,，聊完足球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顧在主題班會上他如何舌戰(zhàn)群雄,，面不改色心不跳,，然后我有大力表揚他出的黑板報如何的別具一格，贊揚完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋,，這個時候我看準時機話題突然一轉：“但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才干卻沒有一個人選你當班干部,，你有沒有冷靜的思考過為什么?”然后我跟他一一分析原因,，開始的時候他還只是點點頭，到了之后他自己主動表態(tài),，過了一段時間我又跟他出來長談了一次,，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個學生在學習態(tài)度及與同學相處方面有了很大的改觀，期中考試后他第一個跑到我家里來問自己的成績,，問自己的成績有沒有進步,。高二一開學我起用該同學做班干部，做的很出色,，而且以前有一次考試進入過全級前十名,。

第三個問題：如何營造良好的班級氣氛?

我所帶的高二(2)班在學習上從高一到此刻，每次月考,、期中考試,、期末考試成績都處于全年級九個班的領頭羊的位置，而且是遙遙于其他班級，很大程度上得益于班級良好的學習氣氛和競爭環(huán)境,。在班級理念上,，我用心主張這樣一個理念：用心的人象太陽，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,，初一十_樣,。而且自學生來斗門中學軍訓的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生，這個理念一向貫穿于我治理班級的整個過程中,。為了配合這個理念,，我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的,，一套是用來鼓勵他人的,，透過這些理念和掌聲，激發(fā)學生的斗志,。學習上我大張旗鼓的鼓勵學生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難,，要問到所有的科任老師當場回答不出你的問題、滿頭大汗的時候才算真正的動了腦筋,。紀律上我用心主張鄺根生老師提出來的“先專政后民主”,，一個班級務必要有鐵的紀律，一切行動聽指揮,，步調(diào)一致才能得勝利,。凡是違反紀律的學生必須要受到紀律處分，而且班主任必須要堅守自己的原則,，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中,，必然會有少數(shù)學生對于處理不滿意,，那么班主任在這個時候就應立刻進行疏導工作，這就是“法”和“情”的關系,，法律不

外乎人情,，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則,。班上有名男生小揚,，有一次被班干部記名之后作出了很強烈的反應，他認為自己但是是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單,，覺得高二

(2)班的紀律實在是太嚴了,，甚至強烈要求調(diào)到其他班去，我把他違紀的事情做了處理,，處理的當晚我就找他出來長談,，進行思想上的疏導工作，經(jīng)過一晚的長談后，在我沒有要求他賠禮道歉的狀況下他自己主動向主管紀律的班干部承認錯誤,，鑒于他的進步我之后試用該學生擔任班干部,，結果他很成功的組織了幾次班級大型群眾活動，由對紀律很不滿變成了對班級紀律用心維護,。

第四個問題：如何正確的引導班級輿論?

班主任在教育,、教學、生活和各項活動中,，根據(jù)是非標準進行褒貶,，該肯定的就肯定，并給予適當?shù)谋硌莺酮剟?該否定的就否定,，并給予適當?shù)呐u和教育,，在全班構成一種能夠扶持正氣、伸張正義,、制止錯誤思想,、阻止不道德現(xiàn)象的群眾輿論。這種群眾輿論不是班主任的單向灌輸,，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認識與言論基礎上,，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力,，在具體實施的過程中我的方法是借力用力,，借助群眾的力量。舉個例子：凡是期中考試,、期末考試監(jiān)考過我們高二(2)班的老師都會明白在考試的過程中從來沒有一個學生提前交卷,、更加沒有學生作弊等違紀現(xiàn)象。我是如何做到這一點的呢?在高一的時候我們班上有百分之八十的學生的校服被別人偷過,，針對這個現(xiàn)象我在班上召開過主題班會,，班上對小偷偷我們班的校服事件都深惡痛絕，主題班會的資料是偷東西與作弊,，利用辯論等各種方式引導學生得出結論：_小偷偷東西沒有本質的區(qū)別，前者是偷別人的精神財富,，后者是偷別人的物質財富,。甚至前者更加可惡。同時我還宣布,，每次月考,、期中考試、期末考試后所要做的第一件事情全班透過無記名投票的方

式投票檢舉揭發(fā)在考試中有不規(guī)范行為的同學名單,，結果這一招還真管用,，考試從來沒有學生作弊。真正觸動學生的往往是群眾的輿論，學生最不愿意的就是他在班級群眾心目中的形象受損,，

第五個問題：如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍?

剛開始做班主任的時候,，每一天忙得不亦樂乎，但效果并不理想,，這樣做班主任的效率是不是太低了,。難道做班主任必須要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問題的癥結就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍,。班主任,、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布,，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的,。記得有一次在班主任研討會上，黃齊娟老師以前介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部,，這一招還是蠻有用的,。我以前也用過這種方法，但用起來沒有黃老師那么的得心應手,，究其原因,，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場合給班干部雖然能夠激勵班干部的斗志,，但是無意中也會引起另外一部分學生的不滿情緒,，認為老師過分夸大班干部的作用，聽了黃老師的報告茅塞頓開,，由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡?，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的用心性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠高漲,，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪,，這個時候班主任就應教他們一些工作方法和技巧。舉一個例子,，有個班干部抱怨他舉辦的活動同學們反應冷淡,，不夠熱情，比如他提出來星期六晚上在班上搞一臺文藝晚會,，結果表示要參加者寥寥無幾,，結果泡了湯。之后我問了其他班干部,，為什么沒有人

參加,，其他班干部說是他的工作方式令到很多人無法理解，他的工作方法多是命令式的,，他說：星期六晚上搞文藝晚會,，全班同學都務必參加”很多剛上任的班干部或者新班主任都喜歡用這種語調(diào),，其實很多學生都不太理解這種方式，我教這個班干部用這樣一種方法：首先講出這次晚會的節(jié)目設想如何豐富多彩,、整個晚會的安排等等將同學們的胃口先吊起來,，提高大家的興趣，然后最之后問大家：“同學們是覺得這周搞晚會好呢還是下周搞晚會好一點?”,，這種方法叫做二選一,，既暗示了晚會肯定要搞又給到全班同學商量時間的余地，而且以這種商量的語氣講出來讓所有的學生都感覺到了自己的意見受到了尊重,，他一講完班上就討論的很激烈,，有的說這周、有的說那周,。少數(shù)幾個表示不參加,，但大部分人都說下周好點有充分的準備，最后大家達成了共識,，但還有幾個猶豫不決,，在一個星期的籌備中幾個不太想?yún)⒓拥耐瑢W也被感染了，最終的結果是這次晚會搞得十分成功,，不僅僅如此還吸引了大批別班學生參加,，之后別班也紛紛效仿我班，使我班的學生臉上充滿了豪邁之感,。同樣的事情但在工作方式上改動一下取得的效果是如此的不同,。

好了，這天我僅僅是湖光略影,、蜻蜓點水般輕輕的點了一下,，期望能夠起到拋磚引玉的作用。

班主任述職報告總結簡短 班主任工作述職報告篇十二

尊敬的領導,、親愛的同事們：

大家好!

轉眼,，第二個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了。一學期以來,，我擔任初一年級4班的班主任,。在工作期間，我認識到班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作,，由于學生來自不同的家庭,，成長和生活環(huán)境不同，性格,、愛好、特長各有千秋,，要想把他們組織成一個講文明,、講禮貌,、守紀律，一切行動聽指揮的班集體,，就需要做大量細致的工作?，F(xiàn)就把一學期的工作情況做如下匯報：

一、工作情況

1,、對學生進行思想品德教育

對學生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務,，也是班級工作的重點。首先要關心,、愛護學生,，對每一個學生必須要一視同仁，再對學生進行思想品德教育,。教育他們熱愛祖國,，樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個遵守紀律、團結向上,、朝氣蓬勃的集體,。在向學生進行思想品德教育時，按照德育方法和原則,，動之以情,，曉之以理，導之以行,，持之以恒,。利用好每個星期一班會時間，針對上周發(fā)生的事情做總結,，表現(xiàn)好的學生給予表揚,，表現(xiàn)不足的學生指出批評,，并私下做思想品德教育工作。

2、重視班級班風建設

班級是學生在校學習,、生活和交往的地方，要想把班級建設成一個生動,、活潑,、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外,，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要,。班干部的好壞直接關系到整個班的質量。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習,，團結同學,，以身作則，鼓勵他們大膽開展工作,，又要嚴格要求,，注意工作方法。教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為,。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息,。另一方面：增強班級的凝聚力,，學習上優(yōu)生帶動差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)上起到明顯的效果,，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣,，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭,。

3,、教育學生努力學習，關心學生身心健康

學生的主要任務是學習,，教育學生要有明確的學習目標,，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律,，指導學生制定好適合自己的學習方法,，提高學生學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高學習成績的同時,，要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業(yè)學習,，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想,，養(yǎng)成良好習慣,，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,，增長實際才干,，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們,，多表揚他們,，讓他們感受到成功，感受到學習的樂趣,，形成良好性循環(huán),。

二,、經(jīng)驗和體會

當班主任工作很累，事情很多,，很操心，有的時候會很心煩,，這都是免不了的,，但是，當你走上講臺,，看到那一雙雙純凈的眼睛,，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑,，當學生把你當成最好的朋友,，那快樂是無可言語的。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血,。用心去交流，用欣賞的眼光尋找學生身上的每一處閃光點是很高的要求,。我相信,，只要關愛學生，尊重學生,，寬容學生,，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。

三,、問題和教訓

由于沒有更多的時間用來與學生溝通,，有些學生出現(xiàn)不良行為時，雖能給予及時提醒,、教育,，但對于自制力較差的學生依然不能完全遏制那不良的苗頭

帶班以來，雖然從各方面都非常注意,，力求以嚴,、以勤、以愛治班,，但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情,，學生當中仍然還有部分厭學，或調(diào)皮搗蛋的也時有發(fā)生,。

四,、今后努力方向

1,、加強班干部隊伍的建設，培養(yǎng)出一批負責能干的班干部,。

2,、抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為榜樣,，讓他們發(fā)揮帶頭作用,。繼續(xù)輔導學困生。

3,、關注中等生,，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學習興趣,，幫助他們改善學習方法,，形成一大批樂學好學的群體。

4,、進一步完善班級管理制度,，做到進一步細化量化。

本學期,，我班同學在我和班干部們的共同帶領下,，德、智,、體各方面都取得明顯的進步,，但還是有很多不足的地方。我將在今后的班主任工作中多向有經(jīng)驗的班主任學習,，總結經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

謝謝大家!

班主任述職報告總結簡短 班主任工作述職報告篇十三

尊敬的領導：

您好!

非常高興和大家一起交流一學期的工作,，聽了前面老師們的精彩發(fā)言,，我受益匪淺。下面我將本學期的班主任工作向各位領導老師匯報如下,，不當之處,，敬請批評指正!

一、加強學習,，提高班級管理理論水平和自身業(yè)務素質

在班級管理中,，我遇到了一些困惑，為了解決管理中的問題,，我購買了有關班級管理的書籍,，閱讀了知名班主任_x老師的“班主任成功秘訣叢書”。通過學習結合本班的情況，一方面改進了管理教育理念,，另一方面借鑒了書中的辦法,，比如建立了獎勵機制、競爭機制,，取得了不錯的效果,。

二、完善班級制度,，建立個人獎勵機制和小組競爭機制

開學后,，我班不斷完善，建立了值日制度,、獎勵制度、競爭制度,，用制度管理班級,。

個人獎勵機制：為每個學生建立了一個“獎勵本”，從學習(包括課堂聽講發(fā)言,、作業(yè),、測試、晨讀午練),、衛(wèi)生(包括值日,、衛(wèi)生保持、個人衛(wèi)生),、紀律(包括升旗儀式,、紅領巾校牌佩戴、放學路隊),、體育(兩操),、活動五方面對學生實施獎勵。每次獎勵一個小印章,，集齊5個印章?lián)Q1個小粘貼,，集齊5個小粘貼由班主任給家長打電話報喜表揚，集齊7個小粘貼上班級光榮榜,，集齊10個小張貼發(fā)獎品一份,。印章由組長獎勵，粘貼由班長獎勵,，只有班主任有懲罰權,，班長、組長有獎勵權,。

小組競爭機制：競爭評比標準仍是學習(包括課堂聽講發(fā)言,、作業(yè)、測試、晨讀午練),、衛(wèi)生(包括值日,、衛(wèi)生保持、個人衛(wèi)生),、紀律(包括升旗儀式,、紅領巾校牌佩戴、放學路隊),、體育(兩操),、活動五方面。每組10分為基礎分,，每天一比,，共九個組獎勵前三組，前三名分別獎勵3,、2,、1顆星，最后一名扣一顆星,，并獎勵優(yōu)秀小組長,。

通過個人獎勵制度和小組競爭制，班級面貌煥然一新,，學生在各方面的表現(xiàn)更加積極,，班風積極向上，學風濃厚,，小組凝聚力和班級凝聚力增強,。

三、人人參與,，實行組長輪換制,、固定班干部與流動班干部結合制

本學期我班在班干部培養(yǎng)上的一個創(chuàng)新是實行組長輪換制，固定班干部與流動班干部結合,。我班59人共分9組,，每組6或7人，小組組長任職一周,，負責本組內(nèi)收發(fā)作業(yè),、組織活動、監(jiān)督衛(wèi)生,、管理紀律等,。這樣做的好處是讓更多的學生得到了鍛煉，尤其是內(nèi)向和學習成績不理想的學生,，班干部不再僅僅由少數(shù)學習成績好的同學擔任,。此外,，還增設崗位，部分崗位輪換制,，努力實現(xiàn)“人人有事干,、事事有人管”。如：副體育委員——負責西路路隊,，協(xié)助體育委員組織隊伍;理財委員——協(xié)助老師收費;宣傳委員——負責活動時拍照,、幫助老師整理材料、協(xié)助老師辦黑板報,、發(fā)放報紙刊物等,。

四、開展“班級焦點訪談”活動,，創(chuàng)新懲罰方式

學生犯錯時如何懲罰是個難題,。根據(jù)口語交際和一宗事件的啟示，我們不斷嘗試,，采取了“班級焦點訪談”方式,。即：老師先客觀地陳述事情，再由全體同學發(fā)表自己的觀點,，再由犯錯的學生自己選擇改正方式(口頭保證或書面保證)。這樣做一方面犯錯學生樂意接受避免了直接批評帶來的負面影響,，另一方面發(fā)揮了學生評價的作用,，鍛煉了學生評判是非、口語表達的能力,。

此致

敬禮!

班主任述職報告總結簡短 班主任工作述職報告篇十四

尊敬的領導：

您好!

下面我就上學期的班主任工作從學生思想教育,、日常班級管理等八個方面向各位領導做簡要匯報，不當之處敬請批評指正,。

一,、學生思想教育工作

上學期我始終以“責任、擔當”作為開展學生思想教育活動的主題,，教育學生從對自己學習,、生活負責開始，培養(yǎng)一顆責任心,。課堂上我經(jīng)常說,，認真寫好每一個字，是對中華民族五千多年來燦爛文化傳承的一種責任,，只有身懷敬畏之心以負責任的態(tài)度寫好每一筆,，才對得起我們的祖宗，才不辜負他們九泉之下殷殷期望,。生活中不論是負責關燈的,、負責端盆接水的、負責管理手巾的，基本能做到按部就班,。通過具體的實踐教育,，“責任、擔當”意識如春雨般慢慢滲透學生的心田,。

二,、日常管理工作

教室是學生家園，學生是教室的主人,。學生的事情就應該由學生自己來管理,。基于這樣的一種認識,，班級日常管理工作我做督查員,，評價者，班干部的培訓指導老師,。班長負責全面工作,，各委委員負責具體分工，委員對班長負責,，班長對班主任負責,，班主任對學校負責，一種“層層負責”的管理機制,，正在探索嘗試中逐漸完善,。

三、活動組織開展工作

對于學校開展的各類活動我作為班主任首先做到思想上重視,，行動上積極,，措施上得力。上學期,，學校分別組織開展了音體美比賽與展示活動,，學習習慣評比活動，作文比賽,、古詩文背誦比賽,、漢字聽寫大賽、數(shù)學競賽等豐富多彩的活動,。各項活動我們班力爭做到積極參與,，用心準備，不甘落后,。尤其是古詩文比賽,，我們班代表隊經(jīng)過多輪鏖戰(zhàn)，力挫群雄,，獲得全校第一名的佳績,。除了參加學校的系列活動,，我們班也開展了豐富多彩的語文實踐活動。如：今日故事秀,，漢字聽寫英雄大賽,，課本劇表演等，這些都是我多年來語文教學的“傳統(tǒng)項目”,，深得學生喜愛,。

四、安全衛(wèi)生工作

每個節(jié)假日,，都認真嚴肅的對學生進行安全教育并做好記錄,，確保每一份安全目標責任書都要家長過目、簽字,，返校一份不少的上交存檔,。努力做到盡責在前，避責在后,。安全教育警鐘長鳴,，珍愛生命時時刻刻。

五,、特色班級建設工作

上學期接手這個三年級一班,，我就把“責任、擔當”定為班級文化建設的核心,，以“培養(yǎng)學生的責任感樹立勇于擔當精神”作為班級建設的奮斗目標,，引導學生處處講責任，人人敢擔當,。從我自身做起，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，仔細批改好每次作業(yè),，積極進取，嚴格自律,，為學生樹立學習榜樣,。同時要求班干部要做學生的榜樣，學習組長做組員的榜樣,，把學習的標桿樹在每個人眼前,，把應盡的責任落在每個人肩上，努力打造“人人有事做,，事事有人做”班級文化氛圍,。

六、育人效果方面

隨著教齡的增加,，我越來越感覺到教師自身的道德品質,，修養(yǎng)學識,，人格魅力在育人方面越來越發(fā)揮重要的作用。我從濟南學習回來,，周一上課,，發(fā)給了每個孩子幾塊軟糖，孩子們高興得歡呼雀躍,，十幾天離別的心距好像瞬間就被拉近了,。年前放假，我把孩子們積攢的廢紙賣了,，買來一包十元一斤的花糖,，每人分了一大把，那些沒獲得獎狀而苦惱的孩子,，嘴里嚼著或軟或硬的糖果,，臉上舒展了喜悅的笑容。帶著一份甜蜜回家過年,，這才是我最想看到的樣子,。

七、學生綜合素質評價工作

年假前,，根據(jù)學生參加活動及獲獎情況,，我們班評選出了10名綜合素質全面發(fā)展的學生，與優(yōu)秀學生一起進行表彰,，得到家長好評,。

八、家校共育工作

家校共育是上學期班主任工作中我比較滿意的一項,。通過班級微信群與各位家長的溝通,，班級工作取得了他們的大力支持;通過與個別家長多次面對面的交流，我得到了她們的信任,。一種相互理解,、相互包容、和諧共育的家校關系正在形成,。

以上便是我上學期班主任各項工作的所思所為,。我相信，在學校領導的正確領導下,，本學期我們的班主任工作一定會百尺高桿,，更進一步。

此致

敬禮!

班主任述職報告總結簡短 班主任工作述職報告篇十五

歲末新年,，意味著新的成長,。在過去的20__年度里，我又在忠源中學這個溫暖的大家庭,，并在大家的幫助下度過了緊張繁忙而又充實的一年,。

新的學年里我在承擔地理學科的教學工作同時還繼續(xù)擔任了新的班主任工作,，期間，我也曾有過很多困惑和辛苦,，但是在同事們的幫助和學校領導的關心下,，我還是和我班各科任課老師一起圓滿完成了本學期學校賦予的各項使命。在此,，我要真誠的感謝給予我?guī)椭完P心的各位同事和領導,。

曾記得有優(yōu)秀班主任經(jīng)驗報告會曾經(jīng)說過“班主任在，學生能做好,，這個班主任基本合格;班主任不在,，學生能做好，這個班主任很優(yōu)秀;可是,，如果班主任在,，學生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的,?！蔽乙赃@個理念為目標堅決不做失敗的班主任而爭取成為一名優(yōu)秀班主任。

下面我將自己本學期工作中的一些體會總結如下：

一,、言傳身教,，以誠取誠，放下師道的架子,。

孔子說過“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不行,?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞剑斫淌茄詡鞯挠行侄?。在我耳邊我常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到,，還要求我做!”可見，教師的言行對學生的影響有多大,。所以,，當我要求學生做到時,，我總是要求自己首先做到,。譬如這個學期我基本上早晚兩個7：00都是先于學生感到班級，無形中學生也就很少遲到的了,，同時我也經(jīng)常下到宿舍了解情況,。

要讓學生真正感到在這個班集體里面，老師是其中的一員,，與他們是平等的,，班主任首先應表明這一觀點,，告訴學生在這群體中，老師只不過是領頭雁而已,，這樣說更應這樣做,。班級大事大家拿主意，然后集體作決定,，節(jié)不可專制獨裁,，為追求一種所謂的威嚴而失去人心。比如班規(guī)的制定,，大家出謀劃策然后舉手表決,，一旦形成制度就嚴格執(zhí)行。執(zhí)行時,，人人都是裁決者,，班干部或班主任是執(zhí)行者。這樣一來,，誰也不愿去違反自己作出的規(guī)定,，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。慢慢地,，同學們的自覺性,、集體榮譽感會在無形中形成。

在班級大型活動,，班主任熱情投入其中,，想方設法努力與同學們一道去共創(chuàng)偉績。班級受損,，班主任要勇于承擔責任,，不能一味地責備學生，相反還應鼓勵或正確引導,。班級事務,，自己能做的，努力動手去做,。地上的紙屑,，課桌上的擺設等，走進教室同學們都在認真學習,，那么彎彎腰,，動動手，擦一擦,，拖一拖,，學生會看在眼中，自然會潛移默論,。切忌亂批評指責,，然后指手畫腳一番,。

二、尊重學生,，關愛學生,，進行科學管理。

冰心說“有了愛便有了一切”,。教書育人是教師的天職,，而育人應該是班主任的首要天職。如何育人?我認為,，愛學生是根本,。愛學生，就需要我們尊重學生人格,、興趣,、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等,，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全,、完善的人格,。認真批改每周的周記，鼓勵學生說出自己的心里話,，通過這個平臺拉近了我和學生的距離,，而在學生的《周記》中，他們都紛紛向我表示了感謝,。這些感謝的話語,，促使了我更加嚴格的要求自己，更加努力的投入到工作中,，因為我不可以辜負孩子們那一雙雙求知的雙眼,。

我以為：每個孩子頭腦中都有兩個自我，一個好我,，一個壞我,。學生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程。如果好我勝利的時候多,，他們就會進步,，就會慢慢的邁向成功;如果壞我占了上風，他們就會退步,，就會慢慢的走向失敗,，最后弄的一事無成,。所以,，我作為班級的組織者,、管理者、領導者和教育者,，特別注意適時的對孩子們予以正確的引導,，幫助他們克服困難，走向進步,。一個孩子曾經(jīng)跟我這樣說“老師,，今天那個高年級同學打我，我當時真的很生氣,，真想跟他打,。可是我知道如果我真的那樣做,，肯定又會讓您麻煩了,，也肯定會讓我父母傷心的。我不想再讓您失望,，也不想再讓我父母傷心,，因為我還想好，我不想讓別人以為我真的是不可救藥了”,。

三,、班主任做個標準的天平。

平等地對等每個學生,，關心每一個學生,，不偏袒優(yōu)生，漠視差生,，這是班主任工作中至關重要的一環(huán),。班主任在管理過程中，優(yōu)生犯了規(guī),，要嚴肅處理,，差生心理脆弱，本身就有自卑感,，又最易犯錯,，因而處事過程中，切忌傷他們的自尊,，心平氣和地說理教育,，有耐心地去引導他們才是最好的方法。他們一旦有一丁點兒進步要大力表揚,，讓他們找會自信,。另外一個班級中，無論男女，不管優(yōu)劣,，班主任都應從生活學習,，思想意識等各方面地去關注。平時多走進他們,，談心交流,，利用班會課共同解決一些矛盾，讀一些好文章進行引導;努力走進他們的生活,，了解他們的思想,，再走進他的心靈。因而班主任要扮演好教師,、朋友,、父母等多重角色，也只有這樣才會贏得同學們的尊重,、依賴,，形成一股強大的班級凝聚力。

四,、協(xié)調(diào)各科平衡,，平等對代科任教師。

班主任是一個班的主骨心,，不讓學生重主科,、輕小科，尊重主科教師,，無視小科教師,，這一點也很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導思想,。學生對科任教師的反映,，科任教師對同學的看法，班主任要及時了解,，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟的作用,，并且要有持久性。特別要求學生平等對等任何一科教任教師,，不因自己的好惡而有所偏愛,。這不僅是學習的問題，更是一個修養(yǎng)與品德的問題,。學生尊重各科教師,，教師樂得走進這個班，學習的效果可想而知,。所以在這個學期的學業(yè)成績中我們班有出色表現(xiàn),，大部分同學進步明顯,，大部分老師都說我們班的學習氣氛紀律不錯，也出現(xiàn)了很到部分學習刻苦的學生,，特別是內(nèi)宿生學習都很積極,。

五、拿起表揚的武器,。

表揚是一種很好的教育手段，哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定,，而學生更是如此,。”贊美是陽光,、空氣和水,，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料。我們班主任作為教育者,，不妨拿起表揚的武器,。對學生的點滴進步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊賞，努力讓我們的每個孩子都能感覺到自己的進步,。

又如,，班級梁玉燕同學工作能力不錯，但學習成績差,，缺乏自信,，我發(fā)現(xiàn)后積極鼓勵，表揚她的優(yōu)點,，現(xiàn)在她的成績進步了,，還被評選為班級團支部書記，深的同學信任也是老師的得力助手,，還當選了學生會干部,。

但是，我認為表揚要注意對象,，注意時機,，注意場合，注意分寸,，否則表揚可能會變成另一種味道,，甚至會被人以為是諷刺、挖苦等等,。

六,、轉變教育觀念，樹立允許學生犯錯誤的教育觀念,。

作為教師,，我覺得我們在教書育人時應該用發(fā)展的眼光去看待每位學生,，應該樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流,，并不是缺乏必要的批評和指導,。我覺得，當學生犯了小錯誤時,，我們一定要冷靜處理;對于大錯,，我們一定要以學校的規(guī)章制度為依據(jù)，先與家長取得聯(lián)系,，爭取家長的配合,，從而達到學校、家庭齊抓共管的目的?，F(xiàn)在的學生很多都是獨生子女,，他們的獨立意識非常強。處于青春期的他們,，躁動不安,，情緒不穩(wěn)，容易陷入迷茫,，對外界事物很敏感,，很容易走向極端。這時候的他們猶如風雨中的一棵小樹,，又猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟,，迫切需要外界的關注和安慰。就像釣到大魚一樣,，用力一定要舒緩的當,。如果我們老師不能寬容，過分苛求,，違背生理成長規(guī)律,，我想我們的孩子也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個動作給毀了。

七,、注意加強對后進生的教育工作,。

在我們普通中學，學習或是紀律較差的學生很多,，這些學生常是很多人歧視的對象,，老師嘆氣，同學瞧不起,，甚至連有些家長自己也搖頭,，由于學習成績差，他們處處低人一等,，被置于班級的“陰暗角落”,。經(jīng)驗告訴我們：我們應該尊重,、熱愛、理解學生,。沒有師愛,，就沒有教育;教師的愛，應高于友愛,，齊于母愛,。我們應該知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長,。也許我們無法幫助一個孩子提高成績,，但是我們可以設法幫助一個孩子克服他自己的缺點，幫助他樹立人生的自信,，讓他盡可能多學一點,，少浪費一點時間,。其實,，每一位學生的心靈深處都是一個廣闊的世界，那里面有日月星辰,，有江河山川,、花鳥草蟲、社會人生,、階級政黨,，真、善,、美,、假、惡,、丑,，都存在其中。這關鍵就在于我們教育者的正確引導,。我想,，如果我們每位班主任每位教師都能意識到這點，多給點我們的后進生以關懷,、希望,，我想我們的教育是不是會更加完善了呢?

八、付出愛心與嚴格要求的統(tǒng)一,，實行感恩教育,。

付出愛心與嚴格要求不可偏廢。愛心是偉大的,，但是絕對不是萬能的,。不妨想想：孩子與父母間的與生俱來的血緣聯(lián)系是什么都沒有辦法阻礙的,。我們能說他們的父母不愛他們嗎?可是為什么孩子有時還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣、鬧情緒呢?所以,，對學生付出的愛應該是門藝術,，何時付出，怎樣付出,，付出后怎樣讓學生明白自己的用心等等,，這些都需要我們班主任用心去考慮去設計。

如果僅有愛心,，沒有嚴格要求也不行?，F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了,，以至于在我們對他們付出愛時,，他們以為是理所當然。所以,，我想：很多時候,，我們的教育離不開嚴格要求。當然,，嚴格要求之中,，一定要包括愛的感情。我們班級的每位同學都承認我對他們的要求很嚴格,，他們都沒有責怪我,，有的還要求我對他們更加嚴格些。我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關系吧,。

作為班主任,，我很注意教育學生保持良好的心態(tài)，學會用寬容和感謝的目光看待周圍的一切,，引導他們用心感受世界的美好和自己的幸福,。例如，我們班級龔嘉欣同學轉進我們班時,，她對吃,、喝、穿都比較講究,，有時還攀比,。就此，我多次和她進行心理溝通,，用一些貧困山區(qū)的孩子故事來教育她,、感化她。現(xiàn)在,，她進步了很多,，父母對此非常的滿意,。

九、加強班級建設,，營造科學文明的班級氛圍,。

班級管理建設中，我以班委會為支柱,，以《班級量化測評》為形式,，以“敬、凈,、靜,、競、進,、謹,、精、警”為輿論向導,，以培養(yǎng)學生“善良,、文明、守紀,、自律,、自主,、友愛,、理想”為目標，以班會,、班務會為宣傳陣地,，加強對學生的思想品德教育。

述職人：

20xx年xx月xx日

班主任述職報告總結簡短 班主任工作述職報告篇十六

這個學年我擔任的是初二年級三個班的語文教學工作和一班的班主任,。由于教學經(jīng)驗尚淺,。因此，我對工作不敢怠慢,，認真學習,，虛心向有經(jīng)驗的老師學習。一個學年,，較為忙碌,，但很充實，獲取了很多寶貴的教育教學經(jīng)驗,。

一教學方面：

備課情況,。

教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，校長經(jīng)常對我們說：備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。我明白了備課的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

最初接觸教學的時候,，由于經(jīng)驗不夠,，也由于工作量比較重，我忽視了學生對教學的重要性,，只是專心研究書本,，教材，認為只要把教材鉆透了,，想方設法令課文上地生動,，學生就易接受。然而學生卻不買帳,，課堂效率也甚微,。漸漸地我意識到學生的主體地位的重要性，因而也留意起學生的特點,。在備課的時候努力做到備教法的同時要備學生,。

上課情況。

備課充分,，能調(diào)動學生的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此為了上課時能讓學生投入，不讓其分心,，我采取了以下措施：

加強自身的素養(yǎng),，提高教學技能。上課盡量做到使內(nèi)容豐富，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,。并且每天都以充足的精神面貌面對學生,，讓學生感受到一種自然氣氛。

培養(yǎng)學生的學習興趣,。他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學生對這門學科在上課時盡量多講一些文化生活故事，讓學生更了解語文,，更喜歡學習語文,。因為只有語文水平提高，他們才能提高學習語文的興趣,，同時這也培養(yǎng)了一部分學生的寫作能力,，讓他們拓寬了視眼，有了寫作素材,。

當然回看自己的授課,，我也感到有點愧疚，因為有時我并不能很自如地駕馭課堂,。當學生在課堂上無心向學,，違反紀律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平,，以致影響教學效果,。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決其中困難。

課外輔導情況,。

因為語文的特殊情況,，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣，因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導,。特別是對一些后進生堅持輔導,，給予他們耐心和愛心，讓這些同學的基礎重新建立起來,。

對學生的作業(yè)及時批改,，如發(fā)現(xiàn)學生問題也及時解決，及時講清楚,，讓學生及時消化,。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

二班主任工作方面：

班是我在初一時就接手的，因而班內(nèi)的總體情況我很了解,，這給我的工作帶來了許多便利之處,，比如班級常規(guī)的建設就不用大刀闊斧的去改，并且與學生之間也可以很快地適應,。但同時由于某些學生也了解了我的行為作風,，在做工作時就鉆我的漏洞，當面一套背后一套,。

針對我班的這些情況,，為了圓滿完成任務，學期初我便制定了詳細的班主任工作計劃,，來指導我的班工作,，特別值得一提的是，為了培養(yǎng)學生的行為習慣,，我在班內(nèi)開展了德育制,，加強品德教育，取得了不錯的效果,。通過一學年的努力,，我班基本上完成了規(guī)定的教育、教學任務,，雖有一些令人頭痛的事時有發(fā)生,，但從未發(fā)生重大事故或嚴重違紀現(xiàn)象，紀律狀況穩(wěn)定,，大部分學生積極上進,，進步較快，在眾人的努力下基本改正了初一時的一些不良風氣,，形成了一個班風正,、學風濃的班級體。

教育工作是永無止境的，一學年我收獲了很多,，但也勢必留下了很多的遺憾,。在許多方面我仍然做的很不夠，這只能作為經(jīng)驗和教訓留待在以后不斷改進,，而這也是我不斷努力的動力和方向,。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位老師的幫助指導下,，取得更好的成績,。

班主任述職報告總結簡短 班主任工作述職報告篇十七

時間過的很快，09學年即將過去,。本人在學校的工作安排下,，擔任了一(2)班的副班主任，和低,、高年級的美術教學工作,。一學年來，在學校領導的關心,、支持下,，盡職盡責，努力做好各項工作?，F(xiàn)具體總結如下：

一,、 副班主任工作

在擔任一(2)班副班主任工作中，認真做到了解每個學生的思想動態(tài),。嚴格管理,，積極與班主任唐老師配合，努力管理好這個班集體,，并及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。在課間操時間，我努力做到和學生一起跑步一起出操,。在美化教室方面,，我總是和學生一起合作，出色完成各項布置任務,，如黑板板、六一節(jié)教室布置,、學生美術作品上墻展示等,。同時我和唐老師也努力創(chuàng)造一個團結向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好,，并在學校各項比賽中取得了好成績,。

二、教學工作

在教學工作上,，根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容,，了解我校學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法,，制定了切實可行的學期教學計劃,，為整個學期的美術教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展,。

嘗試各種教學的方法,，以如何培養(yǎng)兒童創(chuàng)造能力教學實驗專題。積極進行教學改革,。 積極參加區(qū)教研室,、及學校組織的教研活動，通過參觀學習,，外出聽課,，等教學活動，吸取相關的教學經(jīng)驗,，提高自身的教學水平,。通過利用網(wǎng)絡資源、各類美術專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,，開拓教學視野和思維,。

藝術需要個性，沒有個性就無所謂藝術,。我經(jīng)常在上課中說這樣一句話“人無我有,，人有我新”，來激勵我的學生要不斷的去創(chuàng)新,，所以我在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的表現(xiàn)形式，方法等等,，使他們形成自己不同的藝術風格,，不強求千篇一律。

三,、第二課堂的開展,，因材施教，做好培優(yōu)工作,。

抓好第二課堂,，讓學生學到更多課外知識,。根據(jù)本校學生的美術基礎，發(fā)掘有美術興趣,、特長的學生組織他們開展美術創(chuàng)作活動,，并按年齡、基礎等情況分為美術興趣小組初級班,、提升班和創(chuàng)作班,。按實際情況采用不同的計劃、步驟,，方法,，進行有效的培訓教學。初級班以基礎訓練,，觀察能力為主,，提升班則發(fā)揮技能，通過觀察生活,、外出寫生把所見,、所聞、所想在創(chuàng)作中自由表現(xiàn),。學生經(jīng)過一個學年有計劃,、有步驟的培訓后，美術水平有了很大的提高,。所創(chuàng)作出的作品題材廣泛,，構思新穎、色彩豐富,，具有一定的藝術水平,。在學校的支持下建成本校特色的美術展廳和藝術長廊，并接待各級領導和興趣小組成員家長共262人次,，在一定程度上提高了我校的美術特色教育的知名度,。

四、教研組及其它工作

除了日常的教學工作之外,，我還兼任校體藝教研組組長一職,，雖然我教研組已被評為06——07學年鄞州區(qū)先進教研組，但是我深知我還有很多地方做的不是很到位,，還需要不斷去研究,，不斷去總結。平時除了組織開展教研活動以外,，我還和我組教師開展各種形式的藝術活動,，并按照要求記錄成冊。每到學期末,，學校要開展教研組工作評比,，整理教研組資料是一件非常復雜而細碎的工作,，我都會加班加點認真負責地把他做好,。同時我也要負責校內(nèi)部分的宣傳工作,，為了能做好學校的宣傳工作，不計酬勞,，任勞任怨,，按時保質完成工作。如校內(nèi)的宣傳窗,，學校各項活動開展的拍攝照片工作,、校園環(huán)境布置等。

五,、主要成績

1,、由本人撰寫的論文《面對繪畫危機 幫助學生走出困惑》在20__年鄞州區(qū)美術學科教學論文評比中獲得一等獎。

2,、本人還被評為鄞州區(qū)20__年度“優(yōu)秀工會工作者”,。

3、指導三位同學分別是301班,、302班,、303班美術作品發(fā)表于20__年第12期《小主人報上》。

4,、指導2位同學分別是美術作品發(fā)表于鄞州區(qū)學生書畫作品集上,。

5、在20__年5月指導7位同學參加銀億杯第二屆寧波市少兒創(chuàng)意美術大賽,，7位同學的美術作品全部獲入圍獎,，其中602班鄭愷慧、502班劉成獲得了小學組銅獎的好成績

6,、在20__年5月舉行的“哥白尼”杯鄞州區(qū)第三屆風箏比賽中,，指導四位同學獲獎。其中,，501班吉慶龍獲一等獎,、602班李躍鵬獲二等獎、602班季晨光獲得三等獎,、502班陳天宏獲得三等獎,。

在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力,，擴大了我校的美術特色學校的知名度,，并取得一定的成績。但在教學工作中,，自身尚有不足之處,，還需繼續(xù)努力提高個人自身的能力,。寄望于下一學年度為提高我校學生的美術水平，營造校園的藝術氛圍,，促進我校素質教育的發(fā)展作出更大的努力!

述職人：

20xx年xx月xx日

班主任述職報告總結簡短 班主任工作述職報告篇十八

尊敬的領導：

您好!

在一學年里,，本人在學校的工作安排下，擔任了_教學工作,。一學年以來,，在學校領導的關心、支持下,，盡職盡責做好各項工作?，F(xiàn)具體述職如下：

一、班主任工作

在擔任_班班主任工作中,，做到認真完成學校布置的各項工作,，重視班風、學風的培養(yǎng),，深入了解每個學生的思想動態(tài),。嚴格管理，積極與家長配合,，研究教育學生的有效方法,。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在擔任班主任工作期間,，針對學生常規(guī)工作常抓不懈,，實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習,、清潔衛(wèi)生等良好的習慣,。努力創(chuàng)造一個團結向上，富有朝氣的班集體,。

二,、教學工作

在教學工作上，根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容,，了解學生的實際情況通過鉆研教材,、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃,，為整個學期的_教學工作定下目標和方向,，保證了整個教學工作的順利開展。

在教學的過程中,，學生是主體,，讓學生學好知識是老師的職責。通過鉆研教學大綱和教材,，不斷探索,，嘗試各種教學的方法,，以"如何培養(yǎng)中學生創(chuàng)造能力"教學實驗專題。積極進行教學改革,。積極參加市教研室,、及學校組織的教研活動，通過參觀學習,，外出聽課,，等教學活動,，吸取相關的教學經(jīng)驗,，提高自身的教學水平。通過利用網(wǎng)絡資源,、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,，開拓教學視野和思維。藝術需要個性,，沒有個性就無所謂藝術,。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，方法等等,，使他們形成自己不同的風格，不強求一律,。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性,，越有個性的藝術就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力,，越有創(chuàng)造力,。所以，在中學_教育中,，有意識地以學生為主體,，教師為主導，通過各種游戲,、比賽等教學手段,，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，在進行藝術創(chuàng)作時充分得以自由地運用,。

三、第二課堂的開展,，因材施教,，做好培優(yōu)工作

抓好第二課堂,，實施素質教學。根據(jù)本校學生的基礎,，發(fā)掘有_興趣,、特長的學生組織他們在第二課堂進行培養(yǎng)，并按年齡,、基礎等情況分為_興趣小組初級班和創(chuàng)作班,。按實際情況采用不同的計劃、步驟,，方法,，進行有效的培訓教學。學生經(jīng)過一個學年有計劃,、有步驟的培訓后,，_水平有了很大的提高。在學校的支持下建成本校特色的_,，各方來賓對我校學生的_有著較高的評價,。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍,。

四,、其它工作

除了日常的教學工作之外，負責校內(nèi)大部分的宣傳工作,，為了能做好學校的宣傳工作,，不計酬勞，任勞任怨,、加班加點,，按時保質完成工作。

在這一學年的工作中,，通過和同事共同的努力,，提高了我校的_水平，取得一定的成績,。但在教學工作中,，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力,。寄望于下一學年度為提高我校學生的_水平,，營造校園的文化氣氛，促進我校素質教育的發(fā)展作更大的努力!