工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

班主任個(gè)人總結(jié) 個(gè)人總結(jié)班主任個(gè)人總結(jié)篇一

與日俱進(jìn),，探索德育新方法

班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問題、新狀況,，與日俱進(jìn)，探索新的方法：

一是為人師表,，以身作則,，身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的,。班主任的模范行動(dòng)無時(shí)無刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅僅聽其言,，而且觀其行,。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人,，為人師表,，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,，幫忙學(xué)生樹立正確的世界觀,，人生觀和價(jià)值觀。

二是以情感人,，對(duì)學(xué)生要充滿愛心,，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想,、急學(xué)生之所急,，要將心比心，以心換心,。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生,、生病的學(xué)生，班主任就應(yīng)關(guān)心照顧,，組織學(xué)生送溫暖,，給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來,，如我班的女生活委員是個(gè)熱愛群眾,、工作負(fù)責(zé)的好姑娘，但是她的父母離異,，她從小就和奶奶一齊生活,，缺少父母的愛。當(dāng)她看到,、聽到其他同學(xué)的父母對(duì)他們的關(guān)心愛護(hù)時(shí),，她很悲哀，有一種失落感，一個(gè)人悄悄地流淚,。

我明白了她的狀況后,，親切地和她進(jìn)行了交談，我詢問了她的心思,，了解了她的家境,。我開導(dǎo)她：大人的事情我們無法改變，父母可能有他們的難處,，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人,，要有自強(qiáng)不息的精神，而且還有同學(xué)和老師的愛呢,，你并不孤立,。生活中，我盡量做到以情感人,，以情動(dòng)人,，把德育工作落到實(shí)處。

三是建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度,。德育工作要逐步規(guī)范化,、制度化，要量化管理,，建立一套完整的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度,。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要資料是：小學(xué)生守則,、日常行為道德等,，建立學(xué)生操行評(píng)分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí),、生活各項(xiàng)活動(dòng)的狀況總結(jié)評(píng)分并加以獎(jiǎng)勵(lì),、懲罰，在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育,，使兩者緊密結(jié)合,，把規(guī)章制度的要求轉(zhuǎn)成學(xué)生的自覺行動(dòng)，從而為做好德育工作帶給機(jī)制和制度上的保證,。

透過班主任如何抓好德育工作,，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個(gè)方面，其方法肯定是多種多樣的,，但我想,，如果在班工作中，班主任能長(zhǎng)期有意識(shí)地注意這三個(gè)方面,，一個(gè)良好道德個(gè)性是必須能夠培養(yǎng)出來的,。

班主任個(gè)人總結(jié) 個(gè)人總結(jié)班主任個(gè)人總結(jié)篇二

(一)工作目標(biāo)

1,，主動(dòng)熟悉班級(jí)、學(xué)生基本狀況,，協(xié)同班主任解決處理班級(jí)事務(wù),。建立一個(gè)和諧、用心,、向上,、優(yōu)秀的班群眾，使整個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)向上,，同學(xué)間融洽相處,、互助協(xié)作，有較強(qiáng)的群眾意識(shí),。

2,，用心組織班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)師生間的相互交流;與學(xué)生融洽相處,，做學(xué)生的良師益友,，提高學(xué)生的成績(jī)。透過觀察和交流了解到班上各個(gè)學(xué)生的狀況,，幫忙他們加強(qiáng)練習(xí),，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)潛力,，引導(dǎo)他們找到適宜的學(xué)習(xí)方法,，并構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率,。

3,，搞好班群眾建設(shè)。制定班規(guī)完善班級(jí)管理制度,、嚴(yán)格紀(jì)律;建立良好的人際關(guān)系,，提高班群眾的凝聚力，從而提高班級(jí)整體水平,。

4，加強(qiáng)與原任班主任以及任課老師的交流與協(xié)作,，以利于全面開展工作

(二)工作措施

1,、按照原任班主任工作計(jì)劃，主動(dòng),、深入地了解班級(jí)的基本狀況,。

2、繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作

(1)針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話,，直到行之有效,。

(2)多多了解關(guān)心學(xué)生,，與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)狀況,，努力開導(dǎo)學(xué)生，盡力做好心理專家和引導(dǎo)者,。

(3)利用空余時(shí)間進(jìn)行家訪,，及時(shí)與家長(zhǎng)交流狀況，統(tǒng)一思想,。

(4)對(duì)一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動(dòng)他們的用心性,，鼓勵(lì)他們?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。

3,、采用多種方法強(qiáng)化學(xué)生的思想道德教育,，開展主題活動(dòng)。

4,、用心組織,、參與學(xué)生的課內(nèi)、外活動(dòng),。

5,、協(xié)同原任班主任處理班級(jí)事務(wù)。

6,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別教育,。

(三)日常工作

作為一名初二的班主任要服務(wù)好學(xué)生的各個(gè)方面，具體的日常工作有以下幾點(diǎn),。

1,、參加校園和年級(jí)組織的班主任工作會(huì)議，領(lǐng)會(huì)校園的最新班級(jí)管理精神,。

2,、每周一早上六點(diǎn)五十分組織學(xué)生參加升旗儀式，周二至周五早上六點(diǎn)五十分到教室檢查學(xué)生早讀紀(jì)律狀況

3,、自習(xí)課或研究性學(xué)習(xí)課,，呆在教室，維持教室紀(jì)律,，給學(xué)生自習(xí)帶給一個(gè)好的環(huán)境,。

4、在上晚自習(xí)前十分鐘到教室,，提醒學(xué)生的準(zhǔn)備晚自習(xí)的科目以及利用相對(duì)時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行交流,。

5、體察學(xué)生的思想動(dòng)向,，處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題,。

6,、認(rèn)真改作業(yè)喝試卷，總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題,。

班主任個(gè)人總結(jié) 個(gè)人總結(jié)班主任個(gè)人總結(jié)篇三

一,、班級(jí)狀況分析：

1班是七年級(jí)的普通班，共有學(xué)生59人,，其中男生47人,，女生13人。

思想道德狀況：

本班總體還能夠,，班風(fēng)還算健康,，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，大部分同學(xué)已具備了較佳的思想品德,，能做到尊敬老師,，對(duì)待老師講禮貌，遇到問題愿意跟老師溝通,，虛心地向老師學(xué)習(xí),。但由于問題男生較多，從而突發(fā)狀況較多,。這是以后班主任工作要注意處理協(xié)調(diào)好的問題,。

學(xué)習(xí)狀況：

我們班是普通班，大部分都不是透過考試進(jìn)入初中的,。部分學(xué)生比較自覺,，作業(yè)能認(rèn)真完成，有必須的互相競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，據(jù)班主任和科任老師反映,，課堂氣氛不太活躍，多數(shù)學(xué)生不太敢于發(fā)言,、質(zhì)疑,。但是有部分學(xué)生還是勤奮好學(xué)的，并且愿意互相學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差，學(xué)習(xí)效率較低,。學(xué)生剛進(jìn)入初二,，在學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)下，感覺到學(xué)習(xí)壓力大,，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，一旦受到考試成績(jī)的打擊,，很容易轉(zhuǎn)成自餒,。因此,，我班本學(xué)期學(xué)習(xí)工作的重點(diǎn)就應(yīng)是引導(dǎo)學(xué)生找到適宜的學(xué)習(xí)方法，逐漸適應(yīng)初二的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,，使他們不致因?yàn)橐粫r(shí)的挫折而喪失斗志。

班級(jí)紀(jì)律狀況：

班級(jí)紀(jì)律整體良好,，多數(shù)學(xué)生時(shí)間觀念強(qiáng),，一般都比校園要求的時(shí)間早到幾分鐘，只有少數(shù)遲到現(xiàn)象,。能夠保證課堂安靜有序,，按質(zhì)按量地完成課室和公共衛(wèi)生的打掃。

班干部工作狀況：

大部分班干部的用心性很高,，工作主動(dòng),，工作潛力良好，有職責(zé)心,，能夠團(tuán)結(jié)同學(xué),，在做好自己分內(nèi)事的同時(shí)協(xié)助班主任管理班級(jí)，有問題能及時(shí)向班主任反映,，配合班主任開展工作,，共同搞好班群眾。

個(gè)性狀況：

大部分學(xué)生還是比較活潑的,，但也有少數(shù)學(xué)生比較沉默,，在座位安排上已經(jīng)交錯(cuò)個(gè)性活潑與不活潑的學(xué)生，使學(xué)生不至于性格走向極端,。

其他狀況：

學(xué)生衣著樸素大方,。雖然是出生的新生代，但并沒有受到“追趕潮”等不良習(xí)氣的影響,。

班主任個(gè)人總結(jié) 個(gè)人總結(jié)班主任個(gè)人總結(jié)篇四

時(shí)間真如白駒過隙,，在平淡與忙碌中，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過,。這是我與孩子們相處的第三個(gè)學(xué)期,，感覺孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,，他們的個(gè)頭竄高了很多;不經(jīng)意間,，他們懂事了很多;不經(jīng)意間，他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間,，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來了,。而我作為他們的同行者，作為他們成長(zhǎng)的見證者,，最大的感受,，就是欣喜,。

有人把教師比作園丁，把學(xué)生比作小樹;有人把教師比作耕耘者,，把學(xué)生比作肥沃的田野,。這兩種比喻都很精妙。班主任的任務(wù)不只是修枝剪葉,，還有播種,、施肥、鋤草……回顧這一學(xué)期的班主任工作,，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力,，增強(qiáng)群眾凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。

班主任工作是瑣碎的,，總結(jié)一下,，在平時(shí)，我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

一,、關(guān)心孩子

愛是無聲的語(yǔ)言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí),，務(wù)必關(guān)心,、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任,，我始終把工作的職責(zé)感放在第一位,。作家楊朔以前說過：“每個(gè)人的心里都埋著一團(tuán)火種，只要善于撥弄,，它就會(huì)熊熊燃燒,。”我的教育對(duì)象是歲的孩子,，他們天真爛漫,，活潑好動(dòng)，那一顰一笑,，處處充滿著童稚童趣,。做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng),，這是我做班主任的信念。

低年級(jí)的孩子對(duì)老師個(gè)性熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天,，請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎樣玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他這天給老師吃的喜糖是怎樣來的?考考他會(huì)查字典了嗎;告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他星期天編的手抄報(bào)很漂亮,，也跟他說昨日他寫的生字寶寶不好看，這天和同學(xué)吵架不就應(yīng)……在這種簡(jiǎn)單的聊天氛圍下,，把握好教育的契機(jī),，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，收到的效果會(huì)很好,。

我還覺得,，班主任對(duì)學(xué)生的愛，就應(yīng)是種寬容的愛,，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子,，假如是我的孩子。以此來鞭策和啟示自己,。每次,，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候,，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子,，我是不是也會(huì)像他們一樣?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑?于是,，在這樣的前提下,，孩子們的調(diào)皮搗蛋,、屁股坐不住,、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了能夠理解的行為。

對(duì)于低年級(jí)的孩子來說,，表?yè)P(yáng)的力量是無窮的,。在平時(shí)，我透過對(duì)孩子的觀察,，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說：你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表?yè)P(yáng)他什么了，又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆小星星,，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)個(gè)性好。

還是那句話：愛是相互的。在這一點(diǎn)上,，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛，收獲的則是59份純真的愛,。

班主任個(gè)人總結(jié) 個(gè)人總結(jié)班主任個(gè)人總結(jié)篇五

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣,。如果一個(gè)班級(jí)構(gòu)成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升,。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課習(xí)慣,，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn),，一方面,，以比賽、競(jìng)爭(zhēng)等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。另一方面,，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看,，撿一撿,，整一整，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的潛力

班干部是班級(jí)的核心,，是班級(jí)的骨干力量,，要建設(shè)一個(gè)良好的班群眾，首先要建設(shè)好一支職責(zé)心強(qiáng),、潛力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。低年級(jí)孩子的行為潛力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了“爭(zhēng)當(dāng)值日生”活動(dòng),。

不管哪一位值日生,，我都嚴(yán)要求。首先,，樹立他們作為小干部的光榮感和職責(zé)感,，其次，樹立他們的威信。一方面,，我告訴值日生,，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象,，以身作則,，帶頭做好榜樣;另一方面，我主動(dòng),、熱情地為他們鋪路,，以支持鼓勵(lì)為主，使他們受到鼓舞,，也使全班同學(xué)心服口服。

加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。我個(gè)性注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流,。

一學(xué)期來，我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了電訪,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了,，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng),。

比如我班孩子大多家境較好,，獨(dú)生子女，家長(zhǎng)極其寵愛,，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺狻⑷涡?、以自我為中心……每次去家訪時(shí),，家長(zhǎng)的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞群眾活動(dòng)引導(dǎo)他們熱愛群眾,，學(xué)會(huì)欣賞別人,、幫忙別人，我較多得主動(dòng)跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,。如班上有一位小朋友脾氣極其倔,，一有不順自己心的事就發(fā)脾氣，甚至不說一句逃回家去，我總是留心觀察他的細(xì)小變化,，與他談心,，及時(shí)主動(dòng)地與他家長(zhǎng)聯(lián)系，期望與學(xué)校配合共同幫忙他改變,。

加強(qiáng)群眾凝聚力

這一學(xué)期,，透過孩子們的共同努力，所取得的成績(jī)是可喜的,。當(dāng)然,，好成績(jī)的取得同孩子們的群眾榮譽(yù)感分不開的。

一個(gè)群眾就像一艘船,，載著學(xué)生越過江河湖海,，駛向理想的彼岸;一個(gè)群眾猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心,、互相幫忙,、共同進(jìn)步。

班主任工作更多的是一種鎖碎,，一種默默的付出,，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。作為一名年輕的教師,，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后,，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力,，即使沒有最好，也必須會(huì)更好!

班主任個(gè)人總結(jié) 個(gè)人總結(jié)班主任個(gè)人總結(jié)篇六

下面僅以《在孩子心里中種下責(zé)任的種子》這個(gè)專題的家長(zhǎng)會(huì),，談?wù)勛约旱捏w會(huì),。

1、問題的提出,。

這個(gè)班我從一年級(jí)帶到三年級(jí),，可以說對(duì)學(xué)生相當(dāng)熟悉，讓我最惱火的是孩子們沒有責(zé)任心的問題,，隨時(shí)隨地都可以看到或聽到孩子們不負(fù)責(zé)任的事情,。如：忘了帶學(xué)習(xí)用具，作業(yè)沒做完就玩去了;做清潔,，掃把,、帚帕扔一地就不見人影了;筆、書本攤一桌子,，抽屜垃圾塞得連書包,、字典都放不下等,。有一次上美術(shù)課我班有37人沒帶畫具，還有一次上自然課25人沒帶書,，勞動(dòng)課常常是半數(shù)人不帶工具,，就連語(yǔ)、數(shù)課也常有人忘了帶書帶筆,。每當(dāng)老師幫助教育時(shí),，孩子們都是一個(gè)理由忘了。那么是不是我們的孩子記性不好,，是不是所有的孩子都得了健忘癥呢?答案是否定的,。原因是：我們的孩子沒有被培養(yǎng)起責(zé)任心。

有一天我正上語(yǔ)文課,，教室的門開了,，一個(gè)學(xué)生滿臉淚痕地被推了進(jìn)來，不知所措地站在門口,，緊接著一位家長(zhǎng)伸進(jìn)頭來大聲解釋遲到不能怪孩子,，是家長(zhǎng)睡過了頭。類似情況,，有的家長(zhǎng)不能來，就讓孩子帶紙條,，解釋遲到的原因,，承擔(dān)遲到的責(zé)任。我真想問問這些家長(zhǎng),，上學(xué)究竟是誰的事?遲到了應(yīng)該由誰負(fù)責(zé)?現(xiàn)在許多家長(zhǎng)包辦了孩子的一切,，家務(wù)活根本不讓孩子插手，如果孩子想幫大人干點(diǎn)什么,，大人便會(huì)說把你的學(xué)習(xí)抓好,，考試上去了比什么都強(qiáng)，家里的活不用你管,。說實(shí)在話,，我們替孩子做得越多，照顧得越周到,，孩子就越不會(huì)料理自己的事情,。

久而久之，孩子們會(huì)成為自己事情的局外人,，一切責(zé)任都有人為他承擔(dān),。而有些家長(zhǎng)也非常樂意承擔(dān)責(zé)任，孩子成績(jī)沒考好,，家長(zhǎng)說我不知道要考試,，沒給他復(fù)習(xí),，孩子的學(xué)習(xí)用具沒帶，家長(zhǎng)又說忘了給孩子準(zhǔn)備,。其實(shí)承擔(dān)責(zé)任是很累的,。有的家長(zhǎng)三天兩頭請(qǐng)假給孩子送東西，怕孩子愛委屈,，有的家長(zhǎng)就干脆叫孩子把畫筆,、水桶等，長(zhǎng)期放在教室里,，省得孩子記不住,，更放縱了孩子不負(fù)責(zé)任的行為?；诤⒆硬回?fù)責(zé)任和家長(zhǎng)過分承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn),，這就決定這次家長(zhǎng)會(huì)要講一講培養(yǎng)責(zé)任心的問題，幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)培養(yǎng)責(zé)任心的重要和怎樣培養(yǎng)責(zé)任心的問題,。

2,、內(nèi)容的安排。

首先我讓本班學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,。讓兩個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)分別就培養(yǎng)孩子的自理能力和自學(xué)能力兩方面發(fā)言,。然后，由我向家長(zhǎng)進(jìn)行《在孩子們的心中種下責(zé)任的種子》專題發(fā)言,，我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了闡述》,。

⑴責(zé)任感對(duì)國(guó)家、對(duì)家庭,、對(duì)孩子本人都是極為重要的的,。

⑵孩子不負(fù)責(zé)現(xiàn)象堪憂。

⑶不負(fù)責(zé)任原因探索,。

⑷培養(yǎng)責(zé)任感宜早不宜遲,。

⑸如何中培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。

我還查閱資料以全國(guó)第四屆十佳少先隊(duì)員黃思路為例,，深入淺出地告訴家長(zhǎng),，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心要狠心，要有韌勁,，長(zhǎng)期堅(jiān)持,。責(zé)任的種子才能在孩子們的心中生根開花。最后建議每個(gè)家庭給孩子一個(gè)固定的工作,，讓它們每天堅(jiān)持完成,。

3、信息的反饋,。

《在孩子的心中種下責(zé)任的種子》專題家長(zhǎng)會(huì)一結(jié)束,，家長(zhǎng)們紛紛圍上來發(fā)表看法,，總的認(rèn)為是家長(zhǎng)會(huì)開到了點(diǎn)上，找出了孩子的病根,，家長(zhǎng)的不足,，也學(xué)到了一些教子方法。廖欣羽的家長(zhǎng)在反饋意見中寫道：家長(zhǎng)教育經(jīng)驗(yàn)的相互交流,，確是一種很好的方法,。老師對(duì)不同年齡段小孩的心理狀況的分析和教育重點(diǎn)的指點(diǎn)，使家長(zhǎng)受益非淺,。庹穎的家長(zhǎng)寫道：在會(huì)上老師多次提到的學(xué)生責(zé)任心的問題,，我們也有同感。試想一個(gè)孩子,，如果現(xiàn)在不在心中種下責(zé)任的種子,，將來怎樣走向社會(huì)。且不說對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn),，就是生存都將存在問題,，我們一定配合學(xué)校，從抓責(zé)任心的培養(yǎng)著手,，培養(yǎng)孩子的素質(zhì),。許利劫的家長(zhǎng)寫道：聽了家長(zhǎng)的發(fā)言和老師加強(qiáng)責(zé)任感的講話，使我們了解了一些好的教育方法,，使我們知道了教育孩子的側(cè)重點(diǎn),。曾卓的家長(zhǎng)寫道：李老師講的培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感的重要性，我們家長(zhǎng)深受教育,。過去總認(rèn)為學(xué)生在校有老師教育引導(dǎo)，一切萬事大吉,，非常放心,。因此，忽略了對(duì)學(xué)生的家庭教育,，對(duì)小孩十分嬌慣,，現(xiàn)在也吃到了一些苦頭。通過今天的家長(zhǎng)會(huì)感觸頗深,，對(duì)小孩的教育我們要重做一番思考,，管教小孩的方法要有所變化。感謝這次家長(zhǎng)會(huì),，要不然還不知道在迷霧里耽誤多久,。

從上面信息反饋來看，家長(zhǎng)確實(shí)受到教育,，受到了啟發(fā),，有了新的認(rèn)識(shí),。因此，把家長(zhǎng)會(huì)開成教育專題會(huì),，有利于家長(zhǎng)對(duì)孩子現(xiàn)狀和教育現(xiàn)狀的了解,，有利于提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想,，達(dá)到家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)孩子教育目標(biāo)的認(rèn)同,，共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)素質(zhì)高，能力強(qiáng),，會(huì)創(chuàng)造的一代新人的重?fù)?dān),。

班主任個(gè)人總結(jié) 個(gè)人總結(jié)班主任個(gè)人總結(jié)篇七

為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn),，特總結(jié)前段工作如下:

首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,，及時(shí)解決問題,。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，如-----等常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈。作為一名班主任老師,，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,，召開班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的,、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育,，得真知,，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。

尤其是針對(duì)初二學(xué)生的思想復(fù)雜,、偏激,、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問題,。同時(shí),，積極開展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中,。

其次,，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀,，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面,、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題,，開展各種形式的班級(jí)討論會(huì),、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng),，或者跟部分學(xué)生談心地方式,，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo),，樹立自己的正確的人生觀,、世界觀。

與此同時(shí),，在課堂提問、聽寫,、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng),、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。與此同時(shí),，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，也鍛煉了學(xué)生的能力,。

第三,，積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題,，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果,。

特別是在新學(xué)期開始,，班主任班級(jí)中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,，及時(shí)的糾正,，給學(xué)生一個(gè)改過自省的機(jī)會(huì)，同時(shí)積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論,，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng),，及時(shí)關(guān)注這類問題，共同解決,。

與此同時(shí),，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解,、掌握學(xué)生情況,，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,，借鑒了其他班級(jí)的方法,，采用交流冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況,，并及時(shí)的了解,、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的,。

第四,，完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中,。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合,，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力,。同時(shí)將權(quán)利下放,，在開展各種活動(dòng)時(shí),，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,，積極提高學(xué)生的能力。

班主任個(gè)人總結(jié) 個(gè)人總結(jié)班主任個(gè)人總結(jié)篇八

在本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)的班主任工作，本班18名學(xué)生,，男生多,，女生少，而且后進(jìn)生落后面很大,，他們愛玩，愛鬧,。面對(duì)不做作業(yè)的人多,，且差生基礎(chǔ)特別差,、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎,，你不催,，他可以幾天不交的情況?，F(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下：

在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員,、衛(wèi)生檢查員,、紀(jì)律檢查員等。同時(shí),，我利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些,。我又開展班級(jí)評(píng)比活動(dòng)組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，把他們的名字寫到光榮欄里,，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生,，恢復(fù)他們的自信,、激發(fā)他們的熱情,。班級(jí)后進(jìn)生無非包括三類：1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;2,、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;3,、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而,，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑,、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂,。通常我會(huì)跟他們接觸,、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心,，談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心,，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情,，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們,，從而有一種心靈的歸屬感,，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)進(jìn)行表?yè)P(yáng),，鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣,，樹立起他們的自信心。在班內(nèi),，我還常開展評(píng)比活動(dòng),，看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說一說,。我始終堅(jiān)信,，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法,。本學(xué)期,，我始終愛字當(dāng)頭、以情動(dòng)人,。有幾個(gè)學(xué)困生的成績(jī)有很大提高,。

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,?！币虼耍以诮虒W(xué)中,，批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì),，字跡端正清楚，及時(shí)糾正錯(cuò)誤,。平時(shí),，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”,。對(duì)于四年級(jí)的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人,，安全意識(shí)警鐘長(zhǎng)鳴。

以上就是我個(gè)人在工作中的一點(diǎn)得失體會(huì),。當(dāng)然我做的還很不夠,，有待于進(jìn)一步提高，相信在以后的工作中,，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中

班主任個(gè)人總結(jié) 個(gè)人總結(jié)班主任個(gè)人總結(jié)篇九

做好班主任工作,，很難，我想,，好的班主任應(yīng)該自信,，幽默，心胸寬大,，有責(zé)任心,，熱心和愛心，為人要正直,，要有強(qiáng)烈的正義感，要有一種脫俗的氣質(zhì),。同時(shí),，班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)要過硬，要才華橫溢,，要讓你的學(xué)生對(duì)你的課,，對(duì)你的才學(xué)產(chǎn)生一種信服感乃至敬仰感。

管理理念篇

一,、新接一個(gè)班，首先要給這個(gè)班的學(xué)生打好底,，即一開始就嚴(yán)格要求他們,。

首先,，要讓學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，讓他們從內(nèi)心里感覺到遵守紀(jì)律是正常的，不遵守紀(jì)律是應(yīng)該受到批評(píng)的,，并情愿接受批評(píng)。軍訓(xùn)期間和開學(xué)初,，我就針對(duì)學(xué)生的遲到,、吃零食、不穿校服的違紀(jì)現(xiàn)象,，對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格的教育，一絲不茍,，殺一儆百,，讓他們知道我+這個(gè)班主任是嚴(yán)肅認(rèn)真，嫉惡如仇,，執(zhí)法如山的,，是眼睛里不揉沙子的。這樣可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，使班級(jí)的運(yùn)行盡快走上軌道,。習(xí)慣是一種偉大的力量，一個(gè)人的成敗得失往往系于此,，一個(gè)班也一樣,。

其次，讓學(xué)生懂得相互尊重和自重的道理,，學(xué)生應(yīng)該尊敬老師,，同學(xué)之間應(yīng)該互相尊重，原因很簡(jiǎn)單,，卻又是顛覆不破的：尊重是相互的,，你不尊重別人，別人就不會(huì)尊重你,，同樣,，如果你不自重,，別人也不會(huì)尊重你。在這個(gè)班級(jí)里,，如果有不尊重別人的現(xiàn)象發(fā)生,，作為班主任，我是絕對(duì)不允許的,，是絕對(duì)不會(huì)坐視不管的!在這方面,，我始終態(tài)度鮮明，立場(chǎng)堅(jiān)定,，因?yàn)槲艺J(rèn)為不能尊重別人的學(xué)生,，是攪亂班風(fēng)的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

再次，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,，讓他們懂得對(duì)自己負(fù)責(zé),，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)身邊的人負(fù)責(zé),。課上不守紀(jì)律,，自習(xí)上說話，影響別人學(xué)習(xí),，是對(duì)別人對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),，是不道德，自私自利,，害人害己的行為,。長(zhǎng)大了，該學(xué)會(huì)為別人也為自己著想了,。

二,、班主任一定要培養(yǎng)班級(jí)的正氣，要以身作則,，自身要正氣凜然,，同時(shí)要樹立學(xué)習(xí)以及道德上的正面典型，選班干部,，一定要選正直的,，責(zé)任心強(qiáng)的，好學(xué)上進(jìn)的人,。同時(shí),，能與那些在道德上的有問題的人進(jìn)行最頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)，堅(jiān)決打壓,，絕不留情!要下定決心維護(hù)想要學(xué)習(xí),，想要上進(jìn)的學(xué)生的利益，任何人干擾他們學(xué)習(xí)，絕對(duì)不行!并且給他們講明這個(gè)道理,，表明自己的正義立場(chǎng),，讓全班的絕大多數(shù)人站在自己的立場(chǎng)上考慮問題。團(tuán)結(jié)大多數(shù),，孤立那幾個(gè)調(diào)皮搗蛋甚至是品質(zhì)惡劣的,，讓他們?cè)诠馓旎罩聼o處藏身，讓他們興不起風(fēng),，作不起浪,。

三、無論何時(shí),，對(duì)于班級(jí)來說,，都要堅(jiān)持以學(xué)習(xí)為中心，樹立學(xué)習(xí)上的榜樣,，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)成績(jī)好的和進(jìn)步大的學(xué)生,，形成良好的學(xué)風(fēng)。要把自己的班跟其他班作對(duì)比,，讓學(xué)生知道自己班的優(yōu)勢(shì),，夾以表?yè)P(yáng)，可以讓學(xué)生產(chǎn)生向心力,，從而更好地更嚴(yán)格地要求自己.

四,、班內(nèi)任何一項(xiàng)舉措的實(shí)施，一定要向?qū)W生講清楚,，講這樣做會(huì)對(duì)他們有什么好處,，站在他們的角度考慮問題，以便于統(tǒng)一他們的思想,，讓他們站在你的角度考慮問題，這樣做要比強(qiáng)制實(shí)施的效果好得多,。比如,，紀(jì)律和學(xué)習(xí)的關(guān)系問題，要讓他們知道紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障,，沒有紀(jì)律就沒有好的學(xué)習(xí)成績(jī),，正如軍隊(duì)一樣，紀(jì)律不嚴(yán)明,，戰(zhàn)斗力也無法提上去,。這樣,，絕大多數(shù)人會(huì)覺得紀(jì)律的維護(hù)跟自己的切身利益相關(guān),，會(huì)增強(qiáng)遵守紀(jì)律的意識(shí),。

以智取勝篇

一、班主任要始終表現(xiàn)得自信滿滿,，不要讓學(xué)生看到你軟弱的一面,，要讓他們看到你,，就像見到了主心骨,，見到了依靠.要在學(xué)生面前保持一種神秘感,，距離感,，與他們保持若即若離的關(guān)系,，讓他們琢磨不透你，卻又敬著你,，愛著你,。

二,、要獎(jiǎng)罰分明，該獎(jiǎng)則獎(jiǎng),，該表?yè)P(yáng)就表?yè)P(yáng),，同樣，該罰就罰,，逐漸摸索一套合適的懲罰制度,，同時(shí)注意"陟罰臧否,，不宜異同".對(duì)一些學(xué)校帶來的好處，少講些民主,，班主任要自己決定給誰(當(dāng)然要給表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生),，這樣學(xué)生會(huì)感覺到你能給他們帶來好處，你對(duì)他們有價(jià)值,，而在他們心中,，你的形象會(huì)隨之高大起來，重要起來,。如此,，班主任工作也就容易得多了,。

三,、班主任在做思想工作的時(shí)候,，千萬不能只說些華而不實(shí)的大道理,，要把話說到點(diǎn)子上,，說到刀刃上,，跟學(xué)生的切身利益掛鉤,，比如說他們不努力學(xué)習(xí)會(huì)造成怎樣的后果,，可以這樣說：你今天不努力學(xué)習(xí),，以后你走上社會(huì)后,，就沒有創(chuàng)造財(cái)富的能力,，對(duì)別人就沒有利用價(jià)值,，也就沒人愿意雇傭你為他工作,，沒人愿意與你交往,，走到哪里你都會(huì)低人一等,，讓人瞧不起.這樣露骨地跟他們說,，讓他們能容易接受,，不至產(chǎn)生膩煩心理,。

四,、教育學(xué)生要多從正面教育,，從正面去引導(dǎo)他們,，要學(xué)會(huì)見縫插針,，給他們講些人生和做人的道理,，避免枯燥乏味，可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷及一些當(dāng)代成功人物的經(jīng)歷給他們講,，或者在講解古圣賢經(jīng)歷的過程中，讓他們?cè)跓o形中得到教育,，如坐春風(fēng),。

五,、班主任不能慣著學(xué)生，萬萬不能向他們低眉順眼,，去討好他們,。要相信大愛體現(xiàn)在對(duì)他們的嚴(yán)格要求上,，歷久彌香,。孩子是會(huì)被慣壞的,，而好的班主任要盡力避免這一點(diǎn),。而這樣做,，還有另外一層原因,，那就是把他們的小毛病、小性子都?jí)褐谱×?，自己以后的工作自然好做,，減少了許多麻煩,。

總之,，班主任要懂心理學(xué),，要時(shí)時(shí)刻刻揣摩學(xué)生的心理,，針對(duì)不同情況,，心想到位,，話說到位,，處理到位,。工作起來要不怕勞苦,，不怕辛酸,，實(shí)事求是,，耐心細(xì)致,。

這一學(xué)期的班主任工作，歸結(jié)起來,，可以用一句話來概括—“讓我歡喜讓我憂?！庇袝r(shí)候我甚至有些狂傲,，以為班里的一切在我的控制掌握之中,，有時(shí)候我感到很疲憊，因?yàn)橛行┦率剂喜患?，?jīng)驗(yàn)有限,，難以應(yīng)對(duì)自如,。我知道,，我該繼續(xù)探索,，繼續(xù)學(xué)習(xí),。我更知道,，班主任工作是份良心活兒,，責(zé)任重大,，要么干好,，要么不干,，而我選擇——干好,。

班主任個(gè)人總結(jié) 個(gè)人總結(jié)班主任個(gè)人總結(jié)篇十

日子過得真快,，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,，我順利的完成了本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期,，既忙碌,，又充實(shí),，有許多值得總結(jié)和反思的地方,。追憶往昔,，展望未來,，為了下學(xué)期更好的工作,，今在此作一番總結(jié),，以便擇優(yōu)汰劣,，取長(zhǎng)補(bǔ)短以待來年教學(xué)水平更上層樓,。

一,、班主任工作方面：

1.更加注重班會(huì)課的功效,，樹立良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向,。

在本學(xué)期，我更重視班會(huì)課的作用,，堅(jiān)持每堂班會(huì)課都有意識(shí)、有計(jì)劃地通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育和道德素質(zhì)教育,，樹立好的榜樣與典型,，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級(jí)形成良好的風(fēng)氣,。在教育、教學(xué),、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中,，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,，及時(shí)解決問題,。該表?yè)P(yáng)的大張旗鼓地表?yè)P(yáng),，該批評(píng)的也絕不含糊,。始終在全班形成一種能夠扶持正氣,、伸張正義,、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論,。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育,，讓學(xué)生在反省中受教育,，得真知,，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。對(duì)那些表現(xiàn)好的學(xué)生,，我每月評(píng)選出“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”,、“紀(jì)律標(biāo)兵”“勞動(dòng)標(biāo)兵”、“全能競(jìng)賽標(biāo)兵”等多項(xiàng)標(biāo)兵,，列榜公布,，并在家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)學(xué)生發(fā)喜報(bào),、戴光榮花,，通過這些形式來渲染先進(jìn),，讓學(xué)生在受到集體賞識(shí)中更加努力發(fā)展,、完善自己,，讓其他同學(xué)也受到激勵(lì),，爭(zhēng)取下次榜上有名,。

2.開展多項(xiàng)活動(dòng),，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,。

我通過各項(xiàng)活動(dòng)來樹立學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),，開展了“一加一”互幫互學(xué)小組,、“星級(jí)小組”等活動(dòng),，從紀(jì)律、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)三方面積分評(píng)比，促進(jìn)組與組之間的互相監(jiān)督提高,。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭,。

二,、教學(xué)方面：

按照《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃,。在教學(xué)過程中，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),，至期末考試前，本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)已圓滿完成,。一學(xué)期來,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,。工作中出現(xiàn)失誤我就總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，向同行學(xué)習(xí),，互補(bǔ)有無,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以達(dá)教學(xué)的至臻完善,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。具體在以下幾個(gè)方面做了點(diǎn)工作：

1,、激發(fā)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)是很枯燥無味的,，每天的單詞記憶,，語(yǔ)法練習(xí)早就讓他們對(duì)英語(yǔ)提不起興趣來,。其實(shí)課堂是否有趣完全可以由老師掌控。本學(xué)期,，我較多地設(shè)計(jì)了一些師生互動(dòng)的活動(dòng)，多用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué),，真正讓學(xué)生動(dòng)起來,。

2.及時(shí)鞏固,，及時(shí)復(fù)習(xí),。

每天上課前做到對(duì)前一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，檢測(cè)學(xué)生們對(duì)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握情況,，在下課前對(duì)于當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)。

3.課后多與學(xué)生交流接觸,，了解學(xué)生的需要,，以及他們?cè)谡n堂上對(duì)知識(shí)的掌握度,。

詢問課后作業(yè)是否有困難,，對(duì)于作業(yè)有困難的學(xué)生及時(shí)給予幫助和輔導(dǎo)。

4.建立良好的師生關(guān)系,。

良好的師生關(guān)系是課堂教學(xué)得以順利,、有效進(jìn)行的前提，盡量多鼓勵(lì)學(xué)生,，而不是一味的批評(píng)和責(zé)備,，多關(guān)心后進(jìn)生，經(jīng)常和他們交流,，消除他們自卑的情緒,，讓他們堅(jiān)信一分耕耘一分收獲。

一分耕耘并不一定會(huì)有一分收獲,，但是如果不耕耘就根本沒有任何收獲,，所以我只有通過自身的努力,不斷的耕耘，才能在今后的教育教學(xué)方面有更大的收獲!

班主任個(gè)人總結(jié) 個(gè)人總結(jié)班主任個(gè)人總結(jié)篇十一

作為三年級(jí)班主任,，應(yīng)對(duì)9,、10歲的兒童，工作更加繁重,。我相信,，任何一位班主任都期望勝任這項(xiàng)工作并把自我從繁重中盡量解脫出來，平時(shí)我就是從以下幾個(gè)方面著手的：

一,、班級(jí)情景介紹

班里共有有學(xué)生48名,，其中男生22人，女生26名,，并有1名學(xué)生跟讀,。三年級(jí)的學(xué)生，很多都很好動(dòng),，要管理好班團(tuán)體可是有點(diǎn)難哦,。本班學(xué)生很多來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，雖然有部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)良好，學(xué)習(xí)刻苦,，但也有很大一部分學(xué)生缺乏自覺,，學(xué)習(xí)懶散,，再加上他們的父母親為了家庭,，很少有時(shí)間顧及他們，教師就更辛苦了,。

二,、班級(jí)管理特色

1、安全工作：我們?cè)诎嗉?jí)中將安全教育放在工作首位,，與任課教師共同開展和落實(shí)好安全教育工作,。在校，班上學(xué)生較為好動(dòng),，自我監(jiān)管本事弱,，就需要我們經(jīng)常進(jìn)行教育指導(dǎo)。利用班隊(duì)課進(jìn)行交通安全,、飲食安全,、突發(fā)事件安全的教育，使同學(xué)們感受到了生命的可貴,，注意上學(xué),、放學(xué)的安全。讓學(xué)生明白沒有家長(zhǎng)陪同決不下水游泳,。在做好安全工作的同時(shí),，認(rèn)真做好安全周記。

2,、班級(jí)衛(wèi)生組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

每一天安排一個(gè)小組的學(xué)生負(fù)責(zé)打掃教室衛(wèi)生及日常管理,、打掃衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，由各組長(zhǎng)自行安排好組內(nèi)人員,，完成好當(dāng)天的值日工作,，從而鍛煉了班干部的本事嗎，又樹立了威信,，一舉兩得,。

三、班級(jí)文化建設(shè)

在班級(jí)文化建設(shè)中,，體現(xiàn)有競(jìng)爭(zhēng)但又寬松,、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。教室后面的“中隊(duì)風(fēng)采”,、“雙國(guó)文化”,、“語(yǔ)文苗圃”、“藝海拾貝”、“心育角”定期進(jìn)行更新,。把學(xué)生好的作文,，好的圖畫，好的書寫展示出來,，使每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)讓作品上墻,。

四、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

良好的習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)團(tuán)體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班團(tuán)體的利益。所以,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)每個(gè)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,。平時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)，結(jié)合雙國(guó)文化課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。使每個(gè)學(xué)生具有"服從團(tuán)體,，服從命令"的思想，具有自我約束力,，構(gòu)成習(xí)慣,，保證整個(gè)班團(tuán)體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。

五,、問題學(xué)生教育

一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)、行為稍差一些的,，長(zhǎng)此以往,，定會(huì)拖班級(jí)的后腿。所以,，我會(huì)利用一些課間時(shí)間來幫忙他們,，在放學(xué)之后或午休時(shí)間，單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí),。對(duì)有行為上表現(xiàn)不好的學(xué)生,，采用談話教育方式，對(duì)他們進(jìn)行教育,，并經(jīng)常督促他們改正,。

六、家校聯(lián)系情景

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持,。平時(shí)利用電話和家長(zhǎng)聯(lián)系，使雙方都能較好地了解學(xué)生的表現(xiàn),，以便更好的教育學(xué)生,。還利用家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通,，取得雙贏,。

七、班主任工作自我感受

這個(gè)學(xué)年是我來那里之后第一次當(dāng)班主任,，應(yīng)對(duì)大班額學(xué)生,，心中不免有些緊張,，畢竟缺少經(jīng)驗(yàn)啊，于是我不斷的詢問其他教師來提升自我的工作本事,。一個(gè)學(xué)年下來,，讓我深刻感受到;只要我們真誠(chéng)地對(duì)待孩子，我相信,，孩子們會(huì)了解教師的,，我的班主任工作也能在不斷的磨練中得到提升,。下學(xué)年我將會(huì)再接再厲，努力做好班主任工作。

班主任個(gè)人總結(jié) 個(gè)人總結(jié)班主任個(gè)人總結(jié)篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位班主任老師：

大家好!很榮幸今天能跟大家一起就如何做好班主任工作進(jìn)行交流。但是,，我還是感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任,，有掌握著代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師,，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法,。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科,，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體,，使每個(gè)學(xué)生德、智,、體,、美、勞等方面都得到充分發(fā)展,，形成良好的個(gè)性品質(zhì),。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的,。在班級(jí)管理的道路上，我也是從懵懵懂懂,、跌跌撞撞走過來的,，現(xiàn)在我不敢說我是成熟的、成功的,，但是我想說承擔(dān)班主任管理工作,，讓我學(xué)會(huì)了淡定，學(xué)會(huì)了從容,。在此,，我想和大家分享一下我的心得和體會(huì)。

一,、盡量把愛送給每個(gè)孩子

都說愛是無法平均分給每個(gè)人的,，但是作為一個(gè)班主任對(duì)待班里的這群孩子必須得讓他們都感受到你的愛。也許有時(shí)我們會(huì)無意間忽視或者冷落某個(gè)孩子,，但是待到察覺時(shí)一定要及時(shí)調(diào)整,，及時(shí)送出關(guān)愛。

劉天彪是我們班有名的學(xué)困生,，測(cè)評(píng)幾乎每次都交白卷,，在課堂上老師們從來不怎么理會(huì)他。而他也總是在一個(gè)角落里趴著無所事事地亂畫或者玩小東西,。對(duì)此我也是一度聽之任之,，但是忽然有一天我發(fā)現(xiàn)這樣下去這個(gè)孩子就真的啥也不是了，我是老師,，而且是一個(gè)班主任老師，必須得讓他有所進(jìn)步,，讓他意識(shí)到自己也可以在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，在班級(jí)里也可以實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。于是我開始跟他談話，開始要求他從每天認(rèn)識(shí)一個(gè)詞語(yǔ)做起，從發(fā)揮自己的勞動(dòng)強(qiáng)項(xiàng)做起,，從助人為樂做起，就這樣一天天地,，他能背首簡(jiǎn)單的故事了,，他把班里的壞拖把修好了，他把垃圾箱周圍清理干凈了,，他主動(dòng)幫別的同學(xué)打水了…….當(dāng)然有時(shí)候，他還是會(huì)犯些小錯(cuò),，但我也絕不會(huì)得過且過,，有時(shí)我會(huì)聲色俱厲、嚴(yán)厲批評(píng),，有時(shí)我會(huì)苦口婆心,、曉之以情。

不管是哪個(gè)孩子,，不管是學(xué)困生還是學(xué)優(yōu)生,，不管是家庭富裕者還是家庭貧困者，不管是活潑外向者還是斯文內(nèi)向者,，我都盡力做到一視同仁,，盡量讓每個(gè)孩子感受到我對(duì)他們的愛，我希望他們進(jìn)步,，期待他們提高,。

三、充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性

班主任的工作是繁重的,，是瑣碎的,，力不從心、精力有限是我們經(jīng)常有的感覺,，這種情況下,，我發(fā)現(xiàn)把一些工作交給孩子們?nèi)プ鍪遣诲e(cuò)的選擇,。

班里的衛(wèi)生最初是我親自去檢查的，但是后來由于瑣事繁多常常無暇顧及,，后來我就在班里成立了衛(wèi)生檢查小組,。小組成員是分別從五個(gè)值日小組內(nèi)挑選出來的為人正直、做事認(rèn)真的孩子,。首先我給他們講述了檢查的標(biāo)準(zhǔn),，并要求他們每天對(duì)各組值日情況進(jìn)行打分，納入各組日常量化,。并且由衛(wèi)生委員在每周班會(huì)上通報(bào)各組衛(wèi)生情況,。這個(gè)方法實(shí)施之后，檢查小組組員非常認(rèn)真檢查,，而各值日組也重視起來,，打掃的仔細(xì)多了，因?yàn)檫@量化關(guān)系到學(xué)期末的明星小組的評(píng)選,。就這樣,，我們班的衛(wèi)生狀況得到巨大飛躍，幾乎周周在學(xué)校的評(píng)選中得第一,。

另外,，晚上教室里和走廊的窗戶還有燈我也安排了專人去關(guān)，圖書角,、講桌和幾個(gè)窗臺(tái)的衛(wèi)生我也就近安排了專門的人去清掃,。總之,，班里每個(gè)同學(xué),，都有自己負(fù)責(zé)的任務(wù)，而每個(gè)人的完成情況我也會(huì)在每周班會(huì)上進(jìn)行總結(jié)和獎(jiǎng)罰,，總之,，我努力做到調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的積極性，來幫助我進(jìn)行班級(jí)管理,，讓班級(jí)各項(xiàng)工作得以順利進(jìn)行,，各項(xiàng)殊榮不斷取得。

四,、做好學(xué)生家長(zhǎng)的溝通工作

與城里學(xué)生家長(zhǎng)相比,，多數(shù)農(nóng)村家長(zhǎng)對(duì)待孩子學(xué)習(xí)不夠重視，在他們的觀念里,，學(xué)習(xí)只是老師的事情,，家長(zhǎng)所該做的事情就是掙錢供孩子讀書，供他們吃喝穿戴,，至于孩子學(xué)好學(xué)壞那是老師的事情,。正是由于這種偏激看法的影響,，許多孩子在學(xué)習(xí)上、在行為習(xí)慣上,，很容易出現(xiàn)一些問題,。為了讓家長(zhǎng)更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和在校表現(xiàn)，除了每學(xué)期必開的家長(zhǎng)會(huì),，我還抓住任何一次與家長(zhǎng)見面的機(jī)會(huì)進(jìn)行溝通交流,。

班里的張曉明，平時(shí)做作業(yè)經(jīng)常是偷工減料,，做題時(shí)一些開放性的題目常?？罩蛘呤呛鷣y寫上幾句就萬事大吉，這種狀況在周末作業(yè)中表現(xiàn)尤為明顯,。每次開學(xué)回來,，我或?qū)ζ浔╋L(fēng)驟雨的批評(píng)，或?qū)ζ浜惋L(fēng)細(xì)雨的勸誡,，但效果一直都不明顯,。為了能夠改變這種狀況，我先后與其家長(zhǎng)通過幾次電話,，告訴他孩子的周末作業(yè)狀況,，最初家長(zhǎng)也只是幾句應(yīng)承話， “在家問他作業(yè)寫完了嗎?他說寫完了啊!”后來,，我在周五家長(zhǎng)來接孩子回家的時(shí)候和家長(zhǎng)講明：在學(xué)校里老師管孩子是我們責(zé)無旁貸的事情,，但是在家里家長(zhǎng)也必須得盡一定的責(zé)任，否則在學(xué)校里養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會(huì)遭到破壞,。作為家長(zhǎng)，即使不能幫孩子檢查作業(yè)的對(duì)錯(cuò),，但最起碼得監(jiān)督到位,，保證作業(yè)按質(zhì)按量完成。一次的交流,，也許起不到顯著的效果,，但是此后只要是該生出現(xiàn)類似問題，我總會(huì)與家長(zhǎng)積極溝通,，強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)監(jiān)督的重要性,，終于在我的近乎“軟磨硬泡”的不懈努力下，家長(zhǎng)逐漸改變了固有觀念,，懂得了家長(zhǎng)應(yīng)該“有所為”的道理,，而孩子也漸漸能在家完成作業(yè)了，而且作業(yè)質(zhì)量也在不斷提高,。

五,、多種活動(dòng)提升素質(zhì)和能力

如今是素質(zhì)教育的大潮正澎湃的時(shí)刻,，提升孩子素質(zhì)和能力是教育工作者要面臨的重要任務(wù)。為了適應(yīng)時(shí)代的需求,，我在班內(nèi)開展了多種專題活動(dòng),。

為了激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情我在班里開展了“祖國(guó)在我心中”主題手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)，將優(yōu)秀手抄報(bào)選出進(jìn)行展覽,，然后孩子們進(jìn)行評(píng)價(jià)和發(fā)表感想,，在這項(xiàng)活動(dòng)中，不僅讓孩子們提高了辦手抄報(bào)的水平,、鍛煉了搜集資料,、整合資料的能力，還激發(fā)了孩子們的愛國(guó)情,。

為了鍛煉學(xué)生的勇氣和組織能力,，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，我還在班里籌劃并和學(xué)生共同舉辦了與語(yǔ)文學(xué)習(xí)有關(guān)的詩(shī)歌朗誦,、情景劇表演等活動(dòng),，還有迎新學(xué)期勵(lì)志聯(lián)歡會(huì)等一系列活動(dòng)，通過這些活動(dòng)的開展,，我逐漸感受到孩子們的進(jìn)步和成長(zhǎng),。

在三年的班級(jí)管理工作中， 面對(duì)孩子們的錯(cuò)誤我失態(tài)過,，但更多的時(shí)候我是換位思考,，以情動(dòng)人;面對(duì)雞毛蒜皮的小事，我怠慢過,，但更多的時(shí)候我是認(rèn)真對(duì)待,，盡力解決;面對(duì)發(fā)生的不如意，我抱怨過,，但更多的時(shí)候我是靜下心來反思自己的不足;面對(duì)取得的成績(jī)我得意過,，但更多的時(shí)候我是放眼未來從長(zhǎng)計(jì)議。

三年的班主任管理工作,，帶給我更多的是一種成就感,，一種成長(zhǎng)，一種歷練,。當(dāng)孩子們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)時(shí),，當(dāng)孩子們懂得團(tuán)結(jié)友愛禮貌待人時(shí)，當(dāng)孩子們?nèi)〉靡粋€(gè)又一個(gè)進(jìn)步時(shí),，我的內(nèi)心是欣慰的,，是滿足的，是驕傲的，我感到自己無愧班主任這個(gè)稱號(hào),，無愧學(xué)生們喊得那一聲聲的老師,，無愧家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和支持。

一切榮譽(yù)只代表過去,，回顧我這三年多的班主任工作歷程,，我會(huì)永遠(yuǎn)記得一句話：生活中充滿了問號(hào)，生活永遠(yuǎn)是個(gè)逗號(hào),，生活要永遠(yuǎn)追求感嘆號(hào),。在今后的工作中，我將更加認(rèn)真對(duì)待自己的工作,，更加謙虛的向別人學(xué)習(xí),，更加真誠(chéng)地對(duì)待我的那群孩子!

謝謝大家!

班主任個(gè)人總結(jié) 個(gè)人總結(jié)班主任個(gè)人總結(jié)篇十三

接手班主任工作以來，我深感班主任的工作中德育之重要,。真所謂德,、智、體,、美,、勞五育并舉，德育為首,。

一,、用真情感化

我們班男生占五分之三，并且絕大多數(shù)男生貪玩好逗,，上課聽講精力不集中,，作業(yè)不習(xí)慣完成，集體觀念弱,。更有甚者說話就橫,，像野馬一樣桀驁不馴。針對(duì)學(xué)生的基本情況,，我曾日思夜想,，琢磨他們的心理，琢磨他們的言行,，摸索他們的行為習(xí)慣，曉之以理,，動(dòng)之以情,，不斷用真情去感化他們。比如：平時(shí)好逗,、上課話多,、與老師說話就橫的李小健同學(xué)，一入學(xué)我就不斷地找機(jī)會(huì)與其接近、談心;發(fā)現(xiàn)他的點(diǎn)滴的好,，如擦黑板,、灑水就把他叫過來表?yè)P(yáng)幾句。天冷了叮囑他“多加衣服”;路上碰到他騎車,，打招呼之后總帶句：“慢點(diǎn)兒騎車子,。”……慢慢地他跟我說話語(yǔ)氣緩和了,。我得知：李小健家境困難,，無父母殘時(shí)，就又找機(jī)會(huì)與他談話,，鼓勵(lì)他回家做些力所能及的事;并為他申請(qǐng)?zhí)乩аa(bǔ)助是,，及時(shí)進(jìn)行思想教育，勸他最起碼上課聽講,，不說話搗亂,。久而久之他變了，上,、下課穩(wěn)當(dāng)了,，和其他老師說話也不再橫了。

二,、用周會(huì)培養(yǎng)

高效率利用班會(huì),，周會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)上周得失,，鼓勵(lì)先進(jìn),，鞭策落后，部署本周或今后改進(jìn)重點(diǎn),，需注意的各種問題及各種隱患,，會(huì)后引導(dǎo)學(xué)生按時(shí)按質(zhì)的完成，在每一天我都勤查,，勤看,，勤問，激發(fā)學(xué)生“我是班的主人,，我以班為榮,，班以我為榮”的信念。

三,、全面引導(dǎo)

多日來,，我堅(jiān)持班內(nèi)板報(bào)勤寫，勤換,，選一些有激勵(lì),、鼓動(dòng)、啟發(fā)、引導(dǎo)性的語(yǔ)言,，引導(dǎo)學(xué)生勤奮,、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)創(chuàng)新,。詳細(xì)記錄每個(gè)學(xué)生的言,、行、成長(zhǎng)過程,。及時(shí)讓學(xué)生把握自己,，明白反思。用“欣賞”激發(fā)學(xué)生,，及時(shí)表?yè)P(yáng)其優(yōu)點(diǎn),，夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)他們,。

四,、做好兩溝通

一是做好與家長(zhǎng)的溝通，把家訪放在德育工作的重要位置,，二是做好與各科教師的溝通,。

總之，半年來,，我不失時(shí)機(jī)地從心靈入手,，在知識(shí)的海洋中，我做他們的風(fēng)帆,，時(shí)刻為他們導(dǎo)航;在五彩的生活中,，我做他們的朋友，聆聽他們的心聲;只要他們想進(jìn)步而風(fēng)雨兼程,，我就做他們的雨衣;只要他們想進(jìn)步不畏烈日,，我就做他們的太陽(yáng)傘。經(jīng)過德育的不斷進(jìn)行,，班級(jí)更好了,，學(xué)生進(jìn)步了。德育工作——永不放棄——收獲進(jìn)步!

班主任個(gè)人總結(jié) 個(gè)人總結(jié)班主任個(gè)人總結(jié)篇十四

上學(xué)期,，班級(jí)總成績(jī)排年級(jí)第二,。如實(shí)說，費(fèi)了老大勁兒,。十二個(gè)班呢,，哪個(gè)班主任沒有在兢兢業(yè)業(yè)，哪位老師沒有在恪盡職守?我偶爾會(huì)慶幸,，寬慰自己這只是一次偶然而已。縱然如此,，開學(xué)初,，我還是召開了全校唯一的家長(zhǎng)會(huì)(慣例是期中考試后召開)，給家長(zhǎng)打氣兒,，給學(xué)生打氣兒,，給自己打氣兒。

風(fēng)平浪靜的堅(jiān)持中,，我們共同走過了一些酸甜苦澀的日子,。

一、班會(huì)活動(dòng)

班級(jí)的凝聚力,，最主要看有沒有學(xué)生的活動(dòng),，有沒有照顧到絕大多數(shù)學(xué)生參與。如實(shí)說,，開學(xué)那陣子,，班會(huì)活動(dòng)，計(jì)劃先行,，充足準(zhǔn)備,，一切都好，演講比賽,，詩(shī)歌朗誦,，英語(yǔ)情景劇表演，班級(jí)問題診斷,，班干部競(jìng)選……大多數(shù)學(xué)生都能在這個(gè)舞臺(tái)上積極準(zhǔn)備,，盡心盡力，展示自己的能力,，為班級(jí)思考,，小組合作，增強(qiáng)凝聚力,。柳佳的主持,，穩(wěn)重而機(jī)智;苑瀾的點(diǎn)評(píng)，及時(shí)而到位,。那時(shí),，同學(xué)們靜靜的心在為方向跳躍。

二,、升旗小組

別的班怎么升旗,，學(xué)校有統(tǒng)一的模式。我們的那幾個(gè)選手,，是在“做個(gè)性的自己”的引導(dǎo)下,，把升旗手介紹寫成了“___像向日葵,，閃爍熱忱，追求光明,。他的人生格言是：出淤泥而不染濯清漣而不妖,。”那天,，他們都在重復(fù)著我講的,，世界上沒有相同的兩片樹葉，也絕對(duì)沒有和你一樣的兩個(gè)人,。那就活出自己的精彩來!這就是我們自己的精彩,。哪怕只有一瞬。我們已滿足!

三,、晨練晨會(huì)

每天早上跑步三千米,，是雷打不動(dòng)的。根據(jù)上一屆的經(jīng)驗(yàn),，每天堅(jiān)持訓(xùn)練的學(xué)生,，冬天患感冒的都少很多。鍛煉身體,，強(qiáng)健毅力,。長(zhǎng)跑結(jié)束后，是隊(duì)列訓(xùn)練三分鐘,。踩著整齊的步子，喊著嘹亮的口號(hào)“永不言敗,，超越自我!”,，那種感覺，心里會(huì)騰地升起一陣陣力量,。晨會(huì),，班干部分別講評(píng)早操、衛(wèi)生,、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的優(yōu)劣得失。但往往是批評(píng)的多,，表?yè)P(yáng)的少,，對(duì)大多數(shù)調(diào)動(dòng)不夠。對(duì)此,，我沒有及時(shí)的給班干部做工作：多表?yè)P(yáng),，少批評(píng)?；蛟S,，晨會(huì)的質(zhì)量不夠好的原因就是這,。此外，每天一個(gè)人的背誦能堅(jiān)持,，但在內(nèi)容上和學(xué)生的情態(tài),、聲音上都不夠理想。

四,、衛(wèi)生保健

1、專人負(fù)責(zé),。依照初一的做法,，班級(jí)生活區(qū)都有專人負(fù)責(zé)，做得到,，查得清,。輪流執(zhí)行，有條不紊,。衛(wèi)生區(qū)我這學(xué)期基本沒查過,。

2、孟慧媛負(fù)責(zé)眼保健操,，認(rèn)真到位,。音樂一響，隨即催促,。陸治安負(fù)責(zé)課間的鍛煉,，俯臥撐，臥起坐,。第七節(jié)課間全體行動(dòng),，步調(diào)較為整齊，在活動(dòng)中鍛煉了意志,，認(rèn)識(shí)了自己,。一部分學(xué)生的認(rèn)識(shí)和自控還有待提高。投機(jī)取巧者有之,，懶懶散散者有之,。

五、班規(guī)執(zhí)行

1,、問題就出在這里,。開學(xué)就把“比學(xué)趕幫超”給粗暴的廢除了，當(dāng)著那么多學(xué)生的面,，任我們的夢(mèng)想碎去,。(悔之莫及!!!!)至此，大家的心開始松散,。記得當(dāng)初,，每天課代表在表?yè)P(yáng),，在點(diǎn)評(píng)，有根有據(jù),，大家熱情高漲,，信心充足，我們共同收獲著幸福和滿足,。

2,、班規(guī)打初一開始還行，執(zhí)行者一以貫之,。到了初二,，執(zhí)行的力度，檢查的頻率只是停留在遲到和衛(wèi)生兩部分,。一些本來忙碌的身影開始懈怠,，一些本來有職責(zé)范圍的開始忘卻。好多同學(xué)都有權(quán)利說別人,，怨他人,。唯獨(dú)看不到自己的問題?！盀槭裁粗欢⒅业淖鳂I(yè)?”“別人的頭發(fā)長(zhǎng)了咋不查?”“班里按照五步預(yù)習(xí)法預(yù)習(xí)的'有幾人?”……老覺得是老師班干部跟他過不去,。這樣的認(rèn)識(shí)，實(shí)在任我手足無措,。我一直在思索,，現(xiàn)在的孩子為神馬會(huì)有這樣想法?正常嗎?

六、師生關(guān)系

張萬祥老師說,，班主任得每天帶個(gè)本,，把每天的情況記錄下來。該交流的及時(shí)交流,。交流,，大多只是表面的問詢，進(jìn)入不了孩子的內(nèi)心,，他們與老師之間總隔著一層膜,，沒達(dá)到“流”的效果。說句實(shí)心話,，我愛學(xué)生,。可是,，往往太嚴(yán)格,。記得軍訓(xùn)時(shí)學(xué)生的日記寫道，成天背個(gè)包,，沒事干盡在隊(duì)伍里搗亂,。對(duì)學(xué)生愛起來,，愛的學(xué)生涕淚橫流，感激不已,。嚴(yán)厲起來,，學(xué)生的意見成筐成摞的。

后來了解到,，那么多的孩子沒有當(dāng)過班干部,，都是被管理的對(duì)象。一個(gè)在小學(xué)當(dāng)過小組長(zhǎng)的同學(xué),，在我們的努力下,，班長(zhǎng)角色出色的好。又了解到,，小學(xué)時(shí)代結(jié)束了，連最基本該背誦的不背古詩(shī)詞都背不全,?？膳聠?可誰有辦法呢?誰在想辦法呢?我們得從頭再來啊……學(xué)生能理解嗎?

七、學(xué)習(xí)督查

每天下午,，督查學(xué)生的英語(yǔ)單詞,。我已經(jīng)筋疲力盡了。不得不暫停,。天黑,，擔(dān)心安全呀!

家長(zhǎng)會(huì)調(diào)查只有一個(gè)孩子的家長(zhǎng)在督查孩子的單詞?？膳聠?我不知道,。我一直記著那次家長(zhǎng)會(huì)，班主任老師叮嚀各位家長(zhǎng)不要走,，但還是走了,。等我從10班回到教室時(shí)，可憐的教室里只剩6位家長(zhǎng)和他們的孩子,。一個(gè)學(xué)期,，能主動(dòng)和老師聯(lián)系的，只有那么一兩位,。好些家長(zhǎng),，到現(xiàn)在還不認(rèn)識(shí)自己孩子的老師呢。說是9點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì),。9點(diǎn)30分還陸陸續(xù)續(xù)的進(jìn)入,。我是要求八點(diǎn)半到齊的。

……

這,，能怪孩子嗎?唉……

八,、教育故事

最近,，針對(duì)孩子們的各種不理想的情況，講了曾經(jīng)的許多故事,。

1,、中國(guó)孩子和日本孩子的夏令營(yíng)較量。一種民族接班人的培養(yǎng),。

2,、香港與大小學(xué)的聯(lián)誼活動(dòng)。從植樹活動(dòng)中兩地孩子自我管理,、生活能力的差異,，從父母聽(離開)課堂看教育觀念的差異。

3,、從中俄足球比賽看中國(guó)的教育,。

4、從升旗儀式,、公交(孕婦殘疾人專座)坐車看國(guó)人素質(zhì),。

5、搖著輪椅上北大(給上一屆學(xué)生看過的紀(jì)實(shí)文學(xué)),。

6,、從校園雕塑(狼和羊)看國(guó)人教育理念。

……

我希望每個(gè)孩子都優(yōu)秀,，希望每個(gè)孩子都發(fā)展,。當(dāng)考試卷這張唯一的尺子量我們不同層次的學(xué)生時(shí)，我似乎覺得自己沒有了方法,，黔驢技窮矣!

珠珠說是用初三的感覺帶初一,。其實(shí)不全是。我感覺現(xiàn)在的孩子自打上了中學(xué),，成人的東西在大腦中占據(jù)的太多,。大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷,。盡是那些讓老師無語(yǔ)的,。是社會(huì)，是家長(zhǎng),，是風(fēng)氣,，還是別的什么東東，在教孩子,，我不得而知,。

我只是在努力地找到自我的價(jià)值。僅此而已。

單單這一點(diǎn),，能行嗎?

班主任個(gè)人總結(jié) 個(gè)人總結(jié)班主任個(gè)人總結(jié)篇十五

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任x(x)班的班主任工作,，也是我與孩子們相處的最后一個(gè)學(xué)期。與孩子們相處的整整六年中,，我深深懂得小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)起步階段,，教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡(jiǎn)單的方面說就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,?！绷己玫陌囡L(fēng)是學(xué)生各種良好的習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，如何促進(jìn)良好班風(fēng)班紀(jì)的建設(shè),，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,，培養(yǎng)學(xué)生各方面較高的綜合素質(zhì)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、本班學(xué)生基本情況

我班共有69名學(xué)生,，男生28人，女生41人,。本班學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課專心聽講,，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方,。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，上課不能集中注意力聽講，需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注,?？偟膩碚f，班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平比較整齊,，但容易浮躁,，需在認(rèn)真與扎實(shí)方面繼續(xù)培養(yǎng)。本班大多數(shù)學(xué)生的體質(zhì)較好,，熱衷于體育活動(dòng);有少數(shù)學(xué)生體質(zhì)較弱,，易得感冒等傳染性疾病。學(xué)生平時(shí)體育鍛煉較少,，需加強(qiáng)體育鍛煉,。

二、班級(jí)管理

六年的最后一個(gè)學(xué)期,，學(xué)生們的生理心理都在發(fā)生著巨大的變化：大多學(xué)生的身高都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我;個(gè)人的各方面能力,，如管理能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力等都是小學(xué)階段最強(qiáng)的,?；诖颂攸c(diǎn)，我將很多班級(jí)事務(wù)下放并責(zé)任到人,，定期進(jìn)行匯報(bào)總結(jié),，獎(jiǎng)優(yōu)激差，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的工作能動(dòng)性,。具體有以下幾點(diǎn)：

1,。作業(yè)檢查由小組長(zhǎng)和課代表全權(quán)負(fù)責(zé)。

每天的作業(yè)小組交換檢查,，完成情況匯報(bào)課代表,，課代表再將主要問題告知老師。同時(shí),，每天的作業(yè)與各組的積分緊密相連,，所以，作業(yè)檢查得十分細(xì)膩,，不會(huì)有任何漏網(wǎng)之魚“逍遙法外”,。偶爾有偷懶不做的，當(dāng)天就能有專人督促其完成,。這樣,，嚴(yán)密、公平,、具有激勵(lì)性的積分制度讓班規(guī)的落實(shí)得到了保障,。

2。給學(xué)生創(chuàng)造更多實(shí)踐機(jī)會(huì),，以鍛煉其能力,。

開學(xué)初，學(xué)校要求豐富教室的墻壁文化,。于是,，我在班會(huì)上將任務(wù)提出后馬上放話：“誰喜歡并愿意承擔(dān)這一任務(wù)?”接著我便選擇那些畫畫兒水平較高、審美能力較強(qiáng)的學(xué)生來完成,，同時(shí)指定總負(fù)責(zé)人,。之后便是“檢查驗(yàn)收”了。當(dāng)然,，有問題可以隨時(shí)向我提出,，我也會(huì)竭誠(chéng)為他們服務(wù)。

四月份有籃球賽,，我將通知傳達(dá)后,，就是籃球隊(duì)長(zhǎng)自己安排部署練習(xí),。球員們互相努力、互相促進(jìn),、群策群力,，長(zhǎng)期的磨合，讓我們的隊(duì)員們配合默契,，打出了較好的成績(jī),。

復(fù)習(xí)開始了，同學(xué)們有的負(fù)責(zé)收集六年來學(xué)的古詩(shī),，并利用后黑板每天抄錄,，更換;有的負(fù)責(zé)歸納多音字;還有的拿出自己買的復(fù)習(xí)資料書提供給我讓我擇優(yōu)選用……

3。組長(zhǎng)競(jìng)聘,，小組競(jìng)爭(zhēng),。

學(xué)期初，為了給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造鍛煉自己的機(jī)會(huì),，便讓學(xué)生競(jìng)聘上崗,。上崗后，如若工作不得力,，組員可以提出申請(qǐng)并選出組內(nèi)稱意的人選,。其中，小雨組,，在兩個(gè)月后,，由于一直排在12個(gè)小組的末尾，組員們便提出申請(qǐng),，說明其管理存在的問題,，又一致推薦組員張佳雯接任組長(zhǎng)。我把他們?nèi)M成員統(tǒng)一起來后,，一一了解實(shí)情，確認(rèn)小雨同意組員意見,，自己甘愿讓位的情況下通過了他們的申請(qǐng),。之后他們組積極性大增，雖不能扭轉(zhuǎn)其最后的局面,，但其付出的努力還是贏得了所有同學(xué)的認(rèn)可,。

三、教育教學(xué)

由于本學(xué)期是小學(xué)的最后一學(xué)期,，所以,，從開學(xué)初，課就上得比較快,。到五月初,，課文就已基本結(jié)束,。但由于準(zhǔn)備校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，所以,，復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生大多學(xué)習(xí)不夠踏實(shí),。之后，雜七雜八的事又很多,，導(dǎo)致我的復(fù)習(xí)很不條理,。在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中，由于沒有練習(xí)題,，對(duì)學(xué)生哪些方面的知識(shí)未掌握好心中也沒數(shù),。到最后一周時(shí)，上課都不知道該干些什么,，只好讓學(xué)生一邊自由復(fù)習(xí)課本,，一邊拿學(xué)生買的資料挑選后將類型題抄在黑板上。我也知道這樣做效率低,，作用也不大,，但白板一點(diǎn)就沒了，不能用,，只能用老辦法,。

同時(shí)，本學(xué)期活動(dòng)多,，歷時(shí)長(zhǎng),，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中，多數(shù)浮躁,、應(yīng)付思想嚴(yán)重,。雖活動(dòng)過后一遍遍地進(jìn)行思想教育，但接近學(xué)期末,，學(xué)生人心浮動(dòng)的現(xiàn)狀仍不見好轉(zhuǎn),。

總之，感覺始終在忙碌,，卻也不知忙了些什么,。

班主任個(gè)人總結(jié) 個(gè)人總結(jié)班主任個(gè)人總結(jié)篇十六

對(duì)于這個(gè)班，我感覺孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的,。不經(jīng)意間,，他們的個(gè)頭竄高了很多;不經(jīng)意間，他們懂事了很多;不經(jīng)意間,，他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間,，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來了。而我作為他們的同行者,，作為他們成長(zhǎng)的見證者,，最大的感受,，就是欣喜。

回顧這一學(xué)期的班主任工作,，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力,，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的,，平時(shí)我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

一,、關(guān)心孩子。愛是無聲的語(yǔ)言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生,。

作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。我的教育對(duì)象是七八歲的孩子,，他們天真爛漫，那一顰一笑,，處處充滿著童稚童趣,。做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng),，這是我做班主任的信念。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天,，請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會(huì)認(rèn)拼音了嗎?告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮,，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求,，同時(shí)也收到了良好的效果,。

我還覺得，班主任對(duì)學(xué)生的愛,，應(yīng)該是種寬容的愛,，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子,，以此來鞭策和啟示自己。每次,，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子,，我是不是也會(huì)像他們一樣?假如那又是我的孩子,，如何教育才是最佳途徑?于是，在這樣的前提下,，孩子們的調(diào)皮搗蛋,、屁股坐不住、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為,。對(duì)于低年級(jí)的孩子來說,，表?yè)P(yáng)的力量是無窮的。在平時(shí),，我通過對(duì)孩子的觀察,，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們,。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說：你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表?yè)P(yáng)他什么了,，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。還是那句話：愛是相互的,。在這一點(diǎn)上,，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛,，收獲的則是更多份純真的愛,。

二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣,。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣,。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升,。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課習(xí)慣,，還是衛(wèi)生習(xí)慣,。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，一方面,，以比賽,、競(jìng)爭(zhēng)等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,，作為老師以身作則,，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿,，整一整,，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

三,、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力,。班干部是班級(jí)的核心,，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。

四,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流,。家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作,，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持,。

我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流,。一學(xué)期來,，我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。

五,、加強(qiáng)集體凝聚力,。這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績(jī)是可喜的,。當(dāng)然，好成績(jī)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的,。在每一次比賽之前,，我都會(huì)坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對(duì)抗,，而你們,，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力,。一個(gè)集體就像一艘船,，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸;一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭,，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心,、互相幫助、共同進(jìn)步,。

班主任工作更多的是一種鎖碎,，一種默默的付出，是無法用語(yǔ)言去加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。當(dāng)然，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足,，在今后,，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好,，也一定會(huì)更好!