人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計劃表轉(zhuǎn)化目標(biāo)篇1

后進(jìn)生自制力較差,，在思想和學(xué)習(xí)方面較其他同學(xué)有一定距離，他們在班里為數(shù)不多,，但是給班級常常帶來一些負(fù)面影響,，并且有一定的破壞性和反復(fù)性。因此,，在做他們的工作時,，要從根源上分析其存在原因。挖掘其內(nèi)心想法,，剖析其行為,，幫助他們樹立勇氣，克服自卑心理，從一點(diǎn)一滴小事中認(rèn)識到他們優(yōu)點(diǎn),，使他們能夠獨(dú)立自由的進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活。

我班學(xué)生李學(xué)超,，自卑心理差,，容易盲目做事，且不考慮后果,。本學(xué)期我打算為他找一個幫手,，時刻提醒他，那些方面該做,，那些方面不該做,，并且?guī)椭趯W(xué)習(xí)方面有所提高。從前一階段轉(zhuǎn)化工作來看,，該學(xué)生進(jìn)步很大,，思想有一定提高，且非常遵守紀(jì)律,，只是學(xué)習(xí)方面沒有明顯進(jìn)步

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生這項工作,，具有長期性、反復(fù)性,，因此一定要做好打硬仗的心里準(zhǔn)備,。每個學(xué)生肯定都想學(xué)好，表現(xiàn)好,。但個別同學(xué)往往經(jīng)不起外界不良影響的侵蝕,，而一度走向低谷。因此抓后進(jìn)生工作不能滿足于一時的成功,，應(yīng)該有反復(fù)抓的思想準(zhǔn)備,。學(xué)生何永建，在初一下半年有一階段思想動蕩,，行為出格,，學(xué)習(xí)態(tài)度也不端正，平日喜歡在校園內(nèi)東走西竄調(diào)兒踉蕩,，針對這一現(xiàn)象,，我及時的進(jìn)行了家訪，分析自身的問題以后行為及思想有所進(jìn)步,，所以今年對該生要加強(qiáng)"一幫一"活動,，讓優(yōu)秀的行為去感化他，使他在今年能有更好的表現(xiàn),。

在一點(diǎn)一滴的小事上,，善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn),，給予肯定。在生活中,、學(xué)習(xí)中充分注重他們,，使他們感覺到老師在關(guān)注他們，認(rèn)識到他們不是孤立的,。另外要進(jìn)行賞識教育,，增強(qiáng)后進(jìn)生的自信心。在授課中,，進(jìn)行分層教學(xué),，使后進(jìn)生能"吃的好"，逐漸提高自己的成績,。

教育不能只靠學(xué)校,，家庭和社會也起到一定的作用，只有家庭,、學(xué)校,、社會形成一股教育合力，才會達(dá)到事半功倍的效果,。因此,，這學(xué)期我將繼續(xù)進(jìn)行家訪工作，做到家長,、教師信息互通,。

總之，本學(xué)期我將盡自己的能力做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作,，相信只要付出,，一定會有好的收獲。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計劃表轉(zhuǎn)化目標(biāo)篇2

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是學(xué)校教育的一項重要工作,，其根本目的是引起學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變，使后進(jìn)生真正提高認(rèn)識,，提高覺悟,，提高思想素質(zhì)，變得有道德,、有教養(yǎng),、有紀(jì)律，從而少犯錯誤,。所以我們必須注意運(yùn)用科學(xué)的批評教育的藝術(shù)和方法,。

在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生過程中，我們推崇的藝術(shù)和方法可以概括為"明理,、動情,、導(dǎo)行"這六個字,。明理就是曉之以理。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生時,，我們一定要采取擺事實(shí),、講道理，以理服人的態(tài)度,，決不能以勢壓人,。批評教育不僅要合道理，而且也要合情理,。只有這樣,，學(xué)生才能真正"明其理"而"改其行"。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生過程中,，我們發(fā)現(xiàn)許多后進(jìn)生是由于不明事理而違紀(jì)犯規(guī)的,，不知者何以為怪呢？鑒于這種情況,，我們把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》、《神小學(xué)生細(xì)則》讓學(xué)生認(rèn)真閱讀,。做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，要"曉之以理"，還要"動之以情",。應(yīng)始終遵循"愛"的原則,，要愛生如子，要引導(dǎo)學(xué)生平心靜氣地認(rèn)識自已言行的錯誤,，讓學(xué)生鼓起勇氣改正,，抬起頭來作人。做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，既要以理服人,，又要以情感人、寓理于情,、念情論理,、情理交融，只有這樣,，學(xué)生才能"親其師,、信其道、改其行",。另外后進(jìn)生容易反復(fù)的幾種情況,，未雨綢繆，防微杜漸,，是鞏固后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成果的可靠保證,。

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作一般包括五個環(huán)節(jié)：醒悟,、改悔、反復(fù),、穩(wěn)定,、發(fā)展。這五個環(huán)節(jié)是互相聯(lián)系,，互相影響的,，因此，加強(qiáng)每一個環(huán)節(jié)中的工作,，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作順利進(jìn)展的可靠保證,。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化需要有一個良好的環(huán)境，如果班級紀(jì)律較差,、班風(fēng)不好,，轉(zhuǎn)化中的后進(jìn)生很可能不能自已而引起反復(fù)，所以我們應(yīng)該全力創(chuàng)造一個良好的班集體,，為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化提供優(yōu)化的環(huán)境,，發(fā)揮班集體的向心力和同化力；在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化中,，班主任做了大量的工作,，但很可能因?yàn)榭迫卫蠋熞痪湓捇蛞粋€單位的處理就會引起后進(jìn)生反復(fù)，所以在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中要努力爭取我們科任老師的配合,；后進(jìn)生轉(zhuǎn)化開始是不自覺的,，如果不加以督促，如果碰上節(jié)假日,、運(yùn)動會,、雙休日，就可能形成空檔,，造成后進(jìn)生的反復(fù),，所以我們要做到假前提出要求，假中搞好聯(lián)系和走訪,，后進(jìn)生由于平時給人的印象差,，再加上老師和同學(xué)們又常常用習(xí)慣的心理定勢來看待他們，所以我們要努力做到公正,、平等，不偏袒好學(xué)生,；后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作需要家庭的密切配合,，當(dāng)他們的父母發(fā)生矛盾或離異時，在這個節(jié)骨眼上很可能會造成反復(fù),，所以我們要抓住這一空白,，進(jìn)行家訪談話,，避免可能的事情發(fā)生；與家長一起共同配合,，聯(lián)手防范,。

教育好一個后進(jìn)生是教師工作水平的體現(xiàn)，與培養(yǎng)一個優(yōu)秀生一樣,，同樣重要,，同樣光榮。如果我們做好了這項工作,，那將是功德無量?。]有攻不破的堡壘,，沒有教不好的學(xué)生,。滴水能穿石，繩鋸能斷木,。只要我們持之以恒,，堅持不懈地辛勤勞動，循循善誘,，就一定能夠做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,，后進(jìn)生們也一定能夠轉(zhuǎn)化得更快更好。

主要措施：

1,、和家長聯(lián)系,，匯報該生在校的學(xué)習(xí)情況，讓家長協(xié)助老師教育和督促自己的孩子努力學(xué)習(xí),。

2,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生,，充分發(fā)揮課后“小老師”的作用,。介紹方法讓后進(jìn)生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、課后多和后進(jìn)生交談，態(tài)度要和藹,，使后進(jìn)生愿意接近老師,，經(jīng)常和老師說說心里話，有利于老師對學(xué)生的了解,，有利于做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

4、老師對差生的缺點(diǎn)批評要恰當(dāng)?shù)皿w,，切忌不可傷害,，不能讓其他同學(xué)嘲笑他們,，嫌棄他們。

5,、利用課余時間幫助差生輔導(dǎo),，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認(rèn)識到“我能行”,。

6,、設(shè)鼓勵獎，使其能真正感到成功的喜悅,。

7,、對于后進(jìn)生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力,，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計劃表轉(zhuǎn)化目標(biāo)篇3

后進(jìn)生在學(xué)習(xí)上總的特點(diǎn)是智力一般,，學(xué)習(xí)依靠思想嚴(yán)重,，沒有獨(dú)立思考勇于創(chuàng)新的`意識，遇到較難的題便等教師的答案,，針對這一實(shí)際情景,，我首先要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，更重要的是做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。在工作中,，我十分重視對學(xué)生一視同仁，不溺愛優(yōu)秀生,，不鄙視后進(jìn)生,。制訂出轉(zhuǎn)化計劃如下：

1、加強(qiáng)對后進(jìn)生的課上管理,，大多數(shù)后進(jìn)生對學(xué)習(xí)不感興趣而落下的,，所以，教師要管理好后進(jìn)生上課時經(jīng)常提問他們,。分層次設(shè)計目標(biāo),，給后進(jìn)生制訂能夠完成的目標(biāo)，使其能真正感到成功的喜悅,。

2,、加強(qiáng)對后進(jìn)生的課后輔導(dǎo)工作，課后對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一個重要措施,，有利于學(xué)生對所學(xué)知識及時掌握,。

3、經(jīng)過各種方式調(diào)動后進(jìn)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,，大多數(shù)后進(jìn)生厭煩學(xué)習(xí),，教師要改變學(xué)生的厭煩心理，必須調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，由要我學(xué)變成我要學(xué),。利用課余時間幫忙后進(jìn)生輔導(dǎo)，盡力使他們的成績有所提高,，讓他們認(rèn)識到“我能行”,。

4、對不一樣的后進(jìn)生用不一樣的改善方法,，因材施教,，把后進(jìn)生的學(xué)習(xí)搞上去。開展互幫互學(xué)的活動,，座位的排列盡量讓中,、后進(jìn)生創(chuàng)設(shè)一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮課后“小教師”的作用,。

5,、經(jīng)常與學(xué)生談心，教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，明確學(xué)習(xí)的重要性,，利用課余時間加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和指導(dǎo)。課后多和后進(jìn)生交談,，態(tài)度要和藹,，使后進(jìn)生愿意接近教師，經(jīng)常和教師說說心里話,，有利于教師對學(xué)生的了解,，有利于做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

6,、做好耐心細(xì)致的思想教育工作和家訪工作,。利用家長，讓家長協(xié)助教師教育和督促自我的孩子努力學(xué)習(xí),。