人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

體育后進生轉(zhuǎn)化計劃 四年級后進生轉(zhuǎn)化計劃篇一

一、指導(dǎo)思想

后進生在每個班集體屬于需要特別關(guān)心的人群,，雖然為數(shù)不多但他們的關(guān)心與否關(guān)系到一個班集體的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等向題,。樹立“轉(zhuǎn)化一個后進生和培養(yǎng)一個優(yōu)生同等重要”和“教師不應(yīng)該選擇自己教育的學(xué)生,，而應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造適合于不同學(xué)生的教育”的觀念，面向全體學(xué)生,，因材施教,，加強后進生轉(zhuǎn)化工作，使素質(zhì)教育落到實處,，讓學(xué)生得以生動,、活潑、健康的發(fā)展,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。轉(zhuǎn)變后進生的工作是比較艱苦的事，但只要我們有耐心,、有信心,，目的是一定能達(dá)到的。

二,、情況分析

本班學(xué)生來源復(fù)雜,，相對來說后進生也較多。從上學(xué)期卷面分析及平時表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)本班后進生占有一定的比例,。這些學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自覺性不強,，自我的管理能力都是有所欠缺的，他們都表現(xiàn)為較強的惰性,，上課易走神,，在平常的作業(yè)中也常會出現(xiàn)錯誤不改正的情況。好奇是學(xué)習(xí)的動力，但是往往這幾個學(xué)生都缺少一種對知識的求知欲望,。部分學(xué)生嬌生慣養(yǎng),、貪玩好耍，

少部分學(xué)生的家長不注意配合,。究其原因,，可歸為以下幾點：

1.由于智力或紀(jì)律較差， 很多問題老師講數(shù)遍,，他們照樣記不住,。

2.缺乏自覺學(xué)習(xí)的積極性，懶惰貪玩,，上課不注意聽講,。

3.在家庭方面，學(xué)生家長有的是對子女溺愛,， 因此個別學(xué)生家庭作業(yè)完不成,，或邊看電視邊做作業(yè)。有的是學(xué)生家長自己沒文化,，對孩子的學(xué)習(xí)不能及時輔導(dǎo),。

三、轉(zhuǎn)化目標(biāo)

通過本學(xué)期的轉(zhuǎn)化,，使后進生能端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，盡早進入正常的學(xué)習(xí)軌道,。

四,、轉(zhuǎn)化措施

1.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

“興趣是最好的老師”，學(xué)生只有喜歡這門課,，喜歡這個老師,，才有自發(fā)的興趣與動力去學(xué)習(xí)，才具有了學(xué)好這部分知識的基本條件,。興趣是激發(fā)學(xué)生強大的學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)欲望的源泉,，持續(xù)的興趣與不斷強化的學(xué)習(xí)情感是學(xué)生發(fā)展、前進的不竭動力,。要堅持多表揚,、公開場合少點名批評、正面疏導(dǎo)的工作方法,，對后進生要從生活上給予關(guān)心,，讓他感到溫暖。

2.動之以情,，消除戒備心理

消除戒備心理的唯一途徑,，是教師對后進生要愛得真,，愛得深，將嚴(yán)格要求滲透在愛之中,。當(dāng)學(xué)生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時,，他們就會變得“親其師而信其道”。

3.尊重信任,，喚起自尊心

自尊心是人的自我意識的重要標(biāo)志之一,，是進步的動力之一。教師應(yīng)當(dāng)尊重信任后進生,，喚起他們的自尊心,，培植自信心。教師應(yīng)特別注意以下幾點：

（1）對后進生的要求要適度,。要求過高,，他們會認(rèn)為高不可攀，望而卻步,；要求過低,，不利于培養(yǎng)后進生的學(xué)習(xí)毅力和克服困難的能力。

（2）讓后進生獲得成功,。只有當(dāng)他們真正體驗到經(jīng)過努力而獲成功的歡悅時,，才能樹立起進步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務(wù),，在完成之后給以適當(dāng)?shù)墓膭睢?/p>

（3）讓后進生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處,。在挑選班干部時應(yīng)加以考慮,，讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用,。

4.曉之以理,，增強后進生分辨是非的能力。 教師應(yīng)曉之以理,，提高后進生的道德覺悟和上進心,，培養(yǎng)后進生是非觀念。堅持正面誘導(dǎo),，以理服人,，

對他們說理要透徹，要結(jié)合榜樣教育和具體事例,，利用集體輿論,，輔之以分明的獎罰。

5.持之以恒,，反復(fù)教育,，鞏固后進生良好行為習(xí)慣,。 后進生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟,、轉(zhuǎn)變,、反復(fù)、穩(wěn)定四個階段,，因此,，在轉(zhuǎn)化過程中，后進生故態(tài)復(fù)萌,，出現(xiàn)多次反復(fù),，是一種正常現(xiàn)象,。對這項十分艱苦的工作,，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律,，“反復(fù)抓,，抓反復(fù)”，因勢利導(dǎo),，使后進生保持不斷前進的勢頭,。

6.在課堂教學(xué)中，教師要始終遵循“主體性原則”,，激發(fā)學(xué)生以極大的興趣參與教學(xué)活動的全過程,，主動的去體驗，要給他們創(chuàng)造積極參與學(xué)習(xí)活動的機會,，教師要引導(dǎo)學(xué)生在課上有所思,，有所情，有所收獲,，以情入境,，真正從思維上參與，從情感上參與,。從而在學(xué)習(xí)上有所進步,，變厭學(xué)為樂學(xué)。

7.將教師,、同學(xué),、家長等有關(guān)方面的力量聯(lián)系起來，共同促進后進生的轉(zhuǎn)化,。特別是老師和家長之間,，要經(jīng)常聯(lián)系、溝通,。

總之,，我們培養(yǎng)后進生的學(xué)習(xí)興趣,，加上自己的努力，就有可能改變這個學(xué)生一生的前途和命運,。相信明天的陽光會更燦爛,！

體育后進生轉(zhuǎn)化計劃 四年級后進生轉(zhuǎn)化計劃篇二

由于平時學(xué)習(xí)不夠努力，因而部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握地不夠好,。后進生主要后進在學(xué)習(xí)不努力,，對學(xué)習(xí)沒有信心，基礎(chǔ)知識掌握的較差,。有的是差在基本技能及創(chuàng)造性發(fā)揮上,。因此,，轉(zhuǎn)化后進生工作重點放在轉(zhuǎn)化學(xué)生的自信心及創(chuàng)造性上

后進生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法,，正確樹立學(xué)習(xí)態(tài)度，對于掌握基本技能,，起到推動作用,。

1,、由于智力較差或紀(jì)律較差，很多問題老師講數(shù)遍,，他們照樣記不住,。

2,、缺乏自覺學(xué)習(xí)的積極性,，懶惰貪玩上課不注意聽講,。

3、在家庭方面,，學(xué)生家長有的是對子女的溺愛,，因此，個別學(xué)生家庭作業(yè)完不成,，或邊看電視邊作業(yè)。有的學(xué)生家長自己沒文化,，對孩子的學(xué)習(xí)不能及時輔導(dǎo),。

4、家長忙于外出打工,，疏于對孩子的管理教育,。

1、加強對后進生的課上管理,，大多數(shù)后進生對學(xué)習(xí)不感興趣而落下的,，因此，教師要管理好后進生上課時經(jīng)常提問他們,。

2,、加強對后進生的課后輔導(dǎo)工作,，課后對后進生進行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化后進生的一個重要措施，有利于學(xué)生對所學(xué)知識及時掌握,。

3,、通過各種方式調(diào)動后進生學(xué)習(xí)的積極性，大多數(shù)后進生厭煩學(xué)習(xí),，教師要改變學(xué)生的厭煩心理,，必須調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，由要我學(xué)變成我要學(xué),。

4,、對不同的差生用不同的改進方法，因材施教,，把后進生的學(xué)習(xí)搞上去,。

5、經(jīng)常與學(xué)生談心,，教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，明確學(xué)習(xí)的重要性，利用課余時間加強基礎(chǔ)知識的講解和指導(dǎo),。

體育后進生轉(zhuǎn)化計劃 四年級后進生轉(zhuǎn)化計劃篇三

后進生轉(zhuǎn)化工作是班級工作的重要環(huán)節(jié),，是班主任作好班級工作的關(guān)鍵。后進生是教師的重點輔導(dǎo)對象,，輔導(dǎo)要做到及時,、全面、持之以恒,，后進生的形成過程決定轉(zhuǎn)化工作必須持之以恒,。在后進生的轉(zhuǎn)化工作上，要不但發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，有進步及時表揚,，樹立信心，使后進生擺脫后進,，趕上其他同學(xué),，為此我特制定后進生轉(zhuǎn)化計劃

本班共有學(xué)生46名，其中女生26人,。后進生主要后進在學(xué)習(xí)不努力,，對學(xué)習(xí)沒有信心，基礎(chǔ)知識掌握的較差,，有的是差在基本技能及創(chuàng)造性發(fā)揮上,。因此，轉(zhuǎn)化后進生工作重點放在轉(zhuǎn)化學(xué)生的自信心及創(chuàng)造性上,。

1,、上課認(rèn)真聽講,，認(rèn)真及時完成作業(yè)，能圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、養(yǎng)成良好的思想素質(zhì),，尊敬老師,，團結(jié)同學(xué)，樂于助人,，積極維護集體榮譽,。

3、注重發(fā)展特長,，積極參加學(xué)校,、班級組織的各項活動。

4,、使本班后進生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法,，能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度，增強自信心和學(xué)習(xí)積極性,。

后進生轉(zhuǎn)化工作將從以下幾個方面入手：

1,、擦亮后進生的閃光點

沒有疑問，后進生的學(xué)習(xí)是不盡人意的,，成績多表現(xiàn)為不理想,，在加上比較活潑好動，在老師的眼里則是調(diào)皮,，因而后進生往往給人非常不好的印象,，很多老師、會以歧視的眼光看待,，用粗暴的手段進行教育,。我將從擦亮后進生的閃光點入手，比如對他們的進步給予肯定,，使他們的自信心得到恢復(fù),，看到了自己的進步，看到了自己的長處,。通過我的行動,，我相信可以達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的,。

2,、用耐心作為轉(zhuǎn)化的保證

后進生的形成，并非一朝一夕的事情,，所謂“冰凍三尺,，非一日之寒”,，所以要他們轉(zhuǎn)化，也不可能一蹴而就,。要達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的,，必須要有耐心做保證，我將要自己在這個方面努力,。因為我自己是一個性子急噪的人,，缺少的正是耐心，我將在這個學(xué)期克服自己的缺點,，用更多的心思投入到后進生轉(zhuǎn)化的工作中,。

3、做好日常學(xué)習(xí)的督促

后進生的自覺性不夠高,，自制力不強,，因而比較散漫，我將認(rèn)真督促他們努力,，在學(xué)習(xí)上下工夫,。我打算從作業(yè)方面入手，要求后進生完成他們力所能及的作業(yè),，并且正常上交,，相信久而久之，會讓他們慢慢養(yǎng)成好習(xí)慣,，改掉壞毛病,，最終有良好的自覺性和學(xué)習(xí)的積極性，從而達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的,。

4,、實行“優(yōu)生帶差生”活動

利用同桌的優(yōu)勢，讓好學(xué)生管好后勁生,，讓同學(xué)們互相幫助,，增強集體觀念，發(fā)揚團隊精神,，促進后進生的轉(zhuǎn)化,。

5、作好學(xué)校和家長之間的紐帶

要想把后進生轉(zhuǎn)化過來,，家長也是一個關(guān)鍵的因素,，沒有家長的密切配合，后進生是無法教育的,。所以,，今后的教育教學(xué)工作中，我將加強和家長的溝通和聯(lián)系，及時將學(xué)生的思想情況和上課表現(xiàn)反饋給家長,，讓家長能在第一時間了解孩子在校期間的各種表現(xiàn),，并要求家長對自己的孩子加強輔導(dǎo)，以消化在校學(xué)習(xí)的各科知識,。

體育后進生轉(zhuǎn)化計劃 四年級后進生轉(zhuǎn)化計劃篇四

一,、本班學(xué)生分析：

本班共有學(xué)生48名，由于部分學(xué)生平時學(xué)習(xí)不夠努力,，因而其基礎(chǔ)知識掌握地不夠好,。學(xué)困生主要困難在學(xué)習(xí)不努力，對學(xué)習(xí)沒有信心,，基礎(chǔ)知識掌握的較差,，有的是差在基本技能及創(chuàng)造性發(fā)揮上。因此,，轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作重點應(yīng)放在轉(zhuǎn)化學(xué)生的自信心及創(chuàng)造性上,。

二、轉(zhuǎn)化目標(biāo)：

后進生由于紀(jì)律渙散或?qū)W習(xí)成績較差,，長期在集體中處于后進,，常常受到冷淡與歧視，缺少理解與信任,。久而喪失了進取的信心和勇氣,，甚至成為被人遺忘的角落。這不僅影響了個人進步,，也影響了全班同學(xué)的整體素質(zhì),。1、通過本學(xué)期的轉(zhuǎn)化,，使本班學(xué)困生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法,，能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動作用,。2,、使后進生對自己樹立起信心，愿意挑戰(zhàn)自我,，戰(zhàn)勝自我,，從而有更大的進步。

三,、學(xué)困生的原因：

1,、由于習(xí)慣較差，很多問題老師講數(shù)遍,，他們照樣記不住,。

2、缺乏自覺學(xué)習(xí)的積極性,，懶惰貪玩,，上課不注意聽講。

3、在家庭方面，學(xué)生家長有的是對子女溺愛，因此個別學(xué)生家庭作業(yè)完成,，或邊看電視邊作業(yè),。有的是學(xué)生家長自己沒文化,，對孩子的學(xué)習(xí)不能及時輔導(dǎo),。

四、轉(zhuǎn)化措施：

1,、加強對學(xué)困生的課上管理,，大多數(shù)學(xué)困生對學(xué)習(xí)不感興趣而落下的，因此,，教師要管理好學(xué)困生，上課時經(jīng)常提問他們。

2,、加強對學(xué)困生的課后輔導(dǎo)工作,，課后對學(xué)困生進行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的一個重要措施，有利于學(xué)生對所學(xué)知識及時掌握,。

3,、通過各種方式調(diào)動學(xué)困生學(xué)習(xí)的積極性,，大多數(shù)學(xué)困生厭煩學(xué)習(xí),，教師要改變學(xué)生的厭煩心理,，必須調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，由要我學(xué)變成我要學(xué),。

4、對不同的學(xué)困生用不同的改進方法,，因材施教,，把學(xué)困生的學(xué)習(xí)搞上去。

5,、經(jīng)常與學(xué)困生談心,，教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的重要性,，利用課余時間加強基礎(chǔ)知識的講解和指導(dǎo),。

6、做好耐心細(xì)致的思想教育工作和家訪工作,。

五,、考核總結(jié)：

1、分小組對學(xué)困生進行評議,。

2,、家長反饋

體育后進生轉(zhuǎn)化計劃 四年級后進生轉(zhuǎn)化計劃篇五

數(shù)學(xué)教學(xué)中后進生形成的原因是多方面的，有學(xué)生思想,、意志,、品質(zhì),、態(tài)度上的問題；有學(xué)校,、班級的管理狀況,、學(xué)風(fēng)，教師的水平,、品質(zhì)和能力方面的問題,；還有家庭、社會環(huán)境等因素的影響,。但從教師和教學(xué)角度加以探析,，其主要原因有：

1．教師在教學(xué)要求上實行“平均主義”、“一刀切”,。在課堂教學(xué)中,，教師面對的是幾十個智能、知識基礎(chǔ)和性格各異的學(xué)生,。按理教師應(yīng)因材施教,，但平時的教學(xué)中沒從學(xué)生的實際出發(fā)，在教學(xué)要求上發(fā)出同一個指令,，致使一部分學(xué)生“吃不飽”,，另一部分學(xué)生“吃不了”。這種一刀切的做法必然導(dǎo)致后進生的出現(xiàn),。

2．教學(xué)進度過快,。壓縮新課之授課的時間，過早地結(jié)束新課,，以便“深化”復(fù)習(xí),。這樣必然會導(dǎo)致學(xué)生對所學(xué)知識囫圇吞棗。實際上教學(xué)進度安排過快,，對學(xué)生整體水平的穩(wěn)步提高不利,，必將使學(xué)生超前分化。

3．教學(xué)采用“填鴨式”的方法,。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,、思考問題中的缺陷不易被教師發(fā)現(xiàn)。同時,，也易使學(xué)生滿足于一知半解,，對知識難以融會貫通。這種教學(xué)方法嚴(yán)重違背教學(xué)規(guī)律和教學(xué)原則,，致使一些在知識理解,、規(guī)律運用上存在偏差的學(xué)生，因得不到教師的及時指點,，逐漸分化成了后進生,。

4．作業(yè)過多,。大量的作業(yè)使得一些學(xué)生完成作業(yè)效果差。久而久之,，他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難,、苦惱和厭倦的心理，喪失學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和進取心,，并可能逐漸淪為學(xué)習(xí)上和紀(jì)律上的雙項后進生,。

（一）動之以情，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性

1,、施之愛心,，溝通感情。平時,，我和他們多接觸,、多拉家長、多聊天,，既使他們感到老師在關(guān)心自己,，真心幫助自己，又建立了互信,，縮短了心理距離,。

2、誠懇鼓勵,，增強信心,。后進生的自卑感很強,，他們怕上黑板,，怕老師提問，怕出洋相,，他們的失敗經(jīng)歷太多了,，對自己失去信心。我就挖掘他們的閃光點,，讓他們獲得成功,，增強學(xué)習(xí)的信心。

（二）曉之以理,，明確學(xué)習(xí)目的性

1,、關(guān)心社會，明確責(zé)任,。

2,、抓住契機，轉(zhuǎn)移興趣,。正確的“興趣是最好的老師,?！钡涣嫉摹澳撤N特殊愛好，迷戀某種活動”也是產(chǎn)生后進生的原因之一,。針對這種情況,，我們要找準(zhǔn)問題，抓住契機,，進行引導(dǎo),。

（三）導(dǎo)之以行，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性

1,、操作演示,，吸引注意。學(xué)生動態(tài)的,、直觀的事物容易集中注意力,，也比較容易理解，我們在課內(nèi)外就盡量發(fā)揮教具,、學(xué)具的作用,。

2、多次反復(fù),，及時矯正,。后進生的接受能力較慢，我們在教學(xué)中不能操之過急,，而應(yīng)隨時掌握他們的“脈搏”,，了解他們當(dāng)前的學(xué)習(xí)水平與存在問題，在課堂教學(xué)中,，至少要組織二到三次的信息反饋,。

3、超前學(xué)習(xí),，笨鳥先飛,。部分后進生動作比較慢，思維也慢,，為了讓他們與全班同學(xué)有一個共同思考的基點,，我在教學(xué)中注意讓這部分后進生提前學(xué)習(xí)。

4,、課內(nèi)輔導(dǎo),，實行優(yōu)先。后進生遺忘快,，學(xué)習(xí)上漏洞多,，在教學(xué)中應(yīng)以課內(nèi)輔導(dǎo)為主，課外輔導(dǎo)為輔。

（四）授之以法,，形成良好習(xí)慣

1,、立足基礎(chǔ)，反復(fù)抓,。

2,、拾漏補缺，對癥下藥,。

3,、教會方法，養(yǎng)成習(xí)慣,。

從教師和教學(xué)的角度看,，轉(zhuǎn)變后百分之三十學(xué)生應(yīng)從以下幾個方面下功夫：

1．?dāng)?shù)學(xué)教師必須加強學(xué)習(xí)，不斷完善自我,。作為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備以下品質(zhì)和能力：一是要有較高的心理成熟度,。熱愛教學(xué)工作，熱愛全體學(xué)生,，適時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,。二是除了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)外，還應(yīng)具備廣博的相關(guān)學(xué)科知識,，能運用教育理論不斷改進自己的教學(xué)方法,，并有所創(chuàng)新,。三是正確指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，能根據(jù)學(xué)生的反饋信息及時調(diào)整自己的教學(xué)計劃。這樣很好地把握教育教學(xué)，使所有學(xué)生都穩(wěn)步提高,。

2．在教學(xué)要求上,，變“平均主義”,、“一刀切”為“因材施教”,、“分層要求”,。在課堂教學(xué)中，要立足于每個學(xué)生學(xué)好本課的知識,，以教學(xué)大綱的要求為準(zhǔn)繩,。在課堂提問、課堂訓(xùn)練、課外作業(yè)布置上,，要根據(jù)不同學(xué)生采用不同的要求,。對基礎(chǔ)好的學(xué)生，應(yīng)注意開拓他們的視野,，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造能力；對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，應(yīng)幫助他們理解和歸納基礎(chǔ)知識，指點他們基本的學(xué)習(xí)方法,。這樣能使好的學(xué)生“吃得飽”,，使差生“吃得了”，使各個層次的學(xué)生都能學(xué)有所得,，逐步提高,。

3．在教學(xué)進度上變單純求快為合理安排,。學(xué)生只有在學(xué)習(xí)新知識時打好基礎(chǔ),，注重思維能力開拓和解題技能的培養(yǎng),，復(fù)習(xí)才能如魚得水，深化才有根基,。否則，必定事倍功半,。

4．在教學(xué)方法上變“填鴨式”為啟發(fā)式，實行“目標(biāo)教學(xué)”,。在課堂教學(xué)中，充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，問題為主線,，思維為核心的教學(xué)原則。確立好教學(xué)目標(biāo),，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，采用多種教學(xué)方法,、手段,，促使教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn),。

5．在作業(yè)安排上，變盲目多練為有計劃,、有目的的課堂巧練。這樣做的目的是力求及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，及時糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)上的偏差。

6．重視學(xué)生動手操作,，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識，加深對知識的理解,。注重幫助學(xué)生對數(shù)學(xué)概念、定律,、性質(zhì)、法規(guī)更深,、更透地理解和更好地掌握。

7．重視學(xué)生的非智力因素培養(yǎng),。針對兒童好奇好勝的特點,，采用多種渠道、多種方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并努力培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

體育后進生轉(zhuǎn)化計劃 四年級后進生轉(zhuǎn)化計劃篇六

為了進一步貫徹“兩全”方針,，實施素質(zhì)教育，營造全社會關(guān)心,、支持教育發(fā)展的良好氛圍，讓每一位學(xué)生健康,、和諧發(fā)展，提高教育質(zhì)量,，根據(jù)本段的實際情況,，做好后進生轉(zhuǎn)化工作。

1,、力爭后進生轉(zhuǎn)化面達(dá)到40%,；

2、九年級畢業(yè)考試合格率達(dá)80%以上,；

3,、培養(yǎng)后進生樹立遠(yuǎn)大的理想，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,；

4、七,、八年級各科成績合格率達(dá)75%以上。

后進生比率占全校30%左右,，后進生的特點主要表現(xiàn)：

1、自卑感強,。后進生由于各方面較差，受到批評多,，父母的訓(xùn)斥、怒罵,，同學(xué)的諷刺、挖苦,，加上某些教師的“另眼相看”，使他們感覺低人一等,，進而自暴自棄,；

2、逆反心理較強,。因為深感別人對自己的輕視,，例如：學(xué)生認(rèn)為違反紀(jì)律是“勇敢”，向老師反映是“出賣朋友”等,，他們在處理同學(xué)關(guān)系時重感情,、講義氣。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一,。

3、認(rèn)識特征上特別是認(rèn)識能力低下,，對道德,、法紀(jì)愚昧無知,，常常是非常模糊或顛倒,，形成錯誤的人生觀,。

4,、表現(xiàn)學(xué)習(xí)上,，學(xué)習(xí)水平,、能力水平,、基礎(chǔ)都比較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)心態(tài)偏差，普遍缺乏自信心,、意志力和成就動機。

1,、學(xué)生本身素質(zhì)差,，不求上進,，覺悟低,。

2,、家庭的不良影響和社會的不良影響,。

3,、教師教育不得法,，師生關(guān)系緊張等造成的惡果。

4,、后進生的形成固然與家庭、社會學(xué)生等因素有關(guān)系,，但與教師的教育思想、教育態(tài)度和方法更有直接的關(guān)系,，正如蘇霍姆林斯基所說：“教育才能的基礎(chǔ)在于深信有可能成功地教育每個兒童,，我不相信有不可救藥的兒童,、少女和男女青年,，事實上,，后進生也有其長處和閃光點，教師應(yīng)該能夠做好每一個后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

一動之以情,，消除戒備心理。

消除戒備心理的唯一途徑是教師對后進生愛得真,，愛得深，將嚴(yán)格要求滲透在愛之中,，教育實踐告訴我們，愛是一種最有效的教育手段,，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使浪子回頭,，當(dāng)學(xué)生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們將變得“親其師而信其道”,。

二尊重信任,，平等對待是轉(zhuǎn)化后進生的關(guān)鍵,。

1,、對后進生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標(biāo),，小步走”；

2,、讓后進生獲得成功；

3,、讓后進生充分發(fā)展自己的才能。

三曉之以理,，增強后進生的分辨是非的.能力,。

通過開講座，看教育錄像,，糾正他（她）們認(rèn)識上的偏差,。

四堅持正面教育,，關(guān)心愛護學(xué)生,。魯迅先生說：“教育植根于愛，愛是教育的前提,?！弊鳛榻處煈?yīng)該主動關(guān)心愛護后進生，尊重后進生,，在生活上體貼細(xì)心，在學(xué)習(xí)上幫助提高,，并用“發(fā)展”的眼光看待后進生。

五教師要樹立正確的轉(zhuǎn)化觀念,。

1、成功教育理念：期望—尊重―信心―因材施教―低小多快—成功

2,、正確的成材觀：樹立學(xué)生成才的多元化思想

六各學(xué)科教師在教學(xué)中要形成一整套自己的觀點和方法。教學(xué)過程要分層漸進,，以創(chuàng)造成功機會,，促使學(xué)生主動參與活動為核心，改革教育方法,。

1,、由政教處組織年段長對后進生摸底和結(jié)對子,；

2,、針對后進生進行建檔和跟蹤了解,；

3,、針對后進生行為習(xí)慣差,，進行行為習(xí)慣講座（周恒榮）；

4,、針對后進生法制觀念淡薄,，進行法制系列講座（董希冰、章朝東）,；

5、針對后進生心理障礙嚴(yán)重,，進行心理咨詢活動（吳新生、陳牽弟）,；

6,、針對后進生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，進行學(xué)習(xí)目的教育（林本喜,、周學(xué)勝）,。

1,、每周找學(xué)生談話一次,；

2,、每月對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)一次,；

3、每月電訪或走訪一次,；

4,、每月與年段及班主任反饋交流學(xué)生成長情況；

5,、每學(xué)期要寫200－1000字后進生轉(zhuǎn)化心得體會；

6,、要填好相關(guān)表格（要求每個段長及班主任帶兩名后進生、科任教師帶一名后進生）

1,、每學(xué)年每年段評出數(shù)名后進生轉(zhuǎn)化突出的老師；

2,、每學(xué)年評出“一、二,、三等”的經(jīng)驗交流論文,，年段和學(xué)校將給予物質(zhì)獎勵和精神鼓勵,；

3,、對突出的教師可在考核表中給予加分。

體育后進生轉(zhuǎn)化計劃 四年級后進生轉(zhuǎn)化計劃篇七

在一個班級當(dāng)中,，總相對存在著好,、中,、差各類學(xué)生,，影響著大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。如何走出一條轉(zhuǎn)化后進生的希望之路,，是每一位教師傾力追求的目標(biāo),，也是全面提高民族素質(zhì)的需要,。后進生的轉(zhuǎn)化是一項十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，教師必須努力實踐與研究,，務(wù)必取得顯著的成效。

認(rèn)識轉(zhuǎn)變一個后進生跟培養(yǎng)一個優(yōu)秀生同樣重要,。在學(xué)生的生活,、思想情感上，全方位的關(guān)懷學(xué)生,、激勵學(xué)生奮發(fā)向上，老師熾熱的情感使過去備受教師冷落,、同學(xué)歧視、家長打罵的“后進生”建立自尊、自信,，恢復(fù)求知的欲望。

愛護學(xué)生,，替后進學(xué)生著想，課后多和后進生交談,，態(tài)度要和藹，使后進生愿意接近老師,，經(jīng)常和老師說說心里話，有利于老師對學(xué)生的了解,，有利于做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

做到滿腔熱情地關(guān)懷，循循善誘地疏導(dǎo),，熱心幫助他們解決實際困難，燃起后進生成功的希望之光,。

制訂好周密可行的轉(zhuǎn)化工作計劃,，遵循“小步目標(biāo)，及時反饋”的原則,，合理實施。

求知品質(zhì)與求知能力的關(guān)系,，培養(yǎng)良好的求知認(rèn)識、態(tài)度,、毅力與習(xí)慣。知識傳授與方法指導(dǎo)的關(guān)系,，轉(zhuǎn)化的重點放在思想教育和打基礎(chǔ)方面,，又不能忽視相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)。分項實施與整體結(jié)合的關(guān)系,，對家長,、各科老師、參與學(xué)生都應(yīng)有具體的分工和要求,。

精心設(shè)計營造后進生轉(zhuǎn)化氛圍，匯聚集體力量,，調(diào)動班集體的積極性,，尤其是利用其他學(xué)生的影響力去轉(zhuǎn)化后進生，開展“語文興趣小組”活動,，平均分配差生，優(yōu)差生同組,，堅持“兵”教“兵”，以達(dá)到良性互助,，共同收益。

講授時,，努力做到深入淺出，便于后進生接受,。設(shè)計“彈性作業(yè)”允許優(yōu)差生有所選擇,。課堂訓(xùn)練中，要注意對后進生進行輔導(dǎo)點撥，課后作業(yè)要關(guān)心他們的完成情況,，并對有困難的進行個別輔導(dǎo)。

后進生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就,，一般要經(jīng)歷醒悟,、轉(zhuǎn)變,、反復(fù),、穩(wěn)定四個階段,。因此，在轉(zhuǎn)化過程中,，后進生故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反復(fù),，是一種正常現(xiàn)象,。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情,，必須遵循教育規(guī)律,，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”,，因勢利導(dǎo)，使后進生保持不斷前進的勢頭,。

“十年樹木，百年樹人”,，我相信在后進生的轉(zhuǎn)化過程中，只要遵循教育規(guī)律,，了解學(xué)生心理,，從他們的年齡特點出發(fā),，持之以恒,，就一定會有所收獲,。

體育后進生轉(zhuǎn)化計劃 四年級后進生轉(zhuǎn)化計劃篇八

我們不能選擇適合教育的學(xué)生,，只能選擇適合學(xué)生的教育,，因此,，要提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，做好轉(zhuǎn)化后進生的工作顯得十分迫切而又重要。

早在20xx多年以前,，大教育家孔子就說過對學(xué)生要："視其所以，觀其所由,，察其所安。"蘇霍姆林斯基說過："沒有對學(xué)生的了解,，就沒有學(xué)校,，就沒有教育,，就沒有真正的教師,。"這都說明了教師對學(xué)生了解的重要性,，因此要真正地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，就必須首先要了解學(xué)生的情況,，分析致后的原因，做到胸中有數(shù),，對癥下藥,。

如何了解后進生致后的原因呢,？我們認(rèn)為主要是從這幾方面入手：一是從班主任那兒查閱每位學(xué)生的檔案,，全面了解學(xué)生的德智體,，家庭情況和特長，從中了解情況,；二是要做細(xì)心人,、做有心人，對學(xué)生要聽其言,、觀其行,、察其人，要進行一番深入細(xì)致地觀察摸底,；經(jīng)過一段時間的觀察和了解,，基本上把后進生的致后原因掌握了,。通過分析歸納我們認(rèn)為后進生可以分為三個類別,，一是成績差,，二是行為差,，三是紀(jì)律差。而導(dǎo)致"三差"的主要原因有四個方面,，一是受教學(xué)因素的影響,，二是受環(huán)境因素的影響,，三是受家庭因素的影響,，四是受個人心理因素的影響,。對這"三差"、"四因素",，后進生們有的必具其一,，有的二者兼有。

情況摸清了,，原因找到了，再經(jīng)過一番深思熟慮,，結(jié)合實際情況,，就可以制訂出切實可行,，行之有效的后進生轉(zhuǎn)化計劃,。"轉(zhuǎn)差"計劃包括三部分內(nèi)容，一是后進生名單,，二是基本情況和致后原因分析,，三是轉(zhuǎn)化措施和目標(biāo),。根據(jù)各班了解的情況這61人中有30人是成績差,、紀(jì)律差、行為規(guī)范差,，還有11人屬成績差，8人行為習(xí)慣差,，10人紀(jì)律差,。這61名后進生中其中有20人屬環(huán)境因素的影響,，20人是家庭因素的影響,，有11人屬教學(xué)因素影響,，有10人屬個人心理因素的影響。針對這一批后進生,，年段和各班級都制定了轉(zhuǎn)化計劃、目標(biāo),、措施。經(jīng)一年的誘導(dǎo)轉(zhuǎn)化,，到了二年級,，前不久我們進行了跟蹤調(diào)查，結(jié)果表明都達(dá)到或基本達(dá)到了目標(biāo),。后進生名單確定了,，致后原因找準(zhǔn)了，轉(zhuǎn)差計劃制訂了,，方案措施落實了,，那么我們做起手進生轉(zhuǎn)化工作來就會有的放矢,、得心應(yīng)手,，就會收到事半功倍、水到渠成的效果,。

所謂"三心"就是愛心,、信心,、耐心,；所謂"兩信"就是信任、信用,。這是教師開展后進生轉(zhuǎn)化工作的總體要求。"冰凍三尺,，非一日之寒"，轉(zhuǎn)化后進生是一項艱苦而細(xì)致的系列工程,，非一朝一夕所能奏效。所謂"江山易改,，本性難移"講的就是這個道理,。欲速則不達(dá),。這是事物發(fā)展變化的規(guī)律和法則，任何操之過急,，速戰(zhàn)速勝的想法和行為都會造成揠苗助長，適得其反的后果,，后進生轉(zhuǎn)化工作也不例外。

教育是充滿感情的事業(yè),，可以說沒有愛，就沒有教育,。教育要以寬廣博大的胸懷面對后進生,，要給他們以真誠,、純潔,、無私的愛,，要給他們更多的關(guān)心,、幫助和鼓勵,。在轉(zhuǎn)化后進生過程中,，我們不僅要摸清后進生的致差原因，而且要知道后進生們并非什么都差,，在他們身上肯定有很多優(yōu)點；我們不僅要與后進生建立一種和睦可親的關(guān)系,，使后進生消除生疏感、懼怕感,，感到教師可親可敬，而且還要善于捕捉他們身上的閃光點,，對他們的長處給予肯定,、給予贊揚，并給予他們以充分的信任,，以保持和挖掘他們強大的內(nèi)驅(qū)力。我校98級企業(yè)管理班的學(xué)生陳××,，在初中不做課堂筆記,，不做作業(yè)，不上早晚自修,，不打掃衛(wèi)生，是一個名副其實的"三差生",，盡管如此,，在他身上還有優(yōu)點,，那就是愛好體育,。在我校去年舉行的二十五屆校運會上,，他連奪了高中男子1500米,、3000米長跑二項冠軍,，為班級爭得了重大的榮譽,。班主任賈庚海,，抓住這個有利時機,，給予了物質(zhì)上和精神上的鼓勵,，把他評為班級的"體育明星"，充分地給他以信任,，讓他作了班上的體育委員，然后抓住了這個契機,，趁熱打鐵，因勢利導(dǎo),，對他在學(xué)習(xí)上,、紀(jì)律上、行為規(guī)范上提出了明確具體的要求并及時加以引導(dǎo)?，F(xiàn)在這位學(xué)生轉(zhuǎn)化極快，與以前相比簡直是判若兩人,。一年過去了，今年的校第二十六屆校運會上,，這位學(xué)生是再創(chuàng)佳績，現(xiàn)在看來,，一個學(xué)習(xí)專心、遵守紀(jì)律,、積極向上的"新他"出現(xiàn)在團體中班級里，看到孩子變化這么大,，家長感激不已,。

轉(zhuǎn)化后進生是一項長期的工作,，它不同于種植業(yè),，也不同于工廠生產(chǎn)產(chǎn)品,，不能一蹴即就,，企求短期見效。開展這項工作,，首先需要教師有忍心耐心，要打持久戰(zhàn),，千萬不可急躁粗暴,。在轉(zhuǎn)化后進生過程中,，常常會出現(xiàn)這種情況,，我們對后進生做了許多工作,，花了許多時間和精力，但轉(zhuǎn)變卻很慢,，收效甚微。這時如果缺乏耐心,，就會心煩意亂,、焦慮不安、容易泄氣,。每當(dāng)遇到這種情況,，作為教師必須要先穩(wěn)住自己的情緒,，要明確：事物都是由量變到質(zhì)變的,，量變是漫長的、曲折的,，量變到了一定的程度才能引起質(zhì)的飛躍。后進生的基礎(chǔ)差,、起步小,、與優(yōu)生的差距大，哪怕是點滴的成績和進步都是來之不易的,，我們都要及時加以肯定。事物都是一分為二的,，尺有所短、寸有所長,，每當(dāng)學(xué)生有所好轉(zhuǎn),，哪怕是微不足道的，我們都要善于捕捉,、善于發(fā)現(xiàn),，讓差生在"黑暗中看到光明"。事物都是不斷發(fā)展變化的,，后進生都是可以轉(zhuǎn)化的，只要功夫深,，鐵捧磨成針，精誠所至,，金石為開。如果我們能夠做到這樣的話,，那么即使是一座冰山,，也能融化,，何況是學(xué)生,。所以我們說只有不會教的教師,，沒有教不好的學(xué)生。

為山九仞,，功虧一簣,。做后進生的轉(zhuǎn)化工作，最容易出現(xiàn)的問題是半途而廢,，淺嘗輒止，讓后進生繼續(xù)老牛拉破車,，仍舊破罐子破摔。我們對后進生的轉(zhuǎn)化首先要具有十足的信心,。信心是戰(zhàn)勝困難,，取得成功的前提和保證,，無論是對自己還是對學(xué)生都要充滿信心，都要滿腔熱忱,。要發(fā)揚"明知山有虎，偏向虎山行"的精神，不達(dá)目的,，決不罷休。后進生的轉(zhuǎn)化和進步是沒有一帆風(fēng)順,、事事如意的，總是一波三折,、螺旋上升的。所以在轉(zhuǎn)化過程中,，出現(xiàn)反復(fù)是正常現(xiàn)象的,，教師大可不必為此拍案而起，怒發(fā)沖冠,，大可不必心灰意冷,，悲觀失望，而應(yīng)該冷靜對待,、正確引導(dǎo)。要保持一種常態(tài)心理,，與學(xué)生溝通，并建立友誼,，用教師那博大的胸懷和高尚的師德給后進生以寬容和諒角。

體育后進生轉(zhuǎn)化計劃 四年級后進生轉(zhuǎn)化計劃篇九

由于后進生平時學(xué)習(xí)不夠努力,，因而基礎(chǔ)知識掌握也不夠好,。后進生主要后進在學(xué)習(xí)不努力,，對學(xué)習(xí)沒有信心,，基礎(chǔ)知識掌握的較差,，有的是差在基本技能及創(chuàng)造性發(fā)揮上,。因此,，轉(zhuǎn)化后進生工作重點放在轉(zhuǎn)化學(xué)生的自信心及創(chuàng)造性上,。

俗話說：“人無十全，瓜無滾圓,?！睕]有缺點的人是不存在的，對有缺點的人,，尤其要尊重、理解,、愛護,。美國作家愛默森說：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生?！弊鹬厥抢斫獾那疤?，也直接體現(xiàn)了愛護,，只有以誠待人,，以德動人,，以情感人,，思想教育才能成功,，否則,，以居高臨下的姿態(tài),，視學(xué)生為路人,，唱高調(diào),，扣帽子,，講原則侈談大道理，是急難奏效的,。

后進生在學(xué)習(xí)上總的特點是智力一般，學(xué)習(xí)依賴思想嚴(yán)重,，沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案,，針對這一實際情況，我首先要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，更重要的是做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在工作中,，我十分重視對學(xué)生一視同仁，不溺愛優(yōu)秀生,，不鄙視后進生,。制訂出轉(zhuǎn)化計劃如下：

1、加強對后進生的課上管理,，大多數(shù)后進生對學(xué)習(xí)不感興趣而落下的,，因此,，教師要管理好后進生上課時經(jīng)常提問他們,。分層次設(shè)計目標(biāo),，給后進生 制訂能夠完成的目標(biāo),，使其能真正感到成功的喜悅。

2,、加強對后進生的課后輔導(dǎo)工作,，課后對后進生進行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化后進生的一個重要措施,，有利于學(xué)生對所學(xué)知識及時掌握,。

3,、通過各種方式調(diào)動后進生學(xué)習(xí)的積極性,，大多數(shù)后進生厭煩學(xué)習(xí),，教師要改變學(xué)生的厭煩心理,，必須調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，由要我學(xué)變成我要學(xué),。利用課余時間幫助后進生 輔導(dǎo)，盡力使他們的成績有所提高,，讓他們認(rèn)識到“我能行”。

4,、對不同的后進生 用不同的改進方法，因材施教,，把后進生的學(xué)習(xí)搞上去。開展互幫互學(xué)的活動，座位的排列盡量讓中,、后進生 創(chuàng)設(shè)一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，充分發(fā)揮課后“小老師”的作用。

5,、經(jīng)常與學(xué)生談心，教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，明確學(xué)習(xí)的重要性，利用課余時間加強基礎(chǔ)知識的講解和指導(dǎo),。課后多和后進生 交談，態(tài)度要和藹,，使后進生愿意接近老師，經(jīng)常和老師說說心里話,，有利于老師對學(xué)生的了解，有利于做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

6、做好耐心細(xì)致的思想教育工作和家訪工作,。利用家長，讓家長協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努力學(xué)習(xí),。

體育后進生轉(zhuǎn)化計劃 四年級后進生轉(zhuǎn)化計劃篇十

大體上表現(xiàn)為上課時不認(rèn)真，愛做小動作,，做作業(yè)粗心大意，并且拖欠,，有些知識不明白，卻又不問老師,。有時不注意儀表,，勞動不積極,，影響班級的風(fēng)氣,。由此受到批評較多,，進而產(chǎn)生自暴自棄心理,，總覺得自己低人一等,，產(chǎn)生了強烈的自卑感,。分開探索，可分為品行類,、知識類、能力類,。

1、充分認(rèn)識后20%學(xué)生工作的重要性

后20%學(xué)生工作既具有艱巨性,，又具有復(fù)雜性,。而后20%學(xué)生工作又是班主任工作中的重中之重,，充分認(rèn)識后20%學(xué)生工作的重要性,，增強作好工作的責(zé)任心和主動性,，是做好工作的基礎(chǔ)。

2、擦亮后20%學(xué)生的閃光點

積極引導(dǎo)他們參加教學(xué)活動,，多鼓勵他們， 發(fā)現(xiàn)閃光點,。多問他們簡單的問題，讓他們有機會體會成功的喜悅,。讓后20%學(xué)生學(xué)生充分發(fā)展自己的才能,，充分展示自己的長處。

3,、用耐心作為轉(zhuǎn)化的保證

班主任與其他任課教師,、團隊組織共同研究，相互配合,，分別采取不同形式對學(xué)生進行教育;發(fā)揮班委及團隊干部的核心作用,，組織開展集體活動,。根據(jù)學(xué)生的年齡特征和個性差異,，正確地運用表揚和批評,。后20%學(xué)生的形成，并非一朝一夕的事情,，要達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的,，必須要有耐心做保證，我將要自己在這個方面努力,。

4、做好日常學(xué)習(xí)的督促

使后20%學(xué)生不斷明確學(xué)習(xí)目的,，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法;主動聯(lián)系各科任課教師,，共同做好學(xué)生的教學(xué)工作。培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識,、掌握勞動技巧,，對學(xué)生進行勞動教育,。養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣,，掌握一定的勞動技巧,，要改變了部分同學(xué)好逸惡勞的思想,。

具體可細(xì)化為平時的一點一滴來進行。比如：老師講課適當(dāng)降低一些知識的難度和坡度激勵學(xué)生自己上,，使后20%學(xué)生變?yōu)橛傻壤蠋煿嘀R為自己探求知識,。作業(yè)獨立完成,，不依靠別人，老師可優(yōu)先批,，做進一步的方法指導(dǎo)。給學(xué)生定出一定目標(biāo)使他每節(jié)課都有收獲,，一節(jié)課內(nèi)容對好學(xué)生要求掌握90%～100%，而對差生要求掌握50%或者30%,。

5、指導(dǎo)后20%學(xué)生課余生活,，關(guān)心學(xué)生身心健康

班主任要幫助學(xué)生組織和安排好課外生活，引導(dǎo)他們在課余開展有益的活動,。五育并舉，后20%學(xué)生為首,，充分重視他們,，引導(dǎo)他們從正確的方向前進,。

還要加強對后20%學(xué)生的個別心理輔導(dǎo),，這點的重要性越來越突顯,。深入學(xué)生的內(nèi)心世界,，搞好特別學(xué)生的情況跟蹤調(diào)查,，對其心理障礙進行研究和排除，矯治其心理疾病,，會對后20%學(xué)生的轉(zhuǎn)化起到很大的作用。

6,、發(fā)揮班干部的作用,，開展一對一幫助活動,，提高他們的成績

制定學(xué)習(xí)計劃,，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。制定學(xué)期計劃,，月計劃，周計劃,，日計劃等,，不只是訂學(xué)習(xí)作息時間,，還要訂學(xué)習(xí)完成程度,，完成情況的要求，體育鍛煉,，業(yè)務(wù)活動的時間等都要訂,，及時檢查完成計劃情況,。形成良性循環(huán),，向前走的路會越走越順。

能樹立自信心,，掌握基本知識,，上課能認(rèn)真聽講,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，認(rèn)真、及時完成作業(yè),，縮小與優(yōu)生的差距,。

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體育后進生轉(zhuǎn)化計劃 四年級后進生轉(zhuǎn)化計劃篇十一

后進生轉(zhuǎn)化工作計劃

一,、 指導(dǎo)思想：

后進生是教師的重點輔導(dǎo)對象,，輔導(dǎo)要做到及時,、全面、持之以恒,，后進生的形成過程決定轉(zhuǎn)化工作必須持之以恒,。每一個后進生的形成都是長期受不良影響，接受不正確的教育等多方面原因造成的,。但不管是何種原因,，都將使其形成較為頑固的不良品質(zhì)和習(xí)慣。因此,，后進生的轉(zhuǎn)化工作也不能急于求成,要從培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣開始，逐漸培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，造就其優(yōu)秀的品質(zhì)。做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，是做好教育教學(xué)工作，完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ),。在后進生的轉(zhuǎn)化工作上，要不但發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，有進步及時表揚，樹立信心,，使后進生擺脫后進，趕上其他同學(xué),，為此我特制定后進生轉(zhuǎn)化計劃。

二,、 后進生名單：張心、李琳琳

三,、 學(xué)困生形成原因情況分析

父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長。 教師思想教育不力以及片面追求成績,。對后進生輔導(dǎo)不及時,。人們的人生觀,、價值觀隨著潮流在不斷變革,，思想意識使部分學(xué)生受到金錢至上,、享樂主義,、讀書無用等錯誤思潮的影響,，偏離了健康成長的道路,。不少聰明的學(xué)生怕吃苦，怕經(jīng)受挫折,，經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓,，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣,，甚至產(chǎn)生變態(tài)心理，總認(rèn)為老師,、同學(xué)看不起自己，自己萬事不如人,，于是破罐子破摔，自己不學(xué),，也不想叫別人學(xué),，最后走進"雙差生"行列。

四,、工作措施與方法

1、動之以情,，消除戒備心理

消除戒備心理的唯一途徑，是教師對后進生要愛得真,，愛得深，將嚴(yán)格要求滲透在愛之中,。教育實踐告訴我們,，愛是一種最有效的教育手段,，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心,，可以使浪子回頭,。當(dāng)學(xué)生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得“親其師而信其道”,。

2、尊重信任,，喚起自尊心

自尊心是人的自我意識的重要標(biāo)志之一，是進步的動力之一,，表現(xiàn)為對個人的自我尊重,，也要別人尊重自己的權(quán)利和人格,。教師應(yīng)當(dāng)尊重,、信任后進生,，逐步消除他們的疑慮,。自卑心理,，喚起自尊心,，培植自尊心。所以教師應(yīng)特別注意以下幾點：（１）對后進生要求要適度,。要求過高,，他們會認(rèn)為高不可攀,，望而卻步,；要求過低,，不利于培養(yǎng)后進生的學(xué)習(xí)毅力和克服困難的能力,。（２）讓后進生獲得成功,。只有當(dāng)他們真正體驗到經(jīng)過努力而獲成功的歡悅時,，才能樹立起進步的信心和愿望,。教師可以布置一些他們力所能及的任務(wù),，在完成之后給以適當(dāng)?shù)墓膭睢＃ǎ常┳尯筮M生充分發(fā)展自己的才能,，充分展示自己的長處。在挑選班干部時應(yīng)加以考慮,，讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù),，在集體中發(fā)揮作用。

3,、曉之以理，增強后進生分辨是非的能力

教師應(yīng)曉之以理,，提高后進生的道德覺悟和上進心，培養(yǎng)后進生是非觀念,，必須堅持正面誘導(dǎo)，以理服人,，切忌簡單粗暴,，以勢壓人,。

對他們說理要透徹,，一定要結(jié)合榜樣教育和具體事例,，利用集體輿論,，輔之以分明的獎罰。

4,、創(chuàng)設(shè)情境，鍛煉后進生的意志

針對學(xué)生不良行為,，光靠說理還是不夠的,，所以教師應(yīng)憑借一定的手段有意識地創(chuàng)設(shè)特定的與之相宜的情境，如為培養(yǎng)學(xué)生的意志力,，教師應(yīng)該適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一些帶有一定困難的情境,，鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭的意志力，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難,，戰(zhàn)勝自我的頑強毅力,。

5、持之以恒，反復(fù)教育,，鞏固后進生良好行為習(xí)慣

后進生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟,、轉(zhuǎn)變,、反復(fù)、穩(wěn)定四個階段,。因此,，在轉(zhuǎn)化過程中,，后進生故態(tài)復(fù)萌,，出現(xiàn)多次反復(fù),，是一種正?，F(xiàn)象,。對這項十分艱苦的工作,，教師一定要有滿腔熱情,，必須遵循教育規(guī)律,，“反復(fù)抓,，抓反復(fù)”,，因勢利導(dǎo),，使后進生保持不斷前進的勢頭。

6,、建立獎勵機制，大張旗鼓地表揚進步學(xué)生,，理直氣壯地表彰幫扶后進生的班主任和有關(guān)教師

總之，只要我們共同努力,，堅定信心，科學(xué)教育,，把轉(zhuǎn)化后進生作為素質(zhì)教育的一個重要方面和教師義不容辭的責(zé)任，這些遲開的花朵將絢麗多彩,。

體育后進生轉(zhuǎn)化計劃 四年級后進生轉(zhuǎn)化計劃篇十二

經(jīng)過七年級一學(xué)期的體驗，本學(xué)期的生活開始后,，不僅要把工作要點放在促進全班學(xué)生的學(xué)習(xí)上，工作要點要繼續(xù)放在轉(zhuǎn)化后進生上,。因為一個班級的風(fēng)氣關(guān)鍵要看后進生的風(fēng)氣怎樣。后進生的轉(zhuǎn)化效果對良好班風(fēng)的形成有重要作用,，因此這學(xué)期在后進生的轉(zhuǎn)化方面，我將做到以下幾點,，爭取在后進生轉(zhuǎn)化方面有所進步,。

后進生自制力較差,，在思想和學(xué)習(xí)方面較其他同學(xué)有一定距離，他們在班里為數(shù)不多,，但是給班級常常帶來一些負(fù)面影響，并且有一定的破壞性和反復(fù)性。因此,，在做他們的工作時，要從根源上分析其存在原因,。挖掘其內(nèi)心想法,，剖析其行為,，幫助他們樹立勇氣，克服自卑心理,，從一點一滴小事中認(rèn)識到他們優(yōu)點，使他們能夠獨立自由的進行學(xué)習(xí),、生活。

我班學(xué)生李學(xué)超,，自卑心理差,，容易盲目做事，且不考慮后果,。本學(xué)期我打算為他找一個幫手，時刻提醒他,，那些方面該做，那些方面不該做,，并且?guī)椭趯W(xué)習(xí)方面有所提高,。從前一階段轉(zhuǎn)化工作來看，該學(xué)生進步很大,，思想有一定提高，且非常遵守紀(jì)律,，只是學(xué)習(xí)方面沒有明顯進步

轉(zhuǎn)化后進生這項工作，具有長期性,、反復(fù)性，因此一定要做好打硬仗的心里準(zhǔn)備,。每個學(xué)生肯定都想學(xué)好，表現(xiàn)好,。但個別同學(xué)往往經(jīng)不起外界不良影響的侵蝕，而一度走向低谷,。因此抓后進生工作不能滿足于一時的成功，應(yīng)該有反復(fù)抓的思想準(zhǔn)備,。學(xué)生何永建，在初一下半年有一階段思想動蕩,，行為出格,，學(xué)習(xí)態(tài)度也不端正，平日喜歡在校園內(nèi)東走西竄調(diào)兒踉蕩,，針對這一現(xiàn)象,，我及時的進行了家訪，分析自身的問題以后行為及思想有所進步,，所以今年對該生要加強"一幫一"活動，讓優(yōu)秀的行為去感化他,，使他在今年能有更好的表現(xiàn)。

在一點一滴的小事上,，善于發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，給予肯定,。在生活中,、學(xué)習(xí)中充分注重他們，使他們感覺到老師在關(guān)注他們,，認(rèn)識到他們不是孤立的。另外要進行賞識教育,，增強后進生的自信心。在授課中,，進行分層教學(xué)，使后進生能"吃的好",，逐漸提高自己的成績,。

教育不能只靠學(xué)校，家庭和社會也起到一定的作用,，只有家庭、學(xué)校,、社會形成一股教育合力，才會達(dá)到事半功倍的效果,。因此，這學(xué)期我將繼續(xù)進行家訪工作,，做到家長、教師信息互通,。

總之，本學(xué)期我將盡自己的最大能力做好轉(zhuǎn)化后進生工作,，相信只要付出，一定會有好的收獲

體育后進生轉(zhuǎn)化計劃 四年級后進生轉(zhuǎn)化計劃篇十三

一,、本班學(xué)生分析：

本班共有學(xué)生68名,，進生比率占全班10%左右，后進生的特點主要表現(xiàn)為：一、學(xué)生平時學(xué)習(xí)不夠努力,，基礎(chǔ)知識掌握地不夠好,。二、個別學(xué)生智力低下,，對學(xué)習(xí)沒有信心,，因此，有的基礎(chǔ)知識掌握的較差,，有的是差在基本技能及創(chuàng)造性發(fā)揮上。因此,，轉(zhuǎn)化后進生工作重點放在轉(zhuǎn)化學(xué)生的自信心及創(chuàng)造性上。

二,、轉(zhuǎn)化目標(biāo)：

通過本學(xué)期的轉(zhuǎn)化，本班后進生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法,，能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動作用,。

三、差生的原因

1,、由于智力較差或紀(jì)律較差,， 很多問題老師講數(shù)遍,，他們照樣記不住。

2,、缺乏自覺學(xué)習(xí)的積極性，懶惰貪玩 上課不注意聽講,。

3、在家庭方面,， 學(xué)生家長有的是對子女溺愛， 因此,、個別學(xué)生家庭作業(yè)完不成，或邊看電視邊作業(yè),。有的是學(xué)生家長自己沒文化,，對孩子的學(xué)習(xí)不能及時輔導(dǎo),。

4,、家長忙于外出打工，疏對孩子的管理教育,。

四、轉(zhuǎn)化措施：

1,、加強對后進生的課上管理，大多數(shù)后進生對學(xué)習(xí)不感興趣而落下的,，因此,，教師要管理好后進生上課時經(jīng)常提問他們。

2,、加強對后進生的課后輔導(dǎo)工作，課后對后進生進行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化后進生的一個重要措施,，有利于學(xué)生對所學(xué)知識及時掌握。

3,、通過各種方式調(diào)動后進生學(xué)習(xí)的積極性,，大多數(shù)后進生厭煩學(xué)習(xí),，教師要改變學(xué)生的厭煩心理，必須調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，由要我學(xué)變成我要學(xué)。

4,、對不同的差生用不同的改進方法,，因材施教,，把后進生的學(xué)習(xí)搞上去,。

5、經(jīng)常與學(xué)生談心,，教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的重要性,，利用課余時間加強基礎(chǔ)知識的講解和指導(dǎo),。

6、做好耐心細(xì)致的思想教育工作和家訪工作,。

20xx年12月12日

體育后進生轉(zhuǎn)化計劃 四年級后進生轉(zhuǎn)化計劃篇十四

所謂“后進生”,，一般是指學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差或雙差的學(xué)生,，他們的出現(xiàn)是因為學(xué)生具有的可能性和客觀的教育教學(xué)要求之間不能達(dá)成統(tǒng)一。而后進生的存在會給班級,、學(xué)校管理帶來消極影響，并有可能使本人落入危害社會的境地,。所以,，班主任甚為辛苦的工作之一就是后進生的轉(zhuǎn)化,。

由于已經(jīng)較好地完成了七年級的教育教學(xué)任務(wù)，后進生的轉(zhuǎn)化工作取得了一定的成果,。但后進生的轉(zhuǎn)化不是一朝一夕之功,，同時后進生也會發(fā)生許多的變化。八年級（初二）學(xué)段是學(xué)生求學(xué)路上最危險的階段,，不僅僅體現(xiàn)在學(xué)業(yè)的艱難上，更重要的是思想上,、心理上和生理上的變化和沖突,，因此在這個階段極容易出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,，而本學(xué)期至關(guān)重要。

作為一班之主,，我覺得本學(xué)期在做好一般教學(xué)工作的同時，需要認(rèn)真做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，為學(xué)生能夠發(fā)展成為合格的“人”和人才創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境。具體措施如下：

1,、在工作中，用辯證的觀點看待后進生,，即用動態(tài)的、發(fā)展的,、可變的眼光看待他們，對他們抱有希望,。及時找其談話，了解其思想動向,，尊重他們的人格，給予期望,，及時發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”，給與鼓勵,，幫助他們克服自卑感，樹立信心,。具體措施如下：

第一次：開學(xué)初抓緊找后進生談話，了解他們假期內(nèi)在家中的表現(xiàn)情況,，并讓他們制定出本學(xué)期自己的計劃與目標(biāo)，給自己定下一個可行的目標(biāo),，并向著自己制定的目標(biāo)奮進。

第二次：一個月后,，針對本段時間的表現(xiàn)，找其談話,，指出本段時間他們的優(yōu)點予以表揚,，更重要的是指出他們的不足之處，并耐心的引導(dǎo)他們認(rèn)識自己的缺點,，并去改正。

第三次：期中考試之前,，找其談話，讓他們自己說說近期自己的表現(xiàn)情況,，并鼓勵他們在期中考試中取得進步。

第四次：期中考試之后,，及時找其談話,，探討他們身上仍然存在的問題,，然后為期末考試定下一個目標(biāo),。

第五次：元旦前后,，同他們進行一次坦誠交流，為期末考試進行沖刺動員,。

2、在班級中搞好幫教活動,，安排各方面表現(xiàn)好的優(yōu)秀學(xué)生，幫助后進生,，不但在學(xué)習(xí)上幫助他們，在思想上,、生活上都要給予熱情的幫助,，及時詢問他們的情況，了解他們的想法,，讓他們感受到集體的溫暖。

3,、不歧視后進生，及時幫助他們改正錯誤,，及時發(fā)現(xiàn)他們的亮點,，加以肯定表揚，鼓勵他們上進,。

4,、針對后進生各自的特點,，采取不同的幫教措施：

（1）,、定期召開總結(jié)會，幫助后進生總結(jié)階段表現(xiàn),，指出并表揚他們的優(yōu)點，提出還存在的不足,，幫助他們明確下一階段進步的目標(biāo)。

（2）,、及時與家長取得聯(lián)系，做好家訪工作,，向?qū)W生家長反饋學(xué)生的表現(xiàn)，請求家長協(xié)助,，共同做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。