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大班美術(shù)活動(dòng)京劇臉譜教學(xué)反思篇一

1,、給第一次活動(dòng)的圖畫涂上顏色,，完成作品。

2,、通過活動(dòng)進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒涂色塊的能力,，增強(qiáng)美感。

3,、對(duì)方形,、圓形，線條等涂鴉感興趣,，并嘗試大膽添畫,，能大膽表述自己的想法。

4,、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

第一次的作品、油畫棒,、范例,。

一、導(dǎo)如活動(dòng),，引起幼兒活動(dòng)的興趣

教師：上次我們畫了各種京劇臉譜,，可是還沒有涂上好看的顏色，先來看老師畫的各種臉譜,，你們說好看嗎,？你們知道我是怎樣畫出來的嗎？想不想使你們的京劇臉譜也畫得和老師一樣好看,？幼兒討論,。

二,、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)涂色

涂色的時(shí)候可以橫著拿油畫棒,，使筆傾斜,，這樣涂色起來又快又好，教師用粉筆示范,，幼兒學(xué)習(xí),，涂色時(shí)先涂淡的顏色，如黃色,，藍(lán)色,，再涂容易臟的顏色：黑色。這樣就不易弄臟畫面,。

三,、布置作業(yè)，幼兒活

要求幼兒先涂淺色,，再涂深色,，畫線條要按照一個(gè)方向，均勻,，形成一個(gè)很好看的色塊,，涂好的顏色注意不用手碰到，避免弄臟,，保持桌面整潔,。

四、幼兒作業(yè),，教師巡回指導(dǎo)

輔導(dǎo)幼兒按照教的方法涂上好看的顏色，使畫的臉譜有個(gè)種顏色,，像戲劇里的一樣漂亮,，比一比誰涂的臉譜最好看，最干凈,。哪一個(gè)桌子最整潔,，桌面上沒有顏色的，輔導(dǎo)能力較差的幼兒完成作品,。

五,、講評(píng)小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)

美化我們的教室,。

在這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,，我考慮到了不同層次的幼兒，但在活動(dòng)過程中還是有所偏向,，稍微忽略了有些能力較弱的幼兒,。同時(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接也稍顯急促,，沒有給幼兒充分表達(dá)表現(xiàn)的時(shí)間，我想在以后的活動(dòng)中我會(huì)更好地把握每個(gè)環(huán)節(jié),。

大班美術(shù)活動(dòng)京劇臉譜教學(xué)反思篇二

1,、知道京劇是中國的國粹,中國文化的悠久歷史,為自己是中國人而感到自豪。

2,、在欣賞活動(dòng)中,，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣,。

3,、鼓勵(lì)幼兒用對(duì)稱的方法來畫京劇臉譜,并用夸張的線條，豐富的色彩等表現(xiàn)京劇臉譜的特征,。

4,、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品,。

5,、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn),。

1,、多媒體課件。

2,、塑封好的半張臉譜若干（和幼兒人數(shù)相等）,。

3、臉譜形狀的紙人手一份,、勾線筆,、水彩筆、蠟筆等作畫工具,。

（一）京劇欣賞教師放一段京劇片段讓幼兒欣賞,，引起幼兒對(duì)京劇的興趣。

提問：

1,、剛才聽到的是什么,？（京劇）它是哪個(gè)國家發(fā)明的,？（中國）老師 小結(jié)：京劇,，以前是專門在皇帝生日的時(shí)候演出的，到現(xiàn)在已經(jīng)有二百多年的歷史,，歷史悠久,，被稱為我國的國粹。表演京劇的人不但要有一副好的嗓子唱戲,，而且還必須有一身過硬的本領(lǐng),，如翻,、滾、跌,、打,、滾、爬等等高難度的動(dòng)作,。大家都非常的喜歡看,，所以一直流傳到現(xiàn)在。外國人也很喜歡我們的京劇,，所以中國人都為此自豪,。

（二）臉譜課件欣賞通過課件欣賞多彩的京劇臉譜。

引導(dǎo)語：京劇人物臉上化的妝也很特別,，叫臉譜,。臉譜有各種顏色、各種圖案,，下面我們來欣賞一下吧?。ㄍㄟ^課件欣賞臉譜）邊欣賞邊提問：

1、你喜歡這些臉譜嗎,？為什么,？

2、京劇臉譜為什么有不同的顏色,？每種顏色都代表什么樣的人呢,？（欣賞四種顏色的臉譜）小結(jié)臉譜的特點(diǎn)：臉譜的色彩非常豐富，每個(gè)臉譜至少用了三種以上的顏色,，色彩鮮艷,、圖案夸張，兩邊對(duì)稱,。紅臉代表忠誠勇敢的人,；黑臉代表正直、充滿智慧,；黃色表示兇狠、殘暴,；白色表示陰險(xiǎn)狡猾的壞人,。為幼兒后面的創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。

（三）第三環(huán)節(jié)：游戲《找朋友》

教師出示半張的臉譜,，請(qǐng)小朋友拿著半張臉譜去找它的另一半,，找到后變成一個(gè)完整的臉譜，貼在旁邊的白紙上,。

請(qǐng)幾對(duì)好朋友上前介紹,，你是根據(jù)什么特征找到的,？

教師小結(jié)：京劇臉譜兩邊的顏色、圖案,、位置是一樣的,，所以京劇臉譜的兩邊是對(duì)稱的。

（四）聯(lián)想創(chuàng)作引導(dǎo)語：京劇臉譜真漂亮,，你們想不想自己也來設(shè)計(jì)一個(gè)京劇臉譜呢,？

1、再次觀看課件,，進(jìn)行提問,，怎樣來設(shè)計(jì)京劇臉譜？誰有好辦法,？

讓幼兒通過觀察,，經(jīng)驗(yàn)提升：最容易的一個(gè)辦法是在眼睛中間找到中心點(diǎn)--就是鼻子。然后再畫其他圖案就很容易,。

2,、教師先提問、引導(dǎo)幼兒觀察,，然后示范操作,。

教師請(qǐng)幼兒先觀察后再示范。

眼部和嘴角的表情用夸張的線條表示,。

在臉上可裝飾上不同的花紋,，涂色時(shí)先涂小的色塊，最后刷上你喜歡的水彩顏色,。

3,、幼兒作畫，師巡回指導(dǎo),。

鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,，充分發(fā)揮自己的想象，畫出與眾不同的臉譜,。

幫助能力差的幼兒完成作品,，體驗(yàn)成功的快樂！

（五）展示交流幼兒作品,。

在這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,，我考慮到了不同層次的幼兒，但在活動(dòng)過程中還是有所偏向,，稍微忽略了有些能力較弱的幼兒,。同時(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接也稍顯急促，沒有給幼兒充分表達(dá)表現(xiàn)的時(shí)間,，我想在以后的活動(dòng)中我會(huì)更好地把握每個(gè)環(huán)節(jié),。

大班美術(shù)活動(dòng)京劇臉譜教學(xué)反思篇三

1,、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣,。

2,、嘗試?yán)悯r艷的色彩和對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)臉譜，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力激發(fā)和學(xué)習(xí)的興趣,。

3,、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品,。

4,、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂,。

臉譜

1,、師：昨天我們聽了京劇，又看了京劇演員的服飾,，今天我們來看看京劇演員的臉部的化妝好嗎,？

2、讓幼兒欣賞京劇臉譜

3,、師：它呀,，有一個(gè)好聽的名字叫京劇臉譜。這個(gè)京劇臉譜這么特別,，你們想不想和老師一起來看看京劇臉譜的秘密呢,？

1、觀察臉譜顏色：顏色不是為了好看,，而是有各自的含義：像紅色的,，它表示個(gè)性忠誠的；黑色的表示個(gè)性剛直的,；它們表示的是好人,。白色的表示個(gè)性多計(jì)謀的，還有黃色的,，表示壞人,。藍(lán)色的、綠色的代表勇士,；金色,、銀色的表示神話里的人。

2,、觀察臉譜的對(duì)稱：左邊和右邊臉的圖案是一樣的，都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱的,。老師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間,，請(qǐng)幼兒來看一看,。

3、觀察京劇臉譜的夸張：臉譜的眉毛,、眼睛,、鼻子這么粗、這么大,，這樣畫是為了讓看戲的人一看就知道臺(tái)上有誰,。

1、師：現(xiàn)在有許多藝術(shù)家把京劇臉譜制作成藝術(shù)品,，今天我們也來學(xué)學(xué)大藝術(shù)家來制作京劇臉譜來裝扮我們的教室,，好嗎？

2,、提出要求：

1）臉譜要以鼻子為中心左右對(duì)稱

2）可以選擇一種底色來表現(xiàn)人物

3）可以自由創(chuàng)作

3,、幼兒自由選擇材料創(chuàng)作

這個(gè)活動(dòng)是在認(rèn)識(shí)京劇的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。運(yùn)用對(duì)稱,、夸張的方法繪畫出臉譜上的五官,。由于孩子有一定的感知的經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)通過回憶,、再次的感知等形式激起了孩子繪畫的興趣,。

大班美術(shù)活動(dòng)京劇臉譜教學(xué)反思篇四

目標(biāo)：初步了解中國戲劇中的京劇臉譜,通過活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)我國的國粹——京劇臉譜，掌握基本的線條勾畫法,。

學(xué)畫京劇臉譜,，知道臉譜的對(duì)稱性

準(zhǔn)備：教師范例、幼兒繪畫用品

流程：欣賞講解——教師示范——幼兒作畫——小結(jié)過程：

教師：小朋友,，你們看到過電視里面唱京劇嗎,？京劇是一個(gè)什么樣的戲劇呢？知

它的來歷嗎,？（小朋友討論,，發(fā)言）教師歸納：京劇是我國北京地區(qū)的一個(gè)傳統(tǒng)戲劇，

有幾百年的歷史了,，有很多的表演藝術(shù)家,，最有特色的京劇的服裝，還有臉譜,，臉譜能

夠表現(xiàn)各種不同角色的任務(wù),，如白鼻子代表壞人，紅臉代表好人等,。你們想不想畫這些

京劇臉譜人物呢,？

京劇臉譜的特點(diǎn)就是左右對(duì)稱，也有個(gè)別不對(duì)稱的，我已經(jīng)準(zhǔn)備好的他們的臉型,，小朋友在其中用記號(hào)筆勾畫線條,，看老師怎么畫，你們等一會(huì)兒怎么畫,，先在臉譜的中間

定一個(gè)點(diǎn),，左右畫對(duì)稱的弧線，依此勾出額頭,、眼睛,、鼻子、嘴,，下巴等各部位,。勾線條前一定要想好，勾時(shí)一下子畫成,。

教師演示多種臉譜的畫法,。

要求幼兒選擇一個(gè)臉譜進(jìn)行作畫，按照老師教的畫法勾線,，要求線條流暢,，作畫大膽，同伴之間不干擾,，安靜的進(jìn)行活動(dòng),。

要求臉型布局合理，左右對(duì)稱,，個(gè)別輔導(dǎo)能力較差的幼兒,，要注意保持桌面整潔，不將記號(hào)筆畫到桌上,，看范例作畫,。

請(qǐng)畫的比較好的幼兒講述他（她）的作畫經(jīng)驗(yàn)，方法,，畫的是哪一個(gè)臉譜,，幼兒評(píng)價(jià)。

大班美術(shù)活動(dòng)京劇臉譜教學(xué)反思篇五

1,、欣賞京劇臉譜,，感受京劇臉譜的獨(dú)特魅力。

2,、了解京劇臉譜中對(duì)稱,、顏色的表現(xiàn)形式和手段。

3,、萌發(fā)喜愛京劇,、熱愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

音樂,，臉譜圖片，操作材料等,。

一,、播放京劇音樂導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒對(duì)京劇的興趣,。

（今天帶來一段好聽的音樂,，告訴我聽到了什么？）提問：你聽到什么,？你感覺這段音樂和我們之前的音樂有什么不一樣,？

小結(jié)：對(duì)這就是京劇，京劇是我們中國特有的,，是我們的國粹,，和大熊貓一樣珍貴。

二,、欣賞臉譜,，了解京劇臉譜中的對(duì)稱、顏色的表現(xiàn)形式,。

1,、欣賞討論京劇臉譜的顏色和圖案代表的意義。

出示歌曲中的5種臉譜,。簡單介紹人物及顏色代表意義,。

（老師把京劇里的幾位人物請(qǐng)到了大2班教室，我們來看看都有誰,？）

總結(jié)：在京劇里有紅,、黃、藍(lán),、黑,、白等，顏色鮮艷,，一看就很吸引人,，觀眾可以從臉譜的顏色上分辨角色是好人還是壞人，是聰明還是愚蠢,，紅色,、黑色代表有正義感，黃色表示有智慧，白色代表壞人,、奸詐,，藍(lán)色代表勇敢剛強(qiáng)。

2,、欣賞京劇臉譜中對(duì)稱的表現(xiàn)形式,。

師：剛才小朋友們表現(xiàn)的都很好，其實(shí)臉譜還有一個(gè)很重要的特點(diǎn),。

提問：小朋友,，認(rèn)真看看左邊和右邊是怎樣的？（一樣）

總結(jié)：左右兩邊一樣呢,，叫做對(duì)稱,。臉譜是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱的，所以左邊和右邊的輪廓和顏色都是一樣的,。

三,、幼兒操作出示兩幅勾好線的臉譜，請(qǐng)幼兒給他們化妝,。

四,、展示幼兒作品

大班美術(shù)活動(dòng)京劇臉譜教學(xué)反思篇六

（重點(diǎn)與難點(diǎn)）

京劇臉譜，是一種具有漢族文化特色的特殊化妝方法,，被世界公認(rèn)為是漢族傳統(tǒng)文化的標(biāo)識(shí)之一,。臉譜的主要特點(diǎn)有三點(diǎn)：美與丑的矛盾統(tǒng)一，與角色的性格關(guān)系密切,，其圖案是程式化的,。所以本節(jié)活動(dòng)結(jié)合《中國娃》主題通過欣賞，描述,，模仿畫京劇臉譜讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù),，使幼兒初步了解中華民族文化，引起幼兒對(duì)中國國粹的熱愛,。本節(jié)課的重難點(diǎn)是欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,，并能用對(duì)稱的方法和豐富的色彩表現(xiàn)京劇臉譜的特征。

（能力,、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)）

幼兒的有：中班時(shí)有在對(duì)稱的圖形中作畫的經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于對(duì)稱的圖案有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

幼兒的無：由于時(shí)代的變遷,，幼兒與京劇本身的接觸越來越少,，生活中也很難見到中國京劇的表演，所以幼兒對(duì)京劇臉譜的認(rèn)知很少,，不知道京劇臉譜的特征,。

提升點(diǎn)：能用對(duì)稱的方法,，運(yùn)用豐富的色彩來表現(xiàn)京劇臉譜的特征。在欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象中,，萌發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣,。

1.欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，萌發(fā)對(duì)中國國粹的熱愛,。

2.能用對(duì)稱的方法,，運(yùn)用豐富的色彩來表現(xiàn)京劇臉譜的特征。

（材料,、環(huán)境,、知識(shí)準(zhǔn)備）

ppt、一段京劇視頻,、美術(shù)用具、幼兒畫冊(cè)3第17頁

視頻導(dǎo)入：今天老師帶來一段視頻,，我們一起來看一看,。

提問：從視頻中你看到了什么？

小結(jié)：這是中國國粹京劇的臉譜,，京劇演員在表演時(shí)臉上都涂著鮮艷漂亮的油彩,，不同的臉譜代表不同的人物。

1.欣賞京劇臉譜的色彩及圖案,。

提問：你們?cè)诰﹦∧樧V上都看到了哪些顏色,？都有哪些圖案？

小結(jié)：臉譜上的圖案非常豐富,，而且顏色都有不同含義,，黃色白色代表壞人，紅色代表好人,，藍(lán)色代表勇士,，金銀色代表神話里面的人物，黑色代表正直,。

2.感受臉譜的對(duì)稱美,。

提問：那這些圖案都有什么特別的地方？瞧一瞧兩邊圖案（對(duì)稱）

小結(jié)：京劇臉譜由許多鮮艷的顏色組成,，它的線條很夸張,，它的圖案是對(duì)稱的，并以鼻子為中心進(jìn)行裝飾,。

過渡語：今天我們就來畫一畫這具有中國特色的京劇臉譜,。

交代要求：

1.繪畫時(shí)看好要以鼻子為中心，圖案是兩邊對(duì)稱的,。

2.涂色均勻,、對(duì)稱,，鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的相對(duì)色進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

3.臉譜的線條要流暢清晰,。

過渡語：讓我們一起來看一看小朋友們畫的臉譜,，你覺得哪張臉譜最好看，你最喜歡哪一張臉,，為什么?

大班美術(shù)活動(dòng)京劇臉譜教學(xué)反思篇七

1.欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,，萌發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。

2.了解臉譜夸張,、對(duì)稱,、色彩鮮明等基本特征。

3.初步體驗(yàn)京劇臉譜各種色彩所賦予的象征意義,。

1.京劇表演音像片段,。

2.教學(xué)掛圖：《京劇臉譜》、沒有顏色的京劇臉譜一副,、水粉顏料,、畫筆。

1.播放京劇片段,，激發(fā)幼兒的興趣,。

（1）教師播放京劇片段，引導(dǎo)幼兒觀察,。

提問：這是在表演什么,？他們臉上畫著什么？穿什么樣的衣服,？你看到這樣的表演有什么感覺,？與其他表演有什么不同？你喜歡這樣的表演嗎,？

（2）幼兒相互討論,、交流。

（3）教師小結(jié)：這是中國特有的京劇表演,，這些演員的臉上都是畫著各種各樣的臉譜,。

2.出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)臉譜對(duì)稱的特點(diǎn),。

（1）教師：你知道這三張臉譜分別是誰嗎,？臉譜的圖案是什么樣子的？

（2）觀察臉譜的對(duì)稱：左邊和右邊臉的圖案是一樣的,，都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱的,。教師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間，請(qǐng)幼兒觀察,。

3.引導(dǎo)幼兒討論京劇臉譜的象征意義,。

（1）請(qǐng)幼兒觀察京劇臉譜,，教師引導(dǎo)幼兒猜測(cè)并介紹臉譜顏色代表的含義。

提問：表演京劇的時(shí)候?yàn)槭裁匆谘輪T臉上畫臉譜,？你看到紅色（黑色,、白色）臉譜時(shí)有什么感覺？你認(rèn)為紅（黑,、白）臉的角色是什么樣的人,？（紅色的，它表示個(gè)性忠誠的,；黑色的表示個(gè)性剛直的,；它們表示的是好人。白色的表示個(gè)性多計(jì)謀的,，還有黃色的,，表示壞人。藍(lán)色的,、綠色的代表勇士,；金色、銀色的表示神話里的人）,。

（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察京劇臉譜的夸張手法。

教師：臉譜的眉毛,、眼睛,、鼻子這么粗、這么大,，這樣畫是為了讓看戲的人一看就知道臺(tái)上有誰,，演的是什么角色。

4.教師出示未涂色的京劇臉譜,，幼兒合作進(jìn)行臉譜涂色,。

（1）教師出示未涂色的京劇臉譜，鼓勵(lì)幼兒思考在自己設(shè)計(jì)的臉譜上涂什么顏色,。

（2）請(qǐng)幼兒上臺(tái)涂色,，教師強(qiáng)調(diào)注意顏色的布局和對(duì)稱。

（3）作品欣賞,，師幼小結(jié),。

在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)置有關(guān)京劇的圖片和道具，給幼兒更多深層次接觸京劇文化的機(jī)會(huì),。

大班美術(shù)活動(dòng)京劇臉譜教學(xué)反思篇八

1,、觀察感知臉譜作品的對(duì)稱性和鮮艷的色彩，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,。

2,、通過對(duì)稱的方法學(xué)習(xí)畫臉譜,，并且嘗試用多種顏色裝飾。

3,、提高對(duì)稱裝飾能力,，萌發(fā)對(duì)中國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有對(duì)“圖形對(duì)稱”的基本認(rèn)知,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

教具：ppt,，橢圓形畫紙,。

學(xué)具：彩色水筆，蠟筆,。

(一)談話引入,，幼兒兩兩討論，回憶生活中對(duì)京劇的認(rèn)知,。

教師：小朋友們有沒有聽過京劇呀?在電視上有沒有看過京劇呢?今天呀,，老師帶來了很多有意思的圖片，我們一起來看一看是什么圖片

播放ppt,，展示京劇圖片,。

(二)欣賞京劇臉譜，發(fā)現(xiàn)對(duì)稱特性,。

1,，教師播放ppt，欣賞京劇以及臉譜,。(提問回答)

教師：恩,，京劇中的服裝很漂亮，老師這里還有一些有意思的圖片,，你們看看是什么呀?

教師總結(jié)：圖片上是各種各樣的京劇臉譜圖,。

2，教師慢放ppt,，幼兒仔細(xì)觀察臉譜,。

教師：我們來一張一張慢慢欣賞一些漂亮的臉譜，這些臉譜都有秘密哦,，看看誰能夠發(fā)現(xiàn)臉譜的秘密,。(提問回答)

教師總結(jié)：臉譜都是左右對(duì)稱的，左邊和右邊是一模一樣的,，色彩也是一樣的,。

教師：小朋友再仔細(xì)看看，臉譜和我們?nèi)说哪樣惺裁磪^(qū)別呢?和旁邊的小朋友說一說,。(兩兩討論,，提問回答)

教師總結(jié)：他們的眉毛是向上翹的,，嘴巴有的是向下的，有的是向上的,，而且眼睛的旁邊有圖案,，像這種彎彎的，卷卷的,。

(三)教師示范,，提出繪畫要求：

1，教師示范畫臉譜,。

教師：接下來呢,，老師先給小朋友們發(fā)一張畫紙，老師畫一張臉譜,，小朋友們告訴老師怎么畫,。有什么方法可以保證左右畫的一樣呢?要怎么折出對(duì)稱軸?我們先要什么哪?

教師總結(jié)：中間畫個(gè)鼻子，接著在鼻子的上面兩邊畫眼睛,，左邊和右邊都要畫,，接著在鼻子下面畫個(gè)嘴巴，畫完……最后我們給臉譜做點(diǎn)自己喜歡的裝飾圖案,，注意要對(duì)稱,。

2，提問幼兒,，強(qiáng)調(diào)繪畫順序。(兩兩討論,，提問回答)

教師：剛才看老師是怎么畫的呢?順序是什么?

總結(jié)：把畫紙左右對(duì)稱，找到對(duì)稱軸;中間畫鼻子,，左右畫眼睛,，注意左右對(duì)稱，涂上顏色,，左右顏色一樣,。

(四)幼兒設(shè)計(jì)，繪畫臉譜,。

設(shè)計(jì)繪畫要求：

1,、先用黑筆畫出眼睛、鼻子和嘴巴,，然后再畫兩邊的圖案,，最后用油畫棒涂色。

2,、先上小的色塊,，大的色塊最后上,，顏色要豐富，至少三種顏色,。

3,、臉譜上的眼睛鼻子要有京劇的特色，左右顏色要對(duì)稱,。

(五)欣賞和評(píng)價(jià)自主設(shè)計(jì)的臉譜,。

教師：我們來一起來看一看小朋友們畫的漂亮的臉譜吧

1、美工區(qū)：將幼兒畫好的臉譜制作成面具,。

2,、表演區(qū)：將制作好的臉譜面具投放到表演區(qū)，幼兒可在表演區(qū)里進(jìn)行京劇表演

我的目標(biāo)一是認(rèn)識(shí)京劇臉譜,，了解不同臉譜與人物身份,，個(gè)性的關(guān)系，對(duì)于這個(gè)目標(biāo)來說,，幼兒一開始只是知道這是面具,，后來通過這堂課的學(xué)習(xí)，大部分幼兒是認(rèn)識(shí)了京劇臉譜,，但是只有少部分幼兒做到了了解不同臉譜與人物身份,，個(gè)性的關(guān)系。二是感受臉譜的圖案及色彩的美,，萌生對(duì)臉譜藝術(shù)的興趣,。我覺得這個(gè)目標(biāo)的完成是有所欠缺的，在上課的過程中,，我怕上課的時(shí)間不夠,，讓幼兒觀察的時(shí)間減少了，導(dǎo)致后來有很多幼兒只會(huì)在以后的臉譜上涂顏色,，自己畫的那個(gè)臉譜只有少部分會(huì)畫,，并且畫得好。在后來畫畫的過程中,，也有幼兒對(duì)老師說不好畫的現(xiàn)象,，也有自己想怎么畫就這么畫的。

大班美術(shù)活動(dòng)京劇臉譜教學(xué)反思篇九

1.嘗試用彩繪,、用對(duì)稱的方法來表現(xiàn)臉譜,。

2．感受臉譜的'藝術(shù)美，能大膽進(jìn)行創(chuàng)作,。

重點(diǎn)與難點(diǎn)： 用線條,、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件、各色顏料,、鉛畫紙,、毛筆、水桶,、抹布

一,、觀察討論

1.（播放課件）小朋友剛才你們看的是一種什么表演？（京劇表演）京劇表演和別的表演有什么不一樣呢,？

2.臉譜是一種神奇的化裝,，你們知道臉譜是什么時(shí)候化的裝？（唱京劇的時(shí)候）

3.臉譜非常漂亮,，有一些大畫家把他做成藝術(shù)品掛在家里,，所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。

4.臉譜是一種化在臉上的裝,，（播放課件）我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的,？（左右對(duì)稱、都有眼睛,、嘴巴,、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣,？（顏色不一樣,，臉分成幾個(gè)塊、五官有了變化）

引導(dǎo)幼兒討論顏色,、五官的變化,，臉上塊面的分割。

5.教師示范

二,、聯(lián)想創(chuàng)作

師：今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家,，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。

1.今天你想畫一張什么樣的臉,，五官怎么來變,。

2.化裝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì)的，千萬不要把臉兩邊畫得不一樣,。

3.看看什么地方要涂眼影,，什么地方要涂胭脂,。

4.小朋友可以根據(jù)需要可以選擇使用毛筆,。洗筆時(shí)注意不要甩水，在毛巾上擦干,。

5.幼兒繪畫教師巡回指導(dǎo)：臉譜畫得大一些,，注意五官的變化及位置。

三、活動(dòng)講評(píng)

1.展出幼兒作品

2.幼兒之間相互欣賞,。

3.教師主要從顏色上進(jìn)行講評(píng),。