光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

教育教育工作計劃篇一

1,、在全礦范圍內(nèi)大宣傳普及預防,、避險,、自救、互救,、減災等應急知識。

２,、通過礦內(nèi)廣播,、板報、通訊等有效開式大力宣傳事故應急,。

３,、結(jié)合安全年活動的開展，進一步加大應急教育宣傳工作力度,。

４、靈活運用,，形式多樣，采取員工喜聞樂見的方式有針對性的進行宣傳教育,，將宣傳教育工作的觸角延伸到每一個員工。

５,、將日常宣傳與重,、特大突發(fā)公共事件發(fā)生后的宣傳教育結(jié)合起來,，經(jīng)常性的開展公共安全和應急管理宣傳教育工作。

６,、要利用突發(fā)事件在社會各界廣泛關(guān)注的時機,，結(jié)合救援和調(diào)查等工作的開展,，及時動態(tài)的進行宣傳教育，擴大宣傳效果,。

７、每月要根據(jù)不同的生產(chǎn)實際有針對性的進行宣傳教育,，特別要注重結(jié)合實際,，開展專題宣傳工作,。

８,、對于各類宣傳內(nèi)容要建立完善的基礎資料。

教育教育工作計劃篇二

學校特色建設是新形勢下全面貫徹教育方針,、深入實施素質(zhì)教育,、深化教育教學改革的一項重要工作,，也是優(yōu)化學校管理，豐富學校內(nèi)涵,，提高學校品位的重要舉措,。目前,，我校在學校特色建設方面將弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，努力追求真,、善,、美合一,，融詩詞教學、學校文化建設為一體的詩化教育之境界,，以此激發(fā)師生課堂的生命價值，激勵人的全面發(fā)展,，追求“學校有特色，教師有專長,，學生有特長”的理想境界,。為把學校詩化教育落到實處，特制定三年發(fā)展規(guī)劃,。

（一）工作優(yōu)勢：

1、領(lǐng)導班子具有較強的凝聚力和戰(zhàn)斗力,，年富力強，工作有魄力有干勁,。

2,、教師年齡結(jié)構(gòu)比較合理,，愛崗敬業(yè)、無私奉獻,、任勞任怨,、本職工作一絲不茍,。

3．開展省級課題《培養(yǎng)小學生賞析傳統(tǒng)詩詞能力研究》已有三年時間，組織過多次市級課題研究階段性匯報活動,，積累了豐富的資料和相關(guān)經(jīng)驗,，為詩化教育奠定了堅實的基礎,。

4．教學管理規(guī)范，教學秩序有序,。

（二）存在不足：

1,、專業(yè)素質(zhì)不夠過硬,，缺乏引領(lǐng)能力；指令性要求較多,，缺乏深入一線了解實情的態(tài)度。

2,、理論大于實踐。教師對于詩化教育研究雖然有所接觸,，但不夠透徹,，且學習研究風氣不夠濃厚，自主發(fā)展意識不強,。

3、年輕教師較多,，課堂授課水平,、活動組織能力乃至個人素質(zhì)都有待于提高,。

（一）總體目標：

1、通過視角特色的研究，讓學生在接受詩詞文化熏陶的同時,，培養(yǎng)學生的觀察能力、審美能力,、想象能力和創(chuàng)新能力,。培養(yǎng)學生熱愛中華詩詞文化的情感，提高學生文化和道德修養(yǎng),，增強民族自豪感。

2,、通過對詩詞教育資源的收集、整理,、開發(fā)和創(chuàng)作,，培養(yǎng)學生具有一定的詩詞賞析,、創(chuàng)作能力。

3,、通過實踐與探索，提高教師詩詞文化的教育教學水平,，進一步提升教師的文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，促進教師專業(yè)水平的提高,。

4,、開展豐富多彩的詩詞教育教學活動,，營造濃厚的學校詩詞文化氛圍，逐步打響城埤中心小學詩詞教學的辦學特色,，使特色成為品牌,，以品牌來打造特色學校,。

（二）分階段目標：

第一階段（20xx年9月————20xx年12月）制訂詩化教育實施方案，實施詩化校園環(huán)境創(chuàng)設工程,，營造濃郁的詩詞文化校園氛圍，陶冶師生積極進取、文明向上的情操,。借助《詩意童年》校本教材,，開設詩詞校本課程,，同時與各門學科滲透相結(jié)合（詩畫結(jié)合、詩歌結(jié)合,、詩字結(jié)合、詩謎結(jié)合,、詩與活動結(jié)合,、詩與語文教學結(jié)合）,，大力推進詩化教育。初步構(gòu)建學校特色工作的內(nèi)容體系,，實施途徑和評價機制，培養(yǎng)學生對詩詞文化的濃厚興趣,，學生素質(zhì)有明顯提高。

第二階段（20xx年1月————20xx年2月）加強校園詩詞文化實施建設,，創(chuàng)設良好的育人氛圍。開展詩詞文化專題研究性學習活動,，開發(fā)校本課程教育資源,，建設校外德育基地，開展參觀采風活動,。豐富學生生活，繼承和弘揚詩詞文化,，全面提高學生綜合素質(zhì),。每學期舉行一次階段性匯報,，進行階段小結(jié)、學科展示課,、研討課,，專家講座指導等行動研究。積極撰寫研究報告,、經(jīng)驗或論文,，資料員匯編《城埤中心小學教科研通訊》進行交流,。匯編師生詩詞集。

第三階段（20xx年3月——20xx年7月）學生通過詩化教育,，能對幾千年積淀下來的悠久歷史,、厚重文化有較全面的了解,，激發(fā)他們繼承和發(fā)揚詩詞文化精髓的情感。完善學校特色工作機制,，實現(xiàn)學?！昂霌P詩詞文化,，追求和諧發(fā)展”的特色建設，提高學校辦學水平,，學生的個性得以培養(yǎng),，整體素質(zhì)得以提高,，提煉學校特色建設理論與實踐成果。徹底打響城埤中心小學詩詞教學的辦學特色,，使特色真正成為品牌,，讓品牌來宣傳學校,。

（一）以研究性學習為主要方式，挖掘富有地域特色的詩詞文化,。

我們把“弘揚詩詞文化”的課程納入校本課程之中，它是教師與學生合作開發(fā)與實施的主要過程,。

我校研究性學習的基本范式為：選題策劃————組織實施（探索,、感悟、創(chuàng)造）————評價發(fā)展,。引領(lǐng)學生在生活的環(huán)境中進行，在收集,、參觀,、考察,、感悟、創(chuàng)造等系列活動中,，使學生“在嘗試中實踐,，在實踐中體驗,，在體驗中深入實踐”，使得學生能夠關(guān)注詩詞,，豐富社會閱歷,，積淀文化內(nèi)涵,。

同時，每學期舉辦特色建設匯報活動,，匯報活動可分為校級公開課,，展示課,，對外開放活動與交流（片級以上），定期舉行詩詞教學沙龍,，由教科處具體組織，做到每次沙龍有一主題,，人人參與,，形成濃厚的詩詞教學的科研氛圍。通過這樣的活動讓學生達到逐漸增長知識,、擴大生活經(jīng)驗、啟迪心智,、陶冶情操、發(fā)展個性,、健全人格,、提高文化和道德修養(yǎng)的目的，并促進教師的專業(yè)成長和理論水平的提高,。每學期由教科處安排公開課和展示課的時間,，落實開展沙龍活動,。

（二）以詩化教育為主要背景，營造富有人文氣息的優(yōu)美校園,。

“染于蒼則蒼，染于黃則黃”這句古語揭示著環(huán)境育人的深刻道理,。環(huán)境在接納人的同時也塑造人，它對人的影響與作用是潛移默化潤物無聲的,。我們加強校園詩詞文化建設,，通過每天中午的詩詞賞析活動，櫥窗,、板報、校園廣播站,、電視臺、詩教專題網(wǎng)等宣傳陣地,，著意為學生營造一個江南水鄉(xiāng)的園林式學校：綠樹成蔭,，做到春有花，夏有陰,，秋有果，冬有青,，令人賞心悅目。

通過環(huán)境的營造,，將詩詞文化元素融入學校環(huán)境布置,，將特有的無形之精神文化與有形之物質(zhì)環(huán)境有機結(jié)合,，讓學生每天浸潤在濃郁的詩詞文化氛圍中，在詩詞文化的熏陶中茁壯成長,。

（三）和諧發(fā)展,，塑造富有個性特長的師生群體。

現(xiàn)代學校教育必須追求和諧發(fā)展,，其立足還是“學生發(fā)展”這個根本,。我們的學生,，未來的公民,，必須面向世界,、面向未來、面向現(xiàn)代化,。世界是多元的，生活是豐富的,。學校不應只給學生提供單一的“食糧”，要以學校內(nèi)涵的發(fā)展去哺育多樣化個性各異的學生,，就單個學生而言,，應該是素質(zhì)全面發(fā)展基礎上追求特長發(fā)展,。但是事實要求人們承認差異、尊重差異,，最重要的精神就在于認真地考慮人類的個別差異,。只有對與自己不同的事物給予尊重,，才能維系世界的多元化發(fā)展。所以,，學校正是從“人本”出發(fā),，正是為了引領(lǐng)學生走上豐富多彩的人生道路,，包括他們的在校生活。

（四）拓展陣地,，成立文學社團,。

我們將以沃得詩詞文學社和班級文學社為陣地,，吸收學生中的詩歌愛好者,，定期進行詩教輔導。詩詞文學社將充分利用周五興趣小組活動和假日的大好時光,，積極開展小型多樣的活動，聯(lián)系市內(nèi)外,，省內(nèi)外的知名詩人，為詩歌愛好者進行定期講座,，引發(fā)師生學習,、欣賞和創(chuàng)作傳統(tǒng)詩詞的興趣和積極性,，開發(fā)資源，交流詩作,，走出校園，走向社會,，走進大自然中采風體驗,，開拓視野，為詩歌創(chuàng)作獲取素材,。并定期將教師和學生的優(yōu)秀作品放入詩教網(wǎng)中共享和投稿。

1,、以理論學習為先導,。首先,，學校行政人員要率先垂范，經(jīng)常學習詩詞教育教學理論,，不斷提高自己的認識,。要組織教師學習詩詞賞析,、詩歌創(chuàng)作方法等方面的理論和實際操作辦法，特別是要經(jīng)常上網(wǎng)學習,，及時向教師提供教學、學習資料，提高教師對學校特色的認同感,，自覺,、主動地投身于教育教學中去。

2,、以隊伍建設為根本。要進一步加強教師隊伍建設,，在學校特色工作小組的組織下,，按時開展理論學習,、研討活動，使有關(guān)教師盡快在教學上入門,，并借助詩詞校本課程的教學比較迅速地成長起來：新教師——著重在學習理論,，把理論與實踐結(jié)合起來,，促使其盡快在詩詞教學上入門,；中間層教師——著重組織其學習詩詞教學理論，圍繞特色大量收集資料,，開展研究,，不斷提高教學和科研水平,；骨干教師——著重在幫助其以詩詞教育理論為指導，反思,、總結(jié)其教育教學經(jīng)驗,，形成自己特色,，發(fā)揮示范作用，努力打出旗幟,，隨時承擔校級及以上等觀摩研討活動。

3,、以課題研究為重點,。圍繞省級課題“培養(yǎng)小學生賞析中華詩詞能力的研究”，引導教師把科研的重心放在對學生詩詞賞析能力的研究上，特別是對教學中學生的詩詞學習和創(chuàng)作策略的研究上,。

4、以專項經(jīng)費作后盾,。為順利有效推動詩化教育,，每年研究經(jīng)費列入學校專項經(jīng)費預算,，專款專用,，能為開展活動,、購買資料,、展示成果等提供充足的`資金。

教育是一個系統(tǒng)工程,，需要社會各界的廣泛參與和支持,，學校特色的發(fā)展同樣需要社會各界以及學生家長的支持和參與。因此,，要向家長、社區(qū)廣泛宣傳學校的特色建設的方向,、目標和階段性進展,，征詢他們的意見和建議，讓社會,、家長真正理解辦學有特色、學生有特長的重要意義,，并取得他們在精神上,、物質(zhì)上的支持,；要充分調(diào)動他們的積極性，使他們成為學校特色建設的一支重要的力量,。

教育教育工作計劃篇三

一,、硬件設施

1,、各功能室安排

圖書室：二樓 教工閱覽室：三樓 美工室：目前的中三班 科學發(fā)現(xiàn)室：目前的中二班 多功能活動室：目前的大三班 小小班作午睡室

2、各功能室布置及管理

圖書室：z 教工閱覽室：z 美工室：中三班兩位老師 科學發(fā)現(xiàn)室：中二班兩位老師 多功能活動室：大三班兩位老師

3、布置要求

圖書室：以幼兒圖書為主,，要求活動室四周擺放圖書架，架上放滿圖書,，中間放小方桌,，間歇鋪軟墊，幼兒可自由坐在軟墊上看書,。

教工閱覽室：書柜，報夾,，辦公桌適量,，大椅子若干（每張辦公桌各放兩到四張,，一邊一張）

美工室：墻壁四周張貼幼兒美工作品（中大班每班不少于5幅，a4紙,，可到網(wǎng)上或其它資料上找現(xiàn)成的作品讓幼兒模仿,，作品內(nèi)容與農(nóng)村題材有關(guān),，如以秋天的田野為主題就可畫出秋天的稻田,，秋天的果園,，秋天的棉田,，水果娃娃等，如以小朋友的活動為主題,，就可畫出秋游,，撿落葉,，放風箏等等，大家可以自由發(fā)揮,，最好能找出一些范畫,，拓寬思路,，不要千篇一律。畫面的擺布、構(gòu)圖與色彩要大膽,，大方,，體現(xiàn)幼兒的創(chuàng)造性思維）,、適合幼兒欣賞的名畫、簡筆畫技法的圖片,、繪畫用的各類材料（如紙,、構(gòu)圖筆,、蠟筆、油畫棒,、顏料,、調(diào)色盤或碗,、棉簽、毛筆等等）,、中外美術(shù)界的名人畫像等,。

科學發(fā)現(xiàn)室：以磁鐵為活動對象的各種材料,、以電為活動對象的材料（如電池、無電池的電動小玩具,、小燈泡、以顏色的變化為活動對象的材料,、以物品的移動為活動對象的材料（如不用手將玻璃球,、水等各種形狀不同的物品從這邊搬運到那一邊）,、以光為活動對象的材料（如各種不同的鏡子、物品在水中的折射,、倒影等現(xiàn)象、影子圖片等）

多功能活動室：中間鋪地毯,、四周擺放小椅子,、鋼琴鍵盤粘貼好、墻壁張貼音樂舞蹈活動照片,、幼兒舞蹈基本功訓練5-10個以上（可以是啟蒙舞）,，屆時展示。

每個功能室都要張貼管理制度及管理人員名單,。

二、環(huán)境打造：彰顯幼兒園辦園特色

1,、特色名稱：利用農(nóng)村特有資源 構(gòu)建幼兒教育鄉(xiāng)土課程

2,、任務分配：中一班,，有趣的樹葉 中二班，鄉(xiāng)土角色游戲 中三班,，鄉(xiāng)土體育游戲

3,、大一班,，竹藝坊 大二班，麥秸稻草夢工廠 大三班,，舞在鄉(xiāng)村時裝秀 小一班，蔬菜水果和我玩 小二班,，有趣的蘿卜 小三班,，五谷雜糧

內(nèi)容包括：幼兒游戲材料的提供,，幼兒游戲活動的指導，主題墻,、走廊吊飾的布置等

三、展板

四,、檔案資料：z

五、幼兒成長記錄

六,、人員分配：

大一班：z

大三班：z

中二班：z

小一班：z

小三班：z

小小班幼兒暫時并到小三班

教育教育工作計劃篇四

又是一個十八班,，仿佛一切又回到了十年前,，那時候也是十八班,，也是一群懷揣夢想的孩子們剛剛步入一個新的學校，新的集體,，對一切都充滿了好奇，充滿了憧憬,。很榮幸我是這些孩子們的孩子王,，是指引他們朝著夢想前進的領(lǐng)航人。我希望我和孩子們一起做好這些事,。

人人爭當班委，人人為班級貢獻,。開學初,，經(jīng)過仔細觀察和考核,，選出愿意為班級效力、愿意為班內(nèi)同學服務的同學,，任命為班委和各科課代表,，并讓他們熟悉班委職責,，進而開始履行班級職務，為班級的最優(yōu)發(fā)展保駕護航,。

新班組建,，孩子們都來自于不同的學校,，不同的縣區(qū)，在不同的家庭里接受不同的家庭教育,，初來一中，難免會有陌生感,，也時常會感到孤獨,，寂寞,，尤其是縣里的孩子，突然間失去了父母親的呵護,，獨自在外地求學,，心中難免會出現(xiàn)落差，所以,，我會利用班會課的時間給孩子們過生日，讓孩子們感受到家的溫暖;我會讓他們將自己一周的心路歷程用周記的形式記錄下來,，一一查看,，和孩子們進行心的溝通和交流;平時多關(guān)注孩子們的變化,，多和家長溝通交流。

一個人的成長過程應該是一個良性的發(fā)展,，在發(fā)展期間,，應該有很多良性的東西指引其前行,，而這些良性的東西便能成為一個集體的內(nèi)涵。良好的班級文化是促進班級和諧發(fā)展的前提,。為了良好的班級文化不僅有利于教學活動周而復始的高效運轉(zhuǎn),，而且能陶冶學生的情操,，凈化學生的心靈，激勵學生勤奮學習,，積極向上,，促使學生全面發(fā)展，健康成長,，班級的文化建設對于一個班級的發(fā)展和成長具有重要的作用，為此,，要求學生在最短的時間內(nèi)辦好班級文化建設,，讓此成為本班的一大亮點,，時刻激勵班內(nèi)學生充滿正能量;

所謂的靈魂，其實是一個很抽象的東西,，它能讓一個集體變得更加生動,，更加鮮活,。我希望在十八班的每一位成員能感受到在十八班的溫馨，能感觸到作為一個十八班人的幸福,、驕傲和自豪;能時刻以自己是一個是十八班人來要求自己，約束自己的思想,，規(guī)范自己的言行,，讓所有的人都以十八為榮！

十九班的孩子們業(yè)已步入新的集體,，接受新班主任的熏陶和洗禮，雖然心中不舍,，但過去的終將過去,，不念過往,，不畏將來，我將以更加飽滿的姿態(tài)迎接我的又一個班級,，又一屆弟子,！

教育教育工作計劃篇五

1,、學生上課要遵守紀律，要聽從老師指揮,，體育課,、活動課上應在老師的指導下使用體育器材,。

2、課間玩耍不打鬧追逐,，嚴禁爬圍墻,、爬樹、爬走廊欄桿,、攀校門等。

3,、上下樓梯靠右行,，不在樓道玩耍,，嚴禁在樓梯扶手上面滑到下面,。

4,、不喝生水,，不買無證小攤的食品，不吃過期或變質(zhì)食品,。

5,、不帶利器及易燃易爆物品來校,，不做危險游戲。

6,、注意用電安全，不要亂摸亂動教室,、走廊等公共場所的電器設備、開關(guān),、插座等,。

7,、學生放學回家要按時離開學校直接回家，不要在教室,、校園內(nèi)逗留,，也不要在街頭游逛,。

8、上學,、放學要遵守交通規(guī)則,，過馬路時看清來往車輛,，要走人行橫道。學生乘車一定要遵守交通法規(guī),，不乘坐不符合規(guī)定的車輛（如摩托車,、三輪車,、貨動車等）,，不乘坐超載車輛,。

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里,，受到父母和家人的關(guān)心、愛護,，似乎并不存在什么危險,。但是,，家庭生活中仍然有許多事情需要倍加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險,，釀成事故,。家庭生活中也有安全問題,。

如何防止燙傷？

燙傷是生活中常常遇到的事故,。在家庭生活中,，最常見的是被熱水,、熱油等燙傷。如何防止燙傷呢,？

1．從爐火上移動開水壺,、熱油鍋時,，應該戴上手套用布襯墊，防止直接燙傷,；端下的開水壺、熱油鍋要放在人不易碰到的地方,。

2．家長在炒菜,、煎炸食品時,，不要在周圍玩耍、打擾,，以防被濺出的熱油燙傷,；年齡較大的同學在學習做菜時,，注意力要集中，不要把水滴到熱油中,，否則熱油遇水會飛濺起來,，把人燙傷,。

3．油是易燃的，在高溫下會燃燒,，做菜時要防止油溫過高而起火,。萬一鍋中的油起火，千萬不要驚慌失措,，應該盡快用鍋蓋蓋在鍋上，并且將油鍋迅速從爐火上移開或者熄滅爐火,。