在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。
班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料題目篇一
一,、提高認(rèn)識(shí) 潛心工作
蔡老師是一名年輕教師,，自20xx年參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)教學(xué)和班主任工作,。
一直以來(lái),，她始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛(ài)黨的教育事來(lái),，堅(jiān)持貫徹落實(shí)黨的教育路線和方針政策政策，以身作則,，為人師表,，敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻(xiàn),，深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評(píng),。多次被評(píng)為“先進(jìn)教育工作者”、“普通教育先進(jìn)個(gè)人”,、“師德標(biāo)兵”,、“市優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號(hào)。
蔡老師自帶班以來(lái),，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事幫助下,，始終堅(jiān)持把德育擺在首位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展,，為讓學(xué)生擁有更美好的明天而不斷努力,。經(jīng)過(guò)不斷探索和自我完善，確立了以“團(tuán)結(jié)進(jìn)取,，互幫互助,，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)”為教育理念,，以“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)生活”為前進(jìn)目標(biāo)的班級(jí)建設(shè)方針,，緊緊圍繞“自主管理，自我教育,，自我服務(wù)”的三自要求,，緊密配合學(xué)校的中心工作，大膽探索,，勇于實(shí)踐,，強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí)和教師的服務(wù)意識(shí)，盡心培養(yǎng)良好的班級(jí)作風(fēng),，促進(jìn)班級(jí)建設(shè),，已逐步成長(zhǎng)為一個(gè)積極向上、求實(shí)進(jìn)取的先進(jìn)集體,，在學(xué)校中起到了榜樣作用,。
作為課改中成長(zhǎng)起來(lái)的教師，她的課改意識(shí)強(qiáng),，勁頭足,，教學(xué)思路新，敢于大膽實(shí)踐,，能潛心研究小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),，在工作中大膽探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑,、方法,，在教中研，研中改,，教研相長(zhǎng),，積極實(shí)踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn)，以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，課內(nèi)課外相結(jié)合，理論實(shí)踐相結(jié)合,，注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。能積極參加各種教研活動(dòng),，承擔(dān)各類教學(xué)公開(kāi)課,，撰寫教學(xué)論文等。教學(xué)工作中,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性,，采取不同的方法,，注意盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開(kāi)展科學(xué)性,、知識(shí)性,、趣味性的活動(dòng)，對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心,、細(xì)致的輔導(dǎo)工作,。
二、人本管理 共同進(jìn)步
(一)以生為本,，自主管理
“以生為本”就是要讓學(xué)生在班級(jí)事務(wù)中體現(xiàn)出主人翁的地位,，通過(guò)各種方式和渠道參與班級(jí)的管理。
蔡老師一貫堅(jiān)持做到以生為本,，尊重和信任學(xué)生,，把班級(jí)還給學(xué)生，把自主的權(quán)利還給學(xué)生,，重視學(xué)生的參與意識(shí),，滿足學(xué)生的創(chuàng)造需求，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁地位,，給學(xué)生一個(gè)學(xué)會(huì)自立,、自治的機(jī)會(huì)。通過(guò)各種方式和渠道,，讓學(xué)生參與班級(jí)的管理,，學(xué)會(huì)自我管理，學(xué)會(huì)互相合作,，學(xué)會(huì)獨(dú)立工作,，使學(xué)生的才能得到充分發(fā)揮，個(gè)性得到最完善的發(fā)展,。這是時(shí)代的呼喚,，是素質(zhì)教育的需要，也是班級(jí)管理的特色,。
(二)創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境,，讓學(xué)生成為真正的主人
重視文化性物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)造。教室是師生共同學(xué)習(xí),、生活的場(chǎng)所,，為使它能夠具有鮮明的思想性和教育性，激勵(lì)他們不斷進(jìn)取,。蔡老師將學(xué)生的作品張貼在教室里,，在教室兩側(cè)、后方的空地開(kāi)辟多個(gè)欄目,，內(nèi)容豐富多彩,，形式新穎活潑,，成為學(xué)生參與班級(jí)管理、提高道德修養(yǎng)的陣地,。為使學(xué)生受到美的教育,，班級(jí)定期更換教室后面的板報(bào)，學(xué)生們精心設(shè)計(jì),，既豐富了知識(shí),，又增強(qiáng)了集體服務(wù)意識(shí)。隨著他們的成長(zhǎng),，這些物質(zhì)環(huán)境逐漸被學(xué)生視為自己班級(jí)生活的組成部分,，起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。
(三)為人師表,，讓學(xué)生受到熏陶
學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí),、生活、成長(zhǎng),，要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌,，都離不開(kāi)好的環(huán)境。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人,，可以改造人,。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神,，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),，愛(ài)班好學(xué)的精神，這種精神從何而來(lái)?它來(lái)源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作和身先垂范的表率作用,。
蔡老師除了嚴(yán)格要求學(xué)生外,，還嚴(yán)格要求自己。要求學(xué)生做到的,，自己一定要先做到,。以此來(lái)增強(qiáng)自己這個(gè)班主任的向心力,、凝聚力和戰(zhàn)斗力,，真正做到師生心往一處想，勁往一處使,。
(四)給學(xué)生搭建展示的平臺(tái),，讓其體驗(yàn)成功
在班級(jí)里，她尊重理解學(xué)生,，寬厚真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生,，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考，敢想敢說(shuō),，質(zhì)疑問(wèn)難,，有自己的見(jiàn)地,。讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)和發(fā)揮自己的才能，有意識(shí)地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)參與機(jī)會(huì),，使良好的參與習(xí)慣成為學(xué)生的一種素質(zhì),，在參與中不斷培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
(五)師生平等對(duì)話,，學(xué)生個(gè)性飛揚(yáng)
班集體是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的一個(gè)重要因素,，是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的園地，它能使個(gè)性之花競(jìng)相開(kāi)放,，爭(zhēng)奇斗艷,，沒(méi)有共性的班級(jí)是一盤散沙，學(xué)生個(gè)性得不到充分發(fā)展,，集體中沒(méi)有鮮明個(gè)性的成員,，則是死水一潭，氣氛沉悶,，也會(huì)壓抑學(xué)生個(gè)性發(fā)展,。蔡老師十分注重引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)個(gè)性，促成學(xué)生個(gè)性發(fā)展,。學(xué)生互相切磋,，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相促進(jìn),，共同提高,，使個(gè)性特長(zhǎng)充分得到發(fā)展。他們的學(xué)習(xí)潛力得以挖掘,，又在給同學(xué)的幫助中得到拓寬,。
三、不斷學(xué)習(xí) 提升自我
社會(huì)的進(jìn)步,，教育的改革,，科技的發(fā)展——這一切都要求教師必須學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)的教師才不會(huì)被社會(huì),、學(xué)生,、教育淘汰;只有學(xué)習(xí)的教師才能立足于三尺講臺(tái);只有學(xué)習(xí)的教師才能教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)……在日常教學(xué)之余，蔡老師利用一切時(shí)間向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，向報(bào)刊雜志學(xué)習(xí),，把別的同行的經(jīng)驗(yàn)?zāi)脕?lái)實(shí)踐，把他們的教訓(xùn)用以警戒自己,，使自己在學(xué)習(xí)中有所提高,。
總之，班級(jí)管理與教學(xué)工作傾注了蔡老師的全部心血,，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評(píng),。但,，她清醒地認(rèn)識(shí)到所取得的成績(jī)已成為歷史，今后她將一如既往,，從嚴(yán)要求,，不斷找出努力方向，繼續(xù)向先進(jìn)的目標(biāo)邁進(jìn),，勤勤懇懇地工作,，孜孜不倦地追求，爭(zhēng)取再創(chuàng)新的輝煌!
班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料題目篇二
隨著社會(huì)的發(fā)展,，科技成為第一生產(chǎn)力,，誰(shuí)在教育上領(lǐng)先一步，誰(shuí)就擁有輝煌的明天,。作為二十一世紀(jì)的教師,，蔡老師由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。特別是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，人民生活水平的提高,，下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化,。在從事教育工作的這十個(gè)年頭里,，她始終在探索中前進(jìn)。
一,、提高認(rèn)識(shí) 潛心工作
蔡老師是一名年輕教師,，自20xx年參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)教學(xué)和班主任工作,。
一直以來(lái),，她始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛(ài)黨的教育事來(lái),，堅(jiān)持貫徹落實(shí)黨的教育路線和方針政策政策，以身作則,，為人師表,，敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻(xiàn),，深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評(píng),。多次被評(píng)為“先進(jìn)教育工作者”,、“普通教育先進(jìn)個(gè)人”,、“師德標(biāo)兵”、“市優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號(hào),。
蔡老師自帶班以來(lái),，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事幫助下,，始終堅(jiān)持把德育擺在首位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展,，為讓學(xué)生擁有更美好的明天而不斷努力,。經(jīng)過(guò)不斷探索和自我完善，確立了以“團(tuán)結(jié)進(jìn)取,，互幫互助,，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)”為教育理念，以“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)生活”為前進(jìn)目標(biāo)的班級(jí)建設(shè)方針，緊緊圍繞“自主管理,，自我教育,，自我服務(wù)”的三自要求，緊密配合學(xué)校的中心工作,，大膽探索,，勇于實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí)和教師的服務(wù)意識(shí),，盡心培養(yǎng)良好的班級(jí)作風(fēng),，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)，已逐步成長(zhǎng)為一個(gè)積極向上,、求實(shí)進(jìn)取的先進(jìn)集體,，在學(xué)校中起到了榜樣作用。
作為課改中成長(zhǎng)起來(lái)的教師,，她的課改意識(shí)強(qiáng),，勁頭足，教學(xué)思路新,，敢于大膽實(shí)踐,，能潛心研究小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，在工作中大膽探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑,、方法,，在教中研，研中改,，教研相長(zhǎng),，積極實(shí)踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn)，以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，課內(nèi)課外相結(jié)合，理論實(shí)踐相結(jié)合，注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神,。能積極參加各種教研活動(dòng)，承擔(dān)各類教學(xué)公開(kāi)課,，撰寫教學(xué)論文等,。教學(xué)工作中，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性,，采取不同的方法,，注意盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開(kāi)展科學(xué)性,、知識(shí)性,、趣味性的活動(dòng)，對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心,、細(xì)致的輔導(dǎo)工作,。
二、人本管理 共同進(jìn)步
(一)以生為本,，自主管理
“以生為本”就是要讓學(xué)生在班級(jí)事務(wù)中體現(xiàn)出主人翁的地位,，通過(guò)各種方式和渠道參與班級(jí)的管理。
蔡老師一貫堅(jiān)持做到以生為本,，尊重和信任學(xué)生,，把班級(jí)還給學(xué)生，把自主的權(quán)利還給學(xué)生,，重視學(xué)生的參與意識(shí),，滿足學(xué)生的創(chuàng)造需求，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁地位,，給學(xué)生一個(gè)學(xué)會(huì)自立,、自治的機(jī)會(huì)。通過(guò)各種方式和渠道,，讓學(xué)生參與班級(jí)的管理,，學(xué)會(huì)自我管理，學(xué)會(huì)互相合作,，學(xué)會(huì)獨(dú)立工作,，使學(xué)生的才能得到充分發(fā)揮，個(gè)性得到最完善的發(fā)展,。這是時(shí)代的呼喚,，是素質(zhì)教育的需要，也是班級(jí)管理的特色,。
(二)創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境,，讓學(xué)生成為真正的主人
重視文化性物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)造。教室是師生共同學(xué)習(xí)、生活的場(chǎng)所,，為使它能夠具有鮮明的思想性和教育性,，激勵(lì)他們不斷進(jìn)取,。蔡老師將學(xué)生的作品張貼在教室里,，在教室兩側(cè)、后方的空地開(kāi)辟多個(gè)欄目,，內(nèi)容豐富多彩,，形式新穎活潑，成為學(xué)生參與班級(jí)管理,、提高道德修養(yǎng)的陣地,。為使學(xué)生受到美的教育，班級(jí)定期更換教室后面的板報(bào),，學(xué)生們精心設(shè)計(jì),，既豐富了知識(shí)，又增強(qiáng)了集體服務(wù)意識(shí),。隨著他們的成長(zhǎng),，這些物質(zhì)環(huán)境逐漸被學(xué)生視為自己班級(jí)生活的組成部分，起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用,。
(三)為人師表,，讓學(xué)生受到熏陶
學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活,、成長(zhǎng),，要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌，都離不開(kāi)好的環(huán)境,。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人,，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神,，那就是蓬勃向上的集體主義精神,，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，愛(ài)班好學(xué)的精神,，這種精神從何而來(lái)?它來(lái)源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作和身先垂范的表率作用,。
蔡老師除了嚴(yán)格要求學(xué)生外，還嚴(yán)格要求自己,。要求學(xué)生做到的,，自己一定要先做到。以此來(lái)增強(qiáng)自己這個(gè)班主任的向心力,、凝聚力和戰(zhàn)斗力,，真正做到師生心往一處想，勁往一處使。
(四)給學(xué)生搭建展示的平臺(tái),，讓其體驗(yàn)成功
在班級(jí)里,，她尊重理解學(xué)生，寬厚真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生,，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考,，敢想敢說(shuō)，質(zhì)疑問(wèn)難,，有自己的見(jiàn)地,。讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)和發(fā)揮自己的才能，有意識(shí)地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)參與機(jī)會(huì),，使良好的參與習(xí)慣成為學(xué)生的一種素質(zhì),，在參與中不斷培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
(五)師生平等對(duì)話,，學(xué)生個(gè)性飛揚(yáng)
班集體是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的一個(gè)重要因素,，是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的園地，它能使個(gè)性之花競(jìng)相開(kāi)放,，爭(zhēng)奇斗艷,，沒(méi)有共性的班級(jí)是一盤散沙，學(xué)生個(gè)性得不到充分發(fā)展,，集體中沒(méi)有鮮明個(gè)性的成員,，則是死水一潭，氣氛沉悶,，也會(huì)壓抑學(xué)生個(gè)性發(fā)展,。蔡老師十分注重引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)個(gè)性，促成學(xué)生個(gè)性發(fā)展,。學(xué)生互相切磋,，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相促進(jìn),，共同提高,，使個(gè)性特長(zhǎng)充分得到發(fā)展。他們的學(xué)習(xí)潛力得以挖掘,，又在給同學(xué)的幫助中得到拓寬,。
三、不斷學(xué)習(xí) 提升自我
社會(huì)的進(jìn)步,，教育的改革,，科技的發(fā)展——這一切都要求教師必須學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)的教師才不會(huì)被社會(huì),、學(xué)生,、教育淘汰;只有學(xué)習(xí)的教師才能立足于三尺講臺(tái);只有學(xué)習(xí)的教師才能教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)……在日常教學(xué)之余,，蔡老師利用一切時(shí)間向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，向報(bào)刊雜志學(xué)習(xí),，把別的同行的經(jīng)驗(yàn)?zāi)脕?lái)實(shí)踐,，把他們的教訓(xùn)用以警戒自己，使自己在學(xué)習(xí)中有所提高,。
總之,，班級(jí)管理與教學(xué)工作傾注了蔡老師的全部心血，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評(píng),。但,，她清醒地認(rèn)識(shí)到所取得的成績(jī)已成為歷史,，今后她將一如既往,，從嚴(yán)要求，不斷找出努力方向,，繼續(xù)向先進(jìn)的目標(biāo)邁進(jìn),，勤勤懇懇地工作，孜孜不倦地追求,，爭(zhēng)取再創(chuàng)新的輝煌!
班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料題目篇三
平凡的班主任工作,，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣,、塑造人格的工作,，又是一件瑣碎、繁忙的工作,。因此,，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力,。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù),。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一,、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)。
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員,、班級(jí)衛(wèi)生檢查員,、課桌檢查員、電視管理員,、紀(jì)律檢查員等,。同時(shí)，我利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些,。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評(píng)為優(yōu)勝星,，以小紅花的形式貼到光榮欄里,，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。
二,、培訓(xùn)班干部,。
俗話說(shuō)：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí),，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的,，所以，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學(xué)期,，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選,。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議,，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己,，明確自己的職責(zé),，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng),，而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手,。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開(kāi)一次會(huì),，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣,，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),，又提高了他們的工作積極性。
三,、做好家訪工作,。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好,。我都注意做好這個(gè)工作,，特別是那些頑皮的同學(xué)和行為規(guī)范不好的更要家長(zhǎng)共同管教。我舉一個(gè)特殊的例子,，如：陳某,，這學(xué)期他犯了三次特別嚴(yán)重的錯(cuò)誤。開(kāi)學(xué)初的某個(gè)星期日,，也就是第一次,，他偷了小店的錢，我知道后,，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，溝通，進(jìn)行說(shuō)服教育,。陳某聽(tīng)后也一再表示他錯(cuò)了,。可又在一個(gè)星期日也就是第二次他又偷了快餐店里的錢,，我知道后還是壓著心中的怒火與家長(zhǎng)再次溝通,，不厭其煩地向他講小學(xué)生不該做的事情。家長(zhǎng)對(duì)他的所作所為也十分生氣,。這次,，陳某得到我們的教育后流著悔恨的淚又一次向我和家長(zhǎng)表示他錯(cuò)了,，以后一定改掉這個(gè)壞毛病?？墒侨f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,，又過(guò)一個(gè)星期日他到鄰居家里又偷了手機(jī)，當(dāng)我知道這個(gè)消息時(shí),，無(wú)奈的我用語(yǔ)言難以表達(dá),。連續(xù)三個(gè)星期，偷的數(shù)額一次不一次多,，想想我是他的班主任,，不管有多少的無(wú)奈，我都要耐著性子幫助他,，耐著性子與家長(zhǎng)溝通,，解決問(wèn)題，也許是我的誠(chéng)意打動(dòng)了家長(zhǎng),，家長(zhǎng)主動(dòng)向?qū)Ψ劫r禮道歉并賠償損失,。經(jīng)過(guò)我和家長(zhǎng)的多次溝通、教育,，現(xiàn)在陳某改變很大,，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。有如：汪吉生病后住院我第一時(shí)間趕去看望及問(wèn)候,，讓學(xué)生感到教師親切如父母,。我的付出得到家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持。
四,、補(bǔ)差方面
針對(duì)本班的差生,，自己沒(méi)有放棄不管，而是想方設(shè)法幫助他們上進(jìn),，關(guān)心,、呵護(hù)每一個(gè)同學(xué)。一方面利用課余時(shí)間與他們談心,，化解他們心中的隔閡,，讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛(ài)，使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師看,。另一方面利用晨會(huì),、班會(huì)經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范，處處地方教育學(xué)生要用行為規(guī)范來(lái)對(duì)照自己,、約束自己,。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)目的性明確了,，學(xué)習(xí)興趣也上去了,，學(xué)習(xí)勁頭也來(lái)了,，學(xué)習(xí)成績(jī)也能有所提高。再加上自己利用晚上和雙休日的時(shí)間給差生打電話督促他們按時(shí)寫作業(yè)及了解在家的情況,，以便增進(jìn)師生之間的友誼,。這樣做也得到了學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。
做好班主任工作,，是件很不容易的事,，自己覺(jué)得功夫下了不少，也花費(fèi)了大量的時(shí)間去補(bǔ)缺補(bǔ)差,，但效果并不明顯,，自己有點(diǎn)灰心，但看到有幾個(gè),、成績(jī)很差的同學(xué),，在我的輔導(dǎo)下，這次考得還可以,，又給我一點(diǎn)鼓勵(lì),。不管怎樣我將一如既往，繼續(xù)搞好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,，關(guān)心每一個(gè)差生的同時(shí)還要鼓勵(lì)優(yōu)生,，把他們的成績(jī)搞上去。
在這個(gè)學(xué)期,，最讓我欣慰的是班級(jí)班干部隊(duì)伍的成熟,，他們有了3年的歷練，已經(jīng)能夠管理大部分事情,，雖然不如高段那么得心應(yīng)手，不過(guò)比起以前來(lái),，確實(shí)讓我放心了很多,。特別是中午，剛吃完飯那段時(shí)間,，基本上我到教室的時(shí)候?qū)W生都安靜地坐在教室里學(xué)習(xí)了,。因?yàn)檫@個(gè)還受到了領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，其實(shí)這里很大的功勞都是虧了有這些班干部,。
總之,，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個(gè)愛(ài)字,，那一定會(huì)把工作做好,。但我覺(jué)得這學(xué)期自己的弱點(diǎn)就是沒(méi)有調(diào)整好自己的心態(tài)，不過(guò)相信自己通過(guò)努力,，將會(huì)逐漸細(xì)化的,，這也是我下學(xué)期的努力目標(biāo),。
班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料題目篇四
班級(jí)是一個(gè)學(xué)校的基本單元，班主任也是學(xué)校最基層的管理者,，僅僅從班主任的基本職責(zé)來(lái)說(shuō),，帶一個(gè)班并不是一件難事兒，但要帶好一個(gè)班可能就需要很多的技巧,，尤其是在一些問(wèn)題的尺度把握上,，一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的班主任往往可以很好的把握什么時(shí)候該管、什么時(shí)候該放;什么時(shí)候該靜,、什么時(shí)候該動(dòng)……這是一門藝術(shù),，有幸的是我身邊不乏一些非常優(yōu)秀的班主任，在我六年的班主任工作中,，學(xué)習(xí)了不少也體會(huì)了不少,，今天在這里和大家一起交流，希望大家批評(píng)指正,。
一,、管與放的尺度
作為一個(gè)班主任，管理工作應(yīng)該是重中之重的事兒,，但一定要注意到班級(jí)管理工作的對(duì)象是活生生的成長(zhǎng)發(fā)展中的學(xué)生,。實(shí)際工作中，班主任可以“管”的方面很多,，小到學(xué)生的坐立行走,、穿著打扮，大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、前途命運(yùn),，以及班級(jí)的建設(shè)與發(fā)展。許多班主任滿腔熱情,，事必躬親,，早晚跟班，無(wú)所不管,，甚至充當(dāng)著“管家”,、“警察”或“保姆”的角色。不得不承認(rèn),，這種管理有其好的地方,，因?yàn)槟阋惶斓酵淼母偃缒阌凶銐虻木蜁r(shí)間,，三年如一日的堅(jiān)持,，班級(jí)絕對(duì)不會(huì)壞到哪里去，但這種管理是最沒(méi)有技術(shù)含量的管理，它最大弊端在于管得過(guò)多過(guò)死,，容易造成學(xué)生依賴性強(qiáng),，創(chuàng)造性、獨(dú)立性差,，缺乏自我教育與自我管理能力,，最突出的表現(xiàn)就是，班主任在的時(shí)候是一個(gè)樣,，班主任不在的時(shí)候就是另一個(gè)樣,，從這樣班級(jí)出來(lái)的學(xué)生在大學(xué)的發(fā)展空間不會(huì)很大。同時(shí),，這樣的管理也容易使班主任陷于雜務(wù),，疲憊不堪，不利其自身的完善與發(fā)展,。
陶行知先生說(shuō)“教是為了不教”,，魏書生老師也認(rèn)為“管是為了不管”。其思想從根本上說(shuō),，是要充分揮學(xué)生在教育管理中的主體作用,，做到“管放結(jié)合”。
我認(rèn)為有些地方班主任是必須管到的,，具體而言,，班主任要管的方面主要包括：第一，制定班級(jí)的長(zhǎng)期目標(biāo),，把握班級(jí)工作的整體思路;第二,，培養(yǎng)一支強(qiáng)而得力的干部隊(duì)伍，并加以指導(dǎo)監(jiān)督;第三,，做好個(gè)別學(xué)生及全體學(xué)生的思想工作,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、向心力;第四,，協(xié)調(diào)多方面關(guān)系,，形成教育合力。
而該放的要堅(jiān)決放手,，學(xué)生能干的，班主任堅(jiān)決不要干,。在做好以上工作的同時(shí),，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去,，建立層次分明的立體型管理體系,，如主題班會(huì)、每天的教室清潔、課間操甚至一些大型的活動(dòng)等等,。班主任要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)性,，分工授權(quán)，引導(dǎo)學(xué)生參與管理,，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力,。在我的班級(jí)里，有幾件事我是從來(lái)不具體抓的,，比如運(yùn)動(dòng)會(huì),、科技節(jié)、班級(jí)值周這樣的大型活動(dòng),，我從來(lái)都只是指派總負(fù)責(zé)人,，只交代處理不了的事兒找我，重大決定向我匯報(bào),，其他的決定權(quán)一律下放,，我充分相信我的同學(xué)們可以很好的完成任務(wù)，事實(shí)也證明了這一點(diǎn);但涉及到班級(jí)整體氛圍,、班風(fēng)的事我是嚴(yán)格關(guān)注的,，因?yàn)槲艺J(rèn)為這是大事兒。
總之,，管大放小,，管主放次，授權(quán)負(fù)責(zé),，分層管理,，既有利于班級(jí)的建設(shè)與發(fā)展，又有利于學(xué)生個(gè)性完善,、能力的提高,。
二、活與靜的尺度
一個(gè)班帶得很活當(dāng)然是件好事,，但是不能活過(guò)了頭,，這就要求班主任具有駕馭這個(gè)氛圍的本領(lǐng)和恰到好處的尺度了，常常有老師埋怨自己班上的學(xué)生不踏實(shí),，課堂氛圍非常的活躍,，就是一考試就不行，我覺(jué)得這就是一個(gè)度的問(wèn)題,。
在班級(jí)管理中,，我認(rèn)為有三個(gè)方面必須要活：第一是課堂氛圍，我的第一個(gè)班級(jí)是級(jí)的8班,，這個(gè)班在這一點(diǎn)上我感覺(jué)我就是失敗的,，上課有點(diǎn)悶,，老師提出一個(gè)問(wèn)題，明明很多學(xué)生都知道,，但就是不愿意說(shuō)出來(lái),，導(dǎo)致老師上課的情緒也就高不起來(lái)，課堂效率大打折扣;針對(duì)這一點(diǎn),，我在帶上屆級(jí)這個(gè)班的時(shí)候,，我采用了兩個(gè)我認(rèn)為比較有效的措施保證了課堂氛圍，一是開(kāi)始上課時(shí)的師生問(wèn)好,，我要求學(xué)生充滿激情的向老師問(wèn)好,，這就是一個(gè)好的開(kāi)端，不難想象,，高亢的問(wèn)候聲既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情,，也可以調(diào)動(dòng)老師的激情;再就是建議了年級(jí)統(tǒng)一要求課桌上不能堆太多的書，這樣不想?yún)⑴c課堂的學(xué)生就再也無(wú)從藏身,，很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂的積極性,，這一點(diǎn)尤其是在高三年級(jí)是非常有效的。第二點(diǎn)必須要活的就是各項(xiàng)活動(dòng)一定要活,，在這一點(diǎn)上我覺(jué)得大膽的放手學(xué)生去完成可以有效的激發(fā)學(xué)生的參與熱情和積極性,，當(dāng)玩的時(shí)間就要盡情的去玩，玩出自己的水平來(lái),，比如說(shuō)在運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),，我從來(lái)都不主張學(xué)生搞學(xué)習(xí)，我的要求是盡情的參與,，沒(méi)有項(xiàng)目的可以充當(dāng)拉拉隊(duì),，可以搞服務(wù)工作，實(shí)在沒(méi)有事兒做,，就充當(dāng)觀眾也可以,，我對(duì)學(xué)生說(shuō)的是，如果你總是坐在那里搞學(xué)習(xí)寫作業(yè),，往小的說(shuō)你是不積極不關(guān)心集體,，往大的方面說(shuō)你是自私自利影響班級(jí)團(tuán)結(jié)。大型活動(dòng)是檢驗(yàn)和提高一個(gè)班級(jí)凝聚力的最好時(shí)機(jī),，所以班主任一定要重視,，千萬(wàn)不要怕耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間而有意避開(kāi)或表現(xiàn)不積極，尤其是在班級(jí)建立之初,。第三點(diǎn),，也是最重要的一點(diǎn)，就是學(xué)生的性格要活,，學(xué)生最重要的工作是學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)并不是唯一的任務(wù)，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也一定不是孤立的,，它由很多方面共同決定,，尤其是班主任在宏觀把握上不能只盯著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的高低，如果你班上的學(xué)生沒(méi)有良好的心態(tài)和開(kāi)朗的性格,，我覺(jué)得學(xué)習(xí)效果會(huì)大打折扣,，這就要求老師會(huì)引導(dǎo)，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)一些跡象,，及時(shí)的加于解決,，尤其是在與學(xué)生談心的時(shí)候一定不要開(kāi)口閉口的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，可以多談?wù)勊奶亻L(zhǎng),，適當(dāng)?shù)闹赋鏊膯?wèn)題,，讓他覺(jué)得自己并不是一無(wú)是處，自己只要在堅(jiān)持一下,、在多一點(diǎn)努力就可以做好了,。
一個(gè)班級(jí)除了活，還離不開(kāi)靜,，靜不能等同于死,，我在班級(jí)管理中一直高調(diào)的提倡兩個(gè)靜字(到過(guò)我們班教室的老師可能都看到過(guò)，我們班教室的兩側(cè)墻上一直的掛著兩個(gè)“靜”字)：第一個(gè)靜是學(xué)習(xí)的心態(tài)要靜,，人只有在心平氣和的情況下才能有更高的效率,，在這方面，我一直對(duì)學(xué)生說(shuō),，在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，尤其是在自習(xí)時(shí)間，要能像僧人一樣能夠“入定”,，學(xué)習(xí)過(guò)程中不能像一只兔子,，外面的任何風(fēng)吹草動(dòng)都可以警覺(jué)的，這樣是不可能搞好學(xué)習(xí)的,，在這方面我對(duì)學(xué)生提出了一個(gè)要求,，很簡(jiǎn)單，就是每次在自習(xí)課時(shí),，我進(jìn)教室的時(shí)候,，班上的絕大多數(shù)同學(xué)應(yīng)該不知道我進(jìn)來(lái)(當(dāng)然我是安安靜靜的進(jìn)教室)，在培養(yǎng)學(xué)生這方面的素質(zhì)時(shí)尤其是要注意幾個(gè)重點(diǎn)對(duì)象,，要善于抓重點(diǎn),，把幾個(gè)重點(diǎn)抓下來(lái)了，整個(gè)班級(jí)的氛圍就上來(lái)了,。第二個(gè)靜是環(huán)境的安靜,，雖然在強(qiáng)調(diào)學(xué)生的心要靜得下來(lái),，能夠抗得住干擾，但我們還是要為他們盡可能的創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，這個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境我比較關(guān)注的主要是三個(gè)時(shí)間段,，一個(gè)是自習(xí)時(shí)間，一個(gè)是午休時(shí)間,，還有一個(gè)是課間時(shí)間,，可能前面的兩個(gè)時(shí)間段都比較好理解，對(duì)于課間時(shí)間,，很多老師可能并不理解,，我是這么想的，很多會(huì)聽(tīng)課的學(xué)生往往在上課的時(shí)候把絕大部分精力都用在認(rèn)真聽(tīng)課上,，所以筆記做得比較馬虎,，只記了一個(gè)梗概，在下課的時(shí)候他們往往要用幾分鐘的時(shí)間對(duì)上節(jié)課的筆記進(jìn)行初步整理,，有些同學(xué)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，也需要相對(duì)安靜的環(huán)境，所以即使是下課時(shí)間,，我也要求學(xué)生保持教室的相對(duì)安靜,，雖然不一定像自習(xí)課那樣絕對(duì)安靜，但也不能太吵,，需要休息的同學(xué)盡可能到教室外面休息放松,，在學(xué)習(xí)環(huán)境方面，我有一個(gè)1>59的觀念,，就是班上有60個(gè)學(xué)生,，即使只有一個(gè)學(xué)生在搞學(xué)習(xí)，另外59個(gè)學(xué)生都要為他創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生很可能就是你自己,。去年學(xué)校作息時(shí)間改了后，下午兩點(diǎn)一十上課,，所以晚自習(xí)前的時(shí)間多出20分鐘來(lái),，高三有很多班級(jí)都把晚自習(xí)進(jìn)教室時(shí)間提前了20分鐘，但我們班沒(méi)有硬性要求你什么時(shí)候進(jìn)教室,，但有一點(diǎn)必須注意,，就是你可以提前一點(diǎn)來(lái)，但只要你進(jìn)了教室就必須安靜下來(lái),，做不到這一點(diǎn)你就干脆遲一點(diǎn),，你可以不珍惜你自己的時(shí)間，但你沒(méi)有權(quán)利影響他人的學(xué)習(xí),。
三,、嚴(yán)與寬的尺度
嚴(yán)格管理是學(xué)校對(duì)班主任管理工作的一貫要求,，班主任往往也知道嚴(yán)格管理的重要性，但是必須注意的是“嚴(yán)”不是嚴(yán)厲,、嚴(yán)酷,，管理嚴(yán)格是指在原則和紀(jì)律上面。管理過(guò)嚴(yán),，往往容易造成學(xué)生個(gè)性壓抑、自卑感重,、自制力差,、膽小怕事，甚至?xí)斐蓪W(xué)生的逆反心理,，導(dǎo)致師生關(guān)系僵化,。這既不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展，也不利于班級(jí)工作的進(jìn)一步開(kāi)展,。因此,，班主任要正確把握嚴(yán)格管理的尺度、嚴(yán)中有寬,。
嚴(yán)格管理班級(jí),，我認(rèn)為注意這樣幾個(gè)方面的問(wèn)題，一個(gè)是時(shí)間上,，在新的班級(jí)建立之初,，一定要有比較嚴(yán)格的管理，因?yàn)殚_(kāi)始的嚴(yán)格便于學(xué)生的養(yǎng)成教育,，一旦通過(guò)開(kāi)始的嚴(yán)格管理使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，以后的管理就會(huì)事半功倍，在這方面,，我們有一個(gè)做得非常好的老師,，就是我們組的唐敏老師，他在這方面非常有心得,，他帶班往往也是以嚴(yán)格著稱,，但是他投入最多的時(shí)候就是在建班之初，用他的話說(shuō)就是開(kāi)始整順了整服帖了,，后面就輕松了,，我也很贊成他的觀點(diǎn)，所以也一直在努力向他學(xué)習(xí),。第二是各種規(guī)章制度覺(jué)得能執(zhí)行的就制定,，不能執(zhí)行的就干脆不要，這樣你將來(lái)的處罰才能夠嚴(yán)格執(zhí)行,，不能讓學(xué)生有漏洞可鉆,。第三就是嚴(yán)格的處罰也要講技巧,，班主任一定要注意不能完全的一視同仁，不同的人要有不同的處理方法,，一是慣犯與偶犯,，我常給我的學(xué)生說(shuō)，人無(wú)完人,，誰(shuí)都可能犯錯(cuò),，所以我允許大家犯錯(cuò)，比如說(shuō)遲到的問(wèn)題,，我敢說(shuō),，就是在座的各位，誰(shuí)都不敢說(shuō)自己從來(lái)沒(méi)有遲過(guò)到,，所以我認(rèn)為學(xué)生偶爾遲到是一件非常正常的事兒,，但是一定要區(qū)分偶爾遲到和經(jīng)常遲到，偶爾遲到是可以原諒的,，但是經(jīng)常遲到就變成了一中習(xí)慣,，有遲到習(xí)慣的同學(xué)絕對(duì)不能姑息，所以有時(shí)候我們班同樣兩個(gè)同學(xué)遲到,，但一個(gè)可以只是稍微提醒就回到自己的座位上上自習(xí),，但另一個(gè)則只能站在教室后排上完自習(xí)，有時(shí)候甚至還有更嚴(yán)厲的處罰,，比如說(shuō)跑步,，甚至聯(lián)合家長(zhǎng)一起做專項(xiàng)治理。二是不同身份的同學(xué)的處理方法也應(yīng)該有所區(qū)別,，對(duì)于班級(jí)的主要班干部,，在公共場(chǎng)合有問(wèn)題一定要處罰，但同時(shí)也要愛(ài)護(hù),，你想啊,，任何一個(gè)管理者都需要有自己的鐵桿，如果所有人都不和你站在一邊,，自己不就成了光桿司令了嗎,，以后自己的治班思路和各項(xiàng)規(guī)定還怎么貫徹下去呢，所以這些同學(xué)一定要打一下還要摸一下,，也就是不能把自己的核心隊(duì)伍打散了(但如果你覺(jué)得某個(gè)班干部不適合還是要果斷的換掉);對(duì)于那些成績(jī)很好的同學(xué)犯了錯(cuò)誤,，一定要敢于批評(píng)，因?yàn)橥@些同學(xué)都是班里的榜樣,，榜樣的力量是無(wú)窮的,，如果這些同學(xué)不能管下來(lái)，他們產(chǎn)生的負(fù)面作用將是巨大的，班上一定不能有特殊的尖子生;最后是對(duì)于那些屢教不改的頑固分子要學(xué)會(huì)冷處理,，要通過(guò)管理的手段在班級(jí)輿論上孤立他,，讓他在班內(nèi)沒(méi)有市場(chǎng)，甚至有時(shí)候他犯了錯(cuò)也不理他,，讓他和班級(jí)的同學(xué)都感覺(jué)他是一個(gè)特殊的人,，當(dāng)他感覺(jué)到孤獨(dú)的時(shí)候，他自然會(huì)慢慢的回到主流中來(lái)的,，和這樣的人對(duì)著桿,，吃虧的往往是班主任，受損的往往是班級(jí)氛圍,，最得意的是那些想出風(fēng)頭的學(xué)生,，除非你已經(jīng)決定讓他離開(kāi)
或者判斷他可以用強(qiáng)硬的手段一次性把他拿下。在處理一些問(wèn)題的時(shí)候,，也可以通過(guò)選擇性發(fā)現(xiàn)來(lái)回避一些矛盾，也就是自己不太想處理的人和事可以巧妙的移開(kāi)自己的視線,，假裝沒(méi)有看見(jiàn),，而對(duì)于必須要處理的人和事則要明察秋毫，這也是一種技巧,，也需要一個(gè)尺度的把握,。最后，在原則問(wèn)題面前,，就沒(méi)有這么多區(qū)別了,，不管是誰(shuí)，只要犯了原則性錯(cuò)誤,，那就是毫不客氣的,，比如說(shuō)影響他人學(xué)習(xí)的，擾亂課堂秩序的,，頂撞老師的,，考試舞弊的等等。
嚴(yán)還必須與寬有效結(jié)合起來(lái),，靈活處理,。當(dāng)然，不管是誰(shuí),，處罰之后,，班主任要私下做好被處罰學(xué)生的思想工作，使其正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,，并努力改正,。同時(shí)，對(duì)學(xué)生違紀(jì)處罰的方式要多樣化,，要寓教育于處罰之中,。大家耳熟能詳?shù)奈簳蠋煂?duì)學(xué)生犯錯(cuò)誤的處罰的三個(gè)一：唱一支歌,，做一件好事，寫一份關(guān)于錯(cuò)誤的說(shuō)明,。他就把處罰變?yōu)樯鷦?dòng)的自我教育的做法,，對(duì)我們是一個(gè)很好的啟迪。
工作實(shí)踐中,，嚴(yán)和寬是對(duì)立統(tǒng)一的,。嚴(yán)不是冷面鐵心，寬也不是遷就縱容,。只有做到“嚴(yán)中有寬,，寬中有愛(ài)，愛(ài)中有教”才能達(dá)到預(yù)期的教育效果,。
四,、與學(xué)生的關(guān)系尺度
亦師亦友，是用來(lái)形容良好的師生關(guān)系的最常用的一個(gè)詞,，但在師和友的尺度把握上卻有一定的難度,，特別是一些年輕的班主任，我個(gè)人認(rèn)為師和友的側(cè)重點(diǎn)還是師,，而師區(qū)別于友的最大特點(diǎn)在于嚴(yán)肅和權(quán)威,，在教室，在課堂上,，在處理問(wèn)題的時(shí)候,，你就是老師，你必須堅(jiān)守你的嚴(yán)肅和權(quán)威,，特別是在處理一些原則性問(wèn)題時(shí),，不允許學(xué)生嘻嘻哈哈的，作為班主任,，一定要有控制局面的魄力,，比如說(shuō)自習(xí)課的時(shí)候你進(jìn)教室，里面吵吵鬧鬧的,，你一聲“安靜”,，教室里要立馬安靜下來(lái)，你在處理一個(gè)同學(xué)的問(wèn)題時(shí),，他和你嘻嘻哈哈,，你一聲“嚴(yán)肅點(diǎn)”，他立馬規(guī)規(guī)矩矩的站好,，如果這個(gè)時(shí)候還和他講什么“友情”,，那就是你班主任的無(wú)能，至少我是這樣認(rèn)為的。當(dāng)然這樣的權(quán)威和嚴(yán)肅不是靠自己吼出來(lái)的,，而應(yīng)該是學(xué)生敬出來(lái)的,，在關(guān)鍵的時(shí)候他怕你服你，是因?yàn)樗粗啬?，這就不得不談到友,，我認(rèn)為師生之間的友主要表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和學(xué)生對(duì)老師信任上，這一點(diǎn)的主動(dòng)方還是在于老師,，只有老師真正的關(guān)心了他們,，在生活中接近他們，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師有足夠的信任感,，他們才愿意和你交流,，這種交流就是一種友誼，在拉近師生之間距離方面我覺(jué)得陳曉偉老師就做得很好,，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話,，我印象特別深，有一次,，我準(zhǔn)備到體育館去打球,，碰到陳老師扛著一個(gè)羽毛球拍從體育館走出來(lái)，熟悉他的老師都知道,，陳老師的羽毛球技術(shù)的確算不上好，我就開(kāi)玩笑說(shuō),，你應(yīng)該打不贏你的學(xué)生吧,，他說(shuō)，我是打不贏,，但我的目的就是去向他們示弱的,，就是這句話，讓我直到今天都還在體會(huì),，真的,，原來(lái)示弱也是一種技巧，也是拉近師生之間關(guān)系的一種行之有效的方法,，很多老師都不愿意向自己的學(xué)生示弱,，想在學(xué)生面前充當(dāng)神，我覺(jué)得這恰恰是在遠(yuǎn)離自己的學(xué)生,，其實(shí),，要學(xué)生愿意接近你，首先得讓你的學(xué)生認(rèn)為你也是一個(gè)普普通通的人,，也有自己的弱點(diǎn),，讓學(xué)生感覺(jué)到他們的老師在生活中是完全可以接近的。亦師亦友，多么好的一種境界,，但要到達(dá)這樣的境界,，真的還有很多去體會(huì)的，我覺(jué)得我在這方面的尺度把握上還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我一直在不斷的探索,，也希望各位給予我?guī)椭?/p>
班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料題目篇五
班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生,、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁,。本學(xué)期我擔(dān)任四(1)班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里,，為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高學(xué)生多方面的素質(zhì),，做了下面幾點(diǎn)工作：
一、全面發(fā)展,，德育為首,。
學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要,。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境,，和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn),。班會(huì)課是德育工作的主陣地,，。如結(jié)合學(xué)校
二,、安全教育,，常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提,。為保證學(xué)生的安全,，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課,、隊(duì)日課進(jìn)行講解,、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查,，提前排除安全隱患,。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束，針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,，我每天派學(xué)生值勤,，監(jiān)督,、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧,，教育學(xué)生上,、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對(duì)我班放學(xué)回家乘車的情況(幾個(gè)學(xué)生合租一輛面包車,，沒(méi)有家長(zhǎng)監(jiān)督),，經(jīng)常教育這些學(xué)生乘車需要注意的問(wèn)題，時(shí)刻注意學(xué)生的言行,，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,，保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
三,、加強(qiáng)管理,，促進(jìn)學(xué)習(xí)。
學(xué)生以學(xué)為主,，學(xué)生只有學(xué)好知識(shí),，長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國(guó)，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,。有了良好的紀(jì)律,，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，因此從開(kāi)學(xué)之初,，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì),，對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng)。每周利用一定的時(shí)間,，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》,，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。同時(shí)我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上,，如在本學(xué)期的“冬季三項(xiàng)”比賽中，報(bào)名時(shí)竟只有一位同學(xué)會(huì)跳“雙飛”,，同學(xué)們有些氣餒,。我就鼓勵(lì)同學(xué)們針對(duì)弱項(xiàng)刻苦鍛煉，經(jīng)過(guò)參賽選手的努力,，我班最終取得了年級(jí)組的第二名,。事后，結(jié)合學(xué)過(guò)的《說(shuō)勤奮》一課的內(nèi)容,，再一次用生動(dòng)的事例教育學(xué)生“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),，一分辛苦一分才”。
四,、班隊(duì)活動(dòng),，自謀自劃,。
為了進(jìn)一步鍛煉班隊(duì)干部的工作能力、豐富隊(duì)員們的校園生活,，本學(xué)期我把手中的權(quán)利還給學(xué)生,。結(jié)合每月隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃，有教師制定活動(dòng)主題,，隊(duì)干部負(fù)責(zé)籌劃,，隊(duì)員們進(jìn)行節(jié)目排練和表演。雖然,，在大人眼里,，他們的節(jié)目是那樣“不上臺(tái)面”，但學(xué)生卻老是盼望著星期一班隊(duì)課的到來(lái),。在這里,，他們體會(huì)到的是學(xué)習(xí)的歡樂(lè)、集體的友愛(ài),。每次活動(dòng),，我都盡量請(qǐng)不同的班隊(duì)干部主持，從開(kāi)始的只會(huì)報(bào)報(bào)節(jié)目的名單,，到會(huì)寫寫簡(jiǎn)單的串詞,，從中他們的能力得到了提到。
五,、搞好衛(wèi)生,，關(guān)心健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢,。搞好班級(jí)衛(wèi)生,，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣,，還有利于學(xué)生的身體健康,，少生疾病。對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生,，我專門安排學(xué)生監(jiān)督,，做到衛(wèi)生工作經(jīng)常化,，不留死角,。為預(yù)防學(xué)生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣,，時(shí)刻提醒他們吃好,、睡好、穿好,，對(duì)生病的學(xué)生給予特殊照顧,。
總之,，這學(xué)期，經(jīng)過(guò)師生的共同努力,，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步,。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng),，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有出色的表現(xiàn),。今后的工作，我將更加努力,，再創(chuàng)佳績(jī),。
班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料題目篇六
重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng),、個(gè)性充分發(fā)展,，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向,。實(shí)行素質(zhì)教育,，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格,，這是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任,。因此，我在接任九十七班的班主任之初就要求自己面向全體,，讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,，得到全面的發(fā)展。在做班主任的一年半時(shí)間里,，我用自己的愛(ài)心與責(zé)任心影響著學(xué)生,，班級(jí)工作在各方面都取得了優(yōu)異的成績(jī)，現(xiàn)匯報(bào)如下：
一,、用愛(ài)去溫暖和包容學(xué)生
教育不能沒(méi)有愛(ài),，就像池塘不能沒(méi)有水一樣，因此教師能否打開(kāi)學(xué)生的心扉,，取得學(xué)生的信任,，愛(ài)是首要條件。愛(ài)是教育的基石,，是教育的“催化劑”，它可以促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化,，是滋潤(rùn)學(xué)生的心田甘露,，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系，正是這樣,，我熱愛(ài)和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，用愛(ài)架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁
1,、重視與學(xué)生的思想交流，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心;
在談心的時(shí)候了解到學(xué)生的思想,，了解到學(xué)生的困難,，也了解到班級(jí)課堂上了解不到的東西，從而有針對(duì)性地開(kāi)展教育,。
世界上的愛(ài)各種各樣,，而班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種復(fù)雜而高尚的精神境界，教育心理學(xué)家認(rèn)為,，這種愛(ài)是由班主任老師的理智感,、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。內(nèi)容上表現(xiàn)在班主任深入細(xì)致地了解學(xué)生,，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生,，充分尊重、信任學(xué)生,，嚴(yán)格地要求學(xué)生等,。班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)不同于父母對(duì)子女的天然之愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是超出母愛(ài),，更偉大的愛(ài),，因?yàn)樗獰o(wú)條件地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，好的,、差的,、丑的都要愛(ài)得起來(lái);但它又是有原則的，不是遷就放任的愛(ài),，而要從學(xué)生的全面發(fā)展的高度將愛(ài)與嚴(yán)格要求結(jié)合起來(lái),。引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。
某的家庭特殊,，她不愛(ài)說(shuō)話,，不善于表現(xiàn)自我。于是我就想方設(shè)法親近她,，了解她,，當(dāng)她完成上課提問(wèn)后，我就及時(shí)地,、夸大地表?yè)P(yáng)她,，在她的作業(yè)本上寫完評(píng)語(yǔ)后告訴她：“其實(shí)老師最喜歡你微笑的樣子，很可愛(ài)很漂亮!”時(shí)時(shí)處處都使他感受到老師對(duì)他的關(guān)愛(ài)和重用,。但俗話說(shuō)得好："冰凍三尺非一日之寒",，要想走近一個(gè)人的心解凍非一日之功啊。惟有老師對(duì)他們的理解,、尊重和真心,、真誠(chéng)的溫暖,，才可能消解冰凍。精誠(chéng)所至,，金石為開(kāi),。我對(duì)他的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)才成了打開(kāi)該生心靈之門的金鑰匙,。通過(guò)以心換心,，以情換情，以人格塑造人格,，逐漸地她愛(ài)笑了,，上課也能參與別人的討論，也常常悄悄地為班集體做事,，幫助其他同學(xué),，受到全體師生的喜愛(ài)。
2,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育,，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)
有這樣一個(gè)故事：一個(gè)小女孩很不愛(ài)干凈，成天在泥地里摸爬滾打,，一身臟兮兮的,。家長(zhǎng)用過(guò)許多的辦法——打過(guò)、罵過(guò),、哄過(guò),，都無(wú)濟(jì)于事。一位退休女教師知道這件事后,，送給女孩一件非常美麗的連衣裙,。這個(gè)女孩再也沒(méi)有在泥地里玩過(guò)，因?yàn)樗掳堰@件美麗的連衣裙給弄臟了,。實(shí)際上,，在我們每個(gè)人的心中都有一條美麗的連衣裙，那就是渴望得到別人的認(rèn)可與贊美,。在班級(jí)管理中,，給學(xué)生以適當(dāng)?shù)馁澝劳苁盏狡嫘Аo(wú)論在日常的學(xué)習(xí)和生活中,，我們都不要吝嗇自己的贊美之辭,。
我班學(xué)生某數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，回答問(wèn)題自信不足,，記得在一次數(shù)學(xué)課上,，我抽她到黑板上板演一道計(jì)算題，移項(xiàng)沒(méi)有變號(hào)，這是她常犯的錯(cuò)誤,，我沒(méi)有批評(píng)她，而是要其他同學(xué)表?yè)P(yáng)她,，同學(xué)們有的說(shuō)它字寫的整齊,，有的說(shuō)她去括號(hào)去對(duì)了，沒(méi)想到算錯(cuò)題還受表?yè)P(yáng),，付寶花很感動(dòng),，我對(duì)她說(shuō)：“要是下次能把移項(xiàng)變號(hào)記信就更棒了!”沒(méi)想到以后的學(xué)習(xí)中，她變得比以前現(xiàn)有信心,，更認(rèn)真了,。
3、給學(xué)生提供展示的平臺(tái),，為走向社會(huì)而打下基礎(chǔ)
就像天底下沒(méi)有一模一樣的樹(shù)葉一樣;世界沒(méi)有一模一樣的孩子,。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn);
根據(jù)每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn),，為他們創(chuàng)造發(fā)展的平臺(tái),，例如：崔靜瑤與郭雅瑞一直學(xué)習(xí)電子琴，在慶國(guó)唱紅歌的時(shí)候就讓他們?yōu)榘嗉?jí)伴奏,，張浩,、李壯、仲如意等有體育的特長(zhǎng),，就讓他們參加了賈得鄉(xiāng)第一屆體育運(yùn)動(dòng)會(huì),，并且成績(jī)喜人。安夏雪有繪畫的特長(zhǎng),，就讓他參加了賈得鄉(xiāng)校園藝術(shù)節(jié)的繪畫組的展示,，并取得了第一名的好成績(jī)。賀巖君,，師慧敏擅長(zhǎng)演講,，多次讓他們參加學(xué)校組織的演講比賽,，主持班里的各項(xiàng)活動(dòng)，取得了滿意的成績(jī)。讓學(xué)生在得到鍛煉的同時(shí),，也為班級(jí)取得了優(yōu)異的成績(jī)。
二,、用智慧去管理班級(jí)
1,、樹(shù)立班級(jí)奮斗目標(biāo)，建設(shè)健康的班級(jí)文化,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，形成良好的班風(fēng)。
(1)加強(qiáng)班干部管理。
通過(guò)自我推薦,，學(xué)生選舉,，選出工作負(fù)責(zé)，管理能力強(qiáng)的班委會(huì),，對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn),，明確責(zé)任與義務(wù)，強(qiáng)調(diào)用智慧管理班級(jí),，既給班干部一定的管理空間,，也不完全放手，在必要時(shí)給他們一些建議,，一些指導(dǎo),。通過(guò)學(xué)生的自治自理，班級(jí)各方面工作都有很大進(jìn)展;
(2)開(kāi)展讀書匯報(bào)活動(dòng),。
要求每個(gè)學(xué)生每天讀二十分鐘課外書,，并寫出簡(jiǎn)單收獲，一周開(kāi)展一次讀書心得交流會(huì),，選出“讀書明星”博客上公布,。請(qǐng)看：九十七班博客
(3)有效利用周一的班會(huì)課，組織開(kāi)展專題性的活動(dòng);
如：交流學(xué)習(xí)方法,，意志教育,，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)良好的生存環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,，重視的是學(xué)生的共性;
(4)始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位,。
注重學(xué)生基本功的訓(xùn)練。利用每天的寫字課讓學(xué)生練習(xí)書法,，從硬筆到軟筆,，從臨摹到仿寫。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育,，進(jìn)行書寫規(guī)范的教育,，自信心的教育，人生規(guī)劃的教育,，通過(guò)這些教育使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，提高學(xué)習(xí)的興趣。(5)及時(shí)聯(lián)系,，與家長(zhǎng)架起溝通友誼的橋梁
每學(xué)期開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),，做好與家長(zhǎng)的溝通交流，平時(shí)和家長(zhǎng)電話聯(lián)系，遇到問(wèn)題與家長(zhǎng)一起解決,。
2,、利用現(xiàn)代技術(shù)，使班級(jí)管理電子化,，現(xiàn)代化,，有效化。
在開(kāi)學(xué)之初,，我就把學(xué)生家長(zhǎng)的資料全部存入計(jì)算機(jī)，并分類存儲(chǔ),，包括學(xué)生的出生日期,，家庭住址，父母職業(yè),，聯(lián)系電話,，方便我的隨時(shí)查詢。也便于非班主任查詢,，在平時(shí)教育中有的放矢,。
每次考試之后我都把班級(jí)成績(jī)輸入電腦，利用電子表格計(jì)算成績(jī),，排好名次,，利用電腦繪制成績(jī)變化曲線圖，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生成績(jī)一目了然,，便于對(duì)學(xué)生針對(duì)性教育,。
利用校園影院讓學(xué)生看教育影片，耐看感動(dòng)中國(guó)的現(xiàn)場(chǎng)演出,，觀看安全教育紀(jì)實(shí)片,，用真實(shí)的畫面對(duì)學(xué)生進(jìn)行直接的理想教育，人生觀教育,，安全教育,。
社會(huì)的發(fā)展，電腦進(jìn)入農(nóng)村家庭已不是稀罕事,。20xx年8月25日接班第一天我就為班級(jí)建立了班級(jí)博客,，在博客上寫自己的教育心得，學(xué)生寫自己的心聲,，展示自己的優(yōu)秀作品,，家長(zhǎng)在這里和老師溝通。班級(jí)風(fēng)采在這里展現(xiàn),，這個(gè)獨(dú)特的平臺(tái)成為老師與老師,，老師與學(xué)生，老師與家長(zhǎng)，學(xué)生與家長(zhǎng)溝通的新天地,，通過(guò)這個(gè)博客的開(kāi)能,，班級(jí)凝聚力大大增強(qiáng)。另外在我們九十七班qq群里也熱鬧非凡,，我們師生在這里發(fā)貼討論,，成為學(xué)習(xí)的第二課堂。
經(jīng)過(guò)努力,，我們班在各方面都取得了優(yōu)異成績(jī),，除了在歷次考試中名列前茅以外，我們還獲得了：“元旦越野賽跑團(tuán)體第一名”“拔河比賽女子組第一名”“慶國(guó)慶唱紅歌第二名”“鄉(xiāng)聯(lián)校第一屆秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)第二名”,，“安全教育演講賽第一名”我們班學(xué)生在全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng),，20xx年元旦我班十個(gè)學(xué)生將參加全國(guó)中學(xué)生博客制作比賽。
班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料題目篇七
身為一個(gè)年輕的班主任,，不可避免的,，在我的工作中，常常會(huì)因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足,，方法簡(jiǎn)單等一系列的原因工作沒(méi)有做好,。特別是在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，說(shuō)了一些傷學(xué)生自尊心的話,。我知道這是我缺乏知識(shí)的原因,，但我相信知識(shí)少經(jīng)驗(yàn)不足通過(guò)鍛煉和學(xué)習(xí)可以改變這種現(xiàn)象的。通過(guò)一年的班主任協(xié)助工作讓我懂得了,，班主任是全班同學(xué)的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。班主任工作的好壞直接影響著未來(lái)人才的培養(yǎng),。要帶好一個(gè)班級(jí),，首先要關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生,。冰心老人說(shuō)過(guò)：有了愛(ài)便有了一切,。教書育人是教師的天職，而“育人”更是班主任的首要天職,，這其中“愛(ài)”是根本,。愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,、興趣和愛(ài)好等;了解學(xué)生的各種習(xí)慣,，為人處世的態(tài)度和方法，然后“對(duì)癥下藥”,，使學(xué)生樹(shù)立完善健全的人格,。這就是我在一年班級(jí)管理工作中始終不渝的理念,。
一、健全教師人格轉(zhuǎn)變教育觀念
在我院實(shí)施素質(zhì)教育的今天,，班主任要不斷提高自身素質(zhì)和教育水平,，具備淵博的知識(shí)和較強(qiáng)的教育能力，成為教學(xué)工作上的能手,，成為學(xué)生的良師益友,。必須具有崇高的師德，為人師表,，率先垂范,。孔子曰：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！痹诠ぷ髦校纫粗貙W(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，更要看重他們的思想品質(zhì);既要看他們各種能力的提高,，也不能忘記他們良好個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成，對(duì)待后進(jìn)生,，更應(yīng)加倍關(guān)愛(ài),，時(shí)刻關(guān)心他們的成長(zhǎng)，傾注自己一片真情,。
1,、言傳身教以誠(chéng)取誠(chéng)
言傳是教育的基本方式，身教更是教育的有效手段,，費(fèi)盡口舌講一百個(gè)道理,，不如身體力行做一個(gè)樣子。常言道：“喊破嗓子,，不如做出樣子,。”例如：做清潔,，我天天給他們講一定要把細(xì)節(jié)到位,，可惜沒(méi)有次都做不到位。一天我就把全班同學(xué)一起學(xué)做清潔,。我就給他們做示范,，我將用手去把廁所尿槽里面的尿垢用砂紙干凈。對(duì)于以前學(xué)生感到很臟,，他們不再有這種想法了被我給打動(dòng)了,。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，接受教育除書本外，還主要通過(guò)班主任的言談舉止,、行為及由此體現(xiàn)的品格與氣質(zhì),，應(yīng)特別注意自身的榜樣作用，耳濡目染,，潛移默化,。因此，班主任要求學(xué)生做到的,，自己首先做到,。
我對(duì)班里的學(xué)生首先以誠(chéng)懇的態(tài)度介紹我的優(yōu)缺點(diǎn)，并且希望學(xué)生隨時(shí)隨地不拘泥方式方法指出我的缺點(diǎn)錯(cuò)誤,，我要求學(xué)生待人做事,，誠(chéng)實(shí)面對(duì)。如在大,、小測(cè)試中,，不弄虛作假，學(xué)不會(huì)考試不理想我不予以批評(píng),，抄滿分不光彩,，也令我非常失望。要誠(chéng)實(shí)地面對(duì)自己,，面對(duì)老師,，面對(duì)家長(zhǎng)，考試成績(jī)不好要努力學(xué)習(xí),，把不會(huì)的學(xué)會(huì),，這樣久而久之，學(xué)生個(gè)個(gè)心地坦誠(chéng),，交往守信,，班中形成了很好的班風(fēng)。班里常聽(tīng)到的一句話就是：“對(duì)不起,?！碑?dāng)我說(shuō)錯(cuò)話誤會(huì)學(xué)生，當(dāng)我為某事而激動(dòng),，都會(huì)說(shuō)：“對(duì)不起,。”而且誠(chéng)實(shí)地剖析自己的錯(cuò)誤根源,，學(xué)生有了錯(cuò)誤缺點(diǎn),，也像我一樣及時(shí)地向老師和同學(xué)做出自我批評(píng)，這樣,，班里隨著一聲聲真誠(chéng)地道歉,，一個(gè)個(gè)矛盾則被化解,，我真的感到很欣慰。
2,、尊重學(xué)生關(guān)愛(ài)心靈
每個(gè)學(xué)生的人格尊嚴(yán)是平等的,，要像一個(gè)真正的朋友一樣，重視他,，欣賞他,，傾聽(tīng)他的意見(jiàn)，接納他的感受,，包容他的缺點(diǎn),，分享他的喜悅，被尊重是每個(gè)人內(nèi)心的需要,，也是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力,。如果說(shuō)理解學(xué)生是教育的前提，那么尊重學(xué)生則是教育獲得成功的基礎(chǔ),。我以一顆平等,、真誠(chéng)的心，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，我對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種理智的,、無(wú)私的愛(ài)，是一種不求回報(bào)的愛(ài),，偉大的愛(ài)，這是我做班主任工作成功的基石,。我愛(ài)學(xué)生從學(xué)生心靈深處去愛(ài),，時(shí)常贊揚(yáng)學(xué)生，為他們而感動(dòng),。愛(ài)他們不僅對(duì)他們現(xiàn)在負(fù)責(zé),，而要對(duì)他們一生負(fù)責(zé)。讓每一位學(xué)生心情愉快,、健康發(fā)展,。讓他們喜歡做自己喜歡的事，展示其各自的特長(zhǎng),，讓他們成人,、成材。
班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料題目篇八
大家晚上好!很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起交流班級(jí)管理方面的東西,。我是去年大學(xué)畢業(yè),，擔(dān)任班主任工作一年還不到，經(jīng)驗(yàn)根本談不上,，今天只能是和大家分享一些我在班級(jí)管理方面的經(jīng)歷和嘗試,。剛畢業(yè)就擔(dān)任班主任工作,，是我從未想過(guò)的，當(dāng)面對(duì)班里的57個(gè)學(xué)生的時(shí)候,，我才深深感覺(jué)到自己肩上的責(zé)任重大,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。為了57個(gè)學(xué)生都能健康成長(zhǎng),，我憑著自己對(duì)工作的熱情,，每天努力做好各項(xiàng)常規(guī)工作。但我也深深地感覺(jué)到僅僅只靠強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感是不夠的,，班主任工作更需要一定的組織管理能力。作為一個(gè)年輕班主任,，如何讓自己快速成長(zhǎng),，成為困擾我的一個(gè)難題。經(jīng)過(guò)半年多的摸索,，我感覺(jué)應(yīng)做好如下兩方面：
一 做一個(gè)學(xué)習(xí)型的班主任
年輕班主任都有一個(gè)美好的愿望：做一個(gè)受學(xué)生歡迎,、讓家長(zhǎng)放心、領(lǐng)導(dǎo)滿意的班主任,。然而一接觸實(shí)際,，卻發(fā)現(xiàn)一切并不像原來(lái)想像的那樣事遂人愿。新班主任和老班主任帶班有著明顯的差距,，這種差距不僅僅是成績(jī)方面,，更有班風(fēng)、學(xué)風(fēng)方面,。
古人云：“它山之石,，可以攻玉?！?老班主任成熟的控班育人方法得益于長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)的積累,，我們年輕班主任要想處理好班級(jí)事務(wù)就必須虛心向老班主任學(xué)習(xí)。老班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法往往具有實(shí)用,、可操作性強(qiáng)等特點(diǎn),。為了彌補(bǔ)自己的不足，我曾向鄰班侯老師請(qǐng)教過(guò)座次調(diào)整時(shí)需注意的問(wèn)題,。當(dāng)班內(nèi)出現(xiàn)談戀愛(ài)學(xué)生時(shí),，我向年級(jí)主任劉老師請(qǐng)教過(guò)問(wèn)題解決的方法和原則。班主任例會(huì)上喬老師介紹了自己的“一元基金”,，結(jié)合我班里學(xué)生過(guò)生日送禮的現(xiàn)象,，我在我們班里也推行這種先進(jìn)的作法。現(xiàn)在這些借鑒來(lái)的經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)馁愡x,，正在我們班里開(kāi)花結(jié)果,。在此向劉老師、喬老師,、侯老師等老班主任的熱情幫助表示衷心的感謝,。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯?！蹦贻p班主任快速成長(zhǎng)的另一個(gè)重要途徑就是讀書學(xué)習(xí),。讀書讓我們有機(jī)會(huì)能和名家對(duì)話、向名家學(xué)習(xí),，跨越時(shí)間,、空間的限制，進(jìn)行靈魂的交流,。其次網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展為我提供了一個(gè)更高效,、更簡(jiǎn)潔的學(xué)習(xí)途徑，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)觀看一些教育專家的講座視頻,，能使我們更直接的接受大家的思想和教育經(jīng)驗(yàn),。
二 班主任工作需要敢于創(chuàng)新
為了滿足自己班級(jí)管理的需要，我一方面是向老班主任請(qǐng)教,，讀書和上網(wǎng)學(xué)習(xí),，另一方面，我也在班內(nèi)不斷摸索班級(jí)管理的有效途徑,。我認(rèn)為學(xué)習(xí)別人東西很重要,，但別人的東西不一定都適合自己，對(duì)于別人的東西一定根據(jù)自己的實(shí)際進(jìn)行有選擇的借鑒,。除此之外還需開(kāi)動(dòng)腦筋,，敢于創(chuàng)新，摸索出一條適合自己的一套班級(jí)管理辦法,。過(guò)去的半年多的時(shí)間里我做了如下的兩種探索,。
1. 制度化的管理學(xué)生,。
上個(gè)學(xué)期的前半個(gè)學(xué)期,，我班宿舍衛(wèi)生排名一直不夠理想，為改變落后的現(xiàn)狀我也借鑒了許多班級(jí)的處罰措施,，但一直沒(méi)有大的起色,。而且每天因?yàn)樾l(wèi)生問(wèn)題批評(píng)教育學(xué)生，我都很晚才從宿舍出來(lái),。后來(lái)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間思考后,，我有了一個(gè)大膽的想法，把宿舍衛(wèi)生管理的方法由處罰變?yōu)楠?jiǎng)勵(lì),，方法是讓每個(gè)宿舍的舍長(zhǎng)做好每天扣分記錄,，明確到人,，每周利用班會(huì)時(shí)間對(duì)一周衛(wèi)生點(diǎn)評(píng)一次，每個(gè)月以宿舍為單位評(píng)比一次,，六個(gè)宿舍中評(píng)選三個(gè)優(yōu)秀宿舍,，從班費(fèi)中拿出一小部分對(duì)優(yōu)秀宿舍進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)過(guò)將近半年的推行和不斷的完善,，宿舍衛(wèi)生扣分明顯減少,，每天不再為扣分問(wèn)題忙著批評(píng)教育學(xué)生，我的工作減輕了,。在實(shí)行這套方法的過(guò)程中我體會(huì)比較深的一點(diǎn)是,，對(duì)學(xué)生的管理需要制度化，什么時(shí)候點(diǎn)評(píng),、什么時(shí)候評(píng)比,，必須嚴(yán)格按照規(guī)定的時(shí)間來(lái)完成。
新的學(xué)期,，針對(duì)班里后幾名學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性低地現(xiàn)狀,，我在宿舍管理的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上開(kāi)始在班里建立學(xué)習(xí)興趣小組，實(shí)行平行小組制,，每次考試后對(duì)小組進(jìn)行評(píng)比,。學(xué)習(xí)小組現(xiàn)在剛建立不久許多的制度還有待進(jìn)一步的完善，但我相信通過(guò)制度化的管理運(yùn)作,，學(xué)習(xí)小組就會(huì)逐漸發(fā)揮它的效力,。
2. 班級(jí)管理的人性化。
班級(jí)管理的制度化的最終目的是更科學(xué)的管理班級(jí),，減少班級(jí)管理的負(fù)擔(dān),，營(yíng)造團(tuán)結(jié)、友愛(ài),、互助,、自覺(jué)積極的良好班風(fēng)。但一個(gè)班級(jí)的健康發(fā)展,，還需要人性化的管理,。我們的管理面對(duì)的是有思想、有感情的人,，教育不僅要教給學(xué)生知識(shí),，還應(yīng)給予學(xué)生以情感呵護(hù)，使學(xué)生有健全的人格,。
記得有一次批閱學(xué)生《成長(zhǎng)記錄》時(shí),，一個(gè)學(xué)生在成長(zhǎng)的煩惱里告訴我說(shuō)：“老師，我感冒了，但同學(xué)也沒(méi)有人來(lái)問(wèn)問(wèn)我,，我感到很孤獨(dú),。”讀到這句話時(shí)我很里一陣內(nèi)疚,，這是我工作中的失職,，我們的學(xué)生必定還只是個(gè)孩子，在他最需要關(guān)心的時(shí)候,，班主任應(yīng)第一時(shí)間送出關(guān)懷,，讓他感到學(xué)校的溫暖。經(jīng)歷了這件事后,，我開(kāi)始關(guān)注對(duì)班里的每一個(gè)學(xué)生,，尤其是家庭離異的學(xué)生。現(xiàn)在我們一個(gè)班級(jí)的學(xué)生親如一家,，每個(gè)學(xué)生都快樂(lè)的成長(zhǎng),。
以上就是我擔(dān)任班主任以來(lái)自己的一些經(jīng)歷和思索，不對(duì)之處,，還請(qǐng)大家指教,。
班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料題目篇九
一學(xué)期在我們的忙忙碌碌之中又過(guò)去了，這半學(xué)期對(duì)于剛剛升入九年級(jí)的學(xué)生而言是比較關(guān)鍵的半學(xué)期,。在我與本班各位科任教師一起共同努力下,，我班在行為規(guī)范上、學(xué)習(xí)成績(jī)上,、衛(wèi)生習(xí)慣上等等各個(gè)方面都取得了更加令人滿意的成績(jī),。分析過(guò)去，展望未來(lái),，對(duì)過(guò)去的半學(xué)期作如下總結(jié),。
一、首先我班從學(xué)生道德品質(zhì)的養(yǎng)成開(kāi)始著手管理,。
“教育必須育人”是教育最根本的思想,。我們知道現(xiàn)在初三的學(xué)生的年齡一般是16歲左右，他們正處于由少年期向青春期發(fā)展的重要時(shí)期,，這個(gè)時(shí)期正是他們道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期,，因此如何讓初三的新生形成良好的道德品質(zhì)成為了本學(xué)期我班最主要的目標(biāo)之一。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，在前半期我繼續(xù)對(duì)他們從心理上進(jìn)行教育,，因?yàn)樗麄兪羌磳厴I(yè)的學(xué)生了,，此時(shí),，讓他們知道，無(wú)論從哪個(gè)方面，都要給其他同學(xué)做出表率作用,，尤其是低年級(jí)的學(xué)生;他們可能性會(huì)出現(xiàn)不好的苗頭：少部分學(xué)生會(huì)由此做出極端行為,，如打架、鬧事,、不學(xué)習(xí)等,。我就針對(duì)這種因素，提前做好預(yù)防工作,，打消他們心中的這種不良的想法,。涌現(xiàn)出了象王旭民、陳圓圓,、趙娟,、俞瑞利、孟芙蓉,、石興旺,、袁婧、張萬(wàn)里等一批品行良好的同學(xué),，在他們的帶動(dòng)下全班同學(xué)都能嚴(yán)格遵守班級(jí)校規(guī)與公共秩序形成了良好的班風(fēng),。為大家創(chuàng)建了一個(gè)輕松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二,、繼續(xù)注重了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。
對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定不會(huì)有好的學(xué)習(xí)成績(jī),，因此,，為了讓學(xué)生更好的學(xué)好文化知識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必需的,，這成為了本學(xué)期我班另一的目標(biāo),。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我讓學(xué)生從日常小事做起,，事事嚴(yán)格要求,。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞往往體現(xiàn)在一些小事，因此抓好學(xué)生日常小事是落實(shí)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣措施的最好方法之一,。例如考風(fēng)考紀(jì)的教育;上學(xué)時(shí)間的限定;升旗時(shí)學(xué)生站立的姿勢(shì)和穿戴;特別是學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生及班級(jí)的清潔衛(wèi)生更是每天派人檢查,。正是因?yàn)槿绱耍诒緦W(xué)期中我班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)深受各科任老師的好評(píng),。
三,、講究方法發(fā)揮班干部的帶頭作用
班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話，就會(huì)力不從心,，這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用,，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，班級(jí)管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力,，例如八個(gè)小組長(zhǎng)每天檢查作業(yè),，為強(qiáng)化班級(jí)學(xué)風(fēng)，特殊設(shè)立學(xué)習(xí)班長(zhǎng),，這學(xué)期把鄭思遠(yuǎn)提升為學(xué)習(xí)班長(zhǎng),，督促和檢查各小組長(zhǎng)的作業(yè)。同時(shí),，為了強(qiáng)化班級(jí)紀(jì)律,，尤其是中午和晚自習(xí)前這兩段時(shí)間的管理空白，特安排了劉巖和張健負(fù)責(zé),。另外值日班干部每天輪流登記考勤,，維持紀(jì)律等，收到很好的效果,。
四,、看重學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。
學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生自信心,，影響著學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，也是家長(zhǎng)關(guān)心和社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。因此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是作為一個(gè)班主任的任務(wù)之一,，也是學(xué)校和社會(huì)交給我們的一個(gè)主要任務(wù),。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在本學(xué)期我主要從如下的幾個(gè)方面進(jìn)行了工作：
①多次聯(lián)系各位科任老師,，和他們?cè)谝黄饏f(xié)商提高學(xué)生成績(jī)的方法,，在一起研究各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以便針對(duì)各個(gè)學(xué)生的具體情況安排學(xué)生的學(xué)習(xí);
②多次聯(lián)系家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況,。學(xué)校的教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合,，學(xué)校的教育需要家長(zhǎng)的支持與理解。經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通,，交流學(xué)生最近的學(xué)習(xí)成績(jī),，與家長(zhǎng)一起共同做好學(xué)生的思想工作，得到了家長(zhǎng)的肯定,，同時(shí)也為我們?cè)S多教學(xué)行為得到家長(zhǎng)的理解與支持營(yíng)造了良好的氛圍,。在本學(xué)期中，我共接待學(xué)生家長(zhǎng)多人次,，家訪三次以上,。
③專門利用班會(huì)時(shí)間讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，讓學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)如何更好地學(xué)習(xí),。學(xué)生心得的交流和示范既讓學(xué)生到了好的學(xué)習(xí)方法,，同時(shí)讓學(xué)生交流了個(gè)人感情,，這為本班在本學(xué)期形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生之間團(tuán)結(jié)和睦、友好相處做好了準(zhǔn)備,。
④在學(xué)生中組織“一幫一”活動(dòng)。在班上組織一批學(xué)習(xí)成績(jī)好,、樂(lè)于助人的學(xué)生與成績(jī)比較生的學(xué)生交朋結(jié)友,，讓他們定期地了解他們的學(xué)習(xí)情況以便更好地幫助他們。
⑤做一個(gè)親近與學(xué)生的班主任,，做學(xué)生知心人,。教師的行動(dòng)無(wú)疑是學(xué)生日常生活中榜樣，因此作為教師的我應(yīng)該從自己做起,，用高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求來(lái)要求自己。時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生,，不歧視他們,，尊重他們的人格。對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生要主動(dòng)關(guān)心他們,，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的障礙,，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)上的自信心，讓每一個(gè)學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài),，從而引起學(xué)生的共鳴,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。積極傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,，解答學(xué)生學(xué)習(xí)上和生活上的各種疑難問(wèn)題,，真正成為學(xué)生的知心人。正是因?yàn)槲覀冏龀隽巳绱硕嗯?。我班這次考試優(yōu)秀率一直處于年級(jí)的前列,，總評(píng)成績(jī)也居于年級(jí)前列：在期中考過(guò)的七門功課當(dāng)中有四門居年級(jí)第一，優(yōu)秀人數(shù)與合格人數(shù)相對(duì)較多,，為學(xué)生考入全縣前二十名和一,、四中奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五,、安全工作常抓不懈
教育第一,、安全第一這是我們教學(xué)的宗旨，本學(xué)期結(jié)合地方特點(diǎn)與時(shí)令特征對(duì)學(xué)生進(jìn)行了大量的飲食衛(wèi)生,、交通,、防水電、寄宿生晚休以及防流行性疾病等方面的安全工作,。尤其是防治甲型h1n1流感方面做了極其嚴(yán)密細(xì)致的工作,，近期天我班學(xué)生到校人數(shù)最全,，無(wú)一請(qǐng)假病休人員。
六,、積極鼓勵(lì)學(xué)生多方面發(fā)展
為了讓學(xué)生全面發(fā)展,，我積極鼓勵(lì)學(xué)生參加各種興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)愛(ài)好,，提升能力?，F(xiàn)在無(wú)論在體育、音樂(lè),、美術(shù),、書法等方面我班都有一部分優(yōu)秀人才在全校的各類活動(dòng)中嶄露頭角并獲獎(jiǎng)，如在學(xué)校的歌唱比賽,、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),、縣級(jí)籃排球賽上都取得了相當(dāng)好的成績(jī)。這也為他們?cè)谥锌贾腥〉煤贸煽?jī)打下了良好的基礎(chǔ),。
當(dāng)然在前半期的管理中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處
1,、個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)不夠，進(jìn)取心不足,，有點(diǎn)敷衍了事,。
2、個(gè)別學(xué)生思想不單純,，說(shuō)話粗魯,、行為粗俗。
3,、兩極分化明顯,，后進(jìn)生比例較大。
4,、部分同學(xué)具有明顯的偏科現(xiàn)象,。
5、學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣太差,。
6,、個(gè)別同學(xué)的安全意識(shí)不強(qiáng)。
總之在前半期我們?nèi)〉昧溯^好的成績(jī),，在今后的教學(xué)中就上面提出的若干不足方面加強(qiáng)工作,，我相信只要我們努力了，就一定會(huì)去的更加優(yōu)異的成績(jī),。
班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料題目篇十
有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任,，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中,，我感觸頗深,，有幾分勞累,，幾許收獲，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀,，也品嘗過(guò)成功的甘甜,。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、沒(méi)有遺憾的,、是充實(shí)的,、完美的老師。我校學(xué)生起點(diǎn)低,，教師上課難;學(xué)生兩極分化,，班主任工作難,，做春季分流班班主任就更難,，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)宏偉的工程，又是一項(xiàng)艱巨的工程,。
一,、班主任要有親和力
班主任的親和力，是建立師生感情的關(guān)鍵,，那班主任的親和力源在哪里?首先,，要語(yǔ)言美，語(yǔ)言是教師傳輸信息的主要載體,，直接影響親和力的強(qiáng)弱,，學(xué)生剛到一個(gè)陌生的學(xué)校里，班主任是他們唯一的親人,，所以對(duì)學(xué)生講話,，要親切，一句機(jī)智幽默的話語(yǔ),，有時(shí)會(huì)化干戈為玉帛;一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,、進(jìn)取心和榮譽(yù)感。優(yōu)美的語(yǔ)言,，使學(xué)生感到格外的舒暢,、親近，可謂聲聲入耳,、潤(rùn)心,，句句有用、育人,。其次,，儀態(tài)美，巴特爾說(shuō)“愛(ài)和信任是一種偉大而神奇的力量,，教師載有愛(ài)和信任的眼光,，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥,，幼小的心靈也會(huì)感光顯影，映出美麗的圖像……”,。所以,，儀表、眼神,、動(dòng)作等儀態(tài),，雖然無(wú)聲，作用確非常神奇,，鼓勵(lì)和贊賞的眼神,，提醒或刻意制止的目光，真誠(chéng)的微笑,，大方自然又親切的動(dòng)作,，有時(shí)勝過(guò)苦口婆心的批評(píng)和勸說(shuō)，學(xué)生感到老師就生活在他們中間,，從而大大縮短師生心靈之間的距離,。再次，人格美,，有人說(shuō)：“教師的人格就是教育工作的一切”,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，班主任的人格力是任何力量都不能替代的最燦爛的陽(yáng)光,，是最能引起學(xué)生心靈共鳴的影射力,，更是做班主任最難能可貴的，人格美主要指內(nèi)在的思想美,，道德美,、知識(shí)美等，班主任的人格魅力和道德形象,，必然讓學(xué)生無(wú)限敬仰,，進(jìn)而產(chǎn)生感召力。
二,、灌輸常規(guī),，滲透教育理念——讓學(xué)生熟悉我校
學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我把學(xué)生當(dāng)作客人,，每天有計(jì)劃的灌輸我校的常規(guī),，如作息時(shí)間，怎么值日,、做操,、早晚自習(xí)、考試制度等常規(guī),，吸煙,、打仗,、曠課等不文明行為的處罰……讓學(xué)生盡快熟悉我校的各種規(guī)章制度。如有違反,，反復(fù)糾正和強(qiáng)調(diào),，直至全體習(xí)慣為止。向?qū)W生滲透,，做一名合格的學(xué)生必須學(xué)會(huì)“做人”的理念,，讓學(xué)生按著我設(shè)計(jì)的路子走。這就要求班主任緊跟班,、緊抓干部,、緊管學(xué)生。
三,、建立學(xué)生檔案——客觀評(píng)價(jià)學(xué)生
制定班級(jí)操行評(píng)定辦法(獎(jiǎng)罰辦法),。第一學(xué)期：學(xué)習(xí)20分，紀(jì)律30分,，衛(wèi)生30分,，活動(dòng)20分,，學(xué)期初,學(xué)生制定個(gè)人目標(biāo),，班主任制定班級(jí)目標(biāo),根據(jù)目標(biāo)調(diào)整分?jǐn)?shù)，本學(xué)期學(xué)習(xí)30分,，紀(jì)律25分,，衛(wèi)生20分，活動(dòng)25分,，使該辦法逐步走向成熟,，遏制住曠課，事假等,，班級(jí)衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)都上來(lái)了，各項(xiàng)活動(dòng)同學(xué)們也都積極參與,，出現(xiàn)問(wèn)題有章可依,。執(zhí)行時(shí)，一碗水端平,，對(duì)待學(xué)生一視同仁,，沒(méi)有薄厚、遠(yuǎn)近之分,，論事不論人,。這就要求班主任時(shí)時(shí)記，事事記,、人人記,，這種管理辦法行之有效,。
四、增強(qiáng)管理意識(shí)——班級(jí)更上一個(gè)臺(tái)階,。
1,、完善班干部隊(duì)伍。開(kāi)學(xué)初,，創(chuàng)建了更加完善的班級(jí)管理體制,，加入了新鮮血液，讓更多學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì),。明確了班級(jí)努力和前進(jìn)的方向,，營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。定期召開(kāi)班干部會(huì),，總結(jié)工作中的得失,，促進(jìn)班級(jí)工作的發(fā)展。努力提高班干部的工作能力,，經(jīng)常找他們談心,，幫助他們改進(jìn)工作方法，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán),，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性,。周一第五節(jié)課由班干部支配。
2,、做到事事有總結(jié),。無(wú)論是取得了成績(jī)還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結(jié),，學(xué)生自己要總結(jié),，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，明辨是非，積累寶貴財(cái)富,。這是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的一環(huán),。
3、開(kāi)好班會(huì),。本學(xué)期班會(huì)有目的性和針對(duì)性,。開(kāi)學(xué)初，針對(duì)學(xué)生不穩(wěn)定情況,，召開(kāi)了“我校就業(yè)前景好”主題班會(huì),。用大量的學(xué)生就業(yè)實(shí)例證明我校是負(fù)責(zé)任的。針對(duì)學(xué)生厭學(xué)情況，召開(kāi)了“不學(xué)無(wú)術(shù)”主題班會(huì),，用到建行和聯(lián)云機(jī)械廠工作的畢業(yè)生因考試不合格而被辭退的實(shí)例來(lái)教育學(xué)生,，效果非常好。
五,、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)——提高學(xué)生各種能力,。
1、說(shuō),，學(xué)生輪流到前面進(jìn)行自我介紹和即興演講,，有助于增進(jìn)了解，摸清學(xué)生的基本情況,，同時(shí)還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)和愛(ài)好,，有助于今后開(kāi)展工作。
2,、寫,，經(jīng)常布置家庭作業(yè)——寫作文，如《假如我是班長(zhǎng)》《假如我是班主任》《班榮我榮,，班恥我恥》《假如我有200萬(wàn)》《我的家》《我的目標(biāo)》等等,，評(píng)選出賀洪喬等5名優(yōu)秀獎(jiǎng)，通過(guò)寫作活動(dòng),，一方面學(xué)生們的寫作水平有明顯提高,，孫立娟的文章多次在“陽(yáng)光地帶”刊登，寒假作業(yè)親情篇,，我班楊喜龍,、孫立娟,、閆威,、邢超、武曉軒,、田玉坤6名學(xué)生的文章被入選,。另一方面有助于班主任了解學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí),、能力等情況,，能更準(zhǔn)確的把握學(xué)生的脈搏，便于做學(xué)生的工作,。
3,、同時(shí)開(kāi)展“讀一本好書，練一手好字”的活動(dòng),。提高學(xué)生的各方面能力,。為將來(lái)就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
六、有細(xì)心,，有耐心,，有愛(ài)心——班主任自身素質(zhì)的提高
俗話說(shuō);打鐵先要自身硬，迪福說(shuō)過(guò)：“如果我自己的表不準(zhǔn),，它只能欺騙我一個(gè),，但城里的大鐘走的不準(zhǔn)，受騙的就是整個(gè)教區(qū)的居民,?！卑嘀魅蔚难孕杏腥绯抢锔呗柕拇箸娭苯佑绊懸淮笈耍宰鳛榘嘀魅卫蠋?，要處處嚴(yán)格要求自己,，表里如一，讓學(xué)生欽佩,，又要做到以下三點(diǎn)：
1,、要細(xì)心，洞察一切,，先做后說(shuō)：首先,，班主任有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力;其次，身先士卒,，如發(fā)現(xiàn)玻璃沒(méi)擦干凈,，我先把抹布要過(guò)來(lái)，然后去擦,，一直到擦干凈為止,，再如，地面有雜物時(shí),，我會(huì)親手撿起來(lái),，扔到垃圾桶里。班主任這種潛移默化的影響,，成效是無(wú)窮大的,。身教重于言教，我時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響,，處處以身作則,，要求學(xué)生做到的，自己先做到,，而且做得更好,。在我的帶動(dòng)下，劉俠,，于亮,，耿英男主動(dòng)承包前后門和班級(jí)墻壁,，班級(jí)面貌發(fā)生了巨大的變化，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助,，形成了一個(gè)朝氣蓬勃的班集體,。
2、有耐心,，班主任必須有百分之兩百的耐心來(lái)對(duì)待學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，就向?qū)Υ约旱暮⒆右粯樱绕涫遣钌霓D(zhuǎn)變工作,，要準(zhǔn)備打持久戰(zhàn),。佟寶音同學(xué)，打仗,、喝酒,、留長(zhǎng)發(fā)、帶耳丁,，通過(guò)講道理,、找家長(zhǎng)、交學(xué)生科,、講作家劉庸教育兒子的事例等耐心工作,，現(xiàn)在這些毛病不但沒(méi)有了，而且其他方面也再向良性發(fā)展,。
3,、有愛(ài)心：教師要以真摯的情感和愛(ài)心去關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生,，才能贏得學(xué)生。要時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生,，動(dòng)之以情,，曉之以理，導(dǎo)之以行,，用火熱的心去溫暖學(xué)生,。袁博同學(xué)病了，我及時(shí)給他家長(zhǎng)打電話,，攙著他，給予無(wú)微不至的關(guān)懷,，從那以后他原來(lái)的暴躁脾氣沒(méi)有了,，總是笑呵呵的面對(duì)老師。請(qǐng)住宿生到家里吃餃子,，還經(jīng)常給他們帶水果吃,，使他們感受到溫暖。事不大，但它是消除師生代溝的最佳辦法,。
七,、捕捉閃光點(diǎn)——鼓勵(lì)上進(jìn)
捕捉閃光點(diǎn)。金無(wú)足赤,，人無(wú)完人,，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn),，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo),，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步,。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán),。在別人看來(lái)，分流班學(xué)生,，不求上進(jìn),，沒(méi)有任何優(yōu)點(diǎn)，我不那么認(rèn)為,，我從來(lái)就沒(méi)有放棄過(guò),，我對(duì)自己有信心，我以最短的時(shí)間,，了解每一個(gè)學(xué)生,，然后因材施“教”。誰(shuí)說(shuō)他們沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)?的在公汽上給老師讓座,，8名住宿生輪流給老師辦公室打水一年半之久,，劉玉同學(xué)給班級(jí)拿來(lái)酒精和綿簽，韓嘯同學(xué)從家里拿來(lái)釘子和錘子為同學(xué)修桌椅,，邢超同學(xué)從家里拿來(lái)抹布,，楊喜龍、孫立娟,、左真,、張靜喻等照顧有病的同學(xué)……這是發(fā)現(xiàn)出來(lái)的，是表?yè)P(yáng)出來(lái)的,。
抓住契機(jī),，鼓勵(lì)上進(jìn)。從心理學(xué)的角度看：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂(lè),，便會(huì)激起追求無(wú)休止的成功的力量和信心,。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和短處,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,，珠算競(jìng)賽中賀玉磊、武志遠(yuǎn)兩名男生成績(jī)第一和第二,，出呼我的意料,，這是意外的收獲，我抓住這個(gè)契機(jī),，對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行教育,，他們成功的背后蘊(yùn)含著多少努力，他們學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不很理想,，但我相信,，經(jīng)過(guò)努力他們的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)跟打珠算一樣，必將是班上的佼佼者,，之后學(xué)習(xí)成績(jī)迅速提高,。捕捉閃光點(diǎn)，抓住契機(jī),，鼓勵(lì)上進(jìn),，有助于樹(shù)立學(xué)生的自信心。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作,，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法,，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺見(jiàn)解,，有不妥之處,，請(qǐng)同志們多提寶貴意見(jiàn)。
班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料題目篇十一
重視人的全面發(fā)展,，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng),、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容,，也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向,。實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體,，培育學(xué)生完整人格,，這是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任。因此,，我在接任九十七班的班主任之初就要求自己面向全體,，讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，得到全面的發(fā)展,。在做班主任的一年半時(shí)間里,，我用自己的愛(ài)心與責(zé)任心影響著學(xué)生，班級(jí)工作在各方面都取得了優(yōu)異的成績(jī),，現(xiàn)匯報(bào)如下：
一,、用愛(ài)去溫暖和包容學(xué)生
教育不能沒(méi)有愛(ài)，就像池塘不能沒(méi)有水一樣,，因此教師能否打開(kāi)學(xué)生的心扉,，取得學(xué)生的信任，愛(ài)是首要條件,。愛(ài)是教育的基石,，是教育的“催化劑”，它可以促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化,，是滋潤(rùn)學(xué)生的心田甘露,，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系，正是這樣,，我熱愛(ài)和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，用愛(ài)架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁
1、重視與學(xué)生的思想交流,，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心;
在談心的時(shí)候了解到學(xué)生的思想,，了解到學(xué)生的困難，也了解到班級(jí)課堂上了解不到的東西,，從而有針對(duì)性地開(kāi)展教育,。
世界上的愛(ài)各種各樣，而班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種復(fù)雜而高尚的精神境界,，教育心理學(xué)家認(rèn)為,，這種愛(ài)是由班主任老師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操,。內(nèi)容上表現(xiàn)在班主任深入細(xì)致地了解學(xué)生,，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重,、信任學(xué)生,，嚴(yán)格地要求學(xué)生等。班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)不同于父母對(duì)子女的天然之愛(ài),，對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是超出母愛(ài),，更偉大的愛(ài)，因?yàn)樗獰o(wú)條件地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，好的,、差的、丑的都要愛(ài)得起來(lái);但它又是有原則的,，不是遷就放任的愛(ài),，而要從學(xué)生的全面發(fā)展的高度將愛(ài)與嚴(yán)格要求結(jié)合起來(lái)。引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。
某的家庭特殊,，她不愛(ài)說(shuō)話,，不善于表現(xiàn)自我。于是我就想方設(shè)法親近她,，了解她,，當(dāng)她完成上課提問(wèn)后，我就及時(shí)地,、夸大地表?yè)P(yáng)她,，在她的作業(yè)本上寫完評(píng)語(yǔ)后告訴她：“其實(shí)老師最喜歡你微笑的樣子，很可愛(ài)很漂亮!”時(shí)時(shí)處處都使他感受到老師對(duì)他的關(guān)愛(ài)和重用,。但俗話說(shuō)得好："冰凍三尺非一日之寒",，要想走近一個(gè)人的心解凍非一日之功啊。惟有老師對(duì)他們的理解,、尊重和真心,、真誠(chéng)的溫暖，才可能消解冰凍,。精誠(chéng)所至,，金石為開(kāi)。我對(duì)他的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)才成了打開(kāi)該生心靈之門的金鑰匙,。通過(guò)以心換心，以情換情,，以人格塑造人格,，逐漸地她愛(ài)笑了，上課也能參與別人的討論,，也常常悄悄地為班集體做事,，幫助其他同學(xué)，受到全體師生的喜愛(ài),。
2,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)
有這樣一個(gè)故事：一個(gè)小女孩很不愛(ài)干凈,，成天在泥地里摸爬滾打,，一身臟兮兮的。家長(zhǎng)用過(guò)許多的辦法——打過(guò),、罵過(guò),、哄過(guò)，都無(wú)濟(jì)于事,。一位退休女教師知道這件事后,，送給女孩一件非常美麗的連衣裙。這個(gè)女孩再也沒(méi)有在泥地里玩過(guò)，因?yàn)樗掳堰@件美麗的連衣裙給弄臟了,。實(shí)際上,，在我們每個(gè)人的心中都有一條美麗的連衣裙，那就是渴望得到別人的認(rèn)可與贊美,。在班級(jí)管理中,，給學(xué)生以適當(dāng)?shù)馁澝劳苁盏狡嫘?。無(wú)論在日常的學(xué)習(xí)和生活中,，我們都不要吝嗇自己的贊美之辭。
我班學(xué)生某數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱,，回答問(wèn)題自信不足,，記得在一次數(shù)學(xué)課上，我抽她到黑板上板演一道計(jì)算題,，移項(xiàng)沒(méi)有變號(hào),，這是她常犯的錯(cuò)誤，我沒(méi)有批評(píng)她,，而是要其他同學(xué)表?yè)P(yáng)她,，同學(xué)們有的說(shuō)它字寫的整齊，有的說(shuō)她去括號(hào)去對(duì)了,，沒(méi)想到算錯(cuò)題還受表?yè)P(yáng),，付寶花很感動(dòng)，我對(duì)她說(shuō)：“要是下次能把移項(xiàng)變號(hào)記信就更棒了!”沒(méi)想到以后的學(xué)習(xí)中,，她變得比以前現(xiàn)有信心,，更認(rèn)真了。
3,、給學(xué)生提供展示的平臺(tái),，為走向社會(huì)而打下基礎(chǔ)
就像天底下沒(méi)有一模一樣的樹(shù)葉一樣;世界沒(méi)有一模一樣的孩子。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn),，只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn);
根據(jù)每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn),，為他們創(chuàng)造發(fā)展的平臺(tái)，例如：崔靜瑤與郭雅瑞一直學(xué)習(xí)電子琴,，在慶國(guó)唱紅歌的時(shí)候就讓他們?yōu)榘嗉?jí)伴奏,，張浩、李壯,、仲如意等有體育的特長(zhǎng),，就讓他們參加了賈得鄉(xiāng)第一屆體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，并且成績(jī)喜人,。安夏雪有繪畫的特長(zhǎng),，就讓他參加了賈得鄉(xiāng)校園藝術(shù)節(jié)的繪畫組的展示，并取得了第一名的好成績(jī),。賀巖君,，師慧敏擅長(zhǎng)演講,，多次讓他們參加學(xué)校組織的演講比賽，主持班里的各項(xiàng)活動(dòng),，取得了滿意的成績(jī),。讓學(xué)生在得到鍛煉的同時(shí)，也為班級(jí)取得了優(yōu)異的成績(jī),。
二,、用智慧去管理班級(jí)
1、樹(shù)立班級(jí)奮斗目標(biāo),，建設(shè)健康的班級(jí)文化,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，形成良好的班風(fēng),。
(1)加強(qiáng)班干部管理,。
通過(guò)自我推薦，學(xué)生選舉,，選出工作負(fù)責(zé),，管理能力強(qiáng)的班委會(huì)，對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn),，明確責(zé)任與義務(wù),，強(qiáng)調(diào)用智慧管理班級(jí)，既給班干部一定的管理空間,，也不完全放手,，在必要時(shí)給他們一些建議，一些指導(dǎo),。通過(guò)學(xué)生的自治自理,，班級(jí)各方面工作都有很大進(jìn)展;
(2)開(kāi)展讀書匯報(bào)活動(dòng)。
要求每個(gè)學(xué)生每天讀二十分鐘課外書,，并寫出簡(jiǎn)單收獲,，一周開(kāi)展一次讀書心得交流會(huì)，選出“讀書明星”博客上公布,。請(qǐng)看：九十七班博客
(3)有效利用周一的班會(huì)課,，組織開(kāi)展專題性的活動(dòng);
如：交流學(xué)習(xí)方法，意志教育,，如何做時(shí)間的主人,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個(gè)良好的生存環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，重視的是學(xué)生的共性;
(4)始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位。
注重學(xué)生基本功的訓(xùn)練,。利用每天的寫字課讓學(xué)生練習(xí)書法,，從硬筆到軟筆，從臨摹到仿寫,。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育,，進(jìn)行書寫規(guī)范的教育，自信心的教育,，人生規(guī)劃的教育,，通過(guò)這些教育使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)的興趣,。(5)及時(shí)聯(lián)系,，與家長(zhǎng)架起溝通友誼的橋梁
每學(xué)期開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，做好與家長(zhǎng)的溝通交流,，平時(shí)和家長(zhǎng)電話聯(lián)系，遇到問(wèn)題與家長(zhǎng)一起解決,。
2,、利用現(xiàn)代技術(shù)，使班級(jí)管理電子化,，現(xiàn)代化,，有效化。
在開(kāi)學(xué)之初,，我就把學(xué)生家長(zhǎng)的資料全部存入計(jì)算機(jī),，并分類存儲(chǔ)，包括學(xué)生的出生日期,，家庭住址,，父母職業(yè)，聯(lián)系電話,，方便我的隨時(shí)查詢,。也便于非班主任查詢，在平時(shí)教育中有的放矢,。
每次考試之后我都把班級(jí)成績(jī)輸入電腦,，利用電子表格計(jì)算成績(jī)，排好名次,，利用電腦繪制成績(jī)變化曲線圖,，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生成績(jī)一目了然，便于對(duì)學(xué)生針對(duì)性教育,。
利用校園影院讓學(xué)生看教育影片,，耐看感動(dòng)中國(guó)的現(xiàn)場(chǎng)演出，觀看安全教育紀(jì)實(shí)片，用真實(shí)的畫面對(duì)學(xué)生進(jìn)行直接的理想教育,，人生觀教育,，安全教育。
社會(huì)的發(fā)展,，電腦進(jìn)入農(nóng)村家庭已不是稀罕事,。20xx年8月25日接班第一天我就為班級(jí)建立了班級(jí)博客，在博客上寫自己的教育心得,，學(xué)生寫自己的心聲,，展示自己的優(yōu)秀作品，家長(zhǎng)在這里和老師溝通,。班級(jí)風(fēng)采在這里展現(xiàn),，這個(gè)獨(dú)特的平臺(tái)成為老師與老師，老師與學(xué)生,，老師與家長(zhǎng),，學(xué)生與家長(zhǎng)溝通的新天地，通過(guò)這個(gè)博客的開(kāi)能,，班級(jí)凝聚力大大增強(qiáng),。另外在我們九十七班qq群里也熱鬧非凡，我們師生在這里發(fā)貼討論,，成為學(xué)習(xí)的第二課堂,。
經(jīng)過(guò)努力，我們班在各方面都取得了優(yōu)異成績(jī),，除了在歷次考試中名列前茅以外,，我們還獲得了：“元旦越野賽跑團(tuán)體第一名”“拔河比賽女子組第一名”“慶國(guó)慶唱紅歌第二名”“鄉(xiāng)聯(lián)校第一屆秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)第二名”，“安全教育演講賽第一名”我們班學(xué)生在全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng),，20xx年元旦我班十個(gè)學(xué)生將參加全國(guó)中學(xué)生博客制作比賽,。
班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料題目篇十二
自從我xx年工作以來(lái)，一直在雷壩中學(xué)任教,，而且擔(dān)任班主任工作,，雖然當(dāng)了七、八年左右的班主任,，但沒(méi)有什么方法和經(jīng)驗(yàn),。今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作,，我感到非常榮幸,，只是現(xiàn)在就把我做班主任工作的一些心得和感想和大家交流一下，不當(dāng)之處還請(qǐng)大家指正,。
實(shí)話說(shuō)當(dāng)班主任不容易,，壓力很大,，主要是：學(xué)生帶來(lái)的知識(shí)壓力、學(xué)校管理帶來(lái)的壓力,、家庭生活帶來(lái)的壓力,、身體狀況帶來(lái)的壓力、學(xué)生安全方面思想的壓力,，這各方面的壓力都讓我們無(wú)法放松自己,。
我 常這樣勉勵(lì)自己，做班主任并不是一件很困難的事,，只要你用心去做,。所以，工作中,，我常做換位思考,，假如我是學(xué)生，我希望一個(gè)什么樣的老師來(lái)做我的班主任 呢,。是的,，如果我是學(xué)生，我希望我的老師是一個(gè)具有很高個(gè)人修養(yǎng)的老師,，我希望我的老師是一個(gè)知識(shí)淵博的老師,，我希望我的老師是一個(gè)充滿智慧的老師……
正是有了這種換位思考的心態(tài)，在班級(jí)管理中,，我適時(shí)調(diào)整自己，向?qū)W生心目中老師的方向去努力,。
正所謂學(xué)高為師,，身正為范，要想學(xué)生信服你并愛(ài)戴你,，教師個(gè)人就要具備很高的人格修養(yǎng),，能夠以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感染和感動(dòng)學(xué)生。
首 先,，我要求自己能夠正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己,，能在各方面注意為人師表，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，遇順境不驕傲,，遇逆境不消沉，樂(lè)觀開(kāi)朗;在學(xué)生面前表現(xiàn)出對(duì)人生的熱愛(ài),， 對(duì)事業(yè)的追求,，樂(lè)觀向上、心胸豁達(dá)的心理狀態(tài),。用自己的人格風(fēng)范去感染學(xué)生,，以輕松愉快,、積極向上的心境迎接每一天的工作。
所以每一天,，不管自己的心情如何,，我在學(xué)生面前都是微笑的，開(kāi)心的,，讓他們能夠感覺(jué)到每一天都是新的,，都應(yīng)該輕松的去面對(duì)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)是艱苦的,，但是作為老師,，如果自己的心情言行能讓學(xué)生輕松地對(duì)待學(xué)習(xí)，輕裝上陣,，學(xué)生是很感謝你的,。
同樣，老師的行為規(guī)范也直接影響到學(xué)生,。自從當(dāng)上班主任,，我更加意識(shí)到用自己的行為影響學(xué)生的重要性。養(yǎng)成了一進(jìn)入教室,，先將講桌擦一擦,，整理一下講桌上的粉筆和板擦，這些小事看上去微不足道,，但久而久之,，學(xué)生也會(huì)發(fā)生改變，學(xué)生的課桌椅排列整齊了,，桌上的書籍也整齊了,。
我們知道，對(duì)學(xué)生的教育,，應(yīng)該把如何做人放在第一位,，我想，對(duì)于教會(huì)學(xué)生如何做人,，與其說(shuō)大道理,，還不如自己以身師范，讓學(xué)生感覺(jué)到你就是他的榜樣,，從而潛移默化的影響他,，感染他，從而達(dá)到教育的目的,。
班主任的課一定要努力上好,，如果你的課上不好，學(xué)生可能會(huì)不認(rèn)可你,，以至于你的班主任工作學(xué)生也不服從;而如果你的課上的好,，學(xué)生就有可能把對(duì)你的課的認(rèn)可或敬重轉(zhuǎn)移到你的班主任工作的認(rèn)可上,。所以我覺(jué)得，上好課對(duì)班主任很重要,。
班 主任只有通過(guò)高質(zhì)量的課堂教學(xué),，才能很好地完成班級(jí)教育的任務(wù)，推動(dòng)班集體建設(shè);才能在教師和學(xué)生中樹(shù)立威信,，取得老師和學(xué)生的信任;才能駕馭班級(jí)并使其 不斷健康發(fā)展,。“作為一個(gè)班主任,，一定首先要在學(xué)科教學(xué)或者說(shuō)專業(yè)技能上征服學(xué)生,，要讓學(xué)生迷戀自己的課堂……讓學(xué)生覺(jué)得上你的課時(shí)間過(guò)得特別快，下課后 又盼望著明天上你的課”,，所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中，認(rèn)真上好每一節(jié)課應(yīng)該是我們每一位班主任的目標(biāo)和追求,。
當(dāng)然這幾年我也只是在摸索中從這幾個(gè)方面做了以下的嘗試：
1,、精心選拔優(yōu)秀得力的班干部。
選班干部不一定是學(xué)習(xí)好的學(xué)生,，但必需是認(rèn)真負(fù)責(zé),、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生，,。因?yàn)榈昧Φ陌喔刹渴前嗉?jí)工作的靈魂,，良好的班風(fēng)樹(shù)立主要靠的就是優(yōu)秀的班干部。這樣,，選取優(yōu)秀的班干部幫助我們管理班級(jí)就顯得尤其重要了,。這項(xiàng)工作是一定要多花心思，多花時(shí)間,，要多管，而且要一管到底,。
2,、制定切實(shí)有效的規(guī)章制度職責(zé)和細(xì)則。
接下來(lái)就是各自討論并擬定班級(jí)規(guī)章制度和職責(zé),，形成文字,，當(dāng)然都是暫行的。這個(gè)擬定過(guò)程學(xué)生參與進(jìn)來(lái),，我來(lái)把關(guān),，但有些還要根據(jù)班級(jí)實(shí)際做出修訂。
3,、把握好師生關(guān)系的親與疏
班主任在班級(jí)管理的過(guò)程中,要注意自己的角色定位,與學(xué)生之間保持一個(gè)適度的距離,努力將自己塑造成一個(gè)既可親,又可敬的班主任形象,。
4,、把握好教育管理的寬與嚴(yán)
我認(rèn)為班級(jí)管理工作中的“嚴(yán)”應(yīng)是：工作計(jì)劃的嚴(yán)密，班級(jí)紀(jì)律的嚴(yán)明,，處理違紀(jì)學(xué)生的嚴(yán)肅,，對(duì)自己和學(xué)生要求的嚴(yán)格。而“寬”則是：班級(jí)管理氛圍寬松,，對(duì)學(xué)生的寬厚,、寬容，制定學(xué)生進(jìn)步目標(biāo)的寬泛,。但對(duì)學(xué)生也要有必要的懲罰,。
教學(xué)工作中，我們常說(shuō)：“教學(xué)有法,，但教無(wú)定法”,，其實(shí)班主任工作也是如此，由于每個(gè)學(xué)生的性格,、脾氣,、愛(ài)好都不相同，作為班主任,，在管理班級(jí),、教育學(xué)生的過(guò)程中，其實(shí)也是因人,、因事,、因時(shí)而定的，絕不能一成不變,。
簡(jiǎn)單的說(shuō)我做的就是這幾點(diǎn)：
一是：育好己——教育好自己,，提高自身修養(yǎng)，增加人格魅力,。
二是：上好課——這是一個(gè)老師的根本所在,。
三是：帶好班——智慧的，輕松的管理好你的班級(jí),。
教育的根本在于對(duì)人的心靈,、智慧的開(kāi)發(fā)，心靈的陶冶,，人格與個(gè)性的教育,。班主任——學(xué)生生命中的“重要他人”，對(duì)學(xué)生的影響無(wú)疑是長(zhǎng)遠(yuǎn)而不可逆的,。
總 之,，作為班主任要善于總結(jié)，金無(wú)足赤,。再出色的班主任工作中也有不足的地方,。這就需要班主任要不斷的總結(jié),，找出工作中存在的問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn),，這樣班主任工 作才能不斷進(jìn)步,，更上一層樓。做好班主任工作并不是一件容易的事情,，只有不斷的探索,，不斷的改進(jìn)，來(lái)提高自身水平,，才能成為一名優(yōu)秀的班主任,。
班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料題目篇十三
首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持,，各科任教師的幫助,，使我們班的各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。接下來(lái),，談?wù)勎易霭嘀魅喂ぷ鞯膸c(diǎn)體會(huì)：
一,、全面了解學(xué)生。
作為班主任,，要善于洞察學(xué)生的心靈,，摸清學(xué)生的心理特點(diǎn)，體會(huì)他們的內(nèi)心要求,。新接一個(gè)班時(shí),，我會(huì)有意識(shí)地去了解、摸清學(xué)生的家庭情況,、思想狀況,、個(gè)人性格興趣愛(ài)好、優(yōu)缺點(diǎn)等,。如建立學(xué)生小檔案,，要求全班學(xué)生用一張紙?zhí)顚懴铝袃?nèi)容：姓名、住址,、聯(lián)系電話,、愛(ài)好、上學(xué)期期末考試成績(jī),、自己理想、對(duì)本班有何建議,、能否做一個(gè)負(fù)責(zé)任班干部,、喜歡哪一些科目，叫他們逐一寫出來(lái),，然后交上來(lái)進(jìn)行整理,、了解,，為選拔班干部，更好地發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處奠定了基礎(chǔ),。同時(shí),，又進(jìn)行了學(xué)生乘車安全排查，比較詳細(xì)的登記了學(xué)生的乘車情況,，又熟記于心,。班主任首先要有盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，這是做好一切工作的前提,。其次要“勤”,，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鳜嵥槭虑楹芏啵嗌侠锢锿馔夂芏嗍虑樾枰嘀魅稳ゴ蚶?，班主任要腿勤,、嘴勤和腦子勤。腳勤,、腿勤經(jīng)常深入班級(jí),，其它教師上課時(shí)，經(jīng)?？匆豢磳W(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，看到的現(xiàn)象就比較多，將有些不良現(xiàn)象及時(shí)發(fā)現(xiàn),、及時(shí)解決,，經(jīng)常去掃除區(qū)看一看，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，讓學(xué)生及時(shí)清理,，又對(duì)學(xué)生是一種很好的督促。嘴勤,，我們走讀班的學(xué)生放學(xué)時(shí),，校園周邊車輛特別多，交通安全每天都要叮囑,。腦子勤,，在遇事，教育學(xué)生多自我反思,，想辦法,，有時(shí)進(jìn)行換位思考。許多工作需要靜下心來(lái)研究,。
二,、用愛(ài)心喚真情，建立平等民主的師生關(guān)系。
一個(gè)人的思想感情往往是有意無(wú)意通過(guò)外部流露出來(lái),，在班級(jí)體活動(dòng)中,，班主任要有意識(shí)地通過(guò)表情動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)學(xué)生的情感，達(dá)到與學(xué)生心靈交流的目的,。比如贊許的點(diǎn)頭,、會(huì)心的微笑、嚴(yán)肅的手勢(shì)等都可以表達(dá)班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)心,，使學(xué)生有一種被重視感和關(guān)懷感,。還有，找學(xué)生談話,，與家長(zhǎng)聯(lián)系等也是心靈交流的重要方式,。班主任的情感投入一定要面向全體學(xué)生，不能對(duì)學(xué)生有所偏愛(ài),，因?yàn)槿魏纹珢?ài)都會(huì)失去教育的力量,。在老師的心目中，那些外表美的,、成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生很容易獲得老師的愛(ài),，而那些相貌丑陋的、衣著簡(jiǎn)樸的,、成績(jī)一般的,、智力平庸的、頑皮的學(xué)生,，一般引不起老師的注意,，這就需要班主任去發(fā)現(xiàn)、挖掘這些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),，用老師博大的胸懷和高尚的情操去關(guān)注這些同學(xué),。所以我認(rèn)為情感教育實(shí)在是一種巨大的教育力量。沒(méi)有對(duì)學(xué)生真正的愛(ài),，就不會(huì)有真正的教育,。誰(shuí)能不說(shuō)情感是人世間最真摯最美好的東西呢?班主任只有把愛(ài)心奉獻(xiàn)給全體學(xué)生，教育才會(huì)展示出驚人的魅力,。為此我試用了以下幾種方法：
1“小紙條”
我常用寫小紙條的方法與學(xué)生交流,。紙條上可以是對(duì)學(xué)生委婉的批評(píng)、善意的提醒;還可以是對(duì)學(xué)生改正錯(cuò)誤的真誠(chéng)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),。尤其是當(dāng)遇到使老師盛怒的情況時(shí),，我更是選擇了寫紙條。當(dāng)面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí),，有時(shí)難免大怒,，這時(shí)去做工作勢(shì)必要糟，我便采用寫紙條的方法：“請(qǐng)到我的辦公室來(lái)一趟，我有事找”,。短短一個(gè)紙條避免了大聲地訓(xùn)斥，給學(xué)生一個(gè)反思的機(jī)會(huì),，而且相信學(xué)生再找你談話時(shí)對(duì)錯(cuò)誤已經(jīng)懊悔得不得了啦!
2“悄悄話”
人在內(nèi)心深處都有一種渴望被別人尊重的愿望,。作為班主任對(duì)調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)行有效的教育，就必須尊重他們,，讓他們打消逆反心理,。在這方面我采用了“說(shuō)悄悄話”的方法。他們?cè)谌粘．?dāng)中總是搞一些“小動(dòng)作”,，或和同學(xué)在課堂上說(shuō)幾句話,，或“碰碰”其他同學(xué)。我十分注意尊重他們的自尊心,，不在當(dāng)眾說(shuō)他這樣不好,，那樣不好，只是輕輕地走到他身邊或在他的耳邊說(shuō)幾句“悄悄話”他們會(huì)會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭,，并且很努力地去改正,。這“悄悄話”挺管用的，因?yàn)樗麄冎览蠋熓窃陉P(guān)心自己,，尊重自己,，從而變得收斂起來(lái)。如果當(dāng)時(shí)老師馬上點(diǎn)名批評(píng)或大聲訓(xùn)斥他們,，他們往往會(huì)產(chǎn)生逆反心理,，拒絕老師的說(shuō)教，會(huì)走到事情的反面,。3“激勵(lì)語(yǔ)”
在批改作業(yè),，小考試卷時(shí)，我常寫上幾句鼓勵(lì)學(xué)生的話：“相信我,，我能行!”“別灰心,，再來(lái)!”“加油?以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生。時(shí)刻讓學(xué)生感受到老師在關(guān)注我,。
再次就是對(duì)后進(jìn)生管理,。我班讓老師頭痛的學(xué)生很多，如何正確引導(dǎo)呢?每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他內(nèi)心的潛能,。批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),。我們班的后進(jìn)生，突出表現(xiàn)在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、厭學(xué),、貪玩,、自我約束力差、沒(méi)有責(zé)任心,。從培養(yǎng)他們的責(zé)任心開(kāi)始引導(dǎo)他們,，一周內(nèi)讓班里的后進(jìn)生找到自己為班級(jí)服務(wù)的崗位并把他做好，效果很好班級(jí)很多活后進(jìn)生開(kāi)始爭(zhēng)著搶著干了,。(如李憲征同學(xué)自己找來(lái)螺絲刀為同學(xué)修理桌椅,。廖磊擔(dān)當(dāng)起了班級(jí)安全信息員，負(fù)責(zé)排查管制刀具,，上次,，放月假前一天，7.10班學(xué)生讓他幫忙去打架,，不但,，沒(méi)有幫忙，還把情況告訴了我,。我把信息及時(shí)反饋給7,、10班主任。從而避免了一起打架事件,。李凱同學(xué),，在我課間巡視時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他主動(dòng)到班級(jí)的衛(wèi)生區(qū)撿垃圾,，我表?yè)P(yáng)了他,，他主動(dòng)做起了班級(jí)的衛(wèi)生監(jiān)督員，自己的個(gè)人衛(wèi)生也搞好了?，F(xiàn)在,，班級(jí)中的澆花，掛窗簾,、撿粉筆頭,，等這些小事都有專人負(fù)責(zé)。這些學(xué)生的行為也逐漸在養(yǎng)成,，從面學(xué)習(xí)態(tài)度也有所改變了,，期末復(fù)習(xí)時(shí)，每天早上都要默寫古詩(shī),，班級(jí)的后進(jìn)生,，何亮、馮宇,、楊子凱都是能得到滿分,。學(xué)生進(jìn)步了,，把他們的考試卷在班級(jí)展出，盡管他們的字不漂亮,，寫的也不是全班最好的,。但他們通過(guò)自己的努力體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，增強(qiáng)的學(xué)習(xí)的自信心,。
三,、用文體活動(dòng)團(tuán)結(jié)學(xué)生。
年部舉行了12,。9長(zhǎng)跑比賽，我讓全班學(xué)生都出去,，參加的參加,、助威的助威。班主任要全力提倡,，這是形成和諧的環(huán)境,，產(chǎn)生向心力、凝聚力,，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會(huì),。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，不主張參加這些活動(dòng)的話,，就等于自己在破壞班級(jí)的團(tuán)結(jié),，削弱班級(jí)的凝聚力。
當(dāng)然,，工作中也有很多的不足之處,。如主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系的次數(shù)不多，應(yīng)多聽(tīng)一聽(tīng)家長(zhǎng)的聲音,，能更好的全面了解學(xué)生,。學(xué)生的紀(jì)律和擔(dān)當(dāng)區(qū)的衛(wèi)生工作常是顧此失彼，檢查的力度也不夠,。主要責(zé)任在于我對(duì)學(xué)生的要求也不夠嚴(yán)格,。
要想管理好班級(jí)，歸根結(jié)底我認(rèn)為有三條：這也是我今后工作努力的方向
1,、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，行為決定習(xí)慣;習(xí)慣決定性格;性格決定命運(yùn)。許多名人之所以成功不是因?yàn)樗惺裁礄C(jī)遇難或雄心,，而是他具備好的良好的習(xí)慣,。培養(yǎng)良好的習(xí)慣形成良好的性格會(huì)讓學(xué)生終身受益。
2,、實(shí)施愛(ài)的教育,。愛(ài)是教育的基礎(chǔ),，教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格的形成。一個(gè)學(xué)生如果生活在鼓勵(lì)和認(rèn)可之中,，他就會(huì)自信和自強(qiáng),。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!遇事要設(shè)身處地為學(xué)生著想,，始終把學(xué)生的利益放在第一位,，這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)‘親其師’,，從而‘信其道’，達(dá)到師生心靈的交融,。
3,、教師做學(xué)生的表率，“身教最為貴,，知行不可分,。”教育心理學(xué)又告訴我們：青少年學(xué)生喜歡模仿,，這是他們共有的心理現(xiàn)象,。尤其是班主任老師的一言一行都在有意無(wú)意地影響著學(xué)生，學(xué)生不僅聽(tīng)其言,，而且要觀其行,，教師的身教常常比言教還能起更大的作用。因此,，教師時(shí)刻以自己言行,、思想作風(fēng)、待人接物的態(tài)度給學(xué)生做出表率,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,。
總之，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：要有高度的責(zé)任心,、上進(jìn)心和使命感,，要有寬闊的胸懷，科學(xué)的方法,，要多一分尊重,，多一分寬容，多一分理解,，善待每一位學(xué)生,，欣賞每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來(lái)的輝煌,，就在我們的無(wú)私奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)之中,。
