工作學習中一定要善始善終，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

音樂教師教育教研工作的總結(jié)與反思篇一

1.缺乏對高中音樂教學重要性的認識

高中注重的是如何考上大學,，如何將數(shù)理化、語數(shù)英學好,，而音樂這種對高考來說并不重要的科目,，學不學其實是無所謂的，倒不用將那時間花在研究數(shù)理化,、語數(shù)英上面,，所以學生和教師都沒把它當回事,。

社會各界對音樂的認識并不很通透，這也造成高中音樂教學只是一個膚淺的形式,。音樂教育是藝術(shù)教育的重要組成部分,，其具有很高的美育價值，所以有必要對它全面推行,。當前,，大部分人對音樂教學認知不強，帶有一定的輕視態(tài)度,，在學習的過程中僅將它的當做是一種點綴,。

2.受急功近利思想的影響

高中音樂教學對學生考大學沒有多大的幫助，也不能直接帶來經(jīng)濟效益,，所以在一定程度上會遭人輕視,。高中音樂教學在一些人眼中是僅是為了滿足教育部門的要求，所以并沒有從本質(zhì)上去認識這門課程,，或者由于自身水平的限制,，沒沒有意識到自己需要去思考這個問題。在教育實踐過程中,，教師和學生,、家長都是比較重視對升學有幫助的科目，從而忽略了對學生美育素質(zhì)的培養(yǎng),。在這種思想的影響下,，培養(yǎng)出來的學生知識面不開闊，藝術(shù)修養(yǎng)均不高,。

3.教學過程及定位存在問題

在實際情況下,，由于我國普通高中的音樂教學還沒有形成合理的教學體系，所以在教學的定位,、教材,、教師素質(zhì)方面均存在很多問題。這種問題使得高中音樂教學改革進一步改革受到阻礙,。專業(yè)音樂院校以及師范院校音樂專業(yè)的教育宗旨是為社會培養(yǎng)合格的音樂人才和音樂教師,。

當前的高中音樂教學沒有這么高的要求和目標，它是立足于廣大學生的,，其教學目的是提高學生的審美能力和綜合素質(zhì)。這兩者存在本質(zhì)上的區(qū)別,，高中音樂教學面向的是全體學生,，但在現(xiàn)實中，學校均會將音樂設施集中在音樂班上,，從而忽視了普通高中生的意愿,，最后偏離了高中音樂教學的本意,。

4.音樂教材問題

教材是學生與教師學習音樂重要根據(jù)，是實現(xiàn)教學計劃不可缺少的因素,，是學生獲得審美體驗的基本條件,。為了達到上述要求，高中音樂教材把必須擁有以下幾個功能：具有欣賞的價值,、能喚起學生對美的感知,、能提高學生的審美能力。

從當前的情況上看,，高中音樂教學主要有以下幾個問題：教材過于專業(yè)化,，理論深而知識面不寬。高中音樂教學的目的是讓學生學會如何欣賞音樂,，這種專業(yè)化教材明顯不符合高中音樂的教育目的;有的教材過于簡單化,，跟小學音樂、中學音樂差不多,，理論知識淺薄,，知識面狹窄。

這種層次的內(nèi)容使得一些有藝術(shù)基礎的學生對它產(chǎn)生不了興趣;高中音樂教材在選用上沒有什么統(tǒng)一的標準,，純粹依個人喜好進行;高中音樂教材在建設上缺少人力,、物力和財力的投入。

二,、高中音樂教學瓶頸問題的原因探究

1.社會多元化文化的影響

在社會的不斷發(fā)展之下,，社會文化也逐漸多元化。當前社會是處在社會的轉(zhuǎn)型期,，文化有優(yōu)有劣,，情況也變得更加復雜。學生附近常常有不正規(guī)網(wǎng)吧,、游戲廳等場所,，使得學生將自己的精力放在了上網(wǎng)和玩游戲上面。

這種情況影響了學生人格的塑造和學業(yè)的成就,。并且社會上的音樂文化其性質(zhì)也不同,，一些格調(diào)庸俗低劣的低級藝術(shù)充滿了整個藝術(shù)市場。高雅藝術(shù)由于難以被理解進而難入大雅之堂,。最后加上媒體的誤導和亂宣傳,，使得文化藝術(shù)環(huán)境烏七八糟，最后影響學生一部分學生的審美觀,，導致高中音樂教學不受待見,。

2.高中音樂教學的影響

音樂教育是藝術(shù)教育的組成部分，具有非常高的美育價值,，在提高學生審美能力,，培養(yǎng)學生藝術(shù)氣質(zhì)方面其著很大的作用。不過由于學校方面的問題,，使得普通高中音樂教學工作不能正確展開,。這些問題主要有：學校領導本身也不重視音樂教學，使的學生也不重視;音樂軟硬件條件差,，使得音樂教學效果也差;學生自身的問題,，有藝術(shù)基礎的學生覺得高中音樂教學太小兒科，所以不上心,。而基礎差的學生,，因為沒有受過音樂教育，所以很難理教材的內(nèi)容,。

三,、綜上所述

高中音樂教學不受待見的表面原因很多，和社會多元化文化的影響有關(guān),，和高中音樂本身的教學有關(guān),，不過其根本原因與教育制度是分不開的。什么時候高考不再是成才的必要途徑時,，學生才能按照自己的意愿選擇自己喜歡的知識,。

音樂教師教育教研工作的總結(jié)與反思篇二

通過小學音樂課的親身實踐，我對小學音樂課的教學深有體會,。小學的兒童,，就其心理和生理上的發(fā)展來說，是一個相對于中學生大學生是特別的,，他們對于音樂的學習處于一個以形象思維為主的階段,，活潑而好動。對于直觀的東西充滿了興趣,，最容易接受,。優(yōu)美的旋律，鮮明的節(jié)奏是最適合他們的興趣,。所以,，在音樂課的教學過程中，適時的融入唱,、玩,、敲、聽,、編等活動,，可以提高他們學習的興趣，從而達到提高教學效果的目的。

我從實踐過程中感受到了,，從以下幾個方面來做可以實現(xiàn)教學效果的提高。

1.學會“聽”音樂,。讓學生多聽,，從聽的過程中感受音樂的節(jié)奏、高低,、和聲,、結(jié)構(gòu)等，達到潛移默化的作用,。

2.編繪,。利用教學中的簡單的片段來編寫詞，或小曲,，或者讓孩子們說一說自己聽到的感受,，發(fā)表自己對這些音樂的看法，也可以在聽過演唱的過程中用自己喜歡的樂器來附和敲一敲,、彈一彈,。

3.表演。表演是孩子最熱衷的事兒,，充分的利用這種方式,，可以激發(fā)學生更多的潛力。4.電化教學設備運用,。在教學中,，通過電化的教學設備，可以讓學生了解更多的音樂知識,，感受音樂的樂趣,。從而引導學生創(chuàng)新思維的發(fā)展，使他們對音樂的興趣更加濃厚和持久,。

總之,，讓學生樂學，玩中學,，充分的調(diào)動了他們的積極性,。就可以提高教學的效果。

音樂教師教育教研工作的總結(jié)與反思篇三

一學年來,，我從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有,，有組織,，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓,。

一,、師德表現(xiàn)方面：

熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真,，教風扎實,，嚴格遵守學校的規(guī)章制度，認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。

二,、教育教學方面：

認真寫好教學計劃，提前備好課,，寫好教案,，備課時認真鉆研教材，學習好《小學信息技術(shù)課程指導綱要》,，虛心向老教師學習,、請教。力求吃透教材,，找準重點,、難點。掌握知識的邏輯,，考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生。注意信息反饋,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

三,、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。

以上是我一年來的工作總結(jié)，不足之處清各位領導及老師指正,。我一定再接再厲,，努力工作。

作為專職音樂教師已有一個學期了,，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作，彌補不足,，精益求精,。

一、課堂教學：

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動)中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂,。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂,，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。

不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對初三、高一學生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用,、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂,。

二、課堂管理：

為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,，今后應特別注意賞罰分明,、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子,、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學生,。還有，幽默力量運用不夠,。

三,、課外活動：

為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣，按學校的計劃,，在寶賢初中組建了合唱隊和器樂隊,。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。沒周一,、周四的課外活動時間訓練,。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎的學生組成。每兩周的周末排練,。

在這個學期里：舉辦了寶賢中學第一期音樂會(器樂專場);組織學生參加了我校與香港加拿大國際學校交流的聯(lián)歡會演出;舉行了附中高中的“三獨”比賽活動;在校領導,、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演,。

不足：沒能實現(xiàn)在高一組建管樂隊的計劃。學習器樂是一種很好的藝術(shù)實踐,。對于音樂課少,、學習緊張的高中生來說，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的,。市里很多所中學(包括幾所重點)都有學生的管樂隊,。報告已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂隊,。沒有參加市里的合唱比賽,，使學生失去了一次展現(xiàn)自己的機會，學習,、鍛煉的計會,。心里著實愧疚。

關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演,。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動,，在節(jié)目把關(guān)上不是很嚴格,，從而影響了整臺晚會的質(zhì)量和效果，哨顯冗長了,。主持人更是不能將就的,，應經(jīng)過嚴格選拔，以保證晚會質(zhì)量,。還應做好文藝匯演前的準備工作,。如：場地、音響,、工作人員及其負責工作,。節(jié)目得事先在演出場地彩排。

四,、考試：

為了是音樂考試不流于老套,、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達自己對音樂的理解,，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：(寶賢初一,、附中初三)讓學生選擇一種表演方式,，即唱、奏,、舞等來表現(xiàn),。(附中高一)每人寫一篇400字左右的文章,，內(nèi)容是關(guān)于音樂的，可以是鑒賞,、評論,，音樂功能的實驗或調(diào)查報告等。

五,、少先隊工作：

1,、寶賢初一的建隊儀式;

2、寶賢初一的音樂會,。

六,、其他：

我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話，還可以讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂,。此外,，我還很注意自身的學習。如：參加市里的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流,。但做得非常不足的是聽課太少,，使我失掉了很多直接學習的機會。

音樂教師教育教研工作的總結(jié)與反思篇四

眨眼一學期的教學工作又結(jié)束了,?；厥滓粚W期的音樂教學工作，有一定的成績,，但也有一定的不足,。在這里，我對自己這一學期來的思想和工作情況做一個回顧和反思,，以便今后更好地開展工作,，彌補不足，精益求精,。

一,、基本情況慨述：

在教學中堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感,，并注重以學生為主體,，讓學生在寬松愉悅的音樂氛圍中學習和活動，提高學生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力,，并為其他方面的學習創(chuàng)造有利條件,，以促進學生的全面發(fā)展。

二,、教學方面：

1,、認真?zhèn)湔n：按要求有單元教學目標、教材分析,，每一課也都有教學目標,、教學重難點、教學準備和教學過程,。

2,、認真制定教學計劃：在對二年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上,，以《音樂課程標準》為依據(jù),，根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實際情況制定相應的教學計劃,。

3,、 認真上課：注意培養(yǎng)學生的學習習慣，如聽音樂起立問好,、聽到相應的音樂保持安靜。按照備課的準備實施教學活動,，完成教學目標,，本學期期末，大部分同學成績都能達到優(yōu)秀,。

三,、采取的方法和措施

小學二年級的學生由于年齡小，愛玩是他們的天性,，所以我抓住他們的這個特點,，讓他們盡量在玩的過程中去學習音樂，并且愛上音樂,，讓音樂也成為他們的好朋友,。于是，在課堂教學中我安排了三個學習環(huán)節(jié)——聽(用心傾聽),、唱(盡情歌唱),、演(游戲表演)。這三個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣,，相互聯(lián)系的,。

1,、從聽覺上開啟心靈的音樂

音樂首先是聽覺上的，所以我先從耳朵開始來滿足學生的要求,。以前的音樂課,，無論是教唱新歌還是欣賞，我都會之前給學生解釋歌曲的風格,、詞意,，學生只要聽著就行，不需要動腦,，如果哪一首歌曲自己感覺良好,，可是學生并不喜歡，同樣也調(diào)動不起興趣,。所以,，為了改變這種狀況，我決定和學生換位,，讓他們做主動,，我做被動，每次音樂課,，我讓他們閉上眼睛認真聽音樂,，然后我再提出問題，學生就會很主動的去思考,，而且興致極高,。之后，我再進行總結(jié),，并且給每一首樂曲加上自己編的音樂小故事,，學生憋足了氣認真聽著。在我看來,，音樂教師不僅要能歌善舞,，更要做一位出色的演員。

2,、從視覺上抓住學生的眼球

雖然音樂是時間的概念,，但是，對于學生而言,，視覺效果很重要,，低年級的學生更是如此。于是,，在備課時,，我盡量做一些可愛的小動物頭飾來吸引學生的注意力，并且讓學生自己來扮演小動物,，調(diào)動學生的積極性,，讓學生更好的去理解音樂,，培養(yǎng)學生的想像力和創(chuàng)造力。例如《獅王進行曲》這一欣賞曲目中,，我做了獅王,、小獅子、猴子,、兔子等可愛的小動物頭飾,，請學生上來隨音樂展開故事情節(jié)，并且演一演,，學生的參與性很高,，都爭著要上臺來表演。

音樂又是符號,?！丢{王進行曲》一課中，獅王的吼聲,，我用了"……,、??、??,、∩∩∩"幾種符號來表示獅王的吼聲,，讓學生自己根據(jù)聽到的聲音選擇最恰當?shù)姆杹肀硎荆行W生很快就能找到答案,，并且還說出了為什么,，而有些學生不能很快得出正確的答案，我則會提示學生,，并且做出獅王吼聲時的模樣,，頭仰起，邊吼邊頭晃動畫弧形,，學生立刻明白過來了，都知道"∩"是獅王的吼聲了,，而"…"可以是鳥叫聲——啾啾啾,，只要教師能夠做出恰當?shù)闹笇В瑢W生就能給出最好的答案,。

三,、用肢體感受音樂的魅力

在本學期的音樂教學中我很注重學生用肢體來表現(xiàn)音樂，觸摸音樂,。把一首歌曲用手勢及身體各部分的動作來表示,，把時間的，聽覺的東西變成很具體的東西,，就能很快讓學生記住并產(chǎn)生對音樂的聯(lián)想,，從而較好的達到教學目標,。如《哈里羅》、《大樹媽媽》,、《郊游》等這些歌曲段落多,，用上這種方法最好幫助學生記憶的。特別是《哈里羅》這首歌曲中,，一二句和三四句差別就在那幾個音符上,，可是學生總是會有音準不好，于是,，我讓學生用手指畫出旋律線來,，邊唱邊畫，這樣一來,，音準問題很快能得到解決,。

四、取得的成績與存在的主要問題：

成績

1,、學生的識譜能力有所進步;

2,、大膽展示自己的演唱和舞蹈的能力和表現(xiàn)力有所加強;

3、音準,、音調(diào)和節(jié)奏的把握能力有所加強,。

問題

1、學生演唱歌曲和表演舞蹈時面部表情不豐富,，感情投入也不夠;

2,、音準、音調(diào)和節(jié)奏的把握不太到位,，精準性有待進一步提高,。

五、改進措施及打算

1,、注重音樂審美體驗,。通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂,、音樂創(chuàng)造等審美活動,，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引,、所陶醉,，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈,、啟迪智慧,，以利于學生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

2,、讓學生多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂作品,，從而增長音樂知識,。

3、課堂上結(jié)合學生實際情況進行授課,，除了運用多媒體手段活躍課堂氣氛外,，要讓學生真正參與到音樂活動中來，讓學生對音樂產(chǎn)生并保持濃厚的興趣,。

總之,，要做一名受學生歡迎的音樂老師，還要經(jīng)過自己各方面堅持不懈的實踐和探索,，在今后的道路上,，向更高的目標奮進。