作為一位杰出的老師,，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小班網(wǎng)絡(luò)安全教案篇一

1,、使學(xué)生了解什么是網(wǎng)絡(luò)信息安全,讓學(xué)生了解維護(hù)信息系統(tǒng)安全的一般措施,。

2、掌握網(wǎng)絡(luò)存在哪些信息安全威脅,，會(huì)帶來(lái)怎么樣的后果,，應(yīng)如何有效保護(hù)自己的信息。

3,、培養(yǎng)學(xué)生安全地使用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù),增強(qiáng)學(xué)生的信息安全意識(shí).

教學(xué)重點(diǎn):

解威脅信息的常見(jiàn)因素,。

學(xué)會(huì)病毒防護(hù)和信息安全防護(hù)的基本措施

教學(xué)難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)病毒防護(hù)和信息安全防護(hù)的基本措施

2,、日常生活中信息技術(shù)的安全使用,。

教學(xué)過(guò)程：

1、情境導(dǎo)入：初識(shí)計(jì)算機(jī)病毒,、電腦黑客造成的嚴(yán)重后果,。

播放計(jì)算機(jī)病毒、黑客進(jìn)行破壞,、犯罪的相關(guān)新聞視頻資料,。

使得學(xué)生認(rèn)識(shí)道病毒的破壞作用，意識(shí)到信息技術(shù)安全問(wèn)題的嚴(yán)峻性,。

2,、引出課題《信息安全》

師生共同討論并解釋課題：（信息安全：指的是信息的完整性、可用性,、保密性,、可控性等得以保證）；

3,、提出問(wèn)題,，學(xué)生回答，教師指點(diǎn)：

通過(guò)剛才的演示,，大家想想下面幾個(gè)問(wèn)題：

當(dāng)你打開(kāi)電腦,，忽然發(fā)現(xiàn)，存儲(chǔ)的文件丟失了,，或系統(tǒng)突然崩潰了,，你知道計(jì)算機(jī)中發(fā)生了什么嗎？

當(dāng)你看到垃圾郵件充塞了電子信箱或在你打開(kāi)某一封郵件時(shí),，防病毒軟件提示計(jì)算機(jī)已感染病毒,，這時(shí)應(yīng)做什么？

某天,，朋友在他的機(jī)器上看到你計(jì)算機(jī)中的一些文件夾,，這說(shuō)明了什么,？

某天，朋友告訴你,，他知道你的上網(wǎng)帳號(hào)和密碼,，你信嗎？

你在網(wǎng)絡(luò)上收到信息,，說(shuō)只要你郵寄多少錢(qián)到某一賬戶(hù),，就可得到大獎(jiǎng)，你如何看待,？

某天,，當(dāng)你用qq聊天時(shí)，某個(gè)陌生人給你發(fā)來(lái)一個(gè)網(wǎng)址,，你會(huì)打開(kāi)嗎,？

因特網(wǎng)是一個(gè)信息的海洋，對(duì)于這里的所有信息,，所有的“網(wǎng)中人”,，你都會(huì)相信嗎？

網(wǎng)上的“泄密門(mén)”你知道有幾個(gè),？根據(jù)你掌握的知識(shí),，能說(shuō)說(shuō)這些秘密是如何泄露出去的嗎？

結(jié)合學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)的日常應(yīng)用,，討論后,，學(xué)生對(duì)病毒、黑客,、垃圾郵件,、網(wǎng)絡(luò)共享、計(jì)算機(jī)犯罪有了初步認(rèn)識(shí),。每一個(gè)學(xué)生都強(qiáng)化了一種意識(shí)，信息安全問(wèn)題關(guān)系到的我們每個(gè)人,。

4,、掌握威脅信息安全的“最大元兇”計(jì)算機(jī)病毒(小組討論方式)

(1)定義：計(jì)算機(jī)病毒是一種人為編制或者在計(jì)算機(jī)程序中插入的破壞計(jì)算機(jī)功能或者毀壞數(shù)據(jù)，影響計(jì)算機(jī)使用,，并能自我復(fù)制的一組計(jì)算機(jī)指令或者程序代碼,。

(2)特性：具有潛伏性、傳染性,、隱蔽性和破壞性,。

(3)傳播途徑：有很多種傳播途徑，主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和磁盤(pán)進(jìn)行傳播,。

5,、做好信息安全的防護(hù)工作教師對(duì)于如何樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行歸納：安裝正版的殺毒軟件和防火墻,，不定期對(duì)其升級(jí)，對(duì)系統(tǒng)全面查殺病毒,；

6,、將學(xué)生分為7個(gè)小組，每組6人,，對(duì)于以上的學(xué)習(xí)講講自己的心得體會(huì),，并談?wù)剬?duì)于自己應(yīng)該如何樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)文明行為。

7,、課堂總結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)存在的信息安全的威脅的幾種類(lèi)型,，希望通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)提高自己的信息安全意識(shí),，正確的使用網(wǎng)絡(luò)給我們提供的便利的同時(shí),，時(shí)刻注意信息安全的重要。

8,、課后作業(yè)：

學(xué)習(xí)《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》,。

查詢(xún)安全上網(wǎng)的方法。

小班網(wǎng)絡(luò)安全教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)討論形式讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)利與弊有較為全面的認(rèn)識(shí),；

活動(dòng)流程：

一,、開(kāi)場(chǎng)白

主持人（合）：老師、同學(xué)們,，大家好?。ň瞎?/p>

主持人1：大家都知道，我們現(xiàn)在身處高科技信息時(shí)代,，網(wǎng)絡(luò)的身影無(wú)處不在,！

主持人2：我們隨時(shí)點(diǎn)擊網(wǎng)頁(yè)就等于觸動(dòng)世界的脈搏。網(wǎng)絡(luò)可以改變我們的生活,，為生活帶來(lái)不少便利,。

主持人1：看網(wǎng)頁(yè)，獲取知識(shí),，結(jié)朋友,，娛樂(lè)沖浪——毫不費(fèi)力，好不愜意,！

主持人2：這樣,，社會(huì)容易籠統(tǒng)地接受網(wǎng)絡(luò)，懵懂的小學(xué)生容易沉迷于網(wǎng)絡(luò),。

主持人（合）：為此,，舉辦“文明上網(wǎng)，從我做起”主題班會(huì)！

1,、大家喜歡上網(wǎng)嗎,？喜歡

2、那么我們上網(wǎng)都做什么呢,？（查資料,、玩游戲等）

下面我們來(lái)統(tǒng)計(jì)一下：（上網(wǎng)查資料的同學(xué)請(qǐng)舉手上網(wǎng)經(jīng)常玩游戲的舉手）

主持人：“網(wǎng)絡(luò)世界有利也有弊下面聽(tīng)一聽(tīng)同學(xué)們的心聲，上網(wǎng)是利大還是弊大呢,？

二,、同學(xué)們各抒己見(jiàn)，自由發(fā)言

（1）利大：

a,、通過(guò)上網(wǎng)聊天,，可以可以鍛煉打字速度；

b,、上網(wǎng)可以看書(shū),，各類(lèi)有益圖書(shū)，都能找到,，提高自己的文化素養(yǎng),。

c、上網(wǎng)可以最新知道各種新聞,，可以多次查看,。

d、上網(wǎng)可以獲取更多信息,；

e,、增加與外界交流機(jī)會(huì)；

f,、網(wǎng)上購(gòu)物真方便,，只要和商家談好價(jià)格，錢(qián)匯給他,，最多不超過(guò)3天就可以收到,。

（2）弊大：

a、網(wǎng)絡(luò)聊天浪費(fèi)時(shí)間,，

b,、網(wǎng)絡(luò)游戲成癮；

c,、不健康網(wǎng)站，垃圾文化危害,，荒廢學(xué)業(yè),，影響身體。

主持人：百家爭(zhēng)鳴，網(wǎng)絡(luò)利弊論,，婆說(shuō)婆有理,，公說(shuō)公有理，我們還是聽(tīng)聽(tīng)班主任關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的總結(jié)吧,。

主持人：老師說(shuō)得好,，現(xiàn)代人離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”,，我們要從網(wǎng)絡(luò)上吸取一些進(jìn)步的,、健康的東西，要做網(wǎng)絡(luò)的主人,！

三,、案例學(xué)習(xí)（觀(guān)看視頻學(xué)習(xí)）

主持人：（有誰(shuí)收集到關(guān)于上網(wǎng)的案例沒(méi)有？）

a,、一位清秀文靜的孩子,，因?yàn)榧依锊蛔屔暇W(wǎng)，曾經(jīng)砍傷過(guò)父親,，自殺過(guò)6次,。更有位沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的13歲少年，面帶微笑,、雙手平伸,、雙腳交_地以網(wǎng)絡(luò)游戲中的飛天姿勢(shì)從24樓一躍而下自殺身亡

b、某大學(xué)三年級(jí)學(xué)生進(jìn)學(xué)校時(shí)曾拿了新生入學(xué)一等獎(jiǎng)學(xué)金,，但是后來(lái)沉迷于電腦游戲,，曠課成了習(xí)慣，已經(jīng)有10多門(mén)功課不及格,，面臨退學(xué)的危險(xiǎn),。

c、一位年過(guò)半百的母親滿(mǎn)面愁容地進(jìn)了網(wǎng)吧,，走到他兒子跟前,。兒子正全神貫注地盯著電腦屏幕上刺激的網(wǎng)絡(luò)游戲畫(huà)面，嘴里不停地喊著“打死他,！打死他,！”對(duì)于母親的到來(lái)毫無(wú)察覺(jué)。母親見(jiàn)狀,，“撲通”一聲跪倒在兒子面前：“兒子,，媽媽求你了，咱們上課去吧,，媽媽都找你一個(gè)星期了……”說(shuō)完嚎啕大哭,，那哭聲撕心裂肺，令人痛心疾首。

e,、對(duì)于四川省自貢市自流井區(qū)居民蘭宏一家來(lái)說(shuō),，2006年春節(jié)是“有生以來(lái)最黑暗的節(jié)日”，比起上一個(gè)春節(jié),，蘭宏一家今年的“團(tuán)圓”少了祖孫兩個(gè)人——奶奶和孫子,，那一刻，蘭宏的獨(dú)生子小蘭正以殺人嫌疑犯的身份呆在看守所,，被殺死的人,，正是小蘭的奶奶?！斑@一切,，全都是網(wǎng)吧游戲惹的禍！”顯然,，從不上網(wǎng)的蘭宏把“網(wǎng)絡(luò)游戲”當(dāng)成了“網(wǎng)吧游戲”,，在他的眼里，誘導(dǎo)兒子滑向重罪深淵的,，就是網(wǎng)吧電腦中那些“花花綠綠,、一閃一跳的游戲”。

f,、2005年12月18日中午1點(diǎn),，蘭宏的妻子劉某訪(fǎng)親戚后回家，發(fā)現(xiàn)家里一片狼藉,，84歲的婆婆死在床上,，兩臺(tái)電視機(jī)也不見(jiàn)了蹤影。以為遭劫的劉某馬上報(bào)案,。警方偵查的結(jié)果讓劉某全家大驚失色——作案人竟然就是自己15歲的兒子小蘭,。她（奶奶）自己不拿錢(qián)給我（上網(wǎng)），那她活起也沒(méi)啥意思,！”在審訊室內(nèi),，小蘭輕描淡寫(xiě)地對(duì)警察說(shuō)。

原來(lái),，因?yàn)槌聊缟暇W(wǎng)玩游戲,，小蘭小學(xué)沒(méi)上完就輟學(xué)在家。當(dāng)天,，“手癢”的他想上網(wǎng)吧打游戲,，便找奶奶要錢(qián)。奶奶的拒絕惹火了小蘭,。見(jiàn)掀桌子,、砸米缸等威脅行為不見(jiàn)效,，性起的小蘭用枕頭將奶奶捂死，然后順手將家中兩臺(tái)電視機(jī)搬出去,，以48元賣(mài)給了收破爛的人，殺人后的小蘭滿(mǎn)不在乎地用賣(mài)電視機(jī)所得款繼續(xù)打游戲去了,。

有一個(gè)著名的教授（陶宏開(kāi)）曾經(jīng)說(shuō)：“中國(guó)千萬(wàn)個(gè)青少年的墮落,，千萬(wàn)個(gè)家長(zhǎng)的不幸都是從不健康的`網(wǎng)絡(luò)游戲開(kāi)始……”

四、我們就如何看待上網(wǎng)問(wèn)題,，采訪(fǎng)了幾位同學(xué)的家長(zhǎng),，聽(tīng)一聽(tīng)他們的心聲！家長(zhǎng)是怎么看待上網(wǎng)的,？（視頻）

五,、（根據(jù)專(zhuān)家的提醒）安全上網(wǎng)必備知識(shí)

1、建立良好的安全習(xí)慣,。對(duì)一些來(lái)歷不明的郵件及附件不要打開(kāi),，不要上一些陌生的網(wǎng)站、不要執(zhí)行從網(wǎng)上下載后未經(jīng)殺毒軟件處理的.文件,。同時(shí),，網(wǎng)上下載的程序或者文件在運(yùn)行或打開(kāi)前要對(duì)其進(jìn)行病毒掃描。

2,、上網(wǎng)時(shí),，我們不能將自己或家庭成員的信息輕易的告訴他人。（包括：姓名,、年齡,、照片、家庭地址,、電話(huà)號(hào)碼,、學(xué)校、班級(jí)名稱(chēng),、e—mail地址）

3,、要定期到微軟網(wǎng)站下載最新的安全補(bǔ)丁，切實(shí)做好防范工作,。

4,、不要隨意瀏覽黑客網(wǎng)站（包括正規(guī)的黑客網(wǎng)站）。不要輕易聽(tīng)信他人通過(guò)電子郵件或者p2p軟件發(fā)來(lái)的消息,。

5,、盡量不要所有的地方都使用同一個(gè)密碼，這樣一旦被黑客猜測(cè)出來(lái),，一切個(gè)人資料都將被泄漏,。

6,、不慎感染上病毒時(shí)，應(yīng)該立即將殺毒軟件升級(jí)到最新版本,，然后對(duì)整個(gè)硬盤(pán)進(jìn)行掃描操作,。清除一切可以查殺的病毒。如果病毒無(wú)法清除,，或者殺毒軟件不能做到對(duì)病毒體進(jìn)行清晰的辨認(rèn),，那么應(yīng)該將病毒提交給殺毒軟件公司，殺毒軟件公司一般會(huì)在短期內(nèi)給予用戶(hù)滿(mǎn)意的答復(fù),。而面對(duì)網(wǎng)絡(luò)攻擊之時(shí),，我們的第一反應(yīng)應(yīng)該是拔掉網(wǎng)絡(luò)連接端口，或按下殺毒軟件上的斷開(kāi)網(wǎng)絡(luò)連接鈕,。

7,、上網(wǎng)結(jié)束后，關(guān)閉瀏覽器和聊天工具,，并妥善保管好自己的各種密碼,。

主持人：網(wǎng)絡(luò)有利也有弊，我們要利用網(wǎng)絡(luò),，不能癡迷于網(wǎng)絡(luò),。為了能讓大家以表決心不癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲我們我們發(fā)出倡議：

“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧,，文明上網(wǎng)，自覺(jué)抵制不良文化”。

一,、不進(jìn)入網(wǎng)吧,，還要?jiǎng)褡柰g人遠(yuǎn)離網(wǎng)吧,。不進(jìn)入非法,、低俗的經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所，不參與不良文化活動(dòng),。要進(jìn)入博物館等愛(ài)國(guó)主義教育基地和各級(jí)各類(lèi)公益性文化場(chǎng)所,，參與健康向上的課余文化活動(dòng)。

二,、不上傳,、不下載、不傳播網(wǎng)絡(luò)低俗內(nèi)容,，不參與不支持人肉搜索等網(wǎng)絡(luò)暴力行為,，不通過(guò)網(wǎng)絡(luò)窺探他人隱私，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全,，不在網(wǎng)上謾罵,、攻擊他人，自覺(jué)抵制網(wǎng)上低俗之風(fēng)蔓延,。

三,、不進(jìn)入青少年不該進(jìn)入的網(wǎng)站,，瀏覽與身心特點(diǎn)不相符的內(nèi)容，不向網(wǎng)上傳遞自己和同學(xué)照片,，不沉溺虛擬空間,，上網(wǎng)游戲時(shí)間要節(jié)制，不進(jìn)行賭博,，自覺(jué)遠(yuǎn)離不良誘惑,。

四、自覺(jué)抵制熒屏聲頻中暴力,、色情、兇殺,、恐怖等內(nèi)容,。

五、在家庭,，做孝敬父母,，尊敬長(zhǎng)輩的好孩子；

結(jié)束語(yǔ)：

主持人（合）：同學(xué)們,，讓我們行動(dòng)起來(lái),，自覺(jué)抵制社會(huì)文化低俗之風(fēng)，從身邊的小事做起,，從一點(diǎn)一滴一言一行做起,，踐行道德規(guī)范，增強(qiáng)道德意識(shí),，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，讓我們遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)中的一切假惡丑。

主題班會(huì)到此結(jié)束,。

六,、學(xué)生簽承諾書(shū)。

小班網(wǎng)絡(luò)安全教案篇三

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)與中學(xué)生獲取信息的關(guān)系,；

2,、情感目標(biāo)：正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，不沉溺其中,，自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)的不良影響,；

3、行為目標(biāo)：展示新時(shí)代中學(xué)生豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)生活與實(shí)踐成果,。

二,、活動(dòng)內(nèi)容：

1,、展示學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成果：借助網(wǎng)絡(luò)支持和大屏幕演示，展示學(xué)生豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)生活與實(shí)踐成果,。

2,、提出諸多負(fù)面事件，通過(guò)討論網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響,，充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò),，為下一步正確認(rèn)識(shí)、正確使用網(wǎng)絡(luò)的討論奠定基礎(chǔ),。

3,、樹(shù)立正確網(wǎng)絡(luò)觀(guān)：在充分演示、討論的基礎(chǔ)之上,，客觀(guān)公正地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò),。

4、討論網(wǎng)絡(luò)秩序的維護(hù)：確立“維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序,，人人有責(zé)”的觀(guān)念,，并提出一些行之有效的具體措施。

三,、課前準(zhǔn)備：

1,、搜集、整理班級(jí)電子圖文信息,，建立班級(jí)相冊(cè),、ppt演示文稿展示、電子學(xué)習(xí)助手等等,。

2,、搜集計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響的報(bào)道,，并進(jìn)行資料分類(lèi)整理,。

3、技術(shù)支持：多媒體演示教室一間,，黑板一塊,，觀(guān)眾座位若干。

四,、活動(dòng)過(guò)程：

（一）網(wǎng)絡(luò)并不遠(yuǎn),，就在你我身邊——網(wǎng)聚魅力展示

1、記錄精彩每一刻——班級(jí)電子相冊(cè)展示

由通過(guò)掃描或數(shù)碼照相存入的相片集結(jié)成冊(cè),，內(nèi)容包括：

（ 1）每位同學(xué)最滿(mǎn)意的個(gè)人照片及一句話(huà)格言,，每位教師的照片及寄語(yǔ)；

（2）重大集體活動(dòng),，如軍訓(xùn),、運(yùn)動(dòng)會(huì),、春游等具有紀(jì)念意義的相關(guān)照片。

2,、一人有“難”（“難題”的“難”）,，八方支援——電子學(xué)習(xí)助手

從德智體各個(gè)方面概括介紹班級(jí)的情況。以 word文檔,、ppt演示文稿的形式,，總結(jié)各學(xué)科知識(shí)的重難點(diǎn)。

3,、知識(shí)的海洋任我游——現(xiàn)場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)資源搜索

由觀(guān)眾提出有待查詢(xún)的知識(shí)點(diǎn),，現(xiàn)場(chǎng)搜索。

（二）虛擬的世界中,，我不辨南北西東——認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面性

討論主要集中在以下幾個(gè)方面：

1,、不是我不想走，實(shí)在是欲罷不能——對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的討論,。

2、還我明亮的眼睛,，還我健康的體魄——對(duì)損害身體健康的討論,。

3、虛擬世界中,，我是誰(shuí),，你又是誰(shuí)？——對(duì)網(wǎng)戀,，網(wǎng)上散布謠言,，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物騙買(mǎi)騙賣(mài)現(xiàn)象的討論，實(shí)質(zhì)是對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德,、責(zé)任的討論,。

在觀(guān)眾討論的同時(shí)，用多媒體將觀(guān)眾搜集的視聽(tīng)信息播放在大屏幕上,。所有討論內(nèi)容由主持人進(jìn)行分類(lèi)整理,，并將之概括在演示黑板

（三）誰(shuí)之過(guò)，網(wǎng)絡(luò)還是我,？——網(wǎng)絡(luò)的利弊討論

主持人：網(wǎng)絡(luò)到底帶來(lái)了些什么,？為什么有人憑借著它走向成功、走向輝煌,，也有人因之而走向墮落,、走向毀滅？由此引發(fā)對(duì)網(wǎng)絡(luò)本質(zhì)的討論,。由主持人對(duì)討論走向進(jìn)行把握,，對(duì)討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié),。由一位計(jì)算機(jī)錄入速度較快的同學(xué)，將討論結(jié)果錄入機(jī)器,，并用大屏幕展示出來(lái),。

討論結(jié)果集中為：

1、網(wǎng)絡(luò)本善良：網(wǎng)絡(luò)是一種媒介,、一種手段,、一種工具、是為我們架起的一座與外界溝通的橋梁,，本身無(wú)所謂對(duì)錯(cuò),。

2、虛擬的世界中,，我們?nèi)耘f是現(xiàn)實(shí)的：網(wǎng)絡(luò)雖然是一個(gè)與現(xiàn)實(shí)生活截然不同的虛擬世界,，但仍離不開(kāi)現(xiàn)實(shí)的道德與規(guī)范。

3,、網(wǎng)絡(luò)面前,，人人平等：網(wǎng)絡(luò)為每個(gè)人提供了相等的資源，從中獲益還是受害,，全靠自己把握,。

（四）將網(wǎng)絡(luò)規(guī)則進(jìn)行到底——維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序討論

網(wǎng)絡(luò)秩序，從我做起,；

1,、提高自身素質(zhì)，抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑,；

2,、發(fā)現(xiàn)不良信息，通知朋友共同抵制,，并報(bào)告有關(guān)部門(mén),。

五、班主任講話(huà)

通過(guò)同學(xué)們的交流反映,，看來(lái)網(wǎng)絡(luò)值得關(guān)注問(wèn)題還真不少網(wǎng)絡(luò)已深入我們每個(gè)人生活的各個(gè)方面,，但它到底會(huì)成為汩汩長(zhǎng)流的智慧泉源，抑或是上天“賜予”人類(lèi)的“潘多拉盒子”,，卻是因人而異的,。因此同學(xué)們要正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，自覺(jué)抵御誘惑,。而且我們學(xué)校也規(guī)定在校生周一至周五嚴(yán)禁上網(wǎng),，請(qǐng)同學(xué)們自覺(jué)遵守。

六、活動(dòng)結(jié)束

小班網(wǎng)絡(luò)安全教案篇四

一,、活動(dòng)目的

充分利用主題班會(huì),、課堂等有效形式，在全校廣泛宣傳和普及網(wǎng)絡(luò)安全教育的法律,、法規(guī)政策和相關(guān)知識(shí),，強(qiáng)化全校師生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育工作的參與意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

經(jīng)過(guò)這次活動(dòng),，使同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育有了新的認(rèn)識(shí),。知道了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)，怎樣文明上網(wǎng),、健康上網(wǎng),，特別是個(gè)別沉迷手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生，知道了沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害,，一再表示要擺脫手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)依賴(lài),，健康上網(wǎng)，安全上網(wǎng),。廣大教師,、少年兒童掌握了基本網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，為健康上網(wǎng),、文明上網(wǎng),，提高自我保護(hù)意識(shí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo),，取得了良好的成效。

二,、主要內(nèi)容

（一）青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害

1.對(duì)正常學(xué)習(xí)的嚴(yán)重影響

浪費(fèi)時(shí)間,，不能保證學(xué)習(xí)的時(shí)間。如今的文化課學(xué)習(xí),，任務(wù)很重,，沒(méi)有充足的時(shí)間保證，是難以提高學(xué)習(xí)成績(jī)的,。精力不濟(jì),，沉湎網(wǎng)游后，第二天根本沒(méi)有精神上課,，老師講課時(shí)精神游離,，上課效果無(wú)法保證，學(xué)習(xí)沒(méi)有勁頭,。注意力分散,，沉湎網(wǎng)游后，游戲的場(chǎng)面刺激而驚險(xiǎn)，會(huì)深深地印在腦子里,，即使身在課堂,，心也就飛到了游戲中間。

2.意志毅力的消磨和自控能力的下降

網(wǎng)絡(luò)的過(guò)度使用,，使青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的依賴(lài)心理,。特別是網(wǎng)絡(luò)游戲中的冒險(xiǎn)刺激、網(wǎng)絡(luò)交友中的輕松自如,、網(wǎng)絡(luò)不健康內(nèi)容中的新鮮誘惑等,，使青少年逐漸產(chǎn)生“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”，而對(duì)自己的主體生活--學(xué)習(xí),，卻失去興趣,，缺乏毅力，自控能力下降,，學(xué)業(yè)荒廢,。

3.“網(wǎng)絡(luò)性格”的形成和身體素質(zhì)的下降

網(wǎng)絡(luò)性格最大的特征是"孤獨(dú)、緊張,、恐懼,、冷漠和非社會(huì)化"。

對(duì)互聯(lián)網(wǎng)虛擬世界的依戀,，人機(jī)對(duì)話(huà)和以計(jì)算機(jī)為中介的交流,，容易使人的性格脫離現(xiàn)實(shí)社會(huì)而產(chǎn)生異化，同時(shí)青少年又處于生長(zhǎng)發(fā)育的旺盛期,，長(zhǎng)時(shí)間呆在電腦前的幅射和高度緊張,，會(huì)損害各種人體機(jī)能，導(dǎo)致身體素質(zhì)下降,。

4.對(duì)周?chē)耸碌牟恍湃魏途o張的人際關(guān)系

在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬世界里,，人人都以虛假的身份出現(xiàn)，盡管很多時(shí)候,，你可以大膽地表達(dá)自己的真實(shí)想法或無(wú)所顧忌地說(shuō)你想說(shuō)的話(huà),，但在虛假的身份之下，網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系很少有真實(shí)可言,，時(shí)時(shí)充斥著不信任感,，人際關(guān)系緊張。特別是對(duì)于“性格內(nèi)向”的青少年,，網(wǎng)絡(luò)為其提供了展示自我的平臺(tái),，但也使他們?cè)?網(wǎng)下"變得更加內(nèi)向和自我閉鎖。

5.價(jià)值觀(guān)念的模糊和道德觀(guān)念的淡化

青少年時(shí)期,，正是人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的形成期,，好奇心強(qiáng),、自制力弱，極易受到異化思想的沖擊,。網(wǎng)絡(luò)既是一個(gè)信息的寶庫(kù),，也是一個(gè)信息的垃圾場(chǎng)，各種信息混雜,，包羅萬(wàn)象：新奇,、叛逆、而又有趣味性,，特別是西方發(fā)達(dá)國(guó)家的宣傳論調(diào),、文化思想，極易使青少年的人生觀(guān),、價(jià)值觀(guān)產(chǎn)生傾斜,，模糊不清。網(wǎng)絡(luò)虛擬世界里人際關(guān)系的隨心所欲,，無(wú)須承擔(dān)責(zé)任和免遭懲罰的特點(diǎn),，養(yǎng)成了自我中心的習(xí)慣，特別是網(wǎng)上暴力,、欺詐等,，使得迷戀網(wǎng)絡(luò)的青少年道德素質(zhì)下降、道德觀(guān)念淡化,。

6.網(wǎng)絡(luò)安全隱患和網(wǎng)絡(luò)犯罪現(xiàn)象

網(wǎng)絡(luò)引發(fā)了青少年的安全焦慮,。由于青少年生理和心理發(fā)育均不成熟、識(shí)別是非能力差,、自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng),，極易造成網(wǎng)上隱私失密、網(wǎng)上欺詐等現(xiàn)象,，一旦遇到,，往往惶恐不安，無(wú)所適從,。

（二）防范病毒或木馬的攻擊的方法

1、為計(jì)算機(jī)安裝殺毒軟件,，定期掃描系統(tǒng),、查殺病毒；

2,、及時(shí)更新病毒庫(kù),、更新系統(tǒng)補(bǔ)丁,；

3,、下載軟件時(shí)盡量到官方網(wǎng)站或大型軟件下載網(wǎng)站，在安裝或打開(kāi)來(lái)歷不明的軟件或文件前先殺毒；

4,、不隨意打開(kāi)不明網(wǎng)頁(yè)鏈接,，尤其是不良網(wǎng)站的鏈接，陌生人通過(guò)qq給自己傳鏈接時(shí),，盡量不要打開(kāi),；

5、使用網(wǎng)絡(luò)通信工具時(shí)不隨便接收陌生人的文件,，若接收可取消“隱藏已知文件類(lèi)型擴(kuò)展名“功能來(lái)查看文件類(lèi)型,；

6、對(duì)公共磁盤(pán)空間加強(qiáng)權(quán)限管理,，定期查殺病毒,；

7、打開(kāi)移動(dòng)存儲(chǔ)器前先用殺毒軟件進(jìn)行檢查,，的文件夾（可防u盤(pán)病毒啟動(dòng)）,；

8、需要從互聯(lián)網(wǎng)等公共網(wǎng)絡(luò)上下載資料轉(zhuǎn)入內(nèi)網(wǎng)計(jì)算機(jī)時(shí),，用刻錄光盤(pán)的方式實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)存,；

9、對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的各個(gè)賬號(hào)要設(shè)置口令,，及時(shí)刪除或禁用過(guò)期賬號(hào),；

10、定期備份,，當(dāng)遭到病毒嚴(yán)重破壞后能迅速修復(fù),。

（三）預(yù)防qq、微信,、微博等社交平臺(tái)賬號(hào)被盜的方法

1,、賬戶(hù)和密碼盡量不要相同，定期修改密碼,，增加密碼的復(fù)雜度,，不要直接用生日、電話(huà)號(hào)碼,、證件號(hào)碼等有關(guān)個(gè)人信息的數(shù)字作為密碼,；

2、密碼盡量由大小寫(xiě)字母,、數(shù)字和其他字符混合組成,，適當(dāng)增加密碼的長(zhǎng)度并經(jīng)常更換；

3,、不同用途的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用,，應(yīng)該設(shè)置不同的用戶(hù)名和密碼,；

4、在網(wǎng)吧使用電腦前重啟機(jī)器,，警惕輸入賬號(hào)密碼時(shí)被人偷看,；

5、涉及網(wǎng)絡(luò)交易時(shí),，要注意通過(guò)電話(huà)與交易對(duì)象本人確認(rèn),。

（四）安全使用電子郵件注意事項(xiàng)

1、不要隨意點(diǎn)擊不明郵件中的鏈接,、圖片和文件,；

2、使用郵箱地址作為網(wǎng)站注冊(cè)的用戶(hù)名時(shí),，應(yīng)設(shè)置與原郵箱登錄密碼不相同的網(wǎng)站密碼,；

3、如果有初始密碼,，應(yīng)修改密碼,；

4、適當(dāng)設(shè)置找回密碼的提示問(wèn)題,；

5,、當(dāng)收到與個(gè)人信息和金錢(qián)相關(guān)（如中獎(jiǎng)、集資等）的郵件時(shí)要提高警惕,。

小班網(wǎng)絡(luò)安全教案篇五

一,、班會(huì)背景

電腦網(wǎng)絡(luò)是由世界各地的電腦聯(lián)為一體形成的網(wǎng)絡(luò)，每一臺(tái)電腦都可以聯(lián)接到其他任何一臺(tái)電腦上,，也能為其他一臺(tái)或幾臺(tái)電腦提供服務(wù),，在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)里有不斷增加的各方面豐富的信息資源供大家分享。

那么電腦網(wǎng)絡(luò)的主要用途是什么呢,？它的主要功能是瀏覽,，即我們可以在眾多精美的多媒體信息中查找需要的東西，查詢(xún)我們感興趣的內(nèi)容?，F(xiàn)在,，電腦網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了同現(xiàn)實(shí)世界一樣的另一個(gè)繽紛的世界。在電腦網(wǎng)絡(luò)上我們還可以相互交流,，比如聊天,、留言、寫(xiě)信,。電腦網(wǎng)絡(luò)的迅速快捷和方便已經(jīng)受到大多數(shù)人的喜愛(ài),，它越來(lái)越多的被人們接受,，使用,。將來(lái),，終有一天它會(huì)像用電一樣普及。

可是我們的同學(xué)呢,，卻把電腦網(wǎng)絡(luò)的功能單一化了,、神奇化了，每天沉浸在電子網(wǎng)絡(luò)游戲中或者是網(wǎng)戀中不能自拔,。不吃飯不睡覺(jué)不學(xué)習(xí),，成了十足的網(wǎng)蟲(chóng)。針對(duì)這種情況,，很有必要指引學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)電腦網(wǎng)絡(luò),。

二、班會(huì)目的

1,、正確地認(rèn)識(shí)電腦網(wǎng)絡(luò),。

2、了解網(wǎng)絡(luò),。

3,、利用網(wǎng)絡(luò)。

4,、學(xué)會(huì)自控,，學(xué)會(huì)生活。

三,、班會(huì)準(zhǔn)備

1,、分組排練好歌舞小品等文娛節(jié)目。

2,、每個(gè)同學(xué)寫(xiě)好兩篇作文,，一篇是《我眼中的網(wǎng)絡(luò)》，另一篇是《明天的網(wǎng)絡(luò)》,。

四,、班會(huì)過(guò)程

a程序

1、識(shí)網(wǎng)絡(luò)“軟件可以做什么,？”和“網(wǎng)絡(luò)可以做什么,？”

2、演小品《“網(wǎng)蟲(chóng)”張三》

3,、認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)的真面目：讓我歡喜的網(wǎng)絡(luò),，讓我憂(yōu)愁的網(wǎng)絡(luò)。

4,、暢想網(wǎng)絡(luò)的明天,。

5、全班合唱《中國(guó)娃》,，班會(huì)結(jié)束,。

b活動(dòng)記實(shí)

（一）認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)“軟件可以做什么,？”和“網(wǎng)絡(luò)可以做什么？”

主持人談話(huà)：作為走在時(shí)代前沿的中學(xué)生,，我們對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)并不陌生,。但是，電腦網(wǎng)絡(luò)究竟有何神奇,，它可以為我們帶來(lái)哪些好處,，我們?cè)撊绾卫媒裉斓木W(wǎng)絡(luò)，這堂班會(huì)課我們將帶領(lǐng)著大家走進(jìn)網(wǎng)絡(luò),，我們一起來(lái)揭開(kāi)電腦網(wǎng)絡(luò)神秘的面紗,。

首先，我們談?wù)搩刹糠?，一是“軟件可以做什么,？”，一是“網(wǎng)絡(luò)可以做什么,？”

1,、軟件已經(jīng)能夠做什么了？

我們都知道現(xiàn)在的軟件已經(jīng)非常能干了,。在教育軟件方面,，只要有投資，什么都能做,。而這個(gè)投資,，宏觀(guān)來(lái)看，回報(bào)是很高的,，完全劃的來(lái),。

2、網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)可以做什么了,？

隨著我國(guó)多種寬帶網(wǎng)的建立與普及,，網(wǎng)絡(luò)教育的實(shí)時(shí)交互性、學(xué)生自主性,、海量信息的優(yōu)勢(shì)已經(jīng)呈現(xiàn)無(wú)余,。在線(xiàn)交流答疑，影音并茂,，簡(jiǎn)直就是全國(guó)性的大講座,。

網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)教育的第一個(gè)優(yōu)勢(shì)，就是海量信息,?；ヂ?lián)網(wǎng)上，具有學(xué)科內(nèi)容的網(wǎng)站會(huì)越來(lái)越多，內(nèi)容會(huì)越來(lái)越豐富,。最新的知識(shí)與信息在網(wǎng)絡(luò)上傳播,，知識(shí)的更新是無(wú)時(shí)不刻地在進(jìn)行。今天的時(shí)髦成果,，明天或許已經(jīng)落后。今天的理論高樓,，明天可能被實(shí)踐的結(jié)果轟炸成垃圾廢墟,。

網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)教育的第二個(gè)優(yōu)勢(shì)，就是學(xué)生自主性,。具有學(xué)習(xí)主動(dòng)性的大中學(xué)生,，要他們按部就班跟著老師學(xué)習(xí)，是一種難言的痛苦,。而按照教學(xué)需要,，讓他們到信息的海洋去搜尋，則是莫大的快樂(lè),。正正反反的信息,，通過(guò)比較討論，梳理成系統(tǒng),，是一個(gè)熵減過(guò)程,，非常愉快。

網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)教育的第三個(gè)優(yōu)勢(shì),，就是實(shí)時(shí)交互性,。利用單機(jī)光盤(pán)學(xué)習(xí)，缺乏與老師的直接溝通,，學(xué)生比較沒(méi)有把握,，特殊的問(wèn)題也沒(méi)法及時(shí)解惑。寬帶網(wǎng)的建立,，就創(chuàng)造了這種實(shí)時(shí)交流的可能,。比如學(xué)醫(yī)的在職學(xué)生，可以在為病人動(dòng)手術(shù)時(shí),，及時(shí)得到老師的指點(diǎn),。

五、班會(huì)總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)的話(huà)題在教室里響了很久,，這已經(jīng)不是一個(gè)嶄新的事物了,。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的文字隨處可見(jiàn)，但大都是科學(xué)性理論性的研究或論述,。通過(guò)這次班會(huì),，我們把無(wú)形無(wú)聲的網(wǎng)絡(luò)搬了出來(lái)，好好地識(shí)了一次廬山真面目,。我們學(xué)會(huì)用辨證的眼光看待問(wèn)題,，既要認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)帶給我們的好處,，又要看到網(wǎng)絡(luò)信息的復(fù)雜多變與虛假的一面。既要利用網(wǎng)絡(luò)幫助我們學(xué)習(xí),，又不能一味地沉浸在網(wǎng)絡(luò)中,。短短的班會(huì)不足以展示中學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)的形形色色，但至少在不同程度上挽救了象張三一類(lèi)的“網(wǎng)蟲(chóng)”,。這次班會(huì)帶給我們的不僅僅是對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí),，更多的是學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)自己管理好自己,，學(xué)會(huì)自己把握好自己,。

小班網(wǎng)絡(luò)安全教案篇六

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，理解角色特點(diǎn)，知道公雞因貪吃,、愛(ài)聽(tīng)恭維話(huà)導(dǎo)致上當(dāng)?shù)脑颉?/p>

2,、學(xué)習(xí)用推理的方法推測(cè)并大膽表達(dá)公雞屢次受騙的情節(jié)，領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

利用多媒體制作：背景圖；

三,、活動(dòng)過(guò)程

（一）回憶a段故事,，理解角色特點(diǎn)。

1,、前幾天,，我們已聽(tīng)過(guò)《金雞冠的公雞》中的第一段，知道了公雞第一次受騙的經(jīng)過(guò),。狐貍是怎么引誘公雞的,？誰(shuí)能來(lái)學(xué)著狐貍的樣子對(duì)公雞唱一唱呢？

聽(tīng)了這首兒歌,，你們感覺(jué)這是一只什么樣的狐貍,？

2、從公雞的受騙中你們感覺(jué)這是一只什么樣的公雞,？

3,、公雞被狐貍抓住以后，它們一路上都經(jīng)過(guò)了哪些地方呢,？

（二）根據(jù)角色特點(diǎn),，推理故事情節(jié)。

1、根據(jù)貓與畫(huà)眉鳥(niǎo),、狐貍的特點(diǎn),，推測(cè)情節(jié)的發(fā)展。

（1）那如果你們是貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)臨走的時(shí)候,，會(huì)對(duì)公雞說(shuō)些什么呢,？這次它們交代公雞時(shí)的語(yǔ)氣會(huì)是什么樣的？

（2）狐貍聽(tīng)說(shuō)貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)不在家,，它又會(huì)動(dòng)什么壞腦筋呢,？

（3）當(dāng)狐貍唱完這首贊美詩(shī)，公雞的反應(yīng)會(huì)是什么樣的呢,？

2、感知并理解公雞再次受騙的原因,。

（3）可公雞始終不為所動(dòng),，那如何才能騙到公雞呢？就讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)這只狐貍是如何說(shuō)的,？

（4）這次狐貍為什么說(shuō)“母雞把它們撿起來(lái),，就是不給公雞”？

3,、從這兒,，你們又發(fā)現(xiàn)了公雞的哪些弱點(diǎn)？

4,、當(dāng)狐貍帶著公雞跑回狐貍洞時(shí),，公雞繼續(xù)“喔喔”地喊救命，誰(shuí)學(xué)著公雞的口吻來(lái)喊一喊,？

（三）感知三次受騙的過(guò)程,，歸納公雞的特點(diǎn)。

按理說(shuō),，公雞受狐貍騙過(guò)兩次后,，應(yīng)該不會(huì)再上當(dāng)了，可事情到底是如何的呢,？請(qǐng)小朋友繼續(xù)往下猜一猜,。

1、你們想,，公雞已經(jīng)受騙兩次了,，貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)更加擔(dān)心了，所以它們臨走的時(shí)候又會(huì)如何對(duì)公雞說(shuō)呢,？從貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)三次關(guān)照公雞的語(yǔ)氣中你們發(fā)現(xiàn)了什么變化,？為什么？

2、狐貍聽(tīng)說(shuō)貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)不在家,，又一次來(lái)到了窗子下面,，它可能會(huì)故伎重演，于是把前兩次唱的歌又對(duì)著公雞搖頭晃腦地唱起來(lái),。

3,、兩首兒歌都唱完了，可是公雞仍然坐在那里一動(dòng)不動(dòng),，你們想,，當(dāng)小豆和麥子都騙不了公雞，狐貍又可能會(huì)想出什么好吃的來(lái)欺騙公雞呢,？

4,、那狐貍第三次到底又是怎樣唱的呢？

5,、你們想,，當(dāng)公雞聽(tīng)到這里時(shí)會(huì)怎么樣？

（四）提升歸納公雞的特點(diǎn),，感悟蘊(yùn)涵的寓意和哲理,。

故事發(fā)展到這里，公雞前后一共受騙了三次,，你們明白公雞一次次受騙的原因了嗎,？

（五）完整傾聽(tīng)故事，整體感受原著,。

剛才我們一起創(chuàng)編了《金雞冠的公雞》這個(gè)故事,。其實(shí)，這是一個(gè)非常著名的童話(huà),，是俄國(guó)的大文學(xué)家托爾斯泰老爺爺編寫(xiě)的,。那么，最后貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)到底有沒(méi)有救出公雞呢,？還是讓我們一起完整地聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧,！

附故事：

金雞冠的公雞

從前有一只貓，一只畫(huà)眉鳥(niǎo),，還有一只公雞--一只金雞冠的公雞,。他們住在樹(shù)林子的一間小房子里。

有一回,，貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)要到樹(shù)林子里去砍柴,，他們臨走的時(shí)候，叮囑公雞說(shuō)："我們走得很遠(yuǎn),，你在家里看門(mén),，一聲也不要響,。狐貍走來(lái)的時(shí)候，你千萬(wàn)別把頭探到窗子外面,。"

狐貍聽(tīng)說(shuō)貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)不在家,，就跑到小房子前面來(lái)，坐在窗子下面唱歌,。他唱道："公雞呀公雞,，金雞冠的公雞，你的腦袋油光光,，你的胡須絲一樣,，你把頭探出窗口，我給你吃顆小豆,。"

公雞忍不住了,，把頭探出窗口。狐貍一把抓住他,，就往狐貍洞跑,。

公雞于是"喔喔"地叫救命："狐貍把我抓住，走過(guò)黑幽幽的森林,，跨過(guò)急騰騰的河流,，翻過(guò)高聳聳的山頭??貓啊,、畫(huà)眉鳥(niǎo)啊,，來(lái)救救我吧！"貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)聽(tīng)見(jiàn)了,，馬上來(lái)追,，從狐貍手里把公雞救回來(lái)。

過(guò)了些時(shí)候,，貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)又要到樹(shù)林子里去砍柴,，臨走的時(shí)候，他們嚴(yán)歷地叮囑公雞說(shuō)："你待在家里,，千萬(wàn)別把頭探到窗子外面,。我們這次走得更遠(yuǎn)，是聽(tīng)不見(jiàn)你的叫喊聲的,。" 他們剛走,，狐貍又來(lái)了。他坐在窗子下面唱道："公雞呀公雞,，金雞冠的公雞,，你的腦袋油光光，你的胡須絲一樣,，你把頭探出窗口,，我給你吃顆小豆,。"公雞坐在那里一聲不響。狐貍接下去又唱："孩子們跑啊跑,，麥子撒了一地,，母雞把它們撿起來(lái)，就是不給公雞??"公雞忍不住了,，把頭探出窗口："喔喔喔,！干嗎不給？"狐貍一把抓住他,，就往狐貍洞跑,。

公雞于是"喔喔"地叫救命："狐貍把我抓住，走過(guò)黑幽幽的森林,，跨過(guò)急騰騰的河流,，翻過(guò)高聳聳的山頭??貓啊、畫(huà)眉鳥(niǎo)啊,，快來(lái)救救我吧,！"

貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)聽(tīng)見(jiàn)了，轉(zhuǎn)身就來(lái)追趕,。貓?jiān)诘厣吓?，?huà)眉鳥(niǎo)在天上飛。他們趕上了狐貍,，貓用爪子抓,，畫(huà)眉鳥(niǎo)用嘴啄，把公雞救回來(lái)了,。

過(guò)了些時(shí)候,，貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)又要到樹(shù)林子里去砍柴，臨走的時(shí)候,，非常嚴(yán)歷地叮囑公雞說(shuō)："你千萬(wàn)別聽(tīng)狐貍的話(huà),，千萬(wàn)別把頭探到窗子外面。我們這次走得更加遠(yuǎn),，是聽(tīng)不見(jiàn)你的叫喊聲的,。"

貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)這回去砍柴，走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),。狐貍又來(lái)了,。他坐在窗子下面唱道："公雞呀公雞，金雞冠的公雞,，你的腦袋油光光,，你的胡須絲一樣，你把頭探出窗口,，我給你吃顆小豆,。"公雞坐在那里一聲不響,。狐貍接下去又唱："孩子們跑啊跑，麥子撒了一地,，母雞把它們撿起來(lái),，就是不給公雞??"公雞還是一聲不響。于是狐貍接下去唱：“人們跑呀跑,，核桃撒了一地,，母雞把它們撿起來(lái)，就是不給公雞??”公雞忍不住了,，把頭探出窗口："喔喔喔,！干嗎不給？"狐貍一把抓住他,，帶回自己的狐貍洞去,。他走過(guò)黑幽幽的森林，跨過(guò)急騰騰的河流,，翻過(guò)高聳聳的山頭??

盡管公雞叫了又叫,，喊了又喊，貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),。等到他們回家,，公雞沒(méi)有了。

貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)于是跟著狐貍的腳印走,。貓?jiān)诘厣吓?，?huà)眉鳥(niǎo)在天上飛??跑啊跑啊，飛啊飛啊,，他們來(lái)到了狐貍洞口,。貓調(diào)好琴弦彈起來(lái)：“特令令,，勃令令,，金弦線(xiàn)的小提琴。狐貍在不在家中,，在那熱烘烘的狐貍洞,？”

狐 貍聽(tīng)了又聽(tīng)，心理想：是誰(shuí)琴?gòu)椀媚敲春?，歌唱得那么甜,，讓我去看看吧。他于是爬出洞口,，貓和?huà)眉鳥(niǎo)一把抓住他,，貓用爪子抓，畫(huà)眉鳥(niǎo)用嘴啄,，又抓又啄,，狐貍痛得逃走了,。他們救出了公雞，用樹(shù)皮籃子捧回家去,。從此以后,，他們太太平平地過(guò)日子，狐貍再也騙不了公雞啦,！