作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

大班美術(shù)折疊畫教案篇一

1,、感受艾瑪?shù)捏w色和大森林的關(guān)系,。

2、獲得動物體色是保護色的經(jīng)驗,。

3,、萌發(fā)對動物的興趣，樂意親近小動物,。

4,、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂,。

5,、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣,。

課件,、每人一張大象圖片。

一,、出示課件,，引起興趣。

1、老師今天帶來了一件禮物,，是什么禮物呢,？

2,、什么是捉迷藏,？

師：今天艾瑪和小動物一起捉迷藏，你們看看艾瑪是什么樣子的,？讓我們一起去看看他們怎么玩游戲的,。

二、觀看課件,，分段理解故事,。

1、艾瑪可能會躲在什么地方呢,？小鳥找到艾瑪了嗎,？

2、小鳥發(fā)現(xiàn)了誰,？它為什么一下就發(fā)現(xiàn)了熊貓和七星瓢蟲,？

小結(jié)：原來我們發(fā)現(xiàn)一個秘密，這些小動物都找了一個顏色跟自己身體很接近的地方躲起來,，這樣就不容易被發(fā)現(xiàn)了,。小動物們也就是利用這個本領(lǐng)來保護自己，躲避天敵,。

4,、故事中的艾瑪可以去哪些地方躲一躲？

5,、在生活當(dāng)中,，艾瑪還可以去哪些地方躲一躲？

三,、拓展

1,、觀看圖片中有誰躲起來來了？他們躲的好嗎,？

2,、小結(jié)：原來解放軍叔叔也是向動物學(xué)來的本領(lǐng)，其實生活中還有許多地方也是從動物那學(xué)到的本領(lǐng),，我們回去再發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn),。

四、幫助艾瑪?shù)呐笥讯闫饋怼?/p>

1,、出示大象圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察，你喜歡哪只大象？為什么喜歡它,？它們身上的顏色怎么樣,？

小結(jié)：原來這些大象身上的顏色都是相近色。

2,、請你們?nèi)ハ朕k法,，讓艾瑪?shù)呐笥讯闫饋怼?/p>

3、展示幼兒作品,。說說哪知大象藏的最好,，哪知大象最容易被發(fā)現(xiàn)？為什么,？

聽到捉迷藏,，孩子們可開心了，但對于怎樣藏才安全,？怎樣藏才不容易被找到,？幼兒的經(jīng)驗明顯不足。在閱讀圖書環(huán)節(jié)中,，幼兒能夠通過畫面信息,，很清楚的知道艾瑪躲在什么地方，并說出大象所在的位置,，如大象藏在彩色樹的后面等等,。圖畫中的地方都是幼兒能直觀感受的，因而幼兒比較容易理解,，學(xué)習(xí)的興趣也比較濃,，課堂氣氛較為活躍。故事的結(jié)局也頗有幽默感,，孩子們對這個結(jié)局興趣盎然,，津津樂道。整個活動中,，幼兒積極性強,，但是孩子們都搶著說，想第一個公布答案,，顯得課堂秩序有些混亂,。

大班美術(shù)折疊畫教案篇二

目 標(biāo)：

1．能大膽畫出四肢變化的動態(tài)人物

2．體驗制作成功的快樂

準(zhǔn) 備： 會動的娃娃玩具1個、鉛筆數(shù)同幼兒數(shù),、紙若干

過 程：

（一）找不同 老師今天帶來了兩張娃娃的圖片,，你們看看這兩張圖片上的娃娃有什么不一樣的地方？

（二）找原因

1．老師現(xiàn)在要變個小魔術(shù),，讓圖畫里的娃娃動起來,，你們信嗎,？

2．娃娃的什么地方動了？

3．為什么這些地方會動,？

（三）試試看

1．原來娃娃會動的地方在兩張圖畫上的動作不一樣,，快速的用鉛筆拉動紙頭，娃娃就可以動了,。除了這些動作,，娃娃還可以做哪些的動作？（請幼兒到前面做動作）

2．怎樣畫呢,？（幼兒說,，教師畫）

（四）幼兒操作

1．原來娃娃可以做這么多不一樣的動作，如果讓你來做一個會動的娃娃,，你想讓他做什么動作 呢？

2．看來你們都想到了好辦法,，那快點把娃娃請出來吧,！

（五）作品展示

1．誰愿意請你的娃娃給我們表演一下？

2．猜猜他的娃娃在做什么,？

大班美術(shù)折疊畫教案篇三

1.欣賞各地區(qū)的民居建筑,，感受中國民居建筑的多樣性。

2.了解民居與當(dāng)?shù)氐乩須夂?、風(fēng)俗習(xí)慣之間的關(guān)系,。

3.能有序地觀察各地的民居，并在比較,、討論,、交流的過程中發(fā)現(xiàn)不同民居的建筑風(fēng)格。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動重點：

欣賞各地區(qū)的民居建筑,，感受中國民居建筑的多樣性,。

活動難點：

了解民居與當(dāng)?shù)氐乩須夂颉L(fēng)俗習(xí)慣之間的關(guān)系,。

1.世界各地的民居圖片,。請幼兒事先手機民居圖片。

2.幼兒用書：《中國民居建筑》ppt,。

一,、通過提問，激發(fā)幼兒的已有生活經(jīng)驗。

1.師：你家住在哪兒,？

（幼：住在老街的小區(qū)里/樓房里面/自己家里面宅基地的小院子里面,，等）

2.你家的房子是什么樣的？

（幼：我的家住在11樓/我家的房子是1樓和2樓的,，1樓有個小花園很漂亮,，等）

3.你見過什么樣的房屋？

（幼：我見過北京的故宮/我見過海南的用草做的屋子,，等）

二,、教師出示不同地域特色的民居圖片（幼兒用書里的圖片），引導(dǎo)幼兒欣賞,。

1.播放ppt,，圖2、3,、4,，師：這里的房子是什么樣的？

師：這是江南水鄉(xiāng)的民居,，民居就是老百姓住的的地方,。

那這些民居的房頂是什么樣的？像什么,？上面有什么顏色,？

窗戶是什么樣的？像什么,？上面有什么顏色,？

門是什么樣的？像什么,？上面有什么顏色,？

2.播放ppt5、6,、7,，師：這里的房子是什么樣的？

師：這是徽州民居,，請小朋友們兩個兩個來討論一下

（1）這些民居的房頂是什么樣的,？像什么？上面有什么顏色,？

（2）窗戶是什么樣的,？像什么？上面有什么顏色,？

（3）門是什么樣的,？像什么,？上面有什么顏色？

3.播放ppt圖8,、9,，師：請小朋友們看一下這個北京四合院有什么特別的地方？

4.播放ppt圖11,、12,，老師介紹廈門的客家土樓，讓孩子們來說說自己聽到的感興趣的地方,。

師：土樓,，也稱客家土圍樓、客家圍屋,，主要分布在福建省的龍巖,，漳州、廣東梅州的大埔縣,、廣東潮州饒平縣,。 客家永定土樓坐落在福建省龍巖市永定縣內(nèi)。有的人叫他們“客家圍屋”,，距離廈門有170多公里，車程是二個半小時左右,。地域廣闊,、歷史悠久的中國，民居豐富多彩,，四合院,、圍龍屋、石庫門,、蒙古包,、窯洞、竹屋等等,，早已為人世所知曉,，而掩藏在崇山峻嶺之中的福建省民居永定客家土樓，卻鮮為人知,。在我國的傳統(tǒng)住宅中,，永定的客家土樓獨具特色，有方形,、圓形,、八角形和橢圓形等形狀的土樓共有8000余座，規(guī)模之大,，造型之美,，既科學(xué)實用,，又有特色、構(gòu)成了一個奇妙的世界,，直到20xx年成為世界遺產(chǎn),，土樓才慢慢的被世人知曉。

5.播放ppt圖13,、14,、15，師：你知道這個房子是用什么做成的嗎,？

師：這就是傣族竹樓,。觀看ppt并且介紹。

6.誰來給我們介紹一下這個房子呢,？你認識嗎,？

播放ppt圖16、17,、18,，師：請小朋友來介紹一下吧！誰來,？

幼兒介紹,。

7.你覺得哪個房子最特別,？為什么,？

三、師幼共同討論民居的外形與地理環(huán)境的關(guān)系,。

1.師：為什么這些人住的房子都不一樣呢,？

他們生活在什么地方？他們有哪些生活習(xí)慣,？

這些房子是用什么建成的,？這些房子除了能住人，還有什么其他的作用嗎,？

2.教師小結(jié)：這些房子都是各地的人們根據(jù)不同的天氣情況,、生活習(xí)慣設(shè)計的，它們的外形不同,、顏色不同,、門窗不同,，修建時用的材料不同,，都很有特色。

四,、出示世界各地的民居建筑,，拓展幼兒的視野,。

師：看看這些民居是什么樣的,？你知道這是哪個國家的民居嗎？

本活動通過美術(shù)欣賞的形式,，學(xué)會合作,，感受發(fā)現(xiàn)的愉悅與成就感。在提高鑒別和判斷能力的同時,，進一步弘揚了民族傳統(tǒng)文化,，抵制了不良文化的影響。同時多樣的自主研究活動,，促使孩子們更好地吸收時代信息和多元美術(shù)的藝術(shù)觀念,。進一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

隨著現(xiàn)代化的文化浪潮進入鄉(xiāng)村的每一個角落,，相當(dāng)多的年輕人,，對本民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化藝術(shù)相當(dāng)漠視，學(xué)校作為文化傳承的重要一環(huán),，美術(shù)教育能夠為民族藝術(shù)培養(yǎng)新的土壤和新的支持者,，使全社會共同關(guān)注民族藝術(shù)的生存環(huán)境，以促進民族藝術(shù)的可持續(xù)發(fā)展,，感受民族文化內(nèi)涵,。

大班美術(shù)折疊畫教案篇四

1、 了解龍的外形特征,，學(xué)習(xí)用繪畫的方式表現(xiàn),。

2、 跟隨音樂大膽想象,，嘗試表現(xiàn)出情節(jié)豐富的畫面。

知識經(jīng)驗：①與父母一起查閱關(guān)于龍的資料,，了解龍的來歷,。

②活動前玩“舞龍”的游戲，并拍下照片,。

2,、 物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂及故事“金蛇狂舞”；龍的分解圖,；龍的圖片及舞龍的圖片若干張,；彩筆、蠟筆,。

一,、 音樂體驗：感受音樂帶來的美，吸引幼兒活動的興趣,。

提問：“聽到這段音樂,，你有什么感受,？，讓你聯(lián)想到的誰,？”

二,、 視覺體驗：

1 、欣賞“龍”的圖片,，了解龍的外形特征,。

提問：“龍的身體由那幾部分組成？”

2 ,、出示龍的分解圖,。

“它身體的各部位讓你聯(lián)想到了什么動物？為什么,？”

“龍的身上是什么顏色,？你還想畫什么顏色的龍，為什么,？”

三,、 游戲（想象）體驗：

邊聽“金蛇狂舞“的音樂邊欣賞；龍嬉戲,、人們及幼兒舞龍等若干張圖片,。并提問：“聽著音樂，你覺得它們在做什么,？發(fā)生了什么有趣的故事,？”

“龍在游戲時，身體會有什么變化嗎,？”

四,、 故事體驗：邊聽音樂邊講述“金蛇狂舞”的故事。

五,、 繪畫活動：

“你想畫什么顏色的龍,，它有什么特殊的本領(lǐng)，你想和它們一起游戲嗎,，在游戲時發(fā)生了什么有趣的故事呢,？請你趕快把它們畫下來吧！”

六,、展示與評價：互評粘貼五角星,。

夢――奇幻、神秘又充滿色彩

1,、 愿意與同伴分享夢中的精彩故事,。

2、 大膽表現(xiàn)奇妙的夢境,。

3,、 能用漸變的背景表現(xiàn)夢幻的意境,。

活動準(zhǔn)備：①欣賞各種夢幻圖，感受奇妙的意境,，感受畫夢的美術(shù)作品獨特構(gòu)圖,。

②傾聽童話故事《愛麗絲夢游仙境》。

③分享爸爸,、媽媽做過的有趣的夢,。

請幼兒觀察圖片，說一說圖片中發(fā)生了一件什么事情,？

你做過有趣的夢嗎,？來說一說吧！

看了這些畫,，你有什么感覺,？

讓我們閉上眼睛聽一聽他們的奇幻旅程。

欣賞同伴的作品:

你知道畫中表達的是一個什么樣的夢境,，來說一說吧,！

發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造豐富的畫面,。

2,、 用漸變的方法給夢境涂上背景色吧！

五,、評價

1 ,、喜歡進行繪畫活動，對彩瓶的聯(lián)想感興趣,。

2 ,、了解彩瓶的形狀、顏色及花紋秘密,。

3 ,、能大膽地對彩瓶進行聯(lián)想，有一定的想象力及創(chuàng)造能力,。

1 、彩瓶圖片若干張及實物彩瓶若干個布置成“彩瓶展覽會”

2 ,、 ppt 制作：①各種各樣的彩瓶,。②彩瓶奇遇記。③動畫制作,。

3 ,、彩筆、畫紙等材料,。

一,、視覺體驗：

參觀“彩瓶展覽會”,。幼兒自由參觀彩屏的實物及圖片。教師提出問題：“請小朋友仔細觀察彩瓶的形狀,、顏色及花紋有什么不一樣,？”幼兒之間互相說一說。

二,、集體小結(jié),。總結(jié)彩瓶的幾種類型,，知道形狀,、顏色及花紋都不一樣，并能大膽說出來,。

三,、故事體驗：講故事，讓幼兒對彩瓶的聯(lián)想感興趣,。

四,、游戲體驗：

引導(dǎo)幼兒根據(jù)情景“彩瓶奇遇記圖片對彩瓶進行大膽聯(lián)想，并用語言表現(xiàn)與表達出來,。

1 ,、彩瓶來到動物王國、美麗的城市,，彩瓶來到陸地上會變成什么,？

2 、彩瓶來到蔚藍大海中會變成什么,？

3 ,、藍天多高，景色多美彩瓶會變成什么,？

4 ,、把幼兒聯(lián)想到的東西用動畫的形式展示出來，如：彩瓶汽車…

5 ,、幼兒自由地說一說,，然后集體講。

五,、創(chuàng)造出富于幻想和情趣的做作品,。

1 、請幼兒閉上眼睛,，教師慢慢提問幼兒在腦海中構(gòu)圖,。

2 、你想把彩瓶變成什么？你想怎樣變換它的身體,，你是橫著放還是豎著放,，你是想把彩屏畫上窗戶變成房子、還是想把彩瓶添上車輪變成汽車,、還是想變成更多有趣的東西…… 3 ,、幼兒進行繪畫，教師巡回指導(dǎo),。六,、分享故事并講評

1. 感受各種線條的美。

2. 了解樹葉的外型特征,。

3 能根據(jù)樹葉的形狀進行想象添畫,。

ppt 《奇妙的樹葉》、各種樹葉若干

一,、觀察樹葉的外形特征：每個小朋友拿著自己收集的樹葉進行對比觀察,。

與你的小伙伴比一比，你們的樹葉有什么不同,？

二,、欣賞奇妙的樹葉畫。

1. 觀看 ppt 《奇妙的樹葉》,。

我們來看看這些樹葉像都會變成什么,？

2. 討論樹葉能變成什么。

這些畫是哪片樹葉變來的,，你怎樣看出來的,？

猜猜它們還變出什么？是怎樣變的,？

三,、游戲《我是一片小樹葉》

故事導(dǎo)入，幼兒隨著故事的情節(jié),，用肢體裝扮變換的樹葉,。

你變成了什么？

四,、欣賞 ppt 《樹葉的旅行》

葉子來到了這里,，變成了 ** ，看看它周圍都有什么,？

你覺得它還可以有些什么,？

五、幼兒作畫

1. 引導(dǎo)幼兒作畫,。

先畫樹葉的輪廓再進行想象添畫。

想想你的樹葉到了哪里，變成了什么,？

它們都在干什么呢,？

六、幼兒作品交流,，自評,、互評。

1 ,、愿意欣賞音樂《鐘表店》,，感受鐘表造型的可愛。

2 ,、能大膽想象音樂中的故事情景,。

3 、嘗試用各種奇怪的形狀畫鐘表,，并表現(xiàn)有趣的情節(jié),。

小鬧鐘 ppt 、音樂《鐘表店》,、油畫棒,、水粉。

了解鐘表的簡單構(gòu)成,。

一,、 鐘表店

1 、視頻：欣賞鐘表店里的鐘表

2 ,、你最喜歡哪個鐘表,？為什么？

3 ,、欣賞：可愛的鐘表小漫畫

4 ,、鐘表的表情是什么樣的？你能學(xué)學(xué)嗎,？猜猜發(fā)生了什么事,？

二、音樂想象：

1 ,、欣賞音樂,，說說你聽到了什么？

2 ,、再來聽著音樂向同伴講講你聽到的故事吧,！

3 、故事欣賞：

鐘表店里靜悄悄,，小鐘表們?nèi)蚜?。胖胖的鐘表跳下架子,，帶頭向前跟著走。左腳,、右腳,，一二一，大家一起哈哈笑,！芭比鐘表愛跳舞,，一圈一圈轉(zhuǎn)不停，一會兒像只花蝴蝶,，一會兒像個小仙女,。你要問我為什么？――這里的鐘表最神奇,。你瞧大家多有趣,，邊表演來邊游戲。請你猜猜它們都在做什么,？咦,！好像淘氣鐘表的旅行記。（請邊聽音樂邊有節(jié)奏的朗誦）

三,、音樂游戲：

1 自由表演：自由選擇不同的表盤妝扮成鐘表,，大膽表現(xiàn)小鐘表各種可愛的樣子。

2 小組表演：和你的朋友一起的好扮演鐘表們游戲的各種場景吧,。

四,、畫鐘表：

1 、要求：畫面豐富,，鐘表擬人化,，富有動態(tài)。

2 ,、幼兒在音樂的伴隨在下自由繪畫,。

大班美術(shù)折疊畫教案篇五

1、引導(dǎo)幼兒欣賞年畫鮮艷的色彩和飽滿的構(gòu)圖,。

2,、引導(dǎo)幼兒初步理解年畫所表達的含義。

3,、啟發(fā)幼兒用語言和姿態(tài)表現(xiàn)自己的感受,，體驗?zāi)戤嫐g樂祥和的氣氛和人們的美好愿望。

4,、喜歡參加藝術(shù)活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

5,、感受作品的美感,。

1,、《年年有余》掛圖１幅。

2,、《喜洋洋》,、《金蛇狂舞》、《二泉映月》的音樂磁帶,、錄音機。

3,、課前,，讓幼兒回家向父母了解，他們小時侯看到過的年畫內(nèi)容,，并參觀過新華書店的各種掛歷,、年畫。

4,、師生共同收集年畫,，將活動室布置成年畫展覽廳；五角星掛件若干,。

一,、初步感知年畫的特點。

1,、在《喜洋洋》的背景音樂伴奏下,，教師和幼兒自由地欣賞活動室里的年畫展覽，自由地交談,、議論,。

2、讓幼兒在活動室中間找個位置坐下,，教師再介紹：今天欣賞的這些畫是專門過年時張貼的畫,，這種畫叫年畫，是我國獨有的一種畫,，現(xiàn)在,，在農(nóng)村還有貼年畫歡度春節(jié)的習(xí)慣。

3,、提問：你看了這些年畫有什么感覺,？（高興、快樂,，有種過年的感覺等）

（評析：開放式寬松的環(huán)境,，有利于幼兒同伴之間的相互交流。通過談看年畫的感覺,，使幼兒初步對年畫有了整體的感受,。）

二,、欣賞《年年有余》年畫的內(nèi)容。

1,、指《年年有余》這幅畫,，要求幼兒仔細觀察。

2,、提問：這幅畫上有些什么,？讓幼兒自由議論再發(fā)言。

教師小結(jié)：畫面上畫了一個可愛的小男孩,，手里抱著一條大鯉魚,，笑嘻嘻地盤腿坐在蓮花座上，旁邊還有大大的荷葉和結(jié)著桃子的桃樹,。

（評析：讓幼兒自由議論,，引起幼兒講述年畫內(nèi)容的興趣，教師簡短的小結(jié),，幫助他們理清了年畫內(nèi)容的思路,。）

三、欣賞《年年有余》的構(gòu)圖和色彩,，感受其快樂祥和的氣氛,。

1、提問：這幅畫主要畫的是什么,？畫家把它畫在畫面的什么地方,？

2、用白紙擋住旁邊的荷葉和桃樹,，引導(dǎo)幼兒體會畫面的飽滿感,，再分別露出左邊的荷葉和右邊的桃樹，引導(dǎo)幼兒體會畫面的均衡感,。

3,、提問：你看了這幅畫有什么感覺？為什么你看了這幅畫會感到心情很愉快呢,？

啟發(fā)幼兒從小男孩笑嘻嘻的表情及紅,、黃、綠鮮艷明快的色彩上形成了喜慶熱鬧的氣氛,。

4,、欣賞《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音樂（片段）。

提問：你覺得哪一段音樂與這幅畫相配,？

5,、放《金蛇狂舞》的音樂，讓幼兒學(xué)一學(xué)畫中小男孩的姿態(tài),，或讓幼兒合作用自己的動作來表現(xiàn)這幅畫,。

（評析：用左右分別遮蓋比較法讓幼兒感受畫面的均衡,、構(gòu)圖的飽滿，方法巧妙直觀,。匹配音樂讓幼兒用語言,、動作、表情來表達自己對作品的感受和想象,，給幼兒創(chuàng)造了多通道充分體驗的機會,，同時也體驗了美術(shù)欣賞帶來的快樂。）

四,、舉行“智多星”擂臺賽,，有獎竟猜理解年畫的含義。

1,、提問：為什么人們在過春節(jié)時要貼這幅有魚的年畫？貼了這幅有魚的畫,，是希望家里怎樣,？

（教師提示幼兒欣賞鯉魚和古錢幣的組合年畫，幫助幼兒理解“魚”和“余”字是諧音,，表示富裕的意思,。過新年貼有魚的年畫意思是“年年有余”，反映了人們希望年年豐收,，生活富裕的美好心愿,。）

2、畫中的蓮花座,，又表達了人們什么樣的心愿,？

（提示蓮蓬里有“蓮子”，諧音有子孫,。）

3,、畫中的桃子又有什么意思？

（結(jié)合欣賞壽星手上托著桃子的年畫,，得出年畫上的“桃子”是希望家里的人健康長壽,。）

（評析：運用游戲競賽的方法，提高了幼兒主動參與的積極性,，獎品五角星掛件的運用,，提示教師要讓每個幼兒都嘗到成功的喜悅。）

五,、讓幼兒給這幅畫起個名字,。

教師小結(jié)：今天，我們欣賞了年畫,，知道了年畫色彩鮮艷,，畫面飽滿,，有一種歡樂祥和的氣氛，表達了人們的美好愿望,。

（評析：給年畫起名字,，進一步突出了年畫的主題，教師的總結(jié),，幫助幼兒梳理了年畫的特征,。）

六、活動延伸：幼兒自己創(chuàng)作一幅年畫,。

（總評：欣賞過程清楚,，層層深入，活潑有序,。注意調(diào)動幼兒的審美積極性,，幼兒成為活動的主體，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的活動環(huán)境,。）

怎樣上美術(shù)欣賞課,，這對于我市大多數(shù)幼兒教師來說還是個難題，為了在全市范圍內(nèi)開展美術(shù)欣賞課的研究,，我作為一名教研員,，率先上了這節(jié)美術(shù)欣賞課，期望起到拋磚引玉的作用,，上完這節(jié)課我的體會還是挺深刻的,。

幼兒學(xué)習(xí)知識一定要建立在感性經(jīng)驗之上。這節(jié)課雖然不是幼兒生成的,，但上這節(jié)課時我借鑒了方案教學(xué)的經(jīng)驗,。提出主題后，我和孩子們一起收集年畫,，家長們也參與了此活動,，他們和孩子一起到圖書館、新華書店找年畫,，或上網(wǎng)搜集資料,，他們還把自己小時候看到的年畫內(nèi)容和自己的孩子作了交流。正因為孩子們有了大量的感性經(jīng)驗,，所以他們在上課時有話可說,，情緒高漲，反應(yīng)熱烈,。

小百科：年畫是中國畫的一種,，始于古代的“門神畫”，中國民間藝術(shù)之一，亦是常見的民間工藝品之一,。清光緒年間,，正式稱為年畫，是中國特有的一種繪畫體裁,，也是中國農(nóng)村老百姓喜聞樂見的藝術(shù)形式,。

大班美術(shù)折疊畫教案篇六

師：“今天，我給小朋友們帶來了一個故事,，我要看看誰聽得最認真哦,！”

故事：

大海里住著一群可愛的小魚和一位漂亮的美人魚姐姐。

這一天,，大海里要舉行一場盛大的舞會,，邀請所有的小魚都去參加。

可是他們沒有漂亮的衣服,。

美人魚姐姐知道了,，便把自己的美麗的鱗片送給了他們，小魚們可開心了,，一個個打扮的很漂亮,。（師：來，我們一起來看一看）小魚們穿上漂亮的衣服,，就開心地去參加舞會了。

可是美人魚姐姐卻變得光禿禿的了,，沒有了衣服,，你們說，這可怎么辦呀,？小朋友們,，你們有什么好辦法嗎？

幼兒回答師：“小朋友們的這些辦法都很好,，你們都和美人魚姐姐一樣是有愛心的,，是喜歡幫助別人的好孩子。大海里的蝦博士也想到了一個好主意,，我們來聽一聽,！

今天，我們不如用自己能干的小手畫一些漂亮的鱗片送給美人魚姐姐,，你們覺得好嗎,？

幼兒回答。

師：“看杜老師這里準(zhǔn)備了一些半圓形的鱗片,，可是這樣很單調(diào),，我們不如畫上好看的圖案，讓它變得更漂亮吧,，好嗎,？只不過,，美人魚姐姐說呀，她喜歡這幾種樣式的鱗片,，我們依次來看一下,，（拿鱗片）這張鱗片上都有些什么圖案？（圓點,、直線,、不同的顏色）師：“小朋友們太棒了，這張鱗片是用不同的圖案和線條將他分隔成不同的部分,，小朋友想一想,，除了用這些圖案，還可以用哪些線條和圖案,？

太美了,。還是你們有創(chuàng)意！”

師：“來,，看一下第二張,，都有什么圖案？（一條直線）對,，這一張鱗片上只有一條直線,，并且這條直線兩邊的圖案一模一樣，我們稱之為對稱圖形,，你們轉(zhuǎn)動一下聰明的小腦袋,，設(shè)計一張漂亮的鱗片，第一步,，要先在中間畫一條直線,，在線的這邊畫什么？（教師畫）太美了,，這張鱗片還有好多小朋友講的圖案沒畫上,，一會你們畫在自己設(shè)計的鱗片上。（第三張）小朋友,，這張鱗片有像剛才那樣的分割線嗎,？是對稱圖形嗎？（不是）這些圖案好像是哪個淘氣的小朋友把小石子亂丟在上面一樣,，沒有規(guī)則,，我們給它起個名字叫不規(guī)則圖形吧。小朋友,，美人魚姐姐喜歡這種鱗片裝飾形式,，你們記住了嗎？

師：“老師在上課之前得到消息，說漂亮的美人魚姐姐要來我們這里,，你們歡迎嗎,？那我們拍拍手把她請進來吧！我看許多小朋友看到漂亮的美人魚姐姐,，已經(jīng)等不及要為她畫漂亮的鱗片了呢,，小朋友快快拿出你們的彩筆，準(zhǔn)備裝飾鱗片吧,，我們比一比誰裝飾的鱗片圖案最特別,，最漂亮，顏色最鮮艷,。（老師這里請來了許多美麗的小魚,，你可以在它們身上找一些漂亮的圖案畫在鱗片上，不過要以剛才老師講過的形式,。）

師：“呀,，美人魚姐姐告訴我，希望小朋友們加快速度,，舞會馬上就要開始了,，可不要讓美人魚姐姐遲到了哦！”

（放音樂和ppt）（一位小朋友畫好了,，可以幫助一下你身邊的小朋友）

我發(fā)現(xiàn)有好多小朋友已經(jīng)按照杜老師教給你們的形式完成鱗片裝飾了,，接下來有哪位小朋友愿意到前面來給大家伙介紹一下你的作品呢？

1,、你的作品真有創(chuàng)意,；

2、你的線條畫得非常流暢,；

3、你畫的花朵可真美,，杜老師好像已經(jīng)聞到它的香味了呢,；

4、你的作品顏色真鮮艷,；

5,、你的作品圖案真漂亮。

杜老師剛才轉(zhuǎn)了一圈,，發(fā)現(xiàn)小朋友把魚鱗片裝飾的都很美,，美人魚姐姐都等不及要穿上呢，請小朋友們拿著你們的魚鱗片排好隊,，一個一個給美人魚姐姐穿上吧?。ㄓ變赫迟N鱗片）小朋友們都不要著急，一個一個來。

通過小朋友的幫助,，美人魚姐姐從光禿禿的樣子變身為舞會上最美的美人魚姐姐,，為了表示感謝，美人魚姐姐要我?guī)е銈円黄鹑⒓铀麄兊暮５孜钑?，想不想去,？要不要去？那還等什么呢,？拿好自己的東西,，我們出發(fā)啦！

大班美術(shù)折疊畫教案篇七

1,、嘗試用中鋒畫圓,、側(cè)鋒染色的方法畫出向日葵的花盤。

2,、繼續(xù)運用點按的方法創(chuàng)作大面積的向日葵,。

3、在創(chuàng)作結(jié)束后,，能將筆,、調(diào)色盤等洗于凈，并放回指定位置,。

1,、幼兒已認識過向日葵。

2,、課件：有遠近變化的向日葵圖片多幅,。

3、大小不一的毛筆若干支,，宣紙,，黃、綠,、褐等國畫顏料,。

1、師幼共同欣賞向日葵圖片,，感受大面積的向日葵給人帶來的視覺沖擊效果,。

教師：畫上有什么?是什么顏色的?是什么樣子的?像什么?花瓣是什么顏色?什么形狀?花蕊又是什么樣子、什么顏色的?(向日葵是黃顏色的,，花蕊是褐色的,，有的是綠色的')

2、師幼共同討論創(chuàng)作方法,。

(1)教師：用什么顏色來畫向日葵?向日葵可以怎么畫?

(2)基本畫法：用大白云中鋒勾線畫圓表示花盤,，再染色;用筆肚朝花盤,，同著花盤按一圈，畫出花瓣;用小勾線筆蘸濃墨點畫出花蕊,。

3,、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

4,、集體欣賞,、交流幼兒的作品。

大班美術(shù)折疊畫教案篇八

1,、觀察種植園地生長的植物,，嘗試用寫生的方法表現(xiàn)，進一步了解寫生畫的特點,。

2,、嘗試運用遮擋的方法處理所要表現(xiàn)的物體的前后關(guān)系。

3,、感受戶外寫生活動帶來的愉悅體驗,。

4、感受作品的美感,。

5,、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

1,、教具準(zhǔn)備：寫生畫作品若干。

2,、學(xué)具準(zhǔn)備：勾線筆,、畫紙等。

（一）談話活動,，引起興趣,。

1、觀察寫生作品,，了解寫生畫的特點,。

教師：你看到了什么？這些畫和我們以前看過的畫有什么不一樣,？你知道這些畫是怎么畫的嗎,？（介紹什么是寫生畫）（二）認識取景框,，提出繪畫要求,。

1、了解開展寫生活動的要求和方式,。

教師：戶外寫生時,，是不是看見的東西都要畫下來,？有什么辦法可以幫助我們？

教師：你認為在畫寫生畫之前要注意什么,？（尋找合適的位置,，所要表現(xiàn)的畫面，仔細觀察所要表現(xiàn)的物體）2,、提出繪畫應(yīng)注意的問題,。

教師：如果前面的東西擋住了后面的東西怎么辦？遠一點（近一點）的東西可以怎么來表現(xiàn),？在陽光下畫畫應(yīng)該注意什么,？

（三）教師帶領(lǐng)幼兒到種植園地。

1,、幫助幼兒尋找合適的地點,，確定所要表現(xiàn)的畫面。

教師：怎么樣才能選定你想要畫的景物呢,？（借助取景框,，懂得取舍）（四）教師總體評價。

幼兒互相介紹自己的作品,，教師總體評價,。

1、領(lǐng)域滲透：結(jié)合健康活動關(guān)于眼部保健的常識,，知道在戶外寫生時注意用眼衛(wèi)生,，背對陽光或?qū)ふ谊帥鎏庨_展寫生活動。

2,、家園共育：有條件的家長帶幼兒外出游玩時,，可以帶上畫筆、畫夾,，開展戶外寫生活動,。

1、此教育活動符合中班幼兒樂于探索,、樂于參加勞動,、樂于親近大自然的現(xiàn)實需要，對幼兒的發(fā)展具有重要的價值,。

2,、在本次活動中，教師提前以組織幼兒觀看植物生長過程的錄像,，使其感受種子生長的神奇,，為本次活動作準(zhǔn)備。本次活動教師帶領(lǐng)幼兒親子去參觀這些種植園的植物,，讓幼兒更感興趣,，其中以師幼討論的形式,，根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗，和幼兒共同總結(jié)出種植的方法以及種子生長所需的基本條件,，讓幼兒在活動中輕松的掌握知識,。大部分幼兒較感興趣，目標(biāo)也完成的不錯,。

3,、在這一系列的活動中，幼兒從理論到實踐,，既了解了種子種植的方法和發(fā)芽的條件,，又體驗到勞動的快樂。這個活動在后期的植物生長過程中,，還蘊含著許多的教育價值,，隨著種子不斷地成長，幼兒要對其進行細心地照顧,，這在無形中增加了幼兒的責(zé)任感,，同時幼兒在此過程中，也就了解了植物生長的過程,，并從中體驗到生命的神奇,。

大班美術(shù)折疊畫教案篇九

1、幼兒能根據(jù)樹葉的形狀進行想象,，并通過組合構(gòu)成各種畫面,，并能用拓印、壓印,、拼貼等方法制作葉子畫,。

2、幼兒能充分發(fā)揮想象,，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品,。

3、大膽嘗試繪畫,，并用對稱的方法進行裝飾,。

4、感受作品的美感,。

1,、與幼兒共同收集各種葉子。

2,、制作材料：白紙,、顏料、鉛筆,、雙面膠等,。

3、cai課件

一,、創(chuàng)設(shè)氛圍,，引起幼兒興趣。

師：秋天到了,，你發(fā)現(xiàn)樹上的葉子有什么樣的變化嗎?(請幼兒說說,、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景)

二,、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉,，進行合理想象。

1,、請幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說一說它像什么,。(幼兒自己尋找、想象)

2,、觀看cai課件,，欣賞、拓寬幼兒的思維,。

三,、幼兒制作葉子畫。

老師觀察幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合,，指導(dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖,，表現(xiàn)事物特征。

〔這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進行選擇性的創(chuàng)造制作,，對孩子們來說,，這種充滿自信和自主的操作同樣具有想象、創(chuàng)造性的成分,，選擇不同的方法進行操作可以使幼兒按目前的心理需要(成功需要,、嘗試需要)選擇不同的方式，在已有的基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)造向前推進一步,，從而獲得心理上的滿足,，體驗成功的喜悅?！?/p>

四,、展示幼兒作品，幼兒自評,。

傾聽幼兒介紹,，提出恰當(dāng)意見。

本次活動能很好的達到目標(biāo)要求,。首先,，我設(shè)計本次活動的內(nèi)容對于中班孩子來說是很新鮮的很有吸引力的,，因此，幼兒在整個活動過程中興致高昂,，始終保持著濃厚的探究狀態(tài),，形成活躍的課堂氛圍。其次,，活動圍繞主題環(huán)環(huán)相扣,，形成良好的師幼互動形勢,再次，本活動以10個小朋友為一小組進行集體制作,，每一位幼兒都能很好地融入其中,，提高團結(jié)協(xié)作的能力，增強幼兒集體榮譽感,，作品效果不錯,。不足之處：1、幼兒初次嘗試樹葉帖畫活動,，手工粗糙,，不夠細致。2,、動手制作時間較長,，針對這些不足，教師應(yīng)多開展帖畫這方面的活動,，俗話說：“熟能生巧”嘛,。