作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

小班教案及教學(xué)反思 小班教案《認識動物》篇一

1、通過游戲活動,，讓幼兒知道手帕有許多的玩法,，激發(fā)幼兒的探索精神。

2,、在游戲活動中鍛煉幼兒的合作能力,，增強幼兒的集體榮譽感。

人手一快手帕,，籮筐三個,。

1、教師和幼兒一起學(xué)“馬媽媽和馬寶寶”做騎馬步進場,。

2,、告訴幼兒今天要來玩議和游戲“系手帕”，和幼兒一起探索手帕的系法,，和系在身上的部位,。

3、游戲“系手帕”,，教師說口令,，幼兒系手帕。

“系手帕,，系手帕,，手帕系在xx上,?！?/p>

4、進行小組比賽,，提出三個要求：要五人一組,，選一名幼兒當(dāng)模特，其他幼兒在聽到開始后,，往模特身上系手帕,，哪一組在規(guī)定時間系得最多，哪一組就贏,。

在第一次比賽結(jié)束后,，說說他們?yōu)槭裁磿A，再進行第二次比賽,。

5,、進行接力賽,。

請幼兒將手帕加到比賽中，和幼兒一起討論比賽的方法,，然后進行比賽,。

6、小結(jié)接力賽,。

7,、再提要求，加深難度,。

要求手上系四快,，腳上系四快，拿組先完成,，哪組贏,。

8、進行總結(jié),，鼓勵幼兒再想出手帕的其他玩法,。

小班教案及教學(xué)反思 小班教案《認識動物》篇二

1、 在情景中感知理解兒歌的內(nèi)容,，初步學(xué)習(xí)念兒歌,。

2、 體驗過新年的快樂,。

3,、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講,、動動,。

4、 通過觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。

紅、綠,、黃的糖和盤,、圓形、方形的糖和盤

——引起幼兒的興趣,，回憶新年的快樂時光

1,、提問：過新年的時候，你吃過糖果嗎,？怎么樣的糖果,？

2、小結(jié)：糖果有不同的味道，還有軟糖,、硬糖,，可好吃了。

——熟悉理解兒歌內(nèi)容

1,、老師今天也帶來了糖（出示許多糖）有什么顏色的,？

我還帶來了兩個盤，是什么顏色的,？

2,、老師邊展示邊念兒歌

媽媽拿來兩個盤：紅的盤、綠的盤,。

媽媽拿來許多糖：紅的糖,、綠的糖。

紅的糖裝進紅的盤,，綠的糖裝進綠的盤 ,。

大家看了笑瞇瞇，都夸寶寶“了不起”,。

3,、兒歌里說什么？媽媽拿來幾個盤,？寶寶是怎么裝糖的,？（根據(jù)幼兒的回答老師用兒歌里的話小結(jié)）

4、請個別幼兒邊裝糖邊念兒歌

5,、幼兒學(xué)念兒歌

——嘗試根據(jù)不同特征仿編兒歌

1,、出示黃色的糖和盤，請幼兒一起編兒歌（可增加操作）

2,、師出示園糖和方糖,，這下該怎么裝呢？

3,、小結(jié)：我們可以根據(jù)顏色,，還可以根據(jù)形狀來裝糖。

小班教案及教學(xué)反思 小班教案《認識動物》篇三

1,、理解故事內(nèi)容,，在老師的引導(dǎo)下學(xué)說主要對話,，豐富詞匯：拉,、拔、幫,。

2,、學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)模仿故事中的角色進行簡單的故事表演；3、明白“人多力量大”的道理,，體驗同伴間相互合作的情感,。

教學(xué)掛圖一張、人物頭飾各一個,、背景圖一副,，人物圖片及大蘿卜圖片各一個。

一,、導(dǎo)入1,、師先以一個魔術(shù)小游戲開場，進而引出故事中的人物,。讓幼兒對各個人物極其特征有一個初步的了解,。

2、教師講述故事出示故事掛圖引出故事,，隨后根據(jù)故事內(nèi)容依次出示各人物圖片（邊講述故事,，邊出示圖片）二、簡單復(fù)述階段以提問形式引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的簡單對話：

1,、老爺爺種了一個蘿卜,，它每天都給蘿卜澆水施肥，每天都對蘿卜說什么,？

2,。、老爺爺一個人有沒有把大蘿卜拔出來,？他找了誰來幫忙,？老爺爺是怎么跟她說的？她又是怎么回答的,？（在幼兒回答問題時引導(dǎo)幼兒各人物是什么樣語氣）3,、老爺爺和老奶奶一起有沒有把大蘿卜拔出來？他們又找了誰來幫忙,？小姑娘是怎么跟他們說的,？他們又是怎么回答的？

4,、老爺爺,、老奶奶、小姑娘三個人一起有沒有把大蘿卜拔出來,？他們又找了誰來幫忙,？小白兔是怎么跟他們說的？他們又是怎么回答的,？

5,、老爺爺、老奶奶、小姑娘和小白兔四個人有沒有把大蘿卜拔出來,？他們又找了誰來幫忙,？小貓咪是怎么跟他們說的？他們又是怎么回答的,？

6,、老爺爺、老奶奶,、小姑娘,、小白兔和小貓咪五個人有沒有把大蘿卜拔出來？他們又找了誰來幫忙,？小花狗是怎么跟他們說的,？他們又是怎么回答的？

7,、老爺爺,、老奶奶、小姑娘,、小白兔,、小貓咪、小花狗六個人有沒有把大蘿卜拔出來,？他們又找了誰來幫忙,？小老鼠是怎么跟他們說的？他們又是怎么回答的,？

三,、復(fù)述故事出示黑板教具一個，展現(xiàn)立體人物,，引導(dǎo)幼兒能夠簡單的復(fù)述故事,，在復(fù)述過程中，灌輸拉,、拔,、幫等詞匯以及各人物語氣，讓幼兒在模仿中掌握故事過程,。

四,、表演故事階段1、請個別幼兒表演故事主要情節(jié)師：小朋友們回答地很棒,，下面老師想請幾位小朋友來表演一下這個故事（分配角色,，給幼兒戴頭飾。表演時提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時的姿態(tài)）提問：大蘿卜最后是被誰拔出來的,？是小老鼠一個人拔出來的嗎,？

總結(jié)：人多力量大的道理2,、集體表演師：小朋友們,，老爺爺告訴老師,，田地里還有許多大蘿卜沒有拔呢，所以他想請我們班的小朋友幫助它一起拔蘿卜,，現(xiàn)在老師就和小朋友一起幫助老爺爺拔蘿卜吧,。

教學(xué)反思：

《拔蘿卜》這節(jié)課孩子們的興趣很濃厚，課堂氣氛溫馨又不失活躍,，孩子的參與意識很強,，都有展示自己的欲望。在故事中我們又領(lǐng)悟到“人多力量大”這樣一個道理,，活動結(jié)束時,，還有些孩子意猶未盡，由于活動時間有限,，孩子們中能被老師叫起來表演的人只有少數(shù),。于是活動后，我把頭飾,、圖片等放入語言活動區(qū),，設(shè)置情景，讓幼兒自由表演或創(chuàng)編,。以后的語言活動,，我應(yīng)多加一些表演活動，這樣既可以鍛煉孩子的表演能力,，同時也增強了孩子們的自信心,。

小班教案及教學(xué)反思 小班教案《認識動物》篇四

1、認識各種蔬菜,，知道名稱,，顏色及營養(yǎng)

2、教育幼兒多吃蔬菜

1,、百寶箱,，土豆，胡蘿卜,，青蘿卜,，白菜，芹菜,，韭菜

2,、《蔬菜寶寶營養(yǎng)多》課件

1、百寶箱變出各種蔬菜寶寶,，請小朋友上來把它們都請出來,。

百寶箱上蒙著一層布,，讓小朋友伸手進去摸，看看是什么東西并讓小朋友猜一猜,。

老師揭曉答案：它們都是：土豆,，胡蘿卜，青蘿卜,，白菜,，芹菜，韭菜,。他們共同有一個好聽的名字：蔬菜,。

2、請小朋友說一說自己還知道什么蔬菜,？

黃瓜,，西紅柿等等

3、請小朋友跟老師一塊看看,，老師還請來了哪些蔬菜寶寶來做客,。

1）播放課件ppt，給小朋友講解,，各種蔬菜的名稱,，顏色及營養(yǎng)。

2）請小朋友欣賞用蔬菜做成的作品,。

請小朋友給蔬菜穿上漂亮的衣服（在事先準備好的畫有蔬菜的紙上,，給蔬菜涂顏色。

小班教案及教學(xué)反思 小班教案《認識動物》篇五

1,、學(xué)習(xí)用簡單圖形畫小雞

2,、能大膽表現(xiàn)小雞的各種姿勢

小雞實物、彩筆,、紙,、畫冊

一、激趣導(dǎo)入

師：老是這有一個謎語,，看看那個小朋友最聰明能最先才出來,。

小小身子胖乎乎，尖尖嘴巴兩只腳,。愛吃蟲子愛吃米,，唱起歌來嘰嘰嘰。

幼兒：老師,，我知道,！是小雞！

師：看一看,，這是誰呀,？快來跟小雞打個招呼吧,！

師：仔細觀察一下，小雞是什么顏色的呢,？小雞可愛不可愛呀,？小雞怎么叫呢？我們來學(xué)一學(xué)吧,！小雞喝水了,，又去捉蟲子了,。小雞吃飽了,，散散步休息一下吧。

二,、觀察小雞的形態(tài)由什么圖形組成

師：看一看,。小雞的頭象什么圖形呀？嘴巴呢,？身體是什么形狀的,？（幼兒觀察后回答）

三、畫小雞

師：小雞覺得自己沒有伙伴很孤單,，我們來畫小雞給他作伴吧,！

師示范邊畫邊說兒歌：小雞頭，小雞尾,，小雞眼睛小雞嘴,，兩條細細小雞腿。

四,、幼兒自由畫小雞

鼓勵幼兒畫不同形態(tài)的小雞,，并講述自己的小雞在干什么。培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,。

小班教案及教學(xué)反思 小班教案《認識動物》篇六

1．運用聽說游戲的方式學(xué)習(xí)兒歌,。

2．學(xué)習(xí)兒歌《拉大鋸》，發(fā)準“j,、x”的音,。

3．感受與同伴合作的快樂。

事先與配班教師進行兩人合作的拉大鋸游戲：（第一,、二句）手拉手前后晃動身體,，（第三句）用手指著對方，（第四句）拍手,。

學(xué)習(xí)朗誦兒歌《拉大鋸》,，發(fā)準“j、x”的音,。

換詞仿編兒歌,。

一,、談話導(dǎo)入，讓幼兒感知“拉大鋸”的.含義,。

二,、教師表演，引導(dǎo)幼兒整體感知兒歌,。

1．兩位老師表演兒歌“拉大鋸”,，同時師隨著拉大鋸的節(jié)奏朗誦三遍兒歌。

2．提問：老師表演得好嗎,？誰知道老師玩的是什么游戲,？好玩嗎？為什么在姥姥家門前拉大鋸,？（引導(dǎo)幼兒說出兒歌的內(nèi)容）

三,、通過自然模仿學(xué)習(xí)兒歌。

1．鼓勵,、引導(dǎo)幼兒與身邊的同伴結(jié)伴,，邊玩“拉大鋸”游戲邊念兒歌。

2．鼓勵幼兒大膽念兒歌,，邊“拉大鋸”邊念,。

四、換詞仿編兒歌,。

1．引導(dǎo)幼兒將兒歌中的“姥姥”改成自己喜愛的“爺爺,、奶奶”等詞，讓幼兒再次在快樂中游戲,、念兒歌,。

2．可以帶幼兒到戶外的場地上，兩兩結(jié)伴邊做游戲邊念兒歌,。

附兒歌：

拉大鋸

拉大鋸,，扯大鋸；

姥姥家門前唱大戲,。

你也去,，我也去；

大家一起去看戲,。