作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

小班教案認(rèn)識(shí)動(dòng)物教案篇一

1,、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物并了解其相關(guān)特性。

2,、通過(guò)調(diào)查,、閱讀、模仿,，培養(yǎng)學(xué)生收集材料,、分析材料和表演的能力。 3,、通過(guò)對(duì)動(dòng)物的了解,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物的熱情。

1,、相關(guān)動(dòng)物的文字和圖片資料收集,。 2,、活動(dòng)小組的安排和調(diào)整,。課時(shí)劃分：2課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：

1,、出師一組圖片學(xué)生觀賞。 2,、你了解這些動(dòng)物嗎,？

1,、觀察身邊的動(dòng)物。

（1）觀察身邊的動(dòng)物,，了解動(dòng)物的特征和習(xí)性,，做好觀察紀(jì)錄；也可以拍攝它們,，將圖片在班級(jí)展覽,。

觀察地點(diǎn)：花鳥(niǎo)市場(chǎng)

主要?jiǎng)游铮簽觚敗ⅪW鵡,、松鼠,、熱帶魚(yú)、寵物狗等

觀察地點(diǎn)：主要?jiǎng)游铮?/p>

觀察地點(diǎn)：主要?jiǎng)游铮?/p>

小班教案認(rèn)識(shí)動(dòng)物教案篇二

1,、初步認(rèn)識(shí)小烏龜,，了解感知烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?/p>

2、通過(guò)飼養(yǎng),、喂食,、模仿烏龜爬，了解烏龜?shù)纳盍?xí)性,。

3,、愿意照料小烏龜，有關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感,。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中認(rèn)識(shí)烏龜。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：師生共同準(zhǔn)備烏龜和飼料,，并將小烏龜放在玻璃缸里，每組一份,，小木棍人手一根,。

一、介紹小烏龜,，引發(fā)幼兒對(duì)烏龜?shù)呐d趣,。

(出示烏龜)：今天，有個(gè)小客人要來(lái)和我們做朋友，我們看看是誰(shuí)呀?

二,、自由討論,，介紹烏龜。

你們喜歡烏龜嗎?誰(shuí)在家里飼養(yǎng)過(guò)小烏龜,，小烏龜是什么樣子的?請(qǐng)跟你的好朋友說(shuō)一說(shuō),。

三、觀察,、了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?/p>

1,、分組觀察、探索,。

仔細(xì)看看桌上的小烏龜是什么樣子的?他是怎么走路的?鼓勵(lì)幼兒學(xué)一學(xué),，并引導(dǎo)幼兒用小棍輕輕撥弄小烏龜,，觀察小烏龜?shù)姆磻?yīng),。

2、了解烏龜?shù)纳盍?xí)性,。

小烏龜最喜歡吃什么?讓幼兒將食物放在玻璃缸里喂烏龜吃,，引導(dǎo)幼兒觀察烏龜進(jìn)食。

3,、了解烏龜游的習(xí)性,。

小朋友，你知道烏龜除了會(huì)走,，還會(huì)在水里做什么呢?

教師倒一些水在玻璃缸里,，讓幼兒觀察烏龜游水，并帶領(lǐng)幼兒模仿烏龜游泳,。

四,、送烏龜回自然角。

1,、你喜歡小烏龜嗎?你想怎樣做呢?

2,、使幼知道烏龜是我們的好朋友，啟發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,，并帶領(lǐng)幼兒一起送小動(dòng)物回家(放在自然角),。

五、音樂(lè)欣賞《小烏龜》,。

1,、小烏龜真有趣，剛才,，我們看見(jiàn)烏龜爬和烏龜游,，你知道小烏龜還會(huì)爬山坡呢!

2、教師隨著音樂(lè)表演唱《小烏龜》,，鼓勵(lì)幼兒和教師一起模仿小烏龜爬,，并跟著音樂(lè)有節(jié)奏的在教室里走動(dòng),。

小班教案認(rèn)識(shí)動(dòng)物教案篇三

1、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)斑馬線的作用,，了解斑馬線在交通安全中的重要性,。

2、引導(dǎo)幼兒有過(guò)馬路走斑馬線的意識(shí),，做個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

在操場(chǎng)上布置斑馬線、斑馬圖片,、故事內(nèi)容ppt

一,、游戲：過(guò)馬路

1、 師：今天老師帶小朋友們?nèi)ネ饷娼加?，去的路上?huì)經(jīng)過(guò)一條斑馬線,。

2、組織幼兒到操場(chǎng)上,，教師帶領(lǐng)幼兒邊念《交通規(guī)則要記牢》的兒歌,。邊經(jīng)過(guò)事先布置好的斑馬線。

3,、請(qǐng)一個(gè)老師手持信號(hào)燈,，站在斑馬線的路口上變換紅綠燈信號(hào)。

游戲規(guī)則：用報(bào)紙制作斑馬線在操場(chǎng)上設(shè)置一小段,，讓幼兒們注意要簽著大人的手過(guò)馬路,，要遵守交通規(guī)則，注意信號(hào)燈,，過(guò)馬路要走斑馬線,。

二、故事導(dǎo)入：

1,、播放ppt,，講述故事“有一群快樂(lè)的????主動(dòng)放慢了速度”。

1)今天有一群小動(dòng)物到我們班級(jí)來(lái),，他們要給我們說(shuō)個(gè)好聽(tīng)的故事,。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。

2)小動(dòng)物們是怎么過(guò)馬路的?(坐在斑馬叔叔的背上,，讓斑馬叔叔馱著過(guò)馬路)

3)可是斑馬叔叔每天這么背小動(dòng)物過(guò)馬路,，他多累啊，你們有沒(méi)有好辦法?(幼兒想辦法)

4)你們想了很多好辦法,，小動(dòng)物們也想到好辦法了,，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的辦法。

2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法??就一點(diǎn)也不害怕了”,。

1)小猴子想了個(gè)什么辦法?(在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋,，畫斑馬線)教師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線,，就叫斑馬線,。

2)為什么要叫斑馬線?出示斑馬圖片。

3)現(xiàn)在小動(dòng)物們有了斑馬線,，他們是怎么過(guò)馬路的?(看看旁邊有沒(méi)有車,，再走斑馬線)

3、現(xiàn)在小動(dòng)物們找到好辦法了,，在馬路上畫上斑馬線,，過(guò)馬路再也不怕了。

二,、討論：斑馬線的作用

1,、你們有沒(méi)有看到過(guò)斑馬線?

2、哪些地方有斑馬線?

3,、你過(guò)馬路的時(shí)候是走哪里的?(斑馬線)

4,、為什么要走斑馬線?斑馬線到底有什么用?

5、小結(jié)：過(guò)馬路要走斑馬線,，斑馬線是專門為行人準(zhǔn)備的，來(lái)來(lái)往往的車輛看見(jiàn)我們從斑馬線上過(guò)馬路,，都自覺(jué)地放慢了速度,，這樣我們可以放心地過(guò)馬路了。

三,、認(rèn)識(shí)有關(guān)安全的標(biāo)志

1,、請(qǐng)你們看看她們這些人在干什么?這么做危險(xiǎn)嗎?

2、師小結(jié)：在馬路上,，到處都能看到這些標(biāo)志,，我們作為社會(huì)的一位公民，一定要從小就懂的遵守交通規(guī)則,，過(guò)馬路要走斑馬線,、人行道等。

四,、活動(dòng)結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒去幼兒園尋找有關(guān)安全標(biāo)志的圖片,。

小班教案認(rèn)識(shí)動(dòng)物教案篇四

1、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)斑馬線的作用,，了解斑馬線在交通安全中的重要性,。

2、引導(dǎo)幼兒有過(guò)馬路走斑馬線的意識(shí)，做個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子,。

在操場(chǎng)上布置斑馬線,、斑馬圖片、故事內(nèi)容ppt

一,、游戲：過(guò)馬路

1,、 師：今天老師帶小朋友們?nèi)ネ饷娼加危サ穆飞蠒?huì)經(jīng)過(guò)一條斑馬線,。

2,、組織幼兒到操場(chǎng)上，教師帶領(lǐng)幼兒邊念《交通規(guī)則要記牢》的兒歌,。邊經(jīng)過(guò)事先布置好的斑馬線,。

3、請(qǐng)一個(gè)老師手持信號(hào)燈,，站在斑馬線的路口上變換紅綠燈信號(hào),。

游戲規(guī)則：用報(bào)紙制作斑馬線在操場(chǎng)上設(shè)置一小段，讓幼兒們注意要簽著大人的手過(guò)馬路,，要遵守交通規(guī)則,，注意信號(hào)燈，過(guò)馬路要走斑馬線,。

二,、故事導(dǎo)入：

1、播放ppt,，講述故事“有一群快樂(lè)的????主動(dòng)放慢了速度”,。

1)今天有一群小動(dòng)物到我們班級(jí)來(lái)，他們要給我們說(shuō)個(gè)好聽(tīng)的故事,。故事的名字是《馬路上的斑馬線》,。

2)小動(dòng)物們是怎么過(guò)馬路的?(坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過(guò)馬路)

3)可是斑馬叔叔每天這么背小動(dòng)物過(guò)馬路,，他多累啊,，你們有沒(méi)有好辦法?(幼兒想辦法)

4)你們想了很多好辦法，小動(dòng)物們也想到好辦法了,，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的辦法,。

2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法??就一點(diǎn)也不害怕了”,。

1)小猴子想了個(gè)什么辦法?(在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋,，畫斑馬線)教師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線,，就叫斑馬線,。

2)為什么要叫斑馬線?出示斑馬圖片,。

3)現(xiàn)在小動(dòng)物們有了斑馬線，他們是怎么過(guò)馬路的`?(看看旁邊有沒(méi)有車,，再走斑馬線)

3,、現(xiàn)在小動(dòng)物們找到好辦法了，在馬路上畫上斑馬線,，過(guò)馬路再也不怕了,。

二、討論：斑馬線的作用

1,、你們有沒(méi)有看到過(guò)斑馬線?

2,、哪些地方有斑馬線?

3、你過(guò)馬路的時(shí)候是走哪里的?(斑馬線)

4,、為什么要走斑馬線?斑馬線到底有什么用?

5,、小結(jié)：過(guò)馬路要走斑馬線，斑馬線是專門為行人準(zhǔn)備的,，來(lái)來(lái)往往的車輛看見(jiàn)我們從斑馬線上過(guò)馬路,，都自覺(jué)地放慢了速度，這樣我們可以放心地過(guò)馬路了,。

三,、認(rèn)識(shí)有關(guān)安全的標(biāo)志

1、請(qǐng)你們看看她們這些人在干什么?這么做危險(xiǎn)嗎?

2,、師小結(jié)：在馬路上,，到處都能看到這些標(biāo)志，我們作為社會(huì)的一位公民,，一定要從小就懂的遵守交通規(guī)則,，過(guò)馬路要走斑馬線、人行道等,。

四、活動(dòng)結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒去幼兒園尋找有關(guān)安全標(biāo)志的圖片,。

小班教案認(rèn)識(shí)動(dòng)物教案篇五

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意說(shuō)說(shuō)在動(dòng)物園看到的各種動(dòng)物,，并介紹自己喜歡的動(dòng)物,。

2、能大膽的使用普通話表達(dá)自己的想法,。

3,、激發(fā)愛(ài)動(dòng)物的情感

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解幾種常見(jiàn)的動(dòng)物名稱,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：幻燈片動(dòng)物園拍攝的照片。

3,、與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚,。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）激趣導(dǎo)入

1,、師："小朋友你們有沒(méi)有去過(guò)動(dòng)物園呀,？那你們?cè)趧?dòng)物園都看見(jiàn)過(guò)什么動(dòng)物？

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己都看見(jiàn)過(guò)什么動(dòng)物,。

2,、帶領(lǐng)幼兒參觀"動(dòng)物園"。

（1）播放多媒體課件觀看各種動(dòng)物的圖片,。

（2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物,，并能說(shuō)出它們的名稱。

（二）幼兒與教師交談,。

1,、請(qǐng)猜猜老師喜歡什么小動(dòng)物？

（1）請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)教師喜歡什么小動(dòng)物,。

2,、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，你喜歡的小動(dòng)物是什么,。

（1）提問(wèn)"你喜歡什么小動(dòng)物,？為什么？

（2）鼓勵(lì)幼兒大膽的用普通話表達(dá)自己的想法,。

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)介紹喜歡的動(dòng)物,。

（三）送顆紅星給喜歡的動(dòng)物

請(qǐng)每位幼兒取一枚紅星粘貼在自己喜歡的動(dòng)物圖片下面。

（四）游戲：猜一猜它是誰(shuí),？

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)模仿小動(dòng)物,，讓其他小朋友來(lái)猜一猜，這是什么小動(dòng)物,！

（五）活動(dòng)結(jié)束：

小動(dòng)物們都很可愛(ài),，是我們的好朋友，我們要關(guān)心和愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,。

小班教案認(rèn)識(shí)動(dòng)物教案篇六

1,、初步了解動(dòng)物媽媽和寶寶的生活方式及習(xí)性。

2,、能說(shuō)出喜歡的小動(dòng)物的名稱,，知道動(dòng)物是人類的好朋友。

3,、感受動(dòng)物之間的親情,。

《小動(dòng)物的媽媽》掛圖（見(jiàn)教具盒）,。

《動(dòng)物寶寶》游戲卡（見(jiàn)教具盒）

《找媽媽》操作單（見(jiàn)幼兒操作包）

談話

１、出示《小動(dòng)物的媽媽》掛圖,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

教師：看一看，圖上都有誰(shuí)呀,？

２,、操作《動(dòng)物寶寶》游戲卡，幫助小動(dòng)物找到自己的媽媽,。

教師：小貓找不到媽媽了,，很著急，你能幫幫它嗎,？

還有一些小動(dòng)物也著急了,，我們幫它們找一找媽媽吧。

辨認(rèn)

１,、幼兒觀察,、區(qū)分動(dòng)物幼年和成年時(shí)候的`不同。

教師：小貓和貓媽媽長(zhǎng)得一樣嗎,？它們有哪些一樣的地方,？有哪些不一樣的地方？

小袋鼠和袋鼠媽媽長(zhǎng)得一樣嗎,？

小雞和雞媽媽長(zhǎng)得一樣嗎,？雞媽媽的頭上有什么？

２,、引導(dǎo)幼兒觀察,、區(qū)分青蛙和蝌蚪的不同。

教師：青蛙媽媽的寶寶不見(jiàn)了,，你們知道青蛙媽媽的寶寶是誰(shuí)嗎,？

它的寶寶就藏在我們的教室里，我們把它找出來(lái)吧,。

小蝌蚪和青蛙長(zhǎng)得一樣嗎,？

交流

鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己知道的動(dòng)物寶寶和媽媽。

教師：你還見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物寶寶和媽媽,？

它們和媽媽長(zhǎng)得一樣嗎？

操作

請(qǐng)幼兒幫助《找媽媽》操作單中動(dòng)物寶寶找到自己的媽媽,。

本活動(dòng)在幼兒對(duì)動(dòng)物有一定認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上開(kāi)展的,。通過(guò)辨認(rèn)一些動(dòng)物寶寶和媽媽，初步了解他們的不同特點(diǎn),，感受動(dòng)物寶寶與媽媽之間的親情,。

活動(dòng)前,，教師可通過(guò)收集圖片、故事如《小蝌蚪找媽媽》等多種方式豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),?；顒?dòng)中，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒從不同的角度區(qū)分動(dòng)物成年與幼年的不同,，如個(gè)頭大小,、尾巴長(zhǎng)短、皮毛顏色等,，并為幼兒提供充分交流的機(jī)會(huì),。在進(jìn)行青蛙與蝌蚪時(shí)可借助故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出青蛙的特征,?；顒?dòng)后，可請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物寶寶和媽媽的圖片,；飼養(yǎng)讓小動(dòng)物,，讓幼兒萌發(fā)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。

此外,，本活動(dòng)的操作環(huán)節(jié),，也可利用區(qū)域活動(dòng)時(shí)間完成。還可在美工區(qū)提供《蛋寶寶穿新衣》操作單,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行涂畫與裝飾,，完成作品。

在教學(xué)過(guò)程中孩子們都充滿了熱情,，教學(xué)中幼兒從什么都不知道到幾乎成了一個(gè)小博士的自豪和自信,，而更重要的是他們學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。使幼兒不僅知道動(dòng)物的出生方式,，還了解了什么是卵生動(dòng)物,，什么是胎生動(dòng)物，很好的達(dá)成了教學(xué)目標(biāo),。

小班教案認(rèn)識(shí)動(dòng)物教案篇七

1.在猜猜找找游戲中,，尋找和發(fā)現(xiàn)動(dòng)物皮毛花紋的不同。

2.進(jìn)一步感知?jiǎng)游锏耐庑翁卣鳌?/p>

ppt,、動(dòng)物圖片,、森林布景

1.活動(dòng)導(dǎo)入：去森林里找小動(dòng)物

今天，老師要帶你們?nèi)ゴ笊掷镎覄?dòng)物朋友,，想去嗎,？森林里都會(huì)有些什么小動(dòng)物呢？森林里有這么多的小動(dòng)物,，可是他們都躲起來(lái)啦,，我們一起去把他們找出來(lái)吧,！

1.吹開(kāi)樹(shù)葉，找出動(dòng)物拼圖(黑白花紋動(dòng)物：奶牛,，斑點(diǎn)狗,，斑馬)

2.拼圖游戲

提問(wèn)：這三個(gè)動(dòng)物朋友身上的花紋都是什么顏色的？那花紋一樣嗎,？哪里不一樣,？

小結(jié)：小朋友真厲害，在樹(shù)葉里找到奶牛,、斑馬和斑點(diǎn)狗,，這些動(dòng)物身上的顏色一樣，都有黑白花紋,，但是形狀不一樣,，奶牛身上的是一塊一塊的，斑馬是一條一條的,，小狗身上是小圓點(diǎn),。

3.翻轉(zhuǎn)拼圖，發(fā)現(xiàn)相似花紋但顏色不同的動(dòng)物,。(老虎,，豹子，長(zhǎng)頸鹿)小結(jié)：原來(lái),，有些動(dòng)物花紋形狀一樣,，但是換了顏色就成了另外一種動(dòng)物了，真有趣,。

2.出示寶貝卡：我這里有個(gè)寶貝,，這個(gè)寶貝能夠很快地幫助你找到小動(dòng)物。

小結(jié)：今天在森林里我們找到了許許多多的小動(dòng)物,，每個(gè)動(dòng)物都長(zhǎng)得不一樣,，都有自己的特點(diǎn)。

小班教案認(rèn)識(shí)動(dòng)物教案篇八

1.通過(guò)游戲激發(fā)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感,。

2.在游戲過(guò)程中逐步認(rèn)識(shí)小雞,、小鴨、小貓,、小狗的'名稱及字寶寶,。

3.通過(guò)兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

1.課件：動(dòng)畫片我愛(ài)狗

2.課件：圖片——小貓,，公雞,，小鴨，小狗。

3.頭飾：小雞,、小鴨、小貓,、小狗若干

1.動(dòng)畫片導(dǎo)入

播放動(dòng)畫片——我愛(ài)狗,，幼兒觀看。

2.教師：小朋友都很認(rèn)真的看完了動(dòng)畫片,，你們看到動(dòng)畫片里都有哪些小動(dòng)物呀,？

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)動(dòng)畫片里的小動(dòng)物。

3.逐一出示則四種小動(dòng)物圖片

請(qǐng)小朋友認(rèn)讀小雞,、小鴨,、小貓、小狗的字卡,，并讓幼兒學(xué)出這幾種小動(dòng)物的叫聲,。

4.看字卡做動(dòng)作

教師分別出示這四種小動(dòng)物的字卡，請(qǐng)幼兒作出相應(yīng)的動(dòng)作,。

5.了解四種小動(dòng)物的生活習(xí)性

知道小雞,、小鴨是家禽，小貓小狗是家養(yǎng)寵物,。

6.教師給幼兒講解講衛(wèi)生的重要性,，利用兒歌的形式教育幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣

小雞叫嘰嘰嘰，叫我經(jīng)常剪指甲

小鴨叫嘎嘎嘎,，叫我別忘擦鼻涕

小貓叫喵喵喵,，叫我天天把臉洗

小狗叫汪汪汪，叫我常常換衣裳

小朋友愛(ài)清潔,，人人都?xì)g喜,。

7.游戲：到小動(dòng)物家去做客

讓每個(gè)幼兒分別戴上這四種小動(dòng)物的頭飾，老師說(shuō)完兒歌后,，戴哪一種動(dòng)物頭飾,，

小動(dòng)物就到哪個(gè)小動(dòng)物家去做客。

活動(dòng)自然結(jié)束,。