總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

線上音樂(lè)教學(xué)總結(jié) 六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇一

在“新課程、新教材”的教研總目標(biāo)指導(dǎo)下,，為了增強(qiáng),、提高對(duì)新教材新理念的理解與認(rèn)識(shí)，我組老師經(jīng)常在一起學(xué)習(xí),，大家共同學(xué)文件,、看報(bào)紙,、查閱資料、做筆記,，統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí)。每個(gè)禮拜一的下午都積極參加各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng),，并做好筆記,，在活動(dòng)中不斷提高自身的認(rèn)識(shí)和理解。在全省內(nèi)組織的教學(xué)教研活動(dòng)中,，每位教師都積極參加,，認(rèn)真聽課評(píng)課，在實(shí)際行動(dòng)中加深對(duì)新課程新課標(biāo)的認(rèn)識(shí),，推動(dòng)新課標(biāo),、新教材的實(shí)施。積極響應(yīng)學(xué)校的各方面及領(lǐng)導(dǎo)分配的工作,。依照師德師風(fēng)準(zhǔn)則要求自己,，做一名愛崗敬業(yè)的合格教師。

在愛的教育理念下明確自己的教育職責(zé)所在,，教師的價(jià)值所在,。本學(xué)期我擔(dān)任6年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)任務(wù)，我用學(xué)科特有的感情來(lái)教育學(xué)生,，用愛心拉近師生的關(guān)系,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛好及情感,。音樂(lè)課的基本價(jià)值在于通過(guò)以聆聽音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)和創(chuàng)造音樂(lè)為主的審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)音響形式中的美和豐富的感情,，為音樂(lè)所表達(dá)的真,、善、美的理想境界所吸引,、所陶醉,，與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈,、陶冶情操,、啟迪智慧、情智互補(bǔ)的作用和功能得到有效的發(fā)揮,，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康,、高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，為其終身熱愛音樂(lè),、熱愛藝術(shù),、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ),，努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求,。

在欣賞教學(xué)方面，我是這樣做的：

1,、重視課前的教材研究,，加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)作品的理解，針對(duì)內(nèi)容研究相應(yīng)的欣賞方法,，做好反思,，寫好課堂隨筆，有計(jì)劃有步驟的記錄活動(dòng)過(guò)程,。

2,、積極進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、說(shuō)課,、評(píng)課,、研討、錄像賞析,、外出聽課等活動(dòng),，以充實(shí)課堂教學(xué)活動(dòng)，捕捉音樂(lè)信息,，搜集教學(xué)資源,，加強(qiáng)信息交流，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

3,、注重實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，積累材料,，每一次活動(dòng)的閃光點(diǎn)和缺陷，及時(shí)調(diào)整課堂,，改進(jìn)方法,，完善教學(xué)。

4,、定期交流,，做好小結(jié)。

5,、利用課余時(shí)間閱讀教育書籍,，寫好讀書筆記，這樣注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽,、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂(lè),、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè),，嘗試營(yíng)造一種平等,、和藹、愛心濃郁的音樂(lè)課堂,。真正的想努力做到讓音樂(lè)成為孩子們的朋友,，從而熱愛音樂(lè)，熱愛生活,！

不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)高年級(jí)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授,。畢竟三者是相互作用,、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受,、理解音樂(lè),，以后要在課堂中尋求一條更加恰當(dāng)?shù)穆纷觼?lái)。

本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo),、老師們的共同努力下,，我們音樂(lè)科組積極配合體育組較成功地舉辦“第二屆冬季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”的大型開幕表演、舞蹈《感恩的心》,、花樣操《七彩陽(yáng)光》,，校園集體舞《陽(yáng)光校園》等受到大家的好評(píng)。

我很注意自身的學(xué)習(xí),。如：參加縣里的音樂(lè)教研活動(dòng),；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè),、教育,、文化等方面的報(bào)刊、雜志,；上教育網(wǎng)里與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流,。但做得非常不足的是聽課太少,，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。還要加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練,，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法,。

寒冷的冬季即將過(guò)去，迎來(lái)的是朝氣蓬勃的春天,，我相信勤能補(bǔ)拙,，以及在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫助下，我會(huì)更上一層樓,，不斷的進(jìn)步,。

線上音樂(lè)教學(xué)總結(jié) 六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇二

本人一直思想積極、要求進(jìn)步,，嚴(yán)于律己,，寬以待人，力爭(zhēng)在思想上和工作上在同事,、學(xué)生心目中都樹立起好的榜樣,。響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，注重政治理論的學(xué)習(xí),，積極向黨組織靠攏。[環(huán)球網(wǎng)校推薦閱讀]時(shí)刻以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。配合組里搞好教研活動(dòng),，認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平,。每周按時(shí)參加升旗儀式,，從不缺勤。服從學(xué)校安排,，人際關(guān)系融洽,。關(guān)心、熱愛學(xué)生,，做孩子們的好朋友,。課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友,，一年的努力換來(lái)的是孩子們開心的笑臉,，我經(jīng)常聽孩子們說(shuō)：“老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀,！”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得,！

作為一名優(yōu)秀的教師，我對(duì)自己嚴(yán)格要求，利用一切手段進(jìn)行學(xué)習(xí)充電,，為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動(dòng),，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容,?！澳_踏實(shí)地,，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),，仔細(xì)鉆研,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課,。不斷完善自己的教學(xué)方法,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期我積極參加了學(xué)年組教研活動(dòng),，在準(zhǔn)備公開課的過(guò)程中我虛心向組內(nèi),、組外教師請(qǐng)教，查閱了大量的資料,，最終拿出了一節(jié)符合自身風(fēng)格,、深受學(xué)生喜歡的公開課《布娃娃》[環(huán)球網(wǎng)校推薦閱讀]，并獲得省市級(jí)優(yōu)質(zhì)課,。為本年度的教學(xué)工作添上了一個(gè)美麗的音符,。同時(shí)，我還積極參加上級(jí)部門組織的活動(dòng),，在市說(shuō)課比賽中《小船》獲一等獎(jiǎng),，論文《新課程下學(xué)生聆聽能力的培養(yǎng)》獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)獲省級(jí)二等獎(jiǎng),。

除了自己的本職工作,，我還協(xié)助學(xué)校干好其它工作。我負(fù)責(zé)校前導(dǎo)隊(duì)小號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練,，經(jīng)常利用休息日和早晚訓(xùn)練學(xué)生,，和同事配合訓(xùn)練合唱隊(duì)，為了練好合唱隊(duì),，我們從發(fā)聲開始訓(xùn)練,，一遍一遍不厭其煩，我還在網(wǎng)上學(xué)習(xí)指揮,，和合唱理論,，最終取得了優(yōu)秀表演獎(jiǎng)，我也榮獲縣優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號(hào)。這一切的獲得也得力于領(lǐng)導(dǎo),、同志們的幫助,。我還幫助少先隊(duì)訓(xùn)練獻(xiàn)詞、工會(huì)小組編排節(jié)目,、四學(xué)年編排大型團(tuán)體操等等,、付出總有回報(bào)，20xx年我榮獲市級(jí)骨干教師,、名優(yōu)教師,、校級(jí)學(xué)習(xí)先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào),。我代表學(xué)校參加古詩(shī)詞誦讀比賽也獲得第一名的好成績(jī),。但我并沒有沾沾自喜，我深知要想做名師就要更加努力,。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到有聲有色,，注重對(duì)學(xué)生能力[環(huán)球網(wǎng)校推薦閱讀]和興趣的培養(yǎng),，

2、對(duì)不喜歡音樂(lè)的孩子多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

3,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),、按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

線上音樂(lè)教學(xué)總結(jié) 六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇三

音樂(lè)教學(xué)是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分,，對(duì)陶冶兒童的情操，培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用,。音樂(lè)教育要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)始終,。這學(xué)期由于休完產(chǎn)假剛回到學(xué)校上班，學(xué)校安排了我上一年級(jí)的音樂(lè)課,，對(duì)低年級(jí)學(xué)生我以進(jìn)行節(jié)奏,、音準(zhǔn)訓(xùn)練為主，并適當(dāng)進(jìn)行識(shí)譜教學(xué),，讓學(xué)生在節(jié)奏,、律動(dòng)中去感知音樂(lè)的美,。

學(xué)生剛剛開始接觸基本音階時(shí),，我把七個(gè)音符寫在黑板上，用漢語(yǔ)拼音標(biāo)上唱名,，然后再一個(gè)音符一個(gè)音符的教學(xué)生認(rèn)識(shí),，用琴伴奏，學(xué)生隨著唱,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,，雖然做到了基本會(huì)讀，會(huì)唱,，但是音準(zhǔn),，特別是半音還是掌握不好。用這種辦法并不能引起孩子的興趣,。這時(shí),，我根據(jù)孩子們的特點(diǎn)，以“聽”為主激發(fā)興趣：把學(xué)生分成兩個(gè)組來(lái)做游戲,。一組學(xué)生拍一下手喊4,，另一組學(xué)生再跺一下腳唱fa；再拍一下手喊6,；另一組就唱la,；再拍一下手喊7；另一組學(xué)生就唱si……經(jīng)過(guò)這樣反復(fù)多次,，既有音程的變化,、組合，又有一問(wèn)一答式的游戲,，不僅訓(xùn)練了學(xué)生的音準(zhǔn)感,，而且培養(yǎng)了注意力，逐漸引起了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。剛剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生特點(diǎn)是好動(dòng),，如果一堂課讓學(xué)生坐著不動(dòng),，他們會(huì)坐不住的，所以當(dāng)學(xué)生對(duì)一首歌基本上能唱之后,，就要選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作配合,。比如：在教唱《大鼓和小鼓》這首歌時(shí)我就選擇簡(jiǎn)單而又適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，教學(xué)生邊唱邊舞,，結(jié)合“體態(tài)律動(dòng)”,，進(jìn)行訓(xùn)練，這時(shí)可要求學(xué)生在音樂(lè)聲中做擂大鼓和敲小鼓的動(dòng)作,。當(dāng)我把這首歌的動(dòng)作全部教完時(shí),，學(xué)生就完全掌握了歌詞，同時(shí)也理解了歌曲的內(nèi)容,。

我國(guó)小學(xué)音樂(lè)教材中的大多數(shù)歌曲,，都是經(jīng)過(guò)時(shí)間檢驗(yàn),、百唱不厭的優(yōu)秀作品,。我在教學(xué)中,，讓學(xué)生充分理解歌曲內(nèi)容,，體會(huì)歌曲所表達(dá)的思想感情,，達(dá)到審美教育的目的,。如,，我在教學(xué)生唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》時(shí),，先要求聽《國(guó)歌》,，出示印有國(guó)旗飄揚(yáng)的圖片導(dǎo)入,，再結(jié)合課本中的插圖或校園的升旗儀式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)旗是我們國(guó)家的象征,。然后,，教學(xué)生讀歌詞，并根據(jù)歌詞,，讓學(xué)生找一找這首歌中哪幾個(gè)詞,、字要讀重一些，用生動(dòng)的語(yǔ)言向?qū)W生介紹國(guó)旗的意義,，并告訴學(xué)生在升國(guó)旗時(shí)應(yīng)注意什么,？如何向國(guó)旗敬禮等。我引導(dǎo)學(xué)生有表情地歌唱,，最后進(jìn)行小結(jié)：國(guó)旗是我們國(guó)家的象征,，我們愛國(guó)旗，尊敬國(guó)旗,，就是愛國(guó)家,，愛我們自己,。

我在教音符時(shí)值的長(zhǎng)短時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)自己行走的步伐“嗆嗆｜嗆嗆”,，感受四分音符的時(shí)值和四二拍子的節(jié)奏特點(diǎn),。然后，再進(jìn)一步通過(guò)學(xué)生的生活感受“跑比走快”,，“走一步可以跑兩步”,，“跑跑走、跑跑走”,，以及小鬧鐘的走動(dòng)聲“嘀嗒嘀嗒”來(lái)認(rèn)識(shí)八分音符的時(shí)值,。低年級(jí)學(xué)生沒有分?jǐn)?shù)的概念，對(duì)八分音符比四分音符短常常不能理解,，且易記錯(cuò),。在講解時(shí)我用一張紙，一裁為二,，取出其中一張（上面寫二分音符）,，告訴學(xué)生一張紙裁開，其中的一張就好比是二分音符,。我仍用一張紙裁成四份或八份,，分別表示四分音符、八分音符,。這樣講解，學(xué)生就易于認(rèn)識(shí)八分音符確實(shí)比四分音符短的道理,。為了使簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)變得饒有興趣,，我還選了幾首兒童熟悉的８小節(jié)或６小節(jié)的短歌，由學(xué)生按練習(xí)中的順序拍手,，我在琴上奏出旋律,。通過(guò)以上練習(xí)，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來(lái),，增加了音樂(lè)性和趣味性,，同時(shí)，也培養(yǎng)了兒童隨音樂(lè)的節(jié)奏拍手的能力,。從形象,、直觀出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想,。

值得一提的是本學(xué)期我們一年級(jí)在唱歌方面有了較大的發(fā)展,。孩子們?cè)谄綍r(shí)音樂(lè)課的經(jīng)常提醒和言傳身教的影響下，初步學(xué)會(huì)了用好聽的聲音唱歌,，不喊叫,，能在老師的提醒下,，保持正確的姿勢(shì)唱歌，在全

班合唱時(shí),，聲音顯得比較協(xié)調(diào),。

一份耕耘，一份收獲,，這學(xué)期的努力沒有白費(fèi),。對(duì)學(xué)生的情感發(fā)展，協(xié)調(diào)的意識(shí)與技能,、自信心等都起著較大的作用,。我相信，通過(guò)不斷的努力,，低年級(jí)的音樂(lè)特色會(huì)登上一個(gè)新的臺(tái)階,！

線上音樂(lè)教學(xué)總結(jié) 六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇四

音樂(lè)使人產(chǎn)生美感。在嬰兒時(shí)期,，孩子就可以通過(guò)搖籃曲以及一些優(yōu)美,、富有節(jié)奏感的樂(lè)曲，受到音樂(lè)的感染,。孩子進(jìn)入幼兒園,，接觸音樂(lè)的機(jī)會(huì)增多了：晨間活動(dòng)有音樂(lè)相伴，音樂(lè)課上有動(dòng)聽的歌聲每時(shí)每刻都有音樂(lè)瑩繞在孩子們的身邊,。因此,，如何在幼兒園中有效地開展音樂(lè)教育呢？

1,。遵循幼兒生理心理特點(diǎn),，培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣

幼兒園的音樂(lè)教育是對(duì)幼兒進(jìn)行的音樂(lè)啟蒙教育，采取生動(dòng)活潑的教學(xué)內(nèi)容和形式,，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣是十分重要的,，如采用音樂(lè)游戲的形式，選取適合幼兒的音樂(lè)教材,，帶孩子在音樂(lè)的伴奏下,，動(dòng)手、動(dòng)腳,、動(dòng)口做一些活潑有趣的活動(dòng),。幼兒只有在興趣性較強(qiáng)的音樂(lè)活動(dòng)中才能真正喜歡參與音樂(lè)活動(dòng)，感受音樂(lè)的情趣,。因此,，在音樂(lè)教育中，小班可采用活潑愉快的音樂(lè)游戲活動(dòng),，幼兒在聽聽,、動(dòng)動(dòng),、說(shuō)說(shuō)中，培養(yǎng)和發(fā)展了音樂(lè)聽覺能力,，音樂(lè)的記憶能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力,。

另外，在選取音樂(lè)教材時(shí),，必須注意既有教育意義又有趣味性,，這樣才能吸引幼兒。

2,。通過(guò)節(jié)奏訓(xùn)練,，培養(yǎng)音樂(lè)情趣。

幼兒活潑好動(dòng),，總是蹦蹦跳跳閑不住,。節(jié)奏性活動(dòng)是幼兒喜歡的活動(dòng)。教師一方面可以通過(guò)拍手,、拍腿,、拍腳等動(dòng)作來(lái)進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練；另一方面可以為幼兒提供一些打擊樂(lè)器,，引導(dǎo)他們?cè)谟泄?jié)奏的身體動(dòng)作和運(yùn)用樂(lè)器演奏活動(dòng)中感受節(jié)奏性活動(dòng)的興趣和美感,。

3。拓寬幼兒知識(shí)面,，提高唱歌興趣,。

幼兒歌曲來(lái)自幼兒生活，反映幼兒生活,。引導(dǎo)幼兒了解與歌曲相關(guān)的知識(shí),，不僅可以拓寬幼兒知識(shí)面，結(jié)合歌曲內(nèi)容培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力,，還有助于對(duì)歌曲內(nèi)容、情緒的理解與感受,，提高歌唱的興趣和表現(xiàn)力,。

音樂(lè)和語(yǔ)言有著非常密切的關(guān)系，一首活潑,、動(dòng)聽的歌曲往往就是一首首好的兒歌,、詩(shī)歌；一首首優(yōu)美,、詼諧的樂(lè)曲都好象講述著一個(gè)個(gè)有趣的故事,。音樂(lè)教學(xué)不僅能培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)素質(zhì)，而且能全面促進(jìn)幼兒身心和協(xié)發(fā)展,。其中,，語(yǔ)言起著至關(guān)重要的作用,，語(yǔ)言是開展音樂(lè)教育的重要保證，我們應(yīng)該寓語(yǔ)言于音樂(lè)教育之中,。

首先,，我們?cè)谶M(jìn)行音樂(lè)教育時(shí)，要有意識(shí)地去培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力,。在幼兒聽完一首歌曲或樂(lè)曲后,，教師應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)幼兒讀者講講自己的感受和對(duì)作品的理解。這樣,，既增加了幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì),，又滿足了他們表達(dá)的愿望，提高了他們的語(yǔ)言能力,。

其次,，要把握好尺度，即在進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)時(shí),，要正確處理好音樂(lè)與語(yǔ)言的關(guān)系,。如在新授歌曲“小樹葉”時(shí)，先和幼兒玩一個(gè)語(yǔ)言游戲,，讓幼兒扮成一片片小樹葉,，教師扮成“秋風(fēng)”，“秋風(fēng)”一吹,，“樹葉”就到處飄呀飄,，當(dāng)風(fēng)停止時(shí)，讓他們說(shuō)一說(shuō),，這片小樹葉離開樹葉媽媽后飄到了哪里,？有的說(shuō)，我飄到了小河里,，有的說(shuō)我飄到了草地上這個(gè)游戲是為學(xué)唱歌曲服務(wù)的,，因此玩的次數(shù)要恰到好處，才能收到滿意的效果,。

再次,，要做到有機(jī)結(jié)合，要努力將發(fā)展語(yǔ)言能力有機(jī)地滲透到音樂(lè)教育中,。如：欣賞二胡曲“賽馬”,，當(dāng)幼兒初步感受了音樂(lè)所描繪的節(jié)日賽馬的歡快、熱烈的景象后,，讓幼兒根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行自編故事,，互相講述，這就給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)想象的空間和說(shuō)話的語(yǔ)境,，幼兒可以憑借自己對(duì)音樂(lè)的感受和理解,，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),，編出自己喜歡的小故事。這使幼兒享受到了表現(xiàn)自我的樂(lè)趣,，同時(shí)發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言,。

總之，幼兒園的音樂(lè)教育不應(yīng)局限于音樂(lè)課中,，應(yīng)滲透于日常生活中,。教師應(yīng)當(dāng)為幼兒創(chuàng)造多樣化的環(huán)境，使幼兒的生活,、游戲,、勞動(dòng)都有優(yōu)美的音樂(lè)伴隨，美化幼兒的生活,，美化幼兒的心靈,。

線上音樂(lè)教學(xué)總結(jié) 六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇五

期末之際，回顧這一學(xué)期的工作,，現(xiàn)在把它總結(jié)如下幾個(gè)方面,，以便今后的工作能取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)教育的能力和效率,。

堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì);認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》等, 積極參與有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的專題活動(dòng),，從思想深處認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要意義，切實(shí)提高了思想,，道德,，作風(fēng)建設(shè)的自覺性，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，做家長(zhǎng)認(rèn)可,，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師,。平時(shí)經(jīng)常進(jìn)行自我反省,，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足,，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。

更新教育觀念,，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想,，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng),、積極地建立一種民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格,，熱愛學(xué)生,，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。 樹立四個(gè)意識(shí)

（1）樹立“育人先做人,，正人先正已”的意識(shí),，要求別人做到自己堅(jiān)決要做到。

（2）樹立“學(xué)校無(wú)小事,，事事都育人,。教師無(wú)小節(jié)，處處作表率”的意識(shí),，以教書育人為本職,，作學(xué)生、教師的表率,。

（3）樹立服務(wù)意識(shí),，憂患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，增強(qiáng)使命感,，緊迫感和危機(jī)感。

（4）樹立“主人翁”意識(shí),，以校為家,，以教為業(yè)，校興我榮,，校衰我恥,。 積極調(diào)整心態(tài)，正確處理奉獻(xiàn)與索取,，集體與個(gè)人,，名利和道義之間的關(guān)系。

堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,、愛好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,，寓教于樂(lè),，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在愉快氣分中學(xué)到知識(shí)，感受藝術(shù)的熏陶,。充分利用電教媒體將圖,、文、聲像,，按不同需要編輯,，顯示與重放的功能，在欣賞課中表現(xiàn)得非常明顯,，起到優(yōu)化教學(xué)過(guò)程增強(qiáng)教學(xué)效果的作用,。引導(dǎo)學(xué)生讓他們主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂(lè),、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè),，使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

初二年段學(xué)生正處于分化階段,，心理和生理上或多或少都有些特殊因素所在,，這給教育教學(xué)上增加了不少困難。為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂(lè)課,，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)，我采用多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),；努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。為了能讓他們順利度過(guò)非常時(shí)期，能把他們引向正確的軌道,，我充分利用了大量課余時(shí)間有針對(duì)性地與他們談心,、交流，較全面地了解了部分典型的學(xué)生,，為教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),；對(duì)于破壞課堂秩序的行為視情節(jié)輕重與學(xué)生的個(gè)性不同分別采取相應(yīng)有效的教育處理措施，對(duì)課堂紀(jì)律加強(qiáng)整頓,，養(yǎng)成良好的教學(xué)效率與學(xué)生良好思想品質(zhì)培養(yǎng)相輔相成的良性循環(huán),。

為了讓音樂(lè)科考試不流于老套、死板,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè),，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解，也為了對(duì)每位學(xué)生有個(gè)更清楚的了解,，這學(xué)期的音樂(lè)期末考試本人靈活地采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式,，即唱,、奏、舞等來(lái)表現(xiàn),，并且參照平時(shí)的小測(cè)和表現(xiàn)情況，給予學(xué)生公平公正地考核,，以著重鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地去理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)和創(chuàng)造音樂(lè)。

本人經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長(zhǎng)見識(shí),，并獲得更多美的感悟。此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。如：參加市里的音樂(lè)教研活動(dòng)；練習(xí)專業(yè)技能,；閱讀一些音樂(lè),、教育、文化等方面的報(bào)刊,、雜志,；但做得非常不足的是所聽的優(yōu)質(zhì)課較少，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。新的學(xué)期我會(huì)繼續(xù)努力,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，著手提高自身的素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平,，提高教學(xué)教育能力,，以提高教學(xué)教育成效。希望能得到各位領(lǐng)導(dǎo)與同行的幫助和指導(dǎo),。

線上音樂(lè)教學(xué)總結(jié) 六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇六

炎炎夏日即將來(lái)臨,，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作也即將結(jié)束，瞻望感慨頗多,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫助下圓滿的完成了一個(gè)又一個(gè)的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將我這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以使以后更好的開展工作,。

我給自己定一個(gè)教學(xué)指導(dǎo)思想,，我深知自己現(xiàn)在所從事的是普通教育，將來(lái)去當(dāng)音樂(lè)家的畢竟是少數(shù),，而絕大多數(shù)學(xué)生長(zhǎng)大后只能成為喜歡音樂(lè),、愛聽音樂(lè)的人。所以我的音樂(lè)教育是為眾多的將來(lái)不是音樂(lè)家的孩子著想，讓他們?cè)谟淇斓囊魳?lè)教學(xué)活動(dòng)中,，自覺主動(dòng)地感受音樂(lè),，自己動(dòng)手去創(chuàng)造音樂(lè)，從而獲得音樂(lè)素質(zhì)的提高,，智能的開發(fā)和個(gè)性的發(fā)展,。

在教學(xué)中，我堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,、愛好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐中活動(dòng),。

在本學(xué)期的教學(xué)中，六五的紀(jì)律比其他幾個(gè)班要更好,，并且學(xué)習(xí)的積極性更高,，所以在這個(gè)班舉行了兩次的班級(jí)歌唱比賽、一次葫蘆絲和古詩(shī)吟唱比賽,，效果都很好,，學(xué)生很喜歡這樣的比賽活動(dòng);并且在元旦晚會(huì)上，同學(xué)們把學(xué)過(guò)的歌曲和課堂樂(lè)器葫蘆絲演奏表現(xiàn)的很好,。其次是六二班,，整體還可以。再就是六三班,，本學(xué)期開學(xué)前幾個(gè)星期,，班級(jí)紀(jì)律很亂，學(xué)習(xí)氛圍不好,，經(jīng)過(guò)我的教育指導(dǎo),，后面一段時(shí)間各方面都有改善，但維持不了太久,。

1,、在教學(xué)中，經(jīng)常運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱,，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成學(xué)生的思想教育。學(xué)生在全面的學(xué)習(xí)音樂(lè)的同時(shí)也被音樂(lè)課的獨(dú)特魅力所吸引,。

2,、在唱歌教學(xué)中,，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的演唱姿勢(shì)、正確的呼吸,、準(zhǔn)確的`發(fā)音,、清晰的咬字吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn),，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,。

3、在教唱一首新歌,，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法,，都是先將全歌唱一遍,，作為一次示范，然后利用電子琴教唱歌譜,，最后講解歌詞大意,，教唱歌詞，這樣利于音樂(lè)程度的提高,，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。

4,、本學(xué)期六年級(jí)學(xué)習(xí)了的曲目：《我的祖國(guó)》,、《中華各組兒童幸福的家》、《老鳥小鳥》,、《猜調(diào)》,、《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》、《采花》,、《栗子大豐收》,、《山鄉(xiāng)的彩云》、《歡樂(lè)頌》,、《丟丟銅》,、《采茶燈》、《愿祖國(guó)花好月圓》,、《叮叮鐺》等,。

1、為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂(lè)課,，經(jīng)常多用鼓勵(lì)的語(yǔ)言使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正,。

2,、更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)興趣的提高和認(rèn)識(shí)。給他們的環(huán)境較為寬松,。

本學(xué)期,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不是很強(qiáng)，以后的教學(xué)中我會(huì)盡量想各種方法來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。另外,，對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為，我的批評(píng)力度不夠,?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松,，致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此,，今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度。

當(dāng)然在日后的教學(xué)工作當(dāng)中,，我會(huì)更加努力地加強(qiáng)音樂(lè)教師基本功訓(xùn)練,，提高課堂教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，為做一名優(yōu)秀的音樂(lè)教師再接再厲。

線上音樂(lè)教學(xué)總結(jié) 六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇七

時(shí)光荏苒,，忙碌中時(shí)間腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn),，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。的確,，我們?cè)谶^(guò)去的一年中忙碌著,、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著,，新的一年即將開始,，在那里，我對(duì)自我這一學(xué)期來(lái)的思想和工作情景做一個(gè)回顧和總結(jié),，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式,，按要求有單元教學(xué)目標(biāo),、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程(學(xué)生,、教師活動(dòng)預(yù)設(shè))。

反思：在備課中,，還沒有能夠做到對(duì)教材的充分理解和把握,，對(duì)學(xué)生活動(dòng)的預(yù)設(shè)研究不夠周全，應(yīng)在備課之前增加對(duì)學(xué)生情景的分析,，這樣才能在備課中更加全面和完善,。

2、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃：在對(duì)各年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析,、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上,，以《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，結(jié)合孩子的實(shí)際情景，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)再詳細(xì)一點(diǎn),。

3、認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如聽音樂(lè)起立問(wèn)好,、聽到相應(yīng)的音樂(lè)堅(jiān)持安靜。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng),，完成教學(xué)目標(biāo),，本學(xué)期期末，多數(shù)同學(xué)能到達(dá)優(yōu)秀,。

反思：在課堂教學(xué)中,，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過(guò)程，可是,，學(xué)生的回答不可能完全按照教師的意愿進(jìn)行,，這給教師提出了新的要求，要及時(shí),、靈活的對(duì)學(xué)生的回答做出有效評(píng)價(jià),，這是我在今后的教學(xué)中要改善的地方;另外，在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上,，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情景,，不能過(guò)難或者過(guò)于簡(jiǎn)單，除了活躍課堂氣氛外,，要讓學(xué)生真正地參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái),，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生、堅(jiān)持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)當(dāng)努力和改善的地方,。

4,、認(rèn)真考核：按照《xx——xx年學(xué)年度上期期末檢測(cè)方案》對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核,。

反思：在制定方案中，有些可能還不夠完善,，檢測(cè),、評(píng)價(jià)的方式較單一，不利于孩子音樂(lè)素質(zhì)的全面提高,，這是我在今后的工作中還應(yīng)當(dāng)思考和努力的地方,。

5、課后反思：本學(xué)期,，由于跨校區(qū)上課,，聽、評(píng)課的效率不高,，聽課的次數(shù)較少,，反思不夠深刻和具體。在提高自身教學(xué)本事上,，做的還不夠,，異常是教學(xué)隨筆，沒能及時(shí)地記錄下來(lái),，對(duì)自我進(jìn)行總結(jié),，在教學(xué)工作中留下遺憾。

總的說(shuō)來(lái),，本學(xué)期,，在教學(xué)工作中我做的還不夠，作為一名年輕教師,，很多地方還需要提高,，應(yīng)當(dāng)虛心向其他教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，多參與聽,、評(píng)課的活動(dòng),，努力使自我的課堂教學(xué)更為成熟，對(duì)學(xué)生和教材的理解,、把握得到進(jìn)一步提高,。

本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)三,、四班及三年級(jí)的音樂(lè)教學(xué),，開學(xué)初參加了學(xué)校組織的家長(zhǎng)開放課，并且取得了家長(zhǎng)的好評(píng),。在慶“六,、一”的活動(dòng)中，編排了腰鼓隊(duì)的表演和三年級(jí)的口風(fēng)琴表演,。并且參加了全縣小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)大賽,，在我的精心準(zhǔn)備下,，這節(jié)口風(fēng)琴課《歡樂(lè)頌》身受同學(xué)們的歡迎，在這節(jié)課中同學(xué)們不僅僅學(xué)會(huì)吹奏樂(lè)曲,，并且還認(rèn)識(shí)了大音樂(lè)家貝多芬,，了解了他的一生及他的作品。本學(xué)期的活動(dòng)很多,，可是我還的秉著以學(xué)生為本的宗旨,，抓好課堂教學(xué)，使學(xué)生在期末的考試中取得優(yōu)異的成績(jī),。

本學(xué)期,，我參與編排了縣藝術(shù)節(jié)選拔表演的節(jié)目《加油歌》，雖然結(jié)果代定,，可是我們的付出受到了好評(píng),。

我期望在今后的工作中，能夠與不一樣學(xué)科的教師進(jìn)行交流合作,，能向他們好好地學(xué)習(xí),，以提高自我各個(gè)方面的視野和本事，加快自我的成長(zhǎng)和提高,。

線上音樂(lè)教學(xué)總結(jié) 六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇八

作為專職音樂(lè)教師已有一個(gè)學(xué)期了,，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足，精益求精,。

堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛好及情感,。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動(dòng))中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂(lè),、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè),。高中的音樂(lè)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè),，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。

不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)初三,、高一學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授,。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的,。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受,、理解音樂(lè)。

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂(lè)課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正,。

不足：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐,。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度,。特別是對(duì)于坐在沒有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生,。還有,，幽默力量運(yùn)用不夠。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，按學(xué)校的計(jì)劃,，在寶賢初中組建了合唱隊(duì)和器樂(lè)隊(duì)。合唱隊(duì)的隊(duì)員基本上是自愿報(bào)名參加的,。沒周一,、周四的課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。器樂(lè)隊(duì)的隊(duì)員則是由具備器樂(lè)演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成。每?jī)芍艿闹苣┡啪殹?/p>

在這個(gè)學(xué)期里：舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂(lè)會(huì)(器樂(lè)專場(chǎng)),；組織學(xué)生參加了我校與香港加拿大國(guó)際學(xué)校交流的聯(lián)歡會(huì)演出,；舉行了附中高中的“三獨(dú)”比賽活動(dòng)；在校領(lǐng)導(dǎo),、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演,。

不足：沒能實(shí)現(xiàn)在高一組建管樂(lè)隊(duì)的計(jì)劃。學(xué)習(xí)器樂(lè)是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐,。對(duì)于音樂(lè)課少,、學(xué)習(xí)緊張的高中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)演奏一些樂(lè)器對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的,。市里很多所中學(xué)(包括幾所重點(diǎn))都有學(xué)生的管樂(lè)隊(duì),。報(bào)告已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂(lè)隊(duì),。沒有參加市里的合唱比賽,，使學(xué)生失去了一次展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí),、鍛煉的計(jì)會(huì),。心里著實(shí)愧疚。

關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演,。以為只是年末師生同樂(lè),、喜迎新年的一個(gè)大型活動(dòng)，在節(jié)目把關(guān)上不是很嚴(yán)格,，從而影響了整臺(tái)晚會(huì)的質(zhì)量和效果,，哨顯冗長(zhǎng)了。主持人更是不能將就的,，應(yīng)經(jīng)過(guò)嚴(yán)格選拔,，以保證晚會(huì)質(zhì)量。還應(yīng)做好文藝匯演前的準(zhǔn)備工作,。如：場(chǎng)地、音響,、工作人員及其負(fù)責(zé)工作,。節(jié)目得事先在演出場(chǎng)地彩排。

本人這學(xué)期注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽,、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè),，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。

作為一門學(xué)科必然有他自身的體系,，音樂(lè)也不例外,，音樂(lè)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。這是因?yàn)橐魳?lè)藝術(shù)本身所具有的基本特征所造成的,。無(wú)論是音樂(lè)表演,、音樂(lè)欣賞，他們都與各種形式的時(shí)間活動(dòng)密不可分,。就音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)而言,，學(xué)生離開了延長(zhǎng)、演奏,、創(chuàng)作,、鑒賞等音樂(lè)時(shí)間活動(dòng)，就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡(jiǎn)單的總結(jié),。

開學(xué)初，本人對(duì)教材進(jìn)行全面分析,，對(duì)教材的目的,、目標(biāo)都進(jìn)行了正確的把握。并根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍,，合理地安排好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,。

在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)該是從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過(guò)程轉(zhuǎn)變的,。為了達(dá)到這個(gè)目的,，一方面，本人在教學(xué)模式上采用一些適當(dāng)?shù)陌l(fā)問(wèn),，吸引住學(xué)生的注意力,，并不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)，誘發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極的思考,；另一方面,，我通過(guò)大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,，從而達(dá)到課堂教學(xué)地優(yōu)化,。

音樂(lè)教學(xué)中,，在比較枯燥的欣賞和樂(lè)理課上，學(xué)生的興趣比較低落,，教學(xué)比較難開展,。本人就大膽的在這些教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒虮硌荩黾诱n堂教學(xué)的趣味性,。學(xué)生在課堂上的積極性大大提高,，課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果。如：四分音符(學(xué)生用“走”來(lái)感知),；八分音符(學(xué)生用“跑”來(lái)感知),。

當(dāng)然，我在教學(xué)中也存在這樣和那樣的不足,，但我會(huì)盡最大的能力和努力改正不足的地方,，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。

本學(xué)期任教初二年級(jí)十個(gè)班的音樂(lè)課,。每個(gè)班的學(xué)生對(duì)音樂(lè)喜歡的興趣不同,，所以我采取了民族民間音樂(lè)和現(xiàn)代流行音樂(lè)相結(jié)合的教學(xué)，讓學(xué)生從現(xiàn)在流行音樂(lè)走向民族民間藝術(shù)音樂(lè),，培養(yǎng)學(xué)生有感情的演唱歌曲,、表現(xiàn)歌曲和感受音樂(lè)的能力，提高音樂(lè)審美能力,，陶冶高尚情操,，從而達(dá)到提高學(xué)生整體素質(zhì)的目的。

一,、課堂教學(xué)：堅(jiān)持以審美

教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛好及情感,。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育,，使學(xué)生陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)對(duì)美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè),，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)

二、課堂管理為了讓學(xué)生主動(dòng)參與表現(xiàn),，上課盡量讓學(xué)生學(xué)的輕松,、愉快，多用鼓勵(lì)的言語(yǔ)來(lái)激勵(lì)學(xué)生,，使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到好的教學(xué)設(shè)計(jì)，抓住學(xué)生的注意力,。對(duì)于課堂上出現(xiàn)的個(gè)別不遵守紀(jì)律的學(xué)生,，給予批評(píng)教育，以講道理的形式批評(píng),，使他改之,。

三、教學(xué)中取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱,，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育,。在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì),，正確的呼吸準(zhǔn)確發(fā)音,，清晰的咬字，吐詞,，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn),，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。

四,、開展實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。波利亞說(shuō)："學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是通過(guò)自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現(xiàn),，因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深,，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系,。"現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動(dòng)手去"做"科學(xué),，而不是用耳朵"聽"科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,，讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì),，使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí),，在動(dòng)手中思維，讓學(xué)生在動(dòng)手,、思維的過(guò)程中探索,、創(chuàng)新。例如,，在學(xué)校開展音樂(lè)活動(dòng),，讓學(xué)生們都體會(huì)音樂(lè)的樂(lè)趣。從而提高學(xué)生的素質(zhì),。

總之,，要提高學(xué)生的素質(zhì)需要多彩多樣的教學(xué)方式。以上是我這一年來(lái)教育教學(xué)工作的總結(jié),，不足之處今后要嚴(yán)格要求自己,，努力學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，更上一層,。

線上音樂(lè)教學(xué)總結(jié) 六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇九

音樂(lè)教育有不同于科學(xué)教育與思想教育的特殊作用，它不是單純的是知識(shí)傳授與技能培養(yǎng),，而是一種提高幼兒智力和智慧,，培養(yǎng)幼兒審美能力、創(chuàng)造能力,、合作意識(shí)和個(gè)性,，幫助幼兒初步形成正確的審美、技能技巧的教育,。簡(jiǎn)而言之,，藝術(shù)教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，它的這一特點(diǎn)決定了音樂(lè)課堂教學(xué)所采用的方法要有別于其他學(xué)科,。

通過(guò)這一次的音樂(lè)教學(xué)觀摩活動(dòng),，很多老師能夠從思想上高度重視，在選擇題材上另辟蹊徑,，在教具的準(zhǔn)備上也各顯身手,。這次觀摩教學(xué)比較突出的地方表現(xiàn)在：一是音樂(lè)活動(dòng)、游戲貫穿始終,，從易到難,，提升要求，能讓幼兒反復(fù)感受并體驗(yàn)節(jié)奏的新穎有趣,，實(shí)現(xiàn)了情感啟迪,，情感交流和情感表達(dá)。二是充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主體性,，讓幼兒學(xué)會(huì)分享合作,。并用自己手中的樂(lè)器與教具中的圖譜產(chǎn)生積極互動(dòng),，加深了對(duì)不同音樂(lè)的理解。三是活動(dòng)設(shè)計(jì)緊湊巧妙,，教學(xué)形式多樣，幼兒比較感興趣,。重點(diǎn)難點(diǎn)突出,，幼兒基本上都能掌握，并且操作性強(qiáng),，每個(gè)幼兒都能積極參與活動(dòng),。四是本次活動(dòng)不是單純一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，而是在活動(dòng)中滲透了多種元素,。如從技能的角度看,，幼兒學(xué)會(huì)了粗淺的知識(shí)技能，從情感角度看,，幼兒獲得了對(duì)音樂(lè)活動(dòng)新穎有趣的情感體驗(yàn),，從認(rèn)知的角度看，幼兒學(xué)會(huì)了用自己手中的樂(lè)器與教具中的圖譜產(chǎn)生積極互動(dòng),，從社會(huì)性角度看,，幼兒獲得了與同伴合作分享的經(jīng)驗(yàn)。這其實(shí)是一個(gè)綜合活動(dòng),，但其中又貫穿了一條主線,。

例如：楊松、孔亞柳,、董成云幾位老師的音樂(lè)課比較好的`地方：一是題材選擇很有新穎有童趣,，對(duì)于開發(fā)幼兒的右腦、促進(jìn)形象思維的發(fā)展,，和創(chuàng)新意識(shí)養(yǎng)成都有很大的好處,。二是老師相信孩子，鼓勵(lì)幼兒思維開放,。從活動(dòng)中可以看出孩子的想象力是驚人的,，只要你給他空間、時(shí)間,，他們就能插上想象的翅膀飛翔,。三是整個(gè)活動(dòng)中根據(jù)孩子的想象給予技能上的指導(dǎo)。由于孩子表現(xiàn)自己的所想,，活動(dòng)時(shí)顯得很愉悅,，在這樣的氣氛中產(chǎn)生了很多很好的創(chuàng)意。

李穎,、姜曉波,、劉亞南,、魯園園幾位老師的音樂(lè)課比較好的地方：一是選材適宜，符合托班幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平,。二是教學(xué)游戲化,，很好的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。而興趣是音樂(lè)活動(dòng)的重要?jiǎng)恿?，托班幼兒作為音?lè)教學(xué)的初始對(duì)象,，興趣的培養(yǎng)是至關(guān)重要的，它會(huì)影響幼兒音樂(lè)技能的提高速度,。三是建立一個(gè)輕松,、和諧、平等的學(xué)習(xí)環(huán)境,，教師通過(guò)很好的時(shí)機(jī),，循循善誘，因勢(shì)利導(dǎo),，讓小朋友在學(xué)習(xí)技能上得到了充分的自信心,。

特別表?yè)P(yáng)牛林紅老師，作為一個(gè)剛剛擔(dān)任教學(xué)的年輕助教教師,，牛林紅老師認(rèn)真肯學(xué)的態(tài)度是值得大家學(xué)習(xí)的,，首先是她作為教師的激情和狀態(tài)很值得提倡，再者是她的教態(tài)一直很親和,，有感染力,。教學(xué)自始至終都在與孩子的互動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,。

這次音樂(lè)觀摩教學(xué)不足之處：

1;音樂(lè)課程的特色凸顯不夠,，有些年輕教師有脫離教案的做法，把所制定的目標(biāo)要求拋在一邊,，組織活動(dòng)隨心所欲的現(xiàn)象還時(shí)時(shí)存在,。個(gè)別教師在選材及制定教學(xué)目標(biāo)上沒有依據(jù)班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水平，所以教學(xué)效果就大打折扣,。教師在音樂(lè)活動(dòng)中首先要遵循幼兒音樂(lè)教育的規(guī)律和特點(diǎn),，恰當(dāng)?shù)剡x用教材，細(xì)心地研究教材,，從中挖掘有助于培養(yǎng)能力的教育因素,，切合幼兒實(shí)際情況進(jìn)行音樂(lè)教育，兒童就能得到音樂(lè)能力的培養(yǎng)和提高,。孩子有了一定的音樂(lè)能力之后,，再結(jié)合與教材相關(guān)的知識(shí)技能和生活體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒感受和領(lǐng)悟音樂(lè)的情緒情感和教育內(nèi)涵。我們有意識(shí)有目的地安排和制定教學(xué)計(jì)劃并作出合理的安排,，使孩子們循序漸進(jìn)的接受新的知識(shí),，教育又取得了事半功倍的效果。

2;有些老師的教具準(zhǔn)備不夠充分,，不夠醒目,。對(duì)幼兒沒有吸引力，使他們的注意力不穩(wěn)定,，缺乏自控能力,，身體的協(xié)調(diào)能力不夠。

3,、教師要尊重幼兒的創(chuàng)新。幼兒缺乏經(jīng)驗(yàn),，但他們的觀察力不受約束,，也就不會(huì)形成固定的思維模式，這讓幼兒說(shuō)出做出的形象往往是成人意識(shí)不到又發(fā)人深思的,。我們需要的是理解與尊重,，并給予鼓勵(lì)。如果我們要求幼兒的觀察是建立在客觀的基礎(chǔ)上,，就會(huì)把他們帶進(jìn)單一的世界,，幼兒的想象力、創(chuàng)造力也會(huì)喪失殆盡,。在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天,，創(chuàng)新意識(shí)不可避免地被放在了首位，教師要在尊重幼兒的前提下,，拋棄原有的教學(xué)觀念,，引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、去觀察,、去探索,、去創(chuàng)造，讓創(chuàng)造教育貫穿于各科教學(xué)活動(dòng)中,，使幼兒在創(chuàng)新的天地里自由地張開想象的翅膀,。

作為一名教師，不是我說(shuō)你做,，而要善于激活幼兒的思維,，讓幼兒獨(dú)立思考，產(chǎn)生自己的思想,，如果我們的教育總是建立在一個(gè)問(wèn)題只有一個(gè)答案的基礎(chǔ)上那我們的就是失敗的,。我們要讓幼兒充分發(fā)揮自己的個(gè)性，允許標(biāo)新立異,。世界上沒有兩片相同的樹葉,，那么我們要允許孩子有自己的思想和個(gè)性也,，相信用這樣的觀念來(lái)教育孩子，他們一定會(huì)成長(zhǎng)得更棒的!

線上音樂(lè)教學(xué)總結(jié) 六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇十

擔(dān)任二年級(jí)下學(xué)期音樂(lè)課已一個(gè)學(xué)期了,，我一直都以新課標(biāo)的要求為教學(xué)理念,，從美的角度動(dòng)身，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美,、追求美,、并發(fā)明美。

小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生由于年齡小,，愛玩還是他們的天性,，所以我抓住他們的這個(gè)特點(diǎn)，讓他們盡量在玩的過(guò)程中去學(xué)習(xí)音樂(lè),，并且愛上音樂(lè),，讓音樂(lè)也成為他們的好朋友。于是,，在課堂教學(xué)中我布置了四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)——聽,、唱、演,、畫,。這四個(gè)環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的?，F(xiàn)將其總結(jié)如下：

在教學(xué)中堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、喜好和情感,，并注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在寬松愉悅的音樂(lè)氛圍中學(xué)習(xí)和活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂(lè)表示和鑒賞能力,，并為其他方面的學(xué)習(xí)發(fā)明有利條件,，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)期我采用的是電子備課的形式,，按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析,，每一課也都有教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程（學(xué)生,、教師活動(dòng)預(yù)設(shè)）,。

2、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃：在對(duì)二年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上,，以《音樂(lè)課程規(guī)范》為依據(jù),，制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，結(jié)合小朋友的實(shí)際情況,，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn)。

3,、認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如聽音樂(lè)起立問(wèn)好、聽到相應(yīng)的音樂(lè)堅(jiān)持恬靜,。依照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng),，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末,，全部同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀,。

小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生由于年齡小，又是剛剛升入小學(xué)的小朋友,，愛玩是他們的天性，所以我抓住他們的這個(gè)特點(diǎn),，讓他們盡量在玩的過(guò)程中去學(xué)習(xí)音樂(lè),，并且愛上音樂(lè)，讓音樂(lè)也成為他們的好朋友,。于是,，在課堂教學(xué)中我布置了三個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)——聽（用心傾聽）、唱（盡情歌唱）,、演（游戲扮演）,。這三個(gè)環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的,。

成果

1,、學(xué)生的識(shí)譜能力有所加強(qiáng)；

2,、大膽展示自身的演唱和舞蹈的能力和表示力有所加強(qiáng),；

3、音準(zhǔn),、音調(diào)和節(jié)奏的掌握能力有所加強(qiáng),。

4、兩班期末考查優(yōu)秀率均為100%,。

問(wèn)題

1,、學(xué)生演唱歌曲和扮演舞蹈時(shí)面部表情不豐富，感情投入也不夠；

2,、識(shí)譜學(xué)習(xí)的積極性不高,，且樂(lè)譜知識(shí)基礎(chǔ)單薄,；

3,、音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的掌握不太到位,，精準(zhǔn)性有待進(jìn)一步提高,。

1、注重音樂(lè)審美體驗(yàn),。通過(guò)聆聽音樂(lè),、表示音樂(lè)、音樂(lè)發(fā)明等審美活動(dòng),，使學(xué)生充沛體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)中的美和豐富的情感,，為音樂(lè)所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉,，與之發(fā)生情感的共鳴,，使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈、啟迪智慧,，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康,、高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

2,、讓學(xué)生多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂(lè)作品,，從而增加音樂(lè)知識(shí),。

3、課堂上結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行授課,，除了運(yùn)用多媒體手段活躍課堂氣氛外,，要讓學(xué)生真正參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)發(fā)生并堅(jiān)持濃厚的興趣,。

總之,，在新課程背景下的音樂(lè)教學(xué)中，我要一如既往的做好備課,、輔導(dǎo),、考查等方方面面的工作。當(dāng)然了,，要做一名受學(xué)生歡迎的音樂(lè)老師,，還要經(jīng)過(guò)自身各方面堅(jiān)持不懈的實(shí)踐和探索,，在今后的道路上，向更高的目標(biāo)奮進(jìn),！

線上音樂(lè)教學(xué)總結(jié) 六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇十一

幼兒園的音樂(lè)教育作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科,，是對(duì)幼兒進(jìn)行美育的重要手段，它內(nèi)容豐富,，包括：唱歌,、音樂(lè)欣賞、音樂(lè)活動(dòng)（音樂(lè)游戲,、舞蹈,、律動(dòng)），是顯露孩子個(gè)性,、愛好,、能力的最好途徑。其中歌唱是人們表達(dá)情感一種方式,，尤其是孩子,，當(dāng)他們高興時(shí)，就會(huì)情不自禁地唱起歌來(lái),，以表達(dá)自己輕松,，愉快的心情。但一到音樂(lè)活動(dòng),，孩子們的表現(xiàn)卻有些被動(dòng),，只是一遍一遍地跟唱，雖然在老師問(wèn)：“喜歡不喜歡這首歌”時(shí),，孩子們條件反射似的回答“喜歡”,，但卻不乏表情漠然,，東張西望,，做小動(dòng)作的孩子。雖然在老師“注意表情”“高興一點(diǎn)”“笑一點(diǎn)”等言語(yǔ)提醒下,。他們會(huì)有所表示,，但這些不是孩子在感受的基礎(chǔ)上的自然，主動(dòng)的表現(xiàn),。教師也往往頭痛上歌唱活動(dòng),，一遍一遍的范唱毫無(wú)生趣，似乎音樂(lè)游戲,，打擊樂(lè),，韻律活動(dòng)等形式更讓孩子有興趣，更能發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力,。而歌唱活動(dòng)似乎成了“雞肋”食之無(wú)味,，而棄之可惜,。

怎樣調(diào)動(dòng)孩子感受美和表現(xiàn)美的積極性，主動(dòng)性,。使孩子再歌唱時(shí)感到愉快呢,？興趣是最好的老師，有了興趣幼兒才回主動(dòng)思考,，并自覺采取行動(dòng),，幼兒的興趣點(diǎn)才是教育的有效起點(diǎn)。教師只能遵循幼兒的年齡特點(diǎn),、思維發(fā)展規(guī)律,，利用多種形式，突出一個(gè)“互動(dòng)”來(lái)進(jìn)行歌唱教學(xué),，才能激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,。

一堂課的成功與否，主要是看教師與幼兒之間配合得是否默契,。若想達(dá)到良好的教學(xué)效果,，就必須在雙方之間架起相互溝通的橋梁。如要保證橋梁的正常溝通,，讓幼兒能積極地,、主動(dòng)地接受教師的一切授課內(nèi)容，我認(rèn)為關(guān)鍵是教師要“童化”自己,，和孩子拉近距離,，“以童心喚童趣”。孩子由于年齡特點(diǎn),，對(duì)那些抽象,、平板的講述是很難產(chǎn)生興趣的，所以,，我在教學(xué)中就用生動(dòng),、形象的體態(tài)語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行授課。通過(guò)靈活的眼神,、活潑的語(yǔ)氣,、夸張的動(dòng)作來(lái)吸引孩子們的注意力，以此來(lái)縮短我與孩子們之間的距離,。久而久之,，孩子們很自然地就對(duì)我產(chǎn)生一種親切感和信賴感，喜歡和我交流,，愿意表達(dá)自己的內(nèi)心感受,。同時(shí)，他們就會(huì)把對(duì)我的這種感情遷移到對(duì)我所擔(dān)任的音樂(lè)課的學(xué)習(xí)上,，逐漸對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了興趣,，并有了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,。這就是所謂的“情感互動(dòng)”。

唱歌是幼兒園音樂(lè)教育的主要內(nèi)容,，在音樂(lè)教學(xué)中占有重要地位,。唱歌也是表現(xiàn)情意的好工具，但對(duì)于大多數(shù)幼兒來(lái)說(shuō),，通常卻只是一種機(jī)械性的背唱,。因此，聽起來(lái)總覺得干巴巴的,，沒有感情色彩如何培養(yǎng)幼兒對(duì)歌曲的表達(dá)力呢,？

1、多種方式,，引發(fā)興趣,。

歌詞，是音樂(lè)的一種文學(xué)形式,，雖詞語(yǔ)不多,、篇幅短小，但卻是幼兒與歌曲接觸的第一步,，歌詞中所描繪的人物,、情節(jié)、語(yǔ)言,、動(dòng)作對(duì)幼兒有著直接的影響,。但幼兒園的孩子還不具備獨(dú)立朗讀和理解詞義的能力，此時(shí)若采用傳統(tǒng)的條文式的灌輸,，對(duì)他們來(lái)講則會(huì)由于抽象而失去吸引力,。因此，在教學(xué)中我通常把歌詞變化為孩子們愛聽的小故事,，作為教授新歌的導(dǎo)語(yǔ),，或者以故事情節(jié)貫穿整堂課，用生動(dòng)的語(yǔ)言向他們講解,。如在教授《春天來(lái)了》這首歌時(shí),，我先繪聲繪色地講述：“春天來(lái)了,，外面的世界真美?。∏?！有誰(shuí)在迎接春天的到來(lái),？聽！是誰(shuí)在為春天歌唱,？美麗花兒,、嫩綠的草兒,、可愛的布谷鳥”?；蛘邔⒏枨谌牍适虑楣?jié)當(dāng)中,。也可以利用歌詞來(lái)創(chuàng)編謎語(yǔ)，大班幼兒對(duì)猜謎有著極大的興趣,。如《大雨小雨》我就用一個(gè)傳統(tǒng)的謎語(yǔ)：千條線,，萬(wàn)條線——幼兒的關(guān)注點(diǎn)一下子都集中到歌曲上來(lái)。這是“言語(yǔ)互動(dòng)”,。

2,、范唱感染，激發(fā)欲望,。

每首歌都有各自所要表達(dá)的不同內(nèi)容和情感,，他們或高亢、或低沉,、或歡快,、或抒情，如何讓幼兒感知這一切呢,？這時(shí)就需要教師按照歌曲的情感要求,、風(fēng)格特點(diǎn)進(jìn)行有感情的范唱。例如在歌曲《大母雞》這節(jié)課,，我進(jìn)行了兩次范唱,。第一次范唱是清唱并借助于動(dòng)作，讓幼兒感知歌曲的美妙,、歡快活潑及有趣,；第二次范唱是邊彈邊唱，讓幼兒根據(jù)我唱的內(nèi)容展開豐富的想象,，在腦海中描繪出歌中所唱大母雞胖胖的身體,，孵蛋，帶小雞在草地上捉蟲的有趣畫面,；而在歌曲《小烏鴉愛媽媽》的范唱中,，我通過(guò)豐富的表情，抒情的旋律以及有感情的演唱,，讓孩子們體會(huì)媽媽生病了,，小烏鴉不貪玩，捉了蟲兒飛回家,，一口一口喂媽媽的感人畫面——這樣,，使孩子們對(duì)歌曲有了一個(gè)較完整的藝術(shù)形象，從而激發(fā)了幼兒學(xué)唱歌曲,、急于表演的欲望,。這是“想象互動(dòng)”,。

3、簡(jiǎn)單線條,，輔助提高,。

唱，是一項(xiàng)重要的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),，是一首歌曲最重要的表達(dá)方式,，通過(guò)唱可以使幼兒在音準(zhǔn)、吐字,、唱詞,、節(jié)奏等方面得到訓(xùn)練和提高。由于孩子尚未具備一定的視唱的能力,，不能獨(dú)立處理關(guān)于音準(zhǔn)的高低,、節(jié)奏的快慢等方面的問(wèn)題，所以他們只能采用模仿演唱的方法來(lái)學(xué)唱歌曲,。在幼兒初步了解歌曲的基礎(chǔ)上,，通過(guò)日常活動(dòng)滲透,，讓幼兒多傾聽,，多哼唱，多模仿,。在不知不覺中體會(huì)歌曲的情感,。有些歌曲中的附點(diǎn)是孩子們難掌握的地方，我就用—表示前半部的3/2拍,，二表示后半部的1/2拍,。孩子們一下就明白了，符合幼兒具體形象思維的特點(diǎn),。

4,、輔助繪畫，大膽創(chuàng)編,。

美術(shù)和音樂(lè)本是藝術(shù)教育的兩個(gè)領(lǐng)域,，他們有共同的目標(biāo)，會(huì)帶給幼兒美感和愉悅,，我將繪畫活動(dòng)與歌唱活動(dòng)結(jié)合互動(dòng),。在《小樹葉》這首歌曲中，我引導(dǎo)孩子們先利用樹葉進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,，再將自己的作品創(chuàng)編成歌詞,，創(chuàng)編出“我看像——”的樂(lè)句,，將美術(shù)與音樂(lè)融合一起,。當(dāng)孩子看到自己的作品變成歌詞,，相互傳唱時(shí)，喜悅與興奮溢于言表,。這是繪畫與歌唱的“互動(dòng)”,。

實(shí)踐表明：孩子們通過(guò)互動(dòng)的歌唱活動(dòng)，不僅學(xué)到了一些必要的歌唱知識(shí)和技能,，同時(shí)也培養(yǎng)了對(duì)音樂(lè)的感受力,、記憶力、理解力,、想象力和表現(xiàn)力,，提高了他們的音樂(lè)素質(zhì)，同時(shí)也大大促進(jìn)了其智力的開發(fā),。

線上音樂(lè)教學(xué)總結(jié) 六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇十二

第一冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn),，滲透音樂(lè)素質(zhì)教育，用音樂(lè)陶冶孩子們的情操,，啟迪兒童心靈,，讓孩子們熱愛音樂(lè)，感受音樂(lè)的美,。在教學(xué)中注重挖掘教材內(nèi)涵,，用音樂(lè)的節(jié)奏、旋律打動(dòng)孩子們的心,。

一年級(jí)的孩子們熱愛生活,、熱愛音樂(lè)，多數(shù)兒童有較強(qiáng)的樂(lè)感,，有一定的審美能力,，基本能跟著音樂(lè)的節(jié)奏邊舞邊唱，有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

第一冊(cè)音樂(lè)教材內(nèi)涵豐富,。分為“聆聽、表演,、編創(chuàng),、活動(dòng)”幾部分。包括“好朋友”,、“快樂(lè)的一天”,、“祖國(guó)你好”、“可愛的動(dòng)物”,、“靜靜的夜”,、“愛勞動(dòng)”、“小精靈”等，共分十課,。有名曲,，有兒歌，有搖籃曲,，歌唱快樂(lè)的校園,，有歌唱美洲民俗民風(fēng)的歌曲等，還有部分少數(shù)民族的音樂(lè),。選材上,，有兒歌，有外國(guó)名曲,，有校園歌曲,。有歡快的、有優(yōu)美的,、有抒情的,、有各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標(biāo)完成了全部教學(xué)內(nèi)容,。

教學(xué)中,，注重對(duì)教材的運(yùn)用，滲透素質(zhì)教育和思想教育,。教育學(xué)生學(xué)習(xí)熱愛生活,，熱愛音樂(lè)，有高尚的情操,。通過(guò)音樂(lè)教育,，使孩子們享受美，熱愛美,，愉快生活,、愉快學(xué)習(xí)，主動(dòng)接受,，愛學(xué),、樂(lè)學(xué)。

進(jìn)一步提高教學(xué)技巧,，有良好的教學(xué)方法,，積極滲透音樂(lè)思想，把現(xiàn)代教育的理論運(yùn)用到教學(xué)中去,，讓課堂活躍起來(lái),，讓孩子們跳起來(lái)，唱起來(lái),。在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研課標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教案，科學(xué)上課,，力求達(dá)到課標(biāo)的要求,。運(yùn)用了獨(dú)唱，表演唱,，舞蹈,，拍手等手段,，讓課堂活起來(lái),，讓快樂(lè)充滿整個(gè)課堂。

本期音樂(lè)每一周學(xué)習(xí)一課,，復(fù)習(xí)一周,。提前備課，有計(jì)劃,，有反思,，認(rèn)真準(zhǔn)備了教具，課后有反思,，期末有總結(jié),。

線上音樂(lè)教學(xué)總結(jié) 六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇十三

音樂(lè)教育教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù)，但在每年反復(fù)教育教學(xué)的過(guò)程中,，我卻有著不同的收獲?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足,，精益求精。

音樂(lè)是最擅長(zhǎng)表現(xiàn)情感,、以情動(dòng)人的藝術(shù),。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂(lè)曲,，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西,；或是襯托出一個(gè)美好的幻想；或是寄予一個(gè)美好的寓意,；或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力,，會(huì)在心靈深處留下美的烙印。音樂(lè)課為了更好的完成教學(xué)任務(wù),、達(dá)到教學(xué)目的,，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力,，通過(guò)藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。

一,、堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛好及情感,。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動(dòng)）中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂(lè),、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè),。

二、在教學(xué)過(guò)程中,，本著讓學(xué)生從“要我學(xué)————我想學(xué)————我要學(xué)”這一過(guò)程進(jìn)行轉(zhuǎn)變,。為了達(dá)到這個(gè)目的，首先對(duì)教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定,。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍,，安排了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，精心編寫了各個(gè)年級(jí)各個(gè)課時(shí)的教案,，配合學(xué)校強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)教學(xué)改革,。在具體的教育教學(xué)中，我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時(shí)有效的設(shè)問(wèn),，啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生積極思考；另一方面通過(guò)大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合,，吸引學(xué)生注意力,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到課堂教學(xué)實(shí)效性,。為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂(lè)課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正,。在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等,、民主,、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰,。

三,、本學(xué)期課程依然是唱歌課和創(chuàng)作及器樂(lè)或欣賞，比較枯燥難上,，學(xué)生的興趣也不太高,，教學(xué)比較難開展,。我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌?，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高,，課堂教學(xué)收到了一定的效果,。如：復(fù)習(xí)四分音符時(shí)讓學(xué)生用“走”來(lái)感知；八分音符讓學(xué)生用“跑”來(lái)感知,，這一下學(xué)生很快就記住了,。

四、努力學(xué)習(xí),，加強(qiáng)修養(yǎng),。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí),，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè),。此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：練習(xí)專業(yè)技能,；閱讀一些音樂(lè),、教育、文化等方面的報(bào)刊,、雜志,；上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作資料,。

當(dāng)然，我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足,，主要表現(xiàn)為：

1,、課堂教學(xué)不能針對(duì)每班學(xué)生實(shí)際，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié),。

2,、忽視與個(gè)別班級(jí)學(xué)生的交流，有待于進(jìn)一步改善,。但我會(huì)盡最大的能力和努力改正不足的地方,，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。