總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

音樂線上教學(xué)總結(jié) 音樂線上教學(xué)如何進(jìn)行篇一

音樂課的備課不同于語文,、數(shù)學(xué)，不需要把注意力過多地放在某些知識(shí)點(diǎn)或者技能技巧的掌握程度上,。在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí),，就可以先給自己設(shè)計(jì) 這樣的幾個(gè)問題以供反思,。例如：“學(xué)生對(duì)本課的民歌熟悉程度如何”,，“怎樣設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)民歌的教學(xué)方式會(huì)更容易引起學(xué)生的興趣”,，“在學(xué)唱民歌的教學(xué)環(huán)節(jié)中會(huì)出現(xiàn)哪幾種問題，如何對(duì)癥處理”等等,。這樣,，在教學(xué)的過程中，教師就會(huì)覺得有的放矢,，備課也不會(huì)流于形式,。因?yàn)橐魳氛n的教學(xué)目的是提高學(xué)生對(duì)音樂的興趣，所以在備課中設(shè)計(jì)的反思還是以提高興趣為主,。如果在實(shí)施教學(xué)的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生特別有興致,，或者無動(dòng)于衷，就該問問自己是什么原因,，積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，并在*行班嘗試不同的教學(xué)方式方法，以求得最佳效果,。

課堂不是車間的流水線,，一成不變，同樣的教學(xué)方式方法,，五十名學(xué)生可能有五十種不同的反應(yīng),。因此，在課堂教學(xué)的過程中需要教師不斷地調(diào)整教學(xué)的方式方法,，不斷驗(yàn)證在備課時(shí)設(shè)計(jì)的反思,，對(duì)癥下藥。課堂教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù),，再好的教學(xué)也總有它不足的地方,，有待于進(jìn)一步改進(jìn)，進(jìn)一步優(yōu)化,。因此,，在課堂上發(fā)生的種種“意外”，就可以成為很好的反思材料,，提供教師在不斷的實(shí)踐過程中進(jìn)行探索,。

反思的方式有許多種，可以通過語言也可以通過文字,，可以自我反思也可以通過交流進(jìn)行集體反思,。 反思最具有借鑒意義的一種方式是編寫案例反思。所謂案例反思,，就是通過具體的典型的教學(xué)個(gè)案,，來研究和揭示其內(nèi)在規(guī)律的一種寫作方式,。雖然案例有其個(gè)別性、特殊性,，但是也從中體現(xiàn)出了教師的教學(xué)策略,、教學(xué)理念等等。教師將這些典型案例通過文字的形式加以分析概括,，可以提高自己的教學(xué)能力,，也可以提供給同行借鑒。

反思除了自我反思,，也可以通過觀摩分析他人的范例來進(jìn)行,。所謂“他山之石，可以攻玉”,。自我反思,，自我案例分析，都是建筑在自身的基礎(chǔ)上,，而許多事情還是旁觀者清,。所以，教師應(yīng)該多觀摩分析其他教師的課,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念,、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法等等,。反思假如我上同樣內(nèi)容的課,，會(huì)有什么不同，什么相同,，我從中得到了哪些啟發(fā),，等等。最好也能在聽完課后寫成文字,。音樂教師往往由于自身?xiàng)l件的不同有各自的特長(zhǎng),，比如器樂，比如聲樂,，要善于利用自己的特長(zhǎng),，別人的特長(zhǎng)可以作為自己的借鑒，看看別人是如何來利用的,，思考自己可以如何利用,。

音樂課線上教學(xué)輔導(dǎo)總結(jié) (菁選3篇)（擴(kuò)展7）

——幼兒園音樂課教學(xué)總結(jié)(2)

音樂線上教學(xué)總結(jié) 音樂線上教學(xué)如何進(jìn)行篇二

為保證教學(xué)的正常秩序和教學(xué)效果，20xx年2月12日,，我院制定了《河南理工大學(xué)音樂學(xué)院疫情期間在線課程教學(xué)指導(dǎo)意見》,，對(duì)我院所開設(shè)的專業(yè)理論課、專業(yè)技巧課以及公選課等作出具體教學(xué)要求,。并且我院對(duì)所有課程進(jìn)行了信息統(tǒng)計(jì),，統(tǒng)計(jì)了上課時(shí)間,、上課班級(jí)、運(yùn)用*臺(tái)等具體信息,，方便對(duì)課程進(jìn)行督導(dǎo),。

專業(yè)技巧課（聲樂、器樂）通過微信,，采取一對(duì)一的視頻教學(xué)形式,，每節(jié)課都要求老師保留截圖及相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，視頻,、圖片及教學(xué)記錄，全部都要妥善保存,。

專業(yè)理論課要求教師不定時(shí)發(fā)送上課方式,、上課記錄等信息截圖。

（一）關(guān)于云班課

云班課*臺(tái)是我系教師目前采用的主要上課*臺(tái),。在督導(dǎo)過程中,，要求老師定期將上課記錄和學(xué)生的反饋以截屏、文字匯報(bào)等方式和系主任及時(shí)溝通,，以便對(duì)本系老師上課過程及時(shí)督導(dǎo),，相互學(xué)習(xí)，共同探討最優(yōu)的上課方式,。

1,、部分教師運(yùn)用云班課進(jìn)行線上教學(xué)，將課程內(nèi)容提前錄制成視頻,，每個(gè)課程視頻設(shè)置為不能拖動(dòng)進(jìn)度條,，每個(gè)學(xué)生必須看完才能獲得相應(yīng)經(jīng)驗(yàn)值，教師可隨時(shí)查看,，對(duì)于沒有看的同學(xué)及時(shí)督促,，最終至所有同學(xué)都上完課，并且上傳作業(yè),、討論題目和測(cè)試,。

2、關(guān)于課堂討論,。剛開始學(xué)生興趣濃厚,，但是大多數(shù)同學(xué)都說不到點(diǎn)子上，甚至所答非所問,。針對(duì)這個(gè)情況,，教師會(huì)發(fā)布公告，引導(dǎo)同學(xué)們應(yīng)該從哪些方面去思考和回答以及如何查找相關(guān)資料,。隨后,，學(xué)生回答問題的水*有所提升,。老師們表示這比課堂現(xiàn)場(chǎng)提問效果要好的多，因?yàn)檎n堂上沒辦法查閱資料,，沒有更多的時(shí)間思考,。這種方式可以讓學(xué)生有充分思考和組織語言的時(shí)間，學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力是一個(gè)鍛煉,。

3,、關(guān)于作業(yè)。如：我院理論系丁璐老師的《民族民間音樂》課,，以前傳統(tǒng)上課由于時(shí)間所限,，每節(jié)課只是對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行回課，現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)都要上傳全部的作業(yè)（基本每周五首作品演唱）,，教師能夠查看掌握每個(gè)學(xué)生的情況并進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo),。作業(yè)完成不太好的教師會(huì)駁回去讓他們練好后重新上傳。王芳老師的《曲式學(xué)》課程,，學(xué)生完成作業(yè)積極性高,，教師除了云班課上傳資源，布置作業(yè),，直播課程外,，針對(duì)檢查學(xué)生作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)錄制視頻微信群分享，讓學(xué)生及時(shí)了解自己的問題所在,，力求學(xué)通弄懂,，達(dá)到良好的上課效果。除了微信群作業(yè)批改講解外,，個(gè)別一對(duì)一的輔導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的問題和老師溝通,，隨時(shí)進(jìn)行。

音樂線上教學(xué)總結(jié) 音樂線上教學(xué)如何進(jìn)行篇三

根據(jù)學(xué)校下發(fā)的《關(guān)于做好20xx年春季學(xué)期線上教學(xué)工作總結(jié)及秋季學(xué)期線上線下教學(xué)銜接工作方案的通知》以及我校秋季開學(xué)工作部署會(huì)議要求,，音樂系及時(shí)部署此項(xiàng)工作,。根據(jù)音樂系的專業(yè)特點(diǎn)和課程性質(zhì)，以教研室為單位,，組織教師對(duì)20xx年春季學(xué)期線上教學(xué)工作進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)和總結(jié),，依據(jù)總結(jié)制定春、秋季學(xué)期線上線下教學(xué)銜接方案,，具體如下：

按照學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”的指示精神，根據(jù)教務(wù)處的精心部署,，對(duì)照人才培養(yǎng)方案,，音樂系春季學(xué)期所有課程全部開課，制定線上教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)方案,。

（一）線上教學(xué)準(zhǔn)備工作

教研主任負(fù)責(zé)督促教師新學(xué)期開學(xué)第一課一定要按時(shí)開課,，執(zhí)行培養(yǎng)方案和課表計(jì)劃。建立好教學(xué)*臺(tái),，教學(xué)口和學(xué)生口有機(jī)聯(lián)動(dòng),，做好政策的宣傳、工作的布置,，讓所有學(xué)生都能及時(shí)加入自己的課程群,。畢業(yè)論文利用實(shí)踐教學(xué)*臺(tái)指導(dǎo)的，鼓勵(lì)老師們借助*臺(tái)指導(dǎo),，通過微信qq等通訊方式溝通,。教育見習(xí)、專業(yè)見習(xí)等教學(xué)任務(wù),，布置學(xué)生查閱相關(guān)文獻(xiàn)和視頻,，進(jìn)行線上自修。教師們2月18日起試運(yùn)行教學(xué)*臺(tái),，上傳授課資料。根據(jù)省廳和學(xué)校要求,，音樂系實(shí)行線上教*行情況日?qǐng)?bào)制度,，所有課程每日一總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，尋找解決對(duì)策,，教研主任評(píng)定，同時(shí)囑咐教研主任及時(shí)搜集匯總本教研室教師授課情況和相關(guān)經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真總結(jié)提練,，授課情況、好的經(jīng)驗(yàn),、出現(xiàn)的問題等及時(shí)研究解決和上報(bào),。

（二）線上開課*臺(tái)的運(yùn)行保障

（三）線上教學(xué)總結(jié)反饋

在防控疫情的特殊時(shí)期，線上教學(xué)工作執(zhí)行效果良好,，無未落實(shí)或落實(shí)不佳的課程,，音樂系全體師生采用了多種教學(xué)模式、多種教學(xué)方法,，上好每一堂課,。老師們精心備課、整合線上精品課程,，借助在線*臺(tái),，實(shí)現(xiàn)了線上教學(xué)的完美變身。針對(duì)畢業(yè)音樂會(huì)采用錄像的形式進(jìn)行“云畢業(yè)音樂會(huì)”；留下了珍貴的視頻資料,，也給學(xué)生們對(duì)于錄制工作留下了更為深刻的印象,，同時(shí)提升了學(xué)習(xí)、社交能力,；論文工作采用實(shí)踐教學(xué)綜合管理服務(wù)*臺(tái)系統(tǒng),，按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成論文的修改、上傳等工作,，制定方案進(jìn)行“云答辯”,；非畢業(yè)班專業(yè)考試采用了論文、視頻,、錄音多元化的“云考試”均按時(shí),、按質(zhì)、按量的完成了所有的教學(xué)任務(wù),。

音樂線上教學(xué)總結(jié) 音樂線上教學(xué)如何進(jìn)行篇四

能夠有感情的演唱《盧溝謠》這首歌曲,，感受盧溝橋地區(qū)發(fā)展變遷的千年歷史畫卷，以音樂豐富的情感陶冶學(xué)生,。 2教學(xué)目標(biāo)

1.能夠有感情的演唱《盧溝謠》這首歌曲,，感受盧溝橋地區(qū)發(fā)展變遷的千年歷史畫卷，以音樂豐富的情感陶冶學(xué)生,。

2掌握“(中強(qiáng),、強(qiáng)、很強(qiáng),、漸強(qiáng))力度變化,，反復(fù)，結(jié)束句,，倚音”等音樂記號(hào),。 3學(xué)情分析

高音對(duì)孩子們來說是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)4重點(diǎn)難點(diǎn)

1.用充滿激情的聲音唱出對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。 2.準(zhǔn)確表達(dá)“漸強(qiáng),，倚音”等音樂記號(hào)的演唱方式,。 5教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

講故事：同學(xué)們,，你們喜歡聽故事嗎?今天王老師給你們帶來了一段歷史故事,。*主義早就對(duì)*虎視眈眈，只是一直沒有找到合適的借口,，1937年7月7日晚上,，日軍借一個(gè)士兵失蹤為借口，要進(jìn)入北京市西南的宛*縣城搜查,。*守軍拒絕了這一無理的要求,。日軍開槍開炮猛轟盧溝橋,，向城內(nèi)的*守軍發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。*守軍奮起還擊,。駐華日軍以此為借口悍然發(fā)動(dòng)了“七七事變”,，日本慘無人道的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)開始了。這次事變又稱“盧溝橋事變”,，盧溝橋的炮聲宣告了中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候,。

?盧溝橋?，位于北京市西南方向的永定河上,，是一座古老的石造多拱橋,，詞作家李明圣、曲作家鄂矛在這里共同完成了一首歌,，它的名字叫《盧溝謠》,，這首歌曲是“唱響*”入圍的36首歌曲中，唯一一首寫給孩子們的歌?，F(xiàn)在就讓我們帶著這個(gè)問題來欣賞歌曲.(書寫標(biāo)題)師播放視頻

師：孩子們,你有什么樣的感受呢?生：……..

師：你真有欣賞水*,你對(duì)音樂的感受能力真強(qiáng),你很有想法

歌曲前面是讀童謠,后面是唱童謠,這種讀唱結(jié)合形式你們喜歡嗎? (出示歌詞)那我們也先來讀童謠吧!要讀好童謠,，你想提醒同學(xué)們注意哪些問題呢?(讀音位置要高，還要注意童謠的節(jié)奏,讀清楚等)老師還想提醒同學(xué)們注意讀音的.位置要高,，讓我們來試試吧!教第一句,，再齊讀,沒讀好的地方再示范，輕輕的往上朗讀

二,、朗讀歌詞

師帶生一起朗誦歌詞,。

師：同學(xué)們讀的很有節(jié)奏感(有聲有色，有感情)現(xiàn)在我們?cè)俅务雎牳枨?體會(huì)歌詞所蘊(yùn)含的深厚歷史底蘊(yùn),同時(shí)找出這首歌曲中最有挑戰(zhàn)性的那句旋律.師：想聽老師唱嗎?想,。老師想邀請(qǐng)同學(xué)們和我一起朗讀前面的童謠，你們?cè)敢鈫?(間奏)王老師特別想得到同學(xué)們的鼓勵(lì)

師：謝謝孩子們(安靜的聆聽或掌聲) 2.通過練聲,，解決歌曲難點(diǎn),。

師：你們找到了最有挑戰(zhàn)性的那句旋律了嗎?(出示ppt)

找得非常準(zhǔn)確，按照老師的要求做,，你們就可能會(huì)通過挑戰(zhàn),，請(qǐng)起立，注意口型,，氣息(由低到高練習(xí)結(jié)束句)加上歌詞再來唱一唱,。

師：同學(xué)們唱的真棒，這么高的音都難不倒你們,，那第一段你們就很容易完成了,。 3.學(xué)唱第一段

現(xiàn)在我們就來學(xué)唱第一段，老師唱一句歌譜,，同學(xué)們填一句歌詞,。這種寫在音符左上角的小音符叫前倚音，它不占后面音符的時(shí)值，注意聽它是怎么唱的,。(解決咬字吐字,、歸韻的問題，)

4.同學(xué)們的音準(zhǔn)和節(jié)奏都很不錯(cuò),，現(xiàn)在我們跟著音樂輕聲的唱一唱,。請(qǐng)同學(xué)們用余光看老師的指揮。

5.進(jìn)行強(qiáng)弱處理(復(fù)習(xí)mf,、f,、ff和漸強(qiáng))

師：現(xiàn)在可以說同學(xué)們會(huì)“唱”了，要想“唱好”就要理解這些力度記號(hào)的意思,，還要會(huì)用我們的歌聲表現(xiàn)這些力度變化,。這個(gè)符號(hào)?mf?叫中強(qiáng)，他表示讓我們用中等的力度來演唱,，這個(gè)“f”叫強(qiáng),，強(qiáng)不是聲音大，更不是吼唱,，他是語氣的加重,，xxx

6.現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們用歌聲來表現(xiàn)盧溝橋優(yōu)美的地理環(huán)境，以及它悠久的歷史,。(跟伴奏,，老師指揮)

四、學(xué)唱第二段

1.師：同學(xué)們,，你們真是太棒了,，相信第二段也難不倒你們。

請(qǐng)跟琴填第二段的歌詞,，要特別注意和第一段旋律不一樣的地方,。 2.反復(fù)記號(hào)師：孩子們這個(gè)符號(hào)你們認(rèn)識(shí)嗎?這是前反復(fù)記號(hào)，這是后反復(fù)記號(hào),，表示這一段要唱兩遍,，第二遍不是簡(jiǎn)單的重復(fù)而是語氣的強(qiáng)調(diào)。列強(qiáng)的踐踏只會(huì)讓我們*人的意志更加堅(jiān)強(qiáng),，我們的未來會(huì)越來越好?，F(xiàn)在我們有感情的演唱第二段。

五,、完整演唱歌曲,。

剛才我們分段學(xué)唱了歌曲，下面我們有感情的完整演唱這首歌曲

七,、課堂總結(jié)

師：你們唱的真美,。今天學(xué)了這首歌,，有什么收獲呢?

師：我們幸福的生活來之不易，希望同學(xué)們珍惜現(xiàn)在美好的生活,，熱愛和*,，熱愛祖國(guó)。今天的課我們就上到這里,，請(qǐng)同學(xué)們隨音樂有序的離開教室,。

音樂線上教學(xué)總結(jié) 音樂線上教學(xué)如何進(jìn)行篇五

線上教學(xué)總結(jié)，新年的爆竹聲還未響起,，一場(chǎng)沒有硝煙的疫情戰(zhàn)役突然打響,，一位不速之客——“新型冠狀病毒”的侵襲，牽動(dòng)著數(shù)億中國(guó)人的心,。

作為教師,，在*的關(guān)鍵時(shí)刻，應(yīng)堅(jiān)定信念,，明確自己的使命與責(zé)任,。疫情當(dāng)前，離校不離教,，停課不停學(xué),，積極開展線上教學(xué)，通過qq,、釘釘?shù)榷喾N形式,，通過名校課堂、教師直播或者錄播等多種學(xué)習(xí)方式幫助孩子學(xué)習(xí),；對(duì)孩子上交的作業(yè)留下精彩的評(píng)語,，表揚(yáng)做得好的.地方，提出一些期望,；對(duì)一些孩子和家長(zhǎng)反映的問題,，提供一些小方法，幫助孩子在家更好的學(xué)習(xí),。時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，確保孩子的學(xué)習(xí)不因疫情停滯,，

疫情當(dāng)前,，停課不停學(xué)，我們一年級(jí)數(shù)學(xué)組在線上討論之后決定,，組織本年級(jí)學(xué)生從2月10號(hào)開始,，每天早上8點(diǎn)半觀看河南省名校課堂安排的直播，并根據(jù)當(dāng)天直播內(nèi)容布置作業(yè),。由于手中教材有限,，我們關(guān)注各種與教學(xué)有關(guān)的公眾號(hào),，尋找合適的學(xué)習(xí)資料、視頻,，我們組的每一個(gè)人發(fā)現(xiàn)好的資源,，都及時(shí)分享，資源共享,，為孩子們的學(xué)習(xí)群策群力,。

下午是批改作業(yè)的時(shí)間，兩三點(diǎn)的時(shí)候大概能交一半的作業(yè),，對(duì)這些作業(yè)批改之后,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋給孩子和家長(zhǎng)，讓孩子再次訂正上交,。對(duì)有疑慮的孩子和家長(zhǎng)答疑解惑,，對(duì)一些家長(zhǎng)反應(yīng)的問題，提供一些小方法,；給每一個(gè)孩子的作業(yè)留下精彩的評(píng)語,，表揚(yáng)做的好的地方，提出一些期望,；對(duì)錯(cuò)誤較多的共性問題,，統(tǒng)一講解，發(fā)在qq群和釘釘群上,。在晚上的時(shí)候第二次批改,，由于孩子看了講解，做對(duì)的孩子也大大增加,。對(duì)于一些錯(cuò)誤太多的孩子單獨(dú)溝通,，有針對(duì)的再講解。當(dāng)天的作業(yè)錯(cuò)誤較多的地方,，在我們組里討論,，第二天再次布置，加以鞏固,。

音樂課線上教學(xué)輔導(dǎo)總結(jié) (菁選3篇)（擴(kuò)展2）

——線上教學(xué)輔導(dǎo)方案 (菁選3篇)

音樂線上教學(xué)總結(jié) 音樂線上教學(xué)如何進(jìn)行篇六

一年級(jí)新生剛進(jìn)入學(xué)校,，各科老師都要對(duì)同學(xué)進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)的常規(guī)訓(xùn)練，音樂課也不例外,。作為一名音樂教師能有計(jì)劃地對(duì)同學(xué)進(jìn)行音樂課的常規(guī)訓(xùn)練,，對(duì)以后上好音樂課起著十分重要的作用,。

音樂課的常規(guī)訓(xùn)練重點(diǎn)在于要對(duì)同學(xué)的站、坐、行,、排隊(duì),、分組、進(jìn)出教室的訓(xùn)練，又要把這些訓(xùn)練放在音樂中進(jìn)行,，讓同學(xué)在濃濃的音樂氛圍中輕松愉快的、有秩序地完成相關(guān)動(dòng)作,。如：聽音樂進(jìn)教室,；用上行和下行的音階表示起立和坐下；用歌聲師生問好,；用一小段輕快的音樂讓同學(xué)分組進(jìn)行編創(chuàng)或扮演等等,。這樣的訓(xùn)練，讓同學(xué)在整個(gè)音樂課堂教學(xué)都在音樂中進(jìn)行,，既體現(xiàn)了音樂的語言性又突出音樂課的特點(diǎn),。

小學(xué)音樂教學(xué)是通過師生情感的投入，心靈的感悟來達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的,，若不能確保同學(xué)具有好心情,、好情緒、就不能獲得良好的教學(xué)效果,。因此對(duì)于同學(xué)正在參與的音樂活動(dòng),，教師不應(yīng)是局外人、旁觀者,、而應(yīng)把自身置身于音樂活動(dòng)中,，把一切“教”的活動(dòng)落實(shí)在“學(xué)”的活動(dòng)中，有心做小朋友們的帶頭人和伙伴,。讓同學(xué)對(duì)教師發(fā)生親近感,、認(rèn)同感。樂于接受教師的指導(dǎo),，使同學(xué)敢想,、敢說、敢做,。從而讓同學(xué)發(fā)揮出最大的潛能,。如：二年級(jí)的扮演課《小烏鴉愛媽媽》，我以滿腔的熱情參與到扮演中去,，先是扮演了烏鴉媽媽,，全班的同學(xué)都是我的小朋友小烏鴉；然后我再請(qǐng)一同學(xué)扮演烏鴉媽媽,，我和其余的同學(xué)扮演小烏鴉,。整節(jié)課都是師生同演，同學(xué)的情緒放松了,，課堂充溢了生氣，師生感情增進(jìn)了,，讓同學(xué)在歡快的氣氛中感受了教育,。

音樂是一種感官藝術(shù),，在音樂課中，一定要抓住和突出音樂中的“聽”的重要功能,，同學(xué)聽多了,、耳熟了，自然就會(huì)唱了,。我上課通常采取幾種“聽”的方法：一,、拍節(jié)奏法。即讓同學(xué)和著音樂拍擊節(jié)奏,，這樣有利于同學(xué)掌握歌曲的節(jié)奏,。二、口令法,。即在聽歌曲時(shí),，教師根據(jù)樂曲的情緒給予各種口令，讓同學(xué)和著音樂做舉手,、踏步,、轉(zhuǎn)身等動(dòng)作，這通常以樂段為單位,。三,、閉目法。此法能消除視覺上的干擾,，集中注意力,，使同學(xué)全神貫注的傾聽音樂，用心去感受音樂,，這種方法比較適合于旋律優(yōu)美的歌曲欣賞課,。音樂課堂教學(xué)中采用多種多樣的“聽”的形式，同學(xué)在聽時(shí)就不會(huì)覺得枯燥單調(diào),，在和諧,、*等、愉快的氣氛中自然學(xué)會(huì)新歌,。

音樂線上教學(xué)總結(jié) 音樂線上教學(xué)如何進(jìn)行篇七

原本應(yīng)在明亮的教室里學(xué)習(xí)的莘莘學(xué)子滯留家中,。然“學(xué)不可以已”。為落實(shí)“停課不停學(xué)”的政策,，我校決定開張線上教學(xué),。對(duì)于我說線上教學(xué)一如空白，怎樣進(jìn)行,，如何開展,，怎么監(jiān)督一個(gè)個(gè)問題，如同巨石一般壓在心口,，喘不過氣,。

我教授的是一年級(jí)語文,。一年級(jí)的學(xué)生自律性差，注意力時(shí)間短,，小動(dòng)作頻繁,，在課堂上就有很多同學(xué)交頭接耳，一個(gè)問題需要來來*重復(fù)很多遍,，更何況看不到老師直接聽視頻講課,，這樣的結(jié)果顯而易見。

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)看到了鄧?yán)蠋煱l(fā)的朋友圈,，上面有優(yōu)秀的作業(yè)展示,，紅字的批注，甚至可以進(jìn)行考試,，這么一個(gè)虛擬的課堂是怎么做到的`呢,？我趕忙詢問鄧?yán)蠋煟谂c鄧?yán)蠋熃涣骱?，原來是一個(gè)交作業(yè)的小程序“每日交作業(yè)”,。真的是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村,?！?/p>

趕忙摸索引導(dǎo)家長(zhǎng)使用，有很多家長(zhǎng)不會(huì)使用,，也有些排斥,。我覺得這也是人之常情，學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比忘記一件事情困難的多,。然而正是這些困難讓我們成長(zhǎng)。讓會(huì)使用的家長(zhǎng)教給不會(huì)使用的家長(zhǎng),，在群里及時(shí)給家長(zhǎng)朋友解疑答惑,。于是督促學(xué)生的難題解決了。

再有一個(gè)困難便是如何進(jìn)行講解,，讓學(xué)生更明白,，使問題深入淺出，使學(xué)生更好的接受,。通過和其他老師交流,，我決定采用看空中課堂和語音講解結(jié)合的方式進(jìn)行，將當(dāng)節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)先講給學(xué)生,，學(xué)生再自己看空中課堂,，我再針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，對(duì)于學(xué)生未掌握的及時(shí)給與講解，使學(xué)生能更好的鞏固提升,。對(duì)于課后的作業(yè),，因一年級(jí)的學(xué)生年紀(jì)尚小，不宜留書面作業(yè),。所以，我多以誦讀作業(yè)為主,，對(duì)于誦讀作業(yè),，我也多是讓學(xué)生預(yù)習(xí)為主。

日積月累,，厚積薄發(fā),。在一次一次的磨合中，我不斷調(diào)整我的授課方式,，使學(xué)生更好的接受,，同時(shí)我的學(xué)生也在成長(zhǎng)也在收獲。

進(jìn)步最大的是劉家樂同學(xué),，劉家樂同學(xué)在上學(xué)期學(xué)習(xí)時(shí),，作業(yè)是很潦草的，考試成績(jī)也馬馬虎虎,。但是自線上教學(xué)開展以來,，進(jìn)步卻格外明顯。書寫變得格外認(rèn)真,，答題的正答率也很高,。有時(shí)候會(huì)一遍一遍的想“真的是，沒有學(xué)不會(huì)的孩子,，只有不會(huì)教的老師,。”劉家樂同學(xué)就是最好的證明,。最自律的同學(xué)是巨正碩同學(xué),，每天都會(huì)早讀并且將自己背誦的內(nèi)容發(fā)送給我，他的自律讓我覺得慚愧,。更有學(xué)習(xí)標(biāo)兵劉慧琳,、王一萌等同學(xué)。

“行而后知不足”,，在線上教學(xué)過程中有收獲肯定也有不足,，但我會(huì)竭盡所能去解決，讓學(xué)生得到更多的教育資源,，讓他們能收獲的更多,。沒有一個(gè)冬天不能跨越，沒有一個(gè)春天不會(huì)到來，期待講臺(tái)下那一張張笑臉,。

音樂線上教學(xué)總結(jié) 音樂線上教學(xué)如何進(jìn)行篇八

音樂是一種情感藝術(shù),，音樂的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊(yùn)含著一個(gè)美好的寓意,，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,，或是襯托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻，或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷,。如何把一音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長(zhǎng)應(yīng)是每為老師最大的愿望,，當(dāng)然我也不例外。在實(shí)際的工作中自然遇到各種不同的狀況,，以我現(xiàn)在能力也許對(duì)教學(xué)的御駕不能達(dá)到收放自如的境界,，但我會(huì)努力，通過不斷學(xué)習(xí)來提高自己的教學(xué)水平,。

轉(zhuǎn)眼間,，緊張而有序的一學(xué)期教學(xué)工作又結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的音樂教學(xué)工作,，有一定的成績(jī)，也有一定的缺憾?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足,，精益求精,。

本學(xué)期堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽,、看,、唱，及律動(dòng)）中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、使學(xué)生的能力得到了淺顯的鍛煉,。

1,、以音樂的五大“基本理念”為教學(xué)的新理念。

在教學(xué)中,，教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法,，把學(xué)生作為教育的主體，通過各種手段使學(xué)生懂得“愛學(xué)”與“如何學(xué),？”培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂及高尚的情操,。教師在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術(shù)形象的`感染來完成思想教育。

2,、教學(xué)中，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育,。

3,、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì),，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,，清晰的咬字，吐詞,，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn),，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解能力,，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”,。

4、在教唱一首新歌,，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌,，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍,，作為一次示范,，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意,，教唱歌詞,，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力,。

5,、本學(xué)期除了正常的上課外，音樂特長(zhǎng)班繼續(xù)開展,，為孩子們?nèi)娴爻砷L(zhǎng)搭建了完美的訓(xùn)練平臺(tái),。通過大家的共同努力，也取得了較好的成績(jī),。成功舉辦了“六月的鮮花”文藝匯演和“新年古詩誦讀暨新年文藝匯演”,，演出中隊(duì)員們優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲打動(dòng)了在場(chǎng)的評(píng)委和觀眾，不時(shí)響起熱烈的掌聲,。合唱隊(duì)的隊(duì)員們也表現(xiàn)很出色,，在縣第三屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)比賽中表演的《讀唐詩》《七色光之歌》榮獲縣二等獎(jiǎng)，取得的成績(jī)得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng),，也為孩子們?cè)鎏砹俗呦騽倮男判?，學(xué)習(xí)的熱情更高了。

1,、為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

2,、通過演唱,，欣賞更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。

3,、另外還給他們的環(huán)境較為寬松,。如，在教學(xué)中可以通過小組結(jié)合,，個(gè)人結(jié)合的形式進(jìn)行律動(dòng),，自編舞蹈動(dòng)作等。讓學(xué)生真正的徜徉在藝術(shù)的殿堂之中,。

不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng)，但對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授有些欠缺,。對(duì)于有些學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠,。總以為學(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),，所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐,。因此,，今后應(yīng)注意把握尺度,，增強(qiáng)幽默力量。

總的說來,，本學(xué)年的`音樂工作做的比較滿意,，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學(xué)和教研工作中,，我會(huì)奮起直追,、找出不足、認(rèn)真改進(jìn),、努力提高,，我想我一定會(huì)把音樂工作做的更出色。

音樂線上教學(xué)總結(jié) 音樂線上教學(xué)如何進(jìn)行篇九

轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束.一個(gè)學(xué)期以來,，有辛苦的付出,，也有甜蜜的收獲，我盡心盡責(zé),，投入于工作中,，在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié),、更新，力求做到最好,。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了,，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容,，我感到了莫大的快樂,。孩子進(jìn)入幼兒園，接觸音樂的機(jī)會(huì)增多了：晨間活動(dòng)有音樂相伴,，音樂課上有動(dòng)聽的歌聲每時(shí)每刻都有音樂瑩繞在孩子們的身邊,。以下是本人這個(gè)學(xué)年的音樂工作總結(jié)：

幼兒園的音樂教育是對(duì)幼兒進(jìn)行的音樂啟蒙教育，采取生動(dòng)活潑的教學(xué)內(nèi)容和形式,，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒對(duì)音樂的興趣是十分重要的,，如采用音樂游戲的形式，選取適合幼兒的音樂教材,，帶孩子在音樂的伴奏下,，動(dòng)手、動(dòng)腳,、動(dòng)口做一些活潑有趣的活動(dòng),。幼兒只有在興趣性較強(qiáng)的音樂活動(dòng)中才能真正喜歡參與音樂活動(dòng)，感受音樂的情趣,。因此,，在音樂教育中大班可采用活潑愉快的音樂游戲活動(dòng),，

2.通過合理訓(xùn)練培養(yǎng)音樂情趣。

幼兒活潑好動(dòng),，總是蹦蹦跳跳閑不住,。節(jié)奏性活動(dòng)是幼兒喜歡的活動(dòng)。教師一方面可以通過拍手,、拍腿,、拍腳等動(dòng)作來進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練;另一方面可以為幼兒提供一些打擊樂器引導(dǎo)他們?cè)谟泄?jié)奏的身體動(dòng)作和運(yùn)用樂器演奏活動(dòng)中感受節(jié)奏性活動(dòng)的興趣和美感。

3.提高唱歌興趣,。

幼兒歌曲來自幼兒生活,，反映幼兒生活。引導(dǎo)幼兒了解與歌曲相關(guān)的知識(shí),，不僅可以拓寬幼兒知識(shí)面,，結(jié)合歌曲內(nèi)容培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力，還有助于對(duì)歌曲內(nèi)容,、情緒的理解與感受,，提高歌唱的興趣和表現(xiàn)力。

音樂和語言有著非常密切的關(guān)系,，一首活潑,、動(dòng)聽的歌曲往往就是一首首好的兒歌、詩歌;一首首優(yōu)美,、詼諧的樂曲都好象講述著一個(gè)個(gè)有趣的故事,。音樂教學(xué)不僅能培養(yǎng)幼兒的音樂素質(zhì)，而且能全面促進(jìn)幼兒身心和協(xié)發(fā)展,。其中,，語言起著至關(guān)重要的作用，語言是開展音樂教育的重要保證,，我們應(yīng)該寓語言于音樂教育之中,。

首先，我們?cè)谶M(jìn)行音樂教育時(shí),，要有意識(shí)地去培養(yǎng)幼兒的語言能力,。在幼兒聽完一首歌曲或樂曲后，教師應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)幼兒讀者講講自己的感受和對(duì)作品的理解,。這樣,，既增加了幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)，又滿足了他們表達(dá)的愿望,，提高了他們的語言能力,。

其次，要把握好尺度,，即在進(jìn)行音樂教學(xué)活動(dòng)時(shí),，要正確處理好音樂與語言的關(guān)系,。

再次，要做到有機(jī)結(jié)合,要努力將發(fā)展語言能力有機(jī)地滲透到音樂教育中,。幼兒創(chuàng)造了一個(gè)想象的空間和說話的語境,，幼兒可以憑借

自己對(duì)音樂的感受和理解，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),，編出自己喜歡的小故事,。這使幼兒享受到了表現(xiàn)自我的樂趣，同時(shí)發(fā)展了幼兒的語言,。

總之,，幼兒園的音樂教育不應(yīng)局限于音樂課中，應(yīng)滲透于日常生活中,。

音樂課線上教學(xué)輔導(dǎo)總結(jié) (菁選3篇)（擴(kuò)展8）

——淺談音樂課的教學(xué)反思

音樂線上教學(xué)總結(jié) 音樂線上教學(xué)如何進(jìn)行篇十

本學(xué)期,，我們音樂教研組全體成員在學(xué)校教科室的指導(dǎo)下，順利完成了教研任務(wù)和訓(xùn)練任務(wù),，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：

開學(xué)初,，我們以《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以學(xué)校教科室教研計(jì)劃為指導(dǎo),，以提高綠色課堂教學(xué)效益和提高音樂課堂效率為目標(biāo),，組織教研組全體成員學(xué)習(xí)《音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》，感悟《新課標(biāo)》的理念,，豐富組員的理論水平,。結(jié)合《新課標(biāo)》制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃。

本學(xué)期,，我們音樂教研組的教師能認(rèn)真?zhèn)浜靡魳氛n，形式多樣的上好每一節(jié)音樂課,，在音樂課堂中,，體現(xiàn)音樂的審美價(jià)值，引領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)音樂音響中的美和豐富的情感,，并與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴,，使音樂藝術(shù)凈化學(xué)生的心靈、陶冶情操,、啟迪學(xué)生的智慧,、情智互補(bǔ)的作用和功能得到了有效的發(fā)揮。學(xué)期結(jié)束,，在音樂評(píng)價(jià)上我們采取了靈活的手法,，把學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)和期終的音樂考評(píng)結(jié)合在一起，并且鼓勵(lì)學(xué)生去創(chuàng)新音樂的表現(xiàn)手法,，努力做到全方位的去評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,。

同時(shí),，本學(xué)期我們音樂組對(duì)三個(gè)校級(jí)興趣小組進(jìn)一步加強(qiáng)了訓(xùn)練，尤其是舞蹈小組除了每周三下午訓(xùn)練外,，我們?yōu)榱思訌?qiáng)學(xué)生的舞蹈基本功,，又利用周一、周三,、周五早晨的時(shí)間進(jìn)行了基本功的訓(xùn)練,，使得學(xué)生的基本功有了較大的進(jìn)步。合唱小組和器樂小組,，每一次訓(xùn)練的時(shí)候,，各小組的負(fù)責(zé)老師和指導(dǎo)老師都能及時(shí)到崗到位，認(rèn)真進(jìn)行訓(xùn)練,，各小組已初見成效,。到目前為止，舞蹈和器樂小組已經(jīng)開始排練明年參加文藝匯演的節(jié)目,。

在音樂教學(xué)中所有音樂教師應(yīng)努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,，拓寬自身的業(yè)務(wù)水平，更好地指導(dǎo)學(xué)生喜愛音樂,、學(xué)習(xí)音樂,、享受音樂，并且能掌握一定的音樂知識(shí)和音樂技能,。在校級(jí)興趣小組的訓(xùn)練上不能一味倚賴外請(qǐng)教師,，應(yīng)早日形成自己的技能技巧，能發(fā)揮自己最大的作用,，為學(xué)校培養(yǎng)好文藝人才,。此外，因積極加強(qiáng)文藝隊(duì)的節(jié)目演練,，努力在明年的文藝匯演中取得優(yōu)異的成績(jī),。

音樂線上教學(xué)總結(jié) 音樂線上教學(xué)如何進(jìn)行篇十一

“冬已盡，春可期” 一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)在全國(guó)打響,。瘟疫無情,，人間有愛，各行各業(yè)以自己獨(dú)有的方式貢獻(xiàn)出愛與力量,！我校老師在“停課不停學(xué)”的倡導(dǎo)下,，也積極行動(dòng)起來。根據(jù)小學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)和一個(gè)多月的教學(xué)反饋結(jié)果發(fā)現(xiàn)一節(jié)有“趣”的音樂課在這個(gè)特殊的時(shí)期,，特殊的環(huán)境下成效更顯著,。如何使我們的線上音樂課有趣味，小學(xué)生有樂趣呢？ 一,、教學(xué)內(nèi)容有趣 《禮記禮樂》中談到是故治世之音安與樂,，其政通人和，亂世之音怨以怒,，其政乖,。可見音樂與立國(guó)之本息息相關(guān),，眾所周知在這個(gè)特殊的時(shí)期,，特殊的寒假，作為大人的我們都不免有些焦慮,、恐慌,，更何況未成年的孩子，因此在疫情期間的線上音樂教學(xué),，教什么比怎么覺更重要,。因此我們要選擇積極、樂觀,、正能量音樂內(nèi)容,；具有舒緩、愉悅情緒的內(nèi)容,；具有寓教于樂功能的音樂內(nèi)容,。只有在這樣的前提下才能讓我們的音樂課真正意義的趣起來。在疫情期間我選擇教學(xué)內(nèi)容這樣做：

1.詞曲有“趣” 在疫情期間出現(xiàn)了許多積極樂觀正能量的音樂作品,，音樂教師可根據(jù)自己所帶孩子的年齡段去挑選一些適合的兒歌進(jìn)行教學(xué),，比如《防疫歌》 讓帶口罩你就帶，你是防疫的小可愛,；勤洗手來,，多喝水，你是聽話的小寶貝,； 了不起,，了不起，貢獻(xiàn)就是待家里,。這個(gè)

就很適合一二年級(jí)低段的學(xué)生,，歌詞瑯瑯上口,，又有時(shí)效防疫作用,，孩子們配上手勢(shì)舞蹈，既調(diào)節(jié)了孩子們?cè)诩矣魫灥那榫w,，又寓教于樂,。

2.節(jié)奏歡快有“趣” 節(jié)奏是音樂的骨骼，對(duì)小學(xué)音樂教學(xué)有著重要的作用,，節(jié)奏歡快的音樂更能給人帶來愉悅的心情,，由于小學(xué)生好動(dòng),，心率比大人快等特點(diǎn)，節(jié)奏歡快的音樂更能激起孩子們的興趣,。在疫情期間,，孩子們都在居家隔離，活潑好動(dòng)的天性受到居家環(huán)境的限制,，那我們?cè)谶x課時(shí)就盡量選擇節(jié)奏歡快的教學(xué)內(nèi)容比如《春天在哪里》《布谷鳥》《春天舉行音樂會(huì)》等,，讓歡快的音樂趕走我們孩子內(nèi)心的霧霾。

二,、教學(xué)方法有趣 線上音樂課時(shí),，我充分利用學(xué)生靈巧的形體、 自然的嗓音,，通過律動(dòng)、游戲、表演,、節(jié)奏樂敲擊等相結(jié)合的,、孩子們喜聞樂見的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué),，激發(fā)和培養(yǎng)孩子們對(duì)音樂的興趣,，開發(fā)音樂的感知力、想象力,、創(chuàng)造力,，體驗(yàn)音樂的美感。

1.以演激“趣” 學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂時(shí),，要對(duì)音樂有所感,，有所悟，有所動(dòng),，這樣才能投入到美妙奇異的音樂大世界中,。課堂中我大膽放手讓學(xué)生去動(dòng)，去實(shí)踐,，去玩,！在玩中感受音樂，讓學(xué)生大膽表演,。那我們?cè)诰€上音樂課中可以使學(xué)生進(jìn)入角色,，讓他們親自用表演來感受歌樂曲，例在聲勢(shì)音樂《布谷鳥》這一課中,，讓學(xué)生和媽媽一起親子互動(dòng),，拍手聲勢(shì)律動(dòng)學(xué)生在表演中猶如身臨其境，耳聞其聲，親體其律,，從而被陶醉在歡快的情境之中,，興趣達(dá)到最佳狀態(tài)。

2.游戲創(chuàng)趣 孩子們天生就愛做游戲,，在音樂課上通過游戲可以增加音樂性和趣味性,。例如在疫情期間我們上《會(huì)唱歌的鍋碗瓢盆》，讓孩子準(zhǔn)備了一雙筷子,、小碗,、鍋蓋、還有一個(gè)塑料盒的敲擊游戲中將生活和音樂緊密聯(lián)系,，激發(fā)孩子的好奇心,，培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造力。

4.創(chuàng)作悟“趣” 音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng),，我們應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究和創(chuàng)造,，以開發(fā)學(xué)生的形象思維能力，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，在編創(chuàng)中體驗(yàn)音樂的美感,，提高他們的音樂感受、表現(xiàn),、創(chuàng)造能力,。學(xué)生在創(chuàng)編的實(shí)踐活動(dòng)中，既能培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣,，又發(fā)展創(chuàng)造性思維,，提高表演能力。

線上的音樂課堂對(duì)于老師和孩子來說都是一種挑戰(zhàn),。然而要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)始終,，重視音樂興趣的培養(yǎng),

才能順利的、很好的完成音樂線上教學(xué)任務(wù),，才能真正使學(xué)生感受美,、體現(xiàn)美，在藝術(shù)的空間中盡情遨翔,，馳騁,，真正做到“寓教于樂，培養(yǎng)人”的目標(biāo),，教師應(yīng)運(yùn)用各種方法和手段,，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育，把音樂課真正上成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)課,，線上音樂課堂搭成讓學(xué)生自主表演的旋轉(zhuǎn)舞臺(tái)和夢(mèng)想劇場(chǎng),，讓音樂課真正地“趣”起來。

音樂線上教學(xué)總結(jié) 音樂線上教學(xué)如何進(jìn)行篇十二

我們音樂教研組是一支朝氣蓬勃,、團(tuán)結(jié)進(jìn)取,、勇于開拓創(chuàng)新的年輕集體。現(xiàn)有9位專職教師,，20余位兼職教師,。其中專職教師均是小學(xué)高級(jí)教師，均?？埔陨蠈W(xué)歷,。其中一名紹興市教壇新秀，一名越城區(qū)教研大組成員,。平均年齡31歲,。教育觀念新，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng),，教學(xué)水平高,，愛崗敬業(yè)，師德高尚是我們始終如一的目標(biāo),。

以高度的責(zé)任心,、飽滿的熱情、集中的精力投身到團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)工作之中,。從打擊樂器的查漏補(bǔ)缺到樂器的添置,，從制定招投標(biāo)計(jì)劃到鋼琴調(diào)音，從專業(yè)教室管理制度的制定到學(xué)科調(diào)研計(jì)劃的制定落實(shí)等等工作高效率,，高質(zhì)量完成,。

教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成“無本之木,，無源之水,。”為了有效促進(jìn)研修,，提高素質(zhì),，我組采用“自我研習(xí)+同伴互助”的校本培訓(xùn)模式。自我研習(xí)強(qiáng)調(diào)教師的個(gè)人反思,。我們組全體教師堅(jiān)持寫教學(xué)反思,，通過反思表達(dá)自己對(duì)教育的理解，增長(zhǎng)教師思考力和感悟力,。同伴互助即把個(gè)體的研究引向集體的研究,，這也是我們教研組的基本組織形式。我們的同伴互助分為日常性和定期性兩種：

（1）隨堂課探討,，教師結(jié)對(duì),，問題會(huì)診等是教師群體同伴互助的日常行為,。

（2）定期性的同伴互助包括公開課探討、教學(xué)沙龍,、理論專題學(xué)習(xí),、同構(gòu)異課等方式。在這些活動(dòng)中,，教師圍繞教育教學(xué)典型問題展開深入細(xì)致的研討,，提高教研活動(dòng)的有效性。

特別是每個(gè)月中下旬,，我們音樂教研組都會(huì)舉行“校區(qū)聯(lián)動(dòng),，同課異構(gòu)”音樂教學(xué)研討活動(dòng)或者其他主題教研活動(dòng)。這學(xué)期,，金華敏,、薛沈、湯麗,、陳薇等所有音樂專職老師分別以不同的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格向大家展示了校級(jí)教研課的精彩課堂,。活動(dòng)中,，授課教師們充分展示了深厚的教學(xué)素養(yǎng),、領(lǐng)先的教育理念和扎實(shí)的教學(xué)基本功，贏得了廣大學(xué)生和聽課老師的一致好評(píng),。課后,，還進(jìn)行了深入、熱烈的互動(dòng)評(píng)課交流,。

教研活動(dòng)是我們成長(zhǎng)的舞臺(tái),，努力提高教科研水平是我們的目標(biāo)。每學(xué)期的教研組活動(dòng),，我們每個(gè)人均會(huì)積極參與,，共同學(xué)習(xí)。我們的活動(dòng)形式除了公開課課堂研討,、教學(xué)沙龍,、理論學(xué)習(xí)外，還有觀看名師錄像課當(dāng)場(chǎng)寫評(píng)課稿,、命題討論,、教學(xué)質(zhì)量分析、課題研究匯報(bào)等,。

從20xx年3月份啟動(dòng),，4月份動(dòng)員報(bào)名，5月分集體節(jié)目的成功匯演,，辛苦著并收獲著,，受到廣大家長(zhǎng),、師生的好評(píng)。

1,、一個(gè)區(qū)級(jí)課題《小學(xué)音樂評(píng)價(jià)初探》已經(jīng)結(jié)題,。

2、一個(gè)校級(jí)課題《提高音樂欣賞教學(xué)聆聽的有效性研究》正在進(jìn)行,。

3、袁治林老師的音樂論文《聆聽就是歌唱》獲得紹興市二等獎(jiǎng),。

4,、湯莉老師的音樂論文《動(dòng)態(tài)生成綻放音樂課堂別樣精彩》獲得越城區(qū)二等獎(jiǎng)。

5,、陳微老師的音樂論文《音樂欣賞課怎樣讓學(xué)生有效傾聽》獲得越城區(qū)三等獎(jiǎng),。

6、金華敏老師的音樂論文《對(duì)音樂教育滲透“心育”的淺見》獲得越城區(qū)三等獎(jiǎng),。

成績(jī)代表著過去,，未來等待著開創(chuàng)，我們組將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)努力耕耘在教育一線這片樂土上,，加強(qiáng)素質(zhì)教育的研究和實(shí)踐，努力使我校的音樂教學(xué)質(zhì)量登上一個(gè)新臺(tái)階,，不斷學(xué)習(xí),、創(chuàng)新，努力創(chuàng)建一流教研組,。

以上,，就是我們教研組建設(shè)、發(fā)展的簡(jiǎn)要匯報(bào),，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予指導(dǎo),。謝謝大家！

音樂線上教學(xué)總結(jié) 音樂線上教學(xué)如何進(jìn)行篇十三

一個(gè)學(xué)期即將過去,，回顧前一時(shí)期的音樂課教學(xué),，下面兩個(gè)方面體會(huì)較深。

作為一名音樂教師,，雖然音樂課并不涉及到升學(xué)考試,，但作為素質(zhì)教育的一個(gè)必不可少的因素，音樂課的質(zhì)量,，也是極為重要的,。隨著學(xué)生學(xué)業(yè)的加重，音樂課在他們的眼中是副科,，是學(xué)與不學(xué)都無關(guān)緊要的課程,。所以,，在*時(shí)的教學(xué)中，很多音樂知識(shí)都不能被很好地運(yùn)用起來,。這就對(duì)我們音樂老師提出了新的課題,，如何更好的去設(shè)計(jì)一堂音樂課，才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的吸引力,，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情,，到達(dá)課堂所追求的展示音樂魅力、愉悅學(xué)生身心,、健康快樂為本的教標(biāo),。

一、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，明確教學(xué)目的,。

作為音樂教師，首先就應(yīng)明確音樂教育以審美教育為核心,，在整個(gè)音樂教學(xué)過程中要以音樂的美感來感染學(xué)生,，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步構(gòu)成健康的音樂審美潛力,。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的各種要素,、各種手段作出整體性的反應(yīng),，用心引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn),、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵,，還要堅(jiān)決引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn),、鑒賞音樂的美,，從而使學(xué)生不僅僅做到此刻受益，而且做到終身受益,。因此在音樂課起始課上,，我就從下列幾個(gè)方應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、引導(dǎo)：

1,、透過音樂教學(xué),，提高學(xué)生的音樂審美觀念和審美情趣；

2,、透過音樂教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和愛好，活躍課堂氣氛,，在緊張的文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)節(jié)情緒,，有利于其他課的學(xué)習(xí),；

3、在音樂課堂上培養(yǎng)學(xué)生參與和實(shí)踐潛力,。欣賞我國(guó)優(yōu)秀的民間音樂（如民歌,、民間樂器、民間歌舞音樂,、戲曲曲藝音樂等）,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)文化傳統(tǒng)情感。

二,、采用多種方法,，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1．針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),，在使用音樂新教材的同時(shí),，想方設(shè)法,，找資料充實(shí)課堂,，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率,，開拓視野,、提高審美潛力。

2,、對(duì)樂理知識(shí)的教學(xué),，從基礎(chǔ)抓起，每堂課選幾節(jié)樂譜視唱,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)劃拍,、打節(jié)奏、哼曲調(diào),，逐步提高學(xué)生的識(shí)譜潛力,。雖然部分同學(xué)有困難，但從一個(gè)學(xué)期教下來,，學(xué)生的進(jìn)步還是較快的,。

3、利用多媒體,、音響等設(shè)備,，向?qū)W生介紹一些民歌、名曲,，作為補(bǔ)充教學(xué)資料,。指導(dǎo)學(xué)生邊聽音樂、邊哼歌譜,，反復(fù)練習(xí),，學(xué)生識(shí)譜潛力有明顯提高,。由于強(qiáng)調(diào)了“響”（聲音響亮）、“準(zhǔn)”（唱準(zhǔn)音調(diào)）,、“美”（優(yōu)美動(dòng)聽）三個(gè)字,，學(xué)生用心響應(yīng)，從實(shí)踐看,，收效較大,。

4、課內(nèi)讓學(xué)生上臺(tái)演唱,，培養(yǎng)他們的參與,、實(shí)踐潛力，學(xué)生情緒高漲,，使音樂課上得更加生動(dòng)活躍,。

當(dāng)然，如何調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,，今后還須努力.孩子們需要美,，追求美，那么我期望音樂課能給他們帶給一個(gè)空間,，讓他們踏上尋找美,，感受美的道路。在我的課堂教學(xué)中,，孩子們是開心的,！快樂的！只要我們多花些心思,，我相信孩子們就會(huì)從中得到快樂的體驗(yàn),！從而感悟他們純真的心靈。

音樂線上教學(xué)總結(jié) 音樂線上教學(xué)如何進(jìn)行篇十四

本學(xué)期,，我校音樂教研組根據(jù)區(qū)教研室,、學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃要點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn),，以課堂教學(xué)改革和師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),，以提高全組教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo)，立足品牌,，繼續(xù)加強(qiáng)自身“創(chuàng)新型”品牌教研組的建設(shè),，努力創(chuàng)新教學(xué)，創(chuàng)新學(xué)習(xí),、創(chuàng)新管理,！人們常說：“不怕做不到，就怕想不到！”

因此,，本學(xué)期我們音樂教研組主要從創(chuàng)新思路,、注重實(shí)效、科學(xué)管理入手,，大力加強(qiáng)了具有本教研組特色的管理建設(shè),，努力加強(qiáng)了本教研組教學(xué)教研工作的計(jì)劃性、前瞻性,、常規(guī)性,、連續(xù)性、針對(duì)性,、特色性,、科學(xué)性和實(shí)效性建設(shè)。以此來不斷促進(jìn)教研組內(nèi)每位教師的成長(zhǎng),，全面,、高效地提高每位教師的教育教學(xué)質(zhì)量，為我校的藝術(shù)教育全力以赴,，盡職盡責(zé),！實(shí)現(xiàn)了音樂教學(xué)、教研活動(dòng)的新突破,，使我校音樂學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量全面提高,、重點(diǎn)開花?，F(xiàn)總結(jié)如下：

為了更好的把教研組工作做好,，做到人盡其才，各盡所能,，本學(xué)期音樂教研組將探索管理方式的改革,，實(shí)現(xiàn)組內(nèi)教師優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成合理分工,、責(zé)任到人,、齊抓共管的局面。以此不斷增強(qiáng)組內(nèi)每位教師的責(zé)任心,，調(diào)動(dòng)大家的工作積極性,。

具體措施是：把教研組的整體工作細(xì)分為下列工作小組：備課小組，學(xué)習(xí)小組,，資料管理小組,，宣傳小組、聲樂訓(xùn)練小組,、器樂訓(xùn)練小組,、舞蹈訓(xùn)練小組等。

每個(gè)小組設(shè)負(fù)責(zé)人一名，備課小組負(fù)責(zé)人是劉雅娜老師,，負(fù)責(zé)按照教研組工作計(jì)劃組織,、督導(dǎo)全組教師的備課工作，認(rèn)真落實(shí)“基于課例”的六步驟校本教研方式,，按照學(xué)校和教研組的要求收集,，上交有關(guān)資料。

學(xué)習(xí)小組的負(fù)責(zé)人是王艷老師,，負(fù)責(zé)按照學(xué)校和教研組的計(jì)劃要求,，組織、指導(dǎo),、檢查和落實(shí)本教研組的各項(xiàng)學(xué)習(xí)工作,。并收集、報(bào)送有關(guān)學(xué)習(xí)資料,。

資料管理小組負(fù)責(zé)人是閆鳳翠老師,，負(fù)責(zé)教研組內(nèi)各小組檔案資料的匯總，分類管理工作,。

聲樂訓(xùn)練小組的負(fù)責(zé)人是高環(huán)老師,，負(fù)責(zé)全校師生聲樂基本功方面的組織、訓(xùn)練,、演出比賽工作,。

器樂訓(xùn)練小組的負(fù)責(zé)人是孫靖老師，負(fù)責(zé)全校師生器樂基本功方面的組織,、訓(xùn)練,、演出、比賽工作,。

舞蹈訓(xùn)練小組的負(fù)責(zé)人是王海燕老師,，負(fù)責(zé)全校師生舞蹈基本功方面的組織、訓(xùn)練,、演出,、比賽工作。目前這項(xiàng)工作開展的很好,，效果很不錯(cuò),。

音樂線上教學(xué)總結(jié) 音樂線上教學(xué)如何進(jìn)行篇十五

唱歌課是中學(xué)音樂教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，作為一名音樂教師,，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生喜歡唱歌,，可是卻不喜歡唱音樂課本上的歌曲，喜歡唱象周杰倫等一些現(xiàn)代的流行元素的音樂,，難道是音樂課本上的歌曲不好聽,，與學(xué)生現(xiàn)在的心靈差距太大了嗎？通過我的觀察不是這樣，以前所謂的“唱歌”,，就是老師教會(huì)學(xué)生唱會(huì)旋律就可以了,，也不管歌唱的方法和歌唱的狀態(tài)，以及對(duì)歌曲的感情處理,，教師對(duì)歌曲的創(chuàng)作背景做簡(jiǎn)單的介紹,，那么如何去設(shè)計(jì)一堂音樂課才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的吸引力，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的練習(xí)積極性和參與熱情,，達(dá)到課堂所追求的展示音樂魅力,、愉悅學(xué)生身心、健康快樂為本的教標(biāo),。在使用音樂新教材的同時(shí),，也考慮到本校學(xué)生的音樂基礎(chǔ)知識(shí)了解甚少，想方設(shè)法,，找資料,，給學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂效率,，具體為：

1、自信心對(duì)一個(gè)歌唱者來說尤為重要,，那要怎樣才能樹立學(xué)生的自信心呢,？就是需要師生雙方共同合作才能達(dá)到的。比如我們?cè)谏险n的時(shí)候都會(huì)找出學(xué)生的毛病進(jìn)行糾正,，這是每個(gè)聲樂教師的職責(zé),，但是要切忌挖苦嘲諷，這會(huì)嚴(yán)重打擊學(xué)生的自信心,，應(yīng)該多給學(xué)生一些表揚(yáng)和肯定,，及時(shí)留意每一個(gè)學(xué)生的心理變化,。

2,、教材程度深，在課堂上安排一定時(shí)間觀看光碟,，對(duì)各單元內(nèi)容作介紹,，學(xué)生以欣賞為主，達(dá)到開拓視野,、提高審美能力的目的,。

3、對(duì)樂理知識(shí)的教學(xué),，從基礎(chǔ)抓起,，每堂課選幾節(jié)樂譜視唱。讓學(xué)生學(xué)會(huì)劃拍、打節(jié)奏,、哼曲調(diào),，逐步提高學(xué)生的識(shí)譜能力。這樣學(xué)生在動(dòng)起來的教學(xué)過程中,，感受和聆聽音樂,，音樂課要生動(dòng)活潑，必須引起學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，光靠老師能說、會(huì)唱,、會(huì)跳讓學(xué)生動(dòng)起來,，不能閑著雖然大部分同學(xué)有困難，但從一個(gè)學(xué)期教下來,，學(xué)生的進(jìn)步還是較快的,。

4、利用多媒體,、電視,、音響等設(shè)備，向?qū)W生介紹一些民歌,、名曲,，作為補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生邊聽音樂,、邊哼歌譜,，反復(fù)練習(xí)，學(xué)生識(shí)譜能力有明顯提高,。

5,、課內(nèi)讓學(xué)生上臺(tái)演唱，培養(yǎng)他們的參與,、實(shí)踐能力,，學(xué)生情緒高漲，使音樂課上得更加生動(dòng)活躍,。

6,、根據(jù)不同年齡層次，與課外歌曲相結(jié)合,，多方面讓他們認(rèn)識(shí)音樂的美,。還有一些古典的音樂、藝術(shù)歌曲作品教師以正確的歌唱方法來引導(dǎo)學(xué)生來演唱,，這樣本來單調(diào)的課程就會(huì)豐富起來,。在唱歌教學(xué)中,，我們始終堅(jiān)持以音樂審美為核心，以學(xué)生為本的教育觀念,，唱歌教學(xué)的審美功能一定會(huì)得到發(fā)揮,。教師與學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)與藝術(shù)情操也一定能得到發(fā)展。我們作為音樂傳播者教育者,，傳播盡善盡美的音樂文化是我們的使命,。當(dāng)然，如何調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，今后還須努力,、孩子們需要美，追求美,，那么我希望音樂課能給他們提供一個(gè)空間,，讓他們踏上尋找美，感受美的道路,。

音樂線上教學(xué)總結(jié) 音樂線上教學(xué)如何進(jìn)行篇十六

時(shí)間飛快,，轉(zhuǎn)眼間教學(xué)工作安排最長(zhǎng)的本學(xué)期也在忙忙碌碌中結(jié)束了。半年來,，音樂教研組在全體音樂教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,，順利完成了本學(xué)期的目標(biāo)，取得了較滿意的成績(jī),，現(xiàn)將本學(xué)期的音樂教研工作總結(jié)如下：

開學(xué)初,，我們遵照教科處的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,，制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃,，并盡可能地按計(jì)劃開展了豐富多彩的活動(dòng)：監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，組織了本組觀摩課,、全校的研究課,、青年教師大比武、參加市教學(xué)能手的評(píng)選,、才藝大賽,，在教室嚴(yán)重缺乏的情況下，還是創(chuàng)造機(jī)會(huì)組織各類音樂興趣小組等一系列活動(dòng),，教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范,，學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚,。

1、堅(jiān)持常規(guī)周前備課不放松,。每隔周前按教科研的要求對(duì)下一周老師們的教研工作提前做好安排,，并在課后進(jìn)行交流研討,，督促教師針對(duì)錯(cuò)誤及時(shí)整改，使音樂組集體備課落到實(shí)處,。

2,、以活動(dòng)促教學(xué)。根據(jù)學(xué)期初的教研活動(dòng)安排及教科處的臨時(shí)安排,，在本學(xué)期教師嚴(yán)重缺乏的情況下,，盡一切可能創(chuàng)造機(jī)會(huì)定時(shí)組織音樂興趣小組的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師音樂教學(xué)及學(xué)生音樂表演及創(chuàng)造的積極性,，從而促進(jìn)并提高音樂教學(xué)效果,。

3,、提高認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)自學(xué)。組織組內(nèi)教師積極參加縣優(yōu)質(zhì)課和市教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng),。使教師認(rèn)識(shí)到：要搞好教學(xué),，首先自身要有較高的專業(yè)技術(shù)水平,，因此，必須加強(qiáng)自學(xué),，虛心學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)水平。要想上一節(jié)好的音樂課,，必須要有強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)做后盾,，本學(xué)期，在全組老師的共同努力下,，我組仝林梅和胡艷玲二位老師的課在全縣的中小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選中,，分獲中小學(xué)組的第一名，并于明年春天代表我縣參加全市的中小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,。

4,、綜合開發(fā)課程資源。聯(lián)合全校師生,，辦好“慶國(guó)慶歌詠比賽”,、“慶元旦文藝節(jié)目匯演”等一系列文藝活動(dòng)，活躍校園氣氛,，營(yíng)造出濃厚的藝術(shù)氛圍,。能根據(jù)學(xué)校自身的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。

1,、按照教科處的要求,，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，安排并組織教研活動(dòng),。

2,、按時(shí)進(jìn)行周前備課及教研活動(dòng),，并不定時(shí)地進(jìn)行抽查，督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n,、講課,、評(píng)課，使音樂教學(xué)能正常開展,。

3,、通過聽評(píng)課和研討會(huì)，促進(jìn)全體音樂教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流,。

4,、鼓勵(lì)音樂教師充分利用身邊的桌椅板凳及學(xué)生的身體資源自制教具進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)示范,。

5,、在活動(dòng)場(chǎng)所極度缺乏的情況下，定期組織音樂興趣小組活動(dòng),，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),。

今后我們將通過規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促使他們?cè)诘?、智,、體、美,、勞諸方面全面發(fā)展,，同時(shí)營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍，使我校成為獨(dú)具特色的學(xué)校之一,。

音樂線上教學(xué)總結(jié) 音樂線上教學(xué)如何進(jìn)行篇十七

時(shí)間如梭,，歲月如歌。半年的時(shí)光仿佛轉(zhuǎn)瞬即逝,，在這半年的光陰里,，音樂社在發(fā)展中有辛酸，也有甘甜;有崎嶇坎坷,，也有大步向前,。按照學(xué)社聯(lián)的要求和精神我們積極開展協(xié)會(huì)活動(dòng)，加強(qiáng)社團(tuán)內(nèi)部建設(shè),，在社團(tuán)所有成員的共同努力下,，我們成功地開展了社團(tuán)活動(dòng)，掀起了同學(xué)的音樂熱情,，同時(shí)在開展活動(dòng)的同時(shí)也使社團(tuán)成員的能力和素質(zhì)都得到了鍛煉和提高?，F(xiàn)在回首社團(tuán)走過的道路,，我們之所以能成功地開展工作有如下原因：

任何一級(jí)組織在發(fā)展中都離不開上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助,。我們亦不例外,，在這半年的發(fā)展中沒有老師的言傳身教，沒有學(xué)社聯(lián)的關(guān)懷指導(dǎo),，對(duì)于當(dāng)初工作經(jīng)驗(yàn)還很欠缺的我們來說是很難邁步向前的,。正是有了他們的支持，我們的工作才能正常的開展,，避免了很多的彎路,，正是有了他們的支持，我們的活動(dòng)才能取得圓滿的成功,，在這里說聲謝謝了!

人們都說在社團(tuán)事多,、工作累，的確如此,，一些活動(dòng)的開展往往要持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間,，這很容易造成疲勞心理和倦怠情緒，而我們正是由于有這樣一群不怕苦,、不怕累,，一心為社團(tuán)發(fā)展的人，并使之轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的凝聚力和向心力,，才創(chuàng)造了社團(tuán)的累累碩果,。特別是在下學(xué)期我們面對(duì)種種困難和壓力的情況下，正是靠這些人勇于拼搏,、勇于探索的精神才成功,，在活動(dòng)的籌劃時(shí)期為了讓同學(xué)們積極參與，然后確定活動(dòng)流程,，寫出詳細(xì),、周密的活動(dòng)宏觀計(jì)劃;在活動(dòng)的開展期間，我們遵循活動(dòng)計(jì)劃一步一個(gè)腳印,，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作,，同時(shí)在保證大家在有章可尋的情況下，還要依據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適時(shí),、有效的微觀調(diào)整;并盡最大努力彌補(bǔ)缺點(diǎn)和失誤;在活動(dòng)完全結(jié)束之后,，我們依然要回顧整個(gè)活動(dòng)歷程，認(rèn)真總結(jié),，積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

“社團(tuán)一家人”這是每一位社團(tuán)成員值得驕傲的理念，每一個(gè)社團(tuán)要想把活動(dòng)辦好,，往往要靠其他社團(tuán)的協(xié)助和支持,，正所謂“眾人拾柴火焰高”“眾人劃漿開大船”,，在我們辦的活動(dòng)中他們與我們積極配合，或是現(xiàn)場(chǎng)攝影,、或是評(píng)委,、或是嘉賓，這些無不給我們?cè)鎏砹斯獠?，因而是社團(tuán)各協(xié)會(huì)共同打造了飛翔音樂社的成功,。

誠(chéng)然，音樂社完全是有一群新人組合而成的,，他就不可避免的在發(fā)展中顯現(xiàn)出不成熟和許多問題,，具體總結(jié)起來有以下幾個(gè)方面：

1.社團(tuán)組織機(jī)構(gòu)混亂，具體表現(xiàn)為部中設(shè)部,，造成了機(jī)構(gòu)重疊,，人員閑置、浪費(fèi),。

2.在工作中分工不明確,，造成在具體工作中沒有程序性、系統(tǒng)性,。

3.對(duì)會(huì)員積極性的調(diào)動(dòng)力度不夠,，在工作中不論做什么都是由幾位干事來完成，其他人在社團(tuán)中無所事事,，以致積極性減退直到退會(huì)

4.活動(dòng)質(zhì)量不高

5.活動(dòng)從籌劃到結(jié)束持續(xù)時(shí)間過長(zhǎng)

6.協(xié)會(huì)例會(huì)走過場(chǎng),，發(fā)揮不了實(shí)際作用

造成這些問題的原因是多方面的：

首先：社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)者必須作深刻的檢討。有人說“一個(gè)人可以讓死了的協(xié)會(huì)復(fù)生,，也可以讓一個(gè)鮮活的社團(tuán)走向死亡”這雖然有些片面,，但畢竟說明了一個(gè)協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)者的重要作用，也許是由于工作經(jīng)驗(yàn)的不足,，也許是由于積極性的減退,，也許是能力的欠缺，總之社團(tuán)出現(xiàn)問題,，負(fù)責(zé)人有必須承擔(dān)的責(zé)任,。

然后：社團(tuán)的其他成員不能給自己真正定位。有的成員加入音樂社近一年了,，都不清楚為什么要加入該社團(tuán),，還有的成員加入該社團(tuán)只是希望對(duì)自己的綜合測(cè)評(píng)有所幫助，可以說真正為社團(tuán)發(fā)展所想,、所工作的成員不是很多,。

上天不會(huì)賦予一個(gè)人所有的優(yōu)點(diǎn)，一個(gè)社團(tuán)也不可能沒有不足之處，今天的總結(jié),，是對(duì)這近一年工作的全面回顧,，同時(shí)把帶有規(guī)律性的東西總結(jié)出來，供社團(tuán)在以后的發(fā)展中參考,，在實(shí)踐中不斷取精華去糟粕,，把我們的社團(tuán)建設(shè)好，發(fā)展好,。

真心祝愿音樂社,。明天是個(gè)艷陽天,，明天會(huì)更好!

音樂線上教學(xué)總結(jié) 音樂線上教學(xué)如何進(jìn)行篇十八

通過李榮老師的講座：我認(rèn)為音樂課堂教學(xué)是我們音樂教育工作的核心,，也是我們工作的重點(diǎn)。音樂教育教學(xué)能力是音樂課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證,，一個(gè)音樂教師能否擔(dān)任這份教學(xué)的工作,，是音樂教師教學(xué)水平能力的體現(xiàn)，也是作為合格音樂教師重要條件之一,。它包括音樂教學(xué)能力和課堂教學(xué)的調(diào)控,。

音樂教學(xué)能力包括了解和分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、分析和理解教材,、確定課的類型和教學(xué)目標(biāo),、選擇教學(xué)方法和合理安排教學(xué)時(shí)間等。音樂教師在精心設(shè)計(jì)每堂音樂課時(shí),，課的類型,、教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法和了解,、分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的是有關(guān)聯(lián)的,。不能把同一種方法都用在所有學(xué)生身上，要“因材,、因生”施教,。把這種學(xué)生能力與教材聯(lián)系在一起的，就是音樂教師的教學(xué)能力,，也是合格音樂教師具備的條件之一,。

許多學(xué)生認(rèn)為，音樂是小科而不愿學(xué),，因此在課堂教學(xué)中經(jīng)常有厭學(xué)的學(xué)生干擾課堂教學(xué),。此時(shí)，音樂教師就需要有課堂教學(xué)的調(diào)控能力,，即課堂管理能力;本來設(shè)計(jì)好的音樂課由于調(diào)皮的學(xué)生搗亂,，不能繼續(xù)進(jìn)行，這時(shí)教師就要用靈活的教育機(jī)制及良好的心理素質(zhì)來正確處理教學(xué)中的突發(fā)事件。同時(shí),，教師要運(yùn)用教育學(xué),、心理學(xué)的知識(shí)，根據(jù)學(xué)生課堂的表現(xiàn),、音樂審美的需要,，調(diào)控課堂，管理好課堂,，讓音樂課繼續(xù),。如提問他，讓他回答問題,，或讓他參加音樂實(shí)踐活動(dòng)等,，或幽默的語言活躍課堂氣氛轉(zhuǎn)移他的注意力，使他重新投入課堂學(xué)習(xí),。讓學(xué)生感到音樂教師不僅是“活波,、可愛”的，也是嚴(yán)肅有紀(jì)律的,。

音樂教師是美的使者,，也是“能歌善舞”的代名詞。作為傳播美的使者,，既要有美的外表,，更要有美的心靈。而良好的審美修養(yǎng)對(duì)于音樂教師則尤為重要,。在音樂教育中,，音樂教師作為美的使者主要是通過音樂中的教育審美的作用來實(shí)現(xiàn)的。音樂教師良好的審美修養(yǎng)可對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的吸引作用,，增加學(xué)生的向師性,，進(jìn)而使學(xué)生喜愛音樂課。一個(gè)音樂教師如果沒有音樂修養(yǎng),，怎能上好音樂課?怎能吸引學(xué)生,，怎能做一個(gè)合格的老師呢?所以，對(duì)于音樂教師來說,，良好的審美修養(yǎng)不僅體現(xiàn)為懂得美,，能夠發(fā)現(xiàn)美，而且還要善于創(chuàng)造美,。使美的內(nèi)涵在課堂中不斷創(chuàng)造,、發(fā)展，才會(huì)把音樂中的美不斷帶的給學(xué)生,，讓學(xué)生為你做一名合格的音樂教師而喝彩,。

總之,，經(jīng)過這個(gè)培訓(xùn)，讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷的學(xué)習(xí),，才能有不斷的提升。

音樂線上教學(xué)總結(jié) 音樂線上教學(xué)如何進(jìn)行篇十九

一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去,，回顧前一時(shí)期的音樂課教學(xué),，下面兩個(gè)方面體會(huì)較深。作為一名音樂教師,，雖然音樂課并不涉及到升學(xué)考試,，但作為素質(zhì)教育的一個(gè)必不可少的因素，音樂課的質(zhì)量,，也是極為重要的,。隨著學(xué)業(yè)的加重，音樂在初中生的眼中是副科,，是學(xué)與不學(xué)都無關(guān)緊要的課程,。所以，在*時(shí)的教學(xué)中,，很多樂理知識(shí)都不能被很好地運(yùn)用起來。這就對(duì)我們音樂老師提出了新的課題,，如何去設(shè)計(jì)一堂音樂課,，才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的吸引力，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的練習(xí)積極性和參與熱情,，達(dá)到課堂所追求的展示音樂魅力,、愉悅學(xué)生身心、健康快樂為本的教標(biāo),。

作為音樂教師,，首先應(yīng)該明確音樂教育以審美教育為核心，在整個(gè)音樂教學(xué)過程中要以音樂的美感來感染學(xué)生,，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美能力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，在教學(xué)中,，要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的各種要素、各種手段作出整體性的反應(yīng),，要積極引導(dǎo)學(xué)生感受,、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵,，還要堅(jiān)決引導(dǎo)學(xué)生感受,、體驗(yàn)、鑒賞音樂的美，從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益,，而且做到終身受益,。因此在音樂課起始課上，我就從下列幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,、強(qiáng)調(diào)：

1,、通過音樂教學(xué)，提高學(xué)生的音樂審美觀念和審美情趣,；

2,、通過音樂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和愛好,，活躍空氣,，在緊張的文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)節(jié)情緒，有利于其他課的學(xué)習(xí),；

3,、在音樂課堂上培養(yǎng)學(xué)生參與和實(shí)踐能力。欣賞我國(guó)優(yōu)秀的民間音樂（如民歌,、民間樂器,、民間歌舞音樂、戲曲曲藝音樂等）,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)文化傳統(tǒng)情感,。

針對(duì)本校學(xué)生音樂基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，在使用音樂新教材的同時(shí),，想方設(shè)法,，找資料，給學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ),，激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂效率，具體為：

1,、教材程度深,，在課堂上安排一定時(shí)間觀看光碟，對(duì)各單元內(nèi)容作介紹,，學(xué)生以欣賞為主,，達(dá)到開拓視野、提高審美能力的目的,。

2,、對(duì)樂理知識(shí)的教學(xué)，從基礎(chǔ)抓起,，每堂課選幾節(jié)樂譜視唱,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)劃拍,、打節(jié)奏、哼曲調(diào),，逐步提高學(xué)生的識(shí)譜能力,。雖然大部分同學(xué)有困難，但從一個(gè)學(xué)期教下來,，學(xué)生的.進(jìn)步還是較快的,。

3、利用多媒體,、電視,、音響等設(shè)備，向?qū)W生介紹一些民歌,、名曲,，作為補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生邊聽音樂,、邊哼歌譜,，反復(fù)練習(xí)，學(xué)生識(shí)譜能力有明顯提高,。由于強(qiáng)調(diào)了“響”（聲音響亮）,、“準(zhǔn)”（唱準(zhǔn)音調(diào)）、“美”（優(yōu)美動(dòng)聽）三個(gè)字,，學(xué)生積極響應(yīng),，從實(shí)踐看，收效較大,。

4、課內(nèi)讓學(xué)生上臺(tái)演唱,，培養(yǎng)他們的參與,、實(shí)踐能力，學(xué)生情緒高漲,，使音樂課上得更加生動(dòng)活躍,。

當(dāng)然，如何調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，今后還須努力,。孩子們需要美，追求美,，我希望音樂課能給他們提供一個(gè)空間,，讓他們踏上尋找美，感受美的道路,。在我的課堂教學(xué)中,，孩子們是開心的,！快樂的！只要我們多花些心思,，我相信孩子們就會(huì)從中得到快樂的體驗(yàn),！從而感悟他們純真的心靈。

究竟怎么樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣呢,，經(jīng)過了久久的思索與教學(xué)實(shí)踐,，我總結(jié)出了一下的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：一、用美好的師愛感染學(xué)生,。正所謂：“親其師,，信其道”。一般來說,，學(xué)生往往都會(huì)因?yàn)橄矚g某位老師而喜歡這位老師所教的那一門學(xué)科,，如果每個(gè)老師都具有這種魅力，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)是幸福和快樂的,。那這種魅力從何而來呢,？我想，教師必須尊重,、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，善于用親切的眼神,、細(xì)微的動(dòng)作,、和藹的態(tài)度、熱情的贊語等來縮短師生心靈間的差距,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。那么學(xué)生也就熱愛、崇敬教師,，就連帶愛上你所教的那門課,。如果學(xué)生對(duì)某位教師沒感情，師生關(guān)系不融洽,，就對(duì)這門功課不發(fā)生興趣,，那么學(xué)生對(duì)這門課的興趣都會(huì)受壓抑。另外,，教師還要有豐富的知識(shí)和精到的授課藝術(shù)來吸引學(xué)生,，滿足學(xué)生的道德要求和精神需要，使他們對(duì)學(xué)習(xí)材料充滿濃厚的興趣,，去鑒賞,、品味、思索,，并獲得各方面的啟迪,。教師還要熱愛自己所教學(xué)科,，深入挖掘教材和研究初中生的心理發(fā)展?fàn)顩r，以最簡(jiǎn)潔和富有感染力的語言進(jìn)行教學(xué),，使所教內(nèi)容成為教師和學(xué)生的興趣中心,，從而有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

音樂線上教學(xué)總結(jié) 音樂線上教學(xué)如何進(jìn)行篇二十

依據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作規(guī)劃,，以新課程改革為契機(jī),，以新課程尺度的根本理念為指點(diǎn)，改變教學(xué)觀點(diǎn),，從標(biāo)準(zhǔn)入手,，有目的，有打算,，有步驟地進(jìn)行課程改革試驗(yàn),，增強(qiáng)課堂教學(xué)改造研討，以全面提高本組音樂教學(xué)程度及音樂教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將這學(xué)期的音樂備課組的工作作個(gè)簡(jiǎn)略總結(jié),，以便今后更好地開展工作，補(bǔ)充不足,。

本學(xué)期,，咱們?yōu)樽ズ脩T例教學(xué)和進(jìn)步先生的教學(xué)品質(zhì)，每位專職老師起碼發(fā)展一次課堂教學(xué)展現(xiàn),。如兩位新老師童琳和吳飛騰老師進(jìn)行了同課異構(gòu)《可惡的動(dòng)物》,，王葉軍老師執(zhí)教的《噢！蘇珊娜》,、潘清老師執(zhí)教了《快活的跳舞》,，我執(zhí)教了《山谷靜靜靜》，在運(yùn)動(dòng)中,，我們就匯聚在一起,，以xxx生本課堂、原野察看xxx這種新的評(píng)課方法集中交換,，到達(dá)xxx評(píng)一課、促多人,、帶一方xxx的目標(biāo),，從而提高了學(xué)科組的研訊質(zhì)量跟教師教養(yǎng)才能。

兩位新教師童琳和吳飛騰通過師徒結(jié)對(duì),、教研組的相互聽評(píng)課,，大家給予她們教訓(xùn)和領(lǐng)導(dǎo)，她們通過本人的努力和虛心學(xué)習(xí),，踴躍加入了青年教師俱樂部綜合組成長(zhǎng)班課堂教學(xué)比武,，都獲得了好成就,。吳飛騰老師獲得了一等獎(jiǎng)，童琳老師失掉了二等獎(jiǎng),，童琳老師還參加了縣音樂教師基礎(chǔ)功競(jìng)賽取得縣三等獎(jiǎng),。

我們除了在音樂課中讓學(xué)生控制的音樂常識(shí)外，還各自利用自己的專長(zhǎng)上風(fēng),，充離開設(shè)藝術(shù)社團(tuán)教學(xué),，努力提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。如：我和童琳老師組建了舞蹈隊(duì),，潘清和王葉軍老師組建了合唱隊(duì),，王葉軍老師組建了鼓號(hào)隊(duì)，我們四位老師利用天天早上7：20—8：00的時(shí)光對(duì)學(xué)生進(jìn)行培育和練習(xí),，并獲得了明顯的后果,。這學(xué)期固然不重大的比賽，然而舞蹈隊(duì)和合唱隊(duì)一起編排的節(jié)目在鎮(zhèn)教師文藝匯演中獲得好評(píng),。鼓號(hào)隊(duì)在校新年上演中得到了引導(dǎo)和老師的確定,。

本學(xué)期，每位音樂老師除了上好課,，帶好社團(tuán)外,，還積極配合政教處搞好首屆校園十佳歌手比賽，從9月份的預(yù)賽,、復(fù)賽,、到元旦的決賽，足足四個(gè)月,，我們每位老師都戰(zhàn)勝種種艱苦,，抽出時(shí)間為每位參加大賽的選手進(jìn)行輔導(dǎo)，特殊是在決賽進(jìn)程中,，我們音樂老師都要為歌手編排伴舞,。這工作量相稱大，由于每個(gè)老師不僅一個(gè)節(jié)目,，都有排三,、四個(gè)節(jié)目。值得快慰的是這次活動(dòng)美滿結(jié)束并獲得了佳績(jī),。大大的豐盛了學(xué)生的校園生涯,，提高了學(xué)生的素質(zhì)教導(dǎo)。

當(dāng)然,，這些都離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,，和各位班主任的配合。在這感謝你們對(duì)我們音樂備課組的支撐！并感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把舞蹈室進(jìn)行了全面裝修,，為我們舞蹈隊(duì)的成員提供了很好的訓(xùn)練場(chǎng)地,。并為鼓號(hào)隊(duì)供給了前提，在這我代表我們音樂組各位成員在這對(duì)你們說聲：謝謝,！

我們音樂組的全部成員將風(fēng)雨同舟,，患難與共，獨(dú)特為紫薇小學(xué)的來日添磚加瓦,。爭(zhēng)奪在今后的工作中再創(chuàng)佳績(jī),！

音樂線上教學(xué)總結(jié) 音樂線上教學(xué)如何進(jìn)行篇二十一

本學(xué)期音樂組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，德育處,、教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，在本組老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力下,，以及全體老師的配合下,，順利圓滿地完成了教研活動(dòng)。音樂教學(xué),、音樂活動(dòng),、音樂競(jìng)賽更上一層樓。現(xiàn)將這一學(xué)期工作總結(jié)如下：

開學(xué)初,，我們以《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，組織教研組全體成員學(xué)習(xí)《音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》，感悟《新課標(biāo)》的理念,，豐富組員的理論水平,。結(jié)合教導(dǎo)處計(jì)劃制定了切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃。

1,、本學(xué)期組織音樂教研活動(dòng)18次,，平均每周一次，共同探討學(xué)習(xí)新課標(biāo),、新理念下的教改文章,，圍繞有效教學(xué)、教學(xué)常規(guī),、認(rèn)真上好每一節(jié)課,，每位教師的聽課及評(píng)課進(jìn)行展開。并有本組老師分別承擔(dān)主講,，并都做好記錄,。

2、市音樂教研組結(jié)合我市小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀,，以提升教師的素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為根本，舉辦了幾次大型的音樂教師觀摩學(xué)習(xí)和培訓(xùn),。期初,，傳達(dá)福安市教育局舉行的福安市名師工作室成員會(huì)議精神,，制定本學(xué)期名師工作組計(jì)劃和實(shí)施方案。5月初,，組里部分老師隨市教研室主任赴福州市參加福州市名師講壇《歌唱教學(xué)觀摩研討和合唱訓(xùn)練指導(dǎo)》,。林琴名師工作室的名師和廈門深海藍(lán)合唱團(tuán)的老師蒞臨群眾路小學(xué)開展的兩節(jié)公開課和林家凌老師的一場(chǎng)講座等等。組里老師繆巧清,、郭雅英老師積極參與,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記,，并先后寫好感言,。回校后,，并把學(xué)習(xí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)待會(huì)學(xué)校,，在組里交流傳達(dá)。

3,、通過日常教學(xué)研討,、音樂教師集體互幫備課、互相聽課,、評(píng)課,，每位教師都有了不少的收獲。每一位老師都有自己的教學(xué)獨(dú)特風(fēng)格帶進(jìn)課堂,，郭雅英老師在同組老師的帶領(lǐng)下,，為音樂課堂注入新的生機(jī)。本學(xué)期6月份參加了市教育局開展的“小學(xué)教師風(fēng)采賽”,，長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的辛苦準(zhǔn)備,，以及組里老師們的積極配合指導(dǎo)，郭老師比賽順利,，成績(jī)突出,，被評(píng)為“福安市小學(xué)優(yōu)秀教師”。

4,、本學(xué)期年段開放日,，本組這學(xué)期共有5位老師，全部開展了公開課,，效果良好,，體現(xiàn)新課程下的現(xiàn)代教育?？娗汕謇蠋煹摹兑魳芳沂娌亍?、陳雪老師開展的《迷路的小花鴨》，等等，均受到大家的好評(píng),。郭雅英老師的《洋娃娃和

小熊跳舞》能充分折射中老師的良好教學(xué)基本功和獨(dú)特的教學(xué)能力,，在教學(xué)演唱歌曲環(huán)節(jié)略不足后，郭老師虛心好學(xué),，在組長(zhǎng)和同行老師的帶領(lǐng)下,，多次組織研討，改進(jìn)方法,，探索新思路,，在期末的再一次開課時(shí)，就比較完美了,。

4,、學(xué)期結(jié)束，在音樂評(píng)價(jià)上我們采取了靈活的手法,，把學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)和期終的音樂考評(píng)結(jié)合在一起,，并且鼓勵(lì)學(xué)生去創(chuàng)新音樂的表現(xiàn)手法,，努力做到全方位的去評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。

5、本學(xué)期,，我們本組老師共同努力下,，更加完善了音樂組各室的管理,。按照“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)要求”布置和完善了音樂室,、舞蹈室、器材室,。并制定了各室管理規(guī)章制度,，規(guī)定了管理人員，也做了音樂室的檔案資料,。在音樂組教研專欄上,，會(huì)不定期地展示更新我們工作的成果匯報(bào)和教研新動(dòng)向。

5月23日下午,，本音樂組在音樂室舉辦了第七屆“十佳才藝之星”比賽,，各年段選送的優(yōu)秀才藝學(xué)生，在這里大展才華,，有鋼琴,、舞蹈、唱歌,、二胡,、古箏、葫蘆絲,、笛子等才藝,，經(jīng)過音樂組老師評(píng)選,，評(píng)出“十佳才藝之星”，考慮到多給新的學(xué)生機(jī)會(huì),，去年剛評(píng)過十佳的孩子和表現(xiàn)較出色的孩子,，評(píng)出10名作為“十佳提名獎(jiǎng)”。從這次比賽看出,，今年的學(xué)生舞蹈才藝水平比去年提高了，才藝項(xiàng)目比去年豐富了,，希望來年有琵琶,、小提琴、等更豐富的才藝來展示,，在聲樂,、器樂上有較大的突破，比賽出更高的水平,！

陳雪老師及本組老師配合指導(dǎo)的《山里阿妹放牧歸》歌表演節(jié)目,，曾獲得前年福安市文藝匯演一等獎(jiǎng)，此節(jié)目將繼續(xù)在今年7月18日參加寧德市的比賽,，希望獲獎(jiǎng)的同學(xué)再接再厲,，繼續(xù)在寧德市的比賽中贏得佳績(jī)！

音樂線上教學(xué)總結(jié) 音樂線上教學(xué)如何進(jìn)行篇二十二

音樂是動(dòng)聽的歌聲,、優(yōu)美的樂曲,、美麗的鮮花，流淌的小河,，世間一切美好的東西都可以用音樂來表現(xiàn),，同時(shí)喜、怒,、哀,、樂也都將用音樂去渲染。很慶幸我和我們教研組的伙伴們都是把音樂帶給孩子們的使者,，我們與音樂與活潑可愛的孩子們結(jié)下了不解之緣,。

多年來，我們理解把握新課程的精神實(shí)質(zhì),，改變教學(xué)方法,，落實(shí)課程改革的各項(xiàng)目標(biāo)。以教師為主體,，以學(xué)校為主陣地,，通過有計(jì)劃、系統(tǒng)的研究活動(dòng),，解決課程中的多層次問題,，促進(jìn)了教師教育教學(xué)水*的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

通過開展形式新穎，實(shí)效性強(qiáng)的集體教研活動(dòng),，集中了教研組集體的智慧,，強(qiáng)化了合作意識(shí)，資源共享,，做到了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),。在校本教研活動(dòng)中，我們從不同角度研討,，集思廣益,。既有相互間的合作，又有教師個(gè)性化的發(fā)揮,，暢所欲言,，思維的火花頻頻碰撞。這樣充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),，廣泛切磋交流,，形成了良好的校本教研氛圍。

①結(jié)合低年級(jí)學(xué)生直觀形象思維比較明顯這一特點(diǎn),，我們?cè)谝荒昙?jí)開設(shè)了彩色譜,、彩條譜的課程實(shí)驗(yàn)，通過在同一年級(jí)五個(gè)班的實(shí)驗(yàn),，我們發(fā)現(xiàn)彩色譜效果要好于彩條譜,。彩色譜是把do、re,、mi,、fa、sol,、la,、si七個(gè)音符以赤、橙,、黃,、綠、青,、藍(lán),、紫七種顏色展示，彩條譜是把五線譜的五條線變成五種顏色,。我們通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)學(xué)生十分喜歡彩色譜,，通過有趣的游戲，輕而易舉的認(rèn)識(shí)了各個(gè)音符的名字及位置,，解決了識(shí)譜難的問題,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣,，使識(shí)譜教學(xué)成為一年級(jí)學(xué)生的樂趣。我們將使用彩色譜的實(shí)驗(yàn),，并將逐漸推廣,。

②中高年級(jí)先唱歌后識(shí)譜的教學(xué)嘗試，對(duì)于中高級(jí)的識(shí)譜,，是難度較大的曲譜,，我們摒棄了以往先識(shí)譜、后唱歌的學(xué)習(xí),，大擔(dān)地實(shí)驗(yàn),，對(duì)于識(shí)譜中跨度大的音符演唱，我們是這樣嘗試的：部分歌曲采用先識(shí)譜,、后唱歌，而對(duì)于較難的歌則采用先唱歌,、后識(shí)譜的教學(xué),。通過實(shí)驗(yàn)，我們歸納出以下兩個(gè)特點(diǎn)：

第一：先唱歌,、后識(shí)譜與先識(shí)譜,、后唱歌在教學(xué)目的上并不矛盾。傳統(tǒng)的教學(xué)方式是先識(shí)譜,、后唱歌,，通常情況下，針對(duì)有一定識(shí)譜能力的學(xué)生,，使用這種教學(xué)方式,，可起到良好的效果。通過讓學(xué)生分析歌譜,、識(shí)譜,、填詞唱歌等過程，使學(xué)生對(duì)歌曲的理解更加深刻,，對(duì)歌曲的演唱更加準(zhǔn)確,，達(dá)到能淋漓盡致地表現(xiàn)音樂內(nèi)涵的目的。

第二：先唱歌,、后識(shí)譜是先讓學(xué)生欣賞音樂,，讓學(xué)生感受音樂，從而激發(fā)起學(xué)生對(duì)音樂的興趣,。通過讓學(xué)生唱歌,，在不知不視同兒戲中解決歌譜中的難點(diǎn)，在學(xué)生識(shí)譜時(shí)降低難度,，讓學(xué)生感覺識(shí)譜并不太難,，從而增強(qiáng)其自信心,，加深對(duì)音樂的熱愛。然后,，再通過對(duì)歌譜的視唱,、理解，又反作用于唱歌,，使演唱更加完美,。

不管是先識(shí)譜、后唱歌,，還是先唱歌,、后識(shí)譜，其教學(xué)目的是一致的,，都是為了通過提高學(xué)生的音樂基本技能,，來完善他們的演唱水*，只是為達(dá)到目的而采用的手段不同而己,。

通過先唱歌,、后識(shí)譜可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低識(shí)譜難度,，提高學(xué)生學(xué)和教師教的效率,，既有利于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又有利于教學(xué)質(zhì)量的提訓(xùn),。

③小組合作嘗試創(chuàng)作的樂趣

從低年級(jí)的音樂教學(xué)起,，我們就引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí),，展開小組討論,，小組合作的方式讓學(xué)生從小體驗(yàn)團(tuán)結(jié)、合作的樂趣,。

一,、二年級(jí)的唱游課：通過歌舞表演來表現(xiàn)出歌曲，讓學(xué)生邊唱邊發(fā)揮想象力,，使學(xué)生的音樂思維通過歌曲盡量的展現(xiàn),。同時(shí)，我們引導(dǎo)嚳一采取小組合作來發(fā)揮學(xué)生的想象力,，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作,，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的想象力，開發(fā)了智力,，并使學(xué)生體驗(yàn)了合作的樂趣,。

中、高年級(jí)則通過節(jié)奏練習(xí),、節(jié)奏創(chuàng)作,、自編旋律來發(fā)展學(xué)生的音樂創(chuàng)造力,。多數(shù)班級(jí)以分小組的方式進(jìn)行，學(xué)生樂于接受,，且提高很快,，多數(shù)小組以音樂能力強(qiáng)的配以稍差一點(diǎn)的同學(xué)，這樣搭配進(jìn)行,，使學(xué)生樂于參與,。尤其是音樂興趣差一點(diǎn)的同學(xué)，他們大多數(shù)樂于參與,，且提高很快,。

在工作中我們認(rèn)識(shí)到各教開組之間的合作，直接關(guān)系到一所學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升,，只有優(yōu)化教研組團(tuán)體,，才能優(yōu)化團(tuán)體中的每個(gè)個(gè)體——教師。

我們音樂組與美術(shù)組構(gòu)建了特色小組,。

我們所取得的成績(jī),，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)與支持。

1,、每次評(píng)選優(yōu)課，每堂課教務(wù)主任都耐心指導(dǎo),，反復(fù)聽評(píng),，提出好的見解，讓我們精益求精,。

2,、在課件的制作方面，校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供最優(yōu)越的條件,，籌備購(gòu)置硬件,，制作軟件。

在音樂校本教研中,，我們深切地感受到轉(zhuǎn)變觀念,，讓教師從感情上接納校本教研，這是校本教研的前提,；建立制度,，完善機(jī)制這是校本教研的保證；創(chuàng)新形式,，讓校本教研充滿活力這是校本教研的關(guān)鍵,，隨著新課程的進(jìn)一步推進(jìn)，新問題會(huì)層出不窮,，我們會(huì)加大校本教研的力度,，不斷改進(jìn)我們的做法,。將做到目標(biāo)、內(nèi)容,、管理,、課程四落實(shí)；計(jì)劃,、措施有方,；普及、提高同抓,；藝術(shù)教育與德育相互滲透,，創(chuàng)一流成績(jī)。

音樂,，是心靈飛翔的綠地,；歌聲，是心靈飛翔的翅膀,。讓歌聲放飛希望,，唱出我們的熱情，在第二小學(xué)這座瑰麗的百花園中,；百花齊放,，人才輩出。我們要讓學(xué)生的甜美歌聲唱響遼陽古城的每個(gè)角落,，使這朵奇葩愈開愈艷,。我們?cè)敢庥肋h(yuǎn)做音樂的天使，給孩子們傳播快樂,！

音樂線上教學(xué)總結(jié) 音樂線上教學(xué)如何進(jìn)行篇二十三

本學(xué)期即將結(jié)束,，在這一學(xué)期中，我們音樂教研組緊緊圍繞校領(lǐng)導(dǎo)提出的新要求和音樂課程標(biāo)準(zhǔn),，以激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)愛好,，提高學(xué)生的審美情趣為目標(biāo)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持,、幫助下，全體音樂教師立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)助,，盡心盡職，順利而圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期的工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

開學(xué)初,，組織全校音樂老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研《音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本規(guī)范》共同探討,，豐富組員的理論水平,。

教研組根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃制定了切實(shí)可行的教研組計(jì)劃。每位教師根據(jù)各自的教材內(nèi)容和年段要求,，努力鉆研教材,、分析教材，制訂了個(gè)人的教學(xué)計(jì)劃,、科研課題計(jì)劃,，并在日常教學(xué)中認(rèn)真執(zhí)行。

根據(jù)學(xué)校要求每個(gè)音樂教師做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真分析教材,，分課時(shí)備課，突出重難點(diǎn)及解決方法,。教學(xué)中以新課標(biāo)教育理念為指導(dǎo),，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)的規(guī)范化，突出欣賞教學(xué),，充分利用現(xiàn)代化手段輔助教學(xué),，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn),。重視對(duì)學(xué)生的“過程性評(píng)價(jià)”,，把學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)和期終的音樂考評(píng)結(jié)合在一起，努力做到全方位的去評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,。

1,、定期組織主題研訓(xùn)活動(dòng)

利用集體備課時(shí)間開展主題研訓(xùn)活動(dòng)，針對(duì)“小學(xué)生音樂課堂常規(guī)的養(yǎng)成”,、“師生活動(dòng)有效研究”、“如何提高學(xué)生的識(shí)譜能力”,、“提高音樂欣賞教學(xué)的實(shí)效性”,、“音樂期末評(píng)價(jià)方式”等課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了相關(guān)探討，大部分老師都能按時(shí)參加,，積極發(fā)表意見,，提出自己最佳的教學(xué)方案，互相討論研究,，共同進(jìn)步,，做到了有主題、有內(nèi)容,、有實(shí)效,。除此之外，還學(xué)習(xí)有關(guān)課改教學(xué)方面的新理念，及一些優(yōu)秀教案,、論文等,，并認(rèn)真做好筆記，注重了多媒體在教學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用,。

2,、參加各級(jí)音樂學(xué)科聽評(píng)課活動(dòng)

音樂組教師在認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，做到教學(xué)五認(rèn)真的同時(shí),，還多次外出聽課活動(dòng)，在聽課,、評(píng)課與研討活動(dòng)中能積極參與,，不斷思考與提升課堂教學(xué)水平。教研組內(nèi)還通過展示課,、公開課,、研討課等活動(dòng)來進(jìn)一步提高老師的教學(xué)能力。

3,、積極開展音樂社團(tuán)活動(dòng)

本學(xué)期,，音樂組每位教師發(fā)揮個(gè)人專長(zhǎng)，積極承擔(dān)各類音樂社團(tuán)的培訓(xùn)任務(wù),，共開設(shè)合唱,、舞蹈社團(tuán)課程，并根據(jù)學(xué)校要求,，有計(jì)劃,、有目標(biāo)的開展社團(tuán)活動(dòng)，努力提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),，提升我校的藝術(shù)教育品質(zhì)!

我校舞蹈團(tuán)學(xué)生表演的舞蹈《向著夢(mèng)想奔跑》參加區(qū)舞蹈比賽,，獲得一等獎(jiǎng)，受到專家及群眾們的一致好評(píng),。

音樂線上教學(xué)總結(jié) 音樂線上教學(xué)如何進(jìn)行篇二十四

根據(jù)近期學(xué)校疫情防范需要,，為不影響教學(xué)進(jìn)度，按照“停課不停學(xué)”的原則,，扎實(shí)開展停課不停學(xué)的工作,，特制訂如下實(shí)施方案：

在接到教育局停課通知后，學(xué)校組織班主任,，科任教師開會(huì)部署“停課不停學(xué)”工作事宜,。

班主任：通過qq群、微信群及手機(jī)短信等給家長(zhǎng)們發(fā)停課通知,，告訴家長(zhǎng)學(xué)生停課后,，學(xué)校采取的教學(xué)管理方式是“停課不停學(xué)”，至于可能耽誤的課，復(fù)學(xué)后學(xué)校會(huì)采取補(bǔ)救辦法,。反復(fù)向?qū)W生叮囑,、強(qiáng)調(diào)在家自學(xué)的注意事項(xiàng)、安全事宜,、以及師生溝通的方式和方法等,，建議學(xué)生防護(hù)須知，叮囑孩子們?cè)诩叶嗪人?，課間注意休息,，多食蔬菜水果和清肺食物，讓學(xué)生們?cè)诩覍W(xué)得安心家長(zhǎng)放心,、教師舒心,。

任科教師：

1)制定分層個(gè)性化課表，除語數(shù)英等“主課外,，同時(shí)安排音體美等課程,。

2)設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師輔導(dǎo)內(nèi)容和學(xué)生作業(yè),，在線給學(xué)生留作業(yè),、批改作業(yè)，在線督促學(xué)生學(xué)習(xí),，定期推送語文,、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的學(xué)習(xí)信息資源學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、拓展學(xué)習(xí)資料,、閱讀材料)，班主任和任課教師與家長(zhǎng),、學(xué)生保持聯(lián)系,，按照學(xué)校提供的作息時(shí)間督促與陪伴學(xué)生自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄與學(xué)生交流的情況,。每天通過微信群,、qq群指導(dǎo)、督促學(xué)生學(xué)習(xí),，有效保證孩子們?cè)诩抑凶灾鲗W(xué)習(xí)的質(zhì)量。

服務(wù)學(xué)生

處室：各負(fù)其責(zé),，層層把控,，落實(shí)到位，向全體教職工明確工作要求,，依據(jù)學(xué)校整體要求,，組織、落實(shí)好各項(xiàng)工作。

教師：以在線答疑,、微課等形式進(jìn)行師生互動(dòng),，切實(shí)做到關(guān)注每一位學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生在家自主學(xué)習(xí),。(日常習(xí)慣養(yǎng)成很重要：每位教師在日常教學(xué)中,，注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀本學(xué)科文本的習(xí)慣，注重學(xué)習(xí)方法培養(yǎng),，注重自我管理,，自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。)

班主任老師們隨時(shí)關(guān)注班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí),、鍛煉,、休息的情況，引導(dǎo)孩子們?cè)诩抑泻侠碜飨?、用心做事?/p>

每位任課教師要抽查班級(jí)5名學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)情況,，予以監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)生要嚴(yán)格按照作息與課表自覺學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成學(xué)科教師布置的書面作業(yè),，通過照片匯報(bào),，教師收到后除指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,，同時(shí)還隨時(shí)提示學(xué)生讀書寫字的正確姿勢(shì),，在家長(zhǎng)的幫助下，讓孩子在家中也能嚴(yán)格要求自己,。

音樂線上教學(xué)總結(jié) 音樂線上教學(xué)如何進(jìn)行篇二十五

中學(xué)音樂線上教學(xué)總結(jié) 1

初中音樂教學(xué)中的歌唱教學(xué)是音樂課堂教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn),，因?yàn)槌踔袝r(shí)代是一個(gè)特殊的時(shí)期，學(xué)生在心理和生理方面都出現(xiàn)了急劇的變化,，他們既不同于天真無邪的小學(xué)生,，又不同于沉著、從容的高中生,。他們?cè)趽碛凶约核枷氲耐瑫r(shí),，又擁有自己的行事特點(diǎn)，給這樣的學(xué)生群體上唱歌課,，我們更應(yīng)該深入地了解來自這一階段學(xué)生的各方面信息,，以高度的工作熱情為動(dòng)力，以科學(xué),、適宜的教學(xué)方法為主要手段,，因人制宜，因材施教,，讓這一處于特殊時(shí)期的學(xué)生更好地愛唱歌,，唱好歌,。

一、解決學(xué)生生理上的變化導(dǎo)致的歌唱困難

初中時(shí)期,，由于生理發(fā)生了變化,，學(xué)生的聲音也進(jìn)入了變聲期，音色由清亮,、純真而變得低沉,、沙啞，這種現(xiàn)象在男生中表現(xiàn)得尤其明顯,。這就導(dǎo)致學(xué)生都不愿意張口唱,，羞于唱。面對(duì)這種狀況,，我們不要責(zé)怪學(xué)生,，因?yàn)檫@是人生理、心理發(fā)生的轉(zhuǎn)折期,。

根據(jù)這種現(xiàn)狀,，我們?cè)诔枵n時(shí)，教師應(yīng)多彈奏多范唱,，讓學(xué)生少唱多聽并思考歌曲的內(nèi)在,，堅(jiān)持要輕聲歌唱，這樣能夠避免用嗓過度,，尤其是那些平時(shí)有擠,、壓、卡現(xiàn)象的學(xué)生,，輕聲歌唱更為重要,。由于變聲期，聲帶經(jīng)常充血,、水腫,，假如還用擠、壓,、卡的方法歌唱,，必然給聲帶帶來很大的負(fù)擔(dān)，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生聲帶的正常發(fā)育,。同時(shí),，我們?cè)谶x擇歌曲的時(shí)候，也要注意音域的處理,，因?yàn)楹芏嗟母枨粲蜻^于寬,，可能導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的過程中聲帶負(fù)擔(dān)過重，出現(xiàn)破音甚至喊叫的行為,。歌曲音域的正確選擇,，既可以讓學(xué)生的喉部得到休息，也讓

學(xué)生在學(xué)唱的時(shí)候知道應(yīng)該怎樣去歌唱,。因此,，在歌曲選材的時(shí)候應(yīng)該選擇一些接近教材目標(biāo)的歌曲，歌曲速度適中,，旋律起伏不是很大,，較舒展的來歌唱，教師要及時(shí)指出學(xué)生在演唱過程中出現(xiàn)的問題,，并及時(shí)予以糾正,。正確的歌唱方法能給學(xué)生帶來歌唱的自信。

二,、解決學(xué)生心理上的變化導(dǎo)致歌唱困難

由于學(xué)生處于這一特殊階段,，心理的變化也會(huì)對(duì)歌唱的順利進(jìn)行設(shè)置許多心理障礙。如不能放聲唱,、不能完整唱等等,。對(duì)這些情況教師在教材處理中應(yīng)避免歌曲音域過寬、過大的的歌曲,，盡量選擇適合學(xué)生在這個(gè)年齡段的音域的歌曲,，以免學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲中導(dǎo)致的聲帶負(fù)擔(dān)過重，出現(xiàn)破音甚至叫喊的現(xiàn)象,。因此,，在選材的時(shí)候應(yīng)該選擇一些接近教材目標(biāo)的歌曲，歌曲速度適中,，旋律起伏不大,，較舒展性的來唱。另外個(gè)性成就感的產(chǎn)生,。使這個(gè)時(shí)期的中學(xué)生開始意識(shí)到自己是一個(gè)“大人”了,。開始模仿成年人的姿態(tài)、服飾,、發(fā)式,，甚至更加極端等行為，因此對(duì)于這種行為,，教師在選擇歌曲時(shí)一定要把握好度,，多選一些愛國(guó)、熱愛生活,、宣傳團(tuán)結(jié)友愛,、親情方面的歌曲，不選那種好逸惡勞,、不勞而獲思想的歌曲,，堅(jiān)決不選對(duì)學(xué)生的情感有影響的歌曲,。在這方面我們一定要把好關(guān)，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣時(shí)濃時(shí)淡,，時(shí)好時(shí)壞,，我們要善于誘導(dǎo)而不能加以斥責(zé)，怪罪學(xué)生,。對(duì)于學(xué)生道德意志逐步發(fā)展,，理想信念逐步形成，他們的心理還不成熟,，總是處于沖動(dòng),、搖擺不定的狀態(tài)。相當(dāng)一部分學(xué)生今天想當(dāng)個(gè)科學(xué)家,，明天看場(chǎng)武打片,，就想當(dāng)大俠等。這些都反映了初中時(shí)代學(xué)生起伏不定的心理特征,。根據(jù)這樣的情況,，我們應(yīng)選擇一些內(nèi)容比較溫和、抒情,、柔美等相關(guān)題材的歌曲,。

三、解決學(xué)生特殊年齡段不能聲情并茂導(dǎo)致的歌唱困難

根據(jù)上面所分析的情況,，我們可采取不同的方法,，因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生完整的,、有情感的歌唱,。

1、一部分學(xué)生音色好,，領(lǐng)悟歌曲的內(nèi)涵能力強(qiáng),，能歌善舞。對(duì)于這樣的學(xué)生,，我們?cè)谏险n時(shí)多多領(lǐng)用他們帶動(dòng)其他學(xué)生歌唱,，并多引導(dǎo)用正確方法演唱歌曲盡量讓他們充分深入到歌曲中來，教他們?nèi)绾斡寐曇魜肀磉_(dá)歌曲所蘊(yùn)含的喜怒哀樂,、悲歡離合,。在搞文藝活動(dòng)時(shí)，可安排他們來編排歌舞節(jié)目,。

2,、一部分學(xué)生音色還可以，理解能力也不錯(cuò),，但是不怎么喜歡唱歌和表演,，對(duì)于這部分學(xué)生我們不能強(qiáng)迫他們來表演,，應(yīng)讓他們與大家一起集體歌唱，讓他們?cè)诟璩姓业娇鞓?，并逐步把其他們吸引到歌唱表演中?/p>

3,、一部分的學(xué)生音色一般，有時(shí)跑調(diào),，但很喜歡表現(xiàn)自己。這樣的學(xué)生讓他們和同學(xué)們小聲跟唱,，聽聽想想,，用同學(xué)們的歌聲調(diào)整自己的音準(zhǔn)和節(jié)奏。等唱熟了再大聲唱,。

4,、有的同學(xué)不喜歡唱，但是有文學(xué)細(xì)胞并且語言表達(dá)能力,、理解能力,、洞察力都很強(qiáng)。對(duì)于這樣的學(xué)生在幾分鐘時(shí)間內(nèi)說一說,，談一談他對(duì)該歌曲的理解,，講一講該歌曲所提倡宣傳的思想及我們學(xué)唱這些歌曲，對(duì)于人們有什么意義等,。讓這些同學(xué)加入到積極學(xué)唱歌曲的群體中來,。

5、最后一種情況就是對(duì)唱歌不感興趣,，不愿參加文藝活動(dòng),，特別不愿老師叫起來回答提問，情愿做個(gè)聽眾,。對(duì)于這些同學(xué)學(xué)唱的時(shí)候,，一定要吸引他們的注意力，能夠把他們逐步吸引到歌唱中來,，達(dá)到更好的歌唱效果,。

當(dāng)然還有其他情況，那就不是普遍的現(xiàn)象了,。我們?cè)谏铣枵n時(shí),，要事先將一個(gè)班級(jí)的學(xué)生情況仔細(xì)的分析區(qū)分出來，充分利用前四種情況的同學(xué)進(jìn)行教學(xué)

唱歌課的整個(gè)過程,，密切注意第五種情況的同學(xué),，讓其自覺遵守紀(jì)律，將唱歌課較為完整的完成這個(gè)教學(xué)過程,！

總之,，讓學(xué)生科學(xué)的發(fā)聲,，掌握歌唱的基本知識(shí)，讓學(xué)生有情感的歌唱,，讓學(xué)生完整的歌唱是我們音樂教師在歌唱教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注的問題,。只有通過不同的教學(xué)手段、方法,，才能讓同學(xué)們積極參與歌唱,，只有對(duì)學(xué)生實(shí)行因時(shí)因人的制宜，我們的歌唱才會(huì)越來越精彩,。

中學(xué)音樂線上教學(xué)總結(jié) 2

本學(xué)期,，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和指導(dǎo)下，我自身不斷努力,，不斷克服自己的弱點(diǎn),，擺正自己的位置，在教學(xué)上有明顯的進(jìn)步,。

在教學(xué)上,，首先工作態(tài)度認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),。為了盡快進(jìn)入狀態(tài),，彌補(bǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，提高業(yè)務(wù)水平,，我常抽出時(shí)間聽課,，只要我沒有課的情況下，四杯賽的課我基本上節(jié)節(jié)不落,，而且我還聽其他二位音樂教師的課,，并注意與其他老師交流，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,，把他人的經(jīng)驗(yàn)融入自己的教學(xué)思路之中,，形成了一套自己的教學(xué)方案。我在每次備課前,，都深入研究挖掘教材教參,，同時(shí)閱讀了大量課外刊物；在備課過程中力求做到精,、簡(jiǎn),、全、詳,、略得當(dāng),、重點(diǎn)突出；講課之后，即時(shí)將講課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,、應(yīng)注意的問題補(bǔ)充到教案中,。

音樂教育要面向全體學(xué)生，所以 7 年級(jí)學(xué)生我把提高學(xué)生音樂興趣作為重點(diǎn),，課堂上做到精講多聽,，選擇學(xué)生喜愛的音樂曲目，讓學(xué)生體會(huì)到音樂的快樂,；把加強(qiáng)學(xué)生的音樂技能技巧作為 8 年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn),，要求學(xué)生唱歌要講字正腔圓、聲情并茂,；器樂演奏要注意連貫,、節(jié)奏準(zhǔn)確、用情表現(xiàn)音樂,，為 8 年級(jí)學(xué)生參加畢業(yè)藝術(shù)推薦生考試打下良好基礎(chǔ)，結(jié)果教學(xué)進(jìn)行的更加順利,，教學(xué)效果更好,。

在講課中我力求做到重點(diǎn)突出，線索明了,，語言簡(jiǎn)練,、生動(dòng)、幽默,，課堂氣氛活躍,，積極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，得到學(xué)生的喜愛,。而且在教學(xué)過程中,，我時(shí)刻注意每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題即時(shí)解決,，作為任課教師我經(jīng)常找學(xué)生談話,，鼓勵(lì)他們不要怕困難，增強(qiáng)他們學(xué)音樂的興趣和信心,。有些學(xué)生在與我談話之后,，不但音樂進(jìn)步很大，就連文化課的成績(jī)提高也很快,，總之力爭(zhēng)做到不放棄任何一個(gè)學(xué)生,。經(jīng)過努力的工作，在教學(xué)方面我取得了一些成績(jī),。

對(duì)待上級(jí)指定的任務(wù),，積極完成，速度快，質(zhì)量好,，不講條件,，不提要求。任勞任怨,，體現(xiàn)了一個(gè)人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范,。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我總是不折不扣地完成,，并能虛心聽取他人的批評(píng)意見,，對(duì)自己的不足加以改進(jìn)。

當(dāng)然要成為一名優(yōu)秀的人民教師,，光以上幾點(diǎn)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，自己在很多方面還存在不足我以后還會(huì)繼續(xù)努力，我今后的目標(biāo)是：

一,、在工作中更加嚴(yán)格地要求自己,，而不是停滯不前，自以為是,。

二,、謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁,。在工作中,，虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)與同事搞好關(guān)系,。言語謹(jǐn)慎,，舉止得體，處處以一個(gè)人民教師標(biāo)準(zhǔn)要求自己,。

三,、在其它方面，要更加積極主動(dòng)地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù),，有缺點(diǎn)就改,，有不足就糾正，爭(zhēng)取把工作做得盡善盡美,，無可挑剔,。

總之一句話，選擇了教師這個(gè)行業(yè)，本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲，我將一如既往地為我校的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水,。

中學(xué)音樂線上教學(xué)總結(jié) 3

本學(xué)期將結(jié)束，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足，精益求精,。

一,、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。初中的音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。

不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授,。畢竟三者是相互作用,、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受,、理解音樂,。

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對(duì)于破壞課堂秩序的`行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正,。

不足：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐,。因此,，今后應(yīng)特別注意

賞罰分明、把握尺度,。特別是對(duì)于坐在沒有桌子,、講臺(tái)的教室中的一群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有,，幽默力量運(yùn)用不夠,。

三、考試：

為了是音樂考試不流于老套,、死板,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解,，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,，這學(xué)期的音樂考試我采用了，基礎(chǔ)知識(shí)和即興創(chuàng)作相結(jié)合的考試模式,。

四,、其他：

音樂線上教學(xué)總結(jié) 音樂線上教學(xué)如何進(jìn)行篇二十六

我這節(jié)課在導(dǎo)人方面很吸引學(xué)生的注意力，用朝*語言演唱了《桔梗謠》并表演了朝*舞蹈的基本步伐,，讓學(xué)生仔細(xì)的觀察舞步的規(guī)律,，引出三拍子的特點(diǎn)，并教授學(xué)生三拍子的指揮手勢(shì),，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，充分讓學(xué)生感受到了三拍子的韻律特點(diǎn)。由于我課堂上的語言表達(dá)非常切合孩子們的話語,，讓學(xué)生感覺老師很有親和力,，在教授過程中走到學(xué)生當(dāng)中，縮短了和學(xué)生之間的距離感,，這也是新教師所占有的優(yōu)勢(shì),，學(xué)生覺得很新鮮，注意力也相對(duì)要集中些,。當(dāng)然,，在聽取了教研員的反饋后更是感覺在教學(xué)中還存在著很多的弊端與不足。學(xué)生隨音樂律動(dòng)進(jìn)入教室時(shí)的音樂選擇,、學(xué)生動(dòng)作方面都有所欠缺,，應(yīng)選擇時(shí)間很充分的音樂伴奏,，否則學(xué)生沒等做完動(dòng)作就已經(jīng)停止了音樂，使課堂缺乏完整性,。教師進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)時(shí)的過度語言要巧妙的連接,，特別是新課程改革后，不要求很死板的進(jìn)行一項(xiàng)一項(xiàng)的教學(xué)環(huán)節(jié),。學(xué)生注意力不集中時(shí)也應(yīng)該選擇很柔和的音樂作為一種動(dòng)令音樂,，絕對(duì)不能影響課堂的氣氛。在指導(dǎo)學(xué)生演唱時(shí),，如果能有效地運(yùn)用三拍子的強(qiáng)弱關(guān)系進(jìn)行處理,，會(huì)讓學(xué)生更容易進(jìn)入歌曲意境。

導(dǎo)課時(shí)穿插了一句韓國(guó)話“加油”,，讓學(xué)生覺得很新鮮,，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生共同參與的積極性。在學(xué)生們稍有不集中時(shí),，用語言和動(dòng)作馬上就能使學(xué)生精神起來,。老師按節(jié)奏朗讀歌詞的時(shí)候，需要同學(xué)們給老師指揮,，這就使學(xué)生們起了勁,。在歌曲編創(chuàng)動(dòng)作時(shí)，大膽的進(jìn)行的編創(chuàng),，使學(xué)生在老師的關(guān)注和鼓勵(lì)下更自由地發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能,，并以此激發(fā)全班學(xué)生的創(chuàng)作欲望，使音樂課堂成了孩子們學(xué)習(xí)的天堂,。所以,，在這節(jié)課上同學(xué)們都參與到了課堂中，配合很默契,，課堂氣氛非常的好,。

在教學(xué)過程中,，我并沒有灌輸任何思想,，而是在歌曲的意境中讓學(xué)生充分感受暢游在夜空中的快感，鼓勵(lì)學(xué)生們要好好的學(xué)習(xí),，長(zhǎng)大了去圓自己的旅游夢(mèng),。這節(jié)課我為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了一種意境，讓學(xué)生們?cè)趦?yōu)美,、寧?kù)o的旋律中去體驗(yàn)和 表現(xiàn)歌曲的詩情畫意,，讓學(xué)生走進(jìn)朝鮮，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)特的創(chuàng)造行為,。

不足之處在于提出問題的都是教師,，還沒有達(dá)到學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的程度，學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的體現(xiàn)還不夠充分,。在學(xué)生自我評(píng)價(jià)這一方面也體現(xiàn)得不夠,，在以后的教學(xué)中有待進(jìn)一步實(shí)踐提高。

音樂線上教學(xué)總結(jié) 音樂線上教學(xué)如何進(jìn)行篇二十七

時(shí)光如梭,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年又結(jié)束了,！回顧過去的一年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在音樂教研組老師的共同努力下,，終于圓滿完成任務(wù)，現(xiàn)匯報(bào)如下：

本學(xué)年,，我們音樂組每一位老師對(duì)待工作都勤勤懇懇,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),、在教學(xué)上,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革的教學(xué)理念，以創(chuàng)新的,，靈活多變的課堂教學(xué)藝術(shù)為手段,，通過各種生動(dòng)的音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的興趣,，發(fā)展他們對(duì)音樂的感受與鑒賞能力,，表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，從而提高他們的音樂文化素養(yǎng),，陶冶高尚情操,。以提高組員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)為方法，促使我組各項(xiàng)工作在原有基礎(chǔ)上不斷完善,、穩(wěn)步提高,。

本年度緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，認(rèn)真貫徹“有效教研,，有效管理”的理念,。下半年以開發(fā)一年級(jí)音樂校本課程為契機(jī)，緊扣聲樂課程開發(fā),，從樂理知識(shí),，視唱練耳，教材選編等方面展開研究,。要求每一位教研組成員積極參與,，群策群力，配合支持執(zhí)教一年級(jí)聲樂班的何志娟老師,。期初請(qǐng)來少年宮聲樂指導(dǎo)王偉澍老師來校上聲樂班示范課,，并指導(dǎo)聲樂班的各個(gè)階段工作,。嚴(yán)格執(zhí)行教研組的工作安排，盡快形成沁園小學(xué)獨(dú)具特色的聲樂課堂教學(xué)模式,，促進(jìn)校本課程的研究工作,。

音樂組每?jī)芍荛_展一次教研活動(dòng)。每位老師都能按時(shí)參加,，活動(dòng)中認(rèn)真鉆研教材,，分析教材，人人都能積極發(fā)表意見,，提出自己最佳的教學(xué)方案,，互相討論研究，共同進(jìn)步,。除此之外,，還學(xué)習(xí)新課新理念，及一些優(yōu)秀教案,，論文等,，并認(rèn)真做好筆記，注重多媒體在音樂教學(xué)中的運(yùn)用,。本學(xué)期我校音樂組承辦了南片青年教師賽課活動(dòng),，何志娟老師代表沁園小學(xué)參賽。音樂組老師全程參與聽課,，還進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的評(píng)課,，為何老師提出了教學(xué)中的一些合理化的建議，由于時(shí)間緊迫,，何老師連夜備課修改課件,，在南長(zhǎng)區(qū)音樂教師賽課中榮獲一等獎(jiǎng)。隨著音樂課中樂器進(jìn)課堂的要求,，三年級(jí)以上的班級(jí)都要學(xué)吹豎笛,。十月中，丁琴亞老師利用教研活動(dòng)的時(shí)間對(duì)全體音樂老師作了一個(gè)生動(dòng)有意義的豎笛講座,，使大家受益匪淺,。此外音樂組老師能認(rèn)真完成課堂教學(xué)素養(yǎng)考核，和“石榴紅”中老年教師課堂展示,，讓大家形成共同的統(tǒng)一目標(biāo),，形成真正的合力,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。加強(qiáng)組員音樂教學(xué)基本功的培訓(xùn)，包括：教師自身基本功和教學(xué)基本功,，促使我組成員在自身水平上有一定的提升,。

在本學(xué)年中,，我組每位老師在上好每節(jié)音樂課的同時(shí)還要做好合唱，舞蹈,，器樂等校級(jí)社團(tuán)的組織與培訓(xùn)工作,。每位藝術(shù)社團(tuán)的老師指定好每學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃，并認(rèn)真盡職地組織好每一次的社團(tuán)活動(dòng),，為學(xué)校選拔人才,。

本學(xué)期，為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育的健康發(fā)展,，豐富學(xué)生的校園文化生活,，努力營(yíng)造和諧向上、健康文明的校園文化氛圍和藝術(shù)校園環(huán)境,，為促進(jìn)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展,，音樂組組織了“班班有歌聲”合唱比賽，并選拔優(yōu)勝年級(jí)拍攝錄像短片參加區(qū)市的比賽,。

上半年音樂組的工作重點(diǎn)是“百靈鳥”合唱,，舞蹈，器樂比賽,。各組的負(fù)責(zé)老師從選曲選材,，組織排練，到服裝道具,，舞臺(tái)燈光都要進(jìn)行精心的安排,，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定一切，所以需要每為老師做大量細(xì)致的工作,。通過幾個(gè)月的師生共同努力在區(qū)百靈鳥比賽中獲得了較好的成績(jī),。

下半年提前選拔，組織學(xué)生參加區(qū)三獨(dú)比賽,，在十一月的三獨(dú)比賽中獲得了好成績(jī),。在年末辭舊迎新之際，以何志娟老師為主,，班主任的積極配合以及音樂組全體老師的共同努力下成功舉辦了首屆聲樂班和一年級(jí)新生的匯報(bào)演出,，受到了專家領(lǐng)導(dǎo)，家長(zhǎng)學(xué)生的好評(píng),。還使一（6）班的演唱有幸登上了市合唱比賽閉幕式的舞臺(tái),，其中凝聚了多少老師和孩子的心血和汗水。

董樂樂,，丁琴亞指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)百靈鳥合唱比賽獲銀獎(jiǎng),。

孫瑾，王學(xué)琴指導(dǎo)的舞蹈獲區(qū)百靈鳥舞蹈比賽銀獎(jiǎng),。

顧紅燕指導(dǎo)的民樂合奏獲銀獎(jiǎng),。

胡文紅,、董樂樂指導(dǎo)學(xué)生，分別獲得獨(dú)唱甲組,、乙組兩個(gè)一等獎(jiǎng),，何志娟、丁琴亞指導(dǎo)的獲得兩個(gè)三等獎(jiǎng),。孫瑾指導(dǎo)的獨(dú)舞獲一個(gè)一等獎(jiǎng),，一個(gè)三等獎(jiǎng)，王學(xué)琴知道的獨(dú)舞獲一個(gè)二等獎(jiǎng),，一個(gè)三等獎(jiǎng),。顧紅燕指導(dǎo)的獨(dú)奏獲兩個(gè)一等獎(jiǎng)，兩個(gè)二等獎(jiǎng),。

顧紅燕指導(dǎo)學(xué)生在市鋼琴比賽中獲一個(gè)二等獎(jiǎng),，一個(gè)三等獎(jiǎng)。

回顧20xx年,，音樂組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在音樂組老師齊心協(xié)力的共同努力下，獲得了一些較好的成績(jī),，但在工作中也存在很多不足,。展望20xx年，我們信心百倍,，因?yàn)槊魈鞎?huì)更好,。

音樂線上教學(xué)總結(jié) 音樂線上教學(xué)如何進(jìn)行篇二十八

為深入貫徹國(guó)家、省,、市,、區(qū)關(guān)于新冠肺炎疫情防控要求，安排好延期開學(xué)期間教師學(xué)生的教與學(xué),，降低疫情對(duì)教學(xué)工作的影響,，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定我校線上教學(xué)工作方案,。

2.創(chuàng)新線上教學(xué)方式,，采取多種形式滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求；統(tǒng)籌做好線上教學(xué)服務(wù)工作,，保證教學(xué)進(jìn)度,，保障教學(xué)質(zhì)量。

3.指導(dǎo)家庭利用假期時(shí)間,，鼓勵(lì)孩子多閱讀,，多鍛煉，勤勞動(dòng)，講衛(wèi)生,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí),、鍛煉習(xí)慣,。

20xx年8月25日起,，上午：8:00—11:30，下午：14:00—16:00,，以班級(jí)為單位,，進(jìn)行在線教學(xué)、指導(dǎo),、答疑,；16:00—17:30教師進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。

1.成立線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：xx

副組長(zhǎng)：xx

成員：xx等

2.領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促各班級(jí)線上教學(xué)工作,，參與班級(jí)群,，對(duì)教師線上教學(xué)及學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)管與考核。

1.一年級(jí)以心理輔導(dǎo)為主,，做好幼小銜接工作,。其他年級(jí)以預(yù)習(xí)新課、輔導(dǎo)暑假作業(yè)為主,。

2.各學(xué)科教師提前制定出兩周的線上教學(xué)計(jì)劃,，根據(jù)疫情實(shí)際及時(shí)調(diào)整后續(xù)教學(xué)計(jì)劃和要求。

3.各班主任在正式授課之前,，召開一次線上家長(zhǎng)會(huì),，同時(shí)要提前把學(xué)科電子教材、班級(jí)課程表發(fā)送給每一位學(xué)生,，確保有計(jì)劃有安排的進(jìn)行線上授課,。

音樂線上教學(xué)總結(jié) 音樂線上教學(xué)如何進(jìn)行篇二十九

從《音樂之都維也納》這篇課文的內(nèi)容看，要理解維也納為什么會(huì)被稱為音樂之都,？如果沒有一定的背景材料加以補(bǔ)充,，顯然難以解決這一問題。因此,，在學(xué)習(xí)課文前布置學(xué)生搜集大量的資料,，如各音樂家的生*、業(yè)績(jī),，維也納的公園,、劇院，城市的裝飾,，人們的生活習(xí)慣等等,。老師在課前也搜集到了本課的多媒體課件，提供大量圖片和音樂，拉近學(xué)生和課文內(nèi)容之間的距離,。

在教學(xué)中,，一幅幅展現(xiàn)美麗的維也納迷人風(fēng)采的圖片，在舒緩的音樂聲中,，交替呈現(xiàn),，創(chuàng)設(shè)了與課文內(nèi)容相似的情境，給學(xué)生帶來強(qiáng)烈的視覺和聽覺的沖擊,。在這樣的學(xué)習(xí)情境下,，學(xué)生誦讀課文的語言文字自然有了獨(dú)特的`感受，真切地感悟語言文字所帶來的意境,。

課文的學(xué)習(xí)中,，用搖籃說句話時(shí)學(xué)生的思維有些窄，說不出來,，想想也確實(shí)不好說,，即使出示了填空“學(xué)校是（）的搖籃。少年宮是（）的搖籃,?！比匀婚_拓不了學(xué)生的思維。急,！另外在多媒體教室上課,，環(huán)境的變化，使得一小部分的學(xué)生注意力有了些許的分散,，游離于課堂外了,，覺得遺憾。

在學(xué)習(xí)《音樂之都維也納》這課時(shí),，我個(gè)人覺得比較注重營(yíng)造音樂之都的氛圍,，通過圖片的展示、作曲家的介紹,、金色大廳的渲染讓學(xué)生走進(jìn)音樂的圣殿,。同時(shí)，同時(shí)還設(shè)計(jì)了一些語言訓(xùn)練點(diǎn),，讓學(xué)生對(duì)書中的語言進(jìn)行提煉和運(yùn)用,。可上好后感覺節(jié)奏較快,，很多該深入領(lǐng)悟的地方還不夠扎實(shí),。就拿第一節(jié)的教學(xué)來講。我重點(diǎn)講解了“首都”和“音樂之都”中“都”的意思,。但對(duì)于“阿爾卑斯山”“盆地”“多瑙河”等地名卻未做介紹,。講解了“麓”是山腳的意思,，但未放在“北麓”這樣一個(gè)語言環(huán)境中讓學(xué)生來理解。后來想想,，一張地圖就可以解決以上所有問題,。其實(shí)整個(gè)小節(jié)可以穿起來講解，一氣呵成,。既讓學(xué)生對(duì)國(guó)家,、城市、山脈,、河流的方位有所了解,，又能烘托氣氛,，把學(xué)生帶進(jìn)音樂之都的場(chǎng)景,。

為了讓學(xué)生近距離地感受維也納，了解維也納,，課堂上我借助多媒體進(jìn)行教學(xué),。欣賞精美的圖片，可以省略許多語言的渲染,。比如：王宮花園草坪上的那個(gè)用玫瑰花組成的“高音譜號(hào)”,、國(guó)家歌劇院的“宏偉壯觀”、金色大廳的“金碧輝煌”等,，學(xué)生一看圖片就明白了,；另外，文中出現(xiàn)了一些大音樂家,，在學(xué)生朗讀課文時(shí),，我就適時(shí)地配上他們的經(jīng)典作品，施特勞斯的《藍(lán)色多瑙河》,、舒伯特的《小夜曲》等,，學(xué)生還進(jìn)行了一次音樂之旅。

音樂線上教學(xué)總結(jié) 音樂線上教學(xué)如何進(jìn)行篇三十

“聽課不停學(xué)” 成為“宅家學(xué)生族” 的生活主流,。

作為二年級(jí)音樂學(xué)科教師,， 我認(rèn)真執(zhí)行并落實(shí)學(xué)校要求與方案， 超前謀劃,， 制定計(jì)劃,， 精細(xì)安排， 周密部署,， 開展線上教育教學(xué)工作,。

能過兩個(gè)多月 的線上教學(xué)工作， 有效地化解了 疫情期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)的難題,。

為了 更好地推進(jìn)后期教學(xué)工作,， 現(xiàn)將前期線上教學(xué)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下,。

線上教學(xué)期間， 我積極按時(shí)提醒,、 監(jiān)督同學(xué)們按時(shí)上空中課堂-原州區(qū)在線直播課,。

同時(shí)做好線上輔導(dǎo)， 查漏補(bǔ)缺,。錄制小視頻等,， 做到課前預(yù)習(xí)， 課后一課一練,， 鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言,。

合理安排課堂活動(dòng)， 讓學(xué)生發(fā)揮主體作用,， 積極參與到課堂中,。

課后合理布置作業(yè)， 鞏固學(xué)習(xí),。

我根據(jù)線上教學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況備教案,。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》極力 倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)“以生為本” ， 把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展” 作為根本的教育目標(biāo),， “把學(xué)習(xí) 還給學(xué)生” ,。

音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中讓學(xué)生表現(xiàn)自 己的才華,， 給予了 他們充分的表現(xiàn)欲,。

低年級(jí)的孩子無論在生理還是心理上都不同 程度的帶有幼兒的特征， 音樂的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng),。同 時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、 學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)

動(dòng)， 堅(jiān)持以審美教育為核心,， 注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,， 注重以學(xué)生為主體， 讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中,， 主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、 去探究， 去感受音樂,、 理解音樂,、表現(xiàn)音樂， 并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。

音樂線上教學(xué)總結(jié) 音樂線上教學(xué)如何進(jìn)行篇

養(yǎng)兵千日,，用兵一時(shí)。高考雖然只有兩天,，但考前的準(zhǔn)備卻是一場(chǎng)持久戰(zhàn),。作為高20xx級(jí)學(xué)生,，在20xx年高考落下帷幕之際，就應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備,，讓自己贏在起點(diǎn),，更贏在終點(diǎn)。具體而言,，高二學(xué)生在跨越高三門檻時(shí),，需要做好心理、方法和狀態(tài)上的三大準(zhǔn)備,。

走進(jìn)高三,，每一位同學(xué)應(yīng)當(dāng)保持健康的心理。高三是辛苦的,，但決非痛苦不堪的人間地獄,。準(zhǔn)高三學(xué)生首先要克服對(duì)高三的恐懼心理，以主動(dòng)的心態(tài),，以積極的行動(dòng),，去迎接高三的到來,。如何克服“高三恐慌癥”的出現(xiàn)呢,？根據(jù)筆者帶班體驗(yàn)，“高三恐慌癥”可以通過以下方式來克服：

1,、主動(dòng)找老師談心,，排解心理困惑，增強(qiáng)對(duì)高三,、高考的認(rèn)識(shí),。

3、與已經(jīng)畢業(yè)的本校優(yōu)秀學(xué)生作一次對(duì)話,，了解他們對(duì)高三學(xué)習(xí)的態(tài)度,、方法和效果。

剛邁入高三的同學(xué)還應(yīng)克服一種“急功近利”的焦躁心理,，有的同學(xué)一認(rèn)識(shí)到自己已進(jìn)入高三,，就迫不及待地想證明自己的實(shí)力，想在第一輪高考復(fù)習(xí)中立竿見影,。這種激進(jìn)的念頭如果控制不好,，反而會(huì)造成嚴(yán)重的心理負(fù)擔(dān)，一旦某一次考試發(fā)揮失利會(huì)造成巨大的心理壓力,。這時(shí)考生就需要客觀評(píng)估自己的實(shí)力,，審視自己的基礎(chǔ)，檢討自己的方法,，反思自己的狀態(tài),，不要被好高騖遠(yuǎn)的想法牽引自己步入泥潭,。

方法對(duì)頭，事半功倍,。每一個(gè)優(yōu)秀的高考考生都有其獨(dú)到的學(xué)習(xí)方法,，對(duì)剛剛進(jìn)入高三的學(xué)生而言，掌握一套科學(xué)而有效的學(xué)習(xí)方法是非常有必要的,。

需要指出的是,，看書，聽課,，反思,，作業(yè)，考試是一個(gè)學(xué)習(xí)的綜合系統(tǒng),，看懂不等于心領(lǐng)神會(huì),，聽懂也不等于真正掌握，對(duì)知識(shí)要實(shí)現(xiàn)真正的領(lǐng)悟和內(nèi)化離不開后面三個(gè)環(huán)節(jié),。知識(shí)要過手,，要從教師的大腦移植入我們細(xì)胞，知識(shí)要堂堂清,、天天清,，決不留一點(diǎn)一滴的遺漏。反思和作業(yè)可以利用晚自習(xí)和周末時(shí)間進(jìn)行綜合歸納,，強(qiáng)化記憶鞏固,，達(dá)到準(zhǔn)確、靈活,、高效,。

學(xué)習(xí)狀態(tài)是指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的形象、形態(tài),。一個(gè)學(xué)生在跨越高三的門檻時(shí),，應(yīng)當(dāng)有更專注、更投入,、更高效的沖刺狀態(tài),。良好的高三狀態(tài)如何培養(yǎng)呢？同學(xué)們可以從這幾方面入手：記憶求反復(fù),，課余求鞏固,，學(xué)習(xí)求成才，考試求成功,，失敗不放棄,，放假不放松。

記憶求反復(fù),，是指進(jìn)入高三以后,，許多要求記憶的東西必須要不斷反復(fù),，記住的東西不經(jīng)過及時(shí)反復(fù)可能又會(huì)忘掉。對(duì)各學(xué)科知識(shí)的記憶要采取著名英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的單詞背誦法,，反復(fù)背,，背反復(fù)，天天重復(fù),，周周重復(fù),，每月反復(fù)，直到單詞深入骨髓,，融入血液,，成為生命的一部分。

課余求鞏固是指進(jìn)入高三的同學(xué)要有效地利用課余時(shí)間,，通過看書,、作業(yè)、背誦等方式鞏固和拓展書本知識(shí),。觀看是眼睛在領(lǐng)悟,，聆聽是耳朵在體會(huì)，只有通過課余時(shí)間的大量操練和反復(fù)鞏固,，知識(shí)體系才被心靈所頓悟,。

“學(xué)習(xí)求成才，考試求成功”是指學(xué)習(xí)的目的在于成才,，考試的目標(biāo)在于成功,。在*當(dāng)今的高考制度下，通過讀書改變命運(yùn),，通過高考實(shí)現(xiàn)青春跨越是眾多學(xué)生的共同選擇。作為剛邁入高三的學(xué)生,，不看不利于成長(zhǎng)的書,，不說不利于成長(zhǎng)的話，更不做不利于成才的事,，排除雜念,，心系成功。

此外,，剛進(jìn)入高三,，部分學(xué)生必定會(huì)有失敗體驗(yàn)，在面對(duì)失敗時(shí),，需要我們的同學(xué)拿出勇氣,。因?yàn)椋粋€(gè)成功的學(xué)習(xí)者,，對(duì)失敗的回答是重新站起,，對(duì)困難的回答是迎難而上,，對(duì)高考角逐的回答是奪取最后勝利。因此,，為20xx年高考之籌備當(dāng)如齊白石老先生所言,，不教一日閑過。期末之后是暑假,，暑假就是新的起跑線,，準(zhǔn)高三勇士們，就在此刻,，馬上行動(dòng),！

音樂課線上教學(xué)輔導(dǎo)總結(jié) (菁選3篇)（擴(kuò)展4）

——音樂課教學(xué)反思10篇

音樂線上教學(xué)總結(jié) 音樂線上教學(xué)如何進(jìn)行篇

1.教的要求

(1)備課要求:

②分工備課--組長(zhǎng)分工分頭備課(一人主備)，要求寫出教學(xué)簡(jiǎn)案,，制作課件ppt或視頻,，備課組內(nèi)交流分享。

③形成個(gè)案--在充分交流的基礎(chǔ)上,，形成適合自己學(xué)生的個(gè)性化教案和ppt,。

④搜集整理---備課組長(zhǎng)將這兩周教師的個(gè)性化教案和ppt搜集整理。

(2)上課要求:

①教師上課務(wù)必提前準(zhǔn)備好個(gè)性化教案和ppt或視頻,，給自己的課起個(gè)標(biāo)題,，便于學(xué)生課后復(fù)習(xí)用。

②堅(jiān)持線上直播授課“2+1”原則,，即教師講解時(shí)間不超過20分鐘,、學(xué)生課堂及時(shí)練或課堂互動(dòng)不低于10分鐘。

③提前進(jìn)入上課群,，上傳課件等待上課;看清課表,，上下節(jié)課可能會(huì)需要進(jìn)出不同群，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)空間,。

音樂線上教學(xué)總結(jié) 音樂線上教學(xué)如何進(jìn)行篇

本學(xué)期,，我校緊緊圍繞縣教研室音樂教研組會(huì)議精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》,，體現(xiàn)以音樂審美為核心,，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高音樂教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平?，F(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：

（一）把師資培訓(xùn)放在首位

1,、組織教師學(xué)習(xí)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》，正確地理解和運(yùn)用《標(biāo)準(zhǔn)》中的基本教學(xué)理念,。

2,、做好骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，每所完小都要有音樂學(xué)科帶頭人，在教學(xué)工作中起帶頭示范作用,，輻射到整個(gè)學(xué)區(qū),。

3、加強(qiáng)國(guó)標(biāo)本實(shí)驗(yàn)版教材（一到三年級(jí)）的培訓(xùn)工作,，使任課教師徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，運(yùn)用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)。

（二）加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，提高課堂教學(xué)效應(yīng),。

1、本學(xué)期要組織一次公開課教學(xué)評(píng)比和優(yōu)秀教案評(píng)比以及優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)比,。

2,、中心教研組將對(duì)各校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)，并組織優(yōu)質(zhì)課下村小,。

3,、說課比賽。

4,、舉辦了“慶元旦”師生演唱會(huì),。

（三）抓好中心小學(xué)及各完小光趣小組的輔導(dǎo)工作中心小學(xué)組織合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì),、小樂隊(duì)等興趣小組,，各完小在確定興趣小組的活動(dòng)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，都專人抓此工作,，在全場(chǎng)“慶元旦”師生演唱會(huì)上各校均獲得教好的成績(jī),。

二、

1,、組織學(xué)習(xí),，制訂計(jì)劃開學(xué)初，組織全校音樂和美術(shù)教師進(jìn)行學(xué)習(xí),，共同探討,。全體成員認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，根據(jù)本學(xué)期本冊(cè)知識(shí)體系,，注重知識(shí)與知識(shí)`單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應(yīng)用性制定了計(jì)劃。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)根據(jù)縣教研室統(tǒng)一規(guī)定的備課格式，認(rèn)真?zhèn)湔n,，每位藝術(shù)教師做到認(rèn)真分析教材,，分課時(shí)備課，突出重,、難點(diǎn)及解決方法,。在課堂教學(xué)中,，根據(jù)各年級(jí)段的特點(diǎn)，認(rèn)真上好每一堂課,。低年級(jí)的音樂課內(nèi)容豐富,、充滿情趣，教師能做到用語言優(yōu)美,，讓學(xué)生展開豐富的想象,，用自己的肢體語言表達(dá)歌曲的內(nèi)容，讓學(xué)生充分活躍起來,。中高年級(jí)在注重歌唱教學(xué)的同時(shí),，突出欣賞教學(xué)。在整個(gè)課堂音樂教學(xué)中,，有的教師還充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué),，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn),。

在今后的音樂教學(xué)中,，我們教研組將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，豐富課外活動(dòng)的形式和內(nèi)容,。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，提高學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)，也使我校的音樂教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階,。

音樂線上教學(xué)總結(jié) 音樂線上教學(xué)如何進(jìn)行篇

新年伊始,，一場(chǎng)突如其來的疫情，打亂了我們的生活節(jié)奏,，全國(guó)各行各業(yè)都受到了疫情的影響,。為實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)”的基本目標(biāo)，我校決定在延期開學(xué)期間進(jìn)行在線教學(xué)工作,。為了能夠順利開展線上教學(xué),，對(duì)于沒有接觸過此種教學(xué)方式的我而言，是一種全新的挑戰(zhàn),。至今線上教學(xué)已進(jìn)行了2 周時(shí)間,，現(xiàn)將近期線上教學(xué)的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)選擇教學(xué)平臺(tái)

二,、 教學(xué)策略

1,、多種方法監(jiān)管學(xué)生學(xué)習(xí)狀況

首先，要求學(xué)生上課時(shí)在群里按照學(xué)號(hào)的順序接龍打卡,，確保每個(gè)學(xué)生都以進(jìn)入了學(xué)習(xí)群,。

其次，在授課過程中構(gòu)建實(shí)時(shí)提問、實(shí)時(shí)回答,、講完就測(cè),、測(cè)完補(bǔ)充的機(jī)制，從而高效的完成教學(xué)任務(wù),，達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

2、為了充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，每節(jié)課提前出示并說明學(xué)習(xí)目標(biāo),，讓學(xué)生帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)。在群里提交個(gè)人的學(xué)習(xí)成果,，教師引導(dǎo)學(xué)生之間互評(píng),，最后進(jìn)行總結(jié)。

4,、布置緊扣教學(xué)目標(biāo)的線上課后作業(yè)并及時(shí)檢測(cè)學(xué)生課后的學(xué)習(xí)效果,。

三、授課反思

線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了兩周的時(shí)間,，這期間我們每個(gè)人都

是在不斷地學(xué)習(xí),。通過反思，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

1,、要求課前預(yù)習(xí),，并且最好做到預(yù)習(xí)考核。

2,、要根據(jù)直播授課的特點(diǎn)更新教學(xué)組織形式和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整,。

3、要增強(qiáng)師生同時(shí)實(shí)時(shí)在線教學(xué)的儀式感,。

4,、為學(xué)生提供豐富的拓展學(xué)習(xí)參考資料。

音樂線上教學(xué)總結(jié) 音樂線上教學(xué)如何進(jìn)行篇

11月20日上午,，小學(xué)音樂一組合唱教學(xué)教研活動(dòng)在實(shí)驗(yàn)小學(xué)如期舉行,。上午九點(diǎn)一刻左右，組員陸續(xù)趕到實(shí)小,，辦公室一下子多了五六個(gè)人,，覺得熱鬧了許多。大家都精神飽滿,，興致挺高,。

這次合唱研討活動(dòng)由實(shí)小的石守蓉與馬曉燕的兩位老師執(zhí)教，分別上了五年的《雨中》一課與四年級(jí)的《小小少年》一課,，兩位老師在公開課前都作了精心的準(zhǔn)備，制作課件，大歌卡,，圖片等,，還在自己教研組先作了試教，并作了試教后的討論交流,。為了使課的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得更合理更有實(shí)效,，兩位老師最后執(zhí)教的教學(xué)方案也是醞釀已久的，并在不斷的修改中得到完善,。

石守蓉老師的《雨中》,。教師比較關(guān)注兩個(gè)目標(biāo)的落實(shí)，即知識(shí)技能目標(biāo)與情感目標(biāo)的落實(shí),。前者讓學(xué)生掌握歌曲中的二部合唱,，做到聲音的和諧統(tǒng)一。并能準(zhǔn)確理解運(yùn)用歌曲中的力度記號(hào),，重音記號(hào)與休止符,。后者使學(xué)生通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)校園生活的無窮樂趣,，讀書樂趣,，并能體驗(yàn)在大自然中雨中嬉戲的樂趣。在課中,，教師善于創(chuàng)作情景,，讓學(xué)生喜愛音樂，體驗(yàn)音樂,，并引導(dǎo)學(xué)生把自己美好的情感深入到歌聲當(dāng)中,，以達(dá)到聲情并茂的演唱歌曲的目的。在教學(xué)過程當(dāng)中,，比較關(guān)注讓學(xué)生聆聽自己的歌聲,，正確評(píng)價(jià)自己的歌聲。整堂課學(xué)生比較輕松預(yù)約的氛圍中學(xué)會(huì)了二聲部合唱歌曲,。

值得一提的是在本課堂教學(xué)中,，教師對(duì)歌譜的學(xué)習(xí)有些疏忽，教師在培養(yǎng)學(xué)生識(shí)譜能力及合唱能力方面做的比較“粗線條,，應(yīng)該再細(xì)膩些,，讓學(xué)生在一步步的學(xué)習(xí)中逐漸明確合唱的方法，養(yǎng)成一種良好的合唱習(xí)慣,，為以后學(xué)習(xí)更多的合唱作品打下好基礎(chǔ),。

馬曉燕老師執(zhí)教的《小小少年》對(duì)四年級(jí)學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，有一定的難度,。整堂課由老師生動(dòng)的故事導(dǎo)入,，在整個(gè)教學(xué)過程中,，教師巧妙地安排了“三個(gè)煩惱”和“三個(gè)好朋友”，把枯燥的識(shí)譜結(jié)合到老師創(chuàng)議情景中,，使學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣,。在合唱的部分學(xué)習(xí)時(shí)，教師教學(xué)得比較扎實(shí),，到位,，一方面用琴聲伴奏，另一方面運(yùn)用一的指揮手勢(shì),，學(xué)生通過一節(jié) 的學(xué)習(xí),，比較復(fù)雜的一首歌曲已掌握得相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)。

但整首歌曲在情感處理方面談到不多,，如果在教學(xué)中,，能有機(jī)地結(jié)合一些人文思想方面的引導(dǎo)，讓學(xué)生能“以聲傳情”那就非常的好了,。教師的教學(xué)語言應(yīng)該再豐富些,有時(shí)需要教師 “煽情”的語言感染學(xué)生,有時(shí)需要教師幽默風(fēng)趣的語言激發(fā)學(xué)生,有時(shí)又需要教師的 “娓娓道來”,這一切都能使課堂變得更靈動(dòng)更有生氣,。

最后在課后的研討中，大家就合唱教學(xué)達(dá)成幾點(diǎn)共識(shí)：

1,、在平時(shí)的課堂教學(xué)中,，要準(zhǔn)確定位合唱內(nèi)容的地位，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的合唱習(xí)慣,，也包括合唱能力,、合唱方法、合唱聲音及合唱鑒賞能力方面的指導(dǎo)與培養(yǎng),。

2,、需承認(rèn)平行班之間的差異，教師可以對(duì)合唱歌曲進(jìn)行處理,，或降低一下合唱部分學(xué)唱的難度,，讓學(xué)生體驗(yàn)一種“跳一跳摘到桃子”的成功喜悅，努力培養(yǎng)學(xué)生的合唱興趣,。讓學(xué)生體驗(yàn)到合唱的魅力,，歌唱的快樂，這將對(duì)學(xué)生終身受益,。

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一學(xué)期的音樂教學(xué)工作也即將結(jié)束,，回頭瞻望感慨頗多，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫助下圓滿完成了一個(gè)又一個(gè)的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將我這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作。

本學(xué)期我擔(dān)任了二年級(jí)和三年級(jí)的音樂教學(xué)工作,，繁瑣的工作使我的工作非常充實(shí),，讓我的各方面的能力都得到很好的訓(xùn)練和培養(yǎng),。課堂教學(xué)是向?qū)W生傳播知識(shí)的主要途徑，如何更好的完成課堂教學(xué)任務(wù),，是擺在我面前的一個(gè)重要課題,，通過我本學(xué)期的不斷摸索，使我的教學(xué)思路進(jìn)一步得到了拓寬,，下面談?wù)勎业狞c(diǎn)點(diǎn)收獲。

⒈根據(jù)幾年來的實(shí)踐體會(huì),，具體的分析學(xué)生實(shí)際情況,，寫出有實(shí)用價(jià)值的教案，是至關(guān)重要的事情,。設(shè)計(jì)教案時(shí),，我嚴(yán)格地本著“備學(xué)生”的思路去思考，根據(jù)你所教學(xué)生的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)教案,，也就是說,，你設(shè)計(jì)的教案是否符合教學(xué)實(shí)際，是否有實(shí)用性,，這是最基本的條件,。我根據(jù)實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)臏p緩授課進(jìn)度,，以興趣的引導(dǎo),、基本功的提高為主，雖然表面看來進(jìn)度降低了,，但是及時(shí)為以后加快進(jìn)度做準(zhǔn)備,。而中年級(jí),，我本著增加難度的思路去設(shè)計(jì)每一節(jié)課，不斷提高學(xué)生的音樂各方面的技能。

⒉不能生搬硬套,。教學(xué)參考書使我們?cè)O(shè)計(jì)教學(xué)的參考，不是我們的教案,，里面的目的,、要求、重點(diǎn),、難點(diǎn)未必適合你所教學(xué)生的實(shí)際,，也就是要結(jié)合實(shí)際。另外,，教參中的教學(xué)方法有些太陳舊了,，這就需要我們教師開動(dòng)腦筋，吸取好的方法,，設(shè)計(jì)出更好的方法去解決問題,，做到推陳出新,，不落俗套。

⒊在教學(xué)中巧妙的運(yùn)用教具,，特別是電教手段,，現(xiàn)在有一種電教熱，好像什么地方都離不開電教手段,。但我十分明確,，電教手段是輔助教學(xué)的，是幫助學(xué)生理解河解決問題的手段,，我們不能讓它起到反客為主的作用,。我努力做到適時(shí)、適度,、恰到好處,。也就是說，逐漸明白了電教手段的真正含義,。

⒋突出課堂教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)：在聽過的很多課中,，課都講到一半了，可還不知道講的是什么內(nèi)容,，模模糊糊,。在設(shè)計(jì)教案時(shí)，我們要注意圍繞著突出重點(diǎn),，巧妙的運(yùn)用各種方法突破難點(diǎn),，在教學(xué)中的各種活動(dòng)實(shí)施，都要圍繞中心去設(shè)計(jì),。

總之,，我感到教案的設(shè)計(jì)時(shí)至關(guān)重要的，如果做到了實(shí)用,、恰當(dāng),，也就可以說上好一半的課了！

⒈明確主導(dǎo)與主體的關(guān)系,。作為音樂教師,，首先應(yīng)該明確音樂教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感悟，以審美教育為核心,，在整個(gè)音樂教學(xué)過程中要以音樂的美感來感染學(xué)生,，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美能力,。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)和推進(jìn)新課程改革,，在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生先對(duì)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,，感受,、體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵,。要積極引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益,，而且做到終身受益,。

⒉教師提問目的性強(qiáng)。在提問中減少?gòu)U話和無價(jià)值的語言,，做到簡(jiǎn)單明了,，具有啟發(fā)性、激勵(lì)性,。

⒊善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。在上課過程中，要用不同的語言,、動(dòng)作、表情巧妙的啟發(fā)激勵(lì)學(xué)生,，把學(xué)生的注意力吸引到教學(xué)中來,，讓學(xué)生在逾越的氣氛中學(xué)到知識(shí)掌握方法。

⒋注意“度”的靈活運(yùn)用,。在學(xué)生活動(dòng)中,，我們要注意一個(gè)“度”字，既不能使活動(dòng)“死氣沉沉”,，也不能活躍過分,、亂亂哄哄。這就需要教師的正確靈活的引導(dǎo),，真正達(dá)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)的目的,。

⒌小結(jié)不空談。課后小結(jié)的作用非常大,，一方面是分析這節(jié)課的教學(xué)情況,，以便在下次課中加以改正，為下次課提供依據(jù),。另一方面也能積累一些好的方法,，總結(jié)自己的教學(xué)中的不足。如果很好的發(fā)揮小結(jié)的作用,，對(duì)我們今后的工作是十分有用的,。對(duì)此，我深有體會(huì),。

為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高,，本學(xué)期，我加強(qiáng)了自身素質(zhì)的培訓(xùn),，參加了石嘴山市組織的小學(xué)音樂教師教研活動(dòng)和大武口區(qū)組織的音樂教師片區(qū)教研活動(dòng),，聽了湖南教研員的講座,，對(duì)我感觸很深。因此對(duì)音樂學(xué)科教學(xué)也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，首先,，從每一節(jié)音樂課細(xì)節(jié)入手，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手,，對(duì)于每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)大,、相當(dāng)多的準(zhǔn)備；其次,，音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：審美為核心,，興趣動(dòng)力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系,，享受音樂,，用音樂美化人生的前提。興趣是調(diào)動(dòng)思維,、探究知識(shí)的內(nèi)動(dòng)力,，正如托爾斯泰所說：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣,?！币虼嗽谝魳氛n堂教學(xué)中，運(yùn)用多種方法和手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵,。在這學(xué)期，我上三年級(jí)的《do ri mi》公開課時(shí),，各種活動(dòng)的設(shè)計(jì),，讓學(xué)生在愉悅的氛圍認(rèn)識(shí)音符。這一節(jié)公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng),。為這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作畫上了一道美麗的音符,。

本學(xué)期為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，我組織了葫蘆絲興趣班已經(jīng)有明顯的成效,。開學(xué)我專門制定了葫蘆絲興趣小組教學(xué)目標(biāo)是：

1,、教會(huì)學(xué)生吹5、6,、7,、1、2,、3六個(gè),。

2、學(xué)生會(huì)吹奏含有這六個(gè)音（5、6,、7,、1、2,、3）的簡(jiǎn)單樂曲,。

3、對(duì)葫蘆絲感興趣,，喜歡演奏葫蘆絲,。

4、學(xué)會(huì)用正確的姿勢(shì)和方式演奏葫蘆絲,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的樂感、節(jié)奏感,。一學(xué)期結(jié)束了,，大部分學(xué)生都能夠準(zhǔn)確的吹奏5、6,、7,、1、2,、3六個(gè)音，能夠演奏《我有一只小羊羔》,、《粉刷匠》,、《搖呀搖》、《牧童謠》,、《新年好》,、《小夜曲》、《牧童》,、《其多列》等短小的曲子,。在小組里有也有一些優(yōu)秀的成員，讓我感到很欣慰,。整個(gè)興趣小組的學(xué)生對(duì)自己能夠吹奏樂曲而感到驕傲,、自豪、得意,、自信,。

當(dāng)然，有所得也有所失,，主要表現(xiàn)在讓學(xué)生感受,、體驗(yàn)歌曲的美上，由于參考材料準(zhǔn)備不是很充分，形式太單一,，顯得有些走過場(chǎng),；在學(xué)唱新歌曲的方式上還沒有大的突破。這都有待今后不斷的去學(xué)習(xí),、探究,、總結(jié)。對(duì)于音樂教師而言,，除具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)外,，更需要有良好的課堂教學(xué)的能力，唯有如此,，音樂課才能更有意義,。

總之，教學(xué)質(zhì)量的提高是業(yè)務(wù)能力的提高,，是自身知識(shí)的豐富,，更重要的是思想提高、觀念的更新,。我要在以后的工作中,，依然要一如既往地不斷摸索，并努力的付出行動(dòng),，爭(zhēng)取不斷提高教育教學(xué)能力,。

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1、組織學(xué)習(xí),，制訂計(jì)劃,。

開學(xué)初，組織全體音樂教師進(jìn)行學(xué)習(xí),，共同探討,。全體成員認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，根據(jù)本學(xué)期本冊(cè)知識(shí)體系,，注重知識(shí)與知識(shí),、單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應(yīng)用性制定教學(xué)計(jì)劃。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

根據(jù)教務(wù)處制訂的備課格式,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，音樂教師能做到認(rèn)真分析教材，分課時(shí)備課,，突出重,、難點(diǎn)及解決方法。在課堂教學(xué)中，根據(jù)各年級(jí)段的特點(diǎn),，認(rèn)真上好每一堂課,。低年級(jí)的音樂課內(nèi)容豐富、充滿情趣,，教師能做到用語言優(yōu)美,，讓學(xué)生展開豐富的想象，用自己的肢體語言表達(dá)歌曲的內(nèi)容,，讓學(xué)生充分活躍起來,；中高年級(jí)在注重歌唱教學(xué)的同時(shí)，突出欣賞教學(xué),。在整個(gè)課堂音樂教學(xué)中,，有的教師還充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，突破教學(xué)難點(diǎn),。

3、在教務(wù)處的指導(dǎo)下,，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作,，開好每一次教研組會(huì)議，檢查督促備課,、按要求撰寫教案,，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的規(guī)范和檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)不足之處立即糾正,。

4,、抓好培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本組教師積極參加學(xué)校及區(qū)級(jí)市級(jí)組織的有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，開展聽課活動(dòng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。組織全體音樂教師參加安徽省小學(xué)音樂現(xiàn)場(chǎng)課比賽的觀摩及學(xué)習(xí)并撰寫心得,。

5、組織參加區(qū)里的每周教研,。

6,、抓好本組的師德建設(shè)。本學(xué)期利用業(yè)務(wù)時(shí)間組織組員進(jìn)行師德規(guī)范學(xué)習(xí),，要求組員嚴(yán)格遵守教師道德規(guī)范的要求,不體罰或變相體罰學(xué)生,，不講帶侮辱性的傷害學(xué)生身心的話；正確對(duì)待特殊生,，遇到突發(fā)事件能冷靜對(duì)待,，理智解決，體現(xiàn)為人師表的良好素質(zhì)。

1,、每人每學(xué)期一節(jié)公開課,，并組織全體音樂老師參加聽評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

2,、與本部名師師徒結(jié)對(duì)，并在12月進(jìn)行匯報(bào)課,。

3,、開展校本課研工作。本學(xué)期音樂組研擬了合唱課程和口風(fēng)琴課程的分年級(jí)教學(xué)計(jì)劃和具體教學(xué)內(nèi)容,。

4,、根據(jù)學(xué)校相關(guān)需求，音樂組繼續(xù)開展各類社團(tuán)課程,。舞蹈,、合唱、鼓號(hào)隊(duì)等,，各教師都能按照學(xué)校要求認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每節(jié)課。

5,、本學(xué)期,，組內(nèi)楊君老師參加區(qū)音樂教師聚焦課堂比賽獲得三等獎(jiǎng)，陳寒老師參加區(qū)音樂教師基本功大賽特長(zhǎng)專項(xiàng)獲得二等獎(jiǎng),。學(xué)生參加區(qū)戲曲比賽獲一等獎(jiǎng),。

1、教研活動(dòng)按計(jì)劃開展的不夠及時(shí),，積極主動(dòng)性不夠,。今后會(huì)積極主動(dòng)按計(jì)劃開展活動(dòng)。

2,、組內(nèi)教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)需繼續(xù)努力,。

3、對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)不夠,。今后我們將會(huì)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，對(duì)學(xué)生各個(gè)方面的能力堅(jiān)持培養(yǎng)。

以上是我組教研工作總結(jié),，我組會(huì)不斷努力,，提高本組的教學(xué)能力，爭(zhēng)創(chuàng)一支學(xué)習(xí)型,、研究型,、創(chuàng)新型的隊(duì)伍,。

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每次走進(jìn)教室，都能感覺到學(xué)生們對(duì)音樂的渴望,。我也在想：怎么樣才能把每一堂音樂課上好,，讓學(xué)生在繁重的文化課之外也能夠找到他們精神與心靈的樂園怎么樣才能通過音樂特有的力量來教育學(xué)生，使他們的精神境界在這個(gè)充滿著物欲的時(shí)代得到最大程度的升華,。

音樂課是學(xué)生們最喜歡上的課,，他們熱衷于流行歌曲、歌星影星,，相反的卻是孩子們對(duì)教育部門精心編排的教材中的歌曲卻不屑一顧,，更不用說那些讓學(xué)生們聽起來枯燥乏味的欣賞曲了。我們的教材不一定適合每一個(gè)地區(qū)的學(xué)校實(shí)用,，但不可否認(rèn)的是我們的課堂教學(xué)本身也存在許多的問題,，這就需要我們做深一步的探討和反思。

音樂課不單純是唱歌課,，但僅唱會(huì)歌曲的多,，如何唱好歌曲的少。他們?cè)谡n堂的相當(dāng)一部分時(shí)間里專學(xué)唱歌,，長(zhǎng)久以來,，學(xué)生就會(huì)感受到音樂課里的歌不好聽、不夠味,，那當(dāng)然會(huì)注意力集中到朗朗上口的流行歌曲里,。

器樂課也不是單純的技能課，枯燥乏味,、機(jī)械訓(xùn)練的多,，興趣激發(fā)、情感抒發(fā)的少,。這樣做,，可能在表面上或許在一段時(shí)間里，一部分學(xué)生會(huì)有一些效果,，但卻有可能因此而削弱了絕大部分學(xué)生對(duì)音樂的興趣和愛好,，甚至磨滅。

欣賞課并非文學(xué)課,。有些老師的欣賞課，語言文字解說的多,，要學(xué)生用心聆聽的少,；把自己對(duì)音樂的理解傾其所有，非講個(gè)清清楚楚不可的多,，留給學(xué)生去思考,、去領(lǐng)悟,、用音樂去激發(fā)想象的少；用語言表達(dá)的多,，用情感體驗(yàn)的少,。因這樣的結(jié)果只會(huì)是，學(xué)生的音樂作品積累少,，對(duì)音樂的感悟淺薄,，最終是對(duì)音樂課沒了熱情。

音樂課以教師為中心的多,，突出學(xué)生的主體地位的少,。在我們的音樂課里，很多教師不管學(xué)生學(xué)得如何,，只顧按照已設(shè)計(jì)好的環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué),，而忽視了課堂突發(fā)，臨時(shí)應(yīng)變等,。這是一個(gè)不*等的教與受的關(guān)系,，從未把學(xué)生作為教育的主體，從來只把學(xué)生當(dāng)成知識(shí)的接受器,。

總之,，現(xiàn)在的音樂課堂仍需要我們廣大的音樂教師不斷的學(xué)習(xí)和反思，才能使我們的音樂教育不斷完善和發(fā)展,。

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郭老師第二節(jié)課介紹了微課程的制作技巧,。他的翻轉(zhuǎn)課堂做的特別好，也是一直再堅(jiān)持,。這次疫情的到來,，別的老師再著急應(yīng)對(duì)，而他很淡定,。這對(duì)我的啟示是機(jī)會(huì)都是留給有準(zhǔn)備的人,。對(duì)于年輕教師來說，這次疫情也給我們帶來了機(jī)會(huì),，也許每位老師的微課程都能走到千家萬戶,，學(xué)生對(duì)于模糊知識(shí)點(diǎn)通過線上線下結(jié)合，對(duì)孩子的提高還是很有幫助的,。

此外,，對(duì)于教師來說，專業(yè)能力有了更高的要求,。不僅僅是教育教學(xué)能力,，還有運(yùn)用多媒體能力，語言表達(dá)能力……這節(jié)課使我對(duì)微課程有了簡(jiǎn)單的了解,，它重要特點(diǎn)是1.內(nèi)容小2.時(shí)間短3.表達(dá)規(guī)范4.布局合理5.技術(shù)手段合理,。對(duì)于小學(xué)教師,，一般5分鐘左右，雖然時(shí)間短,，但是還是需要扎實(shí)的知識(shí),、技術(shù)，才算是一節(jié)好的課程,。

蘇老師的課程,，聽完后滿滿的感動(dòng)。這節(jié)課對(duì)我的生活和工作有了很大的幫助,。生活上,，做到不焦慮，不急躁,，積極地情緒去影響他人,。工作上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,，與家長(zhǎng)多溝通,，多發(fā)正能量的話語，多鼓勵(lì)孩子,，面對(duì)疫情,，我們不害怕。對(duì)于年幼的孩子,，做到1.引導(dǎo)孩子表達(dá)感受,，釋放情緒。這就需要我們?cè)趯捤傻姆諊?，了解孩子現(xiàn)在的需求以及他心里真實(shí)的想法,。2.用孩子喜歡的方式釋放情緒，替代戶外活動(dòng),。比如共讀一本書,、共同看一部電影等，這都是合理的情緒發(fā)泄方式,。

生活永遠(yuǎn)不像我們生活的那樣好,，但也不會(huì)像我們想象的那么糟。每個(gè)人都有自己的使命,，積極面對(duì),，加油!

音樂線上教學(xué)總結(jié) 音樂線上教學(xué)如何進(jìn)行篇

第一次教一年級(jí)的音樂，完全陌生,，不知道該怎樣教,、教什么，所以一邊學(xué)習(xí),，一邊摸索,，一邊反思。本以為一年級(jí)的音樂只要教會(huì)學(xué)生唱歌就可以了,，沒想到一年級(jí)音樂的內(nèi)容非常豐富,，欣賞、編創(chuàng),、器樂,、歌唱教學(xué)等等幾乎每一堂課都有涉及，看起來似乎很簡(jiǎn)單,，但實(shí)際教起來,，就出現(xiàn)了很多難題。

對(duì)一年級(jí)的孩子來說,，學(xué)習(xí)音樂最好的方式就是在“游戲”中學(xué)習(xí),，只有當(dāng)孩子在音樂游戲過程中獲得快樂，才能喚起她們對(duì)音樂的熱愛,，成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

所以，在最初的.幾堂課中,，我開始嘗試將游戲活動(dòng)貫穿到音樂學(xué)習(xí)中,。在聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》一課時(shí)，初聽樂曲時(shí),，我給孩子們講玩具兵的故事,，孩子們聽的很認(rèn)真很安靜，在復(fù)聽時(shí),，我讓孩子模仿玩具兵的樣子在教室里行走,，大多數(shù)孩子都表演的非常好。但由于樂曲較長(zhǎng),，孩子的注意力持續(xù)時(shí)間短,，孩子們逐漸開始亂走、打鬧,、說話,，總之自己玩的不亦樂乎。所以不得不停止了樂曲的聆聽,，讓孩子們回到座位做好,，準(zhǔn)備歌曲的學(xué)唱。通過“游戲”可以潛移默化的引導(dǎo)孩子熟悉歌曲,，學(xué)會(huì)歌曲,，并且獲得表演的樂趣，但如果沒有好的教學(xué)組織,，游戲就不會(huì)達(dá)到應(yīng)有的效果,。因此,，每一堂課都要精心準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì),，靈活的將聽,、唱、表演等各種音樂常規(guī)訓(xùn)練融入游戲之中,，讓學(xué)生充分在游戲中體會(huì)音樂學(xué)習(xí)的樂趣,。

關(guān)于組織課堂教學(xué)這一方面，我一直做的不是很好,，學(xué)生在游戲活動(dòng)時(shí)不能像*一樣按游戲規(guī)則來進(jìn)行,，經(jīng)常會(huì)發(fā)生“失控”的現(xiàn)象。

因此一段時(shí)間內(nèi)我都不敢再讓這群孩子在課堂里進(jìn)行大幅度的活動(dòng),，就只是通過獎(jiǎng)勵(lì)“小花朵,、小音符”、小組得到老師的“笑臉”這樣簡(jiǎn)單的措施來激發(fā)學(xué)生的興趣,。但這種方式在三,、四周之后就失去作用了，有幾個(gè)孩子甚至直接告訴我“老師我不想要小音符了”,。當(dāng)時(shí)雖然表現(xiàn)的很鎮(zhèn)靜但心里已經(jīng)驚慌了,，接下來該用什么方式讓孩子們靜下來，不隨意的打鬧,、說話,。一年級(jí)的孩子模仿能力特別強(qiáng)，所以在教唱歌曲時(shí)就編一些簡(jiǎn)單的小動(dòng)作,，讓學(xué)生邊唱邊表演,，大部分孩子都能很認(rèn)真的學(xué)唱，只有幾個(gè)特別“調(diào)皮”的孩子依然我行我素,，我想時(shí)間長(zhǎng)了他們應(yīng)該會(huì)被其他孩子感染,，就沒有過多的管束。

一開始考慮到一堂課要完成的教學(xué)任務(wù)太多,，一首歌曲的學(xué)唱,，一首樂曲的聆聽欣賞，有時(shí)還要學(xué)生進(jìn)行編創(chuàng)等等,。

我總是將40分鐘安排的滿滿的,，生怕跟不上教學(xué)進(jìn)度，就略了一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和能力,，很多孩子開始“躁動(dòng)”起來,。情急之下，就開始喝責(zé)這群孩子，逼迫他們安靜下來,，但是孩子們反而越來越亂,，令我頭疼不已。最近一直在看《心*氣和的一年級(jí)》這本書,，雖然是關(guān)于語文教學(xué)方面的,，但我想總歸是一年級(jí)，多少會(huì)有幫助的,，其中有一篇文章就講到“常規(guī)教育圍繞一個(gè)中心詞——靜，講課聲音盡量小,，學(xué)生讀書要求用心但輕聲,。”我便不斷提醒自己上課時(shí)要溫和,，范唱時(shí)聲音小一點(diǎn)但要聲情并茂,，希望這樣能讓孩子靜靜的學(xué)唱歌。幾節(jié)課下來,，效果是有一些的,，但沒有我想象中那么好，同時(shí)我又開始擔(dān)心孩子本就是天真活潑好動(dòng)的,，這樣過于強(qiáng)調(diào)安靜會(huì)不會(huì)與音樂學(xué)習(xí)的初衷背道而馳,。

音樂蘊(yùn)涵著真、善,、美,，有著無盡的文化內(nèi)涵，陶冶著孩子們的情操,，只有堅(jiān)持不懈的努力學(xué)習(xí),、不斷探索、勇于實(shí)踐,，才能讓音樂課成為孩子們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)和接受教育的樂園,，才能讓孩子們熱愛音樂，熱愛學(xué)習(xí),。

音樂課線上教學(xué)輔導(dǎo)總結(jié) (菁選3篇)（擴(kuò)展5）

——音樂課教學(xué)設(shè)計(jì)與反思3篇

音樂線上教學(xué)總結(jié) 音樂線上教學(xué)如何進(jìn)行篇

時(shí)光飛逝,，不知不覺中，又一學(xué)期結(jié)束了,。這半年來,，音樂組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體音樂教師的大力協(xié)作下,，順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo),，取得了令人滿意的成績(jī)，為使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的情況總結(jié)如下,。

本學(xué)期,，我組教師緊緊圍繞開學(xué)初制定的教育教學(xué)目標(biāo)、計(jì)劃,，認(rèn)真開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),，并根據(jù)課題研究寫出方案、措施,、心得體會(huì),。教學(xué)中，根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的不同年齡特點(diǎn)及認(rèn)知情況,，開展不同的教學(xué)活動(dòng),。如一、二年級(jí)：音符認(rèn)知,、游戲練習(xí)等,；三、四年級(jí)：旋律視唱,、多小節(jié)節(jié)奏練習(xí)等,；五、六年級(jí)：多聲部合唱,、視唱,、音樂欣賞等。

在教學(xué)活動(dòng)中,，我們努力探索新的教學(xué)思路,，嘗試新的教學(xué)方法，精心備課,、認(rèn)真上課,、課后及時(shí)反思，在各自的教學(xué)中勇于探索,、不斷創(chuàng)新,，力求上出自己的教學(xué)特色。在欣賞教學(xué)方面,，音樂組的老師們能做到：

1,、重視課前的教材研究，加強(qiáng)對(duì)音樂作品的理解,，針對(duì)內(nèi)容研究相應(yīng)的欣賞方法,，做好反思，寫好課堂隨筆,，有計(jì)劃有步驟的記錄活動(dòng)過程,。

2,、積極進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、評(píng)課,、研討,、聽課等活動(dòng)，以充實(shí)課堂教學(xué)活動(dòng),，捕捉音樂信息,，搜集教學(xué)資源，加強(qiáng)信息交流,，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

3、注重實(shí)踐,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，積累材料，每一次活動(dòng)的閃光點(diǎn)和缺陷,，及時(shí)調(diào)整課堂，改進(jìn)方法,，完善教學(xué),。

4、定期交流,，做好小結(jié),。

我們每周一第三節(jié)課組織集體備課，通過聽課,、評(píng)課活動(dòng),，課后及時(shí)認(rèn)真總結(jié)好的教學(xué)方法，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到自己的課堂中,；教師間更是經(jīng)常指導(dǎo)交流,，對(duì)好的地方和不足之處認(rèn)真做出評(píng)價(jià)，每次都把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留的都傳授給各教師,。

在搞好教學(xué)工作的同時(shí),，我組教師從開學(xué)初就開始組織了新一批舞蹈隊(duì)員、合唱隊(duì),、管樂隊(duì),、小歌手，并把男子舞蹈隊(duì)當(dāng)做我校的一個(gè)特色,，加強(qiáng)培訓(xùn),。

1、每周一進(jìn)行集體備課研討,。

2,、組織校園小歌手比賽。

本次歌手比賽組織時(shí)間短，效率高,，通過初賽,、復(fù)賽、決賽,，最終評(píng)出一等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng),。

獲得低段一等獎(jiǎng)的是：三（2）何玫錚,、二（4）黎虹汝、三（4）黃芮婧,。獲得高段一等獎(jiǎng)的是：六（8）班梅慧心,、五（7）班李汶蔚、黎繪,、李沁栩,。

3、組織學(xué)校管樂隊(duì),、舞蹈隊(duì),、小歌手參加市周末文化廣場(chǎng)演出，受到了觀眾的一致好評(píng),。

4,、組織小歌手、合唱隊(duì),、管樂隊(duì),、舞蹈隊(duì)參加瓊海市第七屆小學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)比賽。

獲獎(jiǎng)情況：

我校的梅慧芯,、李汶蔚,、黃芮婧、何玫錚在獨(dú)唱專場(chǎng)比賽中均獲得一等獎(jiǎng),。

我校的合唱隊(duì)演唱的歌曲《趕鳥調(diào)》,、《蝴蝶飛》在合唱專場(chǎng)比賽中獲得一等獎(jiǎng)。

我校的管樂隊(duì)演奏的樂曲《荒野七人》在器樂專場(chǎng)比賽中得一等獎(jiǎng),。

我校的男子舞蹈隊(duì)表演的舞蹈《中國(guó)少年夢(mèng)》在舞蹈專場(chǎng)比賽中以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)獲得第一名,。并代表參加了20xx年市新年文藝晚會(huì)。

在排練,、比賽活動(dòng)中,，我組音樂老師分工合作，具體負(fù)責(zé),，比賽取得圓滿成功,，得到校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,，家長(zhǎng)、學(xué)生的一致好評(píng),，起到了良好的社會(huì)反響,。

1、我組教師積極利用業(yè)余時(shí)間大練專業(yè)基本功,，認(rèn)真練習(xí)聲樂,、鍵盤、自彈自唱的能力,，為我們的教育教學(xué)工作服務(wù),。

2、我組教師都認(rèn)真規(guī)范地書寫教案,，并按時(shí)上交學(xué)校規(guī)定的各種計(jì)劃,、總結(jié)、教研札記,、論文,、反思、筆記等,，堅(jiān)持每周一集體備課,，真正通過欣賞教學(xué)使音樂藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操,、啟迪智慧、情智互補(bǔ)的作用和功能得到有效的發(fā)揮,，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康,、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度，為其終身熱愛音樂,、熱愛藝術(shù),、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求,。

展望未來,，任重道遠(yuǎn)，我們音樂組全組教師會(huì)團(tuán)結(jié)實(shí)干,，奮勇向前,，總結(jié)以往的工作經(jīng)驗(yàn)，展開學(xué)習(xí)面,，創(chuàng)造機(jī)會(huì)多和其他組的老師交流學(xué)習(xí),，汲取經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)方法，使我組老師不斷的進(jìn)步,，最后感謝校領(lǐng)導(dǎo)一直以來對(duì)音樂組的肯定和支持,，我們相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)下會(huì)再創(chuàng)佳績(jī),，創(chuàng)造新的精彩！

音樂線上教學(xué)總結(jié) 音樂線上教學(xué)如何進(jìn)行篇

初三是由縣里的名師進(jìn)行專題教學(xué),，我全程聽了自己所帶學(xué)科的課,，名師講解都緊扣中考命題點(diǎn)，而且知識(shí)講解詳實(shí),，我聽后都感覺收獲頗多,，相信如果學(xué)生能認(rèn)認(rèn)真真聽課，收獲會(huì)很大,。而且學(xué)生可以針對(duì)自己薄弱的科目或者知識(shí)點(diǎn)反復(fù)觀看,，可以提高學(xué)習(xí)效率。

對(duì)于這樣的新的教學(xué)形式,，我是懷著好奇和疑慮而接受的,。

一、優(yōu)勢(shì)：

(二)學(xué)生的學(xué)習(xí)克服了時(shí)間和空間的限制,，學(xué)生可以利用碎片時(shí)間重新學(xué)習(xí)課堂上沒有掌握的知識(shí),。

二、不足：

(一)和學(xué)生互動(dòng)不方便,。

(二)不方便管理學(xué)生,。

(三)學(xué)生之間不能一起探討所學(xué)內(nèi)容。

(四)老師和學(xué)生不能進(jìn)行情感的交流與互動(dòng),。

希望疫情快一點(diǎn)結(jié)束我們都能回歸實(shí)體課堂,。

【篇 2】

疫情當(dāng)前，停課不能停學(xué),， 兩周的線上教學(xué)中,，我有一些心得體會(huì)，分享給大家,。首先,，講講它的優(yōu)點(diǎn)吧，線上教學(xué)是一種新穎的教學(xué)模

式,，學(xué)生在一開始會(huì)有新鮮感,，課堂參與的人數(shù)也比較多，而且教師所上傳的語音,、視頻,、ppt 等教學(xué)內(nèi)容學(xué)生可以在課后反復(fù)收聽、收看,，這讓那些能夠自主且自覺學(xué)習(xí)的同學(xué)非常收益,。其次，說說它的不足吧,，因?yàn)槭蔷€上教學(xué),，師生不見面,，那自然就無法把控課堂。

最后,，我想說說我的感受,，兩周的授課，有一些同學(xué)給我的印象特別深刻,。比如 18 汽修的劉靜波同學(xué),，雖然每次都讀得不太標(biāo)準(zhǔn)，可是他每次都愿意主動(dòng)去讀,，勇氣可嘉;18 數(shù)控班的劉哲同學(xué)給我的感受最深,，因?yàn)檫@兩周他的課堂表現(xiàn)更為積極，閱讀,、聽讀能力均有很大改進(jìn)和提高,。還有 18 機(jī)電班的陳鵬宇、何禮振,、張柏馳,，18 汽修班的甘鵬洋、薛朝陽,、曹熊等也表現(xiàn)很好,。非常感謝這些同學(xué)在沒人監(jiān)督的情況下能夠主動(dòng)接受學(xué)習(xí)。

【篇 3】

音樂線上教學(xué)總結(jié) 音樂線上教學(xué)如何進(jìn)行篇

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)歌曲《盧溝謠》,，正確把握歌曲情緒。

2.掌握歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏,，4拍長(zhǎng)音,，反復(fù)記號(hào)，把握歌曲的旋律特點(diǎn),。

3.通過學(xué)唱此歌,，用主流文化滋潤(rùn)同學(xué)們的心靈,，培養(yǎng)學(xué)生正確的藝術(shù)審美觀,，傳承民族精神，挖掘愛國(guó)主義情懷,。

二,、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)歌曲，掌握歌曲中的節(jié)奏,，旋律特點(diǎn),，正確把握歌曲情緒。

三,、教學(xué)難點(diǎn)：

歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏,，四拍長(zhǎng)音的處理,。

四、教學(xué)過程：

學(xué)生隨音樂進(jìn)入教室準(zhǔn)備上課1.律動(dòng)2.導(dǎo)入：

雖然剛剛的律動(dòng)很歡快,，但我們今天的話題卻有些沉重,。同學(xué)們，在我們*有這樣一座橋,，它一邊是歷史的崎嶇,，一邊是和*的坦途，八百年風(fēng)雨迷障,，積淀了滄桑,，繪制了莊嚴(yán)，它就是“盧溝橋”,。它到底承載著怎樣的歷史,，我們一起來了解一下。

3.觀看視頻,，了解“七七事變”,。

從“七七事變”開始，*人民展開了長(zhǎng)達(dá)8年的抗日戰(zhàn)爭(zhēng),，*人憑借著頑強(qiáng)的意志和不屈的精神最終取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的全面勝利,，建立起了一個(gè)全新的*，今天我們來學(xué)習(xí)一首以這段歷史為背景而創(chuàng)作的歌曲《盧溝謠》,。

4.老師帶來了陶笛,，老師先來吹奏一遍，同學(xué)們欣賞一下,。老師表現(xiàn)的肯定也不是很好,，我們來欣賞一下原唱，體會(huì)一下歌曲的情緒,，整體感受一下歌曲,。

——欣賞盧溝橋圖片。

5.看書,，了解歌曲的基本信息和符號(hào),、標(biāo)記。 1=f 4/4中強(qiáng)漸強(qiáng)強(qiáng)更強(qiáng)中速漸慢稍慢漸快中速漸慢6.模唱歌曲7.填詞演唱8.難點(diǎn)解決,。

9.分角色演唱歌曲,，或其它形式演唱歌曲。

五,、課堂小結(jié)

《盧溝謠》是一首歷史童謠,，沒有豪言壯語，也沒有空洞說教，力圖用簡(jiǎn)單深刻,、清新質(zhì)樸的語言,，再現(xiàn)*發(fā)展變遷的千年歷史畫卷，力圖聚焦永定河,、盧溝橋,、宛*城這些特殊的深深打著中華民族烙印的載體，折射出偉大的愛國(guó)主義精神,。希望同學(xué)們通過歌曲的學(xué)習(xí)能夠“勿忘國(guó)恥,，愛我中華!”

音樂線上教學(xué)總結(jié) 音樂線上教學(xué)如何進(jìn)行篇

2022年3月由于疫情原因，學(xué)校采取了線上教學(xué)的教學(xué)模式做到讓學(xué)生停課不停學(xué),。線上教育是科技時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物,，讓學(xué)生足不出戶就可以學(xué)習(xí)知識(shí)。老師們已線上布置預(yù)習(xí)作業(yè)為主,，在線批改作業(yè),，隨時(shí)解疑答惑。老師們通過微信小程序等現(xiàn)代化教學(xué)手段,，指導(dǎo)學(xué)生一對(duì)一,，每日全班一總結(jié)的密切關(guān)注著學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。全校老師們積極行動(dòng),，互幫互助,，讓線上授課直通每一位學(xué)生和家長(zhǎng)。為切實(shí)保障x年級(jí)師生身體健康和生命安全,，最大限度降低疫情對(duì)x年級(jí)教學(xué)的影響,，順利完成各學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)。現(xiàn)制定基本方案如下：

1.嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案,，以教學(xué)周為單位,，確定教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)進(jìn)度,，建立符合教學(xué)進(jìn)度安排的統(tǒng)一課程表,。x年級(jí)于3月x日動(dòng)員，xx日開始上課,，正常進(jìn)行一輪復(fù)習(xí),，以“線上復(fù)習(xí)直播+作業(yè)+測(cè)試”方式推進(jìn)x年級(jí)教學(xué)工作。

2.線上教學(xué)采取每5天休息2天的方式,，各班每天6+1節(jié)課(最后一節(jié)課,，周六為培優(yōu)時(shí)間),，每節(jié)課40分鐘,，教學(xué)內(nèi)容分兩個(gè)階段：

第一階段（3月xx日——xx）以x年級(jí)復(fù)習(xí)為主，邊講邊練,。

第二階段（3月xx日后）x年級(jí)新課程學(xué)習(xí),。

上午：三節(jié)課,，一節(jié)線下自主學(xué)習(xí)

下午：三節(jié)課，一節(jié)培優(yōu),，晚上線下自主學(xué)習(xí),。

通過師生互動(dòng)加強(qiáng)課堂管理。通過開設(shè)班會(huì)課,、眼操,、體育活動(dòng)及勞動(dòng)教育。把知識(shí)教育與素養(yǎng)教育有機(jī)結(jié)合,，全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

為切實(shí)提升線上教學(xué)質(zhì)量,，做到有的放矢,，按照行政班教師定位進(jìn)行授課。

1.為便于教師把控課堂,，得到切實(shí)有效學(xué)情大數(shù)據(jù),，依據(jù)年級(jí)實(shí)際情況，采用騰訊視頻或釘釘進(jìn)行課堂直播,，利用qq群進(jìn)行作業(yè)布置和在線測(cè)試,。

2.教導(dǎo)處依據(jù)x年級(jí)班情、學(xué)情,、師資安排課表,、教學(xué)班級(jí)。（培優(yōu)課程表）

3.教研室加強(qiáng)集體備課,、二次備課指導(dǎo),。