制定計劃前,，要分析研究工作現狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據什么來制定這個計劃的,。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

幼兒班級工作計劃分析篇一

本學期我班插了5名新生,，現在共有幼兒52名，其中有男孩28名,、女孩24名,。通過小班一年的學習,，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養(yǎng)成良好的行為習慣,，對人有禮貌,；語言表達能力、與人交往的能力,、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展,。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱,、幼兒的行為常規(guī)還需加強,。本學期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),，加強紀律教育,，努力做好班級保教工作。進一步培養(yǎng)幼兒的自我服務能力,，喜歡幫助他人,；尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發(fā)展,。

以《規(guī)程》為指針,，貫徹《新綱要》精神，根據園務工作計劃,，扎扎實實做好保教工作,。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī)，增強幼兒體質,，做好品德教育工作,，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感,。促進幼兒身心和諧發(fā)展,。

1、保育工作

督促生活教師搞好班級衛(wèi)生,，每天做好清潔,、消毒、通風工作,；預防傳染病的發(fā)生,；嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活,；整理好室內外的環(huán)境布置,，為幼兒創(chuàng)設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環(huán)境。

培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣,。教育幼兒注意個人衛(wèi)生,，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入,。加強幼兒自理能力的培養(yǎng),，學習做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學習整理自己的床鋪,。

細心呵護幼兒成長,。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子,。彭若晨,、孫佳婧等幼兒體質較弱，易受涼感冒,，發(fā)燒,。還有肖國振、周澤宇小便次數較多,，針對此情況我們將更多給他們關愛,，消除他的緊張感。日?；顒又屑毿年P注孩子的精神面貌,，發(fā)現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng),，對幼兒的睡眠情況做好記錄,。

積極配合醫(yī)務室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作,，使幼兒能夠健康茁壯成長。

2,、教育教學工作

尊重幼兒在學習活動中的主體地位,，根據中班幼兒的興趣和發(fā)展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容，制定好每月,、每周,、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施,，開展豐富多彩的教育教學活動,，合理利用、整合各方資源,。充分發(fā)揮幼兒的主動性,。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能,、自我認識智能,、空間智能,、人際關系智能、音樂智能,、身體運動智能,、自然觀察智能等的發(fā)展。進行賞識教育,，留心每個幼兒身上的閃光點,，對他們進行適當的表揚，對于那些較內向,、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現的機會,，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感,。

繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng),。常規(guī)的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發(fā)展,。通過晨間談話,、隨機談話、離園前談話等,，向幼兒講清常規(guī),、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練,，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。

在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛,、謙讓,、協(xié)作精神。根據每周活動目標,，及時在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料,。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要,，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題,。

重點培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力,。幫助幼兒掌握閱讀的方法,，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容,。訓練幼兒講述故事的'能力,，利用空余時間開展故事比賽活動。

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒動手操作能力，建立本班特色,。我班特色定為手工,。通過一年的學習培養(yǎng)，幼兒已經對這個活動非常感興趣,。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西,。本學期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓練，使我班的手工在學期末的展示中真正成為班級特色,。

結合節(jié)日開展好各個慶祝主題活動,。本學期的節(jié)日很多：教師節(jié)、中秋節(jié),、國慶節(jié),、元旦節(jié)等，我們將根據不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動,。積極邀請家長參與我們的活動,。特別是我們將結合國慶節(jié)開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題親子活動,；結合元旦開展“迎新年”親子游園活動,。

本學期我們還將開“秋季家園運動會”。我們將早作準備,，積極開展訓練活動,。這樣即能增強幼兒體質，又在比賽中取得好的成績,。

我們始終都要把安全工作放在首要,。加強日常活動中的安全管理,。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作,，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用,、自選活動,、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視,，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日?；顒又写┎灏踩逃?、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能,。提高自己的責任心,，細心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒要加強管理，扶上扶下,。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長,。

1、每月定期召開班務會,，總結上個月的工作情況,，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法,。布置好本月的工作內容,。

2、認真制訂好月,、周,、日計劃。嚴格按計劃開展各項活動,。幼兒一日活動科學合理,、動靜交替地安排好。

3,、認真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄,。

4、管理好班級財物,，每天檢查門窗是否關好,；不讓班級財物丟失；平時注意節(jié)約用水,、用電以免造成不必要的浪費,。

做好家長工作，提高家園共育的效果,。

1,、根據中班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目,，及時向家長宣傳有關幼教知識,，讓家長及時了解幼兒在園情況。

2,、認真填寫家園聯(lián)系冊,，使其充分發(fā)揮橋梁作用。

3,、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié),，及時與家長溝通。

4,、通過家訪,、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯(lián)系,，及時交流幼兒的生活學習情況，向家長推薦優(yōu)秀的網站,。

5,、定期開好家長會，提倡優(yōu)質服務,。盡量讓家長感到滿意,、放心，以取得家長對班級工作的支持與配合,。

6,、開展家園共育活動，歡迎家長參加開放日活動,。尋找合適機會請家長走進課堂,，通過各種途徑達到家園教育同步。

總之,，我班三位教師將繼續(xù)努力,、團結一致、同心協(xié)力把班級工作做好,，爭取取得更好成績,！

九月份：

1、老生入托,，開展安全,、常規(guī)教育。

2,、整理室內外環(huán)境布置,。

3、班級召開家長會,。

4,、更新早操內容，訓練幼兒早操,。

5,、結合教師節(jié)開展“老師：您辛苦了！”主題活動,。

6,、落實晨檢發(fā)牌制度。

十月份：

1,、結合國慶節(jié)開展“愛祖國,、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新親子活動。

2,、完善班級環(huán)境布置（環(huán)境中體現主題）,。

3、培養(yǎng)良好的區(qū)域活動常規(guī),，抓緊班級特色活動的開展,。

4、訓練幼兒早操,，準備幼兒早操檢查評比,。

5、訓練幼兒運動會比賽項目,。

十一月份：

1,、為“秋季家園運動會”做好各項準備工作。

2,、繼續(xù)完善班級環(huán)境布置（體現幼兒活動足跡）,。

3、向本年級老師開放本班特色活動并相互學習,。

4,、秋季家園運動會。

十二月份：

1,、開展教育沙龍活動,，特色活動之我說。

幼兒班級工作計劃分析篇二

以學校的工作重點和德育教育的思路為指導,，培養(yǎng)學生的良好的行為習慣和道德意識,，引導學生健康成長，建立具有團結,、活潑,、嚴謹、求學的良好班風,。

,。

1、開展“偉大的民族精神”宣傳活動,，深刻體會“中國了不起”,，從而樹立做“了不起的中國人”的思想。

2,、在上學期的基礎上進一步幫助學生養(yǎng)成正確的行為習慣,，健全班級的管理制度，使班級管理有規(guī)可循,。如：個人榮譽欄,、、好人好事欄等欄目的建立,，不僅增強學生的自信心,，發(fā)揚了優(yōu)點,，改正了缺點.

3、用愛關心每一個孩子,，特別是不足齡生,，讓他們在愛的環(huán)境中成長,、學習,，培養(yǎng)他們強烈的自信心和自尊心,，使他們提高認識,、不斷上進,。

4,、開展集體主義,、愛國主義教育,、理想等各項活動,，使各項活動形式生動活潑,，有效促進學生全面發(fā)展。

5,、利用集合站隊時間,、黑板報等多種形式加強開展安全知識教育，及時把不安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),。

6,、做好家校共育工作，與家長建立合作,、親密,、友好的關系，形成老師與家長的教育合力,。

聚焦十二五期間學前課程改革與實踐的成效——總結幼兒游戲化學習研究的經驗,，通過課程實驗園的現場會展示研究成果，強化貫徹落實《指南》的成效,。

聚焦園本研修內涵發(fā)展全面推進的實效——開展對四星,、五星幼兒園園本研修視導的集體反思，并召開現場會總結彰顯典型園所的優(yōu)秀經驗,，通過其示范和輻射作用,，加快我區(qū)幼兒園園本研修工作的發(fā)展步伐。

聚焦研訓工作的質效——秉承“以教師培訓方式的創(chuàng)新性提高研訓工作的實效性”的工作理念,，嘗試開展有效的研訓活動,，提升園長、教師和自身發(fā)展的主動性,、積極性,，促進我區(qū)學前教育的隊伍建設。

一．深入開展幼兒學習方式的研究,，有效落實《指南》,；完成與現行課程主題下《幼兒個別化學習案例設計參考》,，為區(qū)域各級各類幼兒園的課程實施提供專業(yè)支持。

1.開展促進幼兒學習與發(fā)展的形式與內容的研究,，努力提升教師個別化學習設計與組織的能力,。多渠道調研掌握教師在實施幼兒個別化學習活動中遇到的問題及困惑，梳理問題形成研訓專題,，通過調研現場指導、專題研訓活動等方式,，有針對性,、實效性地解決問題；注重集體備課,、活動組織,、觀察指導、反思評價等環(huán)節(jié)的工作指導,，促進教師個別化學習設計與組織能力的不斷提升,；開展幼兒個別化學習經驗總結工作，爭取形成區(qū)域幼兒游戲化學習特色經驗,。

2.開展個別化學習設計與組織評優(yōu)工作,，切實打造優(yōu)秀教研團隊和個人。以承擔實驗區(qū)工作以來的幼兒個別化學習研究為載體,，以培養(yǎng)優(yōu)秀教研組和骨干教師為導向,，科學開展評優(yōu)工作。以學段教研組為單位,，努力開展青年教師和優(yōu)秀教師的活動經驗,、活動理念的整理和交流工作，形成網片及區(qū)域影響力,，為十三五骨干教師的梯隊建設奠定基礎,，切實打造我區(qū)優(yōu)秀的教研團隊及個人。

3.加強課程實施的園本化推進,，促進區(qū)域專題研究成果的轉化與應用,。以《指南》實驗區(qū)工作為載體，堅持研訓一體的工作方式,，指導試點園對本園的研究成果進行整理及沉淀物化,，形成區(qū)域的研訓資源，并通過網片輻射,、區(qū)域展示等方式加以推廣,；引領其他幼兒園將試點園的先進經驗進行園本化的嘗試運用，促進區(qū)域幼兒園教育質量的均衡提升,。

二．穩(wěn)步開展各項教師教育培訓,，關注實效,，突出特色，抓住教師教育的關鍵點,，推進教師教育的創(chuàng)新,，提升教師的專業(yè)素質。

1.創(chuàng)新開展20xx屆幼兒園新任教師第二階段的培訓工作,。在20xx下半年基地體驗式培訓的基礎之上,，20xx上半年，研訓教師將逐一到基地園和局直屬園與帶教教師共同對新任教師進行個性化的指導,，驗證培訓效果,，提升培訓質量；同時,，通過優(yōu)秀基地和新任教師優(yōu)秀教育活動的評選,、新任教師研訓課程的開發(fā)，展示培訓效果促進新任教師的成長,。

2.引領骨干教師反思梳理十二五主題化,、系列化培訓成果。加大骨干教師小專題研究的引領力度,，以“活動區(qū)游戲觀察”,、“個別化學習的觀察指導”等專題研究為主線，整理,、提煉近兩年的研究成果,，匯集成區(qū)域的研訓資源，發(fā)揮骨干教師的區(qū)域引領輻射作用,。

3.以20xx年園本研修視導工作的典型輻射,，推動區(qū)域園本研修的深入開展。在認真反思20xx年四,、五星幼兒園園本研修視導工作的基礎之上,，進一步對典型園所進行深入指導，整理,、提煉基層園本研修工作的做法和經驗,，召開園本研修的經驗交流會，有效推動園本研修的內涵發(fā)展,，真正使園本研修成為推進幼兒園教育教學研究,、促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。

4.開展各層面教師研訓需求問卷調查,，為科學做好十三五教師教育研訓工作做好準備,。

1.完成省、市教研中心學前研訓部相關工作。

2.完成國家,、省,、市、區(qū)各級幼兒教育專業(yè)委員會等會員發(fā)展,、研究與學術工作,。

3.完成市教育局實驗區(qū)視導、課題研究,、四星園申報指導等相關工作,。

時光飛快，孩子們在幼兒園的時光轉眼就過去了,，這將是他們在園的最后一個學期,，在這最后的學期里，我將結合本班幼兒的實際情況,，制定教育目標，力爭在開發(fā)每個學生的潛能,；發(fā)展幼兒健康的個性,。為了使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進入小學能迅速、自然,、順利地適應小學生活和學習,，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中，得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展,。我們的班級工作主要從以下幾個方面開展：

（一）,、班級管理

孩子們這學期是在幼兒園生活中最后一個階段，為了順利地進入小學培養(yǎng)各方面的習慣與能力是非常重要的,。在這關鍵的一學期里,，必須讓幼兒掌握一定的知識與各方面習慣及能力。這學期將幼兒自主學習能力作為培養(yǎng)重點,，教師創(chuàng)設一定的學習環(huán)境,，讓幼兒變得自主起來，自己尋找興趣點,，發(fā)現小知識點,。同時在學習的過程中培養(yǎng)幼兒學習、衛(wèi)生,、行為各方面的良好習慣,。新《綱要》精神中指出要讓幼兒自由探索的過程中學會自主學習，獲得不同的知識,。這也是幼兒能力的體現,，比如：觀察力、語言能力、傾聽能力,、想象力,、創(chuàng)造力都能得到很好的提高。

1,、引導幼兒在集體活動時間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久,，盡量在活動后喝水、上洗手間,。集體活動時能專心聽講,，積極發(fā)言，加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓練,。日常生中,，注重激勵幼兒發(fā)自內心的對事物的專注和興趣，培養(yǎng)幼兒內在的學習興趣和動力,，使他們順利適應小學的學習生活,。

2、課余時間多閱讀書籍,，增強孩子的語言能力,。開展閱讀活動，主要形式包括自由閱讀和老師指導下的閱讀

活動兩種,。這兩種活動,，使小朋友既有自由選擇閱讀內容的機會，又能得到老師的引導,，在有目的,、有計劃的閱讀中，閱讀方法,、閱讀興趣,、閱讀能力將有大幅度提高。讓幼兒與幼兒大膽交流,。

3,、老師與孩子多溝通，了解孩子心里的想法,，也就是找到孩子學習的興趣點,。

4、平時多聽故事磁帶,，讓幼兒的傾聽能力有所提高,。

5、每周提供一次“自由畫畫”的時間,，讓幼兒自己去畫,，想畫什么就畫什么,，讓幼兒的想象力、創(chuàng)造力充分地發(fā)揮出來,。我們應舍棄那些枯燥無味的填鴨式及照葫蘆畫瓢樣的臨摹式的教學方法,，應讓幼兒的繪畫活動中充分體現趣味性、娛樂性,，充分滿足幼兒的求樂心里,，激發(fā)幼兒的學習興趣

（二）、衛(wèi)生保健的管理

1,、制定符合幼兒生理特點的生活制度：注意動靜結合,，保證有充足的戶外活動時間，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,，促進幼兒身心健康發(fā)展,。

2、加強晨間檢查,，做好常見病的預防,，同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小刀,、玻璃片,、小球、珠子等,，發(fā)現后及時妥善處理。 排除一切不安全因素和疾病傳染隱患,。

3,、加強幼兒生活自理能力和衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)：能夠自己穿、脫衣服,，并且學會系鞋帶,，扣紐扣；能夠做一些簡單的體力勞動,，如擦桌子,，洗手帕等；學會正確的洗手方法：卷袖子,，,，擦肥皂，手心手背撮,，洗凈,，灑干；能夠愉快安靜的就餐,，會正確的使用餐具,，能自己收拾碗筷。能夠自己整理自己的學習用品等。

4,、加強自我保護能力,，增強安全意識：兒童入園前，老師進行檢查,，是否有玻璃,、玩具、刀,、針等危險物品,。減少教室危險因素：如電源、針,、門窗等,。在幼兒午睡時，檢查幼兒的睡眠姿勢,，防止被褥遮蓋口腔,。知道自我保護的方法：如鼻子流血時，將手抬高,，手指朝上,；摔倒時應抬頭，兩手撐地,。開展“小小安全員”活動,，讓每個幼兒都能夠增強安全意識。

5,、增加戶外活動的時間,，利用陽光的照射，促進幼兒體格的生長,。家園聯(lián)系,，督促幼兒改正偏食的習慣，全面均衡營養(yǎng),。有的幼兒身高,、體重不達標是由于遺傳因素造成的。對于這種幼兒,，我們的措施是：增加戶外活動的時間,，利用陽光的照射，促進幼兒體格的生長,。讓家長多給幼兒喝牛奶,，補充鈣的吸收。多參加跳躍運動,，促進骨骼生長,。

（三）,、家長工作

幼兒教育是多層面、多元化的系統(tǒng)工程,、是家庭,、幼兒園、社會密切結合的綜合整體,，其中家庭教育尤為重要,，它對幼兒的發(fā)展，尤其是個性方面的發(fā)展,，具有不可替代的作用,。根據幼兒園家長工作的目的，我班家長工作的內容主要有以下幾方面：1,、經常相互溝通,，共同教育幼兒。家園溝通是雙向的,，教師根據班級的教育目標,，結合每個孩子的需要，經常及時地將孩子在園的表現,、進步,、問題與家長互相交流、溝通,，共同研究,，彼此配合教育，以促進每個孩子的發(fā)展,。向家長宣傳幼兒期是人生奠基時期,，是身體、智力迅速發(fā)展與性格,、品德、行為習慣形成的重要時期,，是進行教育的黃金時期,，而家長在教育孩子上起著重要的、不可替代的作用,，應盡到自身的責任,。幫助家長端正與更新家教觀念，樹立使孩子在體,、智,、德、美諸方面全面,、和諧發(fā)展的思想,，樹立面向未來,、從幼兒開始、培養(yǎng)社會主義一代新人的觀念,。

具體安排：

三月份

1,、 接待幼兒回園上課，做好常規(guī)訓練,。

2,、 制定本學期的工作計劃。

3,、 班上老師做好彈唱比賽準備,，保育員做好講故事比賽準備。

4,、 做好社會活動課的準備,，并實施。（打算讓幼兒到大自然感受春天的氣息,，并進行野炊和放風箏活動,。）

5、 按計劃授課,。

四月份

1,、 做好清明期間的安全教育工作。

2,、 做好六一節(jié)目的準備工作,，選節(jié)目，定節(jié)目,。

3,、 對部分幼兒進行家訪工作。

4,、 按計劃進行授課,。

五月份

1、 加強常規(guī)訓練,。

2,、 排練“六一”節(jié)目

3、 按計劃授課,。

六月份

1,、 開展?jié)h語拼音教學活動。

2,、 對各項工作進行總結,。

3、 畢業(yè)班進行畢業(yè)典禮活動,。

幼兒班級工作計劃分析篇三

1,、幼兒情況：本班這學期新插班幼兒有四位,，都是小年齡的幼兒，兩名男生兩名女生,。通過上學期末的測查及平時的觀察,，我們對幼兒在身體、認知,、社會性三方面進行三大領域的分析：

(1)身體發(fā)展方面：

自理能力：孩子們的各項生活常規(guī)已基本形成,，能主動地在餐前、餐后洗手,，餐后能主動漱口,、擦嘴巴，基本能有條理地收拾餐具,、折疊整理自己的被褥衣物,。

大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作發(fā)展較平衡,能協(xié)調地鉆爬、平衡,，喜歡用多種方法玩球,，少部分孩子能左右手拍球。

小肌肉動作：能正確拿勺子,，孩子們喜歡使用剪刀,，但大部分的孩子運用得欠自如;旻旻、欣宇等小朋友的坐姿欠佳,。

自我保?。汉⒆觽冃纬闪诉\動后多喝水的好習慣;懂得躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的道理;知道清潔衛(wèi)生的重要性,，但部分孩子便后洗手的習慣仍有待加強,。

(2)認知發(fā)展：

智力能力：會比較兩個以上物體的差異，學會了按用途分類,。會區(qū)分與表現音樂節(jié)奏,、高低、強弱的變化,，會按音樂編簡單動作與歌詞,，能發(fā)現周圍環(huán)境的變化，部分孩子愛提問題,，喜歡參加學習活動,。

數概念：會按大小,、長短,、高低等特征排序，會按規(guī)律進行排序,，能手口一致點數10以內的物品,，能辨認4—5種圖形,。

語言發(fā)展：能聽懂故事的主要情節(jié)，能用簡短語言復述故事能有表情地朗誦兒歌,。大部分小朋友在集體中能大膽表述;但也有個別幼兒較內向在語言表達有待加強如：俞佳妮,、勞鑫赟等。

社會性發(fā)展方面：大部分孩子能主動地與園內工作人員及客人打招呼,，能大膽地與他們交談,，基本能與同伴友好相處，懂得在活動中互助合作,、團結友愛,，玩玩具時知道要互相謙讓，做事有始有終的行為習慣初步形成,，并具有初步的自信心,。班級中60%為獨生子女，他們生活環(huán)境優(yōu)越,，不會較好地愛護物品,，袁欣宇、王陳嘉,、李俊等小朋友做事拖拉,，依賴性較強。

2,、家長情況：我班家長非常重視孩子的各方面發(fā)展情況,，對班級的各項工作要求較高，從與家長們的日常接觸中發(fā)現,，家長基本能與班級配合教育教學工作,，積極參與幼兒園的各項活動。

本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;在一日生活中,，以多種方式引

導幼兒認識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律,，樹立規(guī)則意識;結合日常生活,，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人，對人有禮貌,，誠實,、守信;培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項體育活動;加強英語特色，培養(yǎng)幼兒英語口語的表達能力;采用蒙氏教育精髓,，結合思維游戲培養(yǎng)幼兒勤思考,，善于動腦筋,，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。加強班風文化建設;學習,、滲透班級經營,，轉變教育觀念;教師加強學習、不斷反思,，努力提高自己的教學水平,。

1、充分利用,、挖掘各種資源,，發(fā)動家長收集廢舊材料，投入到活動區(qū)中,，豐富幼兒操作材料,，節(jié)約班費開支。

2,、愛護并保管好班級財物,，節(jié)約水電。

3,、老師要保持樂觀向上的心情,，衣著得體，蹲下來以微笑對待每個孩子,，注意自己的言行舉止,，為幼兒樹立榜樣;

4、兩位老師取長補短,，互相學習,，并虛心向其他優(yōu)秀老師吸取教學經驗，不斷提高自身素質,。

(一)注重幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)傾聽就是細心聽取別人說話,。善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng)。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息,，而且會給人留下認真,、踏實、尊重他人的印象,。因此,，良好的傾聽習慣的培養(yǎng)絕非小事。我們將采取以下措施：

1,、多與孩子交談,。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方說的話，弄清要了解的情況，清楚自己說話的時機,。多開展談話活動和游戲，教師創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話,，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響,、引導孩子。

2,、提供傾聽機會,。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽,。

3,、在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會,、故事會,、小新聞發(fā)布會等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講,，鼓勵他們大膽踴躍參加表演,。

(二)提高幼兒的合作意識和交往能力通過交換玩具，分享食物,、合作游戲,，共同完成一件事情，建立朋友欄等方式促進幼兒的交往,，注意引導幼兒能夠自律,、能夠尊重游戲規(guī)則。與別人相處時能表現出有禮貌,，會向大人問好,，主動與大人或小朋友聊天，開始懂得輪流和分享,，并有一位非常要好的朋友,。

(三)培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對英語的興趣，提高幼兒的英語口語水平方面,。豐富幼兒的詞匯量,，幫助幼兒學會伶聽及掌握正確的發(fā)音，掌握簡單的問候語,、兒歌及童謠,。并能大膽的在集體面前表演英語節(jié)目。

1,、保持班級環(huán)境整齊,、清潔、安全，物品擺放高低適中,，整齊有序,，室內環(huán)境一塵不染，美觀宜人;

2,、顧幼兒的一日生活,，特別是體弱兒的護理，加強體育鍛煉,，提高孩子的身體素質,。

3、注意孩子的安全,，并加強自我保護能力的培養(yǎng),，以杜絕事故的發(fā)生。

4,、執(zhí)行消毒制度,，達到衛(wèi)生標準;

1、開家長會,，向家長介紹我園情況及本學期活動安排,，針對本班調換老師一事向家長作好解釋工作，取得家長的信任與支持,，為以后工作的正常開展作好鋪墊,。

2、認真做好家訪工作,，及時了解幼兒在家的情況,，有針對性地做好幼兒的教育工作，并詳細記錄家訪的情況,。

3,、注重做好與家長的日常交流工作，耐心解釋和回答家長提出的問題,，做到熱情,、主動、耐心,、細致,。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料制作玩教具,。

4,、設置家園共育欄，以豐富內容吸引家長觀看,，使家長學習新的幼教理論與知識,，并了解我們平時的教育情況,，同時互相溝通與交流教育經驗，以便使進一步配合我們的工作,，從而提高工作質量與效率,。在今后的工作中，我們要以《綱要》為指導,，牢固樹立“以幼兒為本”的教育理念,，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展。

幼兒班級工作計劃分析篇四

一

我班是一個從原小四班升上來的班級,，孩子的能力發(fā)展較好，本學期我班插班新生20名,，幼兒年齡差距為1歲1個月,。依據家訪了解到的幼兒情況是：本班基本為獨生子女，父母學歷較高,，老生家長希望孩子能力及各方面能有所提高,；新生需要早點融入環(huán)境，養(yǎng)成良好的生活習慣,。我們老師本著兩手抓的原則,，以縮小幼兒之間的差距，培養(yǎng)良好生活和學習常規(guī),，促進幼兒共同發(fā)展為本學期的教養(yǎng)的中心工作,。

認真貫徹《綱要》精神，結合園部工作計劃,，以穩(wěn)定新生幼兒入園情緒,，同時也不放松老生有習慣的培養(yǎng)為我們工作的中心，加強與家長的及時溝通引導,，促進幼兒全面發(fā)展,。

1、優(yōu)化班級環(huán)境,，創(chuàng)設活動區(qū),，突出語言教育的特色。

2,、樹立服務意識,，加強家長工作，拓展多種聯(lián)系渠道,。

3,、注重幼兒身體狀況及幼兒心理健康變化，做好保教并重,，建立幼兒良好的一日生活常規(guī),。

4,、加強班級管理，實力團隊合作精神,，建立和諧的班集體

一）教養(yǎng)工作

健康：1,、逐漸適應幼兒園的生活，情緒穩(wěn)定,，不哭鬧,，愿意來幼兒園

2、學會正確使用小勺,，獨立進餐,，養(yǎng)成飯前洗手，飯后擦嘴,、擦碗,、擦桌與漱口以及經常喝水的習慣。

3,、對體育活動有興趣,，愿意參加體育活動。

4,、能手腳協(xié)調地鉆,、爬、滾,、攀,。

5、學習前腳掌蹬地跳躍并輕輕落地,，學習向前,、向上、自拋,、自接物

語言：1,、喜歡用語言與別人交往，喜歡應答,。

2,、能夠注意傾聽他人講話。

3,、能聽懂日常用語,，并能做出相應反應，回用簡單句,，問句,，回答問題。

4,、喜歡聽故事,，兒歌,，理解其大意，愿意跟讀兒歌并能復述較短的故事,。

5,、能在教師引導下安靜獨立的看懂單副畫面圖書。

社會：1,、幼兒能情緒穩(wěn)定,，愉快喜歡上幼兒園。

2,、認識自己,，敢于在同伴面前介紹自己的姓名、年齡,、性別,、家庭住址，能用語言表達自己需要和情感,。

3,、認識經常接觸的成人,，學會稱呼他們并使用簡單的禮貌用語與他們

打招呼,。

4、能大膽與同伴交往,，知道小朋友的名字,，愿意和小朋友一起游戲

學會分享玩具與圖書，感受與同伴在一起的快樂,。

5,、能遵守游戲和日常生活中規(guī)則，學會等待,，輪流等,。

科學：1、能積極運用多種感官,、感知,、探索周圍事物。

2,、能手口一致點數10以內,，背數50以內數字。

3,、喜歡,、愛護小動物、植物澆水并獲得相關與此相關知識和經驗,。

4,、知道四季最明顯特征,。

5初步感知物體軟、硬,、大小,、冷熱、光滑等特征,。

藝術 ：1,、喜歡參與音樂活動的愿望。

2,、通過學唱六度范圍內五聲調的歌曲,，能大膽的表現自己所學的歌曲。

3,、在生活,、游戲中能隨音樂做簡單律動，進行自我表現,，并初步體驗與他人溝通,、交往的快樂。

4,、喜歡參加美術活動在老師指導下學習正確的涂色,，用線條來構圖。

5,、能運用手指,、手腕的活動進行剪、折,、疊,、粘貼、拼搭,、搓泥等操作性活動,。

1、新生入園前做好家訪并做好記載,。

2,、建立班級通訊錄通訊，辦好班級博客,。

3,、引導家長樹立正確的育兒觀念，定期組織家長交流育兒心得,。

4,、注重日常家長的工作，按時認真填寫并發(fā)放《家園聯(lián)系》本,。

5,、辦好家園互動欄并定期更換,。

6、做好親子運動會及秋游工作,。

7,、評選出新的家委會的代表。充分發(fā)揮家長代表的作用,。

友情提醒：,！

1、統(tǒng)一思想,、實行分工負制,，同心同德共同完成本班的各項工作。

2,、營造良好的學習班風,，做好傳幫帶工作，幫助本班青年教師快速成長,。

3,、創(chuàng)設一個和諧、健康,、快樂,、向上的班級氛圍，用積極的工作態(tài)度去迎接每天的工作,。

4,、定期召開班級會議,，及時進行階段性的小結與講評

5,、做好班級各項資料的積累、歸檔與上交的工作,。

8月份

1,、布置教室，做好教室清潔,、做好開學準備,。

2、新生家訪,，做好記錄及反思,。

3、布置家園聯(lián)系欄及增加內容,。

9月份

1,、召開家長會，選出新的家委會的代表,。

2,、實施主題活動《可愛的寶貝》并布置主題墻飾,。更換家園聯(lián)系欄的內容。

3,、做好環(huán)境迎檢活動,。

4、組織幼兒國慶和中秋節(jié)慶?；顒?。

5、實施早期閱讀活動計劃,。

6,、組織本班幼兒參與大型游戲《軍營里的孩子》。

7,、完成本班家園通訊錄的建立,。

10月份

1、實施主題活動《玩具真好玩》并布置主題墻

2,、更換家園聯(lián)系欄,，并添加內容。

3,、增加語言活動區(qū)認字及圖片的材料,。

4、布置早期閱讀的環(huán)境

5,、組織幼兒秋游,。

6、開展早期閱讀活動,。

7,、組織好評選本班書香家庭的活動

11月份

幼兒班級工作計劃分析篇五

對初來幼兒園的中班幼兒來說，剛來上學會有一定的困難,。但是,，相信我們會在工作上齊心協(xié)力共同做好班級各項工作。使孩子的常規(guī)得到更快的發(fā)展?，F將制定以下工作計劃：

我班是有一半的新生幼兒,，由于幼兒剛從家庭生活向幼兒園生活過度會存在許多不適應問題，如：哭鬧,、不愿來幼兒園,、不習慣集體生活、不會自己吃飯,、不會入廁,、不合群，任性；有的說話不清楚,？為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒,，適應幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習慣,，形成良好的常規(guī)意識,，我們老師將齊心協(xié)力，團結合作,，把更多的精力投入到工作中去,，給每個孩子更多呵護，足夠的愛,，使每位幼兒都能愉快的生活

嚴格按要求做好各項衛(wèi)生消毒工作,，更好的預防各種傳染病的發(fā)生。護理好有病的幼兒,，做到按時服藥,，結合冬季天氣的變化，戶外活動及時給孩子添加衣服,，同時加強戶外體育鍛煉,，增強幼兒的體制。

穩(wěn)定幼兒情緒,，讓每個幼兒愿意來幼兒園,，喜歡并逐漸適應集體生活。孩子首次跨出家門,，進入集體生活,，如何讓孩子盡快適應尤為重要，在開學的第一個月盡快讓幼兒熟悉老師,、

同伴,，消除陌生感，了解幼兒園的生活學習環(huán)境,，逐漸讓孩子學會向熟悉的成人自然的表達自己的情感,，學習控制自己的情緒,，關注別人的情感和態(tài)度,，學習調節(jié)自己的行為，喜歡參加集體活動,，學習不打擾別人一起學習游戲,，教師平等對待每個孩子，多給每個孩子關愛,，引起幼兒愉悅的情緒反應,，盡快使幼兒把對家長的依戀轉移到老師身上。

幫助幼兒逐步建立一日生活的常規(guī),，學習使用標記,，幫助幼兒認識自己的座位,、茶杯、毛巾,，通過各種手段讓幼兒明確洗手,、吃飯的常規(guī)，學會簡單的生活

自理能力,，如：獨立進餐,、入廁、洗手,、喝水,，穿衣服，逐步學會穿鞋系鞋帶等,，養(yǎng)成午睡習慣,，便后、飯前洗手的良好習慣,，糾正不正確的坐姿,。

1、生活常規(guī)

新生入園是進入集體生活的一個重要的轉折點,，是進行常規(guī)教育的關鍵時期,，因此，我們要把常規(guī)教育放在工作的首要位置,。我們要誠懇,、和藹、有耐心,、循序漸進,，持之以恒的指導每位幼兒，特別是培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,，如：洗手,、吃飯、如廁等,、要多給他們時間,，反復練習，多給表揚鼓勵,，使他們逐漸形成良好的生活習慣,。

具體做到：

（1）能高高興興來幼兒園，早上來后向老師問好,，離園時會說再見等禮貌用語,，

（2）逐步養(yǎng)成飯前便后洗手的習慣，會主動向老師表達要大小便，學會獨立如廁,。

（3）學會使用小勺,，獨立進餐，不挑食,，能主動表示要喝水等要求,。

（4）會取放小椅子，玩具玩后在成人的反復提醒下放到指定位置,。

（5）在成人的指導下能安靜入睡,，并逐步學會獨立穿衣服、鞋子等,。

2,、教育教學

我們使用的是建構式教材，主題與各科教學相結合,，從不同的領域開發(fā)幼兒的智力,，教學內容貼近幼兒的生活。運用游戲形式開展活動,，讓幼兒在教師的指導下,，主動探究學習，使幼兒樂意參與集體活動,。

具體做到：

（1）喜歡跟老師到戶外散步,、游戲，玩大型玩具,，知道不到危險地方去,。

（2）愿意參加集體活動，能在集體面前大聲表達自己的意愿,，上課能跟老師的思路去聽講,，在老師的幫助下完成作業(yè)。

（3）樂意和小朋友一起游戲,，有困難不哭,，愿意嘗試解決問題或請老師幫忙。

（1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,，了解和介紹幼兒情況,，相互溝通提出建議等。

（2）運用家園聯(lián)系本,，隨時與家長取得聯(lián)系,，個別交換意見，互通情況信息,。

（3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識,、指導方法,，介紹家教經驗等。

（5）開展家長開放日活動,，請家長來班,，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內容方法,，直接看到幼兒在園表現,，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解,，增進情感聯(lián)系,，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。