時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計(jì)劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

高中信息技術(shù)教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃 高中教師個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃篇一

本人本學(xué)期擔(dān)任高一級(jí)8個(gè)班信息技術(shù)教學(xué)工作,。高一(2,、4、6,、8,、10、12、14,、16),。本教材包括信息與信息技術(shù),、信息獲取、信息的編程加工和智能化加工、文本和表格信息加工,、多媒體信息加工,、信息集成與信息交流,、信息資源管理共七章。其中第一章是概述性的,，為后續(xù)各章節(jié)的學(xué)習(xí)做一些準(zhǔn)備,，其且各章是沿著培養(yǎng)信息素養(yǎng)的主線(信息的獲取,、加工,、表達(dá),、交流、管理的評價(jià))有側(cè)重地展開的,。

1,、樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

2,、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)(如打字,、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作)，為學(xué)習(xí)新知識(shí)打下基礎(chǔ)。

3,、根據(jù)新課標(biāo)精神,，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生對信息的獲取,、加工,、管理,、表達(dá)與交流的能力,；對信息及信息活動(dòng)的過程,、方法,、結(jié)果進(jìn)行評價(jià)的能力；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力,。

4,、教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生遵守相關(guān)倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感,。

1)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí),，重視教學(xué)方法，教學(xué)技能

2)注重教學(xué)生動(dòng)形象,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

3)培養(yǎng)學(xué)生思維能力,，提高教學(xué)效果

4)課堂中注重講練結(jié)合，充分發(fā)揮教師主導(dǎo),，學(xué)生主體作用

5)加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)實(shí)踐操作管理和引導(dǎo)教育措施加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)紀(jì)律管理,，完善機(jī)房管理?xiàng)l例,，約束學(xué)生不良行為，嚴(yán)肅處理學(xué)生違法違紀(jì)行為,，組織優(yōu)勢生輔導(dǎo)后進(jìn)生上機(jī)實(shí)踐操作,，實(shí)現(xiàn)分層管理、分層教學(xué),。

1)理論輔導(dǎo)：教師講解為主,，可在教室和多媒體教室中進(jìn)行

2)上機(jī)輔導(dǎo)：教師上機(jī)指導(dǎo)為輔，學(xué)生上機(jī)練習(xí)為主,，優(yōu)勢生幫后進(jìn)生為補(bǔ)進(jìn)行,。

高中信息技術(shù)教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃 高中教師個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃篇二

本人本期承擔(dān)高一499、504,、509班的教學(xué)工作任務(wù),。

雙基掌握情況：

高一是本期入學(xué)的新生，盡管初中階段均開設(shè)了信息課,，但由于受客觀條件(師資,、上機(jī)條件等)的限制，一部分初級(jí)中學(xué)的信息課有其名而無其實(shí),，據(jù)我們調(diào)查90%的學(xué)生尚不具備計(jì)算機(jī)的基本操作能力,，但學(xué)生大多語、數(shù),、外等文化基礎(chǔ)課底子較好，這為教學(xué)好本門課提供了保障,。

(1)德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué),，熱愛學(xué)習(xí)的品質(zhì)，為加快祖國的信息化建設(shè)而努力學(xué)習(xí),。

(2)智育目標(biāo)：期評及格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率達(dá)60%,。

(3)雙基教學(xué)要求：

第一,、使學(xué)生理解信息技術(shù)的基本概念，樹立良好的信息意識(shí),，培養(yǎng)良好的信息道德品質(zhì),。

第二、了解計(jì)算機(jī)的特點(diǎn),，認(rèn)識(shí)微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng),，學(xué)會(huì)windows98的基本操作。

第三,、了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí),，能較熟練地通過internet瀏覽,、搜索、下載信息,，收發(fā)電子郵件,，培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和創(chuàng)新精神。

本期所用教材為廣東教育出版社出版,，本教材在教學(xué)思想,、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法等方面進(jìn)行創(chuàng)新和改革,，注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，特別注重利用現(xiàn)代信息技術(shù)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新精神,。本期計(jì)劃完成全書的教學(xué)任務(wù)。學(xué)生學(xué)完全部課程合格后獲得2個(gè)學(xué)分,。

第一章信息技術(shù)基礎(chǔ)(知識(shí)要點(diǎn))

1,、什么是信息：信息是客觀事物存在的第三種基本形態(tài)，也是區(qū)別于物質(zhì)與能量的第三類資源,。信息可以用來消除客觀事物的不確定性,，從而幫助人們解決問題、科學(xué)決策,，指導(dǎo)人們的行動(dòng),。

2、信息的主要特征：普遍性,、依附性,、共享性、價(jià)值性,、時(shí)效性

3,、什么是信息技術(shù)：信息技術(shù)(informationtechnology，it)是指在信息的獲取,、整理,、加工、存儲(chǔ),、傳遞和利用過程中所采用的技術(shù)和方法?，F(xiàn)代信息技術(shù)包括微電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù),、通信技術(shù),、控制技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、存儲(chǔ)技術(shù)等等,，其中微電子技術(shù)是基礎(chǔ),，計(jì)算機(jī)技術(shù)是核心。

4,、信息技術(shù)的歷史：自從人類誕生以來,，信息技術(shù)已經(jīng)經(jīng)歷了五次革命。

(1)第一次信息技術(shù)革命是語言的產(chǎn)生,。

(2)第二次信息技術(shù)革命是文字的發(fā)明,。

(3)第三次信息技術(shù)革命是造紙術(shù)和印刷術(shù)的發(fā)明。

(4)第四次信息技術(shù)革命是電報(bào),、電話,、廣播、電視的發(fā)明和普及應(yīng)用,。

(5)第五次信息技術(shù)革命是電子計(jì)算機(jī)的普及使用和計(jì)算機(jī)與通信技術(shù)的結(jié)合,。

教學(xué)課時(shí)：4課時(shí)

第二章信息的獲取(知識(shí)要點(diǎn))

1、信息需求的確定：信息需求就其含義而言,，包括兩層意思,，一是指信息本身所表達(dá)的意義，即信息的內(nèi)容,；二是所需信息的載體形式,，如文字、聲音,、圖,、視頻等。所以,，人們在確定信息需求時(shí),，可以從內(nèi)容和載體兩方面進(jìn)行思考和分析。

2,、信息來源的確定：按承載信息的載體的不同，信息來源可以分為四大類：紙質(zhì)媒介,、電子媒介,、人和事物。這些信息來源有其特點(diǎn),，在考慮從什么渠道能獲取所需要的信息時(shí),，一般要思考以下兩個(gè)問題。

(1)可用的信息來源有哪些?

(2)哪些是可靠的信息來源?

3,、信息獲取的方法：閱讀法,；文獻(xiàn)法；訪談法；視聽法,；實(shí)驗(yàn)法,；調(diào)查法；觀察法,；問卷法,；網(wǎng)絡(luò)檢索法；遙感遙測法等,。

4,、網(wǎng)絡(luò)信息檢索：因特網(wǎng)上有一種非常有效的信息搜索工具——搜索引擎。利用搜索引擎獲取信息有兩種主要方式：目錄檢索和關(guān)鍵詞查詢,。

5,、信息價(jià)值的判斷：從以下五個(gè)方面進(jìn)行：

信息的準(zhǔn)確性、信息的客觀性,、信息的權(quán)威性,、信息的時(shí)效性、信息的適用性

教學(xué)課時(shí)：12課時(shí),，其中上機(jī)6課時(shí),。

第三章計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用(知識(shí)要點(diǎn))

1、信息的加工：是人們將獲取的原始信息按照信息應(yīng)用的需要,，根據(jù)信息的內(nèi)容和類型,，對信息進(jìn)行的分類整理、修改以及格式轉(zhuǎn)換和存儲(chǔ)等加工過程,。信息加工包括信息加工的需求確定,、文本信息的加工、數(shù)據(jù)信息的加工,、圖片信息的加工,、聲音信息的加工、視頻信息的加工,、動(dòng)畫信息的加工

2,、信息的集成與交流：將文本、圖,、聲音,、視頻和動(dòng)畫等多種媒體素材,，有機(jī)地組織起來,，形成多媒體作品的過程稱為信息的集成,。

3、編程解決問題和智能信息處理

(1)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理的基本方法：一是利用現(xiàn)有的軟件(已經(jīng)編好的程序)讓計(jì)算機(jī)工作，二是自己編制計(jì)算機(jī)程序，讓計(jì)算機(jī)為自己服務(wù)。

(2)編程解決問題：編制計(jì)算機(jī)程序解決問題的過程包括：分析問題、設(shè)計(jì)算法,、編寫程序,、調(diào)試運(yùn)行等。

(3)智能信息處理：人工智能是相對人的自然智能而言的,，是指用人工的方法和技術(shù),，研制智能機(jī)器或智能系統(tǒng)來模仿、延伸和擴(kuò)展人的智能,，實(shí)現(xiàn)智能行為和"機(jī)器思維",，解決需要人類專家才能處理的問題。

教學(xué)課時(shí)：16課時(shí),，其中上機(jī)8課時(shí),。

1、教研課題：信息技術(shù)新課程教學(xué)研究

2,、參與集體備課8次,，相互聽課20節(jié)，上公開課1節(jié),。

3、接受名師或同科老師的指導(dǎo)或幫助青年老師提高教學(xué)水平或與同行老師互教互學(xué)。

4,、主要措施：

(1)落實(shí)好學(xué)校常規(guī)管理制度,，認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課；備課時(shí)應(yīng)做到"三備",，即備教材,、備學(xué)生,、備教法。上課時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生能力,，尤其是學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力,。

(2)精心組織每一次上機(jī)課的教學(xué),；做到上機(jī)有教案,、有準(zhǔn)備,、有目的要求,。

(3)積極參加教研教改活動(dòng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論,，探索新課程理念下的'信息技術(shù)課堂教學(xué)模式,，進(jìn)一步提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平,；

(4)及時(shí)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，獲得教學(xué)反饋信息,，改革教學(xué)方法，更新教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

(5)鼓勵(lì)積極學(xué)生參加有關(guān)的課外活動(dòng)，動(dòng)員部分優(yōu)秀學(xué)生參入奧賽培訓(xùn),，培養(yǎng)一批具有信息技術(shù)特長的學(xué)生,。

高中信息技術(shù)教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃 高中教師個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃篇三

現(xiàn)在學(xué)生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多,，平時(shí)接觸電腦的機(jī)會(huì)也比較，而且,，電腦學(xué)習(xí)不需要太多的精力和時(shí)間,，部分學(xué)生比較感興趣。計(jì)算機(jī)是比較特殊的學(xué)科,，操作性較強(qiáng),，大部分學(xué)生對此相當(dāng)感興趣，學(xué)習(xí)較積極,，比較熱情，討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯(cuò),。學(xué)生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面,，缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識(shí)不感興趣,，只對娛樂功能感興趣,。

以教學(xué)大綱,考試說明,教材為依據(jù)進(jìn)行教學(xué)。信息技術(shù)課程是一門知識(shí)性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程,不能和其它課程一樣上課,而應(yīng)以提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為目標(biāo),以提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平為重點(diǎn),把計(jì)算機(jī)作為本門課的工具,讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用這個(gè)工具來處理日問題,可讓結(jié)合其它學(xué)科來學(xué)習(xí),并讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中加深對信息技術(shù)這門課的理解,提高學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)信息素養(yǎng),。在此基礎(chǔ)上,完成上級(jí)和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),。

1、讓學(xué)生系統(tǒng)掌握所學(xué)知識(shí),并能靈活運(yùn)用,采取知識(shí)題目化,任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式,把各知識(shí)點(diǎn)以練習(xí)題的方式體現(xiàn)出來,讓學(xué)生在練習(xí)過程中掌握知識(shí),。

2,、并在學(xué)生過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生,。

4,、加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)紀(jì)律管理，完善機(jī)房管理?xiàng)l例，約束學(xué)生不良行為,，嚴(yán)肅處理學(xué)生違法違紀(jì)行為,，組織優(yōu)勢生輔導(dǎo)后進(jìn)生上機(jī)實(shí)踐操作，實(shí)現(xiàn)分層管理,、分層教學(xué),。

結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)條件的限制，即每周只有一節(jié)信息技術(shù)課,，故在保全基本模塊的情況下,，適當(dāng)引導(dǎo)拓展模塊,，做如下安排：

第一課時(shí)講解學(xué)好信息技術(shù)的方法,、本學(xué)期課程計(jì)劃

第二課時(shí)了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

第三課時(shí)了解校園網(wǎng)

第四課時(shí)網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)通信

第五課時(shí)局域網(wǎng)的構(gòu)建

第六課時(shí)通過校園網(wǎng)訪問因特網(wǎng)

第七課時(shí)利用因特網(wǎng)獲取信息

第八課時(shí)網(wǎng)上交流及討論

第九課時(shí)因特網(wǎng)的應(yīng)用領(lǐng)域

第十課時(shí)了解網(wǎng)站的基本結(jié)構(gòu)

第十一課時(shí)靜態(tài)網(wǎng)頁與動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁

第十二課時(shí)創(chuàng)建新的網(wǎng)站

第十三課時(shí)制作動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁

第十四課時(shí)動(dòng)態(tài)html效果的運(yùn)用

第十五課時(shí)網(wǎng)站的發(fā)布

第十六課時(shí)復(fù)習(xí)