計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

高中信息技術(shù)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇一

一、教學(xué)簡(jiǎn)析

《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》這本書(shū)以“解讀寫(xiě)思路,、探討教學(xué)方法,、提供教學(xué)案例、拓展教學(xué)資源” 為主線,，從信息技術(shù)教學(xué)實(shí)際出發(fā),，引入學(xué)習(xí)學(xué)生陶醉的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。今天,，我們是網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的學(xué)習(xí)者,，同時(shí)也是網(wǎng)絡(luò)家園的建設(shè)者,，層層導(dǎo)入網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識(shí)。

二,、學(xué)生情況分析

好的方面：現(xiàn)在學(xué)生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多,，平時(shí)接觸電腦的機(jī)會(huì)也比較多，由于電腦學(xué)習(xí)不需要太多的精力和時(shí)間,，且操作性較強(qiáng),，大部分學(xué)生對(duì)此相當(dāng)感興趣，學(xué)習(xí)較積極,，比較熱情,，討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯(cuò)。

不足之處：學(xué)生對(duì)電腦的興趣局限于游戲娛樂(lè)和上網(wǎng)聊天方面,，缺乏全面性。對(duì)教材要求掌握的一系列操作知識(shí)不感興趣,，只對(duì)娛樂(lè)功能感興趣,，這并非我們中學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的方向，而應(yīng)當(dāng)想方設(shè)法把網(wǎng)絡(luò)變成為為我們學(xué)習(xí)的每一個(gè)方向來(lái)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò),。

為了做好以上的工作,，所以在教學(xué)中我要按以下幾點(diǎn)計(jì)劃措施來(lái)要求我自己：

(一)、精心備課,，認(rèn)真上課

1,、做好充分的準(zhǔn)備工作

(1)熟悉大綱，鉆研教材,，明確重點(diǎn)和難點(diǎn),，認(rèn)真寫(xiě)好教案。

(2)教師平時(shí)要不斷學(xué)習(xí),，拓展自己的知識(shí)視野,，多讀教學(xué)理論書(shū)籍，研究心理學(xué),、教育學(xué)等相關(guān)理論,，打下理論基礎(chǔ)。

(二),、關(guān)注基礎(chǔ)水平和認(rèn)知特點(diǎn)差異,，鼓勵(lì)個(gè)性化發(fā)展

(1)面向每一位學(xué)生。面對(duì)學(xué)生水平參差不齊,，要在保證基本教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的基礎(chǔ)上,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)性和創(chuàng)造性，使每位學(xué)生都能得到發(fā)展,。教學(xué)中要注意與初中課程內(nèi)容互相銜接,，給學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性化發(fā)展的空間。

(2)關(guān)注個(gè)別差異,。教師面對(duì)所有的學(xué)生,，要承認(rèn)和關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)水平差異和認(rèn)知特點(diǎn)的差異，真誠(chéng)對(duì)待全體學(xué)生,。教師要給學(xué)生提供多樣化的自主探索空間,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同意見(jiàn)和表達(dá)創(chuàng)造性思想,，鼓勵(lì)多樣化的問(wèn)題解決方式和方法。存在個(gè)體差異就有各種各樣層次不同的見(jiàn)解,，要將學(xué)生的個(gè)體差異轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y源,，讓學(xué)生在參與合作中互相學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,，協(xié)同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，使不同層次的學(xué)生都能得到個(gè)性化的發(fā)展,。

(三)、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)發(fā)展的適應(yīng)能力

(1)適應(yīng)知識(shí)的更新,。由于信息技術(shù)發(fā)展速度快,、知識(shí)更新周期短，原來(lái)掌握的知識(shí)很快就會(huì)過(guò)時(shí),。因此,，培養(yǎng)高中學(xué)生適應(yīng)不斷發(fā)展、變化的信息技術(shù),，既是當(dāng)前教學(xué)的需要,，也是培養(yǎng)信息時(shí)代公民的需要,。

(2)促進(jìn)知識(shí)技能的有效遷移,。教師教給學(xué)生的不僅僅是信息技術(shù)知識(shí)本身,，更重要的是要教給學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)技能。教師要在認(rèn)識(shí)信息技術(shù)基本特征的基礎(chǔ)上,、把握信息技術(shù)發(fā)展變化的規(guī)律,。要注意總結(jié)和歸納不同工具平臺(tái)的使用方法、不同問(wèn)題解決過(guò)程的共通之處,，引導(dǎo)學(xué)生借助已有經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)合理的探索,，完成對(duì)新工具和新任務(wù)的適應(yīng)，從而達(dá)到利用知識(shí)技能有效遷移的發(fā)生,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目的,。

高中信息技術(shù)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇二

隨著計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)和普及，出現(xiàn)了另外一種網(wǎng)絡(luò),，那就是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)——計(jì)算機(jī)和通信結(jié)合的產(chǎn)物。現(xiàn)在,，它已成為社會(huì)生活不可缺少的部分,，在生產(chǎn)、流通,、教育,、科研、管理等領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用,。因特網(wǎng)的普及和持續(xù)發(fā)展使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展如虎添翼,。因特網(wǎng)已成為一個(gè)連接世界各地億萬(wàn)人的通信系統(tǒng)。而寬帶技術(shù),、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù),、語(yǔ)音識(shí)別技術(shù),、網(wǎng)絡(luò)計(jì)算技術(shù)等一系列新技術(shù)的發(fā)展,，必將使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)真正無(wú)處不在,。

一,、學(xué)生情況分析

現(xiàn)在學(xué)生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多，平時(shí)接觸電腦的機(jī)會(huì)也比較,，而且，電腦學(xué)習(xí)不需要太多的精力和時(shí)間,，部分學(xué)生比較感興趣,。計(jì)算機(jī)是比較特殊的學(xué)科,，操作性較強(qiáng),，大部分學(xué)生對(duì)此相當(dāng)感興趣，學(xué)習(xí)較積極,，比較熱情,，討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯(cuò)。學(xué)生對(duì)電腦的興趣局限于游戲娛樂(lè)和上網(wǎng)聊天方面,，缺乏全面性,。對(duì)教材要的一系列操作知識(shí)不感興趣,，只對(duì)娛樂(lè)功能感興趣,。

二、指導(dǎo)思想

以教學(xué)大綱,考試說(shuō)明,教材為依據(jù)進(jìn)行教學(xué),。信息技術(shù)課程是一門(mén)知識(shí)性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程,不能和其它課程一樣上課,而應(yīng)以提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為目標(biāo),以提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平為重點(diǎn),把計(jì)算機(jī)作為本門(mén)課的工具,讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用這個(gè)工具來(lái)處理日問(wèn)題,可讓 結(jié)合其它學(xué)科來(lái)學(xué)習(xí),并讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中加深對(duì)信息技術(shù)這門(mén)課的理解,提高學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)信息素養(yǎng),。在此基礎(chǔ)上,完成上級(jí)和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),。

三,、教學(xué)措施

1,、讓學(xué)生系統(tǒng)掌握所學(xué)知識(shí),并能靈活運(yùn)用,采取知識(shí)題目化,任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式,把各知識(shí)點(diǎn)以練習(xí)題的方式體現(xiàn)出來(lái),讓學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中掌握知識(shí)。

2,、并在學(xué)生過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3、重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生,。

4、加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)紀(jì)律管理,，完善機(jī)房管理?xiàng)l例,，約束學(xué)生不良行為，嚴(yán)肅處理學(xué)生違法違紀(jì)行為,，組織優(yōu)勢(shì)生輔導(dǎo)后進(jìn)生上機(jī)實(shí)踐操作,，實(shí)現(xiàn)分層管理、分層教學(xué),。

四,、時(shí)間安排

結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)條件的限制，即每周只有一節(jié)信息技術(shù)課,，故在保全基本模塊的情況下,，適當(dāng)引導(dǎo)拓展模塊，做如下安排：

第一課時(shí) 講解學(xué)好信息技術(shù)的方法,、本學(xué)期課程計(jì)劃

第二課時(shí) 了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

第三課時(shí) 了解校園網(wǎng)

第四課時(shí) 網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)通信

第五課時(shí) 局域網(wǎng)的構(gòu)建

第六課時(shí) 通過(guò)校園網(wǎng)訪問(wèn)因特網(wǎng)

第七課時(shí) 利用因特網(wǎng)獲取信息

第八課時(shí) 網(wǎng)上交流及討論

第九課時(shí) 因特網(wǎng)的應(yīng)用領(lǐng)域

第十課時(shí) 了解網(wǎng)站的基本結(jié)構(gòu)

第十一課時(shí) 靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)與動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)

第十二課時(shí) 創(chuàng)建新的網(wǎng)站

第十三課時(shí) 制作動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)

第十四課時(shí) 動(dòng)態(tài)html效果的運(yùn)用

第十五課時(shí) 網(wǎng)站的發(fā)布

第十六課時(shí) 復(fù)習(xí)

高中信息技術(shù)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇三

一,、學(xué)生基本情況：

本人本期承擔(dān)高一499,、504、509班的教學(xué)工作任務(wù),。

雙基掌握情況：

高一是本期入學(xué)的新生,，盡管初中階段均開(kāi)設(shè)了信息課，但由于受客觀條件(師資,、上機(jī)條件等)的限制,，一部分初級(jí)中學(xué)的信息課有其名而無(wú)其實(shí)，據(jù)我們調(diào)查90%的學(xué)生尚不具備計(jì)算機(jī)的基本操作能力,，但學(xué)生大多語(yǔ),、數(shù)、外等文化基礎(chǔ)課底子較好,，這為教學(xué)好本門(mén)課提供了保障,。

二、教育教學(xué)目標(biāo)：

(1)德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué),，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的品質(zhì),，為加快祖國(guó)的信息化建設(shè)而努力學(xué)習(xí)。

(2)智育目標(biāo)：期評(píng)及格率達(dá)到100%,，優(yōu)秀率達(dá)60%,。

(3)雙基教學(xué)要求：

第一、使學(xué)生理解信息技術(shù)的基本概念,，樹(shù)立良好的信息意識(shí),，培養(yǎng)良好的信息道德品質(zhì)。

第二,、了解計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng),，學(xué)會(huì)windows98的基本操作,。

第三、了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí),，能較熟練地通過(guò)internet瀏覽,、搜索、下載信息,，收發(fā)電子郵件,，培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和創(chuàng)新精神。

三,、教材分析：

本期所用教材為廣東教育出版社出版,，本教材在教學(xué)思想、教學(xué)目的,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法等方面進(jìn)行創(chuàng)新和改革,，注重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，特別注重利用現(xiàn)代信息技術(shù)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新精神,。本期計(jì)劃完成全書(shū)的教學(xué)任務(wù)。學(xué)生學(xué)完全部課程合格后獲得2個(gè)學(xué)分,。

第一章信息技術(shù)基礎(chǔ)(知識(shí)要點(diǎn))

1,、什么是信息：信息是客觀事物存在的第三種基本形態(tài)，也是區(qū)別于物質(zhì)與能量的第三類(lèi)資源,。信息可以用來(lái)消除客觀事物的不確定性,，從而幫助人們解決問(wèn)題、科學(xué)決策,，指導(dǎo)人們的行動(dòng),。

2、信息的主要特征：普遍性,、依附性,、共享性、價(jià)值性,、時(shí)效性

3,、什么是信息技術(shù)：信息技術(shù)(informationtechnology，it)是指在信息的獲取,、整理,、加工、存儲(chǔ),、傳遞和利用過(guò)程中所采用的技術(shù)和方法?，F(xiàn)代信息技術(shù)包括微電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù),、通信技術(shù),、控制技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù),、存儲(chǔ)技術(shù)等等,，其中微電子技術(shù)是基礎(chǔ)，計(jì)算機(jī)技術(shù)是核心,。

4,、信息技術(shù)的歷史：自從人類(lèi)誕生以來(lái)，信息技術(shù)已經(jīng)經(jīng)歷了五次革命,。

(1)第一次信息技術(shù)革命是語(yǔ)言的產(chǎn)生,。

(2)第二次信息技術(shù)革命是文字的發(fā)明。

(3)第三次信息技術(shù)革命是造紙術(shù)和印刷術(shù)的發(fā)明。

(4)第四次信息技術(shù)革命是電報(bào),、電話,、廣播、電視的發(fā)明和普及應(yīng)用,。

(5)第五次信息技術(shù)革命是電子計(jì)算機(jī)的普及使用和計(jì)算機(jī)與通信技術(shù)的結(jié)合,。

教學(xué)課時(shí)：4課時(shí)

第二章信息的獲取(知識(shí)要點(diǎn))

1、信息需求的確定：信息需求就其含義而言,，包括兩層意思,，一是指信息本身所表達(dá)的意義，即信息的內(nèi)容,；二是所需信息的載體形式,，如文字、聲音,、圖,、視頻等。所以,，人們?cè)诖_定信息需求時(shí),，可以從內(nèi)容和載體兩方面進(jìn)行思考和分析。

2,、信息來(lái)源的確定：按承載信息的載體的不同,，信息來(lái)源可以分為四大類(lèi)：紙質(zhì)媒介、電子媒介,、人和事物,。這些信息來(lái)源有其特點(diǎn)，在考慮從什么渠道能獲取所需要的信息時(shí),，一般要思考以下兩個(gè)問(wèn)題,。

(1)可用的信息來(lái)源有哪些?

(2)哪些是可靠的信息來(lái)源?

3、信息獲取的方法：閱讀法,；文獻(xiàn)法,；訪談法；視聽(tīng)法,；實(shí)驗(yàn)法,；調(diào)查法,；觀察法,；問(wèn)卷法；網(wǎng)絡(luò)檢索法,；遙感遙測(cè)法等,。

4、網(wǎng)絡(luò)信息檢索：因特網(wǎng)上有一種非常有效的信息搜索工具——搜索引擎。利用搜索引擎獲取信息有兩種主要方式：目錄檢索和關(guān)鍵詞查詢,。

5,、信息價(jià)值的判斷：從以下五個(gè)方面進(jìn)行：

信息的準(zhǔn)確性、信息的客觀性,、信息的權(quán)威性,、信息的時(shí)效性、信息的適用性

教學(xué)課時(shí)：12課時(shí),，其中上機(jī)6課時(shí),。

第三章計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用(知識(shí)要點(diǎn))

1、信息的加工：是人們將獲取的原始信息按照信息應(yīng)用的需要,，根據(jù)信息的內(nèi)容和類(lèi)型,，對(duì)信息進(jìn)行的分類(lèi)整理、修改以及格式轉(zhuǎn)換和存儲(chǔ)等加工過(guò)程,。信息加工包括信息加工的需求確定,、文本信息的加工、數(shù)據(jù)信息的加工,、圖片信息的加工,、聲音信息的加工、視頻信息的加工,、動(dòng)畫(huà)信息的加工

2,、信息的集成與交流：將文本、圖,、聲音,、視頻和動(dòng)畫(huà)等多種媒體素材，有機(jī)地組織起來(lái),，形成多媒體作品的過(guò)程稱(chēng)為信息的集成,。

3、編程解決問(wèn)題和智能信息處理

(1)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理的基本方法：一是利用現(xiàn)有的軟件(已經(jīng)編好的程序)讓計(jì)算機(jī)工作,，二是自己編制計(jì)算機(jī)程序,，讓計(jì)算機(jī)為自己服務(wù)。

(2)編程解決問(wèn)題：編制計(jì)算機(jī)程序解決問(wèn)題的過(guò)程包括：分析問(wèn)題,、設(shè)計(jì)算法,、編寫(xiě)程序、調(diào)試運(yùn)行等,。

(3)智能信息處理：人工智能是相對(duì)人的自然智能而言的,，是指用人工的方法和技術(shù)，研制智能機(jī)器或智能系統(tǒng)來(lái)模仿,、延伸和擴(kuò)展人的智能,，實(shí)現(xiàn)智能行為和“機(jī)器思維”,，解決需要人類(lèi)專(zhuān)家才能處理的問(wèn)題。

教學(xué)課時(shí)：16課時(shí),，其中上機(jī)8課時(shí),。

四、教研教改自學(xué)活動(dòng)及主要措施：

1,、教研課題：信息技術(shù)新課程教學(xué)研究

2,、參與集體備課8次，相互聽(tīng)課20節(jié),，上公開(kāi)課1節(jié),。

3、接受名師或同科老師的指導(dǎo)或幫助青年老師提高教學(xué)水平或與同行老師互教互學(xué),。

4,、主要措施：

(1)落實(shí)好學(xué)校常規(guī)管理制度，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課,；備課時(shí)應(yīng)做到“三備”，即備教材,、備學(xué)生,、備教法。上課時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生能力,，尤其是學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力,。

(2)精心組織每一次上機(jī)課的教學(xué)；做到上機(jī)有教案,、有準(zhǔn)備,、有目的要求。

(3)積極參加教研教改活動(dòng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論,，探索新課程理念下的信息技術(shù)課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平,；

(4)及時(shí)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，獲得教學(xué)反饋信息，改革教學(xué)方法,，更新教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量。

(5)鼓勵(lì)積極學(xué)生參加有關(guān)的課外活動(dòng),，動(dòng)員部分優(yōu)秀學(xué)生參入奧賽培訓(xùn),，培養(yǎng)一批具有信息技術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生。

高中信息技術(shù)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇四

一,、學(xué)生情況分析

現(xiàn)在學(xué)生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多,，平時(shí)接觸電腦的機(jī)會(huì)也比較，而且,，電腦學(xué)習(xí)不需要太多的精力和時(shí)間,，部分學(xué)生比較感興趣。計(jì)算機(jī)是比較特殊的學(xué)科,，操作性較強(qiáng),，大部分學(xué)生對(duì)此相當(dāng)感興趣，學(xué)習(xí)較積極,，比較熱情,，討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯(cuò)。學(xué)生對(duì)電腦的興趣局限于游戲娛樂(lè)和上網(wǎng)聊天方面,，缺乏全面性,。對(duì)教材要的一系列操作知識(shí)不感興趣，只對(duì)娛樂(lè)功能感興趣,。

二,、指導(dǎo)思想

以教學(xué)大綱,考試說(shuō)明,教材為依據(jù)進(jìn)行教學(xué)。信息技術(shù)課程是一門(mén)知識(shí)性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程,不能和其它課程一樣上課,而應(yīng)以提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為目標(biāo),以提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平為重點(diǎn),把計(jì)算機(jī)作為本門(mén)課的工具,讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用這個(gè)工具來(lái)處理日問(wèn)題,可讓 結(jié)合其它學(xué)科來(lái)學(xué)習(xí),并讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中加深對(duì)信息技術(shù)這門(mén)課的理解,提高學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)信息素養(yǎng),。在此基礎(chǔ)上,完成上級(jí)和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),。

三、教學(xué)措施

1,、讓學(xué)生系統(tǒng)掌握所學(xué)知識(shí),并能靈活運(yùn)用,采取知識(shí)題目化,任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式,把各知識(shí)點(diǎn)以練習(xí)題的方式體現(xiàn)出來(lái),讓學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中掌握知識(shí),。

2、并在學(xué)生過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生。

4,、加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)紀(jì)律管理,，完善機(jī)房管理?xiàng)l例，約束學(xué)生不良行為,，嚴(yán)肅處理學(xué)生違法違紀(jì)行為,，組織優(yōu)勢(shì)生輔導(dǎo)后進(jìn)生上機(jī)實(shí)踐操作，實(shí)現(xiàn)分層管理,、分層教學(xué),。

四、時(shí)間安排

結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)條件的限制,，即每周只有一節(jié)信息技術(shù)課,，故在保全基本模塊的情況下，適當(dāng)引導(dǎo)拓展模塊,，做如下安排：

第一課時(shí) 講解學(xué)好信息技術(shù)的方法,、本學(xué)期課程計(jì)劃

第二課時(shí) 了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

第三課時(shí) 了解校園網(wǎng)

第四課時(shí) 網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)通信

第五課時(shí) 局域網(wǎng)的構(gòu)建

第六課時(shí) 通過(guò)校園網(wǎng)訪問(wèn)因特網(wǎng)

第七課時(shí) 利用因特網(wǎng)獲取信息

第八課時(shí) 網(wǎng)上交流及討論

第九課時(shí) 因特網(wǎng)的應(yīng)用領(lǐng)域

第十課時(shí) 了解網(wǎng)站的基本結(jié)構(gòu)

第十一課時(shí) 靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)與動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)

第十二課時(shí) 創(chuàng)建新的網(wǎng)站

第十三課時(shí) 制作動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)

第十四課時(shí) 動(dòng)態(tài)html效果的運(yùn)用

第十五課時(shí) 網(wǎng)站的發(fā)布

第十六課時(shí) 復(fù)習(xí)

高中信息技術(shù)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇五

一,、基本情況

本人本學(xué)期擔(dān)任高一級(jí)8個(gè)班信息技術(shù)教學(xué)工作。高一(2 ,、4 ,、6、8,、10,、12、14,、16) ,。本教材包括信息與信息技術(shù)、信息獲取,、信息的編程加工和智能化加工,、文本和表格信息加工、多媒體信息加工,、信息集成與信息交流,、信息資源管理共七章。其中第一章是概述性的,，為后續(xù)各章節(jié)的學(xué)習(xí)做一些準(zhǔn)備,，其且各章是沿著培養(yǎng)信息素養(yǎng)的主線(信息的獲取、加工,、表達(dá),、交流、管理的評(píng)價(jià))有側(cè)重地展開(kāi)的,。

二,、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)

1、樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)信心,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

2,、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)(如打字,、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作)，為學(xué)習(xí)新知識(shí)打下基礎(chǔ),。

3,、根據(jù)新課標(biāo)精神,，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的獲取、加工,、管理,、表達(dá)與交流的能力；對(duì)信息及信息活動(dòng)的過(guò)程,、方法,、結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力,。

4,、教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生遵守相關(guān)倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感,。

三,、 改進(jìn)措施 教學(xué)措施

1) 強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)，重視教學(xué)方法,，教學(xué)技能

2) 注重教學(xué)生動(dòng)形象,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

3) 培養(yǎng)學(xué)生思維能力，提高教學(xué)效果

4) 課堂中注重講練結(jié)合,，充分發(fā)揮教師主導(dǎo),，學(xué)生主體作用

5) 加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)實(shí)踐操作管理和引導(dǎo)教育措施加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)紀(jì)律管理，完善機(jī)房管理?xiàng)l例,，約束學(xué)生不良行為,，嚴(yán)肅處理學(xué)生違法違紀(jì)行為，組織優(yōu)勢(shì)生輔導(dǎo)后進(jìn)生上機(jī)實(shí)踐操作,，實(shí)現(xiàn)分層管理,、分層教學(xué)。

四,、輔導(dǎo)形式,、時(shí)間 形式

1) 理論輔導(dǎo)：教師講解為主,，可在教室和多媒體教室中進(jìn)行

2) 上機(jī)輔導(dǎo)：教師上機(jī)指導(dǎo)為輔，學(xué)生上機(jī)練習(xí)為主,，優(yōu)勢(shì)生幫后進(jìn)生為補(bǔ)進(jìn)行,。

高中信息技術(shù)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇六

轉(zhuǎn)眼間，上學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,，現(xiàn)將上學(xué)期的工作做個(gè)工作總結(jié),，幫助梳理下信息技術(shù)的教學(xué)工作，希望在今后的工作上有所提高,。

一,、教學(xué)方面：

1、備課

開(kāi)學(xué)初,，根據(jù)學(xué)校要求,，全體信息技術(shù)教師認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課,，寫(xiě)好教案,。平時(shí)做到周前備課。

2,、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成,，因此每節(jié)課前都要認(rèn)真做好上機(jī)備課,，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無(wú)“不可用機(jī)器”,。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生真正成為“主體”，在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力,，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品,。通過(guò)一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識(shí)又掌握技巧,，使他們有成就感，學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲,。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí),，在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后及時(shí)找出不足,。

二,、個(gè)人學(xué)習(xí)：

對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的,，教師必須擁有自來(lái)水,。為此在工作中，信息組抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平。虛心,、主動(dòng)地向其他信息技術(shù)教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排聽(tīng)課的機(jī)會(huì),，不恥下問(wèn),，及時(shí)消化,，吸取別人的好的教學(xué)方法,，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié),，不斷提高,。

三、其他方面：

電腦教師的硬件維護(hù)也是信息技術(shù)教學(xué)工作的一個(gè)重要的前提,，因此課下機(jī)房的維護(hù)工作是必要的,。學(xué)校網(wǎng)站是一個(gè)學(xué)校的展示的世界窗口，為了構(gòu)建更好的展示平臺(tái),，工作之余還要及時(shí)更新網(wǎng)站的后臺(tái)資料,，實(shí)現(xiàn)校園的數(shù)字化。

四,、努力方向：

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清、段段清,。

2,、對(duì)希望生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心,，再多一些耐心,，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。

3,、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí),，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

4,、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。