作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園社會(huì)教案中班 幼兒園社會(huì)教案及反思篇一

我們都是好朋友

1.加深友誼,，了解一些交朋友的方法,，增強(qiáng)交往能力。

2.初步形成熱愛(ài)集體的情感,。

班級(jí)集體照片,。

開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，我們現(xiàn)在是大班的孩子了,，我們從小班到中班已經(jīng)兩年了,，現(xiàn)在小朋友已經(jīng)越來(lái)越喜歡到幼兒園來(lái)了,。除了我們要學(xué)本領(lǐng)之外，還因?yàn)槲覀円呀?jīng)有了自己的朋友,，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)你最好的朋友,。

幼兒自由討論。

你們是怎樣交到好朋友的呢,，老師先告訴你們我和我最好朋友的故事,，然后請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎樣交到好朋友的。

教師總結(jié),，原來(lái)可以有很多交朋友的方法,。

（1）現(xiàn)在，請(qǐng)你們仔細(xì)地看看你的好朋友,，他長(zhǎng)得有什么特別讓你一眼能夠認(rèn)出他,？

（2）現(xiàn)在你們已經(jīng)熟悉朋友的長(zhǎng)相了，去為你的朋友畫(huà)張相吧,，我們的墻上有很多照片,，還有我們的集體照，你們可以看著畫(huà),，也可以看著朋友畫(huà),。

猜猜他們是誰(shuí)？

幼兒園社會(huì)教案中班 幼兒園社會(huì)教案及反思篇二

1,、激發(fā)幼兒珍惜,、愛(ài)護(hù)我們生活環(huán)境的情感。

2,、讓幼兒關(guān)注生活中的大氣污染,，使幼兒初步了解造成大氣污染的原因、危害及減少大氣污染的方法,。

初步了解造成大氣污染的原因,、危害及減少大氣污染的方法。

激發(fā)幼兒珍惜,、愛(ài)護(hù)我們生活環(huán)境的情感,。

1、有關(guān)圖片資料,。

2,、小實(shí)驗(yàn)所需要的物品。

3,、故事,、彩筆、紙,。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)

師：請(qǐng)小朋友捏住鼻子,，你有什么感覺(jué)？

師：我們的生活每時(shí)每刻都離不開(kāi)空氣,，可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化,，今天我們一起看一看，哪些事情對(duì)空氣有影響,。

二、讓幼兒看有關(guān)圖片,。

1,、做飯時(shí)冒出的油煙。

2,、工廠(chǎng)煙囪冒出的黑煙,。

3、焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙,。

4,、汽車(chē)、摩托車(chē)排出的廢氣,。

5,、正在吸煙的人。

6,、路邊燒烤產(chǎn)生的濃煙,。

三、頭腦風(fēng)暴,。

1,、看完圖片后你有什么感受？（難受,、嗓子癢,、想咳嗽）

2、你認(rèn)為這些事情對(duì)大氣有沒(méi)有影響,？

四,、提問(wèn)：污染的大氣對(duì)動(dòng)植物和人類(lèi)有什么危害呢？

五,、小實(shí)驗(yàn),。

將兩只昆蟲(chóng)分別放入兩個(gè)玻璃瓶里，其中一瓶?jī)?nèi)懸掛幾支點(diǎn)燃的香煙,，另一瓶作為對(duì)比實(shí)驗(yàn),。觀(guān)察結(jié)果：瓶?jī)?nèi)掛有香煙的昆蟲(chóng)急噪、不安,，想跳出去,，而另一瓶?jī)?nèi)的昆蟲(chóng)很平靜,。

六、小結(jié)：空氣被污染不僅對(duì)動(dòng)植物有危害,，如果我們?nèi)宋氡晃廴镜目諝?，就容易患感冒、肺炎,、氣管炎,、哮喘病，?yán)重的還會(huì)導(dǎo)致肺癌,，危害我們的身體健康,。

七、實(shí)地調(diào)查：帶幼兒進(jìn)行戶(hù)外實(shí)地調(diào)查污染大氣的行為,，并要求幼兒把結(jié)果用圖畫(huà)畫(huà)出或用符號(hào)標(biāo)出來(lái),。

幼兒園社會(huì)教案中班 幼兒園社會(huì)教案及反思篇三

小班幼兒作客能力發(fā)展現(xiàn)狀：小班幼兒對(duì)到別人家作客的基本禮節(jié)缺乏了解。如：見(jiàn)人不知道主動(dòng)問(wèn)好,，告別時(shí)忘記說(shuō)再見(jiàn),；在客人家看到自己喜歡的東西就隨便拿，玩完后不知道收拾整理等等,。

小班幼兒在交往與習(xí)慣方面的發(fā)展要求：

小班幼兒交往能力的培養(yǎng)和良好習(xí)慣的養(yǎng)成需在生活化,、游戲化、情景化的環(huán)境中進(jìn)行,。

介于以上原因,，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在讓幼兒在游戲化的生活場(chǎng)景中進(jìn)行相關(guān)的體驗(yàn),，獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

1．懂得作客的基本禮節(jié)：有禮貌；不隨便拿人家的玩具,。

2．玩過(guò)玩具后知道放回原處,，學(xué)習(xí)收拾玩具的方法。

3．體驗(yàn)將玩具收拾整齊后的成就感,。

1．游戲場(chǎng)景：小兔的家,。(游戲的區(qū)角：寶寶睡覺(jué)的地方——臥室；寶寶玩的地方——游戲室,；寶寶吃飯的地方——餐廳等,。)

2．小兔頭飾若干。師扮演兔媽媽?zhuān)硪粋€(gè)老師扮演兔姐姐,。

1．導(dǎo)入：準(zhǔn)備去兔姐姐家作客

(1)去兔姐姐家嘍!

兔媽媽?zhuān)骸拔业膶殞殏?，今天媽媽帶你們?nèi)ネ媒憬慵易骺汀Ｗ?，坐上我的小火?chē)出發(fā)了,?！毙⊥脗兏脣寢屄?tīng)著開(kāi)火車(chē)的音樂(lè)，“開(kāi)火車(chē)”來(lái)到兔姐姐家門(mén)前,。

(小班孩子最喜歡的游戲之一就是開(kāi)火車(chē),。)

(2)去兔姐姐家怎么做客?

兔媽媽?zhuān)骸皣u!兔姐姐家到了?！?/p>

和兔姐姐互相問(wèn)好!(免媽媽先跟兔姐姐問(wèn)好,，給免寶寶做個(gè)示范作用。)

“兔姐姐好!”“兔媽媽好!小兔子們好!歡迎你們來(lái)我們家玩!”

2．在兔姐姐家做客

兔媽媽?zhuān)骸巴?兔姐姐家真漂亮啊!兔姐姐能不能介紹一下,?！?兔妞姐家的漂亮在兔媽媽的驚嘆聲中吸引了小兔的眼球，小兔寶寶們不由得駐足觀(guān)看,，為下面的介紹打下伏筆。)

(1)兔姐姐家真好!——兔姐姐的介紹

兔姐姐邊帶小兔們參觀(guān)邊介紹：

“瞧,，這是我睡覺(jué)的地方,，我的布娃娃都整齊地坐在這兒呢?！?/p>

“這兒是我的玩具,，按照大小都整齊地排在玩具柜上?！?/p>

“這兒是我煮飯的地方,，看，最上面放著什么?(煤氣灶)這一層放著餐具,，你認(rèn)識(shí)嗎?(煮飯,、炒菜的勺子、碗啊,，盤(pán)子啊等等)最下面是我喜歡吃的水果和點(diǎn)心,。”

(在介紹過(guò)程中,，為了調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,，讓幼兒的感官積極地參與，免姐姐可用和幼兒一起說(shuō)或提問(wèn)等形式進(jìn)行,，讓幼兒在細(xì)心的觀(guān)察中了解物品的擺放規(guī)律,，為后面的整理活動(dòng)做鋪墊。)

(2)我想在兔姐姐家玩——征詢(xún)兔姐姐意見(jiàn)

兔媽媽?zhuān)骸巴媒憬慵艺婧猛?，你們想玩?想玩什么?”

兔寶寶：“想玩,。”“想玩玩具……”

“我們要問(wèn)問(wèn)兔姐姐可不可以玩啊,?！?/p>

兔姐姐：“可以啊!”

(3)我在兔姐姐家玩啦!——小兔們自由玩,。

小兔們自由玩樂(lè)，兔媽媽和兔姐姐陪同小兔們玩,。

(幼兒很興奮,，自然玩得很帶勁兒，玩具玩得到處都是,，各區(qū)域的玩具混雜在一起,。)

3．整理兔姐姐的家

(1)我來(lái)整理(初步整理：沒(méi)有特別要求下的自行整理——粗整理。)

兔媽媽?zhuān)骸皩殞殏?，不早了,，快收拾收拾回家了?！?/p>

小兔們收拾整理玩具,。

兔媽媽?zhuān)骸翱禳c(diǎn)哦，收好的寶寶趕快坐下歇歇,?！?為了讓收拾得快的寶寶看到收拾的結(jié)果，同時(shí)等等收拾得慢的`幼兒,。)

(2)我會(huì)整理(再次整理：根據(jù)要求檢查整理——細(xì)整理,。)

“看看有沒(méi)有收拾好?” (將放錯(cuò)地方的玩具找出，送到原來(lái)的房間,。)

“是不是跟剛才進(jìn)來(lái)的時(shí)候一樣?”

要求整齊擺放玩具：布娃娃是不是整齊地坐在那兒?玩具是不是放得整整齊齊?煮飯的地方也收拾好了嗎?

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)兔寶寶去整理,。分區(qū)分批去整理。

(這三個(gè)區(qū)域最難整理的是廚房,，幼兒雖然喜歡玩廚房的玩具,，但對(duì)于廚房的用具幼兒畢竟接觸得比較少，離他們的生活較遠(yuǎn),，所以在最后的整理環(huán)節(jié)作為重點(diǎn)讓幼兒回憶餐具是如何擺放的,，再收拾。經(jīng)過(guò)好幾個(gè)來(lái)回才基本符合要求,。)

(3)我整理得真好!(免姐姐驗(yàn)收,。)

①兔姐姐檢查

如有問(wèn)題再請(qǐng)個(gè)別孩子去整理。

“兔姐姐,，你滿(mǎn)意嗎?”

②兔姐姐的夸獎(jiǎng)

兔姐姐：“兔媽媽?zhuān)愕膶殞氄婺芨?，把我的家收拾得跟原?lái)一樣整齊漂亮?！?/p>

(免姐姐的評(píng)價(jià),，讓小免們的勞動(dòng)有了成就感，也讓他們知道，只有玩完以后整齊收拾玩具的孩子才是受人歡迎的孩子,。)

4．兔媽媽帶小兔們回家

(1)道別

兔媽媽?zhuān)骸安辉缌?，我們?cè)摶丶伊耍屯媒憬阍僖?jiàn),?！?/p>

兔寶寶：“兔姐姐再見(jiàn)!”

兔姐姐：“小兔再見(jiàn)!歡迎你們下次再來(lái)玩?！?/p>

(2)回家

兔媽媽和寶寶聽(tīng)著開(kāi)火車(chē)的音樂(lè),，開(kāi)著小火車(chē)回家去。

這節(jié)活動(dòng)前后順暢自然,，將作客的禮節(jié)及整理玩具的要求通過(guò)幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式——去兔姐姐家作客的情節(jié)層層展開(kāi),，步步推進(jìn)。幼兒在玩中學(xué)會(huì)了做客的禮節(jié)：有禮貌,、不隨便玩人家的玩具,，玩完玩具放回原處，并自己整理擺放,。同時(shí)情感上得到愉快的體驗(yàn)：看到自己整理得整整齊齊的玩具,，聽(tīng)到兔姐姐誠(chéng)摯的表?yè)P(yáng)、兔媽媽的肯定等,。本次活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到。通過(guò)這樣的游戲活動(dòng)讓孩子們自然地從心理上接受做客的一些基本禮節(jié),。

幼兒園社會(huì)教案中班 幼兒園社會(huì)教案及反思篇四

活動(dòng)目標(biāo)

1,、初步體會(huì)與老師、同伴擁抱的親切感,。

2,、懂得親切感的意思，逐步養(yǎng)成樂(lè)意和老師,、同伴擁抱,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、故事《想要抱抱的小豬》

2,、圖片三張,。(小豬、小白兔,、小白鵝)3,、曲調(diào)溫馨的歌曲伴奏。如：《兒歌》梁靜茹 《愛(ài)我你就抱抱我》

活動(dòng)過(guò)程

1,、體會(huì)與老師抱一抱的親切感師：我手抱玩具娃娃小熊說(shuō)：“小熊喜歡于老師,，于老師也喜歡小熊，所以我們互相抱抱,，很開(kāi)心”,。提問(wèn)：有誰(shuí)愿意和于老師抱一抱,？

幼：（舉手回答）

2欣賞故事《想要抱抱的小豬》

師：伴隨輕音樂(lè)和圖片展示，我有感情地講述故事,。

師（故事講完后）提問(wèn)：小動(dòng)物們?yōu)槭裁床辉敢夂托∝i抱一抱?。?/p>

幼（舉手回答）

3,、討論：抱抱的感覺(jué)師：故事中,，最后小豬變干凈了，小動(dòng)物們就愿意和小豬抱一抱啦,。那于老師想請(qǐng)問(wèn)小朋友們,，你喜歡跟什么人抱抱？不喜歡跟什么人抱抱,？

幼：（舉手回答）師：說(shuō)了這么多,，于老師要考考我們小朋友了，你們知道抱抱需要運(yùn)用身體哪些部位嗎,？

幼：（請(qǐng)坐的好的小朋友回答）師：（總結(jié)）抱抱需要用到手,、膀臂，胸膛,。,。

4游戲：大家來(lái)抱抱師：下面要和小朋友們玩?zhèn)€游戲，游戲規(guī)玩法是：幼兒念兒歌“我叫某某,。我叫某某,，點(diǎn)點(diǎn)頭，笑一笑,，親一親,，抱一抱，大家樂(lè)陶陶,，樂(lè)陶陶,。”念完最后一句找個(gè)好朋友擁抱在一起,。

師：我請(qǐng)一名幼兒上來(lái),，和老師一起做個(gè)示范。（強(qiáng)調(diào),，嘴里要念兒歌,，最后一句說(shuō)完后,，找好朋友擁抱,。）師：小朋友你們看懂會(huì)了嗎？下面讓我們跟著背景音樂(lè)，自由地與自己喜歡的同伴親親,、抱抱吧,。

幼兒園社會(huì)教案中班 幼兒園社會(huì)教案及反思篇五

中班幼兒的探究和求知欲已經(jīng)進(jìn)一步增強(qiáng),，他們好奇好問(wèn)，樂(lè)于學(xué)習(xí)和探索,。小腳是每個(gè)孩子都有的,，我們每天都離不開(kāi)它,，卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀(guān)察它,，腳除了會(huì)走路,，還能做些什么呢,？于是我設(shè)計(jì)了《小腳丫不見(jiàn)了》這一活動(dòng)，讓孩子在輕松愉快的氛圍中通過(guò)運(yùn)動(dòng)游戲去感受,、去體驗(yàn),、去實(shí)踐,、并在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的探索興趣,。

集體活動(dòng),。

1,、親近沙并喜歡赤足玩沙,，練習(xí)挖深和埋物的玩沙方法,。

2,、嘗試在沙池中進(jìn)行各種肢體的表現(xiàn)，體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂(lè)趣,。

兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

玩過(guò)沙子,。

玩沙服，玩沙帽,，玩沙工具若干,。

學(xué)習(xí)玩沙的方法。

1,、用玩“木頭人”的游戲,，激發(fā)幼兒的興趣。

小朋友,，今天我們?cè)谏吵乩锿嬉馔妗澳绢^人”的游戲,，看一看有什么不一樣的感覺(jué)？

我們的“木頭人”怎么啦,？她的腳哪里去了,？

2、玩游戲“小腳丫不見(jiàn)了”,， 練習(xí)挖深和埋物的玩沙方法,。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)木頭人不會(huì)動(dòng)的原因。

教師示范如何挖深和埋物,，請(qǐng)小朋友們看清楚,，老師是怎么把腳丫藏起來(lái)的？

3,、請(qǐng)幼兒自己來(lái)試一試,，吧自己的腳丫藏起來(lái)。

4,、放松活動(dòng),，在沙池里散步。

在活動(dòng)中,，幼兒對(duì)自己的身體產(chǎn)生了極大的興趣,，通過(guò)親身體驗(yàn)去獲得經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),，尤其是在游戲的過(guò)程中獲得有益于自身成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn),。所以讓幼兒用小腳丫初步體驗(yàn),、感知不同地面材質(zhì)的觸感,，對(duì)幼兒進(jìn)一步了解不同材質(zhì)的地面產(chǎn)生不同觸覺(jué)的原因是一種激發(fā)?！澳绢^人”游戲是孩子非常熟悉的小游戲,，通過(guò)這個(gè)游戲來(lái)讓幼兒體驗(yàn)赤足玩沙的樂(lè)趣,，激發(fā)他們用不同肢體動(dòng)作進(jìn)行造型，同時(shí)也在幫助幼兒練習(xí)玩沙技能,，在游戲情景中激發(fā)幼兒對(duì)玩沙的興趣,。讓幼兒感受赤腳在不同路面上行走的感覺(jué)，發(fā)展觸覺(jué),，同時(shí)用合適的詞匯表述自己不同的感覺(jué)。

幼兒園社會(huì)教案中班 幼兒園社會(huì)教案及反思篇六

1,、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行10以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù),，初步感知數(shù)的守恒,。

2,、以游戲的情景,，感受圣誕節(jié)的快樂(lè)氛圍,。

圣誕樹(shù),、圣誕禮物、任務(wù)卡,、小動(dòng)物等等

1、圣誕節(jié)到了,，你們有沒(méi)有收到圣誕禮物啊,。

2、今天我給你們沒(méi)人都準(zhǔn)備了一個(gè)圣誕禮物,，你們想要嗎,？

1、不過(guò),，唐老師準(zhǔn)備的禮物是要你們動(dòng)腦筋找的哦,！

2、唐老師在你們的椅子下面都放好了任務(wù)卡片（點(diǎn)數(shù)）,，你要根據(jù)任務(wù)卡片去找禮物。

3,、我們來(lái)看看你找到的是你不是你的禮物呢,？（驗(yàn)證）

4,、節(jié)日里收到禮物真的很開(kāi)心,，快打開(kāi)看看里面是什么禮物,。

5,、你們找到禮物開(kāi)心嗎？不過(guò)還有一些小朋友他們沒(méi)有收到禮物,，他們一定很傷心的,，我們也給他們?nèi)?zhǔn)備一份禮物，好嗎,？

6、我有一張愛(ài)心卡片（數(shù)字）,，根據(jù)愛(ài)心卡片請(qǐng)你把禮物放在袋子里,，等一下我們?nèi)ニ徒o他們。給幼兒再次操作的機(jī)會(huì),。

7、我們來(lái)看看你們裝的對(duì)不對(duì),，如果不正確他們一定不開(kāi)心的,。（驗(yàn)證）

1,、你們圣誕節(jié)都有禮物了，也給好朋友們準(zhǔn)備了禮物,。小動(dòng)物們也很羨慕,，看看是那些小動(dòng)物呢？

2,、它們喜歡什么禮物呢,？那是不是呢？有多少呢?

3,、我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),？用了什么辦法？看看我的方法和你們是不是一樣呢,？,，（眼睛看，心里數(shù),；兩個(gè)兩個(gè)數(shù),；封閉式數(shù)）

4、原來(lái),，小動(dòng)物們的禮物雖然看上去排列方式不一樣,，大小也不一樣，但是我們還可以用好多的方法都是可以數(shù)出來(lái)的,。