作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

幼兒園中班社會教案匯編及反思 幼兒園中班教案篇一

在我們生活中,，許多地方都離不開標(biāo)志，標(biāo)志隨處可見,，為了讓幼兒進(jìn)一步了解標(biāo)志的不同含義,，并初步學(xué)會運用標(biāo)志。養(yǎng)成關(guān)注周圍事物的習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒探索周圍事物的興趣,。

1、培養(yǎng)幼兒關(guān)注周圍事物的習(xí)慣,，探索周圍事物男巳?

2,、通過看看,，說說，做做,，讓幼兒了解標(biāo)志有不同的含意,，知道生活中許多地方都離不開它，從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗,，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識,。

配合進(jìn)行教育活動的多媒體課件，幼兒制作標(biāo)志的紙,、筆等,、供幼兒張貼的標(biāo)志若干。

1,、觀看多媒體課件,，引起幼兒活動的興趣。

教師提問：這里有些什么?從哪里看出來的?

2,、教師小結(jié)：看到了這些標(biāo)志,，就知道這是哪里了。標(biāo)志是各種各樣的,，代表了不同的意思,。如：看到紅“+”，就知道是醫(yī)院,，看見大滑梯等玩具就知道是幼兒園……

3,、請幼兒觀看課件中的標(biāo)志，并說出你在哪見過?它告所我們什么?(教師可為幼兒準(zhǔn)備一些交通標(biāo)志,、安全標(biāo)志等)

4,、請幼兒說出自己還見過什么標(biāo)志?

5、請幼兒討論這些標(biāo)志應(yīng)該張貼在什么位置?

6,、觀看多媒體課件,，啟發(fā)性的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考，這張標(biāo)志貼在這里合適嗎?

7,、教師小結(jié)：在我們生活中,，我們可看到各種各樣的`標(biāo)志，每種標(biāo)志都有自己不同的含意,，但不能隨便亂貼,，必須貼在適合的場所，才能起到它的作用,。

8,、請幼兒自由選擇標(biāo)志，到適合的位置進(jìn)行張貼。

效果分析 本次活動通過讓幼兒看看,、說說,、做做，是幼兒了解了標(biāo)志的不同含意,，并學(xué)會了運用標(biāo)志,，知道張貼標(biāo)志應(yīng)選擇適合的位置，我們的生活中離不開標(biāo)志,。使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習(xí)慣,。

1、在平時多引導(dǎo)幼兒觀察周圍的各種標(biāo)志,。

2,、幼兒園需要標(biāo)志嗎?哪些地方需要標(biāo)志呢?我們一起去看看，想想,，做一做,。

幼兒園中班社會教案匯編及反思 幼兒園中班教案篇二

我班幼兒對于整理玩具都有一定的經(jīng)驗，他們會把玩具放回原處,，也知道娃娃類的玩具放在一起,，汽車類的一起，機(jī)器人類的在一起,，但他們在收玩具時缺乏策略,，沒有考慮到玩具的容納關(guān)系可以節(jié)省很大的空間。所以,，設(shè)計本次集體活動,，幫助孩子獲得玩具收納的策略，獲得經(jīng)驗的提升,，幫助孩子在以后的自由活動中合理地收納自己的玩具,。《新綱要》中提出：“引導(dǎo)幼兒在良好的物質(zhì)環(huán)境和輕松愉快的心理氛圍中,，積極主動,，有趣地去觀察、實踐,、創(chuàng)造,、體驗，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動,。”由此,，我設(shè)計了這一社會活動《小熊回家》,，目的就是讓幼兒在良好的物質(zhì)環(huán)境中主動創(chuàng)設(shè)活動、參與活動，積極投身實踐,，幫助孩子獲得玩具收納的策略,，在今后的自由活動中合理地收納自己的玩具。

本次活動分為三個環(huán)節(jié),。第一環(huán)節(jié),，引起興趣，了解什么是搬家,。第二環(huán)節(jié),，場景介紹，了解哪些東西需要搬,。第三環(huán)節(jié),，情景操作，觀察幼兒搬家的方法,。

1,、在幫小熊搬家的活動中，激發(fā)幼兒積極開動腦筋想辦法,。

2,、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實際，嘗試解決一些生活中的問題,。

課件,、小熊家的場景、各類玩具,、日用品,、筐、袋子,、繩子等,。

一,、引起興趣——了解什么是搬家

1,、這幾天有個小朋友告訴我，他們要搬家了,，你們有沒有看見過搬家呀,？搬家是怎么回事呀,？（幼兒自由暢談）

2、小結(jié)：搬家就是從現(xiàn)在的家搬到新的家里,，包括現(xiàn)在家里的.很多東西都要一起搬過去,。

二、場景介紹——了解哪些東西需要搬

1,、小熊家門口有什么,？（有花園,、有車庫）

2、小熊家里又有什么,？（有家具）

3,、小熊發(fā)愁了，因為今天它有好些東西要搬到新房子里去,，這么多的東西它搬也搬不完,，小熊有些什么玩具呀？我們一起去看看,。

4,、小結(jié)：小熊的玩具好多好多，有小汽車,、布娃娃,、機(jī)器人、小火車,、小珠子,、小飛機(jī)。

三,、情景操作——觀察幼兒搬家的方法

1,、你們愿意幫小熊的忙嗎？不過小熊說了請你們幫忙搬的時候可得動動腦筋,，想想用什么好辦法才能又方便又省力,，記住還要把東西放在家中合適的地方，我這里有些袋子,、繩子,，如果需要的話，也可以幫幫你們的忙,。

2,、幼兒實踐（教師觀察）并介紹經(jīng)驗。

3,、你們用了很少的時間就幫小熊搬好了家,，小熊謝謝你們。

（1）你幫小熊搬了什么,？

（2）你用了什么好辦法搬的,？（你是怎么搬的？）搬好的東西放在哪里,？

4,、事情一多，小熊把儲存在舊房子地下室里的東西忘記搬來了,，我們來看看是什么,？

5,、小熊真著急,，現(xiàn)在時間挺緊張的,，你們能不能一個人一次就把這些玩具都搬到小熊家？（你有什么辦法說給旁邊的小朋友聽聽,，請一個幼兒嘗試）

6,、討論：某某小朋友用了什么辦法，一個人一次就把所有的玩具都搬走了,？如果是你來幫忙,，你還會用什么好辦法？（發(fā)散思維,，再請兩個小朋友來試一試）（一次就把許多東西搬走的辦法真是省時間,，用自行車來幫忙的方法還可以省力。）

7,、小結(jié)：今天這么多小朋友想到的辦法都能幫小熊一次就搬走它的玩具,，真是了不起，謝謝你們,，下次小熊有困難還請你們來幫忙,。

幼兒園中班社會教案匯編及反思 幼兒園中班教案篇三

1、初步認(rèn)識各種扇子,，知道扇子可以扇涼風(fēng),，還可以作為一種工藝品供人們欣賞。

2,、培養(yǎng)語言表達(dá)能力,，自主學(xué)習(xí)能力。

3,、激發(fā)美感,。

1、請幼兒和家長共同收集扇子1-2把,。

2,、教師用扇：工藝裝飾扇、掛屏扇等幾種特殊扇子,。

3,、多媒體：中國扇藝——藝術(shù)百科。

4,、幼兒制作材料：白色卡紙,，蠟筆，剪刀,。

5,、音樂磁帶：古琴曲,。

6、幼兒已有時裝表演的經(jīng)驗,。

一,、導(dǎo)入：出示扇子激發(fā)幼兒的活動興趣。

師：今天,老師帶來了一把扇子,，你們想看看嗎,？

出示扇子：你覺得這把扇子怎么樣？（幼兒自由發(fā)言）

二,、請幼兒介紹自己帶來的扇子,。

師：前幾天，老師請大家回去收集各種扇子,，小朋友都帶來了,，把你們的扇子請出來，向大家介紹一下吧,。說一說:是什么扇子,，扇子的顏色和式樣，有什么用,？

1,、幼兒個別到集體前交流。

（檀香扇,、紙扇,、蒲扇、折扇,、娟扇,、塑料扇……）

2、幼兒相互交流自己的扇子（古典音樂渲染氣氛）,。

（評價：本環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒在自主搜集扇子的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流,，幼兒在音樂聲中邊看邊介紹，不僅認(rèn)識了各種各樣的扇子,，也讓他們從交流中學(xué)習(xí)他人主動探索,、獲取知識的方法。）

3,、教師向幼兒介紹幾種特殊的扇子,。（教師也可根據(jù)幼兒實際選擇其它類型的特殊扇子來介紹）

（1）出示帽扇

師：這是把什么扇子？它有什么用處,？

小結(jié)：這把扇子叫帽扇,，它不僅可以扇風(fēng)，而且還可以做遮陽帽,，用處真多??！

（2）出示把大的裝飾扇

師：這把扇子怎么樣？猜猜這把扇子是用來干什么的`,？（幼兒自由發(fā)言）

師：這種扇子不是用來扇風(fēng)的,，扇面上畫有“桂林山水”的圖案，人們把它掛在房間的墻壁上,，用來打扮房間的,，叫工藝裝飾扇。

（3）出示木蘭扇

師：你們在哪里看過這種扇子,？

教師小結(jié)：它叫木蘭扇，是用絲綢做的,，人們在跳舞的時候才用它,，揮舞起來很美。

教師表演扇子舞,。

（說明：此環(huán)節(jié)主要讓幼兒了解扇子的不同用途,，當(dāng)老師翩翩起舞時，你會聽到幼兒熱烈的掌聲……）

4,、教師小結(jié)：看多媒體——中國扇藝（藝術(shù)百科）

扇子是各種各樣的,，有絹扇、折紙扇,、蒲扇,、檀香扇……這些扇子的形狀顏色用的材料都不一樣，有的用紙做的,，有的是用娟做的,，有的是用香木做的……扇子的用途很大，不僅在夏天給人們帶來涼風(fēng),，不少扇子上還有藝術(shù)作品,，供人們欣賞呢。

（說明：“中國扇藝”網(wǎng)站是一個能擴(kuò)大幼兒視野的網(wǎng)站,，從中幼兒會了解更多的扇子方面的知識,，同時幼兒也會學(xué)習(xí)從互聯(lián)網(wǎng)上去搜集、學(xué)習(xí)知識,。）

5,、時裝表演：請幼兒在音樂聲中手拿各種扇子進(jìn)行時裝表演。

活動延伸：

1,、美術(shù)活動“美麗的扇子”,。教師和幼兒收集各種廢舊材料，開展動手做扇子活動,。

2,、自主性游戲活動中,，和幼兒開展扇子表演等游戲。

3,、教師繼續(xù)和幼兒收集各種扇子,，開一個“扇子展覽會”。

幼兒園中班社會教案匯編及反思 幼兒園中班教案篇四

1,、觀察公共汽車上不同的數(shù)字,、標(biāo)記和設(shè)施，初步了解它們與人們的關(guān)系,。

2,、培養(yǎng)幼兒有初步的自我保護(hù)意識。

3,、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性,。

4、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲,，學(xué)會與他人協(xié)作,，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

1,、各種照片（含有數(shù)字,、標(biāo)記、設(shè)施等）

2,、ppt（救生錘,、滅火器的圖片）；

一,、互相交流調(diào)查表

這兩天我們小朋友都去調(diào)查了公共汽車上的秘密,，你把你調(diào)查的內(nèi)容和同伴說說。

二,、交流分享

現(xiàn)在請你說說你發(fā)現(xiàn)公共汽車上有哪些秘密,？

輔助提問：公共汽車車頭上的數(shù)字表示什么？你還看到公共汽車上有哪些數(shù)字,？

小結(jié)：公共汽車上有許多的'數(shù)字,、標(biāo)記和設(shè)施，它們都表示不同的意思,。

三,、拓展經(jīng)驗

1、看看這是什么,？它有什么用,？（了解逃生錘和滅火器的用處）

2、請你們看段錄像，發(fā)生了什么,？如果是你怎么辦,？

3、在公共汽車上還會發(fā)生哪些事情,？你會想什么辦法解決,？

小結(jié)：當(dāng)你坐在公共汽車上的時候，如果碰到突發(fā)事情一定要想各種方法來保護(hù)自己的安全,。

1,、幼兒對公共汽車上的各種設(shè)施"似曾相識"，卻"稍有經(jīng)驗",。因此,，這些看似平凡的設(shè)施激發(fā)了他們猜想、探索和發(fā)現(xiàn)的興趣,。

2,、如果能拍攝一些乘客使用這些設(shè)施的照片，讓幼兒根據(jù)照片進(jìn)行分析,、猜想的話，活動會更加有趣,，對幼兒思維的挑戰(zhàn)也更有益,，而且幼兒對設(shè)施用途的理解也會更加形象直觀。

3,、也可考慮用區(qū)域活動或家園合作的形式進(jìn)行后續(xù)活動,，使高結(jié)構(gòu)活動與低結(jié)構(gòu)活動有機(jī)結(jié)合。

幼兒園中班社會教案匯編及反思 幼兒園中班教案篇五

蝴蝶本來是世界上到處都可以看得到的小生靈,，它有數(shù)不清的種類和形形色色的形態(tài),，可是由于空氣的污染，城市化的發(fā)展,，森林,、湖泊的退化，這種美麗的小昆蟲在鋼筋水泥的大城市幾乎就看不到,，小朋友可能會在畫冊上,、動物園里、展覽館里看得到蝴蝶,，通過這堂課,，讓小朋友認(rèn)識美麗的蝴蝶，于是想到了開展關(guān)于蝴蝶的的.主題活動,。使孩子們充分地享受美的體驗,，獲得成功的喜悅。

學(xué)習(xí)大自然的生物的多樣性，了解蝴蝶的時候習(xí)性,，啟發(fā)培養(yǎng)細(xì)心觀察事物的好習(xí)慣,，從小樹立探索大自然，熱愛大自然,，愛護(hù)和保護(hù)大自然的意識,。

ppt，錄像,、蝴蝶,、蝴蝶的蛹圖片數(shù)張。

一,、欣賞舞蹈《美麗的蝴蝶》,，引出課題。

老師伴隨音樂聲,，給幼兒表演舞蹈,。

師：小朋友知道這是什么舞蹈嗎？

幼：這是蝴蝶的舞蹈,。

二,、出示蝴蝶的圖片，錄像等,。

師：你們看這是什么?。?/p>

幼：這是蝴蝶,。

師：小朋友們看見過蝴蝶嗎,？

幼1：看見過，在動物園里,。

幼2：看見過,，在畫冊上。

幼3：看見過,，在看展覽,，是蝴蝶標(biāo)本，不是活的蝴蝶,。

幼4：看見過,，在動畫片里面。

師：老師在小的時候,，看到過很多美麗的蝴蝶,，因為那個時候，我們的天空還很藍(lán),，空氣還很清新,，我們在野外，在樹叢里，在草地上,，在湖邊,，都看到過好多蝴蝶。

幼：老師,，那為什么我們現(xiàn)在沒有在外面看到過蝴蝶呢,？

師：因為蝴蝶在它媽媽肚子里之前，蝴蝶媽媽要吐絲在一片樹葉上,，樹葉上就會有一個蛹,，蝴蝶寶寶在蛹里面睡醒了以后，才可以從蛹里面出來,。樹葉就是它的搖籃,。

三、播放或展示蝴蝶破蛹成蝶的錄像或圖片,。

師：蝴蝶寶寶就像一只蠶一樣,，要趴在樹葉上睡覺啊，吃飯啊,，它要吃樹葉,，可是我們?nèi)祟愐獨⑾x，噴灑了很多殺蟲劑,，于是有很多蝴蝶寶寶吃了有殺蟲劑的葉子,，就死了，等不到變成美麗的蝴蝶啦,！

有一些蝴蝶寶寶雖然逃過一劫，長成了蝴蝶,，但他們也要吃飯啊,，他們有些是吸花蜜，有些是吸樹葉汁水,，還有些是吃小小的昆蟲,。晚上，他們還要在樹葉上睡覺,?？傊麄冸x不開樹木、花朵,，但我們?nèi)祟愑行┤讼矚g砍樹,，喜歡把一片大草地開墾出來蓋房子，沒有了花草樹木,，蝴蝶寶寶的家和食物就沒有了,，蝴蝶寶寶沒有吃的，沒有住的，所以他們也就飛走了,！

四,、互動討論

師：小朋友們，我們知道了美麗的蝴蝶原來是這樣生活的,，他們和我們一樣,，也喜歡新鮮的空氣，喜歡美麗的環(huán)境,，那我們應(yīng)該怎么樣來愛護(hù)這些美麗的蝴蝶呢,？

幼：我們要保護(hù)環(huán)境。

師：回答的很對啊,，但是我們要怎么樣保護(hù)環(huán)境呢,，我們還小，我們應(yīng)該做些什么呢,？

（幼兒回答要在教師的啟發(fā)下完成）

幼1：不要隨地亂丟垃圾,。

幼2：不要浪費水。

幼3：不要浪費電,。

幼4：吃飯要吃干凈,，不要浪費食物。

師：小朋友們都回答的很好啊,，我們的空氣好了,，花草樹木多了，蝴蝶才會有可愛的家,。那我們要告訴我們的爸爸媽媽,，爺爺奶奶，我們也要用實際行動愛護(hù)環(huán)境,，這樣我們的地球大家庭,，就會有好多好多美麗的蝴蝶。

幼兒園中班社會教案匯編及反思 幼兒園中班教案篇六

中班幼兒對顏色和形狀已有初步的感知,，多數(shù)幼兒能進(jìn)行簡單的分類,，而按照圖形的兩種屬性進(jìn)行分類，對他們來說是個不小的挑戰(zhàn),。為幫助幼兒學(xué)習(xí)按照物品的兩種屬性進(jìn)行分類,，本活動創(chuàng)設(shè)了“小熊餅干店”的情境，伴隨歡快的“做餅干”律動,，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入情境,，復(fù)習(xí)學(xué)過的圖形；“幫小熊整理餅干”引發(fā)幼兒思考,，在互動探討,、自主操作中,，按照餅干的某一特征進(jìn)行分類，

體驗助人的樂趣,；在“送餅干”的游戲中,，通過師幼、幼幼互動,，嘗試按自己的需要“取”“送”餅干,，幼兒兩兩分組嘗試按照兩種特征分類；最后環(huán)節(jié)幫助小熊“整理店鋪”,，讓幼兒在整理餅干模具,、盤子的過程中進(jìn)一步鞏固按照物品兩種屬性進(jìn)行分類，養(yǎng)成按類別整理物品的良好習(xí)慣,。

1,、初步學(xué)習(xí)按圖形的兩種特征進(jìn)行分類。

2,、嘗試根據(jù)餅干的顏色和形狀整理貨架,，并能按自己的需求進(jìn)行“買賣”活動。

3,、樂于參與整理活動,，體驗幫助別人的快樂。

物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt,；幼兒每人一套（紅黃藍(lán)三種顏色）長方形,、正方形、三角形和圓形,；餅干貨架圖片,。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：關(guān)于各種形狀的初步經(jīng)驗。

1,、出示“小熊的餅干店”,，復(fù)習(xí)四種形狀和三種顏色。出示課件“烤餅干”,，出示餅干圖片，激發(fā)活動興趣,。

幼兒交流討論餅干的顏色和形狀,，復(fù)習(xí)長方形、正方形,、圓形,、三角形

種形狀和紅黃藍(lán)三種顏色。

提問：餅干一樣嗎,？哪里不一樣,？有什么形狀,、顏色的餅干？正方形（圓形,、長方形,、三角形）有什么特點？

小結(jié)：餅干的顏色不一樣：有紅,、黃,、藍(lán)三種顏色；形狀也不一樣：有長方形,、正方形,、三角形和圓形四種形狀。

2,、“幫小熊整理餅干”,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)形狀或顏色擺放餅干。

(1)出示各種顏色,、形狀的餅干,，請幼兒嘗試為幼兒整理餅干店。

提問：你想用什么方法整理餅干店,，怎樣整理能讓小熊更快地找到想要的餅干,？

(2)幼兒每人一份操作材料，嘗試根據(jù)餅干顏色,、形狀為小熊整理貨架上的餅干,。

(3)出示餅干貨架，引導(dǎo)幼兒交流分享幫助小熊整理餅干的方法,。

提問：你是怎樣幫助小熊整理的,？猜猜小熊會怎么說？小結(jié)：可以按照餅干的顏色或形狀擺放整齊,。

3,、分組游戲“買餅干”，練習(xí)按形狀,、顏色兩種特征擺放餅干,，體驗幫助別人的快樂。

(1)師幼分別扮演不同角色,，進(jìn)行“買餅干”的游戲,。

提問：我要紅色圓形的`餅干，一共有幾塊,？怎樣能快速找到,？

小結(jié)：可以先形狀，在找到相應(yīng)的顏色,；也可以先找到相應(yīng)的顏色,，再找形狀。

(2)幼兒分組游戲,，鞏固按照形狀,、顏色兩種特征進(jìn)行分類的技能。

(3)每組提供一個大的貨架,，鼓勵幼兒挑戰(zhàn)小組合作按形狀,、顏色兩種特征擺放餅干。

4,、“整理店鋪”遷移生活,，拓展應(yīng)用。

出示課件,，幼兒嘗試根據(jù)圖形的兩種特征進(jìn)行分類，激發(fā)整理的欲望,。圖一：10元,、5元紙幣和1元硬幣

圖二：星形、心形等各種形狀的餅干模具亂七八糟在一起圖三：賣空的餅干盤子（大小,、形狀不同）

圖四：小熊進(jìn)貨（增加形狀和顏色），激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的欲望,。

活動延伸

在益智區(qū)提供更多圖形供幼兒進(jìn)行分類游戲,。

幼兒園中班社會教案匯編及反思 幼兒園中班教案篇七

1.通過看一看、摸一摸,、抱一抱等多種形式認(rèn)識水杉樹，并能用語言描述水杉樹的特征,。

2.了解水杉樹的作用,，在游戲中激發(fā)與水杉樹的情感。

1.幼兒圍坐在幼兒園的水杉樹底下,。

2.錄音機(jī),、磁帶、照相機(jī),。

1.我和水杉樹媽媽做游戲。

(1)談話交流,，游戲?qū)搿?/p>

師：小朋友,，你們喜歡做游戲嗎?今天我們和這些大樹媽媽一起玩“開火車”的游戲,，好不好?

(2)游戲：開火車。

師幼隨音樂在水杉樹叢中開火車,，嬉戲,。

2.我和水杉樹媽媽做朋友。

(1)師：這棵大樹媽媽叫什么名字?一共有幾棵?我們一起來數(shù)一數(shù)吧!

(2)引導(dǎo)幼兒觀察水杉樹,。

師：誰來說說水杉樹媽媽長得什么樣?

①師：她的樹干是什么樣?

引導(dǎo)幼兒用肢體動作學(xué)水杉樹媽媽高高直直的`樣子,。

②師：秋風(fēng)一吹，水杉樹媽媽的葉子飄呀飄呀落到了地上,，水杉樹的葉子長得什么樣呢?

每位幼兒自由地在水杉樹下?lián)炱鹨黄淙~,，教師引導(dǎo)幼兒看一看，摸一摸,，相互說一說,。

③師：誰來學(xué)學(xué)小樹葉在秋風(fēng)中怎么飄落的?(幼兒用不同動作表演。)

④師：小樹葉們,，來,，我們跟著音樂和水杉樹媽媽一起跳舞吧!

幼兒扮成一片片葉子，隨著音樂,，在水杉樹下翩翩起舞,。

3.我愛水杉樹媽媽。

(1)師：我們幼兒園里有這么多的水杉樹,，你喜歡嗎?為什么要種這么多水杉樹呀?

(2)師：水杉樹媽媽真好,，作用真大，你想對樹媽媽說些什么呢?

(3)師：我們該怎么保護(hù)水杉樹媽媽?

(4)分組和水杉樹媽媽去交朋友,，一起游戲,，拍照留念。

幼兒園中班社會教案匯編及反思 幼兒園中班教案篇八

1,、能根據(jù)圖片說出自己和小班小朋友的不同,，感受自己是一個中班的小朋友，為自己變能干而高興,。

2,、能用繪畫表達(dá)自己想和弟弟妹妹做的事。

1,、《小朋友的書,。我升中班了》

2、畫筆,、畫紙,。

一．談話引入

引導(dǎo)幼兒說一說自己現(xiàn)在是一名中班小朋友了，心里是什么樣的感覺,，現(xiàn)在當(dāng)哥哥姐姐了,，和小班的弟弟妹妹有哪些地方不一樣,。

二．看圖說話

閱讀《小朋友的書。我升中班了》第5頁"我和弟弟妹妹不一樣",，教師提問,，幼兒自由表達(dá)。

1,。第一幅圖上畫的是什么,？你們還記得自己剛上幼兒園的時候的樣子和心情嗎？現(xiàn)在我們和小班的弟弟妹妹有什么不一樣,？

2,。第二幅圖上畫的是什么？我們還會做什么,？我們與小班的弟弟妹妹有什么不一樣,？

3。第三幅圖上畫的是什么,？中班的'哥哥姐姐在做什么,？弟弟妹妹會是什么樣的心情？我們還學(xué)到了什么本領(lǐng)和弟弟妹妹不一樣,？

4,。第四幅圖上畫的是什么？你想和弟弟妹妹玩什么呢,？說說你想和弟弟妹妹一起做什么事情,。

三．畫畫自己想和弟弟妹妹一起做的事

教師給予一定的幫助和知道，完成后可請幼兒說說自己的畫,。

四．教師總結(jié)

總結(jié)中班小朋友和小班小朋友的不同,，激發(fā)幼兒當(dāng)各個姐姐的角色意識，為下一次活動做鋪墊,。

（結(jié)束）：

中班主題活動《不一樣的你和我》中有一堂社會領(lǐng)域活動《我和弟弟妹妹不一樣》,。這堂課不僅要讓孩子們根據(jù)圖片說出自己和小班孩子的不同，而且還要感受自己是一個中班小朋友,，為自己變能干而高興,。活動一開始,，我便直入主題：小朋友,，請你們說一說我們是中班的哥哥姐姐了，心里有什么感覺,？一個問題拋出,，舉手的孩子寥寥無幾，我納悶了：是他們沒能理解我的問題嗎？于是我換了種提問方式：小朋友,，升入中班當(dāng)哥哥姐姐了,，你們高興嗎？（高興）除了高興你們還覺得怎么樣,？接著五花八門的回答陸續(xù)的來了，課堂氣氛一下活躍起來?。ǚ此迹豪蠋熖釂柗绞降那‘?dāng)與否直接影響幼兒對問題的思考）,。活動的第二個環(huán)節(jié)我便接著剛才的話題順勢問孩子們：當(dāng)了哥哥姐姐,，你覺得哪些地方比弟弟妹妹能干了呢,？刷，幾乎所有的孩子都舉起了雙手,，說明孩子對自己的行為評價還是有的,，看得出他們自豪，自信,！想到這,，我的心里無比高興！

幼兒園中班社會教案匯編及反思 幼兒園中班教案篇九

通過活動,，使寶寶在實踐操作中學(xué)習(xí)與朋友交換的好辦法,，體驗交往的樂趣。

培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

能學(xué)會用輪流的方式談話,，體會與同伴交流、討論的樂趣,。

＊多媒體制作＊各式玩具若干＊錄音機(jī),、磁帶、

（通過故事,，讓寶寶積累交換的方法,。）

師：寶寶們，今天侯老師給你們講個故事,。（邊操作多媒體,，講述故事。）

提問：小兔籃子里原來只有蘿卜,，后來怎么又有青菜和蘑菇了,。

小兔是用了什么好辦法換到青菜、蘑菇的,？

（嘗試經(jīng)驗遷移,，在實踐操作中獲取交換法。）

1、小白兔換到了許多自己喜歡的東西,，真高興,。

今天帶來了許多禮物送給我們的小朋友，想不想要,？每個寶寶上來選一份,，好嗎？（自由選擇）

2,、我們看看,，得到了什么禮物？喜歡嗎,？讓我們玩一會兒,。

3、我們每個寶寶手上都有好玩的玩具,，別的寶寶手上也有好玩的玩具,。你們有沒有辦法既能玩到自己的玩具，又能玩到別人喜歡的玩具,？

（分享交換好辦法,，提升經(jīng)驗）

你剛才玩了什么？你是用了什么好辦法和小朋友交換到喜歡的玩具的,？

剛才誰沒有換到玩具,？你是怎么跟他換的？

小結(jié)：寶寶今天都用了好辦法玩到了自己想玩的玩具,，本領(lǐng)真大,，真聰明！我們都是好朋友,，,，我們帶著玩具寶寶一起來做一個“找朋友”的'游戲，好嗎,？

故事：交換

小兔有三只蘿卜,，它看到小山羊有綠綠的青菜，它就笑瞇瞇地對小山羊說：“小山羊,，我用蘿卜來換你的青菜,，好嗎？”小山羊說：“好吧,?！毙“淄镁陀锰}卜換了青菜，對小山羊說：“謝謝,，謝謝,?！毙∩窖蛘f：“不用謝！”小白兔又看到小花豬有大大的蘑菇,，它就對小花豬說：“小花豬,，我的蘿卜又紅又大，又甜又脆,，而且不打農(nóng)藥,，是純綠色食品哦，我用蘿卜來換你的蘑菇好嗎,？”小花豬說：“好吧,，我換給你?！毙“淄糜锰}卜換了蘑菇，對小花豬說：“謝謝,，謝謝,。”小花豬說：“不用謝,?！毙“淄每吹阶约旱幕@子里有蘿卜、有青菜,、有蘑菇,，高興地笑了。

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),，幼兒對老師的提問積極響應(yīng),，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,，要多讓幼兒表達(dá),，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

幼兒園中班社會教案匯編及反思 幼兒園中班教案篇十

因本班幼兒特調(diào)皮,，經(jīng)常到處亂跑,，課外活動時，不注意就溜走了,，我想通過這個故事來教育孩子和大家在一起的重要性,。

1：幼兒能理解故事內(nèi)容。

2：培養(yǎng)幼兒的安全意識,。

3：讓幼兒體會到父母的愛,。

4：在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5：探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

培養(yǎng)幼兒的安全意識。

懶羊羊、美羊羊,、喜羊羊,、灰太狼、黑貓警長等圖片

一：導(dǎo)入

二:聽故事

1：教師有感情講故事,。

2：教師出示圖片引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容,。

3：教師提問幫幼兒理解故事內(nèi)容。

三：師幼互相交流

1：說說離開大家的危害,。

2：如果和大人走丟該怎么辦?

3：父母找不到自己的'孩子會怎樣?

四：活動結(jié)束

從事了十三年的小學(xué)教育,，現(xiàn)來到幼兒園工作，在組織幼兒活動中,，經(jīng)驗不足,，感覺這節(jié)課不是那么滿意。

這節(jié)課的設(shè)計還是不錯,，通過教學(xué),，幼兒不但知道離開大家的危害，還學(xué)會了怎樣保護(hù)自己,。在活動中幼兒也能積極配合,，不管是聽故事，還是交流,，他們都能很快進(jìn)入角色,。

整個活動中，教師激情高,，語言也很兒童化,，但老師在有些過程中不夠耐心，引導(dǎo)經(jīng)驗不足,，活動中出現(xiàn)的現(xiàn)象不能及時合理處理,。如果現(xiàn)在來上這節(jié)課，我會讓幼兒盡情地說,，還要鼓勵他們說,，把時間和空間多留給他們。

幼兒園中班社會教案匯編及反思 幼兒園中班教案篇十一

1.認(rèn)識生活中的各種線和繩

2.簡單了解各種線和繩的用途

ppt課件,，教師和幼兒共同收集的各種線和繩

1.播放故事光盤

教師：今天,，請小朋友聽一個故事，聽聽看看故事里講了什么,。教師播放ppt課件,。

聽完故事后，教師提問：“故事里講了什么,？都有什么是長長的,？”教師一邊播放課件一邊引導(dǎo)幼兒觀看并說出各種線（電話線,、馬路標(biāo)線、毛線,、陽光線）

請幼兒在聽一遍故事,，加深理解。

2.尋找生活中的線和繩

尋找身上的線和繩

教師引導(dǎo)幼兒觀察自己身上和同伴身上哪里有線和繩,，如：衣服上的線,、鞋上的繩、女孩系在頭發(fā)上的松緊繩等,。

尋找生活中的線和繩,。

引導(dǎo)幼兒觀察、尋找活動室里有哪些線和繩,，如：電線,、運動時用的跳繩，玩具上的繩等,。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗說說自己還在哪里見過什么樣的`線和繩,，如鐵絲線、包裝用的繩等,。

3.展示、參觀

教師將幼兒收集的各種線和繩進(jìn)行展示,，并帶領(lǐng)幼兒參觀

讓幼兒拉一拉,，拽一拽，看看哪種最容易斷,，哪種最強(qiáng)韌,。

4.拓展思維

啟發(fā)幼兒拓展思維，想想還有哪些線,，如：看得見的線有網(wǎng)線,，樂器上的弦，彩虹等,，看不見的線有x射線,，紅外線等。

在本活動中,，我將故事制作成課件的形式,，吸引了幼兒的注意力，引起了幼兒的興趣,，使幼兒初步了解了長長的線,，并通過交流、探討,、觀察,，參觀等一系列的環(huán)節(jié)加深了幼兒對各種繩的認(rèn)識和了解,。在參觀環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)的不到位,，使整個環(huán)節(jié)有些亂,，孩子也不聽指揮，影響了整節(jié)課的效果,，導(dǎo)致課長超時,，這點需要改進(jìn)。

幼兒園中班社會教案匯編及反思 幼兒園中班教案篇十二

1,、 讓幼兒 通過自己觀察和操作小工具,，知道小工具的名稱及用途。

2,、 激發(fā)幼兒的興趣,，能大膽嘗試，培養(yǎng)他們的操作能力,。

3,、 使幼兒知道人的本領(lǐng)大，能制造出各種小工具,，它給人們的生活帶來了方便,。

⑴小工具：板手、卷筆刀,、釘書機(jī),、剪刀、錘子等各若干,。

⑵每組：新彩色鉛筆,、畫片紙、各色正方形蠟光紙,、汽水,、半成品娃娃家俱若干。

⑶小工具展覽會,。

1,、 這是一只新的彩色鉛筆，想一個什么辦法才能讓它畫出畫來呢,？

2,、 這張小床是娃娃家中小娃娃睡的，這上面還有幾顆釘子沒有釘下去,，我們怎么辦呢,？

3、 這幾張小畫片紙要是能成為一本小畫書,，大家都可以翻著看該有多好呀,，怎么做呢,？

1、 幼兒分組進(jìn)行操作,，由徒手引發(fā)尋找工具幫忙,。

2、 幼兒討論,，知道小工具名稱與用途,，老師操作示范。

⑴喲,，這張紙變成了美麗的窗花,，是誰想的好辦法？用什么幫忙的,？這叫什么,？剪刀還有什么用？

⑵這張小床釘好了,，小娃娃又可以睡覺了,，是誰釘?shù)模?/p>

⑶這本小畫書用什么方法釘成了？釘書機(jī)還有什么用,？

⑷誰把汽水瓶蓋子打開了,，用了什么？板子還可以做些什么,？

⑸這兩只筆可以畫畫了,，是誰做的？用了什么,？（卷筆刀）平時老師用什么來削鉛筆？（刀子）小朋友用刀子容易劃著手,，卷筆刀的刀片藏在盒子里,，所以它很安全。

3,、 小結(jié)：剛才我們用來幫忙的這些板子,、錘子、剪刀,、釘書機(jī),、卷筆刀，用起來省時間,、省力氣,、又方便又安全，它們都有一個名字,，叫小工具,。

4,、 幼兒再一次操作，嘗試剛才沒有用過的小工具,。

5,、 啟發(fā)幼兒想一想平時還見過哪些小工具？它們都是誰制造的,？ 人們還能動手動腦制作出更新的小工具,，幫助大家做許多事情，人的本領(lǐng)真大呀,！

延伸：由于幼兒的年齡特點與理解水平能力的發(fā)展,，對于人的本領(lǐng)大的認(rèn)識，他們首先是從周圍簡單的事物開始的,，隨著幼兒認(rèn)識的提高,，知道人能繼續(xù)改造、創(chuàng)造,，并在小工具的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展制造出了新一代用品,，以達(dá)到更省時、省力,、輕巧,、方便、安全的目的,。

幼兒園中班社會教案匯編及反思 幼兒園中班教案篇十三

動物和水果,，似乎有著天然的聯(lián)系。也都是幼兒非常喜歡,，特別是喜歡小動物是每一個孩子的天性,，尤其是小班孩子。小動物們不時地出現(xiàn)在好聽的故事里,、有趣的兒歌里,、好玩的游戲里，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子,。動物的世界總是千變?nèi)f化的,，孩子們對不同的動物充滿了好奇心與探索興趣。因此,，我選擇了數(shù)學(xué)"動物吃水果"這一活動,。將小動物設(shè)想為幼兒的好朋友出現(xiàn)，引發(fā)幼兒對活動興趣,。同時,，因此我選取了幼兒喜歡的、機(jī)靈的,、有趣的（小猴,、刺猬,、猩猩、小豬）動物形象,，并創(chuàng)設(shè)了一個極富有濃厚游戲色彩（ppt）,、幼兒感興趣的."動物吃水果"的游戲情景，又根據(jù)不同發(fā)展水平的幼兒提供了人手一份形象直觀,、易操作,、層次性的操作材料（蘋果、桃子,、香蕉,、西瓜），使每位幼兒有了大量實踐操作的機(jī)會,。

活動目標(biāo)：

1,、嘗試將動物與水果一一對應(yīng)連線，連好后說一說動物多還是水果多,，在更多東西旁邊的圓圈里涂色,。

2、體驗成功后的樂趣,，增強(qiáng)對水果的喜愛之情,。

3、愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個性,。

童心玩數(shù)學(xué)操作材料p48、p49,、ppt,、蠟筆

一、創(chuàng)設(shè)情景引起興趣,，說說數(shù)數(shù)小動物,。

師：秋天是豐收的季節(jié),，許多小動物來到了草地上找吃的,，看看它們各有幾只？出示背景圖和四種動物—4只刺猬,、4只猴子,、5只小豬、6只猩猩,。

二,、給小動物吃水果 師：時間不早了,，小動物們肚子餓了，請小朋友想想這些小動物愛吃的水果嗎,？小刺猬愛吃什么,？（小猴子、小豬,、猩猩分別愛吃什么呢,？）師：請小朋友數(shù)一數(shù)有幾只刺猬，幾只蘋果,，是不是上去一樣多呢,？

幼：1、2,、3……師：請小朋友一起喂一喂小刺猬（教師示范連線：一只刺猬吃一只蘋果）師：有什么辦法讓小刺猬和蘋果變得一樣多呢,？（去掉一只刺猬，或加一只蘋果等）幼：在買一個給他......

以此類推：

師：4只猴子要送它幾只桃子,？6只猩猩送給他送給它吃幾串香蕉,？5只小豬送它吃幾只西瓜。

師：給小動物喂水果的時候要說一句好聽的話：（教師示范：一只小刺猬吃一只蘋果）（這一環(huán)節(jié)中,，我采用了不完全放手的學(xué)習(xí)方式,，出示了與小狗匹配的肉骨頭，讓幼兒給其他的小動物喂食,。在這個過程中,，就讓能力強(qiáng)的幼兒先操作，為能力弱的幼兒提供一個榜樣示范,，最后讓大家一起來操作,，可以說是采用了生生幫助、以強(qiáng)帶弱的方法,，讓幼兒在自主學(xué)習(xí)中得到了提高,。）四、幼兒動手操作師出示幼兒操作紙,，要求：請小朋友給小動物喂水果時,，，一邊喂一邊還可以說：幾只××我送你吃幾只××,。

（引導(dǎo)幼兒邊送邊說,，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力）

三、展示幼兒操作紙,，交流探討：

師：誰來說說,，你給什么小動物喂了幾個水果？吃了多少？它們都吃到水果了嗎,？沒有吃到應(yīng)該怎么辦,？

（對的，真棒,；不對：我的肚子好餓,，誰那么粗心呀？應(yīng)該吃多少呢,？誰來幫忙改一改）師：現(xiàn)在,，小動物都吃到水果了嗎？小動物真開心呀,。

四,、延伸活動

師：它們想和小朋友一起拍照，你們愿意嗎,？快到前面擺個造型吧?。ㄔ谶@一環(huán)節(jié)中，要求幼兒自己檢查,。能力強(qiáng)的幼兒他的能力在這里就能夠得到體現(xiàn),。最后，讓孩子們和小動物拍照,，讓孩子體驗成功的樂趣,。）

從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,，不放任自流,，還是要尊重孩子的自主性，順其自然,。不管哪種占主導(dǎo),，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教,，一切像一場游戲活動,。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式,，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用,。教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。

幼兒園中班社會教案匯編及反思 幼兒園中班教案篇十四

《朋友船》體現(xiàn)的是動物間團(tuán)結(jié)合作的精神,，活動中,，教師要引導(dǎo)幼兒積極地參與文學(xué)閱讀活動，從而懂得朋友間要相互幫助,，特別是在朋友需要的時候,。老師首先可以指導(dǎo)幼兒自己看畫冊，說說看到了什么,？讓幼兒猜一猜發(fā)生了什么事情,？接著讓幼兒欣賞故事，引導(dǎo)幼兒討論：

1,、發(fā)生了一件什么事情,？

2、為什么這條船的名字叫“月亮船”,？

3,、為什么大家都不愿意離開這條船？

4,、小朋友之間應(yīng)該怎樣做,？最后教師講故事，引導(dǎo)幼兒讀圖講故事,。

1,、大多數(shù)幼兒不能感覺到朋友之間團(tuán)結(jié)合作的重要性。

2,、大多數(shù)幼兒的讀圖能力不強(qiáng),。

3、大多數(shù)幼兒語言表達(dá)得不流暢,。

4,、部分幼兒聽完故事的第一遍能講出故事的名稱及故事里的人物，但講不清楚故事的'重要情節(jié),。

5,、少數(shù)幼兒會答非所問。

1,、能積極地參與文學(xué)閱讀活動,。

2、知道小朋友之間要相互幫助,，特別是在朋友需要的時候,。

1、《朋友船》的故事（見幼兒畫冊）,。

2,、投影儀。

1,、指導(dǎo)幼兒自己看畫冊,。

師：現(xiàn)在每個小朋友都拿到一本幼兒畫冊，請你翻到**,，小朋友看的時候,，一定要認(rèn)真,，想想你在圖畫上看到了什么，請你猜一猜發(fā)生了什么事,？

2,、欣賞故事。

師講故事,，或者讓幼兒聽磁帶,，講清楚聽的要求：小朋友們聽的時候要想一想發(fā)生了什么事？

師：故事聽完了,，請你回憶一下故事里發(fā)生了一件什么事情,？

3、用投影儀示范閱讀,，讓幼兒再聽故事,。

師：聽這一遍的時候要好好想一想：為什么這條船叫“朋友船”？為什么大家都不愿意離開這條船,？小朋友之間應(yīng)該怎樣做,？

師：這一遍故事又聽完了。大家討論討論：a為什么這條船叫“朋友船”,？b為什么大家都不愿意離開這條船,？c小朋友之間應(yīng)該怎樣做？

幼：我看到了許多小動物,，有小獅子,、小熊、小馬,、小豬,、小狗、小兔,、小猴,、小鳥、海豚,、大章魚,；我看到了森林；我看到了大海,；我看到了船,；我還看到了礁石把船撞破了……

幼：森林里的小動物小獅子、小熊,、小馬,、小豬、小狗,、小兔,、小猴,、小鳥非常想去看大海，他們分工合作一起造了一艘船,，并起名為“朋友船”,，當(dāng)“朋友船”駛進(jìn)大海時，忽然刮起了大風(fēng)暴,，海浪越來越大，把“朋友船”沖到礁石上,，被礁石撞破了,，當(dāng)海豚和大章魚呼喊小狗小猴，讓它們離開破船的

師總結(jié)：小朋友之間也要互相幫助,，特別是在朋友需要的時候,。

4、再次讓幼兒看書講故事,。

師：下面請小朋友自己看書講故事,，邊看邊想故事里有哪些小動物，發(fā)生了怎樣的一件事情,？

森林里住著許多小動物,，他們都是好朋友。他們非常想去看大海,，于是就分工合作,，一起造船。船終于造好了,。大家給它起了一個好聽的名字,，叫“朋友船”。小獅子和小熊首先上了船,，小馬和小豬接著上了船,，小狗和小兔也上了船。最后,，小猴和小鳥上了船,。“朋友船”起航了,，順著小河駛進(jìn)了大海,。忽然，大風(fēng)暴來了,，海浪越來越大,。不好了！“朋友船”被礁石撞破,，開始進(jìn)水了,！一只海豚向小狗喊：“小狗,！趕快離開這條破船吧！”小狗說：“不,！我不能離開我的朋友,。”一只大章魚向小猴喊道：“小猴,！趕快離開這條破船吧,！”小猴說：“不，我不會離開我的朋友,?！毙游飩凖R心協(xié)力，堵住了船上的缺口,，把船駛向了岸邊,。從此以后，森林里就多了一條船,，船上還畫著小動物航海的故事呢,。