當我們備受啟迪時,，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,，如此就可以提升我們寫作能力了,。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

全國教書育人楷模心得體會 全國教書育人楷模心得體會張伯禮篇一

師資,，即教師應有的人格魅力,，一名好教師不僅僅透過在課堂上講課實施教育,，而且在日常的工作生活中也要規(guī)范自我的言行，以良好的道德風范,，對學生實施教育,，透過自我的存在，自我的人格,，對學生發(fā)揮影響,。偉大的教育家孔子曾說過：“其身正不令而行,，其身不正,，雖令不從?！薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件,，教師要求學生做到的自我務必身體力行，不允許學生做的,，自我堅決不做,；在學生面前做到的，學生不在時也務必做到,。就像滕野先生一樣,，他對魯迅的教育影響是相當深遠的，因為他內在的高尚品德展現了他的人格魅力,，正所謂德高于內,，才能溢于外,，因此我們要透過自我不斷的學習，加強德行提升,，把自身的人格魅力展現給學生,；

師表即要我們要為人之楷模，教師的言談舉止,、舉手投足不僅僅影響教師的形象,，而且影響課堂教學效果，對學生的審美情趣和禮貌道德修養(yǎng)等都有著直接地感染作用,，這就要求教師不僅僅要教好書,、上好課，還要在著裝言行舉止禮節(jié)禮貌等方面加強修養(yǎng),，注意約束自我,，做到“美其言，慎其行”,，起好示范作用,。

師德即教師的職業(yè)道德，我們在教育的工作崗位上,，在黨和人民信任的那個講臺上,，傳道授業(yè)解惑者，我們不能夠誤導子弟,，不能傳授偽科學,，不能非議黨和政府，不能蔑視我國憲法和法律,，不能違背教育法,、教師法，不能做出有損愛國主義和民族團結的事情,。

師心就是要有愛心,，無論是對幼兒園、小學生還是初中生,，我們都要像對待自我的孩子一樣對待他們,，要懂得尊重他們，與他們互動時要使用禮貌語言,。俗話說“良言一句三冬曖,，惡語傷人六月寒”，對待孩子要多用鼓勵性的語言,，如果因為學生學習成績不好而惡語中傷學生,，不僅僅嚴重打擊了他們的自尊心，老師在學生心目中的形象也大打折扣,，學生的學習成績也不必須能得到提高,，一名有愛心的好老師往往能得到學生的愛戴和尊重,，因為他們懂得平等的對待每一位學生，對學生表現出的親和力也拉近了你和他們之間的關系,，比如我們在給落后生解答問題的時候選在自習課上,，然后輕輕的坐在學生旁邊，一邊交流一邊給與解答,，這樣他們就會沒有緊張感,，比較容易理解。

素養(yǎng)方面我覺得比較好理解：政治素養(yǎng)就是要我們思圓行方,，立端立正,，愛祖國，愛自我的民族和人民,，愛黨,，愛社會主義，只有自我做到這些,，才能進而去教育學生,，使學生構成一個正確的世界觀和人生觀；法律素養(yǎng)就是讓我們要有法制觀念,，當今社會是法治的社會,，遵紀守法是每一個公民的義務，作為教師不僅僅自我要懂法守法還要學法,，只有這樣才能在學生面前起到表率作用,，教育自我的學生不犯法；道德素養(yǎng)就是要我們遵守社會公德,，遵守職業(yè)道德,，遵守家庭道德，一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負,，一個壞的天才所造成的災難,，總要好幾代人才能扭轉過來，可見道德素養(yǎng)對一個人一生的影響是如此之大,；專業(yè)與文化科學素養(yǎng),，就是作為一名教師不僅僅具有淵博的專業(yè)知識，富有人文精神,，同時還應具有科學、鉆研和實事求是的精神,，善于培養(yǎng)學生的興趣,，懂得量力而行；為人處世的素養(yǎng)：就是教我們做人要以誠為本,，以和為貴,，以信為先,。

總之，禮儀是一個人的思想水平,、文化修養(yǎng),、交際潛力的外在表現，而對與一個社會來說,，禮儀就是一個國家社會禮貌程度,、道德風尚和生活習慣的反映，所以教師禮儀在我們的教育事業(yè)上越顯得更加重要,，因此我們要在今后的工作和生活中多學習禮儀,，多以禮儀來規(guī)范自我，努力使自我成為一名學生愛戴,，家長喜歡,，學校放心的好教師。

全國教書育人楷模心得體會 全國教書育人楷模心得體會張伯禮篇二

這次教師培訓的資料十分豐富,，理論上包括對教學規(guī)章制度,、教學常規(guī)、師德,、大學教育的常識和特點等諸多方面的系統學習,，實踐上包括觀摩有著豐富教學經驗的老教師的教學示范課和新教師的現場教學示范課。透過認真的培訓和自我的學習,，獲得了很大的收獲,，現將自我的心得體會總結如下：

在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話,，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎,，也介紹了學校未來的完美藍圖，并且勉勵我們努力學習,，認真工作,，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心,，也堅定了自我扎根于人民教育事業(yè),、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心。

雖然在來到師專以前,，我已經積累了許多的工作經驗,，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師,，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的,。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法,，并結合多年來的許多相關事例作為典型范例,。這些都使我深受教育和啟發(fā),，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣,，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,，同樣要付出艱巨的努力。

我認識到,，作為高校教師,，要有強烈的工作職責心，務必堅持教學領域的社會主義方向,，要以教書育人為己任,，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中,。同時,，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生,，從而確保教學任務的順利完成,。

從前作為一名學生，對教師的工作一向十分崇敬,，但是對如何才能夠不僅僅成為一名合格的教師,，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學經驗為我們做了一次生動的報告,。他從高校教師的構成,、對高校教學概念的認識、教學觀念的轉換,、大學課程資料的基本特點,、大學教學過程的

基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結。透過聽講和自我的認真體會,，使我對高校教師的資料和特點的認識從模糊到清晰,、從茫然到豁然，確實感到,。

我認識到,，高校教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動,，教學并非只是教師簡單的講授,，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一。

作為新世紀的教師,，需要有一個教學觀念的深刻轉變,，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變,，向民主型的轉變,。這些都要經過艱苦的努力和學習。

大學課程資料有著許多的特點,，具體能夠總結為以下幾點,，一是前沿性，二是探究性,，三是智能性,，四是方法性。

作為大學的教學過程,，也是一門藝術,，它不僅僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有獨立性,、創(chuàng)造性,、實踐性的教學技巧的掌握。

我體會到要作為真正合格的高校教師,，確實要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動,，只有這樣才能收獲豐厚的回報。

這次培訓又安排了兩次課堂觀摩,。雖然是不一樣的專業(yè),，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中,，我再結合自我的教學實踐,，找到了自我的差距，認識到自我在教學中許多需要改善和提高的地方,。

總之,，這次新教師培訓雖然是安排在學期之中，時光緊,，任務重,，不可能有太多的時光和次數，絕大多數教師都是在緊張的教學工作之余來參加培訓的,。我透過這次培訓,，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方,。確實,，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了,。但是我有信心透過自我的不懈努力和學習,，盡快地提高自我的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自我本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師,，為我們國家的教育事業(yè),，為我們師專的發(fā)展壯大做出自我應有的貢獻。

全國教書育人楷模心得體會 全國教書育人楷模心得體會張伯禮篇三

韓愈說過：“師者,，傳道授業(yè)解惑也,。”師在微觀上講是學校教書育人的老師,，而站在宏觀上說就是從“三人行必有我?guī)煛敝刑釤挼囊环N能者為師的,，而“全國教書育人楷模”他們作為行業(yè)的佼佼者,，自然是能夠稱之為“師”的,，他們是更多黨員干部學習的“榜樣”。

以全國教書育人楷模之“師”,。教書育人楷模的身上總是有他們特別的地方,，即便是數十年如一日地做一件小事，這份堅持,，這份恒心就是一種能力,，他們在履行自己職責的過程中做到了全心全意，他們在踐行這份重托的時候做到了盡心盡責,，他們愛自己的事業(yè)如同生命,，他們用自己的行為示范為“師”標出最美的刻度。

以全國教書育人楷模為“鏡”,。心中有大愛,，身上有正氣，手里有本領,，腳下有定力是先鋒模范身上統一的品質,，他們是一面鏡子，在對照中發(fā)現自己的不足,，去學習他們敏捷的思維,、用新科技、新思想武裝頭腦,，才能夠讓自己的心態(tài)始終保持年輕,，讓自己為民的旅程始終保持活力。

以全國教書育人楷模為“道”,?！叭四芎氲溃堑篮肴??！薄案母锵蠕h”和“時代楷模”把自己的故事變成了一堂生動的“教育課”，讓我們從他們的故事中受到感染,，追尋他們的腳步成為他們那樣對人民,、社會、國家有用的人,，厚植這種“傳精神,、行正道,、弘大愛”的愛國主義情懷,，才能夠更好地扎根人民，汲取拼搏奮斗的力量,，奉獻國家,。

以全國教書育人楷模的精神為“指南針”。為更多的人引導方向,，更能夠提升黨員干部的新思想,，新境界，在學習先鋒楷模的過程中,，立志成為他們的“接班人”,，為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻智慧和綿薄的力量,。

學習全國教書育人楷模事跡心得體會2

時代在進步,，社會在發(fā)展，社會對教育者提出了更高的要求,，作為教育者只有不斷的提高自己,、充實自己，努力實現從人師到明師最后到名師的轉變,。

人師,。為人師者，必先正其身,。學生總是把教師看作學習,、模仿的對象。教師需要從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，作出表率,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學識引導人,，以博大的胸懷愛護人。走上講臺，教書育人;走下講臺,，為人師表,。

明師。明師,，即開明之師,、明智之師、明白之師,。作為教師傳道授業(yè)解惑是基本職責,，古往今來，老師是人類靈魂的工程師,，是學生的照明燈,。所以老師不僅要教會孩子知識，更要教給學生做人的道路,，做孩子人生道路上的指明燈,，教孩子做一個有擔當、有責任的人,。

名師,。名師出高徒。名師是教師隊伍中,，具有一定“名氣”“名望”的教師,，是具有一定影響力與美譽度的教師。這種名氣,、名望,，來自名師的人格魅力與學術魅力。名師是學生最喜愛,、家長最放心,、同行最敬佩、社會最敬重的教師,。他們是師德的表率,、育人的魔蛋、教學的楷模,、科研的能手,。

最為一名教師，人師是最基本的要求;明師是奮斗的目標;明師是不懈努力的追求,。

全國教書育人楷模心得體會 全國教書育人楷模心得體會張伯禮篇四

一,、教育應該是充滿愛的教育

“沒有愛就沒有教育?！边@是眾多老師在論述問題時喜歡運用的引證,，我也對此深信不疑,，教育應該是充滿愛的教育。教師應把自己的愛傾注于每一個學生,，無論他是成績好的,，還是成績差的;無論他的家庭是富豪子弟，還是貧窮家的孩子;無論他是愛惹事的學生,，還是守紀律的學生;也無論學生外表長得美,，還是長得丑。他們都應得到平等的教育,，都應得到同樣多的愛,。我國古代偉大的教育家孔子不是主張“有教無類”嗎?他認為每一個人不論地位高低與貴賤都得到同樣的教育，都應得到愛的教育,。尤其是家庭貧困的孩子,，長得丑的孩子，老師更應該給予他們更多的關心,，更多的愛。前蘇聯教育家馬卡連柯在他的教育理論中主張“要向學生提出要求首先必須尊重,、信任,、愛護每一個學生?！彼岢觯骸罢嬲鹬貙W生又以熱愛學生為前提,，沒有愛很難談到教育?！笔袃?yōu)秀老師的先進事跡,，就是對這一理論的最好詮釋。想學生所想,，急學生所急,。教師用愛為學生撐起一片藍天。這充分體現了有愛才是真正的教育,，有愛的教育是充滿人性的教育,，有愛教育才興盛，有愛教育才充滿生機活力,。

二,、教育需要有高度任心和無私奉獻精神的教師隊伍國家興旺在教育，教育的發(fā)展在教師,。

所以教師肩負著國家興旺的重大責任,。這就要求我們的每一個老師對教育有高度的責任感，要有無么奉獻的精神,，懂得責任重于泰山,，對待自己的工作要有高度的責任心,。懂得責任是做好每一件事的前提。要熱愛教師這一行業(yè),，要當校如家,，要愛生如子女。我市的優(yōu)秀教師就是對教育有著高度責任心和無私奉獻的典范,。他卻沖在教育的最前線,，以身作責。他們這行為就是對黨的教育事業(yè)的無限忠誠,，就是對教育有著高度的責任感和無私奉獻的精神,。他們這種精神真是值得每個老師學習的榜樣。

三,、教育的發(fā)展需要知識豐富和不斷鉆研的廣大教師隊伍教育需要廣大的知識豐富,，業(yè)務精湛，有良好教師職業(yè)道德的老師隊伍,。

教師要給學生一杯水乃至一桶水,，自己首先要有一池乃至一江滔滔不絕的有源之活水。形勢在發(fā)展,，時代在變遷,，知識更替快如日轉。如果老師還死守著原有的那灘污水,，還在以那灘死水里感到自豪時,，他那灘水早已干涸，早已被社會淘汰了,。古人說得好：“學如逆水行舟,，不進則退?！彼晕覀兝蠋熞c時俱進,，知識要不斷地更新，有時老師要比還學生“潮”,，要比學生還“時髦”,，要比學生還“酷”。先知者才可為人師,。不然你那陳舊的知識只能教出迂腐的學生,，如今電腦的時代，學生了解的知識快而多,，如果你都比不上學生懂得多,，他們一定不信服你，還可能說你已經“out”了,。所以教師們要不斷地學習,，不斷地給自己充電,，要做活老學到老的有心人。時代的要求我們老師要從一個教書匠型的老師向一個專家型的教師轉變,。因此,，我們不但要學習專業(yè)知識，還要在教學中不斷地學習教育教學理論,，要向書本學,，要向同事學，要向教育專家學,。并在教學中不斷地反思,，不斷地總結，不斷地鉆研,，撰寫教育教學論文,，總結教學成果和教學經驗。才使自己逐漸地從一個教書匠里走出來,，成為一個名副其實的專家型老師,。

最后，我呼吁,，廣大老師要積極地向優(yōu)秀教師們學習,，學習他們那種愛生如子的高尚品德，學習他們那種對教育有著高度責任心和無私奉獻的精神,，學習他們那種永不知足的學習和鉆研精神，由此,，我們的學校定能成為孩子們向往的樂園,，我們的孩子定能綻放更為艷麗的花朵，我們的教育事業(yè)定能取得更為輝煌的業(yè)績!

全國教書育人楷模心得體會 全國教書育人楷模心得體會張伯禮篇五

通過學x全國教書育人楷模,，我知道了做一名好老師,就要嚴于言傳身教,，要有理想信念，作為教師,自古至今一直承擔著弘揚道義,。教師要用好課堂講壇,，用好校園陣地，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀,。用自己的學識,、閱歷、經驗點燃學生對真善美的向往,。使社會核心價值觀潤物細無聲地浸潤學生們的心田,、轉化為日常行為，增強學生的價值判斷能力,。做好老師,，要有道德情操,。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對學生的影響,，離不開老師的學識和能力,，更離不開老師為人處世、于國于民,、于公于私所持有的價值觀,。一個老師如果在是非、曲直,、善惡,、以利、得失等方面老出問題,，怎么能擔當起立德樹人的責任?老師必須率先垂范,、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向,。師德是知識修養(yǎng)和文化品味的體現,。師德需要教育培養(yǎng)，更需要老師自我修養(yǎng),，做一個高尚的人,、純粹的人、脫離了低級趣味的人,，應該是每一個老師的不懈追求和行為常態(tài),。好老師要有捧著一顆心來，不帶半根草去的奉獻精神,，自覺堅守精神家園,，堅守人格底線，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統美德,，以自己的模范行為影響和帶動學生,。做好老師，要有扎實的學識,。前人強不如后人強,，家庭如此，國家,、民族更是如此,。只有孩子學好知識了，學好本領了,，懂得更多了,，他們才能更強，我們的國家,、民族才能更強,。扎實的知識功底,、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度,，科學的教學方法是老師的基本素質,，其中知識是根本基礎,。為了使學生獲得一點知識的亮光,，教師應吸進整個光的海洋,。

期末，學校組織學習了全國教書育人楷模任維鼎老師的先進事跡,，在大會上學校領導宣講了任維鼎老師的先進事跡,，并強調全體教職員工要結合自己的工作實際，深入學習任維鼎老師的高尚師德和奉獻精神,，學習他默默耕耘的奉獻精神,，甘于平淡，扎根教育教學一線;學習他愛生如子,、因材施教的教育理念,，牢固樹立育人為本的理念，用真情,、真心,、真誠關愛每一名學生;學習他不懼艱險、奮勇當先的崇高品質,，在危難面前,，挺身而出，搶險救災,，全力投入到教書育人的工作中去,。最后要求全體教職員工面對楷模，尋找差距,。任維鼎老師在大地震發(fā)生時，首先想到的是學生,、同事,，他不顧個人安危，不計個人得失,，冒著生命危險緊急疏散和搶救師生,，勇挑重擔行使我深受感動。地震發(fā)生那一刻,，任維鼎老師正在操場上,，準備組織本班學生參加下午的體育測試。他立即奔向宿舍樓,，與校長和當日聯合值日教師呼喊學生逃生,，組織學生有序向操場疏散,。當任維鼎奔至學校操場和其他幾位老師組織好學生后，向教學樓一望,，他立即想到,，南教學樓三樓供電房還住著班上三位學生!救人要緊!只見他奮不顧身地向廢墟沖去。他大聲呼喊回應壓在廢墟下的三位學生,，叫他們不要慌,，要鎮(zhèn)定，老師們一定會救他們出來的,。在他的呼救聲中,，又有幾位勇敢的教師和在場的幾個群眾前去協助。沒有工具,，他們就用雙手刨,，找來身邊的簡易可用器材，幾經努力,，終于救出三個學生,，他們只受了點輕傷?！捌椒康膹U墟中還有兩名特崗教師!”不知是誰在呼喊,。任維鼎又一次沖入廢墟之中，和其他幾位教師一起,，奮力撥開廢墟中的殘磚斷瓦,，爭分奪秒地搜救兩名女特崗教師。一次次地竭盡全力,，終于從廢墟中刨出了兩位特崗教師,，她們得救了。稍有喘息機會的任維鼎老師這才才意識到女兒此刻正在南壩小學生死未卜,。當他趕到完全倒塌的小學廢墟時,，女兒已被壓在亂磚斷板中，他妻子根本無法救出女兒,。任維鼎一邊呼喚女兒的名字,，一邊告訴女兒要堅強些，一定會有辦法的,。在好心人的協助下,，他們好不容易才抬走了壓在女兒身上的建筑重物。同時,，他從廢墟中抱出了6名其他被埋的孩子,。他的女兒身受重傷，左足嚴重拉脫，后轉入綿陽中心醫(yī)院,，再到重慶潼南醫(yī)院醫(yī)治,，由于當時失血過多，加之感染,，被迫截去四根腳趾,。任維鼎老師那種身而出，奮勇當先的精神永是我學習的榜樣,。

人活在世上都有自己的夢想,，而教師的夢想就是想讓自己盡快成長起來，教出更多祖國的未來棟梁之材,，為人類的幸福事業(yè)而奮斗,。從某種意義上講，一個人的一天應該是其一生的縮影,，優(yōu)秀者和平庸者之間的距離就蘊藏在一個又一個的“每一天”中,。教師的工作是平凡樸實的，平凡樸實決不是平庸,、碌碌無為,，教師正是在天、周,、月,、學期、的基礎上建構著自已的教學人生,。教師職業(yè)的生命價值不是由外在決定的,，而是來自內部，來自于教師每日每時都在從事著的創(chuàng)造性的工作,。上天給每一個人一項才能,，那些看似沒有才能的人，只是因為那份才能隱藏得深,，隱藏在不為人知的某個角落里,。蘇霍姆林斯基說過，沒有教育理念的教學實踐,，如同魔術治病的巫醫(yī),，難以促進學生的健康發(fā)展。如果不想讓自已迷失于復雜的理論體系和變化多端的教學實踐中,，教師就要借助個的眼睛去觀察教學的世界，在凸現自己的與眾不同中尋個人奮斗的滿足,，否則只會一輩子蹉跎于抱憾此生的苦澀,。

一、沒有一種給予是理所當然的前階段，我去看望小學時候的班主任,，班主任說的一番話讓我很受觸動,，她說“我教了一輩子書，現在退休了,，總結這輩子的教書育人心得,，得出了一個非常寒心而慚愧的結論，那就是當年成績優(yōu)異的學生,，很少有人過來看望我,，倒是你這樣當初調皮搗蛋的學生，這些老師當年對你們不是很上心的學生,，反而很有情有意,，逢年遇節(jié)過來看看。我理解老師的這番話,，我讀書的時候,，是調皮些，經常挨她的批評,，甚至是罰站,。我覺得老師對我還是非常上心的，平時的嚴厲批評和指責都是因為她“恨鐵不成鋼”,。所以我對她心存感激,，畢業(yè)多年來，逢年過節(jié),，只要有機會,，我都會去看望她。如果沒有當年班主任心血的傾注,，我相信,，那些所謂的優(yōu)秀學生就不會那么優(yōu)秀，甚至是非常平庸,。沒有任何一種給予是理所當然的,，我們應該永懷感恩之心。子女要感恩父母的養(yǎng)育,，員工要感恩領導的鼓勵和提拔,，職場中人要感謝同事的幫助和默契合作。不懂得感恩的人憑著運氣,，也許會一時得意,，但是，他那種漠然面對別人伸出援助之手的表情,，會傷害眾多善良的心,，熱情也會在漠然面前很快冷卻，不懂感恩的人。會因為“寡助”而使得人生之路越走越窄,。

二,、贏得學生的認可著名詩人但丁說：“愛是美德的種子?！备枨煤茫褐灰巳硕极I出一點愛,，世界就會變成美好的人間。作為一個老師,，要有“杜鵑夜半猶啼血,，不信東風喚不回”的執(zhí)著堅忍，具備“精誠所致,，金石為開”的強烈事業(yè)心和責任感,。我們要善于和物欲橫流、追腥逐臭的世俗潮流遠距離,，和三尺講臺近距離,，與廣大學生零距離。我們要學會用愛心和真誠在老師和同學之間架起一座座溝通橋梁,，打造一個互動平臺,。愛心溫暖人心，真誠消融堅冰,。理解—諒解—化解—和解,，展現的是師生關系間和諧良性的發(fā)展軌跡。童年,，總是回憶時含淚的微笑,。愛心守望，真誠同行,，是我的默默追求,。成功和你與學生的關系息息相關，學生是我們上課的主體,，贏得學生的認可是我的法寶,，也是我的目標。記得剛接這兩個班時,，兩個班里都有不少學生由于小學基礎差,，不愿學習英語，導致的直接后果是上課搗亂,，不學習,，經常睡覺。后來,，當我和他們熟悉了以后,，針對學生不同的性格,，我要采取不同的方法。經過一段時的觀察,，捉摸他們不學習的原因入手。他們主要是單詞不會讀,，怕老師罵,，再加上自尊心強，因而不問老師,，背就更不用說了,。當我與他們交談時，他們的表現是尊敬老師待人有禮貌,。于是我從情感方面入手,，用師愛去感化他們。一個單詞一個單詞地去教他們讀,，一個詞一個詞去檢查他們,。我終于成功了。雖然他們每天只會十一二個單詞,，在進步著,，記會了。其中還有一位男生,，不愿意記單詞,。自律性也不好。在我的耐心勸說下,，開始每天背兩個簡單句子,。一周內背會了八個句子。課外時間也不貪玩了,，他自己說：“我要背英語,。聽老師我每天背兩個句子。背會了我就能和外國人交談說話了,?！弊院栏杏腿欢Ｗ屛疑罡凶院?。如今,，班里的成績比以前有了一點小小的進步。這和學生們對我的認可是分不開的,。要想學生自己愿意學,，內因必須起作用。當他們認可老師后,，才愿意聽老師的話,，才愿意和老師們配合,。這樣，我們才能將工作做到最好,。

三,、用欣賞的眼光看自己人生之路千萬條，總是踏著別人的腳印前進的人,，也許一生只會碌碌無為,。只有敢于走別人從來未走過的路，獨辟中開出一條屬于自已的路,，才有發(fā)現成功的可能,。用欣賞的眼光看待自己，不是自負的驕傲也不是百年的自憐,，而是懷著人類與生俱來的尊嚴感,，認真地，誠懇地接受自己,，只有這樣才能保持自己的個性,，才能發(fā)揮創(chuàng)造的潛能。生活中,，你們要學會欣賞別人,，贊美他人，學會了欣賞自,，才發(fā)現自己是很棒的,，不比別人差，喜歡自己才能自信地生活,，才能有自己的獨特的思維方式,。引用“落紅不是無情物,，化作春泥更護花,?！苯處煶砷L固有賴于好的環(huán)境，但更重要的是取于自己的心態(tài)和作為。教師是善于反思體悟、內心充滿理性光芒的人，是自然平淡而又富有生命活力、生活情趣的人,。他們能夠在平凡的工作和生活中，通過持續(xù)不斷的教學實踐和反思體悟，用自已寧靜自然的人格特征和清明透徹的理性,，反面自我,、反觀學生、反觀知識,、反觀實踐,，真誠地把握現實世界中的各種流動著的、不確定的現象,，賦予單調重復的日常教學以智慧之光和生活情趣,。只有按照自己的理性和自覺意志來推動教學，而不受強加的外部力量的驅使,，才能成為一名有所作為的教師,，教師的成長是一個更加理性的生命歷程,，而不是任由外部力量裹挾的,、完全被動的過程,。人生追求得到提升,，進而擁有平凡而絢麗的教學人生。

轉眼間,，我來到省揚高中工作快一年了,，在這一年中,，我學習了很多，也成長了很多。下面我就以這一年的經歷談談我作為一個新教師的工作心得體會,。第一學期我主要暫代生物實驗員的工作,，剛開始的時候，我對實驗室的設備一點也不熟悉,，對一些實驗的準備也不大了界，作為一個新教師,，我真的感覺很彷徨，幸好，這時組里的其他老師給了我很多的指導和幫助,，我添置了很多與新課程理念下的實驗有關的新器材和藥品，同時對原有消耗的其他設備進行了補充,，維修實驗室桌凳,，組織學生打掃衛(wèi)生，積極準備實驗,，合理安排實驗時間,，較好地完成了實驗室工作,，同時，我還對實驗室財產做了統計,，迎接并順利通過了省領導對實驗室的評估檢查,。第二學期我主要擔任高儀年紀的生物教學，在教學工作中,，我主要作到以下幾點：

1深入細致地備好每一節(jié)課,，熟悉教材，精心設計問題,，力求把握重點難點,，使課上內容簡單易懂，同時自己制作或借鑒網上比較好的教學課件,，把傳統講授教學模式個現代教學模式結合,。

2認真上好每一節(jié)課，一般第一次上總是感覺不太流暢,，我及時從中獲得經驗,，在下次上時更好的講授好。同時課堂注重學生學習主動性的發(fā)揮,，培養(yǎng)學生發(fā)散思維和創(chuàng)新意識,，使其綜合能力得到發(fā)展。

3 堅持聽課,，學習師傅和其他老師的教學經驗,，結合新課程歷年，尋求適合自己的教學方法,。

4 認真及時地批改作業(yè),，從中了解學生掌握知識的情況，從而有側重的對其強調,，掃除自己學習中的盲點,，也為課堂效率的提高打下了良好的基礎。這一年中我還擔任了高一(11)班副班主任的工作,，積極參與班級管理，在優(yōu)秀斑竹主任于永中老師的知道下,，我學會管理班級的一些方法和教育學生的一些經驗,，認識到對學生以為嚴格是不行的民主是要找到嚴和愛的切入點。作為一名新教師,，我有很多不足,，因此我積極汲取養(yǎng)分，感謝教育局給我安排的到教師進修學校學習的機會,，請了許多資深教育工作者給我們授課,，我受益頗多。總之,，我還很年輕,，需要不斷的磨練，才能成為一名合格的中學生物教師,，為此,，我將一如既往，努力早日達到目標,。

教育,，即教書育人。做為一名教師,，怎樣才能做到既教書又育人呢?教書育人是一個整體,，不能簡單地把兩者分開。法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！薄笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。

一、塑造教師形象,。老師是學生的組織者,、教育者和指導者。對創(chuàng)造良好的班集體,，提高學生素質,，陶冶學生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用,。教師在學生面前就是一面鏡子，就是一本珍貴的教科書,，教師的一顰一笑,，一舉手投足，都滲透在整個教育過程中,。所以,，我非常嚴格要求自己,，要求學生做到的，自己首先做到,，處處以身作則,，關心和愛護每一位學生，做他們的良師益友,，時時處處為人師表,。讓學生欽佩你，覺得你是一位既嚴肅又可親的人,。

二,、要有一顆愛心，對學生進行思想品德教育,?！皼]有愛就沒有教育”。在平時的教育過程中,，我要求自己以一顆仁愛之心,，平等地對待每一個學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受,，走進他們的情感世界,。愛心的表現形式往往是通過具體的小事反映出來。比如：學生生病時,，及時聯系家長帶去看病;天冷或熱時,，提醒他們增減衣服。我對學生說,，我最關心你們的是三個方面：

①要注意安全,。不保護好自己，其他的都是空談,。

②品行要端正,，俗話說，海寬不如心寬,，地厚不如德厚,。一個人，要成才,，必須先成人,。你的學問再大，如果沒有德,，那他也不可能成為對社會有用的人,，所以我們要多做積德的事,，不做缺得的事,。

③要認真學習,，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易,，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費錢財,，更傾注了心血，你們要懂得感恩,，要以優(yōu)異的成績回報父母,。

三、教學工作,。教學質量是學校的生命線,。要提高教學質量，首先向40分鐘要質量,。上課時嚴格要求學生,，要專心聽講，認真做筆記,，要踴躍舉手發(fā)言,，絕不允許一個學生不聽課，遇到開小差的及時提醒?，F在做什么都講效益,，我們也要堂堂要質量，用效益的理念來經營課堂,。其次是精心設計作業(yè),。因為作業(yè)練習是學生鞏固舊識，強化新知識的渠道,。布置作業(yè)的數量,，難易都要適量，都與所學的內容相關,，并要舉一反三,。教師能夠及時批改，必要時要面批,，及時講評,，補差補缺，讓學生及時掌握所學的知識,。最后就是考試,。每個學期都進行多次的測試，及時查漏補缺,，改進教法,、學法，提高教學質量,。我們考試制度很嚴,，嚴抓考紀考風,，不允許有作弊現象。絕不讓學生有僥幸心理,，讓他們知道,，只有認認真真學習，才會取得好成績?，F在大部分的學生都養(yǎng)成了良好的學習習慣,，學會了獨立思考，敢于提問,，專心聽課,，按時完成作業(yè)。教育,，是無私奉獻的事業(yè);教育,，是愛的事業(yè)。教師,，是一個神圣的稱呼;師德,，不是簡單的說教，而是一種精神體現,，是一種深厚的知識內涵和文化品位的體現;師德,，需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽!

全國教書育人楷模心得體會 全國教書育人楷模心得體會張伯禮篇六

曾經看央視《感動中國》這個節(jié)目,，總會報道一兩個扎根于鄉(xiāng)村或山區(qū)的先進教育工作者的事跡感動著國人,，令人為之震撼。從事了教育工作之后,，使我更能深深地體味到這些深入到鄉(xiāng)村或靈魂深處的人物的崇高品質,，也更能體會到他們的無私奉獻及無悔精神，對他們肅然起敬,。

林州模范教師王生英便是這樣一位楷模,，是教師的精神領袖：她扎根山區(qū)30載，猶如一枝傲雪紅梅,，用殘疾之軀搏擊多舛的命運,，譜寫了自我人生的華麗樂章。我們讀懂王生英,，方可繼承其優(yōu)秀品質,。

“山”在文化傳統中是厚重的，是世代山民安身立命的處所。然而,，“山”也表征著傳統的閉塞,、愚昧、僵化與保守,。封閉的群山，告別陳舊的傳統,，擁抱嶄新的現代,，對有限的生存圈的突破，已成為世代山居的年輕一代的心靈渴望,。然而,，悠久而強固的傳統大山，去談何容易,！它需要的是敢為天下先的勇氣,，更需要的是沖出包圍的行動，甚至需要付出幾代人前仆后繼的代價,。山里的人終究是掙扎著走出去了,，然而，有一個人卻選擇堅守在這里,，她就是教師王生英,。

她的留守，是為了更多的人走出大山,。只有她的留守,，才能換來更多人走出去的希望。因此她是真正讀懂大山文化的人,！

在當代文學“十七年”作家的文學作品中,，充斥了“高大全”式的人物。他們都是盡善盡美的人,，無論其思想,、道德抑或行動。

而王生英老師,，她卻是一個腿腳不甚靈活的殘疾人,。在數幾十年的從教生涯中，她每天除了走上幾公里的山路外,，還要穿過大河……越是艱苦卓絕的環(huán)境越能激發(fā)人的意志力,。一身兼數職的教學工作，她竟沒有任何怨言,，“只要你樂意去做,，就沒有苦和累”。就是本著這樣一種積極樂觀的態(tài)度,，她愿意把山區(qū)的教育工作堅守到底,。她認為自己只是一個平凡的人做著平凡的事情,，但她更覺得自己是個幸福的人，因為她發(fā)現了自我的價值,，她是個“有用的人”,。

是的，當一個人有所奉獻的時候,，她的`心靈必然是富足的,，她的人生也必然折射出不平凡的光。

作為一名教師,，我是懷著極大的熱情投入到工作崗位中去的,。我熱愛自己的教學工作，也希望自己可以做得盡善盡美,。但在工作的過程中,，我也發(fā)現自己的浮躁、不能吃苦耐勞,、遇到困難便滿腹牢騷…這些都是需要亟待解決的問題,。學習王生英老師的事跡，使我下定決心漸漸改正缺點,，有所進步,！

近幾日看傅雷先生的《傅雷家書》，書上有這么幾句話深深地觸動著我：“世界上最有力的論證莫過于實際行動,，最有效的教育莫如以身作則”,。實在妙絕！而王生英老師正是這種教育實踐的一個典型,，更是我們所借鑒的榜樣,！

全國教書育人楷模心得體會 全國教書育人楷模心得體會張伯禮篇七

教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范”,。作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德情操,。強調教師的敬業(yè)奉獻,，就是要教師做到淡泊名利，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心,，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，做到以人為本,，因材施教,，同時不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法,，更新教育觀念,，掌握先進的教學技術和手段。教師敬業(yè)奉獻,，就是要熱愛自己的教育事業(yè),，對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。那究竟要怎樣才能做到敬業(yè)奉獻,，教書育人呢?

一個有理想的人，他會為實現這一理想而不懈地去追求,，并會付出終身的努力,。如果你把教師這個職業(yè)當作事業(yè)來經營，你就會和事業(yè)同歡樂,，共成長,，你就會愛思考，勤琢磨,，給自己設定目標,，在工作過程中朝著目標一步步邁進，隨之再設定下一個目標,，隨著目標的實現,，自己也就在不斷的成長和進步，名師的稱號,，學生喜愛的老師等榮譽也會接踵而來,，這就是教師這一偉大的職業(yè)給我們帶來的幸福和快樂。

目標是什么?是人生道路的指明燈,，是人成長的方向,。有了指明燈，有了方向，我們才會有動力,，才會去尋找實現目標的方法,，去努力不懈地追求。沒有誰一當教師,，就會當教師,，就成了一個優(yōu)秀教師的。但有經過幾年或十幾年的努力后,，成為一個好教師,，名師，一個受人愛戴的老師的,。這都來源于他們的執(zhí)著,、敬業(yè)、奉獻;來源于他們在工作中目標明,，方向清,，在不斷朝著目標努力、奮進著,。

除了心目中有追求,，工作中有目標外，“敬業(yè)奉獻,，教書育人”還要體現在工作中,，我認為以下三點是必須的：

1、時間的付出是根本,。

要做好工作,，要提高技藝，是需要投入大量的精力,。學習需要時間,，思考需要時間、備課批改作業(yè)需要時間,、輔導學生解答問題需要時間,。因此，在時間上來說,，沒有內外區(qū)別,，有追求，有目標的人,，他會隨時利用時間,，隨時把握機遇，隨時都會在學習,?；畹嚼?，學到老嘛，教師也一樣,。

2,、責任的增強是重點。

我們的工作來不得半點馬虎,，因為我們面對的是祖國的未來的棟梁,，我們面對的是人一生成長的關鍵。因此我們必須增強我們的責任感和使命感,，我們必須立足本職做好我們承擔的教育責任,，并時刻把責任裝在心里，重要的還要落實在行動中,，落實到每一天每一節(jié)的教學任務中,。

3、成效的明顯是必然,。

只要我們在實踐中,，為達成我們的教育、教學目標,，為實現學生的培養(yǎng)目標,，加以努力,，加以奮斗,，就會有成效。當然,，我們還會在行動的過程中遇到種種困難,，但我們不能被困難嚇倒，要銘記“只為成功想辦法,，不為失敗找理由”,，這就是我們教師行動的準則。沒有教不會的學生,，只有不會教的老師,。

身為教師，我們一定要立足本職,，思想上要高度重視,，要認真思考教師職業(yè)對我們的要求，做一個心中有追求,，干中有目標,，行動中有體現的人，不斷地增強我們的責任意識和服務意識,，做一個合格并且優(yōu)秀的好教師

全國教書育人楷模心得體會 全國教書育人楷模心得體會張伯禮篇八

蘇霍姆林斯基說：我們教育工作者的任務就在于讓每個學生看到人的心靈美,，珍惜愛護這種美,，并用自己的行動使這種美達到應有的高度。

教書育人是教師的基本職責,。教師之所以要堅持教書育人,，是學生成長過程的客觀要求，也是教學規(guī)律的客觀要求,。教學永遠具有教育性,，但要真正做到既教書又育人，是很不容易的,。這就要發(fā)揮我們教師個人的主觀能動性,，使教書育人工作成為教師的自覺行動。

作為老師,，作為教書育人的使者,，努力學習、勤于實踐,，不斷提高教書育人本領,；更新教育觀念，積極探索教育教學規(guī)律,，改進教學方法,，鼓勵和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；積極投身教育教學改革,，做全面實施素質教育的努力踐行者和積極推進者,。

首先需要有愛心。而在教育中,，愛更是教育的靈魂和生命,。對學生進行愛的教育，是教育的關鍵,，也是教育的基本要求,。愛能激活學生的思維，彰顯學生的個性,，放飛學生的心智,，啟迪學生的心靈，喚醒學生的潛能,，讓學生體驗到成功的快樂,，學習的快樂，成長的快樂,。

其次,，教書育人需要耐心。內心如火一般熾熱,，對每一個學生負責,，為全體學生服務,，這樣才能燃起學生對知識渴望的熊熊之火。激發(fā)學生的斗志也是必不可少的,，給他們樹立信心,，讓他們有“克敵制勝”的決心，這樣才能在“創(chuàng)新教育”面前打好攻堅戰(zhàn),。

只要能真正做到教書育人,，教學質量就自然而然的的提升起來了。

20xx年,，有幸,，我成為了一名小學老師！在教書育人的漫漫長途中,，得出一點體會,，如下：

書的海洋要用心去品味，這是一種修養(yǎng)過程,。社會經濟的發(fā)展沖擊教書的舞臺,，不被外界花花綠綠所迷惑，沒有靜下心來是行不通的,。

靜下心來教書,，就會靜下心來備課，靜下心來研究教學內容,，靜下心來吸收各種和自己有關的學科知識,，靜下心來教書，也就會靜下心來讀書,。

教師只要在靜下心來備課的基礎上才能上好每一節(jié)課,，因為備好課是上好課的前提,，雖然我們不能說,，備好課了就一定能上好課，但是沒有認真?zhèn)湔n是絕對上不好課的,。試想白天上班時間在辦公室里只顧著聊天,，談論各種流行元素，諸如時尚服裝,、化妝品等,，晚上出去瀟灑瀟灑：kk歌、蹦蹦迪等,，從而使自己體力嚴重透支,，以致第二天上班萎靡不振，這樣的老師靜得下心來備課嗎,？靜得下心來教書嗎,？

一些人之所以靜不下心來,、潛不下心來，是因為他們僅把教育當成手段而非目的,，當成一時之“飯碗”而非一生之事業(yè),，急功近利、急于求成,。老師就是老師,，不是“老板”；學校就是學校,，不是“學店”,。早在1924年，朱自清先生就在《教育的信仰》一文中說過,，無論是辦學校的,、做校長的、當教師的,，都應當把教育看成是目的,，而不應當把它當成手段。如果把教育當成手段,，其目的不外乎名和利,。他認為，學校一旦成了“學店”,，教育就成了“跛的教育”,，而“跛的教育是不能遠行的”。

潛下心來才會愛崗敬業(yè),。熱愛教育事業(yè)是教師最為重要的美德,，潛下心來才會具有"鞠躬盡瘁，死而后已"的決心,。教師從選擇教師職業(yè)伊始,，就要具備"捧著一顆心來，不帶半根草去",，永不為外物所動的膽魂與氣概,。只有做到不計名利、樂于獻身,，才能有所作為,。只有當我們對事業(yè)注入深厚的感情時，才能在教育的過程中得到內心極大的充實和滿足,，甚至可以以苦為樂,，以苦為趣的境地。教師應像陶行知先生一樣"千教萬教,，教人求真,。千學萬學,，學做真人"；只有基于這樣的高品味精神境界的信念,，教師才能支撐起樂業(yè),、敬業(yè)的精神。也只有擁有這樣的精神,，才可能盡心盡責,，樂業(yè)愛教，敢于挑戰(zhàn)困難,，從而樹立起"春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干"的師德觀念。

靜心教書,，潛心育人,，首先要求廣大教師淡泊名利、志存高遠,。學高為師,，身正為范。高尚的師德,，是對學生最生動,、體、最深遠的教育,。粉筆黑板見證著教師的清苦,，三尺講臺容不下半點虛浮。身為教師,，當不以名喜,、不為利悲，不浮不飄,、不急不躁,，不畏攀登之艱、不畏攻堅之苦,。只有靜下心來備課,、教課,、批作業(yè),，耐心地與每個孩子對話，潛下心來研究學問,、總結規(guī)律,，才能品嘗到教書育人的真正樂趣，才能真正有所成就,。

其次,，應創(chuàng)造有利于教師靜心教書,、潛心育人的環(huán)境。少一些急功近利,、不切實際的指標考核,、評比表彰，多一些實實在在的人文關懷,。在思想上尊重教師,、工作上支持教師、生活上關心教師,，讓教師成為社會上尊敬的職業(yè),，讓尊師重教蔚然成風，讓靜心教書,、潛心育人的人受重用,，讓爭名于朝、逐利于市的人沒市場,。

再次作為一名教師,，更要真心的去愛每一個學生。為人師者,，必須把整個心靈獻給孩子,，用“真情、真心,、真誠”愛學生,，愛每一個學生。從師德的角度說,，師愛是人類超凡脫俗的大愛,，凝結著師者尚的情感，是教師靈魂的凝聚,。老師要用愛心去呵護,，用誠心去感化，用真心去教育孩子,，愛在細微處,，于細微之處顯真情。

“愛在左,，責在右,，走在生命之路的兩旁，隨時撒種,，隨時開花,，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘,，不覺得痛苦,，有淚可流，卻覺得幸福,?！北睦先说囊幌捰肋h生長在我的內心深處，激勵著自己默默前行：靜下心來教書,，潛下心來育人,。在“靜”中，在“潛”中,，使學生有尊嚴,、有愛心、有責任地成長,，教師也能享受到教育的幸福,，彼此的生命價值共同得以提升。

全國教書育人楷模心得體會 全國教書育人楷模心得體會張伯禮篇九

近段時間,，學校組織我們全體教師學習了“全國教書育人楷?！薄猒___的先進事跡，我被她那種對孩子無私的愛,、真誠以及對工作的高度責任感,，全身心的投入工作的精神所感動。____老師用她自己的實際行動詮釋了人民教師的精神追求,，體現了人民教師的優(yōu)秀品質,。我覺得學習____老師，就應該學習她扎根農村,、無怨無悔,、矢志不渝的理想追求;學習她愛崗敬業(yè)、對教育事業(yè)無限忠誠的高尚品格;學習她愛生如子,、關愛每一名學生的高尚師德,。通過學習，使我對教書育人有了更深的認識,，對她無私奉獻,、愛生如子感觸頗深。

教師工作是一種辛苦職業(yè),，一種付出,，也是一種收獲。教師的工作平凡又偉大,，尤其作為一名幼兒園教育學家夏丐尊說過:“教育沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,。沒有水,，就不能稱其為池教師，是一個良心活,，著名塘;沒有情感,，沒有愛，也就沒有教育,?！钡拇_，教師這個職業(yè),，是個需要愛心的職業(yè),。做學生的好老師，需要我們不懈的努力,，持之以恒,，熱愛學生，把所有的光和熱都傾注到孩子的身上,，

作為教師,，應該有一顆博大的愛心和責任心，熱愛教育事業(yè),，最終落腳到熱愛孩子上,。再微小的細節(jié)都不能忽略，因為它關乎著每一個孩子,，高爾基說過“誰愛孩子,，孩子就愛誰?！敝挥袗酆⒆?，才能教育好孩子。教師要有無私的愛,，如呂映紅老師一樣用慈母般的心情去教育,、去關懷學生，去愛護和培養(yǎng)每一位學生,，像陽光一樣溫暖著孩子,，讓每一個孩子都能感到慈母般的愛。以高尚的人格,，博大無私的愛去感染學生,，教育學生，成為學生心中的楷模,。

作為教師,，有著一顆真心、愛心，還需要一顆公平公正的心,，把愛撒給每個孩子,。每一個孩子的生命都是一朵花，每一朵花盛開時都是那么美,，作為幼教老師,，我們放慢腳步，在平凡的崗位上俯下身子認真傾聽每一朵花開的聲音,。像呂映紅老師一樣關愛每一個孩子,，公平對待每一名學生,，促進每一名學生健康成長,，始終關注每一名學生的全面發(fā)展，努力讓孩子喜歡,、家長認可,、社會滿意,。

作為教師，應該把自己的滿腔熱血投入到自己所熱愛的教育事業(yè)中,，俗話說“熱愛是最好的老師”,。熱愛自己的事業(yè)就會覺得其樂無窮，熱愛自己的事業(yè)就會多了更多的激情,，少了許多的牢騷和抱怨,，熱愛自己的事業(yè)就不會去計較個人的得失。在日常教學中,，學習呂映紅老師改革創(chuàng)新,，像她那樣一以貫之的追求卓越，堅持不懈的提高素質,，不斷加強學習,，更新教育觀念，積極探索教育教學規(guī)律,，改進教學方法,，鼓勵和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，努力為每一個孩子提供適合的教育,。

選擇了幼教這個職業(yè),，就應該伸出熱情的雙手，懷著一顆熱誠的心關愛每一個孩子;選擇了幼教這個職業(yè),，就應該以一顆恒心不斷探索著幼兒教學的方法,，在這個崗位上執(zhí)著堅守，熱愛它而不是只把它當成一種謀生的手段,。也許我無法達到呂映紅老師那種境界,，但是人生的價值并不取決于一個人的身份地位和取得的成就的大小,，而在于你的精神和價值取向，我可以學習她那種無私奉獻的師魂精神,，學習她愛學生勝過愛自己子女的高尚品格,，學習她潛心鉆研永恒追求的精神。作為一名幼兒教師,，我要堅守自己的信念,，不斷提高自身的素質,，用滿腔熱忱和忠誠做好幼兒教學工作,，用火熱的愛心關愛每一名幼兒的身心健康，做一名合格的園丁,，用心守護這些祖國的花朵,。