心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物,、活動(dòng)或事件后,，通過思考、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。我們應(yīng)該重視心得體會(huì),，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來了解一下吧。

教書育人楷模事跡心得體會(huì)篇一

今年3月18日,，全縣舉辦了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)張桂梅先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì),，再次掀起向張桂梅同志學(xué)習(xí)的熱潮。縣委書記楊承新主持報(bào)告會(huì),。報(bào)告會(huì)上,，全體參會(huì)人員觀看了遼寧衛(wèi)視中國(guó)好人欄目制作的節(jié)目《中國(guó)好人之一群特殊的孩子,，一位特殊的母親》和華坪縣電視臺(tái)精心制作的《張桂梅：無悔的選擇》兩部專題片,，張桂梅同志用樸實(shí)無華的語言，講述了自己坎坷的人生經(jīng)歷和為教育事業(yè)付出無私真愛的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。通過參加這次報(bào)告會(huì),，我從張桂梅身上進(jìn)一步感受到了她平凡而偉大的精神境界，令我感觸十分深刻,，心靈受到了很大的震撼,。

張桂梅是一名普通的黨員，也是一名優(yōu)秀的人民教師,，她始終如一地堅(jiān)守著共產(chǎn)黨員的高尚情操,，始終如一地踐行為人民服務(wù)的根本宗旨，始終如一地發(fā)揮她無私的奉獻(xiàn)精神,，她的事跡感人至深,，是全縣教育系統(tǒng)的杰出代表，是全縣黨員干部創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的突出典型,，是廣大黨員干部的學(xué)習(xí)楷模,。通過參加這次報(bào)告會(huì)的學(xué)習(xí)，我從張桂梅身上看到了這個(gè)社會(huì)楷模和時(shí)代先鋒普通而又高大的形象,、平凡而偉大的精神境界,，感受到了一名共產(chǎn)黨員堅(jiān)韌不拔的意志和持之以恒的共產(chǎn)主義理想追求。使我更加清醒的認(rèn)識(shí)到,，張桂梅的事跡平凡而偉大,，思想樸實(shí)而閃光，在她身上集中體現(xiàn)了偉大的.時(shí)代精神和中華民族的傳統(tǒng)美德,，展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的良好形象和共產(chǎn)黨員的時(shí)代風(fēng)采,。通過學(xué)習(xí)，我有如下體會(huì)：

作為一名縣委領(lǐng)導(dǎo),，要樹立牢記宗旨,、一心為民的崇高思想境界。在學(xué)習(xí)張桂梅同志的先進(jìn)事跡中,，使我強(qiáng)烈認(rèn)識(shí)到該同志真正做到以人民憂樂為憂樂,，以人民甘苦為甘苦，一切為了教育事業(yè),、一切為了人民群眾,，體現(xiàn)出一名共產(chǎn)黨員一心為民、鞠躬盡瘁的本色，她的先進(jìn)事跡感人肺腑,、振人心魄,、催人奮進(jìn)，令人肅然起敬,。全心全意為人民服務(wù)是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng),。鄧小平同志說得好，領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù),。人民群眾是黨和政府的力量之源,、執(zhí)政之基、勝利之本,。各級(jí)黨政機(jī)關(guān)及其工作人員如果不為人民服務(wù),，就會(huì)失去人民的擁護(hù)和支持。因此,，要時(shí)刻牢記人民利益高于一切,，多干群眾最急需的事，多干群眾最受益的事,，多干打基礎(chǔ),、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的事。黨政機(jī)關(guān)轉(zhuǎn)變職能的衡量標(biāo)準(zhǔn),，就是群眾滿意不滿意,、群眾高興不高興、群眾贊成不贊成,，群眾能不能得實(shí)惠,。

作為一名縣委領(lǐng)導(dǎo)，要樹立愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn),、先人后己的高尚情操。張桂梅同志從事教育工作幾十年,，在本職崗位上始終做到兢兢業(yè)業(yè),、嘔心瀝血，為教育事業(yè)的發(fā)展傾注了大量的心血和汗水,，表現(xiàn)出一名共產(chǎn)黨員生命不息,、奮斗不止的高風(fēng)亮節(jié)。她沒有家庭,，但她把人民教師的赤誠與情懷,，全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中；她沒有子女,，但她把母親的柔情與慈愛,，毫不保留地播撒在孩子們的心田,；學(xué)校學(xué)生和孤兒院的孩子住院她陪著，給他們送飯,，付醫(yī)藥費(fèi),，資助學(xué)生讀書。她就是這樣用自己的真情摯愛,，詮釋了什么是愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)，什么是大愛無疆,、大愛無私,、大愛無聲,。愛崗敬業(yè)無私奉獻(xiàn)是我們從事自己的職業(yè)工作而體現(xiàn)出來的精神追求,，是對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的高度負(fù)責(zé),。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,，向張桂梅同志學(xué)習(xí)，就要做到愛崗敬業(yè),、忠于職守,、勤奮工作，要事必躬親,，經(jīng)常深入到基層為群眾辦好事,、辦實(shí)事，常懷愛民之心,，履行為民之責(zé),，爭(zhēng)當(dāng)人民的好公仆。

作為一名縣委領(lǐng)導(dǎo),，向張桂梅同志學(xué)習(xí),，就是要學(xué)習(xí)她求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的工作作風(fēng),。張桂梅帶著一身病痛在教學(xué)上幾十年兢兢業(yè)業(yè),，一步一個(gè)腳印，以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)真抓實(shí)干,。作為領(lǐng)導(dǎo)干部,，我們要帶頭改進(jìn)作風(fēng)，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神,，大興真抓實(shí)干之風(fēng),，扎扎實(shí)實(shí)地干好各項(xiàng)工作。堅(jiān)持實(shí)事求是,，按客觀規(guī)律辦事,，不提脫離實(shí)際的高指標(biāo),，不喊嘩眾取寵的空口號(hào)，不搞勞民傷財(cái)?shù)募僬?jī),，多干有利于發(fā)展的事,，多干群眾受益的事，多干打基礎(chǔ)的事,，多干長(zhǎng)遠(yuǎn)起作用的事,，追求實(shí)實(shí)在在的效果。要把主要精力放在落實(shí)中央,、省委,、市委和縣委的各項(xiàng)決策和工作部署上，放在研究解決分管工作的突出矛盾和具體問題上,，做到具體抓,、抓具體，確保取得實(shí)際進(jìn)展和實(shí)在效果,。

作為一名縣委領(lǐng)導(dǎo),，向張桂梅同志學(xué)習(xí)就要學(xué)習(xí)她在工作上高標(biāo)準(zhǔn)、在生活上低要求,，生活簡(jiǎn)樸,、為人清廉，從不貪圖享受,，堂堂正正做人,，勤勤懇懇辦事，全心全意為民,，以實(shí)際行動(dòng)樹立黨員的先進(jìn)形象,。她生活清苦，但她把所有獎(jiǎng)金都捐給山區(qū)群眾修水窯建學(xué)校,，自己卻連洗衣機(jī)都沒有,。結(jié)合我自己目前的工作、生活和學(xué)習(xí),，要不斷的發(fā)揚(yáng)迎難而上,、艱苦樸素的作風(fēng)，時(shí)刻做到警鐘長(zhǎng)鳴,、自我約束的人生銘言,，將權(quán)利和義務(wù)放在人民監(jiān)督的范疇內(nèi)，做群眾滿意的公仆,，做群眾滿意,、廉潔自律、艱苦樸素的一名黨員干部,。

擔(dān)負(fù)責(zé)任是我們?cè)诼氊?zé)和角色需要的時(shí)候,，毫不猶豫,，責(zé)無旁貸地挺身而出，全力履行自己的義務(wù),，并在承擔(dān)義務(wù)當(dāng)中激發(fā)自己的全部能量,。張桂梅同志就是我們身邊敢于擔(dān)當(dāng)、不辱使命的楷模,，她身上,，始終有一種不服輸、爭(zhēng)上游的精神,，雖然身患頑疾,，但她以藐視困難的無畏與堅(jiān)強(qiáng)，長(zhǎng)期堅(jiān)持與病魔作斗爭(zhēng),，工作中經(jīng)常廢寢忘食,，夙興夜寐，忘我工作,，在全縣教育事業(yè)上超越一個(gè)又一個(gè)目標(biāo),，取得一個(gè)又一個(gè)新的成績(jī)。自己作為黨員干部,，在具體工作中，要做到化“?！睘椤皺C(jī)”,，變壓力為動(dòng)力，化困難為斗志,，在困境中找辦法,，在消極氣氛中找到積極因素，在被動(dòng)中找到主動(dòng),。做到敢于擔(dān)當(dāng),、奮勇爭(zhēng)先為建設(shè)實(shí)力華坪、開放華坪,、生態(tài)華坪,、文明華坪、和諧華坪作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教書育人楷模事跡心得體會(huì)篇二

教師節(jié)來臨之際,，教育部發(fā)布了全國(guó)教書育人楷模名單。他們雖處不同環(huán)境,，但有同種身份,，他們牢記為黨育人、為國(guó)育才的使命擔(dān)當(dāng),，做學(xué)生錘煉品格的鍛造者,，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的教學(xué)者,，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引領(lǐng)者，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的示范者,。他們是廣大優(yōu)秀教師的代表,，是全國(guó)教師隊(duì)伍的縮影，作為新時(shí)代的年輕人,，每一位優(yōu)秀教師都值得敬佩,。

在平凡的崗位上，廣大教師牢記為黨育人,、為國(guó)育才使命,，堅(jiān)決貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，做學(xué)生為學(xué),、為事,、為人的示范，用自己的汗水和青春,，書寫新時(shí)代鑄魂立德育新人的`燦爛篇章,，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出了突出貢獻(xiàn)。百年大計(jì),，教育為本,，強(qiáng)國(guó)富民，育人為先,，這是對(duì)教師,、教育的更高認(rèn)可，也是對(duì)全黨全社會(huì)的更高要求,。

教書育人楷模事跡心得體會(huì)篇三

從教近二十年來,，我一直認(rèn)為，作為一名教師,，只要做到敬業(yè)樂業(yè),、為人師表、尊師愛生,、業(yè)務(wù)扎實(shí)等幾個(gè)方面就可以了,。但隨著自己工作多年來的不斷學(xué)習(xí)與總結(jié)，我在思考,，信息時(shí)代瞬息萬變,，人民對(duì)教師的要求也在變，尤其是對(duì)我們這些中年教師來說,，吃老本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，腦子里進(jìn)不來新東西是大大要不得的。只有不斷為自己的大腦充電,，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，與時(shí)俱進(jìn),，才能滿足新時(shí)代學(xué)生的需求。

我想,，自己還應(yīng)該在以下幾個(gè)方面下功夫：

一,、做一名有道德修養(yǎng)的教師。

“無德不成師”,。從教以來,，我一直把這句話當(dāng)作自己的座右銘。從站到講臺(tái)上的第一天開始,，我就非常熱愛教書育人這份工作,。我深知：教師要具有良好的道德修養(yǎng)，就必須要注重自身的道德形象,。教師的本職是教書育人,，教師的道德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生有著巨大的影響。教師言行上的不妥當(dāng),，人格上的不完善,，都會(huì)影響學(xué)生的發(fā)展。這就要求我們教師應(yīng)該努力提高自身修養(yǎng),，以身作則,，嚴(yán)于律己，注重身教,。

所以,，我在教學(xué)過程中，特別注重自己的言行,，對(duì)自己嚴(yán)格要求，以身作則,。每一天,，我總喜歡面帶微笑進(jìn)教室;每一個(gè)值班日，我都守時(shí)守崗默默堅(jiān)守;每一節(jié)課,，我都按時(shí)來到同學(xué)們中間;每一天中午吃完飯,，我總到教室里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);每一次看到學(xué)校地面上有垃圾，我總是彎腰拾起;每次帶領(lǐng)同學(xué)們勞動(dòng),，我總喜歡和同學(xué)們一起動(dòng)手彎腰……春風(fēng)化雨,，潛移默化。我想讓自己的學(xué)生擁有一位德行好的老師伴他們成長(zhǎng),，我想讓自己的學(xué)生渾身洋溢著正能量,。“勿以惡小而為之,，勿以善小而不為,。惟賢惟德,，能服于人?！弊屬t君劉備的這句名言永遠(yuǎn)激勵(lì)著我努力不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，做一名有道德、有良知,、有追求,、有正直感的心底純正的教師。

二,、做一名終身學(xué)習(xí)的教師,。

今天，各行各業(yè)的人們都崇尚學(xué)習(xí),，各行各業(yè)的人們都在努力學(xué)習(xí),。月嫂、美發(fā)師,、營(yíng)銷員,、服裝設(shè)計(jì)者……小到個(gè)體經(jīng)營(yíng)者，大到國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人,，幾乎所有的人都在學(xué)習(xí),。全面閱讀是時(shí)代的要求。各行業(yè)的講師在培訓(xùn)講座中都提到了“讀書”的重要性,，而這些講座者本身也讓我們感受到讀書的魅力,。李鎮(zhèn)西老師的講座，大家百聽不厭,，李老師那淵博的知識(shí),、信手拈來的精妙語句，無不讓我們自愧書讀得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。在如今知識(shí)爆炸,、信息更新加劇的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，作為一名教師,，更應(yīng)該以書本為伴,，以讀書為樂。人生學(xué)無止境,，任何時(shí)候都應(yīng)該抓緊學(xué)習(xí),。

晉國(guó)盲樂師師曠在勸國(guó)君晉平公時(shí)說：“少而好學(xué)，如日出之陽;壯而好學(xué),，如日中之光;老而好學(xué),，如炳燭之明。”平公曰：“善哉!”國(guó)君都贊同盲樂師師曠的觀點(diǎn)，何況我們這些新時(shí)代的人師呢?如果不讀書、不學(xué)習(xí),，我們的大腦就會(huì)變成一潭死水,。“問渠哪得清如許?為有源頭活水來。”我想，我要做終身學(xué)習(xí)的教師,，我要每一天都陽光的、信心滿滿的生活在我的孩子們中間!

教書育人楷模事跡心得體會(huì)篇四

在學(xué)習(xí)了“三愛”教育讀本,，讓我明白了許多事情,，我看到了穿透井噴囂張彌漫的毒氣和無情的茫茫洪水的是人民教師高尚師德的光芒.我懂得了有一種比自己生命，比家人的安全更重要的東西,，叫做老師的職責(zé).在開展“三愛”師德師風(fēng)階段的學(xué)習(xí)后,，使我深刻地認(rèn)識(shí)到作為教師無尚光榮，看到了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界,，在人民群眾中產(chǎn)生了重大社會(huì)反響,，贏得了高度的贊譽(yù)。

作為一名教師,，首先要愛教育,。有敬業(yè)愛崗的精神，正確認(rèn)清和對(duì)待教師職6責(zé),，提高意識(shí),、潛力。歌德說：“你要欣賞自己的價(jià)值,，就得給世界增加價(jià)值,。”“盡力履行你的職責(zé),，那你就會(huì)立刻明白你的價(jià)值,。”奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì),，所以我們的工作就是奉獻(xiàn)，透過向?qū)W生帶給優(yōu)質(zhì)的服務(wù)使學(xué)生理解良好的教育,，最終成為對(duì)社會(huì)有用的人才,。對(duì)此，我們的職責(zé)在于教育和引導(dǎo),，重在樹立讓學(xué)生滿意的思想觀念,，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生合理的要求。為了把教育寓于服務(wù)之中,，使我們的教育得到學(xué)生的認(rèn)可,，成為社會(huì)滿意的教育,。

其次,，要愛學(xué)生,。學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，可能是學(xué)校中最不容易滿足的群體,。他們思想活躍,，對(duì)周圍的人和事容易理想化，而我們又習(xí)慣把學(xué)生當(dāng)成“不懂事者”,，對(duì)他們的聲音往往聽不見或者不想聽,，對(duì)他們所做的事情往往是不屑一顧，做錯(cuò)了事情不去深入了解就一味的批評(píng),。事實(shí)上,，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”，他們有屬于自己的感受和要求,，每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn),，努力地去挖掘，其實(shí)就能發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)都是祖國(guó)的花朵,。要把“學(xué)生當(dāng)成人來培養(yǎng)”,，要正確對(duì)待學(xué)生的意見，師生之間應(yīng)持續(xù)一種人格上的平等,。師生之間的教與學(xué)實(shí)際上是一種矛盾,，處理得好就會(huì)像父與子、母與子的關(guān)系,，但處理不好就會(huì)產(chǎn)生對(duì)立態(tài)度,。我在今后的教育中，注重把學(xué)生當(dāng)成朋友,，改變師道尊嚴(yán)的舊習(xí)俗,，徹底轉(zhuǎn)換觀念，建立民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系，讓師生共同發(fā)展,，培養(yǎng)和造就一代新人,。

最后，要愛自己,。塑造師表風(fēng)范,。以“學(xué)為人師，行為世范”為準(zhǔn)則，履行教書育人的神圣職責(zé),，增強(qiáng)教師職業(yè)的光榮感,、成就感、使命感和職責(zé)感,，正確處理自己與社會(huì)的關(guān)系,，忠于職守，言傳身教,，為人師表,，做學(xué)生的楷模，做社會(huì)的表率,，注重自身全面發(fā)展,，增強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，提高自身專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能,，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,。

作為一名教師在教育教學(xué)過程中不斷豐富自身的學(xué)識(shí)，努力提高自身潛力,、業(yè)務(wù)水平,。教師的素質(zhì)不高也難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。隨著“育人”時(shí)代的發(fā)展不斷有新的資料,，那么就要求老師具有必須的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),。視野和思維不能僅僅著眼于孩子的此刻教學(xué)過程中,，應(yīng)開發(fā)多方面的智力。

透過這次學(xué)習(xí)使我明白了：師生之間是一種人格上的平等,，教師是服務(wù)于學(xué)生的,，并在服務(wù)的同時(shí)教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈耍鲆粋€(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。一句話,，教師專業(yè)發(fā)展是實(shí)現(xiàn)教師人生價(jià)值，讓學(xué)生滿意的客觀需要,。

愿“愛教育,，愛學(xué)生，愛自己”成為我們的師表之基,，師風(fēng)之根,，師德之魂。

父母是孩子的老師,，父母就應(yīng)注意平時(shí)生活中的細(xì)節(jié)問題，做好榜樣，帶好頭,。和孩子一齊讀書學(xué)習(xí),，營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的氛圍，偶爾也以向孩子“請(qǐng)教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書學(xué)習(xí),、做一個(gè)有知識(shí)的人的自豪感,。別在孩子面前評(píng)判老師和他人，多和其他孩子的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流孩子的教育方式和經(jīng)驗(yàn),，做一個(gè)有愛心,、包容心的家長(zhǎng)。

當(dāng)今社會(huì)的家庭,，獨(dú)生子女的教育成為人們關(guān)注的問題,。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母?jìng)兊墓餐脑?。我們作為父母,，要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立的人，能夠有足夠的潛力和信心離開我們,，成為家庭生活和社會(huì)生活中的獨(dú)立個(gè)體,。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題,。家庭是孩子的第一個(gè)生存環(huán)境,，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠(yuǎn),。以下便是我平時(shí)在教育孩子的.一些心得體會(huì),。

第一，尊重孩子的提問,，注重智力的培養(yǎng),。我們一向沒有刻意的去教她學(xué)習(xí)什么，只是在孩子提問的時(shí)候認(rèn)真回答她提出的問題;在她喜歡看的書上方教她認(rèn)一些字,，給她一些她喜歡的書與碟子,，讓她自我學(xué)會(huì)放，怎樣講故事,，平時(shí)在我講一次故事,，然后讓她自我再講一次給我聽，使她對(duì)學(xué)習(xí)有著深厚的興趣,。

第二,，尊重并引導(dǎo)孩子的思想，的培養(yǎng),。重視孩子的道德培養(yǎng),，不管在什么場(chǎng)合,，要求做到不打人，不罵人,，不說臟話,。我們做父母的是孩子的第一個(gè)啟蒙老師，在家里,，在與孩子在一齊的時(shí)候,，要做到不說臟話，不做過激行為,。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯(cuò)了的時(shí)候,，我們做父母的要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并引導(dǎo)她在犯了錯(cuò)誤時(shí)也要勇于承認(rèn),。

第三,，注重孩子的獨(dú)立性培養(yǎng)。在孩子的成長(zhǎng)過程,，離不開教育,，教育離不開尊重，尊重不等于縱容,。在平時(shí),，要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人來看待，就務(wù)必多聽聽孩子的想法,，和孩子多商量問題,，要學(xué)會(huì)換位思考，如果是我們父母自我遇到同樣的問題就應(yīng)怎樣做,，是會(huì)像孩子那樣做嗎?我們不能用自我的觀念,、模式、自我的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么,，不準(zhǔn)做什么,，更不能利用家長(zhǎng)的權(quán)威去壓制孩子的想法。讓孩子有自我的想法與獨(dú)立性,，尊重孩子的獨(dú)立性,，給孩子自我的空間，讓孩子自我學(xué)會(huì)涮牙,、洗臉,、穿衣等，讓孩子自我學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,，讓孩子有自我的潛力與知識(shí),。

上述這些只是我平時(shí)教育孩子的一些心得，此刻是獨(dú)生子女的時(shí)代,，在幼兒教育上,，我們也經(jīng)歷了一個(gè)從無知到漸知的過程,，在教育子女這方面，家庭環(huán)境的區(qū)別,，造就不一樣的教育方法,，做父母都期望自我的子女能夠健康成長(zhǎng)，出類拔萃,，值得驕傲，但我相信,，只要做父母的能夠注意方法,，因材施教，孩子們必須要取得成功,，走向輝煌,。

教書育人楷模事跡心得體會(huì)篇五

業(yè)、無私奉獻(xiàn),、事業(yè)為重的高尚品質(zhì),，對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德,，而這些正是我們這些年輕老師有待學(xué)習(xí)的地方,，在今后的工作和學(xué)習(xí)中多多發(fā)揮這些精神，提高自己?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)習(xí)材料有感而發(fā),，談幾點(diǎn)體會(huì)。

優(yōu)秀教師崇高的人生追求,、高尚的師德情操,、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深,，催人奮進(jìn),。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到,，作為一名教師,，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛"字。以無限的真情去關(guān)愛,，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈,。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo),，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生,，用母親般的愛感化學(xué)生,，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中成長(zhǎng),。總而言之,，作為教師,，我們要用自己的`愛心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長(zhǎng),，那才是我們的幸福,。

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神,。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心,，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育,。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生,，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起,，要求別人做到的,，自己必須努力做到。時(shí)時(shí)以"愛心,、耐心,、細(xì)心"，去關(guān)心每一位學(xué)生,，熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任,，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對(duì)學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán),，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位,，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡,，我進(jìn)一步體會(huì)到,，在教育教學(xué)中,，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求,，尊重學(xué)生的人格,，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們,，調(diào)動(dòng)他們的積極性,，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們,，要尊重他們,，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí),，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù),，尊重學(xué)生人格,，善待、寬容,、理解每一個(gè)學(xué)生,，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福,。

都說人是要活到老學(xué)到老的,。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(zhǎng),，對(duì)老師的要求也就有所提高,，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新,，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法,，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰,。

既然我選擇了教師這一行,，我就要用我的，用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去,。我一定努力,，持之以恒，把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中,。

教書育人楷模事跡心得體會(huì)篇六

我們學(xué)習(xí)了一些優(yōu)秀教師的事跡,，這些教師的精神確實(shí)值得我們學(xué)習(xí),。他們卻在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我們學(xué)習(xí)的楷模,。感覺自己與這些優(yōu)秀教師相比還有差距,。

法國(guó)作家雨果曾說過：花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。十年樹木,，百年樹人,，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

孔子說過：其身正,，不令則行,。其身不正，雖令不從,。我們教師若不是路標(biāo),，你講的道理再透，教育的形式再好,，藝術(shù)性再強(qiáng),，都是無根之樹、無源之水,、無雨之云,、無光之燈!每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行,、一思一想,、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里,、心光屏上,，都有意或無意地進(jìn)行著現(xiàn)場(chǎng)的觀摩表演，這就是無聲路標(biāo)的示范性,，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處構(gòu)成一股排山倒海般的內(nèi)化力,。學(xué)子對(duì)恩師的追隨，如同云翔而影從,。

沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了,。沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。

常言道，學(xué)高為師,，德高為范,。教書育人，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂,。這天,，應(yīng)對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)、新任務(wù),，應(yīng)對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),、新要求，我們就應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng),。首先,，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。讓自己有價(jià)值,、有尊嚴(yán)地活著,，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場(chǎng)。只有這樣,，我們?cè)谛鷩痰幕ɑㄊ澜绮挪恢劣谳p易迷失自己。比如,，在應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)物質(zhì)上的尊重時(shí),，應(yīng)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時(shí)，我們?cè)撊绾喂淌刈约旱膬r(jià)值觀念,，堅(jiān)持自己的生活信條呢我想最關(guān)鍵的還是,，你是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴(yán)、價(jià)值與激動(dòng)人心的幸福如果找到了,，應(yīng)對(duì)家長(zhǎng),，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴,。只有這樣,，樸素而平凡的教師生活才會(huì)變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天應(yīng)對(duì)的學(xué)生在我們眼中才會(huì)每一天都是新的,。這就是教師獨(dú)有的享受,。也只有這樣,，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè),。

第二，我們要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)道德的發(fā)展,。教師也是真實(shí)生活情境的個(gè)體,，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前,，有時(shí)侯,，要做出正確的決定很難,。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)歷，才真正考驗(yàn)著我們的道德,。我只想說,，德是一個(gè)人內(nèi)心對(duì)自己的要求，底線高了,，品自然就高,。一些失誤往往就是因?yàn)榻档土俗约旱牡拙€，只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自己與自己對(duì)抗,，師德素養(yǎng)才會(huì)有所提高,。第三，我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí),，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界,。師德不是靠講出來的,，而是靠?jī)?nèi)心世界的豐富、文化底蘊(yùn)的提升,、人格素養(yǎng)的完善,。所謂德者，得也,。教師師德的提升,，關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù),、心理,、社會(huì)等諸多精神營(yíng)養(yǎng)的植入。

古今中外無數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身、以身立教,。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,，甘為人梯，像春蠶吐盡青絲,，像蠟燭化成灰燼,，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生,。樹立良好的師德形象,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。

教師需要從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，作出表率,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)親其師,，信其道,，進(jìn)而樂其道。

史煙飄過,，回看這天,。走上三尺講臺(tái),，教書育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表,。教師不僅僅是社會(huì)主義精神禮貌的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。

教書育人楷模事跡心得體會(huì)篇七

通過學(xué)_全國(guó)教書育人楷模,，我知道了做一名好老師,就要嚴(yán)于言傳身教,，要有理想信念，作為教師,自古至今一直承擔(dān)著弘揚(yáng)道義,。教師要用好課堂講壇,，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,。用自己的學(xué)識(shí),、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往,。使社會(huì)核心價(jià)值觀潤(rùn)物細(xì)無聲地浸潤(rùn)學(xué)生們的心田,、轉(zhuǎn)化為日常行為，增強(qiáng)學(xué)生的價(jià)值判斷能力,。

做好老師,，要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件,。老師對(duì)學(xué)生的影響,，離不開老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開老師為人處世,、于國(guó)于民,、于公于私所持有的價(jià)值觀。一個(gè)老師如果在是非,、曲直,、善惡、以利,、得失等方面老出問題,，怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹人的責(zé)任?老師必須率先垂范、以身作則,，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向,。

師德是知識(shí)修養(yǎng)和文化品味的體現(xiàn)。師德需要教育培養(yǎng),，更需要老師自我修養(yǎng),，做一個(gè)高尚的人、純粹的人,、脫離了低級(jí)趣味的人,，應(yīng)該是每一個(gè)老師的不懈追求和行為常態(tài),。好老師要有捧著一顆心來，不帶半根草去的奉獻(xiàn)精神,，自覺堅(jiān)守精神家園,，堅(jiān)守人格底線，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德,，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生,。

做好老師，要有扎實(shí)的學(xué)識(shí),。前人強(qiáng)不如后人強(qiáng),，家庭如此，國(guó)家,、民族更是如此,。只有孩子學(xué)好知識(shí)了，學(xué)好本領(lǐng)了,，懂得更多了,，他們才能更強(qiáng)，我們的國(guó)家,、民族才能更強(qiáng),。

扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度,，科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ),。為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光,，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋。

教書育人楷模事跡心得體會(huì)篇八

光陰似箭,，歲月如梭,。一晃之間，我已經(jīng)在講臺(tái)上度過十七個(gè)春秋了,。十七年春華秋實(shí),，十七年歲月流轉(zhuǎn)。在這十七年的光陰中,，我從一個(gè)初出茅廬的毛頭小伙逐漸成長(zhǎng)為一名深受學(xué)生喜歡,、稍有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，雖不是桃李滿天下,，卻也送走了一批又一批的莘莘學(xué)子,。我秉持對(duì)教育事業(yè)的熱愛，以一顆赤誠之心,，心懷感恩,，努力學(xué)習(xí)，勤勉工作,，忠于職守,，愛崗敬業(yè)。

“教師是太陽底下最光輝的職業(yè);教師是人類靈魂的工程師,?！边@是對(duì)教師職業(yè)的高度褒獎(jiǎng)，也說明了這一職業(yè)的重要意義,?！皫熣撸詡鞯?，授業(yè),，解惑也?！边@句話則闡明了教師的重要作用,。在我的成長(zhǎng)歷程中，幾位教師起到了至關(guān)重要的作用,。

譚其軍老師是我兒時(shí)的授業(yè)恩師,。在我上小學(xué)一二年級(jí)的時(shí)候，他正好教我們的語文課,。譚老師風(fēng)趣幽默,，學(xué)識(shí)淵博。他帶領(lǐng)我們走進(jìn)語文的大千世界,，手把手地教我們寫字,，帶領(lǐng)我們朗讀課文，陪我們一起玩耍做游戲,。此外,，他幾乎每天都會(huì)給我們講一個(gè)故事傳說，在一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事傳說中,，我們收獲了無限的快樂,，懂得了許多做人做事的道理。

崔云鶴老師是我的中學(xué)語文老師,。崔老師身材高大,，文質(zhì)彬彬，知識(shí)豐富,，尤其是他一手剛勁瀟灑的粉筆字,，令我們欽佩不已。他教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，說話做事雷厲風(fēng)行,，對(duì)同學(xué)們要求嚴(yán)格,，賞罰分明。在參加學(xué)校的活動(dòng)中,，崔老師總能處處以身垂范,，身先士卒，給我們樹立起一個(gè)榜樣來,。同學(xué)們怕他,，卻又對(duì)他無比地欽佩。

進(jìn)入阜陽師范學(xué)校后,，胡延齡老師是我們的語文老師,。我真是有幸遇上了這樣一位好老師。當(dāng)時(shí),，胡老師即將退休,，而且患有高血壓、眩暈癥等疾病,。按理說,，他完全可以申請(qǐng)休息，或者隨便上上課,，應(yīng)付應(yīng)付就行了,。但是他卻沒有這樣做，相反,，胡老師顯現(xiàn)出了比一般年輕教師還高的工作熱情,。他早出晚歸，盡職盡責(zé),，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,，仔仔細(xì)細(xì)地批改每一次的作業(yè)。哪怕是我們寫的毛筆字作業(yè),，他也認(rèn)認(rèn)真真地批改,。他不僅傳授我們知識(shí)，還教我們?nèi)绾巫鋈?，告誡我們走上工作崗位后要錘煉師德,，善于學(xué)習(xí)，積極探索,，關(guān)愛學(xué)生,，做一名深受學(xué)生喜愛的好老師。至今,，胡老師對(duì)我們的諄諄教誨,，以及他的一言一行，我都清晰地記憶在腦海中。

師范畢業(yè)后,，我分配到了家鄉(xiāng)的小學(xué)任教,，有幸和兒時(shí)的幾位老師成了同事。為了使我盡快地適應(yīng)教學(xué)工作,，靈活地駕馭課堂教學(xué),，他們對(duì)我的業(yè)務(wù)工作給予了很大的支持，幫助我備課,，指導(dǎo)我板書，教給我與學(xué)生相處的經(jīng)驗(yàn),，甚至走進(jìn)我的課堂聽課,，又及時(shí)地給我反饋指導(dǎo)。他們犧牲了自己的休息時(shí)間,，來指導(dǎo)我?guī)椭?，為的是讓我早一點(diǎn)勝任教育教學(xué)工作。那娓娓動(dòng)聽的語言,，如涓涓細(xì)流進(jìn)入了我的心田,，讓我感受到了濃濃的關(guān)愛與殷切的期盼，為我的專業(yè)成長(zhǎng)注入了強(qiáng)勁的動(dòng)力,。

這幾位老師是我人生之路上的“貴人”,，他們都是普普通通的教師。他們沒有光輝耀眼的成績(jī),，他們淡泊名利,，忠于職守，精于業(yè)務(wù),，樂于奉獻(xiàn),，甘為人梯。他們用純潔無私的師德,、淵博豐富的知識(shí),、高尚正直的人格熏陶教育著每個(gè)孩子，使他們終身受益無窮,。他們是理想信念,、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí),、仁愛之心兼?zhèn)涞暮美蠋?，能夠成為這樣的好老師，一直是我孜孜以求的目標(biāo),。我深深知道,，自己在各方面還都有很大的差距，在專業(yè)化成長(zhǎng)的進(jìn)程中還有很長(zhǎng)的路要走，還會(huì)遇上許多的困難,。但是,，世上無難事，只怕有心人!面對(duì)困難,，我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備去克服它,、戰(zhàn)勝它。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。在新的教育教學(xué)工作中，我將會(huì)一如既往地努力學(xué)習(xí),，刻苦工作,，秉持立德樹人的教育理念，不忘初心,，著力加強(qiáng)師德修養(yǎng),，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名受社會(huì)認(rèn)可,、學(xué)?？隙āW(xué)生喜歡的“四有”好教師,。

教書育人楷模事跡心得體會(huì)篇九

新冠肺炎的襲來讓一切都變得那么不平靜,。人們的擔(dān)憂，社會(huì)的恐慌,，籠罩著這一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng),，但時(shí)時(shí)刻刻又有種溫暖人心、點(diǎn)燃希望的溫情散發(fā)著永遠(yuǎn)的芬芳,。沒有從天而降的英雄只有挺身而出的凡人,。春節(jié)期間，本該是萬家團(tuán)圓的歡喜時(shí)刻,，在大愛面前醫(yī)護(hù)人員們選擇了堅(jiān)定的離別,，整裝待發(fā)，趕赴疫區(qū)的第一線,。諾大的行李箱里除去必備的醫(yī)療器材,，就是不少的成人紙尿褲。因?yàn)橐坏┟撓路雷o(hù)服就意味著需要重新?lián)Q新的,，為了節(jié)約物資他們不得不身穿長(zhǎng)達(dá)九個(gè)小時(shí)的工作服,。這些平凡的人是丈夫，是妻子,，是父母心疼的孩子,，也是孩子眼中的大樹,，但他們更是英雄，是最美的逆行者,。

愛因博大而變得高貴,。年過八旬的醫(yī)者鐘南山爺爺，曾在非典中擔(dān)當(dāng)大任,，如今又掛帥出征,，不知疲倦的拼搏在科技前沿，積極研究有效治療方案,。已經(jīng)73歲的李蘭娟院士每天睡不到三小時(shí),，為了讓全國(guó)的人民安心，繁重的工作之余,，接受了白巖松的專訪在深夜為全國(guó)網(wǎng)友答疑解惑,。

什么叫逆流而上?在生與死的考驗(yàn)面前與最愛的人道一聲珍重，在危急時(shí)刻“我自己愿意來的,，我愿意承擔(dān)這一切”，這樣簡(jiǎn)單的一句話足以展現(xiàn)愛的光芒,，正是因?yàn)橛辛诉@些逆行者才有了我們每個(gè)人昂首闊步的前行,。

然而，依舊有些令人氣憤的是一些不法分子趁機(jī)哄抬物價(jià),，甚至單純追求利益,，把廢棄口罩重新加工利用發(fā)國(guó)難財(cái);一些無腦家屬鬧醫(yī)，傷醫(yī),，不顧大局任由自己撒潑耍賴;還有一些人頂風(fēng)作案參加聚會(huì)走親訪友……雪崩之時(shí)沒有一片雪花是無辜的,，作為后方安全的我們不能深入到一線實(shí)干，但卻也不能在后院起火興風(fēng)作浪,。

那么作為一名普通人我們能做些什么呢?第一聽黨指揮,，盡量減少外出。因?yàn)橐咔閲?yán)重性事關(guān)公共安全,，宅在家不亂跑就是我們能做的最大貢獻(xiàn);第二拒絕野味,，敬畏自然。沒有買賣就沒有殺害,。保護(hù)野生動(dòng)物的迫切性早已不單是保護(hù)生態(tài)環(huán)境這么單一,。同樣是地球上的生物，我們更應(yīng)將自身置于其中,，因?yàn)槊\(yùn)共同體我們同呼吸;第三積極宣傳疫情防護(hù)措施,，號(hào)召大家捐獻(xiàn)物資共渡難關(guān)。

回望歷史,，1998年抗洪搶險(xiǎn),，生命之堤，齊心協(xié)力，決口奮戰(zhàn);20__年抗擊非典,，病毒來犯,，生死之戰(zhàn)，眾志成城;20__年汶川地震,，八方支援,，同舟共濟(jì)，重建家園……多少次患難與共的中華民族在危機(jī)中凝聚,，聚沙成塔挺起中華民族的脊梁,。如今的20__年的疫情我們同樣不彷徨，“雷火”憑借中國(guó)速度托起武漢的重量,，祖國(guó)的偉大,，人民的團(tuán)聚，讓我們堅(jiān)定相信這一切終將成為過往,。

教書育人楷模事跡心得體會(huì)篇十

在這場(chǎng)疫情中,，我們最信任的人就是鐘南山爺爺了。

我們第一次了解他是在非典這場(chǎng)疫情中,。這位老人,，在新冠肺炎疫情蔓延時(shí)，他也隨之重回公眾視野,。八十四歲的他一邊告訴公眾盡量不要去武漢,，一邊自己登上去武漢的高鐵，掛帥出征,。

隨后他頻繁的出現(xiàn)在媒體報(bào)告上,，告訴人們發(fā)生了什么該怎么辦。而他說的人們都會(huì)相信,。那是因?yàn)橄旅孢@個(gè)故事,。

這件事發(fā)生在2003年。這一年中中國(guó)出了兩個(gè)英雄,，一個(gè)頂天,，一個(gè)立地。頂天的是楊利偉而立地的正是鐘南山,。廣東在出現(xiàn)第一個(gè)非典病例后,，這個(gè)可怕的疾病迅速在全國(guó)開始蔓延。,，成千上萬的人感染非典,，無藥可救。

在這緊急的情況下,，北京有權(quán)威人士宣告病原基本可認(rèn)為是病原體,，可以用抗生素治療,。但是這一點(diǎn)是錯(cuò)誤的?？稍诋?dāng)時(shí)一團(tuán)蒙的局面下,，人們不得不相信。但是只有鐘南山以個(gè)人反對(duì),。

因?yàn)樗每股刂委熈撕芏嗳?，可都不行。之后他又做了研究,，發(fā)現(xiàn)病原不是衣原體,，不可以用抗生素治療。于是他頂住壓力多次,，疾呼他發(fā)現(xiàn)的“真相”,。但人們都不相信。

隨后他不停的提出這一點(diǎn),，最后在人們的實(shí)驗(yàn)下,，證實(shí)了鐘南山發(fā)現(xiàn)的“真相”。隨后他們使用另一種藥開始治療,，終南山的“逆行”,，使非典防治治療中沒有走更多的彎路，救活了更多的人,，使病死率降到全國(guó)最低,。

之后在今年的疫情中,，終南山和醫(yī)務(wù)人員們?cè)俅螒?zhàn)疫情,。

武漢加油，中國(guó)加油!

教書育人楷模事跡心得體會(huì)篇十一

一個(gè)成功者的背后必將付出艱辛的努力;一個(gè)成功的教育者也必須要靠不懈地學(xué)習(xí),。全國(guó)教書育人楷模,、上海市楊浦高級(jí)中學(xué)語文教師于漪就是靠著勤于學(xué)習(xí)，一輩子自我教育,，學(xué)而不厭,，才會(huì)出口成章，才會(huì)讓人心生感佩和敬服,。

如采訪她的記者所說的一樣：“當(dāng)優(yōu)秀成為習(xí)慣,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡小事聚成了大海一樣壯闊的偉大師魂?！闭娴?，習(xí)慣成自然，當(dāng)一個(gè)人在哪一方面養(yǎng)成了好習(xí)慣,，他所取得的成功會(huì)相繼而來,。我想,，于老師的成功就是勤于學(xué)習(xí)、自我教育,。當(dāng)她與學(xué)生交流閱讀體會(huì)時(shí),，聊起的國(guó)家政策方針，身邊的新事物,、新現(xiàn)象;當(dāng)她在報(bào)告會(huì)上輕松引用《韓詩外傳》,、《論語》儒林外史》、《后漢書》等作品里的句子,，便可以看出：持久勤奮的學(xué)習(xí)帶給她的無窮力量,，讓她變得那么具有智慧。

勸告人們多讀經(jīng)典作品,，這不是少數(shù)人的思想,。莎士比亞說：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,，生活里沒有書籍就好像沒有陽光?！笨ㄈR爾說：“好書是人類靈魂最純潔的精華,。”托爾斯泰說：“理想的書籍是智慧的鑰匙,?！?.....所有這些名人的經(jīng)典論述都是指經(jīng)典書籍而言，不讀書學(xué)習(xí),，就不會(huì)提高,，不提高就會(huì)落伍,，落伍就要被無情地淘汰出局,。當(dāng)你感到教育的挑戰(zhàn)的嚴(yán)酷性，自己所面臨的競(jìng)爭(zhēng)而產(chǎn)生緊迫感時(shí),，你就會(huì)很自然地萌發(fā)出對(duì)學(xué)習(xí)的迫切渴求,。要學(xué)習(xí)，要讀書,，就應(yīng)該多選擇經(jīng)典書籍,。

現(xiàn)實(shí)中，很多老師埋怨學(xué)生不會(huì)寫作文,，理解能力差,，讀書讀得少，沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。老師們,，我們有沒有自問：自己做到了嗎?自己養(yǎng)成讀書思考的習(xí)慣了嗎?......多反思自己的言行，多“照照鏡子”,，找出自己的不足,，進(jìn)行“自我教育”，做一個(gè)像于漪一樣的教師,。

看著于漪老師慈祥謙和的面容,，仿佛聽到了她在勉勵(lì)學(xué)生踏實(shí)做人、勤奮學(xué)習(xí),、孝敬父母,、報(bào)效祖國(guó)的話語。她的語言如春風(fēng)似春雨,，澆灌了學(xué)生成長(zhǎng)的心田,，育人的責(zé)任感已融入了她的血液，成為她一生的使命和追求,。

勤于學(xué)習(xí),，善于思考,。向于老師一樣,，“一輩子學(xué)做老師”?！白约簩W(xué),，學(xué)別人”。在自我教育中成長(zhǎng),、成熟,。

教書育人楷模事跡心得體會(huì)篇十二

“有理想信念，有道德情操,，有扎實(shí)學(xué)識(shí),，有仁愛之心,。”在第三十個(gè)教師節(jié)到來前夕,，視察北師大時(shí)向全國(guó)教育工作者提出的殷切期望與現(xiàn)實(shí)要求,。從教二十多年來，我以“四有”為前行的目標(biāo),，在三尺講臺(tái)無私奉獻(xiàn),，以實(shí)際行動(dòng)踐行了“四有教師”的深刻內(nèi)涵。

以平等和關(guān)愛,，踐行學(xué)校的辦學(xué)理念,。

每個(gè)學(xué)生都是一本書，有屬于他們自己的天地,，成長(zhǎng)于不同的環(huán)境,，擁有不同的個(gè)性。作為掘小的教師,，我時(shí)刻堅(jiān)持學(xué)校提出的“兒童至上,，以文化人”的辦學(xué)理念，平等地對(duì)待關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,。

記得我在擔(dān)任109班班主任時(shí),，開學(xué)的第一天，當(dāng)我在訓(xùn)練課堂常規(guī)時(shí),，一個(gè)兩手背涂滿紅色水彩筆,，兩腮上也稍微沾染了一些紅顏料的男生突然站起來說：“老師，太累了,?！迸梦铱扌Σ坏谩Ｓ谑?，第一天我就深深記下了男生的名字——科,。接下來的日子可想而知，那個(gè)叫科的男生自己不遵守課堂紀(jì)律便罷了,，周圍同學(xué)的書會(huì)莫名其妙地被摔出去很遠(yuǎn),。一批評(píng)他，他會(huì)立馬張大嘴巴放聲大哭,，一邊哭還一邊罵著老師,。課堂上學(xué)的東西是一無所知。我偶然遇到科上幼兒園時(shí)的老師,，老師也介紹說“他是幼兒園里的王,，我們幼兒園的所有人都認(rèn)識(shí)他?！卑嗌线€有一個(gè)學(xué)生叫鵬,，他家長(zhǎng)有一次慌慌張張地跑來找我說：“老師,，你上課別喊我家孩子回答問題?！蔽衣犃舜蟪砸惑@,，回想自己并沒有用訓(xùn)斥性的語言對(duì)任何學(xué)生進(jìn)行“心理懲罰”。只是每次上課一喊到他回答問題,，他就會(huì)哭,。我意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，中午把他找來細(xì)細(xì)交談,，原來教的東西他一點(diǎn)不會(huì),。單是“bpmf”四個(gè)字母，我就單獨(dú)教了兩個(gè)中午,，他還是不會(huì),。

“愛心三幫”活動(dòng)，注意對(duì)這些學(xué)生多提問,，讓他們多練習(xí),，作業(yè)多面批，樹立他們的自信,，多做縱向?qū)Ρ?，讓他們感受到自己的進(jìn)步，體會(huì)到成功的歡樂,。

我深深地懂得：每個(gè)孩子來到這個(gè)世界上都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體,，當(dāng)一個(gè)家庭懷著神圣之感迎來那個(gè)鮮活稚嫩的小生命時(shí)，無不充滿了幸福的憧憬與期望,。雖然每一個(gè)孩子在六十幾個(gè)人的班級(jí)里是微不足道的,，甚至是可以忽略的，但對(duì)每一個(gè)孩子的家庭,，是全部的希望和寄托,。我就是這樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴平等關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子都享受學(xué)習(xí)的快樂,，得到最大可能的發(fā)展,。

用理解與真誠，叩開學(xué)生的心靈之窗,。

作為一名語文老師,，我十分注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提升他們的聽說讀寫能力,。課堂上，我引導(dǎo)孩子們聲情并茂地朗讀,，品悟語言的精髓,，感知文字的魅力;課后,，我引領(lǐng)孩子們廣泛地閱讀，在唐詩宋詞中徜徉,，與經(jīng)典名著共舞,。在閱讀中，孩子們的語言生動(dòng)起來了,，并樂于把他們的感受訴諸筆端,。在觀看學(xué)校撿紙視頻后，孩子們積極撰寫體會(huì);聽了兩只紙飛機(jī)的故事傳說后,，孩子們更是暢談心語;孩子們遇到困難時(shí),，情感也有所流露，我會(huì)適時(shí)在作業(yè)本上寫下心語,，肯定他們,，鼓勵(lì)他們，讓他們看到自己的進(jìn)步,。通過心語對(duì)話,，讓他們心心相印。因此,，不少學(xué)生的習(xí)作發(fā)表或獲獎(jiǎng),，多名學(xué)生在寫字、演講,、讀寫大賽中獲獎(jiǎng),。

身為一名班主任，我言傳身教,，嚴(yán)于律己,。無論是課上還是課下，我總會(huì)注意自己的一言一行對(duì)學(xué)生的濡染,，總是以自己的人格力量來感染學(xué)生,，用自己美好心靈去凈化學(xué)生。我與孩子們的交流,，常常如和風(fēng)細(xì)雨的循循善誘,，常常是合理化的建議，語言中多了一些“如果……就……”,，更多的是“我相信……”,，用委婉和細(xì)心來保護(hù)他們脆弱的自尊。當(dāng)面對(duì)學(xué)生身上的缺點(diǎn)時(shí),，我總是善于挖掘深藏在他們?nèi)秉c(diǎn)中的金子,，用一種期待的目光欣賞他們，常常會(huì)有“橫看成嶺側(cè)成峰”的驚喜：孩子們?cè)趶V播操、黑板報(bào),、課外閱讀,、歌詠節(jié)合唱、手抄報(bào)……比賽中獲獎(jiǎng),。

我總是不斷與家長(zhǎng)溝通,，充分了解每一個(gè)孩子，真誠地鼓勵(lì)和幫助他們,，欣賞優(yōu)秀的學(xué)生,，關(guān)注性格內(nèi)向的學(xué)生，關(guān)愛后進(jìn)的學(xué)生,，使每一個(gè)孩子都充滿自信,，健康地成長(zhǎng)。在我現(xiàn)任教的班上,，瘦弱矮小的奕小時(shí)候生過一場(chǎng)大病,，行為怪異，動(dòng)作協(xié)調(diào)性不及同齡孩子,。入學(xué)后,，他的筷子上的食物始終到不了嘴里;他的發(fā)音始終不清晰，甚至還呢喃地咒罵滿懷激情地上課的我;他的握筆姿勢(shì)始終不正確,，每寫出一個(gè)歪曲,、難以辨別的字，幾乎用上了全身的力氣,。家長(zhǎng)心急如焚,。為了使奕更加健康自信，我強(qiáng)忍住為生癌癥住院的父親著急的淚水,，課堂上,，請(qǐng)他當(dāng)小老師領(lǐng)讀;課間，讓他為老師送作業(yè)本;寫字課上,，不厭其煩地教他握筆;食堂里,，手把手教他拿筷子，耐心地鼓勵(lì)他,。漸漸地,，奕肚子不再餓得癟癟的了，寫的字也像模像樣了,，同學(xué)們聽他的發(fā)言也不再那么費(fèi)力了,，更為可喜的是他在縣期末素質(zhì)調(diào)研中還取得雙百分的好成績(jī)。打這以后,，孩子的眼神不再是怯生生的,，臉上露出了燦爛的笑容,，性格也日漸開朗了。奕的母親感激不盡,，逢人便夸,。

以威嚴(yán)和寬容,，照亮學(xué)生的成長(zhǎng)道路,。

作為老師，在對(duì)待孩子所犯錯(cuò)誤時(shí),，我不是一味地逞“口舌之能”,，而是把寬容融進(jìn)眼神，讓學(xué)生在寬容與理解的和風(fēng)中蕩漾,。同時(shí),，在寬容的眼神中也滲進(jìn)威嚴(yán)的批評(píng)，讓威嚴(yán)的批評(píng)在細(xì)微而不露痕跡的雨露中流淌,。

在我以前所教的班級(jí)里,，有幾個(gè)孩子特別淘氣，個(gè)別老師在講課時(shí)表現(xiàn)得幾乎“歇斯底里”,，以致于患上了所謂的聲帶小結(jié)之類,。而我在這個(gè)班的教學(xué)中，雖談不上游刃有余,，但也做到了揮灑自如,，這一切就是歸功于我的一雙眼睛。盡管我有五百度近視,，卻幾乎練就了一雙“魔眼”,。四下環(huán)顧，課堂上,，某某一雙手伸進(jìn)桌肚子在摸東西;某某微微側(cè)過身與同伴說悄悄話……這時(shí),，我總是有意地走到這些孩子的身邊，用眼神示意,，孩子們馬上有了警覺,，重新投入學(xué)習(xí)。

二十年多來,，我就是這樣不忘初心,，砥礪前行，用自己的言行影響學(xué)生;用自己的知識(shí)教育學(xué)生,，用自己的愛感染學(xué)生,。在平凡的崗位上默默無聞地踐行著一個(gè)樸實(shí)的承諾——當(dāng)一個(gè)老師，做一個(gè)“四有教師”,。