心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后,，通過(guò)思考,、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。我們應(yīng)該重視心得體會(huì),，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

教書(shū)育人楷模事跡心得體會(huì)篇一

今年3月18日,，全縣舉辦了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)張桂梅先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì),，再次掀起向張桂梅同志學(xué)習(xí)的熱潮?？h委書(shū)記楊承新主持報(bào)告會(huì),。報(bào)告會(huì)上，全體參會(huì)人員觀看了遼寧衛(wèi)視中國(guó)好人欄目制作的節(jié)目《中國(guó)好人之一群特殊的孩子,，一位特殊的母親》和華坪縣電視臺(tái)精心制作的《張桂梅：無(wú)悔的選擇》兩部專(zhuān)題片,，張桂梅同志用樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，講述了自己坎坷的人生經(jīng)歷和為教育事業(yè)付出無(wú)私真愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。通過(guò)參加這次報(bào)告會(huì),，我從張桂梅身上進(jìn)一步感受到了她平凡而偉大的精神境界，令我感觸十分深刻，心靈受到了很大的震撼,。

張桂梅是一名普通的黨員,，也是一名優(yōu)秀的人民教師，她始終如一地堅(jiān)守著共產(chǎn)黨員的高尚情操,，始終如一地踐行為人民服務(wù)的根本宗旨,，始終如一地發(fā)揮她無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，她的事跡感人至深,，是全縣教育系統(tǒng)的杰出代表,，是全縣黨員干部創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的突出典型，是廣大黨員干部的學(xué)習(xí)楷模,。通過(guò)參加這次報(bào)告會(huì)的學(xué)習(xí),，我從張桂梅身上看到了這個(gè)社會(huì)楷模和時(shí)代先鋒普通而又高大的形象、平凡而偉大的精神境界,，感受到了一名共產(chǎn)黨員堅(jiān)韌不拔的意志和持之以恒的共產(chǎn)主義理想追求,。使我更加清醒的認(rèn)識(shí)到，張桂梅的事跡平凡而偉大,，思想樸實(shí)而閃光,，在她身上集中體現(xiàn)了偉大的.時(shí)代精神和中華民族的傳統(tǒng)美德，展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的良好形象和共產(chǎn)黨員的時(shí)代風(fēng)采,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我有如下體會(huì)：

作為一名縣委領(lǐng)導(dǎo)，要樹(shù)立牢記宗旨,、一心為民的崇高思想境界,。在學(xué)習(xí)張桂梅同志的先進(jìn)事跡中，使我強(qiáng)烈認(rèn)識(shí)到該同志真正做到以人民憂樂(lè)為憂樂(lè),，以人民甘苦為甘苦,，一切為了教育事業(yè)、一切為了人民群眾,，體現(xiàn)出一名共產(chǎn)黨員一心為民,、鞠躬盡瘁的本色，她的先進(jìn)事跡感人肺腑,、振人心魄,、催人奮進(jìn)，令人肅然起敬,。全心全意為人民服務(wù)是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng),。鄧小平同志說(shuō)得好，領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù),。人民群眾是黨和政府的力量之源,、執(zhí)政之基,、勝利之本。各級(jí)黨政機(jī)關(guān)及其工作人員如果不為人民服務(wù),，就會(huì)失去人民的擁護(hù)和支持,。因此，要時(shí)刻牢記人民利益高于一切,，多干群眾最急需的事,，多干群眾最受益的事，多干打基礎(chǔ),、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的事。黨政機(jī)關(guān)轉(zhuǎn)變職能的衡量標(biāo)準(zhǔn),，就是群眾滿(mǎn)意不滿(mǎn)意,、群眾高興不高興、群眾贊成不贊成,，群眾能不能得實(shí)惠,。

作為一名縣委領(lǐng)導(dǎo)，要樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn),、先人后己的高尚情操。張桂梅同志從事教育工作幾十年,，在本職崗位上始終做到兢兢業(yè)業(yè),、嘔心瀝血，為教育事業(yè)的發(fā)展傾注了大量的心血和汗水,，表現(xiàn)出一名共產(chǎn)黨員生命不息,、奮斗不止的高風(fēng)亮節(jié)。她沒(méi)有家庭,，但她把人民教師的赤誠(chéng)與情懷,，全身心地投入到教書(shū)育人的崇高事業(yè)中；她沒(méi)有子女,，但她把母親的柔情與慈愛(ài),，毫不保留地播撒在孩子們的心田；學(xué)校學(xué)生和孤兒院的孩子住院她陪著,，給他們送飯,，付醫(yī)藥費(fèi)，資助學(xué)生讀書(shū),。她就是這樣用自己的真情摯愛(ài),，詮釋了什么是愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),，什么是大愛(ài)無(wú)疆,、大愛(ài)無(wú)私,、大愛(ài)無(wú)聲。愛(ài)崗敬業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)是我們從事自己的職業(yè)工作而體現(xiàn)出來(lái)的精神追求,，是對(duì)社會(huì),、對(duì)國(guó)家的高度負(fù)責(zé)。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,，向張桂梅同志學(xué)習(xí),，就要做到愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守,、勤奮工作,，要事必躬親，經(jīng)常深入到基層為群眾辦好事,、辦實(shí)事,，常懷愛(ài)民之心，履行為民之責(zé),，爭(zhēng)當(dāng)人民的好公仆,。

作為一名縣委領(lǐng)導(dǎo)，向張桂梅同志學(xué)習(xí),，就是要學(xué)習(xí)她求真務(wù)實(shí),、真抓實(shí)干的工作作風(fēng)。張桂梅帶著一身病痛在教學(xué)上幾十年兢兢業(yè)業(yè),，一步一個(gè)腳印,，以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)真抓實(shí)干。作為領(lǐng)導(dǎo)干部,，我們要帶頭改進(jìn)作風(fēng),，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，大興真抓實(shí)干之風(fēng),，扎扎實(shí)實(shí)地干好各項(xiàng)工作,。堅(jiān)持實(shí)事求是，按客觀規(guī)律辦事,，不提脫離實(shí)際的高指標(biāo),，不喊嘩眾取寵的空口號(hào)，不搞勞民傷財(cái)?shù)募僬?jī),，多干有利于發(fā)展的事,，多干群眾受益的事，多干打基礎(chǔ)的事,，多干長(zhǎng)遠(yuǎn)起作用的事,，追求實(shí)實(shí)在在的效果。要把主要精力放在落實(shí)中央,、省委,、市委和縣委的各項(xiàng)決策和工作部署上,，放在研究解決分管工作的突出矛盾和具體問(wèn)題上，做到具體抓,、抓具體,，確保取得實(shí)際進(jìn)展和實(shí)在效果。

作為一名縣委領(lǐng)導(dǎo),，向張桂梅同志學(xué)習(xí)就要學(xué)習(xí)她在工作上高標(biāo)準(zhǔn),、在生活上低要求，生活簡(jiǎn)樸,、為人清廉,，從不貪圖享受，堂堂正正做人,，勤勤懇懇辦事,，全心全意為民，以實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立黨員的先進(jìn)形象,。她生活清苦，但她把所有獎(jiǎng)金都捐給山區(qū)群眾修水窯建學(xué)校,，自己卻連洗衣機(jī)都沒(méi)有,。結(jié)合我自己目前的工作、生活和學(xué)習(xí),，要不斷的發(fā)揚(yáng)迎難而上,、艱苦樸素的作風(fēng)，時(shí)刻做到警鐘長(zhǎng)鳴,、自我約束的人生銘言,，將權(quán)利和義務(wù)放在人民監(jiān)督的范疇內(nèi)，做群眾滿(mǎn)意的公仆,，做群眾滿(mǎn)意,、廉潔自律、艱苦樸素的一名黨員干部,。

擔(dān)負(fù)責(zé)任是我們?cè)诼氊?zé)和角色需要的時(shí)候,，毫不猶豫，責(zé)無(wú)旁貸地挺身而出,，全力履行自己的義務(wù),，并在承擔(dān)義務(wù)當(dāng)中激發(fā)自己的全部能量。張桂梅同志就是我們身邊敢于擔(dān)當(dāng),、不辱使命的楷模,，她身上，始終有一種不服輸,、爭(zhēng)上游的精神,，雖然身患頑疾,，但她以藐視困難的無(wú)畏與堅(jiān)強(qiáng)，長(zhǎng)期堅(jiān)持與病魔作斗爭(zhēng),，工作中經(jīng)常廢寢忘食,，夙興夜寐，忘我工作,，在全縣教育事業(yè)上超越一個(gè)又一個(gè)目標(biāo),，取得一個(gè)又一個(gè)新的成績(jī)。自己作為黨員干部,，在具體工作中,，要做到化“危”為“機(jī)”,，變壓力為動(dòng)力,，化困難為斗志，在困境中找辦法,，在消極氣氛中找到積極因素,，在被動(dòng)中找到主動(dòng)。做到敢于擔(dān)當(dāng),、奮勇?tīng)?zhēng)先為建設(shè)實(shí)力華坪,、開(kāi)放華坪、生態(tài)華坪,、文明華坪,、和諧華坪作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教書(shū)育人楷模事跡心得體會(huì)篇二

教師節(jié)來(lái)臨之際,，教育部發(fā)布了全國(guó)教書(shū)育人楷模名單,。他們雖處不同環(huán)境，但有同種身份,，他們牢記為黨育人,、為國(guó)育才的使命擔(dān)當(dāng)，做學(xué)生錘煉品格的鍛造者,，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的教學(xué)者,，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引領(lǐng)者，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的示范者,。他們是廣大優(yōu)秀教師的代表,，是全國(guó)教師隊(duì)伍的縮影，作為新時(shí)代的年輕人,，每一位優(yōu)秀教師都值得敬佩,。

在平凡的崗位上，廣大教師牢記為黨育人,、為國(guó)育才使命,，堅(jiān)決貫徹落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),，做學(xué)生為學(xué)、為事,、為人的示范,，用自己的汗水和青春，書(shū)寫(xiě)新時(shí)代鑄魂立德育新人的`燦爛篇章,，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出了突出貢獻(xiàn),。百年大計(jì)，教育為本,，強(qiáng)國(guó)富民,，育人為先，這是對(duì)教師,、教育的更高認(rèn)可,，也是對(duì)全黨全社會(huì)的更高要求。

教書(shū)育人楷模事跡心得體會(huì)篇三

從教近二十年來(lái),，我一直認(rèn)為,，作為一名教師，只要做到敬業(yè)樂(lè)業(yè),、為人師表,、尊師愛(ài)生、業(yè)務(wù)扎實(shí)等幾個(gè)方面就可以了,。但隨著自己工作多年來(lái)的不斷學(xué)習(xí)與總結(jié)，我在思考,，信息時(shí)代瞬息萬(wàn)變,，人民對(duì)教師的要求也在變，尤其是對(duì)我們這些中年教師來(lái)說(shuō),，吃老本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，腦子里進(jìn)不來(lái)新東西是大大要不得的。只有不斷為自己的大腦充電,，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，與時(shí)俱進(jìn)，才能滿(mǎn)足新時(shí)代學(xué)生的需求,。

我想,，自己還應(yīng)該在以下幾個(gè)方面下功夫：

一、做一名有道德修養(yǎng)的教師,。

“無(wú)德不成師”,。從教以來(lái)，我一直把這句話當(dāng)作自己的座右銘,。從站到講臺(tái)上的第一天開(kāi)始,，我就非常熱愛(ài)教書(shū)育人這份工作,。我深知：教師要具有良好的道德修養(yǎng)，就必須要注重自身的道德形象,。教師的本職是教書(shū)育人,，教師的道德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生有著巨大的影響。教師言行上的不妥當(dāng),，人格上的不完善,，都會(huì)影響學(xué)生的發(fā)展。這就要求我們教師應(yīng)該努力提高自身修養(yǎng),，以身作則,，嚴(yán)于律己，注重身教,。

所以,，我在教學(xué)過(guò)程中，特別注重自己的言行,，對(duì)自己嚴(yán)格要求,，以身作則。每一天,，我總喜歡面帶微笑進(jìn)教室;每一個(gè)值班日,，我都守時(shí)守崗默默堅(jiān)守;每一節(jié)課，我都按時(shí)來(lái)到同學(xué)們中間;每一天中午吃完飯,，我總到教室里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);每一次看到學(xué)校地面上有垃圾,，我總是彎腰拾起;每次帶領(lǐng)同學(xué)們勞動(dòng)，我總喜歡和同學(xué)們一起動(dòng)手彎腰……春風(fēng)化雨,，潛移默化,。我想讓自己的學(xué)生擁有一位德行好的老師伴他們成長(zhǎng)，我想讓自己的學(xué)生渾身洋溢著正能量,?！拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸?。惟賢惟德,，能服于人?！弊屬t君劉備的這句名言永遠(yuǎn)激勵(lì)著我努力不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，做一名有道德、有良知,、有追求,、有正直感的心底純正的教師。

二、做一名終身學(xué)習(xí)的教師,。

今天,，各行各業(yè)的人們都崇尚學(xué)習(xí)，各行各業(yè)的人們都在努力學(xué)習(xí),。月嫂,、美發(fā)師、營(yíng)銷(xiāo)員,、服裝設(shè)計(jì)者……小到個(gè)體經(jīng)營(yíng)者,，大到國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，幾乎所有的人都在學(xué)習(xí),。全面閱讀是時(shí)代的要求,。各行業(yè)的講師在培訓(xùn)講座中都提到了“讀書(shū)”的重要性，而這些講座者本身也讓我們感受到讀書(shū)的魅力,。李鎮(zhèn)西老師的講座,，大家百聽(tīng)不厭，李老師那淵博的知識(shí),、信手拈來(lái)的精妙語(yǔ)句,，無(wú)不讓我們自愧書(shū)讀得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在如今知識(shí)爆炸,、信息更新加劇的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中,，作為一名教師，更應(yīng)該以書(shū)本為伴,，以讀書(shū)為樂(lè),。人生學(xué)無(wú)止境，任何時(shí)候都應(yīng)該抓緊學(xué)習(xí),。

晉國(guó)盲樂(lè)師師曠在勸國(guó)君晉平公時(shí)說(shuō)：“少而好學(xué),，如日出之陽(yáng);壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué),，如炳燭之明?！逼焦唬骸吧圃?”國(guó)君都贊同盲樂(lè)師師曠的觀點(diǎn),，何況我們這些新時(shí)代的人師呢?如果不讀書(shū)、不學(xué)習(xí),，我們的大腦就會(huì)變成一潭死水,。“問(wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái),?！蔽蚁耄乙鼋K身學(xué)習(xí)的教師，我要每一天都陽(yáng)光的,、信心滿(mǎn)滿(mǎn)的生活在我的孩子們中間!

教書(shū)育人楷模事跡心得體會(huì)篇四

在學(xué)習(xí)了“三愛(ài)”教育讀本,，讓我明白了許多事情，我看到了穿透井噴囂張彌漫的毒氣和無(wú)情的茫茫洪水的是人民教師高尚師德的光芒.我懂得了有一種比自己生命,，比家人的安全更重要的東西,，叫做老師的職責(zé).在開(kāi)展“三愛(ài)”師德師風(fēng)階段的學(xué)習(xí)后，使我深刻地認(rèn)識(shí)到作為教師無(wú)尚光榮,，看到了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界,，在人民群眾中產(chǎn)生了重大社會(huì)反響，贏得了高度的贊譽(yù),。

作為一名教師,，首先要愛(ài)教育。有敬業(yè)愛(ài)崗的精神,，正確認(rèn)清和對(duì)待教師職6責(zé),，提高意識(shí)、潛力,。歌德說(shuō)：“你要欣賞自己的價(jià)值,，就得給世界增加價(jià)值?！薄氨M力履行你的職責(zé),，那你就會(huì)立刻明白你的價(jià)值?！狈瞰I(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類(lèi)所尊崇的高尚的道德品質(zhì),，所以我們的工作就是奉獻(xiàn)，透過(guò)向?qū)W生帶給優(yōu)質(zhì)的服務(wù)使學(xué)生理解良好的教育,，最終成為對(duì)社會(huì)有用的人才,。對(duì)此，我們的職責(zé)在于教育和引導(dǎo),，重在樹(shù)立讓學(xué)生滿(mǎn)意的思想觀念,，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生合理的要求。為了把教育寓于服務(wù)之中,，使我們的教育得到學(xué)生的認(rèn)可,，成為社會(huì)滿(mǎn)意的教育。

其次,，要愛(ài)學(xué)生,。學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，可能是學(xué)校中最不容易滿(mǎn)足的群體,。他們思想活躍,，對(duì)周?chē)娜撕褪氯菀桌硐牖覀冇至?xí)慣把學(xué)生當(dāng)成“不懂事者”，對(duì)他們的聲音往往聽(tīng)不見(jiàn)或者不想聽(tīng),，對(duì)他們所做的事情往往是不屑一顧,，做錯(cuò)了事情不去深入了解就一味的批評(píng)。事實(shí)上,，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”,，他們有屬于自己的感受和要求，每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn),，努力地去挖掘,，其實(shí)就能發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)都是祖國(guó)的花朵。要把“學(xué)生當(dāng)成人來(lái)培養(yǎng)”,，要正確對(duì)待學(xué)生的意見(jiàn),，師生之間應(yīng)持續(xù)一種人格上的平等。師生之間的教與學(xué)實(shí)際上是一種矛盾,，處理得好就會(huì)像父與子,、母與子的關(guān)系，但處理不好就會(huì)產(chǎn)生對(duì)立態(tài)度,。我在今后的教育中,，注重把學(xué)生當(dāng)成朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊習(xí)俗,，徹底轉(zhuǎn)換觀念,，建立民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,，讓師生共同發(fā)展，培養(yǎng)和造就一代新人,。

最后,，要愛(ài)自己。塑造師表風(fēng)范,。以“學(xué)為人師,，行為世范”為準(zhǔn)則，履行教書(shū)育人的神圣職責(zé),，增強(qiáng)教師職業(yè)的光榮感,、成就感、使命感和職責(zé)感,，正確處理自己與社會(huì)的關(guān)系,，忠于職守,，言傳身教,，為人師表，做學(xué)生的楷模，做社會(huì)的表率,，注重自身全面發(fā)展,，增強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，提高自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能,，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,。

作為一名教師在教育教學(xué)過(guò)程中不斷豐富自身的學(xué)識(shí)，努力提高自身潛力,、業(yè)務(wù)水平,。教師的素質(zhì)不高也難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。隨著“育人”時(shí)代的發(fā)展不斷有新的資料,，那么就要求老師具有必須的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),。視野和思維不能僅僅著眼于孩子的此刻教學(xué)過(guò)程中,，應(yīng)開(kāi)發(fā)多方面的智力。

透過(guò)這次學(xué)習(xí)使我明白了：師生之間是一種人格上的平等,，教師是服務(wù)于學(xué)生的,，并在服務(wù)的同時(shí)教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈耍鲆粋€(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。一句話,，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展是實(shí)現(xiàn)教師人生價(jià)值，讓學(xué)生滿(mǎn)意的客觀需要,。

愿“愛(ài)教育,，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)自己”成為我們的師表之基,，師風(fēng)之根,，師德之魂。

父母是孩子的老師,，父母就應(yīng)注意平時(shí)生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題,，做好榜樣，帶好頭,。和孩子一齊讀書(shū)學(xué)習(xí),，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的氛圍，偶爾也以向孩子“請(qǐng)教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書(shū)學(xué)習(xí),、做一個(gè)有知識(shí)的人的自豪感,。別在孩子面前評(píng)判老師和他人，多和其他孩子的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流孩子的教育方式和經(jīng)驗(yàn),，做一個(gè)有愛(ài)心,、包容心的家長(zhǎng),。

當(dāng)今社會(huì)的家庭，獨(dú)生子女的教育成為人們關(guān)注的問(wèn)題,。望子成龍,、望女成鳳是我們天下父母?jìng)兊墓餐脑浮Ｎ覀冏鳛楦改?，要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立的人,，能夠有足夠的潛力和信心離開(kāi)我們，成為家庭生活和社會(huì)生活中的獨(dú)立個(gè)體,。但要怎樣教育孩子,，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。家庭是孩子的第一個(gè)生存環(huán)境,，而父母則是孩子的影響,，是多么的巨大與深遠(yuǎn)。以下便是我平時(shí)在教育孩子的.一些心得體會(huì),。

第一,，尊重孩子的提問(wèn)，注重智力的培養(yǎng),。我們一向沒(méi)有刻意的去教她學(xué)習(xí)什么,，只是在孩子提問(wèn)的時(shí)候認(rèn)真回答她提出的問(wèn)題;在她喜歡看的書(shū)上方教她認(rèn)一些字，給她一些她喜歡的書(shū)與碟子,，讓她自我學(xué)會(huì)放,，怎樣講故事，平時(shí)在我講一次故事,，然后讓她自我再講一次給我聽(tīng),，使她對(duì)學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。

第二,，尊重并引導(dǎo)孩子的思想,，的培養(yǎng)。重視孩子的道德培養(yǎng),，不管在什么場(chǎng)合,，要求做到不打人，不罵人,，不說(shuō)臟話,。我們做父母的是孩子的第一個(gè)啟蒙老師，在家里,，在與孩子在一齊的時(shí)候,，要做到不說(shuō)臟話，不做過(guò)激行為,。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯(cuò)了的時(shí)候,，我們做父母的要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,，并引導(dǎo)她在犯了錯(cuò)誤時(shí)也要勇于承認(rèn)。

第三,，注重孩子的獨(dú)立性培養(yǎng)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,，離不開(kāi)教育,，教育離不開(kāi)尊重，尊重不等于縱容,。在平時(shí),，要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人來(lái)看待，就務(wù)必多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法,，和孩子多商量問(wèn)題,，要學(xué)會(huì)換位思考，如果是我們父母自我遇到同樣的問(wèn)題就應(yīng)怎樣做,，是會(huì)像孩子那樣做嗎?我們不能用自我的觀念,、模式、自我的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么,，不準(zhǔn)做什么,，更不能利用家長(zhǎng)的權(quán)威去壓制孩子的想法。讓孩子有自我的想法與獨(dú)立性,，尊重孩子的獨(dú)立性,，給孩子自我的空間，讓孩子自我學(xué)會(huì)涮牙,、洗臉,、穿衣等,，讓孩子自我學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,，讓孩子有自我的潛力與知識(shí),。

上述這些只是我平時(shí)教育孩子的一些心得,，此刻是獨(dú)生子女的時(shí)代,，在幼兒教育上,，我們也經(jīng)歷了一個(gè)從無(wú)知到漸知的過(guò)程,，在教育子女這方面,，家庭環(huán)境的區(qū)別,，造就不一樣的教育方法,，做父母都期望自我的子女能夠健康成長(zhǎng)，出類(lèi)拔萃,，值得驕傲,，但我相信，只要做父母的能夠注意方法,，因材施教,，孩子們必須要取得成功,，走向輝煌。

教書(shū)育人楷模事跡心得體會(huì)篇五

業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn),、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,，樂(lè)于助人的高尚職業(yè)道德,，而這些正是我們這些年輕老師有待學(xué)習(xí)的地方，在今后的工作和學(xué)習(xí)中多多發(fā)揮這些精神,，提高自己?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)習(xí)材料有感而發(fā)，談幾點(diǎn)體會(huì),。

優(yōu)秀教師崇高的人生追求,、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,，感人至深,，催人奮進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到,，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛(ài)"字,。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài),，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,，不厭其煩的耐心指導(dǎo),，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因,。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生,，用母親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母,，甚至勝于父母,。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng),?？偠灾鳛榻處?，我們要用自己的`愛(ài)心,、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，那才是我們的幸福,。

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力,，以育人為首的精神,。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為,，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生,，了解學(xué)生,，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起,，要求別人做到的，自己必須努力做到,。時(shí)時(shí)以"愛(ài)心,、耐心、細(xì)心",，去關(guān)心每一位學(xué)生,，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè),。對(duì)學(xué)生我們既要愛(ài)又要嚴(yán),，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù),。

通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡,，我進(jìn)一步體會(huì)到，在教育教學(xué)中,，尊重學(xué)生,，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格,，友好的對(duì)待他們,，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性,，多和他們交流,，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，要尊重他們,，寬容他們的過(guò)失,，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美,，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù),，尊重學(xué)生人格，善待,、寬容,、理解每一個(gè)學(xué)生,，讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福,。

都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的,。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(zhǎng),，對(duì)老師的要求也就有所提高,，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新,，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法,，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰,。

既然我選擇了教師這一行,，我就要用我的，用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去,。我一定努力,，持之以恒，把僅有的光和熱傾注到教書(shū)育人的事業(yè)中,。

教書(shū)育人楷模事跡心得體會(huì)篇六

我們學(xué)習(xí)了一些優(yōu)秀教師的事跡,，這些教師的精神確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。他們卻在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡,，是我們學(xué)習(xí)的楷模,。感覺(jué)自己與這些優(yōu)秀教師相比還有差距。

法國(guó)作家雨果曾說(shuō)過(guò)：花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。

孔子說(shuō)過(guò)：其身正,，不令則行。其身不正，雖令不從,。我們教師若不是路標(biāo),，你講的道理再透，教育的形式再好,，藝術(shù)性再?gòu)?qiáng),，都是無(wú)根之樹(shù)、無(wú)源之水,、無(wú)雨之云,、無(wú)光之燈!每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行,、一思一想,、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里,、心光屏上,，都有意或無(wú)意地進(jìn)行著現(xiàn)場(chǎng)的觀摩表演，這就是無(wú)聲路標(biāo)的示范性,，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處構(gòu)成一股排山倒海般的內(nèi)化力,。學(xué)子對(duì)恩師的追隨,，如同云翔而影從,。

沒(méi)有什么比師魂的陽(yáng)光更有無(wú)窮的魅力的了。沒(méi)有什么比師行的榜樣更有無(wú)比的功能的了,。

常言道,，學(xué)高為師，德高為范,。教書(shū)育人,，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂。這天,，應(yīng)對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì),、新任務(wù)，應(yīng)對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),、新要求,，我們就應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。首先,，我們要自覺(jué)創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福,。讓自己有價(jià)值、有尊嚴(yán)地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場(chǎng),。只有這樣,，我們?cè)谛鷩痰幕ɑㄊ澜绮挪恢劣谳p易迷失自己。比如,，在應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)物質(zhì)上的尊重時(shí),，應(yīng)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時(shí)，我們?cè)撊绾喂淌刈约旱膬r(jià)值觀念,，堅(jiān)持自己的生活信條呢我想最關(guān)鍵的還是,，你是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴(yán)、價(jià)值與激動(dòng)人心的幸福如果找到了,，應(yīng)對(duì)家長(zhǎng),，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴,。只有這樣,，樸素而平凡的教師生活才會(huì)變得充滿(mǎn)智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天應(yīng)對(duì)的學(xué)生在我們眼中才會(huì)每一天都是新的,。這就是教師獨(dú)有的享受,。也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè),。

第二,，我們要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)道德的發(fā)展。教師也是真實(shí)生活情境的個(gè)體,，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前,，有時(shí)侯，要做出正確的決定很難,。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)歷,，才真正考驗(yàn)著我們的道德。我只想說(shuō),，德是一個(gè)人內(nèi)心對(duì)自己的要求,，底線高了，品自然就高,。一些失誤往往就是因?yàn)榻档土俗约旱牡拙€,，只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自己與自己對(duì)抗，師德素養(yǎng)才會(huì)有所提高,。第三,，我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界,。師德不是靠講出來(lái)的,，而是靠?jī)?nèi)心世界的豐富,、文化底蘊(yùn)的提升、人格素養(yǎng)的完善,。所謂德者,，得也。教師師德的提升,，關(guān)鍵還在于文化,、藝術(shù)、心理,、社會(huì)等諸多精神營(yíng)養(yǎng)的植入,。

古今中外無(wú)數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身,、以身立教。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神,，甘為人梯,，像春蠶吐盡青絲，像蠟燭化成灰燼,，把畢生獻(xiàn)給事業(yè),，獻(xiàn)給學(xué)生。樹(shù)立良好的師德形象,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。

教師需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣,，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)親其師，信其道,，進(jìn)而樂(lè)其道,。

史煙飄過(guò)，回看這天,。走上三尺講臺(tái),，教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅僅是社會(huì)主義精神禮貌的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。

教書(shū)育人楷模事跡心得體會(huì)篇七

通過(guò)學(xué)_全國(guó)教書(shū)育人楷模，我知道了做一名好老師,就要嚴(yán)于言傳身教,，要有理想信念,，作為教師,自古至今一直承擔(dān)著弘揚(yáng)道義。教師要用好課堂講壇,，用好校園陣地,，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。用自己的學(xué)識(shí),、閱歷,、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往。使社會(huì)核心價(jià)值觀潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地浸潤(rùn)學(xué)生們的心田,、轉(zhuǎn)化為日常行為,，增強(qiáng)學(xué)生的價(jià)值判斷能力。

做好老師,，要有道德情操,。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對(duì)學(xué)生的影響,，離不開(kāi)老師的學(xué)識(shí)和能力,，更離不開(kāi)老師為人處世、于國(guó)于民,、于公于私所持有的價(jià)值觀,。一個(gè)老師如果在是非、曲直,、善惡,、以利、得失等方面老出問(wèn)題,，怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹(shù)人的責(zé)任?老師必須率先垂范,、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向,。

師德是知識(shí)修養(yǎng)和文化品味的體現(xiàn),。師德需要教育培養(yǎng)，更需要老師自我修養(yǎng),，做一個(gè)高尚的人,、純粹的人、脫離了低級(jí)趣味的人,，應(yīng)該是每一個(gè)老師的不懈追求和行為常態(tài),。好老師要有捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去的奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)堅(jiān)守精神家園,，堅(jiān)守人格底線,，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生,。

做好老師,，要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)。前人強(qiáng)不如后人強(qiáng),，家庭如此,，國(guó)家、民族更是如此,。只有孩子學(xué)好知識(shí)了,，學(xué)好本領(lǐng)了，懂得更多了,，他們才能更強(qiáng),，我們的國(guó)家、民族才能更強(qiáng),。

扎實(shí)的知識(shí)功底,、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度,，科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光,，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋,。

教書(shū)育人楷模事跡心得體會(huì)篇八

光陰似箭，歲月如梭,。一晃之間,，我已經(jīng)在講臺(tái)上度過(guò)十七個(gè)春秋了。十七年春華秋實(shí),，十七年歲月流轉(zhuǎn),。在這十七年的光陰中,，我從一個(gè)初出茅廬的毛頭小伙逐漸成長(zhǎng)為一名深受學(xué)生喜歡,、稍有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，雖不是桃李滿(mǎn)天下,，卻也送走了一批又一批的莘莘學(xué)子,。我秉持對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，以一顆赤誠(chéng)之心,，心懷感恩,，努力學(xué)習(xí),，勤勉工作，忠于職守,，愛(ài)崗敬業(yè),。

“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);教師是人類(lèi)靈魂的工程師?！边@是對(duì)教師職業(yè)的高度褒獎(jiǎng),，也說(shuō)明了這一職業(yè)的重要意義?！皫熣?，所以傳道，授業(yè),，解惑也,。”這句話則闡明了教師的重要作用,。在我的成長(zhǎng)歷程中,，幾位教師起到了至關(guān)重要的作用。

譚其軍老師是我兒時(shí)的授業(yè)恩師,。在我上小學(xué)一二年級(jí)的時(shí)候，他正好教我們的語(yǔ)文課,。譚老師風(fēng)趣幽默,，學(xué)識(shí)淵博。他帶領(lǐng)我們走進(jìn)語(yǔ)文的大千世界,，手把手地教我們寫(xiě)字,，帶領(lǐng)我們朗讀課文，陪我們一起玩耍做游戲,。此外,，他幾乎每天都會(huì)給我們講一個(gè)故事傳說(shuō)，在一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事傳說(shuō)中,，我們收獲了無(wú)限的快樂(lè),，懂得了許多做人做事的道理。

崔云鶴老師是我的中學(xué)語(yǔ)文老師,。崔老師身材高大,，文質(zhì)彬彬，知識(shí)豐富,，尤其是他一手剛勁瀟灑的粉筆字,，令我們欽佩不已。他教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，說(shuō)話做事雷厲風(fēng)行,，對(duì)同學(xué)們要求嚴(yán)格,，賞罰分明。在參加學(xué)校的活動(dòng)中,，崔老師總能處處以身垂范,，身先士卒，給我們樹(shù)立起一個(gè)榜樣來(lái),。同學(xué)們怕他,，卻又對(duì)他無(wú)比地欽佩。

進(jìn)入阜陽(yáng)師范學(xué)校后,，胡延齡老師是我們的語(yǔ)文老師,。我真是有幸遇上了這樣一位好老師。當(dāng)時(shí),，胡老師即將退休,，而且患有高血壓、眩暈癥等疾病,。按理說(shuō),，他完全可以申請(qǐng)休息，或者隨便上上課,，應(yīng)付應(yīng)付就行了,。但是他卻沒(méi)有這樣做，相反,，胡老師顯現(xiàn)出了比一般年輕教師還高的工作熱情,。他早出晚歸，盡職盡責(zé),，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,，仔仔細(xì)細(xì)地批改每一次的作業(yè)。哪怕是我們寫(xiě)的毛筆字作業(yè),，他也認(rèn)認(rèn)真真地批改,。他不僅傳授我們知識(shí)，還教我們?nèi)绾巫鋈?，告誡我們走上工作崗位后要錘煉師德,，善于學(xué)習(xí)，積極探索,，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，做一名深受學(xué)生喜愛(ài)的好老師。至今,，胡老師對(duì)我們的諄諄教誨,，以及他的一言一行，我都清晰地記憶在腦海中,。

師范畢業(yè)后,，我分配到了家鄉(xiāng)的小學(xué)任教，有幸和兒時(shí)的幾位老師成了同事,。為了使我盡快地適應(yīng)教學(xué)工作,，靈活地駕馭課堂教學(xué)，他們對(duì)我的業(yè)務(wù)工作給予了很大的支持,，幫助我備課,，指導(dǎo)我板書(shū)，教給我與學(xué)生相處的經(jīng)驗(yàn),，甚至走進(jìn)我的課堂聽(tīng)課,，又及時(shí)地給我反饋指導(dǎo)。他們犧牲了自己的休息時(shí)間,，來(lái)指導(dǎo)我?guī)椭?，為的是讓我早一點(diǎn)勝任教育教學(xué)工作。那娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言,，如涓涓細(xì)流進(jìn)入了我的心田,，讓我感受到了濃濃的關(guān)愛(ài)與殷切的期盼，為我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)注入了強(qiáng)勁的動(dòng)力,。

這幾位老師是我人生之路上的“貴人”,，他們都是普普通通的教師。他們沒(méi)有光輝耀眼的成績(jī),，他們淡泊名利,，忠于職守，精于業(yè)務(wù),，樂(lè)于奉獻(xiàn),，甘為人梯。他們用純潔無(wú)私的師德,、淵博豐富的知識(shí),、高尚正直的人格熏陶教育著每個(gè)孩子，使他們終身受益無(wú)窮,。他們是理想信念,、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí),、仁愛(ài)之心兼?zhèn)涞暮美蠋?，能夠成為這樣的好老師，一直是我孜孜以求的目標(biāo),。我深深知道,，自己在各方面還都有很大的差距，在專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的進(jìn)程中還有很長(zhǎng)的路要走,，還會(huì)遇上許多的困難,。但是,，世上無(wú)難事，只怕有心人!面對(duì)困難,，我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備去克服它,、戰(zhàn)勝它。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。在新的教育教學(xué)工作中，我將會(huì)一如既往地努力學(xué)習(xí),，刻苦工作,，秉持立德樹(shù)人的教育理念，不忘初心,，著力加強(qiáng)師德修養(yǎng),，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名受社會(huì)認(rèn)可,、學(xué)?？隙āW(xué)生喜歡的“四有”好教師,。

教書(shū)育人楷模事跡心得體會(huì)篇九

新冠肺炎的襲來(lái)讓一切都變得那么不平靜,。人們的擔(dān)憂，社會(huì)的恐慌,，籠罩著這一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng),，但時(shí)時(shí)刻刻又有種溫暖人心、點(diǎn)燃希望的溫情散發(fā)著永遠(yuǎn)的芬芳,。沒(méi)有從天而降的英雄只有挺身而出的凡人,。春節(jié)期間，本該是萬(wàn)家團(tuán)圓的歡喜時(shí)刻,，在大愛(ài)面前醫(yī)護(hù)人員們選擇了堅(jiān)定的離別,，整裝待發(fā)，趕赴疫區(qū)的第一線,。諾大的行李箱里除去必備的醫(yī)療器材,，就是不少的成人紙尿褲。因?yàn)橐坏┟撓路雷o(hù)服就意味著需要重新?lián)Q新的,，為了節(jié)約物資他們不得不身穿長(zhǎng)達(dá)九個(gè)小時(shí)的工作服,。這些平凡的人是丈夫，是妻子,，是父母心疼的孩子,，也是孩子眼中的大樹(shù)，但他們更是英雄，是最美的逆行者,。

愛(ài)因博大而變得高貴,。年過(guò)八旬的醫(yī)者鐘南山爺爺，曾在非典中擔(dān)當(dāng)大任,，如今又掛帥出征,，不知疲倦的拼搏在科技前沿,，積極研究有效治療方案,。已經(jīng)73歲的李蘭娟院士每天睡不到三小時(shí)，為了讓全國(guó)的人民安心,，繁重的工作之余,，接受了白巖松的專(zhuān)訪在深夜為全國(guó)網(wǎng)友答疑解惑。

什么叫逆流而上?在生與死的考驗(yàn)面前與最?lèi)?ài)的人道一聲珍重,，在危急時(shí)刻“我自己愿意來(lái)的,，我愿意承擔(dān)這一切”，這樣簡(jiǎn)單的一句話足以展現(xiàn)愛(ài)的光芒,，正是因?yàn)橛辛诉@些逆行者才有了我們每個(gè)人昂首闊步的前行,。

然而，依舊有些令人氣憤的是一些不法分子趁機(jī)哄抬物價(jià),，甚至單純追求利益,，把廢棄口罩重新加工利用發(fā)國(guó)難財(cái);一些無(wú)腦家屬鬧醫(yī)，傷醫(yī),，不顧大局任由自己撒潑耍賴(lài);還有一些人頂風(fēng)作案參加聚會(huì)走親訪友……雪崩之時(shí)沒(méi)有一片雪花是無(wú)辜的,，作為后方安全的我們不能深入到一線實(shí)干，但卻也不能在后院起火興風(fēng)作浪,。

那么作為一名普通人我們能做些什么呢?第一聽(tīng)黨指揮,，盡量減少外出。因?yàn)橐咔閲?yán)重性事關(guān)公共安全,，宅在家不亂跑就是我們能做的最大貢獻(xiàn);第二拒絕野味,，敬畏自然。沒(méi)有買(mǎi)賣(mài)就沒(méi)有殺害,。保護(hù)野生動(dòng)物的迫切性早已不單是保護(hù)生態(tài)環(huán)境這么單一,。同樣是地球上的生物，我們更應(yīng)將自身置于其中,，因?yàn)槊\(yùn)共同體我們同呼吸;第三積極宣傳疫情防護(hù)措施,，號(hào)召大家捐獻(xiàn)物資共渡難關(guān)。

回望歷史,，1998年抗洪搶險(xiǎn),，生命之堤，齊心協(xié)力，決口奮戰(zhàn);20__年抗擊非典,，病毒來(lái)犯,，生死之戰(zhàn)，眾志成城;20__年汶川地震,，八方支援,，同舟共濟(jì)，重建家園……多少次患難與共的中華民族在危機(jī)中凝聚,，聚沙成塔挺起中華民族的脊梁,。如今的20__年的疫情我們同樣不彷徨，“雷火”憑借中國(guó)速度托起武漢的重量,，祖國(guó)的偉大,，人民的團(tuán)聚，讓我們堅(jiān)定相信這一切終將成為過(guò)往,。

教書(shū)育人楷模事跡心得體會(huì)篇十

在這場(chǎng)疫情中,，我們最信任的人就是鐘南山爺爺了。

我們第一次了解他是在非典這場(chǎng)疫情中,。這位老人,，在新冠肺炎疫情蔓延時(shí)，他也隨之重回公眾視野,。八十四歲的他一邊告訴公眾盡量不要去武漢,，一邊自己登上去武漢的高鐵，掛帥出征,。

隨后他頻繁的出現(xiàn)在媒體報(bào)告上,，告訴人們發(fā)生了什么該怎么辦。而他說(shuō)的人們都會(huì)相信,。那是因?yàn)橄旅孢@個(gè)故事,。

這件事發(fā)生在2003年。這一年中中國(guó)出了兩個(gè)英雄,，一個(gè)頂天,，一個(gè)立地。頂天的是楊利偉而立地的正是鐘南山,。廣東在出現(xiàn)第一個(gè)非典病例后,，這個(gè)可怕的疾病迅速在全國(guó)開(kāi)始蔓延。,，成千上萬(wàn)的人感染非典,，無(wú)藥可救。

在這緊急的情況下,，北京有權(quán)威人士宣告病原基本可認(rèn)為是病原體,，可以用抗生素治療,。但是這一點(diǎn)是錯(cuò)誤的?？稍诋?dāng)時(shí)一團(tuán)蒙的局面下,，人們不得不相信。但是只有鐘南山以個(gè)人反對(duì),。

因?yàn)樗每股刂委熈撕芏嗳?，可都不行。之后他又做了研究,，發(fā)現(xiàn)病原不是衣原體,，不可以用抗生素治療。于是他頂住壓力多次,，疾呼他發(fā)現(xiàn)的“真相”,。但人們都不相信,。

隨后他不停的提出這一點(diǎn),，最后在人們的實(shí)驗(yàn)下，證實(shí)了鐘南山發(fā)現(xiàn)的“真相”,。隨后他們使用另一種藥開(kāi)始治療,，終南山的“逆行”，使非典防治治療中沒(méi)有走更多的彎路,，救活了更多的人,，使病死率降到全國(guó)最低。

之后在今年的疫情中,，終南山和醫(yī)務(wù)人員們?cè)俅螒?zhàn)疫情,。

武漢加油，中國(guó)加油!

教書(shū)育人楷模事跡心得體會(huì)篇十一

一個(gè)成功者的背后必將付出艱辛的努力;一個(gè)成功的教育者也必須要靠不懈地學(xué)習(xí),。全國(guó)教書(shū)育人楷模,、上海市楊浦高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文教師于漪就是靠著勤于學(xué)習(xí)，一輩子自我教育,，學(xué)而不厭,，才會(huì)出口成章，才會(huì)讓人心生感佩和敬服,。

如采訪她的記者所說(shuō)的一樣：“當(dāng)優(yōu)秀成為習(xí)慣,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡小事聚成了大海一樣壯闊的偉大師魂?！闭娴?，習(xí)慣成自然，當(dāng)一個(gè)人在哪一方面養(yǎng)成了好習(xí)慣,，他所取得的成功會(huì)相繼而來(lái),。我想,，于老師的成功就是勤于學(xué)習(xí)、自我教育,。當(dāng)她與學(xué)生交流閱讀體會(huì)時(shí),，聊起的國(guó)家政策方針，身邊的新事物,、新現(xiàn)象;當(dāng)她在報(bào)告會(huì)上輕松引用《韓詩(shī)外傳》,、《論語(yǔ)》儒林外史》、《后漢書(shū)》等作品里的句子,，便可以看出：持久勤奮的學(xué)習(xí)帶給她的無(wú)窮力量,，讓她變得那么具有智慧。

勸告人們多讀經(jīng)典作品,，這不是少數(shù)人的思想,。莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光,?！笨ㄈR爾說(shuō)：“好書(shū)是人類(lèi)靈魂最純潔的精華?！蓖袪査固┱f(shuō)：“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙,。”......所有這些名人的經(jīng)典論述都是指經(jīng)典書(shū)籍而言,，不讀書(shū)學(xué)習(xí),，就不會(huì)提高，不提高就會(huì)落伍,，落伍就要被無(wú)情地淘汰出局,。當(dāng)你感到教育的挑戰(zhàn)的嚴(yán)酷性，自己所面臨的競(jìng)爭(zhēng)而產(chǎn)生緊迫感時(shí),，你就會(huì)很自然地萌發(fā)出對(duì)學(xué)習(xí)的迫切渴求,。要學(xué)習(xí)，要讀書(shū),，就應(yīng)該多選擇經(jīng)典書(shū)籍,。

現(xiàn)實(shí)中，很多老師埋怨學(xué)生不會(huì)寫(xiě)作文,，理解能力差,，讀書(shū)讀得少，沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。老師們,，我們有沒(méi)有自問(wèn)：自己做到了嗎?自己養(yǎng)成讀書(shū)思考的習(xí)慣了嗎?......多反思自己的言行，多“照照鏡子”,，找出自己的不足,，進(jìn)行“自我教育”,，做一個(gè)像于漪一樣的教師。

看著于漪老師慈祥謙和的面容,，仿佛聽(tīng)到了她在勉勵(lì)學(xué)生踏實(shí)做人,、勤奮學(xué)習(xí)、孝敬父母,、報(bào)效祖國(guó)的話語(yǔ),。她的語(yǔ)言如春風(fēng)似春雨，澆灌了學(xué)生成長(zhǎng)的心田,，育人的責(zé)任感已融入了她的血液,，成為她一生的使命和追求。

勤于學(xué)習(xí),，善于思考,。向于老師一樣，“一輩子學(xué)做老師”,?！白约簩W(xué)，學(xué)別人”,。在自我教育中成長(zhǎng),、成熟。

教書(shū)育人楷模事跡心得體會(huì)篇十二

“有理想信念,，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí),，有仁愛(ài)之心,。”在第三十個(gè)教師節(jié)到來(lái)前夕,，視察北師大時(shí)向全國(guó)教育工作者提出的殷切期望與現(xiàn)實(shí)要求,。從教二十多年來(lái)，我以“四有”為前行的目標(biāo),，在三尺講臺(tái)無(wú)私奉獻(xiàn),，以實(shí)際行動(dòng)踐行了“四有教師”的深刻內(nèi)涵。

以平等和關(guān)愛(ài),，踐行學(xué)校的辦學(xué)理念,。

每個(gè)學(xué)生都是一本書(shū)，有屬于他們自己的天地,，成長(zhǎng)于不同的環(huán)境,，擁有不同的個(gè)性。作為掘小的教師,，我時(shí)刻堅(jiān)持學(xué)校提出的“兒童至上,，以文化人”的辦學(xué)理念,，平等地對(duì)待關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生。

記得我在擔(dān)任109班班主任時(shí),，開(kāi)學(xué)的第一天,，當(dāng)我在訓(xùn)練課堂常規(guī)時(shí)，一個(gè)兩手背涂滿(mǎn)紅色水彩筆,，兩腮上也稍微沾染了一些紅顏料的男生突然站起來(lái)說(shuō)：“老師,，太累了?！迸梦铱扌Σ坏?。于是，第一天我就深深記下了男生的名字——科,。接下來(lái)的日子可想而知,，那個(gè)叫科的男生自己不遵守課堂紀(jì)律便罷了，周?chē)瑢W(xué)的書(shū)會(huì)莫名其妙地被摔出去很遠(yuǎn),。一批評(píng)他,，他會(huì)立馬張大嘴巴放聲大哭，一邊哭還一邊罵著老師,。課堂上學(xué)的東西是一無(wú)所知,。我偶然遇到科上幼兒園時(shí)的老師，老師也介紹說(shuō)“他是幼兒園里的王,，我們幼兒園的所有人都認(rèn)識(shí)他,。”班上還有一個(gè)學(xué)生叫鵬,，他家長(zhǎng)有一次慌慌張張地跑來(lái)找我說(shuō)：“老師,，你上課別喊我家孩子回答問(wèn)題?！蔽衣?tīng)了大吃一驚,，回想自己并沒(méi)有用訓(xùn)斥性的語(yǔ)言對(duì)任何學(xué)生進(jìn)行“心理懲罰”。只是每次上課一喊到他回答問(wèn)題,，他就會(huì)哭,。我意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，中午把他找來(lái)細(xì)細(xì)交談,，原來(lái)教的東西他一點(diǎn)不會(huì),。單是“bpmf”四個(gè)字母，我就單獨(dú)教了兩個(gè)中午,，他還是不會(huì),。

“愛(ài)心三幫”活動(dòng)，注意對(duì)這些學(xué)生多提問(wèn),，讓他們多練習(xí),，作業(yè)多面批,，樹(shù)立他們的自信，多做縱向?qū)Ρ?，讓他們感受到自己的進(jìn)步,，體會(huì)到成功的歡樂(lè)。

我深深地懂得：每個(gè)孩子來(lái)到這個(gè)世界上都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體,，當(dāng)一個(gè)家庭懷著神圣之感迎來(lái)那個(gè)鮮活稚嫩的小生命時(shí),，無(wú)不充滿(mǎn)了幸福的憧憬與期望。雖然每一個(gè)孩子在六十幾個(gè)人的班級(jí)里是微不足道的,，甚至是可以忽略的,，但對(duì)每一個(gè)孩子的家庭，是全部的希望和寄托,。我就是這樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴平等關(guān)愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng),，讓每個(gè)孩子都享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，得到最大可能的發(fā)展,。

用理解與真誠(chéng),，叩開(kāi)學(xué)生的心靈之窗。

作為一名語(yǔ)文老師,，我十分注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提升他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。課堂上,，我引導(dǎo)孩子們聲情并茂地朗讀,，品悟語(yǔ)言的精髓，感知文字的魅力;課后,，我引領(lǐng)孩子們廣泛地閱讀,，在唐詩(shī)宋詞中徜徉，與經(jīng)典名著共舞,。在閱讀中，孩子們的語(yǔ)言生動(dòng)起來(lái)了,，并樂(lè)于把他們的感受訴諸筆端,。在觀看學(xué)校撿紙視頻后，孩子們積極撰寫(xiě)體會(huì);聽(tīng)了兩只紙飛機(jī)的故事傳說(shuō)后,，孩子們更是暢談心語(yǔ);孩子們遇到困難時(shí),，情感也有所流露，我會(huì)適時(shí)在作業(yè)本上寫(xiě)下心語(yǔ),，肯定他們,，鼓勵(lì)他們，讓他們看到自己的進(jìn)步,。通過(guò)心語(yǔ)對(duì)話,，讓他們心心相印,。因此，不少學(xué)生的習(xí)作發(fā)表或獲獎(jiǎng),，多名學(xué)生在寫(xiě)字,、演講、讀寫(xiě)大賽中獲獎(jiǎng),。

身為一名班主任,，我言傳身教，嚴(yán)于律己,。無(wú)論是課上還是課下,，我總會(huì)注意自己的一言一行對(duì)學(xué)生的濡染，總是以自己的人格力量來(lái)感染學(xué)生,，用自己美好心靈去凈化學(xué)生,。我與孩子們的交流，常常如和風(fēng)細(xì)雨的循循善誘,，常常是合理化的建議,，語(yǔ)言中多了一些“如果……就……”，更多的是“我相信……”,，用委婉和細(xì)心來(lái)保護(hù)他們脆弱的自尊,。當(dāng)面對(duì)學(xué)生身上的缺點(diǎn)時(shí)，我總是善于挖掘深藏在他們?nèi)秉c(diǎn)中的金子,，用一種期待的目光欣賞他們,，常常會(huì)有“橫看成嶺側(cè)成峰”的驚喜：孩子們?cè)趶V播操、黑板報(bào),、課外閱讀,、歌詠節(jié)合唱、手抄報(bào)……比賽中獲獎(jiǎng),。

我總是不斷與家長(zhǎng)溝通,，充分了解每一個(gè)孩子，真誠(chéng)地鼓勵(lì)和幫助他們,，欣賞優(yōu)秀的學(xué)生,，關(guān)注性格內(nèi)向的學(xué)生，關(guān)愛(ài)后進(jìn)的學(xué)生,，使每一個(gè)孩子都充滿(mǎn)自信,，健康地成長(zhǎng)。在我現(xiàn)任教的班上,，瘦弱矮小的奕小時(shí)候生過(guò)一場(chǎng)大病,，行為怪異，動(dòng)作協(xié)調(diào)性不及同齡孩子。入學(xué)后,，他的筷子上的食物始終到不了嘴里;他的發(fā)音始終不清晰,，甚至還呢喃地咒罵滿(mǎn)懷激情地上課的我;他的握筆姿勢(shì)始終不正確，每寫(xiě)出一個(gè)歪曲,、難以辨別的字,，幾乎用上了全身的力氣。家長(zhǎng)心急如焚,。為了使奕更加健康自信,，我強(qiáng)忍住為生癌癥住院的父親著急的淚水，課堂上,，請(qǐng)他當(dāng)小老師領(lǐng)讀;課間,，讓他為老師送作業(yè)本;寫(xiě)字課上，不厭其煩地教他握筆;食堂里,，手把手教他拿筷子,，耐心地鼓勵(lì)他。漸漸地,，奕肚子不再餓得癟癟的了,，寫(xiě)的字也像模像樣了，同學(xué)們聽(tīng)他的發(fā)言也不再那么費(fèi)力了,，更為可喜的是他在縣期末素質(zhì)調(diào)研中還取得雙百分的好成績(jī),。打這以后，孩子的眼神不再是怯生生的,，臉上露出了燦爛的笑容,，性格也日漸開(kāi)朗了。奕的母親感激不盡,，逢人便夸,。

以威嚴(yán)和寬容，照亮學(xué)生的成長(zhǎng)道路,。

作為老師,，在對(duì)待孩子所犯錯(cuò)誤時(shí)，我不是一味地逞“口舌之能”,，而是把寬容融進(jìn)眼神,，讓學(xué)生在寬容與理解的和風(fēng)中蕩漾。同時(shí),，在寬容的眼神中也滲進(jìn)威嚴(yán)的批評(píng)，讓威嚴(yán)的批評(píng)在細(xì)微而不露痕跡的雨露中流淌,。

在我以前所教的班級(jí)里,，有幾個(gè)孩子特別淘氣，個(gè)別老師在講課時(shí)表現(xiàn)得幾乎“歇斯底里”,，以致于患上了所謂的聲帶小結(jié)之類(lèi),。而我在這個(gè)班的教學(xué)中,，雖談不上游刃有余，但也做到了揮灑自如,，這一切就是歸功于我的一雙眼睛,。盡管我有五百度近視，卻幾乎練就了一雙“魔眼”,。四下環(huán)顧,，課堂上，某某一雙手伸進(jìn)桌肚子在摸東西;某某微微側(cè)過(guò)身與同伴說(shuō)悄悄話……這時(shí),，我總是有意地走到這些孩子的身邊,，用眼神示意，孩子們馬上有了警覺(jué),，重新投入學(xué)習(xí),。

二十年多來(lái)，我就是這樣不忘初心,，砥礪前行,，用自己的言行影響學(xué)生;用自己的知識(shí)教育學(xué)生，用自己的愛(ài)感染學(xué)生,。在平凡的崗位上默默無(wú)聞地踐行著一個(gè)樸實(shí)的承諾——當(dāng)一個(gè)老師,，做一個(gè)“四有教師”。