從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

新時代師德師風培訓心得體會篇一

要經(jīng)常鼓勵學生“你能行”,，如我們班有一個可愛的女孩子，以前對她沒有異常的印象,，口算很差,，總是出錯，可是上學期末她憑著毅力，上課很進取回答問題，肯思考,，認真完成作業(yè)練習等，獲得了我們語數(shù)教師的肯定,，在不斷的鼓勵和鼓舞下,，期末取得了優(yōu)異的成績,，這學期讓她擔任勞動委員，以往她因為其他孩子不聽她的而哭,，可是我們總是鼓勵她“你能行，你干得很好”等,，讓她慢慢地在本事上得到鍛煉,，最終，被學生評為“紫云英少年”的榮譽稱號,。所以“好的學生，是教師夸出來的,?！边@句話一點都不假,。

教師要努力適應自我的學生,，要用孩子的觀點看孩子，這樣就會拉平與學生之間的心理距離;要從每個學生的具體性格特點出發(fā),，尊重學生的興趣愛好,，找準教育的切入點，這樣就會體諒,、容忍,、欣賞學生，發(fā)現(xiàn)學生的可愛之處,，從而使師生在情感和心靈上到達融為一體的境界,。記得第一年應對這群天真無邪的孩子們時，完全不能進入孩子的世界,，我講的話他們都不必須聽得懂,，而他們又吵又鬧，讓我頭痛不已,，可經(jīng)過這么久的時間,，讓我越來越明白當時的可笑，就像對待女兒也一樣,，每一天讓她刷牙,，洗腳都是要訓斥，之后我用了童言童語跟她說話,，把洗腳變成吃冰淇淋,，把刷牙變成跟小兔子比賽誰的牙白(家里的牙膏，牙刷都有小白兔的圖案),，這樣她就乖乖聽話了,。看來僅有走進孩子的世界,，才能讓他們更尊重你,，更喜歡你，信任你,。

與學生進行心理換位,，以師者良好的心境來體諒學生,，努力做到把愛撒向學生心田。因為每個學生在師者的眼里,，無論他們的個子有多高,，年齡有多大，年級有多高,，都是孩子,，什么樣的學生都需要愛、需要掌聲,。我們告訴教師要把目光放眼全體學生,，要一視同仁。在教師的記憶中,，不應當存在你沒有提問過,、沒有與他談過心的學生。要用精心設計的語言,，與學生談話,，注意語言的感染力和教育性?！澳憔次乙怀?，我敬你一丈?！碑攲W生犯錯的時候,，他是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地在等待你的批評，而此時,，我們如果劈頭蓋臉的一陣大罵,，就正好讓學生解脫了，而如果不動聲色,，讓他自我去體會,，在適當?shù)臅r候,，給予一些引導,，可能他就記憶深刻了。記得有一位教師跟我說,，他的一個學生每一天上課喝飲料,，并且每一天都換不一樣的飲料，他就幽默的說“你在替飲料公司打廣告嗎?”結果那個學生上課就不敢拿飲料出來了,。教師在上頭上課,，學生在桌子下悄悄吃東西，教師就說,，你早飯沒吃嗎?先吃吧!學生也不好意思吃了,。一件小小的事,，處理的方式有很多種，不一樣的方式會有不一樣的結果,，有時小事會變成大事,，而有事大事也能夠化解成小事，就看我們怎樣處理了,。

有的時候,，你越逼他，他就退縮地越快,。比如,，我們班的一個學生，經(jīng)常因為學生的一句話,、自我的一個不起眼的東西壞了而生氣半天,，把自我躲在某個角落里憂傷。我去找他,，逼得越近他反而跑開了,，躲起來了，之后我就找到他遠遠關注他,，讓他自我看書療傷,，慢慢的走出悲傷。還有一個學生一向不肯學習,，作業(yè)也不寫,，越逼他，他越不學,，教了半天,，一點效果都沒有，讓我很有挫敗感,，之后我放開了,，在他需要幫忙時，給他一些幫忙,，不強逼他,，他反而有點收獲。他的一點點提高,，一點點成就,，我也很高興!所以，給彼此一點時間和空間,，可能會相處地更好,。

所以，教師對學生不要體罰,，不要訓斥,，不要高高在上,，而應當做一個和氣的人，一個嚴謹?shù)娜?，一個值得尊敬的人,，一個堪為師的人。學生也有自尊心,，并且是很強烈的,。教師對學生的批評，恰當?shù)?，就是一種激勵;不恰當?shù)?，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產生,。教師應把握批評的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

新時代師德師風培訓心得體會篇二

重陽九月,，本校組織了全體教職工開展了許多師德師風的培訓活動以及會議,，讓人受益匪淺。

古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑”，也就是說作為一名人民教師,，我們的天職是教書,，是授業(yè)，但更重要的是我們還擔負著“育人”和傳道的工作,。顯然,，“育人”的工作首先向我們提出的要求便是——良好的師德師風。通過本校九月師德師風的學習,我認為新時期的師德應表現(xiàn)為一種以對學生愛為核心的強烈的使命感和責任感,，以及教師對工作,、同事,、生活的態(tài)度,，甚至是其一言一行的外在表現(xiàn),。

良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕,，在不斷學習的基礎上，也需要我提高自律和反思意識,，在我的教學生涯中,經(jīng)過我的反思,，我覺得可從下幾個方面更加嚴格要求自己:

第一,加強學習,，提升專業(yè)素質。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質,，不斷的完善自己,，才能教好學生,。如果自身散漫，怎能要求學生認真,。

在這點上,由于平時生活瑣事過多以及工作繁雜,自身的學習雖然有,，但仍然是不夠的,沒有及時進行全方位的教學充電。為了提升自身素質,，這要求我作為年輕教師應多聽取學生和老教師的各種意見,并且自身積極主動學習,，多看書，不斷開辟新教法,。

第二,更加注重師德修養(yǎng),。以身作則,教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,，因此,，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的,，自己首先做到,。堅持嚴于律己。

在這一點上,，作為新老師我確實沒有做出任何有損教師光榮形象的行為,。當然，在今后的教學工作中,，我也不會放松警惕,，而是繼續(xù)保持與發(fā)揚。

第三,更加關愛學生,。教師對學生的愛就是樹立“以人為本”的素質教育的理念,，要注重人文關懷，精神扶持,，成為學生健康成長的指導者和引路人,。

在這一點上，課前我認真清查班級人數(shù),，課中關注學生狀況,，及時詢問學生問題,，關心學生身心健康發(fā)展。但作為新老師,，我對學生的了解是不夠的,，特別是心理層面，僅能從教學過程中觀察學生行為舉止,，未能與學生進行更深層次的交流,。這就要求我在之后的工作中，以和藹的人格親近學生,，走進他們的心里,，傾聽他們內心最真實的想法，及時避免任何不利于學生身心發(fā)展的因素出現(xiàn),。

總之,，我將努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力，全心全意為學生服務,，深深扎根于以角小學這片凈土中,。今后的工作中自覺遵守《中小學幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,，同時將師德師風的工作內化于心,，外化于行，做一名合格的中小學教師,。

新時代師德師風培訓心得體會篇三

“師愛為魂,，學高為師，身正為范”通過師德師風培訓后,，我深深的體會到：作為一位教師,，不僅僅是在課堂上教好書，給學生講講道理那么簡單,，而是要從社會,，學校，班級,，甚至每個學生的實際出發(fā),，讓他們掌握科學知識、養(yǎng)成健全人格,，為國家,、為社會培養(yǎng)負責任，有用的人才,。因此,，加強師德建設工作是時代的需要，是全面推進素質教育,，深化隊伍建設的總樞紐,，也是搞好師德師風建設,，決定教師隊伍建設成敗與否的關鍵。教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德,，什么是師德,？師德，是教師工作的精髓,， “師愛為魂,，學高為師，身正為范”是其內涵,。

第一,，高尚的師德必須對學生充滿愛。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè),。

記得北師大林崇德教授曾說過,，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣,！”教師對學生的愛,，從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的,、沒有血緣關系的愛,，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎,，學生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師,、敬其師”,，從而“信其道”，從而達到真正教育的目的,。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆,，為什么有些學生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑,。通過培訓我真正的認識到,，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成,，其實愛貫穿在我平時的一點一滴,，一言一行，相信學生一定會領會到的,。

第二,，作為教師必須對某一學科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務,、嚴謹?shù)闹螌W,、創(chuàng)新的教學,，這也是師德不可或缺的組成部分。

教師在教學過程中,，具備堅實的基礎知識,、精深的專業(yè)知識和較高的學術水平，能使學生產生一種信賴感,，進而轉化為一種很強的人格力量,，去激勵、鞭策學生,。在今后的工作中,，作為一位青年教師，一定要認真學習,，不斷提高自己的業(yè)務水準,。

第三，高尚的師德就是教師必須嚴格以“以德為本,，身正為范”要求自己,。

在平時工作中，要提高自己的思想修養(yǎng),，嚴格要求自己,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教,，為學生樹立起楷模的形象,。

通過這次的師德培訓，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質,，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新,、充實自己的知識,，這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學中有更大的提高。做到與時代同步,，培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書育人的重擔。

新時代師德師風培訓心得體會篇四

教師師德建設,，不僅要求教師確立自己的兒童觀,、幼兒教育觀、幼兒學習觀,，而且要求老師具有較多,、較深的關于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學習的知識,，以及教師在教育實踐中運用這些知識、信息的能力,。

作為一名幼教工作者,，面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒,，他們不諳世事,，生理、心理都不成熟,、不穩(wěn)定,，因此他們需要的不僅是良好的師生關系，更是一種和諧,、融洽的師幼關系,。

一、以愛為本,，尊重理解幼兒,。霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西,?！弊鹬睾⒆邮墙⑵降取⒂押?、和諧的師生關系的基礎,。尊重幼兒人格，允許他們在思想,、感情或行為中有自己的獨特性,，并為他們提供更大的、獨立的生活空間,。

二,、營造平等民主氛圍，促進師幼互動,?！敖處煹膽B(tài)度可以決定教學的成敗?！?/p>

教師要善于創(chuàng)設寬松,、安全、愉悅的學習氛圍,，讓幼兒學得輕松,、學得快樂。作為一名骨干教師，我關注孩子的行為,、能力,、情感、態(tài)度的激發(fā)與培養(yǎng),，注重幼兒與環(huán)境材料的互動,，真正學會關注孩子發(fā)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲,，從而最大程度地滿足和順應身邊每一個孩子的發(fā)展要求,，促進孩子的和諧、全面發(fā)展,，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念,。作為一名黨員教師，我要做好群眾與領導之間的一座橋,，凝聚全園教工的積極性,、創(chuàng)遭性力量，積極推進基層民主建設,，充分調動全園教師積極投身我園發(fā)展的積極性,！

和諧就是關心、和諧就是尊重,，和諧就是平等,，和諧更是幸福，在領導的關心和愛護下,，我們將不斷學習,，不斷探索，踏實工作,，銳意進取,，開拓創(chuàng)新，建立一個和諧的幼兒園,，幸福的幼兒園,，追求高品質的幼兒教育打下堅實的基礎！

新時代師德師風培訓心得體會篇五

師德師風對我們教育行業(yè)的重要性不言而喻,，沒有它，我們的教育行業(yè)就會走向歧路,，通過把這些規(guī)范,、準則逐步內化，成為教師從事教育事業(yè)的準則,。教師所從事的職業(yè)是教育人,、塑造人的事業(yè)，所以,，教師道德素質和師德師風,，甚至比教師文化素質更為重要,。方向正確了，知識越多才越好,，否則就會走向反動,，培養(yǎng)正確價值觀的人才，才能更好助力教育事業(yè)發(fā)展,。

而我作為一名新入職的教師，上任即奔跑,，角色轉變后,，我就是學生靈魂的工程師，是社會主義接班人的培養(yǎng)者,，是高屋建瓴的設計師,，弘揚師德師風，我們每一個新教師都需要以身作則,，把握機會，展現(xiàn)自我,，促進發(fā)展,。要帶動學生努力學習知識,，放下架子，擁抱真實,，“俯首甘為孺子?！保嶉_展教育工作,，推進落實教育改革措施。

我相信,，只要誠心應對學生,，紅心向著國家，終將得到黨和國家的認可,，成為被他人認可的好教師,。經(jīng)過這次學習培訓，結合自我的教學經(jīng)歷，針對當前教學的現(xiàn)狀,，我認為師德師風教育是極有必要的,。教師師德的自覺性，是師風的建設的關鍵,，讓我們共同努力,，一齊成為一個好教師，從事天底下最燦爛的工作,，我們要像柴火,，犧牲自己，溫暖群眾;我們更要像春雨,，潤物細無聲;我們也要像落花,，化作春泥更護花。

“心有大我,，至誠報國”,，在了解了黃大年老師的先進事跡后，我發(fā)自內心地產生了對他的敬佩之情,。我勵志要像他學習,，為我們的教育事業(yè)更好地發(fā)展和推動作出更大的貢獻。他說：“我是國家培養(yǎng)出來的,，只要祖國需要,，我必全力以赴?！彬溔顺晒谋澈笫瞧D辛的付出,。他拒絕國外的高薪待遇，只為回國報效祖國,，他七年瘋子般的為了科研全身心的付出,，成就了科研工作者的模范事跡。他傳奇的一生讓他有如富有中國傳統(tǒng)犧牲精神的大俠,，是令人敬佩的“為國為民,，俠之大者”。

通過這次師德師風培訓學習,，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,，做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動,，在教育教學中首先要學會不斷學習,，以學習來豐富自己的學識，提高自身潛力,。其次，在教育教學中要勤于鉆研，傾心育人,，要用心去傳授知識,，培養(yǎng)學生多方面的智力與才能。另外,，教師在教會學生知識的同時,，也要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人,。

總體而言,，在這次師德師風教育培訓學習中，先進教師的精神和行為滌蕩了我的心靈,，激勵了我教書育人的熱情,，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在,，正如培訓會上胡校長講的,，把職業(yè)當事業(yè)，就可以體驗工作是快樂的,，奉獻是幸福的,。

新時代師德師風培訓心得體會篇六

“師德”一直是個不老的話題，今年暑期學校教師也進行了集中的師德培訓,。這次培訓的主要內容是：學習徐立科教師的先進事跡,；學習《師德手冊》。

通過一個個的感人事跡,，使我受益匪淺,，特別是徐立科教師“燃燒自己，點亮別人”的精神深深的打動了我們,，讓我們的心靈受到了震撼,。此次培訓感受最深的就是教育是愛的共鳴，是心與心的呼應,，教師只有用愛去關心學生,，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。

教育事業(yè)就是愛的事業(yè),，沒有愛就不會有教育。作為一名教師就應當關愛每一位學生,，徐校長就是一位對所有學生充滿愛心的一位教師,，他樂意為自己學校和外校的學生補課，不僅在學習上幫助學生,，而且在生活上也幫助他們,，使學生在感受愛的過程中理解愛,，學會愛。這讓我體會到,，在平時的教育中,，我們應該對學生滿懷信心并一視同仁。

徐校長肯干,、實干,，盡全力將工作做到細致、扎實的工作態(tài)度,，實在值得我們學習,。想想自己平日里工作的繁忙，難以將自己全部的精力放在工作中,，因此工作中的一些事情也都是得過且過,。但這次培訓使我認識到自己身上的不足，在今后必須改正,。

由此可見,，高尚的師德是愛，是敬業(yè),，是精業(yè),，讓自己消除夏日的煩躁，保持一種冬日陽光照射般的溫暖,，將這份溫暖帶給每一位學生,。

前天下午全體教師在學校世紀講堂舉行了教師師德師風演講比賽，老師們準備得很充分,，給全體觀眾都上了一課,。聽了演講后很有體會。

首先說教師,，教師是教育過程中的主導力量,。教師道德品質不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學生的教育手段,。其高尚與否,，關系到到素質教育能否得以正確順利地實施。

教師必須有高尚的品德,。所以,，在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,，又要用自己的高尚人格影響學生,、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界,，純潔美好的心靈,。

在工作中，教師要甘于奉獻,，受得住挫折,，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去,。不斷更新自己的文化知識,，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念,，改革教學內容和方法,，顯得更為重要。

在日常教學中,，教師要無微不至地關心學生,，幫助學生，對差生不嫌棄,，不歧視,，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學生的積極性,，就像演講中講的，不能對學生有偏見,，學生有時候需要的就是那句鼓勵,。如果挫敗她的自尊心就會使他失去學習興趣，應可種地也不學習,，這是老師的一種失誤,。

通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質,，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新,、充實自己的知識,，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書育人的重擔,。

新時代師德師風培訓心得體會篇七

通過五位老師的講述感人事跡，使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,，認識到我的人生價值,。作為一名教師，我應當為人師表,，做學生的楷模,，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認清和對待自己應履行的職責。讓我對教師這個職業(yè)有了一些新的了解,，使我懂得教書育人的使命感和責任性,，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為，努力做一個有愛心,，有責任心的人民教師,。

通過春梅老師的感人教師事例講述，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體,，他們思想活躍,，思維天真，好動,，好鬧,，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”,，事后想來,，這樣的我是不應該的，事實上,，學生是一個活的“生命體”,，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學生人人喜愛,，然而調皮的學生也并非一無是處,。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學生進步,，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒,，沉下心來，靜下心來去教育每位學生,，要學會用優(yōu)秀教師的品質激勵自己,。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高,。在教學方面首先要把學生當作朋友,，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生喜愛,，家長認可,，做一個人民滿意的教師。

通過謝校長的教育要教心的方法,，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動,，在教育教學中首先要學會不斷學習,，以學習來豐富自己的學識,，提高自身能力，業(yè)務水平,；其次,，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人,，要用心去傳授知識,，培養(yǎng)學生多方面的智力；另外,，師是服務于學生的,，在服務學生的同時，要教會學生怎樣做人,，做一個對社會有用的人。

總體而言,，師德師風培訓的學習中,，先進教師的精神和行為觸動了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情,，也警示了我工作中的不足,，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的,，奉獻是幸福的,！

>師德師風培訓心得體會8

暑期通過“師德師風”培訓學習，使我感受很深,，使我深深地體會到,，教師是知識的化身，是智慧的靈泉,，是道德的典范,，是人格的楷模，是學子們人生可靠的引路人,。

換而言之,，教師是學生美好心靈的塑造者。因此,，我時刻以“德高為師,，身正為范”這八個字提醒自己。無私奉獻,、以德立教,、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔而幼小的心靈塑造而竭盡全力,。

教書是手段,，育好人才是我們最終的目標,。因此，我們教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師,。

“以情育人,，熱愛學生；以言導行,，誨人不倦,；以才育人，親切關心,；以身示范,，尊重信任”。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感,，對待學生，管而不死,，嚴而不厲,，愛在其中。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應,。教師只有熱愛學生，才能教育好學生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。

可以說，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本,。對學生冷漠,，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上,。

常言道：“嚴師出高徒”。又說：“嚴是愛,，寬是害”,。對學生不嚴格要求，嚴格訓練,，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者,。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”,。所以,，對學生不嚴不行。當然,，嚴要得法,，嚴要有度。

慈,，就是對學生要關心,、愛護、寬容,、尊重,。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步,，使學生全面發(fā)展,。教師要與學生平等相處，尊重學生,、信任學生,、愛護學生、保護學生,。

教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn),。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子,。”師愛是教師必須具備的美德,，也是教師的天職,。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈,。

因此,，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生,，傾聽學生的意見和呼聲,，和學生產生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。

“無德無以為師,?！闭嬲齼?yōu)秀的教師，一定是以身作則,、率先垂范的人,。他對祖國的愛，對學生的愛,，對事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責,，就是潛移默化,、影響深遠的教育。

作為小學教師的我們,，肩負著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國的未來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

沒有無私奉獻,、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,，作出貢獻,。教師是園丁，學生是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己,，照亮了別人,，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明,，因此教師應該是無私的。身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。

我們有責任、有義務從現(xiàn)在做起,，從自身做起,，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己,，努力提高自己的從教素質,。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生,，以科學的方法去引導學生,，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生,，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈,，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

新時代師德師風培訓心得體會篇八

教師有著很多很多高尚的稱號,，什么陽光下最最好的職業(yè)，什么人類靈魂工程師,，這些我雖然不敢與之茍同,，但我知道作為教師中的一員肩負培養(yǎng)“四有”新人的神圣使命，這就決定了社會對我的品行有更高的要求,。

教育無小事,，教師無小節(jié)。教師的一言一行,，一舉一動都應該是規(guī)范的,，是學生學習生活中被模仿的對象，而優(yōu)秀教師還是其他教師學習的模范,，是社會各界學習的模范,，這就構成師表維度的四個不同層次：規(guī)范、垂范,、模范、世范,。以高尚的道德為人師表教師的素質如何,，直接關系到我國科教興國戰(zhàn)略的實施，關系到21世紀我國教育事業(yè)的改革與發(fā)展,。

多年的教育實踐表明,，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才，要靠教育者的教學行為和道德行為相結合才能達到目的,，因為教師的理想信念,、敬業(yè)態(tài)度、為人處世,、道德情操,、文化知識等都會對學生產生直接或潛移默化的影響。“為人師表”要求教師時時處處為學生做出榜樣,，包括日常言傳身教的一切行為,。教師的言行必須高度自律，即使細微之處也應表現(xiàn)出“為人師表”的風范,。培養(yǎng)人才是個系統(tǒng)工程,，是綜合性勞動的成果，不是哪個老師的個人功勞,，學生的成才是由各級學校,、家庭、社會共同培養(yǎng)的,。出了人才,，也沒有勞動成果的獨享性，不可能像出本書那樣有個人的版權,，能獲得直接的經(jīng)濟實惠,。因此，教師應該具備比常人高尚的道德情操,。

“身正為師,，德高為范”，在當前,，加強教師隊伍建設,，尤其加強師德建設具有重要的意義。當代教育的任務不僅僅是培養(yǎng)適應社會發(fā)展的人才,，更應培養(yǎng)能夠建設,、推動社會進步的創(chuàng)新人才。教師要把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和當前世界發(fā)展的前沿科技知識傳授給學生,，更要用自身行為感染學生,、影響學生。所以,，既然選擇了教育事業(yè),，教師就應該努力加強個人修養(yǎng)，不斷完善自己,，以高尚的道德為人師表,。努力使自己成為終身學習的楷模。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊,。要堅持繼續(xù)學習,，堅持終身受教育。隨著形勢的發(fā)展,，高科技突飛勐進,，讓人感覺到一停止學習,，就會落伍。當今的時代,，人們只有具備了學習的能力,，具備了可持續(xù)發(fā)展的能力，才能獲得生存的社會位置,。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才,，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識,。在知識的海洋里,，宇宙間的任何事物都只是其中的一朵浪花，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸,，風雨無阻,，無怨無悔。教師一方面要奉獻出自己的東西,，另一方面又要像海洋一樣,，從人民中、生活中吸收一切優(yōu)良的東西,，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學生,。

作為一名教師應具有很高的業(yè)務素質，淵博的專業(yè)知識是對教師的基本要求,，教師還應該是一位心理學專家,，及時了解學生的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子,，感到跟孩子交往是一種樂趣,，相信每一個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友,，關心孩子的快樂與悲傷,，了解孩子的心靈，時刻都不忘自己也曾是個孩子,。”這樣才能贏得學生的信任與尊敬,。教育是一種潤物無聲的漸染,，不是疾風暴雨的蕩滌;是一種春風化雨的感化，不是厲風嚴霜的摧殘;是一種順其自然的發(fā)展,，不是千人一面的雕琢;是一種人格,、情感,、意志、知識,、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展,，不是一架架考試機器的制造……教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學生,，對學生的發(fā)展起著非常大的作用,，一個教師，只有當他受到學生喜愛時,，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值,。

我有幸參加了 “國培計劃”的培訓學習，聆聽了各位專家,、教授的精彩講座,，我非常珍惜這次難得的學習機會。通過這次培訓,，收獲最大的是專家和教授們對我思想上的沖擊,，激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀,，感悟到要善待學生,，尊重生命。學到了自信,，學到了方法,，感悟至深。通過新課程培訓我們認識到了新教學教法和設計的新理念,。

首先,，要創(chuàng)新。教學是一種技術,，更是一種藝術,，在把握好教學目標的前提下，對教材,，對知識點,，內容設計，教學評價等,，做到有效的創(chuàng)新,，才能賦予教學充實而富有個性的生命力。只有教師的教法新穎,，學生也才會更有創(chuàng)新意識,，學生的興趣也會更濃厚。

其次,、要清晰,。教學思路,、線索、過程清晰,。這首先取決于老師的基本功,，基本功扎實了，教學自然也就成功了一半,。另外還要在備課時進行大量充分的準備,，理清教學脈絡,。

第三,、要貼近生活、社會,、學生,。枯燥乏味,，難于理解的教學是課堂大忌,，以致學生對課堂失望，老師對學生失望,，形成惡性循環(huán),。學生的興趣愛好廣泛，當我們俯下身來,，去了解他們的生活,，學習，從中取材,，與自己的教學有效結合起來,，這將大大有益于教學。明確了今后的工作目標,。在今后的教育教學中,，我要慢慢摸索經(jīng)驗，使自己能夠盡快適應教學的信息化,。我要時刻告誡自己,，解放思想，更新觀念,，確立創(chuàng)新意識,，善于動腦，勤于思考,，開拓進取,，始終站在時代的前頭，不斷研究新情況,，解決新問題,，使自己的工作上一個新臺階。我還要結合我校的實際情況,，及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策,，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神,，協(xié)作能力,，加強平時的學習、充電,。相信他山之石,，可以攻玉，我一定學以致用,，將學到的知識運用于教育教學實踐中去,，讓培訓的碩果在教學事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

新時代師德師風培訓心得體會篇九

記得在四川師范大學參加新進教師崗前培訓時,，看到培訓大樓前刻著“學高為師,，身正為范”這樣一句話，這句話一直深深地影響著我,，作為一名合格的老師不僅是需要具備豐富的學識,，更重要的是具有良好的師德師風。

如何去踐行良好的師德師風呢,？我想主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

第一,，要做到愛崗敬業(yè)，獻身教育,；

第二,，要熱愛學生，教書育人,；

第三,，要終身學習，更新知識儲備,，努力創(chuàng)新發(fā)展,；

第四，要以身作則,，為人師表,。

總之，作為一名高校教師,，要從思想上嚴格要求自己,，并落實行動，用過硬的學識和高尚的人格影響學生,，幫助學生成長成才,。