“方”即方子,、方法。“方案”,，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前,，即為“方案”,。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢,？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀。

幼兒園家訪活動方案小班篇一

為貫徹落實區(qū)教育局"德育暨宣傳工作"會議精神,，加強班主任隊伍建設,，存進幼兒園與家庭的溝通，開展"千名教師進家庭"家訪活動,，通過家訪這一傳統(tǒng)形式,，深入到貧困兒童、問題兒童,、外來務工子女,、留守兒童的家庭中去，了解和掌握第一手的教育信息資源,，促進教師和家長的溝通理解,，形成幼兒園和家庭教育的合力。

20xx年4月6日--20xx年5月7日

家訪活動參加人員：本班教師三人

家訪活動訪問對象：本班部分貧困兒童,、問題兒童,、外來務工子女、留守兒童,。

1,、了解被訪幼兒家庭情況,、成長環(huán)境、在家表現(xiàn),、學習和生活行為習慣,、個性特點等；

2,、對特殊家庭幼兒有爭對性的采取幫扶,、輔導，幫助他們健康成長,。

3,、向家長反映幼兒在園的生活和學習情況，指導家長用科學的方法教育孩子,，與家長共商促進幼兒發(fā)展的教育措施和方法,，幫助家長樹立正確的教育觀和價值觀。

1,、參加園內(nèi)動員大會,；

2、制定本班家訪活動方案,；

3,、與家長溝通交流，確定本班家訪幼兒名單,；

4,、逐步實施家訪活動；

5,、撰寫活動記錄和反思,。

幼兒園家訪活動方案小班篇二

通過暑假期間家訪活動，切實加強幼兒園和家庭,，教師和家長的聯(lián)系,，使家長了解幼兒在園表現(xiàn)，教師了解幼兒的家庭狀況和成長環(huán)境,。通過家訪,，爭取家長的密切配合，敦促家長切實履行監(jiān)護人的職責,，共同做好幼兒的假期安全教育與防范工作,，杜絕與遏制幼兒意外傷亡事故和案件，確保師生過上一個安全,、愉快,、健康的假期，努力實現(xiàn)“保一方平安，保幼兒暑期安全”的目標,。同時推進我園師德師風建設，強化教師服務意識,，提高教師育人水平,，樹立我園教師優(yōu)良形象。

20xx年7月20日一次08月10日一次,。

主要采取逐電話聯(lián)系的形式,，主要以各班主配班教師分組包班的辦法進行。要有詳細記錄,。

1,、了解學生家庭情況、成長環(huán)境,、在家表現(xiàn),、學習習慣和生活習慣;

2、向家長反映幼兒在園表現(xiàn),，指導家長轉(zhuǎn)變教育觀念,，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生發(fā)展的教育措施和方法,，幫助家長樹立正確的人才觀,、質(zhì)量觀和價值觀;

3、了解掌握特殊家庭幼兒(貧困生,、單親生,、農(nóng)民工子女、留守子女等)和行為偏差生情況,，有針對性地采取幫扶,、輔導和其他助學措施，幫助他們克服困難,，鼓勵他們積極上進,，健康成長;

4、重點宣傳有關學生安全知識教育,，重點是“防火,、防騙、防汛,、防溺水,、防交通事故、防暴雨地質(zhì)災害事故,、注意飲食衛(wèi)生,、遠離不健康場所”等為主要內(nèi)容的安全宣傳教育，督促家長認真履行監(jiān)護人職責，切實負起對子女的教育,、管理,、保護責任。讓每一位家長明白：

(1)督促,、監(jiān)護幼兒,，家長要全面了解掌握子女每日的行蹤和基本情況，做到“四個知道”即知道自己的子女到哪里去,、去干什么,、和誰結(jié)伴去、什么時候回來;

(2)督促注意交通安全,，外出必須要有監(jiān)護人同行,，不要乘坐無牌無證和超載車船等。

(3)督促學生汛期臺風,、暴雨等災害性天氣,，防御雷擊，不能私自離家外出,，不能冒險涉水過溪河;

(4)督促學生不到“三室兩廳”,、酒吧、網(wǎng)吧等活動場所,，自覺遠離不健康環(huán)境;

(5)督促學生注意飲食衛(wèi)生,，防止食物中毒等。

5,、簽訂安全責任書,，印發(fā)《致幼兒家長一封信》，回執(zhí)單收存?zhèn)洳椤?/p>

1,、高度重視,，精心組織。責任老師要提高思想認識,，要認識到暑假師生安全工作的重要性,，以及這次全員家訪工作的重要意義，要牢固樹立“以人為本,、安全第一”的思想,，加強班級管理和家園聯(lián)系，狠抓安全教育和防范管理工作,，務必將工作抓緊,、抓細、抓實,、抓出成效,，切不可有絲毫的疏忽和僥幸心理。我園根據(jù)06月24日鎮(zhèn)小學召開的全校安全工作會精神貫徹落實制訂具體家訪活動方案，成立活動領導小組,，召開全體教師會議,，把上級精神傳達到每一位教師、每一位幼兒,，部署安排家訪,，確保在兩次高質(zhì)量完成任務，家訪率達100%,。

2、做好記錄,，反饋交流,。各班對每個家訪對象做好記錄，要有家訪具體時間,、地點,、對象、內(nèi)容,、家訪的效果,，以及行政、教師,、家長或監(jiān)護人的簽名意見等,，家訪記錄要實事求是，并做好訪后分析,。對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題要加以梳理,，并在今后工作中調(diào)整教育教學方法。家訪結(jié)束后,，要把家長的意見和建議及時向我園反饋,，跟蹤了解幼兒在家訪后各方面的變化、反應,，并及時給予相應的教育,。

3、嚴肅紀律,，追究責任,。教師要嚴格按照上級工作要求，認真做好全員家訪工作,，對未能落實家訪工作的,，將按文件要求追究相關責任人責任，并實行責任倒查追究制度,。學校將對此項工作進行檢查,、督查。

幼兒園家訪活動方案小班篇三

1.通過家訪活動，切實加強幼兒園和家庭,，教師和家長的聯(lián)系,，確認完善家長信息。

2.使家長了解幼兒在園表現(xiàn),，教師了解幼兒的家庭狀況和成長環(huán)境,，家園達成教育共識。

3.通過家訪,，爭取家長的密切配合,，敦促家長切實履行監(jiān)護人的職責，完成家委會成員及候補梯隊建設,。

4.聽取合理化的建議,，促進幼兒教育科學化。

1.每學期初：3月份,、9月份,；

2.每學期末：6月份、12月份,；

3.根據(jù)需求不定時進行,；

4.每學期家訪任務周期為一月，各班班主任根據(jù)班級情況,，提前制定《班級家訪時間安排表》（附件1）,，并上報。

1.校內(nèi)幼兒到家庭中進行交流,；

2.校外幼兒與家長在幼兒園進行約談,；

3.校外幼兒特殊情況需到家庭交流。

1.了解孩子家庭情況,、成長環(huán)境,、在家表現(xiàn)、學習習慣和生活習慣,。

2.向家長反映幼兒在園表現(xiàn),，指導家長樹立正確教育觀念，用科學的方法教育幼兒,，與家長共商促進幼兒發(fā)展的教育措施和方法,。

3.了解掌握特殊幼兒，有針對性地幫助他們克服困難,，健康成長,。

4.鼓勵家長積極參與與配合幼兒園各項工作，完成班級家委會成員及候補梯隊建設,。

1.認真準備,，精心組織,。

教師尤其班主任要提高思想認識，要明確家訪工作的重要意義,，加強班級管理和家園聯(lián)系,。做好家訪工作計劃，并對每名幼兒的家訪內(nèi)容進行備課（附件2）,，做到個性化,、有針對性的家訪，帶著素材與資料進行家訪,。

2.做好記錄,，反饋交流。

各班對每個家訪對象做好記錄,，《家訪記錄》（附表3）要實事求是,，并做好訪后分析。對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題要加以梳理,，并在今后工作中調(diào)整教育教學方法。家訪結(jié)束后,，要把家長的意見和建議及時向園內(nèi)匯報（附件4,、5），并跟蹤了解幼兒在家訪后各方面的變化,、反應,。

3.做好匯總，制定家園共育計劃,。

幼兒園家訪活動方案小班篇四

增進家校溝通,，了解學生情況，探究改進方法,。

20xx年10月22日至25日,，每天下午放學后由家訪老師帶領受訪學生到該家家訪。晚上自習課相互調(diào)整,。本月每位老師家訪四名學生,。

為了增進學校與家長的聯(lián)系，想學生所想,，急學生所急,，將家訪工作落到實處，不將家訪工作停留在形式上,。搜集到真實有效的,、能反映學生具體、具有代表性的信息,。特舉辦本次家訪,。

向?qū)W生監(jiān)護人了解學生的家庭成員情況,，家庭經(jīng)濟狀況，家庭人員健康信息,；學生行為習慣,，心理情感等方面的信息，促進學校與監(jiān)護人之間的聯(lián)系,。

學生家里

冷水小學心理情感組,。

前期準備：

1、確定被家訪的學生名單,。

2,、選擇家訪路線，盡量讓所走路線最短,，受訪學生人數(shù)最多,。交通工具要本著環(huán)保、

3,、提前與家長預約,，考慮好農(nóng)村作息時間的特殊性，定好時間,，免得跑空路,。

4、電話了解家長,，該生最近的情況,。

5、和受訪學生談心,，了解一些學生的基本情況,。

6、家訪應考慮學生的'學習,，生活,，心理等各方面的內(nèi)容，盡量在有限的時間里對學生作最多的了解,。

7,、確定好家訪的對象，路線,，原則上以本班科任老師家訪本班學生,。

8、教師本著對學生的一份愛心,，根據(jù)學生在校的一些具體表現(xiàn),，向家長反映學生在校的情況，并和家長探討一些改進的方法,。是否寫一下改進方法,，請考慮,。

9、準備好隨身用品,。

后期工作：

1,、教師家訪結(jié)束后，要把家長反應的問題,、建議及時匯總向?qū)W校上報,。

2、教師要認真做好家訪學生情況記錄表,，照片的采集,，并及時上交相關資料。

3,、家訪后要及時把了解到的學生情況,，與科任教師溝通，以便各任課教師作出更有針對性的教育,。

4,、各教師要認真總結(jié)經(jīng)驗，找出不足之出并提出寶貴的修改建議,。

家訪過程中各教師時間靈活安排,，交通工具自主選擇，收集的信息必須是真實可信的,，具有針對性的。

每個學生每次家訪五元,。

幼兒園家訪活動方案小班篇五

1,、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達自己的愉快心情,。

2,、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅,。

3,、通過參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設，感受參與節(jié)日慶?；顒拥臉啡?。

1、物質(zhì)準備：活動室里布置過新年的情境,，如掛燈籠,、彩帶、自制鞭炮,、拉花等,。自制的新年倒計時,、愿望樹、每人準備一個禮物,?？埐眉舫少R卡形狀、皺紙,、廢舊圖書里的圖片,、錄音機等。

2,、知識經(jīng)驗準備：豐富有關過新年的知識經(jīng)驗,，如：讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會、聯(lián)歡活動,、放焰火等活動,。

3、事先取得家長的配合,，在教學活動后的日子里給自己的孩子送禮物,。

(一)通過談話，激發(fā)迎新年的愉快情緒,。

1,、引導幼兒觀察活動室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒,。

師：發(fā)現(xiàn)活動室有什么不一樣?

引導幼兒自由描述班級的變化,。(漂亮、新穎,、舒服,、熱鬧、喜慶,、高興等)

師：是為了迎接什么節(jié)日的到來?

2,、新年倒計時。

師：離“新年”還有幾天?

小結(jié)：一年中的第一天,，也就是新年的第一天,，也叫“元旦”，那天,，全世界人民都要慶祝新年的到來,。

3、鼓勵幼兒大膽講述,。

(1)師：太陽公公出來了,，它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花,、草,、樹是用什么方式迎接新年的?

(2)師：小動物是怎樣迎接新年的?

(二)出示新年老人的禮物,，鼓勵幼兒大膽講述。

1,、師：昨天,，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。

一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹,。

師念賀卡上新年老人“寫“的話：”小朋友們,，過了新年，你們就又長大一歲了,，祝你們在新的一年里健健康康,、快快樂樂地成長!“

2、師：過了新年,，還有誰也長大了一歲?

啟發(fā)幼兒說出周圍的人,，親戚、鄰居,、伙伴,、各種動物也都長大一歲了。

3,、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁,，表達自己的愿望。

師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”,，只要對著“愿望樹”說出自己的愿望,，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。

啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望,，可以是祝福家人或朋友的愿望,，也可以是自己在新的一年里想實現(xiàn)的愿望。請配班教師幫忙記錄下來,，掛在“愿望樹”上,。

4,、播放“新年老人”的錄音,，萌發(fā)對新年的期盼。

新年老人：孩子們,，你們的愿望我都聽見了,。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))

(三)引導幼兒裝扮“愿望樹”,，用多種方式迎接新年,。

1、師：新年快要到了,，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?

幼兒按自己的意愿選擇材料進行操作,。

第一組：制作賀卡

材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀,、彩筆、帖帖紙,、廢舊圖書等,。

第二組：制作彩鏈、擰花,、剪窗花,，繼續(xù)豐富活動室里的布置。

材料：各色皺紙,、手工紙,、剪刀等。

第三組：裝扮“新年愿望樹”,。

在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈,、彩燈等。

2,、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”,，高興地唱、跳,，交換新年禮物,，再次感受濃濃的新年氛圍。

(四)活動延伸：

請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實現(xiàn)許下的愿望,。

教研組評析

(一)選材

豐富多彩的新年蘊含了許多節(jié)日特定的認知元素,，如，新年的祝福,、新年的禮物,、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學習的教材,，教師能根據(jù)幼兒的談話及時捕捉教育契機,，從選材來看，所選內(nèi)容很恰當,，很合時機,，是幼兒喜聞樂見并感興趣的。

(二)從組織實施來看

1,、讓環(huán)境說話,。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境、利用環(huán)境,?！痹诨顒又校處熀陀變汗餐M行環(huán)境創(chuàng)設，讓活動室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛,。

2,、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設一個能激發(fā)情緒的情境：首先,，把“新年”擬人化――“新年老人”,，并巧妙地利用禮物“愿望樹”，啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望,，接著,，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹”,，然后,，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物,。在這個情境中,，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨，能大膽地表達,，很自然地誘導幼兒自覺地進入情境,，感受大家一起談話的愉悅，從而提高口語表達能力,。

(三)從師幼關系看

小班幼兒是言語習慣養(yǎng)成的時期,，而小班孩子的良好語言習慣就是大膽地說出自己的心里話。此活動,，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進行互動的,，使幼兒想說、敢說,，接著,，帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動，從孩子的活動表現(xiàn)可以看出幼兒的活動熱情非常高,。整個活動流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中,，幼兒的語言表達能力、操作能力也得到了發(fā)展,，幼兒在有趣的活動中體驗快樂,，獲得了發(fā)展。

《幼兒園教育指導綱要》中指出：“發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說,、敢說,、喜歡說,、有機會說,，并能得到積極應答的環(huán)境。”這就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設一個積極的語言環(huán)境,。