作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學,，借助教案可以讓教學工作更科學化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇一

我鎮(zhèn)正實施拆遷工程,，在幼兒園附近經(jīng)常會看見挖土機、壓路車在工作,，幼兒常常會三個兩個地聚在一起討論這些車的外形和用處，還伴隨著一些動作,，象征著機器工作的樣子。

瑞士心理學家皮亞杰,，美國學者杜威認為：“興趣是刺激兒童學習的好形式”,。幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會注意力集中，參與主動,，投入積極,，從而獲得知識經(jīng)驗,，依據(jù)這一教學理論我讓幼兒初步認識了挖土機、壓路車,、垃圾車、灑水車等,，了解其車輛的不同功能，并借著幼兒的興趣,，我讓幼兒展開想象的翅膀，自由發(fā)揮,，鼓勵幼兒設計出新型的汽車來方便我們的生活。課后將幼兒設計,、討論,、想象,、創(chuàng)作的新型汽車布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動,、展示幼兒的作品,，同時又能讓幼兒體驗成功的喜悅,。

目標

1、引導幼兒了解挖土機,、壓路車、垃圾車,、灑水車等車輛的不同功能。

2,、鼓勵幼兒大膽想象,，設計各種造型及功用的汽車。

3,、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力,。

準備

1、初步認識有特殊功能的車輛,，如：挖土機,、垃圾車,、灑水車等。

2,、大馬路背景圖。挖土機,、垃圾車,、灑水車等車輛的圖片。

3,、紙,、筆,、剪刀,。

4、音樂磁帶《開車歌》,，錄音機。

過程

1,、出示“大馬路背景圖”。

（1）這是什么地方,？

（2）大馬路上怎么樣,？（這條馬路空空的，沒有汽車）

（3）嘟嘟嘟,，什么汽車開來了？（教師出示灑水車）

（4）你還見過大馬路上有哪些汽車,？它們有什么用？（請小朋友相互講講,，教師逐一出示相應的圖片）

（5）小朋友你們真了不起！知道了這么多的汽車,。

（設計意圖：出示大馬路背景圖可引起幼兒的興趣，這個環(huán)節(jié)是幫幼兒鞏固學過的知識,，為下面設計新型汽車做鋪墊,。）

2,、設計新型汽車。

（1）小羊遇到難題了,，你們愿意幫助它嗎？小羊種了一片桃園,，秋天到了,，桃子熟了,，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會爬樹,，桃子沒法摘下來，怎么辦呢,？我們給小羊造輛汽車來幫助它，但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢,？（幼兒相互討論后回答）

（設計意圖：以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設計新型汽車時更注重汽車的功能性）

（2）在我們生活中,，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車,，才能給我們的生活帶來方便。

（設計意圖：這個部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路,，不至于局限在只為小羊設計汽車，只給小羊帶來方便）

（2）我們來舉行一個汽車設計大賽,，每人設計一輛與眾不同的汽車,，設計的汽車造型要特別,，還要給人們帶來方便。你想造一輛什么樣的汽車,？（幼兒相互討論，教師引導幼兒大膽想象）

（3）幼兒設計新型汽車,。（教師引導幼兒畫出造型新穎，功能獨特的汽車）

（4）請幼兒把設計好的汽車沿輪廓線剪下來,。

4、幼兒欣賞新型汽車,。

（1）請已經(jīng)設計好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下,，也可以介紹給旁邊的老師聽,。

（2）大馬路上一下子來了這么多汽車，你想了解哪輛汽車,？請該設計師介紹汽車的名稱及功用,。

（設計意圖：這個環(huán)節(jié)，請幼兒相互介紹,，或介紹給身邊的老師聽,，使幼兒與幼兒之間,，幼兒與教師之間產(chǎn)生互動。）

5、放音樂《開車歌》,，幼兒做開汽車動作。

（1）這些汽車設計得真漂亮,，而且有這么多不同的功能,，我們都比不出高低了,，讓我們開起來試試，到底哪輛汽車開起來最穩(wěn),。

（2）幼兒作開車動作出活動室。

（設計意圖：最后一個環(huán)節(jié)做開車動作出活動室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動,。）

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇二

一,、活動目標：

( 1 )能用繪畫的方式表現(xiàn)鳳陽人敲花鼓的歡快場面,。

( 2 )嘗試表現(xiàn)人物的簡單動態(tài)。

( 3 )增強熱愛家鄉(xiāng)民俗的情感,。

二,、活動準備

1 ,、觀看過花鼓表演，知道花鼓的相關(guān)知識,。

2 、表演花鼓的相關(guān)圖片,，制成 ppt 課件,、音樂,、繪畫材料。

三,、活動過程

一,、 幼兒隨音樂《鳳陽花鼓》入場,，導入課題,。

這是什么音樂?人們什么時候會表演鳳陽花鼓呢? 你在哪里見過?

小結(jié)：爺爺奶奶鍛煉身體的時候，有大型慶?；顒訒r會表演鳳陽花鼓。逢年過節(jié)時,，鼓樓廣場和各個旅游景點都有花鼓表演。作為鳳陽人心里是非常自豪的,，所以會敲響花鼓,。

二,、 探索與演示。

1,、 出示花鼓表演的圖片,，請幼兒觀察,。

人們打花鼓時兩只手里分別拿著什么?身體的姿態(tài)是什么樣的?背后的場景是什么樣的?

2、 請幼兒模仿自己喜歡的打花鼓姿勢,，體驗頭、臂,、腰,、腿的擺放造型,。

三、引導幼兒構(gòu)思想要表達的內(nèi)容,。

1 ,、交代繪畫任務,。

2 、引導幼兒構(gòu)思畫面,。

( 1 )花鼓表演有很多人,，還有節(jié)日場景裝飾，場面特別大,，應該怎么畫?

( 2 )請幼兒小組討論，說說自己的想法,。教師隨機聽討論。

( 3 )請想的比較好的幼兒大膽表述,。

四、幼兒繪畫,，教師指導,。

1 ,、引導幼兒安排好畫面。

2 ,、了解幼兒的表現(xiàn)意圖，在幼兒感到困難時,，及時予以幫助。

3 ,、引導幼兒從不同方面，如發(fā)型,、服裝,、姿態(tài),、表演背景等,，大膽表現(xiàn)表演花鼓的歡快場景。

五,、活動延伸。

1 ,、舉辦“歡快的花鼓舞”繪畫展,。

2、幼兒介紹自己的作品,，大家互相欣賞。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇三

活動目標：

1.大膽表現(xiàn)自己與同伴玩花燈時的情景,、動態(tài)、表情,，體驗其中的樂趣。

2.在創(chuàng)作的過程中能控制自己的情緒,，專注地完成繪畫活動。

3.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象,。

4.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征,。

活動準備：

1.幼兒有玩花燈的經(jīng)驗，會表現(xiàn)簡單的花燈,。

2.人物活動圖,，筆,、紙。

3.幼兒用書：《鬧花燈》,。

4.活動前布置教室，在窗上,、墻邊掛上各種不同的花燈。

活動過程：

（一）創(chuàng)設情境,，激發(fā)幼兒興趣。

師：看看我們活動室里有什么花燈,？

（二）引導幼兒回憶,、交流與同伴玩花燈時的情景,。

（三）師幼共同探討如何表現(xiàn)和大家一起玩花燈的情景,。

（四）教師提供幼兒用書,，并有意識地指導幼兒創(chuàng)作作品《鬧花燈》。

重點：表現(xiàn)玩花燈的情景,。

難點：人物的動態(tài)和色彩的運用,。

（五）展示幼兒的繪畫作品,，引導幼兒相互欣賞和交流。

交流展示的幼兒作品,，鼓勵在動態(tài)和色彩方面表現(xiàn)比較好的幼兒。

活動延伸：

了解花燈的制作,。

在美工區(qū)為幼兒提供小紙盒,、線,、木棍和裝飾材料，鼓勵幼兒自己制作花燈,。

活動反思：

本節(jié)課，我以開門見山的方式,，播放一些課前收集的有關(guān)元宵,、花燈的圖片,、錄像等，從欣賞角度直入課題,，學生通過看看,、想想,、說說等活動，引導學生進入制作花燈的學習活動中,。學生們各抒己見陶醉在“元宵”之中。然后我出示一個花燈成品,，引導學生通過觀察,，分析花燈的基本構(gòu)造特點。．最后是評析作業(yè),、交流經(jīng)驗和拓展環(huán)節(jié),。將學生的作品懸掛展示,，學生積極地談了制作過程中的感受、體會和對作品的評價后,，鼓勵學生課后想辦法讓自己的花燈亮起來。

本課教學活動的組織實施,，每個環(huán)節(jié)都注重培養(yǎng)學生自主學習、自主探究的精神,。本課學習活動是要求學生根據(jù)物體特征進行創(chuàng)造有趣的花燈形象，因此,，我多讓學生根據(jù)某一種形狀來創(chuàng)作花燈,，談一談自己看法和認識,，并講一講自己會如何處理，怎樣來做,。在作業(yè)過程中,，可引導學生對形象獨特有趣的作品進行評議肯定，進一步激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情,，感受到其中的樂趣,。

上完這節(jié)課，讓我感覺到：這樣設計的學習過程,，學生興趣很濃厚,。整節(jié)課學生的身心處于一種積極愉快,、興致勃勃的狀態(tài)之中。

不足的是：感覺時間緊,，鞏固練習還不夠,。時間設計不夠合理，如有機會再上這節(jié)課的話,，我會把學生實踐和互評的時間稍微安排長一些。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇四

1.嘗試利用鮮艷的色彩和對稱的圖案設計臉譜,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，激發(fā)學習的興趣,。

2.欣賞了解京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,，激發(fā)對京劇藝術(shù)的興趣。

1．多媒體課件

2．京劇臉譜范例

3．京劇音樂磁帶

重點：能用對稱的方法表現(xiàn)臉譜,。

難點：理解對稱的美,，并能有創(chuàng)意地表現(xiàn)臉譜,。

1.觀察臉譜顏色：顏色不是為了好看,，而是有各自的含義：像紅色的，它表示個性忠誠的,；黑色的表示個性剛直的；它們表示的是好人,。白色的表示個性多計謀的，還有黃色的,，表示壞人,。藍色的,、綠色的代表勇士,；金色、銀色的表示神話里的人,。

2.觀察臉譜的對稱：左邊和右邊臉的圖案是一樣的，都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對稱的,。老師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間,，請幼兒來看一看。

3.觀察京劇臉譜的夸張：臉譜的眉毛,、眼睛、鼻子這么粗,、這么大,，這樣畫是為了讓看戲的人一看就知道臺上有誰,。

4.觀察額頭上有特殊圖案的臉譜：額頭的圖案也表示一個人物

如：包公：半月代表他清正廉潔,，辦案公正，月亮是包公的象征,。

2、提出要求：

1）臉譜要以鼻子為中心左右對稱

2）可以選擇一種底色來表現(xiàn)人物

3）可以自由創(chuàng)作

3,、幼兒自由選擇材料創(chuàng)作

大班刮畫：家鄉(xiāng)的夜景

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇五

活動目標：

1.能有感情的朗誦詩歌.2.感受詩歌的韻律美,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望.3.提高幼兒的繪畫能力及兒歌創(chuàng)編能力.4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。

活動準備：

家鄉(xiāng)風景的背景圖一張,家鄉(xiāng)風景光盤一張,兒歌錄音帶,畫筆,繪畫紙.活動過程：

一,、出示背景圖,請幼兒觀看.1.老師:小朋友們,看這兒的風景美不美呀?

幼兒:美.老師:上面都有什么呀?

幼兒:太陽,山,河水等.老師小結(jié):這是一副美麗的風景圖,上面有太陽,山,河水,小船,樹木,花草.可真漂亮!

2.老師:老師這兒有一首兒歌,說的就是圖上的風景,讓我們一起來欣賞吧!

播放兒歌錄音.3.對照背景圖,學習兒歌.二,、播放光盤,續(xù)編兒歌.1.老師:小朋友們,兒歌里的家鄉(xiāng)可真美.下面,隨著老師的鏡頭再來看看我們自己美麗的家鄉(xiāng)吧.(觀賞光盤)

2.老師:看看,老師的光盤里啊有許多兒歌里沒有的景色.想不想自己創(chuàng)編進兒歌里呀?

幼兒:想.3.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編兒歌.例:

綠筆畫個大大傘,那是一棵樹.紅筆畫幾個圓圈圈,那是大冬棗.4.將幼兒編的兒歌小結(jié).并

總結(jié)

三,、

我用畫筆畫家鄉(xiāng)

小畫筆,真好看.紅,黃,黑,白,綠,，紫,褐,橙,青,藍.紅筆畫太陽,一個圓圈圈.藍筆畫小河,三條彎彎線.褐筆畫個小片片,那是小帆船.黃筆畫個大三角,那是一座山，各種畫筆一起畫,，那是家鄉(xiāng)大花園.

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇六

1.學習繪畫正面和側(cè)面動態(tài)人物。

2.學會合理安排構(gòu)圖,。

3.在繪畫過程中感受班級團結(jié)友好的氛圍,，萌發(fā)熱愛班級,、熱愛同伴的良好情感。

1.《小朋友書：美工》

2.班級集體照,。

教師出示照片引導幼兒討論：這天是誰的生日,？你們當時是這樣給他過生日的,？你們當時的樣子表演一下吧？請說說當時的心情,。

（1）觀察人物動態(tài),。

正面唱歌的人是這么樣的,？側(cè)面跳舞的人是怎么樣的,？

（2）引導幼兒觀察生日會中人物的服飾,，表演細節(jié)，人體的四肢,，關(guān)節(jié)部位的變化。

（3）思考能烘托氣氛背景,。

畫面中除了有慶祝生日會人物，添畫上什么更能表現(xiàn)過生日的高興心情呢,？

（4）合理布局主體與背景關(guān)系。

先在畫面中心位置畫出主要人物,，表現(xiàn)正面或側(cè)面動態(tài)。

添加人物的節(jié)日服飾和愉快的表情,。

添加表現(xiàn)生日會熱烈的背景，如蛋糕,，彩帶，音樂等。

大膽用色彩烘托畫面氣氛,。

教師引導幼兒重點從人物動態(tài)，細節(jié)表現(xiàn),，節(jié)日氣氛的表達等方面相互欣賞,。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇七

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活動目標：

1.能有感情的朗誦詩歌.2.感受詩歌的韻律美,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望.3.提高幼兒的繪畫能力及兒歌創(chuàng)編能力.活動準備：家鄉(xiāng)風景的背景圖一張，家鄉(xiāng)風景光盤一張,，兒歌錄音帶,，畫筆，繪畫紙.活動過程：

一,，出示背景圖，請幼兒觀看.

1.老師：小朋友們,，看這兒的風景美不美呀,？

幼兒：美.老師：上面都有什么呀,？

幼兒：太陽，山,，河水等.老師小結(jié)：這是一副美麗的風景圖，上面有太陽,，山,，河水,，小船，樹木,，花草.可真漂亮,！

2.老師：老師這兒有一首兒歌，說的就是圖上的風景,，讓我們一起來欣賞吧！

播放兒歌錄音.3.對照背景圖,，學習兒歌.二，播放光盤,，續(xù)編兒歌.

1.老師：小朋友們,，兒歌里的家鄉(xiāng)可真美.下面，隨著老師的鏡頭再來看看我們自己美麗的家鄉(xiāng)吧.(觀賞光盤)

2.老師：看看,，老師的光盤里啊有許多兒歌里沒有的景色.想不想自己創(chuàng)編進兒歌里呀？

幼兒：想.3.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編兒歌.例：

綠筆畫個大大傘,，那是一棵樹.紅筆畫幾個圓圈圈,，那是大冬棗.......

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇八

大班美術(shù)活動樹葉拼貼畫教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程,，活動反思等內(nèi)容，學習用不同形狀的樹葉進行拼圖,、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征,，學習正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動手能力,，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看樹葉拼貼畫教案吧,。

1、學習用不同形狀的樹葉進行拼圖,、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征,。

2、學習正確的粘貼方法,，培養(yǎng)幼兒的動手能力。

3,、體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪,。

1,、知識準備：事先引導幼兒認識并和家長收集各種不同的樹的葉子,。

一,、欣賞樹葉拼貼畫,，引起幼兒興趣。

師：今天老師帶來了幾副畫,，我們一起來欣賞下,。（幼兒欣賞）

這些畫有個小秘密，它們是用什么制作成的,？（樹葉）你們觀察的真仔細,。是的,，這些畫是用樹葉拼貼而成的,，所以叫做樹葉拼貼畫,。

二、教師示范操作,，讓幼兒了解制作的方法和步驟。

師：樹葉形狀有桃形,、卵形、扇形,、柳葉形、棗核形,、圓形、掌形,，……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形……。

2,、現(xiàn)在,，老師要變一個魔術(shù)，看,，把這兩片樹葉放在一起，你們看象什么,？（象帆船,、小傘等）這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友,，小弟弟,，小妹妹看一看，但是會掉下來,，你有什么好辦法？（幼兒回答：用膠水,，用雙面膠……）嗯，你們真聰明,。我們拼好樹葉后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊,，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓,。最后,，可以用彩筆添畫和裝飾,，但不能太多,，不要涂在樹葉上，這樣一幅漂亮的樹葉拼貼畫就好了,。

3,、教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象,。

師：你們也想來試一試嗎？那誰來告訴老師你想用樹葉做成什么,？（）

三、介紹樹葉拼貼畫的方法,。

師：小朋友可以先選自己喜歡的樹葉,，再在紙上拼出圖形,，圖形拼好后,，再一片片在樹葉后面抹上糨糊,，貼在紙上,，再用手輕輕壓一壓。最后,，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多,，不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點,。

四,、幼兒操作，教師巡回指導,。

1、鼓勵幼兒大膽作畫,，并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征,。

2、師提醒小朋友使用漿糊時應注意保持桌子及衣服的清潔,。

五,、結(jié)束貼畫，引導幼兒展示作品并互相欣賞,。

師：請完成的小朋友,，把圖畫貼在背景墻上，互相看一看,，你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖，你看出來他拼的是什么,？把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。

幼兒已有經(jīng)驗：

1,、引導幼兒認識樹葉的形狀并和家長收集各種不同的樹的葉子。

（有桃形,、卵形、扇形,、柳葉形,、棗核形,、圓形,、掌形等）

2、請家長幫助與幼兒共同拼貼樹葉畫,。

幼兒的興趣點是他們主動學習的起點，由幼兒的興趣點引發(fā)的教育才能成為幼兒主動學習的內(nèi)部動機,。秋天的樹葉來自幼兒的生活，為幼兒所喜歡,。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動,，因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的,。《綱要》中強調(diào)：“在活動中要突出幼兒自主性,、創(chuàng)造性”，在活動中為幼兒提供了許多樹葉,，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇,，為他們精心營造了一種寬松,、自由的學習氛圍,，充分體現(xiàn)了開放性的特點。以此同時我能細心地觀察,、傾聽幼兒的言行，及時抓住他們的興趣點,，貼近幼兒自身的經(jīng)驗進行自然而然的引發(fā)，由淺入深地鼓勵他們以自己喜歡的方式來表現(xiàn),。在滿足幼兒動手、動口的同時,，更能注重讓他們思維參與其中,。如：我將樹葉拼貼成小雞的樣子，問,，你們看它象什么?接著又出示其他形狀的葉子,，“還可以做什么”這種給幼兒思維“搭手腳”的方法,，不僅能調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗參與學習,，而且有效地促進幼兒發(fā)散思維能力的發(fā)展，也為后續(xù)的創(chuàng)作活動做了有效的鋪墊,。在擺擺說說的活動中,，才能真正體現(xiàn)幼兒的主體性,，促進他們智能的發(fā)展。幼兒在探索活動中,，愉快地、獨立地獲得學習經(jīng)驗,，使他們的獨創(chuàng)精神和動手能力得到了鍛煉,。活動中也感到存在一些不足,，如：如何讓每一位幼兒在活動中都能體驗成功的喜悅,，獲得進取的力量,，分享合作的和諧。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇九

1.學習畫不同形態(tài)的青蛙,，嘗試在酒瓶上表現(xiàn)夏天池塘熱鬧的場景。

2.體驗彩繪創(chuàng)作帶來的成功感和喜悅感,。

1.經(jīng)驗準備：幼兒已畫過荷花。

2.材料準備：平面范例,、人手一個啤酒瓶、顏料、排筆,、水桶等。

3.其它準備：音樂伴奏,、筷子。

2.播放音樂《悄悄話》,。

3.師小結(jié)：剛才我們聽到誰在唱歌,？對啊,，是小青蛙。夏天的池塘是最熱鬧的,，因為那里有許多小青蛙在唱歌，而且他們還要開音樂會呢,。

1.出示范例：你們看這是老師畫的小青蛙，它們都在干什么呢,？

師：這些小青蛙們都在為開音樂會做準備呢。

2.提問：如果請小朋友畫小青蛙,，你們會怎么畫？先畫什么,，再畫什么？

3.示范小結(jié)：看老師是怎么畫的,，春天到了，青蛙媽媽在池塘里產(chǎn)下了的卵,，一段時間以后它們就會變成什么？過了一些時候小蝌蚪就會長出后腿,，再長出前腿,，慢慢的就變成了小青蛙，小青蛙的背上還有黑色的花紋呢,。看,，一只在游泳的小青蛙畫好了。（用筆畫三筆畫出青蛙的身體,，再用線尖畫出青蛙的腿,，最后用細筆勾出青蛙背上的花紋）畫小青蛙時,，它身體和腿的位置不同,，就可以畫不同形態(tài)樣子,。看,，身體朝上，腿上下分開,，小青蛙跳起來了，這只青蛙在干什么,？對了，它真蹲著看我們呢,。

4.拓展幼兒思維：夏天的池塘里除了有小青蛙，還有哪些美麗的東西呢,？

5.出示完整的范例為幼兒提供相關(guān)經(jīng)驗。

1.教師拿起一個酒瓶：今天我們要把這些夏天的東西畫到酒瓶上,。想想,，在酒瓶上畫畫和我們平時在紙上畫畫有什么不同？”

2.教師示范：左手按住酒瓶口,，右手做出拿毛筆的姿勢：“酒瓶可以轉(zhuǎn)著畫?！崩蠋熮D(zhuǎn)動的手勢動作要夸張、放慢,，提醒幼兒操作時也可這樣轉(zhuǎn)動酒瓶畫畫,。

3.討論：怎樣才能把整個酒瓶畫滿，畫的好看,？

4.小結(jié)：小朋友在畫的時候,，要想好先畫什么，再畫什么,，而且要把整個瓶身都要畫滿，注意顏色的搭配,，繪畫時手不要碰到瓶身，畫面就會更干凈,、好看的,。

5.出示范例,，引導幼兒欣賞在瓶子上繪畫后的效果。

師：看,，這是老師畫的,，上面有什么？小青蛙都在干什么,？

1.提出繪畫要求：畫出不同方向的青蛙,，比一比誰的青蛙游泳的姿勢最漂亮,。

2.小青蛙累了,，給它畫些荷葉,，讓它休息休息。

3.幼兒作畫時的常規(guī)：顏料的干濕,、瓶子的旋轉(zhuǎn),、手捏的地方。

4.鼓勵幼兒大膽想象為酒瓶設計裝飾出漂亮的畫面,。

5.講評幼兒作品。請幼兒說說自己的小青蛙在干什么,？

1.師：小池塘里小青蛙的夏季音樂就要開始啦。

2.播放音樂老師用筷子有節(jié)奏的敲打瓶子,。

師：小朋友想試一試嗎,？那我們就一起來吧,。要跟著音樂節(jié)奏哦。小青蛙們的夏季音樂會開始啦,！多么熱鬧的夏天啊,！