作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇一

1,、學(xué)用從前到后不斷添加,、重疊的方法,，畫(huà)茂密的樹(shù)林。

2,、了解沙塵暴對(duì)環(huán)境的污染和植樹(shù)對(duì)戰(zhàn)勝沙塵暴的作用,。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解沙城暴,、收集保護(hù)綠化的方法,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、淺綠色紙人手一份,、粗細(xì)水筆,。

一、觀(guān)察畫(huà)面了解故事內(nèi)容

1,、觀(guān)察畫(huà)面：在我們城市的一塊空地上,，住著小兔一家，一天,，小兔正在高興地玩,，一家人卻覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)勁——小兔的眼睛老是癢得難受；兔姐姐一唱歌就咳嗽,；兔媽媽整天打掃屋子,，屋里卻總是灰蒙蒙的。

關(guān)鍵提問(wèn)：這是什么原因呢,？

小結(jié)：原來(lái),，是躲在沙窩里的沙塵暴在作怪，它正在向我們靠近呢,。

二,、討論“沙塵暴”

關(guān)鍵提問(wèn)：

1、什么是“沙塵暴”,？誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下,。

小結(jié)：當(dāng)沙塵暴來(lái)的時(shí)候，附近的沙塵都被風(fēng)吹了起來(lái),，周?chē)囊磺卸际腔颐擅傻?，天空渾濁，一片黃色,。人們都看不清四周的東西,，對(duì)人們的身體造成很大的傷害。

2,、有什么辦法可以阻擋沙塵暴,？（課件）

小結(jié)：大樹(shù)的樹(shù)根牢牢地扎在泥土里，可以把泥沙抓牢,，防止沙塵暴的形成,。所以，植樹(shù)造林是人類(lèi)抵御“沙塵暴”的方法之一,。

三,、抵御“沙塵暴”

1、過(guò)渡語(yǔ)：今天我們就和小兔一起來(lái)做一個(gè)“防沙小衛(wèi)士”,，一起抵抗沙塵暴,。

2,、師生共同運(yùn)用繪畫(huà)的方法在展示板上模擬種樹(shù)，抵御“沙塵暴”,。邊畫(huà)邊想：怎樣將樹(shù)“種”得密一些,，“種”得更多一些。

3,、教師：沙塵暴來(lái)了,，它拼命地吹、拼命地刮,。大樹(shù)小樹(shù)手拉手,，就像一堵墻。沙塵暴沒(méi)有力氣再吹,，只能垂頭喪氣地溜走了,。大家多高興啊,！但是,，沙塵暴沒(méi)有死心，它還在我們的周?chē)D(zhuǎn)悠,，尋找光禿禿的空地,，準(zhǔn)備再來(lái)反撲。小朋友們一起來(lái)幫助小兔將光禿禿的空地種成茂密的樹(shù)林吧,。

四,、植樹(shù)造林（創(chuàng)作指導(dǎo)）

1、引導(dǎo)幼兒用粗水筆在淺綠色紙上畫(huà)出不同大小形狀的樹(shù)木,。

2,、鼓勵(lì)幼兒在樹(shù)與樹(shù)之間不斷進(jìn)行添加，畫(huà)出更多的樹(shù),。用細(xì)水筆添畫(huà)樹(shù)葉和樹(shù)干上的花紋,。

三、合作與表現(xiàn)

1,、幼兒將各自的圖畫(huà)作品連成一排排“防沙林”,，想象沙塵暴在一排排的樹(shù)林中到處碰壁，無(wú)法穿過(guò),，只能灰溜溜地溜走了,。

2、提問(wèn)：哪些能抵御沙塵暴,，哪些不能抵御,，原因是什么？

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇二

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

( 1 )能用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)鳳陽(yáng)人敲花鼓的歡快場(chǎng)面,。

( 2 )嘗試表現(xiàn)人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

( 3 )增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)民俗的情感,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1 、觀(guān)看過(guò)花鼓表演,，知道花鼓的相關(guān)知識(shí),。

2 、表演花鼓的相關(guān)圖片,，制成 ppt 課件,、音樂(lè)、繪畫(huà)材料,。

三,、活動(dòng)過(guò)程

一、 幼兒隨音樂(lè)《鳳陽(yáng)花鼓》入場(chǎng),，導(dǎo)入課題,。

這是什么音樂(lè)?人們什么時(shí)候會(huì)表演鳳陽(yáng)花鼓呢? 你在哪里見(jiàn)過(guò)?

小結(jié)：爺爺奶奶鍛煉身體的時(shí)候，有大型慶?；顒?dòng)時(shí)會(huì)表演鳳陽(yáng)花鼓,。逢年過(guò)節(jié)時(shí)，鼓樓廣場(chǎng)和各個(gè)旅游景點(diǎn)都有花鼓表演,。作為鳳陽(yáng)人心里是非常自豪的,，所以會(huì)敲響花鼓。

二,、 探索與演示,。

1、 出示花鼓表演的圖片,，請(qǐng)幼兒觀(guān)察,。

人們打花鼓時(shí)兩只手里分別拿著什么?身體的姿態(tài)是什么樣的?背后的場(chǎng)景是什么樣的?

2、 請(qǐng)幼兒模仿自己喜歡的打花鼓姿勢(shì),，體驗(yàn)頭,、臂、腰,、腿的擺放造型,。

三、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思想要表達(dá)的內(nèi)容,。

1 ,、交代繪畫(huà)任務(wù)。

2 ,、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思畫(huà)面,。

( 1 )花鼓表演有很多人,，還有節(jié)日?qǐng)鼍把b飾，場(chǎng)面特別大,，應(yīng)該怎么畫(huà)?

( 2 )請(qǐng)幼兒小組討論,，說(shuō)說(shuō)自己的想法。教師隨機(jī)聽(tīng)討論,。

( 3 )請(qǐng)想的比較好的幼兒大膽表述,。

四、幼兒繪畫(huà),，教師指導(dǎo),。

1 、引導(dǎo)幼兒安排好畫(huà)面,。

2 ,、了解幼兒的表現(xiàn)意圖，在幼兒感到困難時(shí),，及時(shí)予以幫助,。

3 、引導(dǎo)幼兒從不同方面,，如發(fā)型,、服裝、姿態(tài),、表演背景等,，大膽表現(xiàn)表演花鼓的歡快場(chǎng)景。

五,、活動(dòng)延伸,。

1 、舉辦“歡快的花鼓舞”繪畫(huà)展,。

2,、幼兒介紹自己的作品，大家互相欣賞,。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇三

1.綜合運(yùn)用剪,、貼、畫(huà),、折,、圍等手段為蒙古包圍布蓋頂并進(jìn)行裝飾，發(fā)展動(dòng)手能力和美感,。

2.制作時(shí)能夠輕聲地商量,、細(xì)致分工、互相合作完成任務(wù)，增強(qiáng)合作意識(shí)與能力,，體驗(yàn)合作制作蒙古包的快樂(lè),。

3.進(jìn)一步對(duì)“神六”返回降落所在地——四子王旗，即蒙族風(fēng)情有更深刻的感受和理解,。

4.感受繪畫(huà)的趣味性,，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè),。

5.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象,。

1.對(duì)“神六”飛船降落點(diǎn)四子王旗有初步的了解，對(duì)蒙族有一定的了解,，會(huì)跳蒙族舞,。

2.帳篷玩具及大型白色紙張、鮮艷的長(zhǎng)條及正方的臘光紙,、蠟筆雙面膠等其他輔助材料,。

3.蒙古包圖片、音樂(lè)“天堂”,、幼兒蒙古舞曲,。

一、出示神六新聞引出四子王旗,，揭開(kāi)活動(dòng)的主題,。

二、討論,，四子王旗是怎樣的地方?該怎樣歡迎來(lái)自遠(yuǎn)方的客人呢?(引出今天的任務(wù)—做蒙古包)

三,、欣賞蒙古包圖片，感受感受蒙古包的美,激發(fā)制作的積極性,。

重點(diǎn)欣賞蒙古包頂上的四邊對(duì)稱(chēng)的連續(xù)紋樣和中心一個(gè)大花紋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),。

四、回憶經(jīng)驗(yàn)討論做蒙古包的幾個(gè)重要步驟——支架,、圍布,、蓋頂。

五,、扎上自制頭巾,，學(xué)做小小蒙古娃，進(jìn)行合作制作,。

1.以?xún)蓚€(gè)航天員的名字為隊(duì)名,，自由分成兩組，討論分工,。

2.鼓勵(lì)幼兒在制作過(guò)程中遇到困難一起想辦法,，快樂(lè)合作。

3.提醒個(gè)別幼兒節(jié)約材料，及時(shí)整理物品,。

六,、蒙古包做完了，一起圍著它們跳一個(gè)歡迎客人的蒙古舞,。

自我教學(xué)反思

借著“神六”這一舉世矚目的新聞熱點(diǎn),，幼兒園選此內(nèi)容進(jìn)行一次教學(xué)研究活動(dòng)。我選取了神六降落點(diǎn)——四子王旗作為線(xiàn)索進(jìn)行了一次藝術(shù)活動(dòng),。跟隨著這一條主線(xiàn),，讓幼兒為仿真的蒙古包進(jìn)行合作制作圍布、蓬頂,，,，并且加入其他藝術(shù)的`元素，使幼兒得到操作交流機(jī)會(huì),，并進(jìn)一步感受民族風(fēng)情的美,。

在本次活動(dòng)中，每一位幼兒始終傾注了許多的興趣與熱情,，顯得很快樂(lè),。細(xì)細(xì)體味和分析，我覺(jué)得在本次活動(dòng)中注意了以下幾個(gè)策略：

1.以美為主導(dǎo),，注意環(huán)境的渲染

作為一個(gè)藝術(shù)活動(dòng),，不僅是一個(gè)視覺(jué)的美，還包含其他元素的美,，綜合在一起的美才引人入勝,。在本活動(dòng)中，我將美麗的圖片,、優(yōu)美的歌謠,、快樂(lè)的舞蹈、教師的柔聲細(xì)語(yǔ),、漂亮的大大的自制蒙古包等多元素材有機(jī)地結(jié)合在一起,，滲透于活動(dòng)始終。大家在看看,、聽(tīng)聽(tīng),、跳跳、說(shuō)說(shuō),、玩玩的過(guò)程中,，都得到美的享受。

2.材料合理擺放,，空間自由寬松

合理的擺放形式,，不僅可以方便幼兒取放、而且還能使幼兒的活動(dòng)更寬松自由。本次活動(dòng)是以小組合作的方式進(jìn)行,，使用的材料(蓬頂)比較大,、工具比較多(有剪刀、雙面膠,、透明膠,、蠟筆、記號(hào)筆等)裝飾材料比較多,。因此,，我在材料擺放是注意了疏密相交、集中與分散相結(jié)合的方法,，提供一個(gè)相對(duì)寬松的合作機(jī)會(huì)與空間,。一方面將蓬頂放在兩張桌子合并而成的大桌子上,，四周都可以站立工作,，為幼兒之間增加互相分享空間的機(jī)會(huì)，也增加了合作互補(bǔ)的機(jī)會(huì);另一方面,，裝飾材料在旁邊的柜子上一字排開(kāi),，便于幼兒根據(jù)需要而取放;工具則用一個(gè)籮筐裝好放在桌子中央，便于幼兒用完即時(shí)整理,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

3.扶持與鼓勵(lì)結(jié)合，建立幼兒的自信

盡管這次是第二次多人合作完成任務(wù),，幼兒有了部分合作的經(jīng)驗(yàn),，但是今天既要在一張?zhí)貏e大的紙上裝飾，又要用五張1k紙頭連接而成的長(zhǎng)卷紙圍起蒙古包,，工作量大而且難度高,，必須多人精誠(chéng)合作才能完成。因此我一方面和他們一起工作,，同時(shí)也不斷的鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)組合,、合作，努力挑戰(zhàn)有難度的工作,，在探索和成功中增強(qiáng)自信,。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇四

師：“今天，我給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)故事,，我要看看誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真哦,！”

故事：

大海里住著一群可愛(ài)的小魚(yú)和一位漂亮的美人魚(yú)姐姐。

這一天,，大海里要舉行一場(chǎng)盛大的舞會(huì),，邀請(qǐng)所有的小魚(yú)都去參加。

可是他們沒(méi)有漂亮的衣服。

美人魚(yú)姐姐知道了,，便把自己的美麗的鱗片送給了他們,，小魚(yú)們可開(kāi)心了，一個(gè)個(gè)打扮的很漂亮,。（師：來(lái),，我們一起來(lái)看一看）小魚(yú)們穿上漂亮的衣服，就開(kāi)心地去參加舞會(huì)了,。

幼兒回答師：“小朋友們的這些辦法都很好,，你們都和美人魚(yú)姐姐一樣是有愛(ài)心的，是喜歡幫助別人的好孩子,。大海里的蝦博士也想到了一個(gè)好主意,，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！

今天,，我們不如用自己能干的小手畫(huà)一些漂亮的鱗片送給美人魚(yú)姐姐,，你們覺(jué)得好嗎？

幼兒回答,。

太美了,。還是你們有創(chuàng)意！”

師：“老師在上課之前得到消息,，說(shuō)漂亮的美人魚(yú)姐姐要來(lái)我們這里,，你們歡迎嗎？那我們拍拍手把她請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧,！我看許多小朋友看到漂亮的美人魚(yú)姐姐,，已經(jīng)等不及要為她畫(huà)漂亮的鱗片了呢，小朋友快快拿出你們的彩筆,，準(zhǔn)備裝飾鱗片吧,，我們比一比誰(shuí)裝飾的鱗片圖案最特別，最漂亮,，顏色最鮮艷,。（老師這里請(qǐng)來(lái)了許多美麗的小魚(yú)，你可以在它們身上找一些漂亮的圖案畫(huà)在鱗片上,，不過(guò)要以剛才老師講過(guò)的形式,。）

師：“呀，美人魚(yú)姐姐告訴我,，希望小朋友們加快速度,，舞會(huì)馬上就要開(kāi)始了，可不要讓美人魚(yú)姐姐遲到了哦,！”

（放音樂(lè)和ppt）（一位小朋友畫(huà)好了,，可以幫助一下你身邊的小朋友）

1,、你的作品真有創(chuàng)意；

2,、你的線(xiàn)條畫(huà)得非常流暢,；

3、你畫(huà)的花朵可真美,，杜老師好像已經(jīng)聞到它的香味了呢,；

4、你的作品顏色真鮮艷,；

5,、你的作品圖案真漂亮。

杜老師剛才轉(zhuǎn)了一圈,，發(fā)現(xiàn)小朋友把魚(yú)鱗片裝飾的都很美,，美人魚(yú)姐姐都等不及要穿上呢，請(qǐng)小朋友們拿著你們的魚(yú)鱗片排好隊(duì),，一個(gè)一個(gè)給美人魚(yú)姐姐穿上吧?。ㄓ變赫迟N鱗片）小朋友們都不要著急，一個(gè)一個(gè)來(lái),。

通過(guò)小朋友的幫助,，美人魚(yú)姐姐從光禿禿的樣子變身為舞會(huì)上最美的美人魚(yú)姐姐，為了表示感謝,，美人魚(yú)姐姐要我?guī)е銈円黄鹑⒓铀麄兊暮５孜钑?huì)呢，想不想去,？要不要去,？那還等什么呢？拿好自己的東西,，我們出發(fā)啦,！

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇五

1、欣賞各種圖形,，感受不同圖形的基本形態(tài)特點(diǎn),。

2、嘗試用小組合作的方式,，對(duì)一個(gè)或多個(gè)圖形進(jìn)行想象,，創(chuàng)造出與眾不同的畫(huà)面，培養(yǎng)合作意識(shí),。

3,、愿意與同伴分享創(chuàng)作的成果，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣,。

重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒的想象了,，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,。

難點(diǎn)：以互相合作的繪畫(huà)形式，體驗(yàn)合作的重要性,。

1,、各種圖形（圓形、半圓形,、三角形,、梯形、長(zhǎng)方形,、正方形,、菱形）

2、畫(huà)有各種圖形的畫(huà)紙（每三人一組）

3,、記號(hào)筆,、油畫(huà)棒

4、背景音樂(lè)

今天,，老師請(qǐng)來(lái)一位圖形朋友,，你們想認(rèn)識(shí)它嗎？瞧,！這是誰(shuí),？ 它看起來(lái)像什么,？（幼兒說(shuō),，教師現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)）

1、出示梯形

你們看這是誰(shuí),？你最想把它變成什么{正放}（房子,、汽車(chē)……）請(qǐng)你們看看小房子一個(gè)人待在這兒孤單嗎,？你們想讓誰(shuí)來(lái)陪陪它？小朋友真厲害??！如果這樣放呢？{反放}你們想把它變成什么,？（船,、寶劍）

教師引導(dǎo)幼兒豐富想象內(nèi)容

2、出示4個(gè)圓形

請(qǐng)看這上有什么,？你愿意它們變成什么,？如果是這樣呢？你愿意它們變成什么,？（橫豎擺放）

教師引導(dǎo)幼兒豐富想象內(nèi)容

3,、出示形狀不同的圖形若干（兩個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)圓形）

小朋友看他們是誰(shuí)？跟之前我們看到的圖形有什么不同,？（之前

看到是一樣的圖形,，現(xiàn)在是兩個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)圓形）

你最想把他們變成什么,？如果是這樣呢？你希望他們變成什么,？（不同位置擺放）

1,、幼兒以小組形式進(jìn)行繪畫(huà)。

2,、添畫(huà)時(shí)要注意什么,？

小朋友，在和好朋友一起畫(huà)畫(huà)時(shí),，你們需要注意什么,？

3、幼兒繪畫(huà),，教師指導(dǎo),。

請(qǐng)小朋友找你的好朋友，找到了,，請(qǐng)開(kāi)始畫(huà),。教師巡回指導(dǎo)。

我們小畫(huà)家的作品完成了,，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)說(shuō),，你們畫(huà)的是什么？

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇六

1,、熟悉十二生肖中十二種動(dòng)物的名稱(chēng)及其排列順序,。

2、了解十二生肖的輪回,，對(duì)不同生肖的年齡進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷,。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)民族文化的學(xué)習(xí)興趣和熱愛(ài)情感,。

重點(diǎn)：掌握十二生肖中十二種動(dòng)物的名稱(chēng)及其排列順序；

難點(diǎn)：理解十二生肖的輪回,。

1,、教具的準(zhǔn)備：十二生肖動(dòng)物課件、十二生肖的故事,、十二生肖的圖片,、十二生肖頭飾若干、十二生肖的兒歌,、生肖鐘,。

2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：通過(guò)布置家庭作業(yè)使幼兒事先知道自己的屬相,，知道父母的屬相,，了解十二生肖中部分動(dòng)物,。認(rèn)識(shí)鐘表。幼兒會(huì)唱《十二生肖歌》,。

活動(dòng)過(guò)程：

師：“小朋友們,，你知道自己屬什么嗎？屬牛的,，你的屬相就是牛,，屬虎的，你的屬相就是虎,。每個(gè)人都有自己的屬相,。那你知道爸爸媽媽的屬相嗎？”

師：“除了剛才說(shuō)的你還知道哪些屬相,？

師：原來(lái)小朋友們知道這么多的屬相,。非常棒！我告訴你們,，屬相一共有十二種,，我們也叫十二生肖，十二生肖是我們中國(guó)的一種傳統(tǒng)文化,，已經(jīng)流傳了幾千年,。每個(gè)人都知道十二生肖，那它們到底都是什么動(dòng)物呢,？我把十二生肖都請(qǐng)來(lái)了,。我們一起來(lái)看看吧！

1,、播放課件

邊出示圖片幼兒邊說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng),。

師：我們把它們一起請(qǐng)出來(lái)。跟我一起說(shuō)：十二生肖快出來(lái),。

師：十二生肖里的動(dòng)物有很多我們熟悉的,，經(jīng)常看見(jiàn)的,，誰(shuí)能學(xué)一學(xué)它們,？我們來(lái)猜一猜小朋友學(xué)的是什么動(dòng)物。

2,、講故事

師：我們認(rèn)識(shí)了十二生肖,，那你知道十二生肖有什么用嗎？十二生肖是怎么選出來(lái)的,？下面我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)小故事你就明白了。（欣賞故事）

問(wèn)：（1）十二生肖有什么用,？

（2）十二生肖是怎么選出來(lái)的,？

（3）渡河比賽誰(shuí)得了第一名,？第二名呢？??（邊說(shuō)邊出示圖片帶數(shù)字）

3,、猜猜看

師：十二生肖正在玩捉迷藏的游戲,，小朋友們，看看誰(shuí)藏起來(lái)了,？

（課件出示圖片幼兒說(shuō)出藏起來(lái)的小動(dòng)物）

4,、生肖輪回

師：因?yàn)閯偛判∨笥褌儽憩F(xiàn)得特別棒，所以十二生肖來(lái)和我們一起做游戲了,，你們看,！誰(shuí)能按照順序把十二生肖排好隊(duì)？（出示生肖鐘）

請(qǐng)幼兒把十二生肖圖片貼在鐘表上,。

師：小朋友們,，在我們這個(gè)神奇的鐘表中，各種動(dòng)物依序排列,，一個(gè)數(shù)字代表一年,，一年一個(gè)屬相。下面我有幾個(gè)問(wèn)題要考考你們了,。

a,、一年一個(gè)屬相，把所有屬相輪流一遍要幾年,？

b,、今年是什么年？去年是什么年,？明年是什么年,？

c、今年出生的孩子屬什么,？

d,、今年是猴年，12年后是什么年,？屬鼠的小朋友今年幾歲,？屬龍的小朋友今年幾歲？（請(qǐng)幼兒到前面操作）

e,、找到自己的生肖，看看從你的生肖到今年過(guò)了幾年,？在跟你的年齡比一比,，你發(fā)現(xiàn)了什么？（請(qǐng)幼兒到前面操作）

d,、一個(gè)小朋友屬猴,，可是他又不是今年出生的,，你猜他今年幾歲？

f,、誰(shuí)的屬相和媽媽的一樣,？那你和媽媽的年齡一樣大嗎？為什么,？

師：今天小朋友們表現(xiàn)特別棒,！所以十二生肖要和大家去草地上做游戲！

可是在出發(fā)之前,，小動(dòng)物們有個(gè)要求：大家都帶著漂亮的頭飾,，請(qǐng)小朋友們按照十二生肖的順序排好隊(duì)我們?cè)俪霭l(fā)。這樣吧,，我們分成兩組,，看哪組動(dòng)作快先排好隊(duì)。隊(duì)排好了,，我們出發(fā)吧,！(伴隨著歌聲，幼兒邊做動(dòng)作邊走出活動(dòng)室)

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇七

1.通過(guò)自己的想象和不斷的嘗試,，感受設(shè)計(jì)的樂(lè)趣,。

2.掌握手形添畫(huà)的方法，注意手形添畫(huà)和內(nèi)容添畫(huà)的聯(lián)系,。

3.培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力,、想象力、形象思維能力和同伴之間的協(xié)作能力,。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

5.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品,。

重點(diǎn)：手形添畫(huà)的方法,。

難點(diǎn)：手形添畫(huà)的內(nèi)容。

課件,、手形畫(huà),、范畫(huà)、印泥,、繪畫(huà)用品等

一,、開(kāi)始部分

1.謎語(yǔ)導(dǎo)入：一顆樹(shù)五個(gè)丫，不長(zhǎng)葉不開(kāi)花,，做事情全靠它,。（手）

2.師幼共同做手指變變變游戲。

二、 基本部分

（一）觀(guān)看手影視頻,，利用多媒體演示提高幼兒對(duì)手形畫(huà)的理解,。

1.請(qǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō),、玩一玩自己的小手,，看看自己的小手做出的小動(dòng)物像什么？

2.觀(guān)看課件,，培養(yǎng)幼兒的想像力,。

（1）觀(guān)看各種手形畫(huà)，提問(wèn)是什么樣子的,，讓幼兒照著圖形試著擺弄自己的手形,。

（2）觀(guān)看范畫(huà)。提問(wèn)：這是什么動(dòng)物,？手形變成小動(dòng)物的什么部分,？

（二）學(xué)習(xí)繪畫(huà)手形畫(huà)

1.教師示范畫(huà)《鴨子》這幅畫(huà)的手形畫(huà)。

（1）擺一擺（先用手?jǐn)[出一個(gè)造型）

（2）描一描（用水彩筆,，把手形描完整）

（3）想一想（要變成小鴨子,，還要添上哪些東西）

（4）添一添（把畫(huà)添完整）

2.請(qǐng)幼兒總結(jié)畫(huà)畫(huà)的順序并把它編成通俗易懂的順口溜。（先把先把小手?jǐn)[一擺,，然后用筆描一描,，再動(dòng)腦筋想一想，描好之后添一添,，小小手形變成畫(huà)）

3.請(qǐng)幼兒到前面比賽：看看誰(shuí)畫(huà)的又快又好,！

（三）幼兒自由選擇材料進(jìn)行手形畫(huà)創(chuàng)作

1.教師指導(dǎo)繪畫(huà)組幼兒進(jìn)行多種手形嘗試?yán)L畫(huà)、添畫(huà),。

2.教師指導(dǎo)印畫(huà)組幼兒印畫(huà)并添畫(huà),。（把小手擦干凈，保持畫(huà)面整潔）

3.知道幼兒把手型圖組合到一起拼一拼擺一擺共同創(chuàng)作出一幅大的藝術(shù)作品）

三,、結(jié)束部分

請(qǐng)幼兒大膽介紹自己的手形畫(huà),。同伴之間互相說(shuō)說(shuō)喜歡誰(shuí)的畫(huà)，為什么,？

四,、活動(dòng)延伸

小朋友的手形畫(huà)畫(huà)的真不錯(cuò)，能不能把今天學(xué)到的知識(shí)教給你身邊的人呢,？

本次教研活動(dòng)課幼兒參與性都很高,，我覺(jué)得活動(dòng)中有四個(gè)方面比較好。

1.活動(dòng)導(dǎo)入較有特色,，富有啟發(fā)性,。幼兒都能積極參與到活動(dòng)中,。

2.活動(dòng)過(guò)程形式新穎，允許多種答案,，因此幼兒所想象的小手造型豐富多樣。

3.重視幼兒各方面能力的培養(yǎng),，給幼兒充分的想象空間,，讓每個(gè)幼兒都有說(shuō)、想,、畫(huà)的機(jī)會(huì),，較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。

4. 如果讓我重新上這節(jié)課,， 我會(huì)在情感,、態(tài)度、能力,、知識(shí),、技能等方面讓幼兒自主發(fā)展的機(jī)會(huì)更多。

教學(xué)活動(dòng)中的不足之處我虛心聽(tīng)取了各位園長(zhǎng)和同行的意見(jiàn)和建議,。教師的啟示性語(yǔ)言還是有些欠缺,，教師在教學(xué)活動(dòng)中還有些放不開(kāi)。在今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中,，我要多接近幼兒多為幼兒創(chuàng)造自我想象的空間和動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),，讓每一個(gè)幼兒體會(huì)到成功的樂(lè)趣，使幼兒快樂(lè)健康的成長(zhǎng),。

小百科：手是人或其他靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物臂前端的一部分,。由五只手指及手掌組成，主要是用來(lái)抓和握住東西,，兩個(gè)手相互對(duì)稱(chēng),。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇八

1．在已有繪畫(huà)能力的基礎(chǔ)上，畫(huà)出人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài),。

2,、能夠大膽表現(xiàn)各種不同的人物。

1．紙,、筆

2.示范畫(huà)（草地上有各種人在做不同的事情）

我給大家?guī)?lái)了一幅畫(huà),，看一看，這些人在做什么,？

小結(jié)：我們從人們的動(dòng)作上看出來(lái)了他們?cè)谧鍪裁?，原?lái)不同的動(dòng)作表示了不同的意思。

請(qǐng)小朋友做模特來(lái)做一個(gè)動(dòng)作,，根據(jù)模特的動(dòng)作來(lái)分析：哪些部位是前面的,，哪些部位是中間的，哪些部位是被遮擋的最后面的。

小結(jié)：我們的身體,、四肢他們?cè)臼枪潭ㄔ谶@里的,，可是擺放的位置不同，動(dòng)作就發(fā)生了改變,，想要表達(dá)的意思也就發(fā)生了改變,。

（比如：走在路上打招呼的人：畫(huà)畫(huà)要從頭畫(huà)起，先畫(huà)頭發(fā),，再畫(huà)臉,，然后是身體，這個(gè)時(shí)候要注意手的位置,，不同動(dòng)作手臂的位置不同哦,。前面的手臂先畫(huà)，接著是中間的衣服,，然后是后面被擋住的另一個(gè)手臂,，想好它舉起來(lái)的時(shí)候是在哪里的，然后畫(huà)上去,，遇到臉就跳開(kāi),，接著畫(huà)下去，最后添上手,。）

小結(jié)：畫(huà)畫(huà)的時(shí)候要注意遮擋的部位,，要先畫(huà)前面的，再畫(huà)中間的,，最后畫(huà)后面的,。

鼓勵(lì)個(gè)別幼兒嘗試畫(huà)簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)。（針對(duì)幼兒繪畫(huà)的情況,，及時(shí)糾正或者肯定）

小朋友們?cè)诓莸厣嫌械脑谂懿?，有的玩球，玩的很開(kāi)心,，那在草地上還可以做什么,？（比如：玩跳繩，那就給你畫(huà)的人手中拿著一根繩子,；做游戲的話(huà),，就把這些人圍成一個(gè)圈等等。）

說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的人他們都在做什么事情,。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇九

1,、激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力,，拓展對(duì)美麗家園的無(wú)限憧憬及遐想,，充分體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

2、活用學(xué)過(guò)的或想象的繪畫(huà)知識(shí)裝飾天空,、房屋,、樹(shù)木等。

3,、教育幼兒要從小熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，關(guān)愛(ài)周?chē)娜恕?/p>

4,、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

5,、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

1,、看電視報(bào)道,，讓幼兒了解地震后滿(mǎn)目瘡痍的家園，以激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望,。

2,、人手一份繪畫(huà)紙和油畫(huà)棒，多種彩紙,。

一,、談話(huà)引出課題。

1,、師幼對(duì)話(huà)：

師："孩子們,，地震了，我們偉大的祖國(guó)遭受了巨大的災(zāi)難,，我們大家都?淠壓?……''

幼a："老師,，災(zāi)區(qū)的小朋友沒(méi)有了家，他們真可憐,！"幼b："我希望他們能住上更加漂亮的房子,。"幼c："老師，我想用我的彩筆給他們畫(huà)一個(gè)美麗的家,。"（評(píng)析：通過(guò)談話(huà),，讓小朋友了解災(zāi)區(qū)受災(zāi)情況，同時(shí)喚起幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的同情心,，并將同情心用自己的實(shí)際行動(dòng)轉(zhuǎn)化為對(duì)災(zāi)區(qū)人們的無(wú)限愛(ài)心,。）

2、觀(guān)看專(zhuān)題片--"神奇的九寨",。讓幼兒了解四川美麗的風(fēng)光,、淳樸的鄉(xiāng)土風(fēng)情,。

（評(píng)析：通過(guò)觀(guān)看，讓幼兒了解峨眉山,、青城山,、樂(lè)山大佛、都江堰,、九寨溝,，讓幼兒知道中國(guó)四川是一個(gè)神奇美麗的地方。）

3,、在中國(guó)地圖上找到四川--汶川,、映秀。

（讓小朋友永遠(yuǎn)記住這些地名,、這些美麗的地方,。）

4、結(jié)合常識(shí)教學(xué)活動(dòng)和觀(guān)察圖片,，讓幼兒對(duì)我們美好的中國(guó)（家鄉(xiāng)）有一個(gè)較全面較充分的了解,，讓幼兒知道中國(guó)真大，中國(guó)真美,，激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)熱情,。

5、以《夢(mèng)中的家園》為題,，幼兒展開(kāi)討論,。

幼a：老師，我夢(mèng)中的家園在太空中,，那里遠(yuǎn)離災(zāi)害,，沒(méi)有污染。

幼b：我夢(mèng)中的家園沒(méi)有難聞的氣味,，河水是清澈的,，聽(tīng)不到機(jī)器的轟鳴聲。

幼c：我夢(mèng)中的家園空氣清新,，藍(lán)天白云,，綠草地，還有許多小動(dòng)物一起玩,。

幼d：老師,，太空幼兒園里更好玩，那里的房屋不會(huì)坍塌,。

幼e：我設(shè)計(jì)的美麗家園要像龍王的水晶宮一樣漂亮,。

……（評(píng)析：通過(guò)討論《夢(mèng)中的家園》，為幼兒展示一個(gè)神秘夢(mèng)幻的美好世界,，拓展了幼兒的思路）,。

6,、自主性繪畫(huà)活動(dòng)--"美麗的家園"，幼兒繪畫(huà),，教師巡回指導(dǎo),。

（評(píng)析：幼兒利用繪畫(huà)、粘貼等方法表現(xiàn)出自己心中理想的生活環(huán)境,，并通過(guò)這一活動(dòng)激發(fā)了幼兒的想像力,，幼兒用畫(huà)筆畫(huà)出了自己心中最美、最奇特的美麗家園,。同時(shí)經(jīng)過(guò)教師的精心指導(dǎo),，幼兒設(shè)計(jì)出的畫(huà)面內(nèi)容豐富、新穎獨(dú)特,。）

7,、評(píng)價(jià)活動(dòng)：展示幼兒作品，傾聽(tīng)幼兒的構(gòu)思,。

（1）幼兒相互介紹，講述作品內(nèi)容,。

（2）請(qǐng)部分幼兒進(jìn)行交流,，講述自己的設(shè)計(jì)意圖。

（3）教師對(duì)幼兒作品進(jìn)行總結(jié),，并對(duì)幼兒提出希望,。

整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)自然相扣，主線(xiàn)清晰,，幼兒不僅對(duì)我們美麗的家鄉(xiāng)（中國(guó)）有了較全面清晰的認(rèn)知和了解,，同時(shí)通過(guò)教師對(duì)災(zāi)區(qū)情況的介紹，讓幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的學(xué)習(xí),、生活情況有了進(jìn)一步的了解,，并激發(fā)了幼兒同情心及博大的愛(ài)心，記住在這次地震中遇難的親人和同胞,，記住奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線(xiàn)的解放軍叔叔,、醫(yī)生護(hù)士、廣大的志愿者,，樹(shù)立長(zhǎng)大后建設(shè)我們美麗家園的決心,。

小百科：家園，指家中的庭園,。泛指家庭或家鄉(xiāng),。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇十

1.學(xué)習(xí)在指紋上添畫(huà)簡(jiǎn)單的線(xiàn)條，使其變成有趣的`圖案,。

2.嘗試用指紋印畫(huà),，大膽想象,，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

紙,、水彩筆,、印泥、紙巾,、相關(guān)圖片,。

一.故事導(dǎo)入，引起興趣,。

1．“今天老師給你們講一個(gè)故事：有一天,，有一個(gè)小偷去別人家偷東西，偷了許多東西,，然后逃跑了,，這個(gè)小偷很聰明，幾乎沒(méi)有留下什么線(xiàn)索,，后來(lái),，警察們終于在一張桌子上發(fā)現(xiàn)了小偷的指紋，然后利用指紋抓住了小偷,?！?/p>

2．師：警察叔叔真厲害，利用指紋抓住了小偷,。指紋不但可以幫助警察查案,，還可以變成許多有趣的畫(huà)。

二．創(chuàng)設(shè)情境,，為幼兒想象提供經(jīng)驗(yàn),。

1.動(dòng)腦筋，印指紋,。

師：我們來(lái)試試用印泥,，用手指按在印泥上，然后再把印有印泥的手指印在紙上,，這樣指紋真的出來(lái)了,。

2．指紋添畫(huà)

師：老師今天給你們帶來(lái)了一些有趣的畫(huà)，你們想看嗎?（出示相關(guān)圖片）

出示其他圖片依次討論,。

總結(jié)：剛才小朋友們說(shuō)的真好,，印好指紋后只要用水彩筆簡(jiǎn)單添上幾筆，就變成了一幅漂亮的畫(huà),。

三．幼兒制作指紋畫(huà),。

1．教師出示作畫(huà)材料。

師：小朋友,，你們想把指紋變成什么呢,？（教師根據(jù)幼兒回答示范添畫(huà)）

師：小朋友們真聰明,，變出這么多可愛(ài)的畫(huà)。那你們想動(dòng)手試一試嗎,？看誰(shuí)變的多,，而且和別人不一樣。老師有一個(gè)小小的要求：變完后一定要把小手擦干凈了,。

2．幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo)。

3．展示幼兒作品,，進(jìn)行講評(píng)活動(dòng),。

剛才老師發(fā)現(xiàn)你們的小手都很能干，用指紋變了很多好看又可愛(ài)的圖畫(huà),，誰(shuí)愿意把他的畫(huà)和我們分享一下,？（出示幼兒作品）

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇十一

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、培養(yǎng)幼兒手工制作的興趣,。

2,、讓幼兒體會(huì)手工制作成功的快樂(lè)。

3,、鍛煉幼兒手眼并用,，靈活使用剪刀。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、與幼兒人數(shù)相等的剪刀。

2,、幼兒用書(shū)《創(chuàng)意手工第四課》,。

3、濕毛巾,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)

小朋友喜歡你的家嗎?

1、幼兒討論,、交流,。

2、小結(jié)：今天我們來(lái)做手工《我愛(ài)我家》,，看誰(shuí)制作得最認(rèn)真,，來(lái)比一比吧!

二,、教師示范操作過(guò)程

1,、第一步用剪刀沿圖的邊線(xiàn)剪下兩個(gè)正方形。

2,、提問(wèn)：表示什么〔表示涂膠水的位置(用于圖之間的粘貼)〕,。

3,、第二步把兩個(gè)正方形粘貼成房門(mén)和在屋里的樣子。

4,、剪下梯形,，粘貼在門(mén)上，做成房子的屋頂,。

5,、畫(huà)上屋里的人，裝飾房子的屋頂和外墻,。

三,、幼兒制作

1,、提醒幼兒注意安全，不要把剪刀對(duì)著自己和小朋友,，不要剪到手,。

2,、教師巡回指導(dǎo),，重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒,。

四,、評(píng)價(jià)作品

1,、給制作認(rèn)真的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

3,、小結(jié)：今天,，小朋友們都大膽嘗試制作，都能認(rèn)真完成手工活動(dòng),，當(dāng)一回小小建筑師,，真棒!

活動(dòng)延伸：

將作品展示在手工區(qū),，供幼兒欣賞,。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇十二

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒視美術(shù)活動(dòng)為游戲。畫(huà)筆,、顏料和紙張就是他們的玩具,，在"創(chuàng)作"的過(guò)程中，他們或因其造型、色彩帶來(lái)新的變化,，或因這個(gè)變化的過(guò)程和結(jié)果而感受到情感的滿(mǎn)足和情緒的宣泄,，由此也會(huì)給他們帶來(lái)身心的愉悅和成功的自信。所以"睜大眼睛看世界,、閉上眼睛想世界,，拿起筆來(lái)畫(huà)出童心世界！"是我們?cè)诿佬g(shù)

教學(xué)

本次活動(dòng)我根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn),，通過(guò)小組合作進(jìn)行身體輪廓的勾畫(huà)、內(nèi)部的裝飾,、背景的印畫(huà),，完成美術(shù)作品的創(chuàng)作。在創(chuàng)作中,，我圍繞"我會(huì)變"這一線(xiàn)索,，通過(guò)觀(guān)察、想象,、講述,，不僅鍛煉了幼兒的繪畫(huà)技能，更培養(yǎng)了幼兒愛(ài)觀(guān)察,、有思想,、敢創(chuàng)造、會(huì)表現(xiàn)的能力,，并通過(guò)分組操作給了他們協(xié)商,、合作的機(jī)會(huì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．勾畫(huà)不同的身體姿勢(shì),，運(yùn)用線(xiàn)描的方式進(jìn)行裝飾,，并用拓印的方法為作品創(chuàng)作背景。

2．嘗試多種角度欣賞作品,，產(chǎn)生不同感受，并能用語(yǔ)言完整講述,。

3．會(huì)用協(xié)商的辦法解決問(wèn)題,，合作完成作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、知識(shí)準(zhǔn)備：已學(xué)習(xí)《行走和停止》的律動(dòng),。

2、已有線(xiàn)描畫(huà)的基礎(chǔ),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1,、音樂(lè)《行走和停止》；

2、1k白紙5張,，勾線(xiàn)筆,；

3、彩色顏料及各種印畫(huà)材料,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、和節(jié)奏、擺姿勢(shì),，感受動(dòng)作的多樣,。

小朋友，我們一起來(lái)玩?zhèn)€《行走與停止》的游戲吧,！

教師：你們的身體做出了哪些動(dòng)作呢,？（請(qǐng)幼兒將自己的動(dòng)作用身體表現(xiàn)出來(lái)。）

二,、擺姿態(tài),、畫(huà)線(xiàn)描，表現(xiàn)身體的形態(tài),。

1．介紹不同畫(huà)法,，激發(fā)興趣小朋友用身體變化出了很多動(dòng)作，今天黃老師給大家準(zhǔn)備了大大的畫(huà)紙,，請(qǐng)一個(gè)小朋友躺在紙上擺出各種姿勢(shì),，其他小朋友用筆沿著他的身體的輪廓勾畫(huà)，畫(huà)好輪廓后用線(xiàn)條裝飾輪廓的內(nèi)部,。

2．交代繪畫(huà)要求,，進(jìn)行協(xié)商

（1）個(gè)別示范講解請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試試看。（動(dòng)作一）看一看,，他現(xiàn)在的姿勢(shì)像什么,？（動(dòng)作二）再看看又像什么了？講解要求：擺好姿勢(shì)后,，不能移動(dòng),，其他小朋友就可以畫(huà)輪廓了。

（2）講解操作要求今天我們要進(jìn)行分組合作,，一共分成五組,，四個(gè)小朋友一組，大家協(xié)商一下,，一個(gè)小朋友在紙上擺姿勢(shì),，其他三個(gè)小朋友把他的身體動(dòng)作畫(huà)下來(lái)。

（3）自由結(jié)對(duì)協(xié)商

3．?dāng)[出各種姿勢(shì),，描畫(huà)輪廓,。

4．分塊面畫(huà)線(xiàn)描,，裝飾身體。

"小朋友,，輪廓畫(huà)好了嗎,？我們要進(jìn)行裝飾了，一個(gè)小朋友先把頭部輪廓勾出來(lái),，畫(huà)上五官,，其它小朋友把身體部分分成幾個(gè)大塊面，再用各種線(xiàn)條,、花紋進(jìn)行裝飾,。"幼兒自由選擇進(jìn)行裝飾。

5．小結(jié)初步作品,，交代要求評(píng)價(jià)兩個(gè)方面：

（1）線(xiàn)條和花紋,；

（2）人體的各種姿態(tài)變化。

小結(jié)："作為一幅完整的美術(shù)作品,，我們看看還缺了些什么,？"（背景）

三、

1．交代背景畫(huà)法

2．幼兒添畫(huà)背景

四,、展作品,，賞作品，評(píng)價(jià)本次活動(dòng),。

"小朋友,，我們的作品完成了。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),，現(xiàn)在畫(huà)上的人又給你什么感覺(jué)呢,？"