作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇一

本課是第1冊(cè)人美版美術(shù)教材第9課的內(nèi)容,。本課屬于“設(shè)計(jì).應(yīng)用”領(lǐng)域。通過本課教學(xué)讓學(xué)生了解勺子的結(jié)構(gòu)及在生活中的應(yīng)用,，在設(shè)計(jì)勺子的過程中體驗(yàn)生活的快樂,，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣和熱愛生活的情感,，讓學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中充分地展現(xiàn)自己的才能,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

1,、顯性目標(biāo)：知道勺子與生活的關(guān)系,，了解勺子的外形、大小,、材質(zhì),、裝飾與用途的關(guān)系，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)用,、有趣的勺子,。

2、隱性目標(biāo)：通過勺子設(shè)計(jì),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及美觀實(shí)用的設(shè)計(jì)意識(shí),。培養(yǎng)學(xué)生樂于觀察身邊用品的習(xí)慣，體會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)為生活帶來的方便,，感受設(shè)計(jì)活動(dòng)的樂趣,。

教學(xué)重點(diǎn)：了解勺子的外形、大小,、材質(zhì),、裝飾與用途的關(guān)系，進(jìn)行聯(lián)想,，添加,、裝飾，從而進(jìn)行簡(jiǎn)單設(shè)計(jì),。

教學(xué)難點(diǎn)：勺子設(shè)計(jì)的新穎,、美觀、實(shí)用，富有想象力和創(chuàng)造力,。教具準(zhǔn)備：勺子,，課件，示范作品等,。

1,、認(rèn)識(shí)勺子結(jié)構(gòu)及歷史文化

師：大大的腦袋叫勺頭，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴叫勺柄,。課件出示以獸骨為材料的勺子,、青銅餐勺?師：早在幾千年前，人們就把撿來的獸骨當(dāng)做勺子,，后來隨著人們生活的需要,，勺子變得越來越漂亮，不僅為我們的生活帶來了方便,，還給我們帶來了美的享受,。

2、探究實(shí)用性,、美觀性形狀,、大小、材料與用途：隨著社會(huì)進(jìn)步,，工藝水平逐漸提高,，勺子也變得更加實(shí)用、更加精致,，形狀也越來越多樣化,。

a、說一說這些勺子的名字（湯勺,、餐勺,、漏勺。,。,。。）

b,、找一找：你們能幫助勺子找到合適舀取的食物嗎,？并說說為什么？

出示一組圖：一鍋粥,、一碗粥第二組圖片：一碗熱騰騰的粥,、一碗涼粥小結(jié)：原來勺子的形狀、大小,、材料與它們的用途有著密切關(guān)系,，要體現(xiàn)實(shí)用性,。

3、觀察書上的勺子細(xì)節(jié)設(shè)計(jì),，大家一起來討論：

（1）勺把上為什么鉆一個(gè)小窟窿,？

（2）這個(gè)勺把為什么是木頭的？

（3）勺把上為什么有花紋,？

（4）勺子上為什么有許多小眼兒,？

3、找一找（出示書中圖片）你們能幫助食物找到合適舀取的勺子嗎,？并說說為什么?小結(jié)：勺子的形狀,、大小、材料與它們的用途有著密切的關(guān)系,，要體現(xiàn)實(shí)用性,。

4、探究美觀性

a,、出示課件,，比較哪一個(gè)更好看？小結(jié)：花紋和色彩讓勺子更美觀,。

b,、欣賞設(shè)計(jì)獨(dú)特的勺子,。說說這些勺子什么地方最吸引你,，為什么？

5,、滲透設(shè)計(jì)理念,，激發(fā)設(shè)計(jì)興趣。播放課件,，欣賞勺子作品,。

師：隨著社會(huì)進(jìn)步，工藝水平逐漸提高,，勺子也變得更加實(shí)用,、更加精致。老師收集了一些

勺子的圖片,，我們一起來欣賞吧,。

小結(jié)：細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)，不僅讓勺子使用更方便,，而且讓勺子變得更漂亮,。

作業(yè)：按照你的想法設(shè)計(jì)自己喜歡的勺子，并向同學(xué)們介紹它的用途,、大小和材質(zhì),。教師巡視輔導(dǎo)：設(shè)計(jì)新穎美觀,；特點(diǎn)突出；創(chuàng)新使用材料,。

1,、評(píng)一評(píng)（學(xué)生自評(píng)、互評(píng),，教師注意學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力的鼓勵(lì),。）我知道了勺子的形狀與用途有關(guān)系。說一說誰設(shè)計(jì)的勺子即實(shí)用又美觀,。

2,、欣賞勺子的創(chuàng)意作品。（課件）

a,、會(huì)“藏”的勺子,。

b、卡通形象的勺子,。

c,、會(huì)“計(jì)量”的勺子。

d,、裝飾性強(qiáng)的勺子,。

e、????

3,、學(xué)生可以用不同的表現(xiàn)形式來表達(dá)對(duì)勺子的聯(lián)想,，

同學(xué)們用勺子設(shè)計(jì)的勺子這么多、這么豐富,，老師真是佩服你們的想象力和創(chuàng)造力,。生活中除了勺子，還有許多的我們熟悉的東西,，只要我們仔細(xì),、認(rèn)真的去觀察他，勤動(dòng)手勤動(dòng)腦,，就能成最棒的設(shè)計(jì)師,。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇二

一、活動(dòng)目標(biāo)：

(1)能用繪畫的方式表現(xiàn)鳳陽人敲花鼓的歡快場(chǎng)面,。

(2)嘗試表現(xiàn)人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài),。

(3)增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)民俗的情感。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1、觀看過花鼓表演,，知道花鼓的相關(guān)知識(shí),。

2,、表演花鼓的相關(guān)圖片，制成ppt課件,、音樂,、繪畫材料。

三,、活動(dòng)過程,。

一、幼兒隨音樂《鳳陽花鼓》入場(chǎng),，導(dǎo)入課題,。

這是什么音樂?人們什么時(shí)候會(huì)表演鳳陽花鼓呢?你在哪里見過?

小結(jié)：爺爺奶奶鍛煉身體的時(shí)候，有大型慶?；顒?dòng)時(shí)會(huì)表演鳳陽花鼓,。逢年過節(jié)時(shí)，鼓樓廣場(chǎng)和各個(gè)旅游景點(diǎn)都有花鼓表演,。作為鳳陽人心里是非常自豪的,，所以會(huì)敲響花鼓。

二,、探索與演示,。

1、出示花鼓表演的圖片,，請(qǐng)幼兒觀察,。

人們打花鼓時(shí)兩只手里分別拿著什么?身體的姿態(tài)是什么樣的?背后的場(chǎng)景是什么樣的?

2、請(qǐng)幼兒模仿自己喜歡的打花鼓姿勢(shì),，體驗(yàn)頭,、臂、腰,、腿的擺放造型。

三,、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思想要表達(dá)的內(nèi)容,。

1、交代繪畫任務(wù),。

2,、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思畫面。

(1)花鼓表演有很多人,，還有節(jié)日?qǐng)鼍把b飾,，場(chǎng)面特別大，應(yīng)該怎么畫?

(2)請(qǐng)幼兒小組討論,，說說自己的想法,。教師隨機(jī)聽討論,。

(3)請(qǐng)想的比較好的幼兒大膽表述。

四,、幼兒繪畫,，教師指導(dǎo)。

1,、引導(dǎo)幼兒安排好畫面,。

2、了解幼兒的表現(xiàn)意圖,，在幼兒感到困難時(shí),，及時(shí)予以幫助。

3,、引導(dǎo)幼兒從不同方面,，如發(fā)型、服裝,、姿態(tài),、表演背景等，大膽表現(xiàn)表演花鼓的歡快場(chǎng)景,。

五,、活動(dòng)延伸。

1,、舉辦“歡快的花鼓舞”繪畫展,。

2、幼兒介紹自己的作品,，大家互相欣賞,。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇三

1.樂意與同伴輪流談話，不搶著說,。

2.圍繞生活話題進(jìn)行談話交流,。

3.能用連貫的語言講述自己的生活經(jīng)驗(yàn)。

4.能展開豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

5.愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂,。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉故事《蝴蝶結(jié)》的內(nèi)容,。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：教師用材料：教學(xué)讀本6-1。

一,、活動(dòng)導(dǎo)入

翻開教學(xué)讀本,，教師和幼兒一起復(fù)述故事，回顧故事內(nèi)容,。

二,、創(chuàng)意閱讀

圍繞話題開展談話活動(dòng)

1.圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行提問,，引出話題。

教師：故事開始時(shí),，珍珍還不會(huì)做什么事?后來她會(huì)做了嗎?是怎么學(xué)會(huì)的?

2.圍繞“我會(huì)做的事情”進(jìn)行交流,，引導(dǎo)幼兒用“我會(huì)做”的句式說一說做某件事的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，要求其他幼兒認(rèn)真傾聽,，學(xué)習(xí)他人好的講述經(jīng)驗(yàn),。

教師：

三、幼兒繪畫(區(qū)域的開展)

師：小朋友們,，太空實(shí)在是太神奇了!比我們想象中還要神秘,，今天，美工區(qū)的小任務(wù)就是把你們腦海里的外太空畫出來,，并與大家一起分享,。不僅我們的美工區(qū)有著神秘的東西，我們各個(gè)區(qū)域里面也藏了許多神秘的東西,。大家趕快去探索吧!

1.幼兒帶著愉快的情緒進(jìn)入繪畫活動(dòng),，教師指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒的想象,。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象自己在太空干什么,，注意構(gòu)圖和顏色。

3.指導(dǎo)幼兒進(jìn)行各個(gè)區(qū)域的游戲,。

四,、小結(jié)(作品展覽)

幼兒相互交流欣賞作品，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,，其他幼兒認(rèn)真傾聽,。

1.教師和家長(zhǎng)為每一個(gè)幼兒記錄所畫的內(nèi)容。

2.布置作品欄“娃娃的太空夢(mèng)”,，組織幼兒欣賞交流,。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致,，大家認(rèn)為,，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中,，教師的活動(dòng)程序清晰有序,，過程生動(dòng),、有趣，方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性,、探究性，更重要的是教師的教態(tài),、語言,、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,，效果理想,。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇四

1、在拓印的基礎(chǔ)上,，添畫成小魚,。

2、體會(huì)好朋友之間的關(guān)愛之情,。

1,、材料準(zhǔn)備：水粉顏料、胡蘿卜,、課頁背面,、棉簽。

2,、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：聽《小兔乖乖》這個(gè)童話故事,。

3、教師自身經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：調(diào)試上課時(shí)所需的水粉顏料,，在胡蘿卜上挖出兩個(gè)方便孩子拿取的小洞,。

教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔,，情景導(dǎo)入,。

——兔寶寶們，今天媽媽邀請(qǐng)了小貓來家里吃飯,，你們來幫媽媽的忙,，一起準(zhǔn)備食物吧。

——媽媽準(zhǔn)備了一些蘿卜,，因?yàn)樘}卜是我們小兔家族最愛吃的食物了,。可是蘿卜有些少，我們一起多做一些吧,。

（1）教師講解拓印方法,。

——兔寶寶們，看看媽媽是怎么把胡蘿卜做出來的吧,。

——首先,，讓胡蘿卜和顏料寶寶抱一抱。

——然后,，讓胡蘿卜在紙上親一親,，用力地親，親久一點(diǎn),。

——拿起來看一看,，蘿卜是不是就出現(xiàn)了？讓我們一起多變一些蘿卜出來吧,。

（2）添畫成小魚

——叮咚,，門鈴響了，看看是誰來了,？

——喵,，原來是客人小貓來了。小貓,，我們?yōu)槟銣?zhǔn)備了豐盛的晚餐,，讓我們一起共進(jìn)晚餐吧。

——客人小貓說：“我不愛吃胡蘿卜,，我最愛吃的食物是魚,。”這可怎么辦呢,？

——這可難不倒我,，兔媽媽是個(gè)魔術(shù)廚師?？?，小小魚兒睜開眼（添畫眼睛），圓圓魚鱗長(zhǎng)出來（添畫魚鱗）,，長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴動(dòng)起來（添畫尾巴）,，蘿卜就變成蘿卜魚啦！（教師示范添畫）

——最后添上一些佐料,，媽媽烹飪的小魚就更香啦,。

——客人小貓一看，“哇,，有那么多我最愛吃的小魚,，好開心呀,?！蹦俏覀円黄鸸策M(jìn)晚餐吧,。

重點(diǎn)：用胡蘿卜拓印出小魚的外形。

——首先,，讓胡蘿卜和你最喜歡的顏料寶寶抱一抱,。

——再刮一刮邊上的顏料，在紙上用力親一親,，親久一些,。

——多親幾下，還可以親到外面去呢,。

難點(diǎn)：添加小魚的特征,，并用手指點(diǎn)畫背景。

——找一找,，小魚的眼睛在哪里,，尾巴子哪里，魚鰭在哪里,？

——找到了,，我們就用棉簽蘸上顏料寶寶給小魚添上眼睛、尾巴和魚鰭,。

——小小魚兒睜開眼（添畫眼睛）,，圓圓魚鱗長(zhǎng)出來（添畫魚鱗），長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴動(dòng)起來（添畫尾巴）,。

——慢慢的畫哦,，線條要接住，小門關(guān)關(guān)好,。

——最后用手指蘸上不一樣的顏色點(diǎn)畫佐料,，你們的小魚就和媽媽的一樣香啦。

——是不是所有的小朋友都把小門關(guān)好了呀,？

——那些特別棒的兔寶寶讓小魚游到外面去了,？

——小貓吃得可開心啦。小貓說：“你們都是聰明,、友愛的乖寶寶,。謝謝你們，讓我吃到了這么美味的晚餐,?！?/p>

制作貓和兔子共進(jìn)晚餐的場(chǎng)景，在“桌上”粘貼孩子制作的蘿卜魚,。

（1）本次活動(dòng)我們用蘿卜拓印,，并添畫成小魚。在添畫的過程中就認(rèn)識(shí)了小魚的特征，如有魚鰭等,。

（2）和父母說一個(gè)自己和好朋友之間互相關(guān)愛的故事,。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)用形象的語言描述菊花的不同形態(tài),。

2,、會(huì)用各種不同的曲線表現(xiàn)菊花的姿態(tài)，并能用排水畫的技能表現(xiàn)畫面.

3,、體驗(yàn)作畫的快樂,，享受排水畫成功的喜悅。

蠟筆,、16k鉛畫紙人手一份,，黑色顏料每組一盤

提問：你們知道秋天最多的花是什么花嗎？

你見過的菊花是怎樣的,？

1,、看課件，觀察各種菊花的形態(tài),、顏色,。

提問：這是一朵怎樣的菊花？

花瓣像什么,？好像在干什么,？

你會(huì)用動(dòng)作來表現(xiàn)這多菊花嗎？

這朵菊花又給你怎樣的感覺,？

這一群小雛菊像什么,？

看著它們，你會(huì)想到哪些有趣的事,？

2,、教師示范三種菊花的畫法，用排筆刷黑色顏料,。

1,、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)各種菊花的形態(tài)。

2,、提醒幼兒用排筆刷顏料時(shí)不要太多,。

1、展示幼兒作品,，布置菊花展,。

2、請(qǐng)幼兒說說自己最喜歡的菊花,。

大班美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（黑白畫）

美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（大班黑白畫）

1,、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。

2,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白,、疏密的方法。

1,、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

2,、記號(hào)筆、八開紙,。

過程：

1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別,。

2,、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑,，跳,，彎腰等，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片,。

3,、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，分析講解繪畫方法提出要求,。

（1） 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。

（2）畫出人物的動(dòng)態(tài),。

（3）主體加密,，背景要疏。

4,、幼兒作畫,，教師巡回輔導(dǎo)。

5,、展示評(píng)價(jià)作品,。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇六

1.嘗試用不同顏色涂染，表現(xiàn)不同膚色的兒童形象,。

2.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)為不同兒童形象大膽設(shè)計(jì)服飾,、發(fā)型。

幼兒與教師共同收集的各國小朋友的圖片

1.分別請(qǐng)幼兒介紹自己喜歡的各國小朋友的形象,。

2.討論不同國家兒童的形象和畫法,。

(1)從皮膚、頭發(fā)和眼睛的顏色來區(qū)別不同國家兒童形象的特征,。

(2)用不同的發(fā)色,、五官和服飾來表現(xiàn)各國兒童的特征,。

(3)思考各國小朋友在什么地方，在干什么,，使畫面既有不同人物形象,，又有各國的背景特征。

3.鼓勵(lì)幼兒按照自己的想象畫出地球村的各國孩子,。

4.展示幼兒作品,，師生共同欣賞。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇七

一,、活動(dòng)目的：

1,、學(xué)生初步了解泥塑藝術(shù)及泥塑創(chuàng)作步驟;。

2,、通過動(dòng)手實(shí)踐,，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力;。

3,、通過泥塑的創(chuàng)作,，培養(yǎng)學(xué)生的造型設(shè)計(jì)能力和藝術(shù)想象力;。

4,、培養(yǎng)學(xué)生合作的能力,、協(xié)作的。

二,、活動(dòng)器材：

1,、泥塑模型2、泥塑工具——泥塑刀一套3,、粘泥,。

三、

活動(dòng)過程：

1,、簡(jiǎn)介：輔導(dǎo)員老師簡(jiǎn)介泥塑藝術(shù),、泥塑創(chuàng)作要求及泥塑工具的名稱和使用。

(1)泥塑藝術(shù)：

a：泥塑是一種以粘泥為基本材料的雕塑藝術(shù),，它通過挖,、雕、掏等手段塑成各種造型,。

b：泥塑的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)從藝術(shù)價(jià)值,、技術(shù)難度、作品設(shè)計(jì)三個(gè)方面,。

(2)泥塑創(chuàng)作：

a：(主題泥塑)將花瓶泥塑模型(三片)或碗泥塑模型(兩片)合起來,，然后邊往泥塑模型中鏟粘泥邊拍實(shí)，直到模型中鏟滿粘泥為止,，接著仔細(xì)地分片取下泥塑模型,，最后通過挖,、雕、掏等手段對(duì)泥塑作品進(jìn)行加工,。

b：(創(chuàng)意泥塑)(讓學(xué)生發(fā)揮藝術(shù)想象力,，自由創(chuàng)作)。

2,、分組：每?jī)蓚€(gè)學(xué)生為一個(gè)泥塑創(chuàng)作小組,，合作進(jìn)行創(chuàng)作。

3,、創(chuàng)作：依照泥塑模型進(jìn)行創(chuàng)作,。(也可進(jìn)行創(chuàng)意創(chuàng)作)。

4,、命名：給自己創(chuàng)作的泥塑作品命名,。

5、評(píng)比：輔導(dǎo)員老師(或?qū)W生代表)選出優(yōu)秀作品進(jìn)行評(píng)講,。

四、活動(dòng)要求：

1,、每個(gè)操作臺(tái)安排3個(gè)學(xué)生,，每張課桌安排2個(gè)學(xué)生。

2,、每?jī)蓚€(gè)學(xué)生為一個(gè)泥塑創(chuàng)作小組,。

3、活動(dòng)時(shí),，輔導(dǎo)員老師巡視,，作個(gè)別指導(dǎo)。

4,、愛護(hù)泥塑工具,，不得丟失或損壞。

5,、活動(dòng)結(jié)束,，做好泥塑操作臺(tái)的整潔工作，將泥塑工具洗干凈放回原處,。

五,、活動(dòng)：

根據(jù)活動(dòng)情況，輔導(dǎo)員老師指出不足,，提出希望,。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇八

1、體驗(yàn)畢加索夸張,、變形的藝術(shù)風(fēng)格,。

2,、嘗試運(yùn)用圖形、線條表現(xiàn)五官的變化,。

3,、在集體面前愿意大膽講述。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：裁成方形的彩色滌綸紙,、畢加索美術(shù)作品若干（局部）。

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過照鏡子和照哈哈鏡游戲,。

（一）導(dǎo)入活動(dòng)。激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性,。

幼兒觀察自己五官的變化,。幼兒討論，教師,。

（二）欣賞畢加索作品,，體驗(yàn)夸張、變形的藝術(shù)風(fēng)格,。

師：我們的小臉變的真有趣,，有一位畫家，叫畢加索,，他也喜歡玩變臉游戲,，我們來看看他是怎么變臉的。

出示作品引導(dǎo)幼兒觀察,。

師：畫上的眼睛,、鼻子、嘴巴都變成了什么,？（線條,、色彩、圖形等）這些臉和我們平常的臉一樣嗎,？幼兒講述,，教師（真能干，畫家用線條,、圖形,、和漂亮的顏色把臉上的五官進(jìn)行了變化，這樣是作品看起來更有趣,，是畫面更美了,。）。

（三）幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

師：我們也來學(xué)學(xué)畢加索玩有趣的變臉游戲好嗎,？你想怎么變臉？

幼兒自主講述,，教師重點(diǎn)幫助幼兒了解可以運(yùn)用線條,、圖形來變臉。

（四）交代要求,，幼兒作畫,，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

1,、畫出變形的臉,，在上面運(yùn)用線條、圖形和美麗的顏色畫出變化的眼睛,、嘴巴,、鼻子等。

2,、能大膽換顏色,，嘗試使用每一種顏色。

3,、用完的排筆放在顏料盒子的旁邊,，以免弄臟顏料。

幼兒作畫,，教師隨機(jī)指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行夸張的變形,，對(duì)于幼兒獨(dú)特的表現(xiàn)方法給予肯定,，幫助能力弱的幼兒學(xué)習(xí)模仿畫家的作品進(jìn)行表現(xiàn)。

（五）展示幼兒作品,，共同欣賞,。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品,。

師：請(qǐng)你介紹一下你的畫哪里最美最特別,！

2、互相欣賞,。

1,、

2、

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇九

正如《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》上所說的“每個(gè)幼兒的心理都有一顆美的種子,。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力,，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美”,。

只要給孩子提供了足夠的'自由觀察發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，孩子就會(huì)用童稚的眼睛發(fā)現(xiàn)生活中最樸素?zé)o華的美,。是?。∏锾斓搅擞變簣@的銀杏樹葉都變的金黃絢麗,。和孩子一起在散步撿拾落葉的時(shí)候,，孩子們對(duì)于秋天樹葉的變化很感興趣。于是我們坐在草坪上觀察樹葉的顏色,，并請(qǐng)孩子回去和爸爸媽媽一起散步的時(shí)候看看秋天的樹葉還有什么顏色,。通過這樣的觀察孩子們發(fā)現(xiàn)秋天樹葉的色彩十分的絢麗，有黃,、有橙,、有紅等。

于是綜合孩子們的興趣點(diǎn)和日常觀察,。我嘗試運(yùn)用孩子們很少接觸的點(diǎn)畫的方法,，表現(xiàn)秋天樹葉顏色的美及層次的豐富，讓孩子在自由點(diǎn)畫的過程中感受美,、創(chuàng)造美,。而對(duì)于顏色的選擇，則綜合孩子們的反饋及藝術(shù)表現(xiàn)力等情況,，選擇用同類色來變現(xiàn)秋天樹葉的層次,，并且讓孩子感受同類色交織在一起時(shí)產(chǎn)生的和諧自然。

1．在觀察秋天樹葉的基礎(chǔ)上嘗試用點(diǎn)畫的方式,，表現(xiàn)秋天樹葉顏色的美及層次的豐富,。

2．運(yùn)用同類色表現(xiàn)秋天樹葉，感受同類色交織的和諧自然之美,。

1．教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用同類色進(jìn)行點(diǎn)畫,，感受同類色交織的和諧自然之美。

2．教學(xué)難點(diǎn)：幼兒在點(diǎn)畫過程中能比較合理得安排顏色的深淺,，表現(xiàn)秋天樹葉顏色的自然豐富,。

1．紅、黃,、橙,、藍(lán)的水粉顏料；水粉筆,、水桶,、擦手毛巾等。

2．畫好樹木的操作紙（有遠(yuǎn)近關(guān)系的）；

3．秋天樹葉顏色層次分明的ppt,；

4．前期帶幼兒在散步的時(shí)候感受秋天樹葉顏色的變化,。

（一）播放ppt，感受秋天樹葉顏色的美及層次的豐富,。

1．發(fā)現(xiàn)秋天,，尋找秋意。

孩子們,，現(xiàn)在是什么季節(jié)?。∧闶菑哪睦锇l(fā)現(xiàn)的呢,？

2．感受秋天樹葉變化之美,。

秋天來了，樹葉也悄悄地?fù)Q上了漂亮的顏色,，讓我們一起看看ppt欣賞一下秋天樹葉顏色的美,。

你看到了秋天樹葉有哪些顏色呢？你感覺怎么樣呢,？

4．介紹同類色,，感受同類色組合在一起的和諧自然之美。

紅色,、黃色,、橙色我們說他們是同類色，當(dāng)他們組合在一起的時(shí)候我們總能感到那么的和諧自然,，有種顏色漸變的美感,。

（二）用同類色點(diǎn)畫秋之葉。

1．觀察范畫,、發(fā)現(xiàn)不同,。

2．介紹點(diǎn)畫，萌發(fā)幼兒的興趣,。

對(duì)了我用點(diǎn)的方法，將同類色組合到一起,，表現(xiàn)顏色層次不同的秋天的樹葉,。這種繪畫方法叫做點(diǎn)畫。

3．表現(xiàn)秋之葉,。

（1）——今天我們就用點(diǎn)畫的方法來畫一畫秋天的樹葉吧,！

看今天我們的畫紙上有棵小樹想尋求我們的幫助，幫他畫上秋天漂亮的樹葉,。

（2）布局及顏色漸變的美,。

你們認(rèn)為應(yīng)該先給它們點(diǎn)上什么顏色為好呢？

我們先從最淺的黃色開始，給他點(diǎn)上片片黃色的樹葉,。當(dāng)然秋天來了也有不少樹葉飄落到地上,，我們可以在小樹的根部為其點(diǎn)上一些被風(fēng)吹下來的落葉！

哇,！我們已經(jīng)把小樹點(diǎn)畫的枝繁葉茂了,，這時(shí)候我們?cè)谛枰牡胤綖樗c(diǎn)上一點(diǎn)橙色，把小樹打扮的更加漂亮,。

最后,，我們?cè)谛湫枰牡胤近c(diǎn)上一點(diǎn)點(diǎn)的紅色。為其增加一抹亮麗的色彩,。

（3）豐富畫面,，添畫背景天空。

最后我們用藍(lán)色水粉來點(diǎn)畫藍(lán)色的天空,。

（三）幼兒繪畫,，教師巡回指導(dǎo)。

1．提醒幼兒注意樹冠的形狀及樹葉的布局,。

2．提醒幼兒注意顏色深淺的分布,，表現(xiàn)秋之樹葉的意境。

3．提醒幼兒毛筆蘸取適當(dāng)?shù)念伭虾笠蚬P,，盡量保持畫面的干凈整潔,。

（四）童心童眼，秋之美,。

孩子們,，你們秋天的樹都畫好了，你最喜歡誰的作品呢,？為什么,？

每一幅畫都凝結(jié)著你們的智慧，誰愿意向大家來介紹一下自己的作品呢,？

這些畫中哪一幅作品顏色搭配的最和諧自然,，讓你感受到秋天的美呢？