作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇一

本課是第1冊人美版美術(shù)教材第9課的內(nèi)容,。本課屬于“設(shè)計.應(yīng)用”領(lǐng)域,。通過本課教學(xué)讓學(xué)生了解勺子的結(jié)構(gòu)及在生活中的應(yīng)用，在設(shè)計勺子的過程中體驗生活的快樂,，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣和熱愛生活的情感,，讓學(xué)生在美術(shù)活動中充分地展現(xiàn)自己的才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

1,、顯性目標：知道勺子與生活的關(guān)系,，了解勺子的外形、大小,、材質(zhì),、裝飾與用途的關(guān)系，設(shè)計一個實用,、有趣的勺子,。

2、隱性目標：通過勺子設(shè)計,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及美觀實用的設(shè)計意識,。培養(yǎng)學(xué)生樂于觀察身邊用品的習(xí)慣，體會設(shè)計活動為生活帶來的方便,，感受設(shè)計活動的樂趣,。

教學(xué)重點：了解勺子的外形、大小,、材質(zhì),、裝飾與用途的關(guān)系，進行聯(lián)想,，添加,、裝飾，從而進行簡單設(shè)計,。

教學(xué)難點：勺子設(shè)計的新穎,、美觀、實用,，富有想象力和創(chuàng)造力,。教具準備：勺子，課件,，示范作品等,。

1、認識勺子結(jié)構(gòu)及歷史文化

師：大大的腦袋叫勺頭,，長長的尾巴叫勺柄,。課件出示以獸骨為材料的勺子、青銅餐勺?師：早在幾千年前,，人們就把撿來的獸骨當做勺子,，后來隨著人們生活的需要，勺子變得越來越漂亮,，不僅為我們的生活帶來了方便,，還給我們帶來了美的享受。

2、探究實用性,、美觀性形狀,、大小、材料與用途：隨著社會進步,，工藝水平逐漸提高,，勺子也變得更加實用、更加精致,，形狀也越來越多樣化,。

a、說一說這些勺子的名字（湯勺,、餐勺,、漏勺。,。,。。）

b,、找一找：你們能幫助勺子找到合適舀取的食物嗎,？并說說為什么？

出示一組圖：一鍋粥,、一碗粥第二組圖片：一碗熱騰騰的粥、一碗涼粥小結(jié)：原來勺子的形狀,、大小,、材料與它們的用途有著密切關(guān)系，要體現(xiàn)實用性,。

3,、觀察書上的勺子細節(jié)設(shè)計，大家一起來討論：

（1）勺把上為什么鉆一個小窟窿,？

（2）這個勺把為什么是木頭的,？

（3）勺把上為什么有花紋？

（4）勺子上為什么有許多小眼兒,？

3,、找一找（出示書中圖片）你們能幫助食物找到合適舀取的勺子嗎？并說說為什么?小結(jié)：勺子的形狀,、大小,、材料與它們的用途有著密切的關(guān)系，要體現(xiàn)實用性,。

4,、探究美觀性

a,、出示課件，比較哪一個更好看,？小結(jié)：花紋和色彩讓勺子更美觀,。

b、欣賞設(shè)計獨特的勺子,。說說這些勺子什么地方最吸引你,，為什么？

5,、滲透設(shè)計理念,，激發(fā)設(shè)計興趣。播放課件,，欣賞勺子作品,。

師：隨著社會進步，工藝水平逐漸提高,，勺子也變得更加實用,、更加精致。老師收集了一些

勺子的圖片,，我們一起來欣賞吧,。

小結(jié)：細節(jié)的設(shè)計，不僅讓勺子使用更方便,，而且讓勺子變得更漂亮,。

作業(yè)：按照你的想法設(shè)計自己喜歡的勺子，并向同學(xué)們介紹它的用途,、大小和材質(zhì),。教師巡視輔導(dǎo)：設(shè)計新穎美觀；特點突出,；創(chuàng)新使用材料,。

1、評一評（學(xué)生自評,、互評,，教師注意學(xué)生的創(chuàng)造精神和實踐能力的鼓勵。）我知道了勺子的形狀與用途有關(guān)系,。說一說誰設(shè)計的勺子即實用又美觀,。

2、欣賞勺子的創(chuàng)意作品,。（課件）

a,、會“藏”的勺子。

b,、卡通形象的勺子,。

c,、會“計量”的勺子。

d,、裝飾性強的勺子,。

e、????

3,、學(xué)生可以用不同的表現(xiàn)形式來表達對勺子的聯(lián)想,，

同學(xué)們用勺子設(shè)計的勺子這么多、這么豐富,，老師真是佩服你們的想象力和創(chuàng)造力,。生活中除了勺子，還有許多的我們熟悉的東西,，只要我們仔細,、認真的去觀察他，勤動手勤動腦,，就能成最棒的設(shè)計師,。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇二

一、活動目標：

(1)能用繪畫的方式表現(xiàn)鳳陽人敲花鼓的歡快場面,。

(2)嘗試表現(xiàn)人物的簡單動態(tài),。

(3)增強熱愛家鄉(xiāng)民俗的情感。

二,、活動準備,。

1、觀看過花鼓表演,，知道花鼓的相關(guān)知識,。

2、表演花鼓的相關(guān)圖片,，制成ppt課件、音樂,、繪畫材料,。

三、活動過程,。

一,、幼兒隨音樂《鳳陽花鼓》入場，導(dǎo)入課題,。

這是什么音樂?人們什么時候會表演鳳陽花鼓呢?你在哪里見過?

小結(jié)：爺爺奶奶鍛煉身體的時候,，有大型慶祝活動時會表演鳳陽花鼓,。逢年過節(jié)時,，鼓樓廣場和各個旅游景點都有花鼓表演。作為鳳陽人心里是非常自豪的，所以會敲響花鼓,。

二,、探索與演示。

1,、出示花鼓表演的圖片,，請幼兒觀察。

人們打花鼓時兩只手里分別拿著什么?身體的姿態(tài)是什么樣的?背后的場景是什么樣的?

2,、請幼兒模仿自己喜歡的打花鼓姿勢,，體驗頭、臂,、腰,、腿的擺放造型。

三,、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思想要表達的內(nèi)容,。

1、交代繪畫任務(wù),。

2,、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思畫面。

(1)花鼓表演有很多人,，還有節(jié)日場景裝飾,，場面特別大，應(yīng)該怎么畫?

(2)請幼兒小組討論,，說說自己的想法,。教師隨機聽討論。

(3)請想的比較好的幼兒大膽表述,。

四,、幼兒繪畫，教師指導(dǎo),。

1,、引導(dǎo)幼兒安排好畫面。

2,、了解幼兒的表現(xiàn)意圖,，在幼兒感到困難時，及時予以幫助,。

3,、引導(dǎo)幼兒從不同方面，如發(fā)型,、服裝,、姿態(tài),、表演背景等，大膽表現(xiàn)表演花鼓的歡快場景,。

五,、活動延伸。

1,、舉辦“歡快的花鼓舞”繪畫展,。

2、幼兒介紹自己的作品,，大家互相欣賞,。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇三

1.樂意與同伴輪流談話，不搶著說,。

2.圍繞生活話題進行談話交流,。

3.能用連貫的語言講述自己的生活經(jīng)驗。

4.能展開豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

5.愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂,。

1.經(jīng)驗準備：熟悉故事《蝴蝶結(jié)》的內(nèi)容,。

2.物質(zhì)準備：教師用材料：教學(xué)讀本6-1。

一,、活動導(dǎo)入

翻開教學(xué)讀本,，教師和幼兒一起復(fù)述故事，回顧故事內(nèi)容,。

二,、創(chuàng)意閱讀

圍繞話題開展談話活動

1.圍繞故事內(nèi)容進行提問，引出話題,。

教師：故事開始時,，珍珍還不會做什么事?后來她會做了嗎?是怎么學(xué)會的?

2.圍繞“我會做的事情”進行交流，引導(dǎo)幼兒用“我會做”的句式說一說做某件事的成功經(jīng)驗和方法,，要求其他幼兒認真傾聽,，學(xué)習(xí)他人好的講述經(jīng)驗。

教師：

三,、幼兒繪畫(區(qū)域的開展)

師：小朋友們，太空實在是太神奇了!比我們想象中還要神秘,，今天,，美工區(qū)的小任務(wù)就是把你們腦海里的外太空畫出來，并與大家一起分享,。不僅我們的美工區(qū)有著神秘的東西,，我們各個區(qū)域里面也藏了許多神秘的東西,。大家趕快去探索吧!

1.幼兒帶著愉快的情緒進入繪畫活動，教師指導(dǎo),，啟發(fā)幼兒的想象,。

2.鼓勵幼兒大膽想象自己在太空干什么，注意構(gòu)圖和顏色,。

3.指導(dǎo)幼兒進行各個區(qū)域的游戲,。

四、小結(jié)(作品展覽)

幼兒相互交流欣賞作品,，鼓勵幼兒大膽發(fā)言,，其他幼兒認真傾聽。

1.教師和家長為每一個幼兒記錄所畫的內(nèi)容,。

2.布置作品欄“娃娃的太空夢”,，組織幼兒欣賞交流。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開始作畫時,，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫,。分析原因,，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致,，大家認為,，活動時間太長，在這次活動中,，教師的活動程序清晰有序,，過程生動、有趣,，方法得當,。富于啟發(fā)性、探究性,，更重要的是教師的教態(tài),、語言、語氣始終充滿感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動參與到活動中，因此,，整個活動過程氣氛活躍,，效果理想。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇四

1,、在拓印的基礎(chǔ)上,，添畫成小魚,。

2、體會好朋友之間的關(guān)愛之情,。

1,、材料準備：水粉顏料、胡蘿卜,、課頁背面,、棉簽。

2,、幼兒知識經(jīng)驗準備：聽《小兔乖乖》這個童話故事,。

3、教師自身經(jīng)驗準備：調(diào)試上課時所需的水粉顏料,，在胡蘿卜上挖出兩個方便孩子拿取的小洞,。

教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔,，情景導(dǎo)入,。

——兔寶寶們，今天媽媽邀請了小貓來家里吃飯,，你們來幫媽媽的忙,，一起準備食物吧。

——媽媽準備了一些蘿卜,，因為蘿卜是我們小兔家族最愛吃的食物了,。可是蘿卜有些少,，我們一起多做一些吧,。

（1）教師講解拓印方法。

——兔寶寶們,，看看媽媽是怎么把胡蘿卜做出來的吧,。

——首先，讓胡蘿卜和顏料寶寶抱一抱,。

——然后,，讓胡蘿卜在紙上親一親，用力地親,，親久一點,。

——拿起來看一看，蘿卜是不是就出現(xiàn)了,？讓我們一起多變一些蘿卜出來吧,。

（2）添畫成小魚

——叮咚，門鈴響了，看看是誰來了,？

——喵，原來是客人小貓來了,。小貓,，我們?yōu)槟銣蕚淞素S盛的晚餐，讓我們一起共進晚餐吧,。

——客人小貓說：“我不愛吃胡蘿卜,，我最愛吃的食物是魚?！边@可怎么辦呢,？

——這可難不倒我，兔媽媽是個魔術(shù)廚師,?？矗⌒◆~兒睜開眼（添畫眼睛）,，圓圓魚鱗長出來（添畫魚鱗）,，長長尾巴動起來（添畫尾巴），蘿卜就變成蘿卜魚啦?。ń處熓痉短懋嫞?/p>

——最后添上一些佐料,，媽媽烹飪的小魚就更香啦。

——客人小貓一看,，“哇,，有那么多我最愛吃的小魚，好開心呀,?！蹦俏覀円黄鸸策M晚餐吧。

重點：用胡蘿卜拓印出小魚的外形,。

——首先,，讓胡蘿卜和你最喜歡的顏料寶寶抱一抱。

——再刮一刮邊上的顏料,，在紙上用力親一親,，親久一些。

——多親幾下,，還可以親到外面去呢,。

難點：添加小魚的特征，并用手指點畫背景,。

——找一找,，小魚的眼睛在哪里，尾巴子哪里,，魚鰭在哪里,？

——找到了,，我們就用棉簽蘸上顏料寶寶給小魚添上眼睛、尾巴和魚鰭,。

——小小魚兒睜開眼（添畫眼睛）,，圓圓魚鱗長出來（添畫魚鱗），長長的尾巴動起來（添畫尾巴）,。

——慢慢的畫哦,，線條要接住，小門關(guān)關(guān)好,。

——最后用手指蘸上不一樣的顏色點畫佐料,，你們的小魚就和媽媽的一樣香啦。

——是不是所有的小朋友都把小門關(guān)好了呀,？

——那些特別棒的兔寶寶讓小魚游到外面去了,？

——小貓吃得可開心啦。小貓說：“你們都是聰明,、友愛的乖寶寶,。謝謝你們，讓我吃到了這么美味的晚餐,?！?/p>

制作貓和兔子共進晚餐的場景，在“桌上”粘貼孩子制作的蘿卜魚,。

（1）本次活動我們用蘿卜拓印,，并添畫成小魚。在添畫的過程中就認識了小魚的特征,，如有魚鰭等,。

（2）和父母說一個自己和好朋友之間互相關(guān)愛的故事。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇五

活動目標：

1,、會用形象的語言描述菊花的不同形態(tài),。

2、會用各種不同的曲線表現(xiàn)菊花的姿態(tài),，并能用排水畫的技能表現(xiàn)畫面.

3,、體驗作畫的快樂，享受排水畫成功的喜悅,。

蠟筆,、16k鉛畫紙人手一份，黑色顏料每組一盤

提問：你們知道秋天最多的花是什么花嗎,？

你見過的菊花是怎樣的,？

1、看課件，觀察各種菊花的形態(tài),、顏色,。

提問：這是一朵怎樣的菊花？

花瓣像什么,？好像在干什么,？

你會用動作來表現(xiàn)這多菊花嗎？

這朵菊花又給你怎樣的感覺,？

這一群小雛菊像什么？

看著它們,，你會想到哪些有趣的事,？

2、教師示范三種菊花的畫法,，用排筆刷黑色顏料,。

1、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)各種菊花的形態(tài),。

2,、提醒幼兒用排筆刷顏料時不要太多。

1,、展示幼兒作品,，布置菊花展。

2,、請幼兒說說自己最喜歡的菊花,。

大班美術(shù)活動：正面人和側(cè)面人（黑白畫）

美術(shù)活動：正面人和側(cè)面人（大班黑白畫）

1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,，表現(xiàn)出人物的動態(tài),。

2、進一步學(xué)習(xí)運用黑白,、疏密的方法,。

1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片

2,、記號筆,、八開紙。

過程：

1,、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別,。

2、臺上幼兒做出各種動作：如：走,，跑,，跳，彎腰等，并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片,。

3,、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，分析講解繪畫方法提出要求,。

（1） 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點。

（2）畫出人物的動態(tài),。

（3）主體加密,，背景要疏。

4,、幼兒作畫,，教師巡回輔導(dǎo)。

5,、展示評價作品,。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇六

1.嘗試用不同顏色涂染，表現(xiàn)不同膚色的兒童形象,。

2.運用已有經(jīng)驗為不同兒童形象大膽設(shè)計服飾,、發(fā)型。

幼兒與教師共同收集的各國小朋友的圖片

1.分別請幼兒介紹自己喜歡的各國小朋友的形象,。

2.討論不同國家兒童的形象和畫法,。

(1)從皮膚、頭發(fā)和眼睛的顏色來區(qū)別不同國家兒童形象的特征,。

(2)用不同的發(fā)色,、五官和服飾來表現(xiàn)各國兒童的特征。

(3)思考各國小朋友在什么地方,，在干什么,，使畫面既有不同人物形象，又有各國的背景特征,。

3.鼓勵幼兒按照自己的想象畫出地球村的各國孩子,。

4.展示幼兒作品，師生共同欣賞,。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇七

一,、活動目的：

1、學(xué)生初步了解泥塑藝術(shù)及泥塑創(chuàng)作步驟;,。

2,、通過動手實踐，鍛煉學(xué)生的動手能力;,。

3,、通過泥塑的創(chuàng)作,，培養(yǎng)學(xué)生的造型設(shè)計能力和藝術(shù)想象力;。

4,、培養(yǎng)學(xué)生合作的能力,、協(xié)作的。

二,、活動器材：

1,、泥塑模型2、泥塑工具——泥塑刀一套3,、粘泥,。

三、

活動過程：

1,、簡介：輔導(dǎo)員老師簡介泥塑藝術(shù),、泥塑創(chuàng)作要求及泥塑工具的名稱和使用。

(1)泥塑藝術(shù)：

a：泥塑是一種以粘泥為基本材料的雕塑藝術(shù),，它通過挖、雕,、掏等手段塑成各種造型,。

b：泥塑的評判標準從藝術(shù)價值、技術(shù)難度,、作品設(shè)計三個方面,。

(2)泥塑創(chuàng)作：

a：(主題泥塑)將花瓶泥塑模型(三片)或碗泥塑模型(兩片)合起來，然后邊往泥塑模型中鏟粘泥邊拍實,，直到模型中鏟滿粘泥為止,，接著仔細地分片取下泥塑模型，最后通過挖,、雕,、掏等手段對泥塑作品進行加工。

b：(創(chuàng)意泥塑)(讓學(xué)生發(fā)揮藝術(shù)想象力,，自由創(chuàng)作),。

2、分組：每兩個學(xué)生為一個泥塑創(chuàng)作小組,，合作進行創(chuàng)作,。

3、創(chuàng)作：依照泥塑模型進行創(chuàng)作,。(也可進行創(chuàng)意創(chuàng)作),。

4、命名：給自己創(chuàng)作的泥塑作品命名,。

5,、評比：輔導(dǎo)員老師(或?qū)W生代表)選出優(yōu)秀作品進行評講,。

四、活動要求：

1,、每個操作臺安排3個學(xué)生,，每張課桌安排2個學(xué)生。

2,、每兩個學(xué)生為一個泥塑創(chuàng)作小組,。

3、活動時,，輔導(dǎo)員老師巡視,，作個別指導(dǎo)。

4,、愛護泥塑工具,，不得丟失或損壞。

5,、活動結(jié)束,，做好泥塑操作臺的整潔工作，將泥塑工具洗干凈放回原處,。

五,、活動：

根據(jù)活動情況，輔導(dǎo)員老師指出不足,，提出希望,。

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇八

1、體驗畢加索夸張,、變形的藝術(shù)風(fēng)格,。

2、嘗試運用圖形,、線條表現(xiàn)五官的變化,。

3、在集體面前愿意大膽講述,。

1,、物質(zhì)準備：裁成方形的彩色滌綸紙、畢加索美術(shù)作品若干（局部）,。

2,、經(jīng)驗準備：幼兒玩過照鏡子和照哈哈鏡游戲。

（一）導(dǎo)入活動,。激發(fā)幼兒參與活動的積極性,。

幼兒觀察自己五官的變化。幼兒討論,，教師,。

（二）欣賞畢加索作品,，體驗夸張、變形的藝術(shù)風(fēng)格,。

師：我們的小臉變的真有趣,，有一位畫家，叫畢加索,，他也喜歡玩變臉游戲,，我們來看看他是怎么變臉的。

出示作品引導(dǎo)幼兒觀察,。

師：畫上的眼睛,、鼻子、嘴巴都變成了什么,？（線條,、色彩、圖形等）這些臉和我們平常的臉一樣嗎,？幼兒講述,，教師（真能干，畫家用線條,、圖形,、和漂亮的顏色把臉上的五官進行了變化，這樣是作品看起來更有趣,，是畫面更美了。）,。

（三）幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

師：我們也來學(xué)學(xué)畢加索玩有趣的變臉游戲好嗎,？你想怎么變臉,？

幼兒自主講述，教師重點幫助幼兒了解可以運用線條,、圖形來變臉,。

（四）交代要求，幼兒作畫,，教師隨機指導(dǎo),。

1、畫出變形的臉,，在上面運用線條,、圖形和美麗的顏色畫出變化的眼睛、嘴巴,、鼻子等,。

2,、能大膽換顏色，嘗試使用每一種顏色,。

3,、用完的排筆放在顏料盒子的旁邊，以免弄臟顏料,。

幼兒作畫,，教師隨機指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽進行夸張的變形,，對于幼兒獨特的表現(xiàn)方法給予肯定,，幫助能力弱的幼兒學(xué)習(xí)模仿畫家的作品進行表現(xiàn)。

（五）展示幼兒作品,，共同欣賞,。

1、請個別幼兒介紹自己的作品,。

師：請你介紹一下你的畫哪里最美最特別,！

2、互相欣賞,。

1,、

2、

大班美術(shù)教案漂亮的小雨傘篇九

正如《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》上所說的“每個幼兒的心理都有一顆美的種子,。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力,，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美”。

只要給孩子提供了足夠的'自由觀察發(fā)現(xiàn)的機會,，孩子就會用童稚的眼睛發(fā)現(xiàn)生活中最樸素?zé)o華的美,。是啊,！秋天到了幼兒園的銀杏樹葉都變的金黃絢麗,。和孩子一起在散步撿拾落葉的時候，孩子們對于秋天樹葉的變化很感興趣,。于是我們坐在草坪上觀察樹葉的顏色,，并請孩子回去和爸爸媽媽一起散步的時候看看秋天的樹葉還有什么顏色。通過這樣的觀察孩子們發(fā)現(xiàn)秋天樹葉的色彩十分的絢麗,，有黃,、有橙、有紅等,。

于是綜合孩子們的興趣點和日常觀察,。我嘗試運用孩子們很少接觸的點畫的方法,，表現(xiàn)秋天樹葉顏色的美及層次的豐富，讓孩子在自由點畫的過程中感受美,、創(chuàng)造美,。而對于顏色的選擇，則綜合孩子們的反饋及藝術(shù)表現(xiàn)力等情況,，選擇用同類色來變現(xiàn)秋天樹葉的層次,，并且讓孩子感受同類色交織在一起時產(chǎn)生的和諧自然。

1．在觀察秋天樹葉的基礎(chǔ)上嘗試用點畫的方式,，表現(xiàn)秋天樹葉顏色的美及層次的豐富,。

2．運用同類色表現(xiàn)秋天樹葉，感受同類色交織的和諧自然之美,。

1．教學(xué)重點：運用同類色進行點畫,，感受同類色交織的和諧自然之美。

2．教學(xué)難點：幼兒在點畫過程中能比較合理得安排顏色的深淺,，表現(xiàn)秋天樹葉顏色的自然豐富,。

1．紅、黃,、橙,、藍的水粉顏料；水粉筆,、水桶,、擦手毛巾等。

2．畫好樹木的操作紙（有遠近關(guān)系的）,；

3．秋天樹葉顏色層次分明的ppt,；

4．前期帶幼兒在散步的時候感受秋天樹葉顏色的變化。

（一）播放ppt,，感受秋天樹葉顏色的美及層次的豐富,。

1．發(fā)現(xiàn)秋天,，尋找秋意,。

孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)??！你是從哪里發(fā)現(xiàn)的呢？

2．感受秋天樹葉變化之美,。

秋天來了,，樹葉也悄悄地換上了漂亮的顏色，讓我們一起看看ppt欣賞一下秋天樹葉顏色的美,。

你看到了秋天樹葉有哪些顏色呢,？你感覺怎么樣呢,？

4．介紹同類色，感受同類色組合在一起的和諧自然之美,。

紅色,、黃色、橙色我們說他們是同類色,，當他們組合在一起的時候我們總能感到那么的和諧自然,，有種顏色漸變的美感。

（二）用同類色點畫秋之葉,。

1．觀察范畫,、發(fā)現(xiàn)不同。

2．介紹點畫,，萌發(fā)幼兒的興趣,。

對了我用點的方法，將同類色組合到一起,，表現(xiàn)顏色層次不同的秋天的樹葉,。這種繪畫方法叫做點畫。

3．表現(xiàn)秋之葉,。

（1）——今天我們就用點畫的方法來畫一畫秋天的樹葉吧,！

看今天我們的畫紙上有棵小樹想尋求我們的幫助，幫他畫上秋天漂亮的樹葉,。

（2）布局及顏色漸變的美,。

你們認為應(yīng)該先給它們點上什么顏色為好呢？

我們先從最淺的黃色開始,，給他點上片片黃色的樹葉,。當然秋天來了也有不少樹葉飄落到地上，我們可以在小樹的根部為其點上一些被風(fēng)吹下來的落葉,！

哇,！我們已經(jīng)把小樹點畫的枝繁葉茂了，這時候我們在需要的地方為他點上一點橙色,，把小樹打扮的更加漂亮,。

最后，我們在小樹需要的地方點上一點點的紅色,。為其增加一抹亮麗的色彩,。

（3）豐富畫面，添畫背景天空,。

最后我們用藍色水粉來點畫藍色的天空,。

（三）幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

1．提醒幼兒注意樹冠的形狀及樹葉的布局,。

2．提醒幼兒注意顏色深淺的分布,，表現(xiàn)秋之樹葉的意境。

3．提醒幼兒毛筆蘸取適當?shù)念伭虾笠蚬P,，盡量保持畫面的干凈整潔,。

（四）童心童眼，秋之美,。

孩子們,，你們秋天的樹都畫好了，你最喜歡誰的作品呢,？為什么,？

每一幅畫都凝結(jié)著你們的智慧，誰愿意向大家來介紹一下自己的作品呢,？

這些畫中哪一幅作品顏色搭配的最和諧自然,，讓你感受到秋天的美呢？