作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

中班音樂一起來跳舞教案篇一

糖果是孩子非常喜歡吃的，何況跳跳糖吃在嘴里會(huì)跳會(huì)發(fā)出聲音,。激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,，滿足了孩子的好奇心。使他們?cè)谧匀坏?、有趣的情境中用?dòng)作表現(xiàn)自己的感受,，用肢體表現(xiàn)跳跳糖的各種跳的方法，鼓勵(lì)同伴間相互學(xué)習(xí)的同時(shí)也讓他們體驗(yàn)到分享創(chuàng)造的快樂,。

1,、自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作，能跟著音樂合拍地跳舞,。

2,、嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲，并遵守規(guī)則,。

3,、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂，會(huì)找空位跳舞,。

4,、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。

5,、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié),，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作,。

在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機(jī),、磁帶,、已學(xué)會(huì)歌曲,、跳跳糖（每人一份）。

一,、小朋友們,，看看我今天給你們帶來了什么禮物?(跳跳糖)吃過嗎？今天表現(xiàn)好的寶寶每人都有一份跳跳糖,。

二,、"吃跳跳糖"，說說感覺,。引出課題,。

師：跳跳糖好吃嗎？

什么味道,？

和我們平時(shí)吃的那些奶糖水果糖有什么不一樣,？

小結(jié)：這個(gè)糖吃在嘴里會(huì)發(fā)出聲音會(huì)跳,，像是在跳舞一樣,，所以我們叫它"跳跳糖"。

三,、自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作,，并合拍地跳。

1,、復(fù)習(xí)歌曲《會(huì)跳舞的跳跳糖》,，把跳跳糖快樂的樣子唱出來。

2,、今天我們也來做回"會(huì)跳舞的跳跳糖",。

3、你這顆跳跳糖會(huì)怎么跳舞呀,？（啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作：有腳的動(dòng)作,，再加上手的動(dòng)作）

4、聽著音樂一起來跳舞,，可以自由做各種手和腳跳舞的動(dòng)作,。指導(dǎo)小朋友聽著音樂的節(jié)拍，一拍一下地跳,。

5,、教師整理糾正不合節(jié)拍的動(dòng)作，幼兒集體學(xué)習(xí)練習(xí)幼兒創(chuàng)編的較好的動(dòng)作,。

6,、鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽的表現(xiàn)自己，請(qǐng)個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)表演自己的動(dòng)作,。

四,、自由創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則,。

1、聽歌曲后尾奏一句,，自由想象,，跳跳糖怎么了？

2,、看,，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣,。今天我們一起來玩這個(gè)游戲,。

想一想

①跳跳糖什么時(shí)候跳到巨人的嘴里去好呢？

②把剛才尾奏的音樂也加到游戲里去,，可以怎么玩呢,？（鼓勵(lì)小朋友自由想出不同的玩法和規(guī)則）

3、根據(jù)小朋友自己討論創(chuàng)編的游戲玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲,。（嘗試用不同的玩法和規(guī)則游戲,，提醒幼兒遵守規(guī)則，體驗(yàn)自由創(chuàng)編游戲的快樂,。）

本次活動(dòng)是一次舞蹈活動(dòng),，因此更多的是關(guān)注孩子動(dòng)作的表現(xiàn)?；顒?dòng)中,，我通過欣賞、表現(xiàn),、個(gè)別示范,、集體嘗試等多種方法，幫助幼兒更好地借助歌詞進(jìn)行表演,。由于動(dòng)作的表現(xiàn)有歌詞的依托,，因此表現(xiàn)難度還是比較低的，但是我通過對(duì)個(gè)別孩子表現(xiàn)力的關(guān)注,，從而提升孩子表現(xiàn)的表情,、動(dòng)作的優(yōu)美，同樣對(duì)孩子的舞蹈動(dòng)作起到了很好的提升作用,。

活動(dòng)的亮點(diǎn)在于利用簡(jiǎn)單的道具(一個(gè)有顏色的記號(hào)),，既很好的解決了活動(dòng)中容易出現(xiàn)的左右腳的區(qū)分，又降低了集體舞的難度,，使教師有更多的時(shí)間去關(guān)注孩子,，和孩子產(chǎn)生良好的互動(dòng)。集體舞的學(xué)習(xí)以孩子自主探討為方法,，充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,，但在這個(gè)環(huán)節(jié),，我還可以更退后一點(diǎn)，不要太急于抓住一個(gè)正確的答案就馬上嘗試,，可以多聽聽其他孩子的想法,。

舞蹈活動(dòng)是一種美育活動(dòng)，教師優(yōu)良的教學(xué)素養(yǎng)和音樂才能也為孩子起到了很好的示范作用,，因此整個(gè)活動(dòng)孩子情緒愉悅,、積極，表現(xiàn)欲望非常強(qiáng),。

中班音樂一起來跳舞教案篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1,、自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作，能跟著音樂合拍地跳舞,。

2,、嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲，并遵守規(guī)則,。

3,、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂，會(huì)找空位跳舞,。

教學(xué)重點(diǎn)：自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作,，能跟著音樂合拍地跳舞

教學(xué)難點(diǎn)：嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。

教學(xué)準(zhǔn)備：在地上畫上巨人的大嘴巴,、錄音機(jī)、磁帶,、已學(xué)會(huì)歌曲,。

教學(xué)過程：

（一）以“今天我們來當(dāng)跳跳糖一起來跳舞”引出課題。

（二）自由創(chuàng)編各種跳的`動(dòng)作,，并合拍地跳,。

1、復(fù)習(xí)歌曲《會(huì)跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快樂的樣子唱出來,。

2,、你這顆跳跳糖會(huì)怎么跳舞呀？（啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作：有腳的動(dòng)作,，再加上手的動(dòng)作）

3,、聽著音樂一起來跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動(dòng)作,。指導(dǎo)小朋友聽著音樂的節(jié)拍,，一拍一下地跳。門—3遍人

（三）自由創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則,。

1,、聽歌曲后尾奏一句,，自由想象，跳跳糖怎么了,？

2,、看，地上有一張巨人的大嘴巴,，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣,。今天我們一起來玩這個(gè)游戲。想一想

①跳跳糖什么時(shí)候跳到巨人的嘴里去好呢,？

②把剛才尾奏的音樂也加到游戲里去,，可以怎么玩呢？（鼓勵(lì)小朋友自由想出不同的玩法和規(guī)則）

3,、根據(jù)小朋友自己討論創(chuàng)編的游戲玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲,。（嘗試用不同的玩 法和規(guī)則游戲，提醒幼兒遵守規(guī)則,，體驗(yàn)自由創(chuàng)編游戲的快樂,。）

1=f 4/4

3 2 1 — ︱ 3 2 1 — ︱ 1 1 1 1 ︱2 2 2 2 ︱

跳 跳 糖 ， 跳 跳 糖,， 又 香 又 甜 又 香 又 甜

3 2 1 — ‖

跳 跳 糖,。

中班音樂一起來跳舞教案篇三

在學(xué)習(xí)對(duì)唱的基礎(chǔ)上初步學(xué)玩音樂游戲。

初步培養(yǎng)幼兒愿意與同伴合作的能力并能體驗(yàn)與人交往的樂趣,。

中班的兒童喜歡和同伴一起玩,，喜歡和家人及同伴一起交談。但是,，隨著城市居住條件的提高,，孩子們都生活在封閉式的高樓里，客觀上減少與限制了其與外界人群的接觸與交往,。本班幼兒也是如此,。他們有的以自我為中心，不愿與人交往,；有的害怕與人講話,；更多的幼兒是有交往的愿望卻不知如何與人交往。

根據(jù)這一情況,，本學(xué)期重點(diǎn)在一日活動(dòng)中滲透對(duì)幼兒交往能力的培養(yǎng),。在活動(dòng)中幼兒逐漸學(xué)會(huì)了交往，初步學(xué)習(xí)了與同伴的合作,。但是還缺乏與人交往與合作的方法,。本次活動(dòng)律動(dòng)部分通過幼兒自由結(jié)伴、各自想動(dòng)作的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行商量,、合作,、統(tǒng)一，把共同編的動(dòng)作放進(jìn)音樂里,，來促進(jìn)幼兒協(xié)商,、合作能力的發(fā)展。游戲部分就是要讓幼兒在邀請(qǐng)別人跳舞這一游戲情景中,，激發(fā)幼兒敢于與同伴及周圍人交往,，掌握簡(jiǎn)單的交往的方法，體驗(yàn)交往的快樂,。

律動(dòng)《快樂舞》

讓我們跳個(gè)快樂舞來歡迎客人老師吧,！

和好朋友一起想個(gè)動(dòng)作放到快樂舞里，音樂結(jié)束也想好了,。

把你和好朋友想的動(dòng)作跳一跳,。（個(gè)別組合示范，集體學(xué)一學(xué)）

把你和好朋友想的動(dòng)作跳給客人老師看,。

練聲《大雨和小雨》

冬天又干又冷,，讓我們下起雨來給植物喝喝水吧！（提醒幼兒小雨的聲音也是有力氣的）

找個(gè)小指揮,，幼兒分兩組看指揮動(dòng)作演唱（指揮動(dòng)作要清晰）

音游《來跳舞》

今天真高興,，我們用好聽的聲音唱歌吧。

小朋友唱得真好聽,，我也想來跳舞了,，你們來邀請(qǐng)我好嗎？（學(xué)習(xí)對(duì)唱）

這次我來邀請(qǐng)你好嗎,？（練習(xí)對(duì)唱）

這次我真的來請(qǐng)你跳舞了?。ɡ蠋熓痉队螒蛞?guī)則：找到朋友后一起再去邀請(qǐng)別人）

老師與幼兒一起去邀請(qǐng)別人，游戲反復(fù)進(jìn)行,，直到幼兒全部投入其中。

鼓勵(lì)幼兒大膽去找客人老師來跳舞,。

中班音樂一起來跳舞教案篇四

1,、通過歌曲游戲，讓幼兒在游戲中感應(yīng)歌曲的拍子,。

2,、熟悉歌曲旋律并學(xué)唱歌曲。

cd,、故事掛圖,、手腕標(biāo)識(shí)帶

1、暖身活動(dòng)

以歌曲節(jié)奏做前期經(jīng)驗(yàn)鋪墊,，ta ti ti 為步伐節(jié)奏配合語詞進(jìn)入活動(dòng)室,。

2,、故事引導(dǎo)

故事內(nèi)容：爸爸媽媽在家里準(zhǔn)備舉辦一場(chǎng)盛大的宴會(huì)，寶寶一大早就起床幫助,，當(dāng)起了小主人,。客人來人,，寶寶主動(dòng)與客人打招呼,，對(duì)客人說：“你好，請(qǐng)進(jìn),，請(qǐng)坐,。”師問：家里有客人來的時(shí)候,，還可以對(duì)客人說什么,？（給客人端茶，煮香噴噴的食物）師問：寶寶還可以做什么服務(wù),？（拿拖鞋,、與客人握手）

寶寶一家還為我們準(zhǔn)備了一首好聽的歌曲，歌曲的名稱叫做《啦啦啦啦來跳舞》,。

3,、感應(yīng)拍子，傾聽歌曲,，初步熟悉歌曲的旋律,。

（1）、感應(yīng)拍子：

第一次：傾聽——感應(yīng)拍子,。

第二次：對(duì)語詞的理解和記憶（語詞的內(nèi)容可以作為下一次傾聽音樂的要求）聽音樂的時(shí)候教師可用傾聽狀的動(dòng)作提示幼兒聽的重點(diǎn),，并做一個(gè)動(dòng)作的引導(dǎo)，也即加入一些肢體動(dòng)作幫助記憶,。

第三次：歌曲游戲幫助幼兒加深感應(yīng)歌曲拍子（在律動(dòng)當(dāng)中,，進(jìn)一步地學(xué)唱歌曲）

a、集體游戲：幼兒圍圈唱,，回應(yīng)老師相同的禮儀動(dòng)作,。

老師在圈內(nèi)邊走邊唱，走到誰的面前,，該生配合詞義律動(dòng),。

b、單人游戲：幼兒?jiǎn)稳私Y(jié)合語詞,，配合歌曲詞義做相應(yīng)的禮儀律動(dòng),。

c、雙人游戲（固定同伴）：幼兒雙人結(jié)合語詞，繼續(xù)配合歌曲詞義做相應(yīng)的禮儀律動(dòng),。

d,、雙人游戲（交換同伴）：幼兒場(chǎng)地內(nèi)間奏時(shí)四散找伴，找到同伴后根據(jù)歌曲詞義做禮儀律動(dòng),。（幼兒手上綁標(biāo)識(shí)帶,，進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)，如紅色對(duì)應(yīng)的找紅色）

4,、結(jié)束：今天我們一起玩了啦啦啦啦來跳舞的游戲,，我們到外面和其他小朋友一起分享這個(gè)有趣的游戲吧！

師幼配合音樂走出活動(dòng)室,。