作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)一年級上冊美術(shù)教案湘教版篇一

1,、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子、沙子,，瓶蓋,、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形,。

2,、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗(yàn)材料的美感,。

3,、強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過程中，發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。

教學(xué)重,、難點(diǎn)：

1、觀察各種工具和材料使用方式,，引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想,。

2、學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng),。

教具學(xué)具：收集可樂罐,、沙、石,、瓶蓋等

教學(xué)過程：

一,、組織教學(xué)：

二、導(dǎo)入新課：師生共同交流所準(zhǔn)備的物品,，及所帶材料可排列成哪些物體和造型,。

三、講授新課：

1,、思考與討論階段

分組展示自己所具備的物品,，引導(dǎo)學(xué)生思考座談,、開展積極想像，怎樣利用手中的材料,，分小組集體一起排列出新穎的立體造型。

2,、發(fā)展階段

人人參與,，把瓶罐重疊或向四周擴(kuò)展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型,。通過組與組參觀,，相互補(bǔ)充，拓寬思路,，了解自己小組所設(shè)計(jì)排列作品的優(yōu)點(diǎn)與不足,，進(jìn)行修改。

3,、收拾與整理

作品完成后,，督促學(xué)生收拾整理好工具與材料，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生,。

四,、課后拓展

1、運(yùn)用所學(xué)到的排列方法,，在課后回家利用各種物品進(jìn)行排列組合各種圖形的練習(xí),。

2、在排列時(shí),，要大膽想像,。造型的內(nèi)容，材料的運(yùn)用應(yīng)更豐富更廣泛,。

小學(xué)一年級上冊美術(shù)教案湘教版篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識不同形狀的煙花，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情趣。

教學(xué)重,、難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀,，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。

教具學(xué)具：繪畫工具

教學(xué)過程：

1,、春節(jié)過得愉快嗎,？過春節(jié)時(shí)你最開心的事是什么？

2,、過春節(jié)時(shí)哪些同學(xué)放煙花了,？哪些同學(xué)看見別人放煙花了,？哪些同學(xué)看見電視里放煙花了？

啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀

1,、你放（見）的煙花美嗎,？它是什么形狀的？

2,、欣賞放煙花場景,，激發(fā)學(xué)生興趣，認(rèn)識不同形狀的煙花,。

3,、煙花的表現(xiàn)方法

1）教師示范集中不同形狀的煙花的表現(xiàn)方法。

2）總結(jié)煙花的表現(xiàn)方法,。（用大小不同的彩點(diǎn)直接點(diǎn)出煙花的形狀,，由內(nèi)而外依次點(diǎn)出。一個(gè)煙花可以用同一種顏色表現(xiàn),，也可以用多種顏色表現(xiàn) ,。

3）找學(xué)生講講打算用什么工具來表現(xiàn)美麗的煙花。

1,、用彩色筆直接作畫,，不必用黑色勾線。

2,、可以表現(xiàn)自己見過的煙花形狀,，也可以自己設(shè)計(jì)煙花的形狀。

3,、可以多畫幾個(gè)煙花使畫面飽滿,。

4、構(gòu)圖時(shí)可以以一種煙花為主,，稍加幾個(gè)其它形狀的煙花,，做到主次分明。

5,、適當(dāng)添畫人物或場景,，使畫面充實(shí)有情節(jié)。

1,、作業(yè)展示,，學(xué)生選優(yōu)并說一說為什么？

2,、教師評析,。評析標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷,，煙花的形狀優(yōu)美多姿,。

小學(xué)一年級上冊美術(shù)教案湘教版篇三

泥巴是孩子喜歡用來玩耍的自然材料,，可塑性強(qiáng)，并且充滿著大自然的氣息,。因此,，以它作為學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不但可以引發(fā)學(xué)生的興趣,，滿足孩子天生好動(dòng)好玩的需要,，還可以通過游戲活動(dòng)激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)的愿望，培養(yǎng)多方面的能力,。并藉游戲活動(dòng)認(rèn)識大自然中的資源及用途,。

本課教材通過展示學(xué)生進(jìn)行玩泥巴游戲時(shí)的歡快場面和玩法,、探究的問題,、衛(wèi)生習(xí)慣的要求等圖文資料，向師生呈現(xiàn)出一種以趣味性,、探究性,、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方式為考慮的教學(xué)思路,。

課題玩泥巴

教學(xué)目標(biāo)1,、學(xué)著用泥巴（彩泥）創(chuàng)造形象

2、讓學(xué)生有立體的思維能力

教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：探索感知泥性,，歸納幾種基本的玩泥方法,，口頭發(fā)表體驗(yàn)感受。

難點(diǎn)：感受,、探索泥性及口頭發(fā)表,。

課前準(zhǔn)備1、讓學(xué)生準(zhǔn)備好彩泥

2,、老師準(zhǔn)備好各種玩具（如：小屋,、水果、動(dòng)物）

教學(xué)時(shí)間二課時(shí)

第一課時(shí)：

1,、讓學(xué)生了解泥巴的可塑性,。

2、讓學(xué)生初步了解雕塑,，就是立體的,，多個(gè)方位都可以感覺到漂亮。

3,、給學(xué)生欣賞學(xué)校的雕塑,，讓學(xué)生說說還看見過什么雕塑。

第二課時(shí)：

1,、要有自己的想法

2,、要有大小變化

1,、做一些小屋、水果之類的東西

2,、啟發(fā)學(xué)生做一些難一點(diǎn)的東西

課后記*

通過玩學(xué)生了解了什么是雕塑,。讓學(xué)生理解了這也是藝術(shù)。

小學(xué)一年級上冊美術(shù)教案湘教版篇四

想象是人類一種特殊形式的思維,，任何科學(xué)成就都是由人類的想象開始的,，因此培養(yǎng)兒童的想像力不僅有助于兒童繪畫能力的提高，而且對兒童的全面發(fā)展也大有益處,。

從科學(xué)的角度來講,，太陽只不過是浩瀚宇宙中的一顆能夠發(fā)光發(fā)熱的恒星，但是自古以來,，太陽一直是人類崇拜的對象,，關(guān)于太陽流傳的故事、神話,、傳說數(shù)不勝數(shù),，其中無不凝聚著世界上各族人民豐富的想象力和創(chuàng)造力，為我們今天的教學(xué)提供了豐沃的人文土壤,。本課教材以中國古代的神話故事《后羿射日》為線索,，設(shè)置了“十個(gè)太陽”的課題，為兒童提供了一個(gè)可以大膽想象,、自由表現(xiàn)的練習(xí)空間,。六七歲年齡的孩子，喜歡聽故事,，富于幻想,，在他們想象中的太陽可能是千姿百態(tài)的，教師在教學(xué)中要靈活地運(yùn)用好多方面的素材,，不斷地激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)作熱情,，引導(dǎo)他們大膽地表現(xiàn)出自己心目中的一個(gè)或幾個(gè)與眾不同的太陽形象。

1,、根據(jù)太陽的基本特征進(jìn)行大膽想象,，創(chuàng)造出一個(gè)或幾個(gè)富有個(gè)性的太陽形象。

2,、在廣闊的文化情境中學(xué)習(xí),，在豐富的情感體驗(yàn)中創(chuàng)作，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣,。

多媒體,、教材(內(nèi)夾多個(gè)彩色太陽形小貼紙)、油畫棒或水彩筆。

一,、穩(wěn)定情緒,，檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

二,、導(dǎo)入新課

1,、播放兒童歌曲《種太陽》，請會(huì)唱的同學(xué)跟著唱,，老師一邊唱一邊邀請兩三名同學(xué)上講臺前面和老師一起表演,。表演完畢，大家鼓掌相互鼓勵(lì),。

2,、教師帶領(lǐng)學(xué)生回想剛才歌曲中唱到的：“我有一個(gè)美麗的愿望，就是長大要播種太陽,，只要一顆,、一顆就夠了，能結(jié)出許多許多的太陽……”,。這首歌表達(dá)了小朋友熱愛太陽,，要給全世界送去溫暖和光明的美好愿望,，那么在座的各位同學(xué)們,，你們是否也有這樣美好的愿望呢？ 學(xué)生齊聲回答：有,。

教師：太好了!在今天的課堂上,，我們就用畫筆來畫太陽，讓它來實(shí)現(xiàn)你們美好的愿望,。

三,、講授新課

1、先請學(xué)生打開課本,，教師請學(xué)生們看課本12頁左下角,，書上畫有一位身體很健壯，背著箭簍,，手持彎弓的壯漢,。

教師提問：大家知道他是誰嗎？ 學(xué)生回答：不知道,。

教師：那么先請大大家看一段動(dòng)畫,。 播放《后羿射日》，教師一邊指點(diǎn)給學(xué)生看,，一邊描述：你們看,，這就是剛才我們看到的壯漢，英雄后羿在拉弓射箭，太陽從天空掉下來了……

教師：我們應(yīng)該向這位英雄學(xué)習(xí),，學(xué)他勇敢,，有本領(lǐng)，造福人類,。

2,、教師講評太陽的畫法要棄舊換新。

教師：接下來,，我請幾個(gè)同學(xué)上來畫畫太陽,，每人畫一個(gè)就行。（給學(xué)生一人一支粉筆）學(xué)生上講臺很快畫出了平時(shí)常常畫的那種太陽,，只是每人畫的大小和扁圓略有區(qū)別,。

教師講評：這幾個(gè)同學(xué)的太陽都畫的對，平時(shí)大家畫的太陽基本上都是這個(gè)樣子,，形狀是圓形的,，太陽的光線也都是直線條排列著。

教師：請同學(xué)們互相看看,，你們雖然都有眼睛,，鼻子和嘴巴等五官，可是長相完全不同,，一人一個(gè)模樣,，一人一種表情，如果全班同學(xué)都跟老師長的一個(gè)模樣,，那可怎么辦呀,？（老師做出發(fā)愁的表情） 學(xué)生：哈哈!（全班同學(xué)小起來）

老師：如果世界上的生物都長成相似的模樣，這個(gè)世界不光單調(diào)乏味,，還會(huì)天下大亂,。 學(xué)生：是啊!

教師：太陽的一家也是這樣的，所以我們不能把十個(gè)太陽畫成一種樣子,。

教師提問：怎樣才能把太陽畫的有特色呢,？讓他們每一個(gè)都不一樣呢？你心中的太陽又是什么樣的呢,？

教師給兩分鐘的時(shí)間讓學(xué)生思考,，然后把學(xué)生們分小組集體討論，互相交流自己的想法,，最后請學(xué)生舉手把自己的想法說給大家聽,。（記住：將事先準(zhǔn)備好的彩色小太陽貼紙獎(jiǎng)勵(lì)給回答問題的學(xué)生,，教師評價(jià)時(shí)親手貼在他們的額頭上）

只要大家大膽想象,，可以有多種創(chuàng)意，太陽的形狀可以是各種圖形，有的像花朵,，有的像橢圓形的樹葉……顏色也可以五彩續(xù)紛,。太陽的光線可以是各種不同的線條和圖形，比如可以畫像棒棒糖那樣的光線,，也可以畫女孩子扎的小辮子那樣的光線……最后還可以給你的太陽畫上表情和五官,。

教師：在你們當(dāng)中，有很多同學(xué)的創(chuàng)意遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了老師,。今天老師帶來了我自己畫的十個(gè)太陽,，請同學(xué)們欣賞。一會(huì)兒欣賞完了,，你們也要畫出自己的太陽,，老師很想看看你們的太陽和我的有什么不同，我們互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,，好不好？學(xué)生：好!

3,、播放《十個(gè)太陽》,；

大屏幕上出現(xiàn)旋轉(zhuǎn)著的十個(gè)美麗可愛的太陽，還有彩色的美術(shù)字課題,，學(xué)生們興奮地發(fā)出感嘆聲,。

教師講解：同學(xué)們請看，這些就是太陽孩子,，看看他們變成太陽的模樣吧! 教師一邊看一邊用鼠標(biāo)點(diǎn)擊每一個(gè)太陽孩子,，點(diǎn)到誰誰就會(huì)變成一個(gè)美麗的太陽,。（美麗的太陽和可愛的孩子的形象深深吸引了學(xué)生的注意力,，從視覺上帶給學(xué)生美的享受，所以學(xué)生們的臉上都洋溢著快樂的笑容） 教師在引導(dǎo)學(xué)生看的同時(shí),，也用語言描述其中某個(gè)太陽的模樣,。教師：看，這是太陽孩子里的老八,，他是個(gè)可愛的小寶寶,，圓圓的胖胖的小臉蛋，特別愛笑,，再看,，他變成太陽的模樣也同樣可愛，你們看太陽的光線像花瓣一樣了……

教師描述完一個(gè)或者兩個(gè)以后就請學(xué)生用自己的語言描述其他的太陽是什么模樣的,。（將事先準(zhǔn)備好的彩色小太陽貼紙獎(jiǎng)勵(lì)給回答問題的學(xué)生,，教師評價(jià)時(shí)親手貼在他們的額頭上）

學(xué)生回答結(jié)束，教師總結(jié)：同學(xué)們的描述讓老師的十個(gè)太陽變得更美了，你們對每一個(gè)太陽的喜愛是老師今天得到的最好的禮物,。讓我們再來看看剛才的故事的結(jié)尾吧!

4,、播放：九個(gè)太陽孩子一個(gè)一個(gè)消失了，天空中只剩下太陽公公一個(gè)了……

四,、學(xué)生創(chuàng)作：

1,、教師提出繪畫要求，讓學(xué)生都能畫出自己心目中的太陽,，愿意畫幾個(gè)都行,。

2、教師可以把先畫好太陽輪廓的學(xué)生作業(yè)拿到講臺上,，用投影投在大屏幕上讓大家欣賞,，告訴學(xué)生畫得快的可以涂色，慢的也不要著急,，可以在課下繼續(xù)畫,。

3、教師在巡視的過程中,，給學(xué)生提出指導(dǎo)和建議,，不要輕易動(dòng)手，及時(shí)表揚(yáng)作業(yè)畫的好的學(xué)生,，并展示給大家看,。

五、課堂小結(jié)：

1,、互相展示作業(yè),，采用自評、互評的方式,。

2,、教師小結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)了《十個(gè)太陽》這一課，同學(xué)們知道了后羿射日的故事,，認(rèn)識了太陽公公和它的孩子們,。自己動(dòng)手剪貼了太陽，還用畫筆畫出了你們心中的太陽,。課堂上積極動(dòng)腦,，認(rèn)真回答老師的提問，你們的表現(xiàn)非常好,，希望今后繼續(xù)努力,，畫出更好的作品。

3,、下課前,，提醒學(xué)生帶好下節(jié)課要用的美術(shù)用品,。

小學(xué)一年級上冊美術(shù)教案湘教版篇五

滋水槍、宣紙,、廣告色,、毛筆、課件.

1,、小組分配角色（目的:使學(xué)生意識到合作時(shí)需要謙讓,。）

師述:咱們先玩?zhèn)€過家家的游戲,小組里的四個(gè)小朋友現(xiàn)在是一家人,請小朋友選出誰當(dāng)大哥、大姐,、誰當(dāng)?shù)艿?、妹?/p>

2、請一個(gè)小組說一說角色分配,。

3,、:既然是一家人了,一會(huì)兒做游戲時(shí),可要互相謙讓,有困難大家互相幫助,看哪家的兄弟姐妹能得到小獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

（教師展示備好的小獎(jiǎng)品）

1、玩玩滋水槍

師述:我給你們帶來了一樣好玩的東西,但是考驗(yàn)?zāi)銈兊臅r(shí)候也到了,因?yàn)槊考胰酥挥幸话褬?看一看誰最會(huì)當(dāng)大哥,大姐,。

我和水槍要一起去散步了,，看！我們一會(huì)走直路,，這邊還有地方再走一走彎路,還會(huì)爬大山,，好玩嗎,你們也試一試吧。（教師演示）

2,、提要求

四個(gè)小朋友都要在一張大宣紙上滋顏色,。

一家人商量一下誰先滋顏色。

每人隨意滋一條路線,那有白紙往那滋,，可以邊滋邊走,、可以碰到、穿過別人的線但千萬不要只滋一個(gè)地兒因?yàn)榧垵裢噶艘灼啤?/p>

如果水分太大可用吸水紙沾一沾,。

聽命令：begin（開始）stop（停）,。

教師說stop并舉紅牌子時(shí)學(xué)生跟著教師一起說stop，練習(xí)一遍,，看那家人最聽指揮,。

3、學(xué)生開始游戲,，教師選一組學(xué)生到前面來滋。

4,、教師宣布stop學(xué)生齊聲應(yīng)答,，此時(shí)選出優(yōu)秀家庭，并發(fā)獎(jiǎng)品,。

并引如下一項(xiàng)游戲

5,、游戲:捉迷藏

(1)師述:有好多的東西都藏在我們剛滋出來的大紙上,讓我們看一看它們藏在哪,？當(dāng)然這也需要你的一點(diǎn)想象力，先仔細(xì)看一看滋出的線和形象什么,？也可以繞著桌子換個(gè)方向找一找,看哪家人的眼睛最尖,找出來的最有趣!

(2)請一組小朋友上來介紹找到的東西,再讓它們顯形,選個(gè)代表用教師備好的顏色把它們涂出來,。

師問：再加點(diǎn)什么就更像了。

學(xué)生邊說教師或?qū)W生添畫幾筆,使它更接近這個(gè)形象,。

b,、請別的組的小朋友找一找,在他們的畫中還能發(fā)現(xiàn)什么?

(3)再繼續(xù)找一找,涂一涂,把藏起來的東西都找出來.

a、提要求：四個(gè)小朋友把找到的東西互相說一說,，再商量一下它們?nèi)笔裁?，怎么補(bǔ)，還要由大哥,、大姐監(jiān)督讓一家人輪流補(bǔ)畫出來,，避免吵架事件發(fā)生，凡是發(fā)生吵架事件的扣除星星一顆,。

b,、學(xué)生練習(xí)：

每組哥哥姐姐可以讓一名畫完的弟弟妹妹去逛一逛、問一問別的家的畫,。

6,、教師宣布stop學(xué)生齊聲應(yīng)答，教師安排放好工具,，此時(shí)再選出優(yōu)秀家庭,，并發(fā)獎(jiǎng)品。

再引如下一項(xiàng)游戲

7,、展示合作的畫

（1）,、編個(gè)故事介紹你們的畫面,如果畫面需要可以用滋水槍再滋一些形象和背景。

（2）,、師問:想不想看看別人家的畫,？

老師也要和小朋友一起去看一看,選一選喜歡的，或者想讓小朋友講講的找一幅畫,。

（3）,、學(xué)生講解自己的作品

1、欣賞：

今天我們用滋水槍和廣告色邊玩邊畫了一張非常有趣的畫,其實(shí)還有很多邊玩邊畫的方法呢,小朋友看這些是小朋友的作品,，看一看,猜一猜這些都是用什么方法畫出來的.(課件:圖片沙畫手指印的畫雪地上的畫)我這里還有大畫家的作品呢,，他們更會(huì)玩這畫畫，（繼續(xù)看課件中的畫家作品）,。

2,、聯(lián)想

（1）：圖片（生活中的痕跡）你們看這是什么東西，讓你聯(lián)想到了什么,？

（2）：動(dòng)腦筋：變廢為寶

你們看我這里又一個(gè)大紙箱,，由于臟水把它弄臟了有很多水印,，所以有人要扔了它，太可惜了,，你覺得他們的污點(diǎn)看上去象什么?你們有什么好辦法把它的污點(diǎn)變漂亮嗎

師述：我也要學(xué)習(xí)小朋友,，這么善于想象，我想有了豐富的想象力生活中一定會(huì)出現(xiàn)更多異想不到的裝飾物品,。

小學(xué)一年級上冊美術(shù)教案湘教版篇六

了解,、體驗(yàn)、感受繪畫的多種不同媒材的特點(diǎn),。

培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣,。

拓寬學(xué)生對工具、材料的認(rèn)識,。

蠟筆,、毛筆、油畫筆,、抹布,、水粉筆、水粉畫顏料,、水桶,、調(diào)色盤、粉筆,、水彩筆,、刀子等。

1,、小朋友,你們喜歡猜謎語嗎,？老師要讓小朋友猜這樣一個(gè)謎語:“身體像樹葉,尾巴像扇子,沒腳也沒手,能在水里游?！蹦阒浪鞘裁?？

2、今天老師帶來了一條美麗的魚兒,你看,！多有趣?。〗處熀唵蚊枋?它身上穿著白色的衣服,尾巴在游的時(shí)候碰到了沙堆,所以變成了這種顏色,。（出示:一條用各種紙質(zhì)材料做成的魚）

3,、體驗(yàn)感受:請一位小朋友上來摸一摸它的身體和尾巴,感覺一下:分別是用什么樣的紙做成的？

4,、一生上來摸一摸,說一說它的身體是用什么樣的紙做成的,？再摸一摸它的尾巴,是用什么樣的紙做成的？你知道這種紙叫什么紙嗎,？（學(xué)生感覺:粗糙,、光滑）

5、魚兒身上沒有花紋,你可以拿什么工具來打扮它呢,？魚尾巴上也沒有花紋,你又可以拿什么工具呢,？準(zhǔn)備好蠟筆、毛筆,、調(diào)色盤）

6,、請二位學(xué)生上來畫,其余學(xué)生一起觀察他們在不同的紙上打扮的效果會(huì)有什么不一樣？了解不同工具材料的特性,進(jìn)一步拓寬對材料的認(rèn)識,。］

7,、說效果,說感受:請其余學(xué)生說說畫出來效果有什么不一樣？請剛才上來畫的小朋友說說你們畫在沙皮紙,、宣紙上各有什么感覺,？

8、教師小結(jié):剛才兩位小朋友用不同的工具把這條魚兒打扮得更漂亮了,！學(xué)生嘗試用不同的作畫工具在不同的材料上作畫,能產(chǎn)生不同的效果,從而使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣和探索的欲望,。］

小學(xué)一年級上冊美術(shù)教案湘教版篇七

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

課堂類型：造型、表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的新同學(xué),，養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。

2,、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫,、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)畫一幅肖像。

3,、通過繪畫,，培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼,。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),、聯(lián)想、表現(xiàn)所想,。

2,、如何表現(xiàn)同學(xué)的特征。

教具學(xué)具： 繪畫工具

教學(xué)過程：

一,、組織教學(xué)：

二,、講授新課：

1、引導(dǎo)階段：

出示范畫--美術(shù)老師自己的畫像

師：請同學(xué)們說出這是誰,，你知道是誰畫的嗎,？

師：像嗎？為什么,？說出教師的特征,。（從年齡,、頭型、臉型,、發(fā)型,、五官）

師：老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認(rèn)識。小朋友想不想把你的朋友介紹給同學(xué)們和老師呢,？

1,、發(fā)展階段：

師：同學(xué)們想怎樣把你的新朋友介紹給小朋友？

生：畫畫,，告訴姓名,、喜歡什么？

師：我們一起來欣賞書上小朋友是如何介紹新朋友,？

生：用名字,、畫像。

師：小朋友動(dòng)腦筋想想還有其他的方法介紹自己嗎,？

生：英文名字,、屬性、喜歡的事,、身體特征

師：你們想的真好,，又有特別、獨(dú)特的見解,，老師這里也有一些同學(xué)的自我介紹,，小朋友想不想認(rèn)識他們。

師：出示畫片資料：①各類同學(xué)的自畫像②名人的自畫像③以名字,、人的特征表現(xiàn)自己④喜愛的事,。

師：同學(xué)們觀察錄像，你準(zhǔn)備怎樣介紹你的新朋友（探究學(xué)習(xí)怎樣畫出來）

生：觀察同學(xué)的長相,，也可以姓名的聯(lián)想,。

師：分小組，同桌說出自朋友的特點(diǎn),，與別人不一樣的地方,。

三、學(xué)生作業(yè),，教師輔導(dǎo)：

四,、課后拓展：

1、欣賞名家肖像畫,。

2,、用更多的方法、風(fēng)格來繪制自己周圍的親朋好友。

小學(xué)一年級上冊美術(shù)教案湘教版篇八

1,、認(rèn)知目標(biāo)：觀察了解螞蟻的外型特征,，抓住螞蟻的基本特征刻畫動(dòng)態(tài)。

2,、能力目標(biāo)：能憑著自己的觀察,、體驗(yàn)和豐富的想象進(jìn)行無拘無束的表達(dá);學(xué)會(huì)與他人合作共同創(chuàng)作,。

3,、情感目標(biāo)：通過對螞蟻外型特征及搬家過程的描繪，激發(fā)對螞蟻的喜愛和探究興趣;在共同創(chuàng)作,、相互學(xué)習(xí)的過程中感受合作的樂趣和勞動(dòng)的喜悅,，樹立集體意識，培養(yǎng)通過勞動(dòng)創(chuàng)造幸福生活的觀念,。

重點(diǎn)：運(yùn)用繪畫形式,，通過集體創(chuàng)作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)螞蟻搬家的生活情景,。

難點(diǎn)：抓住螞蟻的基本特征刻畫動(dòng)態(tài),，以及螞蟻搬家過程的擬人化的想象。

用繪畫的形式小組合作完成童話故事《螞蟻搬家》的創(chuàng)作,。

教具：cai課件,、范畫、場景道具,、畫紙,、獎(jiǎng)勵(lì)星、評價(jià)表,。

學(xué)具：課本,、卡紙、水彩筆,、各色蠟光紙,、剪刀、膠水,、觀察記錄表等,。

(目的：根據(jù)教材內(nèi)容和螞蟻的生活環(huán)境特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。)

播放兒歌《小螞蟻》導(dǎo)入：

1,、聽，歌曲唱的是誰?

2,、今天我們一起來扮演小螞蟻,，讓我們隨著音樂快樂地跳起來吧。

師邀請一名學(xué)生上臺表演。

(目的：認(rèn)識螞蟻的外型特征,，學(xué)習(xí)抓住螞蟻的基本特征刻畫動(dòng)態(tài)的方法,。)

1、課前老師布置大家觀察了螞蟻并做了記錄,，請說說你觀察到螞蟻是什么模樣的?

——根據(jù)學(xué)生回答用動(dòng)畫展示螞蟻的外型特征,。

2、老師還鼓勵(lì)大家嘗試著把你觀察到螞蟻畫下來,，請把你畫的螞蟻給你的小伙伴欣賞欣賞,，并說一說你是怎樣畫的?

——師參與學(xué)生的交流活動(dòng)，了解學(xué)生課前預(yù)習(xí)的情況,。并請1—2名學(xué)生介紹畫螞蟻的方法,。

3、動(dòng)畫展示繪畫過程：

(1)引導(dǎo)觀察：可用什么基本形狀畫出螞蟻的三個(gè)部分?

(2)歸納畫螞蟻的基本方法,。

4,、cai 課件展示螞蟻的動(dòng)態(tài)。

(1)“黑豆豆”作自我介紹,。

(2)引導(dǎo)觀察：學(xué)一學(xué)“我”(黑豆豆)的樣子,，說說我在干什么?

5、小結(jié)：剛才老師講了寫實(shí)和卡通這兩種畫螞蟻的方法,，你比較喜歡哪一種?為什么?

6,、請你在作業(yè)紙上用線描的形式畫一只卡通螞蟻。

7,、看一看,，評一評：

(1)、請把你畫的卡通螞蟻給你的小伙伴欣賞欣賞,，并說一說你畫的小螞蟻在干什么?

(2),、如果你認(rèn)為你畫的螞蟻還可以，請你輕輕笑一笑;如果你認(rèn)為你畫的螞蟻比較滿意,，請你笑著擺擺頭;如果你認(rèn)為你畫的螞蟻很滿意,，請你使勁地拍拍手。

小學(xué)一年級上冊美術(shù)教案湘教版篇九

教學(xué)目標(biāo)：

1,、讓學(xué)生認(rèn)識幾種常用的繪畫,、作色工具，掌握正確的握筆方法,，在老師的指導(dǎo)下大膽畫畫,。

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，通過大家一起畫的畫線,、涂色練習(xí),，訓(xùn)練手指、手腕的靈活性和力度,。（湘版第一冊美術(shù)教案）

教學(xué)重難點(diǎn)：

在畫線和涂色中了解各種工具的特點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：整張白紙4張,，每組課桌組合排成方形

各種畫筆,、涂色工具（學(xué)生）

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

師生問好,。（喜歡畫畫的小朋友請舉手,；你都會(huì)畫什么呀？）

二,、導(dǎo)入新課：

檢察學(xué)具,。（學(xué)生帶了許多不同種類的美術(shù)工具，把它們找出來,，展示給全班同學(xué)看看，并說出名字,。）

三,、講授新課：

1、在下面五個(gè)盒子中分別放入沙子,、毛線,、方便面、豆子,、小棒,，請一位同學(xué)摸，猜猜盒子里面裝的是什么,？（先小聲告訴老師,，然后用簡單的線條嘗試畫在黑板上，讓其他同學(xué)猜）sorry,，此處圖片無法上傳,。

2、與學(xué)生們一起采用不同的工具嘗試,。如：水彩筆,、油畫棒、彩色鉛筆等,，讓學(xué)生自由的作畫,、涂鴉。（教師可先示范不同工具的握筆方法,，注意糾正學(xué)生的`錯(cuò)誤握筆）

3,、添畫游戲：學(xué)生們隨著音樂圍著課桌（課桌課前擺成長方形或圓形）旋轉(zhuǎn)，音樂停，學(xué)生就坐在面前的座位上,，將其他同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行添畫,。（教師可先作示范）

4、念兒歌：彩筆手中拿,，大家一起畫,。畫個(gè)小點(diǎn)變雨滴，畫個(gè)方形變樓房,，畫條豎線變筷子,，畫團(tuán)曲線呀，變呀變成媽媽手中的毛線,。

5,、教學(xué)小結(jié)：

a、展評學(xué)生作業(yè),。（由一個(gè)小組的學(xué)生共同來完成一張的作業(yè),，最后比一比，大家評一評哪一組的最好看,，好在哪里,？）

b、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。

小學(xué)一年級上冊美術(shù)教案湘教版篇十

（一）顯性內(nèi)容與目標(biāo):

用探究,、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機(jī)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生在自己折的紙飛機(jī)上創(chuàng)新,。（所繪圖案,、色彩、標(biāo)志及折法上的變化與不同,。）

（二）隱性內(nèi)容與目標(biāo):

提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧,；在畫畫、折折,、剪剪中了解彩筆,、剪子和紙張的性能。

學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)的方法和簡單的裝飾,。

作品的新穎,，折法上的變化。

（一）學(xué)生準(zhǔn)備：課本,、彩色水筆,、油畫棒、剪刀,、不同質(zhì)地的紙張,。

（二）教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)課件,、課本、彩色水筆,、油畫棒,、剪刀、不同質(zhì)地的紙張,、紙飛機(jī)及步驟圖,。

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

教學(xué)意圖

1、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課,。

自然界中，有許多會(huì)飛的鳥類,，聰明的人類不斷地向大自然學(xué)習(xí),，在一百多年前，飛機(jī)誕生了,。

我們來欣賞各式各樣的飛機(jī)好嗎,？（老師播放自制的飛機(jī)課件）

2、新授---折紙飛機(jī)

（1）老師把自己的理想折成了大飛機(jī),，它漂亮嗎,？（飛機(jī)飛向?qū)W生）

（2）調(diào)查學(xué)生基本能力

①小朋友中有誰會(huì)這樣的飛機(jī)？

會(huì)折的同學(xué)就請你折一架這樣的飛機(jī),！不會(huì)折沒關(guān)系，老師送給你一架飛機(jī),，試著拆開后再折好,。

②教師巡視指導(dǎo)學(xué)生折紙飛機(jī)掌握情況。

（3）再次展示紙飛機(jī)（飛機(jī)飛向?qū)W生）

快看,，老師這里有一架大飛機(jī)和剛才的完全不一樣,。你們想知道它是怎么折的嗎？

合作的要求：

小組同學(xué)一起商量一起討論,，對照圖折一架這樣的飛機(jī),。比一比，哪個(gè)小組最快,。

（4）出示課件----兩種飛機(jī)折法步驟圖,。

同學(xué)們真聰明，通過大家一起努力探究,，學(xué)會(huì)了折這樣的飛機(jī),。展示紙飛機(jī)②現(xiàn)在請每個(gè)小朋友，選擇你最喜歡的飛機(jī)試著看圖把它折出來,。

（5）飛機(jī)的裝飾,。

①飛機(jī)除了各種樣子,，還有各種色彩和圖案?？匆豢?，自己說一說，飛機(jī)上的色彩和圖案,。（放課件）

②飛機(jī)上的圖案,，色彩可真漂亮！我們小朋友設(shè)計(jì)的飛機(jī),，就更漂亮了,，不信，你們打開書p22-23,，欣賞小朋友的飛機(jī),。邊看邊想，他們用了什么方法使飛機(jī)更漂亮了,？

③現(xiàn)在閉上眼睛想一想,，還可以怎么設(shè)計(jì)裝飾你的飛機(jī)，使它更漂亮,？

3,、學(xué)生完成作品。

（1）提示作業(yè)要求,。

用心設(shè)計(jì)一架你自己的飛機(jī),，讓他將你的理想帶上藍(lán)天。

（2）展示交流,。

4,、課下延伸。（）

同學(xué)們都表達(dá)了自己的想法,，看?。ǚ耪n件）這是11月剛剛在珠海航展會(huì)上展出的，人自己設(shè)計(jì)的超-7隱形戰(zhàn)斗機(jī),?？哲娛迨逵盟梢愿玫谋Ｐl(wèi)我們的祖國了。

同學(xué)們設(shè)計(jì)的飛機(jī)也有很多新的功能,，希望你們長大之后把你的這些理想和愿望一一實(shí)現(xiàn),。

現(xiàn)在把你的理想大聲說出來，讓飛機(jī)把它帶上藍(lán)天吧,！

小學(xué)一年級上冊美術(shù)教案湘教版篇十一

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識不同形狀的煙花,，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情趣,。

教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀,，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法,。

教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)錄象，白紙,，彩色水筆,，毛線，膠水,，彩紙等,。

教學(xué)過程：

檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

1,、 春節(jié)過得愉快嗎,？過春節(jié)時(shí)你最開心的事是什么？（學(xué)生回答）

2,、過春節(jié)時(shí)哪些同學(xué)放煙花了,？（學(xué)生舉手）哪些同學(xué)看見別人放煙花了？（學(xué)生舉手）哪些同學(xué)看見電視里放煙花了,？

啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀

1,、你放（見）的煙花美嗎？它是什么形狀的,？（學(xué)生一一回答,，教師可以根據(jù)學(xué)生回答簡要評說煙花的美感并簡筆畫出煙花形狀。）

2,、欣賞錄象中放煙花場景,，激發(fā)學(xué)生興趣，認(rèn)識不同形狀的煙花,。

3,、煙花的表現(xiàn)方法

1）、教師示范集中不同形狀的煙花的表現(xiàn)方法,。

2）、總結(jié)煙花的表現(xiàn)方法,。（用大小不同的彩點(diǎn)直接點(diǎn)出煙花的形狀,，由內(nèi)而外依次點(diǎn)出。一個(gè)煙花可以用同一種顏色表現(xiàn),，也可以用多種顏色表現(xiàn) ,。

3）找學(xué)生講講打算用什么工具來表現(xiàn)美麗的煙花。

1,、用彩色筆直接作畫,，不必用黑色勾線。

2,、可以表現(xiàn)自己見過的煙花形狀,，也可以自己設(shè)計(jì)煙花的形狀,。

3、可以多畫幾個(gè)煙花使畫面飽滿,。

4,、構(gòu)圖時(shí)可以以一種煙花為主，稍加幾個(gè)其它形狀的煙花,，做到主次分明,。

5、適當(dāng)添畫人物或場景,，使畫面充實(shí)有情節(jié),。

1、作業(yè)展示,，學(xué)生選優(yōu)并說一說為什么,？

2、教師評析,。評析標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)圖飽滿,，色彩鮮艷，煙花的形狀優(yōu)美多姿,。

小學(xué)一年級上冊美術(shù)教案湘教版篇十二

1,、能夠收集與教學(xué)任務(wù)相關(guān)的物品。

2,、能夠根據(jù)收集到的物品進(jìn)行合理想像,，用添加、裁減,、組合等方式將它們設(shè)計(jì)制作成風(fēng)鈴,。

3、用剪（撕）貼,、繪畫等方式來美化風(fēng)鈴,。

運(yùn)用畫、撕,、折,、剪、拼貼等方法進(jìn)行平面造型設(shè)計(jì)制作,。

組織學(xué)生用吊飾美化教室,，激發(fā)學(xué)生美化生活。教學(xué)過程：

1,、師生一起收集適合做紙風(fēng)鈴的物品,，如：紙杯、卷筒紙芯,、筒狀的紙盒,、小掛飾……（一次性紙杯最好用新的,，用過的可能不衛(wèi)生）。

2,、教師應(yīng)課前準(zhǔn)備好各種材料制作的范作,、圖片、制作步驟圖以及幾枚大一點(diǎn)的針,。

3,、學(xué)生應(yīng)課前準(zhǔn)備好剪刀，糨糊,，彩紙,，彩筆，彩線等,。

教師出示風(fēng)鈴,，問學(xué)生：你喜歡風(fēng)鈴嗎？風(fēng)鈴可以分為哪幾部分,？如果你有一個(gè)風(fēng)鈴,，想把它掛在什么地方？

老師這兒還有自己制作的風(fēng)鈴,，同學(xué)們想不想看看,？給學(xué)生看老師制作的紙風(fēng)鈴范作，你能說出它是用什么材料做成的嗎,？

誰能說出老師是怎樣制作這個(gè)紙風(fēng)鈴的,？

1、先把單個(gè)的紙杯進(jìn)行美化：用畫畫,、剪貼等方式,。2、再用彩線把紙杯穿起來,。3,、給紙杯下面添上鈴舌。

你還可以用哪些方法來制作紙風(fēng)鈴,？

怎樣能做出一個(gè)能發(fā)出聲音的真正的風(fēng)鈴,？

小學(xué)一年級上冊美術(shù)教案湘教版篇十三

1、學(xué)習(xí)欣賞及只作拉花的方法,，能夠剪制一種以上的拉花并能設(shè)計(jì)出多種用途。

2,、通過活動(dòng),，增進(jìn)相互合作意識及師生、生生之間的情感,。

3,、培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境既美化環(huán)境的意識,。

4、培養(yǎng)學(xué)生感知,、觀察,、探索能力，能主動(dòng)嘗試以不同方法,、不同材料,，探索各種造型方法。

1,、激發(fā)學(xué)生探索意識,，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表。

2,、自主學(xué)習(xí)拉花的制作方法,，并能為拉花設(shè)計(jì)出多種用途。

彩紙,、剪刀,、膠水、拉花作品

1,、出示拉花作品

2,、說一說你見到過像這樣的東西嗎？

它有什么作用,？美化

3,、分析拉花作品

引導(dǎo)觀察制作圖

（１）分析異同

小組討論

（２）試一試

分析你的作品做的好（不好）的原因。

4,、嘗試不同的剪法

5,、美化

說說你可以用拉花怎么來美化。

用拉花美化自己,，或美化環(huán)境,。

把拉花連起來，美化,。

小學(xué)一年級上冊美術(shù)教案湘教版篇十四

教學(xué)目標(biāo)：

1,、能用繪畫和剪貼的方法表現(xiàn)魚。

2,、用自己喜歡的材料裝飾魚,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。

3,、激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛,，體驗(yàn)成功的快樂。

教學(xué)過程：

1、情境導(dǎo)課

以“美人魚”形象導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，看錄像,，讓學(xué)生了解各種形態(tài)的魚，激發(fā)興趣,，并提示課題,。

2、教師引導(dǎo)

通過談話,、小組討論,、交流等形式，引導(dǎo)學(xué)生怎樣用繪畫與剪貼結(jié)合的方法制作魚,。

3,、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo),。

以小組合作形式完成作業(yè),。

4、作業(yè)講評

先讓學(xué)生說一說,，評一評,，教師再作總評。

5,、課后小結(jié),，整理用具。