當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

高一語文教學(xué)工作總結(jié)免費 高一語文教學(xué)工作總結(jié)新教材篇一

1.建立完善的備課制度,。每周二為固定的備課組會議時間,，每次由一名教師主備，圍繞后面要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，根據(jù)新課標(biāo)和考綱,，發(fā)表自己的備課建議。其它老師根據(jù)情況發(fā)表自己的見解,。語文教案要體現(xiàn)三維目標(biāo),、重點、難點,、教學(xué)方法,，教學(xué)流程清晰，體現(xiàn)師生互動,，生生互動,，有科學(xué)的板書，教后提倡寫教學(xué)反思,，青年教師寫教學(xué)反思,。期中考試時有周冰潔老師、孫昌武老師,、閔娟老師,、莫娟娟老師的教案被學(xué)校評為優(yōu)秀教案。

2.致力于打造高效課堂,，進(jìn)行同課異構(gòu)等活動,，加強教師之間的交流。本學(xué)期，高一語文備課組由周冰潔,、陳軍老師進(jìn)行了師徒結(jié)對的展示課,。閔娟老師、石輝忠老師,、章放老師,、曾宏老師、羅碩老師等一共上了十多堂同課異構(gòu)課,。周冰潔老師參加了縣級教學(xué)比武課,。傅華老師參加了湘鄂邊教學(xué)研討活動。

3,、開展豐富多彩的語文活動,。如：根據(jù)現(xiàn)代漢語第六版，舉行漢字聽寫大賽活動,。舉行了原創(chuàng)文藝作品大賽,。由學(xué)生自己寫作，自己排練并展示節(jié)目,。相聲,、小品、短劇,、詩歌朗誦等形式多樣,。充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。體現(xiàn)了以素質(zhì)教育為目的的語文教學(xué)的多樣性,。

4,、編寫讀寫周報十余期，模塊分為“經(jīng)典賞讀”“詩歌殿堂”“思想世界”“美文閣”“佳作展”“微作文”,。每個老師辦一期,，按照班級序號從小到大輪流。

5,、備課組開展專題研究。以羅xx等老師為團(tuán)隊,，開展原創(chuàng)試題研究,，變高一備課組的銷售力為生產(chǎn)力，杜絕考生的舞弊源頭;以石慧中等老師為團(tuán)隊,，開展以“語文教學(xué)在自主招生中的地位與作用”為主題的研究;以孫昌武,、傅華、石慧中,、閔娟等老師為團(tuán)隊,，開展“萬分之一”研究，以傅嘉明、莫娟娟等老師為團(tuán)隊,，開展文化議論性散文寫作研究,，以周冰潔等老師為團(tuán)隊，開展高效課堂與語文教學(xué)機(jī)智關(guān)系研究,。每個團(tuán)隊在每個學(xué)期末撰寫研究報告,，在全組交流。

6,、必修二第二單元,、第三單元進(jìn)行了單元測試。由周代芳老師命題,。

7,、本學(xué)期完成大作文七次，微作文十余次,。

8,、堅持全員坐班制和候課制，周一至周五,，上午1-3節(jié),，下午5-6節(jié)均為坐班時間，早晚自習(xí)和上課,，提前三分鐘到班,，與學(xué)生交流。

9,、xx老師,、xx老師、xx老師,、xx老師,、xx老師、xx老師,、xx老師等人工作尤為認(rèn)真負(fù)責(zé),。堅持早晚坐班，工作任勞任怨,。

高一語文教學(xué)工作總結(jié)免費 高一語文教學(xué)工作總結(jié)新教材篇二

本學(xué)期我擔(dān)任高一（8）班和（9）班的語文教學(xué),，這是兩個普通班?；臼侵邢碌葘W(xué)生,，基礎(chǔ)知識不扎實。絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，缺乏學(xué)習(xí)自覺性和自學(xué)能力,，為進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)成績,，我在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的關(guān)懷幫助下,，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，還在思想業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上,，因為這是教師的立身之本,。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操,，加強修養(yǎng),，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高。

“學(xué)無止盡”,，身為語文教師,，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有淵博的語文知識,。為此我十分重視知識水平的更新和提高,。在語文教學(xué)上，既控制宏觀框架,，又進(jìn)行微觀運作,。我認(rèn)真學(xué)大綱，學(xué)習(xí)新課改理論,，積極參加各項工作培訓(xùn),，并報名參加暑期教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。

除了在備課組內(nèi)進(jìn)行教學(xué)交流外,，還注重進(jìn)行教學(xué)反思,，在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，撰寫教學(xué)反思,。

激發(fā)興趣,，建立對語文的全新認(rèn)識。

因?qū)W生對語文缺乏興趣,，只停留在作業(yè)和應(yīng)付考試的層面上,，因此提高他們學(xué)習(xí)語文的興趣是當(dāng)務(wù)之急。

嚴(yán)格做好組考工作,，認(rèn)真負(fù)責(zé)監(jiān)考,，仔細(xì)批改試卷,，精心分析學(xué)生得分與失分情況,，以便促進(jìn)今后教學(xué)方法的改善與提高,，做到真正的教學(xué)相長。

本學(xué)期期初集體討論,，制定切實可行的教學(xué)教研計劃,；執(zhí)行中分工協(xié)作，如質(zhì)如量的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

總之,，高一語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績,，但也存在一些不足,，在今后的工作中將不斷的完善。

高一語文教學(xué)工作總結(jié)免費 高一語文教學(xué)工作總結(jié)新教材篇三

高一上語文教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的工作安排,，我擔(dān)任了高一年級的語文課教學(xué)工作,。這學(xué)期的語文課的教學(xué)任務(wù)是必修1和必修2的兩個模塊的內(nèi)容。為了有效的完成教學(xué)任務(wù),，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力,，學(xué)期初我就根據(jù)學(xué)生的特點和不同層次，以及教材的編排,，制定了切實可行的教學(xué)計劃,，并在落實中不斷調(diào)整完善，達(dá)到了預(yù)期的效果,，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個臺階,。

一,、夯實基礎(chǔ)，溫故知新,，全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的能力,。高一階段對學(xué)生來說是個比較重要的時期,，尤其是打下一個堅實的基礎(chǔ)非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的,?；谶@樣的認(rèn)識,，我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識,，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識點,，進(jìn)行強化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容,，做到溫故知新,。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識的公固加強,，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,，收到了良好的效果。

二,、嚴(yán)格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué),，抓好教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)。學(xué)期初,，學(xué)校根據(jù)上級教育部門的要求,，制定了我校教學(xué)工作的總體目標(biāo)和要求，這是教學(xué)工作的綱,，應(yīng)該貫徹落實到教學(xué)的全過程中,。為了切實地提高語文課的效率和質(zhì)量，我從備課,、上課,、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導(dǎo),，考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做,，保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化,、科學(xué)化,，從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實的保障。

三,、嘗試“先學(xué)后教”的方法,，落實“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,，全面提高語文能力。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，積極性是很重要的,，只有這樣，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求,。學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，同學(xué)相互討論,，問題明了,，深入探究后，如果還有疑問,，教師給予適時的點撥和講解,，這樣就可以加深印象,。課上，以小組為單位,，圍繞問題，展開討論,，進(jìn)行評比,，極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性。

四,、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，擴(kuò)大課容量，豐富活躍了語文課堂,。我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備,，因而，在教學(xué)過程中,，我通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件,，使無聲的語言變得生動形象，具體可感,，提高了課堂效率,，取得了理想的效果。比如,，在學(xué)習(xí)《雨巷》這一篇課文的時候,，我就讓學(xué)生排演了一個小話劇，營造出一種氛圍,，然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí),，效果就好多了。許多課文的學(xué)習(xí),，我都播放配樂朗誦,，給學(xué)生一定的熏陶和感染，同時也提高了學(xué)生的朗讀技巧,。

五,、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)的活動，促進(jìn)語文學(xué)習(xí),，提高語文能力,。學(xué)習(xí)語文，最重要的就是積累,。因而,，在抓住課堂這一主渠道的同時，我還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性,。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄,、聽好課外,，還開展古詩詞背誦比賽、朗誦比賽,、演講比賽等,，并幫助學(xué)生養(yǎng)成課前聽寫、背誦古詩詞,、講述小故事等習(xí)慣,，潛移默化中提高學(xué)生的語文能力。

六,、認(rèn)真搞好培優(yōu)輔差工作,，全面提高學(xué)生的成績現(xiàn)在的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊，因而,，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了,。教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的不同程度，在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生,，利用課余時間分別對優(yōu)生進(jìn)行強化訓(xùn)練,，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強基礎(chǔ)訓(xùn)練。

參加教師工作一年以來,，嘗遍酸甜苦辣,，驀然回首，發(fā)現(xiàn)收獲頗豐,。

在這一年里，我承擔(dān)了高一3，高一4兩個班的語文教學(xué)任務(wù)和高一4班的班主任工作,，雖然任務(wù)重，但我嚴(yán)格要求自己,，做到愛崗敬業(yè),，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教書育人教學(xué)教育效果好,。在語文教學(xué)方面,，遇到不懂的問題，我能積極主動向有經(jīng)驗的老師請教,，虛心聽取老師的意見，及時改正缺點,。

授課時我能比較正確熟練地把握教材內(nèi)容,，重難點突出，堅持用普通話教學(xué),，注重教材的思想性和學(xué)生基礎(chǔ)教學(xué)相結(jié)合。在教學(xué)中能運用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，注意啟發(fā)引導(dǎo),，講練結(jié)合,。鼓勵學(xué)生多讀多練多說多寫,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

在班級管理工作方面,，我對班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，注重身教的作用。在校領(lǐng)導(dǎo)和一些有經(jīng)驗辦主任的指導(dǎo)下講求教育藝術(shù),，注重學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，堅持正面教育,，關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生,。與此同時,，我堅信一句話：每一朵花都有它開放的理由。所以,，我鼓勵學(xué)生要積極參與各種課外活動,，發(fā)揮自己的特長,，也收到了遍地開花的好效果,。

例如：班際籃球比賽第二名，級拔河比賽第三名,，柏海同學(xué)獲得了鶴山市乒乓球個人單打三名,，李麗姍同學(xué)的文章經(jīng)常在校刊上發(fā)表,，文章曾獲鶴山市三等獎,。麥玉瑤同學(xué)參加校十大歌手比賽也獲得了好成績，賴書祺同學(xué)出色地?fù)?dān)任了十大歌手晚會主持,。

但是,，由于教學(xué)經(jīng)驗不足,，對學(xué)生心理，知識水平的估計不夠準(zhǔn)確,，導(dǎo)致了對課堂的調(diào)控有時不夠理想,，與學(xué)生的溝通有時不夠藝術(shù)，這是我在今后的教學(xué)實踐中要注意克服的問題,。

通過一年的教學(xué)實踐,，我加深了對教師工作的認(rèn)識和了解，進(jìn)一步鞏固與發(fā)展了專業(yè)理論知識,，培養(yǎng)了獨立從事中學(xué)語文教學(xué),，班級管理工作及教育研究工作的能力，堅定了我從事教育工作的信念,。

高一語文教學(xué)工作總結(jié)免費 高一語文教學(xué)工作總結(jié)新教材篇四

本學(xué)期,，我執(zhí)教高一9、10班的語文?，F(xiàn)在,，教學(xué)工作已經(jīng)基本結(jié)束，總結(jié)如下：

因為新冠病毒疫情的影響,，學(xué)校延遲開學(xué),。所以我十分重視線上的教學(xué)工作。本學(xué)期最大的收獲就是學(xué)習(xí)了各種網(wǎng)絡(luò)平臺的直播課堂教學(xué)方法,，探索出一套線上教學(xué)行之有效的措施,。注重線上教學(xué)實效，與學(xué)生在線上教學(xué)過程中也形成了良好的默契,。線上教學(xué)工作取得了不錯的成效,。自己的教學(xué)方法也得到了改變，教學(xué)方法也得到提升,。

在人文素質(zhì)培養(yǎng)和語文能力訓(xùn)練如何結(jié)合的問題上,，本學(xué)期經(jīng)過了痛苦地探索。從實踐到理論,，我苦苦地求索,，最后得以形成的認(rèn)識是：高中教學(xué)應(yīng)該以能力訓(xùn)練為主,，以人文素質(zhì)的培養(yǎng)為輔,。依據(jù)這樣的認(rèn)識，在教學(xué)中不斷調(diào)整教學(xué)思路,，慢慢由以前的重人文輕訓(xùn)練的思路過渡到二者并重,，并略傾向于能力訓(xùn)練的思路上來。這樣的教學(xué)也許少了些熱鬧,，去了些華麗,，缺了些表演,，但多了些思辨，添了些樸實,，有了些成果,。今后，還應(yīng)該在這方面繼續(xù)探索,。

本學(xué)期,，我對學(xué)生的寫作思維進(jìn)行了訓(xùn)練，因為我只開了三講：感悟生活,、作文與想象,、作文與聯(lián)想，體會還不是很深,。下學(xué)期,，將在原點思維、多元化思維,、橫向思維,、縱向思維、逆向思維,、收斂思維等六方面全面訓(xùn)練,。

本學(xué)期，我向?qū)W生推薦了四部名著,，并在教學(xué)中有計劃地組織學(xué)生閱讀,。除了課堂作文，每兩周的讀書筆記,，讓學(xué)生暢談讀書心得,，有一定效果。其中,，高一（10）班黃詩瑩參加的“寒假讀一本書”活動取得了晉江市級三等獎,。本期學(xué)生閱讀并交流的作品有：《紅樓夢》、《高老頭》,、《莎士比亞戲劇》,、《談美》。

以前,，我的文言教學(xué)沒有章法,，教學(xué)的隨意性較強，經(jīng)過總結(jié)后,，形成了這樣的的結(jié)論：文言教學(xué)必須在翻譯上下功夫,，否則學(xué)生的基礎(chǔ)不會很扎實。因此,，我的教學(xué)思路是：每文必譯,?；蝾A(yù)習(xí)時翻譯，或課堂上翻譯,，或課后翻譯,，總之是一定要把翻譯落實。學(xué)生能夠翻譯文言,，那其它的知識就比較容易解決了,。

特別是對現(xiàn)代漢語語法知識進(jìn)行了系統(tǒng)的教學(xué)，對病句專題進(jìn)行了扎實地復(fù)習(xí),。把20xx年全國各地的高考試題中的病句,、成語、漢字試題讓學(xué)生見識了一下,。這是著眼長遠(yuǎn)的做法,，今后還應(yīng)該加強。比如課前三分鐘做一個成語題,，或者字形題,，或者字音題，或者病句題,，日積月累,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識將會得到鞏固。

1,、“停課不停學(xué)”階段有一部分學(xué)生的.線上學(xué)習(xí)效果不佳,。

2、作文訓(xùn)練太少,，學(xué)生的寫作水平提高不大,。

3、課外時間被大量擠占,，學(xué)生的閱讀空間越來越小,，語文學(xué)習(xí)時間在后半期基本被剝奪。

4,、學(xué)生的優(yōu)劣分別開始拉大,，語文學(xué)科發(fā)展不平衡的情況逐漸顯露。

5,、語文讀本的處理比較草率,，沒有系統(tǒng)指導(dǎo)。

高一語文教學(xué)工作總結(jié)免費 高一語文教學(xué)工作總結(jié)新教材篇五

指縫很寬,，時間太瘦,，悄悄從指縫溜走。這學(xué)期的工作在緊張匆忙中結(jié)束了,。本學(xué)期我負(fù)責(zé)高一年級兩個班的語文教學(xué)工作,。面對新的環(huán)境，我絲毫不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入鉆研教法，及時吃透教材,。制定了相關(guān)的教學(xué)計劃,，有步驟、有針對性的教學(xué),，學(xué)生基本適應(yīng)我的教學(xué)模式,，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣?；仡欉@一學(xué)期,，既忙碌又充實，有許多值得總結(jié)和反思之處,。先將工作總結(jié)如下：

加強修養(yǎng),，加強師德素養(yǎng)學(xué)習(xí)。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上,，因為這是教師的立身之本,。“學(xué)高為師,，身正為范”,，這個道理古今皆然。我就時刻嚴(yán)格要求自己,，力爭做一個有崇高師德的人,。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,，都是一個個大寫的“人”,。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操,，加強修養(yǎng),，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高。

虛心求教,，強化自我,。作為一名教師，我深知自己的責(zé)任重大，為了盡快充實自己,，使自己語文教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍,，我從以下幾個方面對自身進(jìn)行了強化。

首先是課前準(zhǔn)備：認(rèn)真鉆研教材,，教學(xué)大綱,，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗。教學(xué)大綱不僅強調(diào)基礎(chǔ)知識,，更注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，特別是學(xué)生的實踐活動能力，因此掌握教學(xué)大綱的基本思想,，基本概念,，了解教材的結(jié)構(gòu)，才能更好的把握重點與難點,，掌握知識邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。了解學(xué)生原有的知識技能，了解他們的興趣,，需要和習(xí)慣,，知道他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗上,。自己雖已從教五年，但因三年都任教高三年級,，所以,，對于高一的教材還是很陌生，而高一則是高中三年中的基礎(chǔ)階段,，要想較好的做好高中這三年的語文教學(xué)工作,，需要好好夯實高一的語文基礎(chǔ)。為此,，高一的語文教學(xué)工作便顯得十分重要,，怠慢不得。由于自己語文教學(xué)經(jīng)驗不足,，有時還會在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我一方面下苦功完善自身知識體系，盡快熟悉并吃透高一教材,，打牢語文基礎(chǔ)知識,，使自己能夠比較自如的進(jìn)行語文教學(xué),；另一方面，向具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),。對待課程,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課；努力提高自己的語文教學(xué)水平,。在努力提高自己教學(xué)水平的同時,，便是對學(xué)生進(jìn)行形式多樣的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,。填鴨式教學(xué)不能適應(yīng)社會對教育的需求，新課標(biāo)要求教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,。用形式多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。因此,，我針對不同的知識板塊,，采取不同的訓(xùn)練方法：閱讀、抄寫,、背誦,。學(xué)生作文水平的高低在很大程度取決于閱讀量的大小，加大閱讀量,，拓展知識面,，不但對解題有利，更有助于寫作,。為此,，我為學(xué)生準(zhǔn)備了《意林》、《讀者》,、《青年文摘》等雜志,。同時，每天積累成語,，每周積累名言名句,，美段美篇。力求通過積累提高語言表達(dá)寫作的能力,。練筆是提高學(xué)生寫作的重要途徑,，除了課堂計劃內(nèi)定性作文，提倡鼓勵學(xué)生隨意作文,，其形式包括周記,、隨筆記錄等。讓學(xué)生在聽、說,、讀,、寫等方面得到提高。

第三是做到語文教學(xué)互長,。從另一個角度來說,，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快,，接受信息多,，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學(xué)知識。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望,，這半年來,，我盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成高一的教學(xué)工作,。

一種事物沒有缺陷是不完整,、不完美的，本學(xué)期的工作還存在許多不足,，在此作深刻反思,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

第一,，努力提高自己專業(yè)素養(yǎng),，夯實自己的專業(yè)理論知識，加強自身基本功的訓(xùn)練,，在教學(xué)上狠下功夫,，抓住教材特點，結(jié)合學(xué)生的實際情況,，切中難點,、把握重點，進(jìn)行多方位,、多層次的聽說讀寫訓(xùn)練,，力求在教育教學(xué)實踐工作中做到精煉、扎實,，采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。第二，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),；對學(xué)困生多點愛心,，多點耐心，多點關(guān)懷,，使他們在各方面得到提升,。對學(xué)生除了知識的傳授外更要教會學(xué)生如何做人,，如何處事。

總之,，教育教學(xué)工作任重而道遠(yuǎn),，在本學(xué)期中，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念,，力求每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，力求每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。任何人都是在不斷的學(xué)習(xí)中完善自己的,，我會堅持學(xué)習(xí),，堅持積累,，充實自己,，提高自己，爭取成為一名稱職的語文老師,。

高一語文教學(xué)工作總結(jié)免費 高一語文教學(xué)工作總結(jié)新教材篇六

本學(xué)期,，我們高一語文備課組六位老師群策群力、扎扎實實,、卓有成效地開展工作?，F(xiàn)將我一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，對于必講的重要課文,，認(rèn)真完成,。選讀課文主要采取學(xué)生自主學(xué)習(xí),、老師點撥引導(dǎo)的方法讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力,。本學(xué)期完成了《必修一》《必修二》的教學(xué)任務(wù)，組織好月考考試,，名著重點放在《紅樓夢》《家》,，文化經(jīng)典重點放在《論語》一至十章，六位老師輪流出統(tǒng)練卷,，整理名著材料,，古文還出測試卷，組長明川老師充分挖掘教學(xué)資源,，可以說把功夫做到家,，很多知識的歸納整理都出自他手。這一塊,，除了平時的講讀課訓(xùn)練外,，分發(fā)了六份xx年的高考作文題，引導(dǎo)學(xué)生審題,、選材,、立意,。平時批改作文、周記,、小測,，校本作業(yè)并講評。分別于第七周,、第十二周、第十七周帶學(xué)生到圖書館上閱讀課,。

教師平時如果不認(rèn)真學(xué)習(xí),，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”,。為此我學(xué)習(xí)了《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《普通高中課程方案》、《語文教學(xué)論》等教學(xué)理論,，了解教研信息,，豐富提高了理論水平。并撰寫博文和文學(xué)作品,。由于三年后這屆學(xué)生可能考全國卷,，所以有必要多方面學(xué)習(xí)高考改革方案和全國卷的特點，由此,，我們組的老師都非常重視,，互通消息，交流看法,，研究試卷,，汲取營養(yǎng)，豐富自己,，提高自己,。

抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路，所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學(xué),?？朔虒W(xué)的盲目性,、隨意性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。在教學(xué)古文時,，我都精心準(zhǔn)備課件，隨文教學(xué),，聯(lián)系初中所學(xué)課文,，盡量做到通俗易懂，讓學(xué)生積累掌握一些重點實詞虛詞句式的用法,。還特地講了兩節(jié)課語法,。教學(xué)現(xiàn)代文時，盡量做到圖文并茂,，讓學(xué)生誦讀感悟,。我還完成20節(jié)聽課，多學(xué)習(xí)同組老師的教學(xué)經(jīng)驗,。

本學(xué)期結(jié)束了,，我覺得距離自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距，下一學(xué)期工作中,，我將繼續(xù)發(fā)揚“求真”的精神,，乘風(fēng)破浪、勇于開拓,。我相信一分耕耘，一分收獲,，如果能夠贏得學(xué)生的愛戴,，同行的認(rèn)可，家長的信任,，才是我最大的欣慰,。

雖然取得一定成績，但仍有不足：

我任教的是高一（9）班,，這班學(xué)生基礎(chǔ)太差,，特別是沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，不會主動地去打基礎(chǔ),，甚至每次作業(yè)上交人數(shù)都沒有滿員,。檢查了學(xué)生的背誦默寫，完成情況不是很好,。有相當(dāng)數(shù)量學(xué)生書寫潦草,，卷面不夠整潔；錯別字,、病句較多,；常規(guī)答題步驟掌握不牢靠,；表述語言口語化現(xiàn)象較嚴(yán)重。部分學(xué)生寫的記敘文內(nèi)容層次較淺,，最為突出的問題是缺少必要的細(xì)節(jié)描寫和環(huán)境烘托,；議論文主要問題是論點提出太慢，缺乏論理的正確思維方式,，論據(jù)太少或以論據(jù)代替議論,。這些平時訓(xùn)練中突出的問題需要我進(jìn)一步去督促，去引導(dǎo),，去訓(xùn)練,。

經(jīng)過反思，我覺得今后在教學(xué)中我需注意：語文課上應(yīng)給學(xué)生充分的時間讀,，教會學(xué)生讀書的方法,，克服那種浮光掠影，泛泛讀上兩三遍的做法,。歐陽修講述作文之道時曾說：“無他術(shù),，惟勤讀書而多為之，自工,?！闭n文學(xué)完，應(yīng)強調(diào)對精彩片斷的熟讀成誦,，并及時寫作讀后感,，從而內(nèi)化為自己的語言，于此提高學(xué)生寫作水平,。還有引導(dǎo)學(xué)生從課文的重點詞句處,、理解的疑難處、內(nèi)容的關(guān)鍵處,、與實際生活的反常處提出問題,。設(shè)計多種靈活生動、貼近學(xué)生實際的說話形式,，把說的機(jī)會多讓給學(xué)生,，讓學(xué)生樂說、會說,。課堂要加強小測,。課堂內(nèi)的小型訓(xùn)練要落到實處，引導(dǎo)學(xué)生說規(guī)范的話,、寫規(guī)范的文字,，把語文最本質(zhì)的東西教給學(xué)生。

總之,，收獲多多,，言不能盡意,，總結(jié)完畢，下學(xué)期再接再厲,。

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這一學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我時時處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，以教好學(xué)生,，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任，踏實,，順利結(jié)束了本學(xué)期工作,。為使今后更好地開展工作，現(xiàn)將本人在這一年來的工作表現(xiàn)總結(jié)如下：

在教學(xué)方面,，本人以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做，這一學(xué)期來,，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽課堂教學(xué),，取得了一些效果。

平時認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點,。在制定教學(xué)目標(biāo)時，注意學(xué)生的實際情況,。認(rèn)真編寫教案,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

針對學(xué)生特點,，以主體參與教學(xué)模式為綱,，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點。

在某種意義上說,，語文學(xué)習(xí)就是語言學(xué)習(xí),，要學(xué)好語言，就要讓學(xué)生多讀,。在平時的課堂教學(xué),，我經(jīng)常抽時間讓學(xué)生練習(xí)朗讀，來提高他們的語感,，一學(xué)期下來,，很多學(xué)生的朗讀能力都有了提高，同時由于經(jīng)常學(xué)習(xí)一些名家名篇,，也培養(yǎng)了學(xué)生的語文鑒賞能力,。在學(xué)習(xí)必修二的時候，課文中的背誦篇目特別多,，如《氓》,、《詩三首》、《蘭亭集序》,、《赤壁賦》等古文篇目都要求背誦,，我們在早讀及上課時間檢查背誦，雖然花了大量的時間,，但最終取得了較好的效果,。

語文教學(xué)要主動同其他學(xué)科結(jié)合，同現(xiàn)實聯(lián)系才能從根本上取得理想的成績,，尤其要注重古典文學(xué)和傳統(tǒng)文化的有益熏陶,，讓學(xué)生在領(lǐng)略祖國悠久古代文化的同時，促成了作為一個中國人健全人格的形成,。

虛心向經(jīng)驗豐富的教師請教,，并在一起討論教學(xué)問題，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平,。

在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期組織了幾次學(xué)生的課外語文學(xué)習(xí)活動，組織了語文知識競賽,，班級朗誦比賽,，學(xué)生踴躍參與積極報名，參賽者也取得優(yōu)異的成績,。

回顧這一學(xué)期的工作,，學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心,，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助,，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進(jìn)步。當(dāng)然,，自己也存在著許多需要改進(jìn)的地方,。今后的路上，會更加謹(jǐn)慎走好每一步,，努力實踐,，勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺階！

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本學(xué)期我承擔(dān)高一（1）,、（2）班的語文教學(xué),，作為一名走上工作崗位5年的青年教師，我深知自己有許多不足與缺陷,，如基本功不夠扎實,、教學(xué)經(jīng)驗尚淺等。因此,，我對教學(xué)工作要求非常嚴(yán)格,，不敢有任何怠慢。在教學(xué)工作上,我認(rèn)真鉆研教材,，深入研究教法,，虛心地向教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過不懈的努力,，取得了一些進(jìn)步!回顧自己這學(xué)期的教學(xué),，感觸頗深。以下是我在本學(xué)期教學(xué)的一些心得體會,，總結(jié)如下：

為了上好課,，我做了下面的工作：

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

學(xué)生學(xué)習(xí)語文,，主要還是依靠教師對課本范文的講解,，因此，在對課本范文的教學(xué)過程中,，我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作,，認(rèn)真對待每一節(jié)課。備課深入細(xì)致,，能做到教材,、資料、學(xué)生齊備,，真正做

到了有備而上,。所以在課堂上我胸有成竹，揮灑自如,。由于高度的投入,，飽滿的熱情，加上啟發(fā)式的教學(xué)模式,，學(xué)生參與率高,，課堂氣氛很活躍,，對課本范文的掌握度較高。

高中階段，語文學(xué)科明顯處于弱勢的地位，學(xué)生課余用于學(xué)習(xí)語文的時間很少。（如上晚自習(xí)學(xué)生很少學(xué)習(xí)語文）而語文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué),，必須依托課外活動,。只有解決好這個問題，語文教學(xué)質(zhì)量才有可能提高。因此，在日常教學(xué)中，要注意加強學(xué)生的閱讀理解能力!另外結(jié)合作文教學(xué),，經(jīng)常給學(xué)生布置歷年以來的高考作文,在講解作文時,也給學(xué)生朗讀一些高考滿分作文,讓他們在高考滿分作文與自己的作文中進(jìn)行比較,從中學(xué)會模仿和借鑒!還把一些學(xué)生寫得較好的周記、作文作為范文朗讀。通過這些途徑，學(xué)生們的閱讀面得到了很好地拓展。

要想學(xué)生們成才,，首先必須要培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì),。因此,，我經(jīng)常組織各種形式的活動提高學(xué)生各方面的素質(zhì)與能力,。如在自己的班里利用下午第三節(jié)課舉辦小型的詩歌朗誦比賽（具體操作由班干部和語文課代表負(fù)責(zé)）鍛煉學(xué)生的朗誦能力；利用課余時間開展演講活動,，通過讓學(xué)生在講臺上自我介紹等方式,，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力,；同時,，讓學(xué)生上講臺表演可以進(jìn)一步加強學(xué)生的心理素質(zhì)等等,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索！教學(xué)是無止境的,，在以后的語文教學(xué)工作中,，我將會以最飽滿的激情不斷地去學(xué)習(xí)，更新教育觀念,，注重教育科研,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個嶄新的層次，為平?jīng)龆忻篮玫拿魈熵暙I(xiàn)自己的一份力量,！

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本學(xué)期我擔(dān)任高一年級(2)和(6)的語文課教學(xué)工作,。兩班學(xué)生的學(xué)習(xí)意識不是很強，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，學(xué)習(xí)比較被動,，部分學(xué)生不能及時復(fù)習(xí)鞏固。

這學(xué)期的語文課的的教學(xué)任務(wù)是必修3和必修4的兩個模塊的內(nèi)容,。為了有效的完成教學(xué)任務(wù),，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個臺階。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

在學(xué)期初，備課從備《新大綱》開始,，從分析兩個班的學(xué)生的不同情況開始;教學(xué)過程中,，備課注重抓住新的大綱要求，抓住新的重點難點,，抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的新情況;教學(xué)結(jié)束新課進(jìn)入鞏固階段時，仍然要備課,，此時備課注重一個“實”字,，即落實大綱要求，落實新教材的要求,，落實具體知識,，把教學(xué)落實到提高學(xué)生的語文能力和水平上。

二,、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，擴(kuò)大課文容量。

在教學(xué)過程中,，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件,，使無聲的語言變得生動形象，具體可感,，提高了課堂效率,，取得了理想的效果。比如，在學(xué)習(xí)《雷雨》這一篇課文的時候,，我就先播放了話劇《雷雨》,，營造出一種氛圍，然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí),，效果就好多了,。或是通過表演的形式,，讓學(xué)生寓教于樂,。許多課文的學(xué)習(xí)，我都播放配樂朗誦,，給學(xué)生一定的熏陶和感染,，同時也提高了學(xué)生的朗讀技巧。

三,、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)的活動,，提高語文能力。

在抓住課堂這一主渠道的同時,，我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄外,，還做好語文的學(xué)習(xí)積累，開展語文背誦比賽,，詩歌朗誦比賽,。

四、以高考為方向,，強化高考意識,，明確奮斗的目標(biāo)。

高一的學(xué)生對高考都比較陌生,，為此,，我就不斷的利用各種機(jī)會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息，介紹高考的狀元經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)方法,，往屆的高考語文試卷，使學(xué)生及早的對高考有所了解,，明確高考的題型,，樹立高考的意識，做好準(zhǔn)備,。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我取得過一定的成績，但也存在一些不足,，在今后的工作中將不斷的完善,。

高一語文教學(xué)工作總結(jié)免費 高一語文教學(xué)工作總結(jié)新教材篇十

高一階段對學(xué)生來說是個比較重要的時期,，，我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手,，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識,，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識點，進(jìn)行強化復(fù)習(xí),，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容,，做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)興趣淡薄,，通過基礎(chǔ)知識的鞏固加強，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,，收到了良好的效果,。

為了切實地提高語文課的效率和質(zhì)量，從備課,、上課,、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導(dǎo),，考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做,，保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化,、科學(xué)化,，從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實的保障。

調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，積極性是很重要的,，而只有這樣，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求,，學(xué)生通過自己發(fā)現(xiàn)問題，同學(xué)相互討論,，深入探究，教師給予適時點撥和講解,，這樣就可以加深印象,。

我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備,，因而,，在教學(xué)中,，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件,，使無聲的語言變得生動形象,，具體可感,，提高了課堂效率,，取得了理想的效果,。

學(xué)習(xí)語文，最重要的就是積累,。因而,，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性,。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄,，聽好課外，開展語文背誦比賽,，詩歌朗誦比賽,，組織成立文學(xué)社，號召學(xué)生積極參加,，在校報<<青青草>>上發(fā)表作品,，激發(fā)他們的寫作熱情，并將優(yōu)秀的作品推薦到<<安徽青年報>>上發(fā)表,。

教學(xué)中,，我根據(jù)學(xué)生的不同程度，在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生,，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進(jìn)行強化訓(xùn)練,，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強基礎(chǔ)訓(xùn)練。

高一的學(xué)生對高考都比較陌生,，為此,，我就不斷的利用各種機(jī)會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息，介紹高考的狀元經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)方法,，往屆的高考語文試卷，使學(xué)生及早的對高考有所了解,，明確高考的題型,，樹立高考的意識，做好準(zhǔn)備,?？傊咭徽Z文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,，取得了一定的成績,，但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的完善

高一語文教學(xué)工作總結(jié)免費 高一語文教學(xué)工作總結(jié)新教材篇十一

本學(xué)期我承擔(dān)高一（11）,、（12）班的語文教學(xué)工作,，回顧一學(xué)期來的工作，小結(jié)如下,。

通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生逐步適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí),。但是，他們的基礎(chǔ)較弱,，在大容量的課堂和較難的知識面前,，還是體現(xiàn)得不夠自信。所以,，我在本學(xué)期的工作,，首先還是對學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，進(jìn)一步了解他們的不足和需求,。逐步讓學(xué)生明確語文學(xué)科的特點,，明確學(xué)習(xí)目的，進(jìn)一步樹立堅定的信心和必勝的勇氣,，以積極的心態(tài)去迎接來自學(xué)習(xí)的各種挑戰(zhàn),。

學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程，如果學(xué)生能從辛苦的學(xué)習(xí)中清楚地感知自我的收獲,，就必然會促進(jìn)他們的學(xué)習(xí),。因此，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，從不上無準(zhǔn)備或準(zhǔn)備不充分的課,，保證每一堂課都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)；同時組織好課堂,，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋?？紤]到學(xué)生的基礎(chǔ)較弱和注意力容易分散等問題,，我絞盡腦汁，盡量使用多種學(xué)習(xí)方法,，通過變化教學(xué)方式緊緊抓住學(xué)生的心,。

盡管《非常學(xué)案·語文》有詳細(xì)的參考答案，但是,，我還是在學(xué)完每一課后親自檢查學(xué)生練習(xí)完成的情況,，讓學(xué)生有一種緊迫感，逐步養(yǎng)成自覺完成作業(yè)的習(xí)慣,。同時,，對于要求背誦的詩詞，督促學(xué)生及時復(fù)習(xí),，每一課都安排晚修時間默寫。及時鞏固,，有利于以后的學(xué)習(xí),，避免了臨時抱佛腳的弊病,。

語文教學(xué)重在積累，詞語的積累,，知識的豐富,，認(rèn)識的提高，都必須在大量的閱讀中進(jìn)行,。閱讀,，就意味著思考、分析,、理解,，這些都是學(xué)生語文綜合能力提高的必由之路。因此,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，提高學(xué)生的閱讀能力不僅限于課內(nèi)，還必須適當(dāng)延伸到課外,，不僅限于校內(nèi),，還必須延伸到校外，不僅限于課本,，還必須延伸到課本以外更加廣闊的閱讀空間,。

我將自己購買的部分書籍借給學(xué)生閱讀，想以此激發(fā)他們的閱讀興趣,，除此外,，我還鼓勵學(xué)生多進(jìn)書店，互相交換書籍,。在我的鼓勵下,，學(xué)生充分認(rèn)識到了讀書的重要性。讀書的風(fēng)氣有所加濃,。

在閱讀中積累語文知識,，還要在練筆中提高寫作能力。很顯然,，學(xué)生寫作能力的提高,，不是靠有限的若干次作文練習(xí)就能實現(xiàn)，就算一個學(xué)期能布置十次二十次作文,，最終的效果充其量也只能讓學(xué)生學(xué)會怎樣在考試中作文,，對寫作能力的提高幫助不會太大。

“多寫筆下生花”,，這是千真萬確的真理,。本學(xué)期我的做法是如果本周沒有安排作文，則要求學(xué)生周末寫周記,，這可以說是學(xué)生多寫多練的好形式之一,?？吹接袃r值的東西就動手寫，不受內(nèi)容的限制,，把自己的所見所聞所感所想寫出來,，養(yǎng)成良好的練筆習(xí)慣，逐步形成一種不是老師讓我寫我才寫,，而是老師沒叫寫我自己也要寫的學(xué)習(xí)理念,，從而在潛移默化中提高自己的寫作能力。周記我都做到了全批全改,，與作文的應(yīng)考規(guī)范性評價標(biāo)準(zhǔn)不同,，我在周記本上側(cè)重于鼓勵。

千陽中學(xué)普通班,，有部分學(xué)生缺乏自覺性,，他們往往不自覺地這樣或那樣的方面“犯錯”，不能及時自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。在教育教學(xué)中的以人為本就是關(guān)心學(xué)生,，換位思考，即使學(xué)生犯錯誤,，我也會盡可能地給予原諒,，以正面督促引導(dǎo)為主，積極營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。高一學(xué)生,，對學(xué)習(xí)和生活有著許多的困惑，這種困惑往往會在周記中流露出來,。面對學(xué)生許多看起來幼稚的想法,，能采取尊重和理解態(tài)度，并以自己的生活經(jīng)驗努力為他們化解困惑,。

總之,，本學(xué)期，我努力與學(xué)生溝通,，認(rèn)真服務(wù)教學(xué),，做到了一絲不茍，問心無愧,。