當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié)?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

高一語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi) 高一語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)新教材篇一

1.建立完善的備課制度,。每周二為固定的備課組會(huì)議時(shí)間，每次由一名教師主備,，圍繞后面要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，根據(jù)新課標(biāo)和考綱，發(fā)表自己的備課建議,。其它老師根據(jù)情況發(fā)表自己的見(jiàn)解,。語(yǔ)文教案要體現(xiàn)三維目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)方法，教學(xué)流程清晰,，體現(xiàn)師生互動(dòng),，生生互動(dòng)，有科學(xué)的板書(shū),，教后提倡寫(xiě)教學(xué)反思,，青年教師寫(xiě)教學(xué)反思。期中考試時(shí)有周冰潔老師,、孫昌武老師,、閔娟老師、莫娟娟老師的教案被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教案,。

2.致力于打造高效課堂,，進(jìn)行同課異構(gòu)等活動(dòng)，加強(qiáng)教師之間的交流,。本學(xué)期,，高一語(yǔ)文備課組由周冰潔,、陳軍老師進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì)的展示課。閔娟老師,、石輝忠老師,、章放老師、曾宏老師,、羅碩老師等一共上了十多堂同課異構(gòu)課,。周冰潔老師參加了縣級(jí)教學(xué)比武課。傅華老師參加了湘鄂邊教學(xué)研討活動(dòng),。

3,、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng),。如：根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)第六版,，舉行漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)。舉行了原創(chuàng)文藝作品大賽,。由學(xué)生自己寫(xiě)作,，自己排練并展示節(jié)目。相聲,、小品,、短劇、詩(shī)歌朗誦等形式多樣,。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,。體現(xiàn)了以素質(zhì)教育為目的的語(yǔ)文教學(xué)的多樣性。

4,、編寫(xiě)讀寫(xiě)周報(bào)十余期,，模塊分為“經(jīng)典賞讀”“詩(shī)歌殿堂”“思想世界”“美文閣”“佳作展”“微作文”。每個(gè)老師辦一期,，按照班級(jí)序號(hào)從小到大輪流,。

5、備課組開(kāi)展專(zhuān)題研究,。以羅xx等老師為團(tuán)隊(duì),，開(kāi)展原創(chuàng)試題研究，變高一備課組的銷(xiāo)售力為生產(chǎn)力,，杜絕考生的舞弊源頭;以石慧中等老師為團(tuán)隊(duì),，開(kāi)展以“語(yǔ)文教學(xué)在自主招生中的地位與作用”為主題的研究;以孫昌武、傅華,、石慧中,、閔娟等老師為團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展“萬(wàn)分之一”研究,，以傅嘉明,、莫娟娟等老師為團(tuán)隊(duì),，開(kāi)展文化議論性散文寫(xiě)作研究，以周冰潔等老師為團(tuán)隊(duì),，開(kāi)展高效課堂與語(yǔ)文教學(xué)機(jī)智關(guān)系研究,。每個(gè)團(tuán)隊(duì)在每個(gè)學(xué)期末撰寫(xiě)研究報(bào)告，在全組交流,。

6,、必修二第二單元、第三單元進(jìn)行了單元測(cè)試,。由周代芳老師命題,。

7、本學(xué)期完成大作文七次,，微作文十余次,。

8、堅(jiān)持全員坐班制和候課制,，周一至周五,，上午1-3節(jié)，下午5-6節(jié)均為坐班時(shí)間,，早晚自習(xí)和上課,，提前三分鐘到班，與學(xué)生交流,。

9,、xx老師、xx老師,、xx老師,、xx老師、xx老師,、xx老師,、xx老師等人工作尤為認(rèn)真負(fù)責(zé)。堅(jiān)持早晚坐班,，工作任勞任怨,。

高一語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi) 高一語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)新教材篇二

本學(xué)期我擔(dān)任高一（8）班和（9）班的語(yǔ)文教學(xué)，這是兩個(gè)普通班,?；臼侵邢碌葘W(xué)生，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),。絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性和自學(xué)能力，為進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),，我在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,，在同事們的關(guān)懷幫助下,，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在思想業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,，因?yàn)檫@是教師的立身之本。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,，同時(shí)也是使自己陶冶情操,，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍,，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高,。

“學(xué)無(wú)止盡”,，身為語(yǔ)文教師，要有高尚的道德修養(yǎng),，更要有淵博的語(yǔ)文知識(shí),。為此我十分重視知識(shí)水平的更新和提高,。在語(yǔ)文教學(xué)上,，既控制宏觀框架，又進(jìn)行微觀運(yùn)作,。我認(rèn)真學(xué)大綱,，學(xué)習(xí)新課改理論，積極參加各項(xiàng)工作培訓(xùn),，并報(bào)名參加暑期教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),。

除了在備課組內(nèi)進(jìn)行教學(xué)交流外，還注重進(jìn)行教學(xué)反思,，在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，撰寫(xiě)教學(xué)反思,。

激發(fā)興趣,，建立對(duì)語(yǔ)文的全新認(rèn)識(shí)。

因?qū)W生對(duì)語(yǔ)文缺乏興趣,，只停留在作業(yè)和應(yīng)付考試的層面上,，因此提高他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣是當(dāng)務(wù)之急。

嚴(yán)格做好組考工作,，認(rèn)真負(fù)責(zé)監(jiān)考,，仔細(xì)批改試卷，精心分析學(xué)生得分與失分情況,，以便促進(jìn)今后教學(xué)方法的改善與提高,，做到真正的教學(xué)相長(zhǎng),。

本學(xué)期期初集體討論，制定切實(shí)可行的教學(xué)教研計(jì)劃,；執(zhí)行中分工協(xié)作,，如質(zhì)如量的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

總之,，高一語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,，取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足,，在今后的工作中將不斷的完善,。

高一語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi) 高一語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)新教材篇三

高一上語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的工作安排，我擔(dān)任了高一年級(jí)的語(yǔ)文課教學(xué)工作,。這學(xué)期的語(yǔ)文課的教學(xué)任務(wù)是必修1和必修2的兩個(gè)模塊的內(nèi)容,。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力,，學(xué)期初我就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次,，以及教材的編排，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善,，達(dá)到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。

一,、夯實(shí)基礎(chǔ),，溫故知新，全面提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力,。高一階段對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)比較重要的時(shí)期，尤其是打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)非常重要,，這對(duì)將來(lái)的高考作用是不可或缺的,。基于這樣的認(rèn)識(shí),，我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的字詞句入手,，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識(shí)，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),，進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí),，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新,。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)興趣淡薄,，通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的公固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,，收到了良好的效果,。

二、嚴(yán)格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué),，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié),。學(xué)期初，學(xué)校根據(jù)上級(jí)教育部門(mén)的要求,，制定了我校教學(xué)工作的總體目標(biāo)和要求,，這是教學(xué)工作的綱，應(yīng)該貫徹落實(shí)到教學(xué)的全過(guò)程中,。為了切實(shí)地提高語(yǔ)文課的效率和質(zhì)量,，我從備課、上課,、作業(yè)的布置與批改,，到課后輔導(dǎo)，考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做,，保證了教學(xué)工作的規(guī)范化,、制度化、科學(xué)化,，從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實(shí)的保障,。

三、嘗試“先學(xué)后教”的方法,，落實(shí)“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,，全面提高語(yǔ)文能力。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，積極性是很重要的,，只有這樣，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求,。學(xué)生通過(guò)自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，同學(xué)相互討論,，問(wèn)題明了,，深入探究后，如果還有疑問(wèn),，教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解,，這樣就可以加深印象,。課上，以小組為單位,，圍繞問(wèn)題,，展開(kāi)討論，進(jìn)行評(píng)比,，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性,。

四、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，擴(kuò)大課容量,，豐富活躍了語(yǔ)文課堂。我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備,，因而,，在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)上網(wǎng)查找和自己制作語(yǔ)文教學(xué)的音像資料和課件,，使無(wú)聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象,，具體可感，提高了課堂效率,，取得了理想的效果,。比如，在學(xué)習(xí)《雨巷》這一篇課文的時(shí)候,，我就讓學(xué)生排演了一個(gè)小話劇,，營(yíng)造出一種氛圍，然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí),，效果就好多了,。許多課文的學(xué)習(xí)，我都播放配樂(lè)朗誦,，給學(xué)生一定的熏陶和感染,，同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧。

五,、開(kāi)展多種多樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的活動(dòng),，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文能力,。學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，最重要的就是積累。因而,，在抓住課堂這一主渠道的同時(shí),，我還通過(guò)多種方式來(lái)提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄、聽(tīng)好課外,，還開(kāi)展古詩(shī)詞背誦比賽,、朗誦比賽、演講比賽等,，并幫助學(xué)生養(yǎng)成課前聽(tīng)寫(xiě),、背誦古詩(shī)詞、講述小故事等習(xí)慣,，潛移默化中提高學(xué)生的語(yǔ)文能力,。

六、認(rèn)真搞好培優(yōu)輔差工作,，全面提高學(xué)生的成績(jī)現(xiàn)在的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊,，因而，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了,。教學(xué)中,，我根據(jù)學(xué)生的不同程度，在教學(xué)過(guò)程中面向全體學(xué)生,，利用課余時(shí)間分別對(duì)優(yōu)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。

參加教師工作一年以來(lái),，嘗遍酸甜苦辣,，驀然回首，發(fā)現(xiàn)收獲頗豐,。

在這一年里,，我承擔(dān)了高一3，高一4兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)和高一4班的班主任工作,，雖然任務(wù)重,，但我嚴(yán)格要求自己，做到愛(ài)崗敬業(yè),，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，教書(shū)育人教學(xué)教育效果好。在語(yǔ)文教學(xué)方面,，遇到不懂的問(wèn)題，我能積極主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，虛心聽(tīng)取老師的意見(jiàn),，及時(shí)改正缺點(diǎn)。

授課時(shí)我能比較正確熟練地把握教材內(nèi)容,，重難點(diǎn)突出,，堅(jiān)持用普通話教學(xué)，注重教材的思想性和學(xué)生基礎(chǔ)教學(xué)相結(jié)合,。在教學(xué)中能運(yùn)用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),，注意啟發(fā)引導(dǎo),，講練結(jié)合。鼓勵(lì)學(xué)生多讀多練多說(shuō)多寫(xiě),，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

在班級(jí)管理工作方面，我對(duì)班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，注重身教的作用,。在校領(lǐng)導(dǎo)和一些有經(jīng)驗(yàn)辦主任的指導(dǎo)下講求教育藝術(shù)，注重學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),，堅(jiān)持正面教育,，關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生,。與此同時(shí),，我堅(jiān)信一句話：每一朵花都有它開(kāi)放的理由。所以,，我鼓勵(lì)學(xué)生要積極參與各種課外活動(dòng),，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，也收到了遍地開(kāi)花的好效果,。

例如：班際籃球比賽第二名,，級(jí)拔河比賽第三名，柏海同學(xué)獲得了鶴山市乒乓球個(gè)人單打三名,，李麗姍同學(xué)的文章經(jīng)常在?？习l(fā)表，文章曾獲鶴山市三等獎(jiǎng),。麥玉瑤同學(xué)參加校十大歌手比賽也獲得了好成績(jī),，賴(lài)書(shū)祺同學(xué)出色地?fù)?dān)任了十大歌手晚會(huì)主持。

但是,，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，對(duì)學(xué)生心理，知識(shí)水平的估計(jì)不夠準(zhǔn)確,，導(dǎo)致了對(duì)課堂的調(diào)控有時(shí)不夠理想,，與學(xué)生的溝通有時(shí)不夠藝術(shù)，這是我在今后的教學(xué)實(shí)踐中要注意克服的問(wèn)題,。

通過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐,，我加深了對(duì)教師工作的認(rèn)識(shí)和了解，進(jìn)一步鞏固與發(fā)展了專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),，培養(yǎng)了獨(dú)立從事中學(xué)語(yǔ)文教學(xué),，班級(jí)管理工作及教育研究工作的能力，堅(jiān)定了我從事教育工作的信念。

高一語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi) 高一語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)新教材篇四

本學(xué)期,，我執(zhí)教高一9,、10班的語(yǔ)文。現(xiàn)在,，教學(xué)工作已經(jīng)基本結(jié)束,，總結(jié)如下：

因?yàn)樾鹿诓《疽咔榈挠绊懀瑢W(xué)校延遲開(kāi)學(xué),。所以我十分重視線上的教學(xué)工作,。本學(xué)期最大的收獲就是學(xué)習(xí)了各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的直播課堂教學(xué)方法，探索出一套線上教學(xué)行之有效的措施,。注重線上教學(xué)實(shí)效,，與學(xué)生在線上教學(xué)過(guò)程中也形成了良好的默契。線上教學(xué)工作取得了不錯(cuò)的成效,。自己的教學(xué)方法也得到了改變,，教學(xué)方法也得到提升。

在人文素質(zhì)培養(yǎng)和語(yǔ)文能力訓(xùn)練如何結(jié)合的問(wèn)題上,，本學(xué)期經(jīng)過(guò)了痛苦地探索,。從實(shí)踐到理論，我苦苦地求索,，最后得以形成的認(rèn)識(shí)是：高中教學(xué)應(yīng)該以能力訓(xùn)練為主,，以人文素質(zhì)的培養(yǎng)為輔。依據(jù)這樣的認(rèn)識(shí),，在教學(xué)中不斷調(diào)整教學(xué)思路,，慢慢由以前的重人文輕訓(xùn)練的思路過(guò)渡到二者并重，并略?xún)A向于能力訓(xùn)練的思路上來(lái),。這樣的教學(xué)也許少了些熱鬧,，去了些華麗，缺了些表演,，但多了些思辨,，添了些樸實(shí)，有了些成果,。今后,，還應(yīng)該在這方面繼續(xù)探索。

本學(xué)期,，我對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作思維進(jìn)行了訓(xùn)練，因?yàn)槲抑婚_(kāi)了三講：感悟生活,、作文與想象、作文與聯(lián)想，體會(huì)還不是很深,。下學(xué)期,，將在原點(diǎn)思維、多元化思維,、橫向思維,、縱向思維、逆向思維,、收斂思維等六方面全面訓(xùn)練,。

本學(xué)期，我向?qū)W生推薦了四部名著,，并在教學(xué)中有計(jì)劃地組織學(xué)生閱讀,。除了課堂作文，每?jī)芍艿淖x書(shū)筆記,，讓學(xué)生暢談讀書(shū)心得,，有一定效果。其中,，高一（10）班黃詩(shī)瑩參加的“寒假讀一本書(shū)”活動(dòng)取得了晉江市級(jí)三等獎(jiǎng)。本期學(xué)生閱讀并交流的作品有：《紅樓夢(mèng)》,、《高老頭》,、《莎士比亞戲劇》、《談美》,。

以前,，我的文言教學(xué)沒(méi)有章法，教學(xué)的隨意性較強(qiáng),，經(jīng)過(guò)總結(jié)后,，形成了這樣的的結(jié)論：文言教學(xué)必須在翻譯上下功夫，否則學(xué)生的基礎(chǔ)不會(huì)很扎實(shí),。因此,，我的教學(xué)思路是：每文必譯?；蝾A(yù)習(xí)時(shí)翻譯,，或課堂上翻譯,，或課后翻譯，總之是一定要把翻譯落實(shí),。學(xué)生能夠翻譯文言,，那其它的知識(shí)就比較容易解決了。

特別是對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)的教學(xué),，對(duì)病句專(zhuān)題進(jìn)行了扎實(shí)地復(fù)習(xí),。把20xx年全國(guó)各地的高考試題中的病句、成語(yǔ),、漢字試題讓學(xué)生見(jiàn)識(shí)了一下,。這是著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)的做法，今后還應(yīng)該加強(qiáng),。比如課前三分鐘做一個(gè)成語(yǔ)題,，或者字形題，或者字音題,，或者病句題,，日積月累，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)將會(huì)得到鞏固,。

1,、“停課不停學(xué)”階段有一部分學(xué)生的.線上學(xué)習(xí)效果不佳。

2,、作文訓(xùn)練太少,，學(xué)生的寫(xiě)作水平提高不大。

3,、課外時(shí)間被大量擠占,，學(xué)生的閱讀空間越來(lái)越小，語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)間在后半期基本被剝奪,。

4,、學(xué)生的優(yōu)劣分別開(kāi)始拉大，語(yǔ)文學(xué)科發(fā)展不平衡的情況逐漸顯露,。

5,、語(yǔ)文讀本的處理比較草率，沒(méi)有系統(tǒng)指導(dǎo),。

高一語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi) 高一語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)新教材篇五

指縫很寬,，時(shí)間太瘦，悄悄從指縫溜走,。這學(xué)期的工作在緊張匆忙中結(jié)束了,。本學(xué)期我負(fù)責(zé)高一年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。面對(duì)新的環(huán)境,，我絲毫不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入鉆研教法，及時(shí)吃透教材,。制定了相關(guān)的教學(xué)計(jì)劃,，有步驟、有針對(duì)性的教學(xué),，學(xué)生基本適應(yīng)我的教學(xué)模式，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌又充實(shí),，有許多值得總結(jié)和反思之處,。先將工作總結(jié)如下：

加強(qiáng)修養(yǎng)，加強(qiáng)師德素養(yǎng)學(xué)習(xí),。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然,。我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,，同時(shí)也是使自己陶冶情操,，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍,，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高,。

虛心求教,，強(qiáng)化自我。作為一名教師,，我深知自己的責(zé)任重大,，為了盡快充實(shí)自己，使自己語(yǔ)文教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化,。

首先是課前準(zhǔn)備：認(rèn)真鉆研教材,，教學(xué)大綱，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。教學(xué)大綱不僅強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí),，更注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，特別是學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力，因此掌握教學(xué)大綱的基本思想，基本概念,，了解教材的結(jié)構(gòu),，才能更好的把握重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能,，了解他們的興趣，需要和習(xí)慣,，知道他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

其次是從語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上,。自己雖已從教五年,，但因三年都任教高三年級(jí),，所以,，對(duì)于高一的教材還是很陌生，而高一則是高中三年中的基礎(chǔ)階段,，要想較好的做好高中這三年的語(yǔ)文教學(xué)工作,，需要好好夯實(shí)高一的語(yǔ)文基礎(chǔ),。為此，高一的語(yǔ)文教學(xué)工作便顯得十分重要,，怠慢不得,。由于自己語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理,。因而我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系,，盡快熟悉并吃透高一教材，打牢語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),，使自己能夠比較自如的進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué),；另一方面，向具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),。對(duì)待課程,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課；努力提高自己的語(yǔ)文教學(xué)水平,。在努力提高自己教學(xué)水平的同時(shí),，便是對(duì)學(xué)生進(jìn)行形式多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,。填鴨式教學(xué)不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需求,，新課標(biāo)要求教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,。用形式多樣的訓(xùn)練,，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。因此，我針對(duì)不同的知識(shí)板塊,，采取不同的訓(xùn)練方法：閱讀,、抄寫(xiě)、背誦,。學(xué)生作文水平的高低在很大程度取決于閱讀量的大小，加大閱讀量,，拓展知識(shí)面,，不但對(duì)解題有利，更有助于寫(xiě)作,。為此,，我為學(xué)生準(zhǔn)備了《意林》,、《讀者》、《青年文摘》等雜志,。同時(shí),，每天積累成語(yǔ)，每周積累名言名句,，美段美篇,。力求通過(guò)積累提高語(yǔ)言表達(dá)寫(xiě)作的能力。練筆是提高學(xué)生寫(xiě)作的重要途徑,，除了課堂計(jì)劃內(nèi)定性作文,，提倡鼓勵(lì)學(xué)生隨意作文，其形式包括周記,、隨筆記錄等,。讓學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)等方面得到提高。

第三是做到語(yǔ)文教學(xué)互長(zhǎng),。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快,，接受信息多,，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望,，這半年來(lái),，我盡我最大所能去提高自身水平，爭(zhēng)取較出色的完成高一的教學(xué)工作,。

一種事物沒(méi)有缺陷是不完整,、不完美的，本學(xué)期的工作還存在許多不足,，在此作深刻反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

第一,，努力提高自己專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，夯實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，在教學(xué)上狠下功夫,，抓住教材特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，切中難點(diǎn),、把握重點(diǎn),，進(jìn)行多方位、多層次的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練,，力求在教育教學(xué)實(shí)踐工作中做到精煉,、扎實(shí)，采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。第二,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)；對(duì)學(xué)困生多點(diǎn)愛(ài)心,，多點(diǎn)耐心,，多點(diǎn)關(guān)懷，使他們?cè)诟鞣矫娴玫教嵘?。?duì)學(xué)生除了知識(shí)的傳授外更要教會(huì)學(xué)生如何做人,，如何處事。

總之,，教育教學(xué)工作任重而道遠(yuǎn),，在本學(xué)期中，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念,，力求每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，力求每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。任何人都是在不斷的學(xué)習(xí)中完善自己的,，我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí),，堅(jiān)持積累，充實(shí)自己,，提高自己,，爭(zhēng)取成為一名稱(chēng)職的語(yǔ)文老師。

高一語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi) 高一語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)新教材篇六

本學(xué)期,，我們高一語(yǔ)文備課組六位老師群策群力,、扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展工作?，F(xiàn)將我一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，對(duì)于必講的重要課文，認(rèn)真完成,。選讀課文主要采取學(xué)生自主學(xué)習(xí),、老師點(diǎn)撥引導(dǎo)的方法讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力。本學(xué)期完成了《必修一》《必修二》的教學(xué)任務(wù)，組織好月考考試,，名著重點(diǎn)放在《紅樓夢(mèng)》《家》，文化經(jīng)典重點(diǎn)放在《論語(yǔ)》一至十章,，六位老師輪流出統(tǒng)練卷,，整理名著材料，古文還出測(cè)試卷,，組長(zhǎng)明川老師充分挖掘教學(xué)資源,，可以說(shuō)把功夫做到家，很多知識(shí)的歸納整理都出自他手,。這一塊,，除了平時(shí)的講讀課訓(xùn)練外，分發(fā)了六份xx年的高考作文題,，引導(dǎo)學(xué)生審題,、選材、立意,。平時(shí)批改作文,、周記,、小測(cè),，校本作業(yè)并講評(píng)。分別于第七周,、第十二周,、第十七周帶學(xué)生到圖書(shū)館上閱讀課,。

教師平時(shí)如果不認(rèn)真學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木,，無(wú)源之水”,。為此我學(xué)習(xí)了《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《普通高中課程方案》,、《語(yǔ)文教學(xué)論》等教學(xué)理論,，了解教研信息，豐富提高了理論水平,。并撰寫(xiě)博文和文學(xué)作品,。由于三年后這屆學(xué)生可能考全國(guó)卷，所以有必要多方面學(xué)習(xí)高考改革方案和全國(guó)卷的特點(diǎn),，由此,，我們組的老師都非常重視，互通消息,，交流看法,，研究試卷，汲取營(yíng)養(yǎng),，豐富自己,，提高自己,。

抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路，所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學(xué),?？朔虒W(xué)的盲目性、隨意性,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。在教學(xué)古文時(shí)，我都精心準(zhǔn)備課件,，隨文教學(xué),，聯(lián)系初中所學(xué)課文，盡量做到通俗易懂,，讓學(xué)生積累掌握一些重點(diǎn)實(shí)詞虛詞句式的用法,。還特地講了兩節(jié)課語(yǔ)法。教學(xué)現(xiàn)代文時(shí),，盡量做到圖文并茂,，讓學(xué)生誦讀感悟。我還完成20節(jié)聽(tīng)課,，多學(xué)習(xí)同組老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

本學(xué)期結(jié)束了，我覺(jué)得距離自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距,，下一學(xué)期工作中,，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真”的精神，乘風(fēng)破浪,、勇于開(kāi)拓,。我相信一分耕耘，一分收獲,，如果能夠贏得學(xué)生的愛(ài)戴,，同行的認(rèn)可，家長(zhǎng)的信任,，才是我最大的欣慰,。

雖然取得一定成績(jī)，但仍有不足：

我任教的是高一（9）班,，這班學(xué)生基礎(chǔ)太差,，特別是沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，不會(huì)主動(dòng)地去打基礎(chǔ),，甚至每次作業(yè)上交人數(shù)都沒(méi)有滿員,。檢查了學(xué)生的背誦默寫(xiě)，完成情況不是很好。有相當(dāng)數(shù)量學(xué)生書(shū)寫(xiě)潦草,，卷面不夠整潔,；錯(cuò)別字、病句較多,；常規(guī)答題步驟掌握不牢靠,；表述語(yǔ)言口語(yǔ)化現(xiàn)象較嚴(yán)重。部分學(xué)生寫(xiě)的記敘文內(nèi)容層次較淺,，最為突出的問(wèn)題是缺少必要的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和環(huán)境烘托；議論文主要問(wèn)題是論點(diǎn)提出太慢,，缺乏論理的正確思維方式,，論據(jù)太少或以論據(jù)代替議論。這些平時(shí)訓(xùn)練中突出的問(wèn)題需要我進(jìn)一步去督促,，去引導(dǎo),，去訓(xùn)練。

經(jīng)過(guò)反思,，我覺(jué)得今后在教學(xué)中我需注意：語(yǔ)文課上應(yīng)給學(xué)生充分的時(shí)間讀,，教會(huì)學(xué)生讀書(shū)的方法，克服那種浮光掠影,，泛泛讀上兩三遍的做法,。歐陽(yáng)修講述作文之道時(shí)曾說(shuō)：“無(wú)他術(shù)，惟勤讀書(shū)而多為之,，自工,。”課文學(xué)完,，應(yīng)強(qiáng)調(diào)對(duì)精彩片斷的熟讀成誦,，并及時(shí)寫(xiě)作讀后感，從而內(nèi)化為自己的語(yǔ)言,，于此提高學(xué)生寫(xiě)作水平,。還有引導(dǎo)學(xué)生從課文的重點(diǎn)詞句處、理解的疑難處,、內(nèi)容的關(guān)鍵處,、與實(shí)際生活的反常處提出問(wèn)題。設(shè)計(jì)多種靈活生動(dòng),、貼近學(xué)生實(shí)際的說(shuō)話形式,，把說(shuō)的機(jī)會(huì)多讓給學(xué)生，讓學(xué)生樂(lè)說(shuō),、會(huì)說(shuō),。課堂要加強(qiáng)小測(cè)。課堂內(nèi)的小型訓(xùn)練要落到實(shí)處，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)規(guī)范的話,、寫(xiě)規(guī)范的文字,，把語(yǔ)文最本質(zhì)的東西教給學(xué)生。

總之,，收獲多多,，言不能盡意，總結(jié)完畢,，下學(xué)期再接再厲,。

高一語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi) 高一語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)新教材篇七

這一學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我時(shí)時(shí)處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任,，踏實(shí),，順利結(jié)束了本學(xué)期工作。為使今后更好地開(kāi)展工作,，現(xiàn)將本人在這一年來(lái)的工作表現(xiàn)總結(jié)如下：

在教學(xué)方面,，本人以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做,，這一學(xué)期來(lái),，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽課堂教學(xué)，取得了一些效果,。

平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，注意學(xué)生的實(shí)際情況,。認(rèn)真編寫(xiě)教案,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),，以主體參與教學(xué)模式為綱,，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。

在某種意義上說(shuō),，語(yǔ)文學(xué)習(xí)就是語(yǔ)言學(xué)習(xí),，要學(xué)好語(yǔ)言，就要讓學(xué)生多讀,。在平時(shí)的課堂教學(xué),，我經(jīng)常抽時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)朗讀，來(lái)提高他們的語(yǔ)感,，一學(xué)期下來(lái)，很多學(xué)生的朗讀能力都有了提高,，同時(shí)由于經(jīng)常學(xué)習(xí)一些名家名篇,，也培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文鑒賞能力。在學(xué)習(xí)必修二的時(shí)候,，課文中的背誦篇目特別多,，如《氓》、《詩(shī)三首》,、《蘭亭集序》,、《赤壁賦》等古文篇目都要求背誦，我們?cè)谠缱x及上課時(shí)間檢查背誦,，雖然花了大量的時(shí)間,，但最終取得了較好的效果。

語(yǔ)文教學(xué)要主動(dòng)同其他學(xué)科結(jié)合,，同現(xiàn)實(shí)聯(lián)系才能從根本上取得理想的成績(jī),，尤其要注重古典文學(xué)和傳統(tǒng)文化的有益熏陶，讓學(xué)生在領(lǐng)略祖國(guó)悠久古代文化的同時(shí),，促成了作為一個(gè)中國(guó)人健全人格的形成,。

虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，并在一起討論教學(xué)問(wèn)題,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。

在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改,，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期組織了幾次學(xué)生的課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng),，組織了語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽,，班級(jí)朗誦比賽，學(xué)生踴躍參與積極報(bào)名,，參賽者也取得優(yōu)異的成績(jī),。

回顧這一學(xué)期的工作，學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心,，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進(jìn)步,。當(dāng)然,，自己也存在著許多需要改進(jìn)的地方。今后的路上,，會(huì)更加謹(jǐn)慎走好每一步,，努力實(shí)踐，勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺(tái)階,！

高一語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi) 高一語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)新教材篇八

本學(xué)期我承擔(dān)高一（1）,、（2）班的語(yǔ)文教學(xué)，作為一名走上工作崗位5年的青年教師,，我深知自己有許多不足與缺陷,，如基本功不夠扎實(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺等,。因此,，我對(duì)教學(xué)工作要求非常嚴(yán)格，不敢有任何怠慢,。在教學(xué)工作上,我認(rèn)真鉆研教材,，深入研究教法，虛心地向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)不懈的努力,，取得了一些進(jìn)步!回顧自己這學(xué)期的教學(xué)，感觸頗深,。以下是我在本學(xué)期教學(xué)的一些心得體會(huì),，總結(jié)如下：

為了上好課，我做了下面的工作：

①認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，主要還是依靠教師對(duì)課本范文的講解，因此,，在對(duì)課本范文的教學(xué)過(guò)程中,，我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,。備課深入細(xì)致,，能做到教材、資料,、學(xué)生齊備,，真正做

到了有備而上。所以在課堂上我胸有成竹,，揮灑自如,。由于高度的投入，飽滿的熱情,，加上啟發(fā)式的教學(xué)模式,，學(xué)生參與率高，課堂氣氛很活躍,，對(duì)課本范文的掌握度較高,。

高中階段,，語(yǔ)文學(xué)科明顯處于弱勢(shì)的地位，學(xué)生課余用于學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)間很少,。（如上晚自習(xí)學(xué)生很少學(xué)習(xí)語(yǔ)文）而語(yǔ)文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué),，必須依托課外活動(dòng)。只有解決好這個(gè)問(wèn)題,，語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量才有可能提高,。因此，在日常教學(xué)中,，要注意加強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力!另外結(jié)合作文教學(xué),，經(jīng)常給學(xué)生布置歷年以來(lái)的高考作文,在講解作文時(shí),也給學(xué)生朗讀一些高考滿分作文,讓他們?cè)诟呖紳M分作文與自己的作文中進(jìn)行比較,從中學(xué)會(huì)模仿和借鑒!還把一些學(xué)生寫(xiě)得較好的周記、作文作為范文朗讀,。通過(guò)這些途徑,，學(xué)生們的閱讀面得到了很好地拓展。

要想學(xué)生們成才,，首先必須要培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì),。因此，我經(jīng)常組織各種形式的活動(dòng)提高學(xué)生各方面的素質(zhì)與能力,。如在自己的班里利用下午第三節(jié)課舉辦小型的詩(shī)歌朗誦比賽（具體操作由班干部和語(yǔ)文課代表負(fù)責(zé)）鍛煉學(xué)生的朗誦能力,；利用課余時(shí)間開(kāi)展演講活動(dòng)，通過(guò)讓學(xué)生在講臺(tái)上自我介紹等方式,，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,；同時(shí)，讓學(xué)生上講臺(tái)表演可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)等等,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索！教學(xué)是無(wú)止境的,，在以后的語(yǔ)文教學(xué)工作中,，我將會(huì)以最飽滿的激情不斷地去學(xué)習(xí)，更新教育觀念,，注重教育科研,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次,，為平?jīng)龆忻篮玫拿魈熵暙I(xiàn)自己的一份力量,！

高一語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi) 高一語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)新教材篇九

本學(xué)期我擔(dān)任高一年級(jí)(2)和(6)的語(yǔ)文課教學(xué)工作。兩班學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)不是很強(qiáng),，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，部分學(xué)生不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,。

這學(xué)期的語(yǔ)文課的的教學(xué)任務(wù)是必修3和必修4的兩個(gè)模塊的內(nèi)容,。為了有效的完成教學(xué)任務(wù),，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力，現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

在學(xué)期初，備課從備《新大綱》開(kāi)始,，從分析兩個(gè)班的學(xué)生的不同情況開(kāi)始;教學(xué)過(guò)程中,，備課注重抓住新的大綱要求，抓住新的重點(diǎn)難點(diǎn),，抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的新情況;教學(xué)結(jié)束新課進(jìn)入鞏固階段時(shí),，仍然要備課，此時(shí)備課注重一個(gè)“實(shí)”字,，即落實(shí)大綱要求,，落實(shí)新教材的要求，落實(shí)具體知識(shí),，把教學(xué)落實(shí)到提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和水平上,。

二、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，擴(kuò)大課文容量,。

在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)上網(wǎng)查找和自己制作語(yǔ)文教學(xué)的音像資料和課件,，使無(wú)聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象,，具體可感，提高了課堂效率,，取得了理想的效果,。比如,，在學(xué)習(xí)《雷雨》這一篇課文的時(shí)候,，我就先播放了話劇《雷雨》，營(yíng)造出一種氛圍,，然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí),，效果就好多了?；蚴峭ㄟ^(guò)表演的形式,，讓學(xué)生寓教于樂(lè)。許多課文的學(xué)習(xí),，我都播放配樂(lè)朗誦,，給學(xué)生一定的熏陶和感染,，同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧。

三,、開(kāi)展多種多樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的活動(dòng)，提高語(yǔ)文能力,。

在抓住課堂這一主渠道的同時(shí),，我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄外，還做好語(yǔ)文的學(xué)習(xí)積累,，開(kāi)展語(yǔ)文背誦比賽,，詩(shī)歌朗誦比賽。

四,、以高考為方向,，強(qiáng)化高考意識(shí)，明確奮斗的目標(biāo),。

高一的學(xué)生對(duì)高考都比較陌生,，為此，我就不斷的利用各種機(jī)會(huì)向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息,，介紹高考的狀元經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法,，往屆的高考語(yǔ)文試卷,，使學(xué)生及早的對(duì)高考有所了解,，明確高考的題型，樹(shù)立高考的意識(shí),，做好準(zhǔn)備,。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我取得過(guò)一定的成績(jī),，但也存在一些不足,，在今后的工作中將不斷的完善。

高一語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi) 高一語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)新教材篇十

高一階段對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)比較重要的時(shí)期,，，我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識(shí),，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),，進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容,，做到溫故知新,。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄,，通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固加強(qiáng),，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果,。

為了切實(shí)地提高語(yǔ)文課的效率和質(zhì)量,，從備課、上課,、作業(yè)的布置與批改,，到課后輔導(dǎo)，考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做,，保證了教學(xué)工作的規(guī)范化,、制度化、科學(xué)化,，從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實(shí)的保障,。

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性是很重要的,，而只有這樣,，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求,，學(xué)生通過(guò)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，同學(xué)相互討論，深入探究,，教師給予適時(shí)點(diǎn)撥和講解,，這樣就可以加深印象。

我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備,，因而,，在教學(xué)中，通過(guò)上網(wǎng)查找和自己制作語(yǔ)文教學(xué)的音像資料和課件,，使無(wú)聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象,，具體可感,，提高了課堂效率,，取得了理想的效果。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，最重要的就是積累,。因而,，在抓住課堂這一主渠道的同時(shí)，還通過(guò)多種方式來(lái)提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性,。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄,，聽(tīng)好課外，開(kāi)展語(yǔ)文背誦比賽,，詩(shī)歌朗誦比賽,，組織成立文學(xué)社，號(hào)召學(xué)生積極參加,，在校報(bào)<<青青草>>上發(fā)表作品,，激發(fā)他們的寫(xiě)作熱情，并將優(yōu)秀的作品推薦到<<安徽青年報(bào)>>上發(fā)表,。

教學(xué)中,，我根據(jù)學(xué)生的不同程度，在教學(xué)過(guò)程中面向全體學(xué)生,，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對(duì)優(yōu)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。

高一的學(xué)生對(duì)高考都比較陌生,，為此,，我就不斷的利用各種機(jī)會(huì)向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息，介紹高考的狀元經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)方法,，往屆的高考語(yǔ)文試卷，使學(xué)生及早的對(duì)高考有所了解,，明確高考的題型,，樹(shù)立高考的意識(shí)，做好準(zhǔn)備,?？傊咭徽Z(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,，取得了一定的成績(jī),，但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的完善

高一語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi) 高一語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)新教材篇十一

本學(xué)期我承擔(dān)高一（11）,、（12）班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，回顧一學(xué)期來(lái)的工作，小結(jié)如下,。

通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生逐步適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)。但是，他們的基礎(chǔ)較弱,，在大容量的課堂和較難的知識(shí)面前,，還是體現(xiàn)得不夠自信。所以,，我在本學(xué)期的工作,，首先還是對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，進(jìn)一步了解他們的不足和需求,。逐步讓學(xué)生明確語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),，明確學(xué)習(xí)目的，進(jìn)一步樹(shù)立堅(jiān)定的信心和必勝的勇氣,，以積極的心態(tài)去迎接來(lái)自學(xué)習(xí)的各種挑戰(zhàn),。

學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，如果學(xué)生能從辛苦的學(xué)習(xí)中清楚地感知自我的收獲,，就必然會(huì)促進(jìn)他們的學(xué)習(xí),。因此，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，從不上無(wú)準(zhǔn)備或準(zhǔn)備不充分的課,，保證每一堂課都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)；同時(shí)組織好課堂,，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋?？紤]到學(xué)生的基礎(chǔ)較弱和注意力容易分散等問(wèn)題,，我絞盡腦汁，盡量使用多種學(xué)習(xí)方法,，通過(guò)變化教學(xué)方式緊緊抓住學(xué)生的心,。

盡管《非常學(xué)案·語(yǔ)文》有詳細(xì)的參考答案，但是,，我還是在學(xué)完每一課后親自檢查學(xué)生練習(xí)完成的情況,，讓學(xué)生有一種緊迫感，逐步養(yǎng)成自覺(jué)完成作業(yè)的習(xí)慣,。同時(shí),，對(duì)于要求背誦的詩(shī)詞，督促學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí),，每一課都安排晚修時(shí)間默寫(xiě),。及時(shí)鞏固，有利于以后的學(xué)習(xí),，避免了臨時(shí)抱佛腳的弊病,。

語(yǔ)文教學(xué)重在積累,，詞語(yǔ)的積累，知識(shí)的豐富,，認(rèn)識(shí)的提高，都必須在大量的閱讀中進(jìn)行,。閱讀,，就意味著思考、分析,、理解,，這些都是學(xué)生語(yǔ)文綜合能力提高的必由之路。因此,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，提高學(xué)生的閱讀能力不僅限于課內(nèi)，還必須適當(dāng)延伸到課外,，不僅限于校內(nèi),，還必須延伸到校外，不僅限于課本,，還必須延伸到課本以外更加廣闊的閱讀空間,。

我將自己購(gòu)買(mǎi)的部分書(shū)籍借給學(xué)生閱讀，想以此激發(fā)他們的閱讀興趣,，除此外,，我還鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)書(shū)店，互相交換書(shū)籍,。在我的鼓勵(lì)下,，學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)的重要性。讀書(shū)的風(fēng)氣有所加濃,。

在閱讀中積累語(yǔ)文知識(shí),，還要在練筆中提高寫(xiě)作能力。很顯然,，學(xué)生寫(xiě)作能力的提高,，不是靠有限的若干次作文練習(xí)就能實(shí)現(xiàn)，就算一個(gè)學(xué)期能布置十次二十次作文,，最終的效果充其量也只能讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣在考試中作文,，對(duì)寫(xiě)作能力的提高幫助不會(huì)太大。

“多寫(xiě)筆下生花”,，這是千真萬(wàn)確的真理,。本學(xué)期我的做法是如果本周沒(méi)有安排作文，則要求學(xué)生周末寫(xiě)周記,，這可以說(shuō)是學(xué)生多寫(xiě)多練的好形式之一,?？吹接袃r(jià)值的東西就動(dòng)手寫(xiě)，不受內(nèi)容的限制,，把自己的所見(jiàn)所聞所感所想寫(xiě)出來(lái),，養(yǎng)成良好的練筆習(xí)慣，逐步形成一種不是老師讓我寫(xiě)我才寫(xiě),，而是老師沒(méi)叫寫(xiě)我自己也要寫(xiě)的學(xué)習(xí)理念,，從而在潛移默化中提高自己的寫(xiě)作能力。周記我都做到了全批全改,，與作文的應(yīng)考規(guī)范性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同,，我在周記本上側(cè)重于鼓勵(lì)。

千陽(yáng)中學(xué)普通班,，有部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性,，他們往往不自覺(jué)地這樣或那樣的方面“犯錯(cuò)”，不能及時(shí)自覺(jué)地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。在教育教學(xué)中的以人為本就是關(guān)心學(xué)生,，換位思考，即使學(xué)生犯錯(cuò)誤,，我也會(huì)盡可能地給予原諒,，以正面督促引導(dǎo)為主，積極營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。高一學(xué)生,，對(duì)學(xué)習(xí)和生活有著許多的困惑，這種困惑往往會(huì)在周記中流露出來(lái),。面對(duì)學(xué)生許多看起來(lái)幼稚的想法,，能采取尊重和理解態(tài)度，并以自己的生活經(jīng)驗(yàn)努力為他們化解困惑,。

總之,，本學(xué)期，我努力與學(xué)生溝通,，認(rèn)真服務(wù)教學(xué),，做到了一絲不茍，問(wèn)心無(wú)愧,。