當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經驗教訓，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結,。總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

高一語文教學工作總結免費 高一語文教學工作總結新教材篇一

1.建立完善的備課制度,。每周二為固定的備課組會議時間,，每次由一名教師主備，圍繞后面要學習的內容,，根據新課標和考綱,，發(fā)表自己的備課建議。其它老師根據情況發(fā)表自己的見解,。語文教案要體現三維目標,、重點、難點,、教學方法，教學流程清晰,，體現師生互動,，生生互動，有科學的板書,，教后提倡寫教學反思,，青年教師寫教學反思。期中考試時有周冰潔老師,、孫昌武老師,、閔娟老師、莫娟娟老師的教案被學校評為優(yōu)秀教案,。

2.致力于打造高效課堂,，進行同課異構等活動，加強教師之間的交流,。本學期,，高一語文備課組由周冰潔、陳軍老師進行了師徒結對的展示課,。閔娟老師,、石輝忠老師,、章放老師、曾宏老師,、羅碩老師等一共上了十多堂同課異構課,。周冰潔老師參加了縣級教學比武課。傅華老師參加了湘鄂邊教學研討活動,。

3,、開展豐富多彩的語文活動。如：根據現代漢語第六版,，舉行漢字聽寫大賽活動,。舉行了原創(chuàng)文藝作品大賽。由學生自己寫作,，自己排練并展示節(jié)目,。相聲、小品,、短劇,、詩歌朗誦等形式多樣。充分調動了學生的積極性,。體現了以素質教育為目的的語文教學的多樣性,。

4、編寫讀寫周報十余期,，模塊分為“經典賞讀”“詩歌殿堂”“思想世界”“美文閣”“佳作展”“微作文”,。每個老師辦一期，按照班級序號從小到大輪流,。

5,、備課組開展專題研究。以羅xx等老師為團隊,，開展原創(chuàng)試題研究,，變高一備課組的銷售力為生產力，杜絕考生的舞弊源頭;以石慧中等老師為團隊,，開展以“語文教學在自主招生中的地位與作用”為主題的研究;以孫昌武,、傅華、石慧中,、閔娟等老師為團隊,，開展“萬分之一”研究，以傅嘉明,、莫娟娟等老師為團隊,，開展文化議論性散文寫作研究，以周冰潔等老師為團隊,，開展高效課堂與語文教學機智關系研究,。每個團隊在每個學期末撰寫研究報告,，在全組交流。

6,、必修二第二單元,、第三單元進行了單元測試。由周代芳老師命題,。

7,、本學期完成大作文七次，微作文十余次,。

8,、堅持全員坐班制和候課制，周一至周五,，上午1-3節(jié),，下午5-6節(jié)均為坐班時間，早晚自習和上課,，提前三分鐘到班,，與學生交流。

9,、xx老師,、xx老師、xx老師,、xx老師,、xx老師、xx老師,、xx老師等人工作尤為認真負責,。堅持早晚坐班，工作任勞任怨,。

高一語文教學工作總結免費 高一語文教學工作總結新教材篇二

本學期我擔任高一（8）班和（9）班的語文教學，這是兩個普通班,?；臼侵邢碌葘W生，基礎知識不扎實,。絕大部分學生學習態(tài)度端正,，缺乏學習自覺性和自學能力，為進一步提高他們的學習成績,，我在校領導的領導下,，在同事們的關懷幫助下，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,，還在思想業(yè)務水平上有了很大的提高?，F將有關方面總結如下：

我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上,，因為這是教師的立身之本。為了給自己的學生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操,，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高,。

“學無止盡”,，身為語文教師，要有高尚的道德修養(yǎng),，更要有淵博的語文知識,。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學上,，既控制宏觀框架,，又進行微觀運作。我認真學大綱,，學習新課改理論,，積極參加各項工作培訓，并報名參加暑期教師遠程培訓,。

除了在備課組內進行教學交流外,，還注重進行教學反思，在教學實踐的基礎上,，撰寫教學反思,。

激發(fā)興趣，建立對語文的全新認識,。

因學生對語文缺乏興趣,，只停留在作業(yè)和應付考試的層面上，因此提高他們學習語文的興趣是當務之急,。

嚴格做好組考工作,，認真負責監(jiān)考，仔細批改試卷,，精心分析學生得分與失分情況,，以便促進今后教學方法的改善與提高，做到真正的教學相長,。

本學期期初集體討論,，制定切實可行的教學教研計劃；執(zhí)行中分工協作，如質如量的完成了本學期的教學任務,。

總之,，高一語文教學工作已經告一段落，取得了一定的成績,，但也存在一些不足,，在今后的工作中將不斷的完善。

高一語文教學工作總結免費 高一語文教學工作總結新教材篇三

高一上語文教學工作總結本學期根據學校的工作安排,，我擔任了高一年級的語文課教學工作,。這學期的語文課的教學任務是必修1和必修2的兩個模塊的內容。為了有效的完成教學任務,，全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力,，學期初我就根據學生的特點和不同層次，以及教材的編排,，制定了切實可行的教學計劃,，并在落實中不斷調整完善，達到了預期的效果,，現將本學期的語文教學工作進行小結,，總結經驗教訓，以促進今后的教學工作更上一個臺階,。

一,、夯實基礎，溫故知新,，全面提高學生語文學習的興趣,，培養(yǎng)語文學習的能力。高一階段對學生來說是個比較重要的時期,，尤其是打下一個堅實的基礎非常重要,，這對將來的高考作用是不可或缺的?；谶@樣的認識,，我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手，引領學生掌握基本知識,，并將學習中遇到的已在初中學過的知識點,，進行強化復習，然后聯系所學到的新的內容,，做到溫故知新。由于有相當一部分學生的基礎較差,，學習興趣淡薄,，通過基礎知識的公固加強，誘發(fā)這部分學生的興趣，收到了良好的效果,。

二,、嚴格按照學校的總體教學要求和目標去組織教學，抓好教學中的每一個環(huán)節(jié),。學期初,，學校根據上級教育部門的要求，制定了我校教學工作的總體目標和要求,，這是教學工作的綱,，應該貫徹落實到教學的全過程中。為了切實地提高語文課的效率和質量,，我從備課,、上課、作業(yè)的布置與批改,，到課后輔導,，考試等都嚴格認真地去按要求和標準去做，保證了教學工作的規(guī)范化,、制度化,、科學化，從教的方面給學生的學提供了切實的保障,。

三,、嘗試“先學后教”的方法，落實“自主,、合作,、探究”的學習方式，全面提高語文能力,。調動學生學習的主動性,，積極性是很重要的，只有這樣,，才能全面提高學生學習的能力,。而“先學后教”就是適應了這一要求。學生通過自己的自學發(fā)現問題,，同學相互討論,，問題明了，深入探究后,，如果還有疑問,，教師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象,。課上,，以小組為單位,，圍繞問題，展開討論,，進行評比,，極大的調動了學習積極性。

四,、充分利用現代化教學手段,，擴大課容量，豐富活躍了語文課堂,。我校擁有先進的多媒體教學設備,，因而，在教學過程中,，我通過上網查找和自己制作語文教學的音像資料和課件,，使無聲的語言變得生動形象，具體可感,，提高了課堂效率,，取得了理想的效果。比如,，在學習《雨巷》這一篇課文的時候,，我就讓學生排演了一個小話劇，營造出一種氛圍,，然后再進入課文的學習,，效果就好多了。許多課文的學習,，我都播放配樂朗誦,，給學生一定的熏陶和感染，同時也提高了學生的朗讀技巧,。

五,、開展多種多樣的語文學習的活動，促進語文學習,，提高語文能力,。學習語文，最重要的就是積累,。因而,，在抓住課堂這一主渠道的同時，我還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性,。我除要求學生認真做好課堂記錄,、聽好課外，還開展古詩詞背誦比賽,、朗誦比賽,、演講比賽等,，并幫助學生養(yǎng)成課前聽寫、背誦古詩詞,、講述小故事等習慣，潛移默化中提高學生的語文能力,。

六,、認真搞好培優(yōu)輔差工作，全面提高學生的成績現在的在校生的學習程度參差不齊,，因而,，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學中,，我根據學生的不同程度,，在教學過程中面向全體學生，利用課余時間分別對優(yōu)生進行強化訓練,，對基礎較差的學生加強基礎訓練,。

參加教師工作一年以來，嘗遍酸甜苦辣,，驀然回首,，發(fā)現收獲頗豐。

在這一年里,，我承擔了高一3,，高一4兩個班的語文教學任務和高一4班的班主任工作，雖然任務重,，但我嚴格要求自己,，做到愛崗敬業(yè)，對工作認真負責,，教書育人教學教育效果好,。在語文教學方面，遇到不懂的問題,，我能積極主動向有經驗的老師請教,，虛心聽取老師的意見，及時改正缺點,。

授課時我能比較正確熟練地把握教材內容,，重難點突出，堅持用普通話教學,，注重教材的思想性和學生基礎教學相結合,。在教學中能運用多媒體教學手段進行教學，注意啟發(fā)引導,，講練結合,。鼓勵學生多讀多練多說多寫,，全面提高學生的語文素養(yǎng)。

在班級管理工作方面,，我對班主任工作認真負責,，注重身教的作用。在校領導和一些有經驗辦主任的指導下講求教育藝術,，注重學生素質的培養(yǎng),，堅持正面教育，關心學生,，了解學生,。與此同時，我堅信一句話：每一朵花都有它開放的理由,。所以,，我鼓勵學生要積極參與各種課外活動，發(fā)揮自己的特長,，也收到了遍地開花的好效果,。

例如：班際籃球比賽第二名，級拔河比賽第三名,，柏海同學獲得了鶴山市乒乓球個人單打三名,，李麗姍同學的文章經常在校刊上發(fā)表,，文章曾獲鶴山市三等獎,。麥玉瑤同學參加校十大歌手比賽也獲得了好成績，賴書祺同學出色地擔任了十大歌手晚會主持,。

但是,，由于教學經驗不足，對學生心理,，知識水平的估計不夠準確,，導致了對課堂的調控有時不夠理想，與學生的溝通有時不夠藝術,，這是我在今后的教學實踐中要注意克服的問題,。

通過一年的教學實踐，我加深了對教師工作的認識和了解,，進一步鞏固與發(fā)展了專業(yè)理論知識,，培養(yǎng)了獨立從事中學語文教學，班級管理工作及教育研究工作的能力,，堅定了我從事教育工作的信念,。

高一語文教學工作總結免費 高一語文教學工作總結新教材篇四

本學期，我執(zhí)教高一9,、10班的語文?，F在,，教學工作已經基本結束，總結如下：

因為新冠病毒疫情的影響,，學校延遲開學,。所以我十分重視線上的教學工作。本學期最大的收獲就是學習了各種網絡平臺的直播課堂教學方法,，探索出一套線上教學行之有效的措施,。注重線上教學實效，與學生在線上教學過程中也形成了良好的默契,。線上教學工作取得了不錯的成效。自己的教學方法也得到了改變,，教學方法也得到提升,。

在人文素質培養(yǎng)和語文能力訓練如何結合的問題上，本學期經過了痛苦地探索,。從實踐到理論,，我苦苦地求索，最后得以形成的認識是：高中教學應該以能力訓練為主,，以人文素質的培養(yǎng)為輔,。依據這樣的認識，在教學中不斷調整教學思路,，慢慢由以前的重人文輕訓練的思路過渡到二者并重,，并略傾向于能力訓練的思路上來。這樣的教學也許少了些熱鬧,，去了些華麗,，缺了些表演，但多了些思辨,，添了些樸實,，有了些成果。今后,，還應該在這方面繼續(xù)探索,。

本學期，我對學生的寫作思維進行了訓練,，因為我只開了三講：感悟生活,、作文與想象、作文與聯想,，體會還不是很深,。下學期，將在原點思維,、多元化思維,、橫向思維,、縱向思維、逆向思維,、收斂思維等六方面全面訓練,。

本學期，我向學生推薦了四部名著,，并在教學中有計劃地組織學生閱讀,。除了課堂作文，每兩周的讀書筆記,，讓學生暢談讀書心得,，有一定效果。其中,，高一（10）班黃詩瑩參加的“寒假讀一本書”活動取得了晉江市級三等獎,。本期學生閱讀并交流的作品有：《紅樓夢》、《高老頭》,、《莎士比亞戲劇》,、《談美》。

以前,，我的文言教學沒有章法,，教學的隨意性較強，經過總結后,，形成了這樣的的結論：文言教學必須在翻譯上下功夫,，否則學生的基礎不會很扎實。因此,，我的教學思路是：每文必譯,。或預習時翻譯,，或課堂上翻譯,，或課后翻譯，總之是一定要把翻譯落實,。學生能夠翻譯文言,，那其它的知識就比較容易解決了。

特別是對現代漢語語法知識進行了系統(tǒng)的教學,，對病句專題進行了扎實地復習,。把20xx年全國各地的高考試題中的病句、成語,、漢字試題讓學生見識了一下,。這是著眼長遠的做法，今后還應該加強。比如課前三分鐘做一個成語題,，或者字形題,，或者字音題，或者病句題,，日積月累,，學生的基礎知識將會得到鞏固。

1,、“停課不停學”階段有一部分學生的.線上學習效果不佳,。

2、作文訓練太少,，學生的寫作水平提高不大,。

3、課外時間被大量擠占,，學生的閱讀空間越來越小,，語文學習時間在后半期基本被剝奪。

4,、學生的優(yōu)劣分別開始拉大，語文學科發(fā)展不平衡的情況逐漸顯露,。

5,、語文讀本的處理比較草率，沒有系統(tǒng)指導,。

高一語文教學工作總結免費 高一語文教學工作總結新教材篇五

指縫很寬,，時間太瘦，悄悄從指縫溜走,。這學期的工作在緊張匆忙中結束了,。本學期我負責高一年級兩個班的語文教學工作。面對新的環(huán)境,，我絲毫不敢怠慢,，認真學習，深入鉆研教法,，及時吃透教材,。制定了相關的教學計劃，有步驟,、有針對性的教學,，學生基本適應我的教學模式，養(yǎng)成良好的語文學習習慣,?；仡欉@一學期，既忙碌又充實,，有許多值得總結和反思之處,。先將工作總結如下：

加強修養(yǎng),，加強師德素養(yǎng)學習。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上,，因為這是教師的立身之本,。“學高為師,，身正為范”,，這個道理古今皆然。我就時刻嚴格要求自己,，力爭做一個有崇高師德的人,。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生,，都是一個個大寫的“人”,。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操,，加強修養(yǎng),，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高。

虛心求教,，強化自我,。作為一名教師，我深知自己的責任重大,，為了盡快充實自己,，使自己語文教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化,。

首先是課前準備：認真鉆研教材,，教學大綱，積極學習先進教育教學經驗,。教學大綱不僅強調基礎知識,，更注重學生能力的培養(yǎng)，特別是學生的實踐活動能力,，因此掌握教學大綱的基本思想,，基本概念，了解教材的結構,，才能更好的把握重點與難點,，掌握知識邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。了解學生原有的知識技能，了解他們的興趣,，需要和習慣,，知道他們學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

其次是從語文教學經驗上,。自己雖已從教五年，但因三年都任教高三年級,，所以,，對于高一的教材還是很陌生，而高一則是高中三年中的基礎階段,，要想較好的做好高中這三年的語文教學工作,，需要好好夯實高一的語文基礎。為此,，高一的語文教學工作便顯得十分重要,，怠慢不得。由于自己語文教學經驗不足,，有時還會在語文教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我一方面下苦功完善自身知識體系，盡快熟悉并吃透高一教材,，打牢語文基礎知識，使自己能夠比較自如的進行語文教學,；另一方面,，向具有豐富教學經驗的老師學習。對待課程,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,；努力提高自己的語文教學水平。在努力提高自己教學水平的同時,，便是對學生進行形式多樣的訓練,，培養(yǎng)學生的語文實踐能力。填鴨式教學不能適應社會對教育的需求,，新課標要求教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者,，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者。用形式多樣的訓練,，多方面提高學生的語文素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。因此,，我針對不同的知識板塊,，采取不同的訓練方法：閱讀、抄寫,、背誦,。學生作文水平的高低在很大程度取決于閱讀量的大小，加大閱讀量,，拓展知識面,，不但對解題有利，更有助于寫作,。為此,，我為學生準備了《意林》、《讀者》,、《青年文摘》等雜志,。同時，每天積累成語,，每周積累名言名句,，美段美篇。力求通過積累提高語言表達寫作的能力,。練筆是提高學生寫作的重要途徑,，除了課堂計劃內定性作文，提倡鼓勵學生隨意作文,，其形式包括周記,、隨筆記錄等。讓學生在聽,、說,、讀、寫等方面得到提高,。

第三是做到語文教學互長,。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”,。由于學生接受新知識快,，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學知識,。為了不辜負領導的信任和同學的希望,，這半年來，我盡我最大所能去提高自身水平,，爭取較出色的完成高一的教學工作,。

一種事物沒有缺陷是不完整,、不完美的，本學期的工作還存在許多不足,，在此作深刻反思,，總結經驗教訓。

第一,，努力提高自己專業(yè)素養(yǎng),，夯實自己的專業(yè)理論知識，加強自身基本功的訓練,，在教學上狠下功夫,，抓住教材特點，結合學生的實際情況,，切中難點,、把握重點，進行多方位,、多層次的聽說讀寫訓練,，力求在教育教學實踐工作中做到精煉、扎實,，采用多種教學手段激發(fā)學生學習的興趣,。第二，注重對學生能力的培養(yǎng),；對學困生多點愛心,，多點耐心，多點關懷,，使他們在各方面得到提升,。對學生除了知識的傳授外更要教會學生如何做人，如何處事,。

總之,，教育教學工作任重而道遠，在本學期中,，我盡心盡力做好自己的教學工作,，不斷嚴格要求自己,，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學理念，力求每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,，力求每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。任何人都是在不斷的學習中完善自己的，我會堅持學習,，堅持積累,，充實自己,，提高自己，爭取成為一名稱職的語文老師,。

高一語文教學工作總結免費 高一語文教學工作總結新教材篇六

本學期,，我們高一語文備課組六位老師群策群力、扎扎實實,、卓有成效地開展工作?，F將我一學期的工作小結如下：

按照課程標準的要求，對于必講的重要課文,，認真完成,。選讀課文主要采取學生自主學習、老師點撥引導的方法讓學生充分發(fā)揮自己的能力,。本學期完成了《必修一》《必修二》的教學任務,，組織好月考考試，名著重點放在《紅樓夢》《家》,，文化經典重點放在《論語》一至十章,，六位老師輪流出統(tǒng)練卷，整理名著材料,，古文還出測試卷,，組長明川老師充分挖掘教學資源，可以說把功夫做到家,，很多知識的歸納整理都出自他手,。這一塊，除了平時的講讀課訓練外,，分發(fā)了六份xx年的高考作文題,，引導學生審題、選材,、立意,。平時批改作文、周記,、小測,，校本作業(yè)并講評。分別于第七周,、第十二周,、第十七周帶學生到圖書館上閱讀課。

教師平時如果不認真學習,，教研活動就會成為“無本之木,，無源之水”。為此我學習了《普通高中語文課程標準》,、《普通高中課程方案》,、《語文教學論》等教學理論,，了解教研信息，豐富提高了理論水平,。并撰寫博文和文學作品,。由于三年后這屆學生可能考全國卷，所以有必要多方面學習高考改革方案和全國卷的特點,，由此,，我們組的老師都非常重視，互通消息,，交流看法,，研究試卷，汲取營養(yǎng),，豐富自己,，提高自己。

抓好常規(guī)課教學是提高教學質量的必由之路,，所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學,。克服教學的盲目性,、隨意性,，大面積提高教學質量。在教學古文時,，我都精心準備課件,，隨文教學，聯系初中所學課文,，盡量做到通俗易懂,，讓學生積累掌握一些重點實詞虛詞句式的用法。還特地講了兩節(jié)課語法,。教學現代文時,，盡量做到圖文并茂，讓學生誦讀感悟,。我還完成20節(jié)聽課,，多學習同組老師的教學經驗。

本學期結束了,，我覺得距離自身的奮斗目標還有較大差距,，下一學期工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚“求真”的精神,，乘風破浪,、勇于開拓,。我相信一分耕耘,，一分收獲,，如果能夠贏得學生的愛戴，同行的認可,，家長的信任,，才是我最大的欣慰。

雖然取得一定成績,，但仍有不足：

我任教的是高一（9）班,，這班學生基礎太差，特別是沒有良好的學習習慣和學習方法,，不會主動地去打基礎,，甚至每次作業(yè)上交人數都沒有滿員。檢查了學生的背誦默寫,，完成情況不是很好,。有相當數量學生書寫潦草，卷面不夠整潔,；錯別字,、病句較多；常規(guī)答題步驟掌握不牢靠,；表述語言口語化現象較嚴重,。部分學生寫的記敘文內容層次較淺，最為突出的問題是缺少必要的細節(jié)描寫和環(huán)境烘托,；議論文主要問題是論點提出太慢,，缺乏論理的正確思維方式，論據太少或以論據代替議論,。這些平時訓練中突出的問題需要我進一步去督促,，去引導，去訓練,。

經過反思,，我覺得今后在教學中我需注意：語文課上應給學生充分的時間讀，教會學生讀書的方法,，克服那種浮光掠影,，泛泛讀上兩三遍的做法。歐陽修講述作文之道時曾說：“無他術,，惟勤讀書而多為之,，自工?！闭n文學完,，應強調對精彩片斷的熟讀成誦，并及時寫作讀后感,，從而內化為自己的語言,，于此提高學生寫作水平,。還有引導學生從課文的重點詞句處、理解的疑難處,、內容的關鍵處,、與實際生活的反常處提出問題。設計多種靈活生動,、貼近學生實際的說話形式,，把說的機會多讓給學生，讓學生樂說,、會說,。課堂要加強小測。課堂內的小型訓練要落到實處,，引導學生說規(guī)范的話,、寫規(guī)范的文字，把語文最本質的東西教給學生,。

總之,，收獲多多，言不能盡意,，總結完畢,，下學期再接再厲。

高一語文教學工作總結免費 高一語文教學工作總結新教材篇七

這一學期,，在學校領導的正確領導下,，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以教好學生,，讓學生全面發(fā)展為己任,，踏實，順利結束了本學期工作,。為使今后更好地開展工作,，現將本人在這一年來的工作表現總結如下：

在教學方面，本人以認真,、嚴謹的治學態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,。認真按照學校教學常規(guī)的要求做,，這一學期來，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學?，F有的教育教學資源，大膽課堂教學，取得了一些效果,。

平時認真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目標時,，注意學生的實際情況,。認真編寫教案，并不斷歸納總結經驗教訓,。

針對學生特點,，以主體參與教學模式為綱，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結合。在教學中注意抓住重點,，突破難點,。

在某種意義上說，語文學習就是語言學習,，要學好語言,，就要讓學生多讀。在平時的課堂教學,，我經常抽時間讓學生練習朗讀,，來提高他們的語感，一學期下來,，很多學生的朗讀能力都有了提高,，同時由于經常學習一些名家名篇，也培養(yǎng)了學生的語文鑒賞能力,。在學習必修二的時候,，課文中的背誦篇目特別多，如《氓》,、《詩三首》,、《蘭亭集序》、《赤壁賦》等古文篇目都要求背誦,，我們在早讀及上課時間檢查背誦,，雖然花了大量的時間，但最終取得了較好的效果。

語文教學要主動同其他學科結合,，同現實聯系才能從根本上取得理想的成績,，尤其要注重古典文學和傳統(tǒng)文化的有益熏陶，讓學生在領略祖國悠久古代文化的同時,，促成了作為一個中國人健全人格的形成,。

虛心向經驗豐富的教師請教，并在一起討論教學問題,，不斷汲取他人的寶貴經驗,，提高自己的教學水平。

在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢。

培養(yǎng)學生的學習興趣,。本學期組織了幾次學生的課外語文學習活動,，組織了語文知識競賽，班級朗誦比賽,，學生踴躍參與積極報名,，參賽者也取得優(yōu)異的成績。

回顧這一學期的工作,，學校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺,，學校領導給予自己很多工作上的關心，老教師給自己提供了很多寶貴的經驗和幫助,，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步,。當然，自己也存在著許多需要改進的地方,。今后的路上,，會更加謹慎走好每一步，努力實踐,，勇于探索使自己的業(yè)務素質和工作能力再上新的臺階,！

高一語文教學工作總結免費 高一語文教學工作總結新教材篇八

本學期我承擔高一（1）、（2）班的語文教學,，作為一名走上工作崗位5年的青年教師,，我深知自己有許多不足與缺陷，如基本功不夠扎實,、教學經驗尚淺等,。因此，我對教學工作要求非常嚴格，不敢有任何怠慢,。在教學工作上,我認真鉆研教材,，深入研究教法，虛心地向教學經驗豐富的老教師學習,。經過不懈的努力,，取得了一些進步!回顧自己這學期的教學，感觸頗深,。以下是我在本學期教學的一些心得體會,，總結如下：

為了上好課，我做了下面的工作：

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

學生學習語文,，主要還是依靠教師對課本范文的講解,，因此，在對課本范文的教學過程中,，我認真做好教學中的每一步工作,，認真對待每一節(jié)課。備課深入細致,，能做到教材,、資料、學生齊備,，真正做

到了有備而上,。所以在課堂上我胸有成竹，揮灑自如,。由于高度的投入，飽滿的熱情,，加上啟發(fā)式的教學模式，學生參與率高,，課堂氣氛很活躍,，對課本范文的掌握度較高,。

高中階段,，語文學科明顯處于弱勢的地位，學生課余用于學習語文的時間很少,。（如上晚自習學生很少學習語文）而語文教學不能單靠課堂教學,，必須依托課外活動,。只有解決好這個問題,，語文教學質量才有可能提高,。因此,，在日常教學中,，要注意加強學生的閱讀理解能力!另外結合作文教學,，經常給學生布置歷年以來的高考作文,在講解作文時,也給學生朗讀一些高考滿分作文,讓他們在高考滿分作文與自己的作文中進行比較,從中學會模仿和借鑒!還把一些學生寫得較好的周記、作文作為范文朗讀,。通過這些途徑,，學生們的閱讀面得到了很好地拓展,。

要想學生們成才,，首先必須要培養(yǎng)他們的綜合素質,。因此,，我經常組織各種形式的活動提高學生各方面的素質與能力。如在自己的班里利用下午第三節(jié)課舉辦小型的詩歌朗誦比賽（具體操作由班干部和語文課代表負責）鍛煉學生的朗誦能力,；利用課余時間開展演講活動,，通過讓學生在講臺上自我介紹等方式，培養(yǎng)學生的語言表達能力,；同時,，讓學生上講臺表演可以進一步加強學生的心理素質等等。

路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,！教學是無止境的,，在以后的語文教學工作中，我將會以最飽滿的激情不斷地去學習,，更新教育觀念,，注重教育科研，努力提高教育教學質量,，爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次,，為平涼二中美好的明天貢獻自己的一份力量！

高一語文教學工作總結免費 高一語文教學工作總結新教材篇九

本學期我擔任高一年級(2)和(6)的語文課教學工作,。兩班學生的學習意識不是很強,，學習習慣差，學習比較被動,，部分學生不能及時復習鞏固,。

這學期的語文課的的教學任務是必修3和必修4的兩個模塊的內容。為了有效的完成教學任務,，全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力,，現將本學期的語文教學工作進行小結，總結經驗教訓,，以促進今后的教學工作更上一個臺階,。

一、認真?zhèn)湔n,。

在學期初,，備課從備《新大綱》開始，從分析兩個班的學生的不同情況開始;教學過程中,，備課注重抓住新的大綱要求,，抓住新的重點難點，抓住學生學習的新情況;教學結束新課進入鞏固階段時,，仍然要備課,，此時備課注重一個“實”字，即落實大綱要求,，落實新教材的要求,，落實具體知識，把教學落實到提高學生的語文能力和水平上,。

二,、充分利用現代化教學手段，擴大課文容量,。

在教學過程中,，通過上網查找和自己制作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象,，具體可感,，提高了課堂效率,，取得了理想的效果。比如,，在學習《雷雨》這一篇課文的時候,，我就先播放了話劇《雷雨》，營造出一種氛圍,，然后再進入課文的學習,，效果就好多了?；蚴峭ㄟ^表演的形式,，讓學生寓教于樂。許多課文的學習,，我都播放配樂朗誦,，給學生一定的熏陶和感染，同時也提高了學生的朗讀技巧,。

三,、開展多種多樣的語文學習的活動，提高語文能力,。

在抓住課堂這一主渠道的同時,，我除要求學生認真做好課堂記錄外，還做好語文的學習積累,，開展語文背誦比賽,，詩歌朗誦比賽。

四,、以高考為方向,，強化高考意識,，明確奮斗的目標,。

高一的學生對高考都比較陌生，為此,，我就不斷的利用各種機會向學生講解有關高考的各種信息,，介紹高考的狀元經驗，學習方法,，往屆的高考語文試卷,，使學生及早的對高考有所了解，明確高考的題型,，樹立高考的意識,，做好準備。

在本學期的教學工作中,，我取得過一定的成績,，但也存在一些不足,，在今后的工作中將不斷的完善。

高一語文教學工作總結免費 高一語文教學工作總結新教材篇十

高一階段對學生來說是個比較重要的時期,，,，我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手，引領學生掌握基本知識,，并將學習中遇到的已在初中學過的知識點,，進行強化復習，然后聯系所學到的新的內容,，做到溫故知新,。由于有相當一部分學生的基礎較差，學習興趣淡薄,，通過基礎知識的鞏固加強,，誘發(fā)這部分學生的興趣，收到了良好的效果,。

為了切實地提高語文課的效率和質量,，從備課、上課,、作業(yè)的布置與批改,，到課后輔導，考試等都嚴格認真地去按要求和標準去做,，保證了教學工作的規(guī)范化,、制度化、科學化,，從教的方面給學生的學提供了切實的保障,。

調動學生學習的主動性，積極性是很重要的,，而只有這樣,，才能全面提高學生學習的能力。而“先學后教”就是適應了這一要求,，學生通過自己發(fā)現問題,，同學相互討論，深入探究,，教師給予適時點撥和講解,，這樣就可以加深印象。

我校擁有先進的多媒體教學設備,，因而,，在教學中，通過上網查找和自己制作語文教學的音像資料和課件,，使無聲的語言變得生動形象,，具體可感,，提高了課堂效率，取得了理想的效果,。

學習語文,，最重要的就是積累。因而,，在抓住課堂這一主渠道的同時,，還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄,，聽好課外,，開展語文背誦比賽，詩歌朗誦比賽,，組織成立文學社,，號召學生積極參加，在校報<<青青草>>上發(fā)表作品,，激發(fā)他們的寫作熱情,，并將優(yōu)秀的作品推薦到<<安徽青年報>>上發(fā)表。

教學中,，我根據學生的不同程度,，在教學過程中面向全體學生，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進行強化訓練,，對基礎較差的學生加強基礎訓練,。

高一的學生對高考都比較陌生，為此,，我就不斷的利用各種機會向學生講解有關高考的各種信息,，介紹高考的狀元經驗，學習方法,，往屆的高考語文試卷,，使學生及早的對高考有所了解，明確高考的題型,，樹立高考的意識,，做好準備?？傊咭徽Z文教學工作已經告一段落,，取得了一定的成績,，但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的完善

高一語文教學工作總結免費 高一語文教學工作總結新教材篇十一

本學期我承擔高一（11）,、（12）班的語文教學工作,，回顧一學期來的工作,，小結如下。

通過上學期的學習,，學生逐步適應了高中的學習,。但是，他們的基礎較弱,，在大容量的課堂和較難的知識面前,，還是體現得不夠自信。所以,，我在本學期的工作,，首先還是對學生進行調查，進一步了解他們的不足和需求,。逐步讓學生明確語文學科的特點,，明確學習目的，進一步樹立堅定的信心和必勝的勇氣,，以積極的心態(tài)去迎接來自學習的各種挑戰(zhàn),。

學習是一個持續(xù)的過程，如果學生能從辛苦的學習中清楚地感知自我的收獲,，就必然會促進他們的學習,。因此，我認真?zhèn)湔n,，從不上無準備或準備不充分的課,，保證每一堂課都有明確的學習目標；同時組織好課堂,，關注全體學生,，注意信息反饋?？紤]到學生的基礎較弱和注意力容易分散等問題,，我絞盡腦汁，盡量使用多種學習方法,，通過變化教學方式緊緊抓住學生的心,。

盡管《非常學案·語文》有詳細的參考答案，但是,，我還是在學完每一課后親自檢查學生練習完成的情況,，讓學生有一種緊迫感，逐步養(yǎng)成自覺完成作業(yè)的習慣,。同時,，對于要求背誦的詩詞，督促學生及時復習，每一課都安排晚修時間默寫,。及時鞏固,，有利于以后的學習，避免了臨時抱佛腳的弊病,。

語文教學重在積累,，詞語的積累，知識的豐富,，認識的提高,，都必須在大量的閱讀中進行。閱讀,，就意味著思考,、分析、理解,，這些都是學生語文綜合能力提高的必由之路,。因此，培養(yǎng)學生的閱讀興趣,，提高學生的閱讀能力不僅限于課內,，還必須適當延伸到課外，不僅限于校內,，還必須延伸到校外,，不僅限于課本，還必須延伸到課本以外更加廣闊的閱讀空間,。

我將自己購買的部分書籍借給學生閱讀,，想以此激發(fā)他們的閱讀興趣，除此外,，我還鼓勵學生多進書店,，互相交換書籍。在我的鼓勵下,，學生充分認識到了讀書的重要性,。讀書的風氣有所加濃。

在閱讀中積累語文知識,，還要在練筆中提高寫作能力,。很顯然，學生寫作能力的提高,，不是靠有限的若干次作文練習就能實現,，就算一個學期能布置十次二十次作文，最終的效果充其量也只能讓學生學會怎樣在考試中作文,，對寫作能力的提高幫助不會太大,。

“多寫筆下生花”,，這是千真萬確的真理,。本學期我的做法是如果本周沒有安排作文,，則要求學生周末寫周記，這可以說是學生多寫多練的好形式之一,?？吹接袃r值的東西就動手寫，不受內容的限制,，把自己的所見所聞所感所想寫出來,，養(yǎng)成良好的練筆習慣，逐步形成一種不是老師讓我寫我才寫,，而是老師沒叫寫我自己也要寫的學習理念,，從而在潛移默化中提高自己的寫作能力。周記我都做到了全批全改,，與作文的應考規(guī)范性評價標準不同,，我在周記本上側重于鼓勵。

千陽中學普通班,，有部分學生缺乏自覺性,，他們往往不自覺地這樣或那樣的方面“犯錯”，不能及時自覺地完成學習任務,。在教育教學中的以人為本就是關心學生,，換位思考，即使學生犯錯誤,，我也會盡可能地給予原諒,，以正面督促引導為主，積極營造寬松和諧的學習氛圍,。高一學生,，對學習和生活有著許多的困惑，這種困惑往往會在周記中流露出來,。面對學生許多看起來幼稚的想法,，能采取尊重和理解態(tài)度，并以自己的生活經驗努力為他們化解困惑,。

總之,，本學期，我努力與學生溝通,，認真服務教學,，做到了一絲不茍，問心無愧,。