做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園 工作計(jì)劃 幼兒園工作計(jì)劃書篇一

我園為新園,，一切從基礎(chǔ)開(kāi)始。本學(xué)年我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，深入貫徹市,、鎮(zhèn)幼教的工作精神,，讓《綱要》的精神落實(shí)到我們的一日生活教育中，以提高教師教育教學(xué)水平和促進(jìn)幼兒發(fā)展為著眼點(diǎn),，多方位,、多角度、多層次開(kāi)展教研工作,，嘗試課題研究,、園本課程，努力提高本園的保教質(zhì)量,，關(guān)注幼兒的全面發(fā)展,。

二、工作目標(biāo)

1,、以“手拉手”為路徑,，引導(dǎo)教師向?qū)I(yè)研究型發(fā)展。

2,、加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)與反思,，總結(jié)教學(xué)點(diǎn)滴與體會(huì)，參加論文,、隨筆,、案例評(píng)選等地評(píng)選。

3,、創(chuàng)建積極,、互助、互學(xué)的研究氛圍和敢說(shuō),、敢做,、敢嘗試的研究環(huán)境。

三,、主要工作重點(diǎn)與措施

因是新園,，對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)幼兒均處于接觸狀態(tài),。所以本學(xué)年我們的教研中心就放置于最基礎(chǔ),、最本質(zhì)的研討中----常規(guī)的建立;家園共建等。

(一)規(guī)范管理,，緊抓教學(xué)質(zhì)量

1,、抓一日生活中良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)

對(duì)照幼兒一日活動(dòng)常規(guī)要求教師強(qiáng)化訓(xùn)練，在常規(guī)訓(xùn)練中培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、文明禮貌行為、規(guī)劃意識(shí),、交往能力及社會(huì)性行為等,，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成真正落到實(shí)處,。

2、抓教學(xué)常規(guī)工作的檢查與指導(dǎo)

園長(zhǎng)堅(jiān)持隨堂聽(tīng)課,，深入班級(jí)觀察并指導(dǎo)教育活動(dòng),，加強(qiáng)對(duì)一日活動(dòng)中各環(huán)節(jié)的觀察、評(píng)估,，開(kāi)展資料,，將檢查結(jié)果與月考核相掛鉤，從而制約保教工作的隨意性,，增強(qiáng)保教工作有效性,。

3、確保戶外活動(dòng)時(shí)間

嚴(yán)格執(zhí)行一日生活作息制度,，開(kāi)展豐富多彩,、形式多樣的戶外活動(dòng)，確保戶外體育活動(dòng)時(shí)間1小時(shí)以上,。

4,、注重環(huán)境的教育功能

根據(jù)《綱要》精神，結(jié)合本園實(shí)際,、本班幼兒特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整,，融趣味性和教育性為一體，并體現(xiàn)師幼合作內(nèi)容,。

(二)開(kāi)展活動(dòng),，體現(xiàn)教研價(jià)值

1、扎實(shí)推進(jìn)“周四教研日”和“每聽(tīng)必評(píng)”教研制度

在《綱要》精神的引導(dǎo)下,，扎實(shí)推進(jìn)“周四教研日”,、“每師一課園級(jí)開(kāi)放活動(dòng)”等途徑,，用拉手的形式來(lái)進(jìn)行“傳,、幫、帶”促進(jìn)教師互幫,、互學(xué),、互研,，鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新,。通過(guò)上課,、聽(tīng)課、說(shuō)課,、評(píng)課的研討過(guò)程,，促使教師相互了解、相互學(xué)習(xí),、相互切磋,、相互提高,，從而實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升。使有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師走向科研化;有經(jīng)驗(yàn)的教師走向?qū)I(yè)化;剛畢業(yè)的新教師走向經(jīng)驗(yàn)化,。

2、合理制定課程計(jì)劃

根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),、課程需要等合理安排一周活動(dòng)計(jì)劃,，其目標(biāo)和內(nèi)容必須科學(xué)、合理,，在主題統(tǒng)領(lǐng)下,，兼顧領(lǐng)域、課題,、園本課程的滲透,，合理安排五大領(lǐng)域內(nèi)容，保持課程的平衡性,。

3,、嘗試小課題研究工作的開(kāi)展

開(kāi)展小課題《語(yǔ)言教育生活化》《幼兒生活自理能力的養(yǎng)成》和園本教研《如何抓好一日活動(dòng)常規(guī)》《怎樣與家長(zhǎng)溝通》《有效戶外》的研究工作。通過(guò)開(kāi)放,、評(píng)價(jià),、概括、一課多研,、同課異構(gòu)的多方式,，壓深教師的基礎(chǔ)發(fā)展，拓寬教師的研究渠道,，為每個(gè)教師提供表達(dá)自己觀點(diǎn),、思想的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)教師加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，豐富自己的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)，交流集思廣益,，提高自身教育教學(xué)水平和研究,、分析的能力。

(三)深化教育,，提升隊(duì)伍素質(zhì)

1,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素質(zhì)

開(kāi)展各類講座和培訓(xùn),，滿足教師的各種要求,，通過(guò)每師一課園級(jí)活動(dòng)開(kāi)放，搭建成長(zhǎng)平臺(tái),。鼓勵(lì)教師園內(nèi),、園外聽(tīng)課,，虛心學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，逐漸提高認(rèn)識(shí),，改進(jìn)教育教學(xué)手段,，繼續(xù)對(duì)新教師進(jìn)行引導(dǎo)培訓(xùn)，進(jìn)行指導(dǎo)性聽(tīng)課和評(píng)估性聽(tīng)課,，同時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo),。

加強(qiáng)新教育理論的學(xué)習(xí)與研究，了解敏感期,、最近發(fā)展區(qū),、多元智能、課程建設(shè),、預(yù)成與生成教育等相關(guān)理論,，結(jié)合幼兒園具體的教育實(shí)際，靈活地,、有選擇地,、恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行引用。逐步讓教師明白新形勢(shì)下對(duì)教師的新要求：學(xué)會(huì)選擇,、學(xué)會(huì)等待,、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)寬容,、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

鼓勵(lì)并引領(lǐng)教師開(kāi)展經(jīng)常性的讀書活動(dòng),，除訂閱專業(yè)雜志,，還要多閱讀各領(lǐng)域的書籍，開(kāi)拓視野,，增長(zhǎng)學(xué)識(shí),。

2、強(qiáng)化教師基本功,，提高教師自身素質(zhì)

加強(qiáng)教師專業(yè)化的引導(dǎo),，鼓勵(lì)教師勤加練習(xí)。舉行的“幼兒教玩具制作評(píng)比”技能比賽,，教師們通過(guò)精心設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備,，創(chuàng)造出了許多集趣味性、實(shí)用性,、教育性等多種功能于一體的教玩具,，為教師創(chuàng)設(shè)展示、鍛煉的機(jī)會(huì)。

四,、月份安排

二月份：

1,、制定好幼兒園及教職工各種工作計(jì)劃。

2,、整理幼兒園衛(wèi)生,、布置環(huán)境。

3,、對(duì)所有的物品登記造冊(cè),，形成幼兒園的固定資產(chǎn)。

4,、教師學(xué)習(xí)幼兒園所有的規(guī)章制度及考核方案。

5,、制定好各種計(jì)劃,，并交流班級(jí)工作計(jì)劃。

6,、幼兒園各類統(tǒng)計(jì)報(bào)表的上報(bào)工作,。

7、各班收集區(qū)角創(chuàng)設(shè)的材料,。

8,、教師集體備課研討活動(dòng)。

三月份：

1,、要求教師在工作中努力貫徹《綱要》精神,，認(rèn)真落實(shí)《細(xì)則》。

2,、穩(wěn)定新生情緒,，建立良好的生活學(xué)習(xí)常規(guī)。

3,、各班重視幼兒自我服務(wù)能力的培養(yǎng),，并在班內(nèi)開(kāi)展“我愛(ài)媽媽”主題活動(dòng)。

4,、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,，優(yōu)化一日活動(dòng)。(進(jìn)行常規(guī)抽查)

5,、組織開(kāi)展“學(xué)雷鋒”活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的優(yōu)秀品質(zhì)。

6,、利用“三八”節(jié)開(kāi)展活動(dòng),。

7、各班開(kāi)展有關(guān)“春”的主題活動(dòng)。

8,、區(qū)角創(chuàng)設(shè)及區(qū)角實(shí)施,。

9、幼兒園期初家長(zhǎng)會(huì),。

10,、做好地震突發(fā)事件的應(yīng)急演練。

11,、對(duì)話活動(dòng)：如何進(jìn)行有效的區(qū)角創(chuàng)設(shè),。

12、舉辦“上悅城”杯美術(shù),、書法,、手工、泥工現(xiàn)場(chǎng)比賽,。

13,、教職工“小剪刀-大創(chuàng)意”手工剪紙比賽。

四月份：

1,、結(jié)合季節(jié),，豐富墻飾內(nèi)容，并注重幼兒的參與,。

2,、區(qū)角的實(shí)施與管理工作。

3,、組織幼兒開(kāi)展好“清明”主題教育活動(dòng),。

4、做好火災(zāi)消防安全演練,。

5,、交流討論：如何組織幼兒有序地進(jìn)行區(qū)角游戲。

6,、火災(zāi)消防安全講座,。

7、舉行第十五屆“工行杯”校園歌手比賽,。

五月份：

1,、做好慶“六一”才藝展活動(dòng)準(zhǔn)備工作。

2,、加強(qiáng)安全突發(fā)事件的演練,。

3、做好“安全活動(dòng)月”的宣教活動(dòng),。

4,、利用“五一勞動(dòng)節(jié)”節(jié)開(kāi)展活動(dòng),。

5、開(kāi)展助殘扶弱獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng),。

6,、開(kāi)展學(xué)習(xí)“弟子規(guī)”讀書系列活動(dòng)。

六,、七月份：

1,、利用“六一”節(jié)開(kāi)展活動(dòng)。

2,、幼兒綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)活動(dòng),。

3、做好各類班產(chǎn)物品的整理工作,。

4,、認(rèn)真做好幼兒的復(fù)習(xí)、摸底工作,，要求做到客觀,、公正。

5,、認(rèn)真填寫幼兒發(fā)展情況匯報(bào)單

6、完成教師各項(xiàng)考核工作,。

7,、布置期末結(jié)束工作，完成各項(xiàng)總結(jié),，做好各項(xiàng)資料的整理與歸檔工作

8,、暑假安排和暑假工作。

幼兒園 工作計(jì)劃 幼兒園工作計(jì)劃書篇二

一,、指導(dǎo)思想

新學(xué)期我園將以《幼兒園指導(dǎo)剛要》為依據(jù),，認(rèn)真執(zhí)行教委辦布置的工作任務(wù)，一是用心,、用智慧且“盡職盡責(zé)為幼兒的發(fā)展,，為家長(zhǎng)的服務(wù)”，厲行本行職責(zé),。二是以藝術(shù)和早期閱讀課題內(nèi)涵發(fā)展為主線,，以提升學(xué)園教育為宗旨，以共同促進(jìn)為提升老師自身素質(zhì),，更進(jìn)一步抓好幼兒園保教工作,。以創(chuàng)新手法求優(yōu)質(zhì)發(fā)展，使學(xué)園在原有的基礎(chǔ)上再提高辦園聲譽(yù),。

二,、工作目標(biāo)和具體措施

（一）安全保健工作

1、每周通過(guò)學(xué)習(xí)安全防范知識(shí)，請(qǐng)安全和保健院人員入園宣講相關(guān)知識(shí),，開(kāi)展一次師生安全知識(shí)問(wèn)答,，組織兩次安全演習(xí)等活動(dòng)，全面提高師幼安全意識(shí)和應(yīng)急突發(fā)事件的能力,。

2,、通過(guò)例會(huì)組織員工學(xué)習(xí)《一日活動(dòng)安全管理細(xì)則》，將安全責(zé)任落實(shí)到班級(jí)每天保教工作環(huán)節(jié)中,，使安全防范達(dá)到規(guī)范化,，已達(dá)到營(yíng)造溫馨的平安校園。

3,、嚴(yán)格規(guī)范保育工作和衛(wèi)生保健工作,，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度，全面做好學(xué)園防病防疫工作,，確保幼兒在園身心健康成長(zhǎng),。

4、加強(qiáng)督查班級(jí)教玩具清潔及消毒工作,、杜絕幼兒帶入危險(xiǎn)物物品,，對(duì)食品、廚房,、寢室,、公共場(chǎng)所的衛(wèi)生監(jiān)督和安全防范的指導(dǎo)。

（二）教師隊(duì)伍培養(yǎng)

期初組織老師深入學(xué)習(xí)《幼兒園環(huán)境設(shè)置》和《幼兒園工作計(jì)劃》《幼兒園美術(shù)教學(xué)法》及《倡導(dǎo)師德師風(fēng)》等,，以全面提高教師理論素質(zhì)的實(shí)際應(yīng)用能力,。具體辦法：

1、鼓勵(lì)教師利用休假參加繼續(xù)教育及提升學(xué)歷的進(jìn)修,。

2,、通過(guò)美術(shù)課題教研活動(dòng)及師徒結(jié)對(duì)指導(dǎo)提升教育教學(xué)組織能力。

3,、鼓勵(lì)老師通過(guò)自身長(zhǎng)處發(fā)揮才干,，融會(huì)貫通的做好班級(jí)配合的組織教育能力，促使班級(jí)和諧發(fā)展,。

4,、每月舉辦師生讀書沙龍活動(dòng)，提高師生人人好讀書香的習(xí)慣,，以濃厚的讀書文化氛圍推動(dòng)校園書香的建設(shè),。

5、針對(duì)興趣小組的開(kāi)展,，著重培養(yǎng)幼兒交往能力,、學(xué)習(xí)能力,、技能發(fā)展、品德方面等提升,，以達(dá)到落實(shí)素質(zhì)教育的方針精神,。

6、成立團(tuán)支部,，通過(guò)團(tuán)活動(dòng)增進(jìn)老師相互的學(xué)習(xí)作用,，以提高整體教學(xué)能手水平。

（三）教研“課題”活動(dòng)開(kāi)展

1,、借助周四教研日進(jìn)行“美術(shù)和三大游戲”的現(xiàn)場(chǎng)教研工作,，促進(jìn)學(xué)園教育教學(xué)活動(dòng)水平得到提升。

2,、進(jìn)一步鼓勵(lì)老師做好信息報(bào)導(dǎo)工作,，分配主要報(bào)道負(fù)責(zé)人，特別要引導(dǎo)青年教師多寫作,，勤反思,，勤報(bào)導(dǎo)，以促進(jìn)新教師專業(yè)成長(zhǎng),，計(jì)劃能培養(yǎng)出能說(shuō)會(huì)寫德才兼?zhèn)涞睦蠋焹蓚€(gè),。

3、以樹(shù)德育為先,，評(píng)選德育工作者及德育家長(zhǎng)若干名,，同時(shí)在日常上注重幼兒自理能力培養(yǎng)，幫助幼兒在生活上有獨(dú)立性,。

4,、通過(guò)舉辦小小運(yùn)動(dòng)會(huì)及節(jié)日相關(guān)活動(dòng),，慶“六一”系列活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒意志能力和交往能力，同時(shí)評(píng)選出10%三好幼兒,。

5,、在教學(xué)上著重開(kāi)發(fā)幼兒發(fā)散性的思維，以提高幼兒想象能力,、思維能力,、觀察能力和語(yǔ)言的表達(dá)能力。

6,、通過(guò)有目的環(huán)境創(chuàng)設(shè),、游戲活動(dòng)開(kāi)展，創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)愉快的氛圍,，使師生,。

7,、每月指派一名老師下早教親子活動(dòng)課組織展示，及指導(dǎo)好早教日常課,。

8,、各段老師落實(shí)好每周“美術(shù)”課題，組織好興趣小組班的指導(dǎo),。

9,、通過(guò)舉辦保育員技能比賽活動(dòng)、老師基本工練兵活動(dòng),，促進(jìn)師資素質(zhì)提升,。

10、各段長(zhǎng)老師優(yōu)質(zhì)課展示交流（以三大游戲展示）,。

（四）后勤工作管理

1,、加強(qiáng)安全責(zé)任人管理工作。督促護(hù)導(dǎo)師值班制度,，落實(shí)安全工作責(zé)任書簽約制度,，加大幼兒安全教育、保健知識(shí)宣傳和安全工作檢查,。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假制度，督促用餐時(shí)間,、戶外活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間及保安人員守崗時(shí)間,。

3、落實(shí)安全考核制度（特望教學(xué),、阿查德育張萍安衛(wèi)）,。凡因工作中出現(xiàn)安全責(zé)任事故的，堅(jiān)決行使“一票否決”權(quán),，取消期末評(píng)優(yōu)資格及獎(jiǎng)金,。

4、擬定好安全預(yù)案制度,，組織兩次以上的安全防范演練,，以有效的提高師生自我安全防范的意識(shí)。

5,、由張萍每月開(kāi)展一次保育工作例會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流活動(dòng),，嚴(yán)格要求保育工作的規(guī)范（寢室整理、擦桌等）

（五）學(xué)園活動(dòng)開(kāi)展

進(jìn)一步豐富校園生活活動(dòng),，提高幼兒在園學(xué)習(xí)欲望和社會(huì)交往的能力,。

1、各班開(kāi)展“美術(shù)特色”課題展示活動(dòng),，提高幼兒的審美能力,。

2,、繼續(xù)倡導(dǎo)班段開(kāi)展幼兒“圖書閱讀節(jié)”活動(dòng)。

3,、三月份借以“植樹(shù)節(jié)”為主題教育契機(jī),，開(kāi)展美化班級(jí)，清潔周邊環(huán)境,。

4,、四月份開(kāi)展“第二屆”校園歌詠比賽活動(dòng)。

5,、五月份開(kāi)展“文明進(jìn)校園”師生手工共享活動(dòng)（感恩活動(dòng)）,。

6、六月份開(kāi)展慶?！傲弧濒摺暗谖鍖眯⌒∵\(yùn)動(dòng)會(huì)”,，體藝系列活動(dòng)。

7,、指導(dǎo)大班段幼小銜接工作組織活動(dòng)方案,。

8、各興趣小組認(rèn)真擬定指導(dǎo)的項(xiàng)目計(jì)劃,，每月集中匯報(bào)及交流,，期末做好匯報(bào)展示。

9,、以班段開(kāi)展每?jī)芍芤淮蔚皆缃讨行睦只顒?dòng),。

（六）家園社區(qū)工作

1,、成立第五屆小小運(yùn)動(dòng)會(huì)籌備小組。

2,、邀請(qǐng)__衛(wèi)生院保健專家為家長(zhǎng)進(jìn)行講座《夏季的飲食保健》,。

3、大力宣傳早教的重要性,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多參與到校園親子活動(dòng)中，特別要倡導(dǎo)家長(zhǎng)通過(guò)周末參加早教課堂輔導(dǎo)班,，以更好意識(shí)提升培養(yǎng)下一代人才。

4,、加強(qiáng)興趣班的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作,。

5、組織幼兒親近大自然春游活動(dòng),。

三,、月份安排

二、三月份

1,、各班做好開(kāi)學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,，建立常規(guī)的教育教學(xué)秩序。

2,、各班清潔班級(jí)環(huán)境（要求結(jié)合本班特色布置）,，創(chuàng)設(shè)班級(jí)區(qū)角（觀察角和植物角），鼓勵(lì)自制區(qū)角教玩具,。

3,、年段組織教研調(diào)整上學(xué)期不足，完成本學(xué)期工作補(bǔ)充計(jì)劃,。

4,、期初下班安全、衛(wèi)生及幼兒一日常規(guī)檢查,。

5,、組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)“美術(shù)、計(jì)劃,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等,。

6、各班段舉行慶三八“我和媽媽一起樂(lè)”感恩活動(dòng),。

7,、借助植樹(shù)節(jié)開(kāi)展：小段“我愛(ài)小樹(shù)苗”手工黏貼活動(dòng)，中大段到周邊社區(qū)“我們一起清潔環(huán)境”活動(dòng),。

8,、啟動(dòng)周四“美術(shù)”“三大游戲”教研日活動(dòng),。

四月份

1,、各班段舉行“第二屆幼兒圖書閱讀”節(jié)交流活動(dòng)照片展,。

2、四三月中旬舉行第二屆“杯幼兒卡拉ok”比賽（地點(diǎn)：設(shè)在早教二樓）,。

3,、美術(shù)課題第一階段的交流活動(dòng)（以老師的作品為主）。

4,、保育衛(wèi)生工作和保健知識(shí)的學(xué)習(xí)及解讀,，下旬舉行保育員操作工作的表演。

5,、舉行一次大班段安全自我防范問(wèn)答題比賽,。

6、各興趣小組活動(dòng)開(kāi)展匯報(bào),。

7,、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)（全園以美術(shù)課題展示）。

五月份

1,、籌備備“六一”表彰暨文藝演出活動(dòng)事項(xiàng),。

2、各段開(kāi)展鄉(xiāng)土文化傳承教育周——《勞動(dòng)最光榮》,，大段——“我會(huì)畫”線描畫活動(dòng),。

中段——“我會(huì)做”手工折紙活動(dòng)。小段——“我會(huì)唱”閩南童謠,。

3,、各班舞蹈檢驗(yàn)指導(dǎo)。

4,、指派老師協(xié)助早教排練六一親子節(jié)目活動(dòng),。

5、慶五一節(jié),，舉行師恩難忘“我能行”師生手工表演賽活動(dòng),。

6、舉行為期三天“第五屆小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”系列活動(dòng),。

7,、評(píng)選大中小班級(jí)“文明禮貌”各一班及班級(jí)人數(shù)10%三好幼兒。

6,、六月份

1,、舉辦慶六一文藝匯演及“區(qū)角自由活動(dòng)手工類”玩具，每班10件,。

2,、大班“幼小銜接”教育教學(xué)活動(dòng)檢驗(yàn)與指導(dǎo)及組織成功小學(xué),。

3,、舉行大段“畢業(yè)典禮”慶?；顒?dòng)暨“社區(qū)綠色親子”活動(dòng)。

4,、各段組織期末幼兒能力發(fā)展評(píng)估及教師教育質(zhì)量評(píng)估,，填寫幼兒手冊(cè)。

5,、完成各項(xiàng)文字資料,，并整理歸檔，推選優(yōu)秀文章等參加各級(jí)評(píng)比,。

6,、統(tǒng)計(jì)投稿先進(jìn)者。召開(kāi)期末總結(jié)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。提供下學(xué)期工作思路,。

7、幼兒園財(cái)產(chǎn)清點(diǎn),，安排暑假值日時(shí)間表,。

幼兒園 工作計(jì)劃 幼兒園工作計(jì)劃書篇三

一、 從問(wèn)題出發(fā)選擇教育內(nèi)容

從調(diào)查入手,找出幼兒情緒中存在的問(wèn)題,。我們采取了問(wèn)卷的方法,，請(qǐng)家長(zhǎng)填寫，將這些反饋信息和教師對(duì)每一位幼兒觀察后得到的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì),、分析,，歸納出我班幼兒心理發(fā)展過(guò)程中存在的主要問(wèn)題。比如：情緒問(wèn)題幼兒比例為10%（主要表現(xiàn)為遇到不順心的事反應(yīng)過(guò)度,，有不適宜的行為）,；畏難、遇到困難情緒焦慮幼兒比例為20%,；自信心不足幼兒10%,、過(guò)份依賴家長(zhǎng)幼兒5%。其中幼兒不良的情緒表現(xiàn)主要在情緒自控力差,、易焦易燥,、不會(huì)用適當(dāng)方式表達(dá)自己的情緒、不能深入識(shí)別自己情緒等方面,。

于是我們將主要目標(biāo)定位于培養(yǎng)幼兒健康情緒方面,，目的在于通過(guò)補(bǔ)償性與發(fā)展性教育互利互補(bǔ)，讓幼兒能識(shí)別,、表達(dá)與控制自己的情緒,。

二、寓情緒教育于一日活動(dòng)中

1、在環(huán)境中滲透情緒教育

情緒識(shí)別是幼兒情緒教育的基礎(chǔ),，我們?cè)噲D使其與環(huán)境創(chuàng)設(shè)相互滲透,，產(chǎn)生積極互動(dòng)。首先,，對(duì)區(qū)角,、墻面等充分利用，使其對(duì)幼兒健康情緒的發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用,。為此,，我們專門設(shè)立了一個(gè)相對(duì)隱蔽的“發(fā)泄角”，在里邊提供枕頭,、沙袋等可供發(fā)泄的適宜物品,，當(dāng)幼兒心情不好時(shí)可以到里邊去大喊大叫，去打枕頭……我們?yōu)橛變禾峁┝艘幻嫘那椴?bào)墻,，讓每位幼兒自己設(shè)計(jì)制作心情溫度計(jì),，掛在墻上，隨時(shí)根據(jù)自己的心情去調(diào)整溫度,。這樣做的目的是使幼兒能夠關(guān)注自己以及別人的情緒,。經(jīng)常都可以看見(jiàn)三三兩兩的幼兒在心情播報(bào)墻前互相詢問(wèn)對(duì)方的心情。我們還留了一塊空白的墻面,，讓幼兒將一些關(guān)于情緒的作品貼在墻上,，比如，在進(jìn)行完創(chuàng)編《表情歌》后,，幼兒將自己的情緒表達(dá)方式都畫下來(lái),，貼在了墻上，你看看我的,，我看看你的,，不知不覺(jué)中他們的經(jīng)驗(yàn)又得到提升。

其次,，不放過(guò)每一個(gè)能讓幼兒關(guān)注情緒的機(jī)會(huì),，如在看動(dòng)畫片、聽(tīng)故事,、以及幼兒之間出現(xiàn)矛盾時(shí),，教師都會(huì)引導(dǎo)幼兒去關(guān)注分析其中人物的情緒情感。只有讓幼兒關(guān)注并了解自己以及他人的情緒,，才能促成最有效的發(fā)展,。

2、 在生活活動(dòng)中滲透情緒教育

主要對(duì)己經(jīng)存在問(wèn)題的幼兒進(jìn)行補(bǔ)償性教育,。我們所采用方法主要是心理輔導(dǎo),，也就是談話法,。談話的時(shí)機(jī)是餐前餐后、午睡前后,、自由活動(dòng)時(shí),、盥洗時(shí)、以及當(dāng)其再次出現(xiàn)不適宜行為時(shí),。目的有兩個(gè)

一是在這些輕松的時(shí)間與幼兒產(chǎn)生親切感,，讓他相信你,，愿意跟你接觸,；

二是通過(guò)談話淡化消極情緒引發(fā)的不良行為優(yōu)化適宜行為。

例如：童童平時(shí)行為古怪,，性格比較孤僻,，常常神情憂郁，經(jīng)常一個(gè)人扶著教室外的欄桿呆呆看外面,。一次,，當(dāng)他又發(fā)呆時(shí)，我也走過(guò)去跟他一起呆呆看著外面,，從眼角的余光,，我觀察到他從漠不關(guān)心到時(shí)不時(shí)看我兩眼，我覺(jué)得時(shí)機(jī)到了,，便自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這外面有什么好看的呀,，童童，你在看什么呀,？我可什么都沒(méi)看見(jiàn),。”很奇怪,，很少與別人講話的他好像一下子打開(kāi)了話匣子,，說(shuō)起了他看到的東西：那有只小鳥(niǎo)在唱歌、他想看到自己的家等,。從那次以后,，他與我的距離近了，也不再排斥我了,，有什么話也愿意跟我說(shuō)了,，慢慢的，在他的臉上也會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)笑容,。又例如,，我班另一名幼兒瀟瀟，容易激動(dòng),，激動(dòng)時(shí)偶爾會(huì)有過(guò)激行為,，這是一個(gè)典型的控制情緒能力極差的幼兒,，我感覺(jué)，在他每一次出現(xiàn)過(guò)激行為時(shí),，我不能以暴制暴,，而應(yīng)該平和的指出他的錯(cuò)誤，引導(dǎo)他找出更好的解決方法,。在一次吃午點(diǎn)時(shí),，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，一個(gè)裝滿豆?jié){的碗被重重摔到地上,。我一看,，是瀟瀟，孩子們告訴我,，他們那組多了一碗,，瀟瀟就把他扔在地上。我輕輕把他叫到身邊,，詢問(wèn)他原因,，剛開(kāi)始他并不配合，后來(lái)也許是相信我了,，才說(shuō)出了原因：原來(lái)是別人硬把那碗豆?jié){推到他面前,，他很不舒服，就扔了,。我便逐步引導(dǎo)他想出一個(gè)解決這個(gè)問(wèn)題的好辦法：其實(shí)很簡(jiǎn)單,，把它端上來(lái)就行了，用不著發(fā)脾氣,。他想想覺(jué)得對(duì),，也就這樣去做了，我馬上當(dāng)著全班小朋友的面表?yè)P(yáng)了他,，笑容漸漸出現(xiàn)在他臉上,。

3、 在集中教育活動(dòng)中滲透情緒教育

心理素質(zhì)教育活動(dòng)不是單獨(dú)的個(gè)體的活動(dòng),，是面向全體幼兒的,，以其它各領(lǐng)域活動(dòng)為載體，來(lái)完成心理素質(zhì)教育目標(biāo)的活動(dòng),。其目標(biāo)要滲透到各類活動(dòng)中去,，與其有機(jī)結(jié)合，在活動(dòng)中力圖引導(dǎo)幼兒感知體驗(yàn),，獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。幼兒的情緒教育包括情緒的識(shí)別、表達(dá)與控制三方面,。圍繞這三點(diǎn),，我選擇了相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容,，包括歌曲、舞蹈,、欣賞,、談話、詩(shī)歌,、閱讀等,。比如：《表情歌》，這是一首非常適合進(jìn)行情緒教育的歌

曲,，歌里有各種不同情緒的表達(dá)方式,，可以通過(guò)讓小朋友仿編歌曲來(lái)達(dá)到幼兒識(shí)別與表達(dá)情緒的目的。我們還通過(guò)“小記者活動(dòng)”,，讓幼兒去采訪別人（別班小朋友,、路上行人,、老師,、家長(zhǎng)）高興、難過(guò),、生氣等不同情緒的原因以及別人讓心情變好的方法等等,。通過(guò)采訪，不但豐富了他們對(duì)情緒的認(rèn)識(shí),，還發(fā)展了其交往能力,。再比如，設(shè)計(jì)一些典型的情境,，通過(guò)觀看情境表演激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),，采用“談判桌”的方式，引導(dǎo)其進(jìn)行移情換位,，請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的觀點(diǎn)與看法,，并討論出適宜方法。還可以通過(guò)幼兒對(duì)教師出示各種表情產(chǎn)生聯(lián)想展開(kāi)談話,，討論如何用適當(dāng)方法發(fā)泄不良情緒,，并用自己的方式記錄下

來(lái)，貼在墻上,，便于幼兒互相交流,，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)，從而達(dá)到表達(dá)與控制情緒的目的,。

通過(guò)開(kāi)展一系列的情緒教育活動(dòng),，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子們的情緒越來(lái)越健康，在遇到一些不順心的事情時(shí)不再像以前那樣總是亂發(fā)脾氣,，而且由此引發(fā)的正面效應(yīng)也開(kāi)始顯現(xiàn),，孩子們變得自信了許多,。此外，通過(guò)開(kāi)展這些活動(dòng),，我也明白了心理素質(zhì)教育各方面是相互聯(lián)系,、相互影響的，在選擇了一個(gè)項(xiàng)目作為專題之后也要滲透其它的內(nèi)容,。作為教師,，應(yīng)當(dāng)找準(zhǔn)幼兒的發(fā)展點(diǎn)，貫穿滲透的觀念,，幫助幼兒健康成長(zhǎng),。

幼兒園 工作計(jì)劃 幼兒園工作計(jì)劃書篇四

一、問(wèn)題的提出：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與，并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育能力,。”可見(jiàn),，幼兒教育并單單是幼兒園一方面的事情,，同時(shí)，幼兒的教育也不是家庭的教育所能勝任的,，它只能使孩子們得到片面的發(fā)展

在我國(guó)面向推行素質(zhì)教育的今天,，只有實(shí)施家園共育，幼兒園教育和家庭教育共同合作,，幼兒才能健康成長(zhǎng),，而我們的教育也能事半功倍。那么在如今家園共育得到廣泛的關(guān)注的時(shí)候,，怎樣提高家長(zhǎng)的教育意識(shí),，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，使他們能有效的參與幼兒園的教育,？我們進(jìn)行了一些嘗試,，轉(zhuǎn)化家長(zhǎng)的教育觀念，提高家長(zhǎng)的教育意識(shí),，從而實(shí)施家園的一致教育,。

二、分析家園共育的現(xiàn)狀,，了解家長(zhǎng)教育的誤區(qū)：

（一）家長(zhǎng)的教育誤區(qū)：

1,、,、現(xiàn)在的家庭教育體現(xiàn)出家長(zhǎng)的過(guò)度寵溺：由于現(xiàn)在的家庭都是4+2+1的模式，無(wú)論是哪一位親人對(duì)孩子都是百依百順,，想要什么有什么,，吃的是高精尖，穿的是時(shí)尚,，玩的都是高科技,，使得孩子們是衣來(lái)不知道伸手，飯來(lái)不張口,，遇事不愿意想辦法,，這樣孩子怎樣健康成長(zhǎng)？

2,、望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的愿望,，很多家長(zhǎng)都重視了智力的開(kāi)發(fā)，如學(xué)習(xí)識(shí)得很多漢字,，會(huì)說(shuō)很多的英語(yǔ),，我聽(tīng)到很多家長(zhǎng)多說(shuō)我的孩子只有三歲能進(jìn)行很多漢語(yǔ)拼音；我的孩子認(rèn)識(shí)很多字,。但是家長(zhǎng)們忽視了幼兒非智力因素的培養(yǎng),，是否關(guān)注到孩子的社會(huì)適應(yīng)能力如何,，孩子的自信心,、進(jìn)取心、堅(jiān)持性,、自制力和勇敢精神等,，他們是否想到了孩子的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，這也是影響幼兒一生的發(fā)展,。

3,、教育方法不得當(dāng)：一種是要求過(guò)高，孩子無(wú)法完成,，家長(zhǎng)則是比較嚴(yán)厲,；而另一種則是沒(méi)有要求，孩子怎么做都是對(duì)的,、好的,；再一種是家長(zhǎng)的教育不一致，當(dāng)一個(gè)孩子伸出手打了爺爺一巴掌的時(shí)候,，爸爸說(shuō)“不能打爺爺”而爺爺會(huì)說(shuō)“看,，她用小手打我了，多好玩呀,！”使孩子感到茫然,，沒(méi)有是非觀念,。

（二）家園共育現(xiàn)狀：

一種情況是家長(zhǎng)不能積極的參與配合：我們經(jīng)常能聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)教育是你們幼兒園的事情，怎么總讓我們做這做那的,，事情都我們做了,，你們教師還干什么呢？因此在活動(dòng)中不能給予大力的支持與合作,。

再有一種情況是家長(zhǎng)的盲從,，老師說(shuō)什么我做什么，做完了就完,，不能將這些活動(dòng)和孩子的教育相聯(lián)系或是對(duì)教師的話言聽(tīng)計(jì)從,，不能從中提出自己的想法、見(jiàn)解等,。

三,、實(shí)施方法與步驟：

（一） 加強(qiáng)家長(zhǎng)的教育意識(shí)，提高教育技能：

1,、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)：在會(huì)上向家長(zhǎng)介紹了關(guān)于我班上學(xué)期幼兒的情況,，幼兒在什么地方有了進(jìn)步，在什么地方小朋友還需要努力,，同時(shí)幫助家長(zhǎng)對(duì)幼兒的這些情況進(jìn)行了分析,，造成幼兒的反復(fù)的原因有的是幼兒出勤不好的原因，使得幼兒不適應(yīng)幼兒園的一些常規(guī)習(xí)慣,，還有的幼兒可能是在幼兒園和在家中的要求不一致導(dǎo)致的,，最明顯的就是幼兒在幼兒園中能遵守的常規(guī)在休病假回來(lái)后，就都不能做到了,，因此向家長(zhǎng)提出要求,，請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園的常規(guī)要求，保持家園教育的一致性,。向家長(zhǎng)介紹我們班在新學(xué)期的教育目標(biāo),，及所要進(jìn)行的主題活動(dòng)，還有一些我班的新學(xué)期的常規(guī)要求,、行為培養(yǎng)的要求等,，使家長(zhǎng)更加清晰，與幼兒園的教育保持一致,，并聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn),。

2、好文推薦：針對(duì)家長(zhǎng)在教育上的一些誤區(qū),，我在日常向家長(zhǎng)推薦了一些文章：如新時(shí)代的家長(zhǎng),、應(yīng)該注意培養(yǎng)幼兒哪些教育養(yǎng)成？從而使家長(zhǎng)能給自己進(jìn)行一個(gè)新的定位，而在教育上更加有效,，那么家長(zhǎng)通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)育兒知識(shí),，掌握一些科學(xué)的方法，才能和幼兒園的教育相配合,，共同教育好孩子,。

3、教師的示范作用,，對(duì)于提高家長(zhǎng)的教育技能有較大的幫助：

家長(zhǎng)對(duì)幼兒的教育,，也是幼兒健康發(fā)展的必由之路，因此要提高家長(zhǎng)的教育技巧,。記得我們班練習(xí)親子瑜伽的時(shí)候,，有的小朋友比較活潑，只練了一兩下就跑開(kāi)了,，有的小朋友東張西望,，不能注意老師和家長(zhǎng)，有的家長(zhǎng)只能說(shuō)“寶貝,，快點(diǎn),，做動(dòng)作了”有的家長(zhǎng)說(shuō)“好好做”可是態(tài)度確實(shí)很不好，看到家長(zhǎng)的無(wú)奈,，我想這時(shí)該發(fā)揮教師的教育機(jī)智,，就說(shuō)“我想看一看誰(shuí)想當(dāng)小演員？”老師一說(shuō),，小朋友都把小手舉起來(lái)了,，“好，請(qǐng)小演員準(zhǔn)備好了,，我們開(kāi)始表演,。”再看小朋友一個(gè)個(gè)站的真精神,，這時(shí)老師向家長(zhǎng)示范了，如何利用孩子的心理,，有效地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,。此外，還向家長(zhǎng)介紹了一些方法：如在穿脫衣服的練習(xí)上,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)做一個(gè)“懶”家長(zhǎng),，由開(kāi)始語(yǔ)言和手的一致的幫助，過(guò)渡到用語(yǔ)言進(jìn)行提示的幫助,，給孩子嘗試的機(jī)會(huì),；對(duì)于有情緒的小朋友，一定要給予語(yǔ)言的鼓勵(lì),，使孩子們自己樹(shù)立信心“我能行”,。

（二）照顧好幼兒幼兒,，多種形式與家長(zhǎng)交流，使幼兒園與家長(zhǎng)相互信任：

1,、精心照顧好幼兒的生活,，使家長(zhǎng)對(duì)教師有信任感；

家長(zhǎng)和老師的中心都是孩子,，家長(zhǎng)將孩子送到幼兒園,，有很多的不放心，每天來(lái)到幼兒園都是千叮嚀萬(wàn)囑咐,，希望孩子在幼兒園舒心,、不受欺負(fù)、能得到適當(dāng)?shù)臓I(yíng)養(yǎng)和照顧,，只有當(dāng)家長(zhǎng)的這些希望得到滿足,，看到我們的努力，他們才會(huì)信任老師,，配合老師的工作,，也就是我們用耐心、愛(ài)心,、細(xì)心的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)孩子,，照顧好幼兒，使孩子們對(duì)老師有所依戀,，家長(zhǎng)才會(huì)放心,，如我們班的小朋友生病了，老師就精心的呵護(hù)她,，給他斟來(lái)溫水,，幫助他進(jìn)行物理降溫，把她緊緊地抱在懷中,，讓他有安全感,，指導(dǎo)家長(zhǎng)來(lái)接，并細(xì)致的向家長(zhǎng)介紹相應(yīng)的情況,，并提出就診建議,；還有一個(gè)小朋友出現(xiàn)了弱視的現(xiàn)象，家長(zhǎng)滿心的擔(dān)憂,，我們積極的配合好家長(zhǎng)在園內(nèi)定時(shí)給孩子配戴眼鏡,，解決了孩子在家中能夠不肯戴眼鏡的難題，家長(zhǎng)由衷的感謝老師,；還有的小朋友情緒一直不是很穩(wěn)定,，家長(zhǎng)很擔(dān)心，老師就增加了溝通，每周會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行一下交談,，說(shuō)一說(shuō)幼兒情緒上的變化,，幼兒在生活習(xí)慣上的進(jìn)步，孩子在幼兒園表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn),；同時(shí)了解一下孩子在家中的情況,，家長(zhǎng)看到老師如此細(xì)致的觀察幫助孩子，終于對(duì)老師有了信任,，堅(jiān)持兩個(gè)月出滿全勤,。家長(zhǎng)看到了老師的責(zé)任心，使得家園的情感更加融洽了,。

2,、多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通：家園之間的相互溝通，是有效實(shí)施家園共育的關(guān)鍵,，我們從幾個(gè)方面進(jìn)行：

（1）充分發(fā)揮校訊通的作用,，在需要家長(zhǎng)進(jìn)行配合的時(shí)候，及時(shí)發(fā)校訊通,，向我們發(fā)現(xiàn)有的小朋友的口袋里有小珠子,，并有的小朋友來(lái)園情況不好的時(shí)候，及時(shí)發(fā)校訊通,，提醒家長(zhǎng)檢查幼兒的口袋,、注意衣服的增減、鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持來(lái)園,，根據(jù)季節(jié)提出一些著裝的建議,；在進(jìn)行主題活動(dòng)的時(shí)候，我們發(fā)校訊通請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起收集秋天的種子,，有各種米,、豆類等，一起開(kāi)展撿樹(shù)葉的活動(dòng),，小朋友和家長(zhǎng)撿了小樹(shù)葉,，一起洗一洗；

（2）加強(qiáng)平時(shí)的隨時(shí)溝通：我們利用幼兒入離園的時(shí)間,，和每位家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系,，了解幼兒的情況，并向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的情況：如我班的小朋友較多會(huì)發(fā)生一些爭(zhēng)搶事情,，我們?cè)谟變弘x園的時(shí)候，動(dòng)向家長(zhǎng)進(jìn)行說(shuō)明,，使家長(zhǎng)能了解這些事情,，避免孩子的轉(zhuǎn)述發(fā)生的不愉快；還有針對(duì)個(gè)別幼兒的情況：如高浩然眼睛需要矯正，我們多次和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,、了解需要怎樣佩戴,，佩戴的時(shí)間掌控等等，已達(dá)到較好的佩戴效果,，使孩子的視力能得到矯正,；有王明鈺由于經(jīng)常吃藥，我們也和家長(zhǎng)多次溝通了解,；如我班的劉天賜經(jīng)常有尿褲的現(xiàn)象,，我們幾位老師也是多次和家長(zhǎng)在早晨、晚上進(jìn)行溝通,，了解孩子的情況,，發(fā)現(xiàn)孩子有一些心里緊張，從而使我們?cè)谌粘５墓ぷ髦凶龅搅溯^大的關(guān)注,，舒緩孩子的緊張情緒,，培養(yǎng)了良好的習(xí)慣；有一次天賜媽媽給我發(fā)來(lái)短信,，在信中說(shuō)道：帶孩子參加婚禮,，孩子表現(xiàn)非常棒，家里所有人都能看到天賜的變化,，家長(zhǎng)從心里感到感動(dòng),，感謝教師對(duì)孩子的教育和付出，正是老師辛勤的澆灌才會(huì)有孩子的進(jìn)步,，家長(zhǎng)對(duì)小二班的老師表示衷心的感謝,。這個(gè)短信是對(duì)我們教師的認(rèn)可，是我們教師共同配合,、努力的結(jié)果,。

（3）電話聯(lián)系：我們?cè)诩议L(zhǎng)會(huì)上將我的手機(jī)號(hào)留給了家長(zhǎng)，更加方便了我們之間的溝通,，解決了家長(zhǎng)的許多問(wèn)題：曹津豪的家長(zhǎng)來(lái)電了解網(wǎng)站的情況,，如何登陸等；還有趙悠然,、張淦翔的家長(zhǎng),，因?yàn)樗麄兺砩喜唤雍⒆樱荒芎徒處煹倪M(jìn)行溝通,，所以問(wèn)一問(wèn)在幼兒園的情況,，因?yàn)樵诩抑星榫w有一些反常，脾氣不好,，我細(xì)心的向家長(zhǎng)介紹幼兒的情況,，以及教師對(duì)他們的孩子所采取的一些方法措施,，同時(shí)向家長(zhǎng)提出一些建議應(yīng)對(duì)幼兒的情緒變化等，多樣化的溝通滿足了家長(zhǎng)的需要,，家園的心貼近了,。

（三）積極參與幼兒園的活動(dòng)：在幼兒園的一些活動(dòng)的進(jìn)行的時(shí)候，我通過(guò)電話,、校訊通以及發(fā)紙條的形式,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)有時(shí)間一定參加幼兒園的活動(dòng)。

1,、參加班里的環(huán)境創(chuàng)設(shè)：春天來(lái)了,，結(jié)合季節(jié)，我班開(kāi)展了該主題,，我們組織了家長(zhǎng)孩子一起進(jìn)行制作,，將春天帶到我們班，在活動(dòng)中家長(zhǎng)和孩子們一起動(dòng)手,，有的和媽媽一起做柳條,，有的和奶奶一起做小風(fēng)車，有的小朋友和家長(zhǎng)一起制作小燕子,，家長(zhǎng)們?cè)诶蠋煹膸?dòng)下,，問(wèn)一問(wèn)春天是什么樣的？你是怎樣發(fā)現(xiàn)春天的,？看到了什么,？他們一起合作做完了都幫助一起布置教室，趙延菲的媽媽給掛上一條條長(zhǎng)出小芽的柳條,、陳欣雨的媽媽掛上了一串串的小風(fēng)車,、張淦翔的爸爸為小朋友們掛起了一串串的小燈籠，小朋友們能和爸爸媽媽一起制作都非常興奮,，看到自己的成果,，一起拍手、一起歡笑,。

2,、參與幼兒園的親子操、六一聯(lián)歡,、親子春游等活動(dòng),；為了給家長(zhǎng)和孩子提高共同的美好時(shí)光，我們編排了親子操《愛(ài)我你就親親我》：在歌曲的選擇上,，我們選擇了旋律活波的,、歌詞清晰的、反映兒童特色的歌曲,；在動(dòng)作的編排上,，我們借鑒了一些動(dòng)作,，同時(shí)考慮到我們這是親子操,，需要家長(zhǎng)和孩子的共同的合作,，所以我們編了一些家長(zhǎng)和孩子共同完成的動(dòng)作，如家長(zhǎng)將孩子托起做搖籃狀,，家長(zhǎng)和孩子一起的旋轉(zhuǎn),，最后結(jié)束的動(dòng)作是家長(zhǎng)搭成小山洞，孩子們鉆出去,，使整個(gè)親子操達(dá)到高潮,，在愉悅中開(kāi)始新的一天。在每周二的早晨我們可以看到家長(zhǎng)早早的就來(lái)到幼兒園,，在教師的指導(dǎo)下,，做著每一個(gè)動(dòng)作，站著不同的隊(duì)形,，孩子們?cè)诤图议L(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)的時(shí)候,，由衷的發(fā)出陣陣的笑聲，感染著我們,，使我們能感受到自己的成功,。

3、引導(dǎo)家長(zhǎng)配合幼兒園的工作：

在活動(dòng)創(chuàng)設(shè)的時(shí)候,，家長(zhǎng)們積極的收集各種廢舊材料：月月的媽媽將養(yǎng)樂(lè)多的的小瓶子都刷干凈了之后才帶到幼兒園,，劉建涵的媽媽給小朋友的娃娃家做了漂亮的大衣柜和梳妝臺(tái)，陳欣雨的媽媽作了形象的飲水機(jī),，還有的家長(zhǎng)帶來(lái)了大量的紙盒,，為小朋友開(kāi)展豐富的游戲情節(jié)創(chuàng)設(shè)了條件。

在配合教育活動(dòng)上,，隨著春天主題的進(jìn)展,，我們進(jìn)行了認(rèn)識(shí)桃花的活動(dòng)，在收到老師請(qǐng)家長(zhǎng)配合的信息后,，家長(zhǎng)們帶領(lǐng)小朋友到不同的地方去觀察桃花,，有的小朋友看到的白色的桃花，有的小朋友看到的是粉色的桃花,，孩子們拿來(lái)照片興致勃勃的進(jìn)行著講述,，使孩子們?cè)谏鐣?huì)性和語(yǔ)言的表達(dá)上得到了進(jìn)一步的發(fā)展，還有的家長(zhǎng)和孩子一起從網(wǎng)上收索了有關(guān)資料帶到幼兒園,，豐富了孩子們的認(rèn)識(shí),。

四、小結(jié)：

在教育改革的今天,，家園共育是幼兒園教育的必然趨勢(shì),，那么我們?cè)谶@一段時(shí)間積極引導(dǎo)家長(zhǎng)參與幼兒園的教育,，收到了比較明顯的效果，首先家長(zhǎng)對(duì)我們老師更加信任了,，能積極的配合幼兒園的活動(dòng),；其次，增強(qiáng)了家長(zhǎng)的教育意識(shí),，提高了家長(zhǎng)的教育技能技巧,；在有家長(zhǎng)也向老師提出了希望在哪些方面開(kāi)展一些活動(dòng)，滿足幼兒的需要,，為我們提供了幼兒當(dāng)前的興趣點(diǎn),，方便了我們開(kāi)展活動(dòng)。

在今后的工作中,，我們將進(jìn)一步的進(jìn)行研究爭(zhēng)取家長(zhǎng)的有效配合,，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

幼兒園 工作計(jì)劃 幼兒園工作計(jì)劃書篇五

一,、基本情況

上學(xué)年我園趕時(shí)間,、搶效率，圍繞創(chuàng)優(yōu)質(zhì)幼兒園,、綠色學(xué)園,、衛(wèi)生保健先進(jìn)、創(chuàng)建安全先進(jìn)學(xué)園和幼兒教育先進(jìn)的目標(biāo),，,，幼兒園工作計(jì)劃。用較少的時(shí)間取得了最多的業(yè)績(jī),，用不凡的成績(jī)?cè)谑杏捉探邕~出了引人注目的第一步,。下一步工作重心將是務(wù)實(shí)內(nèi)部每一位教師的教育教學(xué)水平，培養(yǎng)有影響的各級(jí)名教師,，提升幼兒園整體教育實(shí)力,。 指導(dǎo)思想 深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻把握《綱要》精髓,，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),，規(guī)范各項(xiàng)管理，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究,。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，自覺(jué)創(chuàng)造與個(gè)體生命相和諧、相一致的教育,；通過(guò)課程實(shí)施和課題研究提升教學(xué)效益,，促使幼兒、教師,、幼兒園的持續(xù)發(fā)展,。牢固樹(shù)立以人為本的管理觀念,，將最科學(xué)的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，做到四個(gè)新：教育觀念不斷更新,；現(xiàn)實(shí)生活不斷創(chuàng)新,；思想觀念不斷立新；與時(shí)俱進(jìn)不斷求新,。

二,、主要工作目標(biāo)

（一）深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，圍繞課程目標(biāo)的建構(gòu)與落實(shí),，加強(qiáng)研討，強(qiáng)化幼兒一日生活管理,，提高幼兒來(lái)園活動(dòng)質(zhì)量,。

（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍，引導(dǎo)全體教師敬業(yè)愛(ài)崗,，勤奮工作,，提高他們職業(yè)道德水平，樹(shù)立我園教師的良好形象,。通過(guò)幼兒園課題研究計(jì)劃及各年齡段課程活動(dòng),，提高教師教學(xué)研討水平，進(jìn)一步明確辦園目標(biāo),。

（三）加強(qiáng)教師“專業(yè)”的培訓(xùn),、培養(yǎng)，促進(jìn)教師內(nèi)涵的發(fā)展,，使教師的專業(yè)水平有明顯地提高 ,。各段開(kāi)展課題現(xiàn)場(chǎng)交流、反思,，并鼓勵(lì)教師多寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，促進(jìn)幼兒體智德美在原有基礎(chǔ)上的明顯發(fā)展。

（四）廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)建議,，努力探索家教指導(dǎo)的途徑與方法,，不斷提高家長(zhǎng)工作的質(zhì)量，辦好家長(zhǎng)學(xué)校,，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校,。

（五）有計(jì)劃地改進(jìn)園舍設(shè)施，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí),、生活條件,，逐步提高幼兒園硬件設(shè)施的質(zhì)量。

（六）樹(shù)立正確的健康觀念,，加強(qiáng)健康教育,，保證幼兒安全,。

（七）在園內(nèi)開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，積極爭(zhēng)取參加市級(jí)各類競(jìng)賽,。

三,、主要措施

（一）加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)

1,、 利用每周一的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)師德教育。加強(qiáng)對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)的教育,，當(dāng)好幼兒的鏡子,，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，全身心地投入幼教工作,，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

2,、鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修提高學(xué)歷,，給知識(shí)充電。建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》,、《幼兒教育》,、《學(xué)前教育研究》等幼兒雜志，加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究,。鼓勵(lì)教師經(jīng)常上教育網(wǎng),，不斷吸收新信息。

3,、教研活動(dòng)的實(shí)效性,，教研活動(dòng)要緊緊圍繞問(wèn)題的產(chǎn)生——如何解決問(wèn)題——反思教研活動(dòng)過(guò)程等，在內(nèi)容上要形成專題化,、系列化,；在形式上要推動(dòng)全員參與和全員輪流主講制。每?jī)芍苓M(jìn)行一次,，每次有一個(gè)主題,，展開(kāi)討論。爭(zhēng)取機(jī)會(huì)組織教師參觀先進(jìn)幼兒園,，擴(kuò)大教師的視野,，抓住到市各園的聽(tīng)課機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平,。

4,、積極參加市幼兒園青年教師評(píng)優(yōu)課評(píng)比活動(dòng)，以及市優(yōu)秀教育活動(dòng)案例評(píng)比活動(dòng),。平時(shí)班與班之間進(jìn)行互相聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。期初，教師制定專題研究題目,，期間認(rèn)真觀察與探索,，期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)，并進(jìn)行交流,。

（二）加強(qiáng)教科研工作,，積極構(gòu)建園本課程

1、教科研是教育的先導(dǎo),，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵,，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。本學(xué)期將扎扎實(shí)實(shí)抓課題教研,，在“研“字上下功夫，實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題,。續(xù)上學(xué)年確立的——《利用當(dāng)?shù)剜l(xiāng)土資源對(duì)幼兒教育的研究》為園本課題的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步分解落實(shí)，明確目標(biāo)和任務(wù),，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)和探索開(kāi)展教科研工作的方法與途徑,。調(diào)動(dòng)教師的積極性，主動(dòng)地參與課題研究的過(guò)程,，制定措施,、按方案計(jì)劃進(jìn)行有效的測(cè)試工作，做好各種資料收集,，保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施,。

2、繼續(xù)進(jìn)行幼兒園課程改革,，積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本課程,，要求教師人人參加教改，積極開(kāi)展課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng),，定期交流教改經(jīng)驗(yàn),，解決教師日常教學(xué)中存在實(shí)際問(wèn)題,。

（三）加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作,，要求班班創(chuàng)建平安班級(jí),，保證幼兒在園的安全,。

1,、期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作,，嚴(yán)防肝炎病的傳入,。做好感冒的預(yù)防工作，幼兒的毛巾,、杯子,、碗筷等日用品進(jìn)行嚴(yán)格的清洗和消毒，保持園內(nèi)整潔,，室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng),，“家長(zhǎng)園地”向家長(zhǎng)宣傳預(yù)防傳染病的常識(shí)，做好晨間檢查和幼兒服藥記錄,。

2,、組織教員工重溫《幼兒教師職責(zé)》、《保育員職責(zé)》,、《幼兒園安全制度》,、《幼兒園教師工作條理》強(qiáng)化教工的工作責(zé)任心，嚴(yán)格做到上崗到位,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告和處理,，認(rèn)真做好早、晚班的護(hù)導(dǎo)工作,，巡視幼兒安全,，確保幼兒在園和接送的安全。

3,、嚴(yán)格按照幼教機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作的要求,，規(guī)范各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，健全完善衛(wèi)生保健制度.迎接市婦幼保健所對(duì)我園衛(wèi)生保健驗(yàn)收復(fù)查,。

4,、督促炊事人員遵章辦事，嚴(yán)把食品衛(wèi)生關(guān),。根據(jù)上級(jí)部門的要求,，繼續(xù)做好午餐24小時(shí)留樣工作，嚴(yán)防餐飲事故的發(fā)生,。

（四）樹(shù)立全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí),，切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)工作。

1,、 新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴,，應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持與主動(dòng)參與?！痹诠ぷ髦薪處煈?yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長(zhǎng)的主人翁意識(shí),，激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)參與、積極合作的熱情,，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，使幼兒園與家庭融為一體。

2,、開(kāi)學(xué)初,，各班精心設(shè)計(jì)班級(jí)墻壁，家長(zhǎng)園地版面,，做到美觀新穎,，突出主題。 根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,，及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，十一月份向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，展示幼兒在園活動(dòng)情況,。各班設(shè)立“家長(zhǎng)信箱”,，積極采納家長(zhǎng)的好建議。以電話聯(lián)系,、家訪等多種形式繼續(xù)開(kāi)展好家訪活動(dòng),。

3、開(kāi)展好活動(dòng)區(qū)角環(huán)境季節(jié)性的變換,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)使幼兒感到關(guān)懷、接納,、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境,，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,，密切注意觀察幼兒在活動(dòng)中的安全，在幼兒一日活動(dòng)中注意培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格,。

幼兒園 工作計(jì)劃 幼兒園工作計(jì)劃書篇六

一,、指導(dǎo)思想

以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為辦園宗旨,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，努力讓在園的每個(gè)幼兒開(kāi)心、教師舒心,、家長(zhǎng)放心,。以保教結(jié)合為原則，以貫徹綱要安全工作為主線，以師資隊(duì)伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn),，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的,，有效開(kāi)展幼兒園各項(xiàng)工作。努力打造“和諧校園文化”,，構(gòu)建學(xué)習(xí)型幼兒園和創(chuàng)造型教師,。切實(shí)辦好人民滿意的教育，真正為家長(zhǎng)服務(wù),，為社會(huì)服務(wù),。

二、主要工作目標(biāo)

1,、抓隊(duì)伍建設(shè)——促行政管理科學(xué)化,，師資隊(duì)伍精品化;

2、抓制度建設(shè)——促常規(guī)工作規(guī)范化,，校園文化和諧化;

3,、抓教學(xué)工作——促教育教學(xué)特色化，家長(zhǎng)工作優(yōu)質(zhì)化;

4,、抓保育工作——促校園環(huán)境溫馨化,，后勤保障安全化;

三、主要工作及措施

(一)隊(duì)伍建設(shè)

以良好的師德塑造人;以先進(jìn)的觀念引導(dǎo)人;以常規(guī)的工作規(guī)范人;以骨干的力量帶動(dòng)人;以教育的科研提高人;以制度的改革激勵(lì)人;以本園的特色成就人;以人文的環(huán)境穩(wěn)定人;以名園的品牌樹(shù)立人;以育幼的精神發(fā)展人,。

抓好三支隊(duì)伍建設(shè)：

1,、強(qiáng)化園領(lǐng)導(dǎo)班子職責(zé)，分層管理,、和諧協(xié)助,、條理清晰、目標(biāo)明確,。領(lǐng)導(dǎo)班子,、中層管理人員以身作則，發(fā)揮模范與帶頭作用,。在可能面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)面前從容不迫,，團(tuán)結(jié)一致，積極應(yīng)對(duì),。特別是要注意做細(xì)致的思想教育工作,，加強(qiáng)與群眾的交流、談心,，保持幼兒園的穩(wěn)定發(fā)展,。

2、發(fā)揮黨員隊(duì)伍先鋒模范作用,，應(yīng)在各項(xiàng)工作中增強(qiáng)使命感和責(zé)任感,，帶頭嚴(yán)格遵守規(guī)章制度,，帶頭踐行師德行為規(guī)范，帶頭參加教科研活動(dòng),。

3,、打造一支業(yè)務(wù)素質(zhì)精良教師隊(duì)伍，以具有崇高敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神的隊(duì)伍為目標(biāo),，以增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和危機(jī)感為重點(diǎn)，開(kāi)展愛(ài)崗敬業(yè)教育,，全面貫徹新綱要精神,。開(kāi)展學(xué)習(xí)型幼兒園活動(dòng)，倡導(dǎo)老師多讀書,，讀好書,，在讀書中體會(huì)生活，學(xué)會(huì)工作,，提高效率,，體驗(yàn)幸福。鼓勵(lì)教師不斷創(chuàng)新,，促進(jìn)課程改革的深入,，努力打造創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。加強(qiáng)教師培訓(xùn),，提高教師業(yè)務(wù),、文化水平，促進(jìn)每個(gè)教師的自我發(fā)展,，建立骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃,，為我園的可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

(二)制度建設(shè)

1,、完善幼兒園各項(xiàng)管理制度和各項(xiàng)考核制度,。加強(qiáng)管理，不斷借鑒和探索行之有效的管理方法,，與時(shí)俱進(jìn)，處理好人文關(guān)懷和嚴(yán)格要求之間的關(guān)系,，嚴(yán)格執(zhí)行各崗位工作細(xì)則,，建立規(guī)范、科學(xué),、有序的工作秩序,，努力營(yíng)造和諧的人際氛圍，調(diào)動(dòng)全園教職工工作積極性,。

2,、充分發(fā)揮黨政工團(tuán)組織的作用,，定期召開(kāi)各種會(huì)議，解決教職工,、家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題，討論通過(guò)幼兒園重大決策,，提高幼兒園的管理水平,。

3、組織教師學(xué)習(xí)時(shí)事政治,，學(xué)習(xí)各項(xiàng)教育方針,、政策，使奉獻(xiàn)精神,、艱苦奮斗精神成為幼兒園文化建設(shè)的主旋律,，“創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)”成為全體教職工的共識(shí)。

4,、強(qiáng)化園領(lǐng)導(dǎo)班子職責(zé),，分層管理、和諧協(xié)助,、條理清晰,、目標(biāo)明確。領(lǐng)導(dǎo)班子,、中層管理人員以身作則,，發(fā)揮模范與帶頭作用。在可能面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)面前從容不迫,，團(tuán)結(jié)一致,，積極應(yīng)對(duì)。特別是要注意做細(xì)致的思想教育工作,，加強(qiáng)與群眾的交流,、談心，保持幼兒園的穩(wěn)定發(fā)展,。

5,、發(fā)揮黨員隊(duì)伍先鋒模范作用，應(yīng)在各項(xiàng)工作中增強(qiáng)使命感和責(zé)任感,，帶頭嚴(yán)格遵守規(guī)章制度,，帶頭踐行師德行為規(guī)范，帶頭參加教科研活動(dòng),。

6,、打造一支業(yè)務(wù)素質(zhì)精良教師隊(duì)伍，以具有崇高敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神的隊(duì)伍為目標(biāo),，以增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和危機(jī)感為重點(diǎn),，開(kāi)展愛(ài)崗敬業(yè)教育，全面貫徹新綱要精神,。開(kāi)展學(xué)習(xí)型幼兒園活動(dòng),，倡導(dǎo)老師多讀書，讀好書,，在讀書中體會(huì)生活,，學(xué)會(huì)工作，提高效率,，體驗(yàn)幸福,。鼓勵(lì)教師不斷創(chuàng)新，促進(jìn)課程改革的深入,，努力打造創(chuàng)新型教師隊(duì)伍,。加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù),、文化水平,，促進(jìn)每個(gè)教師的自我發(fā)展，建立骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃,，為我園的可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

(三)教學(xué)工作

1、要求全體教師要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以教學(xué)大綱,、心理學(xué),、教育學(xué)、各種幼教刊物等幼兒教育方面的書籍為學(xué)習(xí)內(nèi)容,，采取集中與分散相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，寫好心得體會(huì)并納入量化,。

2,、重視園本教研和培訓(xùn)，繼續(xù)以業(yè)務(wù)練兵等方式促進(jìn)我園教師整體業(yè)務(wù)水平的提高,。在教研和培訓(xùn)的內(nèi)容上,、方法上有所創(chuàng)新、有所突破,。抓住教學(xué)中帶有普遍性和關(guān)鍵性的問(wèn)題，深入研討,，集思廣益,，并發(fā)揮教研組和學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用,。把開(kāi)展教學(xué)觀摩活動(dòng)作為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要手段，使教師取長(zhǎng)補(bǔ)短,，彼此借鑒,，相互學(xué)習(xí)，共同提高,。同時(shí),，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才,，造就一支名師隊(duì)伍,，切實(shí)提高我園幼兒教師的業(yè)務(wù)水平。

3,、加強(qiáng)教研組建設(shè),，有計(jì)劃，有目的地開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng),，做好教研記錄,。鼓勵(lì)教師多出成果，組織教師撰寫教改論文,、教學(xué)反思,，提高教師教研理論水平。突出幼兒的主體地位,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，注重養(yǎng)成教育，努力挖掘各領(lǐng)域的德育因素,，寓教育于各領(lǐng)域教學(xué)之中,，促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展,。

4,、注重“科研強(qiáng)園，科研興師,，科研促教”的工作,，繼續(xù)加大教學(xué)研究的力度，堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本,，進(jìn)一步進(jìn)行“蒙氏教育”“攀登英語(yǔ)”,、“體育課題”“生態(tài)課題”、“經(jīng)典誦讀”等課題的研究,，營(yíng)造講學(xué)習(xí),、勤思考、求創(chuàng)新的氛圍,，培養(yǎng)教師科研創(chuàng)新能力,。

5,、加強(qiáng)手拉手園之間的交流合作，帶動(dòng)結(jié)對(duì)民辦園的共同發(fā)展,，同時(shí)促進(jìn)本園工作再上新臺(tái)階,。

6、重視幼兒德育,，努力挖掘各領(lǐng)域的德育因素,，以重大節(jié)日和集體活動(dòng)為契機(jī)，開(kāi)展我園有特色的主題活動(dòng)——“陽(yáng)光寶寶在行動(dòng)”,，來(lái)優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)的組織,，寓教育于各領(lǐng)域教學(xué)之中，加強(qiáng)幼兒文明習(xí)慣及社會(huì)公德的培養(yǎng),，促進(jìn)幼兒健康,、和諧發(fā)展。

7,、開(kāi)創(chuàng)家長(zhǎng)工作的新局面,。充分發(fā)揮家園互動(dòng)平臺(tái)，加強(qiáng)家園聯(lián)系工作,，有計(jì)劃地開(kāi)展家園聯(lián)系系列活動(dòng),，如：家長(zhǎng)講座、家長(zhǎng)會(huì),、全面家訪,、家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系手冊(cè),、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)等;豐富家長(zhǎng)工作的內(nèi)容和方式：發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表,，根據(jù)反饋情況調(diào)整改進(jìn)工作;開(kāi)展家園運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子游戲活動(dòng),、家教咨詢等活動(dòng),，促進(jìn)家園共育。邀請(qǐng)家長(zhǎng),、社會(huì)各界人士參加幼兒園組織的大型活動(dòng),。

8、重視家長(zhǎng)資源庫(kù)的開(kāi)發(fā)工作,，建構(gòu)開(kāi)放式的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)模式,。通過(guò)“主題活動(dòng)”及“家長(zhǎng)開(kāi)放日”等活動(dòng)，充分挖掘和利用家長(zhǎng),、社區(qū)資源,，增強(qiáng)家長(zhǎng)參與家園活動(dòng)的熱情，讓家長(zhǎng)真正成為幼兒園的合作伙伴。

9,、堅(jiān)持家訪制度,，形式多樣，靈活運(yùn)用,。隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，交流幼兒情況,。

10,、繼續(xù)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源，準(zhǔn)確及時(shí)的為家長(zhǎng)提供了解幼兒在園情況和育兒咨詢服務(wù),。

(四)保育工作

1,、完善幼兒園資金、物品管理制度,，提高設(shè)備的利用率,。

2、每周定期檢查各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備,，以確保幼兒安全,。

3、充分發(fā)揮保健室作用,，加強(qiáng)廚房管理,，嚴(yán)格把好衛(wèi)生關(guān)，保證幼兒充足的營(yíng)養(yǎng)及防止食物浪費(fèi)現(xiàn)象發(fā)生,。

4,、結(jié)合市婦保所要求，定期對(duì)保育員進(jìn)行培訓(xùn),。并嚴(yán)格按照相關(guān)要求開(kāi)展保育工作,。

5、不斷提高幼兒飲食質(zhì)量,，在飲食的營(yíng)養(yǎng),、花色品種和搭配方面多下功夫。

6,、不斷提高幼兒保育質(zhì)量,。本學(xué)期充分挖掘老教師、保育員在保育工作的閃光點(diǎn),，例如能夠深入到幼兒生活中等,，大家多交流多學(xué)習(xí)，使幼兒保育工作更上一層樓,。

7,、預(yù)防疾病，衛(wèi)生最重要。認(rèn)真做好園內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生,，并且做好活動(dòng)室及午睡室通風(fēng)換氣,，保持室內(nèi)空氣流通。

8,、幼兒健康教育,，貫徹幼兒一日生活。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，除了做好日常生活中的教育活動(dòng)外,，隨時(shí)隨機(jī)的進(jìn)行相關(guān)引導(dǎo)。

9,、對(duì)照“省級(jí)示范幼兒園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”,，合理安排幼兒一日活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒午睡管理,，提高幼兒的午睡質(zhì)量,。培養(yǎng)幼兒的飲食、睡眠,、盥洗等良好衛(wèi)生習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒生活自理能力。培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如坐姿,、睡姿等;定期調(diào)換幼兒座位，保護(hù)幼兒視力;教育幼兒保護(hù)牙齒,。

月安排表：

二月份：

1,、召開(kāi)新學(xué)期行政,全園開(kāi)學(xué)工作會(huì)議做好各項(xiàng)工作的安排。

2,、全園環(huán)境創(chuàng)設(shè),，以嶄新面貌迎接幼兒入園。

3,、檢查園內(nèi)活動(dòng)設(shè)施和班級(jí)財(cái)產(chǎn)的安全情況,。

4、各班加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,、優(yōu)化幼兒一日活動(dòng),。

5、開(kāi)展班級(jí)博客評(píng)比,。

6,、園本培訓(xùn)——蒙氏培訓(xùn);養(yǎng)成教育的案例設(shè)計(jì)。

三月份：

1,、開(kāi)展主題活動(dòng)——陽(yáng)光寶寶在行動(dòng),。(“學(xué)雷鋒”和“三八”)

2,、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

3,、園本培訓(xùn)——如何形成有效的教案,、如何創(chuàng)設(shè)快樂(lè)的體育環(huán)境。

4,、骨干教師與教師結(jié)對(duì);黨員與群眾結(jié)對(duì)活動(dòng),。

5、園特色教育課評(píng)比活動(dòng),。

6,、和諧班級(jí)、溫馨教室(自由墻,、主題墻的評(píng)比)的評(píng)比。

四月份：

1,、舉辦家長(zhǎng)學(xué)校,，并開(kāi)始授課。(春季傳染病防治)

2,、陽(yáng)光寶寶在行動(dòng)主題系列活動(dòng)之二——幼兒春游,。

3,、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

4,、開(kāi)展語(yǔ)言文字活動(dòng)，開(kāi)展古詩(shī)文吟誦比賽,，評(píng)比班級(jí)與園“誦讀小明星”。

5,、開(kāi)展一次愛(ài)國(guó)主義和國(guó)防教育。(大班和中班)

6,、園本培訓(xùn)——博客制作中應(yīng)注意的問(wèn)題、電腦繪畫,。

五月份

1、各班級(jí)衛(wèi)生安全設(shè)施大檢查,。

2,、各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)檢查,。

3,、陽(yáng)光寶寶在行動(dòng)主題系列活動(dòng)之三。(體育素質(zhì)展示活動(dòng))

4,、開(kāi)展科技活動(dòng)。

5,、組織幼兒參加市幼兒畫展。

6,、開(kāi)展“為人、為師,、為學(xué)”師德大討論、師德風(fēng)采展示和“為事業(yè)傾情,、為和諧添彩”教工征文演講比賽。

7,、園本培訓(xùn)——蒙氏培訓(xùn)、備課中典型的誤區(qū)及分析,。

六月份

1,、陽(yáng)光寶寶在行動(dòng)主題系列活動(dòng)之四,。(幼兒現(xiàn)場(chǎng)作畫)

2、幼兒各項(xiàng)教育活動(dòng)測(cè)試,。

3、做好幼小銜接工作,。

4、大班畢業(yè)典禮,。

5,、開(kāi)展優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀教研組,、優(yōu)秀班主任活動(dòng)。

6,、評(píng)選讀書積極分子和師德標(biāo)兵。

7,、園本培訓(xùn)——特色課展示、如何進(jìn)行集體備課,。

8、各部門做好學(xué)期結(jié)束工作,。