做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊,。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園 工作計劃 幼兒園工作計劃書篇一

我園為新園,，一切從基礎(chǔ)開始,。本學(xué)年我們將認真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深入貫徹市、鎮(zhèn)幼教的工作精神,，讓《綱要》的精神落實到我們的一日生活教育中,，以提高教師教育教學(xué)水平和促進幼兒發(fā)展為著眼點，多方位,、多角度,、多層次開展教研工作，嘗試課題研究,、園本課程,，努力提高本園的保教質(zhì)量，關(guān)注幼兒的全面發(fā)展,。

二,、工作目標(biāo)

1、以“手拉手”為路徑,，引導(dǎo)教師向?qū)I(yè)研究型發(fā)展,。

2、加強教師理論學(xué)習(xí)與反思,，總結(jié)教學(xué)點滴與體會,，參加論文、隨筆,、案例評選等地評選,。

3、創(chuàng)建積極,、互助,、互學(xué)的研究氛圍和敢說、敢做,、敢嘗試的研究環(huán)境,。

三、主要工作重點與措施

因是新園,，對家長,、對幼兒均處于接觸狀態(tài)。所以本學(xué)年我們的教研中心就放置于最基礎(chǔ),、最本質(zhì)的研討中----常規(guī)的建立;家園共建等,。

(一)規(guī)范管理，緊抓教學(xué)質(zhì)量

1,、抓一日生活中良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)

對照幼兒一日活動常規(guī)要求教師強化訓(xùn)練,，在常規(guī)訓(xùn)練中培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、文明禮貌行為,、規(guī)劃意識,、交往能力及社會性行為等，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成真正落到實處,。

2,、抓教學(xué)常規(guī)工作的檢查與指導(dǎo)

園長堅持隨堂聽課，深入班級觀察并指導(dǎo)教育活動,，加強對一日活動中各環(huán)節(jié)的觀察,、評估,，開展資料,，將檢查結(jié)果與月考核相掛鉤,，從而制約保教工作的隨意性，增強保教工作有效性,。

3,、確保戶外活動時間

嚴格執(zhí)行一日生活作息制度，開展豐富多彩,、形式多樣的戶外活動,，確保戶外體育活動時間1小時以上。

4,、注重環(huán)境的教育功能

根據(jù)《綱要》精神,，結(jié)合本園實際、本班幼兒特點進行調(diào)整,，融趣味性和教育性為一體,，并體現(xiàn)師幼合作內(nèi)容。

(二)開展活動,，體現(xiàn)教研價值

1,、扎實推進“周四教研日”和“每聽必評”教研制度

在《綱要》精神的引導(dǎo)下，扎實推進“周四教研日”,、“每師一課園級開放活動”等途徑,，用拉手的形式來進行“傳、幫,、帶”促進教師互幫,、互學(xué)、互研,，鼓勵教師勤于探索,、著力創(chuàng)新,。通過上課,、聽課、說課,、評課的研討過程,，促使教師相互了解、相互學(xué)習(xí)、相互切磋,、相互提高,，從而實現(xiàn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升。使有經(jīng)驗的專業(yè)教師走向科研化;有經(jīng)驗的教師走向?qū)I(yè)化;剛畢業(yè)的新教師走向經(jīng)驗化,。

2,、合理制定課程計劃

根據(jù)幼兒年齡特點、課程需要等合理安排一周活動計劃,，其目標(biāo)和內(nèi)容必須科學(xué),、合理，在主題統(tǒng)領(lǐng)下,，兼顧領(lǐng)域,、課題、園本課程的滲透,，合理安排五大領(lǐng)域內(nèi)容,，保持課程的平衡性。

3,、嘗試小課題研究工作的開展

開展小課題《語言教育生活化》《幼兒生活自理能力的養(yǎng)成》和園本教研《如何抓好一日活動常規(guī)》《怎樣與家長溝通》《有效戶外》的研究工作,。通過開放、評價,、概括,、一課多研、同課異構(gòu)的多方式,，壓深教師的基礎(chǔ)發(fā)展,，拓寬教師的研究渠道，為每個教師提供表達自己觀點,、思想的機會,，鼓勵教師加強自身的學(xué)習(xí)，豐富自己的知識,、經(jīng)驗,，交流集思廣益，提高自身教育教學(xué)水平和研究,、分析的能力,。

(三)深化教育，提升隊伍素質(zhì)

1,、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高教師專業(yè)素質(zhì)

開展各類講座和培訓(xùn)，滿足教師的各種要求,，通過每師一課園級活動開放,，搭建成長平臺,。鼓勵教師園內(nèi)、園外聽課,，虛心學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗,，逐漸提高認識，改進教育教學(xué)手段,，繼續(xù)對新教師進行引導(dǎo)培訓(xùn)，進行指導(dǎo)性聽課和評估性聽課,，同時進行有針對性的指導(dǎo),。

加強新教育理論的學(xué)習(xí)與研究，了解敏感期,、最近發(fā)展區(qū),、多元智能、課程建設(shè),、預(yù)成與生成教育等相關(guān)理論,，結(jié)合幼兒園具體的教育實際，靈活地,、有選擇地,、恰當(dāng)?shù)剡M行引用。逐步讓教師明白新形勢下對教師的新要求：學(xué)會選擇,、學(xué)會等待,、學(xué)會分享、學(xué)會寬容,、學(xué)會合作,、學(xué)會創(chuàng)新。

鼓勵并引領(lǐng)教師開展經(jīng)常性的讀書活動,，除訂閱專業(yè)雜志,，還要多閱讀各領(lǐng)域的書籍，開拓視野,，增長學(xué)識,。

2、強化教師基本功,，提高教師自身素質(zhì)

加強教師專業(yè)化的引導(dǎo),，鼓勵教師勤加練習(xí)。舉行的“幼兒教玩具制作評比”技能比賽,，教師們通過精心設(shè)計與準備,，創(chuàng)造出了許多集趣味性、實用性,、教育性等多種功能于一體的教玩具,，為教師創(chuàng)設(shè)展示,、鍛煉的機會,。

四,、月份安排

二月份：

1、制定好幼兒園及教職工各種工作計劃,。

2,、整理幼兒園衛(wèi)生、布置環(huán)境,。

3,、對所有的物品登記造冊，形成幼兒園的固定資產(chǎn),。

4,、教師學(xué)習(xí)幼兒園所有的規(guī)章制度及考核方案。

5,、制定好各種計劃,，并交流班級工作計劃。

6,、幼兒園各類統(tǒng)計報表的上報工作,。

7、各班收集區(qū)角創(chuàng)設(shè)的材料,。

8,、教師集體備課研討活動。

三月份：

1,、要求教師在工作中努力貫徹《綱要》精神,，認真落實《細則》。

2,、穩(wěn)定新生情緒,，建立良好的生活學(xué)習(xí)常規(guī)。

3,、各班重視幼兒自我服務(wù)能力的培養(yǎng),，并在班內(nèi)開展“我愛媽媽”主題活動。

4,、加強常規(guī)訓(xùn)練,，優(yōu)化一日活動。(進行常規(guī)抽查)

5,、組織開展“學(xué)雷鋒”活動,，培養(yǎng)幼兒助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)。

6,、利用“三八”節(jié)開展活動,。

7,、各班開展有關(guān)“春”的主題活動。

8,、區(qū)角創(chuàng)設(shè)及區(qū)角實施,。

9、幼兒園期初家長會,。

10,、做好地震突發(fā)事件的應(yīng)急演練。

11,、對話活動：如何進行有效的區(qū)角創(chuàng)設(shè),。

12、舉辦“上悅城”杯美術(shù),、書法,、手工、泥工現(xiàn)場比賽,。

13,、教職工“小剪刀-大創(chuàng)意”手工剪紙比賽。

四月份：

1,、結(jié)合季節(jié),，豐富墻飾內(nèi)容，并注重幼兒的參與,。

2,、區(qū)角的實施與管理工作。

3,、組織幼兒開展好“清明”主題教育活動,。

4、做好火災(zāi)消防安全演練,。

5,、交流討論：如何組織幼兒有序地進行區(qū)角游戲。

6,、火災(zāi)消防安全講座,。

7、舉行第十五屆“工行杯”校園歌手比賽,。

五月份：

1,、做好慶“六一”才藝展活動準備工作。

2,、加強安全突發(fā)事件的演練,。

3、做好“安全活動月”的宣教活動。

4,、利用“五一勞動節(jié)”節(jié)開展活動,。

5、開展助殘扶弱獻愛心活動,。

6,、開展學(xué)習(xí)“弟子規(guī)”讀書系列活動。

六,、七月份：

1,、利用“六一”節(jié)開展活動,。

2,、幼兒綜合素質(zhì)測評活動。

3,、做好各類班產(chǎn)物品的整理工作,。

4、認真做好幼兒的復(fù)習(xí),、摸底工作,，要求做到客觀、公正,。

5,、認真填寫幼兒發(fā)展情況匯報單

6、完成教師各項考核工作,。

7,、布置期末結(jié)束工作，完成各項總結(jié),，做好各項資料的整理與歸檔工作

8,、暑假安排和暑假工作。

幼兒園 工作計劃 幼兒園工作計劃書篇二

一,、指導(dǎo)思想

新學(xué)期我園將以《幼兒園指導(dǎo)剛要》為依據(jù),，認真執(zhí)行教委辦布置的工作任務(wù)，一是用心,、用智慧且“盡職盡責(zé)為幼兒的發(fā)展,，為家長的服務(wù)”，厲行本行職責(zé),。二是以藝術(shù)和早期閱讀課題內(nèi)涵發(fā)展為主線,，以提升學(xué)園教育為宗旨，以共同促進為提升老師自身素質(zhì),，更進一步抓好幼兒園保教工作,。以創(chuàng)新手法求優(yōu)質(zhì)發(fā)展，使學(xué)園在原有的基礎(chǔ)上再提高辦園聲譽,。

二,、工作目標(biāo)和具體措施

（一）安全保健工作

1,、每周通過學(xué)習(xí)安全防范知識，請安全和保健院人員入園宣講相關(guān)知識,，開展一次師生安全知識問答,，組織兩次安全演習(xí)等活動，全面提高師幼安全意識和應(yīng)急突發(fā)事件的能力,。

2,、通過例會組織員工學(xué)習(xí)《一日活動安全管理細則》，將安全責(zé)任落實到班級每天保教工作環(huán)節(jié)中,，使安全防范達到規(guī)范化,，已達到營造溫馨的平安校園。

3,、嚴格規(guī)范保育工作和衛(wèi)生保健工作,，嚴格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度，全面做好學(xué)園防病防疫工作,，確保幼兒在園身心健康成長,。

4、加強督查班級教玩具清潔及消毒工作,、杜絕幼兒帶入危險物物品,，對食品、廚房,、寢室,、公共場所的衛(wèi)生監(jiān)督和安全防范的指導(dǎo)。

（二）教師隊伍培養(yǎng)

期初組織老師深入學(xué)習(xí)《幼兒園環(huán)境設(shè)置》和《幼兒園工作計劃》《幼兒園美術(shù)教學(xué)法》及《倡導(dǎo)師德師風(fēng)》等,，以全面提高教師理論素質(zhì)的實際應(yīng)用能力,。具體辦法：

1、鼓勵教師利用休假參加繼續(xù)教育及提升學(xué)歷的進修,。

2,、通過美術(shù)課題教研活動及師徒結(jié)對指導(dǎo)提升教育教學(xué)組織能力。

3,、鼓勵老師通過自身長處發(fā)揮才干,，融會貫通的做好班級配合的組織教育能力，促使班級和諧發(fā)展,。

4,、每月舉辦師生讀書沙龍活動，提高師生人人好讀書香的習(xí)慣,，以濃厚的讀書文化氛圍推動校園書香的建設(shè),。

5、針對興趣小組的開展，著重培養(yǎng)幼兒交往能力,、學(xué)習(xí)能力,、技能發(fā)展、品德方面等提升,，以達到落實素質(zhì)教育的方針精神,。

6、成立團支部,，通過團活動增進老師相互的學(xué)習(xí)作用,，以提高整體教學(xué)能手水平。

（三）教研“課題”活動開展

1,、借助周四教研日進行“美術(shù)和三大游戲”的現(xiàn)場教研工作,，促進學(xué)園教育教學(xué)活動水平得到提升。

2,、進一步鼓勵老師做好信息報導(dǎo)工作,，分配主要報道負責(zé)人,，特別要引導(dǎo)青年教師多寫作,，勤反思，勤報導(dǎo),，以促進新教師專業(yè)成長,，計劃能培養(yǎng)出能說會寫德才兼?zhèn)涞睦蠋焹蓚€。

3,、以樹德育為先,，評選德育工作者及德育家長若干名，同時在日常上注重幼兒自理能力培養(yǎng),，幫助幼兒在生活上有獨立性,。

4、通過舉辦小小運動會及節(jié)日相關(guān)活動,，慶“六一”系列活動,，培養(yǎng)幼兒意志能力和交往能力，同時評選出10%三好幼兒,。

5,、在教學(xué)上著重開發(fā)幼兒發(fā)散性的思維，以提高幼兒想象能力,、思維能力,、觀察能力和語言的表達能力。

6,、通過有目的環(huán)境創(chuàng)設(shè),、游戲活動開展，創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)愉快的氛圍，使師生,。

7,、每月指派一名老師下早教親子活動課組織展示，及指導(dǎo)好早教日常課,。

8,、各段老師落實好每周“美術(shù)”課題，組織好興趣小組班的指導(dǎo),。

9,、通過舉辦保育員技能比賽活動、老師基本工練兵活動,，促進師資素質(zhì)提升,。

10、各段長老師優(yōu)質(zhì)課展示交流（以三大游戲展示）,。

（四）后勤工作管理

1,、加強安全責(zé)任人管理工作。督促護導(dǎo)師值班制度,，落實安全工作責(zé)任書簽約制度,，加大幼兒安全教育、保健知識宣傳和安全工作檢查,。

2,、嚴格執(zhí)行請假制度，督促用餐時間,、戶外活動開展時間及保安人員守崗時間,。

3、落實安全考核制度（特望教學(xué),、阿查德育張萍安衛(wèi)）,。凡因工作中出現(xiàn)安全責(zé)任事故的，堅決行使“一票否決”權(quán),，取消期末評優(yōu)資格及獎金,。

4、擬定好安全預(yù)案制度,，組織兩次以上的安全防范演練,，以有效的提高師生自我安全防范的意識。

5,、由張萍每月開展一次保育工作例會進行學(xué)習(xí)交流活動,，嚴格要求保育工作的規(guī)范（寢室整理、擦桌等）

（五）學(xué)園活動開展

進一步豐富校園生活活動,，提高幼兒在園學(xué)習(xí)欲望和社會交往的能力,。

1,、各班開展“美術(shù)特色”課題展示活動，提高幼兒的審美能力,。

2,、繼續(xù)倡導(dǎo)班段開展幼兒“圖書閱讀節(jié)”活動。

3,、三月份借以“植樹節(jié)”為主題教育契機,，開展美化班級，清潔周邊環(huán)境,。

4,、四月份開展“第二屆”校園歌詠比賽活動。

5,、五月份開展“文明進校園”師生手工共享活動（感恩活動）,。

6、六月份開展慶?！傲弧濒摺暗谖鍖眯⌒∵\動會”,，體藝系列活動。

7,、指導(dǎo)大班段幼小銜接工作組織活動方案,。

8、各興趣小組認真擬定指導(dǎo)的項目計劃,，每月集中匯報及交流,，期末做好匯報展示。

9,、以班段開展每兩周一次到早教中心拉手活動。

（六）家園社區(qū)工作

1,、成立第五屆小小運動會籌備小組,。

2、邀請__衛(wèi)生院保健專家為家長進行講座《夏季的飲食保健》,。

3,、大力宣傳早教的重要性，鼓勵家長多參與到校園親子活動中,，特別要倡導(dǎo)家長通過周末參加早教課堂輔導(dǎo)班,，以更好意識提升培養(yǎng)下一代人才。

4,、加強興趣班的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作,。

5、組織幼兒親近大自然春游活動,。

三,、月份安排

二,、三月份

1、各班做好開學(xué)各項準備工作,，建立常規(guī)的教育教學(xué)秩序,。

2、各班清潔班級環(huán)境（要求結(jié)合本班特色布置）,，創(chuàng)設(shè)班級區(qū)角（觀察角和植物角）,，鼓勵自制區(qū)角教玩具。

3,、年段組織教研調(diào)整上學(xué)期不足,，完成本學(xué)期工作補充計劃。

4,、期初下班安全,、衛(wèi)生及幼兒一日常規(guī)檢查。

5,、組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)“美術(shù),、計劃、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等,。

6,、各班段舉行慶三八“我和媽媽一起樂”感恩活動。

7,、借助植樹節(jié)開展：小段“我愛小樹苗”手工黏貼活動,，中大段到周邊社區(qū)“我們一起清潔環(huán)境”活動。

8,、啟動周四“美術(shù)”“三大游戲”教研日活動,。

四月份

1、各班段舉行“第二屆幼兒圖書閱讀”節(jié)交流活動照片展,。

2,、四三月中旬舉行第二屆“杯幼兒卡拉ok”比賽（地點：設(shè)在早教二樓）。

3,、美術(shù)課題第一階段的交流活動（以老師的作品為主）,。

4、保育衛(wèi)生工作和保健知識的學(xué)習(xí)及解讀,，下旬舉行保育員操作工作的表演,。

5、舉行一次大班段安全自我防范問答題比賽,。

6,、各興趣小組活動開展匯報。

7,、家長開放日活動（全園以美術(shù)課題展示）,。

五月份

1,、籌備備“六一”表彰暨文藝演出活動事項。

2,、各段開展鄉(xiāng)土文化傳承教育周——《勞動最光榮》,，大段——“我會畫”線描畫活動。

中段——“我會做”手工折紙活動,。小段——“我會唱”閩南童謠,。

3、各班舞蹈檢驗指導(dǎo),。

4,、指派老師協(xié)助早教排練六一親子節(jié)目活動。

5,、慶五一節(jié),，舉行師恩難忘“我能行”師生手工表演賽活動。

6,、舉行為期三天“第五屆小小運動會”系列活動,。

7、評選大中小班級“文明禮貌”各一班及班級人數(shù)10%三好幼兒,。

6,、六月份

1、舉辦慶六一文藝匯演及“區(qū)角自由活動手工類”玩具,，每班10件,。

2、大班“幼小銜接”教育教學(xué)活動檢驗與指導(dǎo)及組織成功小學(xué),。

3,、舉行大段“畢業(yè)典禮”慶祝活動暨“社區(qū)綠色親子”活動,。

4,、各段組織期末幼兒能力發(fā)展評估及教師教育質(zhì)量評估，填寫幼兒手冊,。

5、完成各項文字資料,，并整理歸檔,，推選優(yōu)秀文章等參加各級評比。

6,、統(tǒng)計投稿先進者,。召開期末總結(jié)經(jīng)驗交流會。提供下學(xué)期工作思路,。

7,、幼兒園財產(chǎn)清點,，安排暑假值日時間表。

幼兒園 工作計劃 幼兒園工作計劃書篇三

一,、 從問題出發(fā)選擇教育內(nèi)容

從調(diào)查入手,找出幼兒情緒中存在的問題,。我們采取了問卷的方法，請家長填寫,，將這些反饋信息和教師對每一位幼兒觀察后得到的結(jié)果進行統(tǒng)計,、分析，歸納出我班幼兒心理發(fā)展過程中存在的主要問題,。比如：情緒問題幼兒比例為10%（主要表現(xiàn)為遇到不順心的事反應(yīng)過度,，有不適宜的行為）；畏難,、遇到困難情緒焦慮幼兒比例為20%,；自信心不足幼兒10%、過份依賴家長幼兒5%,。其中幼兒不良的情緒表現(xiàn)主要在情緒自控力差,、易焦易燥、不會用適當(dāng)方式表達自己的情緒,、不能深入識別自己情緒等方面,。

于是我們將主要目標(biāo)定位于培養(yǎng)幼兒健康情緒方面，目的在于通過補償性與發(fā)展性教育互利互補,，讓幼兒能識別,、表達與控制自己的情緒。

二,、寓情緒教育于一日活動中

1,、在環(huán)境中滲透情緒教育

情緒識別是幼兒情緒教育的基礎(chǔ)，我們試圖使其與環(huán)境創(chuàng)設(shè)相互滲透,，產(chǎn)生積極互動,。首先，對區(qū)角,、墻面等充分利用,，使其對幼兒健康情緒的發(fā)展起到積極的推動作用。為此,，我們專門設(shè)立了一個相對隱蔽的“發(fā)泄角”,，在里邊提供枕頭、沙袋等可供發(fā)泄的適宜物品,，當(dāng)幼兒心情不好時可以到里邊去大喊大叫,，去打枕頭……我們?yōu)橛變禾峁┝艘幻嫘那椴髩Γ屆课挥變鹤约涸O(shè)計制作心情溫度計,，掛在墻上,，隨時根據(jù)自己的心情去調(diào)整溫度,。這樣做的目的是使幼兒能夠關(guān)注自己以及別人的情緒。經(jīng)常都可以看見三三兩兩的幼兒在心情播報墻前互相詢問對方的心情,。我們還留了一塊空白的墻面,，讓幼兒將一些關(guān)于情緒的作品貼在墻上，比如,，在進行完創(chuàng)編《表情歌》后,，幼兒將自己的情緒表達方式都畫下來，貼在了墻上,，你看看我的,，我看看你的，不知不覺中他們的經(jīng)驗又得到提升,。

其次,，不放過每一個能讓幼兒關(guān)注情緒的機會，如在看動畫片,、聽故事,、以及幼兒之間出現(xiàn)矛盾時，教師都會引導(dǎo)幼兒去關(guān)注分析其中人物的情緒情感,。只有讓幼兒關(guān)注并了解自己以及他人的情緒,，才能促成最有效的發(fā)展。

2,、 在生活活動中滲透情緒教育

主要對己經(jīng)存在問題的幼兒進行補償性教育,。我們所采用方法主要是心理輔導(dǎo)，也就是談話法,。談話的時機是餐前餐后,、午睡前后、自由活動時,、盥洗時,、以及當(dāng)其再次出現(xiàn)不適宜行為時。目的有兩個

一是在這些輕松的時間與幼兒產(chǎn)生親切感,，讓他相信你,，愿意跟你接觸；

二是通過談話淡化消極情緒引發(fā)的不良行為優(yōu)化適宜行為,。

例如：童童平時行為古怪,，性格比較孤僻，常常神情憂郁,，經(jīng)常一個人扶著教室外的欄桿呆呆看外面。一次,，當(dāng)他又發(fā)呆時,，我也走過去跟他一起呆呆看著外面,，從眼角的余光，我觀察到他從漠不關(guān)心到時不時看我兩眼,，我覺得時機到了,，便自言自語地說：“這外面有什么好看的呀，童童,，你在看什么呀,？我可什么都沒看見?！焙芷婀?，很少與別人講話的他好像一下子打開了話匣子，說起了他看到的東西：那有只小鳥在唱歌,、他想看到自己的家等,。從那次以后，他與我的距離近了,，也不再排斥我了,，有什么話也愿意跟我說了，慢慢的,，在他的臉上也會經(jīng)常出現(xiàn)笑容,。又例如，我班另一名幼兒瀟瀟,，容易激動,，激動時偶爾會有過激行為，這是一個典型的控制情緒能力極差的幼兒,，我感覺,，在他每一次出現(xiàn)過激行為時，我不能以暴制暴,，而應(yīng)該平和的指出他的錯誤,，引導(dǎo)他找出更好的解決方法。在一次吃午點時,，只聽見“啪”的一聲,，一個裝滿豆?jié){的碗被重重摔到地上。我一看,，是瀟瀟,，孩子們告訴我，他們那組多了一碗,，瀟瀟就把他扔在地上,。我輕輕把他叫到身邊，詢問他原因，剛開始他并不配合,，后來也許是相信我了,，才說出了原因：原來是別人硬把那碗豆?jié){推到他面前，他很不舒服,，就扔了,。我便逐步引導(dǎo)他想出一個解決這個問題的好辦法：其實很簡單，把它端上來就行了,，用不著發(fā)脾氣,。他想想覺得對，也就這樣去做了,，我馬上當(dāng)著全班小朋友的面表揚了他,，笑容漸漸出現(xiàn)在他臉上。

3,、 在集中教育活動中滲透情緒教育

心理素質(zhì)教育活動不是單獨的個體的活動,，是面向全體幼兒的，以其它各領(lǐng)域活動為載體,，來完成心理素質(zhì)教育目標(biāo)的活動,。其目標(biāo)要滲透到各類活動中去，與其有機結(jié)合,，在活動中力圖引導(dǎo)幼兒感知體驗,，獲得相關(guān)經(jīng)驗。幼兒的情緒教育包括情緒的識別,、表達與控制三方面,。圍繞這三點，我選擇了相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容,，包括歌曲,、舞蹈、欣賞,、談話,、詩歌、閱讀等,。比如：《表情歌》,，這是一首非常適合進行情緒教育的歌

曲，歌里有各種不同情緒的表達方式,，可以通過讓小朋友仿編歌曲來達到幼兒識別與表達情緒的目的,。我們還通過“小記者活動”，讓幼兒去采訪別人（別班小朋友,、路上行人,、老師、家長）高興、難過,、生氣等不同情緒的原因以及別人讓心情變好的方法等等,。通過采訪，不但豐富了他們對情緒的認識,，還發(fā)展了其交往能力。再比如,，設(shè)計一些典型的情境,，通過觀看情境表演激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗，采用“談判桌”的方式,，引導(dǎo)其進行移情換位,，請幼兒說出自己的觀點與看法，并討論出適宜方法,。還可以通過幼兒對教師出示各種表情產(chǎn)生聯(lián)想展開談話,，討論如何用適當(dāng)方法發(fā)泄不良情緒，并用自己的方式記錄下

來,，貼在墻上,，便于幼兒互相交流，豐富幼兒經(jīng)驗,，從而達到表達與控制情緒的目的,。

通過開展一系列的情緒教育活動，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子們的情緒越來越健康,，在遇到一些不順心的事情時不再像以前那樣總是亂發(fā)脾氣,，而且由此引發(fā)的正面效應(yīng)也開始顯現(xiàn)，孩子們變得自信了許多,。此外,，通過開展這些活動，我也明白了心理素質(zhì)教育各方面是相互聯(lián)系,、相互影響的,，在選擇了一個項目作為專題之后也要滲透其它的內(nèi)容。作為教師,，應(yīng)當(dāng)找準幼兒的發(fā)展點,，貫穿滲透的觀念，幫助幼兒健康成長,。

幼兒園 工作計劃 幼兒園工作計劃書篇四

一,、問題的提出：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與,，并積極支持,、幫助家長提高教育能力?！笨梢?，幼兒教育并單單是幼兒園一方面的事情，同時,，幼兒的教育也不是家庭的教育所能勝任的,，它只能使孩子們得到片面的發(fā)展

在我國面向推行素質(zhì)教育的今天，只有實施家園共育,，幼兒園教育和家庭教育共同合作,，幼兒才能健康成長，而我們的教育也能事半功倍,。那么在如今家園共育得到廣泛的關(guān)注的時候,，怎樣提高家長的教育意識，調(diào)動家長的積極性,，使他們能有效的參與幼兒園的教育,？我們進行了一些嘗試，轉(zhuǎn)化家長的教育觀念,，提高家長的教育意識,，從而實施家園的一致教育。

二,、分析家園共育的現(xiàn)狀,，了解家長教育的誤區(qū)：

（一）家長的教育誤區(qū)：

1、,、現(xiàn)在的家庭教育體現(xiàn)出家長的過度寵溺：由于現(xiàn)在的家庭都是4+2+1的模式,，無論是哪一位親人對孩子都是百依百順，想要什么有什么,，吃的是高精尖,，穿的是時尚，玩的都是高科技,，使得孩子們是衣來不知道伸手,，飯來不張口，遇事不愿意想辦法,，這樣孩子怎樣健康成長,？

2、望子成龍是每個家長的愿望,，很多家長都重視了智力的開發(fā),，如學(xué)習(xí)識得很多漢字,，會說很多的英語，我聽到很多家長多說我的孩子只有三歲能進行很多漢語拼音,；我的孩子認識很多字,。但是家長們忽視了幼兒非智力因素的培養(yǎng)，是否關(guān)注到孩子的社會適應(yīng)能力如何,，孩子的自信心,、進取心、堅持性,、自制力和勇敢精神等,，他們是否想到了孩子的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，這也是影響幼兒一生的發(fā)展,。

3、教育方法不得當(dāng)：一種是要求過高,，孩子無法完成,，家長則是比較嚴厲；而另一種則是沒有要求,，孩子怎么做都是對的,、好的；再一種是家長的教育不一致,，當(dāng)一個孩子伸出手打了爺爺一巴掌的時候,，爸爸說“不能打爺爺”而爺爺會說“看，她用小手打我了,，多好玩呀,！”使孩子感到茫然，沒有是非觀念,。

（二）家園共育現(xiàn)狀：

一種情況是家長不能積極的參與配合：我們經(jīng)常能聽到家長說教育是你們幼兒園的事情,，怎么總讓我們做這做那的，事情都我們做了,，你們教師還干什么呢,？因此在活動中不能給予大力的支持與合作。

再有一種情況是家長的盲從,，老師說什么我做什么,，做完了就完，不能將這些活動和孩子的教育相聯(lián)系或是對教師的話言聽計從,，不能從中提出自己的想法,、見解等。

三,、實施方法與步驟：

（一） 加強家長的教育意識,，提高教育技能：

1,、召開家長會：在會上向家長介紹了關(guān)于我班上學(xué)期幼兒的情況，幼兒在什么地方有了進步,，在什么地方小朋友還需要努力,，同時幫助家長對幼兒的這些情況進行了分析，造成幼兒的反復(fù)的原因有的是幼兒出勤不好的原因,，使得幼兒不適應(yīng)幼兒園的一些常規(guī)習(xí)慣,，還有的幼兒可能是在幼兒園和在家中的要求不一致導(dǎo)致的，最明顯的就是幼兒在幼兒園中能遵守的常規(guī)在休病假回來后,，就都不能做到了,，因此向家長提出要求，請家長配合幼兒園的常規(guī)要求,，保持家園教育的一致性,。向家長介紹我們班在新學(xué)期的教育目標(biāo)，及所要進行的主題活動,，還有一些我班的新學(xué)期的常規(guī)要求,、行為培養(yǎng)的要求等，使家長更加清晰,，與幼兒園的教育保持一致,，并聽取家長的意見。

2,、好文推薦：針對家長在教育上的一些誤區(qū),，我在日常向家長推薦了一些文章：如新時代的家長、應(yīng)該注意培養(yǎng)幼兒哪些教育養(yǎng)成,？從而使家長能給自己進行一個新的定位,，而在教育上更加有效，那么家長通過不斷地學(xué)習(xí)育兒知識,，掌握一些科學(xué)的方法,，才能和幼兒園的教育相配合，共同教育好孩子,。

3,、教師的示范作用，對于提高家長的教育技能有較大的幫助：

家長對幼兒的教育,，也是幼兒健康發(fā)展的必由之路,，因此要提高家長的教育技巧。記得我們班練習(xí)親子瑜伽的時候,，有的小朋友比較活潑,，只練了一兩下就跑開了，有的小朋友東張西望,，不能注意老師和家長,，有的家長只能說“寶貝,，快點，做動作了”有的家長說“好好做”可是態(tài)度確實很不好,，看到家長的無奈,，我想這時該發(fā)揮教師的教育機智，就說“我想看一看誰想當(dāng)小演員,？”老師一說,，小朋友都把小手舉起來了，“好,，請小演員準備好了,，我們開始表演?！痹倏葱∨笥岩粋€個站的真精神,，這時老師向家長示范了，如何利用孩子的心理,，有效地調(diào)動幼兒的積極性,。此外，還向家長介紹了一些方法：如在穿脫衣服的練習(xí)上,，鼓勵家長做一個“懶”家長，由開始語言和手的一致的幫助,，過渡到用語言進行提示的幫助,，給孩子嘗試的機會；對于有情緒的小朋友,，一定要給予語言的鼓勵,，使孩子們自己樹立信心“我能行”。

（二）照顧好幼兒幼兒,，多種形式與家長交流,，使幼兒園與家長相互信任：

1、精心照顧好幼兒的生活,，使家長對教師有信任感,；

家長和老師的中心都是孩子，家長將孩子送到幼兒園,，有很多的不放心,，每天來到幼兒園都是千叮嚀萬囑咐，希望孩子在幼兒園舒心,、不受欺負,、能得到適當(dāng)?shù)臓I養(yǎng)和照顧，只有當(dāng)家長的這些希望得到滿足,，看到我們的努力,，他們才會信任老師,，配合老師的工作，也就是我們用耐心,、愛心,、細心的態(tài)度對待每一個孩子，照顧好幼兒,，使孩子們對老師有所依戀,，家長才會放心，如我們班的小朋友生病了,，老師就精心的呵護她,，給他斟來溫水，幫助他進行物理降溫,，把她緊緊地抱在懷中,，讓他有安全感，指導(dǎo)家長來接,，并細致的向家長介紹相應(yīng)的情況,，并提出就診建議；還有一個小朋友出現(xiàn)了弱視的現(xiàn)象,，家長滿心的擔(dān)憂,，我們積極的配合好家長在園內(nèi)定時給孩子配戴眼鏡，解決了孩子在家中能夠不肯戴眼鏡的難題,，家長由衷的感謝老師,；還有的小朋友情緒一直不是很穩(wěn)定，家長很擔(dān)心,，老師就增加了溝通,，每周會和家長進行一下交談，說一說幼兒情緒上的變化,，幼兒在生活習(xí)慣上的進步,，孩子在幼兒園表現(xiàn)出來的優(yōu)點；同時了解一下孩子在家中的情況,，家長看到老師如此細致的觀察幫助孩子,，終于對老師有了信任，堅持兩個月出滿全勤,。家長看到了老師的責(zé)任心,，使得家園的情感更加融洽了。

2,、多種形式與家長進行溝通：家園之間的相互溝通,，是有效實施家園共育的關(guān)鍵，我們從幾個方面進行：

（1）充分發(fā)揮校訊通的作用,，在需要家長進行配合的時候,，及時發(fā)校訊通,，向我們發(fā)現(xiàn)有的小朋友的口袋里有小珠子，并有的小朋友來園情況不好的時候,，及時發(fā)校訊通,，提醒家長檢查幼兒的口袋、注意衣服的增減,、鼓勵幼兒堅持來園,，根據(jù)季節(jié)提出一些著裝的建議；在進行主題活動的時候,，我們發(fā)校訊通請家長和孩子一起收集秋天的種子,，有各種米、豆類等,，一起開展撿樹葉的活動,，小朋友和家長撿了小樹葉，一起洗一洗,；

（2）加強平時的隨時溝通：我們利用幼兒入離園的時間,，和每位家長加強聯(lián)系，了解幼兒的情況,，并向家長介紹幼兒在園的情況：如我班的小朋友較多會發(fā)生一些爭搶事情,，我們在幼兒離園的時候，動向家長進行說明,，使家長能了解這些事情,，避免孩子的轉(zhuǎn)述發(fā)生的不愉快；還有針對個別幼兒的情況：如高浩然眼睛需要矯正,，我們多次和家長進行溝通、了解需要怎樣佩戴,，佩戴的時間掌控等等,，已達到較好的佩戴效果，使孩子的視力能得到矯正,；有王明鈺由于經(jīng)常吃藥,，我們也和家長多次溝通了解；如我班的劉天賜經(jīng)常有尿褲的現(xiàn)象,，我們幾位老師也是多次和家長在早晨,、晚上進行溝通，了解孩子的情況,，發(fā)現(xiàn)孩子有一些心里緊張,，從而使我們在日常的工作中做到了較大的關(guān)注，舒緩孩子的緊張情緒,，培養(yǎng)了良好的習(xí)慣,；有一次天賜媽媽給我發(fā)來短信,，在信中說道：帶孩子參加婚禮，孩子表現(xiàn)非常棒,，家里所有人都能看到天賜的變化,，家長從心里感到感動，感謝教師對孩子的教育和付出,，正是老師辛勤的澆灌才會有孩子的進步,，家長對小二班的老師表示衷心的感謝。這個短信是對我們教師的認可,，是我們教師共同配合,、努力的結(jié)果。

（3）電話聯(lián)系：我們在家長會上將我的手機號留給了家長,，更加方便了我們之間的溝通,，解決了家長的許多問題：曹津豪的家長來電了解網(wǎng)站的情況，如何登陸等,；還有趙悠然,、張淦翔的家長，因為他們晚上不接孩子,，不能和教師的進行溝通,，所以問一問在幼兒園的情況，因為在家中情緒有一些反常,，脾氣不好,，我細心的向家長介紹幼兒的情況，以及教師對他們的孩子所采取的一些方法措施,，同時向家長提出一些建議應(yīng)對幼兒的情緒變化等,，多樣化的溝通滿足了家長的需要，家園的心貼近了,。

（三）積極參與幼兒園的活動：在幼兒園的一些活動的進行的時候,，我通過電話、校訊通以及發(fā)紙條的形式,，鼓勵家長有時間一定參加幼兒園的活動,。

1、參加班里的環(huán)境創(chuàng)設(shè)：春天來了,，結(jié)合季節(jié),，我班開展了該主題，我們組織了家長孩子一起進行制作,，將春天帶到我們班,，在活動中家長和孩子們一起動手，有的和媽媽一起做柳條，有的和奶奶一起做小風(fēng)車,，有的小朋友和家長一起制作小燕子,，家長們在老師的帶動下，問一問春天是什么樣的,？你是怎樣發(fā)現(xiàn)春天的,？看到了什么？他們一起合作做完了都幫助一起布置教室,，趙延菲的媽媽給掛上一條條長出小芽的柳條,、陳欣雨的媽媽掛上了一串串的小風(fēng)車、張淦翔的爸爸為小朋友們掛起了一串串的小燈籠,，小朋友們能和爸爸媽媽一起制作都非常興奮,，看到自己的成果，一起拍手,、一起歡笑,。

2,、參與幼兒園的親子操,、六一聯(lián)歡,、親子春游等活動；為了給家長和孩子提高共同的美好時光,，我們編排了親子操《愛我你就親親我》：在歌曲的選擇上,，我們選擇了旋律活波的、歌詞清晰的,、反映兒童特色的歌曲,；在動作的編排上，我們借鑒了一些動作,，同時考慮到我們這是親子操,，需要家長和孩子的共同的合作，所以我們編了一些家長和孩子共同完成的動作,，如家長將孩子托起做搖籃狀,，家長和孩子一起的旋轉(zhuǎn)，最后結(jié)束的動作是家長搭成小山洞,，孩子們鉆出去，使整個親子操達到高潮,，在愉悅中開始新的一天,。在每周二的早晨我們可以看到家長早早的就來到幼兒園，在教師的指導(dǎo)下,，做著每一個動作,，站著不同的隊形，孩子們在和家長進行互動的時候，由衷的發(fā)出陣陣的笑聲,，感染著我們,，使我們能感受到自己的成功。

3,、引導(dǎo)家長配合幼兒園的工作：

在活動創(chuàng)設(shè)的時候,，家長們積極的收集各種廢舊材料：月月的媽媽將養(yǎng)樂多的的小瓶子都刷干凈了之后才帶到幼兒園，劉建涵的媽媽給小朋友的娃娃家做了漂亮的大衣柜和梳妝臺,，陳欣雨的媽媽作了形象的飲水機,，還有的家長帶來了大量的紙盒，為小朋友開展豐富的游戲情節(jié)創(chuàng)設(shè)了條件,。

在配合教育活動上,，隨著春天主題的進展，我們進行了認識桃花的活動,，在收到老師請家長配合的信息后,，家長們帶領(lǐng)小朋友到不同的地方去觀察桃花，有的小朋友看到的白色的桃花,，有的小朋友看到的是粉色的桃花,，孩子們拿來照片興致勃勃的進行著講述，使孩子們在社會性和語言的表達上得到了進一步的發(fā)展,，還有的家長和孩子一起從網(wǎng)上收索了有關(guān)資料帶到幼兒園,，豐富了孩子們的認識。

四,、小結(jié)：

在教育改革的今天,，家園共育是幼兒園教育的必然趨勢，那么我們在這一段時間積極引導(dǎo)家長參與幼兒園的教育,，收到了比較明顯的效果,，首先家長對我們老師更加信任了，能積極的配合幼兒園的活動,；其次,，增強了家長的教育意識，提高了家長的教育技能技巧,；在有家長也向老師提出了希望在哪些方面開展一些活動,，滿足幼兒的需要，為我們提供了幼兒當(dāng)前的興趣點,，方便了我們開展活動,。

在今后的工作中，我們將進一步的進行研究爭取家長的有效配合,，促進幼兒的發(fā)展,。

幼兒園 工作計劃 幼兒園工作計劃書篇五

一、基本情況

上學(xué)年我園趕時間、搶效率,，圍繞創(chuàng)優(yōu)質(zhì)幼兒園,、綠色學(xué)園、衛(wèi)生保健先進,、創(chuàng)建安全先進學(xué)園和幼兒教育先進的目標(biāo),，，幼兒園工作計劃,。用較少的時間取得了最多的業(yè)績,，用不凡的成績在市幼教界邁出了引人注目的第一步。下一步工作重心將是務(wù)實內(nèi)部每一位教師的教育教學(xué)水平,，培養(yǎng)有影響的各級名教師,，提升幼兒園整體教育實力。 指導(dǎo)思想 深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，深刻把握《綱要》精髓,，強化服務(wù)意識，規(guī)范各項管理,，加強理論學(xué)習(xí)與實踐研究,。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，自覺創(chuàng)造與個體生命相和諧,、相一致的教育,；通過課程實施和課題研究提升教學(xué)效益，促使幼兒,、教師,、幼兒園的持續(xù)發(fā)展。牢固樹立以人為本的管理觀念,，將最科學(xué)的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個環(huán)節(jié),，做到四個新：教育觀念不斷更新；現(xiàn)實生活不斷創(chuàng)新,；思想觀念不斷立新,；與時俱進不斷求新。

二,、主要工作目標(biāo)

（一）深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，圍繞課程目標(biāo)的建構(gòu)與落實，加強研討,，強化幼兒一日生活管理,，提高幼兒來園活動質(zhì)量。

（二）加強師資隊伍,，引導(dǎo)全體教師敬業(yè)愛崗，勤奮工作，提高他們職業(yè)道德水平,，樹立我園教師的良好形象,。通過幼兒園課題研究計劃及各年齡段課程活動，提高教師教學(xué)研討水平,，進一步明確辦園目標(biāo),。

（三）加強教師“專業(yè)”的培訓(xùn)、培養(yǎng),，促進教師內(nèi)涵的發(fā)展,，使教師的專業(yè)水平有明顯地提高 。各段開展課題現(xiàn)場交流,、反思,，并鼓勵教師多寫經(jīng)驗總結(jié)，促進幼兒體智德美在原有基礎(chǔ)上的明顯發(fā)展,。

（四）廣泛聽取家長建議,，努力探索家教指導(dǎo)的途徑與方法，不斷提高家長工作的質(zhì)量,，辦好家長學(xué)校,，爭創(chuàng)優(yōu)秀家長學(xué)校。

（五）有計劃地改進園舍設(shè)施,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí),、生活條件，逐步提高幼兒園硬件設(shè)施的質(zhì)量,。

（六）樹立正確的健康觀念,，加強健康教育，保證幼兒安全,。

（七）在園內(nèi)開展各項競賽活動,，積極爭取參加市級各類競賽。

三,、主要措施

（一）加強師德建設(shè),，全面提高教師素質(zhì)

1、 利用每周一的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，加強師德教育,。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子,，用自己的一言一行,、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,，以關(guān)懷,、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為,。

2,、鼓勵教師利用業(yè)余時間進修提高學(xué)歷，給知識充電,。建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》,、《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》等幼兒雜志,，加強對園本課程的研究,。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息,。

3,、教研活動的實效性，教研活動要緊緊圍繞問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動過程等,，在內(nèi)容上要形成專題化,、系列化；在形式上要推動全員參與和全員輪流主講制,。每兩周進行一次,，每次有一個主題，展開討論,。爭取機會組織教師參觀先進幼兒園,，擴大教師的視野，抓住到市各園的聽課機會,，學(xué)習(xí)別人的長處,，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。

4,、積極參加市幼兒園青年教師評優(yōu)課評比活動,，以及市優(yōu)秀教育活動案例評比活動。平時班與班之間進行互相聽課評課活動,。期初,，教師制定專題研究題目，期間認真觀察與探索,，期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié),，并進行交流。

（二）加強教科研工作,，積極構(gòu)建園本課程

1,、教科研是教育的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵,，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證,。本學(xué)期將扎扎實實抓課題教研,，在“研“字上下功夫，實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,。續(xù)上學(xué)年確立的——《利用當(dāng)?shù)剜l(xiāng)土資源對幼兒教育的研究》為園本課題的基礎(chǔ)上,，進一步分解落實，明確目標(biāo)和任務(wù),，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)和探索開展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動教師的積極性,，主動地參與課題研究的過程,，制定措施、按方案計劃進行有效的測試工作,，做好各種資料收集,，保質(zhì)保量進行課題實施。

2,、繼續(xù)進行幼兒園課程改革,，積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進幼兒發(fā)展的園本課程，要求教師人人參加教改,，積極開展課堂教學(xué)觀摩研討活動,，定期交流教改經(jīng)驗，解決教師日常教學(xué)中存在實際問題,。

（三）加強衛(wèi)生保健工作,，要求班班創(chuàng)建平安班級，保證幼兒在園的安全,。

1,、期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作,，嚴防肝炎病的傳入,。做好感冒的預(yù)防工作，幼兒的毛巾,、杯子,、碗筷等日用品進行嚴格的清洗和消毒，保持園內(nèi)整潔,，室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng),，“家長園地”向家長宣傳預(yù)防傳染病的常識，做好晨間檢查和幼兒服藥記錄,。

2,、組織教員工重溫《幼兒教師職責(zé)》、《保育員職責(zé)》,、《幼兒園安全制度》,、《幼兒園教師工作條理》強化教工的工作責(zé)任心,，嚴格做到上崗到位，發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理,，認真做好早,、晚班的護導(dǎo)工作，巡視幼兒安全,，確保幼兒在園和接送的安全,。

3、嚴格按照幼教機構(gòu)衛(wèi)生保健工作的要求,，規(guī)范各項衛(wèi)生保健工作,，健全完善衛(wèi)生保健制度.迎接市婦幼保健所對我園衛(wèi)生保健驗收復(fù)查。

4,、督促炊事人員遵章辦事,，嚴把食品衛(wèi)生關(guān)。根據(jù)上級部門的要求,，繼續(xù)做好午餐24小時留樣工作,，嚴防餐飲事故的發(fā)生。

（四）樹立全心全意為家長服務(wù)的意識,，切切實實做好家長工作,。

1、 新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴,，應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持與主動參與?！痹诠ぷ髦薪處煈?yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識,，激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱情,，為幼兒園獻計獻策,，使幼兒園與家庭融為一體。

2,、開學(xué)初,，各班精心設(shè)計班級墻壁，家長園地版面,，做到美觀新穎,，突出主題。 根據(jù)本班幼兒的實際情況,，及時召開家長會,，十一月份向家長開放半日活動,，展示幼兒在園活動情況。各班設(shè)立“家長信箱”,，積極采納家長的好建議,。以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動,。

3,、開展好活動區(qū)角環(huán)境季節(jié)性的變換，創(chuàng)設(shè)一個使幼兒感到關(guān)懷,、接納,、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，開展豐富多彩的體育活動,，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,，密切注意觀察幼兒在活動中的安全,，在幼兒一日活動中注意培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

幼兒園 工作計劃 幼兒園工作計劃書篇六

一,、指導(dǎo)思想

以“一切為了孩子,，為了孩子的一切”為辦園宗旨，全面推進素質(zhì)教育,，努力讓在園的每個幼兒開心,、教師舒心、家長放心,。以保教結(jié)合為原則,，以貫徹綱要安全工作為主線，以師資隊伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點,，以促進幼兒發(fā)展為目的,，有效開展幼兒園各項工作。努力打造“和諧校園文化”,，構(gòu)建學(xué)習(xí)型幼兒園和創(chuàng)造型教師,。切實辦好人民滿意的教育，真正為家長服務(wù),，為社會服務(wù),。

二、主要工作目標(biāo)

1,、抓隊伍建設(shè)——促行政管理科學(xué)化,，師資隊伍精品化;

2、抓制度建設(shè)——促常規(guī)工作規(guī)范化,，校園文化和諧化;

3,、抓教學(xué)工作——促教育教學(xué)特色化,，家長工作優(yōu)質(zhì)化;

4、抓保育工作——促校園環(huán)境溫馨化,，后勤保障安全化;

三,、主要工作及措施

(一)隊伍建設(shè)

以良好的師德塑造人;以先進的觀念引導(dǎo)人;以常規(guī)的工作規(guī)范人;以骨干的力量帶動人;以教育的科研提高人;以制度的改革激勵人;以本園的特色成就人;以人文的環(huán)境穩(wěn)定人;以名園的品牌樹立人;以育幼的精神發(fā)展人。

抓好三支隊伍建設(shè)：

1,、強化園領(lǐng)導(dǎo)班子職責(zé),，分層管理、和諧協(xié)助,、條理清晰,、目標(biāo)明確。領(lǐng)導(dǎo)班子,、中層管理人員以身作則,，發(fā)揮模范與帶頭作用。在可能面臨的機遇和挑戰(zhàn)面前從容不迫,，團結(jié)一致,，積極應(yīng)對。特別是要注意做細致的思想教育工作,，加強與群眾的交流,、談心，保持幼兒園的穩(wěn)定發(fā)展,。

2,、發(fā)揮黨員隊伍先鋒模范作用，應(yīng)在各項工作中增強使命感和責(zé)任感,，帶頭嚴格遵守規(guī)章制度,，帶頭踐行師德行為規(guī)范，帶頭參加教科研活動,。

3,、打造一支業(yè)務(wù)素質(zhì)精良教師隊伍，以具有崇高敬業(yè)精神和奉獻精神的隊伍為目標(biāo),，以增強服務(wù)意識,、競爭意識和危機感為重點，開展愛崗敬業(yè)教育,，全面貫徹新綱要精神,。開展學(xué)習(xí)型幼兒園活動，倡導(dǎo)老師多讀書,，讀好書,，在讀書中體會生活，學(xué)會工作，提高效率,，體驗幸福,。鼓勵教師不斷創(chuàng)新，促進課程改革的深入,，努力打造創(chuàng)新型教師隊伍,。加強教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù),、文化水平,，促進每個教師的自我發(fā)展，建立骨干教師培養(yǎng)計劃,，為我園的可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

(二)制度建設(shè)

1、完善幼兒園各項管理制度和各項考核制度,。加強管理,，不斷借鑒和探索行之有效的管理方法，與時俱進,，處理好人文關(guān)懷和嚴格要求之間的關(guān)系,，嚴格執(zhí)行各崗位工作細則，建立規(guī)范,、科學(xué)、有序的工作秩序,，努力營造和諧的人際氛圍,，調(diào)動全園教職工工作積極性。

2,、充分發(fā)揮黨政工團組織的作用,，定期召開各種會議，解決教職工,、家長關(guān)心的熱點,、難點問題，討論通過幼兒園重大決策,，提高幼兒園的管理水平,。

3、組織教師學(xué)習(xí)時事政治,，學(xué)習(xí)各項教育方針,、政策，使奉獻精神,、艱苦奮斗精神成為幼兒園文化建設(shè)的主旋律,，“創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)”成為全體教職工的共識。

4、強化園領(lǐng)導(dǎo)班子職責(zé),，分層管理,、和諧協(xié)助、條理清晰,、目標(biāo)明確,。領(lǐng)導(dǎo)班子、中層管理人員以身作則,，發(fā)揮模范與帶頭作用,。在可能面臨的機遇和挑戰(zhàn)面前從容不迫，團結(jié)一致,，積極應(yīng)對,。特別是要注意做細致的思想教育工作，加強與群眾的交流,、談心,，保持幼兒園的穩(wěn)定發(fā)展。

5,、發(fā)揮黨員隊伍先鋒模范作用,，應(yīng)在各項工作中增強使命感和責(zé)任感，帶頭嚴格遵守規(guī)章制度,，帶頭踐行師德行為規(guī)范,，帶頭參加教科研活動。

6,、打造一支業(yè)務(wù)素質(zhì)精良教師隊伍,，以具有崇高敬業(yè)精神和奉獻精神的隊伍為目標(biāo)，以增強服務(wù)意識,、競爭意識和危機感為重點,，開展愛崗敬業(yè)教育，全面貫徹新綱要精神,。開展學(xué)習(xí)型幼兒園活動,，倡導(dǎo)老師多讀書，讀好書,，在讀書中體會生活,，學(xué)會工作，提高效率,，體驗幸福,。鼓勵教師不斷創(chuàng)新，促進課程改革的深入,，努力打造創(chuàng)新型教師隊伍,。加強教師培訓(xùn),，提高教師業(yè)務(wù)、文化水平,，促進每個教師的自我發(fā)展,，建立骨干教師培養(yǎng)計劃，為我園的可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

(三)教學(xué)工作

1,、要求全體教師要進一步轉(zhuǎn)變觀念，加強理論學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，以教學(xué)大綱、心理學(xué),、教育學(xué),、各種幼教刊物等幼兒教育方面的書籍為學(xué)習(xí)內(nèi)容，采取集中與分散相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,，認真做好學(xué)習(xí)筆記,，寫好心得體會并納入量化。

2,、重視園本教研和培訓(xùn),，繼續(xù)以業(yè)務(wù)練兵等方式促進我園教師整體業(yè)務(wù)水平的提高。在教研和培訓(xùn)的內(nèi)容上,、方法上有所創(chuàng)新,、有所突破。抓住教學(xué)中帶有普遍性和關(guān)鍵性的問題,，深入研討,，集思廣益，并發(fā)揮教研組和學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用,。把開展教學(xué)觀摩活動作為促進教師專業(yè)成長的重要手段,，使教師取長補短,，彼此借鑒,，相互學(xué)習(xí)，共同提高,。同時,，通過此項活動發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才,，造就一支名師隊伍,，切實提高我園幼兒教師的業(yè)務(wù)水平。

3,、加強教研組建設(shè),，有計劃，有目的地開展各項教研活動，做好教研記錄,。鼓勵教師多出成果,，組織教師撰寫教改論文、教學(xué)反思,，提高教師教研理論水平,。突出幼兒的主體地位，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，注重養(yǎng)成教育,，努力挖掘各領(lǐng)域的德育因素，寓教育于各領(lǐng)域教學(xué)之中,，促進幼兒健康,、和諧發(fā)展。

4,、注重“科研強園,，科研興師，科研促教”的工作,，繼續(xù)加大教學(xué)研究的力度,，堅持以幼兒發(fā)展為本，進一步進行“蒙氏教育”“攀登英語”,、“體育課題”“生態(tài)課題”,、“經(jīng)典誦讀”等課題的研究，營造講學(xué)習(xí),、勤思考,、求創(chuàng)新的氛圍，培養(yǎng)教師科研創(chuàng)新能力,。

5,、加強手拉手園之間的交流合作，帶動結(jié)對民辦園的共同發(fā)展,，同時促進本園工作再上新臺階,。

6、重視幼兒德育,，努力挖掘各領(lǐng)域的德育因素,，以重大節(jié)日和集體活動為契機，開展我園有特色的主題活動——“陽光寶寶在行動”,，來優(yōu)化幼兒一日活動的組織,，寓教育于各領(lǐng)域教學(xué)之中，加強幼兒文明習(xí)慣及社會公德的培養(yǎng),，促進幼兒健康,、和諧發(fā)展,。

7、開創(chuàng)家長工作的新局面,。充分發(fā)揮家園互動平臺,，加強家園聯(lián)系工作，有計劃地開展家園聯(lián)系系列活動,，如：家長講座,、家長會、全面家訪,、家長園地,、家園聯(lián)系手冊、家長開放日活動等;豐富家長工作的內(nèi)容和方式：發(fā)放家長問卷調(diào)查表,，根據(jù)反饋情況調(diào)整改進工作;開展家園運動會,、親子游戲活動、家教咨詢等活動,，促進家園共育,。邀請家長、社會各界人士參加幼兒園組織的大型活動,。

8,、重視家長資源庫的開發(fā)工作，建構(gòu)開放式的學(xué)前教育機構(gòu)模式,。通過“主題活動”及“家長開放日”等活動,，充分挖掘和利用家長、社區(qū)資源,，增強家長參與家園活動的熱情,，讓家長真正成為幼兒園的合作伙伴。

9,、堅持家訪制度,，形式多樣，靈活運用,。隨時與家長取得聯(lián)系,，交流幼兒情況。

10,、繼續(xù)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源,，準確及時的為家長提供了解幼兒在園情況和育兒咨詢服務(wù),。

(四)保育工作

1,、完善幼兒園資金、物品管理制度,，提高設(shè)備的利用率,。

2,、每周定期檢查各項設(shè)施設(shè)備，以確保幼兒安全,。

3,、充分發(fā)揮保健室作用，加強廚房管理,，嚴格把好衛(wèi)生關(guān),，保證幼兒充足的營養(yǎng)及防止食物浪費現(xiàn)象發(fā)生。

4,、結(jié)合市婦保所要求,，定期對保育員進行培訓(xùn)。并嚴格按照相關(guān)要求開展保育工作,。

5,、不斷提高幼兒飲食質(zhì)量，在飲食的營養(yǎng),、花色品種和搭配方面多下功夫,。

6、不斷提高幼兒保育質(zhì)量,。本學(xué)期充分挖掘老教師,、保育員在保育工作的閃光點，例如能夠深入到幼兒生活中等,，大家多交流多學(xué)習(xí),，使幼兒保育工作更上一層樓。

7,、預(yù)防疾病,，衛(wèi)生最重要。認真做好園內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生,，并且做好活動室及午睡室通風(fēng)換氣,，保持室內(nèi)空氣流通。

8,、幼兒健康教育,，貫徹幼兒一日生活。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，除了做好日常生活中的教育活動外,，隨時隨機的進行相關(guān)引導(dǎo)。

9,、對照“省級示范幼兒園評估標(biāo)準”,，合理安排幼兒一日活動，加強幼兒午睡管理,，提高幼兒的午睡質(zhì)量,。培養(yǎng)幼兒的飲食,、睡眠、盥洗等良好衛(wèi)生習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒生活自理能力,。培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，如坐姿,、睡姿等;定期調(diào)換幼兒座位,，保護幼兒視力;教育幼兒保護牙齒。

月安排表：

二月份：

1,、召開新學(xué)期行政,全園開學(xué)工作會議做好各項工作的安排,。

2、全園環(huán)境創(chuàng)設(shè),，以嶄新面貌迎接幼兒入園,。

3、檢查園內(nèi)活動設(shè)施和班級財產(chǎn)的安全情況,。

4,、各班加強常規(guī)訓(xùn)練、優(yōu)化幼兒一日活動,。

5,、開展班級博客評比。

6,、園本培訓(xùn)——蒙氏培訓(xùn);養(yǎng)成教育的案例設(shè)計,。

三月份：

1、開展主題活動——陽光寶寶在行動,。(“學(xué)雷鋒”和“三八”)

2,、召開家長會。

3,、園本培訓(xùn)——如何形成有效的教案,、如何創(chuàng)設(shè)快樂的體育環(huán)境。

4,、骨干教師與教師結(jié)對;黨員與群眾結(jié)對活動,。

5、園特色教育課評比活動,。

6,、和諧班級、溫馨教室(自由墻,、主題墻的評比)的評比,。

四月份：

1、舉辦家長學(xué)校，并開始授課,。(春季傳染病防治)

2、陽光寶寶在行動主題系列活動之二——幼兒春游,。

3,、家長開放日活動。

4,、開展語言文字活動,，開展古詩文吟誦比賽，評比班級與園“誦讀小明星”,。

5,、開展一次愛國主義和國防教育。(大班和中班)

6,、園本培訓(xùn)——博客制作中應(yīng)注意的問題,、電腦繪畫。

五月份

1,、各班級衛(wèi)生安全設(shè)施大檢查,。

2、各項常規(guī)活動檢查,。

3,、陽光寶寶在行動主題系列活動之三。(體育素質(zhì)展示活動)

4,、開展科技活動,。

5、組織幼兒參加市幼兒畫展,。

6,、開展“為人、為師,、為學(xué)”師德大討論,、師德風(fēng)采展示和“為事業(yè)傾情、為和諧添彩”教工征文演講比賽,。

7,、園本培訓(xùn)——蒙氏培訓(xùn)、備課中典型的誤區(qū)及分析,。

六月份

1,、陽光寶寶在行動主題系列活動之四。(幼兒現(xiàn)場作畫)

2,、幼兒各項教育活動測試,。

3、做好幼小銜接工作。

4,、大班畢業(yè)典禮,。

5、開展優(yōu)秀班級,、優(yōu)秀教研組,、優(yōu)秀班主任活動。

6,、評選讀書積極分子和師德標(biāo)兵,。

7、園本培訓(xùn)——特色課展示,、如何進行集體備課,。

8、各部門做好學(xué)期結(jié)束工作,。