報告,，漢語詞語,，公文的一種格式,，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述,。報告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

鉗工實訓(xùn)報告字篇一

本次實習(xí)類容包括鍛造,，鍛壓,，焊工,，刨工,，磨工，鉗工,，鑄造,，銑工以及車床加工。由于工種眾多,，我們的安排情況是第一次是鍛造,，鍛壓，焊工;第二次是鉗工,，第三次是數(shù)控車床,，第四次是磨工，刨工,，銑工,。在實習(xí)開始時我們看了書籍，對我們所要實習(xí)的工種有了大致的了解和認識,，以及大致的說了一下在實習(xí)中應(yīng)該注意基本常識和安全事項,。比如，女生還必須要帶帽子,，任何人不得戴手套進行操作,。實習(xí)的基本要求是一切聽從老師的安排，不得擅自開啟動用設(shè)備和機器,，安全第一,。

實習(xí)由老師對將要進行的工作和機器做簡要必須的介紹和示范操作，我們需認真觀察老師的每一步動作,，以免在自己操作的過程中出現(xiàn)錯誤,。同時在操作中應(yīng)特別注意安全，對于比較危險的動作需向老師請教確認之后才能操作,，以免發(fā)生不必要的事故和機器故障,。在實習(xí)結(jié)束時應(yīng)打掃一下工廠衛(wèi)生，在老師允許的情況下方可離去,。

車工的主要工作方式是在車床上用車刀對旋轉(zhuǎn)的工件進行車削加工,，主要是進行一些簡單的切割如切割出平面元,，圓錐，圓環(huán),。操作前,，老師先給我們講解了車床的構(gòu)造和工作原理，然后又詳細的講解了車床的主要操作步驟和主要原件的操作方法,，然后給我們示范的做了一個機械零件,。

刨工主要是操作刨床，按照圖紙的工藝要求,，以刨刀對工件水平相對直線的往復(fù)運動來切削加工零件的工藝,。這位老師還是同以前的老師一樣，先是介紹一下機器的大致機械構(gòu)造如驅(qū)動系統(tǒng),、傳動系統(tǒng),、變速系統(tǒng)、加工尺寸以及加工用的刀具和刀具運動的距離調(diào)節(jié)和加油潤滑系統(tǒng)等,。然后老師開啟刨床,，向我們演示了一些基本的操作技巧，如該選擇在什么時候移動刀具,，對不同的工件應(yīng)該選用不同的刀具運動距離等,。然后老師要求我們每一個人都去操作一下機器，去感受一個實際的操作,，的確有一種不同的感覺,。

磨工是運用磨床加工工件的。磨床能加工硬度較高的材料,，也能加工脆性材料,，能作高精度和表面粗糙度很小的磨削，也能進行高效率的磨削,。它的工作方式是使用高速旋轉(zhuǎn)的砂輪進行磨削加工,。

老師給我們介紹了它的驅(qū)動系統(tǒng)，砂輪工作情況以及工件固定等一些基本知識后沒有用實際的工伯進行了加工演示,。由于砂輪工作需要的條件較苛刻,，所以也沒有用傳統(tǒng)的用機械方式固定工件的方法，而采用了電磁吸附式的固定工件方式,，因為如此,，它所加工的工件的擺放也有技巧，應(yīng)盡量讓光滑,、面積較大的面讓機械吸附,，以增強工件固定的牢固程度，增加安全性,。

焊工是一種實行焊接工作的工種,，其廣泛地運用于金屬器件的連接,，損傷器件的修復(fù)，裂痕的修補等粗加工,。

老師在講解時主要是強調(diào)了焊接的技巧及一些需要注意的地方,，如焊接時發(fā)出的弧光很強，對眼睛的損害相當(dāng)大,，所以操作時一定要用護眼罩，以免強光刺傷眼睛,。由于時間的關(guān)系,，我們沒有自己動手試試。

鑄造是人類掌握的比較早的一種金屬熱加工工藝,，它是一種熔煉金屬,，制造鑄型，并將熔融金屬澆入鑄型,，凝固后獲得有一定形狀,、尺寸和性能金屬零件毛壞的成型方法。

老師與我們講解了一下按模型鑄造模具的大致過程,，由于有些過程不適合學(xué)生在此實習(xí)工廠中實際操作,，所以我們沒有進行實際操作，只是在老師的指導(dǎo)下認識了一下鑄造過程中需要用到的工具,，如爐具,、坩堝、刮沙板等,。

車床是車床加工：車床加工是機械加工的一部份,。 車床加工主要有兩種加工形式：一種是把車刀固定，加工旋轉(zhuǎn)中未成形的工件,，另一種是將工件固定,，通過高速運轉(zhuǎn)的車刀,，進行精度加工,。在車床上還可用鉆頭、擴孔鉆,、鉸刀,、絲錐,、板牙和滾花工具等進行相應(yīng)的加工,。車床主要用于加工軸、盤,、套和其他具有回轉(zhuǎn)表面的工件,，是機械制造和修配工廠中使用最廣的一類機床加工,。

老師在給我們細心地講解了面板上主要的按鍵后,，還向我們講解了一些基本的機械部件及操作方法，之后讓我們自己動手自己進行了簡單的操作,。

銑工主要應(yīng)用于使用銑床加工各種形狀的的工件,，如齒輪的齒面、零件的鍵槽等,，在制造業(yè)中是很重要的工種,，特別工具零件復(fù)雜的加工工序、齒輪花鍵渦輪成形等都是銑工的拿手好戲,，工具模具更是離不開銑工的參與,。在制造業(yè)中是很重要的工種。老師首先給我們大致的講解了一下銑床的種類立式和臥式,，以及它的操作步驟和操作方法做了基本的示范,，讓我們對銑床有了初步的了解。

鉗工是是使用鉗工工具和設(shè)備,，按技術(shù)要求對工件進行加工,、修整、裝配的工種,，其工作全部是要人工進行操作的,，較為精細平滑的平面和曲面都得由鉗工完成。其主要的工具有銼刀,、攻絲,、鋸等手工工具。

老師先是給我們講解了一下鉗工用的一些主要工具,，然后進行了簡單的演示,，然后就讓我們自己進行實際操作，在操作過程中,，他主要是強調(diào)了銼刀的使用,，那就是銼刀使用時一定要保持平穩(wěn)，這樣磨出來的工件才平整,、光滑,，而一開始的新手一般是很難做到這一點的。

從小到大第一次深入工廠并親手操作機器,，讓我感到好奇而又興奮,。

實習(xí)車間里,，一臺臺機床運轉(zhuǎn)著，工件被一步步加工成形,，雖然工件很簡單,，操作過程也不難，但是工件上的每一點都融匯著師傅們的汗水,，每一刀都刻著我心情,。

不要小看這笨重的機器，正是這笨重的機器奠定了我們的工業(yè)基礎(chǔ);更不要小看這簡單的操作,，正是這簡單的操作,，構(gòu)成了實踐和理論的結(jié)合。這些機器加工成的工件簡單也不錯,，但試想支撐現(xiàn)代化建設(shè)的哪一臺機器不是由這種簡單的工件來的。

實習(xí)僅僅是四個半天,，但是我們能學(xué)到的卻很多,，對于一名大學(xué)生，特別是一名工科的大學(xué)生,，實踐和理論相結(jié)合顯得尤其重要,，而實習(xí)就直接提供了這個橋梁，它讓我們把從書本上學(xué)到的東西加以運用,，同時也讓我們學(xué)習(xí)到了從書本上學(xué)不到的東西,。實習(xí)滿足了我們好奇的心情，使我們的興奮感漸漸消退,，但是它留在我們心中的卻是那種工作時的艱辛,，更重要的，它讓我們有了一種責(zé)任感,，對社會發(fā)展的責(zé)任,，對國家的責(zé)任。這種責(zé)任感促使我更加認真的學(xué)習(xí),，努力充實自己,，用科技知識武裝自己，以求盡快的投入到現(xiàn)代化建設(shè)中,。

身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí),，不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的，但我們一直沒有把這句話話當(dāng)真,，也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少,。

鉗工實習(xí)給了我們一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境,，我們感受到了車間中的氣氛,。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)教師認真,、耐心的操作,，構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景,。久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性,，只憑著腦子的思考,、捉摸是不能完成實際的工作的,，只有在擁有科學(xué)知識體系的同時,，熟練掌握實際能力,，包括機械的操作和經(jīng)驗的不斷積累,，才能把知識靈活,、有效的運用到實際工作中,。

我國現(xiàn)行的教育體制,，使得通過高考而進入大學(xué)的大學(xué)生的動手實踐能力比較薄弱,。因此,，處于學(xué)校和社會過渡階段的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的任務(wù),。鉗工實習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑,?；诖?，同學(xué)們必須給予這門課以足夠的重視，充分的利用這一段時間,，好好的提高一下自己的動手能力。

這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂,。通過我們動手,，對掌握的理論知識進行補充與質(zhì)疑,。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反,。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成,，互相補充，能填補其中的空白,，彌補其中一種的一些盲點,。

通過鉗工實習(xí),，整體感覺實際生產(chǎn)方式還是相對落后,，書本中介紹的先進設(shè)備我們還是無法實際操作,，實習(xí)中的設(shè)備往往以勞動強度大為主要特征,，科技含量較低,，但還是有一些基本知識能夠在實踐中得到了應(yīng)用

鉗工實習(xí)讓我感慨頗多,。當(dāng)期待新奇變成了現(xiàn)在的習(xí)以為常時,，對車床的那些恐懼在親自實踐了以后也蕩然無存,。這兒老師既和藹又嚴格,，說起話來很和氣還會開玩笑,，但講到理論知識和安全教育卻毫不含糊,，認認真真,，仔仔細細,，還有讓人提心吊膽的課堂提問，還好,，大多數(shù)同學(xué)課聽得都很認真，輕松過關(guān),。觀摩課時,，覺得挺簡單的,，一旦干起來才發(fā)現(xiàn)并沒想象中那么容易,。還好，每個小組都配有指導(dǎo)老師,，如有疑難盡可隨時發(fā)問，老師總是耐心解答,。工作時老師就在不遠處,，有時候不小心進行了非法操作,，老師會突然出現(xiàn)指出錯誤,，特有安全感,。

實習(xí)之后才知道當(dāng)一個車床操作工是一件多么不容易的事,，要熟悉每個操作步驟,，要牢記每個注意事項,，時時精力集中,，一不小心就可能發(fā)生事故,。工作環(huán)境又差,，有車床轟鳴的噪音,，有切削的粉塵污染,，這一切是身為學(xué)生的我以前所未曾體會過的,，讓我深深感知到肩負的責(zé)任,。

體會了一把規(guī)律的工作制,，我想說，鉗工實習(xí)不僅讓我學(xué)會了很多課堂上無法學(xué)到的知識,，還讓我對自己,，對學(xué)習(xí)有了重新的思考和認識,。

鉗工實訓(xùn)報告字篇二

光陰似劍,，轉(zhuǎn)眼間,， 兩周的實習(xí)就這樣結(jié)束了,，至于我總體的感覺只能用八個字來概括“雖然辛苦,，但很充實”,。在這兩周里,，我學(xué)到了很多有用的知識,，我也深深地體會到工人們的辛苦和偉大，鉗工實習(xí)是我們機電學(xué)校各個專業(yè)的必修課之一,，也許我們以后不會真正的從事工業(yè)生產(chǎn)，但這兩周給我留下的寶貴經(jīng)驗是永遠難以忘懷的,，并將作為我可以受用終生的財富,。

剛開始的時候,，感覺時間好漫長呢,，兩個周呀,，我們什么時候才能熬過這實習(xí)的日子,。可是,，轉(zhuǎn)眼間,，最后一個周已經(jīng)來到了,，最后一天即將向我們招手,，不知怎么的,，原來一直盼望的最后一天,，可是當(dāng)這一天真的來臨的時候,，我們突然對實習(xí)產(chǎn)生一種強烈的難以割舍的情愫,，真的不愿和你分開――鉗工實習(xí),，你讓我們在快樂中獲取無盡的知識,。

在實習(xí)期間我有很深的感觸,，很感謝學(xué)校能給我們提供這個實習(xí)的機會,，讓我們提前體驗到學(xué)工科的不易,，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識,，也許將來不會走上這個崗位,，但是現(xiàn)在所學(xué)的知識和感受卻是終生難忘,。雖然臟點累點,，這些都無所謂,，重要的是我們有了收獲,、也有了成果,。

剛開去的時候,，看到那里環(huán)境那么惡劣,，覺得自己來錯了地方，很不滿,，也沒心思跟著師傅學(xué)，心里想著自己是堂堂大學(xué)生還趕這樣的又臟又累的活,，那不是白讀了大學(xué)嗎?一次次的這樣想,，被老師發(fā)覺了,，最后經(jīng)過老師的耐心講解和一些有著幾十年工作經(jīng)驗的師傅的談心,，才真的明白了,。哪些有成就的人和有深厚技術(shù)的人不是經(jīng)過長期不斷的辛苦的工作勞動才變得那樣啊,。所以剛開始工作時,，不要總看工作好不好,，而是要腳踏實地去認真學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗和技術(shù)技能,，這才是我們工作的目的,。

兩周看似漫長，其實也很短暫,。其間有休息時師生共同的開懷大笑,，也有工作時嚴肅的面孔,。每天的五個小時很快的就過去了,。直到下班時才感覺到累,，但內(nèi)心卻充實了許多,。雖然每天只有五個小時,，但它讓我感受到了工作的氛圍,，工作環(huán)境是以前從未有過的感受,。

每一天,，大家都要學(xué)習(xí)新的技術(shù),，并在5小時的實習(xí)時間里,，完成從對各項工種的一無所知到制作出一件成品的過程,。在老師們耐心細致地講解和在我們的積極的配合下,，基本達到了預(yù)期的實習(xí)要求，圓滿地完成了兩周的實訓(xùn),。實訓(xùn)期間，通過學(xué)習(xí)鉗工,。我們做出了自己設(shè)計的工藝品,。鉗工是最費體力的,，通過銼刀,、鋼鋸等工具,，手工將一個鐵塊磨成所要求的形狀,，再經(jīng)過打孔,、攻螺紋等步驟最終做成一個工件,。一個下午下來雖然很多同學(xué)的手上都磨出了水泡,，渾身酸痛,，但是看到自己平生第一次在工廠中做出的成品,，大家都喜不自禁,，感到很有成就感,。這次實訓(xùn)給我的體會是：第一,，在了解,、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識和操作技能過程中,，培養(yǎng),、提高和加強了我們的工程實踐能力,、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。 第二,， 培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點,、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念,，強化遵守勞動紀律,、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護國家財產(chǎn)的自覺性,，提高了我們的整體綜合素質(zhì),。 第三,，在整個實訓(xùn)過程中，老師對我們的紀律要求非常嚴格,，同時加強對填寫實習(xí)報告、清理工作臺,、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求,，對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進作用,。 第四,，實訓(xùn)老師將我們加工產(chǎn)品的打分標準公布給我們,，使我們對自己的產(chǎn)品的得分有明確認識,，對于提高我們的質(zhì)量意識觀念有一定作用,。對我們的鉗工實訓(xùn)成績,，實行逐個考察的辦法,，使我們能認真對待每個工種和每個實習(xí)環(huán)節(jié),。

我覺得每一次的實訓(xùn)對我自己來說非常有意義,非常實在.它們給我的大學(xué)生活添上了精彩的一筆.讓我更貼近技術(shù)工人的生活,讓我增長了更多的專業(yè)知識,讓我認識到自己的長處與不足,。 一年后我們就業(yè)的時候,，就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們,，更多的是需要我們自己去觀察,、學(xué)習(xí),。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn),。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展,，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,，會有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的,，只有敢于去嘗試才能有所突破,，有所創(chuàng)新,。像鉗工,，它看似簡單的銼和磨,，都需要我們細心觀察,，反復(fù)實踐,，失敗了就從頭再來,，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等,。兩周的實訓(xùn)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能,，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,，去反思,，勤時自勉,，有所收獲,，使這次實訓(xùn)達到了他的真正目的。

總而言之,，雖然在十幾天的實習(xí)中,，我們所學(xué)到的對于技術(shù)人員而言,，只是皮毛的皮毛,，但是凡事都有一個過程,。我們所學(xué)到的都是基本的基本，而技術(shù)人員也是從簡單到復(fù)雜“進化”而來的,。

很快實習(xí)結(jié)束拉,，結(jié)束的時候大家內(nèi)心是高興的,，因為大家學(xué)到了真正的東西,，不管學(xué)的是不是很精，有沒有真的全部掌握,，至少讓我們了解拉什么是工人做的事情，對以后工作也有幫助,。

這次鉗工實習(xí)我覺得非常有意義，雖然有點累,，但我們確實學(xué)到了不少鉗工知識,，在和鉗工師傅們聊天中,，同時也

鉗工實訓(xùn)報告字篇三

每個學(xué)期我都盼望著實習(xí)的到來,，因為終于可以從基本上屬于純理論的東西中解脫出來,，去認識,、了解,、接觸,、掌握一下實際的東西,，能感覺到一些真實的東西,，本學(xué)期末的鉗工實習(xí)和車工實習(xí),，雖然和我們所學(xué)的專業(yè)關(guān)系不大,，可這個實習(xí)特別值得,，不但擴大了我們的知識面,，還認識與掌握了許多新的事物,，下面我就說一下我們的實習(xí),。

實習(xí)第一周是鉗工實習(xí),，下午實習(xí),，中午之前去,，晚上回來,。當(dāng)時剛下過雪，路滑,，騎自行車將近一個小時的路程。當(dāng)我們走向那培訓(xùn)中心后,，說實話,，那地方太簡陋了,，給我留下印象挺深的是老師嚴肅的面孔、精高的要求,。教室里挺冷的,，老師一天沒休息,，吃飯都匆匆忙忙的,，和我們一起挨凍,，老師歲數(shù)大了,，挺辛苦的,。首先是安全問題,，要嚴格按照操作規(guī)程要求,，安全第一,。我們實習(xí)要求最后作出一個2.5*2.5*2.5cm的正方體鐵塊。老師教完我們認識工具,、使用方法和基本操作后，主要就是自己動手了,。工作臺、鋼鋸,、大、中,、小磋,、毛刷,、直鋼尺,、游標尺等所需工具地一天下午先選材開始加工,，沒加工完,，然后第二天下午去了才把零件粗加工完了,?？傻谌齑蚰r加工小于了要求的尺寸,，不合規(guī)格，只好從頭再來,，還好最后期限之前做完交上去了。在加工時候累了我就去休息會兒去,，看看老師講臺上放的相關(guān)書籍，沒有精讀但也學(xué)到不少東西,。加工的時候同學(xué)們相互交流、探討,、既增進了同學(xué)們之間的情誼,，又學(xué)到了新的知識,，可謂一舉兩得,。

用鋼鋸加工鐵塊是一個很無奈但必須不斷重復(fù)的過程,，而且僅一塊材料就至少需要鋸掉六個面,，有時從十二點開始一直連續(xù)鋸到五六點，手都鋸酸了,。但每加工完一面，心里就有一點成就感,，就離成功更進一步,。

這次實習(xí)雖然不是我干過得比較苦的活兒,，但我相信它同樣的磨練了我的意志,，同樣的讓我享受了其過程，并且體會到了成功與喜悅,。磨光面比鋸更加難耐,，因為它不僅要鋸,，而且大,、中,、小磋全都得用上,！直尺找平面,，加工要求很精細,。每磨好一面心里同樣的多一份高興,。

實習(xí)期間,，滿手都是油，有時弄到衣服上,，鐵屑與塵土橫飛，衣服與油污同色。吸的鼻孔里都有鐵屑,，工作條件比較艱苦,，相當(dāng)乏味,，但其中真的有快樂,。這次實習(xí)讓我體會到了等待與忍耐,，磨練了自己的意志,，知道了要想成功就必須一步步走,，腳踏實地,，不怕失敗，還要精益求精,，總之,，這次實習(xí)獲益匪淺,。最后有一點遺憾的事，我想把自己一周的勞動成果帶走留個紀念,，可是上交了就沒再發(fā)下來，挺可惜的,。

第二個星期是車工實習(xí)，這次我們班的改在上午去,，到了之后還沒進車間縣碰見車工實習(xí)帶我們的老師了,。第一感覺就特別親切,，因為不是那身穿西裝打領(lǐng)帶讓人敬而遠之的老師,，就是感覺老師和學(xué)生的距離很親切很近,。和上個老師一樣他首先強調(diào)的也是安全問題,，給我們講的操作時需要注意的問題,，例如要身穿工作服,、戴工作帽、不準戴手套等等,，接著講了我們要操作的c620—1車廠操作，機床有6種潤滑方式：1,、濺油,。2,、澆油,。3,、油繩導(dǎo)油,。4,、油泵輸油,。5,、彈子油杯,。6,、黃油杯，23處注油點,，機床由床頭箱,、掛輪箱,、進給箱,、托板箱,、床身、尾座,、附件七部分組成，而托板箱又有大托板,、中托板,、小托板之分,，三個托板配合使用來控制進刀量和方向,、尺寸大小,。整個機床有25個操作手柄：有控制轉(zhuǎn)速的,，有控制進給方向的,，有控制進刀量的,，有控制車刀的,，有控制開關(guān)的等,。25個操作手柄的使用構(gòu)成了機床加工的所用操作過程,。另外,，車床在加工工件時,，分自動和手動兩部分,。在講到車刀時，老師將所有的車刀形狀和名稱告訴了我們,。車刀按質(zhì)材分三類：k類硬質(zhì)合金（鎳鈷類）、p類（鎳鈦鈷類）,、m類（鎳鈦鈷鉏類）,；按角度有45度車刀和90度車刀兩類,；車刀有刀體（普通鋼材）和刀頭（特質(zhì)合金）組成,。車刀可車削出的形狀有：斜斷,、圓弧,、三角螺紋,、梯形螺紋。

最后老師又列舉了機床型號的具體含義,，如c620—1。1代表經(jīng)過一次大的改進所設(shè)計的代號,，20為主要參數(shù),，6為組別代號,，c為機床類別代號,，再如cm6125,。25為主要參數(shù),，1為型號代號,，m為特性代號，c和6于620—1中的c和6意思一樣,。另外，還有c6140a,、x6132、b6065,、b20xxa、b5020等,。

讓我體會很深的是老師本可以只教給我們這次實習(xí)最終要做的零件,，可他沒有偷懶,，他不僅講了我們要學(xué)的,，而且講了許許多多關(guān)于車床的東西,。他在黑板上講得很細很認真,，每講一部分，他都親自在機床上演示,、介紹，由于人多,，講一次不可能全看清,，他在重復(fù)一遍,，最后還個別指導(dǎo),。總之,，我看到了老師本著為了讓我們多學(xué)知識的一顆心,。為了讓同學(xué)們學(xué)到更多,，他不辭辛勞,，讓我很感動,。最終我們不僅車完了零件達到了教學(xué)要求,，而且還全面了解了車床的每一部分,、每一注油孔、每一個手柄的使用,、操作方法，老師講的東西,，我們消化了、吸收了,。老師，您辛苦了,！

本次實習(xí)很值得，他教會了我很多,，針對自己學(xué)到知識、磨練意志,、體會學(xué)習(xí)方法,；針對同學(xué)增進關(guān)系,；針對老師,，我很感動,。期待下一學(xué)期的實習(xí)。

鉗工實訓(xùn)報告字篇四

繼xx年暑假金工實習(xí)后學(xué)院又組織在xx年假期參加工具鉗工的培訓(xùn)考證,，現(xiàn)將xx年度實習(xí)情況匯報如下：（共分兩部分：安全規(guī)程和綜合件加工裝配）

此次培訓(xùn)考證主要是了解現(xiàn)代模具的一般加工過程。通過對簡單模具的加工過程進行實際操作從而對模具（工具）鉗工有一個本質(zhì)的認識,，同時掌握一定的模具加工方法,，工藝,，測量,，過程控制以及基本的設(shè)備（機床）使用,。最后達到獨立完成簡單模具的加工,。并通過技能培訓(xùn)考核,。

在實習(xí)過程中涉及到的工種有：磨,，銑,，鉗工,，電火花線切割等,。

1 .工件必須牢固的夾在臺虎鉗上,，而且必須有足夠的夾持部分,。

2. 不能使用沒有手柄或手柄松動的銼刀,，手錘,，刮刀等工具,。

3. 安裝,，撞緊銼刀把時，要一手拿把,，一手扶住銼刀，以免銼刀落下傷人,。

4. 進行鏨削工件時（未涉及）,，要首先觀察周圍有無不安全因素,。特別注意勿使鏨子（扁鏟）鏨在鉗口上,。 被鏨工件鐵屑將斷時要輕擊,，鏨削方向只準朝隔離安全網(wǎng)方向,，以防飛出傷害自己或其他同學(xué),。

5.攻絲或套絲時用力要均衡，不能有力過猛,，以防折斷絲錐或板牙。

6. 練習(xí)手用鋼鋸時,，不準用力猛壓和扭轉(zhuǎn)鋸條，被鋸削材料將斷時,，用力要輕，以免壓斷鋸條彈出傷人,。

7.鉆孔時不要戴手套,，銼削時鐵粉不能用嘴吹,。

8. 工具,，量具的放置要得當(dāng),，不能用其指人或打鬧。下課時交給工具,，量具保管員,，統(tǒng)一保管,。

9.每天實習(xí)結(jié)束時,，臺虎鉗要處于非工作狀態(tài),，鉗口不準合并,，手柄要垂直向下,。工件,，材料應(yīng)放置于鉗面上，并清理鐵屑和工作臺衛(wèi)生,。擦臺虎鉗的棉紗要放置在鉗口里面，保持工作臺和地面的清潔,。

1 .操作者經(jīng)專業(yè)學(xué)習(xí),，經(jīng)考試合格,，才能單獨操作,。

2.操作室內(nèi)禁止一切明火和吸煙,，應(yīng)備有撲滅油著火的滅火器材,。

3.工作時檢查機械，脈沖電源,，控制旋鈕，顯示儀表,，抽風(fēng)機，都應(yīng)保持完整可靠,。

4.裝卸工件，定位,，校正電極,，擦拭機床時,，必須切斷脈沖電源,。

5.工作液面,，應(yīng)保持高于工件表面50～60毫米，以免液面過低著火,。

6.禁止用手觸及電極。操作者應(yīng)站在絕緣橡皮或木踏板上,。

7.及時排除分解出來的有害氣體，抽風(fēng)機發(fā)生故障應(yīng)采取措施或停止工作,。

8.電參數(shù)，加工速度一定要根據(jù)說明書有關(guān)規(guī)定進行選擇,，不得盲目加大電參數(shù)及加工速度,。

9.每次穿絲或調(diào)整絲筒前，必須斷開高頻電源,，在加工中嚴禁換檔以及調(diào)整鉬絲運行速度,。完畢時一定要取下手柄方可開動走絲電機,。

10.任何人在使用設(shè)備后,，都應(yīng)把工具,，量具,，材料等物品整理好，并作好設(shè)備清潔和日常設(shè)備維護工作,。

1 .開動機床前必須了解數(shù)控銑床大致構(gòu)造，各手柄和操作面板上各按鍵的用途和操作方法,。

2.在運行加工前,，首先檢查工件,，刀具有無穩(wěn)固夾緊,，確認操作的安全性,，檢查數(shù)控銑床各部分潤滑是否正常,，各運轉(zhuǎn)部分是否正常,。

3.操控控制面板上的各種功能按鈕時,，一定要辨別清楚并確認無誤后,，才能進行操控,，不要盲目操作,。

4.機床運轉(zhuǎn)期間，勿將身體任何一部分接近數(shù)控銑床移動范圍內(nèi),， 不得隔著機床傳遞物件，更不要試著用嘴吹切屑,，用手去抓切屑或清除切屑。

5.換刀,，調(diào)速,，裝夾工件時必須停機進行,。

6.機床運行時,，操作者不能離開崗位,，如有異常情況（如工件松動,，設(shè)備有異聲或程序有誤等）應(yīng)立即停止,，關(guān)掉電源,，并報告指導(dǎo)人員或有關(guān)管理人員,。

7.不得使數(shù)控銑床運轉(zhuǎn)速度超過其最大允許范圍。在操作銑床范圍內(nèi),，不應(yīng)有任何障礙物,。

8.實操時,，同組學(xué)員要注意工作場所的環(huán)境,，互相關(guān)照，互相提醒,，防止發(fā)生人員或設(shè)備的安全事故,。

鉗工實訓(xùn)報告字篇五

實習(xí)目的:經(jīng)過培訓(xùn)熟悉模具(工具)鉗工具體操作過程基本加工工藝以及其他相關(guān)工種在模具制造過程中的使用并通過技能鑒定考取工具鉗工中級資格證書.

實習(xí)要求:通過實習(xí)了解一般簡單模具的加工熟練應(yīng)用磨床,銑床,線切割等機床的操作.以及常用的機械加工工藝.學(xué)會一般工件加工的工藝安排及加工過程的控制.能熟練的操作實習(xí)中用到的各種機械設(shè)備,工具,量具.能夠獨立完成加工過程中的測量和基本的質(zhì)量控制方法(手段).最后達到獨立完成綜合件的加工.

繼20xx年暑假金工實習(xí)后學(xué)院又組織在20xx年假期參加工具鉗工的培訓(xùn)考證

現(xiàn)將20xx年度實習(xí)情況匯報如下:(共分兩部分:安全規(guī)程和綜合件加工裝配)

此次培訓(xùn)考證主要是了解現(xiàn)代模具的一般加工過程.通過對簡單模具的加工過程進行實際操作從而對模具(工具)鉗工有一個本質(zhì)的認識,同時掌握一定的模具加工方法,工藝,測量,過程控制以及基本的設(shè)備(機床)使用.最后達到獨立完成簡單模具的加工.并通過技能培訓(xùn)考核.

在實習(xí)過程中涉及到的工種有:磨,銑,鉗工,電火花線切割等.

安全規(guī)程:

一、鉗工的操作規(guī)程及安全事項:

1.工件必須牢固的夾在臺虎鉗上,而且必須有足夠的夾持部分.

2. 不能使用沒有手柄或手柄松動的銼刀,手錘,刮刀等工具.

3. 安裝,撞緊銼刀把時,要一手拿把,一手扶住銼刀,以免銼刀落下傷人.

4. 進行鏨削工件時(未涉及),要首先觀察周圍有無不安全因素.特別注意勿使鏨子(扁鏟)鏨在鉗口上.被鏨工件鐵屑將斷時要輕擊,鏨削方向只準朝隔離安全網(wǎng)方向,以防飛出傷害自己或其他同學(xué).

5.攻絲或套絲時用力要均衡,不能有力過猛,以防折斷絲錐或板牙.

6. 練習(xí)手用鋼鋸時,不準用力猛壓和扭轉(zhuǎn)鋸條,被鋸削材料將斷時,用力要輕,以免壓斷鋸條彈出傷人.

7.鉆孔時不要戴手套,銼削時鐵粉不能用嘴吹.

8. 工具,量具的放置要得當(dāng),不能用其指人或打鬧.下課時交給工具,量具保管員,統(tǒng)一保管.

9.每天實習(xí)結(jié)束時,臺虎鉗要處于非工作狀態(tài),鉗口不準合并,手柄要垂直向下.工件,材料應(yīng)放置于鉗面上,并清理鐵屑和工作臺衛(wèi)生.擦臺虎鉗的棉紗要放置在鉗口里面,保持工作臺和地面的清潔..

二,、線切割操作規(guī)程及安全事項:

1.操作者經(jīng)專業(yè)學(xué)習(xí),經(jīng)考試合格,才能單獨操作.

2.操作室內(nèi)禁止一切明火和吸煙,應(yīng)備有撲滅油著火的滅火器材.

3.工作時檢查機械,脈沖電源,控制旋鈕,顯示儀表,抽風(fēng)機,都應(yīng)保持完整可靠.

4.裝卸工件,定位,校正電極,擦拭機床時,必須切斷脈沖電源.

5.工作液面,應(yīng)保持高于工件表面50～60毫米,以免液面過低著火.

6.禁止用手觸及電極.操作者應(yīng)站在絕緣橡皮或木踏板上.

7.及時排除分解出來的有害氣體,抽風(fēng)機發(fā)生故障應(yīng)采取措施或停止工作.

8.電參數(shù),加工速度一定要根據(jù)說明書有關(guān)規(guī)定進行選擇,不得盲目加大電參數(shù)及加工速度.

9.每次穿絲或調(diào)整絲筒前,必須斷開高頻電源,在加工中嚴禁換檔以及調(diào)整鉬絲運行速度.完畢時一定要取下手柄方可開動走絲電機.

10.任何人在使用設(shè)備后,都應(yīng)把工具,量具,材料等物品整理好,并作好設(shè)備清潔和日常設(shè)備維護工作.

三、銑工操作規(guī)程及安全事項:

1.開動機床前必須了解數(shù)控銑床大致構(gòu)造,各手柄和操作面板上各按鍵的用途和操作方法.

2.在運行加工前,首先檢查工件,刀具有無穩(wěn)固夾緊,確認操作的安全性,檢查數(shù)控銑床各部分潤滑是否正常,各運轉(zhuǎn)部分是否正常.

3.操控控制面板上的各種功能按鈕時,一定要辨別清楚并確認無誤后,才能進行操控,不要盲目操作.

4.機床運轉(zhuǎn)期間,勿將身體任何一部分接近數(shù)控銑床移動范圍內(nèi), 不得隔著機床傳遞物件,更不要試著用嘴吹切屑,用手去抓切屑或清除切屑.

5.換刀,調(diào)速,裝夾工件時必須停機進行.

6.機床運行時,操作者不能離開崗位,如有異常情況(如工件松動,設(shè)備有異聲或程序有誤等)應(yīng)立即停止,關(guān)掉電源,并報告指導(dǎo)人員或有關(guān)管理人員.

7.實操時,同組學(xué)員要注意工作場所的環(huán)境,互相關(guān)照,互相提醒,防止發(fā)生人員或設(shè)備的安全事故.

8.不得使數(shù)控銑床運轉(zhuǎn)速度超過其最大允許范圍.在操作銑床范圍內(nèi),不應(yīng)有任何障礙物.

9.任何人在使用完后,都應(yīng)把刀具,工具,材料等物品整理好,并作好清潔和日常維護工作.

10. 每天下班前,必須做好防火,防盜工作,檢查門窗是否關(guān)好,相關(guān)設(shè)備和照明電源開關(guān)是否關(guān)好.

四,、磨床操作規(guī)程及安全事項:

1.開車前應(yīng)先檢查各操作手柄是否已退到空檔位置上,然后空車運轉(zhuǎn),并注意各潤滑部位是否有油,空轉(zhuǎn)數(shù)分鐘,確認機床情況正常再進行工作.

2.裝卸重大工件時應(yīng)先墊好木板及其它防護裝置,工作時必須裝夾牢固,嚴禁在砂輪的正面和側(cè)面用手拿工件磨削.

3.開車后應(yīng)站在砂輪側(cè)面,砂輪和工件應(yīng)平穩(wěn)地接觸,使磨削量逐漸加大,不準驟然加大進給量.細長工件應(yīng)用中心架,防止工件彎曲傷人.停車時,應(yīng)先退回砂輪后,方可停車.

4.調(diào)換砂輪時,必須認真檢查,砂輪規(guī)格應(yīng)符合要求無裂紋,響聲清脆,并經(jīng)過靜平衡試驗,新砂輪安裝時一般應(yīng)經(jīng)過二次平衡,以防產(chǎn)生震動.安裝后應(yīng)先空轉(zhuǎn) 3— 5 分

鐘,確認正常后,方可使用.在試轉(zhuǎn)時,人應(yīng)站在砂輪的側(cè)面.

5.磨平面時,應(yīng)檢查磁盤吸力是否正常,工件要吸牢,接觸面較小的工件,前后要放擋塊,加檔板,按工件磨削長度調(diào)整好限位擋鐵.

6.加工表面有花鍵,鍵槽或偏心的工件時,不能自動進給,不能吃刀過猛,走刀應(yīng)緩慢,卡箍要牢.使用頂尖時,中心孔和頂尖應(yīng)清理干凈,并加上合適潤滑油.

7.開動液壓傳動時,必須進給量恰當(dāng),防止砂輪和工件相撞,并要調(diào)整好換向擋塊.

8.砂輪不準磨削銅,錫,鉛等軟質(zhì)工件,用金剛鉆磨削砂輪時,刀具要裝牢固,刀具支點與砂輪間距盡量縮小,進刀量要緩慢進給.

9.工作完畢停車時,應(yīng)先關(guān)閉冷卻液,讓砂輪運轉(zhuǎn) 2 — 3 分鐘,進行脫水,方可停車.然后做好保養(yǎng)工作,刷清鐵屑灰塵,潤滑加油,切斷電源.

綜合件加工過程及裝配要求:

綜合件加工過程中應(yīng)該充分考慮到個部分的尺寸及最后的配合要求,仔細認真的分析圖紙和技術(shù)要.正確安排加工工藝過程選擇加工設(shè)備.

綜合件加工:

綜合件加工圖紙如下:

在綜 合件加工過程中應(yīng)用到的了線切割,鉗工,磨床.

1.底板,導(dǎo)板,嵌件的鉗工加工工藝及過程:

主要用到了鉗工的基本操作即畫線,銼削,鋸削和鉆床打孔加工主要用到的測量工具是:游標卡尺,刀口角尺,螺旋測微器等.注:嵌件加工應(yīng)進行清根.3mm孔圖中未畫出.

在銼削加工時應(yīng)注意站立姿勢(鋸削相同),只有做到姿勢正確才能保證工件加工的尺寸形位等公差要求.加工中主要控制的公差或形位有:尺寸,直線度,平行度,垂直度,平面度等.其中尺寸的保證主要是通過不斷的測量來保證,這就要求我們必須做到勤檢查勤測量做到了這一點才可以做出

符合尺寸要求的工件,當(dāng)然這只是其一.直線度,垂直度的保證則是需要用刀口角尺通過透光法來測量來保證同時需要做到兩勤即勤測量勤檢查.

孔的加工牽扯到劃線定位等工作在打孔時必須先用劃線來確定孔的位置這時應(yīng)注意的是測量基準的選定,劃線時應(yīng)盡量用設(shè)計中心線定位當(dāng)設(shè)計中心與加工中心有沖突(不便測量)時,則在劃線過程中應(yīng)多次校對劃線尺和基準,從而保證孔位置的精確.

2.導(dǎo)板的線切割加工:

主要工作是導(dǎo)板內(nèi)形的繪制(加工程序的編制生成)加工過程注意事項有放電間隙的確定,放電參數(shù)的選擇,鉬絲損耗的補償調(diào)整,百分表的使用等.

導(dǎo)板的線切割加工是在鉗工對導(dǎo)板基準面加工完成的基礎(chǔ)上進行的.首先在控制柜做好前期的準備工作繪圖程序生成等.其次進行工件的裝夾,此時應(yīng)對工件進行找正,找正是用百分表對工件的基準面進行校核,這樣就可以保證程序起始點符合設(shè)計加工要求.在上述工作完成之后穿鉬絲對基準進行加工.同時需要注意的是鉬絲穿上之后應(yīng)檢查各部位是否都在要求位置之后方可開始加工.應(yīng)注意的事項在前面已經(jīng)敘述過這里就不再重復(fù).

3.磨床加工:

工件裝配之前的最后工作,也是最關(guān)鍵的步驟.磨床加工時因為各個尺寸已經(jīng)做到了預(yù)定要求所以在磨床精加工過程中應(yīng)注意測量.同時在進給時候應(yīng)減慢速度以保證表面光潔度的要求.

具體操作:先對拿到的工件進行測量去毛刺,之后才可以在磨床上裝夾,加工.加工中尺寸的保證還是要靠勤測量來保證,表面光潔度的保證需要靠進給量進給走刀速度來保證.在精加工時每次進給應(yīng)在合理范圍內(nèi)盡量取最小值(2絲——0.5絲)從而保證表面粗糙度要求.

4.裝配:

在完成所有加工之后進行部件的裝配,此過程直接影響到產(chǎn)品的最終使用情況,要求按照圖紙(未給出)進行裝配.因該工件裝配較為簡單這里也就不在詳細敘述望見諒.

附:由于綜合件加工過程中未涉及到銑床操作所以報告中只是在最前面的安全規(guī)程和注意事項中提到相關(guān)內(nèi)容:這里在稍做簡單闡述:銑床加工時首先應(yīng)該了解加工機床各部分手柄等作用和使用方法.加工過程中測量同樣重要.銑削加工時的走刀和進給的協(xié)調(diào)應(yīng)可以通過相關(guān)手冊或者經(jīng)驗得知.

總結(jié):

在此次實習(xí)過程中我了解到了許多關(guān)于模具加工生產(chǎn)方面的知識,學(xué)到了學(xué)多課本上沒有的東西同時也讓我將課本上學(xué)到的與實踐可以結(jié)合起來進行驗證,這次實習(xí)考證為我以后在模具行業(yè)的發(fā)展奠定了很好的基礎(chǔ).報告中反復(fù)提到了測量,在實習(xí)過程中各位指導(dǎo)老師也是反復(fù)強調(diào).因為只有學(xué)會測量才能做出合格的產(chǎn)品這道理再簡單不過.以上是我對此次實習(xí)的總結(jié),由于個人時間倉促某些地方可能會有疏忽遺漏望指導(dǎo),諒解.

感謝西安思源學(xué)院和西安工程技術(shù)學(xué)院為我們提供了這次實習(xí)機會.

在此,向參加20xx年暑假實習(xí)(培訓(xùn))考證的各位老師致以我誠摯的謝意!

鉗工實訓(xùn)報告字篇六

光陰似箭!

轉(zhuǎn)眼間為期兩年的鉗工理論和實踐學(xué)習(xí)結(jié)束了。在實習(xí)期間雖然很累,、很苦，但我卻感到很快樂!因為我在學(xué)到了作為一名鉗工所必備的知識的同時還鍛煉了自己的動手能力,。而且也讓我更深刻地體會到偉大的詩人—李白那一名言：只要功夫深,，鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵!通過老師的講解。我終于明白了什么是鉗工,。同時也懂得了為什么有人說“當(dāng)鉗工是最累的!”

鉗工實習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑。又是我們這些未來的高級技術(shù)工人,，特別是學(xué)機械裝配與維修鉗工的學(xué)生的必修課,，非常重要也特別有意義的必修課。鉗工實習(xí)又是我們的一次實際掌握知識的機會,，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境，我們會感受到車間的氣氛,。同時也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情,，使我們更加清醒地認識到肩負的責(zé)任,。

從安全教育,，動作要領(lǐng)和工具的使用到拿起銼刀的實際操作,，這無疑是一個理論與實際的過渡,。有些東西是要自己去摸索的,，有些東西是要從理論中去發(fā)現(xiàn)用于實際,。從開始的打磨平面,，就讓我學(xué)到了要想做好一件事并不是那么的簡單,，要用實際去證實它,。眼見的不一定真實(平面看上去很平,，但經(jīng)過測光就能發(fā)現(xiàn)它的不足);這讓我想到了學(xué)校為什么要我們來這里實習(xí),，是要我們懂得學(xué)習(xí)的可貴，學(xué)習(xí)和打磨平面一樣要有一絲不茍的精神才能做到最好,，同時還要讓我們認識到動手的重要性。只是一味的學(xué)習(xí)理論,，那也是遠遠不夠的,，沒有實際的體驗,，發(fā)現(xiàn)不了自己的動手能力,，這都需要理論與實際相結(jié)合,。更需要頭腦和雙手的配合,。

從平面打磨到劃線,、打點;從修整形狀到鉆孔;從鉸孔到攻螺紋,，每一步讓我學(xué)到的東西是別人拿不走的。 從這里我知道了,，什么是鉗工,，知道了鉗工的方要內(nèi)容是為劃線、鏨削,、銼削、研磨,、鉆孔,、擴孔,、鉸孔,、攻螺紋等等,。了解了銼刀的構(gòu)造;分類,、選用,、銼削姿勢,、銼削方法和質(zhì)量的檢測,。

鉗工實習(xí)鍛煉了我們,，提高了我們的整體綜合素質(zhì),，使我們不但對鉗工實習(xí)的重要意義有了深刻的認識，而且提高了我們的實踐動手能力,，使我們更好的將理論與實際相結(jié)合。鞏固了我們所學(xué)的知識,，同時讓我們學(xué)到了老師的敬業(yè)精神,。老師不厭其煩的給我們查找操作中的錯誤,。我們還發(fā)揚了團結(jié)互助的精神,，促進了同學(xué)們之間的友誼,。

在實習(xí)過程中我們?nèi)〉昧藙诹Τ晒?-------精精美的螺母?？粗@精美的工件竟然是我親手磨制而成的，這種自豪感,、成就感是難以用語言表達的,。沒有想到當(dāng)初那么大的東西現(xiàn)在變成了一個精美的工件是一下一下磨出來的,，這也是就人們說的“只要功夫深,，鐵杵也能磨成針”吧!

鉗工實習(xí)是短暫和辛苦的，但是我學(xué)到的東西是保貴的,，讓我體會到了做一個工人的辛苦與快樂,，同時也鞏固了自己的知識，這一切都給我留下了美好的回憶,。

經(jīng)過這么三個星期的鉗工實習(xí),，我學(xué)到的和體會到的都是無法從課堂上和老師那兒能夠得到的,，什么才叫做“實踐出真知”不管你的理論學(xué)的再好,，如果要是你的實踐能力差了，這都將是無濟于事的。我相信自己經(jīng)過這次鉗工實習(xí),，將會在很大意義上為自己接下來的“車工”和“焊工”實習(xí)做下堅實的鋪墊,。

鉗工實訓(xùn)報告字篇七

今年年初，我正式從學(xué)校走出,，開始步入社會實習(xí),，我所學(xué)的專業(yè)是有關(guān)于鉗工的。而鉗工實習(xí)是一門實踐性很強的技術(shù)基礎(chǔ)課,，我們在機械實踐中心進行了三周的實習(xí),。實習(xí)的工種有鉗工、鑄工,、車工,、銑、刨,、電焊氣焊,，每個部分實習(xí)三天。我們平時所上的課程幾乎都是純理論課,，這次能自己親手去實踐,，不再是紙上談兵，真是一個難得的學(xué)習(xí)機會,。

對于這個行業(yè)來說,，安全是一個被時常強調(diào)的詞。在我們實習(xí)前及整個過程老師就一直強調(diào)“安全第一!”,。平時總有些吊兒郎當(dāng)?shù)奈覀冞@時也懂得了小心謹慎,。首先進入實踐中心時一定要穿實習(xí)的工作服，戴好帽子,，女生特別要注意把頭發(fā)盤進帽子里,。在進入每個車間實習(xí)前都要先認真看安全、操作等規(guī)則,，認真聽師傅的講解和要求,。

師兄師姐們總是說鉗工是所有工種里最累的活，實踐證明,，鉗工的確很累人的,。我們還未開始實習(xí)，師兄師姐們就已經(jīng)讓我們做了手起泡的準備,，說這是他們的經(jīng)驗,。

實習(xí)的第一天就是鉗工，真有點緊張但又有點期待,。設(shè)備工具比較簡單,，工事看起來似乎簡單,，把一個直徑為30mm的鐵圓柱做成一個螺母，不過做起來就要費很大的功夫了,。這個工種主要的是人工加工,，能讓我們學(xué)一下真正的手藝，更能鍛煉我們的耐心和毅力,。圓柱兩端面已經(jīng)割平行,，所以兩端只需挫平滑。按著老師說的“平,、穩(wěn)”運動起銼刀,，可發(fā)現(xiàn)銼刀很明顯不按自己的意愿在同一水平面上運動。剛拿銼刀,，不急要求速度,，先熟悉拿刀方法和挫的姿勢，慢慢挫,，找平衡的感覺和姿勢,。當(dāng)覺得平穩(wěn)了就稍加點力壓刀(力氣不夠的女生最好選利一點的銼刀，不然銼刀只在表面打滑過,，徒勞),，盡量保持刀面的平穩(wěn)，不然稍有傾斜挫出來的面就不平了,。我挫一會就看看端面,，發(fā)現(xiàn)主要挫到邊緣，中間略凸起來了,。

看來還是運刀不夠平穩(wěn),，問了老師又自己慢慢的琢磨，發(fā)現(xiàn)銼刀前進量減小點就容易保持平穩(wěn),，但要多加點力壓著銼刀,，來回不停地挫，看著挫痕只在中間,，這說明基本上平了,。其實不一定都完全按老師說的做的進行，基本操作掌握了技巧更多的是靠自己體味和琢磨,。確實是起步難,，熟悉后保持著那個姿勢和力度，不斷的重復(fù)著,。用鋼尺的邊靠在平面上,，面間的縫隙越小說明平面越平。我們能做的是盡量減小縫隙,，設(shè)備和技術(shù)的原因,，誤差還是比較大的,。完成兩個平行端面后就將將其夾緊，在圓柱則面挫出兩個平行的面,，寬為15mm。平行就靠鋼尺和眼鏡,，寬是挫得差不多的時候就挫一會就測一下,，注意不要超過，不然尺寸不合格要扣分,。我們挫了兩個平行面才劃線再挫剩下的四個面,，我覺得應(yīng)該是先劃六邊行再挫六個面，(可能是那天工具和場地有限,，所以師傅那樣安排)這樣前面的兩個面會挫得更好點,。一天下來挫出個棱柱，自己的耐心和意志也挫得差不多了,，一直站著保持那個挫的姿勢,，腰酸手痛。

第二天劃線,，打中心點和繞中心打四個,，這是方便對準鉆孔。加緊,，對準中心點,，慢慢把鉆頭手柄壓下，一兩分鐘就鉆通了,，純手工打磨和機器打孔的效率對比,，更深體味機械化的必要了。攻螺紋先用一椎再用二椎,，用一攻的是時候先進一段就退幾下,，以便鐵屑下落。端面倒角,，銼刀45度傾斜,，弧線運動銼刀，讓端面邊形成近似圓形,。最后用砂紙把挫痕磨平磨光,，(實習(xí)中心負責(zé)人也太節(jié)約了，上批剩下的砂都快掉光的砂紙還讓我們繼續(xù)試用,，磨了老半天只稍有點白亮,，較深的挫痕還完好)，磨到最后快磨光我們的耐心了,，不過磨后總算是大功告成了,。兩天天半的產(chǎn)品,，檢驗結(jié)果是部分免強算是合格，部分或是鉆孔斜了,，或是面明顯不平行或不平,，或是尺寸小了―――看起來簡單的工件，動手加工可不簡單啊,。

鉗工有半天是拆裝變速機,，師傅給我們邊看講里面的變速原理。我們自己動手拆裝主要是要先動對角的螺釘再動兩邊的,，上緊的時候稍擰上固定位置,，最后才用力擰緊。

等到三周的實習(xí)期結(jié)束,，我們幾個人倒是強壯了不少,，其實最要緊的是，我們在實習(xí)期內(nèi)學(xué)到了很多東西,。在離別的時候,，我們有些不舍，這三周來,，不管是帶我們的老師,，還是一起工作的師兄師姐，對我們都多有照顧,，我們是真心的感謝他們!

鉗工實訓(xùn)報告字篇八

班級：

姓名：

學(xué)號：

實習(xí)時間：

10月8號,，大二開學(xué)的第六周星期二。從那天開始,，我們化機這個專業(yè)的同學(xué)將進行為期兩周的“金工實習(xí)”,，主要是數(shù)控和鉗工的學(xué)習(xí)生活。這天早晨,，當(dāng)天空的第一縷陽光射進宿舍的時候,。我早早就起床了，穿好整套“裝備”,，等待室友,，一同和他們整裝待發(fā)。班長通知說金工中心實習(xí)基地在官渡校區(qū)圖書館旁邊,，所以我們早早吃完早餐,，然后再過去實習(xí)基地。

第六周的星期二,，是我們參加金工實習(xí)的第一天,，老師給我們1班和2班分開實習(xí)數(shù)控實習(xí)，我們班第1,、2天學(xué)習(xí)數(shù)車,，第3,、4天學(xué)習(xí)數(shù)銑，最后一天是學(xué)習(xí)那個電火花加工機床的使用,。由于前一個晚上太晚睡了,，第一天上課上著上著就困到蒙了，上午幾乎什么也沒聽到,，下午一來到實訓(xùn)基地實驗室,，我就馬上請教同學(xué)，上午說了什么,。下午實習(xí)老師講的是數(shù)控車床的簡單程序編程，主要講了g代碼等一些簡單的代碼,，還舉例編寫了一個簡單的程序,。老師講得十分詳細，就連上午沒聽課的我也能很好的接受并理解,，然后老師示范了編寫程序和銑床對刀等操作,。

第二天我們來到數(shù)銑車床實驗室進行數(shù)銑車床的學(xué)習(xí)。數(shù)銑車床和數(shù)控車床也很多相似的地方,，但也有不同,，那些用來編寫程序的代碼就有不同，功能代碼相似,。例如,，g0快速定位，g1直線插補,、g2逆時針轉(zhuǎn),，g3順時針轉(zhuǎn),，等的一系列功能是不變的,，變的是編輯方式不一樣了，但還是差不多的,。然后就是實習(xí)老師示范對刀,，演示程序執(zhí)行操作，還布置了作業(yè),，最后剩下的一天半時間就交給我們同學(xué)們自己操作,。在自由發(fā)揮時間里，我也遇到了很多困惑,，其中到現(xiàn)在都還有個困惑沒解決,，就是我跟搭檔斌斌同學(xué)編的一個程序，在銑床了不論怎樣修改都還是執(zhí)行不了,，搞了半天都是不行,，他無奈的走了,，剩我一個在弄那程序，最后還是搞不出,，我也很無奈的不做那個程序了,，編寫類似的程序，結(jié)果做了出來,，所以到現(xiàn)在都想不明白,，幾乎相同的程序，為什么第一個就能做不出來,，第二個就能做出來,，想爆腦袋都想不懂。

金工實習(xí)的第七周星期一,，我們8點準時聚集在金工中心門前,，老師清點完人數(shù)后先讓我們觀看一段關(guān)于鉗工的`視頻，視頻里介紹了鉗工的大部分內(nèi)容,，還拿正確操作和錯誤操作做對比,，讓我們清楚地認識到認識到正確操作的重要性，有一點要強調(diào)的是嚴禁戴手套操作鉆床,。歷時一個小時左右,，視頻也播放完畢了，該我們親身體驗了,，一進入車間找到自己的工作臺,，清點工具完畢，老師說集中,，要求我們退到3張工作臺之外的范圍……然后開始第一個鉗工作業(yè)——六角螺母,；跟我們說做螺母的第一個步驟，然后就給我們每個人分配了一條鐵柱,，讓我們自己用銼刀銼出一個平面,，留出足夠的余量，這鋸鐵還真夠累人的,，怪不得做過鉗工的同學(xué)說又辛苦又累受不了,。然后再銼另外一個平面，找出圓心劃線確定正六邊形再鋸除多余部分,，接著再銼六邊形的六個平面,。我們鋸了一個上午，鋸到手都起水泡了才鋸斷,，接著就是還是用銼刀繼續(xù)銼底面,，就這樣鋸啊、銼啊，一天就過去了,。

習(xí)慣了鉗工的鋸,、銼操作，所以早上就搞定了螺母六個面的平行度和銼倒角,，但是就差沒有鉆孔,，到了下午老師又布置了一個工件，跟螺母搭配的螺栓,，這個工件做起來比螺母輕松多了,，本來一個下午可以把所有事情都干完的，由于中途螺栓做錯了,，只能重新做過,，最后還是完成了，就這樣一個下午就做了那么一點點事情,。

就這樣做出一個外形是螺母正六棱柱和螺栓耗時三天,，鉗工真不容易。這還多得老師在一旁指點,，使我們少走了許多彎路,。還差鉆孔,，第四天早上我照常來到金工中心而且提前來的同學(xué)還挺多的,，他們也差鉆孔了。昨天下午另一位老師給我們演示了臺式鉆床的鉆孔操作,，還是強調(diào)安全問題,，嚴禁帶手套操作等等。我照著老師操作的順序鉆孔,，然后再倒鈍,，最后攻絲；我發(fā)現(xiàn)這個攻絲還挺好玩的,，先用頭攻,，后用二攻修正由于鉆孔人數(shù)較多，磨完圓角直到下午我才宣告完成,。上午修正六角螺母后接著聽老師說考核——考核件的做法,，首先是讀圖……直到10點半考核時間開始。

鉗工實訓(xùn)報告字篇九

經(jīng)過了過去十天的金工實習(xí)真的是可謂大開眼界,、收獲不少,。在實習(xí)期間，我接觸了化學(xué)加工及表面處理,、數(shù)控銑床,、數(shù)車928、模具cad/cam、加工中心,、數(shù)車980,、鑄造、鉗工,、電焊氣焊,、金屬的熱處理等十個工種，了解了這些工種相關(guān)的知識,。通過一定的動手操作實踐,，掌握了某些技能，如：用陽極氧化的方法給鋁合金上色,，用powermill把設(shè)計好的工件進行仿真加工及轉(zhuǎn)化成銑床能識別的程序,，數(shù)車928的版面及對刀工序，設(shè)計軟件mastercam的基本操作,，數(shù)車980車床控制版面及簡單程序的編寫,，鑄造的原理及鑄模的制造，初步掌握了電焊和氣焊的技巧和金屬熱處理的有關(guān)知識及操作,。

四月三號是實習(xí)的第一天,，實習(xí)的內(nèi)容是化學(xué)加工及表面處理。經(jīng)過老師的講解,，心理就開始覺得不安：一個一個的陌生名詞,，一件一件的前人的失敗作品，似乎預(yù)視著我們今天的實習(xí)的風(fēng)險不少,。一點都不敢怠慢,，趕緊把黑板上的工藝流程抄下，把要點抄下,，以免出錯,，如：關(guān)于上色的，上玫瑰紅要先上茜素紅,，再清洗,，再上玫瑰紅等;

工藝流程如下：1.除油;2.水清洗3.出光4.清洗5.陽極氧化6.清洗7.染色8.清洗9.風(fēng)筒熱風(fēng)吹干封閉10.上臘11.描圖12.雕刻13.腐蝕14.清洗15.出光16.清洗17電風(fēng)筒吹干去臘

每個工序都有需要注意的地方，如除油要干凈,，出光的時間要控制好,，陽極氧化的電流、電壓要隨溫度變化及時間要控制好等,。

小心翼翼地經(jīng)過上述地工序,，一件、也是首件出自我們自己地雙手地作品出來了,。一切的擔(dān)心都掃去了,。雖然圖案不好看，但是沒有失敗。yeah~!!!!

第二個工種是數(shù)銑,，一個數(shù)字,，大概就能讓我們感覺到今天的內(nèi)容是與數(shù)有關(guān)，就是與電腦有關(guān),。事實也是這樣,，四月四號;實習(xí)內(nèi)容是把其他軟件設(shè)計好的零件進行仿真加工和轉(zhuǎn)化成數(shù)控銑床能識別的程序語言。學(xué)習(xí)使用的軟件是：powermill ,。

一開始以后,，老師就把我們?nèi)釉陔娔X房，要我們看教程,，自己學(xué)習(xí)powermill,。教程寫了很多，計算機對零件的加工是通過參數(shù)的設(shè)計來完成的,。powermill不具有圖形編輯功能,，掌握它的要點在于掌握相關(guān)參數(shù)的意義，工用,。參數(shù)的設(shè)置影響了加工的效果,，加工的時間等。參數(shù)設(shè)置以后可以進行仿真加工,，檢查效果,。之后就可以轉(zhuǎn)化為nc程序了。

現(xiàn)代化的技術(shù)離不開計算機和在工作中自學(xué)的能力是很重要的,，這是這實習(xí)以后的感想,。

這個工種的實習(xí)內(nèi)容是,，了解gsk928的控制版面和掌握對刀的過程,，實習(xí)的重點是記得車床的數(shù)控版面的組成，以及各個按鈕的的工用,。每個按鈕都有自己的工用,，用數(shù)控車床對材料進行加工是通過編寫程序來完成的。程序編寫對加工的質(zhì)量是很重要的,，但是那要建立在對刀工序完成的出色的基礎(chǔ)之上,。所以對刀是很重要的，對刀過程中不能有一點點的錯誤,，如果有錯,，將直接影響零件加工的質(zhì)量。接觸了這種車床的第一感覺就是：原來如此,。一幕一幕生產(chǎn)的鏡頭立刻浮現(xiàn)在腦海中,，機械的轉(zhuǎn)動聲把我?guī)нM了一個如火如荼的生產(chǎn)的車間里。唯一的遺憾就是不能使用它來加工工件。

工件的設(shè)計的現(xiàn)代化離不開電腦,，這天的實習(xí)也是在計算機房里度過,，接觸的軟件是mastercam。數(shù)控的機床需要有數(shù)據(jù)輸入才能工作,，工件的設(shè)計軟件就是要完成這一工作,。mastercam的頁面與平時使用的繪圖軟件的版面有較大區(qū)別。要使用它來畫圖,，對于一個初學(xué)者來說確實是有難度的,，而且是英文版的就更有難度了。經(jīng)過一番努力,，按鈕都沒有認識完,，但是在老師示范時就看到了它的功能的強大及它在設(shè)計的方面的方便之處。能夠使用它來設(shè)計也是一種樂趣,。

有些產(chǎn)品需要大批量生產(chǎn),，需要上百萬的產(chǎn)量，那樣的需求就不可能要求通過工人手工一個一個的加工生產(chǎn),，那樣既耗時又耗財,，而且效率又不高。這時候就需要用到模具,，模具應(yīng)用于簡單產(chǎn)品的大批量生產(chǎn)是非常有效的,，不同要求不同數(shù)量的產(chǎn)品就用不同的方法生產(chǎn)，那就是人類的智慧,。

加工中心這個名字給我的第一感覺就是：加工中心就是一個管理機件加工的部門,。但是去到以后就知道自己是錯了，加工中心是一種機器的名字,，是一種數(shù)控機床設(shè)備,。

這個工種的實習(xí)跟前幾個數(shù)控的工種一樣，都是以零件的設(shè)計軟件的掌握為主,，一天的時間都用于學(xué)習(xí)mastercam,，通過作業(yè)對該軟件進一步的掌握這一天以后基本了解了各按鈕的意義及一般操作。

用mastercam的感覺是直觀,、方便設(shè)計,，但是卻有很多的東西需要掌握。數(shù)控的東西果然不是一般的東西,。

數(shù)車980,，延續(xù)了以往數(shù)控車床的東西。認識版面,，學(xué)習(xí)一種基本操作,。數(shù)車980和數(shù)車928的構(gòu)造差不了多少,，只是版面上構(gòu)造有較大的差別。主要使用了一些基本的程序,。

4月11日,，實習(xí)已經(jīng)進入了后階段，好像看到實習(xí)快要完了,，有點覺得不舍,。今天的實習(xí)內(nèi)容是：鑄造。鑄造是一個歷史悠久的生產(chǎn)技術(shù),，一堆一堆的泥沙,，少數(shù)的幾樣的簡單的工具，打造一個個精致的鑄模,。鑄造的目的就是要制造出漂亮的沙模,，用鐵水澆注的時候產(chǎn)生比較粗糙的金屬鑄件，鑄造有利于減少加工量,，降低成本,。經(jīng)過了千年依然是沒有淘汰，那是它具有它的價值,，但是鑄造也存在它的缺點：那就是鑄造精度不高，容易產(chǎn)生廢品,，報廢率太高,。鑄造技術(shù)必須要經(jīng)過改良，不斷改造,，提高鑄造工件的成功率,。中國人是聰明的，中國人也將更聰明,。

跟著的也是一個歷史悠久的工種：鉗工,。累累累、,、,、鉗工的感覺,，鉗工是用于機械生產(chǎn)不能生產(chǎn)的工件,。機械生產(chǎn)就快速的，大批量的,，但是機械也是人制造的,。人能想到的，機械不一定做得到,，而人能想到的人就能做得到,。鉗工就是用于加工機械所不能加工或者機械加工所不能達到要求的,。那就是人工生產(chǎn)在現(xiàn)在始終是不能被替代的。

說到實習(xí)中最接近我們的工種,，算是電焊氣焊了,。雖說是接近但是卻不禁有點緊張，畢竟那是高達幾千度的高溫下的冶煉,，總是有點點危險的,。平時堅硬的鋼鐵在頃刻之間融化，那是多么高的溫度,。我們練習(xí)了在高溫之下的電焊,，雖然掌握的一般但是已經(jīng)非常滿意，接近那么高溫的東西的機會是很少的,?？粗饘俚娜诨ず?，真是覺得自己有了神的力量一樣,。堅硬如鋼又如何，都隨我的一揮手之間而熔去,。

電焊與氣焊只能把金屬黏合,，而不一樣的金屬熱處理就能將金屬的硬度的。表面一樣的金屬在顯微鏡之下卻有不一樣的組織,，而這些組織正是金屬的硬度不同的原因,。熱處理的實習(xí)中，我們做了一個實驗：用自己的雙手,，在老師的指導(dǎo)之下,，完成對一塊金屬的熱處理，測試了處理前后的硬度(洛氏硬度)知道了熱處理對金屬的硬度是有影響的,。熱處理在生產(chǎn)中的應(yīng)用等,，如齒輪，軸承等,。

以上就是這次實習(xí)的流程和內(nèi)容,，總得來說這次實習(xí)對我來說首先是使我們接觸了一些生產(chǎn)的技術(shù)和生產(chǎn)的設(shè)備。十天的時間,，真的是太短的十天,，雖然每天要早出晚歸，但是就沒有一點累的感覺,。通過這次實習(xí)使我們與生產(chǎn)接近了,，由在書本上的無味的文字，變成了充滿了樂趣,，很想細細品嘗的實在的實習(xí)過程,。那是一次飛躍：書本的知識不是沒用的,，我們天天上的課，學(xué)的東西不是沒用的;覺得它沒用只是因為自己不會用,，學(xué)會知識本身不是最終的目的,，學(xué)會用知識才是最重要的。就像化學(xué)加工里用到的知識,，陽極氧化我們早就知道,，而就是今天才知道它可以這樣用。

現(xiàn)代社會是數(shù)字的時代,，生產(chǎn)要發(fā)展也離不開數(shù)字技術(shù),，因而有了數(shù)控的車床。那是人類社會生產(chǎn)發(fā)展的結(jié)果,，數(shù)控技術(shù)是進步的標志,。但是作為人前進過程中出現(xiàn)的某些繼續(xù)還是不能被數(shù)崆技術(shù)取代，還沒有實現(xiàn)全部機械會,，自動化程度還是不夠高,。特別是我們國家的技術(shù)還是比較落后，需要大力發(fā)展,。

鉗工實訓(xùn)報告字篇十

經(jīng)過這次鉗工實習(xí),，我在這方面學(xué)到很多的東西。對“鉗工“這一新的名詞有了更進一步的了解,，鉗工的含義：手持工具對金屬進行切削加工的操作,。在這之前，我的確是對鉗工沒有一個定性的概念,，只知是指那個方面,，可是就是說不清楚，到現(xiàn)在總算是弄明白了,。還有就是,，我不光真正意義上的把這個“鉗工”二字的含義弄清外，還學(xué)到很多這方面的技術(shù),，就說這次鉗工實習(xí)的內(nèi)容是做一個六角螺母吧,，真可謂是不要以為看似它很簡單，可是當(dāng)你真正意義上去做時,，你就會發(fā)現(xiàn)做它的艱辛了,。

在剛做工物料時，還喜氣洋洋的,，不就是叫鋸一小段螺母大的料出來嗎,？哎，這個簡單,，我一拿到就想開始鋸割了,，這時被老師叫住了，聽完指導(dǎo)老師的細心講授后,，方知是它并不是一個的“鋸割”,，它是必須按一定的規(guī)格做的。如果一旦尺寸沒有選對,，這將會費很多的工時的,，我們所要鋸割的是一個直徑為25mm長為12mm的鋼質(zhì)物料。

我也說不上自己花了好多的工時,，好不容易才把這下物料規(guī)格確定下來,，總是害怕出了差錯。確定好后就的開始鋸割了,，到現(xiàn)在我才真正意義上的體會了,，什么才叫著“只要功夫深，鐵棒磨成銹花針”的道理,，我總覺得,，我還不斷的為之“賣命”的鋸，可是總感覺它鋸不掉,，可以這么說吧,，我也不知又花了好多的工時，好不容易才把它鋸割下來,，這次一看自己的那手,，起了好大個水泡，當(dāng)時還不覺得它有好痛,，到做工完后才發(fā)現(xiàn)它痛的真的專心,。

在這實習(xí)中，我還遇到一個大問題是在對基本成形的螺母上鉆孔時,，總是沒有信心把這個孔鉆好,，總是害怕鉆不好，如果要是鉆歪了,，那就是可能導(dǎo)致整個螺母看上去不美觀了,，還有一點就是有點擔(dān)心，這個麻花鉆會不會一不小心跑到我手上來,。我考慮很長一段時間,，到最后還是打算按指導(dǎo)老師所述，細心的試試,。當(dāng)我真正動手實踐時,，發(fā)現(xiàn)它并不是想象中的那么難的，不多時,，覺得毫不盡的就把孔鉆“好了”,，拿來一看,，這才發(fā)現(xiàn)已不知把孔鉆歪到那去了。

這才真正意義的明白“理論與實踐的結(jié)合”并不是想象的那么簡單的,。經(jīng)過鉗工實習(xí),，我學(xué)到的和體會到的都是無法從課堂上和老師那兒能夠得到的，什么才叫做“實踐出真知”不管你的理論學(xué)的再好,，如果要是你的實踐能力差了,，這都將是無濟于事的。我相信自己經(jīng)過這次鉗工實習(xí),，將會在很大意義上為自己接下來的正式工作做下堅實的鋪墊,。

身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的,，但我們一直沒有把這句話當(dāng)真,，也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少。金工實習(xí)給了我們一次實際掌握知識的機會,，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境,，我們感受到了車間中的氣氛，同學(xué)們眼中好學(xué)的目光,，與指導(dǎo)教師認真,、耐心的操作，構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景,。

久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性,，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實際的工作的,，只有在擁有科學(xué)知識體系的同時,，熟練掌握實際能力，包括機械的操作和經(jīng)驗的不斷積累,，才能把知識靈活,、有效的運用到實際工作中。我國現(xiàn)行的教育體制,，使得通過高考而進入大學(xué)的大學(xué)生的動手實踐能力比較薄弱,。

因此，處于學(xué)校和社會過渡階段的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的任務(wù),。實習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑,。基于此,，同學(xué)們必須給予這門課以足夠的重視,，充分的利用這個時間，好好的提高一下自己的動手能力。這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂,。

通過我們自己動手,，對掌握的理論知識進行補充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反,。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成,，互相補充,，能填補其中的空白,，彌補其中一種的一些盲點。通過實習(xí),，整體感覺實際生產(chǎn)方式還是相對落后,，書本中介紹的先進設(shè)備我們還是無法實際操作，實習(xí)中的設(shè)備往往以勞動強度大為主要特征,，科技含量較低,，但還是有一些基本知識能夠在實踐中得到了應(yīng)用,。

鉗工實訓(xùn)報告字篇十一

在鉗工實訓(xùn)以來,，發(fā)現(xiàn)了自己在鉗工過程中的不足,，認識到了在加工過程中的一些需要注意的地方,，學(xué)到了課本上學(xué)不到的東西,。作為一名鉗工所必備的知識,。而且也讓我更深刻地體會到偉大的詩人—李白那一名言：只要功夫深,，鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵,！通過幾周的學(xué)習(xí)我感覺鍛煉了我們手感,，提高了我的整體綜合素質(zhì),，使我們不但對鉗工實習(xí)的重要意義有了深刻的認識，而且提高了我們的實踐動手能力,，使我們更好的將理論與實際相結(jié)合,。

剛開始上課時，老師先給我們講解了一下鉗工的基本概念,，然后我們只是利用劃規(guī)和劃針劃出一些簡單額草圖,，但因為是在鋼板上劃出來的，這就需要我們在劃得時候需要付出更加大的細心,。

接著就是鋸割下料,，我剛開始學(xué)的時候彎腰躬背累得滿頭大汗，不時地手上還會出現(xiàn)一些紅色的“圖案”,，下料時想把料鋸成一條直線竟然崩斷好幾條鋸片,，并且又有點歪，不受自己控制,，開始可能是沒有正確理解老師所教授鋸割的要點和技巧,，所以下料時才會出現(xiàn)這樣的情況，但是在請教了其他下料鋸割線條比較直的同學(xué)后，在鋸的時候要注意鋸條是否成直線的往返,。后來自己在鋸的時候注意到這些要點后鋸出來的線也比較直了,，只是在深度鋸割那里掌握的還是不太熟悉，鋸出來還是有點偏離劃線的路徑,。

鉗工看似簡單,，但實訓(xùn)起來很枯燥，保持一個動作站就是一天,，而且保持一個驗動作,，拉鋸或推銼，這就要求像馬一樣的腳力,，干一整天下來腰酸背痛,，可能一件活都沒干完，可能還會有報廢的可能,，要不想有報廢的可能就要做得很細心,，就得反復(fù)的測量，反復(fù)驗證,。

做到心細還是遠遠不夠的,，還要膽大干活，就像做工件,，如果下料鋸時不盡量留小余量,，推銼時就費上一倍或幾倍的時間和精力才能把工件做好，所以作為一名合格的鉗工必須具備“膽大心細”,。在銼削時,，容易在銼削怎么端都端不平銼刀，往往都是一邊高一邊低,，把一邊銼下去,，另一邊尺寸又小了；好不容易都把尺寸搞好,，表面粗糙度又不行了,，回頭看看自己的勞動成果，則感覺與自己的付出不成正比,，就會感覺越來越煩躁,。

但是越是這樣就越能鍛煉我們的耐心，在平面銼削時應(yīng)該用交叉銼法,、順銼法和推銼法這幾個方法來銼,，還得注意自己的銼削姿勢、銼刀的握法和銼削時的施力變化,，這樣才能銼削好平面,。再來就是磨鉆頭,，在磨的時候要注意磨出頂角要有120°、后角要前高后低,、刀尖要左高右低,、橫刃的斜角要有60°左右，最重要的還是兩切削刃等長,，旋轉(zhuǎn)180°后兩刀尖處等高,。

這些都是在磨的時候通過左手的操作和鉆頭的擺放角度來完成。,，只要在磨的時候注意這些細節(jié),，就會很容易的磨出想要的鉆頭來了。一提到鉗工許多人都會認為,，沒有什么用,，什么時代了誰還會學(xué)那東西,，又臟又累,，還不如學(xué)數(shù)控`加工中心等。

鉗工,，看似簡單的工種,，但是有著豐富的內(nèi)涵，有著“車工是偉大的,，鉗工是萬能”的說法,。它不是簡單的磨和銼，這只是基本功,，它更可以鍛煉我們的意志,。任何一個小小的技術(shù)都是一門學(xué)問，都要經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)和細致的研究,，看似簡單的磨鉆頭,，也是需要下苦功來研究的。要把鉗工做好首先必須有足夠的耐心,，再有充足的體力,，最后是要有靈活的頭腦。因為鉗工是以手工作為主要加工,，勞動強度高,，生產(chǎn)效率低，操作手藝要求較高的工種,。他使用的工具簡單,，加工多樣矯健，適應(yīng)性強,，能完成某些加工中不能或難以進行的工作,，在當(dāng)今加工業(yè)發(fā)達的時代，雖然落后也取代不了的工種。

在科學(xué)日益發(fā)展的今天,，企業(yè)之間的競爭就是人才的競爭,，只有不斷地培養(yǎng)技術(shù)人才，提高員工隊伍的技術(shù)水平,，才能更加適應(yīng)當(dāng)前企業(yè)的發(fā)展需要,。作為新世紀的大學(xué)生只有多多參加實踐并掌握一門技能，才能保證在未來的社會競爭中有自己的位置,。實訓(xùn)雖然只有短短的幾周,，但意義是深遠的。

鉗工實訓(xùn)報告字篇十二

1）選取一小段直徑為25毫米的低碳鐵,，然后用銼刀把它的一個底面銼平,，然后用劃規(guī)量取10厘米長度，并做好標記,。

2）用可調(diào)式鋸弓鋸割剛才做好標記的10厘米長的低碳鐵鐵,，然后用銼刀把鋸出來的底面也銼平。

3）用量規(guī)定出m12螺母的圓心,，劃出一個直徑為21.9毫米的六邊形,。

4）用銼刀把六邊形銼成形。

5）用鉆床鉆孔和擴大,，然后進行螺紋加工,，最后圓角，完成工件,。

日期：5月31日工種：車工任務(wù)：熟悉車床的操作和制作一個小工件

車工是在車床上利用工件的旋轉(zhuǎn)運動和刀具的移動來改變毛坯形狀和尺寸,，將其加工成所需的零件的一種切割加工方法。今天進行的實習(xí)是對臥式車床的操作練習(xí)：停車練習(xí),；低速開車練習(xí),；熟悉主軸的旋轉(zhuǎn)速度和方向的控制；熟悉刀鋸的移動的方向的操縱等等,。最好,，制作一個軸類零件：小圓柱直徑為7毫米，長度為10毫米,；大圓柱直徑為9毫米,，長度為15毫米。

日期：6月1日工種：銑工任務(wù)：制作一個長方體

1）選擇直徑為25毫米的低碳鐵,。

2）用平口鉗安裝工件,。

3）銑削出合適的表面，并進行量度,，以達到精度要求,。

4）進行工件的表面加工,，如磨平面與面交界處的鐵刺。

5）理論報告考察,。

日期：6月2日工種：加工中心任務(wù)：用電腦設(shè)計工件模型

今天進行的實習(xí)是運用mill9來制作工件的模型并且進行工件模擬成型,。首先，自學(xué)教程,，按照教程的要求熟悉該制作軟件的操作和各項指令,。然后，按照教程的要求制作兩個工件,，并且進行工件的成型模擬,。

鉗工實訓(xùn)報告字篇十三

短短一個月的實習(xí)結(jié)束了，這次實習(xí)給人的感覺是辛苦而又充實的,。在這一個月里,，我學(xué)到了很多有用的知識，我也深深地體會到工人們的辛苦和偉大,，鉗工實習(xí)是我們機電專業(yè)的必修課之一,，也許我們以后不會真正的從事工業(yè)生產(chǎn)，但這一個月給我留下的寶貴經(jīng)驗是永遠難以忘懷的,，并將作為我可以受用終生的財富,。

剛開始的時候，感覺時間好漫長呢,，一個月呀，我們什么時候才能熬過這實習(xí)的日子,?？墒牵D(zhuǎn)眼間,，最后一個周已經(jīng)來到了,，最后一天即將向我們招手，不知怎么的,，原來一直盼望的最后一天,，可是當(dāng)這一天真的來臨的時候，我們突然對實習(xí)產(chǎn)生一種強烈的難以割舍的情愫,，真的不愿和你分開——鉗工實習(xí),，你讓我們在快樂中獲取無盡的知識。

在實習(xí)期間我有很深的感觸,，很感謝學(xué)校能給我們提供這個實習(xí)的機會,，讓我們提前體驗到學(xué)工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識,，也許將來不會走上這個崗位,，但是現(xiàn)在所學(xué)的知識和感受卻是終生難忘,。雖然臟點累點，這些都無所謂,，重要的是我們有了收獲,、也有了成果。

剛開始勞動的時候,，彎著腰,，躬著背累得滿頭大汗，不時地手上還會出現(xiàn)一些紅色的“圖案”,。但回頭看看自己的勞動成果,，則感覺與自己的付出不成正比，就感覺越來越煩躁,。被老師發(fā)現(xiàn)后,，經(jīng)過耐心的講解，才知道自己的加工的姿勢和部位均有錯誤之處,。經(jīng)過調(diào)整以后才算慢慢進入了狀態(tài),。但還是漏洞百出，一會兒忘記尺寸公差的控制,，一會兒又忘記了平面度,、垂直度的協(xié)調(diào)。每出現(xiàn)錯誤的時候,，老師總是悄悄地來到身邊進行正確地指導(dǎo),。使這樣的錯誤在心中留下一個深刻的印象，避免以后再出現(xiàn)類似的錯誤,。就這樣完成了第一個零件,。當(dāng)拿到老師那里檢測時，好多錯誤的地方經(jīng)老師分析后才恍然大悟,。但每次的分析指導(dǎo)都給我留下深刻的印象,。依次完成了第二件，第三件……,。每一次都有進步,，但每一次都仍有錯誤，只不過錯誤越來越少而已,。這則說明我的鉗工正在一步步向更高層次的邁進,，使我又多了一份自信。

四周看似漫長,，其實也很短暫,。其間有休息時師生共同的開懷大笑，也有工作時嚴肅的面孔,。每天的五個小時很快的就過去了,。直到下班時才感覺到累,，但內(nèi)心卻充實了許多。雖然每天只有五個小時,，但它讓我感受到了工作的氛圍,，工作環(huán)境是以前從未有過的感受。

每一天,，大家都要學(xué)習(xí)新的技術(shù),，并在5小時的實習(xí)時間里，完成從對各項工種的一無所知到制作出一件成品的過程,。在老師們耐心細致地講授和在我們的積極的配合下,，基本達到了預(yù)期的實習(xí)要求，圓滿地完成了一個月的實訓(xùn),。實訓(xùn)期間,，通過學(xué)習(xí)鉗工。我們做出了自己設(shè)計的工藝品,。眾所周知,，鉗工是最費體力的，通過銼刀,、鋼鋸等工具,，手工將一個鐵塊磨成所要求的形狀，再經(jīng)過打孔,、攻螺紋等步驟最終做成一個工件,。一個下午下來雖然很多同學(xué)的手上都磨出了水泡，渾身酸痛,，但是看到自己平生第一次在工廠中做出的成品,，大家都喜不自禁，感到很有成就感,。

首先可能會面對實習(xí)內(nèi)心有點抵觸心理，因為辛苦勞累在人眼中總是那么的印象不好,。然而經(jīng)過后期慢慢的體驗,，才發(fā)現(xiàn)原來辛苦之后的那種充實、那種收獲的喜悅是可以占據(jù)整個內(nèi)心的,。在這短短的一個月實習(xí)中,，我在不斷的了解、熟悉下掌握了一定的工程基礎(chǔ)知識及技能操作,，讓自己的實踐能力,、創(chuàng)新意識等得到了很大的提升，同時對于自身意志,、經(jīng)濟觀念等綜合素質(zhì)的提高起了很大的促進作用,。再有就是通過不斷的實踐,，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足，對于專業(yè)知識把握上,，自己掌握的還不夠牢固,、全面，因此這是需要自己在后階段通過不斷的溫習(xí),、反復(fù)鞏固才行的,。最后，想對學(xué)校能給予我們這次實習(xí)機會說聲感謝,，同時并允諾自己一定不負學(xué)校厚望,，一定會加倍努力，刻苦專研,，讓自己在離開學(xué)校后能盡快適應(yīng)社會,，帶著自信走向工作崗位。