當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),,就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過(guò)寫心得體會(huì),,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,,所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,,希望能夠幫助到大家,。
從事幼兒教師心得體會(huì) 幼兒教師心得體會(huì)500字篇一
在我們每一天的工作中不安全的事也會(huì)出此刻我們身邊,,例:記得有一次,,在孩子喝牛奶時(shí)發(fā)生了這么件事:我們班的里屠意濤突然哭著跑過(guò)來(lái),,對(duì)我們說(shuō):“老師,我把一只美羊羊吃進(jìn)肚子里了,?!?/p>
當(dāng)時(shí)我們聽(tīng)完就蒙了,“美羊羊什么美羊羊多大會(huì)不會(huì)有生命危險(xiǎn)”我跟吳老師都措手不及,,這種事還是第一次碰到,,當(dāng)時(shí)我緊張得臉都綠了,孩子仍然一個(gè)勁地哭,,還是吳老師鎮(zhèn)靜,,她立刻跑出去找到園長(zhǎng)蔣老師。其他老師知到消息,,趕緊也來(lái)到我們班問(wèn)孩子的狀況,,可孩子就會(huì)說(shuō)把一只美羊羊吃進(jìn)肚了,保健阿姨問(wèn)她哪里不舒服,,他倒也沒(méi)不舒服,,問(wèn)問(wèn)他美羊羊的形狀,,他說(shuō)很小,聽(tīng)完后我以為是小玩具那種美羊羊,,更擔(dān)心起來(lái),,當(dāng)時(shí)保育員阿姨在一邊聽(tīng)見(jiàn)了,就出去了一會(huì),,原先她去大班拿過(guò)來(lái)一張貼貼紙給孩子看,,孩子一看到這種塑料貼貼紙,抽噎著說(shuō):“就是這種美羊羊,?!蔽覀冞@才噓了口氣。但是我們還是不放心,,一向觀察孩子的精神狀態(tài),孩子到也沒(méi)啥反應(yīng),,但還是不放心,,本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度,讓蔣老師帶孩子去醫(yī)院檢查了,,直到醫(yī)院當(dāng)面說(shuō)沒(méi)事大家才松口氣,。這次“吞美羊羊”事件給我們敲響了警鐘——課間、午睡都不能忽視幼兒的人生安全,,這無(wú)疑對(duì)教師以后的工作起到一個(gè)提醒和督促的作用,。
幼兒園中,除了孩子自己會(huì)帶來(lái)貼紙與同伴分享,,而且教師在日常生活中也會(huì)給幼兒發(fā)一些貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì),,這時(shí)候要個(gè)性留意一些橡膠的貼紙,別讓孩子在無(wú)聊時(shí)從口袋拿出后私自玩耍,,從而導(dǎo)致吞食,。孩子發(fā)生意外事故,這是作為家長(zhǎng),、幼兒園,、教師最不愿意看到的。然而,,有時(shí)這也是無(wú)法避免的,,因?yàn)楹⒆由刑幵谟變浩冢眢w機(jī)能發(fā)展不完善,,安全及自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng),,應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況不知如何應(yīng)對(duì)和防范,因而易受到傷害,。同時(shí),,這一現(xiàn)象有時(shí)又是能夠預(yù)防,,甚至是能夠避免的。
因此,,我們經(jīng)常進(jìn)行安全教育,,要與家長(zhǎng)做好溝通,協(xié)助幼兒園做好幼兒的安全工作;請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子口袋揣有異物,,離園時(shí),,教師要向家長(zhǎng)告知相關(guān)狀況,以便家長(zhǎng)加強(qiáng)觀察及提醒,,家長(zhǎng)接好幼兒要關(guān)注幼兒的活動(dòng)安全,。教師在日常生活中,要加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)培養(yǎng),,要時(shí)時(shí)刻刻的提醒小朋友安全注意事項(xiàng),,時(shí)刻觀察幼兒的行為。例如,,用一些事例,、故事,讓幼兒討論,,如何避免危險(xiǎn)讓幼兒明白在飲食中,,要坐定吃、不奔跑,、吃完后再玩,。還有教師要掌握一些幼兒急癥的方法,如遇到幼兒氣道阻塞,,可使用背部敲擊法,、腹部推壓法,第一時(shí)間進(jìn)行急救處理,,減少對(duì)幼兒的傷害,。今后也不再發(fā)生類似的事情,讓我們的小朋友健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。
從事幼兒教師心得體會(huì) 幼兒教師心得體會(huì)500字篇二
作為幼兒園教師并且是小班的教師,,我覺(jué)得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài),對(duì)待孩子要有足夠的耐心,。小班的孩子還小,,孩子的吃喝、拉,、撒,、睡時(shí)刻都需要教師的幫忙,這些瑣碎的事,,作為老師是絕對(duì)不能視而不見(jiàn)的,,這并且需要老師耐心的引導(dǎo),。這階段小班孩子的理解潛力較差,好奇心又個(gè)性強(qiáng),,什么東西都想看一看,,摸一摸,有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧矛盾,,遇上這種狀況的時(shí)候,老師要熱心的幫忙他們,,并妥善的解決好問(wèn)題,,不能冷落了某個(gè)孩子,要把溫暖送給每一位孩子,。
對(duì)于剛?cè)雸@愛(ài)哭愛(ài)鬧的孩子,,老師沒(méi)有耐心是不行的,新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng),,老師要耐心安慰他,,多和他們交流,多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友,。還要很快了解孩子的性格、愛(ài)好,,先和他們交上朋友,,讓孩子喜歡和老師一齊玩,讓自己在孩子心中有地位,,而且能玩得開(kāi)心,,這樣,他們會(huì)很快適應(yīng)的,??摁[孩子的情緒很快就會(huì)安定下來(lái),再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,。
作為幼兒園教師就應(yīng)多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子,善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),,無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,,老師都要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),還要及時(shí)的擁抱,,親吻孩子,,或送給孩子小禮物,要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親,。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位孩子的表現(xiàn),,如:孩子的飯量,,挑食狀況;孩子的大小便習(xí)慣;睡覺(jué)規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通,,還要常常與家長(zhǎng)交流,,將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)狀況等及時(shí)反饋給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子,。透過(guò)交流,,讓家長(zhǎng)明白自己的孩子是最棒的,老師是值得信任的,。透過(guò)交流,,教師也能夠獲取更多的意見(jiàn)和推薦,讓家長(zhǎng)更好的理解,、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作,。
我想,一名優(yōu)秀的幼兒教師務(wù)必要從自己的點(diǎn)滴做起,,謙虛謹(jǐn)慎,,耐心細(xì)致,努力學(xué)習(xí),,不斷地提高自身素質(zhì),,把每件事情,每項(xiàng)工作做的更好,,讓每個(gè)孩子得到更周到,、更細(xì)心地照顧,讓每位孩子更聰明,、更可愛(ài),、更健康的成長(zhǎng)。
從事幼兒教師心得體會(huì) 幼兒教師心得體會(huì)500字篇三
透過(guò)學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》我有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),,體會(huì)到我國(guó)對(duì)學(xué)前教育的重視,,也感覺(jué)到我們作為幼兒教師身上的擔(dān)子很重,我們就應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)的在自我的崗位上工作,,用自我的熱心去培育祖國(guó)的花朵,,未來(lái)的棟梁,我們要為他們的一生打好基礎(chǔ),。
在學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》之后,,使我感覺(jué)到老師的一言一行都影響著每個(gè)幼兒,所以我們要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松,、自由的,、安全的環(huán)境,讓幼兒自由自在地在這環(huán)境中生活、游戲,、學(xué)習(xí),。
老師與孩子相處應(yīng)是和諧的,我們就應(yīng)尊重每個(gè)幼兒的人格,,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,。我們要結(jié)合本班的實(shí)際狀況,結(jié)合本班的發(fā)展水平,,思考幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律,。語(yǔ)言方面的發(fā)展,還有包括每個(gè)幼兒的作品,。記得在一次區(qū)域活動(dòng)中,,我不留意弄壞了一個(gè)小朋友在區(qū)域中完成的粘貼畫,當(dāng)時(shí)我不覺(jué)得有什么不妥,,這種行為就足夠?qū)⒆釉斐刹缓玫挠绊?,?duì)孩子造成不尊重,嚴(yán)重的話,,說(shuō)不定還會(huì)給孩子產(chǎn)生消極的`影響,。我無(wú)意中聽(tīng)到一個(gè)幼兒在說(shuō):“老師都不珍惜,不重視我的作品,,我干嘛還要粘貼作品呀?”足以證明孩子跟成人也是一樣的,,他們也需要得到別人的尊重,別人的贊美,,作為幼兒園老師,,就得具備與孩子一樣的心跟孩子相處,就像與自我的朋友相處一樣,,用動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言,不能用命令式的語(yǔ)言,。
我認(rèn)為教書育人的關(guān)鍵是教師本身的素質(zhì)問(wèn)題,,幼兒教育工作者務(wù)必具備現(xiàn)代化的教育,所以在今后我更就應(yīng)提高自我的業(yè)務(wù)教育水平,,多透過(guò)各種教育活動(dòng)的觀摩,,互相交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,提高教育質(zhì)量,,促進(jìn)幼兒發(fā)展。
作為教師應(yīng)平等對(duì)待每一個(gè)幼兒,,尊重和關(guān)心幼兒,。教師應(yīng)從的位置上走下來(lái),蹲下身,,帶著一顆充滿好奇的童心與孩子交流,,站在孩子的角度去觀察孩子,,了解孩子的所想。只有這樣,,孩子才能把教師視為他們中的一份子,,他們才愿把自我真實(shí)的想法告訴老師,師幼之間才能建立良好的關(guān)系,。幼兒都具有好動(dòng),,好奇,好問(wèn)的特點(diǎn),,他們對(duì)一切都充滿好奇,,成天總是問(wèn)東問(wèn)西,摸摸這兒,,碰碰那兒,,一不留意,就會(huì)犯錯(cuò)誤,。教師應(yīng)以理解,、寬容的心態(tài)對(duì)待幼兒的錯(cuò)誤,心平氣和地幫忙幼兒分析錯(cuò)誤的原因,,幼兒也就能心悅誠(chéng)服地理解教師的批評(píng),。
這是我學(xué)習(xí)《綱要》后的一點(diǎn)體會(huì),在以后的工作實(shí)踐中,,我將不斷的更深入的學(xué)習(xí),,把《綱要》精神逐步落實(shí)到自我的工作中去。